4.1. Overtredingen van orthoepische normen.

Orthoepische (Griekse orthos - correct + Grieks epos - spraak) normen - normen voor uitspraak en klemtoon. Hun naleving vergemakkelijkt en versnelt wederzijds begrip in het communicatieproces. De regels van orthoepy en Russisch kunnen in drie groepen worden verdeeld:

a) uitspraak van klinkers;

b) uitspraak van medeklinkers;

c) uitspraak van geleende woorden.

Veel voorkomende tekortkomingen in de uitspraak:

Bij de uitspraak van medeklinkers gelden de wetten van assimilatie en oorverdovend. Stemhebbende medeklinkers aan het einde van een woord zijn verdoofd, deze norm wordt in de regel niet geschonden, met uitzondering van de stemhebbende medeklinker [r] aan het einde van een woord. Het zou moeten klinken als een explosief doof [k] - boot [k].

Maar in de praktijk wordt de uitspraak vaak als doof fricatief [x] gevonden. Een dergelijke uitspraak is onaanvaardbaar als dialect (een kenmerk van de zuidelijke dialecten) - (een uitzondering is het woord "god" - bo[x].

Vaak zijn er fouten in de uitspraak van "ch". In overeenstemming met de normen wordt deze combinatie uitgesproken als [ch]: eeuwig, huwelijk, correspondentie, ontbijtgranen, planten. De uitspraak [shn] is vereist in vrouwelijke patroniemen - Fomini [shn] a, Kuzmini [shn] a - en wordt bewaard in de woorden bitter [shn] yy, paard [shn] o, leeg [shn] yy, vierkant [shn ] ik. Er is ook een dubbele uitspraak - bulo [shn] th en bulo [ch] th, kope [shn] y - kopee [ch] th, young [shn] y - young [ch] th, order [shn] th - order [ch] ]th, pruim [shn] th - pruim [ch] th.

Klinker uitspraak normen omvatten: stressnormen. Ze worden bestudeerd accentologie(lat. accentus - klemtoon). In de Russische taal gratis stress, dat wil zeggen, het kan op elke lettergreep in een woord staan, in tegenstelling tot sommige talen van de wereld, waar de klemtoon wordt toegewezen aan een specifieke lettergreep:

a) in het Ests, Lets, Tsjechisch, Fins - 1 lettergreep;

b) in het Pools en Georgisch - voorlaatste;

c) in het Armeens en het Frans - het laatste.

Een ander kenmerk van Russische stress is zijn morfemische mobiliteit- de klemtoon kan van het ene significante deel van het woord naar het andere gaan in zijn verschillende vormen en verwanten.

Hoofd stressfunctie - fonetische associatie van een woord. Maar er zijn woorden waar de klemtoon een semantische - onderscheidende rol - kwelling speelt a- m Bij ka, dronk en- P en of. In meerlettergrepige woorden komt naast de hoofdklemtoon ook een secundaire (collaterale) voor: lawine a wetende, vier verdiepingen a zhy.

Meest voorkomend accentologische fouten komen voor bij de vorming van de volgende vormen van verschillende woordsoorten:

In monosyllabische zelfstandige naamwoorden. echtgenoot. soort in R.p. eenheden cijfers, de nadruk valt op het einde: paraplu - paraplu a, pollepel - pollepel a, fruit - fruit a, wapenschild - wapenschild a. Uitzondering: gans - g Bij Xia, kolen - Bij op zoek.

Ex. zh.r. 1e verbuiging in V.p. eenheden cijfers hebben een accent op het einde: boos Bij, izb Bij, kirk Bij, geiten Bij, noch Bij, vloer Bij, groeide Bij, hars Bij, uilen Bij, strofe Bij, kruiden Bij, gebaseerd op (b over soort, vriend over ronu, c e nou ja e ku), dubbele spanning (rec Bij- R e ku, bord Bij- d over sku).

sommige zelfstandige naamwoorden 3e sk. Wanneer ze worden gebruikt met de voorzetsels "in" en "aan", hebben ze een accent op het einde - in de stapel en, in kosten en, in bloed en, 's nachts en, op oven en, in verband en, in september en, in stap en, over tien en, in ketting en.

Ex. 3e sk. in R. p. pl. getallen worden geaccentueerd op basis van (m e dichtheid, n over eer, enz. en verleden, pr over robijn, sh a verloren), dubbele stress ( over handel en industrie e ja, in e domosti ik vedomosti e d), aan het einde (tak e de, gorst e de, post e ja, fort e th, vliegtuig e y, graad e y, tafelkleed e ja, snelheid e j).

Voorzetsels die bij zelfstandige naamwoorden en cijfers worden gebruikt, kunnen klemtoon krijgen, waardoor een zelfstandige woordsoort onbeklemtoond wordt - b e h nieuws, b e s jaar, b e uit het niets a winter, zo a hand, zo a ziel, zo a jaar, en uit het zicht en uit het bos en uit de neus, n a berg, nee a terug, nee a muur, nee a twee, nee a zes, nee a hou op over bos, p over zee, p over veld, p over twee, p over hou op over drie, p over d benen, n over d neus, p over d handen.

Korte bijvoeglijke naamwoorden hebben een accent op de eerste lettergreep van de stam in de mannelijke, onzijdige en vele anderen. nummer. In het vrouwelijke gaat het naar het einde: b over ek - boyk a, in e ging zitten - vrolijk a, ch Bij p - dom a. Dubbele klemtoon komt voor in de meervoudsvorm - bl e bodems en bleek s, blauw en dichtbij en dichtbij en, G over lui en hongerig s, G Bij dik en dik s, enz Bij echtgenotes en vriendelijk s, en en rny en dik s, P Bij sta en leeg s, t e dromen en krampen s, t Bij py en dom s, X over lui en koud s.

Spanning in verleden werkwoorden. tijd kan in alle vormen aan de basis staan ​​(b en de, bro en t, cl a st, cr a st, m l t, w en t), op de basis in alle vormen, behalve de vrouwelijke vorm waarin het overgaat naar het einde: br a la, b s la, vz l la, gn a la, dral a, genaamd a, op een voorvoegsel in alle vormen, behalve de vorm van echtgenotes. soort (d over nyal, zo a maatregelen, h a nyal, zo a rijstrook, n a nyal, nee a chal, over tbyl, pr en nyal, Bij was). Dubbele klemtoon in de vorm van werkwoorden d over leefde - doge en ik, doe over dronk - extra en ik, h a gaf terug a ik, nee a leefde - pers en ik, over nam - rel l ik, over tpil - otp en ik, p over gaf - onder a ik, p over dag - lager l ik, pr over gaf - prod a ik, pr over leefde - leefde en ik, pr over lil - prol en l, sectie a l - r over gebouw

Er zijn twee groepen in de werkwoorden na - "to": met de nadruk op "en" (block en zwerver, garant en argumenteren, debatteren en rove, dirigent en verpesten, diskwalificeren en citeren, informeren en zwerven, politieagent en rantsoen, sommen en rovat) en met de nadruk op "a" (scorers a e, graveurs a e, make-up a e, gegroepeerd a e, ijs a e, premie a e, vormgevers a t, enz.).

In passieve voltooid deelwoorden valt de nadruk in de vrouwelijke vorm op het einde (genomen - genomen a, gedraaid - vit a, verouderd - verouderd a, begonnen - begonnen a, geaccepteerd - geaccepteerd a), in andere - op het voorvoegsel. In deelwoorden op - beledigend - aan flarden - genoemd, valt de nadruk op het voorvoegsel (d over zemelen, zo a zemelen, zo a drana, zo a rang, en geselecteerd, pr en zemelen, pr e gescheurd, pr en gebeld, met over aan flarden).

Fouten bij stress Er kunnen andere redenen zijn om in gedachten te houden:

een). Onwetendheid over de regels van stress in de brontaal. Mizo e rny (lat. vrek - arm) van het Franse "mis e r" en uitgesproken als "miz e rny".

2). De afwezigheid van de letter "ё" in de gedrukte tekst. Inmiddels is bekend dat het, conform de norm, altijd stress met zich meebrengt. Niet zoals het hoort: bieten a, en e liegen, w e persoonlijk, nieuw over complot over vrouwelijk (correct: bieten, gal, gal, pasgeboren, betoverd).

3). Onwetendheid over spellingsregels. De woorden "br over nya" en "bron l” zijn zelfstandige naamwoorden van de 1e verbuiging.

De spanning vervult een semantische functie: br over nya - voorkeursrecht om iets en harnas te ontvangen l- beschermende bekleding.

Het woord 'reserveren' wordt vaak misbruikt.

vier). Onwetendheid over het behoren van een woord tot een bepaald deel van de spraak.

Bijvoorbeeld, het bijvoeglijk naamwoord "ontwikkeld" over th" en deelwoord "r" a genaamd."

De eerste wordt gebruikt in de uitdrukkingen "ontwikkeld" over de jonge man”, “ontwikkeld” a i industrie”, “ontwikkeld over e landbouw”, valt de nadruk op het einde. Het deelwoord gevormd uit het werkwoord "ontwikkelen" wordt uitgesproken met een accent op de eerste of tweede lettergreep - p a activiteiten uitgevoerd door burger N, p a vraag gesteld door de leraar a gedraaid touw, r a gekrulde krul.

Als je de normen van de Russische accentologie beheerst, moet je ook rekening houden met het fenomeen stressvariabiliteit. Er zijn woorden waarin het volgende als genormaliseerd wordt herkend: twee varianten van klemtoon; de ene wordt als schools beschouwd en de andere is informeel; de ene versie is algemeen literair en de andere is professioneel.

(van het Griekse lexikos - "verbaal, woordenboek" en gr. logos - "woord, concept, onderwijs") - een deel van de taalkunde dat de woordenschat van de taal bestudeert, rekening houdend met de basiseenheid van de taal - het woord in verschillende aspecten . Lexicale normen van de Russische literaire taal- dit zijn de regels voor het gebruik van woorden in spraak in overeenstemming met hun lexicale betekenis en rekening houdend met hun lexicale compatibiliteit en stilistische kleuring.Is het juist om te zeggen: stel je voor vakantie, televisie tegenwoordig is van groot belang, gedenkwaardig souvenir? Deze en soortgelijke vragen worden beantwoord door de lexicale normen van de Russische literaire taal.De belangrijkste vereiste van lexicale normen is het gebruik van woorden in overeenstemming met de betekenis die eraan inherent is. Deze gebruiksregel wordt vaak overtreden. Overweeg voorbeelden van schendingen van de lexicale normen van de Russische literaire taal.

Verwarring van paroniemen

Schending van lexicale normen wordt vaak geassocieerd met het feit dat sprekers of schrijvers woorden verwarren die qua klank vergelijkbaar zijn maar verschillend in betekenis. Dergelijke woorden worden paroniemen genoemd.(uit het Grieks. para - "about" en onima - "name") - dit zijn woorden, in de meeste gevallen dezelfde stam, vergelijkbaar in klank, maar met verschillende betekenissen: adressen nt(afzender) - adressen t(ontvanger); Amy Grant(het land verlaten) - immi grant (binnenkomen).Woorden zijn paroniemen diplomatiek en diplomatie h dat. diplomatiek misschien iets met diplomatie ( diplomatieke tas); diplomatiek - iets corrects, wat overeenkomt met de etiquette ( diplomatiek gedrag van de partijen). Een typische spraakfout is de verwarring van paronymische woorden pre q zet en pre zetten. Een attest van ziekte van het kind wordt bezorgd aan de school, een nieuwe leraar stelt zich voor klas, maar de mogelijkheid om een ​​studiereis te maken mits. Op deze manier:

• indienen - 1) geven, overhandigen, iets melden ter beoordeling, informatie; 2) iets laten zien, demonstreren;
• voordat vertrekken- 1) de mogelijkheid geven iets te bezitten, te vervreemden, te gebruiken; 2) de mogelijkheid bieden om iets te doen, iemand de uitvoering van een bedrijf toevertrouwen (zie de lijst met paroniemen in bijlage 2).

Het mengen van paroniemen leidt vaak tot een vervorming van de betekenis: Dicht struikgewas afgewisseld met eeuwige eikenbossen en berkenbossen.(in plaats van eeuw oud). De verwarring van paroniemen wijst ook op een onvoldoende spraakcultuur van de spreker: trek een trui aan (in plaats van aan te trekken). Een andere veel voorkomende lexicale fout is het gebruik van pleonasme(van het Griekse pleonasmos - "excess") - zinnen waarin een van de twee woorden overbodig is, omdat de betekenis ervan samenvalt met de betekenis van een ander, aangrenzend woord, bijvoorbeeld: gedenkwaardig souvenir(souvenir - een aandenken), inheemse inboorling(aboriginal - een inwoner van het land), ongebruikelijk fenomeen(fenomeen - een ongewoon fenomeen). Onthoud de volgende pleonastische zinnen en gebruik ze niet in spraak:

monumentaal monument tijdsperiode strikt taboe dood lijk leidende leiders belangrijkste rode draadmijn autobiografiefolkloregezichtsuitdrukkingen enz.

Gebruik van fraseologische eenheden

- dit is een stabiele combinatie van woorden die in spraak wordt gereproduceerd als iets holistisch in termen van semantische inhoud en lexicale en grammaticale samenstelling.Phraseologische eenheden in brede zin omvatten alle soorten taalaforismen: steekwoorden, spreekwoorden, gezegden. Phraseologische eenheden worden vaak gebruikt in journalistieke uitspraken, artistieke teksten, bijvoorbeeld:

• uit de Heilige Schrift: Maak van jezelf geen idool;
• uit literaire werken: Zalig zijn zij die geloven...(A.S. Poesjkin);
• Latijnse en andere uitdrukkingen in vreemde talen: Post factum (lat. Post factum - na wat er is gebeurd);
• uitdrukkingen van onze tijdgenoten die gevleugelde woorden zijn geworden: Fluwelen revolutie, oranje coalitie en etc.

Het gebruik van fraseologische eenheden vereist de nauwkeurigheid van hun reproductie. Deze voorwaarde wordt vaak geschonden. Typische fouten zijn:

• afkorting van de uitdrukking: en geen cent waard in plaats van en niet de moeite waard;
• woordvervanging: leeuwendeel in plaats van leeuwendeel;
• combinatie van twee rotaties: is van groot belang in plaats daarvan een rol speelt of is van groot belang.

Een bekwame variatie van fraseologische eenheden kan de spraak echter scherper maken, bijvoorbeeld in Tsjechov: "Hij keek naar de wereld vanuit het toppunt van zijn gemeenheid" in plaats van van de hoogte van zijne majesteit.

Hij trok zijn jas aan en ging naar buiten

Het is noodzakelijk om de opleiding van specialisten te verbeteren
Specialistische training kan goed of slecht zijn. Het kan worden verbeterd, niet geüpgraded

Het is noodzakelijk om de opleiding van specialisten te verbeteren

Meer dan de helft van de groep houdt zich bezig met sportafdelingen
De helft kan niet meer of minder zijn

Meer dan de helft van de groep houdt zich bezig met sportafdelingen

Verschillende voorbeelden van schending van lexicale normen

Lexicale fout	Lexicale norm
1. Per verstreken tijdsperiode (pleonasme)	1. Per verstreken periode we hebben rioleringswerken uitgevoerd
2. technisch (vermenging van paroniemen)	2. De prestatie van de jonge turnster was erg technisch
3. Nodig het niveau verhogen welzijn van onze veteranen(ongepast gebruik van het woord) toenemen zonder rekening te houden met de lexicale betekenis ervan en zonder rekening te houden met de lexicale compatibiliteit: het niveau van welzijn kan hoog of laag zijn; het kan worden verhoogd, maar niet verhoogd)	3. Nodig niveau omhoog het welzijn van onze veteranen

Studenten, afstudeerders, jonge wetenschappers die de kennisbasis gebruiken in hun studie en werk zullen je zeer dankbaar zijn.

Gehost op http://www.allbest.ru/

NRU HSE - Nizjni Novgorod

Faculteit Bedrijfskundige Informatica en Toegepaste Wiskunde

Over de Russische taal en cultuur van meningsuiting

Overtredingen van de normen van de Russische taal. Veelgemaakte fouten

Russische literaire taalnorm

Voorbereid

Zelenov Alexey Aleksandrovitsj

Groep: 12PMI

Docent: Batishcheva T.S.

Nizjni Novgorod, 2012

Velen, waaronder ikzelf, geloven dat een taal (wat er ook gebeurt) lijkt op een zelflerende machine die zich ontwikkelt onder invloed van mensen en het is niet mogelijk om de ontwikkeling ervan binnen bepaalde grenzen te stoppen of te laten. Maar natuurlijk heeft elke taal op een bepaald punt in zijn ontwikkeling zijn eigen normen, en de taal heeft in de regel een mondelinge of schriftelijke vorm.

Laten we verder gaan met de Russische taal, het ideale gebruik van de taal wordt beschreven door de "Wet op de staatstaal van de Russische Federatie", waarin staat dat "3. De procedure voor het goedkeuren van de normen van de moderne Russische literaire taal wanneer deze wordt gebruikt als de staatstaal van de Russische Federatie, de regels voor Russische spelling en interpunctie wordt bepaald door de regering van de Russische Federatie.

4. De staatstaal van de Russische Federatie is een taal die wederzijds begrip bevordert en de interetnische banden tussen de volkeren van de Russische Federatie in één multinationale staat versterkt.”

Helaas is dit niet altijd het geval, en de staat kan de Russische taal en de ontwikkeling ervan eenvoudigweg niet reguleren, behalve misschien de literaire taal, die in het huidige tempo van ontwikkeling niet zo gemakkelijk te volgen is. Dus wat zijn de normen van de Russische taal? Zijn ze echt door de overheid gereguleerd? Er zijn 2 normen in de Russische taal - taalkundig en literair. “Taalnorm is een historisch geconditioneerde set van veelgebruikte taalmiddelen, evenals de regels voor hun selectie en gebruik, die door de samenleving worden erkend als de meest geschikte in een bepaalde historische periode. De norm is een van de essentiële eigenschappen van de taal en verzekert haar functioneren en historische continuïteit dankzij haar inherente stabiliteit, hoewel de variantie van taalkundige middelen en merkbare historische variabiliteit niet wordt uitgesloten, aangezien de norm enerzijds bedoeld is om spraaktradities, en anderzijds om te voldoen aan de huidige en veranderende behoeften van de samenleving "Taalnorm -https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA% D0%BE%D0%B2%D0%B0% D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0.

De literaire norm is gericht op "het behoud van de middelen en regels voor hun gebruik die door vorige generaties in een bepaalde samenleving zijn verzameld" Literaire norm - https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%B7%D1% 8B%D0% BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0. Wie moet zich aan deze regels houden? Uiteraard de media, schrijvers en andere organisaties/mensen die werkzaam zijn in het culturele veld. Maar houden ze zich altijd aan deze regels? - Nee. Om een ​​persoon te interesseren, is het vaak nodig om een ​​taal te gebruiken die meer "dicht bij de mensen" staat, d.w.z. hun toevlucht nemen tot informele wendingen en volkstaal, en hier worden taalnormen van kracht, die naar mijn mening ruimer zijn dan literaire. Hoe vaak worden de regels overtreden? Ja, de regels worden overtreden, en vaak, en dit kan niet worden vermeden.

"Bij het analyseren van de Tweede Wereldoorlog ontdekten Amerikaanse militaire historici een zeer interessant feit, namelijk: in een plotselinge botsing met de troepen van de Japanners namen de Amerikanen in de regel veel sneller beslissingen en versloegen daardoor zelfs superieure vijandelijke troepen. Na bestudering van dit patroon kwamen wetenschappers tot de conclusie dat de gemiddelde woordlengte voor Amerikanen 5,2 tekens is, terwijl dat voor Japanners 10,8 tekens is, en daarom kost het 56% minder tijd om orders uit te geven, wat een belangrijke rol speelt in een korte strijd ... Omwille van de interesse analyseerden ze de Russische spraak, en het bleek dat de lengte van een woord in het Russisch gemiddeld 7,2 tekens per woord is. In kritieke situaties schakelt de Russisch sprekende commandostaf echter over op godslastering en wordt de woordlengte teruggebracht tot ... 3,2 tekens per woord. Dit komt door het feit dat sommige zinnen, en zelfs zinnen, zijn vervangen door EEN woord” Order Joke - http://vvv-ig.livejournal.com/25910.html

We kunnen concluderen dat het bijna onmogelijk is om van de mat af te komen, hoewel het wordt erkend als klein hooliganisme, bestaan ​​de regels om ze te breken, wat mensen doen, omdat het niet dodelijk is. Maar mijn houding ten opzichte van vloeken is negatief, omdat een persoon betekenis aan alle woorden gaf, dus als scheldwoorden een negatieve betekenis kregen, dan zou je zulke woorden niet moeten gebruiken.

Het is de moeite waard om over slang te praten: "Slang (van Engelse slang) is een reeks speciale woorden of nieuwe betekenissen van bestaande woorden die worden gebruikt in verschillende menselijke associaties (professioneel, sociaal, leeftijds- en andere groepen)" Slang - https://ru. wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3. Meestal wordt slang gebruikt door vertegenwoordigers van bepaalde beroepen of sociale groepen, meestal wordt slang gebruikt door jongeren. Wat is er mis met jargon? Het belangrijkste pluspunt is de versnelling van de communicatie, maar het minpunt is misverstand, d.w.z. niet iedereen kan begrijpen waar een persoon het over heeft, vooral dit geldt voor de vorige generatie, waar de technische vooruitgang niet zo ver is gegaan. U kunt een voorbeeld geven: "gisteren heb ik een fout in het programma gevonden"

Hier kun je duidelijk het gebruik van slang en professionele zien, en velen zullen niet begrijpen dat een persoon een fout in zijn programma heeft gevonden, maar vertegenwoordigers van het overeenkomstige beroep zullen onmiddellijk begrijpen wat er aan de hand is en de communicatie tussen hen zal sneller plaatsvinden als ze jargon gebruiken.

Een ander type van de meest voorkomende schendingen is de onjuiste plaatsing van klemtoon in woorden. Bovenal worden dergelijke fouten gemaakt in de woorden "verwen (een kind), contract, vrije tijd, extractie, (hij) roept, (jij) roept, uitvinding, gereedschap, catalogus, eigenbelang, mooier, medicijnen, intentie , start, vergemakkelijken, voorzien , veroordelen, zetten, belonen, middelen, timmerman, Oekraïens, verdiepen (kennis), verdiepen (kennis), fenomeen, voorbede, gastheren, cement, taalkundige (cultuur) "nadruk - http://ege- legko.livejournal.com/ 23795.html. Maar het meest voorkomende woord waarin een groot aantal mensen ten onrechte de nadruk legt, is het woord "bellen" (belt niet, maar belt), en in verschillende contexten wordt de klemtoon anders geplaatst (dat wil zeggen, velen zeggen bellen, maar in een andere context). context, bijvoorbeeld "Wil je me bellen?" de verkeerde klemtoon zetten. Dergelijke fouten zijn meestal te wijten aan het feit dat de klemtoon in de Russische taal "verplaatsbaar" is. De klemtoon in het woord kan ook in de loop van de tijd veranderen, met de ontwikkeling van de taal, bijvoorbeeld tijdens de ontwikkeling van het luchtvervoer (toen werd de vliegtijd niet gemeten in uren, maar in kilometers), spraken de meesten niet kilometer, maar kilometer, en toen op de een of andere manier soepel omgezet in kilometer, maar sommigen zeggen nog steeds kilometer.

Er zijn een groot aantal fouten die mensen maken, maar er zijn "Top 13-fouten", ze komen zo vaak voor dat mensen, die proberen de mensheid ervan te ontdoen, dergelijke memo's maken:

"een. "BETALEN VOOR DE REIS"! U kunt ofwel "de ritprijs betalen" of "de ritprijs betalen"!

2. In het Russisch BESTAAT het woord "LIEGEN" NIET! Met voorvoegsels - alstublieft: Put, Lay, Shift.

3. Ben je nog steeds aan het "bellen"?! Opgeleide mensen zeggen: "Vasya roept je", "je zult je moeder bellen".

4. Zoals u weet, zijn er in Rusland twee problemen: "-TSYA" en "-TSYA". Iedereen heeft deze fout gemaakt!

5. Er zijn geen woorden "in het algemeen" en "in het algemeen"! Er zijn woorden "IN HET ALGEMEEN" en "IN HET ALGEMEEN".

6. Spelling van "sorry" in plaats van "sorry".

7. Hoe kun je de letter "U" in het woord "toekomst" schuiven om "toekomst" te krijgen? "Ik zal" - "toekomst", "volgen" - "volgende".

8. In hoeverre kun je twijfelen: "kom" of "kom"? Onthoud voor eens en altijd, correct - "kom". MAAR in de toekomst: IK ZAL KOMEN, KOMEN, KOMEN.

9. Espresso besteld? Sneller koken? De koffie heet ESPRESSO! En er is ook "latte" (nadruk op "A", twee "T") en "capu Chino" (één "H").

10. Gefeliciteerd met (wat?) Verjaardag (wat?)! Ik ga (waar?) Op de dag (waarvan?) van mijn verjaardag! Was op een verjaardagsfeestje.

Geen "naar mijn verjaardag gaan", "gefeliciteerd, gelukkige verjaardag", enz.!

11. Meisjes, als een man "mooi meisje" schrijft en "ziet er goed uit", zet hem dan een dik kruis! Waarom ben je zo geletterd?!

12. Houd er rekening mee dat "TO HAVE IN_VIEW" apart wordt geschreven!

13. Iedereen die nog steeds "DIT" zegt, zal branden in de hel!

Maar de meest voorkomende fout (dit is trouwens de MEEST voorkomende fout in het examen) is natuurlijk de spelling: "-TSYA" en "-TSYA". Het ziet er echt uit als een "probleem", je kunt zo'n fout overal tegenkomen, ik kan niet eens met zekerheid zeggen of ik deze fout in deze tekst heb gemaakt? Velen schrijven tenslotte op de machine en vergeten de spelling, hoewel er mensen zijn die gewoon een geweldige intuïtie hebben en die bijna nooit fouten maken. Maar hoe kun je zo'n intuïtie ontwikkelen? - lezen, als je veel leest, ontwikkel je een soort geheugen en worden de woorden gewoon onthouden, en in de regel zullen er veel minder fouten zijn, zelfs als je op school niet goed Russisch hebt geleerd.

Samenvatten. Het overtreden van de normen van de taal is heel normaal voor elke taal, maar we moeten proberen dergelijke fouten niet te maken. Wij zijn moedertaalsprekers en moeten het in de eerste plaats respecteren, zonder het te verdraaien met onze fouten, als iedereen dit doet, zal de taal schoner worden en zullen buitenlanders ons beginnen te begrijpen en zullen ze interesse in de taal wekken.

Gehost op Allbest.ru

Vergelijkbare documenten

Kennismaking met het proces van spraakontwikkeling van jongere leerlingen. Kenmerken van de belangrijkste taalkundige woordenboeken van de Russische taal. Normalisatie van spraak als correspondentie met het literaire en taalkundige ideaal. Analyse van de soorten normen van de moderne Russische literaire taal.

proefschrift, toegevoegd 02/11/2014


Het onderwerp en de taken van de spraakcultuur. Taalnorm, zijn rol in de vorming en het functioneren van de literaire taal. Normen van de moderne Russische literaire taal, spraakfouten. Functionele stijlen van de moderne Russische literaire taal. Grondbeginselen van retoriek.

collegereeks, toegevoegd 21-12-2009


Taalnormen zijn een historisch fenomeen, waarvan de verandering het gevolg is van de constante ontwikkeling van de taal. Definitie en soorten literaire normen. Het proces van het vormen van de normen van de Russische literaire taal. Bijdrage van N.M. Karamzin en A.S. Pushkin in zijn formatie.

proefschrift, toegevoegd 15.02.2008


Woordbouwsysteem van de Russische taal van de twintigste eeuw. Moderne woordproductie (eind twintigste eeuw). De woordenschat van de Russische literaire taal. Intensieve vorming van nieuwe woorden. Veranderingen in de semantische structuur van woorden.

samenvatting, toegevoegd 18-11-2006


Tekenen van de Russische literaire taal. De bescherming van de literaire taal en haar normen is een van de belangrijkste taken van de spraakcultuur. Kenmerken van de geschreven en schoolse en mondelinge en informele vormen van de taal. Kenmerken van wetenschappelijke, journalistieke en officiële zakelijke stijlen.

presentatie, toegevoegd 08/06/2015


De groeiende nationalisatie van de Russische literaire taal, de scheiding van de kerk-bookish dialecten van de Slavische Russische taal en de convergentie met live mondelinge spraak. De belangrijkste groepen woorden "kwetsbaar" voor de penetratie van vreemde woorden; het belang van het hervormen van de taal.

creatief werk, toegevoegd 01/08/2010


Het concept van orthoepie. Bepaling van de juistheid van de keuze van intonatienormen en klemtonen. Kenmerken van de uitspraak van woordvormen, klinkers en medeklinkers van de Russische taal. Bronnen van afwijking van de normen van literaire uitspraak. Veel gemaakte fouten bij het spreken.

samenvatting, toegevoegd 24-11-2010


Classificatie van stijlen van de moderne Russische literaire taal. Functionele variëteiten van taal: schools en informeel, hun indeling in functionele stijlen. Boek en spreektaal. De belangrijkste kenmerken van de krant taal. Gespreksstijlen.

test, toegevoegd 18-08-2009


Korte informatie uit de geschiedenis van het Russische schrift. Het concept van de woordenschat van de moderne Russische taal. Figuratieve en expressieve taalmiddelen. Woordenschat van de Russische taal. Phraseologie van de moderne Russische taal. Spraak etiquette. Soorten woordvorming.

spiekbriefje, toegevoegd 20-03-2007


Niveau-indeling van literaire normen. Classificatie van spraakfouten als een factor van afwijking van taalnormen. Veranderingen in de Russische taal en de houding van verschillende bevolkingsgroepen tegenover hen. Spraakcultuur van de moderne samenleving. Russische taalhervorming 2009

Spraak is een kanaal voor de ontwikkeling van intellect,
hoe eerder de taal wordt geleerd,
hoe gemakkelijker en vollediger de kennis zal worden opgenomen.

Nikolai Ivanovitsj Zhinkin,
Sovjet-linguïst en psycholoog

Spraak wordt door ons opgevat als een abstracte categorie, ontoegankelijk voor directe waarneming. Ondertussen is dit de belangrijkste indicator van iemands cultuur, zijn intellect en een manier om de complexe relaties van de natuur, dingen, de samenleving te kennen en deze informatie via communicatie door te geven.

Vanzelfsprekend maken we zowel bij het leren als bij het gebruiken van iets fouten door onvermogen of onwetendheid. En spraak is hierin, net als andere vormen van menselijk handelen (waarin taal een belangrijk onderdeel is), geen uitzondering. Alle mensen maken fouten, zowel in als in mondelinge spraak. Bovendien is het begrip spraakcultuur, als idee van "", onlosmakelijk verbonden met het begrip spraakfout. In feite zijn dit onderdelen van één proces, wat betekent dat we, strevend naar perfectie, in staat moeten zijn om spraakfouten te herkennen en uit te roeien.

Soorten spraakfouten

Laten we eerst eens kijken wat spraakfouten zijn. Spraakfouten zijn alle gevallen van afwijking van de huidige taalnormen. Zonder hun medeweten kan een persoon normaal leven, werken en communiceren met anderen. Maar de effectiviteit van de maatregelen die in bepaalde gevallen worden genomen, kan eronder lijden. In dit opzicht bestaat het risico om verkeerd begrepen of verkeerd begrepen te worden. En in situaties waar ons persoonlijk succes ervan afhangt, is dit onaanvaardbaar.

De auteur van de classificatie van spraakfouten hieronder is doctor in de filologie Yu. V. Fomenko. De indeling ervan is naar onze mening de eenvoudigste, verstoken van academische pretentie en als gevolg daarvan begrijpelijk, zelfs voor degenen die geen speciale opleiding hebben genoten.

Soorten spraakfouten:

Voorbeelden en oorzaken van spraakfouten

S. N. Zeitlin schrijft: "De complexiteit van het mechanisme voor het genereren van spraak werkt als een factor die bijdraagt ​​aan het optreden van spraakfouten." Laten we eens kijken naar speciale gevallen, gebaseerd op de classificatie van soorten spraakfouten die hierboven zijn voorgesteld.

Uitspraak fouten

Uitspraak- of uitspraakfouten ontstaan ​​als gevolg van overtreding van de regels van orthoepie. De oorzaak ligt met andere woorden in de verkeerde uitspraak van klanken, klankcombinaties, individuele grammaticale structuren en leenwoorden. Ze bevatten ook accentologische fouten - schending van de stressnormen. Voorbeelden:

Uitspraak: “natuurlijk” (en niet “natuurlijk”), “poshti” (“bijna”), “plot” (“betaalt”), “precedent” (“precedent”), “iliktrichesky” (“elektrisch”), “ colidor” (“gang”), “laboratorium” (“laboratorium”), “duizend” (“duizend”), “nu” (“nu”).

spanning: “oproepen”, “dialoog”, “contract”, “catalogus”, “viaduct”, “alcohol”, “rode biet”, “fenomeen”, “chauffeur”, “expert”.

Lexicale fouten

Lexicale fouten - in de eerste plaats schending van de woordenschatregels - het gebruik van woorden in ongebruikelijke betekenissen, vervorming van de morfemische vorm van woorden en de regels van semantische overeenkomst. Ze zijn van verschillende typen.

Het gebruik van een woord in een ongebruikelijke zin. Dit is de meest voorkomende lexicale spraakfout. Binnen dit type zijn er drie subtypen:

• Woorden mengen die qua betekenis dicht bij elkaar liggen: 'Hij heeft het boek teruggelezen.'
• Woorden mengen die hetzelfde klinken: graafmachine - roltrap, oor - kolos, Indiaas - kalkoen, enkel - gewoon.
• Woorden mengen die qua betekenis en klank gelijk zijn: abonnee - abonnement, geadresseerde - geadresseerde, diplomaat - diplomaat, goed gevoed - goed gevoed, onwetend - onwetend. "Kassier voor zakenreizen" (noodzakelijk - gedetacheerd).

woord schrijven. Voorbeelden van fouten: Georgisch, heldhaftigheid, ondergrondse arbeiders, winder.

Overtreding van de regels van semantische overeenkomst van woorden. Semantische overeenstemming is de wederzijdse aanpassing van woorden langs de lijn van hun werkelijke betekenis. Je kunt bijvoorbeeld niet zeggen: Ik breng deze toast", aangezien "verhogen" "verplaatsen" betekent, wat niet in overeenstemming is met de wens. "Door de deur wijd open" is een spraakfout, omdat de deur niet tegelijkertijd op een kier (een beetje open) en wijd open (wijd open) kan staan.

Hieronder vallen ook pleonasmen en tautologieën. Pleonasme is een zin waarin de betekenis van het ene onderdeel volledig is opgenomen in de betekenis van een ander. Voorbeelden: “Meimaand”, “verkeersroute”, “woonadres”, “grote metropool”, “op tijd zijn”. Een tautologie is een zin waarvan de leden dezelfde stam hebben: "De taak was gesteld", "Eén openbare organisatie trad op als organisator", "Ik wens je een lange creatieve levensduur".

fraseologische fouten

Fraseologische fouten treden op wanneer de vorm van fraseologische eenheden wordt vervormd of wanneer ze in een ongebruikelijke betekenis worden gebruikt. Yu. V. Fomenko onderscheidt 7 variëteiten:

• De lexicale samenstelling van een fraseologische eenheid wijzigen: "Terwijl de essentie en de zaak" in plaats van "Terwijl de rechtbank en de zaak";
• Afknotting van een fraseologische eenheid: "Het was precies goed voor hem om tegen de muur te slaan" (fraseologisme: "zijn hoofd tegen de muur slaan");
• Uitbreiding van de lexicale samenstelling van een fraseologische eenheid: "Je hebt je op het verkeerde adres gekeerd" (fraseologisme: neem contact op met het adres);
• Vervorming van de grammaticale vorm van een fraseologische eenheid: "Ik kan er niet tegen om met mijn handen gevouwen te zitten." Correct: "moeilijk";
• Besmetting (associatie) van fraseologische eenheden: "Je kunt niet alles werkeloos doen door" (een combinatie van fraseologische eenheden "mouwloos" en "werkeloos opgevouwen");
• De combinatie van pleonasme en fraseologische eenheid: "Een willekeurige verdwaalde kogel";
• Het gebruik van fraseologische eenheden in een ongebruikelijke betekenis: "Vandaag gaan we het van kaft tot kaft over de film hebben."

Morfologische fouten

Morfologische fouten zijn de onjuiste vorming van woordvormen. Voorbeelden van dergelijke spraakfouten: “zitplaats”, “schoenen”, “handdoeken”, “goedkoper”, “anderhalve kilometer”.

Syntaxisfouten

Syntaxisfouten worden geassocieerd met een overtreding van de syntaxisregels - de constructie van zinnen, de regels voor het combineren van woorden. Er zijn veel variëteiten van, dus we zullen slechts een paar voorbeelden geven.

• Verkeerde wedstrijd: “Er liggen veel boeken in de kast”;
• Wanbeheer: "Betaal voor het tarief";
• Syntactische dubbelzinnigheid: "Het lezen van Majakovski maakte een sterke indruk"(Heeft Majakovski gelezen of heb je Majakovski's werken gelezen?);
• Structurele verplaatsing: "Het eerste wat ik van je vraag, is je aandacht." Correct: “Het eerste wat ik je vraag is aandacht”;
• Extra correlatief woord in de hoofdzin: "We keken naar die sterren die de hele hemel bezaaid waren."

Spelfouten

Dit type fout treedt op vanwege onwetendheid over de regels voor spelling, woordafbreking, afkorting van woorden. kenmerk van spraak. Bijvoorbeeld: "De hond blafte", "zit op stoelen", "kom naar het treinstation", "Russisch. taal", "gram. fout".

Interpunctiefouten

Leesfouten - onjuist gebruik van leestekens met.

stilistische fouten

Aan dit onderwerp hebben we een apart onderwerp gewijd.

Manieren om spraakfouten te corrigeren en te voorkomen

Hoe spraakfouten voorkomen? Uw spraakwerk moet het volgende omvatten:

1. Fictie lezen.
2. Theaters, musea, tentoonstellingen bezoeken.
3. Communicatie met geschoolde mensen.
4. Voortdurend werken aan het verbeteren van de spraakcultuur.

Online cursus "Russische taal"

Spraakfouten zijn een van de meest problematische onderwerpen die op school weinig aandacht krijgen. Er zijn niet zoveel onderwerpen in de Russische taal waarin mensen het vaakst fouten maken - ongeveer 20. We hebben besloten om de cursus "" aan deze onderwerpen te wijden. In de klas krijgt u de kans om de vaardigheid van competent schrijven uit te werken met behulp van een speciaal systeem van meerdere gedistribueerde herhalingen van het materiaal door middel van eenvoudige oefeningen en speciale memorisatietechnieken.

bronnen

• Bezzubov A. N. Inleiding tot literaire bewerking. - Sint-Petersburg, 1997.
• Savko I.E. Basis spraak- en grammaticale fouten
• Sergeeva N. M. Spraak, grammaticale, ethische, feitelijke fouten ...
• Fomenko Yu. V. Soorten spraakfouten. - Novosibirsk: NGPU, 1994.
• Zeitlin S. N. Spraakfouten en hun preventie. – M.: Verlichting, 1982.

Stad wetenschappelijke en praktische conferentie

"Schoolkinderen van de stad - wetenschapXXIeeuw"

Onderzoekswerk

Sectie "Russische taal"

Literaire norm en spraakpraktijk van de krant

(op het materiaal van de krant "News of Mordovië")

Voorbereid door: leerlingen van klas 10A

MOU "Secundaire school nr. 35"

Likinova Olga,

Enikeeva Kristina

2008

Invoering

lLiteraire taal en taalnorm

1.1 Het concept van "literaire taal" en de belangrijkste kenmerken ervan

IIKranten- en journalistieke stijl als een van de varianten van de Russische literaire taal

2.2 Algemene kenmerken van de periodieke pers als massamedia

III De belangrijkste soorten schendingen van de literaire norm op de pagina's van de krant "Izvestia of Mordovia"

3.1 Grammaticafouten

3.2 Fouten in woordgebruik

3.3 Spelfouten

3.3.1 Spelfouten

3.3.2 Interpunctiefouten

Conclusie

Lijst met gebruikte bronnen

Invoering

Onderwerp Deze studie omvat gevallen van verschillende soorten fouten (spelling, interpunctie, spraak, grammatica) gevonden op de pagina's van de lokale pers.

Onderwerp voorgesteld werk - "Literaire norm en spraakpraktijk van de krant (op basis van de krant" Nieuws van Mordovië ")". De keuze voor dit onderwerp is voornamelijk te wijten aan het belang van het object van studie in het huidige ontwikkelingsstadium van de Russische taal. Ik wil benadrukken dat Izvestia Mordovia de officiële krant in Mordovië is, elk nummer van de krant als geheel komt overeen met het niveau en alle criteria voor een kwaliteitspublicatie, zoals: bewustzijn, betrouwbaarheid, objectiviteit, representativiteit van meningen, onafhankelijkheid van oordeel. De publicatie behandelt prompt alle gebeurtenissen die plaatsvinden in de wereld en de republiek, en geeft ze een evenwichtige, professionele beoordeling. Het informatieve en analytische deel van de krant is gewijd aan het nieuws over politiek, economie, cultuur, sport en sociale problemen, waardoor het interessant is voor alle inwoners van Mordovië. Tegelijkertijd bevatten de teksten van de artikelen verschillende schendingen van de normen van de Russische literaire taal, die de kwaliteit van de materialen alleen maar kunnen beïnvloeden.

Relevantie het onderwerp in kwestie is te wijten aan het negatieve proces van niet-naleving van de normen van de Russische literaire taal in de spraakpraktijk van de media in het algemeen. Het is geen geheim dat er in de spraak van tv-presentatoren, omroepers afwijkingen zijn van orthoepische, spraaknormen, en op de pagina's van kranten en tijdschriften kun je verschillende soorten fouten vinden. Opgemerkt moet worden dat de taal van de media een voorbeeld zou moeten zijn voor de lezers, de leidende rol hierin zou moeten zijn voor de gedrukte media: kranten, tijdschriften, enz. Tegenwoordig zijn er ernstige zorgen over niet-naleving van de normen van de literaire taal in de pers, wat kan leiden tot een schending van het idee van correctheid als een belangrijk punt in de spraakcultuur onder krantenlezers, vooral onder jongeren, die absoluut een rolmodel nodig hebben.

doel Dit werk is bedoeld om typische afwijkingen van de literaire norm in de artikelen van de krant "Izvestia of Mordovië" te identificeren, analyseren en classificeren. Om dit doel te bereiken, moet het volgende worden opgelost: taken:

1. Analyseer het beschikbare theoretische wetenschappelijke materiaal met betrekking tot de concepten "literaire taal", "norm", "soorten normen".

2. Overweeg en analyseer specifieke artikelen in de krant "Izvestia Mordovia" in termen van de aanwezigheid / afwezigheid van fouten.

3. Classificeren van de geconstateerde afwijkingen van de normen van de literaire taal in krantenmateriaal.

4. Stel mogelijke opties voor om de gedetecteerde fouten te corrigeren.

Bij het oplossen van de bovenstaande taken, het volgende: onderzoeksmethoden:

1. beschrijvende methode met methoden om linguïstische verschijnselen waar te nemen;

2. onderzoeksmethode;

3. methode van systematiek en classificatie.

Het materiaal van de studie kan interessant zijn voor filologiestudenten, schooldocenten, studenten, maar ook voor iedereen die niet onverschillig staat tegenover de problemen van de spraakcultuur. Praktische waarde werk ligt in het feit dat de resultaten kunnen worden gebruikt als theoretische en praktische oefeningen in de klas van keuze- en keuzevakken over de stijl en cultuur van meningsuiting, evenals als voorbereiding op het examen in klas 11, omdat, naar onze mening, het is op school noodzakelijk om systematisch te werken aan de opvoeding van schoolkinderen van de spraakcultuur.

Het werk bestaat uit een inleiding, drie delen en een conclusie. De inleiding definieert het doel, de doelstellingen, het onderwerp, de relevantie, methoden en technieken van onderzoek, evenals de praktische betekenis van het werk. Hoofdstuk I is een analyse van theoretisch materiaal over het onderwerp van onderzoek, het identificeert en definieert de belangrijkste wetenschappelijke concepten: de literaire taal, de norm van de literaire taal. In hoofdstuk II worden de belangrijkste kenmerken van de krantenjournalistieke stijl van spreken, de pers als een van de meest populaire massamedia beschouwd, evenals de kenmerken van de communicatieve kwaliteiten van spraak en hun verband met de literaire norm bepaald. Hoofdstuk III presenteert een praktische studie, waarvan het doel was om in de krant materiële gevallen van schending / afwijking van de normen van de Russische literaire taal, hun systematisering, classificatie en beschrijving te vinden. Het belangrijkste onderdeel van het hoofdstuk zijn de voorgestelde opties voor het bewerken van de gedetecteerde fouten. Tot slot worden de belangrijkste conclusies van het werk gepresenteerd. De bibliografie bevat een lijst van werken die als theoretische bronnen voor deze studie hebben gediend, woordenboeken. We vertrouwden op onderzoek naar de stilistiek en de spraakcultuur. Bij het classificeren en beschrijven van de normen van de Russische literaire taal hebben we ons gericht op de werken. Bij het analyseren van spellingnormen - voor studieboeken, handleidingen en naslagwerken.

I Literaire taal en taalnorm

De Russische literaire taal dateert uit de 11e eeuw. Dankzij de schriftelijke fixatie van de literaire taal, geschreven en gedrukte teksten, wordt het proces van verbetering aanzienlijk vergemakkelijkt: op basis van de taal van teksten, de meest geschikte manieren om gedachten, gevoelens over te brengen, nieuwe vormen en methoden van taalkundige expressie worden ontwikkeld, terwijl alles archaïsch wordt genegeerd, hoewel het soms terugkeert naar spraakgebruik. , een nieuw begrip ontvangen (bijvoorbeeld de woorden filantroop, lyceum).

De moderne Russische literaire taal ontwikkelt zich in overeenstemming met de principes van het organiseren van linguïstische middelen in literaire teksten die zijn gedefinieerd en geconsolideerd, goedgekeurd in haar auteurspraktijk. Er zijn veel boeken en artikelen geschreven over de Russische literaire taal. Ze vertellen over haar complexe en grillige geschiedenis, over de rijkdom en zeggingskracht van deze grootste nationale schat, en over de belangrijke rol die de Russische literaire taal in ons land en in de internationale arena speelt. “Als een levende verbindingsdraad van generaties, heeft de literaire taal al het beste, gezond uit volksspraak, geabsorbeerd. Het belichaamt het wereldbeeld van het Russische volk en weerspiegelt, als in een spiegel, de prestaties van zijn nationale geest en cultuur” [Gorbachevich, 1989:6].

1.1 Het concept van literaire taal en de belangrijkste kenmerken ervan

literaire taal zij noemen de historisch gevestigde hogere (voorbeeldige, bewerkte) vorm van de nationale taal, die een rijk lexicaal fundament heeft, een geordende grammaticale structuur en een ontwikkeld systeem van stijlen [Gorbachevich, 1989: 6]. Literaire taal heeft bijzondere eigenschappen. Onder de belangrijkste kenmerken onderscheiden onderzoekers het volgende:

1) de aanwezigheid van bepaalde normen (regels) van woordgebruik,
klemtoon, uitspraak, enz., waarvan de naleving van algemene educatieve aard is en niet afhankelijk is van de sociale, professionele en territoriale verwantschap van moedertaalsprekers van een bepaalde taal;

2) bezit van een rijk lexicaal fonds;
3) het verlangen naar duurzaamheid, naar het behoud van het algemeen cultureel erfgoed en literaire en boektradities;

4) geschiktheid niet alleen voor het aanduiden van de totale hoeveelheid kennis die door de mensheid is verzameld, maar ook voor de implementatie van abstract, logisch denken;

5) stilistische rijkdom, bestaande in overvloed
functioneel verantwoorde variant en synoniem
middelen, waarmee u de meest effectieve uitdrukking van gedachten in verschillende spraaksituaties kunt bereiken.

6) concentratie en de beste organisatie in een enkel systeem van linguïstische elementen van alle taalniveaus: woordenschat, fraseologische eenheden, klanken, grammaticale vormen en constructies met een nationaal karakter; al deze linguïstische elementen zijn gedurende vele decennia gekozen uit de nationale taal door de inspanningen van vele generaties schrijvers, publicisten en wetenschappers;

7) beschikbaarheid van schriftelijke en mondelinge formulieren.

Deze eigenschappen van de literaire taal verschenen niet onmiddellijk, maar als resultaat van een lange en bekwame selectie, uitgevoerd door de meesters van het woord, de meest nauwkeurige en gewichtige woorden en zinnen, de handigste en meest geschikte grammaticale vormen en constructies.

Zo heeft de moderne Russische literaire taal, die een van de wereldtalen is geworden, het rijkste lexicale fonds, een geordende grammaticale structuur en een uitgebreid systeem van stijlen. In het huidige stadium van ontwikkeling verzet het zich niet tegen het geleidelijk verdwijnen van territoriale dialecten, maar tegen onregelmatige spraak en achterhaalde feiten van woordgebruik. Gedurende de tijd die ons scheidde van het tijdperk van Poesjkin, hebben er belangrijke veranderingen plaatsgevonden in de normen van de Russische literaire taal. Dit maakte echter geen einde aan zijn banden met een rijke culturele traditie.

1.2 Het concept van "literaire norm", zijn kenmerken en typen

Het vermogen om onderscheid te maken tussen goed en kwaad in spraak wordt geassocieerd met het concept van een taalnorm. De norm van de literaire taal - dit is het algemeen aanvaarde gebruik van taalkundige middelen: klanken, klemtoon, intonatie, woorden, hun vormen, syntactische constructies [Maksimov: 2004, 272]. Een van de belangrijkste eigenschappen van de professor is: verplichting voor alle sprekers en schrijvers in het Russisch, stabiliteit, maar tegelijkertijd historische variabiliteit. “Als de normen niet stabiel zouden zijn, als ze onderhevig waren aan verschillende soorten invloeden, zou de linguïstische verbinding tussen generaties worden verbroken. Natuurlijk is het voor een onvoorbereide lezer moeilijk om bijvoorbeeld teksten te begrijpen die zijn geschreven in de 11e-12e eeuw, volgens de werken van A. Pushkin, we begrijpen, met uitzondering van individuele woorden en uitdrukkingen, hoewel deze werken bijna drie eeuwen geleden gecreëerd” [Maksimov: 2004, 272] De stabiliteit van de normen wordt ook in veel opzichten verzekerd door de continuïteit van de culturele tradities van de mensen, de mogelijkheid van de opkomst en ontwikkeling van een krachtige stroom nationale literatuur.

In de verklarende woordenboeken is 'norm' een gelegaliseerde instelling, de gebruikelijke algemeen aanvaarde, verplichte volgorde, de toestand van iets; steekproef; regel.

In het leerboek "Russische taal en spraakcultuur" vinden we de volgende definitie: "Een literaire norm is een set van vaste sociaal goedgekeurde regels van een taal die verplicht zijn voor implementatie in spraak, de wetten van het taalsysteem weerspiegelend en bevestigd door het gebruik van gezaghebbende moedertaalsprekers van de Russische taal" [Ippolitova, 2008: 132].

Volgens de opvatting is een norm niet alleen een maatschappelijk aanvaarde regel, maar ook een regel die de wetten van het taalsysteem weerspiegelt en wordt bevestigd door het woordgebruik van gezaghebbende schrijvers [Gobachevich, 1989:31].

Misschien wel de meest volledige definitie van een literaire norm behoort tot: "Een norm is een verzameling van de meest geschikte ("juiste", "geprefereerde") taalmiddelen om de samenleving te dienen, die worden gevormd als resultaat van de selectie van elementen (lexicale , uitspraak, morfologisch, syntactisch) uit naast elkaar bestaande, bestaande opnieuw gevormd of geëxtraheerd uit de passieve voorraad van het verleden in het proces van sociale, in brede zin, evaluatie van deze elementen.

In de spraakcultuur stelt elk type norm (ethisch, communicatief en spraak) zijn eigen schaal voor voor het beoordelen van communicatie in het algemeen en zijn specifieke aspecten (met name spraak) in het bijzonder. Ethische normen worden beoordeeld op een schaal fatsoenlijk / onfatsoenlijk, goed / slecht. Communicatief: succesvol / niet succesvol, effectief / ineffectief, etc. Etiquette (in het kader van ethisch en communicatief): geaccepteerd / niet geaccepteerd. Spraak - voor elk van de deugden: logisch / onlogisch, nauwkeurig / onnauwkeurig, gepast / ongepast, toegankelijk / ontoegankelijk, gevarieerd / eentonig, expressief / niet-expressief, enz. Taal: correct / onjuist.

Volgens wetenschappers is de norm nodig voor mensen om elkaar goed te begrijpen (sociale en communicatieve functies); een geschoold persoon onderscheiden van een ongeschoold persoon (sociale en culturele functies); zodat het opgeleide deel van mensen met de meest ontwikkelde taalsmaak de opvoeding en ontwikkeling van de rest beïnvloedt (sociale en esthetische functies); om taaltradities (sociale en culturele functies) te behouden [Ippolitova, 2008: 130].

Normen vereisen een duidelijke correlatie van stilistische kenmerken, semantische en expressieve schakeringen van parallelle manieren van expressie met een specifieke context of spraaksituatie.

Erkenning van de normativiteit van een taalkundig feit is meestal gebaseerd op de onmisbare aanwezigheid van drie hoofdkenmerken:
1) regelmatig gebruik (reproduceerbaarheid) van deze manier van uitdrukken;
2) de overeenstemming van deze manier van uitdrukken met de mogelijkheden
literair taalsysteem (rekening houdend met de historische herstructurering);
3) openbare goedkeuring van regelmatig gereproduceerd
manier van uiten (bovendien is de rol van de rechter in dat geval meestal jij)
valt onder het aandeel van schrijvers, wetenschappers, het opgeleide deel van de samenleving) [Ippolitova, 2008: 289].

Literaire normen zijn vastgelegd in woordenboeken, grammatica's, naslagwerken over uitspraak, klemtoon, management, spellingsregels, enz. Dit wordt de codificatie van normen genoemd (het verkrijgen van de status van recht). Hierdoor blijkt de literaire taal het enige mogelijke communicatiemiddel te zijn in de meest uiteenlopende sferen van het menselijk leven, daarom is kennis van de basisregels voor het gebruik ervan voor iedereen noodzakelijk.

De normen van de moderne Russische literaire taal zijn zeer divers, talrijk en in de meeste gevallen vrij duidelijk en strikt. Het vermogen om ze te gebruiken stelt een persoon in staat om correct te spreken en te schrijven, helpt de toegankelijke uitdrukking van gedachten voor anderen en een duidelijk begrip van de gedachten die door anderen worden uitgedrukt.

In overeenstemming met de belangrijkste niveaus van de taal en de toepassingsgebieden van taalkundige middelen in de wetenschap, worden de volgende soorten normen van de Russische literaire taal onderscheiden:

https://pandia.ru/text/78/461/images/image002_74.gif" width="648 height=285" height="285">

Orthoepische normen - dit zijn de regels voor het klankontwerp van woorden, woorddelen, zinnen, d.w.z. de regels voor het uitspreken van klanken, het leggen van klemtoon, het gebruik van intonatie.

Lexicale normen- dit zijn de regels voor het gebruik van woorden, evenals vaste zinnen in strikte overeenstemming met hun betekenis.

stilistische normen - dit zijn de regels voor het gebruik van taaleenheden in overeenstemming met hun stilistische kwaliteiten en kenmerken, d.w.z. stilistische kleuring.

Tot Grammatica regels omvatten woordvorming, morfologische en syntactische normen.

Normen voor het maken van woorden zijn de regels voor de vorming van woorden.

morfologische normen- dit zijn de regels voor de vorming van woordvormen van verschillende woordsoorten.

syntactische normen Dit zijn de regels voor het construeren van zinnen en zinnen.

Spellingsnormen bevat regels voor spelling en interpunctie.

Spellingsnormen zijn de spellingsregels.

Interpunctie normen- dit zijn de regels voor het plaatsen van leestekens, die dienen voor de semantische, intonatie en grammaticale vormgeving van geschreven spraak [Ippolitova, Zagorovskaya, etc.].

1.3 Variatie van normen in de literaire taal

Over de norm gesproken, men kan niet anders dan wijzen op de relatieve stabiliteit ervan. De norm verandert, zoals alles in de taal, langzaam maar voortdurend onder invloed van spreektaal, lokale dialecten, de woordenschat van verschillende sociale en professionele bevolkingsgroepen, leningen, enz. Omdat iets onvermijdelijk en voortdurend achterhaald wordt in de taal , lijkt er iets nieuws, is er een variabiliteit van de norm. De norm verandert: 1) wanneer het functioneel wenselijk en noodzakelijk is; 2) wanneer de norm onbekend is bij sprekers van de gegeven taal; 3) wanneer de normoverschrijding het functioneren van de taal niet aantast (wederzijds begrip).

Taalveranderingen leiden tot: opties enkele normen. Dit betekent dat dezelfde grammaticale betekenis (bijvoorbeeld plaats, tijd, reden, doel), dezelfde menselijke gedachte anders kan worden uitgedrukt, door verschillende woorden, hun vormen en combinaties, met verschillende fonetische middelen. Zonder overdrijving kunnen we zeggen dat de variantie van normen een onveranderlijke en onvermijdelijke metgezel is van de ontwikkeling van dergelijke talen die een intensief leven leiden, zoals Russisch, en vaak de oorzaak van moeilijkheden voor degenen die het spreken.

In het geval van ongelijkheid van opties, wordt de hoofdoptie beschouwd als degene die in alle spraakstijlen kan worden gebruikt. . Er wordt een secundaire, niet-primaire variant erkend, waarvan het gebruik beperkt is tot één stijl.

Binnen de grenzen van de literaire taal worden de aanwezigheid van "senior" en "junior" gebruiksvarianten, de afwezigheid van scherpe grenzen tussen goed en kwaad, subjectiviteit bij het beoordelen van taalkundige feiten vanuit het oogpunt van hun toelaatbaarheid opgemerkt - dit alles maakt het enerzijds mogelijk om de integriteit van de literaire taal te behouden en anderzijds om de necrose ervan te voorkomen. De literaire taal streeft er echter altijd naar om feiten, fenomenen die absoluut identiek zijn in hun semantiek (betekenis) en functie te vermijden, of om dergelijke woorden en vormen tot een acceptabel minimum te beperken, daarom worden varianten van dezelfde norm vaak verdeeld volgens spraak stijlen.

Taalnormen zijn dus niet absoluut onbeweeglijk, maar toch zijn zij het die zich oriënteren in de grenzeloze zee van spraakactiviteit en een van de belangrijkste voorwaarden blijken te zijn voor de eenheid van de nationale taal.

De meeste taalkundigen zijn het erover eens dat de variatie van de norm een ​​objectief en onvermijdelijk gevolg is van taalkundige evolutie. [Ippolitova, 2008: 288] De fluctuatie houdt min of meer lange tijd aan, waarna de varianten ofwel divergeren in betekenis, de status van zelfstandige woorden krijgen, ofwel de productieve variant zijn concurrent volledig verdringt.

Tegelijkertijd zien we in de toespraak van de mensen om ons heen, vanaf het tv-scherm, op de radio, voortdurend schendingen van de normen. Is het echt nodig om ze strikt te observeren? In de meeste gevallen begrijpen we immers wat deze mensen precies zeggen.

Zoals bij elke overtreding van de vastgestelde regels, staat er een straf op het overtreden van de regels. Deze straf is communicatieve interferentie (misverstand, aandacht verleggen naar hoe iemand spreekt - hoe competent, en niet naar wat hij zegt. Bovendien is de perceptie van een persoon door anderen als onbeschaafd, ongeschoold, en als gevolg daarvan kan er een interne barrière in de communicatie met de spreker zelf: ik weet niet hoe ik het moet zeggen, ik zeg niets (alsof ik in een vreemde taal moet spreken) Dit kan leiden tot een daling van het gevoel van eigenwaarde. Naleving van de normen in de taal van de media is vooral belangrijk, aangezien hij het is die onder de moderne Russische literaire taal wordt begrepen, als rolmodel dient (of zou moeten dienen?)

IIKranten- en journalistieke stijl als een van de varianten van de Russische literaire taal

2.1 Het concept van de kranten- en journalistieke stijl van spreken en de kenmerken ervan

De krant en journalistieke stijl functioneert in de sociaal-politieke sfeer en wordt gebruikt in welsprekendheid, in verschillende krantengenres (bijvoorbeeld redactioneel, reportage, etc.), in journalistieke artikelen in de periodieke pers. Het wordt zowel schriftelijk als mondeling uitgevoerd.

Een van de belangrijkste kenmerken van de krant-journalistieke stijl is de combinatie van twee trends: de neiging tot expressiviteit en de neiging tot de standaard. Dit komt door de functies die de journalistiek vervult: de informatie-inhoudelijke functie en de functie van overtuigen, emotionele impact. Informatie op dit gebied van sociale activiteit is gericht aan een enorme kring van mensen, alle moedertaalsprekers en leden van deze samenleving, en voor de relevantie van informatie is de tijdfactor erg belangrijk: informatie moet worden verzonden en algemeen bekend worden als snel mogelijk. In de krantenjournalistieke stijl wordt overtuigingskracht uitgevoerd door middel van een emotionele impact op de lezer of luisteraar, daarom drukt de auteur altijd zijn houding uit ten opzichte van de informatie die wordt gerapporteerd, maar in de regel is het niet alleen zijn persoonlijke houding, maar drukt de mening uit van een bepaalde sociale groep mensen, bijvoorbeeld een partij, beweging, enz. Dus, met de functie van het beïnvloeden van de massale lezer of luisteraar, wordt een dergelijk kenmerk van de krantenjournalistieke stijl als zijn emotioneel expressieve karakter geassocieerd, en de standaard van deze stijl wordt geassocieerd met de snelheid van overdracht van sociaal belangrijke informatie.

De trend naar de standaard betekent de wens van de journalistiek om rigoureus en informatief te zijn, wat kenmerkend is voor wetenschappelijke en officiële bedrijfsstijlen. De neiging tot expressiviteit komt tot uiting in het verlangen naar toegankelijkheid en figurativiteit van de uitdrukkingsvorm, die kenmerkend is voor de artistieke stijl en omgangstaal - de kenmerken van deze stijlen zijn verweven in journalistieke taal.

De krant-journalistieke stijl heeft zowel conservatisme als mobiliteit. Enerzijds bevat publicistische taal voldoende clichés, sociaal-politieke en andere termen. Aan de andere kant vereist het verlangen om lezers te overtuigen steeds nieuwe taalmiddelen om hen te beïnvloeden. Het is dit doel dat alle rijkdommen van artistieke en omgangstaal dienen.

Het vocabulaire van kranten- en journalistieke stijl heeft een uitgesproken emotionele en expressieve kleur, omvat informele, informele en zelfs slangelementen, zoals lexicale en fraseologische eenheden en uitdrukkingen worden hier gebruikt die functionele en expressief-evaluatieve kleuren combineren, bevat zelfs eigennamen in de bol van evaluativiteit, titels van literaire werken, enz. Kranten- en journalistieke spraak maakt actief gebruik van vreemde woorden en woordelementen.

De syntaxis van de krantenjournalistieke stijl van spreken heeft ook zijn eigen kenmerken die samenhangen met het actieve gebruik van emotioneel en expressief gekleurde constructies: uitroepende zinnen met verschillende betekenissen, vragende zinnen, zinnen met aantrekkingskracht, retorische vragen, herhalingen, ontlede constructies, constructies met informele kleuring: constructies met deeltjes, tussenwerpsels, fraseologische constructies, inversies, niet-union zinnen, ellipsen.

2.2 Algemene kenmerken van de periodieke pers als massamedia

Periodieke pers, het meest traditionele type massamedia, verstoken van de vele voordelen van televisie (de illusie van "live" communicatie, de aanwezigheid van een "beeld", het gebruik van paralinguïstische middelen, ruime mogelijkheden voor de vorming van een "journalistiek beeld" " - tot het gedrag en uiterlijk), blijft hetzelfde minder en vandaag de dag de belangrijkste massamedia, die een aanzienlijk potentieel heeft om niet alleen de lezer te beïnvloeden, maar ook op verschillende aspecten van het leven van de samenleving.

De periodieke pers vervult de volgende functies:

Informatief (bericht over de stand van zaken, diverse feiten en gebeurtenissen);

Commentaar-evaluatief (vaak gaat de verklaring van feiten vergezeld van een commentaar daarop, hun analyse en evaluatie);

Cognitief en educatief (door diverse culturele, historische, wetenschappelijke informatie door te geven, dragen de media bij aan het aanvullen van het kennisfonds van hun lezers, luisteraars, kijkers);

De functie van invloed (de media worden niet per ongeluk de vierde macht genoemd: hun invloed op de opvattingen en het gedrag van mensen is vrij duidelijk, vooral tijdens perioden van zogenaamde inversieveranderingen in de samenleving of tijdens massale sociaal-politieke acties, bijvoorbeeld, tijdens algemene verkiezingen van het staatshoofd);

Hedonistisch (we hebben het hier niet alleen over vermakelijke informatie, maar ook over het feit dat alle informatie met een groot positief effect wordt waargenomen, wanneer de manier waarop deze wordt overgedragen een gevoel van plezier veroorzaakt, voldoet aan de esthetische behoeften van de geadresseerde).

De krant behoort tot de visuele media, dat wil zeggen, het gebruikt een geschreven vorm van informatie-expressie. De periodieke pers presenteert een binair tekensysteem: natuurlijke taal in geschreven (gedrukte) vorm + iconische tekens (foto's, tekeningen, cartoons) die een ondersteunende rol spelen, evenals verschillende soorten lettertype-highlights, lay-outmethoden, enz.

Over het algemeen is het verschil tussen de schriftelijke en mondelinge vormen van de taal niet alleen dat de ene wordt geschreven en gelezen, en de andere wordt uitgesproken en beluisterd. Schrijver en lezer zien elkaar niet. Dit maakt het moeilijk om contact te leggen, dus de schrijver moet ernaar streven om de tekst zo veel mogelijk te verbeteren om begrepen te worden. Schriftelijke spraak bestaat voor onbepaalde tijd en de lezer heeft altijd de mogelijkheid om een ​​onbegrijpelijke uitdrukking in de tekst te verduidelijken. De taalkundige kenmerken van geschreven spraak zijn als volgt: het overwicht van de woordenschat van boeken, strikte naleving van literaire normen, de afwezigheid van non-verbale elementen, een complex systeem van grafische afbeeldingen en spelling, de mogelijkheid van voorafgaande reflectie en selectie van woordenschat en fraseologie, de aanwezigheid van een verwerkte syntaxis met complexe zinnen, een striktere woordvolgorde en volgorde van presentatie, langzaam lezen, de mogelijkheid van herlezen, nadenken na het lezen, enz. Daarom is geschreven spraak veel complexer dan mondelinge spraak.

2.3 Communicatieve kwaliteiten van spraak en literaire normen van de taal

Communicatieve kwaliteiten van spraak zijn die eigenschappen van spraak die helpen de communicatie te organiseren en effectief te maken [Ippolitova, 2008: 184]

Relevantie- dit is een van de belangrijkste communicatieve eigenschappen van spraak, omdat heel vaak het succes van de hele verklaring wordt bepaald door de geschiktheid of ongepastheid ervan. Passend is de spraak die overeenkomt met alle componenten van de communicatieve situatie. Relevantie is een communicatieve kwaliteit die, meer dan andere kwaliteiten, gericht is op de situatie van de communicatie als geheel en dienovereenkomstig meer dan andere de communicatieve competentie van de aanspreker aangeeft. Relevantie in brede zin weerspiegelt de naleving van ethische en communicatieve normen in spraak, de overeenstemming met de belangrijkste parameters van de communicatiesituatie, daarom wordt dit soort manifestatie van deze kwaliteit gedefinieerd als situationele geschiktheid. Relevantie in enge zin omvat de implementatie van de genoemde kwaliteit in de tekst, dat wil zeggen een beoordeling van de geschiktheid van het gebruik van een of ander spraakmiddel in een bepaalde uitspraak met betrekking tot de kenmerken van dit spraakwerk.

Rijkdom taal en spraak als geheel weerspiegelt de overvloed aan verschillende middelen van taal en spraak die in elke communicatiesituatie en in elk spraakgenre kunnen worden gebruikt. De rijkdom van spraak is een indicator van de mate van diversiteit van spraak en gebruikte taalmiddelen, een kwaliteit die wijst op een bepaald niveau van spraakvaardigheid en een bewuste wens om iemands spraak te diversifiëren met behulp van verschillende taal en spraakmiddelen. Dienovereenkomstig wordt beeldspraak rijk genoemd en eentonig taalgebruik arm. Rijkdom wordt alleen beoordeeld als de waardigheid van meningsuiting wanneer de verschillende middelen van taal en spraak op de juiste manier worden gebruikt. De belangrijkste bronnen van spraakrijkdom zijn: fonetiek, woordvormingsmodellen, synoniemen, antoniemen, woordenschat van verschillende stilistische lagen, polysemie, syntaxis, fraseologie. Het is dus mogelijk om de rijkdom aan intonatie, semantiek, enz.

Nauwkeurigheid spraak is zijn onvoorwaardelijke waardigheid, een indicator van de spraakvaardigheid van zijn auteur. De nauwkeurigheid van spraak is een noodzakelijke voorwaarde voor een adequaat en volledig begrip, en daarmee de effectiviteit van spraakcommunicatie in het algemeen. Spraak wordt exact genoemd als de betekenissen van woorden en zinsdelen die erin worden gebruikt volledig gecorreleerd zijn met de semantische en subjectieve aspecten van spraak. In een poging om een ​​nauwkeurige toespraak te maken, zorgt de auteur ervoor dat deze niet bij benadering, onjuist of anders kan worden begrepen.

Nauwkeurig woordgebruik wordt voornamelijk bereikt door de volgende spraakvaardigheden die verband houden met taalkundige middelen: het vermogen om het juiste woord te kiezen uit een reeks synoniemen; vermijd spraakonnauwkeurigheid als gevolg van onoplettendheid voor de uitdrukkingsvorm; onderscheid maken tussen woorden met één wortel en paroniemen; het vermogen om woorden van passieve woordenschat te gebruiken.

Logica van spraak- dit is de kwaliteit van spraak, die er noodzakelijkerwijs inherent aan moet zijn, en als logica in alles wordt waargenomen, wordt het een van de belangrijkste deugden van spraak. De belangrijkste definities van de logica van spraak benadrukken dat spraak logisch kan worden genoemd als het voldoet aan de wetten van de logica.

De communicatieve kwaliteit van spraak, die volledig afhankelijk is van de kenmerken van de communicatiesituatie, namelijk van de geadresseerde, is beschikbaarheid. Toegankelijkheid impliceert een dergelijke structuur van spraak, waarbij het niveau van complexiteit van spraak, zowel qua terminologie, inhoud als structureel, overeenkomt met het niveau van begrip van de geadresseerde. Toegankelijkheid impliceert de verplichte reactie van de geadresseerde als bevestiging van de mate van begrijpelijkheid van wat wordt gehoord of gelezen. Tegelijkertijd is toegankelijkheid niet zozeer een kwaliteit als wel een waardigheid van spreken, aangezien toegankelijkheid zich in meer of mindere mate manifesteert.

expressief zo'n toespraak wordt genoemd, waarin de uitdrukking van iemands houding ten opzichte van het onderwerp en / of de manier van spreken overeenkomt met de communicatieve situatie, en de toespraak als geheel wordt als succesvol en effectief beoordeeld. De zeggingskracht van spraak wordt bereikt door het gebruik van expressieve middelen die bijdragen aan een positieve indruk op de lezer of luisteraar. De belangrijkste voorwaarde voor expressiviteit is dat de auteur van de toespraak zijn eigen gevoelens, gedachten, zijn eigen positie, zijn eigen stijl heeft. Expressiviteit impliceert meestal originaliteit, originaliteit, verrassing. In dit opzicht is expressieve spraak altijd nieuw, "fris", creatief. Zo kan het interesse en goedkeuring wekken bij degenen voor wie het bedoeld is.

Correctheid van spraak- dit is de overeenkomst van zijn taalkundige normen: orthoepisch, lexicaal, woordvorming, morfologisch, syntactisch. Het zorgen voor de correctheid van spraak is een van de belangrijkste taken waarmee journalisten naar onze mening moeten worden geconfronteerd. De onderzoekers merken echter op dat "vaak de verwaarlozing van normatieve aanbevelingen en de traditionele literaire norm leidt tot duidelijke fouten in het gebruik van taalkundige middelen, en de moderne boekdrukkunst biedt overvloedige voorbeelden van dergelijke fouten" [Krysin, 2005:54]

In ieder geval moeten we het hebben over de relatie en onderlinge afhankelijkheid van de communicatieve kwaliteiten van spraak en de normen van de Russische literaire taal: niet-naleving van de normen brengt onvermijdelijk schendingen met zich mee van verschillende communicatieve kwaliteiten van spraak.

IIIDe belangrijkste soorten schendingen van de literaire norm op de pagina's van de krant "Izvestia of Mordovia"

Op basis van de classificatie van de normen van de moderne Russische literaire taal en de classificatie van fouten, identificeerden we drie groepen fouten die werden aangetroffen op de pagina's van de Izvestia Mordovië krant: grammaticale fouten, woordgebruik en spelfouten (spelling en interpunctie). Het is niet mogelijk om te praten over de schending van ortho-epische normen, omdat we de geschreven vorm van de Russische taal hebben bestudeerd. In totaal analyseerden we 35 nummers van de krant en identificeerden we meer dan honderd fouten.

3.1 Grammaticafouten

3.1.1 Verwarring van werkwoordtypen

Verbinding als homogene leden van werkwoorden van verschillende soorten is niet toegestaan.

1) Veel moeilijker, volgens Lobanov, lood mensen organiseren het werkproces.

Werkwoord lood organiseren - perfect.

2) Er zijn bijna 30 mensen in de brigade van Victor. Zij hebben nodig distribueren door secties, gids en snel. Kunst. Olga Shuvalova "Ik ben trots op mijn beroep!" 8 augustus 2008 nr. 000 pagina 1.

Werkwoorden gids en snel imperfectieve vorm, en het werkwoord distribueren - perfect. (Het foutieve gebruik van het voornaamwoord zal hieronder worden besproken).

3) Iedereen zou kunnen spelen of observeren tennissen, volleyballen, basketballen. 12 augustus 2008 nr. 000 pagina 2. Art. "Het sportfestival was een groot succes."

Werkwoord observeren imperfectieve vorm, en het werkwoord spelen - perfect.

Om deze zinnen te corrigeren, moet u werkwoorden van hetzelfde type gebruiken, bijvoorbeeld: Veel moeilijker, volgens Lobanov, lood mensen organiseren het werkproces. - Zij hebben nodig distribueren door secties, gids en vertel het ze. - Iedereen kan spelen of observeren tennissen, volleyballen, basketballen.

3.1.2 Controlestoornissen gerelateerd aan de keuze en het gebruik van voorzetsels

De juiste keuze van naamval en voorzetsel is belangrijk voor het construeren van zinnen. Soms worden voorzetselcombinaties onjuist gebruikt in plaats van voorzetselconstructies. Bijvoorbeeld:

1) Het object is op tijd geleverd en met goede kwaliteit. Kunst. "Moderne sportcomplexen en scholen worden gebouwd door Spetsmontazhstroy" 8 augustus 2008, nr. 000, blz. 16.

Correct: goede kwaliteit.

In dit geval was er een foutieve wijziging in het tweede deel van de unie niet alleen maar. de juiste optie zou moeten zijn: Op dit moment ben je aan het optreden Niet alleen als coach maar ook als een psycholoog.

3.3 Spellingsfouten

3.3.1 Spelfouten

Volgens de meeste onderzoekers moet "aandacht worden besteed aan de negatieve rol van de pers, tot op zekere hoogte, bij de verspreiding van typische spelfouten" [Maksimov, 2004: 344]. We hebben de artikelen van de krant "Izvestia Mordovia" geanalyseerd op de aanwezigheid van spelfouten. Helaas vindt de verwaarlozing van de spellingsnormen plaats op de pagina's van deze gerespecteerde publicatie.

1) Zoek in het stadium van voltooiing zijn installatie van een lijn voor de productie van kolommen. Kunst. “bouwbedrijf” - we werken wereldwijd!” 8 augustus 2008 nr. 000 pagina 4.

Spelfout van de werkwoordsvorm. In de handleiding "Russische taal. Voor middelbare scholieren en degenen die naar universiteiten gaan "lezen we:" De letter b is geschreven:

1) in onbepaalde vorm (wassen - wassen);

2) aan het einde van de 2e persoon enkelvoud. h. (verheugen);

3) in de gebiedende wijs na medeklinkers (suspensie - wegen);

4) in het reflexieve deeltje (achtervoegsel) na de klinker (leren).

Dus, in overeenstemming met paragraaf nummer 1 in het werkwoord vind zijn het is niet nodig om een ​​zacht teken te schrijven: installatie (wat doet?) zich bevindt.

2) Er kan bijvoorbeeld worden gewerkt onder rivieren, ravijnen, bossen, landbouwfaciliteiten, in specifieke bodems (zoals rotsen, drijvend water, enz.)

Een fout in de spelling van wortels met afwisselende klinkers. De spelling van een klinker in de wortel van een gemarkeerd woord kan niet worden gecontroleerd door een woord met één wortel te selecteren zwemmen , maar houdt zich aan de volgende regel: "Bij de wortel drijvend spelt a onder stress en zonder stress; pilaf- - - zwemmen- geschreven in woorden zwemmer, zwemmer, drijfzand". Dus, aan de wortel van het woord, moet je een klinker schrijven s.

3) We moeten hulde brengen aan onze Olympiërs: ze weigerden geen handtekeningen niemand al hebben ze er lang over gedaan. 27 augustus 2008. Nr. 000. Art. Kirill Dashkova "Mordovia ontmoette de helden van de Olympische Spelen" Pagina 3

Fout in de spelling van een negatief voornaamwoord. Het deeltje NI, dat deel uitmaakt van negatieve voornaamwoorden, wordt samen met hen geschreven in afwezigheid van een voorzetsel: niemand - niemand.

3.3.2 Interpunctiefouten

De artikelen die op de pagina's van de krant Izvestia Mordovië werden gepubliceerd, boden een schat aan materiaal voor het analyseren van gevallen van schending van de interpunctienormen. Er waren veel meer fouten in verband met onjuiste leestekens dan spelfouten. Als resultaat van de analyse van de artikelen van de krant "Izvestia Mordovia", vonden we de volgende groepen interpunctiefouten.

1) Fouten in interpunctie met homogene leden van een zin

1) De stad fascineerde me gewoon, we hadden het al over de bruiloft en besloten hier te trouwen. 12 augustus 2008 nr. 000 pagina 1. Art. Natalia Zamotaeva "We vinden het leuk in Mordovië!"

2) "Je zult waarschijnlijk niet doorzetten", beaamde hij en verliet onmiddellijk het gesprek over zijn werk. 15 augustus 2008 Nr. 000 Art. A. Gromykhina, I. Borodacheva "Van liefde tot" Brownie "p. 7

Voor ons zijn zinnen gecompliceerd door homogene leden (predikaten), verbonden door een enkele coördinerende unie EN, daarom is een komma ervoor niet nodig in een van hun zinnen.

2) Fouten in interpunctie met homogene leden van een zin met een generaliserend woord

1) "Son of the Regiment" is gericht op tieners uit de "risicogroep" » - wezen, kinderen uit disfunctionele gezinnen en gezinnen met een laag inkomen. Kunst. Olga Shuvalova "Jonge commando's uit Mordovië zullen te zien zijn op Channel One" 7 augustus 2008. Nr. 000 pagina 1

2) We hebben alles in huis voor uitstekend en productief werk – technische basis en een goed gecoördineerd team van ervaren arbeiders. 8 augustus 2008 nr. 000 pagina 13. Art. "Burvodstroy": bij de tijd blijven"

3) Gisteren zijn de winnaars van de Olympische Spelen in Peking teruggekeerd naar Mordovië - Olga Kanisknna, Denis Nizhegorodov en hun coach Viktor Chegin. Ze werden begroet door honderden inwoners van de republiek - coaches, jonge atleten, familieleden. 27 augustus 2008. Nr. 000. art. Kirill Dashkova "Mordovia ontmoette de helden van de Olympische Spelen" Pagina 3

4) Ook hier begrepen huurders en eigenaren dat ze betaalden voor specifieke diensten - water, gas, verwarming, elektriciteit.

De regel zegt: "Na een generaliserend woord wordt een dubbele punt geplaatst voor de opsomming van homogene leden." Dus, na de generaliserende woorden van adolescenten, zou alles voor homogene toevoegingen geen streepje moeten zijn, maar een leesteken: "Son of the Regiment" richt zich op jongeren uit de "risicogroep": wezen, kinderen uit disfunctionele gezinnen en gezinnen met een laag inkomen. - Voor uitstekend en productief werk hebben we alles : technische basis en een goed gecoördineerd team van ervaren arbeiders - Gisteren zijn de winnaars van de Olympische Spelen in Peking teruggekeerd naar Mordovië: Olga Kaniskina, Denis Nizhegorodov en hun coach Viktor Chegin. Ze werden begroet door honderden inwoners van de republiek: coaches, jonge atleten, familieleden. - En hier begrepen de huurders en eigenaren dat ze betaalden voor specifieke diensten: water, gas, verwarming, elektriciteit.

3) Fouten in interpunctie in inleidende woorden

Inleidende woorden zijn woorden die grammaticaal niet gerelateerd zijn aan de leden van de zin (d.w.z. niet gerelateerd aan hen door middel van overeenstemming, controle of aangrenzendheid), die geen lid zijn van de zin en die de houding van de spreker ten opzichte van de uitgedrukte gedachte uitdrukken, karakteriseren de manier waarop het is gekaderd, enz. Inleidende woorden de intonatie van inleidendheid is inherent, uitgedrukt in een verlaging van de stem en hun snellere uitspraak in vergelijking met de rest van de zin. Waterwoorden worden schriftelijk gescheiden door komma's.

Bij het analyseren van de artikelen hebben we twee soorten van dergelijke fouten gevonden: het ontbreken van scheiding van inleidende woorden en de foutieve scheiding van woorden met komma's die niet inleidend zijn.

1) En sindsdien is deze sport voor mij geworden, zou je kunnen zeggen familieleden. 7 augustus 2008 nr. 000 blz. 6. Art. Vladimir Kirillov "Boksen houdt niet van de zwakken" Interview met bokscoach Sergei Morozov.

water woord u kunt zeggen die het ontwerp van de uitgedrukte gedachten aangeeft, moet aan beide zijden worden gescheiden door komma's, omdat het in het midden van de zin staat: En sindsdien is deze sport, zou je kunnen zeggen, voor mij inheems geworden.

2) Allereerst zijn dit Chamzinsky en Ruzaevsky. 19 augustus 2008 nr. 000 blz. 5. Natalia Zamotaeva "Nieuwe gebouwen in Dubyonki"

In de taalwetenschap worden de volgende hoofdgroepen van inleidende woorden onderscheiden:

1) inleidende woorden die de gevoelens van de spreker uitdrukken (vreugde, spijt, verrassing, enz.) in verband met de boodschap: gelukkig, helaas, helaas, tot verrassing, tot vreugde, tot ergernis, tot horror enz.;

2) inleidende woorden die de inschatting van de spreker uitdrukken van de mate van realiteit van wat wordt gerapporteerd (vertrouwen, veronderstelling, mogelijkheid, onzekerheid, enz.): natuurlijk, ongetwijfeld, zonder enige twijfel, misschien, waarschijnlijk, misschien, misschien, zou moeten zijn, het lijkt erop, het lijkt erop, duidelijk, kennelijk, duidelijk, natuurlijk, duidelijk, zeker, echt, echt, waarschijnlijk, misschien enz.;

3) inleidende woorden die de bron aangeven van wat wordt gerapporteerd: ze zeggen, rapporteren, verzenden, volgens ..., volgens de boodschap ..., volgens ..., volgens informatie ..., naar mijn mening, naar uw mening, zeggen ze, gehoord, enz.;

4) inleidende woorden die de verbinding van gedachten, de volgorde van presentatie aangeven: dus daarom betekent het, ten eerste, ten tweede, enz., dan, ten slotte, ten eerste, integendeel, integendeel, echter, trouwens , in het algemeen , in het bijzonder, trouwens, daarom, daarnaast, enerzijds, anderzijds, het belangrijkste, bijvoorbeeld op deze manier, enz.;

5) inleidende woorden die het ontwerp aangeven van: uitgedrukte gedachten: in één woord, in één spar, kortom, in het algemeen, in het algemeen, met andere woorden, in feite, zoals ze zeggen, om zo te zeggen, enz.;

6) inleidende woorden, die een beroep doen op de gesprekspartner of op de lezer om zijn aandacht te vestigen op wat er wordt gerapporteerd, om een ​​bepaalde houding ten opzichte van de gepresenteerde feiten te inspireren: zie (als), zie (als), begrijp, begrijp, begrijp (als), begrijp, stel je voor, weet, weet (als), alsjeblieft, excuseer, vergeef, geloof (als), geloof (als), laten we zeggen, laten we zeg, stel dat enz.

3) Naar analogie: , Voor woonvoorzieningen op straat worden ontwerpramingen ontwikkeld. Veselovsky en op pr.60 jaar oktober. Kunst. "Vier" en "" Gorstroyzakazchika "8 augustus 2008 nr. 000 pagina 6.

4) - Ik zou ook niet weigeren om samen te werken met de kunstenaars van het Mordovië Museumtheater, - verzekerd , van mijn kant , choreograaf in gesprek met een IM-correspondent. 15 augustus 2008 nr. 000 blz. 4. "Saranische artiesten dansen niet slechter dan Volochkova"

Woord (op dezelfde manier) en de zin van mijn kant behoren niet tot een van de bovenstaande groepen, daarom zijn ze niet inleidend en mogen ze niet worden gescheiden door komma's.

4) Fouten in interpunctie met geïsoleerde leden van een zin

Scheiding is de semantische en intonatiescheiding van minderjarige leden om ze enige onafhankelijkheid in de zin te geven. Afzonderlijke leden van de zin bevatten een element van een aanvullende boodschap, waardoor ze logisch worden benadrukt en een groter syntactisch gewicht en stilistische zeggingskracht in de zin krijgen.

1) bouwbedrijf" voert het hele scala van werken en diensten uit waardoor het een bouwbedrijf met volledige cyclus mag worden genoemd en zijn verplichtingen turnkey kan nakomen. Kunst. “bouwbedrijf” - we werken wereldwijd!” 8 augustus 2008 nr. 000 pagina 4.

De zin heeft een aparte definitie, uitgedrukt in participatieve omzet ( waardoor het een full-cycle bouwbedrijf mag worden genoemd en zijn verplichtingen turnkey kan nakomen), die komt na het woord dat wordt gedefinieerd Diensten. In dit geval moet de deelwoordgroep worden gescheiden door een komma: bouwbedrijf" biedt een volledig assortiment van werken en diensten , waardoor het een full-cycle bouwbedrijf mag worden genoemd en turnkey aan zijn verplichtingen kan voldoen.

2) Als modellen kozen de broers tenslotte voor echte meisjes-schilders die de appartementen in een naburig huis afwerkten in hun overall bepoederd met krijt. 15 augustus 2008 Nr. 000 Art. “Fresh Wind” door de Shadrin Brothers, blz. 5

Participant bepoederd met krijt staat voor het zelfstandig naamwoord dat wordt gedefinieerd, dus het mag niet worden gescheiden door komma's.

3) Was vroeger het geld dat van alle huizen van de wijk werd opgehaald op één rekening geconcentreerd, nu heeft elk huis een aparte persoonlijke spaarrekening, waarop al het geld wordt verzameld. 27 augustus 2008. Nr. 000. Art. Irina Mazina "Geef de conciërge een salaris!" Pagina 2

Deelwoordgroep die verwijst naar een zelfstandig naamwoord fondsen en die erachter staan, moeten aan beide zijden worden gescheiden door komma's: geld ingezameld van alle huizen in de wijk , waren gericht op één account.

4) Maar de familie Rogulev is ook direct gerelateerd aan de luchtvaart, de oom van Igor Vladimirovich is een piloot, hij stierf terwijl hij de lucht van Moskou beschermde. 15 augustus 2008 Nr. 000 Art. Valentina Kovshova "Russische Ridders" uit Mordovië "p. 7

De bijwoordelijke omzet is geïsoleerd, ongeacht de plaats die het inneemt in relatie tot het werkwoordspredikaat: stierf terwijl hij de lucht van Moskou verdedigde.

5) Fouten in interpunctie in omzet met een vakbond hoe

1) Als atleet , Viktor Volkov slaagde er niet in om grote hoogten te bereiken in het boksen. 7 augustus 2008 nr. 000 pagina 4

Niet gescheiden door komma's omzet met een vakbond hoe, als het qua betekenis dicht bij de uitdrukking met de woorden ligt net zo of van de ene kant: Ik vatte het op als een weigering om te werken.

Daarom mag in deze zin geen komma worden gebruikt: Hoe atleet Viktor Volkov er niet in slaagde grote hoogten te bereiken in het boksen(als atleet).

2) Respect, erkenning, maar ook prestigieuze en verantwoordelijke opdrachten komen niet vanzelf. 8 augustus 2008 nr. 000 pagina 14. Art. "Wij bouwen voor de mensen."

De zin is eenvoudig, gecompliceerd door een vergelijkende omzet met de vakbond hoe. In de Russische spelling is er de volgende regel: als het hoofdgedeelte van de zin een demonstratief woord heeft zo, zo, dat, zo, omzet met de vakbond hoe gemarkeerd of gescheiden door komma's. Leestekens moeten dus als volgt worden geplaatst: Respect, erkenning, maar ook prestigieuze en verantwoordelijke opdrachten komen niet vanzelf.

3) Er kan bijvoorbeeld worden gewerkt onder rivieren, ravijnen, bossen, agrarische voorzieningen, in specifieke bodems (zoals rotsen, drijfzand, etc.) 8 augustus 2008 nr. 000 pagina 9. Art. "Moderne technologieën "SMU-412" - sleufloze constructie van pijpleidingen, zelfs in extreme omstandigheden"

In overeenstemming met de bovenstaande regel moeten leestekens als volgt zijn: in specifieke bodems (zoals rotsen, drijfzand, enz.).

6) Komma met complexe ondergeschikte vakbonden

1) In volgorde , het kostte hem slechts twee jaar om in het nationale team van Mordovië te komen. 7 augustus 2008 nr. 000 pagina 5. Art. Vladimir Kirillov "Mijn meisjes houden niet van verliezen" Interview met een freestyle-worstelcoach.

Voor ons is een complexe zin met een ondergeschikt doel verbonden aan het hoofdgedeelte door een complexe unie tot.

In het Handbook of Spelling and Literary Editing lezen we: "Als de bijzin met de hoofdzin wordt verbonden met behulp van een complexe ondergeschikte unie (vanwege het feit dat, gezien het feit dat, omdat, omdat, omdat, ondanks het feit dat, in plaats van, om, zodat, terwijl, na, voor , aangezien, net als enz.), dan wordt de komma één keer geplaatst: vóór de unie, als de bijzin de hoofdzin volgt of erin staat, en na de hele bijzin, als deze voorafgaat aan de hoofdzin, bijvoorbeeld: ...De ademhaling werd dieper en vrijer naarmate zijn lichaam rustte en afkoelde. Afhankelijk van de betekenis, de logische onderlijning van de bijzin, de aanwezigheid van bepaalde lexicale elementen in de zin, kan een complexe unie echter in twee delen worden verdeeld: de eerste maakt deel uit van de hoofdzin als een correlatief woord, en de tweede speelt de rol van een unie, in deze gevallen wordt een komma alleen voor de tweede deelcombinaties geplaatst (d.w.z. vóór de unie wat, hoe, naar). Vaker wordt een complex onderschikkend voegwoord niet gedeeld als de bijzin voorafgaat aan de hoofdzin. Daarom mag de eerste komma niet worden geplaatst: Het kostte hem slechts twee jaar om in het nationale team van Mordovië te komen.

7) Dash-fouten in een eenvoudige zin

Als resultaat van de analyse van zinnen werden de volgende soorten interpunctiefouten gevonden in verband met het gebruik van een streepje in een eenvoudige zin:

1) streepje tussen onderwerp en predikaat

Bij het ontbreken van een verbindingswerkwoord tussen het onderwerp en het predikaat, uitgedrukt door zelfstandige naamwoorden in de nominatief, wordt een streepje geplaatst: Dennen is een harsachtige boom. Inclusief voor woorden dit, hier, betekent, dit betekent: Avral is een veelvoorkomend werk.

Dash meestal niet zetten in gesprekszinnen: Mijn zus is lid van Komsomol. Als een vergelijkend voegwoord als schakel fungeert: Deze tuin is als een bos. Als er een inleidend woord tussen het predikaat en het onderwerp staat: Ivanov is blijkbaar een student. Als er een ontkenning voor het predikaat staat: Het hart is geen steen.

1) Regen of wind, sneeuw of brandende zon – geen reden om te stoppen met werken aan de objecten. 8 augustus 2008 nr. 000, blz. 7 "Geluk is in ons huis "geregistreerd".

Het is dus een vergissing om een ​​streepje in de betreffende zin te plaatsen.

2) een streepje in een onvolledige zin

In een onvolledige zin wordt een streepje geplaatst wanneer een van de leden wordt weggelaten: Terkin - verder. De auteur volgt.

1) De eerste set werd gewonnen door Elgin, de tweede door Istomin. Kunst. "Beker van Mordovië-2008 vertrekt naar St. Petersburg" V. Kirillov 5 augustus 2008 Nr. 000 Pagina. een

In plaats van het ontbrekende predikaat in het tweede deel van de complexe non-union-zin, moet er een streepje zijn: De eerste set werd gewonnen door Elgin, de tweede door Istomin.

8) Leestekens in een complexe zin

1) Soms vinden zelfs de inboorlingen het moeilijk te begrijpen _ Bij welke straat hoort het hoekhuis? 14 augustus 2008 nr. 000 pagina 3. Art. Olga Ruzmanova "Mordovia bereidt zich voor op de All-Russische volkstelling van 2010"

De bijzin moet worden gescheiden van de hoofdkomma. Juist moet zijn: Soms vinden zelfs de inheemse bevolking het moeilijk om te begrijpen in welke straat het hoekhuis hoort.

2) De geschiedenis van de Air Fleet-vakantie gaat terug tot de verre jaren '30, toen het hele land de luchtvaart creëerde, toen piloten als goden werden beschouwd, toen Chkalov op de werven werd gespeeld , en elke jongen droomde ervan vliegenier te worden.

Voor ons staat een complexe zin met verschillende homogene bijzinnen, de laatste twee zijn verbonden door een coördinerende unie EN, dus er is geen komma nodig ervoor.

9) Fouten in interpunctie in een complexe non-union zin

1) Maar de familie Rogulev is ook direct gerelateerd aan de luchtvaart , De oom van Igor Vladimirovich, een piloot, stierf terwijl hij de lucht van Moskou verdedigde. 15 augustus 2008 Nr. 000 Art. Valentina Kovshova "Russische Ridders" uit Mordovië, blz. 7

Voor ons ligt een complexe niet-verbonden zin, waarvan het tweede deel uitlegt, de inhoud onthult van wat in de eerste wordt gezegd. Daarom moet er een dubbele punt tussen de delen staan: Maar de familie Rogulev is ook direct gerelateerd aan de luchtvaart : De oom van Igor Vladimirovich, een piloot, stierf terwijl hij de lucht van Moskou verdedigde.

10) Fouten in interpunctie in zinnen met directe en indirecte spraak

1) Volgens de directeur van het Tengushevsky Central District Hospital Tatiana Ivanova: "We klagen niet over het tekort aan lezers" 15 augustus 2008 Nr. 000 Art. Mila Melnikova "Winstgevende lezing" blz. 6

De fout ligt in het mengen van directe spraak met indirecte spraak. De volgende bewerkingsmethoden zijn mogelijk: Tatyana Ivanova, directeur van het Tengushevsky Central District Hospital, zegt dat ze niet klagen over het tekort aan lezers. - De directeur van het Tengushevsky Central District Hospital, Tatiana Ivanova, zegt: "We klagen niet over het tekort aan lezers."

Conclusie

Literaire taal is het enige mogelijke communicatiemiddel op een groot aantal verschillende gebieden van het menselijk leven, dus iedereen moet de basisregels voor het gebruik ervan kennen. De aanwezigheid van bepaalde normen voor woordgebruik, klemtoon, uitspraak, enz., waarvan de naleving voor iedereen van algemene educatieve en verplichte aard is, is een van de belangrijkste kenmerken van de moderne Russische literaire taal. De normen van de moderne Russische literaire taal zijn zeer divers, talrijk, vrij duidelijk en vrij streng. Door hun stabiliteit zorgen ze voor de continuïteit van de culturele tradities van de mensen, de mogelijkheid van de opkomst en ontwikkeling van een krachtige stroom nationale literatuur, en hun historische variabiliteit wordt verklaard door het voortdurende proces van ontwikkeling van de Russische taal. Aangezien iets onvermijdelijk en voortdurend achterhaald wordt in een taal, verschijnt er iets nieuws, ontstaat er een variabiliteit van de norm, wat een objectief en onvermijdelijk gevolg is van taalkundige evolutie. De norm vervult verschillende functies: sociaal, communicatief, cultureel en esthetisch. De culturele functie bleek een prioriteit voor ons onderzoek, wat het mogelijk maakt om een ​​hoogopgeleid persoon te onderscheiden van een laagopgeleid persoon, aangezien het naleven van normen een onmisbare voorwaarde is voor iemands spraakcultuur.

In de omstandigheden van een postindustriële samenleving (het wordt ook wel informatief genoemd) neemt de rol van informatie voortdurend toe. Opgemerkt moet worden dat een aanzienlijk deel van de informatiestroom toebehoort aan de gedrukte media: kranten, tijdschriften, enz. Daarom is het vooral belangrijk om te voldoen aan de normen in de taal van de media, aangezien hij het is die wordt gezien als de moderne Russische literaire taal en zou als rolmodel moeten dienen.

De studie van theoretisch materiaal over de kwesties van spraakcultuur, stilistiek leidde ons naar het concept van communicatieve kwaliteiten van spraak, waaronder geschiktheid, rijkdom, zuiverheid, nauwkeurigheid, consistentie, toegankelijkheid, expressiviteit en correctheid. De laatste werd voor ons gebruik

de grondbeginselen volgen. Als resultaat van het verrichte werk identificeerden we gevallen van schending van relevantie, consistentie en zuiverheid (waarover de relevante opmerkingen werden gemaakt), maar we hadden niet specifiek een doel om ze te analyseren.

Ons werk is gewijd aan de behandeling van gevallen van schending van de normen van de moderne Russische literaire taal in de taal van de krant. De focus lag op taalnormen, door ons beoordeeld op een schaal van goed/fout.

Het doel van het onderzoek - het identificeren, analyseren en classificeren van typische afwijkingen van de literaire norm in de artikelen van de krant Izvestia Mordovië - werd bereikt door niet alleen wetenschappelijke werken te bestuderen, maar ook door specifieke gegevens in de krant Izvestia Mordovië zelf te analyseren.

Bij het beschrijven van de verschillende fouten die we op de pagina's van de krant Izvestia Mordovië aantroffen, vertrouwden we op de voorgestelde classificatie van de normen van de Russische literaire taal. Het was niet mogelijk om over orthoepische normen te praten, omdat we schriftelijke spraak bestudeerden. De volgende taalkundige kenmerken van geschreven spraak worden onderscheiden: het overwicht van boekenvocabulaire, strikte naleving van literaire normen, de afwezigheid van non-verbale elementen, een complex systeem van grafische afbeeldingen en spelling, de mogelijkheid om vooraf na te denken en de woordenschat en fraseologie te selecteren, de aanwezigheid van een verwerkte syntaxis met complexe zinnen, een striktere woordvolgorde en volgorde van presentatie, enz. als resultaat van de analyse van krantenmateriaal, kwamen we tot de conclusie dat er vaak gevallen zijn van schending van de normen van de literaire taal. Wij zijn van mening dat de aanwezigheid van verschillende fouten de kwaliteit van krantenmateriaal vermindert, aangezien de krantenjournalistieke stijl een van de varianten van de Russische literaire taal is, daarom moet naleving van de normen in de teksten van deze stijl verplicht en strikt zijn.

We hebben drie groepen fouten geïdentificeerd op de pagina's van Izvestia Mordovia:

1. Grammaticafouten (gevallen van schending van grammaticale normen);

2. Fouten in woordgebruik (gevallen van schending van lexicale en stilistische normen);

3. Spelfouten (overtreding van spelling en interpunctie).

De grammaticale normen omvatten woordvorming, morfologische en syntactische normen. Onder de grammaticale fouten identificeerden we: het mengen van soorten werkwoorden; gevallen van managementovertredingen in verband met de keuze en het gebruik van voorzetsels; monotonie van syntactische constructies; fouten in de overeenkomst van het predikaat met het onderwerp. Opgemerkt moet worden dat dit niet het meest voorkomende type fouten is; in de meeste materialen worden grammaticale normen exact nageleefd.

Het grootste blok bestond uit fouten in woordgebruik. Helaas staat het krantenmateriaal vol met verschillende spraakfouten en tekortkomingen. Onder hen selecteerden we: rijgkasten; fouten bij het gebruik van samengestelde vakbonden; fouten in de constructie van zinnen met homogene leden; ongepast gebruik van straattaal, spreektaal, geleende woorden; spraakredundantie (voorbeelden van pleonasme en tautologie); fouten in het gebruik van stabiele zinnen; fouten veroorzaakt door verkeerde woordkeuze; onnodig gebruik van spraakstempels. Sommige van de voorgestelde voorstellen brachten een glimlach teweeg.

De artikelen die op de pagina's van de krant Izvestia Mordovië werden gepubliceerd, boden een schat aan materiaal voor het analyseren van gevallen van schending van de interpunctienormen. We hebben de volgende soorten leesfouten geïdentificeerd: leestekens met homogene zinsdelen en inleidende woorden; met afzonderlijke leden van de zin, leestekens om de beurt met de vakbond hoe, komma met complexe ondergeschikte vakbonden; een streepje in een eenvoudige zin; leestekens in complexe zinnen; in directe en indirecte spraak.

Veronachtzaming van de spellingsregels vindt ook plaats op de pagina's van deze gerespecteerde publicatie, maar dit zijn geïsoleerde gevallen.

Concluderend moet nogmaals worden opgemerkt dat het basiselement van de taal als een enkelvoudig tekensysteem voor communicatie en overdracht van informatie de Russische literaire taal is, die wordt beschouwd als de hoogste voorbeeldige vorm van de nationale taal. Dit type taal ontwikkelde zich geleidelijk en is nu in een staat van constante ontwikkeling. Het wordt beïnvloed door schrijvers, dichters en andere meesters van het woord, waardoor nieuwe literaire normen worden gecreëerd. Het is dit soort taal dat op scholen en in de media wordt bestudeerd en gepromoot. Ik wil echter benadrukken dat de media niet altijd precies de regels en normen van de literaire taal volgen, het is in de massamedia dat er verschillende fouten zijn die, als gevolg van de aanzienlijke omvang van het bestreken publiek, worden gefixeerd in het massabewustzijn. Moderne journalistiek staat, vanwege zijn onlosmakelijke verbinding met het dagelijks leven, vol met alledaagse woorden, je kunt volkstaal, jargon, een groot aantal woorden van buitenlandse oorsprong vinden. Wetenschappers hebben nog niet definitief vastgesteld of ze, vanwege hun veelvuldig gebruik in verschillende publicaties, in de loop van de tijd in de taal als literaire norm kunnen worden vastgelegd. Hier kan men de veronderstelling naar voren brengen dat een dergelijk proces nog niet kan plaatsvinden en dat afwijkingen van de normen van de Russische literaire taal in de media onaanvaardbaar zijn.

Helaas kunnen de geïdentificeerde fouten de kwaliteit van de perceptie van informatie negatief beïnvloeden en leiden tot enige afname van de populariteit van deze gerespecteerde publicatie onder lezers.

Lijst met gebruikte bronnen

1. Groot woordenboek van buitenlandse woorden. Samenstelling A.Yu. Moskou. – M.: Tsentrpoligraf, 2003.

2. Golovin-spraakcultuur. - M.: Hogere school, 1980.

3. Golovin spreekt correct. - Gorky.: Volga-Vyatka boekuitgeverij, 1966.

4. Golub van de Russische taal. - M.: Irispers, 2004.

5. Gorbatsjovitsj van de moderne Russische literaire taal. – M.: Verlichting, 1989.

6., Savva taal en spraakcultuur. - M.: Vooruitzicht, 2008.

7. Kostomarov-taal op een krantenpagina. Enkele kenmerken van de taal van de moderne krantenjournalistiek. - M.: Uitgeverij van Moskou. un-ta, 1971.

8. Krysin norm en spraakpraktijk van kranten / Taal van de moderne journalistiek. – M.: Flinta-Nauka, 2005.

9. Literaire norm en volkstaal / Ed. . – M.: Nauka, 1977.

10. Normen van de Russische literaire taal / Ed. . – M.: Verlichting, 2006.

11. Ozjegov. Lexicografie. Een spraakcultuur. - M.: Hogere school, 1974.

12., Shvedova Woordenboek van de Russische taal. - M.: RAS Instituut voor de Russische taal. , 2003.

13. Rosenthal voor spelling en literaire redactie. – M.: Irispers, 2006.

14., Telenkova Russische taal. - M.: Irispers, 2006.

15. Russische taal en spraakcultuur / Ed. prof. . – M.: Gardariki, 2004.

16. Stylistiek en literaire redactie / Ed. prof. . - M.: Gardariki, 2007.