Καταιγισμός ιδεών και τέντωμα. Καταιγισμός ιδεών

Επί του παρόντος, σε πολλούς τομείς της ζωής, χρησιμοποιούνται πολλές αποτελεσματικές μέθοδοι για την επίλυση εντελώς διαφορετικών προβλημάτων. Μεταξύ αυτών, η λεγόμενη μέθοδος καταιγισμού ιδεών είναι ιδιαίτερα δημοφιλής. Όλοι έχουν ακούσει για αυτό, αλλά δεν γνωρίζουν όλοι ποια είναι η ουσία του. Σήμερα θέλουμε να μιλήσουμε για το τι είναι και πώς να το εφαρμόσουμε με επιτυχία στην πράξη. Τι είναι λοιπόν ο καταιγισμός ιδεών;

Εκδρομή στην ιστορία

Αυτή η μέθοδος επινοήθηκε το 1941 από έναν υπάλληλο διαφημιστικού γραφείου στην Αμερική, τον Alex Osborne.

Ο καταιγισμός ιδεών είναι μια μέθοδος άμεσης, γρήγορης επίλυσης προβλημάτων που βασίζεται στην τόνωση της δημιουργικής δραστηριότητας των ανθρώπων που συμμετέχουν σε αυτόν και προσφέρουν τις διάφορες ιδέες τους.

Γενικά, η ουσία αυτής της μεθόδου είναι να επιλέξετε μια ομάδα ανθρώπων που θα χωριστούν σε δύο μέρη. Ο ένας από αυτούς θα δημιουργήσει ιδέες και ο δεύτερος θα αναλύσει. Απαγορεύεται κάθε κριτική. Η ιδέα που υποστηρίζεται από την πλειοψηφία θα θεωρηθεί σωστή.

Υπάρχουν και άλλες μέθοδοι λήψης αποφάσεων, καταιγισμού ιδεών, ωστόσο, μεταξύ αυτών οι πιο διάσημες και δημοφιλείς. Γιατί; Ναι επειδή:

1. Είναι αρκετά αξιόπιστο και αποτελεσματικό.
2. Ο μέγιστος αριθμός όλων των ειδών ιδεών δημιουργείται σε σύντομο χρονικό διάστημα.
3. Παντελής έλλειψη κριτικής.
4. Αναπτύξτε, αλλάξτε, τροποποιήστε τις ιδέες των άλλων και τις δικές τους ιδέες.

Ο καταιγισμός ιδεών είναι μια ειδικά σχεδιασμένη μέθοδος για την προσέλκυση μεγάλου αριθμού ιδεών. Είτε το πιστεύετε είτε όχι, η αποτελεσματικότητά του είναι πολύ υψηλή. Μια ομάδα έξι ατόμων μπορεί να βρει έως και εκατόν πενήντα ιδέες σε τριάντα λεπτά! Ίσως αυτός είναι ο λόγος που ο καταιγισμός ιδεών είναι τόσο δημοφιλής. Παρακάτω θα συζητήσουμε παραδείγματα χρήσης του.

Τι είναι η τεχνική του καταιγισμού ιδεών;

Έχουμε ήδη συζητήσει τι είναι ο καταιγισμός ιδεών. Η ιδέα εδώ είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο χτίζονται τα πάντα. Ας κατανοήσουμε τώρα την τεχνική εκτέλεσης αυτής της μεθόδου.

Υπάρχει μια ομάδα ανθρώπων που επιλέγονται για να δημιουργήσουν εναλλακτικές ιδέες. Η κύρια αρχή επιλογής είναι η ποικιλία των προσόντων και της εμπειρίας. Η ομάδα πρέπει να είναι πολύ διαφορετική. Συμφωνείται εκ των προτέρων ότι απολύτως οποιεσδήποτε ιδέες είναι ευπρόσδεκτες, εφευρέθηκαν τόσο ανεξάρτητα όσο και σε συνδυασμό με άλλες προτάσεις.

Όπως έχουμε ήδη τονίσει, κάθε κριτική απαγορεύεται αυστηρά. Το γεγονός είναι ότι η ίδια η ιδέα της κριτικής μπορεί ήδη να επιβραδύνει τη φαντασία. Όλοι οι συμμετέχοντες παρουσιάζουν εκ περιτροπής τις ιδέες τους. Οι υπόλοιποι ακούν προσεκτικά, αν χρειάζεται, γράφουν νέες σκέψεις που έρχονται στο μυαλό υπό την εντύπωση αυτών που άκουσαν. Στη συνέχεια συλλέγονται όλες οι εγγραφές, ξαναδιαβάζονται, αναλύονται. Κατά κανόνα, αυτό γίνεται από άλλη ομάδα ειδικών.

Γενικά, ο αριθμός των ιδεών μπορεί να αυξηθεί σημαντικά με το συνδυασμό τους. Φυσικά, μεταξύ των δεδομένων που λαμβάνονται μπορεί να υπάρχουν εντελώς ανόητες και μη ρεαλιστικές προτάσεις. Αλλά μπορούν πολύ εύκολα να απορριφθούν.

Ποιος μπορεί να γίνει μέλος;

Δεν υπάρχουν σοβαροί περιορισμοί για τους συμμετέχοντες. Συνιστάται η δημιουργία μικτών ομάδων, όπου υπάρχουν άνδρες και γυναίκες.

Είναι καλύτερο να παίρνετε άτομα των οποίων η ηλικία και η θέση δεν διαφέρουν πολύ, καθώς η ίδια η εμφάνιση ενός αφεντικού περιορίζει τους υφισταμένους.

Η ομάδα πρέπει να έχει περίπου ίσο αριθμό ενεργών και παθητικών μελών.

Δεν προσκαλούνται οι δύσπιστοι.

Μερικές φορές είναι λογικό να εισάγετε περιοδικά νέα μέλη στην ομάδα - είναι σε θέση να κάνουν νέες προτάσεις.

Πόσα άτομα συμμετέχουν;

Η βέλτιστη σύνθεση της ομάδας είναι από έξι έως δώδεκα άτομα. Δεν συνιστάται να χωρίσετε την ομάδα σε μικρότερες υποομάδες. Επιπλέον, η ποσοτική σύνθεση εξαρτάται άμεσα από τον αριθμό των ενεργών συμμετεχόντων. Όσο περισσότεροι από αυτούς, τόσο μικρότερη θα είναι η ομάδα. Αντί για 10 ανενεργές, μπορείτε να πάρετε, ας πούμε, 5 ενεργές. Αλλά η ποιότητα δεν θα υποφέρει από αυτό.

Επιλογή τοποθεσίας

Ο καταιγισμός ιδεών θα πρέπει να προετοιμαστεί εκ των προτέρων. Είναι λογικό να χρησιμοποιήσετε ένα ξεχωριστό κοινό για αυτό, μακριά από τα αδιάκριτα βλέμματα. Μπορείτε να κρεμάσετε αφίσες στους τοίχους με τους κανόνες για καταιγισμό ιδεών.

Είναι ωραίο να υπάρχει ένας πίνακας όπου οι άνθρωποι μπορούν να σημειώνουν τις ιδέες τους. Τα τραπέζια είναι διατεταγμένα σε κύκλο. Αυτό θα αυξήσει το επίπεδο επαφής των συμμετεχόντων. Για παρέες έξι έως επτά ατόμων, ένα στρογγυλό τραπέζι θα ήταν ιδανικό. Το υγιές χιούμορ θα σας βοηθήσει να δημιουργήσετε μια ατμόσφαιρα άνεσης και να ανακουφίσετε το περιττό άγχος.

Διάρκεια

Συνήθως, η διάρκεια κυμαίνεται από σαράντα έως εξήντα λεπτά. Αυτή είναι η καλύτερη επιλογή.

Δεκαπέντε λεπτά θα είναι αρκετά για να λύσετε απλά προβλήματα. Η πιο επιτυχημένη ώρα για καταιγισμό ιδεών θεωρείται το πρωί, από τις δέκα έως τις δώδεκα περίπου. Ωστόσο, μπορείτε να οργανώσετε άτομα από δεκατέσσερις έως δεκαοκτώ ώρες.

Ποια προβλήματα μπορούν να λυθούν με καταιγισμό ιδεών;

Ο καταιγισμός ιδεών είναι ακριβώς η μέθοδος που σας επιτρέπει να αντιμετωπίσετε οποιοδήποτε πρόβλημα, αλλά μόνο εάν έχει πολλές λύσεις. Εάν η ερώτηση έχει μόνο μία λύση, τότε δεν έχει νόημα να χρησιμοποιήσετε καταιγισμό ιδεών.

Επίσης αυτή η μέθοδος είναι ακατάλληλη για αφηρημένα θέματα.

Παρεμπιπτόντως, χρησιμοποιώντας αυτήν τη μέθοδο, μπορείτε να συλλέξετε πληροφορίες, όχι μόνο ιδέες.

Πότε ανακοινώνεται το θέμα του καταιγισμού ιδεών;

Φυσικά, το θέμα της μελλοντικής συζήτησης αποκαλύπτεται εκ των προτέρων. Για παράδειγμα, δύο ή τρεις ημέρες. Οι συμμετέχοντες έχουν χρόνο να σκεφτούν τα πράγματα. Αλλά είναι δυνατό να διεξαχθεί καταιγισμός ιδεών με τέτοιο τρόπο ώστε το θέμα να γίνεται γνωστό μόνο αμέσως στην αρχή των συζητήσεων.

Τι ρόλο παίζει ο ηγέτης;

Το κύριο καθήκον του ηγέτη είναι να ενημερώσει όλους τους ανθρώπους για τους κανόνες της μεθόδου. Επίσης επιβλέπει την τήρησή τους.

Ο ίδιος ο ηγέτης πρέπει επίσης να παράγει ενεργά ιδέες και να συμμετέχει σε συζητήσεις, γιατί ο στόχος του καταιγισμού ιδεών είναι ο μέγιστος αριθμός επιλογών. Ένας καλός ηγέτης προετοιμάζει μια σειρά από προτάσεις εκ των προτέρων. Επιλέγει τα μέλη της ομάδας σε μια-δυο μέρες. Η όλη διαδικασία διεξαγωγής πέφτει πάνω του και το τελικό αποτέλεσμα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από αυτόν.

Πώς αξιολογούνται οι ιδέες;

Για να αξιολογήσετε τις προτεινόμενες ιδέες, πρέπει να επιλέξετε κριτήρια εκ των προτέρων. Μπορεί να είναι η πρακτικότητα, η απλότητα της λύσης και η συνάφεια. Η αξιολόγηση μπορεί να πραγματοποιηθεί τόσο από μέλη της ομάδας όσο και από άλλους ειδικούς.

Λίγα λόγια για τους κανόνες

Ο πρώτος κανόνας: απαγορεύεται η κριτική οποιωνδήποτε ιδεών που εκφράζονται κατά τη διάρκεια της συζήτησης. Στο καταιγισμό ιδεών, το στοίχημα είναι στον αριθμό των προτάσεων. Ας είναι κάποιοι ηλίθιοι και αφερέγγυοι, αλλά ανάμεσά τους σίγουρα θα υπάρχουν και καλοί.

Ο δεύτερος κανόνας: ελεύθερη σκέψη και ενθάρρυνση όλων των ιδεών. Ένας από τους στόχους του καταιγισμού ιδεών είναι η εύρεση μη τυποποιημένων τρόπων επίλυσης προβλημάτων και καταστάσεων, διαφορετικά όλα μπορούν να γίνουν σαν μια κανονική συνάντηση, η οποία αρχικά σκοτώνει κάθε πρωτοβουλία. Για μια δημιουργική προσέγγιση, οι άνθρωποι χρειάζονται μια ιδιαίτερη ατμόσφαιρα και στάση.

Ο τρίτος κανόνας: προσφέρετε μια τεράστια γκάμα ιδεών. Σε αυτή τη μέθοδο, προτεραιότητα είναι η ποσότητα και όχι η ποιότητα.

Τέταρτος κανόνας: η καταγραφή όλων των ιδεών είναι υποχρεωτική. Κατά τη διεξαγωγή μιας επίθεσης, απολύτως όλες οι σκέψεις που εκφράζονται πρέπει να καταγράφονται. Για λόγους σαφήνειας, αυτό μπορεί να γίνει με έναν μαρκαδόρο στον πίνακα.

Πέμπτος κανόνας: Σκέψη για ιδέες. Όταν όλες οι σκέψεις έχουν ήδη εκφραστεί, θα πρέπει να δοθεί χρόνος στους συμμετέχοντες να κατανοήσουν τα πάντα. Αυτό θα δώσει στο άτομο χρόνο να ξεκουραστεί, και ταυτόχρονα θα μπορεί να αξιολογήσει τι συμβαίνει.

Στάδια καταιγισμού ιδεών

Γνωρίζοντας τους κανόνες της επίθεσης, μπορείτε να μιλήσετε για τα στάδια της.

Αντί για υστερόλογο

Ο καταιγισμός ιδεών είναι μια δημιουργική διαδικασία που επιτρέπει στους συμμετέχοντες να ανοιχτούν σε ένα ανεπίσημο περιβάλλον. Το φαινόμενο αυτό έχει βρει μια πολύ ευρεία εφαρμογή στην καθημερινή ζωή. Από μόνο του, ως μέθοδος επίλυσης προβλημάτων, είναι πολύ ενδιαφέρον. Πού μπορεί να χρησιμοποιηθεί ο καταιγισμός ιδεών; Παραδείγματα χρήσης του μπορείτε να δείτε, για παράδειγμα, στην τηλεόραση. Θυμηθείτε γνωστά προγράμματα όπως «Τι; Που? Πότε?" ή «Brain Ring». Ναι ναι. Βασίζονται μόνο σε αυτή τη μέθοδο. Ωστόσο, τα παιχνίδια δεν είναι η μόνη θέση, η ανάπτυξη του Alex Osborne χρησιμοποιείται πολύ συχνά σε εντελώς διαφορετικούς τομείς, γεγονός που δείχνει τη δημοτικότητά του.

"Καταιγισμός ιδεών"στοχεύει να συγκεντρώσει όσο το δυνατόν περισσότερες ιδέες, να απελευθερώσει τους μαθητές από την αδράνεια της σκέψης, να ενεργοποιήσει τη δημιουργική σκέψη, να ξεπεράσει το συνηθισμένο τρένο σκέψης κατά την επίλυση του προβλήματος. Το "Brainstorming" σάς επιτρέπει να αυξήσετε σημαντικά την αποτελεσματικότητα της δημιουργίας νέων ιδεών στην ομάδα μελέτης.

Οι βασικές αρχές και κανόνες αυτής της μεθόδου είναι η απόλυτη απαγόρευση κριτικής των ιδεών που προτείνουν οι συμμετέχοντες, καθώς και η ενθάρρυνση κάθε είδους παρατηρήσεων, ακόμη και ανέκδοτων.

Καταιγισμός ιδεών(brainstorming, brainstorming) είναι μια ευρέως χρησιμοποιούμενη μέθοδος παραγωγής νέων ιδεών για την επίλυση επιστημονικών και πρακτικών προβλημάτων. Στόχος του είναι να οργανώσει συλλογική ψυχική δραστηριότητα για να βρει μη παραδοσιακούς τρόπους επίλυσης προβλημάτων.

Η χρήση της μεθόδου καταιγισμού ιδεών στην εκπαιδευτική διαδικασία σάς επιτρέπει να επιλύσετε τις ακόλουθες εργασίες:

Δημιουργική αφομοίωση εκπαιδευτικού υλικού από μαθητές.

Σύνδεση της θεωρητικής γνώσης με την πράξη.

Ενεργοποίηση της εκπαιδευτικής και γνωστικής δραστηριότητας των εκπαιδευομένων.

Διαμόρφωση της ικανότητας συγκέντρωσης της προσοχής και των διανοητικών προσπαθειών στην επίλυση ενός επείγοντος προβλήματος.

Διαμόρφωση εμπειρίας συλλογικής ψυχικής δραστηριότητας. Το πρόβλημα που διατυπώνεται σε ένα μάθημα καταιγισμού ιδεών θα πρέπει να έχει θεωρητική ή πρακτική σημασία και να προκαλεί το ενεργό ενδιαφέρον των μαθητών. Η γενική απαίτηση που πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την επιλογή ενός προβλήματος για καταιγισμό ιδεών είναι η δυνατότητα πολλών διφορούμενων λύσεων σε ένα πρόβλημα που παρουσιάζεται στους μαθητές ως μαθησιακή εργασία.

Η προετοιμασία για καταιγισμό ιδεών περιλαμβάνει τα ακόλουθα βήματα:

Προσδιορισμός του σκοπού του μαθήματος, προσδιορισμός του εκπαιδευτικού έργου.

Σχεδιασμός της γενικής πορείας του μαθήματος, καθορισμός του χρόνου κάθε σταδίου του μαθήματος.

Επιλογή ερωτήσεων για προθέρμανση.

Ανάπτυξη κριτηρίων για την αξιολόγηση των προτάσεων και ιδεών που λαμβάνονται, τα οποία θα επιτρέψουν μια σκόπιμη και ουσιαστική ανάλυση και γενίκευση των αποτελεσμάτων του μαθήματος.

Υπάρχουν ορισμένοι κανόνες, η τήρηση των οποίων θα επιτρέψει πιο παραγωγικό καταιγισμό ιδεών. Παραθέτουμε τα κυριότερα:

1. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος δεν υπάρχουν αφεντικά, υφιστάμενοι, αρχάριοι, βετεράνοι - υπάρχει ηγέτης και συμμετέχοντες. κανείς δεν μπορεί να διεκδικήσει ιδιαίτερο ρόλο.

3. Θα πρέπει να απέχετε από ενέργειες, χειρονομίες που μπορεί να παρερμηνευθούν από άλλους συμμετέχοντες.

4. Ανεξάρτητα από το πόσο φανταστική ή απίστευτη είναι η ιδέα που προτάθηκε από οποιονδήποτε από τους συμμετέχοντες, πρέπει να τύχει έγκρισης.

5. Προσπαθήστε να πείσετε τον εαυτό σας από την αρχή ότι η θετική επίλυση αυτού του προβλήματος είναι εξαιρετικά σημαντική για εσάς.

6. Μη νομίζετε ότι αυτό το πρόβλημα μπορεί να λυθεί μόνο με γνωστές μεθόδους.

7. Όσο περισσότερες προτάσεις υποβάλλονται, τόσο μεγαλύτερη είναι η πιθανότητα μιας νέας και πολύτιμης ιδέας,

8. Πριν ξεκινήσετε, προσπαθήστε να απαντήσετε μόνοι σας στις ακόλουθες ερωτήσεις:

Αξίζει την προσοχή μου το πρόβλημα;

Ποια είναι η απόφασή της;

Ποιος το χρειάζεται και γιατί;

Τι θα συμβεί αν δεν αλλάξει τίποτα;

Τι θα συμβεί αν δεν μου έρθουν ιδέες;

Μέθοδοι οργάνωσης και διεξαγωγής καταιγισμού ιδεών.

Το οργανωτικό στάδιο πραγματοποιείται με μία τάξη. Πριν από το μάθημα, όταν οι μαθητές μπαίνουν στην τάξη και κάθονται στις θέσεις τους, μπορείτε να παίξετε αισιόδοξη, δυναμική μουσική, κατά προτίμηση οργανική, καθώς το κείμενο μπορεί να επηρεάσει τη διαμόρφωση της στάσης των μαθητών.

Στην αρχή του μαθήματος, ο δάσκαλος ενημερώνει το θέμα και τη μορφή του μαθήματος, διατυπώνει το προς επίλυση πρόβλημα, τεκμηριώνει το πρόβλημα για να βρεθεί λύση. Στη συνέχεια εισάγει τους μαθητές στις συνθήκες της ομαδικής εργασίας και τους δίνει τους κανόνες για την ανταλλαγή ιδεών.

Μετά από αυτό, σχηματίζονται πολλές ομάδες εργασίας 3-5 ατόμων. Κάθε ομάδα επιλέγει έναν εμπειρογνώμονα του οποίου τα καθήκοντα περιλαμβάνουν τον καθορισμό ιδεών, την επακόλουθη αξιολόγησή τους και την επιλογή των πιο υποσχόμενων προτάσεων.

Συνιστάται να σχηματίζονται ομάδες εργασίας σύμφωνα με τις προσωπικές επιθυμίες των μαθητών, αλλά οι ομάδες θα πρέπει να είναι περίπου ίσες σε αριθμό συμμετεχόντων.

Οι ομάδες κάθονται έτσι ώστε να είναι βολικό να εργάζονται και να βλέπονται οι μαθητές.

Αυτό το βήμα διαρκεί κατά μέσο όρο 10 λεπτά. Η προθέρμανση πραγματοποιείται μετωπικά με όλη την ομάδα. Σκοπός της σκηνής είναι να βοηθήσει τους μαθητές να απαλλαγούν από στερεότυπα και ψυχολογικά εμπόδια. Συνήθως, η προθέρμανση γίνεται ως άσκηση για γρήγορη εύρεση απαντήσεων σε ερωτήσεις. Για το ζέσταμα, είναι σημαντικός ο γρήγορος ρυθμός εργασίας. Επομένως, εάν υπάρχει παύση, ο ίδιος ο δάσκαλος πρέπει να υποβάλει 1-2 απαντήσεις. Μόλις οι μαθητές αρχίσουν να βρίσκουν απαντήσεις με δυσκολία, σκέφτονται για πολλή ώρα, αξίζει να προχωρήσουν στην επόμενη ερώτηση. Για να δημιουργήσει και να διατηρήσει μια χαλαρή και ζωντανή ατμόσφαιρα, ο δάσκαλος προετοιμάζει απροσδόκητες, πρωτότυπες ερωτήσεις που δεν σχετίζονται άμεσα με το θέμα της επίθεσης, αλλά λαμβάνονται από κοντινή περιοχή.

Ο δάσκαλος κατά τη διάρκεια της προθέρμανσης δεν αξιολογεί τις απαντήσεις των μαθητών, αλλά τις αντιλαμβάνεται όλες ευγενικά, διατηρώντας θετική αντίδραση από το κοινό.

Χρόνος προθέρμανσης - 15-20 λεπτά.

Στην αρχή της πραγματικής «καταιγίδας» του προβλήματος που τίθεται, ο δάσκαλος ανακαλεί το πρόβλημα, διευκρινίζει την εργασία, δίνει κριτήρια για την αξιολόγηση των ιδεών και επαναλαμβάνει τους κανόνες του καταιγισμού ιδεών.

Δίνεται ένα σήμα, μετά το οποίο αρχίζει η έκφραση των ιδεών ταυτόχρονα σε όλες τις ομάδες. Ο ειδικός καταγράφει όλες τις ιδέες που παρουσιάζονται σε ξεχωριστό φύλλο. Μην φοβάστε τον ελαφρύ θόρυβο και τα κινούμενα σχέδια στο κοινό - η ευκολία της ατμόσφαιρας συμβάλλει στην ενεργοποίηση της σκέψης.

Είναι προτιμότερο ο δάσκαλος να μην ανακατεύεται στις εργασίες των ομάδων για να μην ανακατεύεται σε αυτές. Μόνο στην περίπτωση που η ομάδα παραβιάζει τους κανόνες εργασίας (για παράδειγμα, αρχίζει να συζητά ή να αξιολογεί κριτικά την ιδέα), ο δάσκαλος με διακριτικό και φιλικό τρόπο επαναφέρει την ομάδα σε κατάσταση εργασίας.

Ο χρόνος για την υποβολή ιδεών είναι 10-15 λεπτά. Πρόκειται για ένα στάδιο έντονου φόρτου εργασίας των μαθητών, συνήθως στο τέλος του νιώθει κανείς την εμφανή κούραση των συμμετεχόντων στην «επίθεση».

Στο στάδιο της αξιολόγησης και της επιλογής των καλύτερων ιδεών, οι ειδικοί ενώνονται σε μια ομάδα και αξιολογούν τις ιδέες σύμφωνα με τα επιλεγμένα κριτήρια, επιλέγοντας τις καλύτερες για παρουσίαση στους συμμετέχοντες στο παιχνίδι. Εάν είναι δυνατόν, οι ειδικοί μπορούν να μετακινηθούν σε άλλο δωμάτιο κατά τη διάρκεια της εργασίας, ώστε η ομάδα να μην τους παρεμβαίνει. Ο δάσκαλος καθορίζει το χρόνο εργασίας για τους ειδικούς στα 15-20 λεπτά.

Οι ομάδες εργασίας σε αυτό το στάδιο έχουν ξεκούραση. Μπορείτε να ενεργοποιήσετε τη μουσική και να τους δώσετε την ευκαιρία να μετακινηθούν, να αλλάξουν ή να τους προσφέρουν απλές εργασίες με παιχνιδιάρικο τρόπο, για παράδειγμα, ένα σταυρόλεξο για αυτό το μάθημα, συζήτηση για ενδιαφέρουσες καταστάσεις κ.λπ.

Στο τελικό στάδιο, εκπρόσωποι της ομάδας εμπειρογνωμόνων κάνουν μια παρουσίαση σχετικά με τα αποτελέσματα του MSH. Ονομάζουν τον συνολικό αριθμό των ιδεών που προτάθηκαν κατά τη διάρκεια της επίθεσης, παρουσιάζουν τις καλύτερες από αυτές. Οι συντάκτες των σημειωμένων ιδεών τις τεκμηριώνουν και τις υπερασπίζονται. Με βάση τα αποτελέσματα της συζήτησης, λαμβάνεται συλλογική απόφαση για την εφαρμογή ορισμένων προτάσεων στην πράξη.

Ο δάσκαλος συνοψίζει τα αποτελέσματα, δίνει μια συνολική αξιολόγηση της εργασίας των ομάδων. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να σημειωθούν τα θετικά στη δουλειά, οι στιγμές εκδήλωσης υψηλού βαθμού δημιουργικότητας, η επιτυχία της συλλογικής δραστηριότητας κ.λπ. Μια τέτοια τελική αξιολόγηση δημιουργεί μια δημιουργική ατμόσφαιρα στην τάξη, υποστηρίζει τους μαθητές. Ακόμα κι αν το μάθημα δεν τα πάει καλά, πρέπει να αξιοποιήσετε τα θετικά του μαθήματος για να ενθαρρύνετε τους μαθητές να τα πάνε καλύτερα στο μέλλον.

Από άποψη χρόνου, το τελικό στάδιο είναι το μεγαλύτερο (25-30 λεπτά). Αυτό το στάδιο είναι πολύ σημαντικό στο πρόγραμμα σπουδών, αφού κατά τη συζήτηση και την υπεράσπιση ιδεών, γίνεται εντατική ανταλλαγή πληροφοριών, κατανόησή τους και ενεργή αφομοίωση.

Κατά κανόνα, η ΣΚΠ είναι πολύ παραγωγική και δίνει καλά αποτελέσματα. Σε περίπτωση αποτυχίας, ο δάσκαλος δεν πρέπει να εγκαταλείψει βιαστικά αυτή τη μορφή εργασίας, αλλά θα πρέπει για άλλη μια φορά να αναλύσει προσεκτικά την προετοιμασία για το μάθημα και ολόκληρη την πορεία του, να προσπαθήσει να βρει τους λόγους της αποτυχίας, να τους εξαλείψει και στο μέλλον θα πετυχαίνω.

Μη χάσεις.Εγγραφείτε και λάβετε έναν σύνδεσμο για το άρθρο στο email σας.

Σήμερα, χρησιμοποιούνται πολλές αποτελεσματικές μέθοδοι για την επίλυση διαφόρων ειδών προβλημάτων σε διαφορετικούς τομείς της ζωής. Και μεταξύ όλης της ποικιλομορφίας τους, η μέθοδος καταιγισμού ιδεών έχει λάβει ιδιαίτερη δημοτικότητα και ευρεία χρήση. Σήμερα θα μιλήσουμε για το τι είναι και θα δώσουμε επίσης 10 κανόνες για την επιτυχή και αποτελεσματική εφαρμογή του.

Ποια είναι η μέθοδος του καταιγισμού ιδεών;

Η μέθοδος του καταιγισμού ιδεών δημιουργήθηκε το 1941 από τον Alex Osborne, υπάλληλο του αμερικανικού υπερεπαγγελματικού διαφημιστικού πρακτορείου BBD&O. Η μέθοδος χρησιμεύει στη γρήγορη επίλυση προβλημάτων και βασίζεται στην τόνωση των ατόμων που συμμετέχουν σε αυτήν και προσφέρουν τον μέγιστο αριθμό δυνατών λύσεων. Αφού εκφραστούν όλες οι επιλογές, επιλέγονται αυτές που είναι πιο κατάλληλες για επιτυχή εφαρμογή στην πράξη. Συνήθως, ο καταιγισμός ιδεών αποτελείται από τρία υποχρεωτικά στάδια, διαφορετικά ως προς την οργάνωση και τους κανόνες.

Τα κύρια στάδια του καταιγισμού ιδεών και οι κανόνες κατασκευής του

Διατύπωση του προβλήματος

Αυτό το στάδιο θεωρείται προκαταρκτικό. Συνεπάγεται σαφή διατύπωση του προβλήματος, επιλογή συμμετεχόντων και κατανομή των ρόλων τους (αρχηγός, βοηθοί κ.λπ.). Η κατανομή, με τη σειρά της, εξαρτάται από τις ιδιαιτερότητες του προβλήματος και τη μορφή με την οποία θα πραγματοποιηθεί η επίθεση.

Αυτό είναι το κύριο στάδιο και από αυτό εξαρτάται η επιτυχία ολόκληρης της επιχείρησης. Για το λόγο αυτό, είναι σημαντικό να τηρείτε τους ακόλουθους κανόνες:

• Ο μέγιστος αριθμός ιδεών, χωρίς κανέναν περιορισμό
• Ακόμα και φανταστικές, παράλογες και μη τυποποιημένες ιδέες γίνονται δεκτές
• Οι ιδέες μπορούν και πρέπει να συνδυαστούν και να βελτιωθούν
• Δεν πρέπει να υπάρχει κριτική ή αξιολόγηση των προτεινόμενων ιδεών.

Επιλογή, συστηματοποίηση και αξιολόγηση ιδεών

Το τελικό, αλλά όχι λιγότερο σημαντικό στάδιο, το οποίο για κάποιο λόγο συχνά παραβλέπεται. Πρέπει να καταλάβετε ότι μέσω αυτού του σταδίου καθίσταται δυνατή η ανάδειξη πραγματικά αποτελεσματικών ιδεών και η εύρεση ολόκληρου του καταιγισμού ιδεών σε έναν κοινό παρονομαστή. Σε αντίθεση με το δεύτερο στάδιο, η αξιολόγηση και η κριτική είναι ευπρόσδεκτες. Και το πόσο επιτυχημένο θα είναι αυτό το στάδιο εξαρτάται από τη συνέπεια της δουλειάς των συμμετεχόντων και τη γενική κατεύθυνση των απόψεών τους σχετικά με το πρόβλημα που επιλύεται και τις προτεινόμενες λύσεις.

Κατά κανόνα, δημιουργούνται δύο ομάδες για καταιγισμό ιδεών. Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει ανθρώπους – γεννήτριες ιδεών, που προσφέρουν λύσεις. Και η δεύτερη ομάδα αποτελείται από τη λεγόμενη επιτροπή που ασχολείται με την επεξεργασία των προτεινόμενων λύσεων.

Ο καταιγισμός ιδεών περιλαμβάνει μια ομάδα ανθρώπων, που αποτελείται από έναν ηγέτη και ειδικούς. Μόλις ο συντονιστής έχει θέσει το κύριο καθήκον, οι ειδικοί αρχίζουν να εκφράζουν τις ιδέες τους. Αν στην εκδήλωση συμμετέχουν άτομα διαφόρων θέσεων, βαθμών, βαθμίδων και κοινωνικής θέσης, τότε είναι καλύτερο οι ιδέες να προταθούν ακριβώς κατά σειρά αύξησης της θέσης, αποκλείοντας τον ψυχολογικό παράγοντα της «συμφωνίας με ανωτέρους». Είναι επίσης ενδιαφέρον ότι στις περισσότερες περιπτώσεις, στην αρχή της επίθεσης, όλες οι ιδέες που διατυπώνονται είναι μέτριες, εντελώς συνηθισμένες και ασήμαντες, αλλά καθώς οι συμμετέχοντες εμπλέκονται στη διαδικασία και ενεργοποιείται η σκέψη και η δημιουργικότητα, πρωτότυπες και ασυνήθιστες ιδέες αρχίζουν να εμφανίζονται. Καθ' όλη τη διάρκεια της διαδικασίας, ο συντονιστής καταγράφει όλες τις προτάσεις που εκφράζονται. Και μετά επιλέγονται, αναλύονται και αναπτύσσονται. Το αποτέλεσμα είναι ο πιο αποτελεσματικός και πρωτότυπος τρόπος επίλυσης του προβλήματος.

Τα κύρια πλεονεκτήματα της μεθόδου του καταιγισμού ιδεών

Τα πλεονεκτήματα του καταιγισμού ιδεών που παρουσιάζονται παρακάτω βασίζονται στις ιδέες του υποψηφίου των φιλοσοφικών επιστημών, κοινωνιολόγου και αναπληρωτή καθηγητή του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Ομοσπονδιακού Πανεπιστημίου της Σιβηρίας P. A. Starikov.

Πρωτα απο ολα, η κοινή δραστηριότητα των συμμετεχόντων, καθένας από τους οποίους έχει τη δική του εμπειρία, όραμα για την κατάσταση και γνώση, διαμορφώνει ένα συνεργιστικό αποτέλεσμα που ενισχύει σημαντικά το αποτέλεσμα της αναζήτησης λύσεων.

κατα δευτερον, η ίδια η διαδικασία του καταιγισμού ιδεών έχει ένα ιδιαίτερο δημιουργικό δυναμικό, μετατρέποντάς έτσι σε μια συναρπαστική συλλογική και ακόμη και δραστηριότητα παιχνιδιού.

ΚΑΙ, τρίτος, η φιλική και θετική ατμόσφαιρα που επικρατεί κατά τη διάρκεια της συνεδρίας καταιγισμού ιδεών επιτρέπει στους συμμετέχοντες όχι μόνο να αντιλαμβάνονται οποιαδήποτε κριτική εποικοδομητικά, αλλά και να αυτοσχεδιάζουν και να χρησιμοποιούν τις μέγιστες δυνατότητές τους, και επίσης συμβάλλει στην ενίσχυση της εμπιστοσύνης και της θετικής στάσης.

Τα δεδομένα που παρουσιάζονται καταδεικνύουν ξεκάθαρα την αποτελεσματικότητα της μεθόδου καταιγισμού ιδεών και εξηγούν τη συνάφεια και τη δημοτικότητά της μεταξύ επιστημόνων, εκπαιδευτικών, σχεδιαστών, διευθυντών, πολιτικών και άλλων ειδικών σε διάφορους τομείς σε όλο τον κόσμο. Πράγματι, μια τέτοια συλλογική εργασία επιτρέπει την επίτευξη πραγματικά υψηλών και εξαιρετικών αποτελεσμάτων. Ωστόσο, πολλοί επιστήμονες, ιδίως ψυχολόγοι, υποστηρίζουν ότι εάν η εργασία της ομάδας των συμμετεχόντων στην επίθεση οργανωθεί λανθασμένα, τότε τα αποτελέσματα της επίθεσης θα είναι πολύ χαμηλά, μειώνοντας τα πλεονεκτήματα της μεθόδου σε τίποτα. Για να αποφύγετε αυτό, θα πρέπει να ακολουθήσετε μερικούς απλούς κανόνες.

10 κανόνες για αποτελεσματικό καταιγισμό ιδεών

1. Προκαταρκτική προετοιμασία.Όλοι οι συμμετέχοντες στο καταιγισμό ιδεών θα πρέπει να προετοιμαστούν για αυτό εκ των προτέρων. Η αποστολή της επίθεσης θα πρέπει να ανακοινωθεί τουλάχιστον 2-3 ημέρες πριν από την πραγματοποίησή της. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι συμμετέχοντες θα μπορούν να σκεφτούν καλά το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν και, στην αρχή της επίθεσης, να προσφέρουν μερικές ενδιαφέρουσες ιδέες.
2. Πολλοί συμμετέχοντες.Προκειμένου ο καταιγισμός ιδεών να είναι όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικός, πρέπει να προσκαλέσετε όσο το δυνατόν περισσότερα άτομα να συμμετάσχουν σε αυτό, προσφέροντας, κατά συνέπεια, περισσότερες ιδέες - τα αποτελέσματα από αυτήν την προσέγγιση μπορεί να είναι πολύ απροσδόκητα.
3. Διευκρίνιση της εργασίας.Πριν από την έναρξη της επίθεσης, συνιστάται να διατεθεί λίγος χρόνος για πρόσθετη διευκρίνιση του υπό μελέτη προβλήματος. Αυτό θα θέσει ξανά όλους στο ίδιο μήκος κύματος, θα βεβαιωθείτε ότι όλοι οι συμμετέχοντες προσπαθούν να λύσουν το ίδιο πρόβλημα και για άλλη μια φορά θα βεβαιωθείτε ότι έχει ρυθμιστεί σωστά.
4. Συμμετοχές.Σε όλη τη διάρκεια του παιχνιδιού, είναι επιτακτική ανάγκη να κρατάτε σημειώσεις και να κάνετε σημειώσεις. Επιπλέον, κάθε συμμετέχων πρέπει να το κάνει αυτό. Αυτή η εργασία, φυσικά, μπορεί να εκτελεστεί από έναν ηγέτη, αλλά σε κάθε περίπτωση, μπορεί να χάσει κάτι, να παραλείψει ή να μην παρατηρήσει. Εάν καταγράφονται όλες οι ιδέες, τότε ο τελικός κατάλογος αποφάσεων και ιδεών θα είναι όσο το δυνατόν πιο πλήρης και αντικειμενική.
5. Καμία κριτική.Αυτό το σημείο περιλαμβάνεται ήδη στους βασικούς κανόνες για τον καταιγισμό ιδεών, αλλά πρέπει να αναφερθεί ξανά. Σε καμία περίπτωση μην απορρίψετε τις προτεινόμενες ιδέες, όσο γελοίες ή φανταστικές κι αν φαίνονται. Συχνά, είναι αυτές, αναθεωρημένες, συμπληρωμένες και προσεγγισμένες στην πραγματικότητα, που είναι οι λύσεις για τις οποίες κανονίζεται ο καταιγισμός ιδεών. Επιπλέον, η κριτική επηρεάζει πάντα τους ανθρώπους με συντριπτικό τρόπο και δεν συνιστάται κατηγορηματικά να το επιτρέπετε κατά τη διάρκεια της επίθεσης.
6. Μέγιστη παραγωγή ιδεών.Κάθε συμμετέχων στη διαδικασία πρέπει να κατανοήσει ότι χρειάζεται να προσφέρει όσο το δυνατόν περισσότερες ιδέες. Οι άπειροι συμμετέχοντες μπορεί να είναι ντροπαλοί ή να σκέφτονται ιδέες χωρίς να τις εκφράζουν. Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι αυτό μειώνει σημαντικά τη συνολική αποτελεσματικότητα της μεθόδου. Το ίδιο ισχύει για τις περιπτώσεις όπου φαίνεται να βρεθεί μια λύση - οι ιδέες πρέπει να δημιουργούνται καθ' όλη τη διάρκεια του χρόνου που διατίθεται για το δεύτερο στάδιο του καταιγισμού ιδεών.
7. Δέσμευση άλλων ανθρώπων.Εάν, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της επίθεσης υπάρχει στόχος να γίνει μια λίστα με 100 λύσεις, αλλά αυτό το επίπεδο δεν επιτυγχάνεται με κανέναν τρόπο, μπορείτε να εμπλέξετε άτομα που είτε δεν είναι παρόντα στην επίθεση είτε δεν έχουν καμία σχέση με αυτήν στο όλα.
8. Τροποποίηση ιδεών.Για να έχετε το καλύτερο αποτέλεσμα, μπορείτε να συνδυάσετε δύο ιδέες (ή περισσότερες) σε μία. Είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικό να χρησιμοποιείτε αυτήν την τεχνική όταν υπάρχουν επιλογές για την επίλυση του προβλήματος που προτείνονται από άτομα διαφορετικής θέσης, θέσης, κατάταξης.
9. οπτική απεικόνιση.Για ευκολία αντίληψης και αύξηση της αποτελεσματικότητας του καταιγισμού ιδεών, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε πίνακες, φλας, αφίσες, διαγράμματα, πίνακες κ.λπ.
10. Αρνητικό αποτέλεσμα.Κατά τη διάρκεια της αναζήτησης λύσης, ακόμα και μετά από αυτήν, φανταστείτε ότι η κατάσταση εξελίχθηκε με τρόπο που ήταν ακριβώς το αντίθετο από αυτό που θέλατε και όλα δεν πήγαν όπως τα σχεδίαζες. Με τη βοήθεια μιας τέτοιας μοντελοποίησης, μπορείτε να συμβάλετε στην ανάπτυξη πρόσθετων ιδεών, καθώς και να προετοιμαστείτε ηθικά και ψυχολογικά για οποιαδήποτε κατάσταση.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη μέθοδο του καταιγισμού ιδεών για να λύσετε προβλήματα και να ξεφύγετε από δύσκολες καταστάσεις παντού: στη δουλειά, στην επιχείρηση, στην οικογένεια, στις σχέσεις. Το κύριο πράγμα είναι να είστε σε θέση να οργανώσετε σωστά τη διαδικασία, να προσπαθήσετε να λάβετε υπόψη όλες τις αποχρώσεις και τα χαρακτηριστικά του προβλήματος και να ακολουθήσετε τα κύρια στάδια και τους κανόνες του καταιγισμού ιδεών που αναφέρονται σε αυτό το άρθρο. Τότε σίγουρα θα βρείτε τη λύση που χρειάζεστε!

Πιστεύετε ότι ο καταιγισμός ιδεών είναι αποτελεσματικός; Εάν όχι, γιατί όχι; Και αν γνωρίζετε άλλες ενδιαφέρουσες και αποτελεσματικές μεθόδους για την επίλυση προβλημάτων και την εύρεση λύσεων σε αυτά, θα χαρούμε να τις μάθουμε από τα σχόλιά σας.

Η δημιουργία νέων ιδεών δεν είναι εύκολη υπόθεση. Κατά τη σύλληψή τους, χρειάζονται σχεδόν πάντα τουλάχιστον δύο. Ένα κεφάλι είναι καλό, αλλά δύο είναι τέσσερις φορές καλύτερο.

Ωστόσο, γιατί δύο; Σύμφωνα με τις πιο πρόσφατες τεχνολογίες καταιγισμού ιδεών, έως και δέκα άτομα εμπλέκονται στη σύλληψη των ιδεών. Κατ' αναλογία με τη γνωστή διαδικασία, τους δημιουργείται μια «οικεία» ατμόσφαιρα, τους προσφέρεται να ξεχάσουν για λίγο την υποταγή, να χαλαρώσουν και να απελευθερώσουν τους κρυμμένους πόρους τους.

Υπάρχουν όμως αρκετοί λόγοι που οδηγούν σε προσωρινή δημιουργική ανικανότητα.

1. Ασαφής σκοπός

Το πρώτο και κύριο λάθος των διοργανωτών της συνεδρίας καταιγισμού ιδεών είναι η ασάφεια της εργασίας. Δεν μπορεί να είναι χειρότερο εάν η διαδικασία προσεγγιστεί με την πρόθεση να "σκεφτείτε κάτι". Δεν πρέπει να περιμένετε αποτέλεσμα όταν οι συμμετέχοντες πλησιάζουν την επίθεση χωρίς να έχουν μια συγκεκριμένη ερώτηση μπροστά τους.

Στρατηγική: Μια κατάσταση σαφήνειας, όταν οι στόχοι είναι ξεκάθαροι και οι στόχοι καθορισμένοι, είναι σημάδι ότι προσεγγίζετε τον καταιγισμό ιδεών με τον σωστό τρόπο. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες στην επίθεση θα πρέπει να ενημερωθούν για αυτούς τους στόχους εκ των προτέρων, μερικές ημέρες νωρίτερα. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι δεν είναι όλοι σε θέση να δημιουργήσουν ιδέες αμέσως. Μερικοί άνθρωποι χρειάζονται χρόνο για να σκεφτούν. Μερικές φορές οι καρποί τέτοιων στοχασμών είναι πιο πολύτιμοι.

Οι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι ακόμη και ένα άτομο με μέτριες ικανότητες, δουλεύοντας σε μια ομάδα, μπορεί να βρει διπλάσιες λύσεις από ό,τι μόνος του. Επιπλέον, η ομαδική εργασία διεγείρει το πνεύμα ανταγωνισμού μεταξύ των συναδέλφων. Αρκεί όμως να μην οδηγεί σε επικριτικές ή εχθρικές συμπεριφορές. Γι' αυτό η χρήση της μεθόδου του καταιγισμού ιδεών πρέπει να προσεγγίζεται προσεκτικά και προσεκτικά.

2. Πρόβλημα με τρία άγνωστα

Το δεύτερο λάθος είναι η διατύπωση του προβλήματος, που περιλαμβάνει τη λύση πολλών ερωτήσεων ταυτόχρονα. Σε αυτήν την κατάσταση, είναι πιο εύκολο να μπερδευτείτε, χωρίς να ξέρετε τι να κάνετε πρώτα.

Στρατηγική: πριν από την έναρξη της συνεδρίας καταιγισμού ιδεών, ο συντονιστής κάνει μια σαφή δήλωση του προβλήματος που πρέπει να λυθεί. Η εργασία πρέπει να περιλαμβάνει μία ερώτηση. Μια πολύπλοκη εργασία πρέπει να αναλυθεί σε απλούστερες, για μία ή δύο κινήσεις. Για παράδειγμα, η διεξαγωγή μιας διαφημιστικής καμπάνιας περιλαμβάνει δευτερεύουσες εργασίες: "Κάντε ένα φωτεινό σύνθημα", "Να ηρεμήσετε την επαγρύπνηση των ανταγωνιστών", "Οργανώστε το έργο των διευθυντών" και ούτω καθεξής.

3. Εγώ είμαι το αφεντικό, εσύ ο ασκούμενος

Για να διεξάγετε έναν ισχυρό καταιγισμό ιδεών, πρώτα απ 'όλα, χρειάζεστε εγκεφάλους. Όσο περισσότερους μεταφορείς προσκαλέσετε, τόσο το καλύτερο. Εάν ο κύκλος των συμμετεχόντων διευρυνθεί πέρα ​​από τις συνηθισμένες ομάδες εργασίας, μπορεί να γεννηθούν πρωτότυπες λύσεις. Και αυτό ακριβώς αναζητάτε. Εν τω μεταξύ, η σύνθεση των συμμετεχόντων στην επίθεση μπορεί να είναι ετερογενής. Μαζί με τα κορυφαία στελέχη, αρκετά συνηθισμένοι υπάλληλοι μπορεί να είναι μεταξύ των συμμετεχόντων στην επίθεση. Δεν χρειάζεται να διατηρηθεί η συνηθισμένη ιεραρχία εντός της ομάδας «επίθεσης».

Στρατηγική: για την ψυχολογική ευθυγράμμιση των συμμετεχόντων, οι ειδικοί συμβουλεύουν τη δημιουργία ενός χαλαρού περιβάλλοντος. Μπορείτε να σβήσετε το γενικό φως και να ανάψετε κεριά ή επιτραπέζια φωτιστικά. Πενήντα γραμμάρια κονιάκ θα βοηθήσουν κάποιον. Κατά μέσο όρο, η επίθεση διαρκεί μιάμιση έως δύο ώρες. Οι συμμετέχοντες θα έχουν χρόνο να ζεσταθούν, αλλά δεν θα έχουν χρόνο να δροσιστούν και να βαρεθούν.

4. Ξέρει να!

Ένα άλλο σοβαρό λάθος είναι η επιθυμία να εμπλακούν όσο το δυνατόν περισσότεροι ειδικοί. Ξέρουν ήδη πώς να το κάνουν! Φυσικά, μαζί με επαγγελματίες, στο brainstorming συμμετέχουν και τοπικοί κορυφαίοι, ακόμη και απλοί μάνατζερ. Μόνο που τώρα δεν υπάρχει πρακτικά κανένα νόημα από το δεύτερο και το τρίτο σε μια τέτοια κατάσταση.

Άτομα με ειδικές γνώσεις σε ένα συγκεκριμένο θέμα είναι ανεπιθύμητα. Ο ειδικός θα «νικήσει» εύκολα άλλους συμμετέχοντες και κάποιοι μπορεί να «κλείσουν» εντελώς. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες άθελά τους θα βασίζονται σε προσκεκλημένους ειδικούς. Αυτό θα σταματήσει σε μεγάλο βαθμό τη γέννηση νέων, «ακατέργαστων» ιδεών στους συμμετέχοντες μέσης ικανότητας.

Στρατηγική: Μια εταιρεία καταιγισμού ιδεών μπορεί να βρει αρκετά διαφορετικούς φορείς. Το κυριότερο είναι οι αναγνωρισμένες αρχές στην υπό συζήτηση περιοχή -εφόσον είναι ακόμα παρούσες- να είναι μειοψηφία. Για παράδειγμα, όταν σκέφτεστε να αναπτύξετε ένα νέο προϊόν, μπορείτε να συγκεντρώσετε όχι μόνο διευθυντές από διαφορετικά τμήματα, αλλά και πελάτες, προμηθευτές, διανομείς ή μετόχους. Είναι σημαντικό ότι πρόκειται για άτομα περίπου της ίδιας κοινωνικής θέσης. Περίπου δέκα στον αριθμό.

5. Σύντροφοι, να είστε πιο δραστήριοι!

Είναι λάθος να πιστεύουμε ότι ο καταιγισμός ιδεών είναι απλώς μια χαλαρή συνάντηση. Μάλιστα, στις συναντήσεις, οι περισσότεροι εργαζόμενοι καταφέρνουν να σιωπούν ή να κατεβαίνουν με μια σύντομη αναφορά. Η Brainstorm δεν το δέχεται αυτό.

Στρατηγική: Θυμηθείτε, ο καταιγισμός ιδεών δεν είναι απλώς μια συνάντηση σε ένα πιο χαλαρό περιβάλλον. Οι εγκέφαλοι των συμμετεχόντων πρέπει να φέρουν τη μέγιστη κατάσταση μάχης. Για λίγο, πρέπει να απορρίψετε οποιαδήποτε κούραση, προσωπικά προβλήματα. Επομένως, είναι καλύτερο να πραγματοποιήσετε την επίθεση το πρωί.

6. Ακριβώς από το ρόπαλο

Για να ξεκινήσει η επίθεση, δεν αρκεί ένα εύθυμο επιφώνημα του αρχηγού: «Σύντροφοι, πείτε τις ιδέες σας! Ζήσε, σε παρακαλώ!»

Στρατηγική: για να ξεκινήσει η συζήτηση, χρειάζεστε προθέρμανση. Μια απλή ερώτηση θα υπενθυμίσει στους συμμετέχοντες ότι δεν είναι ανόητοι άνθρωποι, ανεξάρτητα από τη θέση τους. Μπορείτε να ρωτήσετε τι ψευδώνυμο είχε ο Πούσκιν στο Λύκειο (παρεμπιπτόντως, τι ήταν;). Αυτό είναι ένα παράδειγμα - στην πραγματικότητα, όσο πιο αστείο τόσο το καλύτερο. Στη συνέχεια, μπορείτε να πάρετε πενήντα δολάρια - και να δώσετε ένα δολάριο, για οποιαδήποτε παρατήρηση του συμμετέχοντος από το πάτωμα. Συμβαίνει ότι κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας διαδικασίας, ορισμένοι συμμετέχοντες αρχίζουν να γελούν χαρούμενοι. Εδώ ξεκινά το κύριο θέμα.

Για να ζεστάνετε το έργο της σκέψης, χρησιμοποιήστε όλα τα κανάλια αντίληψης. Αφήστε τους συμμετέχοντες να γράψουν όπου τους βολεύει. Μοιράστε μαρκαδόρους και καλύψτε τραπέζια με μεγάλα φύλλα χαρτιού.

7. Παρακέντηση χωρίς πρωτόκολλο

Πολλές πολύτιμες ιδέες χάνονται αν δεν αποτυπωθούν στα πρακτικά της εκδήλωσης. Το λάθος των διοργανωτών είναι ότι βασίζονται στα αρχεία των ίδιων των συμμετεχόντων.

Στρατηγική: Ο καταιγισμός ιδεών βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη. Οι εργασίες και οι ερωτήσεις που ανατίθενται στην ομάδα είναι γραμμένες στον πίνακα και είναι καλά κατανοητές από όλους. Οι Stormtroopers έχουν πάρει ελαφριά ναρκωτικά και κάθονται σε χαλαρές πόζες. Όλοι φαίνεται να έχουν ξεχάσει ποιος είναι το αφεντικό εδώ. Λογικές και παράλογες ιδέες ξεχύνονται από τους συμμετέχοντες σαν από κερατοειδή. Από έξω, αυτοί οι ενθουσιασμένοι άνθρωποι που ουρλιάζουν με κόκκινα πρόσωπα και γελοίες χειρονομίες φαίνονται αρκετά αστείοι. Αλλά εδώ δεν υπάρχει εγγραφή βίντεο, ευτυχώς. Όμως όλα όσα λέγονται καταγράφονται προσεκτικά.

Είναι πολύ σημαντικό κάποιος με ψύχραιμο κεφάλι να διορθώνει κάθε ανοησία που γεννήθηκε κατά τη διάρκεια της επίθεσης. Το πιο αμερόληπτο πρωτόκολλο είναι η ηχογράφηση με δικτάφωνο. Αλλά οι βασικές ιδέες είναι ακόμα καλύτερο να γραφτούν αμέσως σε χαρτί. Πιο αξιόπιστο λοιπόν.

8. Έλεγχος στους δρόμους

Ένα άλλο λάθος είναι να επικρίνουμε τις ιδέες των νεογέννητων. Είναι λάθος όταν, κατά τη διάρκεια μιας συνεδρίας καταιγισμού ιδεών, εκφράζεται ξεκάθαρα η αξιολόγηση ιδεών που προέρχονται από ανώτερους και υφισταμένους.

Στρατηγική: τη στιγμή της επίθεσης, δεν υπάρχει διευθυντής και πωλήσεις. Αυτό είναι απαραίτητο για την αποφυγή μεροληπτικής στάσης απέναντι στις ιδέες. Άλλωστε, όχι απαραίτητα το καλύτερο δημιουργικό θα ανήκει στα κεφάλια των αφεντικών. Για να μην φοβάται ο κατώτερος υπάλληλος να φανεί γελοίος, απαγορεύεται οποιαδήποτε κριτική κατά τη διάρκεια της επίθεσης.

9. Πρώτα απ 'όλα - καμία κριτική!

Οι ιδέες που γεννήθηκαν κατά τη διάρκεια του καταιγισμού ιδεών δεν αξίζουν κριτικής. Δεν θα μαλώσετε ένα παιδί που κάνει τα πρώτα βήματα. Το ίδιο συμβαίνει και με τις ιδέες. Δεν έχει έρθει ακόμη η ώρα να αναλύσουμε όσα ειπώθηκαν κατά τη διάρκεια της συνεδρίας καταιγισμού ιδεών.

Στρατηγική: Μην απορρίπτετε καμία ιδέα! Ακόμα και το πιο τρελό και, εκ πρώτης όψεως, ακατόρθωτο. Συχνά είναι αυτές οι ιδέες που, μετά από τελειοποίηση, μετατρέπονται στις καλύτερες λύσεις.

Το πώς θα τηρηθεί το «διάταγμα» για την απαγόρευση της κριτικής εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον οικοδεσπότη. Αυτό θα πρέπει να είναι ένα αρκετά έγκυρο άτομο που έχει βάρος στην ομάδα. Είναι καλό αν ο παρουσιαστής από μόνος του είναι μια φωτεινή δημιουργική μονάδα. Εξάλλου, όταν η συζήτηση για κάποιο λόγο θα χάσει τη φωτιά της, είναι ο αρχηγός που θα πρέπει να φτιάξει τη διάθεση των συμμετεχόντων με μια απροσδόκητη παρατήρηση.

Το λάθος που κάνουν ορισμένοι αρχάριοι είναι να προσπαθούν να σκεφτούν μια ιδέα χωρίς να τη μοιραστούν με άλλους. Αυτό αναιρεί το αποτέλεσμα συνέργειας.

Στρατηγική: Η ιδέα πρέπει να εκφραστεί, ακόμα κι αν φαίνεται εντελώς γελοία. Παρεμπιπτόντως, οι αποφάσεις που φαίνονται βέλτιστες δεν πρέπει να λάβουν αμέσως πέντε βαθμούς. Αυτό μπορεί να σταματήσει την κίνηση των ιδεών, να περιορίσει την κατεύθυνσή τους. Η επίθεση θα σταματήσει μόνο αφού παρέλθει ο καθορισμένος χρόνος και μέχρι τότε - πλήρης ελευθερία σκέψης.

11. Η ιδέα της «υψηλής ραπτικής»

Ίσως το πιο δύσκολο πράγμα είναι να αξιολογήσετε τις ιδέες που εκφράζονται στη διαδικασία του καταιγισμού ιδεών. Υπάρχει ένας πειρασμός να τονιστεί η ιδέα που προτείνει ο αρχηγός. Για μια αμερόληπτη ανάλυση, μπορούν να συμμετέχουν εξωτερικοί εμπειρογνώμονες. Αυτοί μπορεί να είναι συνάδελφοι, συνεργάτες και, τέλος, απλώς γνωστοί με καλό επίπεδο IQ. Μπορούν να πουν τη γνώμη τους για τις ιδέες σας, καθώς και να προσθέσουν κάτι δικό τους.

Στρατηγική: Εκτυπώστε μια λίστα με ιδέες καταιγισμού ιδεών και στείλτε τη όχι μόνο στους συμμετέχοντες στη συζήτηση, αλλά και σε όσους δεν ήταν παρόντες. Η λίστα των ιδεών πρέπει να είναι ανώνυμη. Και ας προσθέσει ο καθένας μερικές ακόμη προτάσεις. Αφού ο αριθμός των ιδεών φτάσει τις πενήντα, προχωρήστε στην αξιολόγησή τους. Είναι καλύτερα να το κάνετε αυτό μια ή δύο εβδομάδες μετά το brainstorming, όταν τα πάθη έχουν καταλαγιάσει.

12. Ασταμάτητα

Η κακή οργάνωση μερικές φορές επηρεάζει την υγεία των συμμετεχόντων. Δεν αρκεί να ξεκινήσει μια επίθεση, πρέπει επίσης να ολοκληρωθεί. Οι προπονητές επιχειρήσεων θυμούνται πώς γίνονταν δημιουργικά παιχνίδια μεγάλης κλίμακας σε εξωτερικούς χώρους πριν από 15 χρόνια. Για αρκετές ημέρες, οι συμμετέχοντες δεν έτρωγαν, δεν κοιμόντουσαν και τόνιζαν σοβαρά τις εγκεφαλικές τους συνελεύσεις. Δεν επέζησαν όλοι από το φορτίο. Κάποιοι «stormtroopers» κυριολεκτικά «τρελάθηκαν». Δεν μπορούσαν πλέον να βγουν από αυτή την κατάσταση.

Στρατηγική: Μπορείτε να πείτε αυτήν την ιστορία τρόμου σε νεαρούς υπαλλήλους. Αφήστε τους να αφήσουν τις ιδέες τους μέχρι την επόμενη επίθεση και μην σας αποσπούν την προσοχή σε μικροπράγματα.