สวัสดีตอนบ่าย,

บทความนี้แสดงรายการสถานการณ์ทั้งหมด ไม่ บุตรหลานของคุณไม่มีสิทธิ์ถูกไล่ออกจากโรงเรียน

มาตรา 61 การยุติความสัมพันธ์ทางการศึกษา

1. ความสัมพันธ์ทางการศึกษาสิ้นสุดลงเนื่องจากการขับไล่นักเรียนออกจากองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา:
1) เกี่ยวกับการได้มาซึ่งการศึกษา (สำเร็จการศึกษา);
2) ก่อนกำหนดในบริเวณที่กำหนดโดยวรรค 2 ของบทความนี้
2. ความสัมพันธ์ทางการศึกษาอาจสิ้นสุดลงก่อนในกรณีต่อไปนี้:
1) ตามความคิดริเริ่มของนักเรียนหรือผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนรายย่อยรวมถึงในกรณีของการถ่ายโอนนักเรียนเพื่อดำเนินการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาต่อไปยังองค์กรอื่นที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา
2) ตามความคิดริเริ่มขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาในกรณีที่มีการหักเงินสำหรับนักเรียนที่อายุครบสิบห้าปีตามบทลงโทษทางวินัยหากนักเรียนไม่ปฏิบัติตามภาระหน้าที่ในการพัฒนาอย่างมีสติของ โปรแกรมการศึกษาและการดำเนินการตามหลักสูตรตลอดจนในกรณีที่มีการละเมิดขั้นตอนการเข้าศึกษาในองค์กรการศึกษาซึ่งเกิดจากความผิดพลาดของนักเรียนการลงทะเบียนในองค์กรการศึกษาอย่างผิดกฎหมาย
3) เนื่องจากสถานการณ์ที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของนักเรียนหรือผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนผู้เยาว์และองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษารวมถึงในกรณีที่องค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาถูกชำระบัญชี
3. การยุติความสัมพันธ์ทางการศึกษาก่อนกำหนดตามความคิดริเริ่มของนักเรียนหรือผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนผู้เยาว์ไม่ได้นำมาซึ่งการเกิดขึ้นเพิ่มเติมใด ๆ รวมถึงเนื้อหาภาระผูกพันของนักเรียนที่ระบุต่อองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา
4. พื้นฐานสำหรับการยกเลิกความสัมพันธ์ทางการศึกษาคือการดำเนินการด้านการบริหารขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาในการขับไล่นักเรียนออกจากองค์กรนี้ หากข้อตกลงเกี่ยวกับการจัดหาบริการการศึกษาแบบชำระเงินได้ตกลงกับนักเรียนหรือผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ ในกรณีที่มีการยุติความสัมพันธ์ทางการศึกษาก่อนกำหนด ข้อตกลงดังกล่าวจะสิ้นสุดลงตามการดำเนินการทางปกครองขององค์กร มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาในการขับไล่นักเรียนออกจากองค์กรนี้ สิทธิและภาระผูกพันของนักเรียนซึ่งบัญญัติไว้ในกฎหมายว่าด้วยการศึกษาและข้อบังคับท้องถิ่นขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาจะสิ้นสุดลงตั้งแต่วันที่ถูกไล่ออกจากองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา
5. ในกรณีที่มีการยุติความสัมพันธ์ทางการศึกษาก่อนกำหนดองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาภายในสามวันหลังจากการออกพระราชบัญญัติการบริหารการขับไล่นักเรียนออกใบรับรองการศึกษาให้กับบุคคลที่ถูกไล่ออกจากองค์กรนี้ตาม

ไล่นักศึกษาออกจากสถานศึกษาทั่วไป

การปฏิบัติงานกับสถาบันการศึกษาทำให้เราสามารถสรุปได้ว่าในหลาย ๆ สถาบันยังคงมีการละเมิดกฎหมายของรัสเซียที่เกี่ยวข้องกับการขับไล่นักเรียน

เหตุผลทางกฎหมายในการไล่นักเรียนออกจากโรงเรียน

เมื่อพูดถึงปัญหาการขับไล่นักศึกษาออกจากสถาบันการศึกษาทั่วไป ควรตระหนักว่าปัญหานี้ยังไม่ได้รับการแก้ไขโดยสมาชิกสภานิติบัญญัติ ซึ่งก่อให้เกิดแนวทางที่หลากหลายในการแก้ปัญหา

อนุวรรค "g" ของวรรค 1 ของศิลปะ 13 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม 1992 ฉบับที่ 3266-1 "เกี่ยวกับการศึกษา" มีข้อกำหนดว่ากฎบัตรของสถาบันการศึกษาจะต้องระบุขั้นตอนและเหตุผลในการขับไล่นักเรียนและนักเรียน ในเวลาเดียวกัน ทั้งกฎหมายฉบับนี้และกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ในด้านการศึกษาไม่ได้เปิดเผยแนวคิดของ "การหักเงิน" ซึ่งในความเห็นของเราซึ่งเป็นข้อบกพร่องหลักของสมาชิกสภานิติบัญญัติในเรื่องนี้

แนวคิดของ "การหักเงิน"

พจนานุกรมภาษารัสเซีย SI Ozhegova เข้าใจการขับไล่ว่า "เหมือนกับการเลิกจ้าง" ในทางกลับกัน การเลิกจ้างเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็น "การถอดถอนจากการปฏิบัติหน้าที่ราชการ การถอดถอนจากการทำงาน" ดังนั้นการหักเป็นบรรทัดฐานทางกฎหมายเกี่ยวกับกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" มีคุณสมบัติที่มีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

ประการแรก การขับไล่ต้องถูกมองว่าเป็นการกระทำ

ประการที่สอง การกระทำนี้ต้องมาจากบุคคลที่ได้รับอนุญาตให้ตัดสินใจเกี่ยวกับการขับไล่

ประการที่สาม การขับไล่หมายถึงการละทิ้งสถาบันการศึกษาโดยสมบูรณ์โดยนักเรียน หลังจากที่นักเรียนไม่มีสิทธิ์ระบุตัวตนของเขาในสถาบันนี้อีกต่อไป ซึ่งทำให้เราสามารถเปรียบเทียบระหว่างแนวคิดของ "การขับไล่" และ "การกีดกัน" หลังถูกกล่าวถึงในศิลปะ 19 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" และเมื่อเปรียบเทียบกับ "การหักเงิน" นั้นมีความเฉพาะเจาะจงมากกว่าเล็กน้อย

เอกสารหลักเกณฑ์การขับไล่นักศึกษา

บรรทัดฐานเดียวที่กำหนดให้บังคับขับไล่นักเรียนนอกเหนือจากกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" คือข้อ 2.8.5 ของกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรของ กระบวนการศึกษาและการผลิตในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา ปวส. 2.4.3.1186-03" อนุมัติแล้ว หัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย 26.01.03 ย่อหน้าข้างต้นจัดให้มีการขับไล่นักเรียนออกจากสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาในกรณีที่มีพยาธิสภาพที่ป้องกันไม่ให้เกิดความต่อเนื่องในการพัฒนาวิชาเฉพาะที่เลือก

มิฉะนั้น ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการขับไล่นักเรียนออกจากสถาบันการศึกษาจะถูกควบคุมโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา"

พิจารณาว่าเราได้สร้างความคล้ายคลึงกันระหว่างแนวคิดของ "การขับไล่" และ "การยกเว้น" ซึ่งทำให้เราสามารถพิจารณาว่าเป็นคำที่มีความหมายเหมือนกันได้ให้เราเปิดวรรค 7 ของศิลปะ 19 แห่งกฎหมายนี้ ซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่ง บัญญัติสิ่งต่อไปนี้:

"โดยการตัดสินใจของคณะกรรมการปกครองของสถาบันการศึกษาสำหรับการละเมิดกฎบัตรของสถาบันการศึกษาซ้ำแล้วซ้ำเล่าจะได้รับอนุญาตให้ขับไล่นักเรียนที่อายุเกินสิบห้าปีออกจากสถาบันการศึกษานี้

การกีดกันนักเรียนจากสถาบันการศึกษาจะถูกนำไปใช้หากมาตรการการศึกษาไม่ได้ผลและการคงอยู่ของนักเรียนในสถาบันการศึกษาต่อไปมีผลกระทบด้านลบต่อนักเรียนคนอื่น ๆ ละเมิดสิทธิและสิทธิของพนักงานของสถาบันการศึกษาเช่นกัน ตามปกติของสถานศึกษา

ขั้นตอนการไล่นักเรียนออกจากโรงเรียน

มาวิเคราะห์บทบัญญัติของบรรทัดฐานนี้:

1. การขับไล่หรือการยกเว้น (ต่อไปนี้ - การขับไล่) ควรทำโดยการตัดสินใจของหน่วยงานกำกับดูแลของสถาบันการศึกษาเท่านั้น สอดคล้องกับศิลปะ 35 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" หน่วยงานนี้จะต้องเป็นตัวแทนของอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่สูงสุดของสถาบันการศึกษาที่ได้รับมอบอำนาจที่จำเป็นทั้งหมด นอกเหนือจากผู้อำนวยการแล้ว บุคคลที่เป็นตัวแทนของหน่วยงานกำกับดูแลของโรงเรียน ได้แก่ หน่วยงานที่เรียกว่าองค์กรปกครองตนเองซึ่งสามารถสร้างขึ้นได้ในรูปแบบของสภาโรงเรียน, สภาการสอน, คณะกรรมการผู้ปกครอง, คณะกรรมการทรัสตี ฯลฯ ในเวลาเดียวกัน กฎบัตรและ (หรือ) การกระทำในท้องถิ่นของโรงเรียนจะต้องมีอำนาจของหน่วยงานเหล่านี้ในการตัดสินใจเกี่ยวกับการขับไล่นักเรียนโดยเฉพาะ

2. การขับไล่ทำขึ้นเฉพาะสำหรับการละเมิดกฎบัตรของโรงเรียนเท่านั้น กฎหมายฉบับปัจจุบันไม่มีคำจำกัดความของแนวคิดเรื่อง "การละเมิดกฎบัตรอย่างร้ายแรง" ดังนั้นสถาบันการศึกษาแต่ละแห่งจึงต้องแก้ไขปัญหานี้อย่างอิสระ กฎบัตรโรงเรียนต้องมีรายการความผิดที่ถือว่าเป็นการละเมิดบทบัญญัติอย่างร้ายแรง ซึ่งรวมถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง:

การไม่เข้าเรียนในช่วงเวลาหนึ่งโดยไม่มีเหตุผลอันสมควร (การลาออก);

ดูถูกผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาและผู้มาเยี่ยมโรงเรียน (ระบุในรูปแบบใด)

พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมที่นำไปสู่การหยุดชะงักของกระบวนการศึกษา (ที่เรียกว่าการหยุดชะงักของบทเรียน);

การใช้ความรุนแรงทางร่างกายหรือจิตใจต่อผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา

การใช้และการจำหน่ายเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ผลิตภัณฑ์ยาสูบ สารเสพติดและออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท

รายการนี้ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์และสามารถเพิ่มเติมหรือแก้ไขโดยสถาบันการศึกษาเฉพาะอย่างอิสระ

3. เพื่อขับไล่นักเรียน การละเมิดกฎบัตรโรงเรียนที่ระบุไว้ในวรรคก่อนหน้าจะต้องกระทำซ้ำแล้วซ้ำอีก กฎหมายไม่ได้กำหนดหมวดหมู่ของการทำซ้ำที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับการขับไล่นักเรียนออกจากสถาบันการศึกษา

ตามกฎทั่วไป การกระทำใดๆ (การไม่กระทำการ) จะถูกรับรู้ว่าเป็นการกระทำซ้ำๆ หากกระทำมากกว่าหนึ่งครั้ง อย่างไรก็ตาม สถาบันการศึกษาแต่ละแห่งมีสิทธิที่จะพัฒนาสัญญาณของตนเองเกี่ยวกับความถี่ของการกระทำความผิด เช่นเดียวกับขั้นตอนการเพิกถอน (ชำระคืน) ของบทลงโทษที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้สำหรับการละเมิดกฎบัตรของโรงเรียน

4. แม้ว่าจะมีมูลเหตุที่กล่าวไว้ข้างต้น แต่การขับไล่นักเรียนออกจากโรงเรียนก็สามารถทำได้ กล่าวคือ มาตรการนี้จะต้องถือเป็นสิทธิและไม่เป็นภาระผูกพันของสถาบันการศึกษาทั่วไป ในทุกกรณี โรงเรียนมีสิทธิที่จะใช้มาตรการลงโทษอื่นๆ (และการป้องกัน) ที่ไม่เกี่ยวข้องกับการยกเว้นนักเรียน

5. เฉพาะนักเรียนที่อายุครบ 15 ปีเท่านั้นที่สามารถถูกไล่ออกได้ กฎนี้บังคับและไม่อยู่ภายใต้การตีความในวงกว้าง สำหรับนักเรียนที่อายุต่ำกว่า 15 ปี โรงเรียนอาจใช้บทลงโทษใดๆ นอกเหนือจากการขับไล่ (การยกเว้น)

6. การหักเงินจะใช้ได้ก็ต่อเมื่อการวัดผลทางการศึกษาไม่ได้ผล ดังนั้น ในการตัดสินใจขับไล่ คณะผู้บริหารของโรงเรียนมีหน้าที่ไม่เพียงแต่คำนึงถึงการละเมิดกฎบัตรที่กระทำโดยนักเรียนและบทลงโทษเท่านั้น แต่ยังต้องคำนึงถึงหลักฐานที่ทางฝ่ายบริหารโรงเรียนให้มาด้วย ของงานการศึกษาที่ทำกับนักเรียนคนนี้และผลลัพธ์เชิงลบ

7. การขับไล่จะใช้ได้ก็ต่อเมื่อนักเรียนอยู่ที่โรงเรียนต่อมีผลกระทบในทางลบต่อนักเรียนคนอื่น ๆ ละเมิดสิทธิและสิทธิของพนักงานโรงเรียนตลอดจนการทำงานปกติของโรงเรียน

ในกรณีที่นักเรียนละเมิดกฎบัตรของโรงเรียนซ้ำแล้วซ้ำเล่า แต่พฤติกรรมต่อไปของเขาไม่ตกอยู่ภายใต้เหตุผลข้างต้น (นั่นคือนักเรียนได้ตระหนักถึงความผิดของเขาสำนึกผิดและผู้บริหารโรงเรียนไม่มีเหตุผลอันเป็นวัตถุ ถือว่าเขาเป็นผู้ละเมิดที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต ) ไม่อนุญาตให้หักเงิน

นอกจากนี้ตามย่อยข้างต้น "d" วรรค 1 ของศิลปะ 13 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" กฎบัตรของโรงเรียนจะต้องกำหนดรายละเอียดขั้นตอนการขับไล่นักเรียน

หากไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้น การขับไล่นักศึกษาออกจากสถาบันการศึกษาทั่วไปต้องถือเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมาย ขณะเดียวกันเจ้าหน้าที่ที่มีความผิดอาจต้องรับผิดตามกฎหมาย

คำถามสำคัญที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการหักเงิน

ในการไล่นักเรียนออกจากโรงเรียน มีคำถามมากมายเกิดขึ้นทั้งสำหรับผู้ปกครองและครู มาตอบคำถามที่พบบ่อยที่สุด

นักเรียนสามารถถูกไล่ออกจากโรงเรียนเพราะผลงานไม่ดีได้หรือไม่?

มีสองวิธีในการขับไล่เด็กออกจากโรงเรียนเนื่องจากความล้มเหลวทางวิชาการ

เมื่อนักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน (เกรด 9) เนื่องจากความก้าวหน้าไม่ดี (การลาออกเป็นประจำสำหรับปีที่สอง ฯลฯ ) อายุครบ 18 ปีเพราะตามข้อ 5 ของศิลปะ 19 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" การ จำกัด อายุสำหรับนักเรียนที่จะได้รับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานในสถาบันการศึกษาทั่วไปสำหรับการศึกษาเต็มเวลาคือ 18 ปี

เมื่อนักเรียนเกรด 10-11 ล้มเหลวในวิชาอย่างเป็นระบบ หลักเกณฑ์สำหรับการไม่บรรลุผลสำเร็จดังกล่าวควรกำหนดไว้ในข้อบังคับ กฎบัตรควรจัดให้มีการวัดความรับผิดชอบ (นอกเหนือจากการขับไล่) สำหรับทัศนคติต่อการศึกษาดังกล่าว

เป็นไปได้ไหมที่จะไล่นักเรียนออกเพราะทะเลาะกับเพื่อนร่วมชั้น ถ้าผู้บริหารโรงเรียนไม่บ่นเรื่องผลการเรียนของเขา?

ประการแรกตามวรรค 7 ของศิลปะ 19 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" เฉพาะนักเรียนที่อายุครบ 15 ปีเท่านั้นที่สามารถถูกไล่ออกจากโรงเรียน (ไม่รวม)

ประการที่สอง, การหัก (ยกเว้น) สำหรับการต่อสู้เป็นไปได้เฉพาะเมื่อการกระทำเหล่านี้มีคุณสมบัติเป็นการละเมิดกฎบัตรอย่างร้ายแรง การจำแนกการละเมิดเป็นขั้นต้นทำตามกฎบัตรของโรงเรียนหรือการกระทำของท้องถิ่นที่นำมาใช้ตามซึ่งเป็นส่วนสำคัญ

ประการที่สามเพื่อที่จะขับไล่นักเรียน การละเมิด (การต่อสู้) เหล่านี้จะต้องทำซ้ำ หมวดหมู่ของการทำซ้ำนั้นถูกกำหนดโดยกฎบัตรของโรงเรียนด้วย ตามกฎทั่วไป เพื่อที่จะจัดประเภทการละเมิดซ้ำ จะต้องกระทำมากกว่าหนึ่งครั้ง ยิ่งกว่านั้นทุกครั้งที่การละเมิดนี้จะต้องร้ายแรง

ที่สี่ข้อยกเว้นจะใช้ได้ก็ต่อเมื่อการวัดผลการศึกษาไม่ได้ผล และการที่นักเรียนอยู่โรงเรียนต่อมีผลกระทบในทางลบต่อนักเรียนคนอื่น ละเมิดสิทธิ์และสิทธิของพนักงานโรงเรียนตลอดจนการทำงานปกติของโรงเรียน

ที่ห้าหากในช่วงเวลาของการตัดสินใจขับไล่ (ยกเว้น) นักเรียนไม่สามารถเรียนให้จบ 9 ชั้นเรียนได้ การตัดสินใจดังกล่าวจะทำโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) เท่านั้นและด้วยความยินยอมของคณะกรรมการผู้เยาว์และ การคุ้มครองสิทธิของตน

หากไม่เป็นไปตามข้อกำหนดข้างต้นอย่างน้อยหนึ่งข้อ การขับไล่ (การขับไล่) ของนักเรียนออกจากโรงเรียนจะไม่เป็นที่ยอมรับ

ขั้นตอนการไล่ออกจากโรงเรียนเด็กกำพร้าและเด็กที่พ่อแม่ถูกลิดรอนสิทธิปกครองเป็นอย่างไร?

ตามวรรค 7 ของศิลปะ 19 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" การตัดสินใจที่จะแยกเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครองนั้นได้รับความยินยอมจากคณะกรรมการสำหรับผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิของพวกเขาและอำนาจการปกครองและผู้ปกครอง เช่นเดียวกับเด็กที่พ่อแม่ถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง

มิฉะนั้นเมื่อขับไล่ (ไม่รวม) เด็กประเภทนี้จะปฏิบัติตามขั้นตอนทั่วไปที่กฎหมายกำหนดและกฎบัตรของโรงเรียน

มีลักษณะเฉพาะใด ๆ ของการขับไล่เด็กที่พ่อแม่เป็นพลเมืองของประเทศอื่นหรือบุคคลไร้สัญชาติหรือไม่?

กฎหมายของรัสเซียกำหนดแนวทางแบบครบวงจรเพื่อให้มั่นใจว่าประชาชนมีสิทธิได้รับการศึกษาทั่วไป ดังนั้นจึงไม่มีคุณลักษณะเฉพาะของการขับไล่ (ยกเว้น) จากโรงเรียนสำหรับเด็กประเภทนี้

เอกสารฉบับใหม่นี้ไม่คาดว่าจะมีนวัตกรรมพิเศษด้านการศึกษาของเด็กนักเรียนชาวเบลารุส และแม้แต่การคุกคามของการขับไล่ก็ไม่ได้คุกคามนักเรียนที่ดื้อรั้นและประมาทเลินเล่อทุกคน จริงอยู่ที่ส่วนทั้งหมดทุ่มเทให้กับ "ความรับผิดชอบทางวินัยของนักเรียน" ในหลักจรรยาบรรณ

ดังนั้น คุณสามารถได้รับการลงโทษสำหรับ:

* มาสายหรือขาดเรียนโดยไม่มีเหตุผลอันสมควร

* การละเมิดวินัย;

* ไม่เชื่อฟังครู;

* ดูถูกครูหรือนักเรียนคนอื่น

* การเผยแพร่ข้อมูลที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของนักเรียน

* ความเสียหายต่ออาคารเรียนหรืออุปกรณ์

* การไม่ปฏิบัติตามกฎข้อบังคับด้านอัคคีภัย

* ดื่มสุรา เสพยาบริเวณโรงเรียน

* สูบบุหรี่

แต่การลงโทษสำหรับความผิดดังกล่าวสามารถอยู่ในรูปแบบ

* หมายเหตุ

* ตำหนิ

* การหักเงิน

ในเวลาเดียวกัน ความผิดหนึ่งครั้งสามารถถูกลงโทษได้เพียงครั้งเดียว ในกรณีนี้นักศึกษาจะต้องให้คำอธิบายเป็นลายลักษณ์อักษรภายในห้าวัน และต้องกำหนดโทษเองไม่เกินหนึ่งเดือนนับแต่วันที่พบความผิด แต่นักเรียนหรือผู้ปกครองสามารถอุทธรณ์คำตัดสินเรื่องการลงโทษและฟ้องศาลได้ หากในระหว่างปีนักเรียนไม่ทำอะไรเลย การลงโทษจะถูกลบออกจากเขาโดยอัตโนมัติ

ล้มเหลวสามวิชา - ไปทำงาน

สำหรับนักเรียนยุคใหม่ มาตรการที่แย่ที่สุดคือการถูกไล่ออกจากโรงเรียน แต่มันคุกคามในกรณีที่ร้ายแรงที่สุด:

ขาดเรียนมากกว่า 30 วันโดยไม่มีเหตุผลที่ถูกต้องในระหว่างปีการศึกษา

การไม่ผ่านการรับรองในสามวิชา

ความผิดทางวินัยซ้ำแล้วซ้ำเล่าระหว่างปีการศึกษา

แต่ถึงแม้นักเรียนเกรดแปดจะไม่ปรากฏตัวตลอดทั้งเดือน เขาก็ยังไม่อาจถูกไล่ออกได้ ท้ายที่สุดแล้ว เขาน่าจะอายุยังไม่ถึง 16 ปี และที่สำคัญที่สุด เขายังไม่ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน แต่นักเรียนมัธยมปลาย (วันที่ 10 และ 11) ไม่ควรเลี่ยงการเรียน

เขาไม่ต้องการศึกษาปล่อยให้เขาไปทำงาน - รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Sergey Maskevich แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่จะถูกไล่ออกจากโรงเรียนมัธยมเพราะความล้มเหลว

การประเมินใด ๆ ที่เป็นบวก

แต่การได้รับความล้มเหลวในโรงเรียนสมัยใหม่นั้นค่อนข้างยาก รหัสการศึกษาได้กำหนดบรรทัดฐานโดยพิจารณาว่าผลการเรียนทั้งหมดเป็นบวก เป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองของเด็กนักเรียนในปัจจุบันที่กลัวผีเหมือนไฟ ไม่ต้องพูดถึง ให้เข้าใจว่าด้วย 1 คะแนนในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง คุณไม่เพียงแต่สามารถย้ายจากชั้นเรียนหนึ่งไปอีกชั้นเรียนหนึ่งอย่างใจเย็น แต่ยังเข้ามหาวิทยาลัยได้อีกด้วย

วันนี้ "ล้มเหลว" เป็น 0 คะแนน เป็นการยากที่จะจินตนาการว่าคุณต้องเรียนอย่างไรจึงจะได้รับการประเมินดังกล่าว รหัสระบุว่ามีการตั้งค่า 0 คะแนน "ถ้านักเรียนไม่มีผลของกิจกรรมการศึกษาในกระบวนการศึกษา"

ขณะเดียวกัน เด็กที่เรียน ป.1 และ ป.2 ยังไม่ได้รับคะแนน

การขับไล่คุกคามนักเรียนมัธยมที่ได้รับ 0 คะแนนในสามวิชาในหนึ่งปี แต่ถ้ามีวิชาดังกล่าวหนึ่งหรือสองวิชา หรือนักเรียนในชั้นเรียนใดๆ ด้วยเหตุผลที่ดีในวิชาหนึ่งหรือสองวิชาไม่มีเกรดประจำปี เขาจะถูกคุกคามด้วยการทำงานในช่วงปิดเทอม และก่อนอื่นในช่วงวันหยุดเขาจะต้องเรียนกับอาจารย์เป็นเวลาสามสัปดาห์ตามตารางพิเศษ จากนั้นเวลาที่เหลือของวันหยุดให้เรียนอย่างอิสระและปลายเดือนสิงหาคมจะมอบวิชาเหล่านี้อีกครั้ง เฉพาะในกรณีนี้นักเรียนจะถูกโอนไปยังชั้นเรียนถัดไป การตัดสินใจนี้ต้องทำภายในวันที่ 30 สิงหาคม

จะอยู่ในปีที่สองได้อย่างไร?

และค่อนข้างเป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่ไม่เข้าใจวิชาที่เป็นปัญหาในช่วงซัมเมอร์ หรือไม่ปรากฏตัวในปลายเดือนสิงหาคมเพื่อทำการสอบซ้ำเพื่อเป็นผู้ทบทวน

แต่ถ้านักเรียนพลาดการสอบใหม่ด้วยเหตุผลที่ดี เขาจะถูกย้ายไปยังชั้นเรียนถัดไปแบบมีเงื่อนไข และระหว่างเดือนกันยายนเขาก็ยังจะต้องรับรองอีก หากผ่าน พวกเขาจะถูกโอนไปยังชั้นเรียนถัดไป ไม่ใช่แบบมีเงื่อนไข และจะศึกษากับเพื่อนร่วมชั้น

ในปีที่สองนักเรียนที่ป่วยหรือย้ายไปเมืองอื่นที่ขาดเรียนมากกว่า 45 วันก็สามารถอยู่ได้หากพ่อแม่ของเขาเขียนข้อความเกี่ยวกับเรื่องนี้

เกิดอะไรขึ้นถ้าโรงเรียนน่าเบื่อ?

ในช่วงฤดูร้อน ไม่เพียงแต่นักเรียนที่ประมาทเลินเล่อนั่งอ่านหนังสือเรียนซึ่งกำลังรอการสอบใหม่ คนที่เรียนหลักสูตรเร็วจนเบื่อในบทเรียนปกติสามารถข้ามชั้นเรียนได้ สิ่งนี้ถูกอ้างถึงในรหัสว่าเป็นการเลื่อนชั้นต้นไปสู่ชั้นประถมศึกษาปีถัดไป

ในการดำเนินการนี้ ผู้ปกครองต้องส่งใบสมัครถึงผู้อำนวยการโรงเรียนภายในวันที่ 10 กันยายน ผู้อำนวยการสร้างคอมมิชชั่นพิเศษที่ตัดสินใจว่าจะทำการสอบจากเขาอย่างไรและเมื่อไหร่ในทุกวิชาที่จะเรียนในชั้นเรียนที่นักเรียนจะพลาด ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นป. 5 มั่นใจว่าเขาอาจจะเรียนอยู่แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ซึ่งหมายความว่าในช่วงฤดูร้อนเขาเป็นอิสระหรือตามหลักสูตรของแต่ละคนศึกษาทุกวิชาตั้งแต่เกรด 6 และผ่านในเดือนกันยายน หากเขาได้รับคะแนนบวก (จาก 1 ถึง 10 คะแนน) ก่อนวันที่ 1 ตุลาคมเขาจะถูกโอนไปยังเกรด 7

การประเมินประจำปีสามารถแก้ไขได้

สิทธิ์นี้เขียนไว้ในรหัสการศึกษาด้วย หากนักเรียนหรือผู้ปกครองไม่พอใจกับคะแนนสูงสุด 2 วิชา ก็สามารถตรวจสอบได้

นักเรียนหรือผู้ปกครองยื่นคำร้องต่อผู้อำนวยการโรงเรียน แต่ไม่เกินสองวันหลังจากสิ้นปีการศึกษา ภายใน 10 วัน (และหากเป็นคะแนนสำหรับเกรด 9 หรือ 11 - ภายใน 5 วัน) ค่าคอมมิชชันพิเศษจะดำเนินการสอบ

หากเกรดที่กำหนดโดยคอมมิชชันไม่ตรงกับในใบรับรองหรือวารสาร จะถูกนับ อย่างไรก็ตาม ประมวลกฎหมายไม่ได้ระบุว่าการประเมินนี้ควรสูงกว่าการประเมินที่กำลังถูกประท้วง ปรากฎว่าการตรวจสอบซ้ำอาจทำให้การประเมินแย่ลง

อนึ่ง

เด็กนักเรียนชาวเบลารุสเรียนอย่างไร?

ผลการศึกษา 11 ปี เป็นที่ประจักษ์แก่คนทั้งประเทศทุกปี ท้ายที่สุดแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมากกว่า 90 เปอร์เซ็นต์ผ่านการทดสอบจากส่วนกลาง และผลลัพธ์ของ CT นั้นเป็นหัวข้อที่ชื่นชอบสำหรับการอภิปราย เหตุใดผู้สำเร็จการศึกษามากกว่าครึ่ง เช่น ในวิชาคณิตศาสตร์ไม่สามารถทำคะแนนได้ถึง 20 คะแนน

แต่ผลลัพธ์เหล่านี้คืออะไร? เมื่อต้นปีนี้ กระทรวงศึกษาธิการได้ดำเนินการติดตามระดับการศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของประเทศ จำนวน 60 แห่ง เข้าร่วมการเฝ้าระวัง

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เด็ก ๆ เขียนงานเขียนในภาษาเบลารุส ภาษารัสเซีย และคณิตศาสตร์

ในวันที่ 9 และ 11 - ในภาษาเบลารุส ภาษารัสเซีย ประวัติศาสตร์โลก คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา

ระดับที่นักเรียนเรียนรู้เนื้อหาถูกกำหนด: สูง (9 - 10 คะแนน), เพียงพอ (7 - 8 คะแนน) และเฉลี่ย (5 - 6 คะแนน)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ในภาษาเบลารุส 22.9% แสดงระดับสูง 39.5% - เพียงพอ 22.7% - ค่าเฉลี่ย ในขณะเดียวกัน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เกือบครึ่งหนึ่งไม่รู้ว่าเรื่องย่อนั้นเขียนไว้ที่ใด

ในภาษารัสเซีย 15.7% มีระดับสูง 37.5% มีระดับเพียงพอและ 24.7% มีระดับเฉลี่ย นักเรียนหนึ่งในสามทำผิดพลาดในการเขียนสระหลังเสียงฟ่อ คำนำหน้าและคำบุพบท คำลงท้ายคำนาม

ในวิชาคณิตศาสตร์ - ระดับสูง 16.6% เพียงพอ - 39.8% เฉลี่ย - 25% 47.4% ของนักเรียนทำผิดพลาดในการแก้ปัญหา

9 คลาส

ในภาษาเบลารุส ผู้ชายส่วนใหญ่ที่ได้ 7-8 คะแนน - 37.1% ปัญหาหลักประการหนึ่งสำหรับบุคคลที่สามทุกคนคือการสะกดคำบรีฟ

ในภาษารัสเซีย นักเรียนเกรดเก้าเพียง 45.3% เท่านั้นที่ได้รับคะแนนจาก 5 ถึง 10 คะแนน 60 เปอร์เซ็นต์ทำผิดพลาดในการสะกดคำวิเศษณ์ คำบุพบท และอนุภาคแบบต่อเนื่องและใส่ยัติภังค์

59.8% ของนักเรียนสอบผ่านคณิตศาสตร์ได้ 5-10 คะแนน สิ่งที่ยากที่สุดสำหรับพวกเขาคือปัญหาทางเรขาคณิต

เกรด 11

ในภาษาเบลารุส นักเรียนส่วนใหญ่มีระดับเพียงพอ - 37.6%

65% ของนักเรียนในภาษารัสเซียได้รับคะแนน 5 ถึง 10 คะแนน ในขณะเดียวกัน นักเรียน 65% ไม่ทราบวิธีการกำหนดแนวคิดหลักและหัวข้อของข้อความ

56.2% ของนักเรียนเกรด 11 ในวิชาคณิตศาสตร์ได้รับคะแนนจาก 5 ถึง 10 คะแนน แต่ส่วนใหญ่แล้วพวกเขาทำผิดพลาดในงานด้วยการค้นหารากเหง้าและการแก้ไขความไม่เท่าเทียมกันที่ไม่ลงตัว

เป็นเรื่องน่าแปลกที่ 55% ของนักเรียนเกรดเก้าและ 39.5% ของนักเรียนเกรดสิบเอ็ดได้รับ 3-4 คะแนนในประวัติศาสตร์โลก ในวิชาฟิสิกส์ 47.7% ของนักเรียนเกรดเก้าได้รับคะแนนเท่ากัน และ 10% ของนักเรียนระดับเก้าได้รับ 1-2 คะแนนในวิชาฟิสิกส์

ลูกชายของฉัน (เกรด 11) ถูกไล่ออกจากโรงเรียนในช่วงกลางปีจากเกรด 11 เนื่องจากมีช่องว่างจำนวนมากในเกรด 10-11 เราเข้าใจว่าเราจะไม่ได้รับอนุญาตให้เรียนต่อที่โรงเรียนนี้ โอกาสในการรับนักเรียนภายนอกในช่วงกลางปีมีอะไรบ้างและจะศึกษาต่อได้อย่างไร?

ตอบ

ตามมาตรา 43 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" โรงเรียนอาจขับไล่นักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะที่มีอายุเกินสิบห้าปีเนื่องจากความผิดทางวินัยซ้ำแล้วซ้ำอีก โดยปกติแล้ว การขับไล่จะถูกนำไปใช้หากมาตรการทางวินัยและมาตรการอื่นๆ เกี่ยวกับอิทธิพลในการสอนไม่ก่อให้เกิดผลลัพธ์ และการที่นักเรียนคนนี้อยู่ต่อที่โรงเรียนอย่างต่อเนื่องจะส่งผลกระทบในทางลบต่อนักเรียนคนอื่นๆ ละเมิดสิทธิและสิทธิของพนักงานโรงเรียน

การตัดสินใจขับไล่ลูกชายของคุณควรคำนึงถึงความคิดเห็นของคุณและด้วยความยินยอมของคณะกรรมการกิจการเด็กและเยาวชนและการคุ้มครองสิทธิของพวกเขา

ตามวรรค 10 ของมาตรา 43 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" โรงเรียนต้องแจ้งหน่วยงานรัฐบาลท้องถิ่นที่จัดการการศึกษาเกี่ยวกับการขับไล่ทันที ร่างกายนี้และคุณต้องใช้เวลาไม่เกินหนึ่งเดือนเพื่อให้แน่ใจว่าลูกชายของคุณจะได้รับการศึกษาทั่วไป

คุณหรือลูกชายของคุณมีสิทธิ์อุทธรณ์ต่อคณะกรรมการระงับข้อพิพาทด้านการศึกษาเกี่ยวกับมาตรการทางวินัยและการสมัคร

นั่นคือภายในหนึ่งเดือนปัญหาการศึกษาต่อของลูกชายของคุณจะได้รับการแก้ไข

สวัสดีตอนบ่ายผู้ปกครองที่รัก! มาเผชิญหน้ากัน เด็กทุกคนแตกต่างกัน และในช่วงเปลี่ยนผ่านที่อายุน้อยกว่าและวัยรุ่น - โดยทั่วไปแล้วจะเป็นส่วนผสมที่ระเบิดได้ นักเรียนที่บ้านของเราเริ่มขัดแย้งกัน หลายคนกบฏและ "ให้คะแนน" เพื่อศึกษา

บางครั้งผู้ปกครองและครูไม่สามารถรับมือได้ ดังนั้นนักเรียนที่ประมาทจึง "เข้าใจ" ทำให้ทั้งชั้นเรียนล้มลง พ่อแม่บางคนได้ยินคำปราศรัยจากผู้ที่ต้องการขจัดภาระที่ไม่จำเป็นออกจากไหล่การสอนเป็นระยะ:“ แยกลูกของคุณออกจากโรงเรียน!” การดูแลศักดิ์ศรีของโรงเรียน

ครูมีสิทธิ์แสดงประตูโรงเรียนหรือไม่ และเหตุใดจึงถูกไล่ออกจากโรงเรียน วันนี้เนื้อหาเป็น "ทั้งของเราและของคุณ" เนื่องจากในด้านหนึ่งอาจเป็นวิธีสุดท้ายที่มีประสิทธิภาพในการต่อต้าน "องค์ประกอบเชิงลบ" เมื่อไม่มีอะไรช่วยและในขณะเดียวกันก็เป็นตัวชี้วัดการเผชิญหน้าสำหรับผู้ปกครองเมื่ออำนาจของ เกินอาจารย์แล้ว

แผนการเรียน:

เราไม่พอใจคุณออกไป!

บ่อยแค่ไหนที่เราต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าครูในการแข่งขันเพื่อความสำเร็จ "ขอให้" ผู้ปกครองของนักเรียนที่ประมาทเลินเล่อเปลี่ยนโรงเรียนบ่อยแค่ไหน และในขณะเดียวกันก็ยิ้มด้วย พวกเขาเรียกร้องให้อธิบายตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา พวกเขามีสิทธิทุกประการที่จะทำเช่นนั้น โดยจงใจไม่พูดว่าภายใต้เงื่อนไขใดและด้วยเหตุผลใดที่สามารถนำไปปฏิบัติได้ พ่อแม่ที่ไร้เดียงสาและปฏิบัติตามกฎหมายเพื่อหลีกเลี่ยงความอับอายและการประชาสัมพันธ์ให้ไปที่การโอนเด็ก จำเป็นหรือไม่?

การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานฟรีที่รับประกันให้บุตรหลานของเราซึ่งเป็นภาคบังคับตั้งแต่เกรด 1 ถึง 9 จะสร้างเกราะป้องกันที่ไม่อนุญาตให้นักเรียนถูกไล่ออกจนกว่าเขาจะผ่านเกณฑ์บังคับนี้และยังคงเรียนอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ตามกฎทั่วไปแล้ว เด็กทุกคนจะมีอายุ 15 ปีเมื่อเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 โดยไม่สนใจผู้ที่ทำซ้ำ

นั่นคือเหตุผลที่สมาชิกสภานิติบัญญัติของรัสเซียได้กำหนดอายุนี้ขึ้น ซึ่งไม่สามารถหักลดหย่อนได้

นวัตกรรมทางกฎหมายล่าสุดเกี่ยวกับการจดทะเบียน ณ สถานที่อยู่อาศัยของสถาบันการศึกษาแห่งใดแห่งหนึ่งก็ไม่มีเหตุผลที่จะยุติความสัมพันธ์ทางการศึกษาทั้งหมดตามความคิดริเริ่มของผู้บริหารโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับการย้ายถิ่นฐานของครอบครัว หากนักเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนแห่งนี้ เขาจะเรียนที่นี่จนกว่าผู้ปกครองจะตัดสินใจว่าจะเรียนที่อื่นดีกว่า

นี่เป็นสิทธิ์ของเราในฐานะผู้ปกครอง ชะตากรรมของครูไม่ว่าพวกเขาจะต้องการพาเราออกจากประตูมากแค่ไหนก็คือการอดทนและสอนต่อไป แต่ครูควรทำอย่างไรเมื่อการไม่ต้องรับโทษของนักเรียนทำให้เกิดคำถามถึงความปลอดภัยภายในกำแพงของโรงเรียนสำหรับคนอื่นๆ ด้วยเหตุนี้กฎหมายว่าด้วยการศึกษาจึงมีบรรทัดฐานของตัวเองซึ่งไม่เพียงให้สิทธิในการศึกษาเท่านั้น แต่ยังกำหนดวิธีการศึกษาด้วยนั่นคือพวกเขาสร้างหน้าที่ด้วย

มีสิทธิในการปฏิบัติหน้าที่

หน้าที่หลักของเด็กนักเรียนรวมถึงการศึกษาอย่างมีสติการเข้าเรียนในโรงเรียนทั้งหมดตามกฎของโรงเรียนการเคารพผู้อื่นและการปกป้องทรัพย์สินของโรงเรียนได้รับการประดิษฐานอยู่ในกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษา" หรือเพื่อให้แม่นยำยิ่งขึ้นในลำดับที่ 43 บทความ.

แต่จะเรียกร้องการปฏิบัติตามภาระผูกพันได้อย่างไรหากไม่มีความรับผิดชอบในการไม่ปฏิบัติตาม! ดังนั้น บทความเดียวกันจึงมีกฎเกณฑ์ในการนำนักเรียนที่ประมาทและผู้ปกครองได้รับโทษทางวินัย

เราจะไม่เขียน "จดหมายของกฎหมาย" ใหม่ แต่ในคำง่ายๆ เราจะรวมวิทยานิพนธ์ที่น่าเบื่อเข้าเป็นกฎที่เข้าใจได้ ดังนั้นหากลูกหลานของคุณหรือเพื่อนบ้านที่อยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แล้ว (และเป็นที่น่าสังเกตว่าในหลักการห้ามมีบทลงโทษสำหรับเด็กเล็กในโรงเรียนประถม) ตัดสินใจที่จะทะเลาะกับทีมโรงเรียนโดยละเลยกฎบัตรของโรงเรียนอะไร เขาสามารถคาดหวัง?

ซ้ำแล้วซ้ำเล่า หมายถึง - การละเมิดวินัยมากกว่าหนึ่งครั้งอาจขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้บริหารโรงเรียน จบด้วยคำพูดหรือตำหนิ นี้สรุปมาตรการสำหรับผู้ที่อายุต่ำกว่า 15 ปี ขั้นตอนนี้จัดตั้งขึ้นโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ปี 2013

อะไรคือสาเหตุของการลงโทษ? ที่นี่สถาบันการศึกษามีอิสระที่จะดำเนินการ กฎบัตรของโรงเรียนที่ครูผู้สอนร่วมกับคณะกรรมการผู้ปกครองนำมาใช้สามารถลงโทษการประพฤติมิชอบได้ทุกประเภท: สำหรับการขาดเรียนและความล่าช้าอย่างเป็นระบบ สำหรับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม แม้กระทั่งการปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน

แต่ถ้านักเรียนซนเกินขีด จำกัด อายุข้างต้นแล้วผู้ปกครองควรกังวล มันมาจากอายุ 15 หลังจากใช้มาตรการก่อนหน้านี้ทั้งหมด แต่พวกเขาไม่ได้เรียกนักเรียนถึงมโนธรรมและไม่ได้ทำให้เขาอยู่ในเส้นทางที่ถูกต้องครูสามารถคิดเกี่ยวกับการขับไล่

กรรมการคนเดียวไม่สามารถตัดสินใจที่สำคัญดังกล่าวได้ ตามกฎแล้วสภาครูของโรงเรียนจะเข้าร่วมในเรื่องนี้และหากเด็กอายุ 15 ปียังไม่ได้รับใบรับรองการศึกษาก็จะผ่าน "ประโยค" โดยไม่ล้มเหลวโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของผู้ปกครอง

มีข้อยกเว้นสำหรับกฎหรือไม่?

สมาชิกสภานิติบัญญัติใช้บทลงโทษกับเด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะอย่างระมัดระวัง และกรณีการถูกไล่ออกจากโรงเรียนก็ไม่มีข้อยกเว้น

นอกจากนี้ การถูกไล่ออกจากโรงเรียนจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อนักเรียนก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้อื่นอย่างแท้จริง และส่งผลด้านลบต่อพวกเขา

มิฉะนั้น ผู้ปกครองสามารถพิสูจน์สิ่งที่ตรงกันข้ามและฟื้นฟูเด็กในฐานะนักเรียนได้ ท้ายที่สุด นี่เป็นมาตรการสุดโต่ง ใช้เฉพาะกับผู้ที่ให้การศึกษายากเท่านั้น

และแม้ว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้น แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าเด็กยังคงอยู่บนถนน ถูกไล่ออกจากโรงเรียน เขากลายเป็นเป้าหมายของความสนใจของหน่วยงานท้องถิ่นในด้านการศึกษาเพื่อให้การศึกษาต่อหรือการจ้างงานแก่เขา

ฉันอยากให้ครอบครัวของคุณไม่ต้องเผชิญปัญหาดังกล่าว ทั้งโดยส่วนตัวหรือโดยอ้อม เพื่อมีส่วนร่วมในกระบวนการดังกล่าวในส่วนที่เกี่ยวข้องกับผู้อื่น และยิ่งเราคิดไม่เพียงแต่เกี่ยวกับสิทธิของเรา แต่ยังเกี่ยวกับภาระผูกพันที่มีอยู่ เราจะต้องมองหาจดหมายของกฎหมายให้น้อยลงเพื่อแก้ไขสถานการณ์ปัจจุบัน

นั่นคือทั้งหมดสำหรับวันนี้! ฉันต้องการฟังความคิดเห็น เพื่อน หรือเรื่องราวชีวิตของคุณในหัวข้อที่กำลังพิจารณา รอความคิดเห็น

ฉันยังรอคุณอยู่ในหมู่สมาชิกของฉันซึ่งมักจะได้รับกำหนดการสำหรับการเปิดตัวบทความในสัปดาห์หน้าและไม่พลาดสิ่งสำคัญ)

ขอให้คุณเรียนโดยไม่มีปัญหา!

ขอแสดงความนับถือ Evgenia Klimkovich!