Καλοκαιρινές εργασίες για μελλοντικά πέμπτα δημοτικού σχολείου μαμάς. Θερινό τετράδιο του μελλοντικού εκπαιδευτικού και μεθοδολογικού υλικού της πέμπτης τάξης στα μαθηματικά (τάξη 4) με θέμα

Ένα σύνολο εργασιών για το καλοκαίρι για παιδιά της πέμπτης τάξης "ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ OGE"

Μπορείτε ήδη να κάνετε όλη την αριθμητική με δεκαδικούς.

Θυμηθείτε: η ευθεία ενός κλάσματος σημαίνει διαίρεση. Γράψτε το θέμα στο τετράδιό σας Πράξεις με δεκαδικούς αριθμούςκαι ακολουθήστε τα απλά βήματα. Πολλαπλασιασμός και διαίρεση σε μια στήλη - φροντίστε να το κάνετε σε ένα σημειωματάριο! Η πρόσθεση και η αφαίρεση μπορούν να γραφτούν σε μια γραμμή.

Και λίγο πιο δύσκολο. Εδώ, όλες οι ενέργειες και οι υπολογισμοί θα πρέπει να καταγράφονται σε ένα σημειωματάριο!

Στην 7η δημοτικού θα αρχίσετε να μαθαίνετε γεωμετρία. Αλλά ήδη τώρα μπορείτε να αντιμετωπίσετε απλά γεωμετρικά προβλήματα.

Σκεφτείτε το άθροισμα των τριών γωνιών οποιουδήποτε τριγώνου. Μην θυμάστε - το Διαδίκτυο στη διάσωση! Γράψτε το θέμα στο τετράδιό σας «Τρίγωνα«και να λύσουμε τα πιο απλά γεωμετρικά προβλήματα από την ΟΓΕ. Ολοκληρώστε την εργασία με όποιον τρόπο σας βολεύει. Χρειαζόμαστε μια ξεκάθαρη απάντηση! Στο ΟΓΕ δεν γράφονται μονάδες μέτρησης, οπότε η απάντηση είναι μόνο ένας αριθμός!

Και άλλες τρεις απλές εργασίες από την OGE σχετικά με την πλατεία. Γράψε το θέμα: τετράγωνοκαι λύστε αυτά τα προβλήματα:

Προσπαθήστε να λύσετε τα πιο απλά γεωμετρικά προβλήματα του OGE από τη σειρά " Γεωμετρία σε καρό χαρτί". Οι απαντήσεις μπορούν να εισαχθούν εδώ, δίπλα στην εργασία. Εάν είναι απαραίτητο, δημιουργήστε τμήματα εδώ. Δεν χρειάζεται να γράψετε τίποτα σε ένα σημειωματάριο.

Στην Στ' δημοτικού, θα μάθετε πώς να λύνετε προβλήματα με ποσοστά με νέο τρόπο, χρησιμοποιώντας αναλογίες. Αλλά ήδη τώρα μπορείτε να λύσετε ορισμένες εργασίες του OGE:

Γράψτε το θέμα στο τετράδιό σας : "ΤΟΙΣ ΕΚΑΤΟ"και γράψτε λεπτομερείς λύσεις σε προβλήματα.

Η συνολική αξία είναι 100%

Αναζητήστε 1 τοις εκατό (αριθμός διαιρούμενος με τοις εκατό)

Και λίγο πιο δύσκολο.

(Αν θυμάστε ότι το 50% έχει τελειώσει……ενεργό, τότε το 33 και το 34 είναι πολύ εύκολο να λυθούν!)

Προσοχή! Αυτές είναι εργασίες από το μέρος Γ του OGE! Απαιτούν λεπτομερή λύση! Θυμηθείτε: για να βρείτε τη μέση ταχύτητα, πρέπει να διαιρέσετε τη συνολική διαδρομή με τον συνολικό χρόνο. Υπάρχουν 6 ενέργειες σε αυτές τις εργασίες! Αν καταφέρετε να λύσετε τέτοια προβλήματα, είστε πραγματικός μαθηματικός (και έστω ένας μικρός φυσικός)! Μόνο δυνατοί μαθητές μπορούν να λύσουν αυτά τα προβλήματα. Και πεισματάρα. Οι υπόλοιποι μπορεί να μην αποφασίσουν.

Σημειώστε το θέμα στο σημειωματάριό σας: "Μέση ταχύτητα"και γράψτε λεπτομερείς λύσεις σε προβλήματα.

Σε εργασίες με διαγράμματα, υπογραμμίστε τις απαραίτητες δηλώσεις. Δεν χρειάζεται να γράψετε τίποτα στο σημειωματάριό σας.

Θ) Διαγράμματα ράβδων

Ασκηση 1.Το διάγραμμα δείχνει τις επτά μεγαλύτερες χώρες στον κόσμο ανά χερσαία έκταση (σε εκατομμύρια km2). Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές;

1) Η Αλγερία είναι μία από τις επτά μεγαλύτερες χώρες στον κόσμο ανά περιοχή

2) Η Βραζιλία έχει έκταση 8,7 εκατομμύρια km2.

3) Ο Καναδάς είναι μεγαλύτερος από την Αυστραλία.

4) Η περιοχή της Αυστραλίας είναι μεγαλύτερη από αυτή της Ινδίας κατά 4,4 εκατομμύρια km2.

Εργασία 2.Το διάγραμμα δείχνει τις επτά μεγαλύτερες χώρες στον κόσμο ανά χερσαία έκταση (σε εκατομμύρια km2). Ποια από τις παρακάτω προτάσεις είναι λάθος?

1) Η Αυστραλία είναι μία από τις επτά μεγαλύτερες χώρες στον κόσμο ανά περιοχή.

2) Η Κίνα έχει έκταση 10,0 εκατομμύρια km2.

Το 8 και το 9 είναι δύσκολα καθήκοντα! Θυμηθείτε: όσο περισσότερο χρόνο αφιερώνει ένας αθλητής σε έναν αγώνα, τόσο χειρότεροςτο αποτέλεσμα του!

Νομίζω ότι δεν βαρεθήκατε αυτές τις εργασίες και χρειάστηκε λίγος χρόνος για να τις ολοκληρώσετε! Τώρα έχετε μια ιδέα για το OGE!

Μετά την 6η τάξη, θα είναι δυνατή η εκπαίδευση στην ιστοσελίδα "Θα λύσω το OGE!"

Καλές καλοκαιρινές διακοπές! Ν.Γ.

Για κάποιο λόγο, στην πρώτη τάξη, τόσο οι μαθητές όσο και οι γονείς παίρνουν τις σπουδές τους πιο υπεύθυνα από ό, τι στη δεύτερη, και ακόμη περισσότερο - στην τέταρτη τάξη. Και οι συστάσεις του δασκάλου ακολουθούνται και διαβάζουν όλη τη βιβλιογραφία το καλοκαίρι σύμφωνα με τη λίστα και κάνουν εργασίες ανάπτυξης. Ναι, και οι δάσκαλοι στο τέλος της τέταρτης τάξης φαινόταν να αποκηρύσσουν τους μαθητές τους, δεν δίνουν εργασίες για το καλοκαίρι, ακόμη και μερικές φορές ξεχνούν τα βιβλία. Όχι όλα, φυσικά. Υπάρχουν ευχάριστες εξαιρέσεις.

Για τέτοιους δασκάλους, ακόμη και για τους φροντιστές γονείς που δεν θέλουν το παιδί τους να γίνει ανόητο το καλοκαίρι, για να το θέσω ήπια, έχουμε αναπτύξει σύνθετες, συνδυασμένες εργασίες για κάθε εργάσιμη ημέρα του καλοκαιριού, ξεκινώντας από τη μέση του. Ο αριθμός των μαθημάτων υπολογίζεται για 6 καλοκαιρινές εβδομάδες (από μέσα Ιουλίου έως τέλος Αυγούστου), 5 μαθήματα την εβδομάδα. Έτσι, τα παιδιά θα πάνε στην πέμπτη τάξη προετοιμασμένα και θα είναι πιο εύκολο να αποδεχτούν όλες τις παγκόσμιες αλλαγές του πέμπτου έτους σπουδών, όπως πολλούς διαφορετικούς δασκάλους και νέα μαθήματα.

Έτσι, κάθε φύλλο μαθήματος περιέχει 3 εργασίες: μία στα ρωσικά, δύο στα μαθηματικά. Μαθηματικά - μέτρηση (προφορική, στήλη), σύγκριση αριθμών, συν μια εργασία σε κάθε φύλλο. Ένα μάθημα δεν πρέπει να διαρκεί περισσότερο από 40 λεπτά.

Τρόπος λήψης: επιλέξτε το απαιτούμενο φύλλο εργασίας από τη λίστα, κάντε δεξί κλικ πάνω του, αποθηκεύστε την εικόνα ως... και αποθηκεύστε το στον υπολογιστή σας. Ή απλώς κάντε αντιγραφή-επικόλληση σε Paint ή Word και εκτυπώστε από εκεί.

Κατεβάστε και εκτυπώστε τις εργασίες "Γκουρού του Σχολείου 7 από την 4η έως την 5η τάξη"

Και μην ξεχνάτε ότι έχουμε πολλούς προσομοιωτές μαθηματικών για 7 γκουρού, με τη βοήθεια των οποίων το παιδί μπορεί να αναπτύξει τις υπολογιστικές του ικανότητες ή απλώς να θυμάται τα μαθηματικά πριν από τη νέα σχολική χρονιά. Και στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν υπαγορεύσεις και κείμενα για έλεγχο εξαπάτησης. Για λογοτεχνική ανάγνωση - λίστες με προτεινόμενα βιβλία για το καλοκαίρι, υπάρχουν τα ίδια βιβλία για ανάγνωση στο διαδίκτυο. Γενικά, αν υπάρχει η επιθυμία για σπουδές το καλοκαίρι, θα είμαστε μόνο περήφανοι και χαρούμενοι που υπάρχουν ακόμα λογικοί άνθρωποι στη νεότερη γενιά μας!

Θερινή εργασία

Αγαπητέ φίλε! Η τέταρτη τάξη σας τελείωσε. Αυτή η χρονιά ήταν πολύ σημαντική για σένα, γιατί τελείωσες το δημοτικό σου! Μπροστά σας είναι η 5η τάξη, μια συνάντηση με νέους δασκάλους και συντρόφους, και το πιο σημαντικό, με νέες ενδιαφέρουσες γνώσεις!

Συγχαρητήρια! Οι καλοκαιρινές διακοπές είναι μπροστά.

Και πάλι ηλιόλουστο καλοκαίρι

Ελεύθερος χρόνος ξανά!

Πόσα τραγούδια θα τραγουδηθούν

Δίπλα στη φωτιά!

Αντίο, αγαπητή πόλη!

Αντίο σχολείο, σπίτι!

Δάση και βουνά μπροστά

Πρωινό σε ένα πυκνό ελατόδασος.

Να είστε υγιείς, έξυπνοι, γενναίοι

Η χώρα μας έδωσε εντολή

Σε έναν υγιή άνθρωπο

Επιστροφή στην τάξη τον Σεπτέμβριο!

Τις καλοκαιρινές μέρες διαβάστε κάθε μέραενδιαφέρον βιβλίο(1-2 ώρες την ημέρα).

Επισυνάπτεται η λίστα με τα βιβλία.

Σε αυτό το σημειωματάριο, καλείστε να ολοκληρώσετε εργασίες για να επαναλάβετε το υλικό που καλύπτεται. Αυτές οι εργασίες δεν θα χρειαστούν περισσότερο από 10-15 λεπτά την ημέρα για να ολοκληρωθούν.

Στα τέλη Αυγούστου, πρέπει να μου παραδώσετε αυτό το σημειωματάριο για επαλήθευση.

Ελπίζω ότι όλες οι εργασίες θα είναι στο χέρι σας.

Θα χαρώ πάντα να σας βλέπω στο 6ο γραφείο μας, θυμηθείτε το φιλικό μας 4G!

Λογοτεχνία για το καλοκαίρι

Από τα ρωσικά κλασικά

A. S. Pushkin "Ruslan and Lyudmila"
N.V. Γκόγκολ "Η νύχτα πριν από τα Χριστούγεννα"

κόσμο της ιστορίας

A. Ishimova "Ιστορία της Ρωσίας σε ιστορίες για παιδιά"

Βιβλία για συνομηλίκους

A. P. Gaidar "Ο Τιμούρ και η ομάδα του"
V. Kataev "Ο γιος του συντάγματος"
V. Dragunsky "Οι ιστορίες της Deniska"
K. Dragunskaya "Ειλικρινείς ιστορίες"
A. Lindgren "Είμαστε στο νησί Saltkrok"
Y. Koval "Οι περιπέτειες του Vasya Kurolesov"
V. Krapivin "Η πλευρά όπου ο άνεμος"
D. Pennak "Eye of the Wolf", "Dog Dog"
A. Givargizov "Με μια ντουλάπα σε ένα ποδήλατο"
K. Nestlinger "Down with the Cucumber King"

Ο κόσμος της περιπέτειας και της φαντασίας

A. Belyaev "Amphibian Man"
R. Sabatini «Η Οδύσσεια του Captain Blood»
J. Verne "Ο δεκαπεντάχρονος καπετάνιος"
Ντ. Ντεφόε «Ροβινσώνας Κρούσος»
Μ. Τουέιν «Οι περιπέτειες του Τομ Σόγιερ»
Λ. Κάρολ "Η Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων"

Παραμυθένιος κόσμος

N. Nosov "Dunno on the Moon"
T. Jansson "Magic Winter"
V. Krapivin "Ιπτάμενο χαλί"
M. Ende "The Neverending Story"

ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ

D. Durrell "Η οικογένειά μου και άλλα ζώα"
S. Sakharnov "Στις θάλασσες γύρω από τη γη"
E. Seton-Thompson "Little Savages", "Hero Animals"
O. Perovskaya "Παιδιά και ζώα"

Μαθήματα ρωσικών

Lev Uspensky "Λόγια για τις λέξεις"
Korney Chukovsky "Alive like life"

(ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΗΝ Ε ́ ΤΑΞΗ) Θερινές εργασίες _______________ __________________ Λίγα λόγια για μαμάδες και μπαμπάδες. Κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών, η ανάγνωση επιδεινώνεται για περισσότερο από το 50% των μαθητών, η γραφή για το 67% και η αριθμητική για το 75% των μαθητών. Για να διατηρηθεί το επίπεδο των προπονητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων, αρκεί να προπονείστε καθημερινά για 15 λεπτά κατά τις καλοκαιρινές διακοπές. Αυτό το μοτίβο αποτελεί τη βάση της οργάνωσης θερινών μαθημάτων σε πολλές χώρες του κόσμου, για παράδειγμα, στην Ιταλία. Η ίδια κανονικότητα είναι και η βάση της εργασίας στο τετράδιο «Το Σχολείο της Μητέρας». Υπάρχουν 30 εργασίες στο σημειωματάριο. Είναι σχεδιασμένα για 6 καλοκαιρινές εβδομάδες (από 16 Ιουλίου έως 26 Αυγούστου), 5 μαθήματα την εβδομάδα. Η βαθμολογία δίνεται καθημερινά από τους γονείς. Δραστηριότητες κατάρτισης δοκιμαστικά:  ανάγνωση του κειμένου τρεις φορές - 4 6 λεπτά  επανεγγραφή 5 λεπτά  εκτέλεση του τεστ - 2 4 λεπτά  επίλυση του προβλήματος - 5 7 λεπτά Σύνολο 20 λεπτά. Προσέξτε τα εξής:  εάν το κείμενο έχει νόημα  εάν ο χρόνος μειώνεται κατά την ανάγνωση τρεις φορές  εάν το ύψος και η ορθότητα των πεζών γραμμάτων διατηρούνται κατά την επανεγγραφή και εάν η ταχύτητα γραφής έχει αυξηθεί κατά τα τελευταία μαθήματα  εάν ο χρόνος δαπανώνται για υπολογισμούς και ο αριθμός των σφαλμάτων έχουν μειωθεί. Αγαπητά παιδιά! Η πρώτη άσκηση είναι η ανάγνωση. Το κείμενο πρέπει να διαβαστεί τρεις φορές, κάθε φορά μετρώντας πόσο χρόνο χρειάζεται. Οι μεγάλοι θα σας βοηθήσουν σε αυτό. Ο χρόνος που δαπανάται θα μειωθεί καθώς αυξάνεται η ταχύτητα ανάγνωσης. Προσπαθήστε να μην μειώνετε την ταχύτητα ανάγνωσης από 80 λέξεις το λεπτό. Η δεύτερη άσκηση είναι η γραφή. Το αναγνωσμένο κείμενο πρέπει να ξαναγραφεί προσεκτικά και προσεκτικά στο γραμμωμένο μέρος της σελίδας εντός πέντε λεπτών. Μετά τη λήξη του χρόνου, πρέπει να προσθέσετε στο σημείο. Μετρώντας τον αριθμό των γραμμάτων και διαιρώντας τα με 5, παίρνουμε την ταχύτητα γραφής. Από μέρα σε μέρα η ταχύτητα γραφής θα αυξάνεται. Πρέπει να είναι τουλάχιστον 60 γράμματα ανά λεπτό. Η τρίτη εργασία είναι μια δοκιμή. Η τέταρτη εργασία είναι μια εργασία. Με την καθημερινή προπόνηση, ο χρόνος που δαπανάται για την επίλυση του προβλήματος θα μειωθεί σε πέντε λεπτά. Εργασία νούμερο 1 Το να είμαστε ειλικρινείς είναι καθήκον όλων. Αδερφός και αδερφή έτρεχαν στο δρόμο. Μπροστά τους ήταν μια κουτσή γριά. Από την τσάντα της έπεσε ένα πορτοφόλι με χρήματα. Ο Κόστια το είδε. Έσκυψε, το άρπαξε, έτρεξε και το έδωσε στη γριά. Η ηλικιωμένη γυναίκα αποκάλεσε τον εαυτό της σύγχυση και πήρε το πορτοφόλι. Ο Kostya επέστρεψε στην αδερφή του και άρχισε να παραπονιέται για τη γριά. Προσβλήθηκε που δεν τον ευχαρίστησε. Η αδερφή σταμάτησε και κοίταξε αυστηρά τον αδερφό της. Του είπε ότι η ειλικρίνεια είναι καθήκον κάθε ανθρώπου, όχι αξία. Ο Kostya δεν κατάλαβε αμέσως τα λόγια της αδερφής του. Και όταν το κατάλαβα, τους θυμόμουν για όλη μου τη ζωή. (93 λέξεις) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Ποια λέξη έχει περισσότερους ήχους από γράμματα; μια ζωή β) αδελφή? γ) της 2. Σε ποια λέξη το φωνήεν δεν αντιστοιχεί στο γραπτό γράμμα; μια αδελφή β) αδελφός γ) μια γριά 3. Βρείτε ένα λάθος στη σύνταξη ενός φωνήεντος: α) τρέχει; β) ζωή? γ) μέρος 4. Σε ποια περίπτωση ο σύμφωνος ήχος δηλώνεται με το γράμμα Τ; α) σουτιέν ...? β) περιοχή ... κα; γ) μια καμήλα... 5. Σε ποια λέξη ένα απρόφωνο σύμφωνο δεν σημειώνεται με γράμμα; μια τρομερή β) μάταια? γ) ειλικρινής. Εργασία Νο. 1 72.000 τουλίπες φέρθηκαν στην έκθεση λουλουδιών και 16 φορές λιγότεροι νάρκισσοι. Μπουκέτα με 15 νάρκισσους το καθένα φτιάχτηκαν από το δωδέκατο μέρος των νάρκισσους. Πόσες ανθοδέσμες πήρες; Εργασία νούμερο 2 Σχεδόν σε κάθε γωνιά του πλανήτη υπάρχουν είδη ζώων και φυτών που δεν έχουν βρεθεί ποτέ εκεί. Το άτομο φταίει. Άλλοτε συνειδητά και άλλοτε όχι, αλλά εξαπλώνει διάφορα είδη ζωντανών οργανισμών σε όλο τον πλανήτη. Κατά τη διάρκεια του πολέμου, οι Βρετανοί χρησιμοποίησαν εσώρουχα από τη Νότια Αμερική για να καμουφλάρουν αεροδρόμια στην Ινδία. Οι πρόσκοποι του εχθρού δεν είδαν τίποτα κάτω από τον συνεχή θόλο ενός αναρριχώμενου φυτού, το οποίο, επιπλέον, μεγαλώνει πολύ γρήγορα. Τώρα αυτό το bindweed καλύπτει χιλιάδες τετραγωνικά χιλιόμετρα. Άλλα φυτά δεν μπορούν να ζήσουν εκεί. Ο κόσμος παλεύει με το bindweed για δεκαετίες, αλλά δεν ήταν δυνατό να το νικήσει. 1. Ποιο είναι το λάθος σημείο στίξης; α) Έρχονται διακοπές! β) Πού μένετε. γ) Χιόνι πέφτει. 2. Σε ποια πρόταση λείπει κόμμα με ομοιογενή μέλη της πρότασης; α) Τα αποδημητικά πουλιά πετούν νότια το φθινόπωρο. β) Πάπιες, χήνες και γερανοί πετούν μακριά σε ζεστά κλίματα. Αριθμός εργασίας 2 84 κιλά πορτοκάλια και 280 κιλά μανταρίνια μεταφέρθηκαν στο κατάστημα σε πανομοιότυπα κουτιά. Υπήρχαν 12 κουτιά με πορτοκάλια. Πόσα κουτιά με πορτοκάλια και μανταρίνια έφεραν στο κατάστημα συνολικά; Εργασία αριθμός 3 Κλάδοι. Μια μέρα έφτασα στο χωριό Sosnovka. Ο καιρός ήταν ζεστός. Μέχρι το βράδυ ο αέρας φύσηξε. Ξέσπασε χιονοθύελλα. Σχηματίστηκαν χιονοστιβάδες. Ο δρόμος κάλυψε γρήγορα. Σταμάτησα κοντά σε έναν μικρό θάμνο. Χιόνισε. Κουρασμένος, κάθισα σε μια χιονοστιβάδα. Με πήραν τηλέφωνο. Σηκώθηκα και είπα ότι έχασα το δρόμο μου. Ο περαστικός γέλασε. Παρατήρησε ότι στεκόμουν στο δρόμο και έδειξε τα κλαδιά. Το κλαδί κόλλησε. Άρχισα γρήγορα να κινούμαι από κλάδο σε κλάδο. Σκέφτηκα με ευγνωμοσύνη τους ανθρώπους που φρόντιζαν τους περαστικούς. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 1. Ποιο ουσιαστικό δεν τελειώνει ποτέ με το γράμμα Ε; α) για τις σκούπες ...? β) για τη γη ..? γ) για αγαπητέ.. 2. Στο τέλος ποιου ρήματος να γράψω Ε; α) Το φεγγάρι κοιτάζει ... t μέσα από τα σύννεφα. β) η μαμά το θυμάται αυτό. γ) διαβάζεις ... ράβεις γρήγορα. 3. Βρείτε ένα λάθος στη γραφή ΟΧΙ: α) δεν δόθηκε προσοχή. β) να μισείς? γ) δεν θέλω. 4. Ποια λέξη είναι «περιττό»; α) βουνό β) βουνό. γ) έγκαυμα. Εργασία Νο. 3 Δύο καταστήματα έφεραν 1.800 κιλά βούτυρο, το οποίο ήταν συσκευασμένο σε κουτιά. 430 κουτιά βούτυρο μεταφέρθηκαν σε ένα κατάστημα και 470 κουτιά σε άλλο. Πόσα κιλά βούτυρο έφεραν σε κάθε κατάστημα; Εργασία αριθμός 4 Σκίουρος. Τα παιδιά έπιασαν έναν σκίουρο σε μια φουντουκιά στην όχθη της λίμνης. Ήταν ενθουσιασμένοι με ένα όμορφο ζώο με μια χνουδωτή ουρά, περίεργα μάτια και ευκίνητα πόδια. Τα αγόρια τακτοποίησαν το παλιό κλουβί των σκίουρων. Έφτιαξαν ένα κρεβάτι με φύλλα, έβαλαν ένα πιατάκι γάλα, έβαλαν ξηρούς καρπούς. Τα παιδιά νόμιζαν ότι έκαναν τον σκίουρο χαρούμενο. Και το ζώο δεν άρχισε να εγκαθίσταται στο σπίτι του. Ο σκίουρος κάθισε λυπημένος στη γωνία και τσίριξε παραπονεμένα. Δεν άγγιξε το φαγητό. Τα παιδιά ξαφνιάστηκαν. Τα αγόρια αποφάσισαν να πάνε τον σκίουρο πίσω στη φουντουκιά. Έμενε εκεί. Το ζώο έτρεχε εύκολα και γρήγορα από κλαδί σε κλαδί. (85 λέξεις) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Να αναφέρετε τα σημάδια των σχετικών λέξεων. α) είναι κοντά στην έννοια· β) έχουν κοινό μέρος. γ) απαντήστε στην ίδια ερώτηση. 2. Ποιο μέρος της λέξης ονομάζεται ρίζα; α) Το κοινό μέρος των σχετικών λέξεων. β) το μέρος της λέξης στην αρχή της· γ) το κοινό μέρος των συγγενικών λέξεων, στο οποίο μεταφέρεται η κύρια σημασία τους. 3. Οι λέξεις ψάρι, ψάρι, ψάρι έχουν την ίδια ρίζα; α) Ναι? β) όχι. 4. Το μεταβλητό μέρος της λέξης είναι ... α) Ρίζα? κάμψη; γ) πρόθεμα· δ) επίθημα. Εργασία Νο. 4 Για την επισκευή του καταστήματος, φέρθηκαν 1.600 κιλά χρώματος σε κουτιά ίδιου βάρους: 120 κουτιά λευκής μπογιάς και 280 κουτιά πράσινης μπογιάς. Πόσα κιλά λευκή μπογιά και πόσα κιλά πράσινη μπογιά μπήκαν για να ανακαινιστεί το μαγαζί; Εργασία αριθμός 5 Αετός. Ο αετός έφτιαξε μια φωλιά στον ψηλό δρόμο και έβγαλε τα μικρά. Μια μέρα άνθρωποι δούλευαν κοντά στο δέντρο. Ο αετός πέταξε μέχρι το δέντρο με ένα ψάρι στα νύχια του. Οι άνθρωποι είδαν τα ψάρια και άρχισαν να πετούν πέτρες στον αετό. Έριξε το ψάρι. Ο κόσμος το πήρε και έφυγε. Ο αετός σκαρφάλωσε στην άκρη της φωλιάς. Οι αετοί ζήτησαν τροφή. Ο αετός ήταν κουρασμένος και δεν μπορούσε να πετάξει. Κάλυψε τους αετούς με τα φτερά του και άρχισε να τους χαϊδεύει. Το πουλί φαινόταν να ζητά να περιμένει λίγο. Όμως οι νεοσσοί άρχισαν να κλαίνε. Τότε ο αετός πέταξε στη θάλασσα. Επέστρεψε αργά το βράδυ. Είχε πάλι ένα ψάρι στα νύχια του. Ο αετός κοίταξε γύρω του, κάθισε στην άκρη της φωλιάς και τάιζε τα παιδιά. 1. Υποδείξτε τη σύνθεση της λέξης πριόνι. α) Πρόθεμα, ρίζα, επίθημα, κατάληξη. β) ρίζα, επίθημα, κατάληξη. γ) ρίζα, κατάληξη. 2. Ποιο πρόθεμα δεν υπάρχει; α) Β; β) για? γ) zo? δ) κάτω από. 3. Ποιο επίθημα δεν υπάρχει; α) -n; β) -τηλ. γ) -ist; δ) -ου. 4. Υποδείξτε σε κάθε σειρά μια λέξη με πρόθεμα. 1. α) (προς) κέρατο· β) (πριν) αγαπητέ? γ) (προς) την πόλη· δ) (πριν) μιλήσει. 2. α) (επάνω) ψιλοκομμένο· β) (σε) χαλάζι· γ) (πάνω) στις σκάλες· δ) (επί) λιμ. 3. α) (φθάνω) για να πάω· β) (at) mus; γ) (μαζί) εμένα· δ) (Pri)cess. 5. Η ορθογραφία ποιων συμφώνων στο τέλος μιας λέξης δεν χρειάζεται να ελεγχθεί; α) Τ; β) ε; γ) l; δ) r; ε) w; ε) s. Εργασία αριθμός 5 Για τη βιβλιοθήκη την πρώτη ημέρα, αγοράστηκαν 12 ράφια και τη δεύτερη μέρα - 16 από τα ίδια ράφια στην ίδια τιμή. Για όλα τα ράφια πληρώθηκαν 840.000 ρούβλια. Πόσα χρήματα ξοδεύτηκαν την πρώτη μέρα και πόσα χρήματα τη δεύτερη; Εργασία αριθμός 6 Λάμπα με χαρά. Το φθινόπωρο, ο μπαμπάς έφερε ένα μεγάλο γκρίζο κρεμμύδι από το νότο. Είπε ότι πρέπει να φέρει χαρά σε όλους. Εμεινα έκπληκτος. Η μαμά φύτεψε το κρεμμύδι σε ένα κουτί και το έβαλε σε σκοτεινό μέρος. Πέρασαν πολλές μέρες. Πήραμε το κουτί. Εκεί υπήρχε ένα μικρό βλαστάρι. Κάθε μέρα γινόταν όλο και μεγαλύτερος. Εδώ εμφανίστηκαν τα φύλλα και μετά μια χοντρή στήλη. Ήταν όλος στα μπουμπούκια. Μεταφέραμε το κουτί στο παράθυρο. Πριν από την Πρωτοχρονιά, το λουλούδι άνθισε. Πόσο όμορφος ήταν! Αυτή ήταν η χαρά που κρυβόταν στο γκρίζο κρεμμύδι. (85 λέξεις) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Να προσδιορίσετε τη λέξη με το διαχωριστικό πρόσημο β. α) χαρά ..., β) περισσότερα ... περισσότερα, γ) φθινόπωρο ... 2. Να αναφέρετε το άψυχο ουσιαστικό του πληθυντικού αριθμού. α) σκούρο, β) το κατάλαβα, γ) φύλλα, δ) λουλούδι 3. Να αναφέρετε τη συνεχή ορθογραφία. α) (προς) εμφανίστηκε β) (γ) σκούρο γ) (γ) νότια δ) (γ) πλαίσιο 4. Να αναφέρετε τις λέξεις στις οποίες λείπει το γράμμα «α». α) κρεμμύδι ... vitsu, β) s ... άνθισε, γ) δ ... ψεύτικο, δ) σκούρο ... ε 5. Τα ουσιαστικά αλλάζουν: α) κατά γένος και αριθμό· β) κατά αριθμούς, φύλο, περιπτώσεις. γ) με αριθμούς και θήκες Εργασία Αρ. 6 Ένα εργοστάσιο έραψε 120 πανομοιότυπες φόρμες σε μια μέρα και ένα άλλο - 130 από τα ίδια κοστούμια. Για όλες αυτές τις φορεσιές χρησιμοποιήθηκαν ύφασμα 750 μ. Πόσα μέτρα υφάσματος χρησιμοποίησε κάθε εργοστάσιο για αυτά τα κοστούμια σε μια μέρα; Εργασία αριθμός 7 Βαναυσότητα. Η σιωπή του δάσους σπάει με το γάβγισμα. Δύο άλκες πετούν έξω. Το τρέξιμο με ζώα είναι εύκολο. Sokhatykh Ο Οκτώβριος πλησιάζει. Το δάσος πνίγεται από τη βροχή. Πάω στο ελατόδασος. Μια απότομη ψύχρα κρυφοκοιτάζει κι εδώ. τα σκυλιά κυνηγούν. Ένα λεπτό αργότερα, το γάβγισμα υποχώρησε. Βγαίνω στο ξέφωτο, βλέπω δασολόγο. Μου είπε μια ιστορία για τα σκυλιά που εγκαταλείφθηκαν από τους ανθρώπους. Πεινασμένα σκυλιά τρέχουν στο δάσος. Είναι χειρότεροι από λύκο. Οι άλκες δεν τους νοιάζονται. Και μπορούν να σκοτώσουν ένα μοσχάρι. Περπατήσαμε και μιλήσαμε για τη σκληρότητα των ανθρώπων που αφήνουν τα σκυλιά τους στη μοίρα τους. (79 λέξεις) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Το ουσιαστικό είναι... α) μέρος του λόγου. β) μέρος της προσφοράς. γ) λέξη. 2. Το ουσιαστικό σημαίνει ... α) σημάδι αντικειμένου. β) θέμα? γ) η δράση του αντικειμένου. 3. Τι είδους ουσιαστικά μπορείτε να αντικαταστήσετε τις λέξεις: αυτός, δικός μου; α) αρσενικό· β) ουδέτερο; γ) θηλυκό. 4.Βρες το λάθος. α) m.r. - ψύχρα, ελατοδάσος, γαύγισμα. β) στ..ρ. - σκύλος, παράθυρο, σκληρότητα. γ) βλ. - μήλο, επιθυμία, μπουντρούμι. 5. Στο τέλος τι είδους ουσιαστικών μετά το σφύριγμα γράφεται το β; α) αρσενικό· β) ουδέτερο; γ) θηλυκό. Εργασία № 7 9 κουτιά με πορτοκάλια, 12 κιλά το καθένα, και πολλά κουτιά με μανταρίνια, 10 κιλών το καθένα, μεταφέρθηκαν στο κατάστημα. Συνολικά φέρθηκαν 188 κιλά πορτοκάλια και μανταρίνια. Πόσα κουτιά μανταρίνια έφεραν στο μαγαζί; Αριθμός εργασίας 8 Ιστορικά έγγραφα υποστηρίζουν ότι στην εποχή των Ρωμαίων αυτοκρατόρων, οι απρόσεκτοι μαθητές μπορούσαν να αναγνωριστούν από τις μαύρες γλώσσες. Στη συνέχεια χρησιμοποιήθηκε ο πάπυρος για τη γραφή και ο μαθητής έγλειψε αμέσως τα λάθη με τη γλώσσα του. Αργότερα άρχισαν να γράφουν σε περγαμηνή. Τα λάθη σκουπίζονταν με ελαφρόπετρα ή τα έκοβαν με ένα μαχαίρι. Η περγαμηνή είναι επεξεργασμένο δέρμα, και μια πέτρα ή ένα μαχαίρι δεν το βλάπτει πολύ. Η κατάσταση άλλαξε με το άπλωμα του χαρτιού. Το μολύβι σκουπίστηκε με τριμμένη φρυγανιά και το μελάνι έπρεπε να αφαιρεθεί με υπεροξείδιο του υδρογόνου. Πριν από διακόσια χρόνια, ένας Άγγλος χημικός προσπάθησε να σκουπίσει τις επιγραφές με ένα κομμάτι καουτσούκ. Εμφανίστηκε τσίχλα μαθητή. (81 λέξεις) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Σε ποια περίπτωση είναι τα ουσιαστικά στις φράσεις: ψίχα ψωμιού; υπεροξείδιο του υδρογόνου; φοιτητικό λάστιχο; α) στην ονομαστική· β) δημιουργική? γ) στον γονέα. 2. Σε ποια περίπτωση τα ουσιαστικά χρησιμοποιούνται με προθέσεις σε, από; α) Στην γεν. β) στη δοτική περίπτωση· γ) στην προτακτική. 3. Για ποια περίπτωση μιλάμε: «Τα ουσιαστικά απαντούν σε ερωτήσεις από ποιον; πως? και χρησιμοποιούνται με προθέσεις με, για, κάτω, πάνω»; α) Σχετικά με τη δοτική πτώση· β) δημιουργική? γ) σχετικά με την προτακτική. Εργασία Νο. 8 Για να ανακαινίσουμε την κουζίνα, αγοράσαμε 6 ρολά ταπετσαρίας, 18 m το καθένα, και για να ανακαινίσουμε το δωμάτιο, αγοράσαμε πολλά ρολά ταπετσαρίας, 10 m το καθένα. Συνολικά, αγοράσαμε 198 m ταπετσαρία. Πόσα ρολά αγοράσατε για να ανακαινίσετε το δωμάτιο; Εργασία αριθμός 9 Ανοίγοντας τη μολυβοθήκη, βγάζετε ένα στυλό. Από πού ξεκίνησε η ιστορία της; Πιθανότατα από στυλό από καλάμι, που χρησιμοποιούσαν για να γράφουν στην αρχαία Αίγυπτο. Αργότερα, για μιάμιση χιλιάδες χρόνια, οι άνθρωποι έγραφαν με τα φτερά των πουλιών: παγώνια, κύκνους και πιο συχνά - χήνες. Χρειαζόμασταν πολλά φτερά. Ο συγγραφέας δεν καθόταν στο τραπέζι αν δεν υπήρχαν 15 - 20 έτοιμα στυλό μπροστά του. Όλο και περισσότεροι έγραφαν, χρειάζονταν μεταλλικά στυλό. Δημιουργήθηκαν στη Γερμανία και την Αγγλία. Το στυλό μπήκε σε μια ξύλινη λαβή. Τέτοια στυλό επιβίωσαν μέχρι τη δεκαετία του '60 του περασμένου αιώνα. Οι δάσκαλοι πίστευαν ότι ένα τέτοιο στυλό θα μπορούσε να αναπτύξει «σωστό χειρόγραφο». Όμως η πρόοδος κέρδισε και οι μαθητές άρχισαν να γράφουν με στυλό. (102 Λέξεις) Σε ποια περίπτωση τα ουσιαστικά του πληθυντικού αριθμού τελειώνουν σε –am (yam); α) Στην γεν. β) στη δοτική· γ) δημιουργική? δ) στην προτακτική. 2. Τα ουσιαστικά ποιας κλίσης σε τρεις πτητικούς τύπους έχουν τις ίδιες καταλήξεις; α) 1η κλίση. β) 2η κλίση. γ) 3η κλίση. 3. Ποια γράμματα λείπουν; Στο κρεβάτι ... μακρύ και πράσινο, και στη μπανιέρα ... κίτρινο και αλμυρό. α) και? β) στ. 4. Σε ποια γραμμή τελειώνουν όλες οι ημιτελείς λέξεις σε -ι; α) κρατήστε στη μνήμη ..., αγάπη για την Πατρίδα ..., γεννήθηκε με ένα πουκάμισο ...? β) η μνήμη της νιότης ..., καμία σοφία ..., ανθίζει το φθινόπωρο ...? γ) ούτε μια σταγόνα δεν έπεσε έξω..., βλέπω στο παιδί..., πείτε στις βασίλισσες... Εργασία Νο. 9 Το τρένο έχει 9 βαγονάκια, 36 θέσεις στο καθένα, και αρκετά βαγόνια δεύτερης κατηγορίας, 54 θέσεις σε καθεμία. Πόσα βαγόνια με δεσμευμένες θέσεις υπάρχουν στο τρένο αν υπάρχουν συνολικά 756 θέσεις; Εργασία αριθμός 10 Ένα απλό στυλό με στυλό δεν ήταν πολύ βολικό. Έπρεπε να βυθίζεται στο μελανοδοχείο όλη την ώρα. Αν υπήρχε πολύ μελάνι, ήταν σίγουρο ότι θα έβγαινε μια κηλίδα. Το σχολικό σετ περιλάμβανε απαραιτήτως ένα μελανοδοχείο - ένα μη χυμένο και ένα ξυράφι, το οποίο χρησιμοποιήθηκε για τον καθαρισμό λαθών. Τα κορίτσια – αριστούχοι είχαν και πουπουλοκαθαριστήρες. Είναι μικρά κουρέλια βιβλία. Τα αγόρια μερικές φορές καθάριζαν το στυλό στο μανίκι της σχολικής τους στολής. Στις αρχές του εικοστού αιώνα, μια απλή λαβή αντικαταστάθηκε από μια αυτόματη. Ονομάζεται «αιώνια πένα». Το μελάνι μέσα ήταν σε ειδικό δοχείο. Όταν τελείωσαν, το στυλό έπρεπε να ξαναγεμίσει. Σήμερα, ένα αυτόματο στυλό μιας γνωστής εταιρείας είναι ένα κύρος που δείχνει επιτυχία στη ζωή. (90 λέξεις) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Τι είναι το επίθετο; α) η λέξη· β) μέρος της προσφοράς. γ) μέρος του λόγου. 2. Τα επίθετα απαντούν σε ερωτήσεις... α) ποιος; τι; β) τι; οι οποίες? οι οποίες? οι οποίες? γ) τι να κάνω; τι να κάνω? 3. Με ποιο μέρος του λόγου συνδέεται το επίθετο; α) με ουσιαστικό· β) με ρήμα· γ) με αντωνυμία. 4. Αν το επίθετο έχει κατάληξη -ω (ου, ου), τότε τι είδους είναι; α) αρσενικό· β) ουδέτερο; γ) θηλυκό. 5. Πώς να μάθετε το φύλο ενός επιθέτου; α) Στο τέλος του επιθέτου· β) στο τέλος ενός ουσιαστικού. γ) από το γένος του ουσιαστικού με το οποίο συνδέεται το επίθετο. Εργασία Νο. 10 9 πακέτα περιοδικών για ενήλικες, 58 περιοδικά σε κάθε συσκευασία, και πολλά πακέτα περιοδικών για παιδιά, 32 περιοδικά το καθένα, μεταφέρθηκαν στη σκηνή. Πόσα πακέτα παιδικά περιοδικά έφεραν στη σκηνή αν έφεραν συνολικά 746 περιοδικά; Εργασία νούμερο 11 Ο φάρος είναι το τελευταίο πράγμα που βλέπει ένας ναυτικός όταν βγαίνει στη θάλασσα. Τον συναντά όταν ο ναύτης επιστρέφει στο λιμάνι. Στην αρχαιότητα, οι ναυτικοί πλοηγούνταν από τα αστέρια. Αργότερα, κάποιος σκέφτηκε να δημιουργήσει ένα τεχνητό αστέρι - άναψε μια φωτιά στην ακτή. Αυτός ήταν ο πρώτος φάρος που βοήθησε τους ναυτικούς να μπουν σε έναν στενό κόλπο, να μην βρεθούν σε παγίδες. Ο Έλληνας επιστήμονας του 7ου αιώνα π.Χ. έγραψε για τον πρώτο χτισμένο φάρο. Ο πιο διάσημος φάρος είναι χωρίς αμφιβολία ο Αλεξανδρινός. Το ύψος του έφτασε τα 130 μέτρα και το φως ήταν ορατό για 60 χιλιόμετρα. Από το όνομα του νησιού Φάρος, στο οποίο βρισκόταν αυτό το θαύμα του κόσμου, προέρχεται η λέξη προβολείς. (96 λέξεις) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Σε ποια περίπτωση τα ονόματα των επιθέτων τελειώνουν σε –ος (του); α) Στο γεν. β) στη δοτική· γ) δημιουργική? δ) στην προτακτική. 2. Να αναφέρετε την περίπτωση των επιθέτων σε φράσεις: Παρατηρώ ένα καταπληκτικό φαινόμενο, έναν περίφημο φάρο, θαυμάζω τον βραδινό ουρανό. α) γενετική περίπτωση· β) δοτική περίπτωση. γ) ενόργανη υπόθεση. δ) προθετική περίπτωση. 3. Σε ποια περίπτωση τα επίθετα απαντούν στην ερώτηση ποιο; α) Στο γεν. β) στη δοτική· γ) δημιουργική? δ) στην προτακτική. 4. Ποιο γράμμα λείπει στο τέλος των επιθέτων στις φράσεις: κυκλωμένο σε συν. .. στον ουρανό, τεχνητές .. αστέρια, υποβρύχιες .. πέτρες; α) Ε; β) i. Εργασία Νο. 11 Ένα τρένο κινούνταν με ταχύτητα 47 km/h και διένυσε 1128 km. Ένα άλλο τρένο κινούνταν με ταχύτητα 49 km/h και διένυσε 1813 km. Πόσες ώρες χρειάστηκε περισσότερο το δεύτερο τρένο από το πρώτο; Εργασία αριθμός 12 Μια φορά κι έναν καιρό, κάθε σλαβική φυλή, φυλή, ακόμη και μια ξεχωριστή οικογένεια είχε τα δικά της φυλαχτά. Δηλαδή τα ζώδια που προστάτευαν από τις κακές δυνάμεις. Το κέντημα και το σκάλισμα όχι μόνο διακοσμούσαν ρούχα και κατοικίες, αλλά γέμιζαν και ένα ιδιαίτερο ιερό νόημα. Τα φυλαχτά ήταν εκείνα τα πράγματα που περιέβαλλαν έναν άνθρωπο καθημερινά. Ένα από τα ιερά πράγματα είναι το ψωμί. Έπρεπε να κοπεί ενώ το κρατούσε στα χέρια του. Δεν μπορούσε να συνθλιβεί. Η φωτιά περιβαλλόταν από ιδιαίτερη τιμή, σύμβολο της οποίας ήταν ένα κερί ή λυχνάρι. Εκτός από υλικό, οι λέξεις ήταν και φυλαχτά. «Καλή απαλλαγή!», «Γεια σου!», «Στην υγειά σου!» αυτά δεν είναι απλώς λόγια ευγένειας, αλλά φυλαχτό. (102 λέξεις) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Ποιο μέλος της πρότασης είναι επίθετο; α) Κύριο μέλος· β) ανήλικο μέλος. 2. Βρείτε μια πρόταση στην οποία το επίθετο αναφέρεται στο θέμα: α) Η οικογένεια είχε όμορφα φυλαχτά. β) Η κατοικία ήταν γεμάτη με ιερό νόημα γ) Οι σοφοί Σλάβοι διακοσμούσαν την κατοικία τους με κεντήματα. 3. Να δείξετε την πρόταση με το επίθετο με τη μορφή του αρσενικού, κατηγορούμενου: α) Με ένα καλάμι στα χέρια, διέσχισα την πυκνή ομίχλη. β) Θυελλώδη κύματα αστράφτουν πίσω από το σιδερένιο τοίχωμα του ατμόπλοιου. γ) Έγινε νέο σχολείο στην πόλη. Πρόβλημα № 12 Από δύο προβλήτες που βρίσκονται σε απόσταση 343 km η μία από την άλλη, δύο ατμόπλοια έφυγαν ταυτόχρονα το ένα προς το άλλο. Το ένα ατμόπλοιο κινούνταν με ταχύτητα 26 km/h. Ποια ήταν η ταχύτητα του δεύτερου ατμόπλοιου αν συναντήθηκαν μετά από 8 ώρες; Εργασία αριθμός 13 Αποδεικνύεται ότι υπάρχουν φίδια που εκκολάπτουν αυγά. Ναι ναι. Εκκολάπτονται με τον ίδιο ακριβώς τρόπο όπως τα πουλιά. Αυτά τα φίδια είναι πύθωνες. Το θηλυκό περιβάλλει τα αυγά με τους δακτυλίους του σώματός της και καλύπτει το κεφάλι της από πάνω σαν καπάκι. Σε έναν κλειστό χώρο, τα αυγά όχι μόνο προστατεύονται από το σώμα της μητέρας, αλλά λαμβάνουν και θερμότητα. Αλλά τα φίδια είναι ψυχρόαιμα! Η θερμοκρασία του σώματός τους είναι ίδια με το περιβάλλον. Έχει διαπιστωθεί ότι μεταξύ των δακτυλίων του φιδιού η θερμοκρασία είναι 712 μοίρες υψηλότερη από τη θερμοκρασία του αέρα. Το φίδι πρέπει να τεντώνει τους μυς του. Λειτουργούν και κατά τη λειτουργία, η θερμότητα απελευθερώνεται πάντα. (85 λέξεις) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Τι σημαίνει το ρήμα; α) Σημάδι του θέματος. β) θέμα? γ) η δράση του αντικειμένου. 2. Προσδιορίστε το ρήμα: α) διασκέδαση? β) χαρούμενος. γ) το φθινόπωρο? δ) να χαίρεσαι. 3. Αλλάζει το ρήμα στους αριθμούς; α) Ναι? β) όχι. 4. Πόσους τύπους χρόνου έχουν τα ρήματα; Α2; β) 3; γ) 4. Πρόβλημα Νο. 13 Ο ανθοπώλης έφτιαξε ένα μεγάλο μπουκέτο με 9 τριαντάφυλλα και πολλά μικρά μπουκέτα, 3 τριαντάφυλλα σε κάθε μπουκέτο. Πόσες μικρές ανθοδέσμες έφτιαξε ο πωλητής αν είχε συνολικά 30 τριαντάφυλλα; Εργασία αριθμός 14 Υπάρχουν μνημεία για σκύλους, άλογα, ακόμη και βατράχους. Γιατί να μην στήσουμε ένα μνημείο στο σκουλήκι; Αυτή που λένε βροχή. Μετά από όλα, χάρη σε αυτόν έχουμε μια συγκομιδή. Αν όχι τα σκουλήκια, τότε ολόκληρη η γη θα ήταν σπαρμένη με το περσινό φύλλωμα. Και τα σκουλήκια το κάνουν χώμα. Οι περισσότεροι άνθρωποι δεν έχουν ιδέα πόσα σκουλήκια ζουν στη γη. Έτσι, υπάρχουν περίπου 3 τόνοι από αυτά τα ζώα ανά εκτάριο λιβαδιού! Αν και ζουν κάτω από τα πόδια μας, δεν γνωρίζουμε πολλά γι' αυτά. Στις περισσότερες χώρες ονομάζονται βροχή για το γεγονός ότι μετά τη βροχή σέρνονται στην επιφάνεια. Εν τω μεταξύ, το νερό δεν είναι επικίνδυνο για το σκουλήκι. Το σκουλήκι μπορεί να ζήσει για μεγάλο χρονικό διάστημα στο κάτω μέρος του ενυδρείου. 105 λέξεις .Ποιες ερωτήσεις απαντούν τα ρήματα παρελθοντικού χρόνου; α) Τι κάνει; Τι κάνουν? β) Τι θα κάνει; Τι θα κάνει; γ) Τι έκανες; Τι έκαναν; 2. Πώς αλλάζουν τα ρήματα του παρελθόντος; α) με αριθμούς β) κατά περιπτώσεις· γ) από τη γέννηση. 3. Τα ρήματα σε αόριστο τύπο απαντούν σε ερωτήσεις ... α) Τι έκανες; Τι έκανες; β) Τι θα κάνει; Τι θα κάνει; γ) Τι να κάνετε; Τι να κάνω? 4. Ποια ρήματα αλλάζουν ανάλογα με τα πρόσωπα; α) Ρήματα παρελθοντικού χρόνου. β) Ρήματα ενεστώτα. γ) Ρήματα μέλλοντα χρόνου. Πρόβλημα № 14 Οι υπάλληλοι του καταστήματος διακοσμούσαν τη μεγάλη βιτρίνα με 15 μπλε μπάλες και οι υπόλοιπες βιτρίνες ήταν διακοσμημένες με κόκκινες μπάλες, 6 μπάλες σε κάθε βιτρίνα. Πόσες βιτρίνες στόλιζαν με κόκκινες μπάλες οι πωλητές αν ετοίμαζαν 39 μπάλες για να στολίσουν τις βιτρίνες; Εργασία αριθμός 15 Η Γη μας μέσα αποτελείται από λιωμένα πετρώματα. Μερικές φορές σπάνε στην επιφάνεια. Ένα ηφαίστειο εκρήγνυται. Αυτό είναι ένα όμορφο αλλά επικίνδυνο φυσικό φαινόμενο. Μοιάζει με χυλό που βγαίνει από το τηγάνι. Τα λιωμένα πετρώματα ονομάζονται λάβα. Η λάβα στερεοποιείται στην επιφάνεια. Συσσωρεύονται στρώματα λάβας και το ηφαίστειο μεγαλώνει. Τα ηφαίστεια που εκρήγνυνται τακτικά ονομάζονται ενεργά ηφαίστεια. Αυτά που δεν λειτουργούν λέγονται εξαφανισμένα. Είναι πολύ δύσκολο να προσδιοριστεί εάν το ηφαίστειο έχει σβήσει ή απλώς προσποιείται ότι κοιμάται. Η έκρηξη ενός αδρανούς ηφαιστείου μπορεί να αιφνιδιάσει τους ανθρώπους. (71 λέξεις) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Αν το ρήμα απαντά στις ερωτήσεις: τι κάνει; τι κάνουν? τι είδους πρόσωπο είναι; α) 1ο άτομο. β) 2ο άτομο? γ) 3ο πρόσωπο. 2. Τι καταλήξεις έχουν τα ρήματα της δεύτερης συζυγίας; α) -y (y), τρώω, τρώω, τρώω, φάω, ut (yut); β) -u (y), ish, um, im, ite, at (yat); 3. Τι πρέπει να γίνει για να γραφεί σωστά η άτονη κατάληξη του ρήματος; α) Συζεύξτε το. β) αλλαγή κατά πρόσωπα και αριθμούς. γ) να προσδιορίσετε τη σύζευξη. 4. Ποιο γράμμα λείπει στο τέλος των ρημάτων: span. ..σ, αυτό...μ, όνειρο...σ, πάλη...μσια, τιαν...μ; α) ε; β) i. Πρόβλημα № 15 Δύο τρένα έφυγαν από δύο πόλεις ταυτόχρονα το ένα προς το άλλο και συναντήθηκαν μετά από 8 ώρες. Η ταχύτητα του πρώτου τρένου είναι 56 km/h και η ταχύτητα του δεύτερου τρένου είναι 4 km/h μικρότερη από την ταχύτητα του πρώτου. Βρείτε την απόσταση μεταξύ των πόλεων. Εργασία νούμερο 16 Η έκρηξη των ηφαιστείων συνοδεύεται από σεισμούς, οι οποίοι έχουν μεγάλη καταστροφική δύναμη. Αλλά, αν η έκρηξη συνέβη στον βυθό της θάλασσας, σχηματίζεται ένα τεράστιο κύμα - ένα τσουνάμι. Με την ταχύτητα ενός τρένου εξπρές, ένα κύμα διασχίζει ορμητικά τον ωκεανό. Στην ανοιχτή θάλασσα, σχεδόν δεν γίνεται αισθητό. Όταν όμως το κύμα πλησιάζει την ακτή, το ύψος του μεγαλώνει στα 30 μέτρα. Με τρομερή δύναμη πετά στη στεριά, παρασύροντας τα πάντα στο πέρασμά του. Στα ιαπωνικά, το «τσουνάμι» είναι ένα «κύμα» που πλημμυρίζει τον κόλπο. (67 λέξεις) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Να αναφέρετε το ρήμα με το β πριν από -СЯ: α) αφαιρέθηκε ... sya; β) βόλτα ... sya? γ) πλένω ... 2. Να επισημάνετε την πρόταση με το ρήμα του β ́ ενικού προσώπου: α) Στο σπίτι μας έρχονται συχνά καλεσμένοι. β) Ασκείστε το πρωί; γ) Τα σύννεφα αιωρούνται ψηλά στον ουρανό. δ) Άνεμος, άνεμος, είσαι δυνατός, οδηγείς κοπάδια από σύννεφα. 3. Για να γράψετε σωστά την άτονη προσωπική κατάληξη του ρήματος, πρέπει να τη γνωρίζετε ... α) σύζευξη. β) χρόνος· στο ΠΡΟΣΩΠΟ; δ) αριθμός. Πρόβλημα № 16 Δύο μοτοσικλετιστές έφυγαν από δύο πόλεις ταυτόχρονα ο ένας προς τον άλλο και συναντήθηκαν μετά από 3 ώρες. Η ταχύτητα του πρώτου μοτοσικλετιστή είναι 75 km/h και η ταχύτητα του δεύτερου μοτοσικλετιστή είναι 5 km/h μεγαλύτερη από την ταχύτητα του πρώτου. Βρείτε την απόσταση μεταξύ των πόλεων. Αριθμός εργασίας 17 Υπάρχουν πολλά ηφαίστεια στο νησί της Ιάβας. Ένα ασυνήθιστο λουλούδι μεγαλώνει στις πλαγιές τους - το βασιλικό primrose. Ανθίζει άφθονα πριν από μια ηφαιστειακή έκρηξη, σαν να προειδοποιεί για κίνδυνο. Άλλα φυτά και ζώα αισθάνονται επίσης την προσέγγιση μιας φυσικής καταστροφής. Κατά τη διάρκεια του τελευταίου καταστροφικού τσουνάμι στη Βιρμανία, δεν πέθανε ούτε ένας ελέφαντας. Τα ζώα ένιωσαν την προσέγγιση του κύματος και πήγαν στη ζούγκλα. Δεν ήταν λίγες οι περιπτώσεις που ο σκύλος έβγαλε το παιδί από την κούνια και βγήκε τρέχοντας μαζί του στο δρόμο. Όλη η οικογένεια, φυσικά, έτρεξε πίσω από τον σκύλο. Και τότε ο σεισμός μετέτρεψε το σπίτι σε ένα σωρό από ερείπια. Σαύρες, φίδια, τρωκτικά αφήνουν τα λαγούμια τους λίγες ώρες πριν την καταστροφή. Έτσι, ζώντας σε μια επικίνδυνη περιοχή, πρέπει να είστε προσεκτικοί. (101 λέξεις) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Επαναφέρετε τη σειρά των ορθογραφικών ενεργειών όταν γράφετε άτονες προσωπικές καταλήξεις ρημάτων. α) Κοιτάζω με τι τελειώνει ο αόριστος τύπος του ρήματος. β) Βρίσκω ένα ρήμα με άτονη προσωπική κατάληξη. γ) Βάζω το ρήμα στον αόριστο τύπο. δ) Καθορίζω τη συζυγία του ρήματος: αν ο αόριστος τύπος τελειώνει σε –it, αυτό είναι ρήμα της συζυγίας ΙΙ, που σημαίνει γράφω και· αν ο αόριστος τύπος δεν τελειώνει σε - toit, αυτό είναι το ρήμα της συζυγίας I - αυτό σημαίνει ότι γράφω e. Εργασία αριθμός 17 Την πρώτη ημέρα, ο τουρίστας περπάτησε 20 χιλιόμετρα και τη δεύτερη μέρα - 30 χιλιόμετρα. Τη δεύτερη μέρα, ο τουρίστας ήταν στο δρόμο για 2 ώρες περισσότερες από την πρώτη. Πόση ώρα βρισκόταν ο τουρίστας στο δρόμο κάθε μέρα αν περπατούσε όλη την ώρα με την ίδια ταχύτητα; Εργασία αριθμός 18 Διεξήχθη έρευνα μεταξύ του πληθυσμού: ποιο είναι το πιο απαραίτητο; Δεν κέρδισε ο υπολογιστής, ούτε το αυτοκίνητο, αλλά η οδοντόβουρτσα. Οι άνθρωποι άρχισαν να βουρτσίζουν τα δόντια τους εδώ και πολύ καιρό - στη Λίθινη Εποχή. Στην αρχή ήταν μια απλή οδοντογλυφίδα. Μετά μασήθηκε το τέλος. Ένα τέτοιο «πανικό» οι άνθρωποι χρησιμοποιούν εδώ και χιλιάδες χρόνια. Τελικά πριν από περίπου 500 χρόνια δημιούργησαν μια οδοντόβουρτσα που δεν διαφέρει από τη σύγχρονη. Συνέβη στην Κίνα. Και μετά από 200 χρόνια, η οδοντόβουρτσα ήρθε στην Ευρώπη. Το σχήμα και τα υλικά άλλαξαν - το πινέλο συνέχισε να βελτιώνεται. Τα τελευταία 40 χρόνια, έχουν ληφθεί περίπου τρεις χιλιάδες διπλώματα ευρεσιτεχνίας για διάφορες οδοντόβουρτσες. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ένας. Ποιος είναι ο λόγος μας; α) Από προτάσεις. β) από γράμματα? γ) από λέξεις. 2. Οι λέξεις της πρότασης συνδέονται ... α) ως προς το νόημα. β) σε μια ερώτηση. 3. Τι σημαίνει το κατηγόρημα; α) Για ποιον ή για ποιο πράγμα μιλάει η πρόταση; β) Τι λέγεται για το θέμα. 4. Ποιες ερωτήσεις απαντά το υποκείμενο; ΠΟΥ? Τι? β) Τι κάνει; Τι έκανες? Τι θα κάνει; Εργασία Νο. 18. 512 σχολικά βιβλία μαθηματικών, 32 σχολικά βιβλία σε κάθε συσκευασία και 864 σχολικά βιβλία φυσικής ιστορίας, 48 σχολικά βιβλία σε κάθε πακέτο, μεταφέρθηκαν στο κατάστημα. Πόσα πακέτα εγχειριδίων μαθηματικών και φυσικών επιστημών έφεραν στο κατάστημα συνολικά; Αριθμός εργασίας 19 Κάθε πουλί έχει το δικό του στυλ πτήσης. Η πέρδικα πετάει σαν πεταμένη πέτρα. Sparrow και οι συγγενείς του - σε ζιγκ-ζαγκ. Μεγάλα αρπακτικά πτηνά πετούν στον ουρανό, σχεδόν χωρίς να κινούν τα φτερά τους. Και το μικρό κολιμπρί χτυπάει τα φτερά του τόσο γρήγορα που είναι δύσκολο να παρακολουθείς. Οι πέρδικες ζουν στα χωράφια, ραμφίζουν τα σιτηρά, δεν χρειάζονται πτήσεις μεγάλων αποστάσεων - φτερουγίζουν και κρύβονται ανάμεσα στα χόρτα. Τα σπουργίτια συλλέγουν κάμπιες ανάμεσα στο φύλλωμα - χρειάζονται ευελιξία. Οι αετοί περνούν ώρες ψάχνοντας για θήραμα. Και το κολιμπρί πίνει νέκταρ, αιωρείται πάνω από το λουλούδι σαν μικρό ελικόπτερο. Έτσι, το πέταγμα των πουλιών εξαρτάται από το πώς παίρνουν τροφή. (87 λέξεις) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Πώς ονομάζεται η πρόταση στην οποία αναφέρεται κάτι; α) ερωτηματικά· β) κίνητρο. γ) αφήγηση. 2. Ποια είναι η προσφορά; Φροντίστε την πόλη, το δρόμο, το σπίτι σας. α) ερωτηματικά· β) κίνητρο. γ) αφήγηση. 3. Σύμφωνα με τον συναισθηματικό χρωματισμό της πρότασης, υπάρχουν ... α) θαυμαστικά· β) μη θαυμαστικό· γ) αφήγηση· δ) ερωτηματικά. δ) κίνητρα. 4. Σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης, οι προτάσεις είναι ... α) θαυμαστικές. β) μη θαυμαστικό· γ) αφήγηση· δ) ερωτηματικά. δ) κίνητρα. Πρόβλημα Νο. 19 Στο εργοστάσιο ζαχαροπλαστικής, 840 σοκολάτες με ξηρούς καρπούς μπήκαν σε κουτιά, 24 καραμέλες σε κάθε κουτί και 927 γλυκά με μαρμελάδα, 18 καραμέλες σε κάθε κουτί. Πόσες μπομπονιέρες πήρατε; Εργασία αριθμός 20 Γιατί το αγγούρι είναι πράσινο, η φράουλα κόκκινο, το λεμόνι κίτρινο και το αραβοσίτου μπλε; Το γεγονός είναι ότι το χρώμα που βλέπουμε είναι σωματίδια ενός μόνο ηλιακού φωτός. Μετά τη βροχή, ένα ουράνιο τόξο εμφανίζεται στον ουρανό. Αυτό το ηλιακό φως χτυπά τις σταγόνες νερού και διασπάται σε ξεχωριστά μέρη. Υπάρχουν επτά από αυτά τα μέρη: κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, μπλε, λουλακί, βιολετί. Κάθε αντικείμενο απορροφά κάποια χρώματα και κάποια αντανακλά. Το αγγούρι αντανακλά το πράσινο και το κεράσι το κόκκινο. Έτσι, σχηματίζεται ο έγχρωμος κόσμος που μας περιβάλλει. (73 λέξεις) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Ποια πρόταση αντιστοιχεί στο διάγραμμα; α) Ο Οκτώβριος ήταν εξαιρετικά κρύος και βροχερός. β) Οι σανίδες στέγες έγιναν μαύρες. γ) Το μπερδεμένο γρασίδι στον κήπο πέθανε, και όλα άνθισαν και δεν μπορούσαν να ανθίσουν και να θρυμματιστούν με κανέναν τρόπο, μόνο ένα μικρό ηλιοτρόπιο κοντά στο φράχτη. δ) Πάνω από τα λιβάδια που σέρνονταν πίσω από το ποτάμι, χαλαρά σύννεφα κολλούσαν στις ιτιές που είχαν πετάξει τριγύρω. Αριθμός εργασίας 20 Ποιο είναι το εμβαδόν και η περίμετρος μιας ορθογώνιας περιοχής με πλευρές 8 m και 6 m; Εργασία αριθμός 21 Ο ήλιος που βλέπουμε στον ουρανό είναι πολύ μεγάλος. Είναι πολλές φορές μεγαλύτερο από τη Γη. Είναι σαν να συγκρίνεις ένα καρπούζι και έναν παπαρουνόσπορο. Ο Ήλιος φαίνεται μικρός λόγω της τεράστιας απόστασης που τον χωρίζει από τη Γη. Η Γη κινείται γύρω από τον Ήλιο (αν και μας φαίνεται ότι ισχύει το αντίθετο). Υπάρχει αλλαγή ημέρας και νύχτας. Επίσης πιθανότατα παρατηρήσατε ότι οι μέρες είναι μικρότερες το χειμώνα και μεγαλύτερες το καλοκαίρι. Δύο φορές το χρόνο η διάρκεια της ημέρας και της νύχτας είναι ίδια. Αυτές είναι οι ισημερίες της άνοιξης και του φθινοπώρου. Πέφτουν στις 21 Μαρτίου και στις 23 Σεπτεμβρίου. Και μετά είναι οι ημέρες του ηλιοστασίου. Η νύχτα της 22ας Ιουνίου είναι η συντομότερη και η 22η Δεκεμβρίου είναι η μεγαλύτερη. 1. Ποια πρέπει να είναι η λέξη για να ελέγξετε την ορθογραφία των ζευγαρωμένων συμφώνων στη ρίζα; α) Μετά το διπλό σύμφωνο στη δοκιμαστική λέξη, πρέπει να υπάρχει φωνήεν. β) Μετά το διπλό σύμφωνο στη δοκιμαστική λέξη, πρέπει να υπάρχει ένα φωνητικό σύμφωνο [n]. γ) Μετά το διπλό σύμφωνο στη δοκιμαστική λέξη, πρέπει να υπάρχει σύμφωνο. 2. Σε ποια γραμμή γράφονται όλες οι λέξεις με το γράμμα δ; α) Κλε ... κα, μονέ ... κα, πιπιλίζω ...; β) πόλη ..., yago ... ka, σύρμα ...; γ) salu ..., camel ..., goo ... ki; δ) ve ... ka, αλεξίπτωτο ..., βροχή ... β. Αριθμός προβλήματος 21 95 κιλά marshmallows χωράνε σε 19 πανομοιότυπα κουτιά. Πόσα κουτιά θα χρειαστούν για να τακτοποιηθούν 90 κιλά marshmallows εάν κάθε κουτί περιέχει 4 κιλά περισσότερα marshmallows από marshmallows; Εργασία αριθμός 22 Το πρώτο ποτήρι στην Ευρώπη κατασκευάστηκε στη Βενετία. Οι δάσκαλοι από το νησί Murano ήταν διάσημοι σε όλο τον κόσμο. Έκαναν επίσης γυάλινα αντίγραφα πολύτιμων λίθων. Έλαμπαν με όλα τα χρώματα του ουράνιου τόξου και κοστίζουν δέκα φορές λιγότερο από τα πραγματικά. Η επιτυχία των Βενετών στοίχειωσε τους τεχνίτες από την Τσεχία. Δύο αδέρφια αποφάσισαν να αποκαλύψουν το μυστικό του υπέροχου ποτηριού. Τα αδέρφια ξόδεψαν πέντε χρόνια και πολλά χρήματα, αλλά δεν πέτυχαν ποτέ τον στόχο. Οι Βενετοί τιμούσαν ιερά τα μυστικά. Τα αδέρφια επέστρεψαν σπίτι χωρίς τίποτα. Έπρεπε να αναλάβω μόνος μου τα πειράματα. Ένα κομμάτι μολύβδου, που έπεσε κατά λάθος στη λιωμένη μάζα, έδωσε στο γυαλί μια ασυνήθιστη λάμψη. Έτσι γεννήθηκε ο περίφημος κρύσταλλος της Βοημίας. (95 λέξεις) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Σε ποια γραμμή είναι γραμμένες όλες οι λέξεις με το γράμμα sh; α) Κωπηλασία ... κι, ομιλία ... κα, πε ... com; β) αυτό ..., μυρμήγκια ... κι, μπαμπού ... κα; γ) λο ... κα, φιλενάδα ... κα, εμείς ... κα; δ) βιβλία ... κα, μικρά ..., οξιά ... κα. 2. Σε ποια γραμμή γράφονται όλες οι λέξεις με το γράμμα β; α) Oshi ... ka, εύθραυστο ... σύνθημα, μισό ... κι; β) εργάζομαι ... ka, die ..., roar ... ka; γ) μύλος κρέατος ... κα, κοντός ..., σκληρός ... σύνθημα; δ) ρε ... κα, σπάσιμο ... β, προ ... κα. Πρόβλημα αριθμός 22 85 κιλά σταφύλια χωρούν σε 17 όμοιες συσκευασίες. Πόσα σακουλάκια θα χρειαστούν για να τακτοποιηθούν 76 κιλά ροδάκινα αν κάθε σακουλάκι ροδάκινα χωρά 1 κιλό λιγότερο από τα σταφύλια; Εργασία αριθμός 23 Γιατί μια πολική αρκούδα είναι λευκή; Γιατί ζει ανάμεσα σε αιώνια χιόνια και πάγους. Το λευκό σε λευκό είναι δύσκολο να το δεις. Και ο λαγός αλλάζει παλτό για το χειμώνα: ήταν γκρίζος, αλλά έγινε λευκός. Αλλά χρόνο με το χρόνο δεν είναι απαραίτητο. Αν αργήσει ο χειμώνας, ο λαγός θα δυσκολευτεί. Είναι ήδη λευκό, αλλά δεν έχει ακόμα χιόνι. Αλλά λευκά ζώα βρίσκονται επίσης μεταξύ εκείνων που δεν έχουν δει ποτέ χιόνι. Υπάρχουν λευκοί πίθηκοι, τίγρεις, καμηλοπαρδάλεις. Ονομάζονται αλμπίνοι. Στην άγρια φύση, τα αλμπίνο ζώα δεν επιβιώνουν. Είναι δύσκολο για αυτούς να κρυφτούν από τους εχθρούς. Ναι, και οι συγγενείς τους παρακάμπτουν. Δεν είναι περίεργο που το «λευκό κοράκι» έγινε παροιμία. (92 λέξεις) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Ποια άτονη ορθογραφία φωνήεντος πρέπει να ελεγχθεί; α) A, o, e, i, i; β) a, o, y, s, e; γ) i, e, e, u, i. 2. Καθορίστε τη λέξη δοκιμής. 1. α) Έκπληκτος, β) υπέροχος, γ) έκπληξη. 2. α) Καλοσύνη, β) ευγένεια, γ) λίπασμα. 3. Ποιο γράμμα λείπει από τις λέξεις: pull out ... pull out, pl ... sal, για παράδειγμα ... glas, επεξήγηση ... αφαίρεση, p ... τρίφτης; α) Ι, β) θ, γ) στ. Πρόβλημα Νο 23 ενός παραλληλογράμμου, αν το μήκος του είναι 8 cm; Το εμβαδόν ενός ορθογωνίου είναι 56 cm2. Ποια είναι η περίμετρος αυτού του Task number 24 Ποιος είναι πιο δυνατός - λιοντάρι ή τίγρη; Η ερώτηση δεν είναι εύκολη. Παρά τον τίτλο του «βασιλιά των θηρίων», το λιοντάρι συνήθως χάνει από την τίγρη σε μια σύγκρουση. Δεν είναι μόνο ότι η τίγρη είναι μεγαλύτερη. Το λιοντάρι ζυγίζει 200 κιλά και η τίγρη - περισσότερο από 300. Το μήκος της τίγρης φτάνει σχεδόν τα τέσσερα μέτρα (με μια ουρά) και το λιοντάρι - μόνο τρία μέτρα. Το λιοντάρι είναι πάντα συνηθισμένο να βασίζεται στην οικογένειά του - μια περηφάνια. Εξάλλου, ακόμη και οι λέαινες πηγαίνουν κυρίως για κυνήγι και τα λιοντάρια χρησιμοποιούν ό,τι έχουν τα θηλυκά. Και η τίγρη έχει συνηθίσει να ζει μόνη της. Στηριζόμενος μόνο στον εαυτό του και τις δυνάμεις του. Ως εκ τούτου, είναι πιο τολμηρός και πιο αποφασιστικός στη μάχη. Η τίγρη λοιπόν είναι η πιο δυνατή και μεγαλύτερη γάτα στον κόσμο. (99 λέξεις). Σε ποια γραμμή γράφονται όλες οι λέξεις με το γράμμα και; α) Βλέπε ... όνειρο, όνειρο ... ημέρα, s ... παιδί; β) λ. γ) καλά ... μαργαριταρένιο, τρ ... τρίξιμο, μ ... πάει. 2. Σε ποια γραμμή γράφονται όλες οι λέξεις με το γράμμα ο; α) Β ... έλασης, βλέπε ... τρίλι, διακοσμήστε ...; β) x ... σώμα, m ... λιθουανία, pog ... δύναμη, γ) επανάληψη ... ryet, ενημέρωση ... vlyat, gr ... θέλω. Πρόβλημα Νο 24 ενός παραλληλογράμμου αν το μήκος του είναι 9 cm; Το εμβαδόν ενός ορθογωνίου είναι 72 cm2. Ποια είναι η περίμετρος αυτής της εργασίας № 25 Ο άνθρωπος πάντα ήθελε να έχει φως στο σπίτι. Η κατοικία των πρώτων ανθρώπων φωτίστηκε από μια φωτιά. Αργότερα αντικαταστάθηκε από πυρσούς. Φώτιζαν τους δρόμους και τα κάστρα κατά τον Μεσαίωνα. Και στις καλύβες των αγροτών έκαιγαν δάδες. Οι Εσκιμώοι άναβαν και ταυτόχρονα ζέσταναν τα παγοσπίτια τους με κομμάτια φώκιας. Οι Έλληνες έκαιγαν ελαιόλαδο σε λάμπες. Η Λαμπάδα κάπνιζε φως για πολλούς αιώνες, επειδή το γυαλί της λάμπας δημιουργήθηκε μόλις πριν από 200 χρόνια. Το φυτικό λάδι φώτισε ακόμη και τους δρόμους. Πριν από περίπου δύο χιλιάδες χρόνια, εφευρέθηκε ένα κερί. Αντικαταστάθηκε από μια λάμπα κηροζίνης, η οποία, με τη σειρά της, αντικαταστάθηκε από μια ηλεκτρική λάμπα. (81 λέξεις) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Τα μέλη μιας πρότασης ονομάζονται ομοιογενή αν ... α) απαντήσουν στην ίδια ερώτηση. β) αναφέρεται στο ίδιο μέλος της πρότασης· γ) αποτελείται από τα ίδια μέρη του λόγου. δ) γράφονται με την ίδια ορθογραφία. Πρόβλημα αριθμός 25 150 κιλά ψωμί έφεραν στο υπόλοιπο σπίτι. Για πρωινό κόβουν το ένα πέμπτο από όλο το ψωμί, για μεσημεριανό - τα τρία πέμπτα από ολόκληρο το ψωμί. Πόσα κιλά ψωμί άφησες για δείπνο; Αριθμός εργασίας 26 Η απλή λέξη "καρχαρίας" τρομάζει έναν άνθρωπο. Υπάρχουν όμως καρχαρίες που δεν φοβούνται τίποτα. Αυτά είναι τα μεγαλύτερα ψάρια στον ωκεανό - μήκους 20 μέτρων. Αυτοί οι καρχαρίες ονομάζονται φαλαινοκαρχαρίες. Και όχι μόνο για το μέγεθός τους. Τρέφονται, όπως οι φάλαινες, με μικρά καρκινοειδή και ψάρια. Ένας καρχαρίας κολυμπά στον ωκεανό και πίνει νερό με το στόμα του. Το στόμα της είναι πλατύ, σαν γατόψαρο. Και στο στόμα - 15 χιλιάδες μικρά δόντια, σαν κόσκινο. Σε αυτό το κόσκινο, όλα τα αιωρούμενα μικροπράγματα παραμένουν. Οι φαλαινοκαρχαρίες είναι πολύ ήρεμα ζώα. Οι αυτοδύτες συχνά τα οδηγούν. Ο καρχαρίας θα αρπάξει το πτερύγιο και θα το ρυμουλκήσει σαν βάρκα. (93 λέξεις) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. Σε ποια περίπτωση δεν μπαίνει κόμμα μεταξύ ομοιογενών μελών πρότασης; α) Αν ομοιογενή μέλη συνδέονται με σωματεία a, αλλά. β) Αν ομοιογενή μέλη συνδέονται με την ένωση και. 2. Σε ποια λέξη δεν γράφεται το β; α) Kamysh ...; β) σιωπή ...? γ) σιωπή... Εργασία Νο 26 Έφεραν 270 κιλά μπογιά για να επισκευάσουν το σχολείο. Το ένα ένατο από όλα τα χρώματα χρησιμοποιήθηκαν για την ανακαίνιση της καντίνας, τα πέντε έβδομα χρησιμοποιήθηκαν για την ανακαίνιση των αιθουσών διδασκαλίας και τα υπόλοιπα βάφτηκαν στην αθλητική αίθουσα. Πόσα κιλά χρώμα ξοδέψατε για την ανακαίνιση του γυμναστηρίου; Εργασία αριθμός 27 Οι παγετώνες είναι πραγματικές αποθήκες νερού. Είναι στα βουνά. Στους πόλους, η υδρόγειος είναι επίσης καλυμμένη με καλύμματα πάγου. Ο κόσμος έχει γίνει όλο και πιο ζεστός τον τελευταίο καιρό. Ο πάγος λιώνει γρήγορα. Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι αν συνεχιστεί αυτό, η στάθμη του νερού στους ωκεανούς του κόσμου θα αυξάνεται κατά 12 χιλιοστά το χρόνο. «Είναι πολύ; θα πει καποιος. Ναι λίγο. Αλλά σε μερικές δεκαετίες, μεγάλες αλλαγές μπορούν να συμβούν στον πλανήτη. Τεράστιες εκτάσεις γης μπορούν να πάνε κάτω από το νερό. Και τι θα γίνει με τα κοραλλιογενή νησιά που μόλις και μετά βίας υψώνονται πάνω από το νερό; Ήδη σήμερα, οι κάτοικοι του νησιωτικού κράτους στον Ειρηνικό Ωκεανό αναγκάζονται να αναζητήσουν καταφύγιο. 1. Έχει δίκιο ο μαθητής που ισχυρίζεται ότι τα ουσιαστικά στις φράσεις: Ρωμαίοι αυτοκράτορες, απρόσεκτοι μαθητές, ψίχουλα ψωμιού βρίσκονται στην προθετική περίπτωση; α) Ναι? β) όχι. 2. Με ποιες καταλήξεις αναφέρονται τα ουσιαστικά θηλυκών και αρσενικών στην πρώτη κλίση; α) -ο (ε); β) - α (i); γ) με το σύμβολο β στο τέλος. Εργασία Νο. 27 270 κιλά χρώματος φέρθηκαν για την επισκευή του σχολείου. Το ένα ένατο από όλα τα χρώματα χρησιμοποιήθηκαν για την ανακαίνιση της καντίνας, τα πέντε έβδομα χρησιμοποιήθηκαν για την ανακαίνιση των αιθουσών διδασκαλίας και τα υπόλοιπα βάφτηκαν στην αθλητική αίθουσα. Πόσα κιλά χρώμα ξοδέψατε για την ανακαίνιση του γυμναστηρίου; Εργασία αριθμός 28 Δεν υπάρχουν εποχές στις τροπικές περιοχές. Όποτε μπαίνεις στο τροπικό δάσος, θα βλέπεις πάντα φωτεινά λουλούδια στο μισοσκόταδο των δέντρων. Βυθίζεσαι σε έναν ολόκληρο ωκεανό αρωμάτων. Αλλά οι κάτοικοι της περιοχής δεν έχουν αλλεργίες - εξάλλου, δεν υπάρχει κύριο αλλεργιογόνο στον αέρα - η γύρη των φυτών. Τα λουλούδια στη ζούγκλα μεγαλώνουν πολύ μακριά μεταξύ τους για να ελπίζουν σε επικονίαση του ανέμου. Τα ζώα τα γονιμοποιούν. Για να προσελκύσετε έντομα, χρειάζεστε μια έντονη μυρωδιά. Και τα φωτεινά πέταλα προσελκύουν τα πουλιά στο νέκταρ. Μερικά φυτά σχετίζονται απλώς με ένα είδος επικονιαστή. Στις ορχιδέες, μόνο τα κολίβρια μπορούν να φτάσουν στο γλυκό με το ράμφος τους. (91 λέξεις) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Ποια λέξη αποτελείται από ρίζα, επίθημα, κατάληξη; α) μετάβαση· β) σημύδα? γ) σημύδα. 2. Σε ποια λέξη γράφεται το διαχωριστικό bj; α) L...et; β) κάτω από ... βόλτες? γ) σπουργίτι ... και. 3. Σε ποια περίπτωση η πρόθεση γράφεται λάθος; α) βρέθηκε· β) πίνακας? γ) μπήκε μέσα. Εργασία Νο. 28 Το ατελιέ έλαβε παραγγελία για ράψιμο 45 κοστουμιών και 50 φορεμάτων. Το ένα φόρεμα συνοδεύεται από ύφασμα 2 μέτρων. Πόσα μέτρα υφάσματος θα δαπανηθούν για το ράψιμο ενός κοστουμιού, αν αγοράζονται συνολικά 235 μέτρα υφάσματος; Εργασία αριθμός 29 Λένε για ένα δειλό άτομο: "Φοβάται, σαν λαγός", "Ψυχή λαγού". Στην πραγματικότητα, ο λαγός δεν είναι τόσο δειλός όπως λένε. Αν δει ότι ο σκύλος κάθεται σε μια αλυσίδα ή είναι απλά γεμάτος και τεμπέλης, τότε ήρεμα πηγαίνει στις δουλειές του λαγού δίπλα στον θανάσιμο κίνδυνο. Και τρέχει μακριά από τους ανθρώπους σχεδόν κάτω από τα πόδια του. Δεν τον βλέπουμε, αλλά μας πρόσεξε για πολλή ώρα και περίμενε να γυρίσουμε στην άκρη. Μερικές φορές ένας λαγός μπορεί ακόμη και να πολεμήσει έναν εχθρό. Τα πίσω του πόδια είναι τόσο δυνατά που μερικές φορές σκίζουν το παλτό του κυνηγού με ένα χτύπημα. Άρα το να μιλάς για λαγό ως δειλό είναι λάθος. (99 λέξεις) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1. Να αναφέρετε τη σωστή πρόταση: α) Η κατάληξη είναι το μέρος της λέξης που χρησιμεύει για το σχηματισμό νέων λέξεων. β) Μια κατάληξη είναι ένα μέρος μιας λέξης που χρησιμεύει για τη σύνδεση λέξεων σε μια πρόταση. γ) Η κατάληξη είναι το αμετάβλητο μέρος της λέξης. 2. Υποδείξτε μια ομάδα λέξεων στις οποίες λείπει ένα φωνητικό σύμφωνο. α) Όχι ... cue, αλλά ... ka, colo ...; β) du ... lo, poo ... ka, αν ... cue; γ) μαγείρεψε ... κα, πάρε ... κα, μου ... κουέ. Πρόβλημα Νο. 29 36 πακέτα εγχειριδίων ρωσικής γλώσσας και 28 εγχειρίδια μαθηματικών μεταφέρθηκαν στο σχολείο. Ένα πακέτο περιέχει 9 βιβλία ρωσικής γλώσσας. Πόσα βιβλία υπάρχουν σε κάθε πακέτο σχολικών εγχειριδίων μαθηματικών εάν έφεραν συνολικά 604 σχολικά βιβλία στο σχολείο; Εργασία αριθμός 30 Από τα επτά θαύματα του κόσμου, μόνο οι αιγυπτιακές πυραμίδες έχουν επιβιώσει μέχρι την εποχή μας. Άντεξαν τα χτυπήματα των στοιχείων και την ανθρώπινη βαρβαρότητα, επιβεβαιώνοντας την παροιμία: «Τα πάντα στη γη φοβούνται τον χρόνο, και μόνο ο χρόνος φοβάται τις πυραμίδες». Αυτό ισχύει κυρίως για τις τρεις μεγαλύτερες πυραμίδες. Ανήκαν στους φαραώ Khufu, Khafre και Menkaur. Και παρόλο που υψώνονται για περισσότερα από τέσσερις χιλιάδες χρόνια, δεν γνωρίζουμε πώς ακριβώς χτίστηκαν. Υπάρχουν μόνο πολλές υποθέσεις και υποθέσεις. Η έρευνα για το «πρώτο θαύμα του κόσμου» συνεχίζεται. 1. Να αναφέρετε την ομάδα των ουσιαστικών με την κατάληξη «ε». α) Έμενε στο χωριό ..., καβάλησε ένα άλογο ..., βρίσκεται στην παλάμη του χεριού του .... β) είδε από το παράθυρο ..., εργάστηκε στο εργοστάσιο ..., κατά μήκος των καταπράσινων πεδιάδων ...? γ) από τους θάμνους των αλσύλλων ..., ψηλά στον ουρανό ..., στην άκρη του χλοοτάπητα ... 2. Υποδείξτε τη λέξη που αντιστοιχεί στο σχήμα: α) αλληλογραφία. β) επιτυχής· γ) φύλακας δ) δεν υπάρχει τέτοια λέξη Πρόβλημα αρ. 30 90 κιλά μελόψωμο και 150 κιλά μπισκότα μεταφέρθηκαν στο κατάστημα σε πανομοιότυπα κουτιά. Υπήρχαν 18 κουτιά μελόψωμο. Πόσα κουτιά με μελόψωμο και μπισκότα έφεραν στο κατάστημα συνολικά;