§ 46. Κόμμα και παύλα σε σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση Οι ισχύοντες κανόνες προβλέπουν τη χρήση κόμματος και παύλας ως ενιαίου σημείου στίξης σε τρεις περιπτώσεις: 1) πριν κύριο μέροςσύνθετη πρόταση της οποίας προηγείται μια σειρά ομοιογενών

XXX. Σημεία στίξης σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση § 116. Κόμμα και ερωτηματικό σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση 1. Ένα κόμμα τοποθετείται μεταξύ των τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης χωρίς ένωση, εάν αυτά τα μέρη συνδέονται στενά ως προς το νόημα, για παράδειγμα: Τα χλωμά μάγουλα είναι βυθισμένα,

§ 116. Κόμμα και ερωτηματικό σε σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση 1. Ένα κόμμα τοποθετείται μεταξύ των μερών μιας σύνθετης πρότασης χωρίς ένωση, εάν αυτά τα μέρη σχετίζονται στενά μεταξύ τους ως προς το νόημα, για παράδειγμα: Χλωμά μάγουλα βυθίστηκαν, μάτια έγιναν μεγάλα, μεγάλα, τα χείλη έκαιγαν (Lermontov).

§ 117. Άνω τελεία σε σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση Μια άνω τελεία σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση, χωρισμένη σε δύο μέρη, τοποθετείται: ιβ) αν το δεύτερο μέρος (μία ή περισσότερες προτάσεις) εξηγεί, φανερώνει το περιεχόμενο του πρώτου μέρους. (μπορείτε να εισάγετε ανάμεσα στα δύο μέρη

§ 118. Μια παύλα σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση Μια παύλα σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση που χωρίζεται σε δύο μέρη τοποθετείται: 1) εάν το δεύτερο μέρος περιέχει μια απροσδόκητη προσθήκη, που υποδηλώνει μια γρήγορη αλλαγή των γεγονότων (ένας σύνδεσμος και μπορεί να εισαχθεί ανάμεσα στα δύο μέρη), για παράδειγμα:

XXX. ΣΗΜΑΔΙΑ ΣΕ ΜΙΚΡΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΧΩΡΙΣ ΕΝΩΣΗΣ § 116. Κόμμα και τελεία σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση 1. Ένα κόμμα τοποθετείται ανάμεσα στα μέρη μιας σύνθετης πρότασης χωρίς ένωση εάν αυτά τα μέρη συνδέονται στενά ως προς το νόημα, για παράδειγμα: τα χλωμά μάγουλα είναι βυθισμένα,

§ 116. Κόμμα και ερωτηματικό σε σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση 1. Ένα κόμμα τοποθετείται μεταξύ των μερών μιας σύνθετης πρότασης χωρίς ένωση, εάν αυτά τα μέρη σχετίζονται στενά μεταξύ τους ως προς το νόημα, για παράδειγμα: Χλωμά μάγουλα βυθίστηκαν, μάτια έγιναν μεγάλα, μεγάλα, τα χείλη έκαιγαν (Lermontov).

§ 117. Άνω τελεία σε σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση Μια άνω τελεία σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση, χωρισμένη σε δύο μέρη, τοποθετείται: 1) αν το δεύτερο μέρος (μία ή περισσότερες προτάσεις) εξηγεί, φανερώνει το περιεχόμενο του πρώτου μέρους. (μπορείτε να εισάγετε ανάμεσα στα δύο μέρη

§ 118. Μια παύλα σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση Μια παύλα σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση που χωρίζεται σε δύο μέρη τοποθετείται: 1) εάν το δεύτερο μέρος περιέχει μια απροσδόκητη προσθήκη, ένδειξη ταχείας αλλαγής των γεγονότων (α σύνδεσμος και μπορεί να εισαχθεί μεταξύ των δύο μερών), για παράδειγμα:

Παύλα σε ημιτελή πρόταση § 16. Β ημιτελείς προτάσειςτοποθετείται παύλα στη θέση των μελών της πρότασης που λείπουν ή τμημάτων τους.1. Σε μέρη σύνθετης πρότασης με παράλληλη δομή, καθώς και σε απλή πρότασημε ομοιογενή επαναλαμβανόμενα μέλη της πρότασης, όπου

ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΔΗΣ ΣΕ ΜΙΚΡΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Σημεία στίξης σε σύνθετη πρόταση § 112. Μεταξύ των μερών μιας σύνθετης πρότασης μπαίνει κόμμα. Ταυτόχρονα δημιουργούνται συνδετικές σχέσεις μεταξύ τους (συνειρμοί και, ναι με την έννοια του «και». , ούτε... ούτε), αντίθετος

Σημεία στίξης σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση § 127. Κατά την καταχώριση, ένα κόμμα τοποθετείται ανάμεσα στα μέρη μιας σύνθετης πρότασης χωρίς ένωση: Ο ωκεανός βρυχήθηκε πίσω από τον τοίχο σαν μαύρα βουνά, η χιονοθύελλα σφύριξε δυνατά στο βαρύ εργαλείο, το ολόκληρο το πλοίο έτρεμε (Κουλουράκι). Σκοτείνιαζε,

σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση, ένα κόμμα μεταξύ τμημάτων της πρότασης κατά την καταχώριση. § 127 πριν από το τελευταίο μέρος μιας πρότασης με σύνδεσμο και § 127, επίσης § 25 ένα ερωτηματικό μεταξύ κοινών τμημάτων μιας πρότασης § 128 μεταξύ τμημάτων μιας πρότασης που είναι

Οι ασύνδετες προτάσεις είναι εκείνες οι σύνθετες προτάσεις στις οποίες τα μέρη συνδέονται μόνο με τονισμό. Το κύριο χαρακτηριστικό τέτοιων πολύπλοκων δομών είναι η απουσία συνδικάτων. Αντίθετα, τα σημεία στίξης χρησιμοποιούνται στο BSP.

γενικά χαρακτηριστικά

Μεταξύ των προτάσεων στο BSP, δημιουργούνται σημασιολογικές σχέσεις που είναι παρόμοιες με τις σχέσεις σε συμμαχικές προτάσεις: σύνθετες και σύνθετες.

Για παράδειγμα:

• Η νύχτα έπεφτε, το δάσος πλησίαζε στη φωτιά. ΣΕΟι προτάσεις αποκαλύπτουν σημασιολογικές σχέσεις στον κατάλογο γεγονότων που συμβαίνουν ταυτόχρονα.
• Μια ωραία μέρα, οι πικέτες, χάνοντας τα πόδια τους από το τρέξιμο, φέρνουν τα νέα: το φρούριο παραδίδεται.Σε αυτή την πρόταση, οι σημασιολογικές σχέσεις είναι παρόμοιες με αυτές στις επεξηγηματικές.
• Είπε την αλήθεια - δεν τον πίστευαν.Η πρόταση συνδυάζει προσωρινές, παραχωρητικές και αντίθετες σχέσεις.

Ανάλογα με το πώς σχετίζονται τα μέρη μεταξύ τους ως προς τη σημασία, υπάρχουν BSP με διαφορετικά Παραδείγματα, τα παραπάνω δεδομένα χρησιμεύουν ως απόδειξη αυτού. Ανάλογα με αυτό, οι μη ενωσιακές σύνθετες προτάσεις χωρίζονται σε τρεις ομάδες.

BSP με κόμμα και ερωτηματικό

Υπάρχουν πολλά σημεία στίξης που σχετίζονται με μη συνδικαλιστικές προτάσεις. Συγκεκριμένα, υπάρχουν δύο κανόνες που διέπουν τη χρήση κόμματος και ερωτηματικών σε μια πρόταση.

Να επιλέξω κόμμα ή ερωτηματικό;

Εάν ο κανόνας είναι καλά κατανοητός και κατακτημένος, τότε μπορείτε εύκολα να αντιμετωπίσετε τις ακόλουθες ασκήσεις:

1. Εξηγήστε τη χρήση ερωτηματικών:

1) Ο ήλιος ανατέλλει, ζωηρός και λαμπερός από το κρύο. το παράθυρο είναι επιχρυσωμένο με αντανάκλαση.

2) Όλο το πρωί, τα χρώματα άστραφταν, καθαρά και φωτεινά. Για μισή μέρα παγωμένα χρυσάνθεμα άστραφταν ασήμι στο παράθυρο.

2. Ποια σημεία στίξης λείπουν στο BSP σε αγκύλες;

Ευτυχισμένος αμετάκλητος χρόνος - παιδική ηλικία! Πώς να μην αγαπήσεις τις αναμνήσεις της; Είναι τόσο αναζωογονητικά και αναζωογονητικά για την ψυχή μου.

Τρέχεις με την καρδιά σου (...) κάθεσαι στο τραπέζι στην καρέκλα σου (...) είναι ήδη αργά (...) ένα φλιτζάνι γάλα έχει πιει καιρό (...) ο ύπνος σου θολώνει τα μάτια ( ...) αλλά δεν κουνάς από τη θέση σου (...) ακόμα κάθεσαι και ακούς. Η μαμά μιλάει σε κάποιον (...) η φωνή της είναι τόσο γλυκιά (...) τόσο φιλόξενη. Ο ήχος της φωνής της μητέρας μου λέει τόσα πολλά στην καρδιά μου, αντηχεί τόσα πολλά στην ψυχή μου!

Με θολά μάτια κοιτάζω προσεκτικά το γλυκό της πρόσωπο (...) ξαφνικά γίνεται ολότελα μικρή - το πρόσωπό της δεν είναι μεγαλύτερο από ένα κουμπί (...) αλλά εξακολουθώ να το βλέπω το ίδιο καθαρά. Μου αρέσει να τη βλέπω τόσο μικροσκοπική. Στραβίζω τα μάτια μου ακόμα περισσότερο (...) δεν είναι πλέον παρά εκείνα τα αγόρια (...) που είναι στις κόρες των ματιών (...) όταν κοιτάς προσεκτικά στα μάτια (...) αλλά μετά κινήθηκα - και το θαύμα χάθηκε (...) Ξαναστενεύω τα μάτια μου (... ) Προσπαθώ με κάθε δυνατό τρόπο να ανανεώσω το όραμα (...) αλλά μάταια.

BSP με παύλα

Τα σημεία στίξης στο BSP εξαρτώνται άμεσα από τις σημασιολογικές σχέσεις των μερών του. Για να τοποθετήσετε μια παύλα σε μη συντακτικές προτάσεις, πρέπει να υπάρχει μία από τις προϋποθέσεις που δίνονται στον πίνακα.

Παύλα ή χωρίς παύλα;

1. Ποια σημεία στίξης χρησιμοποιούνται στο BSP που δίνεται παρακάτω;

1) Ο δάσκαλος παρήγγειλε ένα ημερολόγιο (...) Δεν είχα ημερολόγιο.

2) Είναι τρομερά αποπνικτικό (...) θα έχει καταιγίδα τη νύχτα.

3) Κάθισε στο βαγόνι κοντά στον ουσάρ (...) ο οδηγός σφύριξε (...) τα άλογα έτρεξαν.

4) Ακούστηκε μια κραυγή (...) άρχισε να τρέχει.

5) Θα κυνηγήσεις το μεγάλο (...) θα χάσεις το μικρό.

2. Το κείμενο περιέχει BSP με διαφορετικά σημάδιασημεία στίξης. Με την οποία?

Ακούστηκε ένα τραγούδι (...) οι φωνές σώπασαν αμέσως (...) οι παροτρύνσεις κόπηκαν (...) και ολόκληρη η συνοδεία προχώρησε σιωπηλά (...) μόνο ο κρότος των τροχών και το σμίξιμο του χώμα κάτω από τις οπλές των αλόγων ακουγόταν εκείνες τις στιγμές (...) που ακούστηκαν τα λόγια του θλιβερού τραγουδιού.

3. Ποια πρόταση περιέχει παύλα;

1) Ο ήλιος έχει ήδη δύσει, αλλά είναι ακόμα φως στο δάσος (...) ο αέρας είναι τόσο καθαρός και διάφανος (...) τα πουλιά κελαηδούν και σφυρίζουν (...) το νεαρό γρασίδι λάμπει σαν σμαράγδι .

2) Η ψυχή μου είναι χαρούμενη και γιορτινή (...) έξω είναι άνοιξη (...) και ο αέρας είναι τόσο καθαρός και διάφανος (...) τα πουλιά κελαηδούν άγρια ​​και χαρούμενα (...) φυτρώνει νεαρό γρασίδι .

BSP με άνω και κάτω τελεία

Ο επιτονισμός παίζει τεράστιο ρόλο στον προσδιορισμό της σύνδεσης μεταξύ των μερών στο BSP. Εάν στο τέλος του πρώτου μέρους είναι απαραίτητο να ανεβάσετε τον τόνο της φωνής, τότε μάλλον είναι απαραίτητο να προσθέσετε άνω και κάτω τελεία. Αποδεικνύεται λοιπόν ότι τα σημεία στίξης στο BSP εξαρτώνται από τον τονισμό. Αλλά οι σημασιολογικές σχέσεις είναι επίσης υψίστης σημασίας. Ας εξετάσουμε τις προϋποθέσεις για την τοποθέτηση άνω και κάτω τελείας.

Για άνω τελεία ή όχι άνω και κάτω τελεία;

ΣΕ σε αυτήν την περίπτωσηέχει επίσης τους δικούς του κανόνες.

1. Ποια λείπουν στην πρόταση;

Κάπως έτσι συνέβη (...) η Βέρα να έφυγε νωρίτερα (...) αλλά τώρα αυτό δεν φόβιζε καθόλου τον Σεργκέι (...) ήξερε (...) ότι ο πατέρας του και όλοι οι άλλοι θα επέστρεφαν στο απόγευμα.

2. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης στο BSP. Παραδείγματα προτάσεων δίνονται παρακάτω.

1) Η εικόνα άλλαξε (...) ήδη στο λευκό τραπεζομάντιλο των χωραφιών, μαύρες κηλίδες και ρίγες αποψυγμένης γης διακρίνονταν εδώ κι εκεί.

2) Μου άρεσε πολύ να ακούω το κορίτσι (...) που μου περιέγραψε για έναν κόσμο άγνωστο σε μένα.

3) Λίγο ακόμα (...) τα μάτια της θα ζωντανέψουν, ένα χαμόγελο θα ανθίσει στο πρόσωπό της.

4) Κοίταξα έξω από το παράθυρο (...) τα αστέρια έλαμπαν έντονα στον καθαρό ουρανό.

5) Πόσα χρόνια υπηρετώ (...) δεν μου έχει ξανασυμβεί αυτό.

Ας συνοψίσουμε όσα μάθαμε

BSP είναι πολύπλοκο σύστημα, που περιλαμβάνει τέσσερις τύπους προτάσεων, ανάλογα με τα σημεία στίξης μεταξύ των τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης - κόμμα, άνω τελεία, άνω και κάτω τελεία, παύλα.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των σημείων στίξης σε SSP, SPP, BSP

Μεταξύ των μερών του BSP, δημιουργούνται σχέσεις που είναι παρόμοιες με τις σχέσεις που συναντάμε στις συνδυαστικές προτάσεις: σύνθετες και μιγαδικές.

Όπως φαίνεται από τον πίνακα, η τοποθέτηση των σημείων στίξης στο BSP είναι πολύ πιο πλούσια από ό,τι σε συνδυαστικές προτάσεις, που χρησιμοποιούν μόνο κόμματα. Αλλά σε συμμαχικές κατασκευές, οι σημασιολογικές σχέσεις των μερών είναι σαφείς και κατανοητές, χάρη στις ενώσεις:

• ταυτοχρονία, ακολουθία - σύνδεσμος Ι;
• λόγος - σύνδεσμος ΓΙΑΤΙ?
• συνέπεια - ένωση ΕΤΣΙ?
• σύγκριση - συνδυασμός ΠΩΣ;
• χρόνος - ένωση ΠΟΤΕ?
• προϋποθέσεις - ένωση ΑΝ?
• προσθήκη - συνδυασμός ΟΤΙ?
• εξήγηση - σύνδεσμος ΔΗΛΑΔΗ?
• αντίθεση - σύνδεσμος Α.

Τα σημεία στίξης στο BSP χρειάζονται για να εκφράσουν τις σημασιολογικές σχέσεις μεταξύ των προτάσεων· χρησιμεύουν ως σύνδεσμοι.

Παραδείγματα BSP

Τα παραδείγματα επεξηγούν τις επιλογές BSP:

• με σχέσεις υπό όρους: Αν μείνεις εδώ για μια μέρα, τότε θα το μάθεις.
• με προσωρινές σχέσεις: Εάν μπορείτε να το χειριστείτε, θα σας μεταφέρουμε στη διαχείριση.
• με την έννοια της συνέπειας: Η βροχή σταμάτησε - μπορείτε να προχωρήσετε.
• με σχέσεις υπό όρους: Ο ήλιος λάμπει - δουλεύουμε, βρέχει - ξεκουραζόμαστε.
• με σχέσεις παραχώρησης: Θα ήθελα ένα σκυλί σαν αυτό - δεν χρειάζομαι αγελάδα.
• με σχέσεις αντιπαλότητας: Ωραίες οι πόλεις – πιο αγαπητή η ύπαιθρος.

• με συνδετικές σχέσεις: Ένας άντρας, καθισμένος σε ένα τραπέζι, μίλησε στο τηλέφωνο. το παιδί κοιμόταν ακόμα στον καναπέ.
• με επεξηγηματικές σχέσεις: Σας συμβουλεύω: μην σηκώνετε τα πορτοφόλια άλλων ανθρώπων.
• με σχέσεις συνεπειών: Η γη χρειαζόταν για καλλιέργειες: οι κήποι έπρεπε να οργωθούν.
• με επεξηγηματικές σχέσεις: Περιστασιακά ακούγονταν φωνές: αργοπορημένοι πεζοί επέστρεφαν στο σπίτι.
• με λόγους σχέσεις: Πρέπει να του δώσουμε τα εύσημα - ήταν πολύ φλογερός, γενναίος και επίμονος.
• με σχέσεις σύγκρισης: Δεν είναι ο άνεμος που θροίζει στον ανοιχτό χώρο, δεν είναι η θάλασσα που μαίνεται σε μια καταιγίδα - η καρδιά μου λαχταρά για την Πατρίδα, δεν υπάρχει γαλήνη και ευτυχία σε αυτήν.

Παράδειγμα εργασίας OGE

Μεταξύ των προτάσεων πρέπει να βρείτε σύνθετες με σύνδεση μη ένωσης μεταξύ τμημάτων:

1) Η Αγία Θάλασσα - έτσι ονομαζόταν η Βαϊκάλη εδώ και πολύ καιρό. 2) Δεν θα σας διαβεβαιώσουμε ότι δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο από το Baikal στον κόσμο: ο καθένας είναι ελεύθερος να αγαπήσει κάτι δικό του και για έναν Εσκιμώο, η τούνδρα του είναι η κορωνίδα της δημιουργίας. 3) Αγαπάμε τη ζωγραφική από μικροί πατρίδα, ορίζουν την ίδια μας την ουσία. 4) Και δεν αρκεί να θεωρούμε ότι μας είναι αγαπητοί, είναι κομμάτι μας. 5) Δεν μπορείτε να συγκρίνετε την παγωμένη Γροιλανδία με την καυτή άμμο της Σαχάρας, την τάιγκα της Σιβηρίας με τις στέπες της Κεντρικής Ρωσίας, την Κασπία Θάλασσα με τη Βαϊκάλη, αλλά μπορείτε να μεταφέρετε τις εντυπώσεις σας από αυτές.

6) Αλλά η Φύση έχει ακόμα τα αγαπημένα της, τα οποία δημιουργεί με ιδιαίτερη φροντίδα και προικίζει με ιδιαίτερη ελκυστικότητα. 7) Ένα τέτοιο πλάσμα είναι αναμφίβολα η Βαϊκάλη.

8) Ακόμα κι αν δεν μιλάμε για τον πλούτο της, η Βαϊκάλη φημίζεται για άλλα πράγματα - για την υπέροχη δύναμή της, τη διαχρονική και συγκρατημένη δύναμή της.

9) Θυμάμαι πώς ο φίλος μου και εγώ πήγαμε πολύ κατά μήκος της ακτής της θάλασσας μας. 10) Ήταν αρχές Αυγούστου, η πιο γόνιμη εποχή,Οταν το νερό έχει ζεσταθεί, οι λόφοι μαίνεται με χρώματα, όταν ο ήλιος κάνει το πεσμένο χιόνι στα μακρινά βουνά Sayan να λάμπει, όταν η Baikal, εφοδιασμένη με νερό από λιωμένους παγετώνες, βρίσκεται καλοφαγωμένη και ήρεμη, κερδίζοντας δύναμη για τις φθινοπωρινές καταιγίδες , όταν τα ψάρια πιτσιλίζουν χαρούμενα στις κραυγές των γλάρων.

Έχετε αναρωτηθεί συχνά όταν γράφετε πότε να βάλετε άνω και κάτω τελεία και πότε να βάλετε παύλα; Πιθανώς συχνά, επειδή αυτά τα σημεία στίξης, όπως όλα τα άλλα, απαιτούν την τήρηση ορισμένων κανόνων, αν και σε ορισμένες περιπτώσεις μοιάζουν πολύ. Αλλά για ποιες θα μιλήσουμε αργότερα στο άρθρο.

Σχέση μεταξύ γενικών λέξεων και άνω τελείας ή παύλας

Όταν συζητάτε πότε να βάλετε άνω και κάτω τελεία και πότε να βάλετε παύλα, πρώτα απ 'όλα πρέπει να αναφέρετε εκείνες τις προτάσεις στις οποίες χρησιμοποιούνται ομοιογενή μέλη και μαζί τους υπάρχει μια γενικευτική λέξη. Μετά από αυτό, πριν από την καταχώριση, η άνω και κάτω τελεία είναι απαραίτητη.

Έτσι, για παράδειγμα, στην πρόταση: « Στο σακίδιο του έβρισκες πάντα ενδιαφέροντα πράγματα: βότσαλα, μπουλόνια, μεταλλικές μπάλες ακόμα και μια μύγα μέσα σπιρτόκουτο ", της λίστας προηγείται η γενική λέξη " πράγματα”, μετά από την οποία σε αυτή την κατάσταση τοποθετείται άνω και κάτω τελεία.

Εάν η γενικευτική λέξη βρεθεί μετά την καταχώριση, τότε πρέπει να τοποθετηθεί μια παύλα μπροστά της. Για παράδειγμα: " Βότσαλα, μπουλόνια, μεταλλικές μπάλες, ακόμη και μια μύγα σε ένα σπιρτόκουτο - αυτά είναι τα πράγματα που μπορείτε πάντα να βρείτε στο σακίδιο της Petka».

Παρεμπιπτόντως, μετά από μια γενικευτική λέξη μπορείτε συχνά να βρείτε μια παύλα, η οποία είναι επίσης η σωστή επιλογή. Για παράδειγμα: " Όλα είναι διαφορετικά εκεί - η γλώσσα, ο τρόπος ζωής, ακόμη και οι αξίες».

Άνευ τελεία και παύλα σε σύνθετες προτάσεις χωρίς ένωση

Υπάρχουν αρκετές περιπτώσεις όπου μια άνω και κάτω τελεία τοποθετείται σε σύνθετες προτάσεις χωρίς ένωση:

1. Αν το δεύτερο μέρος μιας σύνθετης πρότασης εξηγεί το περιεχόμενο της πρώτης. Στη συνέχεια, οι σύνδεσμοι "δηλαδή" ή "όπως αυτό" μπορούν να τοποθετηθούν μεταξύ τους. Για παράδειγμα: «Τα πάντα στη φύση μιλούσαν για χαρά: ο ήλιος έλαμπε έντονα από τον καθαρό ουρανό, και διαφορετικές φωνέςτα πουλιά τραγούδησαν».
2. Αν το δεύτερο μέρος της πρότασης αναφέρει τον λόγο για όσα αναφέρονται στο πρώτο μέρος. Στη συνέχεια, παρεμπιπτόντως, είναι εύκολο να βάλουμε τους συνδέσμους "επειδή" και "από" μεταξύ των μερών. Για παράδειγμα: «Ο Ιβάν ήταν πολύ δύσπιστος άνθρωπος: οι στενοί του άνθρωποι τον απογοητεύουν πολύ συχνά».
3. Μια άλλη περίπτωση όπου μια άνω τελεία τοποθετείται ανάμεσα σε μέρη μιας πρότασης είναι όπου ένα μέρος προειδοποιεί ότι η παρουσίαση θα συνεχιστεί περαιτέρω. Σε τέτοιες προτάσεις, το πρώτο μέρος χρησιμοποιεί συνήθως ένα από τα ρήματα: βλέπω, γνωρίζω, ακούω, αισθάνομαι κ.λπ. Για παράδειγμα: «Ο Πέτρος και η Άννα γνώριζαν: σίγουρα θα είχαν μια μεγάλη και θορυβώδη οικογένεια». Όπως μπορείτε να δείτε, μεταξύ των μερών αυτής της πρότασης και παρόμοιων μπορείτε να βάλετε τον σύνδεσμο «τι», μετατρέποντάς τον έτσι σε σύνθετη πρόταση.

Μια αποδεκτή επιλογή είναι επίσης να χρησιμοποιήσετε μια παύλα αντί για άνω και κάτω τελεία σε αυτές τις προτάσεις. Συγκρίνω:

• Κατάλαβε ότι είχε συμβεί κάτι ανεπανόρθωτο..
• Είναι καλύτερα να μην πεις κάτι τέτοιο μπροστά του - μπορεί να προσβληθεί.
• Τους φαινόταν ότι λίγο ακόμα και όλα θα γίνουν πραγματικότητα.

Παρεμπιπτόντως, οι προτάσεις με προειδοποίηση για τη συνέχεια της ιστορίας πρέπει να διακρίνονται από σύνθετες προτάσεις που δεν περιέχουν μία. Σε αυτή την περίπτωση, τοποθετείται κόμμα μεταξύ των τμημάτων. Για παράδειγμα: " Ξέρω ότι θα ζήσουν μαζί μας».

Πότε να βάλετε άνω τελεία σε μια πρόταση με ευθύ λόγο

Σε εκείνες τις προτάσεις όπου χρησιμοποιείται ευθύς λόγος, τοποθετείται άνω και κάτω τελεία μετά τα λόγια του συγγραφέα, για παράδειγμα:

• Στο δρόμο για το σπίτι, η Νίνα ρώτησε παραπονεμένα τη Σόνια: «Θα μπορέσεις ποτέ να με συγχωρήσεις;»
• Είπε μέσα από τα δόντια της: «Αν ήξερες πόσο μισώ αυτή τη ζωή».

Οι προτάσεις που περιλαμβάνουν ευθύ λόγο πρέπει να διακρίνονται από σύνθετες κατασκευές. Στην τελευταία, ένα κόμμα τοποθετείται πριν από τη δευτερεύουσα πρόταση, για παράδειγμα:

• Στο δρόμο για το σπίτι, η Νίνα ρώτησε παραπονεμένα τη Σόνια αν μπορούσε να βασιστεί στη συγχώρεση.
• Είπε με σφιγμένα δόντια ότι μισούσε απόλυτα αυτή τη ζωή.

Σε ποιες περιπτώσεις τοποθετείται άνω τελεία στον τίτλο;

Οι κανόνες για τη σύνταξη επικεφαλίδων απαιτούν ειδική εξήγηση. Αν ο τίτλος ενός κειμένου χωρίζεται σε δύο μέρη και το πρώτο από αυτά (ονομαστική) ονομάζει ένα πρόσωπο, πρόβλημα, τόπο δράσης κ.λπ., και το δεύτερο προσδιορίζει τη σημασία του πρώτου, τότε τοποθετείται άνω και κάτω τελεία ανάμεσά τους. .

Ας δούμε παραδείγματα τέτοιων κεφαλίδων:

• Πονόλαιμος: σημεία και μέθοδοι θεραπείας της νόσου.
• Μιχαήλ Μπουλγκάκοφ: άγνωστα γεγονότααπό τη βιογραφία του συγγραφέα.
• Δέκα μέρες στην Ινδία: μια χώρα θαυμάτων και αντιθέσεων.

Λοιπόν, τι πρέπει να βάλετε - μια παύλα ή μια άνω τελεία;

Συμπερασματικά, μπορούμε να πούμε ότι σε σύγχρονη γλώσσαΤο να αποφασίσετε πότε θα χρησιμοποιήσετε άνω και κάτω τελεία και πότε θα χρησιμοποιήσετε μια παύλα γίνεται όλο και πιο εύκολο, αφού η παύλα είναι σε αυτό " αγώνα» συχνά βγαίνει νικητής.

Σύμφωνα με τον διάσημο D. E. Rosenthal, η παύλα είναι ένα πιο ελεύθερο σημάδι, συχνά " ερχόμενος» και στις κτήσεις του παχέος εντέρου. Τι εξηγεί αυτό; Ο γλωσσολόγος πιστεύει ότι μια παύλα σε μια πρόταση δεν εκτελεί μόνο καθαρά συντακτικές λειτουργίες, αλλά του δίνει και έναν συναισθηματικά εκφραστικό χρωματισμό. Προφανώς, αυτός είναι ο λόγος που οι συγγραφείς λατρεύουν να το χρησιμοποιούν τόσο πολύ. μυθιστόρημακαι στο περιοδικά. Ως παράδειγμα, μπορούμε να αναφέρουμε αρκετές φράσεις από εφημερίδες: Οι εκλογές τελείωσαν - μπορούμε να κάνουμε απολογισμό" ή " Οι ειδικοί αποκαλούν αυτή τη διαδικασία αρκετά φυσική - η ζήτηση για γη έχει αυξηθεί».

Αυτό σημαίνει ότι μπορείτε να αποφασίσετε πότε θα βάλετε άνω και κάτω τελεία σε μια πρόταση και πότε θα βάλετε παύλα, με βάση τις προτιμήσεις του συγγραφέα.

Τα ακόλουθα σημεία στίξης τοποθετούνται μεταξύ των τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης χωρίς ένωση: κόμμα , άνω τελεία , άνω κάτω τελεία , παύλα , λιγότερο συχνά - κόμμα Και παύλα

Η τοποθέτηση ενός ή του άλλου σημείου στίξης εξαρτάται από τις σημασιολογικές σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των τμημάτων της ένωσης που δεν είναι ένωση και από τις ιδιαιτερότητες του τονικού σχεδιασμού της πρότασης.

Τοποθετείται κόμμα μεταξύ των κατηγορητικών μερών μιας μη ενωτικής πρότασης, εάν είναι στενά συνδεδεμένα ως προς το νόημα, εναλλάξιμα, ενωμένα με απαρίθμηση τονισμό, όχι κοινά ή όχι αρκετά κοινά.

Για παράδειγμα: Κυλάνε οι βολίδες , σφύριγμα σφαίρες , κρέμονται κρύες ξιφολόγχες.(ΜΕΓΑΛΟ.) Η χιονοθύελλα δεν υποχώρησε , ο ουρανός δεν καθάρισε.(Π.) Είναι σε κλάματα , το κεφάλι σκυμμένο , πρόσωπο χλωμό , χέρια διπλωμένα στο στήθος , τα χείλη ψιθυρίζουν.(Σ.-Σχ.).

Το ερωτηματικό τοποθετείται:

– εάν τα μέρη μιας σύνθετης πρότασης που δεν είναι ενωτική απέχουν κάπως το ένα από το άλλο ως προς το νόημα, είναι σημαντικά διαδεδομένα και έχουν κόμματα μέσα τους (το ερωτηματικό προσδιορίζει τα όρια των κατηγορητικών μερών σε μια σύνθετη πρόταση, εάν στη διασταύρωση τους υπάρχουν πολύπλοκα συστατικά χωρίζονται με κόμμα).

Για παράδειγμα: Έχει ήδη βραδιάσει ; ο ήλιος χάθηκε πίσω από ένα μικρό άλσος με λεύκη που βρισκόταν μισό μίλι από τον κήπο ; η σκιά της απλωνόταν ατελείωτα στα ακίνητα χωράφια. (Τ.) Η μυρωδιά του δάσους εντείνεται, υπάρχει μια ελαφριά μυρωδιά ζεστής υγρασίας ; ο άνεμος που πέταξε κοντά σου παγώνει. (Τ.); Σιωπηλός κεραυνός κρυφά, αλλά γρήγορα και δυνατά χτύπησε τα λιβάδια ; Πολύ πιο πέρα ​​από το Γκλέιντς καιγόταν ήδη μια θημωνιά που είχαν ανάψει. (Παυστ.) Το φεγγάρι ήταν ήδη ψηλά πάνω από το σπίτι και φώτιζε τον κήπο και τα μονοπάτια που κοιμόταν ; Οι ντάλιες και τα τριαντάφυλλα στον κήπο με τα λουλούδια μπροστά από το σπίτι ήταν ευδιάκριτα και όλα έμοιαζαν να έχουν το ίδιο χρώμα. (Κεφ.)

– εάν μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση χωρίζεται σε μέρη (ομάδες προτάσεων) που απέχουν από το νόημα μεταξύ τους (σε τέτοιες ομάδες, τα μέρη χωρίζονται με κόμμα).

Για παράδειγμα: Τα σύννεφα ορμούν, τα σύννεφα στροβιλίζονται ; Το αόρατο φεγγάρι φωτίζει το χιόνι που πετά ; Ο ουρανός είναι συννεφιασμένος, η νύχτα είναι συννεφιασμένη. (Π.) Ο ανοιχτός γκρίζος ουρανός έγινε πιο ανοιχτός, πιο κρύος, πιο μπλε ; τα αστέρια ανοιγόκλεισαν με αχνό φως και μετά εξαφανίστηκαν ; το έδαφος έγινε υγρό, τα φύλλα άρχισαν να ιδρώνουν και σε μερικά σημεία άρχισαν να ακούγονται ζωντανοί ήχοι και φωνές. (Τ.)

Ο συνδυασμός αυτών των σημείων μπορεί επίσης να είναι σε πολυωνυμικές μιγαδικές προτάσεις με μη συνδετική και συμμαχική (συντεταγμένη και δευτερεύουσα) σύνδεση μερών, δηλαδή στο όριο μιας μη συζευκτικής σύνδεσης μερών τοποθετείται συχνά ένα ερωτηματικό και στο σύνορο ενός συντονιστικού ή δευτερεύουσα σύνδεσηεντός τμημάτων – κόμμα.

Για παράδειγμα: Οι κοιλάδες είναι ξηρές και πολύχρωμες ; Τα κοπάδια είναι θορυβώδη, και το αηδόνι ήδη τραγουδάει στη σιωπή της νύχτας. (Π.) Οι φωνές των ναυτικών και των γυναικών ακούστηκαν πολύ μακριά ; ο χλωμός ήλιος στεκόταν ψηλά και φαινόταν ότι μια πλούσια και λαμπερή πηγή ανέπνεε πέρα ​​από τη θάλασσα. (Παυστ.).

Συνήθως τοποθετείται άνω και κάτω τελεία σε μη ενωτικές σύνθετες προτάσεις με μονόπλευρη σημασιολογική σχέση μερών, στις οποίες το πρώτο κατηγορηματικό μέρος πρέπει να επεκταθεί, να προσδιοριστεί και το δεύτερο μέρος να χαρακτηρίζει (εξηγεί, συμπληρώνει, αιτιολογεί) το περιεχόμενο του πρώτου. Αυτό διευκολύνεται επίσης από τα χαρακτηριστικά τονισμού αυτών των προτάσεων, στις οποίες γίνεται μια τονική παύση μεταξύ των μερών, προειδοποιώντας για τη συνέχιση της δήλωσης. Επιπλέον, κάθε μέρος μπορεί να αποτελείται από μία ή περισσότερες κατηγορηματικές μονάδες, που ενώνονται με μια ένωση ή μη ένωση.

Ως εκ τούτου, Μια άνω και κάτω τελεία τοποθετείται μεταξύ των δύο μερών μιας πρότασης χωρίς ένωση:

– σε επεξηγηματικές σχέσεις , εάν το δεύτερο μέρος εξηγεί, αποκαλύπτει το περιεχόμενο του πρώτου (μεταξύ τέτοιων τμημάτων μπορείτε συνήθως να εισάγετε επεξηγηματικός συνδυασμόςκαι συγκεκριμένα).

Για παράδειγμα: Ο καιρός ήταν τρομερός : ο άνεμος ούρλιαξε, το υγρό χιόνι έπεφτε σε νιφάδες, τα φανάρια έλαμπαν αμυδρά, οι δρόμοι ήταν άδειοι. (Π.) Ο καιρός ήταν καλός : ήταν παγωμένο και ήσυχο. (Λ.Τ.) Σιγά σιγά έσπασε η ησυχία στο σπίτι : σε μια γωνιά κάπου έτριξε μια πόρτα, ακούστηκαν τα βήματα κάποιου στην αυλή, κάποιος φτερνίστηκε στο άχυρο. (Gonch.) Μια φοβερή σκέψη πέρασε από το μυαλό μου : Την φαντάστηκα στα χέρια ληστών. (Π.)

– σε επεξηγηματικές σχέσεις, αν στο πρώτο δομικά ατελές μέρος χρησιμοποιεί ρήμα λόγου, σκέψης, αντίληψης ( μιλήστε, πείτε, σκεφτείτε, κατανοήστε, αισθάνεστε, δείτε, ακούτεκαι ούτω καθεξής) ή άλλη προστακτική που ενεργεί ως κατηγόρημα, δίνεται μια προειδοποίηση ότι θα ακολουθήσει δήλωση κάποιου γεγονότος ή κάποια περιγραφή στο δεύτερο μέρος, συμπληρώνοντας το περιεχόμενο του πρώτου. Σε αυτή την περίπτωση, το πρώτο μέρος προφέρεται με ένα «ανήσυχο» χαμήλωμα του τόνου, σηματοδοτώντας την ατελή έκφραση και την ανάγκη επέκτασης του κατηγορήματος. Το δεύτερο μέρος τέτοιων κατασκευών μπορεί να μετατραπεί σε επεξηγηματική πρόταση με τον σύνδεσμο ότι.

Για παράδειγμα: Ξέρω : υπάρχει και υπερηφάνεια και απόλυτη τιμή στην καρδιά σου.(Π.).

Συγκρίνω: Ξέρω ότι στην καρδιά σου υπάρχει και περηφάνια και απόλυτη τιμή. (Π.) Θυμάμαι κι εγώ : της άρεσε να ντύνεται καλά και να ψεκάζεται με άρωμα. (Χρ.) Ο Πάβελ νιώθει : τα δάχτυλα κάποιου ακουμπούν το χέρι του πάνω από το χέρι. (Ν.Ο.) πίστεψα : αν μιλάς για θλιβερά πράγματα χαρούμενα, η λύπη εξαφανίζεται. (Μ.Γ.) Τους ήταν ξεκάθαρο : χάθηκαν στο δάσος. (Σολ.)

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι σε αυτές τις κατασκευές το κατηγόρημα του πρώτου μέρους μπορεί να εκφραστεί με ένα ρήμα δράσης που συνοδεύει την αντίληψη (κοίτα, κοίτα γύρω, κοίτα, άκου) και το ίδιο το ρήμα της αντίληψης απουσιάζει, αλλά μπορεί να αποκατασταθεί μετά το ρήμα της δράσης ως ομοιογενές προστακτική.

Για παράδειγμα: Κοίταξα έξω από το παράθυρο : επί χωρίς σύννεφα ουρανότα αστέρια έλαμπαν. (Μ.Γ.)

Συγκρίνω: κοίταξε έξω και είδε ότι... . Η Βαρβάρα άκουσε : ακούστηκε ο ήχος ενός βραδινού τρένου που πλησίαζε στο σταθμό. (Χ.) Ψάχνω : Ο Πετόριν πήρε έναν πυροβολισμό από το όπλο του ενώ καλπάζει... (Λ.).

Εάν η πρώτη πρόταση προφέρεται χωρίς υπαινιγμό προειδοποίησης ή παύσης (με πλήρη τονική συγχώνευση μερών), τότε τοποθετείται κόμμα αντί για άνω και κάτω τελεία.

Για παράδειγμα: ακούω , η γη σείστηκε. (Ν.) Θυμάμαι , Συχνά χόρευες μαζί του ως παιδί. (Γρ.)

– στις σχέσεις δικαιολόγησης , όταν το δεύτερο μέρος δηλώνει τον λόγο, τη βάση των όσων λέγονται στο πρώτο μέρος, τονίζονται τονισμικά οι σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ τους, με αποτέλεσμα το δεύτερο μέρος να μπορεί να μετατραπεί σε δευτερεύουσα πρότασηΜε δευτερεύων σύνδεσμοςγιατί, αφού, από τότεκαι τα λοιπά.

Για παράδειγμα: στον Πάβελ δεν άρεσε το φθινόπωρο και ο χειμώνας : του έφεραν πολλά σωματικά βάσανα. (Ν.Ο.) Είμαι λυπημένος : Δεν έχω φίλο μαζί μου... . (Π.) Ήταν αδύνατο να σταθώ στα πλοία : πετάχτηκαν γύρω-γύρω σαν ελεεινά καραβάκια και έγερναν, φαινόταν, στα άκρα. (S.-C.) Ο Στέπαν φοβόταν να πλησιάσει τον γκρεμό : ολισθηρός. (Σισκ.) Οι στρατιώτες αγαπούσαν τον στρατάρχη : μοιράστηκε μαζί τους το βάρος του πολέμου. (Παυστ.)

– αν το πρώτο μέρος μιας μη συνδετικής πρότασης περιέχει τις λέξεις έτσι, έτσι, έτσι, ένα, συγκεκριμένο περιεχόμενοπου αποκαλύπτονται στο δεύτερο μέρος.

Για παράδειγμα: Θα το κάνω έτσι : Θα σκάψω μια μεγάλη τρύπα κοντά στην ίδια την πέτρα... .(L.T.) Το έθιμο μου είναι αυτό : υπογεγραμμένο, από τους ώμους σας. (Γρ.) Ένα ήταν σίγουρο : δεν θα γυρίσει. (Τ.)

– κατά την έκφραση άμεση ερώτηση στο δεύτερο μέρος μιας μη συνδικαλιστικής σύνθετης πρότασης.

Για παράδειγμα: Κοίταξε τον Μπατούριν : θα καταλάβει; (Παυστ.) Χωρίς να κοιτάξω την απόσταση, θα το πω αυτό : Γιατί χρειάζομαι μια παραγγελία; Συμφωνώ με ένα μετάλλιο. (ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ)

Τοποθετείται παύλα σε μη ενωτικές σύνθετες προτάσεις με αμφίδρομη σχέση μερών, που εκφράζουν αμοιβαία εξαρτώμενες ενέργειες και προφέρονται με τον τονισμό της αιρεσιμότητας ή την έντονη αντίθεση, δηλαδή τον τονισμό της ατελείας κατά την προφορά του πρώτου μέρους, την αύξηση του τόνου σε αυτό και τη μείωση το δεύτερο μέρος με μια αισθητά παρατεταμένη παύση μεταξύ των τμημάτων.

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, τοποθετείται η παύλα μεταξύ των τμημάτων της σύνδεσης χωρίς ένωση επόμενες περιπτώσεις:

– εάν το δεύτερο μέρος εκφράζει μια απροσδόκητη ενέργεια ή περιέχει ένδειξη ταχείας αλλαγής γεγονότων (μπορεί να εισαχθεί σύνδεσμος μεταξύ τμημάτων Και).

Για παράδειγμα : Ο αέρας φύσηξε – όλα έτρεμαν, ζωντάνεψαν και γέλασαν. (M.G.) Και μόλις ο Seryozha έπιασε το κέρατο, κοίταξα – Ο Αντσάρ τρέχει προς το μέρος μας κατά μήκος της χαράδρας. (Μ.Π.) Ξαφνικά εμφανίστηκαν άνδρες με τσεκούρια – το δάσος χτύπησε, βόγκηξε και τρίξιμο. (Ν.)

– εάν το δεύτερο μέρος περιέχει έντονη αντίθεση σε σχέση με το περιεχόμενο του πρώτου (αντιθετικές σχέσεις δημιουργούνται μεταξύ τέτοιων μερών, συνήθως με άρνηση συνιστώσα στο πρώτο μέρος, σχέσεις τονισμένης ασυνέπειας ή σύγκρισης και μπορεί να παρεμβληθεί ένας αντιθετικός σύνδεσμος μεταξύ των μερών α, αλλά, όμως).

Για παράδειγμα: Δεν ήταν η τσάντα του Mishka που έκλεψαν – η τελευταία ελπίδα κλάπηκε. (Α. Νεβέροφ) Δεν είναι οι κούκοι που είναι λυπημένοι – Οι συγγενείς της Τάνια κλαίνε. (Ναι.) Είπα την αλήθεια – Δεν με πίστευαν. (Λ.) Στα παραμύθια του Άντερσεν, όχι μόνο τα λουλούδια, οι άνεμοι, τα δέντρα αποκτούν το χάρισμα του λόγου – ο κόσμος των πραγμάτων και των παιχνιδιών ζωντανεύει σε αυτά. (Παυστ.) Είναι φιλοξενούμενος – Είμαι ο ιδιοκτήτης. (Μπαγρ.) Είσαι πλούσιος – είμαστε φτωχοί. (L.T.)

- εάν το δεύτερο μέρος περιέχει μια συνέπεια, ένα συμπέρασμα από όσα λέγονται στο πρώτο μέρος (πριν από το δεύτερο μέρος μπορείτε να εισάγετε τη λέξη επομένως ή να την αντικαταστήσετε δευτερεύουσα πρότασησυνέπειες με την ένωση Έτσι).

Για παράδειγμα: Πεθαίνω – Δεν έχω λόγο να πω ψέματα. (Τ.); Ο υπολοχαγός πήρε γρήγορα το τιμόνι – Το «γεράκι» ανέβηκε απότομα προς τα πάνω. (S.-C.) Θα γινόμουν πιλότος – ας με μάθουν. (Φάρος.)

- εάν το πρώτο μέρος υποδεικνύει την προϋπόθεση για την εκτέλεση της ενέργειας , που συζητείται στο δεύτερο μέρος (μπορεί να αντικατασταθεί από το δευτερεύον μέρος της συνθήκης με την ένωση αν).

Για παράδειγμα: Σας αρέσει να οδηγείτε – μου αρέσει να κουβαλάω έλκηθρα επίσης. (τελευταίο) Μου αρέσει να ζωγραφίζω – Ζωγραφίστε για την υγεία σας, κανείς δεν σας το απαγορεύει. (Παν.) Χειμώνας χωρίς χιόνι – καλοκαίρι χωρίς ψωμί. (τελευταίο) Θέλεις να είσαι ευτυχισμένος – μάθε πρώτα να υποφέρεις. (Τ.)

- εάν το πρώτο μέρος υποδεικνύει την ώρα της ενέργειας , που αναφέρεται στο δεύτερο μέρος (μπορεί να μετατραπεί σε δευτερεύουσα πρόταση με τον σύνδεσμο Οταν).

Για παράδειγμα: Οι σπίνοι έφτασαν – το δάσος ζωντάνεψε. (Καιγ.) Το δάσος κόβεται – οι μάρκες πετούν. (τελευταίο) Πήγε εδώ – η σίκαλη άρχισε να κιτρινίζει. (Μ.Ρ.); Άνοιξα τα μάτια μου – άρχισε το πρωί. (Τ.)

- αν το δεύτερο μέρος εκφράζει σύγκριση με όσα λέγονται στο πρώτο μέρος (μπορεί να αντικατασταθεί από συγκριτική ρήτρα).

Για παράδειγμα: Σημύδα στο δάσος χωρίς κορυφή – νοικοκυρά χωρίς σύζυγο στο σπίτι. (Νεκρ.) Λέει μια λέξη – τραγουδάει το αηδόνι. (ΜΕΓΑΛΟ.)

- αν το δεύτερο μέρος με επεξηγηματική σημασία είναι ελλιπές , καθώς και με την ελλειπτική δομή τμημάτων μη ενώσεων ενώσεων.

Για παράδειγμα: Αυτος λεει – είναι άρρωστο. (Ν.); Κοίταξα – ρέγγα! (Παυστ.) Ας δούμε – τραμ (B.Zh.) Κοίτα από το βουνό – τι θέα! (B.Zh.)

- εάν το δεύτερο μέρος αποτελεί συνδετική ρήτρα , δεν περιέχει βασικές πληροφορίες, αλλά πρόσθετες πληροφορίες με επεξηγηματική, αιτιολογική χροιά της σημασίας και το πρώτο μέρος είναι περισσότερο ένα ανεξάρτητο μήνυμα (το συνδετικό μέρος μπορεί να ξεκινήσει με τις προνομιακές λέξεις αυτό, έτσι, τέτοιο). Επιπλέον, εάν υπάρχει μια λέξη αυτή ή εάν είναι δυνατόν να την εισαγάγετε πριν από το συνδετικό μέρος μπορεί να χρησιμοποιηθεί κόμμα και παύλα ως ενιαίο σημείο στίξης.

Για παράδειγμα: Η φαρδιά είσοδος ήταν εντελώς άδεια , – μου φαινόταν παράξενο. (Καβ.) Στον κήπο, στα βουνά με τα φυλλώματα, άσπρες και μικρές λάμπες άστραψαν , – ήταν σαν φωτισμός. (Παυστ.).

Συγκρίνω: Όλα τα αντικείμενα γύρω ήταν ξεκάθαρα και υπερβολικά αληθινά , – Αυτό συμβαίνει όταν δεν κοιμάστε όλη τη νύχτα. (Σολ.) Καθόταν εκεί κοντά σε ένα παγκάκι κάτω από ένα ξεχαρβαλωμένο ξύλινο μανιτάρι , – τα φτιάχνουν σε στρατόπεδα φρουρών. (Παυστ.).

Τα σημεία στίξης στο όριο των κατηγορητικών μερών μιας μη συνδετικής πολυωνυμικής πρότασης «καθορίζονται από σημασιολογικές σχέσεις, που εμφανίζονται στο προσκήνιο της διαίρεσης του σε δύο λογικά μέρη, στη συνέχεια στο παρασκήνιο, όταν το ένα ή το άλλο μέρος, με τη σειρά του, χωρίζεται σε δύο μέρη, που χαρακτηρίζονται από ορισμένες σημασιολογικές συνδέσεις.

Για παράδειγμα: Δεν μπορείς να καταλάβεις τη Ρωσία με το μυαλό σου, δεν μπορείς να τη μετρήσεις με ένα κοινό μέτρο. : θα είναι ξεχωριστή – μπορείς να πιστέψεις μόνο στη Ρωσία. (Tyutch.).(Στο πρώτο πλάνο, η σχέση αιτιολόγησης - τοποθετείται άνω και κάτω τελεία· μεταξύ των δύο τμημάτων του δεύτερου λογικά διακεκριμένου μέρους, εδραιώνονται σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος, η συνέπεια είναι στο δεύτερο μέρος, επομένως τοποθετείται παύλα)"

Από αυτό προκύπτει ότι η χρήση ορισμένων σημείων στίξης σε ένα πολυώνυμο μη συνδικαλιστική πρότασηκαθορίζεται από τις σημασιολογικές σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των μερών του με τα υποδεικνυόμενα χαρακτηριστικά της διαίρεσης τους και χαρακτηριστικά τονισμούπροσφορές.

Συγκρίνω: Κοίταξα γύρω μου – πονούσε η καρδιά μου : Δεν είναι διασκεδαστικό να μπαίνεις στην καλύβα ενός χωρικού τη νύχτα. (Τ.) Η λέξη αντανακλά τη σκέψη : η σκέψη είναι ακατανόητη - η λέξη είναι ακατανόητη... (Βελ.) Θαυμάζεις τους θησαυρούς της γλώσσας μας: κάθε ήχος είναι δώρο ; όλα είναι κοκκώδη, μεγάλα, όπως το ίδιο το μαργαριτάρι, και πραγματικά, ένα άλλο όνομα είναι ακόμα πιο πολύτιμο από το ίδιο το πράγμα. (Γ.) Αγαπήστε το βιβλίο : θα κάνει τη ζωή σας πιο εύκολη, θα σας βοηθήσει φιλικά να λύσετε την ετερόκλητη και θυελλώδη σύγχυση σκέψεων, συναισθημάτων, γεγονότων , θα σας μάθει να σέβεστε τους ανθρώπους και τον εαυτό σας , θα εμπνεύσει το μυαλό και την καρδιά με ένα αίσθημα αγάπης για τον κόσμο, για τον άνθρωπο. (Μ.Γ.).