Ομοιογενή μέλη της πρότασης απαντούν. Ομοιογενείς ορισμοί: παραδείγματα

Βρίσκεται συχνά σε προτάσεις ομοιογενή μέλη. Τι είναι και ποια είναι η λειτουργία τους; Αυτό το άρθρο είναι αφιερωμένο σε αυτά τα ζητήματα.

Τι είναι τα ομοιογενή μέλη

Στην επιστήμη της ρωσικής γλώσσας, η εννοιολογική βάση αυτού του φαινομένου έχει αναπτυχθεί από καιρό.

Έτσι, ομογενή μέλη είναι εκείνα τα μέρη μιας πρότασης που επιτελούν την ίδια λειτουργία με τη συντακτική έννοια. Με άλλο τρόπο, μπορούμε να πούμε ότι ανήκουν σε ένα γενική λέξηή εξαρτώνται από αυτό. Για παράδειγμα, όλα τα επίθετα στην πρόταση "Λευκές, μπλε και πράσινες μπάλες πέταξαν στον αέρα" είναι ομοιογενείς ορισμοί. Στη γραφή, χωρίζονται με σημεία στίξης, συνήθως κόμματα, αλλά και με συνδέσμους. Στον λόγο σχηματίζονται παύσεις μεταξύ τους. Τα ομοιογενή μέλη δεν είναι πάντα τα ίδια μέρη του λόγου. Ένα παράδειγμα αυτού είναι η πρόταση «Ο μαθητής απάντησε σωστά, έξυπνα, σε εξαιρετική γλώσσα». Τα ομοιογενή μέλη είναι ίσα σε δικαιώματα, ανεξάρτητα το ένα από το άλλο. Επιπλέον, απαντούν στην ίδια ερώτηση.

Σημάδια ομοιογενών μελών

Έχουμε ήδη επισημάνει εν συντομία παραπάνω βασικές ιδιότητεςτέτοιες λέξεις σε προτάσεις. Ας τα δούμε αναλυτικότερα με τα παραδείγματα που δίνονται. Πρώτον, τα ομοιογενή μέλη απαντούν πάντα στην ίδια ερώτηση. Για παράδειγμα, στην πρόταση «Μπλε, κίτρινο και ροζ λουλούδια"Όλοι οι ορισμοί απαντούν στην ερώτηση "ποιοι;" Έτσι είναι ομοιογενή. Δεύτερον, είναι πανομοιότυπα μέλη της πρότασης. Έτσι, στην πρόταση «Αδελφός και αδελφή συναντήθηκαν», τα ομοιογενή μέλη είναι υποκείμενα. Τρίτον, αναφέρονται σε μια συγκεκριμένη λέξη. Έτσι, στη φράση «ξεκουράστηκαν και δούλεψαν», όλα τα ρήματα συνδέονται με μια αντωνυμία. Και τέλος, τέταρτον, τα ομοιογενή μέλη έχουν ίσα δικαιώματα και συνδέονται με συντονιστική σύνδεση. Δηλαδή, μπορείτε πάντα να εισάγετε το σύνδεσμο "και" μεταξύ τους.

Θέματα στίξης

Πώς υποδεικνύονται γραπτώς τα ομοιογενή μέλη; Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, πρέπει να χωρίζονται από κάτι.

Τα σημεία στίξης για τα ομοιογενή μέλη είναι, κατά κανόνα, κόμματα. Τοποθετούνται σε περιπτώσεις που αυτά τα ίσα μέρη δεν συνδέονται με σωματεία. Εάν υπάρχει τέτοια διάταξη, τότε δεν χρειάζονται σημεία στίξης. Είναι διαφορετικό εάν χρησιμοποιούνται αντιθετικοί ή επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι. Ένα παράδειγμα αυτού θα ήταν οι προτάσεις «Ένιωθε χαρούμενη αλλά κουρασμένη» και «Το βράδυ είτε χορεύουν είτε διαβάζουν».

Η έννοια των ομοιογενών μελών

Η ρωσική γλώσσα είναι πλούσια και πολύπλευρη. Μερικοί άνθρωποι έχουν μια ερώτηση: "Γιατί χρειάζονται ομοιογενή μέλη μιας πρότασης;" Άλλωστε από όλο τον πλούτο των λέξεων μπορείς να διαλέξεις το μόνο αληθινό και απαραίτητο. Η πιο συνηθισμένη απάντηση σε αυτή την ερώτηση είναι ότι τα ομοιογενή μέλη κάνουν τον λόγο πιο εκφραστικό. Χωρίς αυτά, οι προτάσεις γίνονται στεγνές και άψυχες. Χρησιμοποιούνται για να εμποδίσουν την ομιλία να γίνει φτωχή και πρωτόγονη. Επιπλέον, για περισσότερα χρησιμοποιούνται ομοιογενή μέλη ακριβής περιγραφήοποιαδήποτε αντικείμενα ή φαινόμενα. ΣΕ

Ομοιογενήςλέγονται μέλη της πρότασης, απαντώντας στην ίδια ερώτηση, που αφορά το ίδιο μέλος της πρότασης και εκτελώντας το ίδιο συντακτική λειτουργία(δηλαδή κατάληψη της θέσης ενός μέλους της πρότασης).

Έχουν ίσα δικαιώματα, δεν εξαρτώνται ο ένας από τον άλλο και είναι ένα και το αυτό μέλος της πρότασης. Συνδέονται μεταξύ τους με συντονιστικό ή μη σύνδεσμο συντακτική σύνδεση. Η συντονιστική σύνδεση εκφράζεται τονικά και με τη βοήθεια συντονιστικών συνδέσμων: μονή ή επαναλαμβανόμενη. Η μη ενωσιακή σύνδεση εκφράζεται επιτονικά.

Για παράδειγμα: Μου αρέσει το παγωτό.αγαπώ παγωτό, σοκολάτα, κουλουράκιΚαι κέικ.

Γελαστά κορίτσια έτρεξαν στο δωμάτιο.(Μια απλή κοινή πρόταση με δύο μέρη.) Εύθυμος , γέλιο , σκούξιμο , φανταχτερός τα κορίτσια έτρεξαν στο δωμάτιο.(Μια απλή κοινή πρόταση με δύο μέρη, που περιπλέκεται από ομοιογενή μέλη.)

Ομοιογενήςμπορεί να υπάρχουν τα πάντα μέλη της πρότασης: υποκείμενα, κατηγορήματα, ορισμοί, προσθήκες, περιστάσεις.

Για παράδειγμα:

- Πως αγόρια, Έτσι κορίτσιαπέρασε τα αθλητικά πρότυπα. (Τα αγόρια και τα κορίτσια είναι ομοιογενή θέματα.)
- Σε ένα μεγάλο δάσος κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας, δέντρα γκρίνια, τρίζουν, έπαθε βλάβη. (Γκρίνια, ρωγμή, σπάσιμο - ομοιογενή κατηγορήματα.)
- Κίτρινος, μπλε, μωβφύλλα χαρτιού ήταν απλωμένα στον πάγκο του καταστήματος. (Το κίτρινο, το μπλε, το βιολετί είναι ομοιογενείς ορισμοί.)
- Αγάπησα βιβλία, κατασκευαστέςΚαι κοινουμενα σχεδια.
(Βιβλία, σετ κατασκευών, κινούμενα σχέδια είναι ομοιογενείς προσθήκες)
- Περνούσαμε όλες μας τις μέρες στο δάσος ή στο ποτάμι.(Στο δάσος, στο ποτάμι– ομοιογενείς συνθήκες).

Τα ομοιογενή μέλη μπορούν να διαχωριστούν μεταξύ τους από άλλα μέλη της πρότασης.

Για παράδειγμα: Η καρδιά δεν ανοίγει με σιδερένιο κλειδί, αλλά με καλοσύνη.

Ομοιογενή μέλη της πρότασηςμπορεί να είναι συνηθισμένο ή ασυνήθιστο.

Για παράδειγμα: Ο κήπος μυρίζει φθινοπωρινή φρεσκάδα, φύλλα και καρπούς.

Τις περισσότερες φορές, εκφράζονται ομοιογενή μέλη μιας πρότασηςλέξεις ενός μέρους του λόγου, αλλά είναι επίσης πιθανά τέτοια ομοιογενή μέλη που εκφράζονται με λέξεις διαφορετικών τμημάτων του λόγου, φράσεις και φρασεολογικές ενότητες. Δηλαδή, τα ομοιογενή μέλη μπορούν να μορφοποιηθούν γραμματικά διαφορετικά.

Για παράδειγμα: Το κορίτσι απάντησε στις εξετάσεις έξυπνα, αισθητώς, όμορφη γλώσσα. (Ομογενείς περιστάσεις που εκφράζονται από επιρρήματα έξυπνα, λογικά και ονοματικές φράσεις σε εξαιρετική γλώσσα.)

Λόγω της ξαφνικής νεροποντής, εμείς εμποτισμένο μέχρι το δέρμαΚαι παγωμένος. (Τα ομοιογενή κατηγορήματα, που εκφράζονται με φρασεολογικές μονάδες, είναι βρεγμένα μέχρι το δέρμα και παγωμένα από το ρήμα.)

Οι επιπλοκές από ομοιογενή μέλη μπορούν να εισαχθούν σε μια πρόταση με διαφορετικούς τρόπους και να σημειώνονται διαφορετικά.

Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, όπως προαναφέρθηκε, σχηματίζουν έναν συνδυασμό λέξεων που βασίζονται σε μια συντονιστική ή/και μη ενωτική σύνδεση. Εάν αυτό ανήλικα μέληπροτάσεις, τότε η σύνδεση με τις λέξεις από τις οποίες εξαρτώνται είναι δευτερεύουσα.

Ομοιογενή μέλη σε προφορικός λόγοςσχεδιάζονται ατονικά και σε Γραφήστίξιμα.

Μια πρόταση μπορεί να έχει πολλές σειρές ομοιογενών μελών.

Για παράδειγμα:

Μάσα, SeryozhaΚαι Η Πέτυα κάθισεγύρω από το τραπέζι της τραπεζαρίας και βαμμένο. (Masha, Seryozha και Petya– ομοιογενή θέματα – 1η σειρά ομοιογενών μελών. κάθισε και ζωγράφιζε– ομοιογενή κατηγορήματα – 2η σειρά ομοιογενών όρων.)

Ο αριθμητικός τονισμός και οι συντονιστικοί σύνδεσμοι εμπλέκονται στη γραμματική συσχέτιση ομοιογενών μελών:

α) σύνδεση: Και ; Ναί στο νόημα Και ; κανενα απο τα δυο ..., κανενα απο τα δυο ; Πως ..., έτσι και ; ΟΧΙ μονο ...,αλλά επίσης ; Ιδιο ; Επίσης ;
β) αντίθετη: ΕΝΑ ; Αλλά ; Ναί στο νόημα Αλλά ; αλλά ; ωστόσο ;
γ) διαίρεση: ή ; ή ; Οτι ..., Οτι ;όχι αυτό ..., όχι αυτό ; είτε ...,είτε .

Για παράδειγμα:

Η Σιβηρία έχει πολλά χαρακτηριστικά όπως στη φύση, Έτσι
και στοο άνθρωπος ήθη. (Ενωση Πως …, έτσι και – σύνδεση.)

Και η Βαλτική Θάλασσα, όμως όχι βαθιά, αλλά εκτενώς. (Ενωση Αλλά - άσχημο.)

Τα βράδια αυτός ή διαβάστε, ή παρακολούθησανΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.(Ενωση ή - διαίρεση.)

Σε σπάνιες περιπτώσεις, τα ομοιογενή μέλη μπορούν να συνδεθούν με δευτερεύοντες συνδέσμους (αιτιατική, παραχωρητική), για παράδειγμα:

Για παράδειγμα:

Ήταν χρήσιμο γιατί είναι εκπαιδευτικόένα παιχνίδι. Βιβλίο ενδιαφέρον, αν και δύσκολο. (Σε αυτά τα παραδείγματα, ομοιογενή μέλη της πρότασης: χρήσιμο, επειδή αναπτύσσεται· ενδιαφέρον, αν και πολύπλοκο - συνδέονται χρησιμοποιώντας δευτερεύοντες συνδέσμουςγιατί όμως.)

Τα ακόλουθα δεν είναι ομοιογενή μέλη της πρότασης:

1) επαναλαμβανόμενες λέξεις που χρησιμοποιούνται για να τονίσουν μια ποικιλία αντικειμένων, τη διάρκεια μιας ενέργειας, την επανάληψη της κ.λπ.

Για παράδειγμα: Φαινόταν να επιπλέουμε στον αέρα και στριφογύριζαν, στριφογύριζαν, στριφογύριζαν. Κάτω από τα πόδια του τρέχουν λευκές μυρωδάτες μαργαρίτες πίσω, πίσω (Κούπριν).

Τέτοιοι συνδυασμοί λέξεων θεωρούνται ως ένα μόνο μέλος της πρότασης.

2) επαναλαμβανόμενο πανομοιότυπα σχήματα, που συνδέεται με ένα σωματίδιο όχι με αυτόν τον τρόπο : είτε το πιστεύεις είτε όχι, προσπάθησε, μην προσπαθήσεις, γράψε έτσι, γράψε έτσι, δούλεψε έτσι, δούλεψε έτσι;

3) συνδυασμοί δύο ρημάτων, εκ των οποίων το πρώτο είναι λεξιλογικά ατελές: Θα το πάρω και θα σας πω, το πήρα και παραπονέθηκα, θα πάω να ρίξω μια ματιάκαι ούτω καθεξής.;

4) φρασεολογικές μονάδεςτύπος: ούτε χνούδι, ούτε φτερό, ούτε μπρος ούτε πίσω, για τίποτα, ούτε φως ούτε αυγή, ούτε ψάρι ούτε κρέας, ούτε δώστε ούτε παίρνετε, ούτε ζωντανό ούτε νεκρό, και γέλια και αμαρτίες, κι έτσι κι εκεί..

Σε αυτούς Δεν υπάρχει κόμμα.

Η έννοια των ομοιογενών μελών μιας πρότασης.

Δύο ή περισσότερα μέλη μιας πρότασης ονομάζονται ομοιογενή, σχετικός φίλοςμε έναν φίλο συνθέτοντας σύνδεση. Μια συντονιστική σύνδεση είναι ότι οι λέξεις συνδέονται μεταξύ τους ως ίσες, ανεξάρτητες η μία από την άλλη. κανένα δεν χρησιμεύει για να εξηγήσει το άλλο. Τα ομοιογενή μέλη είναι:

α) δύο ή περισσότερα θέματα με κοινό κατηγορούμενο, για παράδειγμα: Αρμένιοι, Γεωργιανοί, Κιρκάσιοι, Πέρσες συνωστισμένος σε λάθος πλατεία (Π.).

σι)δύο ή περισσότερα κατηγορήματα με κοινό θέμα, για παράδειγμα: Βράζει, βιάζεται, βρυχάται ζωή (Τ.) ;

γ) δύο ή περισσότερα ανήλικα μέλη, ανάλογα με το ίδιο μέλος της πρότασης και απαντούν στην ίδια ερώτηση, για παράδειγμα: Ο αέρας φύσηξε στο δρόμο φτερά, ρινίσματα, σκόνη.(Μ.Γ.) Γρήγορο, έξαλλοορμούσε η τρόικα. (Ν.) Άρχισε να ραντίζει σπάνιο, μικρόβροχή. (Κεφ.)

Η συντονιστική σύνδεση εκφράζεται είτε με συνδέσμους και τονισμό, είτε χωρίς συνδέσμους, μόνο με τονισμό. Σε μια πρόταση Ο γηγενής Βόλγας κύλησε σε ένα πλατύ πέπλο ομοιόμορφα, μεγαλοπρεπώς Οι ομοιογενείς περιστάσεις συνδέονται μόνο με τον τονισμό της απαρίθμησης.

προφέρονται στον ίδιο τόνο, το καθένα με το δικό του λογικό άγχος, και υπάρχει μια παύση μεταξύ τους. Σε μια πρόταση Εκείνο το βράδυ δεν κοιμήθηκα και δεν γδύθηκα (Π.)Τα ομοιογενή κατηγορήματα συνδέονται με σύνδεσμο και τονισμό. με ενιαίο σωματείο Καιδεν υπάρχει παύση μεταξύ ομοιογενών μελών. αλλά αν αυτή η ένωση επαναληφθεί, τότε υπάρχει μια παύση: Και για αυτόν σηκώθηκαν ξανά Και θεότητα, και έμπνευση, και ζωή, και δάκρυα, και αγάπη.. (Π.)

Οι σύνδεσμοι που συνδέουν ομοιογενή μέλη ονομάζονται δημιουργικοί σύνδεσμοι.

Τα ομοιογενή μέλη έχουν συνήθως το ίδιο γραμματική μορφή, όπως στα παραπάνω παραδείγματα, αλλά αυτό δεν είναι απαραίτητο: για παράδειγμα, στην πρόταση Τον άκουσε με φόβο και απληστία(Μ.Γ.)οι ομοιογενείς περιστάσεις εκφράζονται με ένα ουσιαστικό σε έμμεση περίπτωσημε πρόθεση και επίρρημα.

Ομοιογενή μέλη μπορεί να είναι κοινός, Ναι, σε μια πρόταση Ζοφερή Μπορ σκυθρωπός σιωπηλόςή ουρλιάζει αμυδρά(Τ.)Τα ομοιογενή κατηγορήματα είναι κοινά από τις περιστάσεις.

Μερικές φορές οι συντακτικά αδιάσπαστοι συνδυασμοί λέξεων είναι ομοιογενείς. για παράδειγμα, σε μια πρόταση.

Περιπλανήθηκα όλη μέραΕγώ από δωμάτιο σε δωμάτιο, από στέγη σε στέγη, από σκάλα σε σκάλα(Π.)ομοιογενείς συνθήκες είναι: 1) από δωμάτιο σε δωμάτιο, 2) από στέγη σε στέγη, 3) με σκάλες σε σκάλες.

Μια πρόταση μπορεί να έχει πολλές σειρές ομοιογενών μελών, για παράδειγμα: Πριγκίπισσα Μαρία καθόλου δεν σκέφτηκε ούτε θυμήθηκεγια το δικό σου πρόσωπο και χτένισμα.(L.T.)Σε αυτή την πρόταση υπάρχουν δύο σειρές ομοιογενών μελών: κατηγορήματα δεν σκέφτηκε ούτε θυμήθηκεκαι προσθήκες για πρόσωπο και χτένισμα.

Συνδετικοί σύνδεσμοι που συνδέουν ομοιογενή μέλη μιας πρότασης.

Συντονιστικοί σύνδεσμοι που χρησιμεύουν για τη σύνδεση ομοιογενών μελών, σύμφωνα με τη βασική τους σημασία, είναι συνδετικοί, διαχωριστικοί και εναντίον i t e l e n d c o p a r a t i o n s.

1. Συνδετικές ενώσεις και, όχι - όχι, ναι (= Και) και τα λοιπά.

Ενωση Καιμπορεί να είναι μονή ή επαναλαμβανόμενη. Ενιαία ένωση Και , όταν υπάρχουν πολλά ομοιογενή μέλη, τοποθετείται πριν από το τελευταίο και τονίζει ότι η απαρίθμηση έχει ολοκληρωθεί, για παράδειγμα: Τα καρότσια, τα καροτσάκια και οι συναυλίες τρίζουν ατελείωτα Καιφορτηγά. (Σεραφ.) Επαναλαμβανόμενη ένωση Και,κατά κανόνα τοποθετείται πριν από κάθε ομοιογενές μέλος και δίνει στη δήλωση μια πρόσθετη εντατική-αριθμητική σημασία: Τώρα Καιχτυπώντας Καισκούξιμο Καιδεν μπορείς να ακούσεις τα κουδούνια. (Τ.)

Ενωση όχι όχι χρησιμοποιείται αντί για σύνδεσμο Και σε αρνητικές προτάσεις και μπορεί μόνο να επαναληφθεί. Νυμφεύομαι:

Αυτός δεν είχε αδερφό Καιαδερφές.- Δεν είχε κανενα απο τα δυοαδελφός κανενα απο τα δυοαδελφές. (ΜΕΓΑΛΟ.)

Ενωση ναι (==και) μπορεί να είναι μονή ή επαναλαμβανόμενη.

όταν επαναλαμβάνεται, δίνει τη δήλωση, σαν σύνδεσμος Και,εντεινόμενη-αριθμητική σημασία, αλλά δεν μπορεί να εμφανιστεί πριν από το πρώτο ομοιογενές μέλος: 1) Μόνο πεύκα ΝαίΟι κορυφές ελάτης ήταν θορυβώδεις. (Π.) 2) Αφήστε τον να υπηρετήσει στο στρατό, Ναίθα τραβήξει το λουρί, Ναίμυρίζει μπαρούτι Ναίθα υπάρχει στρατιώτης... (Π.)

2. Διαχωρισμός συνδικάτων ή (ή), είτε, τότε - αυτό, όχι εκείνο - όχι αυτό και τα λοιπά.

Διαχωρίζοντας συνδικάτα ήΚαι ή Δείξτε ότι οποιοσδήποτε από τους αναφερόμενους ομοιογενείς όρους είναι δυνατός.

μπορεί να είναι είτε μεμονωμένα είτε επαναλαμβανόμενα, για παράδειγμα: 1) Μερικές φορές ένα κοντάρι επιπλέει σαν νεκρό φίδι ήκούτσουρο. (Μ.Γ.) Είμαι με έναν άγνωστο ήσυνεσταλμένος, ήβάλτε στον αέρα. (Μ.Γ.)Σε περίπτωση επανάληψης, συχνά δίνουν στην πρόταση ένα πρόσθετο αριθμητικό νόημα, για παράδειγμα: Evseich ήμας διασκέδασε με ιστορίες, ήέπαιξε μαζί μας ήάκουσε την ανάγνωσή μου. (ΕΝΑ.)

Ενωση Οτι - Οτιμπορεί να είναι μόνο επαναλαμβανόμενο? δηλώνει την εναλλαγή ενεργειών ή αντικειμένων: Άνεμος Οτιούρλιαξε θολά και μετά σφύριξε ορμητικά. (Τ.) Οτιη φώκια θα καλέσει, Οτιελάφι (τσουκ.)

Σύνθετη διαιρετική ένωση όχι αυτό - όχι αυτό Επίσης μόνο η επανάληψη, υποδηλώνει την αβεβαιότητα της εντύπωσης που δημιουργείται από μια ενέργεια, ένα αντικείμενο, την ποιότητα ενός αντικειμένου κ.λπ., για παράδειγμα: Υπάρχει κάποιος πάνω από το ταβάνι όχι αυτόγκρίνια όχι αυτόγελάει. (Κεφ.) Οχι αυτόομίχλη, όχι αυτόκαπνός τύλιξε ολόκληρο το άλσος.

3. Συνδικάτα κατά της βίας α, αλλά, ναι (= αλλά), ωστόσο, αλλά και άλλα υποδηλώνουν την αντίθεση του ενός προς το άλλο και επομένως δεν επαναλαμβάνονται: 1) Δεν θα φέρουμε το καλάθι μας, ΕΝΑας το κυλήσουμε κάτω (Κρ.) 2) Το πρόσωπό του είχε μια μάλλον ευχάριστη έκφραση, Αλλάπικαρέσκα. (Π:) 3) Καλός τραγουδιστής Ναίαλαζονικός. (Μ.Γ.) 4) Ι δίστασε λίγο ωστόσοκάθισα (Τ.) 5) Αυτοί[τραγουδιστές] τσακώνονται λίγο, αλλάΔεν βάζουν ούτε μεθυσμένα πράγματα στο στόμα τους. (Κρ.)

4. Διπλοί συγκριτικοί σύνδεσμοι και οι δύο και, όχι μόνο αλλά και, όχι τόσο - όσο, αν όχι - τότε, αν και - αλλά (α). Το πρώτο μέρος της ένωσης τοποθετείται μπροστά από ένα ομοιογενές μέλος, το δεύτερο - μπροστά από το άλλο.

Ενωση όχι τόσο - όσο χρησιμοποιείται για τη σύγκριση πράξεων ή ιδιοτήτων ανάλογα με το βαθμό τους, για παράδειγμα: Αυτός σκέψη όχι τόσο πολύγια τις επερχόμενες διακοπές, Πόσαγια να συναντήσω τον παλιό μου φίλο σύντομα. Αυτός όχι τόσο πολύδειλά, Πόσασυνεσταλμένος.

Ενωση και οι δύο και χρησιμεύει μόνο για σύγκριση, για παράδειγμα: Υ Η Σιβηρία έχει πολλά χαρακτηριστικά Πωςστη φύση, έτσι καιστην ανθρώπινη ηθική. (Gonch.)Όλοι οι άλλοι συγκριτικοί σύνδεσμοι έχουν διαφορετικές πρόσθετες έννοιες.

Ενωση όχι μόνο αλλά τονίζει ότι, εκτός από αυτό που υποδηλώνει ο πρώτος ομοιογενής όρος, υπάρχει και κάτι άλλο που ο ομιλητής, σε σύγκριση με τον πρώτο, θεωρεί πιο σημαντικό, για παράδειγμα: Οι παρτιζάνοι είχαν ΟΧΙ μονοτουφέκια, αλλά επίσηςπολυβόλα.

Ενωση αν όχι - Οτιέχει ένα επιπλέον υπό όρους σημασία, και το σωματείο αν και (αλλά)-παραχωρητική, για παράδειγμα: 1) Τα περισσότερα πρόσωπά τους εκφράζονται αν όχιφόβος, Οτιανησυχία. (L.T.) 2) Φαίνεται [η γέφυρα] αν καικαι απλά, ΕΝΑέχει μια υπέροχη ιδιοκτησία. (Kr-)

Σημεία στίξης μεταξύ ομοιογενών μελών μιας πρότασης.

1. Ένα κόμμα τοποθετείται μεταξύ ομοιογενών μελών που δεν συνδέονται με συνδικάτα, για παράδειγμα: Η στέπα βόγκηξε κάτω από το κουδούνισμα των σπαθιών, κάτω από το σφύριγμα των σφαιρών, κάτω από τα χτυπήματα των πυροβολισμών. (Μορφή.)

2. Πριν από έναν μόνο σύνδεσμο, συνδετικό ή διαχωριστικό (και, ναι (==και), ή, είτε), συνδέοντας ομοιογενή μέλη, δεν χρησιμοποιείται κόμμα.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ: Ο καθαρός ουρανός, η πρωινή φρεσκάδα, η δροσιά, το αεράκι και το τραγούδι των πουλιών γέμισαν την καρδιά της Λίζας με παιδική χαρά. (Π.) Οι πριονιστές του Ριαζάν έτρεξαν αργά Ναίυαλοπίνακες.(Λέων.) Δεν υπήρχε συναίσθημα στις κινήσεις του ήφόβος.

3. Πριν από επαναλαμβανόμενους συνδετικούς και διαχωριστικούς συνδέσμους Και -και, ούτε - ούτε, ναι - ναι, ή - ή, είτε - είτε, αυτό - αυτό, όχι αυτό - όχι αυτό, στέκεται μεταξύ ομοιογενών μελών, τοποθετείται κόμμα.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ. Συγχωρέστε τον πυρετό νεολαία Καινεανική ζέστη, Καινεανικό παραλήρημα. (Π.) Ερωτεύτηκε πυκνά άλση, μοναξιά, σιωπή, ΚαιΝύχτα, Καιαστέρια, Καιφεγγάρι (Π.)(Τα κόμματα τοποθετούνται μεταξύ όλων των ομοιογενών μελών: τα δύο πρώτα - επειδή δεν υπάρχει ένωση, τα τρία τελευταία - επειδή η ένωση επαναλαμβάνεται). φαντάζομαι Οτιθορυβώδεις γιορτές, Οτιστρατιωτικό στρατόπεδο, Οτιμάχες. (Π.)

Σημείωση: Υπάρχουν ορισμένα πράγματα που πρέπει να σημειώσετε δύσκολες περιπτώσειςτοποθέτηση (ή απουσία) σημείων στίξης για ομοιογενή μέλη.

Στο παράδειγμα Οι τοπικοί πυρετοί είναι παρόμοιοι με τον Κριμαϊκό και τον Μολδαβικό και αντιμετωπίζονται με τον ίδιο τρόπο (Π.)δεν μπαίνει ούτε ένα κόμμα, αφού ένα Καισυνδέει κατηγορήματα (παρόμοιο και θεραπεύσιμο)και δεν επαναλαμβάνεται, άλλα Καισυνδέει ορισμούς (Κριμαϊκά και Μολδαβικά) καιεπίσης δεν επαναλαμβάνεται.

Όταν ομοιογενή μέλη συνδυάζονται με νόημα σε συνδέσμους, όταν τοποθετούνται σημεία στίξης, κάθε σύνδεσμος λαμβάνεται ως ένα ομοιογενές μέλος:

ΕΝΑ) Στο απέραντο, στον ελεύθερο χώρο λάμψη και κίνηση, βρυχηθμός και βροντή(Tyutch.) -τέσσερα ομοιογενή μέλη συνδέονται σε ζευγάρια με μια ένωση Και σε δύο συνδέσμους, μεταξύ των οποίων δεν υπάρχει ένωση· Επομένως οι σύνδεσμοι χωρίζονται με κόμμα.

σι) Λατρεύω την καταπράσινη αποσύνθεση της φύσης, τα δάση ντυμένα στα κατακόκκινα και τα χρυσά, στους θόλους τους τον ήχο του ανέμου και την δροσερή ανάσα, Καιοι ουρανοί είναι καλυμμένοι με κυματιστή ομίχλη, Και σπάνιος ήλιοςΑκτίνα, Καιοι πρώτοι παγετοί, Καιμακρινές απειλές του γκρίζου χειμώνα (P.) -προσθήκες θόρυβος Καιαναπνοήέχουν μια κοινή περίσταση (στην είσοδό τους)και ορισμός (άνεμος)και είναι ένας σύνδεσμος? επομένως δεν χωρίζονται με κόμμα, αν και το παρακάτω είναι σύνδεσμος Καιεπαναλαμβάνει?

V) Οι Ιβάσιν τον είχαν σαν δικό τους άνθρωπο Καιείχε ένα τρυφερό πατρικό αίσθημα για τη Ζίνα και τη θαύμαζε (Χ.) -τα δύο τελευταία ομοιογενή κατηγορήματα (είχε πατρικό αίσθημα και θαύμαζε)Στην έννοια αποτελούν έναν κρίκο, αφού μιλούν για τη σχέση με τη Ζήνα. επομένως, δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ κατηγορημάτων.

4. Δεν χωρίζεται ποτέ με κόμμα ολόκληρες εκφράσειςμε επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο: και αυτό και εκείνο, ούτε αυτό ούτε εκείνο, και αυτό και εκείνο, και έτσι και εκεί, και εδώ και εκεί, ούτε εδώ ούτε εκεί, και μέρα και νύχτα, και κρύο και πείνα, ούτε ψάρι ούτε κρέας, ούτε φως ούτε αυγή , ούτε δώστε ούτε πάρτεκαι τα παρόμοια.

5. Πριν από αντίπαλες συμμαχίες α, αλλά, ναι (==αλλά) προστίθεται κόμμα.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ. Δεν θα βάλω την οικογένεια, αλλά το μυαλό ως κυβερνήτη. (Π.) Η έφεση γράφτηκε κατά προσέγγιση, Αλλάέντονες εκφράσεις. (Π.) Το καρούλι είναι μικρό, Ναίακριβός (Έφαγα.)

Ελλείψει αντιθετικού συνδέσμου μεταξύ ομοιογενών μελών, τοποθετείται μια παύλα αντί για ένα κόμμα: Δεν ζουν εδώ - είναι παράδεισος. (Κρ.)

6. Εάν τα ομοιογενή μέλη συνδέονται με διπλό σύνδεσμο, τότε τοποθετείται κόμμα πριν από το δεύτερο μέρος (μεταξύ ομοιογενών -

τα μέλη μας): Ο Σανίν ένιωθε σε όλη του την ύπαρξη αν όχιευχαρίστηση, Οτικάποια ελαφρότητα. (Τ.)

Σχετικά με τη συνδετική σημασία ορισμένων συντονιστικών συνδέσμων.

Μερικά από τα σωματεία (και, Ναί στο νόημα Και ) χρησιμοποιούνται με συνδετική έννοια. Σε αυτή την περίπτωση, προσθέτουν αυτό που ήρθε στο μυαλό αφού είχε ήδη εκφραστεί η σκέψη. ή προσθέτουν μια απροσδόκητη συνέπεια. Πριν από τους συνδέσμους με αυτό το νόημα, η φωνή χαμηλώνεται και γίνεται μια παύση. Ενωση ναι και έχει μόνο συνδετικό νόημα.

Ένα κόμμα τοποθετείται πριν από τη σύνδεση των συνδέσμων. αντί για κόμμα μπορεί να υπάρχει παύλα ή ακόμα και τελεία.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ. 1) Fedotik (Ειρήνη). Μόλις τώρα αγόρασα χρωματιστά μολύβια για εσάς από την Pyzhikov στη Moskovskaya.. ΚΑΙαυτό το μικρό μαχαίρι. (Χ.) ΩΟ Fedotik θυμήθηκε το μαχαίρι όταν η σκέψη είχε ήδη εκφραστεί. Ενωση Και σε αυτό το παράδειγμα έχει συνδετική σημασία.

2) Ο επιστάτης στάθηκε, στάθηκε - ναι καιχαμένος. (Π.)Ο επιστάτης, που τον έσπρωξε ο πεζός, σαστισμένος, μπερδεμένος, στάθηκε δίπλα στην κλειστή πόρτα και μετά, χωρίς να σκεφτεί τίποτα, έφυγε. Πρόσθετος χαρακτήρας του κατηγορήματος χαμένοςφαίνεται από τον σύνδεσμο ναι και και μια παύση πριν από αυτήν, η οποία υποδεικνύεται με μια παύλα στο γράμμα.

3) Η Lizaveta Ivanovna ήταν οικιακή μάρτυρας. Έριχνε τσάι Καιέλαβε επιπλήξεις για υπερβολική σπατάλη ζάχαρης. διάβαζε φωναχτά μυθιστορήματα και έφταιγε για όλα τα λάθη του συγγραφέα. συνόδευε την κόμισσα στις βόλτες της, Καιήταν υπεύθυνος για τον καιρό Καιπίσω από το πεζοδρόμιο. (Π.)Σε αυτό το παράδειγμα, σε τρεις προτάσεις ο σύνδεσμος Καιέχει συνδετικό νόημα. Προσθέτει ένα κατηγόρημα, που σημαίνει κάτι εντελώς απροσδόκητο, που δεν προκύπτει από όσα ειπώθηκαν.

Συμμαχίες με καθορισμένες τιμέςΜπορούν επίσης να προστεθούν ετερογενή μέλη, για παράδειγμα: Αλλά του δίνω μια δουλειά, και μάλιστα πολύ ενδιαφέρουσα. (Αιχμηρός)

Ομοιογενείς ορισμοί.

1. Οι ορισμοί θεωρούνται ομοιογενείς αν χαρακτηρίζουν ένα αντικείμενο από μία οπτική γωνία, σύμφωνα με οποιοδήποτε χαρακτηριστικό (δηλαδή είναι ομοιογενείς λογικά και νοηματικά). Καθένας από τους ομοιογενείς ορισμούς συνδέεται άμεσα με το καθορισμένο ουσιαστικό, και επομένως μπορεί να εισαχθεί ένας σύνδεσμος μεταξύ τους Και . Οι ομοιογενείς ορισμοί έχουν

τις ακόλουθες τιμές:

α) χρησιμεύουν για να απαριθμήσετε ποικιλίες αντικειμένων υποδεικνύοντάς τες χαρακτηριστικά γνωρίσματα, Για παράδειγμα: Το κατάστημα έλαβε μάλλινα, μεταξωτά και λινά υφάσματα (και μάλλινα, μεταξωτά και λινά).

β) απαριθμήστε τα σημάδια και τις ιδιότητες ενός αντικειμένου, σχηματίζοντας, σαν να λέγαμε, μια σειρά συνωνύμων, για παράδειγμα: Τέλος ο μακρύς, βαρετός, θυελλώδης χειμώνας έρχεται (Α.) (και μακρύς, και βαρετός, και θυελλώδης).

2. Οι ετερογενείς πρέπει να διακρίνονται από τους ομοιογενείς ορισμούς. Ετερογενής ορισμόςαναφέρεται σε συνδυασμό ενός καθορισμένου ουσιαστικού και ενός ορισμού που συνδέεται με αυτό, ως σύνθετο όνομα ενός αντικειμένου, για παράδειγμα: Περπάτησε μακρύ εμπόρευματρένο. (Κεφ.)Σε αυτή την πρόταση ο πρώτος ορισμός μακρύςαναφέρεται σε περισσότερες από μία λέξεις τρένο,και στον συνδυασμό αμαξοστοιχία,ως σύνθετο όνομα για ένα αντικείμενο. Άλλο παράδειγμα: Αυτός μελετημένος στην τριτοβάθμια εκπαίδευσηεγκατάσταση.Τέτοιοι ορισμοί δεν χωρίζονται με κόμμα.

Ορισμοί που χαρακτηρίζουν ένα αντικείμενο με διαφορετικές πλευρές, για παράδειγμα το μέγεθος, το σχήμα, το χρώμα, το υλικό κ.λπ. Συγκρίνετε: φαρδιά άσφαλτος αυτοκινητόδρομος, μεγάλη ορθογώνια πέτρινη πλάκα, μακρύ κόκκινο κασκόλ.Σε αυτήν την περίπτωση, δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ των ορισμών.

Σημείωση: Ορισμένα Παραδείγματα επιτρέπουν διαφορετικές κατανοήσεις, με αποτέλεσμα διαφορετικές προφορές και διαφορετικά σημεία στίξης. Ας πάρουμε ένα παράδειγμα:

1) Καίγονταν σιωπηλά μικροσκοπικός, ακίνητοςμάτια. (Τ.) 2) Κωφός σιγοκαίειτου μικροσκοπικός ακόμαμάτια.Αυτό το παράδειγμα μπορεί να γίνει κατανοητό με τέτοιο τρόπο ώστε οι ορισμοί να απαριθμούν τα χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου και να τα διαχωρίζουν με κόμματα. Μπορεί επίσης να γίνει κατανοητό ότι ο πρώτος ορισμός (μικροσκοπικός)αναφέρεται στον συνδυασμό ενός καθορισμένου με έναν δεύτερο ορισμό (σταθερά μάτια)και μην βάζεις κόμμα.

Η πρώτη κατανόηση είναι πιο συνεπής καλλιτεχνικές περιγραφές, προσπαθώντας για σαφήνεια, και το δεύτερο - πεζός, ακριβής λόγος, που προσπαθεί για γενίκευση.

Ας πάρουμε ένα άλλο παράδειγμα: 1) χρειάζομαι διαφορετικό, πικάντικομαχαίρι. 2) Είμαι από κάτω άλλα πικάντικαμαχαίρι.Εάν αυτό το παράδειγμα πρέπει να γίνει κατανοητό με τέτοιο τρόπο ώστε ο δεύτερος ορισμός να εξηγεί τον πρώτο (χρειάζεστε άλλο ένα, αλλάακριβώς κοφτερό μαχαίρι,δεδομένου ότι το πρώτο μαχαίρι αποδείχθηκε θαμπό), τότε θα πρέπει να τεθεί κόμμα, αλλά εάν πρέπει να γίνει κατανοητό με τέτοιο τρόπο ώστε ο πρώτος ορισμός αλλοαναφέρεται στον συνδυασμό κοφτερό μαχαίρι(υπάρχει ένα κοφτερό μαχαίρι, χρειάζεστε ένα άλλο παρόμοιο), τότε δεν πρέπει να μπει κόμμα.

Συμφωνία στον αριθμό σε προτάσεις με ομοιογενή μέλη.

Θ. Όταν το πλησιέστερο στην κατηγόρηση υποκείμενο ή όλα τα υποκείμενα είναι στον πληθυντικό, η κατηγόρηση μπαίνει και στον ίδιο αριθμό. Είναι διασκεδαστικό από την άλλη πλευρά κουλουριασμένοςιτιές, νεαρές βελανιδιές και ιτιές. (Κορ.) Ερωτήσεις, επιφωνήματα, ιστορίες έπεσε κάτωσυναγωνίζονται μεταξύ τους. (Τ.)

Όταν το υποκείμενο που βρίσκεται πλησιέστερα στο κατηγόρημα ή όλα τα υποκείμενα είναι μέσα ενικός, η συμφωνία εξαρτάται από τη σημασία των συνδέσμων και τη σειρά των λέξεων.

Εάν τα ομοιογενή θέματα συνδέονται με συνδετικούς συνδέσμους ή μόνο με τονισμό και το κατηγόρημα τους ακολουθεί, τότε συνήθως τοποθετείται στον πληθυντικό: Νεολαία και φύση επιταχύνθηκετην ανάρρωση μου. (Π.)Όταν το κατηγόρημα βρίσκεται πριν από ομοιογενή θέματα, τοποθετείται είτε στον ενικό, συμφωνώντας με το πλησιέστερο θέμα είτε στον πληθυντικό: Ξεχασμένος θόρυβος στρατοπέδου, σύντροφοι και αδέρφια. (Γρ.) Σε όλα τα πρόσωπα εκφράζεταιενθουσιασμό και άγχος. (L.T.)Ωστόσο, ακόμη και σε αυτή τη θέση, το κατηγόρημα, που δηλώνει μια ενέργεια που εκτελείται από πολλά άτομα (π.χ. μαζεύτηκε, μαζεύτηκε, μαζεύτηκεκ.λπ.), πρέπει να τοποθετηθεί στον πληθυντικό. Συνήθως το καλοκαίρι συνήλθανκαι ο αδελφός Νικολάι, και η αδελφή Έλενα, και ο θείος Βάνια και η γυναίκα του.

Όταν ομοιογενή υποκείμενα συνδέονται με διαζευκτικούς συνδέσμους, το κατηγόρημα τοποθετείται συχνά στον ενικό για να δείξει ότι σε κάθε αυτή τη στιγμήσυνδέεται με οποιοδήποτε από τα θέματα: 1) Έμπειρος φόβος ή στιγμιαίος

κρίση πανικού μέσα σε ένα λεπτό Φαίνεταικαι αστείο, και παράξενο, και ακατανόητο. (Μορφή.) 2) Μερικές φορές ένα νεκρό φίδι θα επιπλέεικοντάρι ή κούτσουρο. (Μ.Γ.)Αν το κατηγόρημα θέλει να αποδοθεί σε όλα τα υποκείμενα, τίθεται στον πληθυντικό: Είτε δυνατό γέλιο είτε τραγούδι ακούστηκανστα ανανεωμένα δωμάτια ενός παλιού σπιτιού.

Στην περίπτωση συνδυασμού ομοιογενών θεμάτων με αντίθετα

Με τους συνδέσμους, το κατηγόρημα συμφωνεί ως προς το γένος και τον αριθμό με το πλησιέστερο ομοιογενές μέλος: Μου καταπιεσμένοιόχι πόνο, αλλά βαριά, θαμπή σύγχυση. (Μ. ΣΟΛ.)Όχι γνώση, αλλά διαίσθηση προτείνεταιη σωστή απόφαση για μένα.

II. Ένας ορισμός που σχετίζεται με πολλά ομοιογενή ορίσιμα συμφωνεί μαζί τους σε αριθμό με τον ίδιο τρόπο όπως ένα κατηγόρημα με ομοιογενή υποκείμενα. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι οι ορισμοί των επιθέτων είναι πιο πιθανό να συμφωνούν με τον πλησιέστερο προσδιορισμό, για παράδειγμα: Αυτήν υπέροχοςτο γούνινο παλτό και το καπέλο δεν έκαναν καμία εντύπωση. (Χ.) Εχθρότητα και αιχμαλωσία παλιοαφήστε τα φινλανδικά κύματα να ξεχάσουν. (Π.)

Σημείωση: Αυτό δεν ισχύει για χωριστούς ορισμούς: Συνήθως είναι. βάζω στον πληθυντικό: σε αυτές οι αποστολές είχαν ήδη κάποια πληρότητα και ακρίβεια, έτσι απαραίτητηστο θέμα του πολέμου. (S.-C.)

III. Εάν ένα ουσιαστικό έχει πολλούς ομοιογενείς ορισμούς που απαριθμούν τύπους αντικειμένων, τότε αυτό το ουσιαστικό συνήθως τοποθετείται στον ενικό, για παράδειγμα:

1) Μαθητική επιτυχία στο πρώτο και στο δεύτερο κατάλυμαήταν πολύ μέτριοι. 2) Αριθμός μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχολείοαυξήθηκε απότομα. Πληθυντικόςπροτιμάται αν το ουσιαστικό προηγείται των επιθέτων ή αν είναι απαραίτητο να τονιστεί ότι υπάρχουν πολλά αντικείμενα: 1) Υπήρχαν εργοστάσιααεροπορία, μηχανολογία, μεταλλουργική. 2) Αυτός περπάτησε στο αλώνι, βοοειδή και άλογο αυλές.(L.T.)

Άσκηση 76. Γράψτε εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης. Υπογραμμίστε τα ομοιογενή μέλη της πρότασης (αν μια πρόταση έχει πολλές σειρές ομοιογενών μελών, τότε υπογραμμίστε τα ομοιογενή μέλη μιας σειράς με μια γραμμή, μια άλλη με δύο κ.λπ.).

1) Το πρώτο χιόνι αναβοσβήνει. 2) Τα κάρα ήταν φορτωμένα σανό, άχυρα, σακιά αλεύρι, γλάστρες, τούβλα... και καυσόξυλα. 3) Οδηγοί Nogai με μπούρκες και λάσο κάλπαζαν γύρω τους. 4) Ήταν ψηλός, αδύνατος και φαινόταν περίπου τριάντα χρονών. 5) Για δύο μέρες τα απόμερα χωράφια, η δροσιά του ζοφερού δρυοδάσους και το βουητό ενός ήσυχου ρυακιού του φαινόταν καινούριο. 6) Μέσα από το παράθυρο, η Τατιάνα είδε το πρωί μια ασβεστωμένη αυλή, μια οροφή με κουρτίνα και έναν φράκτη στο τζάμι, ανάλαφρα σχέδια δέντρων σε χειμερινό ασήμι, σαράντα χαρούμενα στην αυλή και τα απαλά καλυμμένα χειμερινά βουνά με ένα λαμπερό χαλί. 7) Μπροστά στο σπίτι, πολύχρωμα φώτα άστραψαν, στριφογύρισαν, σηκώθηκαν σε αυτιά φοινίκων, σιντριβάνια, έβρεξαν αστέρια, έσβησαν και φούντωσαν ξανά.

77. Διαβάστε, υποδείξτε τη σημασία των συνδέσμων που εμφανίζονται με ομοιογενή μέλη. Εξηγήστε την τοποθέτηση των σημείων στίξης για ομοιογενείς όρους. Εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων σε όλες τις σημειωμένες περιπτώσεις.

1) Ώριμα πεύκα με ωχρό κίτρινο κορμοί, σκούρες βελανιδιές και υπέροχες στάχτες ύψωναν τις μοναχικές κορυφές τους εδώ κι εκεί ψηλά. 2) Το ζοφερό δάσος είναι σιωπηλό ή ουρλιάζει βαρετά. 3) Και μυρίζει καπνός, και γρασίδι, και λίγη πίσσα, και λίγο δέρμα. 4) Ο ουρανός είτε καλύφθηκε με χαλαρά λευκά σύννεφα, είτε ξαφνικά κατά τόπους καθαρίστηκε για μια στιγμή. 5) Τα τελευταία κύματα της θερμαινόμενης ομίχλης είτε κυλούν και απλώνονται σαν τραπεζομάντιλα, είτε στρίβουν και χάνονται στα βάθη. απαλά με Καιανεβαίνει πάνω. 6) Τα κομμένα ασπίνια συνθλίβουν και γρασίδι και μικρούς θάμνους. 7) Ο Tchertop-hanov ήταν γνωστός σε όλη τη γειτονιά ως επικίνδυνος και υπερβολικός, περήφανος και νταής από πρώτο χέρι. 8) Δεν μπορούσα να ανακαλύψω πάθος σε αυτόν κανενα απο τα δυοστο φαγητό κανενα απο τα δυοστο κυνήγι. 9) Αυτός θαΉρθα σε σένα ο ίδιος, αλλά φοβόμουν. 10) Επίσης προσπαθώ να αποκτήσω κάτι μέσω αλληλογραφίας και μαθημάτων. 11) Ο ήλιος έλαμπε και ζεστός, αλλά Δενκόλαση.

78 . Καταγράψτε το χρησιμοποιώντας σημεία στίξης. Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν.

1) Οι θάμνοι των ταχυδακτυλουργών φυσήθηκαν όλοι βαθιά στο χιόνι από τη χιονοθύελλα. 2) Στις χιονοστιβάδες μπροστά της, ένα σκοτεινό και γκρίζο ρυάκι που βράζει θροίζει και στροβιλίζεται στα κύματα του. 3) Το φεγγάρι απογειώθηκε και με ένα αχνό φως φώτισε τη χλωμή ομορφιά και τα λυτά μαλλιά της Τατιάνας και σταγόνες δακρύων. 4) Λατρεύω τη μανιασμένη νιότη και το σφίξιμο και τη λάμψη και τη χαρά. 5) Σε αρμονία, ο αντίπαλός μου ήταν ο θόρυβος των δασών ή ο βίαιος ανεμοστρόβιλος ή η ζωντανή μελωδία των οριόλες ή ο θαμπός θόρυβος της θάλασσας τη νύχτα ή ο... ιδρώτας ενός ήσυχου... ρέματος ποταμού. 6) Αυτός [ο ποιητής] θα μαζέψει νέες σκέψεις και συναισθήματα και θα μας τα μεταδώσει. 7) Θυμάμαι ψηλές βουνοκορφές και τρεχούμενα νερά, χαρούμενα ρυάκια και σκιά και θόρυβο και κόκκινα μήκη. 8) Ανάμεσα στους ορεινούς...οι αιχμάλωτοι παρατηρούσαν την πίστη, το ήθος, τη μόρφωση, τους αγαπούσαν τη ζωή, την απλότητα, τη φιλοξενία, τη δίψα για κακοποίηση, τις ελεύθερες κινήσεις, την ταχύτητα και την ελαφρότητα των ποδιών τους και τη δύναμη της ελαφίνας. 9) Στο δρόμο σκέφτηκα και τα δύο για απελευθέρωση φτωχό κορίτσι. 10) Αν και οι επιτυχίες μου ήταν αργές, ήταν καλές... αξιόπιστες.

(Από τα έργα του A. S. Pushkin.)

79. Διαβάστε τα παραδείγματα και υποδείξτε πού χρησιμεύουν οι ορισμοί για να απαριθμήσουν ποικιλίες αντικειμένων, πού απαριθμούν τα χαρακτηριστικά του αντικειμένου, όπου ο ένας εξηγεί το άλλο, όπου ο πρώτος ορισμός αναφέρεται στον συνδυασμό ενός ουσιαστικού και ενός επιθέτου. Εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων σε όλες τις σημειωμένες περιπτώσεις.

1) Διασκεδαστικά πολύχρωμα με τα ροζ, λιλά, ελαφάκια καπέλα τους, έδειχναν έξω Καιγήινη υγρασία καικι. 2) Μόνο που και που ανάμεσα στους θάμνους υπήρχαν μικροσκοπικά ξέφωτα με σμαραγδί πράσινο, μεταξένιο λεπτό γρασίδι. 3) Στον ουρανό εδώ κι εκεί ακίνητος νυχτερινά σύννεφα. 4) Ήταν μια όμορφη μέρα του Ιουλίου. 5) Η Gemma έβαλε ένα μεγάλο καλαμάκι nnω καπέλο. 6) Αυτή Δεντο μεγάλο, ροζ, όμορφο πρόσωπο ανέπνευσε με αμετάκλητη αποφασιστικότητα. 7) Ήταν ΔενΕίναι δυσάρεστο να μου δείχνεις τον εαυτό σου σε αυτό το νέο, απροσδόκητο φως. 8) Πνιγμένοι, συγκρατημένοι λυγμοί με χτύπησαν ξαφνικά. 9) Ξαφνικά ακούστηκε ένας δυνατός θόρυβος από την αυλή καιΦωνή ουρανού. 10) Είδα έναν άντρα, βρεγμένο, με κουρέλια, με μακρύ nnω ατημέλητος nnω γένια. 11) Εδώ χρειάζεται μια διαφορετική, φρέσκια ματιά.

(Από τα έργα του I. S. Turgenev.)

80. Αντιγράψτε χρησιμοποιώντας σημεία στίξης και εισάγοντας γράμματα που λείπουν.

1) Λευκά, κόκκινα και μπλε πουκάμισα έλαμπαν παντού ανάμεσα στα δέντρα. (Τ.) 2) Ολόκληρο το ποτάμι είχε φράξει με λεπτό, στερεό πάγο εμποτισμένο με νερό. (Τ.) 3) Γύρισα σε μακρύ τίλιο α...έι. (Κεφ.) 4) Στο βάθος το ξέφωτο διέσχιζε ψηλό σιδηροδρομικό ανάχωμα. (Κεφ.) 5) Ήταν σεληνιακό καθαρό βράδυ. (Κεφ.) 6) Απευθείας... υπήρχε απόλυτο σκοτάδι. (Κεφ.) 7)Μια ωραία, σπάνια βροχή άρχισε να πέφτει. 8) Ολόγυρα ήταν το ίδιο ζοφερό, αυστηρό άγρια ​​φύση. (L.T.) 9) Κάρφωσε το συγκινητικό του βλέμμα στις μακρινές μάζες των γκριζομάλλων κατακόκκινων μπλε βουνά. (Π.) 10) Ανάγκη για νέο καλύτερη ζωή n...αφόρητα επώδυνη προστασία...γλυκιά καρδιά. (Κεφ.) 11) Ο Νεχλιούντοφ εισέπνευσε την έντονη μυρωδιά ενός νεαρού φύλλου σημύδας. (L.T.)

81 . Γράψτε εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν. Εξηγήστε τη συμφωνία στον αριθμό των κατηγορημάτων με ομοιογενή υποκείμενα και τους ορισμούς με ομοιογενή ορίσιμα.

1) Στο χωριό... βοτσήματα και κραυγές ακούστηκαν. (L.T.) 2) Θόρυβος και ουρλιαχτά ακουγόταν παντού. (Π.) 3) Όλα τα πρόσωπα εξέφρασαν ενθουσιασμό και άγχος. (L.T.) 4) Μερικές φορές μπορείς να ακούσεις το τρίξιμο ενός όπλου, την αόριστη βουή της μάχης. (Τ.) 5) Σε όλες της τις κινήσεις μπορούσε κανείς να παρατηρήσει είτε... αμέλεια είτε... κούραση. (Τ.) 6) Αυτά [τα παιδιά] ανησυχούν όχι μόνο για το παρόν, αλλά και για το μέλλον των γατών. (Κεφ.) 7) Το προετοιμασμένο μεγάλο πιρούνι και η σπάτουλα από ξύλο σφενδάμου έκαναν κάποιον να υποψιαστεί ότι το βρασμένο στερλίτο δεν ετοιμαζόταν σχεδόν καθόλου. (L.T.) 8) Η ηρεμία και η απλότητα της προσφώνησής του εξέπληξαν τον Όλενιν. (L.T.) 9) Σκούπισε τα πάντα τόσο προσεκτικά, σαν να ήταν ζωντανό το βάζο ή το βιβλίο. (Μ.Γ.)

82. Στις παρακάτω προτάσεις, στα υπάρχοντα κύρια και δευτερεύοντα μέλη, προσθέστε άλλα παρόμοια με αυτά.

Δείγμα. Το εργοστάσιο θέλει μηχανικούς. ... - Το εργοστάσιο απαιτεί μηχανικούς, τορνευτές και ηλεκτρολόγους.

1) Φέρνονταν σανίδες στην αποθήκη, ... 2) Το αγόρι αγαπούσε να φτιάχνει πράγματα: πλανάρισμα, ... 3) Ο χαρτοφύλακάς του ήταν παλιός, ... 4) Το χιόνι βρισκόταν παντού: στα χωράφια, ... 5 ) Στο δάσος μας δεν φυτρώνουν μόνο έλατα και πεύκα, αλλά και... 6) Ο αέρας είτε έπεσε, μετά... 7) Δεν έλαβε γράμματα από κανέναν: όχι από τον αδερφό του, ... 8) Χαρούμενο , ... ακούγονται φωνές από τα παιδιά του δρόμου. 9) Ο Πάβελ προσπάθησε να βοηθήσει τη μητέρα του σε όλα: πριόνισε ξύλο, ... 10) Η σιωπή της νύχτας μερικές φορές έσπαγε από την κραυγή ενός μπούφου, ... 11) Ο επισκέπτης αποδείχτηκε ότι ήταν άντρας μέσο ύψος, ... 12) Αθλητές από όλο τον πλανήτη ήρθαν στους Ολυμπιακούς Αγώνες: από τη Γαλλία, ...

Γενίκευση λέξεων για ομοιογενή μέλη προτάσεων.

Μια γενική λέξη είναι μέλος μιας πρότασης που είναι περισσότερο γενικός προσδιορισμόςγια όλα τα ομοιογενή μέλη που στέκονται μαζί του.

Στο παράδειγμα Υπήρχε στο καλάθι παιχνίδι:δύο μαύρες πέρκες και μια πάπια (Gonch.)η γενικευτική λέξη είναι το θέμα παιχνίδι.

Μια γενικευτική λέξη μπορεί να είναι οποιοδήποτε μέλος μιας πρότασης, για παράδειγμα: κατηγόρημα - Τοποθεσία κτήματος ήταν ωραία: φιλικό, απομονωμένο και ελεύθερο (Τ.),περίσταση - Το πουλί ήταν παντού:στον κήπο, στο λαχανόκηπο, στο αλώνι, στο δρόμο (Α.),ορισμός - Έδρα στο χωριό Ταγκίνκα δύο τμήματα: Zheleznaya και Penza (Μαλ.)και ούτω καθεξής.

Οι συνδυασμοί λέξεων μπορούν να γενικεύουν, για παράδειγμα:

Κ. ανήκει και ο μαύρος δάσος μούρα:κεράσι και σορβιά. (ΕΝΑ.)

Πολύ συχνά, οι γενικευτικές λέξεις εκφράζονται με αποδοτικές και αρνητικές αντωνυμίες και αντωνυμικά επιρρήματα: τα πάντα, κανένας, τίποτα, πάντα, ποτέ, παντού, παντού, πουθενά, πουθενάκαι τα λοιπά.

Τα ομοιογενή μέλη απαντούν στην ίδια ερώτηση με τη γενικευτική λέξη με την οποία στέκονται: Στο χωράφι, στο άλσος, στον αέρα -παντούΗ σιωπή βασίλευε.

Οι γενικευτικές λέξεις είναι τα ίδια μέλη της πρότασης με τα ομοιογενή μέλη που εμφανίζονται με γενικευτικές λέξεις, για παράδειγμα:

1) Ξαφνικά Ολαζωντάνεψε: και δάση, λιμνούλες και στέπες.(ΣΟΛ.)(Όλες οι επισημασμένες λέξεις είναι θέματα.) 2) Στα δάση, στα βουνά, στις θάλασσες και στα ποτάμια - παντού θα βρούμε τα αδέρφια. (ΕΝΤΑΞΕΙ.)(Όλες οι επισημασμένες λέξεις είναι περιστάσεις του τόπου.)

Σημείωση: Για ομοιογενή θέματα μπορεί να υπάρχουν ονομαστικά κατηγορήματαμε γενική σημασία, για παράδειγμα: Μήλα, αχλάδια, πορτοκάλια, μανταρίνια, σταφύλια - φρούτα,...

Άνω τελεία και παύλα για ομοιογενείς όρους.

1. Όταν μια γενικευτική λέξη μπαίνει μπροστά από ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, τότε γίνεται μια παύση πριν από τα ομοιογενή μέλη και τοποθετείται μια τελεία στο γράμμα, για παράδειγμα: Ολα τα πράγματα έχουν αλλάξει: τόσο ο καιρός όσο και η φύση του δάσους.(L.T.)

2. Εάν η πρόταση δεν τελειώνει με ομοιογενή μέλη, τότε τοποθετείται μια παύλα μετά από αυτά: Ολα Αυτό: λουλούδια, γκλίτερ, ήχοι και μυρίζει- με πίεζε τα μάτια. (Μ.Γ.)

Εάν, σύμφωνα με τα συμφραζόμενα, απαιτείται κόμμα μετά από ομοιογενή μέλη με μια προηγούμενη γενικευτική λέξη (για παράδειγμα, πριν από έναν αρνητικό σύνδεσμο), τότε η παύλα μετά τα ομοιογενή μέλη συνήθως παραλείπεται, για παράδειγμα: Οι άνθρωποι έχουν βιώσει πολλές φυσικές καταστροφές: πυρκαγιές, ξηρασία, πλημμύρες, αλλά αυτό δεν έσπασε τη θέληση του ανθρώπου στον αγώνα του με τη φύση.

3. Η γενικευτική λέξη μπορεί να ακολουθείται από σύνδεσμο ή

εισαγωγική προειδοποίηση για την απαρίθμηση: με κάποιο τρόπο, δηλαδή, για παράδειγμακαι τα λοιπά.; Πριν από έναν τέτοιο σύνδεσμο ή εισαγωγική λέξη τοποθετείται κόμμα και μετά από αυτό μια τελεία: Του σέρβιραν τα συνηθισμένα σε ταβέρνες πιάτα, όπως: λαχανόσουπα, μυαλάμε αρακά. λουκάνικαμε λάχανο. (ΣΟΛ.)

4. Αν μια γενικευτική λέξη μπαίνει μετά από ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, τότε στην προφορά γίνεται παύση μετά τα ομοιογενή μέλη και μπαίνει παύλα στο γράμμα: Στη στέπα, πέρα ​​από το ποτάμι,

στους δρόμους - παντούήταν άδειο. (L.T.)

5. Η γενικευτική λέξη μπορεί να προηγείται από μια εισαγωγική λέξη:

με μια λέξη, με μια λέξη, γενικάκαι τα λοιπά.; Το ti r τοποθετείται πριν από την εισαγωγική λέξη και μετά από αυτήν υπάρχει κόμμα: Αλλά ΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗ, σταθερότητα και ελευθερία, ένθερμη συμμετοχή στα δεινά και τις χαρές των άλλων - Σε μία λέξη,όλες οι αρετές της γεννήθηκαν σίγουρα μαζί της. (Τ.)

Σημείωση: Μερικές φορές μια άνω τελεία τοποθετείται πριν από ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, εάν δεν υπάρχει γενικευτική λέξη πριν από αυτά. αυτό συμβαίνει συνήθως στον επιχειρηματικό και επιστημονικό λόγο.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ Στη συνάντηση συμμετείχαν: ο διευθυντής του ινστιτούτου S. I. Ivanov, ο αναπληρωτής διευθυντής I. T. Protsenko, οι κοσμήτορες των σχολών P. M. Simonov και M. S. Uspensky, επιστημονικός γραμματέας P. M. Timofeev.

Στυλιστικές διαφορές στις κατασκευές με ομοιογενή μέλη.

Ομοιογενή μέλη που χρησιμοποιούνται χωρίς συνδέσμους ή ενωμένα με συνδέσμους Και ή Αλλά , Δεν έχω στιλιστικός χρωματισμόςκαι είναι κοινά σε όλους λειτουργικά στυλ. Κατασκευές με ομοιογενή μέλη που συνδέονται με σωματείο Ναί, πιο τυπικό για καθομιλουμένηκαι η γλώσσα της λαογραφίας. Νυμφεύομαι: ΜπλεΚαι κόκκινα πανό κυματίζουν πάνω από το στάδιο - Μανδύες μόνο δύο χρωμάτων - μπλε και γκρι(από την καθομιλουμένη)? Αυτός μικρό σε ανάστημα, αλλά σωματικά πολύ δυνατό(σχεδιασμός βιβλίων).- Μικρό, αλλά έξυπνο. Μικρό καρούλι αλλά πολύτιμο(ρησεις)? Μιλάς πολύ, αλλά κάνεις λίγα(από την καθομιλουμένη).

Κατασκευές με σωματεία Και ... Και, Δεν μόνο ... Αλλά Και, Πως ... ΈτσιΚαικοντά στο νόημα. Νυμφεύομαι: Ήρθε και χθες και σήμερα - Δεν ήρθε μόνο χθες, αλλά και σήμερα - Ήρθε και χθες και σήμερα.Επιπλέον, κατασκευές με επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο Και στυλιστικά ουδέτερα, και κατασκευές με συνδέσμους Δεν μόνο ... Αλλά Και, Πως ... ΈτσιΚαιέλκονται προς τον λογικό και γραπτό λόγο. Και τα δύο μέρη σε καθέναν από αυτούς τους συνδέσμους είναι σταθερά και δεν μπορούν να αντικατασταθούν με άλλες λέξεις. Για παράδειγμα, είναι λάθος:

«Αγαπάει όχι μόνο τη λογοτεχνία, αλλά και τη φυσική» ή: «όχι μόνο τη λογοτεχνία, αλλά και τη φυσική». «Ήρθε σαν χθες και σαν σήμερα». Παρόμοιες κατασκευές στα ρωσικά λογοτεχνική γλώσσαΑπαράδεκτος.

Άσκηση 83. Γράψτε εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν. Εξηγήστε τα σημεία στίξης.

1) Όλα γύρω έγιναν ξαφνικά πιο σκοτεινά: δέντρα, γρασίδι και χώμα. 2) Το σπίτι κοιμόταν ακόμα σαν νεκρός ύπνος το πρωί. 3) Ολόκληρο το κτήμα του Tchertopkhanov αποτελούνταν από τέσσερα ξύλινα σπίτια διαφορετικών μεγεθών, δηλαδή: ένα βοηθητικό κτίριο, έναν στάβλο, έναν αχυρώνα και ένα λουτρό. 4) Τα πάντα στο σπίτι του: μουσική, έπιπλα, φαγητό, και κρασί - όχι μόνο... δεν θα μπορούσε να χαρακτηριστεί πρωταρχικό, αλλά και σε δεύτερο βαθμό... ήταν κατάλληλο. 5) Αυτές οι μεγάλες αναγνώσεις, αυτή η σιωπή, αυτή η κρυφή ζωή σε σχήμα σαλιγκαριού - όλα αυτά πήγαιναν ακριβώς σε αρμονία με την πνευματική του δομή. 6) Ο Τσερτόπ-χάνοφ κάλυψε τα αυτιά του με ... και τα δύο χέρια και έτρεξε. Και λυκίσκος, και θυμός, και αυτοπεποίθηση - όλα πέταξαν έξω αμέσως. 7) Δεν θα παίξουμε μόνο κωμωδίες, θα παίξουμε τα πάντα: δράματα, μπαλέτα ακόμα και τραγωδίες. 8) Λεπτή μύτη αχιλίνης με ανοιχτά ημιδιαφανή ρουθούνια, τολμηρό περίγραμμα ψηλά φρύδια, χλωμά, ελαφρώς βυθισμένα μάγουλα - όλα τα χαρακτηριστικά του προσώπου της εξέφραζαν παράξενο πάθος και ανέμελη ανδρεία. 9) Στο κόκκινο... γρασίδι, στις λεπίδες του γρασιδιού, στα καλαμάκια - αμέτρητες κλωστές από φθινοπωρινούς ιστούς αράχνης άστραφταν και... λαμπύριζαν παντού.

(Από τα έργα του I. S. Turgenev.)

84. Καταγράψτε το χρησιμοποιώντας σημεία στίξης. Εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων σε όλες τις σημειωμένες περιπτώσεις.

1) Ο Κιρκάσιος κρέμεται γύρω από την πανοπλία του σε αιωνόβιες ρίζες σε κλαδιά, ασπίδα μάχης, μανδύα, κοχύλι, φαρέτρα και τόξο με κοχύλι. 2) Όλα είναι ζωντανά εκεί και οι λεύκες δροσερές στη σκιά των ελαιόδεντρων, αποφασίζονται τα κοιμισμένα κοπάδια γύρω από τα σπίτια μικουβάρια από σταφύλια. 3) Ήμασταν δύο, ο αδερφός κι εγώ. 4) Ούτε εσύ ούτε αυτή θα ξεχάσεις τι συνέβη.

5) Και μαζί του έβαλαν στρατιωτικό κέλυφος Δενένα φορτωμένο arquebus, μια φαρέτρα και ένα τόξο, ένα γεωργιανό στιλέτο και πούλια από σταυρούς; ατσάλι.

6)κανενα απο τα δυομούσες κανενα απο τα δυοέργα κανενα απο τα δυοχαρές αναψυχής τίποτα δεν είναιθα αντικαταστήσει τον μοναδικό του φίλο. 7) Κάτι οικείο ακούγεται στα μεγάλα τραγούδια του αμαξά, είτε τολμηρό γλέντι είτε εγκάρδια μελαγχολία.

(Από τα έργα του A. S. Pushkin.)

II. 1) Το κυνήγι με οξύτητα απαιτεί τρεις προϋποθέσεις σκοτεινή νύχταφωτεινά νερά και εντελώς καθαρός καιρός. 2) Χτυπάει με αιχμηρή άκρη μεγάλο ψάρικάπως λούτσος γατόψαρο asps λούτσος πέρκα. 3) Αυτή την εποχή του χρόνου, τα μεγάλα ψάρια κατά κάποιο τρόπο δεν έπαιρναν τσίμπημα και τσίμπημα.

(S. T. A k s a k o v.)

85. Αντιγράψτε το χρησιμοποιώντας σημεία στίξης που λείπουν. Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν.

Τι πιο υπέροχο και ενδιαφέρον από τις υπόγειες σπηλιές; Στενή ελικοειδής είσοδος. Σκοτεινό και υγρό. Σταδιακά συνηθίζεις... στο φως ενός κεριού που τρέμει. Τα περάσματα απλώνονται...τα κλαδιά...μετά απροσδόκητα επεκτείνονται...σε ολόκληρες αίθουσες, μετά κατεβαίνουν απότομα...κάπου κάτω και ξαφνικά ξεσπούν σε άβυσσες. Ούτε σχοινιά ούτε γάντζοι ούτε σκάλες σχοινιών βοηθούν...να φτάσουμε σε άγνωστα βάθη για να εξερευνήσουμε πλήρως τον υπόγειο λαβύρινθο.

Στο αντηχώντας το κενό των σπηλαίων μπορείς να ακούσεις διαφορετικούς ήχουςκαι το θρόισμα των νυχτερίδων και ο ήσυχος μετρημένος θόρυβος των σταγόνων που πέφτουν και οι θαμποί βροντήδες πέτρες που σπάνε κάτω από τα πόδια. Κυλιούνται για πολλή, πολύ ώρα μέχρι που κάπου μακριά ακούγεται ένας πιτσιλισμός νερού. Προσπαθείς...να μαντέψεις ποια είναι η λίμνη εκεί υπόγειο ποτάμιή καταρράκτη.

Ιδιαίτερα υπέροχη στις σπηλιές είναι η πλούσια διακόσμηση, είτε από φανταχτερά λευκά μοτίβα χιονιού είτε από μακριές ψηλές κολώνες είτε από παγάκια, γιρλάντες και κουρτίνες που κρέμονται από πάνω. Μερικές φορές τα τείχη των σπηλαίων καλύπτονται...με κοιτάσματα λευκών κίτρινων κόκκινων ορυκτών.Τα παράξενα σχήματα αυτών των κοιτασμάτων μοιάζουν είτε με φιγούρες μερικών γιγάντων είτε με οστά γιγάντων σαυρών.

(Σύμφωνα με την A.E. Fersman.)

86. Αντιγράψτε το χρησιμοποιώντας σημεία στίξης που λείπουν.

Όλα τα είδη ρητινωδών δέντρων, όπως πεύκο, έλατο, έλατο και άλλα, ονομάζονται «κόκκινο δάσος» ή «κόκκινο δάσος». Όλα τα άλλα είδη δέντρων που χάνουν τα φύλλα τους το φθινόπωρο και τα ανανεώνουν την άνοιξη, όπως η βελανιδιά, η φτελιά, η φτελιά, η φλαμουριά, η σημύδα, η λεύκη, η σκλήθρα και άλλα ονομάζονται «μαύρο δάσος» ή «μαύρο δάσος». Είναι επίσης απαραίτητο να ταξινομηθούν ως μαύρο δάσος εκείνα τα είδη θάμνων που χάνουν επίσης τα φύλλα τους το χειμώνα, το viburnum, η φουντουκιά, το μελισσόχορτο, το μπαστούνι του λύκου, οι τριανταφυλλιές, το κοινό χόρτο ιτιάς και άλλα.

(S. T. A k s a k o v.)

87. Καθιέρωση, σύμφωνα με το πρόγραμμα και το σχολικό εγχειρίδιο της ρωσικής γλώσσας για την τρίτη τάξη, στα οποία ομοιογενή μέλη και σωματεία εισάγονται οι μαθητές δημοτικό σχολείο. Βρείτε μόνοι σας οκτώ προτάσεις με τόσο ομοιογενή μέλη και συνδέσμους. Σε αυτήν την περίπτωση, χρησιμοποιήστε τη λίστα με τις δύσκολες στην εγγραφή λέξεις που είναι διαθέσιμες στο πρόγραμμα.

Πλοήγηση

« »

Σχόλια δασκάλου για το υλικό που μελετάται

Πιθανές δυσκολίες	Καλή συμβουλή
Πώς να τοποθετήσετε σωστά τα σημεία στίξης επόμενες περιπτώσεις? Ο ήλιος ανέβηκε ψηλότερα και άρχισε να ζεσταίνεται στην παραλία. Είχε ήδη ξημερώσει και ο αέρας ήταν αισθητά πιο ζεστός.	Λάβετε υπόψη ότι και οι δύο προτάσεις είναι σύνθετες. Μερικές από τις απλές προτάσεις στη σύνθεσή τους δεν έχουν θέμα, αλλά αυτό δεν κάνει τις κατηγόριες ομοιογενείς. Τα κόμματα πριν και σε αυτές τις προτάσεις είναι υποχρεωτικά. Ο ήλιος ανέβηκε ψηλότερα και άρχισε να ζεσταίνεται στην παραλία. Είχε ήδη ξημερώσει και ο αέρας ήταν αισθητά πιο ζεστός.
Όλοι γνώριζαν ήδη ότι γεννήθηκε ένα κορίτσι και ότι ονομάστηκε Μάσα. Η μπογιά στους τοίχους ξεφλούδισε από την υγρασία και τα κουφώματα φούσκωσαν.	Μονοί σύνδεσμοι και, ή, ή μπορούν να συνδέσουν δύο ομοιογενείς δευτερεύουσες προτάσεις (αυτές οι δευτερεύουσες προτάσεις αναφέρονται στο ίδιο κύριο μέρος και απαντούν στην ίδια ερώτηση). Δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ τους. Όλοι γνώριζαν ήδη ότι γεννήθηκε ένα κορίτσι και ότι ονομάστηκε Μάσα. Μονοί σύνδεσμοι και, ή, ή μπορούν να συνδέσουν δύο προτάσεις που έχουν ένα κοινό δευτερεύον μέλος. Επίσης δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ τους. Η βαφή στους τοίχους ξεφλούδισε από την υγρασία και τα κουφώματα φουσκώθηκαν (συνηθισμένος δευτερεύων όρος είναι η περίσταση της αιτίας λόγω υγρασίας).
Χρειάζεται να βάλω κόμμα πριν και στις παρακάτω περιπτώσεις; Τι καθαρό χαμόγελο_ και τι τεράστια μάτια έχει αυτό το κορίτσι!	Μονοί σύνδεσμοι και, ή, ή μπορούν να συνδέσουν δύο ή δύο θαυμαστικά ερωτηματικές προτάσεις. Δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ τους. Ποιος είναι και τι κάνει εδώ; Τι καθαρό χαμόγελο και τι τεράστια μάτια έχει αυτό το κορίτσι!

Ομοιογενή μέλη της πρότασης

Ομοιογενή μέλη μιας πρότασης είναι αυτά που:

1) παίζουν τον ίδιο συντακτικό ρόλο σε μια πρόταση.

2) συνδέεται με την ίδια κύρια λέξη μέσω της ίδιας ερώτησης.

3) συνδέονται με μια συντονιστική σύνδεση, η οποία υποδηλώνει τη σημασιολογική τους ισότητα στην πρόταση.

4) εκφράζονται συχνά από το ίδιο μέρος του λόγου.

Ας το εξηγήσουμε αυτό με ένα διάγραμμα:

Της άρεσε ο χορός, τα βιβλία και οι ρομαντικές συναντήσεις.

Υπάρχει μια σειρά μπροστά μας ομοιογενείς προσθήκες(χορός, βιβλία, συναντήσεις), όλα εξαρτώνται από το ίδιο κατηγόρημα, απαντούν στην ίδια ερώτηση και είναι ίσα στη σημασία.

Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης (OSP) μπορούν να συνδεθούν μεταξύ τους τόσο μέσω μιας σύνδεσης χωρίς ένωση όσο και με τη βοήθεια συντονιστικών συνδέσμων:

Μέσα επικοινωνίας μεταξύ ιδιωτικών δυνάμεων ασφαλείας
Τα ομοιογενή μέλη συνδέονται με έναν μη συνδικαλιστικό δεσμό	Το Aibolit περπατά μέσα από δάση και βάλτους.
Τα ομοιογενή μέλη συνδέονται με ενώσεις και ναι(στην έννοια θ), ούτε - ούτε, όχι μόνο - αλλά και τόσο - τόσο και, όχι τόσο - όσοκαι τα λοιπά.	Ζήτωσαπούνι ευώδης, και μια πετσέτα αφράτο, και σκόνη δοντιών! (Κ. Τσουκόφσκι). κανενα απο τα δυο χώρες, κανενα απο τα δυο Δεν θέλω να διαλέξω νεκροταφείο!(Ι. Μπρόντσκι). Δεν είναι τόσο φτωχός όσο άπληστος.
Τα ομοιογενή μέλη συνδέονται με αντίπαλα σωματεία α, αλλά, ναι(στην έννοια Αλλά), αλλά	Τους πέφτουν τα αστέριαστους ώμους, όχι στις παλάμες. Μικρό πηνίοΝαι αγαπητέ. Ψύλλοςμικρό, αλλά κακό.
Τα ομοιογενή μέλη συνδέονται με διαιρετικές ενώσεις ή (ή), είτε, τότε - αυτό, όχι εκείνο - όχι αυτό	ΕγώΉ θα ξεσπάσω σε κλάματα, ή θα ουρλιάξω, ή θα λιποθυμήσω. Υπάρχει κάπουπόλη ή χωριό με αυτό το όνομα.

Περίπλοκες προτάσεις. Βασικοί τύποι σύνθετων προτάσεων

Οι σύνθετες προτάσεις είναι σύνθετες συνδυαστικές προτάσεις στις οποίες οι απλές προτάσεις μπορούν να είναι ίσες σε νόημα και να συνδέονται συντονιστικούς συνδέσμους.

Ακούστηκε ένα χτύπημα στην πόρτα και όλοι σώπασαν αμέσως.

Μπορεί να μην υπάρχουν χρήματα, αλλά η συνείδησή σας δεν πονάει.

Με βάση τους συνδέσμους και το νόημα, οι σύνθετες προτάσεις χωρίζονται σε τρεις τύπους.

Τύπος και βασικοί σύνδεσμοι	Βασικές αξίες αυτού του τύπου
Σύνθετη πρόταση με συνδετικούς συνδέσμους και ναι(στην έννοια Και), ούτε - ούτε, επίσης, επίσης.	Καταγραφή φαινομένων που συμβαίνουν ταυτόχρονα ή διαδοχικά.	Η τρύπα επισκευάστηκε και ο βοηθός καπετάνιος έλεγχε ήδη τα όργανα πλοήγησης. Ο ναύτης έμεινε σιωπηλός, ο καμπανατζής επίσης δεν είπε λέξη.
Σύνθετη πρόταση με διασπαστικούς συνδέσμους ή (ή), ή - ή, είτε, είτε - ή, τότε - αυτό, όχι εκείνο - όχι αυτό.	Εναλλαγή φαινομένων, πιθανότητα ενός φαινομένου από πολλά.	Είτε το μαγαζί ήταν ήδη κλειστό, είτε η Όσκα ήταν απλώς πολύ τεμπέλης για να αγοράσει ψωμί. Είτε η μπαταρία δεν θερμαίνεται, είτε έχει αυξηθεί ο παγετός.
Σύνθετη πρόταση με επιρρηματικούς συνδέσμους α, αλλά, ναι(στην έννοια Αλλά), ωστόσο, αλλά, με σωματίδιο ίδιοστη λειτουργία του σωματείου.	Ένα φαινόμενο έρχεται σε αντίθεση με ένα άλλο.	Ο άνεμος έχει κοπάσει, αλλά τα κύματα είναι ακόμα ψηλά. Ο Αντρέι επέστρεψε στο σπίτι αργά, αλλά τα παιδιά δεν είχαν ακόμη κοιμηθεί.

Σημεία στίξης για ομοιογενή μέλη

Σε περίπτωση απουσίας ένωσης, τοποθετείται κόμμα μεταξύ ομοιογενών μελών.

Ο αέρας όρμησε μέσα από τις αυλές, χτύπησε τα παράθυρα, θάφτηκε στα φύλλα.

Οι απαντήσεις πρέπει να είναι πλήρεις, σαφείς και συνοπτικές.

Σε ορισμένες προτάσεις, οι λέξεις μπορεί να επαναληφθούν για έμφαση. Μεταξύ τους τίθεται και κόμμα, αλλά δεν θεωρούνται ομοιογενή μέλη.

Περπάτησε και περπάτησε και τελικά ήρθε.

Και λυπήθηκε, λυπήθηκε για τη ζωή του που πέρασε.

Για ομοιογενή μέλη που συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους, υπάρχουν οι ακόλουθοι κανόνες στίξης:

Περιπτώσεις που οι ομοιογενείς όροι χωρίζονται με κόμμα	Περιπτώσεις που οι ομοιογενείς όροι δεν χωρίζονται με κόμμα
Με απλούς συνδέσμους α, αλλά, αλλά, ναι (σημαίνει αλλά). Μικρό καρούλι αλλά πολύτιμο.	Με απλούς συνδέσμους και, ή, είτε, ναι (με την έννοια Και). Άκουγες τον θόρυβο του δάσους και το τρίξιμο των κλαδιών στη φωτιά. Μέσα σε ομάδες ομοιογενών μελών, που συνδέονται σε ζευγάρια με ενώσεις και, ή, ή, ναι (με την έννοια Και ). Περπατούσε έτσι καλοκαίρι και χειμώνα, φθινόπωρο και άνοιξη.
Με επαναλαμβανόμενους συνδέσμους και - και, ούτε - ούτε, τότε - εκείνο, όχι εκείνο - όχι εκείνο, ή - ή, είτε - ή, ναι - ναι. Ούτε εγώ ούτε ο φίλος μου ήμασταν κουρασμένοι.
Με όλους τους διπλούς συνδέσμους: και - και, όχι μόνο - αλλά και όπου - εκεί και, τόσο - όσο, αν και - αλλά κ.λπ. Τον σέβονταν και φίλοι και εχθροί. Αν και ήταν μεγάλος, ήταν δυνατός.

Σημείωση! Ένας επαναλαμβανόμενος σύνδεσμος μπορεί να τοποθετηθεί διαφορετικά σε σχέση με έναν αριθμό ομοιογενών μελών. Συνήθως η ένωση τοποθετείται πριν από κάθε μέλος ομοιογενείς σειρές. Σε αυτήν την περίπτωση, τοποθετείται κόμμα μεταξύ όλων των ομοιογενών όρων, συμπεριλαμβανομένου του πρώτου από αυτούς: Ήξερε τη δουλειά του, την αγαπούσε και ήξερε πώς να την κάνει. Τα αστέρια είτε κάηκαν μετά βίας, μετά εξαφανίστηκαν, είτε ξαφνικά έλαμψαν έντονα στον ουρανό. Μερικές φορές δεν υπάρχει σύνδεσμος πριν από το πρώτο μέλος μιας ομοιογενούς σειράς. Σε τέτοιες περιπτώσεις, ένα κόμμα τοποθετείται επίσης μεταξύ όλων των ομοιογενών όρων, συμπεριλαμβανομένου του πρώτου από αυτούς. Κράτησα μόνο το σπαθί μου, τη πίπα μου και το όπλο του πατέρα μου. Έπειτα συνοφρυώθηκε από δυσαρέσκεια, ή έσφιγγε τα χείλη του. Στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν πολλές φρασεολογικές μονάδες που χτίζονται με βάση έναν αριθμό ομοιογενών μελών. Σε τέτοιες φρασεολογικές μονάδες, δεν χρησιμοποιούνται κόμματα. Θυμηθείτε τα κύρια:
και αυτό και αυτό? ούτε αυτό ούτε εκείνο? και έτσι κι έτσι?	ούτε φως ούτε αυγή. και εδώ και εκεί? ούτε ψάρι ούτε πτηνό?	ούτε μέρα ούτε νύχτα. ούτε δώστε ούτε παίρνετε? ούτε πίσω ούτε μπροστάκαι τα λοιπά.

Σημεία στίξης για απλούς συνδέσμους ΚΑΙ, Ή, Ή σε απλές και σύνθετες προτάσεις

• Στα πλαίσια απλή πρότασηαπλοί σύνδεσμοι και, ή, ή συνδέουν ομοιογενή μέλη. Σε αυτήν την περίπτωση, δεν τοποθετείται κόμμα πριν από αυτούς τους συνδέσμους.

Απλώς έκανε λάθος ή δεν πρόλαβε να ολοκληρώσει τους υπολογισμούς.

• Μονοί σύνδεσμοι και, ή, ή μπορούν να συνδέσουν μέρη περίπλοκη πρόταση. Στην περίπτωση αυτή, προηγείται κόμμα.

Όλοι έφτασαν στην ώρα τους και το λεωφορείο έφυγε.

• Μονοί σύνδεσμοι και, ή, ή μπορούν να συνδέσουν δύο ομοιογενείς δευτερεύουσες προτάσεις (αυτές οι δευτερεύουσες προτάσεις αναφέρονται στο ίδιο κύριο μέρος και απαντούν στην ίδια ερώτηση). Σε αυτή την περίπτωση, δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ τους.

Όλοι γνώριζαν ήδη ότι γεννήθηκε ένα κορίτσι και ότι ονομάστηκε Μάσα.

• Μονοί σύνδεσμοι και, ή, ή μπορούν να συνδέσουν δύο προτάσεις που έχουν κοινό μέροςή γενική δευτερεύουσα πρόταση. Σε αυτή την περίπτωση, επίσης δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ τους.

Η μπογιά στους τοίχους ξεφλούδισε από την υγρασία και τα κουφώματα φούσκωσαν.

Όσο έβραζε ο βραστήρας, ο Στας έκοψε το λουκάνικο_ Καιξεκινήσαμε το δείπνο.

• Μονοί σύνδεσμοι και, ή, ή μπορούν να συνδέσουν δύο θαυμαστικά ή δύο ερωτηματικές προτάσεις. Σε αυτή την περίπτωση, επίσης δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ τους.

Ποιος είναι και τι κάνει εδώ;

Τι καθαρό χαμόγελο_ και τι τεράστια μάτια έχει αυτό το κορίτσι!

1. Ομοιογενή μέλη της πρότασης- αυτά είναι τα μέλη της πρότασης που
σχετίζονται με την ίδια λέξη σε μια πρόταση και συνήθως απαντούν
ίδια ερώτηση. Αυτά είναι επίσης τα ίδια μέλη της πρότασης,
ενώνονται μεταξύ τους με μια δημιουργική σύνδεση.

Τα ομοιογενή μέλη μπορεί να είναι και κύρια και δευτερεύοντα μέλη
προσφορές.

Εδώ είναι ένα παράδειγμα:
Ο γέρος ξυλουργός Βασίλι και ο μαθητευόμενος του κάνουν τη δουλειά αργά,
διεξοδικά.

Σε αυτή την πρόταση υπάρχουν δύο σειρές ομοιογενών μελών: ομοιογενή
τα θέματα Vasily και ο μαθητής αντιστοιχούν σε ένα κατηγόρημα -
εκτελώ;
ομοιογενείς συνθήκες της πορείας δράσης αργά, διεξοδικά
εξαρτώνται από το κατηγόρημα (εκτελέστε (πώς;) αργά, διεξοδικά).

2. Τα ομοιογενή μέλη εκφράζονται συνήθως από το ίδιο μέρος του λόγου.

Ας δώσουμε ένα παράδειγμα: Ο Βασίλης και ο μαθητής είναι ουσιαστικά μέσα
ονομαστική περίπτωση.

Αλλά τα ομοιογενή μέλη μπορούν επίσης να είναι μορφολογικά ετερογενή:

Μια δεσποινίδα περίπου τριάντα δύο ετών μπήκε, λαμπερή από υγεία, με
γελώντας χείλη, μάγουλα και μάτια.
Σε αυτή την πρόταση, μεταξύ ομοιογενών ορισμών, εκφράζεται ο πρώτος
ονομαστική φράση σε γενετική περίπτωση(περίπου τριάντα δύο ετών)
δεύτερο - συμμετοχική φράση(φλεγόμενος από υγεία), τρίτο -
συνδυασμός τριών ουσιαστικών ενόργανη θήκημε την πρόθεση με
με εξαρτημένη μετοχή (με γέλια χείλη, μάγουλα και μάτια).

Σημείωση. Ωρες ωρες συντονιστική σύνδεσημπορεί να συνδεθεί και
αντίθετα μέλη μιας πρότασης.
Ας δώσουμε ένα παράδειγμα: Δεν είναι σαφές ποιος και πώς το διένειμε σε όλη την περιοχή
νέα γέννησης λευκό αγόρι.
Συνδετικές λέξεις σε δευτερεύουσα πρότασηείναι διαφορετικά μέλη
προτάσεις (θέμα ποιος και επιρρηματικός τρόπος δράσης πώς, αλλά
Συνδέονται με συντονιστικό σύνδεσμο και).

3. Τα ομοιογενή μέλη συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμουςκαι τονισμό ή απλώς τονισμό. Αν οι ομοιογενείς όροι χωρίζονται με κόμμα, τότε
κόμματα τοποθετούνται μόνο μεταξύ τους. Πριν από το πρώτο ομοιογενές μέλος,
Δεν υπάρχουν κόμματα μετά τον τελευταίο ομοιογενή όρο.

Σημεία στίξης για ομοιογενή μέληΧ.

Α) Μη ενωσιακή σύνδεση - τοποθετείται κόμμα μεταξύ ομοιογενών μελών.

* , *, *
Εδώ είναι ένα παράδειγμα:
Μια παράξενη, ετερόκλητη, πυκνή ζωή πέρασε με τρομερή ταχύτητα.

Ενιαία συνδετικά σωματεία(και, ναι=και) ή διχαστικά συνδικάτα
(είτε, είτε) – δεν τοποθετείται κόμμα μεταξύ ομοιογενών όρων.

* Και *; * ή *.

Εδώ είναι ένα παράδειγμα:
Έκλαψε και χτύπησε τα πόδια της.
Που και που στο δρόμο συναντάς Λευκή σημύδαή κλαίουσα ιτιά.

Σημείωση.
Οι σύνδεσμοι και, ναι και, ναι μπορούν να έχουν συνδετική σημασία. Αυτά τα σωματεία
εισάγονται όχι ομοιογενή, αλλά συνδεδεμένα μέληπροσφορές. Σε αυτό
Σε αυτή την περίπτωση, πριν από τον σύνδεσμο τοποθετείται κόμμα.
Εδώ είναι ένα παράδειγμα:
Ο κόσμος την κορόιδευε, και δικαίως.
«Ο κόσμος την κορόιδευε, και δικαίως.
Γιατί να παραγγείλεις έναν καλλιτέχνη, και μάλιστα κακό, να ζωγραφίσει;
- Γιατί θα παραγγείλεις έναν καλλιτέχνη να ζωγραφίσει, και μάλιστα κακό;

Αντίθετες συμμαχίες(αλλά, αλλά, αλλά, ωστόσο=αλλά, ναι=αλλά) – κόμμα μεταξύ
τοποθετούνται ομοιογενή μέλη.
*, ΕΝΑ *; *, Αλλά *; *, ωστόσο *; *, αλλά *

Ας δώσουμε ένα παράδειγμα: Φαίνεται όμορφος, αλλά νέος.
Τώρα η λίμνη λαμπύριζε όχι εντελώς, αλλά μόνο σε λίγα σημεία.
Το νηπιαγωγείο μας είναι μικρό, αλλά άνετο.

ΡΕ) Διπλές και ζευγαρωμένες ενώσεις(αν όχι..., αν όχι..., τότε, όχι
τόσο πολύ..., έτσι? αν και..., αλλά και? τόσο..., όχι μόνο..., και? αλλά επίσης;
Πόσα; τόσο όσο; όχι αυτό..., αλλά? Όχι πραγματικά...,
α) – τοποθετείται κόμμα μεταξύ ομοιογενών όρων.
Οχι μόνο αλλά *; και οι δύο και *; αν και *, αλλά και *.

Εδώ είναι ένα παράδειγμα:
Το ουράνιο τόξο απλώθηκε όχι μόνο στα περίχωρα της πόλης, αλλά και μακριά
περίπου;
Έχω οδηγίες και από τον δικαστή και από όλους τους φίλους μας να συμφιλιωθούμε
εσύ και ο φίλος σου.
Για τον Βασίλι Βασίλιεβιτς, αν και γνώριμη, η δύναμη του Εροφέι ήταν βαριά
Κούζμιτς.

Ομοιογενή μέλημπορεί να συνδυαστεί με μια γενική λέξη. Γενικεύοντας
η λέξη είναι το ίδιο μέλος της πρότασης με άλλες ομοιογενείς
μέλη, απαντά στην ίδια ερώτηση, αλλά έχει μια γενική σημασία:

Μια γενικευτική λέξη δηλώνει το σύνολο και τα ομοιογενή μέλη δηλώνουν μέρη του.
ολόκληρος:

Έξω από την πόλη φαινόταν από το βουνό ένα χωριό: τετράγωνοι λίθοι, ξύλινοι
κτίρια, υπερχειλισμένοι κήποι, καμπαναριά εκκλησιών.

Μια γενική λέξη υποδηλώνει ένα γενικό ( γενική έννοια), και ομοιογενής
μέλη – συγκεκριμένα (πιο συγκεκριμένες έννοιες):

Τα πουλιά ούρλιαζαν τσιριχτά: κοκόρια, χήνες, γαλοπούλες (Fadeev).

Εκφράζονται γενικευτικές λέξεις σε διάφορα μέρηομιλίες, αλλά πιο συχνά
αντωνυμίες και αντωνυμικά επιρρήματα και ουσιαστικά:

Το δάσος είναι πάντα όμορφο: τόσο τις μέρες του χειμώνα όσο και την άνοιξη (πάντα -
αντωνυμικό επίρρημα); Όλα είναι εδώ: και το κτίριο και το πράσινο - κατάλαβα
ειδικά εγώ (όλα είναι αντωνυμία).

Έργο αυτοελέγχου:
1. Βρείτε ομοιογενή μέλη σε αυτές τις προτάσεις.
Με ποια μέρη του λόγου εκφράζονται;
Εξηγήστε την ορθογραφία των επισημασμένων λέξεων, αναλύστε τις σύμφωνα με τη σύνθεσή τους
α) Οι επισκέπτες της έκθεσης εξέτασαν μεταλλικά προϊόντα με ενδιαφέρον,
γυάλινα βάζα, εθνικές φορεσιές, κεντήματα, κοσμήματα από
μητέρα του μαργαριταριού που έφεραν από μακρινά νησιά.
β) Οι άνθρωποι ήρθαν στη συνάντηση για να ανταλλάξουν εμπειρίες, να κατανοήσουν τις υποθέσεις
λάθη, περιγράψτε ένα σχέδιο για περαιτέρω εργασία.
γ) Ο Έντουαρντ περπάτησε γρήγορα, με μετρημένο βήμα, χωρίς να κοιτάξει γύρω του.