Primjer sintaktičke analize složene rečenice. Analiza prijedloga po sastavu samostalno i online

Redoslijed raščlanjivanja jednostavne rečenice

1. Odredite vrstu ponude prema namjeni iskaza (pripovjedni, poticajni, upitni).
2. Odredite vrstu ponude Po emocionalna obojenost (uzvik, neuzvik).
3. Pronaći gramatička osnova ponude i dokazati da je jednostavan.
4. Odredite vrstu rečenice po ustroju:
A) dvodijelni ili jednodijelni(određeno osobne, neodređeno osobne, općenito osobne, neosobne, imenske);
b) rašireno ili nerasprostranjeno;
V) potpuna ili nepotpuna(naznačiti koji dio rečenice nedostaje);
d) složeno (naznači kako je složeno: jednorodni članovi, izolirani članovi, apel, uvodne riječi).
5. Raščlanite prijedlog po članovima i naznačite kako su izraženi(prvo se analiziraju subjekt i predikat, a zatim sporedni članovi vezani uz njih).
6. Napravi rečenični dijagram i objasni interpunkcijske znakove.

1) Moja vatra sja u magli(A.K. Tolstoj).
Rečenica je pripovjedna, neuzvična, prosta, dvočlana, raširena, potpuna, nekomplicirana. Gramatička osnova - vatra blista moj, izrazio posvojna zamjenica. Predikat se odnosi na mjesni prilog u magli iskazan imenicom u prijedložni padež s izlikom V.
Skica prijedloga. Na kraju ovoga deklarativna rečenica stavlja se točka.
2) Krajem siječnja, okruženi prvim otopljenjem, dobro mirišu voćnjaci trešanja (Šolohov).
Rečenica je pripovjedna, neuzvična, prosta, dvočlana, raširena, potpuna, složena posebnom dogovorenom odredbom, izražena participni izraz. Gramatička osnova - vrtovi mirišu. Subjekt je iskazan imenicom u imenički padež, predikat - prost glagol, izražen glagolom u obliku indikativno raspoloženje. Predmet uključuje dogovorenu definiciju trešnja iskazan kao pridjev. Predikat se odnosi na okolnost vremena krajem siječnja, izražen izrazom(imenica + imenica) u prijedložnom padežu s prijedlogom V, te okolnost tijeka radnje Fino iskazan prilogom.
Shema rečenice [,]. Na kraju ove izjavne rečenice stoji točka; zarezima u rečenici ističe se participni izraz koji je, iako stoji ispred definirane riječi, izoliran jer je od nje u rečenici odvojen drugim riječima.

Raščlanjivanje jednostavne rečenice

Jednostavna rečenica može se raščlaniti na sljedeći način:

Podcrtaj rečenične dijelove.

Navedite vrstu predikata(a): ASG, SGS, SIS.

Napravite deskriptivnu analizu prema sljedećoj shemi:

1. Prema svrsi izjave:

   - pripovijest,

   - upitno,

   - motivirajući.

   Po intonaciji:

   - neuzvični

   - uzvičnik.

   Po broju gramatičkih osnova – prosti,

   Prisutnošću jednog ili oba glavna člana:

   1) dvodijelni.

   2) jednodijelni. S glavnim kurcem

   a) subjekt - nominativ;

   b) predikat:

   - definitivno osobno

   - nejasno osobno,

   - generalizirano-osobno,

   - bezličan.

   Prema raspoloživosti manji članovi:

   - uobičajen,

   - nije raširen.

   Prisutnošću članova koji nedostaju:

   - kompletan,

   - nepotpuno (naznačiti koji član(ovi) rečenice nedostaje).

   Prema prisutnosti kompliciranih članova:

   1) nekomplicirano,

   2) komplicirano:

   - jednorodni članovi rečenice;

   - izolirani članovi rečenice;

   - uvodne riječi, uvodna i utične strukture,

   - izravni govor;

   - žalba.

Evo primjera raščlanjivanja jednostavne rečenice.

Uzorak raščlanjivanje jednostavne rečenice:

Vratar, izašao u tom trenutku s vrata ugostiteljske vješalice u dvorište pušiti, zgazio cigaretu i krenuo prema duhu s očitom namjerom da mu zapriječi pristup restoranu, ali iz nekog razloga to nije učinio i stao je, smiješeći se glupo (M. A. Bulgakov).

Analiza rečenice po sastavu naziva se sintaktička. Jedna je od prvih koja se proučava u školi. U početku proces može biti težak, no nakon dvije analize mnogi brzo pronađu sve komponente. U analizi će pomoći poznavanje dijelova govora, pravila o osnovi i sekundarnim članovima rečenice te razumijevanje veze riječi u frazi. Bliži se kraj osnovna škola, pa učenici 5. razreda bez poteškoća rješavaju analizu.

Pridržavajući se određenog slijeda, možete brzo napraviti analizu. Da biste to učinili, morat ćete obratiti pozornost na sljedeće korake:

1. Odredi o kojoj se vrsti frazema radi: pripovjednom, upitnom ili poticajnom.
2. Po emocionalnoj boji razlikuju se uzvične i neusvične rečenice.
3. Zatim se prelazi na gramatičku osnovu. Treba je pronaći, označiti način izražavanja, označiti je li rečenica prosta ili složena.
4. Odredi jednodijelnost i dvodijelnost napisanoga.
5. Pronađite dodatne članove rečenice. Oni će pokazati je li to uobičajeno ili ne.
6. Pomoću određene vrste linije za označavanje svakog sporednog člana rečenice. Istovremeno, iznad riječi je naznačeno o kojem je članu rečenice riječ.
7. Navedite nedostaju li članovi rečenice u predloženom izrazu, što će vam omogućiti da utvrdite je li izjava potpuna ili nepotpuna.
8. Ima li kakvih komplikacija?
9. Opišite što ste napisali.
10. Napravite dijagram.

Izvesti ispravno i brzo raščlanjivanje, morate znati što su osnovni i sporedni članovi.

Osnova

Svaka osnova ima subjekt i predikat. Prilikom raščlanjivanja, prva riječ je podvučena jednom linijom, druga - s dvije. Na primjer, " Došla je noć" Ovdje je gramatička osnova puni izraz. Subjekt je "noć". Subjekt ni u kojem slučaju ne može biti osim nominativa.

U susjedstvu je predikat "došao", koji opisuje radnju koja se vrši sa subjektom. (Zora je svanula. Jesen je stigla.) Ovisno o tome je li rečenica prosta ili složena, razlikuju se jedna ili dvije osnove. Izjava "žuto lišće pada s drveća" ima istu gramatičku osnovu. I evo dvije osnove: "Mjesec se sakrio - jutro je došlo."

Prije raščlanjivanja fraze, trebate pronaći dodatne članove rečenice:

1. Najčešće je objekt imenica ili zamjenica. Prijedlozi se mogu dodati drugom članu rečenice. Odgovara na sva pitanja slučaja. Ovo ne uključuje nominativ, jer ga može imati samo subjekt. Pogledaj (gdje?) u nebo. Raspravimo (o čemu?) pitanje. U semantičko značenje na istoj su razini kao i imenica.
2. Definicija ima deskriptivnu funkciju, odgovarajući na pitanje "Koji?" Čiji?". Često je teško identificirati član rečenice zbog činjenice da postoji dvije vrste. Suglasno, kada su dvije riječi u istom licu, rodu, broju i padežu. Nedosljedno djeluje kao izraz s kontrolom i susjedstvom. Na primjer: „Visi na zidu polica za knjige. Na zidu visi polica za knjige.”. U oba slučaja možete postaviti pitanje: koji? Međutim, razlika je u dosljednosti i nedosljednosti definicije.
3. Okolnost opisuje način radnje, vrijeme. Smatra se najopsežnijim članom rečenice. Upoznali smo se (gdje?) u trgovini. (Kada?) Jučer smo išli u kino. Ja (kako?) mogu lako izvesti vježbu. To dovodi do činjenice da se adverbijal često brka s dodatkom. Ovdje je važno pravilno postaviti pitanje od glavne riječi do zavisne.

Odnosi pri pisanju

Važno je reći da su svi sporedni članovi nužno povezani s jednom od glavnih riječi. Definicija je dio subjekta, pa se pitanja postavljaju upravo iz ovog člana rečenice. Ali dodatak i okolnost vežu se uz predikat.

Tijekom parsiranja, slovo treba označavati manje članove. Ako su subjekt i predikat podcrtani jednom, odnosno dvije crte, tada se dopuna ističe točkastom crtom, odrednica valovitom crtom, a okolnost točkom i crticom. Prilikom raščlanjivanja obavezno je u grafičkom obliku naznačiti što je koja riječ.

Praktična lekcija

Razmotrite jednostavnu rečenicu:

Zimi turisti idu na skijalište.

Počnite s osnovama. Ovdje je to predstavljeno izrazom "turisti odlaze". Odnosno, subjekt su turisti, predikat ide. To je jedina osnova, što znači da ono što je napisano jest jednostavna izjava. Budući da postoje dodatni članovi, to je uobičajeno.

Sada možete početi tražiti dodatke. Ovdje se nije koristio prilikom pisanja. Slijedi definicija: na (što?) skijalište. I možete istaknuti okolnosti. Idu (kamo?) u odmaralište, idu (kada?) zimi.

Ovako izgleda rečenica kad se raščlani po sastavu: Zimi (obv.) turisti (znači) odlaze (bajka) na skijalište (def.) odmaralište (dod.).

Primjer složena rečenica:

Sunce je zašlo za oblak, a s neba je počela padati lagana kiša.

Prvo tražimo osnovu. Rečenica govori o suncu i kiši. To znači da u rečenici postoje dvije osnove: sunce je zašlo i počela je kiša. Sada moramo pronaći dodatne članove rečenice u svakoj bazi. Otišlo je (kamo?) iza oblaka; otišao (što?) mali, otišao (odakle?) s neba.

Ovako trebate rastaviti uobičajene rečenice prema sastavu:

Dječak je sjedio na krovu kuće i gledao u zvjezdano nebo, privlačeći njegov pogled.

(Izjavna, neuzvična, jednostavna, dvočlana, česta, potpuna, složena jednorodnim predikatima i zasebnom definicijom, izražena participnim izrazom).

Ovdje je osnova da je dječak sjedio i gledao, dakle postoje dva predikata. Pronalaženje sporednih članova rečenice. Sjedio sam (gdje?) na krovu (čega?) kuće. Gledao sam (gdje?) u nebo, (što?) zvjezdano. Nebo (što?), privlači poglede.

Odnosno, nakon pronalaska svih komponenti izjave, izgledat će ovako:

Dječak (znači) sjedio je (bajka) na krovu (obv.) kuće (add.) i gledao (vila) u zvjezdano (def.) nebo (obv.), privlačeći poglede (def.).

Raščlanjivanje rečenice nije teško. Glavno je slijediti korake, počevši od pronalaženja glavnih članova rečenice. Oni su osnova. Zatim prelaze na sporedne. Na kraju analize ističe se svaka od njih određena linija.

Video

Iz videa ćete naučiti kako pravilno raščlaniti rečenicu.

Niste dobili odgovor na svoje pitanje? Predložite temu autorima.

Sintaktička analiza jednostavne rečenice čvrsto se ustalila u praksi elementarnih i Srednja škola. Ovo je najteža i najteža vrsta raščlanjivanje gramatike. Uključuje karakteristike i nacrt rečenice, analizu članova koji označavaju dijelove govora.

Građa i značenje proste rečenice proučavaju se od 5. razreda. Cijeli set Značajke jednostavne rečenice naznačene su u 8. razredu, au 9. razredu težište je na složenoj rečenici.

U ovoj vrsti analize koreliraju se razine morfologije i sintakse: učenik mora znati prepoznati dijelove govora, prepoznati njihove oblike, pronaći veznike, razumjeti kako su riječi povezane u frazi, poznavati znakove glavnog i sporednog. članovi rečenice.

Počnimo s najjednostavnijim: pomoći ćemo djeci da se pripreme za raščlanjivanje u 5. razredu. U osnovnoj školi učenik pamti slijed raščlanjivanja i izvodi ga na osnovnoj razini, označavajući gramatičku osnovu, sintaktičke veze između riječi, vrstu rečenice po sastavu i namjeni iskaza, uči crtati dijagrame i pronalaziti homogeni članovi.

U osnovnim školama koriste se različiti programi ruskog jezika pa su i razina zahtjeva i priprema učenika različiti. U petom razredu primala sam djecu koja su učila osnovnu školu po programima obrazovni sustav„Škola 2100“, „Ruska škola“ i „Osnovna škola 21. stoljeća". Postoje i velike razlike. Učitelji osnovnih škola rade ogroman posao kako bi nadoknadili nedostatke svojih udžbenika, a sami „postavljaju" kontinuitet između osnovne i srednje škole.

U 5. razredu gradivo o analizi rečenice generalizira se, proširuje i nadograđuje cijela forma, u 6.-7. razredu usavršava se uzimajući u obzir novoproučene morfološke jedinice (glagolski oblici: particip i gerund; kategorija priloga i stanja; funkcijske riječi: prijedlozi, veznici i čestice).

Pokažimo na primjerima razlike između razine zahtjeva u formatu raščlanjivanja.

U 4. razredu	U 5. razredu
U jednostavnoj rečenici istaknuta je gramatička osnova, poznati dijelovi govora naznačeni su iznad riječi, naglašeni su homogeni članovi, ispisani su izrazi ili su nacrtane sintaktičke veze između riječi. Shema: [O -, O]. Izjavni, neuzvični, prosti, zajednički, s jednorodnim predikatima. Imenica (glavna riječ) + prid., Č. (glavna riječ) + imenica. Č. (glavna riječ) + mjesto. Prilog + glagol (glavna riječ)	Sintaktičke veze nisu povučene, sintagme nisu ispisane, shema i osnovni zapisi su isti, ali su karakteristike različite: narativnost, neuskličnost, jednostavna, dvočlana, uobičajena, komplicirana jednorodnim predikatima. Analiza se stalno vježba na nastavi i u njoj sudjeluje gramatičke zadatke kontrolni diktati.
U složenoj rečenici naglašene su gramatičke osnove, dijelovi su numerirani, poznati dijelovi govora potpisani su preko riječi, vrsta je naznačena prema svrsi izjave i emocionalnoj boji, prema sastavu i prisutnosti sporednih članova . Shema raščlambe: [O i O] 1, 2 i 3. Narativno, neuzvično, složeno, rašireno.	Shema ostaje ista, ali su karakteristike drugačije: pripovijedanje, neuskličnost, složenost, sastoji se od 3 dijela koji su povezani nesjedinjenom i sindikalnom vezom, 1 dio ima jednorodne članove, svi su dijelovi dvodijelni i rašireni. . Analiza složene rečenice u 5. razredu služi u obrazovne svrhe i nije sredstvo kontrole.
Obrasci rečenica s izravnim govorom: A: "P!" ili "P," - a. Uvodi se pojam citata koji se oblikom podudara s izravnim govorom.	Dijagrami su dopunjeni prekidom u izravnom govoru s riječima autora: "P, - a. - P." i "P, - a, - p". Uvodi se pojam dijaloga i načini njegova oblikovanja. Sheme su sastavljene, ali rečenice s izravnim govorom nisu karakterizirane.

Plan raščlanjivanja jednostavne rečenice

1. Odredi vrstu rečenice prema namjeni iskaza (pripovjedna, upitna, poticajna).

2. Odredite vrstu rečenice po emocionalnoj obojenosti (neuzvična ili uzvična).

3. Pronađi gramatičku osnovu rečenice, podcrtaj je i naznači načine izražavanja, označi da je rečenica prosta.

4. Odredite sastav glavnih članova prijedloga (dvodijelni ili jednodijelni).

5. Odredite prisutnost sporednih članova (uobičajenih ili neuobičajenih).

6. Istakni sporedne članove rečenice, naznači načine njihova izražavanja (dijelove riječi): od sastava subjekta i sastava predikata.

7. Odredite prisutnost članova rečenice koji nedostaju (potpuni ili nepotpuni).

8. Utvrdite prisutnost komplikacije (komplicirane ili nekomplicirane).

9. Zapišite karakteristike prijedloga.

10. Napravite nacrt prijedloga.

Za analizu smo koristili rečenice iz prekrasnih bajki Sergeja Kozlova o ježu i malom medvjedu.

1) Bio je to neobičan jesenski dan!

2) Svačija je dužnost raditi.

3) Trideset komaraca je istrčalo na čistinu i počelo svirati svoje škripave violine.

4) On nema ni oca, ni majke, ni ježa, ni medvjeda.

5) A Belka je uzela orahe i šalicu i požurila za njom.

6) Stavili su stvari u košaru: gljive, med, čajnik, šalice - i otišli do rijeke.

7) I borove iglice, i jelove šišarke, pa čak i paučina - svi su se uspravili, nasmiješili i zategnuli posljednju iz sve snage jesenska pjesma bilje.

8) Jež je ležao, pokriven pokrivačem do nosa, i tihim očima gledao Malog medvjeda.

9) Sjedio je jež na brijegu ispod bora i gledao u mjesečinom obasjanu dolinu, preplavljenu maglom.

10) S druge strane rijeke, šuma je bila mračna, obasjana jasikama.

11) Tako su do večeri trčali, skakali, skakali s litice i vrištali iz sveg glasa, palili mir i tišinu jesenje šume.

12) I skočio je kao pravi klokan.

13) Vodo, kuda trčiš?

14) Možda je poludio?

15) Čini mi se da je sebe zamislio... kao vjetar.

Primjeri raščlanjivanja jednostavnih rečenica

Sintaksa je najsloženiji dio modernog ruskog jezika. U školi sintaktičko raščlanjivanje rečenice gotovo uvijek izaziva ozbiljne poteškoće, budući da je tijekom analize potrebno koristiti prethodno stečeno znanje na sveobuhvatan način: moći razlikovati dijelove govora, pristupiti informacijama iz vokabulara, biti dobro upućen u semantičko opterećenje i funkcije različitih članova rečenice, pravilno označiti jednostavne rečenice u sastavu složene i odrediti njihovu ulogu.

U školi i na fakultetu postoje različiti zahtjevi za sintaktičko raščlanjivanje rečenica. Učenici obično identificiraju dijelove govora i komentiraju svaku riječ tijekom analize. Zahtjev je zbog činjenice da je za ispravno raščlanjivanje potrebno dobro poznavati morfologiju, ne treba brkati pojmove sintakse i morfologije (česta je pogreška kada se miješaju dijelovi govora i dijelovi rečenice). Na filološkim fakultetima raznih visokoškolskih ustanova obrazovne ustanove sheme raščlanjivanja su individualne: ovisi o čemu obrazovni kompleks je na obuci, ono što je dostupno metodološki razvoj na odjelu. Prilikom pripreme za upis, kandidat će morati saznati zahtjeve određenog sveučilišta, inače se analiza može smatrati netočnom.

Da biste pravilno raščlanili rečenicu, morate svladati veliku količinu teorije, moći točno koristiti pojmove i steći praktične vještine. Vježbanje ima posebno važnu ulogu, stoga je preporučljivo redovito vježbati analiziranje rečenica različite razine poteškoće.

Postoje strogi zahtjevi za raščlanjivanje: to se može učiniti samo prema jasnoj shemi, bez odstupanja od zadanog algoritma. Često također trebate nacrtati grafički dijagram rečenice, odražavajući u njemu razine podjele i ovisnost jednostavnih rečenica jedna o drugoj. Također, članovi rečenice su grafički istaknuti različite znakove neposredno u tekstu (nekoliko vrsta indeksa).

Opća shema za raščlanjivanje rečenice
postoji opća shema, koji se koristi za raščlanjivanje rečenice. Razlikuje se ovisno o specifičnim zahtjevima, ali osnovna osnova ostaje ista.

1. Navedena je svrha iskaza: pripovjedna, poticajna, upitna rečenica.
   
2. Na u ovoj fazi Treba napisati je li rečenica intonirana: uzvična ili neusvična.
   
3. Određuje se vrsta rečenice: jednostavna ili složena, koja se sastoji od više jednostavnih.
   
4. Za složene rečenice morate navesti vrstu konstrukcije: jednostavna (iste vrste), složena ( različiti tipovi veze između jednostavnih rečenica unutar složene rečenice).
   
5. Navedena je vrsta veze između rečenica: unija, neunija.
   
6. Vezničke rečenice imaju dvije vrste: složene i složene.
   
7. Za složenu rečenicu određuje se vrsta podređene rečenice: atributna, objasnidbena, priložna, priložna;
   
8. Potrebno je naznačiti vrstu adverbijala podređena rečenica:
   • Način djelovanja;
     
   • mjesta;
     
   • vrijeme;
     
   • Uvjeti;
     
   • mjere i stupnjevi;
     
   • usporedbe;
     
   • koncesije;
     
   • posljedice;
     
   • ciljevi;
     
   • uzroci.
     
9. Ako je rečenica složena, izvodi se opis veze između dijelova unutar složene. Dijelovi su numerirani, naznačene su sve vrste veza (nesjedinjene i savezničke, subordinacijske i koordinirajuće), a po potrebi se vrši podjela na razine.
   
10. Zatim prelaze na karakteristike svake jednostavne rečenice, označavajući njezin broj.
    
11. Analiza jednostavne rečenice i dalje ukazuje na prisutnost glavnih članova: jednodijelni ili dvodijelni.
    
12. Za jednočlanu rečenicu određuje se njezina vrsta: imenička, općenito-osobna, bezlična, određeno-osobna ili neodređeno-osobna.
    
13. U ovoj fazi trebate napisati vrstu predikata: PGS (jednostavni glagolski predikat), CGS (složeni glagolski predikat) ili SIS (složeni imenski predikat).
    
14. Sada biste trebali utvrditi prisutnost sporednih članova: široko rasprostranjeni (postoje sporedni članovi), nerasprostranjeni (nema sporednih članova).
    
15. U ovoj točki analize oni pokazuju je li rečenica komplicirana i čime je točno komplicirana.
    
16. Na kraju analize potrebno je odrediti vrstu rečenice u pogledu potpunosti: potpuna ili nepotpuna. Rečenice u kojima su izostavljeni glavni ili sporedni članovi nazivaju se nepotpunima, ali se lako mogu obnoviti iz konteksta.
    

Također ćete morati grafički označiti članove i granice rečenica u tekstu, nacrtati dijagrame, označavajući brojeve rečenica, veznike i postavljati pitanja podređenim rečenicama od glavnih.

Načini izražavanja rečeničnih članova
Znanje kako izraziti rečenične članove pomoći će vam da ispravno raščlanite rečenicu, a da ne pomiješate njezine dijelove. Često školarci imaju poteškoća u prepoznavanju čak i glavnih članova rečenice, jer postoji niz poteškoća, a općeprihvaćeni stereotipi sprječavaju ih da ispravno pronađu osnovu i točno analiziraju sporedne članove.

Mora se imati na umu da različiti dijelovi govora imaju gotovo neograničene mogućnosti i mogu biti gotovo bilo koji dio rečenice, uz rijetke iznimke. Često se školarci naviknu na činjenicu da je subjekt imenica, a predikat glagol. Ne videći odgovarajuće dijelove govora u rečenici, nalaze se u teškoj situaciji i ne znaju kako je raščlaniti po sastavu. Zapravo, analiza se ne može ograničiti na takav okvir.

Predmet odgovara na pitanja u nominativu i izražava u različitim dijelovima govor: imenice, zamjenice, brojevi. Subjekt se također može izraziti:

• pridjev (crvena je moja omiljena boja);
  
• particip koji se pretvorio u imenicu (ljudi okolo su utihnuli);
  
• sindikat (i – spojni sindikat);
  
• neodređeni oblik glagola (npr. neodređeni oblik glagol s imenicom in akuzativ: imati liječnika u svom domu ozbiljna je prednost).
  

Predikat odgovara na pitanja: što objekt radi? što se događa s predmetom? koji je predmet? što je on?

Razlikovati različiti tipovi predikata, važno je zapamtiti leksičko i gramatičko značenje riječi. Leksičko značenje odražava značenje riječi, a gramatičko značenje sadrži gramatičke kategorije(na primjer, način, vrijeme, broj i rod glagola). Vrste predikata:

• PGS: predikat je iskazan osobnim oblikom glagola, u kojem se GZ i LZ podudaraju. Ponekad se PGS izražava frazeološkom jedinicom koja sadrži konjugirani glagolski oblik.
  
• GHS: mora se sastojati od najmanje dvije riječi. Svaka riječ ima svoje značenje: infinitiv glagola ( leksičko značenje) i modalna ili fazna kopula ( gramatičko značenje). Fazni veznik označava fazu radnje, a načinski veznik odražava odnos prema radnji. Veza se može izraziti riječima koje odražavaju procjenu radnje, poželjnosti, nužnosti ili kratkim pridjevima.
  
• SIS: mora se sastojati od najmanje dvije riječi. Imenski dio (LP) i formalna ili poluimenska kopula (GZ). Češći formalni veznik je glagol biti. Ulogu nominalnog dijela igraju svi nominalni dijelovi govora, prilozi i fraze. Poluimenični veznici uključuju glagole učiniti, postati, pojaviti se, činiti se i druge; glagoli stanja, kretanja.
  

Definicije odgovoriti na koja pitanja? čija? Dijele se na koordinirane i nekoordinirane.

• Usuglašenu odrednicu lako je prepoznati, izriče se pridjevskom zamjenicom, pridjevom, participom, rednim brojem. Glavna stvar je ne brkati s nominalni dio SIS.
  
• Nedosljedna definicija obično se izražava imenicama u neizravnim padežima, ali ponekad postaje prilozi, fraze, infinitiv, pridjevi usporedni stupnjevi. Također postoje nedosljedne definicije primjene.
  

Dodatak odgovara na pitanja posredni slučajevi. Češće se izražava kao imenica.

Okolnost odgovori na općenito pitanje Kako? Izražen prilozima i imenicama. Okolnosti su podijeljene u kategorije:

• okolnost vremena;
  
• mjesta;
  
• Način djelovanja;
  
• uzroci;
  
• usporedbe;
  
• koncesije;
  
• Uvjeti;
  
• ciljevi;
  
• mjere i stupnjeve.
  

Potrebno je uzeti u obzir nijanse izražavanja članova rečenice u različitim dijelovima govora kako bi se rečenica ispravno raščlanila.

Vrste podređenih rečenica
Pri analizi složene rečenice važno je pravilno odrediti vrstu podređene rečenice. Može biti priložna, objašnjavajuća i definitivna.

1. Podređene objašnjavajuće rečenice odgovaraju na pitanja neizravnih padeža. Sindikati i srodne riječi djeluju kao sredstvo komunikacije.
   
2. Podređene rečenice kvalifikativne rečenice odnose se na imenicu, spajaju se uz pomoć srodnih riječi, ponekad i veznika, odgovaraju na pitanja čiji? Koji?
   
3. Podređene rečenice priloške odredbe razlikuju ovisno o kategoriji:
   • PO mjesta odgovara na pitanja gdje? gdje? Gdje? spojeno uz pomoć srodnih riječi;
     
   • Koliko će trajati odgovor na pitanja? koliko dugo? Kada? kako dugo? Uobičajeno je spajanje s pomoću veznika: samo kad, dok, čim itd.;
     
   • Po mjerama i stupnjevima odgovorite na pitanja u kojoj mjeri? koliko?, odnose se na riječ koja izražava pojam koji može imati stupanj očitovanja;
     
   • Softver načina djelovanja odgovara na pitanje kako?, u glavni dio možete umetnuti riječi ovako, ovako;
     
   • PO uvjeti odgovaraju na pitanje pod kojim uvjetom?, vezni veznici - kada, ako, koliko brzo;
     
   • Uz razloge otkrivaju pitanje zašto?, veznici zbog toga što, budući da, jer, zbog toga što;
     
   • Prema namjeni: pitanja za koju svrhu? Za što? itd. Sindikati samo zato, da bi;
     
   • Posljedicom: posljedica slijedi iz prvog dijela, spoj tako da;
     
   • Softverske koncesije: pitanja unatoč čemu? bez obzira? Sindikati su možda uzaludni, unatoč činjenici da;
     
   • Usporedni softver: pitanja poput čega? sindikati kao da, kao da, baš kao;
     
4. Podređene rečenice ne odgovaraju na pitanja, ne izražavaju semantičkih odnosa okolnosti, ali dati Dodatne informacije na glavni dio. Sredstva komunikacije: srodne riječi ( odnosne zamjenicešto, gdje, gdje, kada, kako, zašto, zašto, zašto).
   

U višečlanim rečenicama mora biti naznačena vrsta subordinacije. Može biti dosljedna: prva podređena rečenica je podređena glavnoj, druga podređena rečenica je podređena prvoj itd. Na paralelna podređenost podređene rečenice ovise o glavnoj rečenici, ali odgovaraju na različita pitanja. Kad je podređenost homogena, podređene rečenice ovise o jednoj glavnoj riječi i odgovaraju na jedno pitanje.
Na sveučilištima uglavnom analiziraju višečlane rečenice, pa ističu razine podjele, veze među njima, označavaju sve blokove i značajke njihovih međusobnih odnosa te crtaju složene dijagrame. U školi se obično ograničavaju na rečenice koje se sastoje od dvije do četiri jednostavne.

Redoslijed raščlanjivanja jednostavne rečenice

1. Rastavite rečenicu na članove i naznačite čime su iskazani (najprije se analiziraju subjekt i predikat, a zatim s njima povezani sporedni članovi).

2. Odredi vrstu rečenice prema namjeni iskaza (pripovjedna, poticajna, upitna).

3. Odredite vrstu rečenice emocionalnom obojenošću (uzvična, neusvična).

4. Pronađi gramatičku osnovu rečenice i dokaži da je prosta.

5. Odredite vrstu rečenice po ustroju:

a) dvodijelne ili jednodijelne (određeno osobne, neodređeno osobne, općenito osobne, neosobne, imenske);

b) rašireno ili nerasprostranjeno;

c) potpuna ili nepotpuna (navesti koji dio rečenice nedostaje);

d) složeno (naznači kako je složeno: jednorodni članovi, izolirani članovi, apel, uvodne riječi).

6. Napravi rečenični dijagram i objasni interpunkcijske znakove.

Raščlanjivanje uzoraka

1) Moj lomača sjajeći u magli(A.K. Tolstoj).

Rečenica je pripovjedna, neuzvična, prosta, dvočlana, raširena, potpuna, nekomplicirana.

Gramatička osnova - vatra blista moj iskazan posvojnom zamjenicom. Predikat se odnosi na mjesni prilog u magli iskazan imenicom u prijedložnom padežu s prijedlogom V.

Pregled rečenice Na kraju zadane izjavne rečenice stoji točka.

2) Krajem siječnja, okruženi prvim otopljenjem, dobro mirišu stabla trešnje vrtovima (Šolohov).

Rečenica je pripovjedna, neuzvična, prosta, dvočlana, raširena, potpuna, složena posebnom dogovorenom odredbom, izražena participnim izrazom.

Gramatička osnova - vrtovi mirišu. Subjekt je izražen imenicom u nominativu, predikat je jednostavan glagol, izražen glagolom u indikativnom raspoloženju. Predmet uključuje dogovorenu definiciju trešnja iskazan kao pridjev. Predikat se odnosi na okolnost vremena krajem siječnja, izražen sintagmom (imenica + imenica) u prijedložnom padežu s prijedlogom V, te okolnost tijeka radnje Fino iskazan prilogom.

Pregled rečenice Na kraju zadane izjavne rečenice stoji točka; zarezima u rečenici ističe se participni izraz koji je, iako stoji ispred definirane riječi, izoliran jer je od nje u rečenici odvojen drugim riječima.

Načini isticanja rečeničnih članova

Pri rastavljanju rečenice na članove koriste se standardna podcrtavanja: jedan red za subjekt, dva retka za predikat, točkasta linija za objekt, valovita linija za definiciju, izmjenične točke i crtice za okolnosti.

U nekim školama glavni član Jednočlana rečenica naglašena je s tri obilježja, no češći je onaj način podcrtavanja u kojem je glavni član nominativne rečenice označen subjektom, a glavni članovi ostalih jednočlanih rečenica označeni su predikatima.

Pri naglašavanju sporednih članova rečenice preporučljivo je voditi se sljedećim načelima.

Izdvojeni član rečenice ističe se kao jednočlan.

Sukladno tome, neizolirane članove treba istaknuti što detaljnije u skladu s pitanjima koja su im postavljena.

Označavanje riječi i izraza koji nisu dijelovi rečenice

Kao što je poznato iz morfologije, pomoćni dijelovi govora nisu dijelovi rečenice, ali tijekom sintaktičkog raščlanjivanja s njima se mogu povezati određeni problemi.

Veznici nisu članovi rečenice i ne razlikuju se pri spajanju jednorodnih članova, ali u nekim slučajevima mogu biti dio nejednolikih članova rečenice.

Prvo, to su poredbeni veznici u sastavu poredbenih izraza, na primjer: Površina zaljeva bila je poput ogledala.

Drugo, to su sindikati koji se sastoje od izdvojeni članovi prijedlozi, na primjer: Zaustavljanje često i dugo, na mjesto smo došli tek treći dan.

Prijedlozi također ne mogu djelovati kao samostalni članovi rečenice, već se koriste kao dio prijedložno-padežne skupine, zajedno s padežnim oblikom, izražavajući određeno značenje.

Stoga je običaj naglašavati prijedlog zajedno s imenicom na koju se odnosi. U ovom slučaju potrebno je obratiti pozornost na slučajeve kada su prijedlog i imenica odvojeni pridjevima ili participima, na primjer: umjesto starijeg brata. U ovom bi slučaju bilo pogrešno naglasiti prijedlog zajedno s pridjevom kao modifikatorom; podvlaka bi trebala biti sljedeća: umjesto starijeg brata.

Čestice koje oblikuju oblik dio su komponenti glagolski oblici i naglašeni su zajedno s glagolom i u kontaktnom i u beskontaktnom položaju, na primjer: Neka me nazove!

Značenjske (neoblikovne) čestice nisu članovi rečenice, ali se u školskoj praksi niječna čestica obično ne ističe kao pojedinačni član rečenice uz riječ na koju se odnosi, npr.: Ovdje se ne puši. Nisam baš računala na pomoć.

Dopušteno je ne isticati oba prijedloga i sve semantičke čestice.

Neki učitelji uče istaknuti veznike zaokruživanjem, a prijedloge zaokruživanjem trokutićem. Ova raspodjela nije općenito prihvaćena.

Uvodne riječi i obraćanja nisu dijelovi rečenice. Ponekad učenici prilažu ove komponente uglate zagrade ili naglasiti križićima. Ovo je nepoželjno, jer se podcrtavanje koristi samo za označavanje članova rečenice; Ove elemente rečenice dopušteno je označiti tako da se preko njih ispišu riječi "uvodno" ili "obraćanje".

Opis složenih članova rečenice

Kad je rečenica komplicirana izravnim govorom ili umetnutom rečenicom, one se smatraju i opisuju samostalnom rečenicom, budući da i izravni govor i umetna rečenica Ima vlastiti cilj iskaza i intonacije, koji se ne moraju poklapati sa svrhom iskaza i intonacijom same rečenice.

Tako, na primjer, prijedlog Ogorčeno je upitao: “Dokle ćeš još kopati?!” treba analizirati na sljedeći način: rečenica je pripovjedna, neuzvična, prosta, dvočlana, česta, potpuna, komplicirana izravnim govorom. Izravni govor je upitna, uzvična, dvočlana, proširena, potpuna, nekomplicirana rečenica.

Participni izraz komplicira rečenicu samo ako je izoliran. Istodobno, opis bi trebao naznačiti komplikaciju ne participskom frazom, već zasebnom definicijom; u zagradi je moguće, ali ne nužno, naznačiti da je izražena participnom frazom.

Poredbeni izraz može biti bilo koji član rečenice - predikat ( Ovaj park je poput šume), okolnost ( Kiša je lijevala kao iz vedra), dodavanje ( Petya crta bolje od Antona), definicija (On je skoro isti kao njegov brat). pri čemu usporedni promet mogu biti odvojeni ili neodvojeni. Komplikaciju uzrokuje samo zasebna poredbena sintagma, a kao i kod participne fraze, potrebno je naznačiti komplikaciju izolirana okolnost, dodatak ili definicija.

Homogeni članovi također se opisuju kao kompliciranje strukture rečenice, uvodne riječi te prijedlozi, apeli.

Rečenice s homogenim predikatima predstavljaju određenu složenost. U školskoj i predsveučilišnoj praksi vjeruje se da je dvodijelna rečenica u kojoj se subjekt koristi s nekoliko predikata. jednostavna rečenica, kompliciran homogenim predikatima. U jednosastavnoj rečenici ima onoliko dijelova koliko u njoj ima predikata, osim u slučajevima kada ustrojstvo predikata sadrži jednorodne dijelove.

Na primjer: Bio sam uvrijeđen i nisam mu htio odgovoriti- prosta dvočlana rečenica s jednorodnim predikatima.

Osjećala sam se uvrijeđeno i nisam mu htjela odgovoriti.- teška rečenica.

Osjećao sam se tužno i usamljeno- prosta jednočlana (bezlična) rečenica s jednorodnim dijelovima predikata.

Jednočlane rečenice

Pri analizi jednočlanih rečenica učenici često rade razne pogreške.

Prva vrsta pogrešaka povezana je s potrebom razlikovanja jednočlanih i dvočlanih nepotpunih rečenica.

Kao što je već rečeno, određeno-osobnu rečenicu dijagnosticiramo po obliku glavnog člana: predikat je u njoj izražen glagolom u obliku 1. i 2. lica jednine i plural indikativno raspoloženje (u sadašnjem i budućem vremenu), te u zapovjednom načinu; vršitelj radnje je određen i može se nazvati osobnim zamjenicama 1. i 2. lica ja, ti, mi, ti:

Hodam i hodam, ali ne mogu do šume.

Osobitost glagolskih oblika s morfološkim obilježjem 1. i 2. lica je u tome što svaki od ovih oblika može “služiti” jednom subjektu: oblik koji završava na -u ( go-y) - zamjenica I, oblik sa završetkom -eat/-ish ( Idi jesti) - zamjenica ti, oblik s -em/-im ( idemo) - zamjenica we, oblik s -ete/-ite ( idemo) - zamjenica ti. Oblici 1 i 2 imperativnog raspoloženja također jasno ukazuju na osobu koja je proizvođač radnje.

Jer morfološko obilježje lica prikazana su glagolom samo u naznačenim oblicima, rečenice sličnog značenja s predikatom-glagolom u obliku prošlog vremena indikativa i uvjetno raspoloženje smatraju se dvodijelnim nepotpunim, na primjer:

Hodao je i hodao, ali nikako da stigne do šume.

U ovoj rečenici oblik predikata ni na koji način ne ukazuje na izvršitelja radnje.

Čak i ako je iz prethodnog konteksta jasno da je nositelj radnje govornik(ci) ili slušatelj(ci), rečenice ili dijelovi složene rečenice bez subjekta s predikatom u prošlom vremenu ili u uvjetnom načinu treba okarakterizirati kao dvodijelnu nepotpunu, budući da se informacije o proizvođaču radnje izvlače ne iz same rečenice, već iz prethodnog konteksta, što je, zapravo, pokazatelj nepotpunosti rečenice ili njezinog dijela; vidi, na primjer, drugi dio složene rečenice:

Pomogao bih ti kad bih znao kako.

U neodređeno-ličnim rečenicama, kao što je već spomenuto, glavni član izriče se glagolom u 3. licu množine (sadašnje i buduće vrijeme u indikativu i u zapovjednom načinu), množina oblika prošlog vremena indikativa način ili sličan oblik uvjetnog načina glagola. Proizvođač radnje u ovim rečenicama je nepoznat ili nevažan:

Zovu te / zvali su / neka zovu / zvali bi te.

Takve rečenice bez subjekta s predikatom u naznačenim oblicima, u kojima je nositelj radnje poznat iz prethodnog konteksta, nisu neodređeno osobne; pogledajte na primjer drugu rečenicu u sljedećem kontekstu:

Izašli smo iz šume i pokušali se snaći. Zatim smo krenuli stazom desno.

Takve rečenice su i dvočlane nepotpune.

Dakle, kada se rečenica karakterizira kao jednokomponentna određeno-osobna, potrebno je zapamtiti ograničenja oblika predikata; kada se rečenica dijagnosticira kao neodređeno-osobna, također je potrebno uzeti u obzir značenje - oznaka da je izvršitelj radnje nepoznat.

Ne svrstavaju se sve rečenice u opće osobne jednočlane rečenice. jednočlane rečenice, izvješćujući o radnji koja se može pripisati svima, ali samo onima u kojima je predikat izražen u obliku 2. lica jednina indikativni i imperativ ili oblik indikativa 3. lica množine:

Šuma se siječe, a iver leti.

No, u općenitom osobnom značenju mogu se upotrijebiti definitivno osobne rečenice s glavnim članom u obliku 1. lica i bezlične rečenice: Ono što imamo, ne čuvamo, kad izgubimo, plačemo; Ako se bojiš vukova, ne idi u šumu. Ipak, takvi se prijedlozi obično ne karakteriziraju kao generalizirani i osobni.

Najveće poteškoće povezane su s raščlanjivanjem bezlične rečenice.

Vrlo je teško odrediti sastav glavnih članova u rečenicama kao Bilo nam je jako zabavno spuštati se niz ovaj tobogan., tj. u rečenicama koje sadrže veznik, nominalni dio i infinitiv. Postoje dvije tradicije u analizi takvih prijedloga.

Postoji mišljenje da pri karakterizaciji takvih rečenica kao bezličnih ili dvočlanih nije bitan redoslijed sastavnica (infinitiv na početku rečenice ili iza spojnice i nominalni dio), već značenje rečenice. nominalni dio predikata.

Dakle, ako je u imenskom dijelu upotrijebljen prilog sa značenjem stanja koje doživljava vršitelj radnje (zabavno, tužno, vruće, hladno i sl.), onda je to jednočlana bezlična rečenica:

Bilo je zabavno spuštati se ovim toboganom.
Bilo je zabavno spuštati se niz ovaj tobogan.

Ako je u nominalnom dijelu upotrijebljena riječ pozitivnog ili pozitivnog značenja negativna ocjena(dobar, loš, štetan, koristan itd.), tada imamo dvočlanu rečenicu sa subjektom, izraženim infinitivom:

Za njega je bilo štetno pušiti.
Pušenje je bilo loše za njega.

Prema drugoj lingvističkoj tradiciji, karakteristike rečenice ove vrste ovise o redoslijedu riječi u njoj, a ne o značenju riječi u nominalnom dijelu. Ako se infinitiv nalazi ispred veznika i nominalnog dijela, onda, s obzirom na relativno slobodan red riječi u ruskom jeziku, on označava predmet poruke i predstavlja subjekt:

Pušenje je bilo loše za njega.

Ako infinitiv slijedi iza kopule i nominalnog dijela, tada imamo bezličnu rečenicu:

Za njega je bilo štetno pušiti.

U vezi bezlične ponude Također je potrebno napomenuti sljedeće: ne bezlično, već dvodijelno nepotpuno, uobičajeno je razmatrati dijelove složene rečenice, položaj subjekta u kojem je zamijenjen objašnjenjem ili izravnim govorom, na primjer:

Moglo se čuti kako kapija škripi a (usporedi: Čulo se).

“Izgubio sam se”, sijevnulo mi je kroz glavu.(usporedi: Proletjelo mi je kroz glavu).

Takve rečenice bez podređenog dijela ili izravnog govora gube svaki smisao i ne upotrebljavaju se, što je kriterij za nepotpunost rečenice. Tako se rečenice *Čulo se ili *Proletjelo mi je kroz glavu ne mogu razumjeti i ne koriste se.