Vanasõnad loole Zoštšenko jõulupuu. M. Zoštšenko jutustuse “Jõulupuu” arvustus

Kahel Zoštšenko loost pärit vastupidaval lapsel Lyolyal ja Minkal on imelised isa ja ema. Vanemad armastavad väga oma tütart ja poega ning korraldavad neile erinevaid pühi. Uusaasta puhkus on üks parimaid. Jõulupuu, kingitused, rõõmsad külalised, maiuspalad. Vahel juhtub aga puhkuse ajal arusaamatusi...

Viktoriin Zoštšenko jutustuse "Yolka" põhjal

1. Millises vanuses sai loo peategelane Minka aru, mis on jõulupuu?
Vastus: viieaastaselt

2. Milliseid uusaastakaunistusi nägid Minka ja tema õde Lelya puul?
Vastus: mitmevärvilised helmed, pastillid, lipud, laternad, kuldsed pähklid ja Krimmi õunad

3. Millised uusaastapuul rippuvad maiustused äratasid Lelya tähelepanu?
Vastus: pastillid

4. Kes kukutas tooli uusaastakingituste peale?
Vastus: Minka

5. Kellele kinkis Minka ja Lelya ema uusaastaks – üleskeeratava rongi?
Vastus: puhkuse külaline - nelja-aastane poiss

6. Kes kostitas end uusaastapuu õunaga?
Vastus: Minka

7. Mis vanasõna on Zoštšenko loos “Jolka”?
Vastus: "See on nagu teiega nõgeses istumine."

8. Kes pidupäeval viibivatest lastest oleks ühe ema sõnul pidanud täiskasvanuna röövliks saama?
Vastus: Minka

9. Miks läksid tülli Minka ema ja “skrofuloosse” poisi ema?
Vastus: kuna Minka lõi poissi mänguasjaga vastu kätt

10. Miks sai üks uusaastakingitustest – nukk – käes vigastada?
Vastus: ta sai viga, kui tool kukkus (nukk oli portselanist)

11. Mis põhjusel üks külalistest, tüdruku ema, solvus?
Vastus: kuna tütrele kingiti vigastatud käega nukk.

12. Kes külalistest jäi pärast tüli Lelya ja Minka aastavahetuse peole?
Vastus: mitte keegi, kõik külalised, solvunud, lahkunud

13. Kes ütles nutikaid sõnu, et lastel on võimatu olla ahned ja kurjad?
Vastus: Lelya ja Minka isa

14. Kas sarnased sündmused juhtusid hiljem ka loo peategelasega?
Vastus: ei

15. Kas teie arvates tegi ema õigesti, kui ei võtnud puhkuse külaliste positsiooni?
Võimalikud vastused:
Jah
Ei

Mihhail Zoštšenko loo “Jolka” peategelasteks on viieaastane poiss Minka ja tema seitsmeaastane õde Lelja. Ühel päeval veenis Lelya Minkat vaatama salaja uusaasta puud, mis oli kaunistatud külaliste saabumiseks.

Kasutades ära seda, et ema oli kööki läinud, läksid lapsed tuppa, kus seisis jõulupuu. Lelya ütles, et nad kingitusi ei puuduta, kuid ta otsustas süüa ühe puu küljes rippuva pastilli. Minka ei jõudnud pastillideni kätte ja ta hammustas ühte puu küljes rippunud õuna.

Seda nähes sõi Lelya veel ühe pastilli ja võttis puu otsast kommi. Vastuseks hammustas Minka veel ühe õuna. Siis otsustas Lelya süüa kolmanda pastilli ning võtta puu otsast kreekeri ja pähkli. Elevil Minka, kes jõudis vaid õunani, võttis tooli, et kõrgemale ronida. Kuid ta ei saanud tooliga hakkama ja kukkus selle puu all lebavate kingituste peale. Portselannuku käsi lendas löögist minema. Ema samme kuuldes jooksid vend ja õde teise tuppa.

Sel ajal saabusid külalised koos lastega ning Minka ja Lelya ema süütasid puul küünlad, misjärel kutsus ta kõik tuppa, kus seisis uusaastapuu. Ema hakkas kohale tulnud lastele kingitusi jagama ning kostitas neid jõulupuult võetud maiustuste ja puuviljadega.

Hammustatud õuna märgates kutsus ema Minka ja Lelya enda juurde ning küsis, kes hammustas õuna? Lelya ütles, et Minka tegi seda, ja ta vastas, et Lelya rääkis ta asjasse. Ema otsustas oma lapsi nende üleastumise eest karistada ja kinkis Minkale mõeldud mänguasja ühele külla tulnud poisile. Minka vihastas ja lõi sellele poisile vastu kätt.

Solvunud poisi ema hakkas nördima ja nimetas Minkat röövliks. Tema ema astus Minka eest välja ja täiskasvanute vahel algas kaklus. Selle tulemusel lahkusid kõik külalised ning tuppa tulid Minka ja Lelya isa. Ta kustutas kuusel küünlad ja ütles, et annab kõik mänguasjad teistele lastele. Peale seda käskis ta Minkal ja Lelal magama minna.

Sellest ajast peale ei võtnud Minka enam oma elus midagi, mis kuulus teistele, ega solvanud kunagi temast nõrgemaid.

See on loo kokkuvõte.

Zoštšenko loo “Jõulupuu” põhiidee seisneb selles, et esimest soovi on alati lihtsam maha suruda kui sellele järgnevat. Lelya otsustas proovida vaid ühte uusaastapuu pastilli, kuid kõik lõppes tüliga külalistega ja isa karmi karistusega.

Lugu õpetab mitte alluma teiste inimeste veenmistele ja ahvatlustele, vaid mõtlema oma mõistusega. Minka, vaadates pastille söövat Lelyat, ei suutnud vastu panna ja üritas ka midagi puu otsast kätte saada, lõhkudes selle käigus portselannuku. Lelya ja Minka tahtejõupuudus ning liigne uudishimu viisid aastavahetuse peol konflikti.

Millised vanasõnad sobivad Zoštšenko looga "Jõulupuu"?

Elage oma mõistuse järgi.
Kui jälitate kellegi teise oma, kaotate oma.

Klass: 4

Tunni esitlus

Tagasi ette

Tähelepanu! Slaidide eelvaated on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada kõiki esitluse funktsioone. Kui olete sellest tööst huvitatud, laadige alla täisversioon.

Tunni tüüp: Uue materjali õppimine.

Ülesanded:

Hariduslik:

tutvustada õpilastele uut teost;
harjutada väljendusrikast lugemisoskust.

Korrigeerivad ja arendavad:

korrigeerida ja arendada õpilaste püsivat tähelepanu ja kujutlusvõimet;
täiendada õpilaste aktiivset ja passiivset sõnavara;
arendada õpilaste sidusat suulist kõnet.

Hariduslik:

kasvatada austust teiste vastu ja vastutustundlikku suhtumist oma tegudesse.

Tundide ajal

I. Organisatsioonimoment

- Kell heliseb rõõmsalt. Õppetund algab.

Kui tahad palju teada,
Saavutada palju
Pead lugema
Peab õppima.

II. Kõne soojendus (Slaid 2)

1. Tähelepanu arendamine

kelkaitssnegivts(jõulupuu, lumi)
shemozyfyapurgazh(külm, tuisk)

a) Otsige tähestikulise teksti hulgast sõnu ja tõmmake need alla.

Harjutus: Leidke nende sõnade jaoks ühine mõiste. Mis on ekstra? Miks?

2. Liigestusvõimlemine.

Keeleväänajad

Jõulupuul on nõelad ja nõelad.
Taevast sajab lund.

– Selgelt, valjult, selgelt, et kõik saaksid aru.

III. Kodutööde kontrollimine (5 min) (Slaid 3)

1. Joonistage teile meeldiva lõigu jaoks pilt ja lugege see ilmekalt läbi.

2. Tee sünkviin teemadel "Kuninglik", "Dagny Pedersen", "Edvard Grieg". (1. lisa)

Memo:

Esimene rida on luuletuse teema, väljendatud üks sõna (tavaliselt nimisõna).
Teine rida on teema kirjeldus kaks sõnad (kaks omadussõna).
Kolmas rida – selle teema toimingu kirjeldus kolm sõnad (tavaliselt tegusõnad).
Neljas rida on fraas, mis näitab suhtumist teemasse (tunne).
Viies rida on üks sõna, mis kordab teema olemust.

IV. Ettevalmistus esialgseks tajumiseks (Slaidid 4, 5, 6)

1. Lugu M.M. Zoštšenko (1894–1958)

Mihhail Mihhailovitš Zoštšenko sündis 10. augustil 1894 kunstniku ja näitleja peres. Pärast keskkooli lõpetamist astus Mihhail Mihhailovitš ülikooli, kuid aasta hiljem läks ta vabatahtlikult rindele (käimas oli Esimene maailmasõda). Osaleb lahingutes, milles teda eristab julgus. Ta sai kolm korda haavata, sai gaasi, misjärel ta põdes südamehaigust ja demobiliseeriti. Teda autasustati viie ordeniga ja ta lõpetas sõja staabikapteni auastmega. Zoštšenko naaseb Petrogradi. Ta elatub end proovile pannes erinevatel ametitel: rongikontrolör, postiülem, kingsepp, ametnik, politseinik jne. Varsti kohtub Zoštšenko Tšukovskiga, kes annab kirjandustunde ja hindab kõrgelt kirjaniku esimesi teoseid. Nii algas autori aktiivne kirjanduslik tegevus. Avaldatakse palju kuulsaid teoseid. Peagi valiti Mihhail Zoštšenko Kirjanike Liidu liikmeks.

Südamehaigus, mille Zoštšenko sai Esimeses maailmasõjas, hakkas end meelde tuletama. Ja 64-aastaselt suri Zoštšenko Leningradis. Kirjanik maeti Sestroretski linna.

2. Sõnavara ja leksikaalne töö(Slaid 7)

Skroful laps - haige laps
Pikad kootud - kõrge
Pastill – puuviljamassist ja suhkrust valmistatud kondiitritoode
Tseremoonia - näidata liigset pehmust, piiratust

V. Teksti esmane tajumine (8. slaid)

Loo teksti loeb Maly teatri kuulus näitleja Igor Iljinski (teksti kuulamine – 7 min.)

VI. Primaarse taju kontrollimine

– Kas teile see lugu meeldis?

– Kes on loo peategelased?

– Kuidas nad tollal jõulupuud ehtisid? (helmed, lipud, laternad, kuldsed pähklid, pastillid, Krimmi õunad)

– Mis te arvate, kas puhkus kujunes lõbusaks?

– Kas lugu oli naljakas?

– Miks tekitab lõbus ja naljakas lugu veidi kurva meeleolu?

Fizminutka(9. slaid)

Kordame kõhklemata kõiki soojendusliigutusi!
Hei! Nad hüppasid kohapeal.
Eh! Lehvitame koos kätega.
Ehe-he! Seljad olid painutatud,
Vaatasime kingi.
Hei-hei! Kummardus madalamale
Kujutasime põrandale lähemale.
Pöörake oma kohale osavalt ümber.
Selleks vajame oskusi.
Mis sulle meeldis, mu sõber?
Homme on uus tund!

VII. Taastaju (10. slaid)

1. Kahe peategelase Lelya ja Minka võrdlus:

Valikuline lugemine.

Igal õpilasel on laual paberileht küsimustega. Tüdrukud iseloomustavad Lelet ja poisid Minkat.

	Tüdrukud	Poisid
	Lelya	Minka
Vanus	Oli 7 aastat vana	5 aastat
Kõrgus	Pikk, kõhn	Üllatavalt lühike
Iseloom	Erakordselt elav
Mida nad saavad?	Võib ulatuda kõrgele	Ei saa midagi
Kuidas ta sööb?	Sööb selle koheselt ära	Võtan näksi
Käitumine	Ei seisa tseremoonial	Peaaegu hakkas nutma

2. Töötage rühmades.

1 rühm(Elya, Tolik, Karina, Rada, Gena)

Iseseisev töö küsimustele vastamiseks:

Solvunud tädi ennustas Minkale tulevikku, et too... (Röövel)
Kuidas tahtis ema Lelyat karistada? (Pange see ninaga nurka)
Millist vanasõna kasutab üks kutsutud emadest? (On tavaline, et istud nõgeses!)
Mis juhtus portselannukuga? (Tema käepide oli katki)
Mida ema Minkale kinkida tahtis? (Vedur)
Miks ema oli üllatunud? (Et me jäime üksi)

2. rühm (Slaidid 11–16)

Valikuline lugemine.

Leia slaidil oleva pildi tekstist vastavad sõnad.

1 joonis – lk.60
Joonis 2 – lk.60
Joonis 3 – lk.62
Joonis 4 – lk.62
Joonis 5 – lk.63
Joonis 6 – lk.64

1. rühma kontroll

- Vaatame, kuidas sa küsimustele vastasid.

Fizminutka(Silmaharjutus)

(17. slaid)

3. Loo põhitähenduse väljaselgitamine

– Millised sõnad peegeldavad selle teose kõige olulisemat tähendust?

(Ja kogu selle kolmekümne viie aasta jooksul, lapsed, ma pole enam kunagi kellegi teise õuna söönud ega löönud kordagi kedagi, kes on minust nõrgem. Ja nüüd ütlevad arstid, et sellepärast olen ma nii suhteliselt rõõmsameelne ja heatujuline. )

– Mida see lugu õpetab?

Pöörake tähelepanu sõnadele "Kodu soojus". Need sõnad ei ilmunud lihtsalt klassis. (Slaid 18)

– Kas soojus, hoolitsus ja mugavus kodus tuleneb ainult täiskasvanute käitumisest?

– Millal tekitas teie käitumine teie kodus soojust, mugavust ja rõõmu teie lähedastele?

Vanasõnadega töötamine:

Mis mõtet on varandusel, kui peres valitseb harmoonia?
Mädane puud, kui see on noor, ja õpeta lapsi, kui nad on rohelised.
Need, kes kasvatavad oma lapsi valesti, maksavad pisaratega.

Perekond on kõige tähtsam, mis meil on. Hoolitse oma lähedaste eest, ära kunagi käitu nii, et vanematel sinu tegude pärast häbi oleks.

VI. Tunni kokkuvõte

– Tahaksin meie õppetunni lõpetada M.M. Zoštšenko: (19. slaid)

Ei, ma võib-olla ei saanud väga heaks saada. See on väga keeruline. Aga see, lapsed, on see, mille poole ma olen alati püüdlenud. (Mihhail Zoštšenko)

VII. Kodutöö

Valmistage ette ümberjutustus Minka vaatenurgast.
Joonistage oma lemmiklõigu jaoks pilt.

VIII. Peegeldus

(Slaid 20)

Palun näidake oma valikut.

Vaadake täna klassi värvide mitmekesisust, olete tõesti aktiivne, tähelepanelik ja kunstiline. Hästi tehtud, on rõõm teiega koostööd teha. Tänan teid õppetunni eest.