Диктант на тему кульової блискавки загадка. Загадка кульової блискавки

Диктант 1. Тема «Причастя»

Гроза

Незабутнє, незабутнє враження залишила гроза на селі. Почалася вона увечері. Світла зоря, ще не затягнута чорною хмарою, що наближається, осяяла рожевим світлом нашу спальню. Через вікна, ще не зачинені на ніч, кімната наповнилася напрочуд свіжим, ледь вологим повітрям. Раптом страшний громовий удар сколихнув увесь будинок, і полив дощ, що не припинявся близько години. Вікна були не завішані. Крізь них постійно видно були блискавки, небачені за красою та яскравістю. Ті, що не змовкали ні на хвилину гуркоту грому, скували нас і тримали в стані безперервного страху. Здавалося, якась сила знесе наш будиночок, що стоїть на високому березі і нічим не захищений від вітрів.

Коли мій переляк пройшов, я тихо заснув у своєму ліжечку, не постелленому на ніч через метушні, спричинені грозою.

Вранці ніщо не нагадувало вчорашньої негоди. Яскраво сяяло сонце, сяяла трава, що не просохла після дощу, заливалися від надлишку почуттів птаха.

Граматичні завдання

1. Наголосити на зустрічі в тексті причастя і причетні обороти як члени речення.

(Виразне: не завішані.

Визначення: незабутнє, незабутнє; ще не затягнута чорною хмарою, що наближається; ще закриті проти ночі; не припиняється близько години; небачені за красою та яскравістю; що не змовкали ні на хвилину; безперервного; що стоїть на високому березі і нічим не захищений від вітрів; не постеленою на ніч через метушні, спричинені грозою; не просохла після дощу.)

I варіант: не просохла;

ІІ варіант: не закриті.

Диктант 2. Теми «Причастя» та «Дії причастя»

Випивши чашку чаю, Наталка шумно зітхнула, закинула косу за плече і почала читати книгу в жовтій обкладинці. Мати, намагаючись не шуміти посудом, наливаючи чай, прислухалася до плавної мови дівчини. Але незабаром, втомившись стежити за розповіддю, почала розглядати гостей.

Павло сидів поруч із Наталкою. Він був найкрасивіший. Наталка, низько нахилившись над книгою, часто поправляла волосся, що сповзало їй на віскі. Змахуючи головою і не знижуючи голосу, щось говорила від себе, не дивлячись у книгу, ласкаво ковзаючи очима по слухачах.

Хохол навалився широкими грудьми на куток столу, косив очима, намагаючись розглянути висмикнути кінці своїх вусів. Ваговиків сидів прямо, упираючись долонями в коліна… Не миготивши очима, він уперто дивився на своє обличчя, відбите в блискучій міді самовара. Маленький Федя, слухаючи читання, беззвучно рухав губами, наче повторюючи слова книги. А його товариш зігнувся, поставивши лікті на коліна, і задумливо посміхався. В кімнаті було особливо добре.

(М. Горький)

Граматичні завдання

I варіант: статут;

II варіант: нахилившись.

I варіант: змахуючи;

II варіант: упираючись.

Диктант 3. Теми «Причастя» та «Дієпричастя»

Відліт гусей

З дерев обсипалося листя, і садівники почали закопувати в землю виноградні лози. Саме тоді над станицею полетіли дикі гуси. Їм треба було зробити далеку, важку дорогу, і летіли вони неквапливо, витримуючи лад. Вранці і вдень у холодній чистій синяві неба виднілися темні точки гусячих зграй, що відлітали на південь, і чулося дзвінке гохотіння. Іноді порив зустрічного вітру збивав молодих гусей, що летіли позаду. Вони ламали лінію ладу, і старий ватажок, сповільнивши спокійний літ, кликав їх різким гортанним криком. Вони поверталися на свої місця, і зграя летіла далі.

І все ж, бувало, на озері або десь на мілководді залишалася знесилена стара гуска. Їй важко було встигнути за зграєю, і вона летіла сама, часто опускаючись на землю і відпочиваючи від польоту. Відпочивши трохи, вона намагалася наздогнати зграю, важко змахуючи крилами.

Граматичні завдання

1. Наголосити на зустрічі в тексті дієприслівника та дієпричетних оборотів як члени речення.

2. Зробити словотвірний аналіз слів і аналіз слів за складом.

І варіант: витримуючи;

II варіант: уповільнений.

3. Зробити морфологічний аналіз слів.

I варіант: опускаючись;

ІІ варіант: відпочиваючи.

Диктант 4. Теми «Причастя» та «Дієпричастя»

Нічна пригода

На початку літніх канікул ми з товаришем задумали здійснити невелику подорож у гумовому човні. Нікому нічого не сказавши, ми швидко зібралися в дорогу і до ночі були на березі річки. Нічна тиша, що переривається якимось різким пташиним криком, вологе пронизливе повітря - все це погано вплинуло на нас.

Протягом кількох хвилин ми вагалися, але потім рішуче увійшли до човна, відштовхнулися від берега, і човен поплив за течією. Спочатку було моторошно їхати незнайомою річкою, але поступово ми освоїлися і вже сміливо дивилися вперед.

Ми пливли повільно по річці, майже не працюючи веслами. Ось з-за хмар показався місяць, що осяяв своїм загадковим блиском усі околиці. Десь заклацав соловей, за ним другий. Ми захоплювалися співами співів і зовсім забули про човен. Раптом вона, натрапивши на щось, перекинулася, і ми опинилися до пояса у воді. Зібравши свої речі, що плавали річкою, ми вибралися на берег, витягли злощасний човен, розпалили багаття і до ранку обігрівалися, сушилися і обговорювали нічну пригоду.

(154 слова)

Диктант 5. Тема «Прислівник»

Загадка кульової блискавки

Природа звичайної блискавки розгадана давно. З кульовою блискавкою вченим пощастило менше. Її походження досі неясно. Зазвичай кульова блискавка постає у вигляді вогняної кулі, що ширяє в повітрі або стрімко летить. Нерідко через невідомі причини відбувається вибух. Але вона може зникнути і спокійно, викидаючи із себе іскри.

Здавна куля блискавка приковує увагу незвичайністю своєї поведінки.

По-перше, вона не піднімається вгору в навколишньому холодному повітрі, по-друге, зберігає форму та рухається. Вона може ширяти над землею або рухатися паралельно. Температура в кульових блискавках піднімається не високо. Вона набагато нижча за ту, при якій світиться звичайне повітря.

У чому загадка кульової блискавки? На це питання вченим ще доведеться відповісти.

Граматичні завдання

1. Зробити словотвірний аналіз слів і аналіз слів за складом.

I варіант: здавна;

ІІ варіант: нерідко.

2. Зробити морфологічний аналіз слів.

I варіант: менше (з 2-го речення);

II варіант: неясно (з 3-го речення).

Сьогодні кульову блискавку характеризують як потік плазми, що утворюється під час грози, внаслідок високої напруги в атмосферному електричному полі. Опис, однак, не пояснює «поведінку» природного явища, яке може бути страшним і смертоносним.

Перший опис кульової блискавки

Вчені давнини та попередніх століть довго не могли раціонально пояснити явище звичайної блискавки, тому їй приписувалося надприродне походження. Говорили про своєрідне прояв богів, наприклад, Зевса. Кульова блискавка - рідкісне явище, тому легенди про них ще містичніші і моторошніші.

Перший письмовий огляд було зроблено в 1638 в графстві Девон (Англія). Під час служби в церкві, що знаходилася в селі Вайдкомб-Мур, до приміщення влетіла вогненна куля, діаметр її був близько двох метрів. Куля вибила каміння зі стін церкви, зламала дерев'яні балки, лавки розлетілися в тріски, лопнули шибки. Приміщення церкви наповнилося густим димом, і скрізь відчувався запах сірки. Куля розділилася на дві частини, одна полетіла назовні, а друга зникла в церкві. Внаслідок появи блискавки загинуло чотири особи, а шістдесят осіб отримали різні поранення. Явище розцінили як «пришестя диявола», а винними оголосили парафіян, які під час проповіді грали в карти.

Це не перший випадок, коли кульова блискавка була історично зафіксована. Загадкові вогняні кулі зустрічаються і в записках Св. Григорія з Тура, які датуються 6 століттям н. Незвичайне природне явище зображено на всесвітньо відомому полотніні «Проповідь святого Мартіна», яке виставлено у Луврі.

Жах кульової блискавки

Кульова блискавка - специфічне явище і багато ознак супроводжують тільки їй. За формою вона не завжди нагадує собою сферу, іноді в природі зустрічаються і овальні, і краплеподібні, і стрижнеподібні екземпляри. У овальної та сферичної розмір становить у середньому сорок сантиметрів у діаметрі. Колір блискавок червоний чи жовто-червоний, іноді жовтий, рідко у природі зустрічаються блискавки, які мають білий чи зелений колір. Блискавка під час появи може змінювати свій колір, наприклад, з червоного на жовтий чи білий.

Рух кульової блискавки здається спостерігачеві «осмисленим», за своєю «поведінкою» вона нагадує найпростіше, що шукає їжу в навколишньому середовищі, обмацуючи територію. Будь-якої миті блискавка може зупинитися в просторі, а потім стрімко врізатися в предмет, який заземлений. Очевидці кажуть, що «вогненна куля» видає шиплячий звук, а пахне у просторі поруч із нею сіркою та озоном. Торкатися кульової блискавки вкрай небезпечно, деякі випадки закінчувалися дуже сильними опіками і втратою свідомості людиною. Зіткнення з кульовою блискавкою можуть бути летальними.

Широко відомий науковий світ випадок: Георга Ріхмана професора фізики вбила кульова блискавка, коли він проводив експеримент з електрометром у Санкт-Петербурзі. Трагедія сталася 6 серпня 1753 року. Михайло Ломоносов описав смертельні травми, які були на тілі Ріхмана: «Червоно-вишнева пляма на лобі електрична сила вийшла через ноги в дошки. Пальці сині, черевик розірваний, але не пропалений».

Ще один дуже важливий ефект, про який варто згадати – багато очевидців говорять, що до появи блискавки на них знаходив сліпий жах. Потім з'являлася блискавка. Після цього очевидці довго не можуть прийти до тями, вони пригнічені, їх мучать нічні кошмари та сильний головний біль.

З погляду науки

Незвичайні властивості, які мають кульові блискавки, призвели до того, що вчені насторожено почали тлумачити явище. Загибель Ріхмана намагалися пояснити як наслідок взаємодії із звичайним грозовим розрядом. Хоча очевидці загибелі вченого говорили про кулю. Вчені не мають нічого проти феномену, але існують теорії, що зводять явище галюцинації, викликаної близьким грозовим розрядом.

Науковий світ у другій половині 20 століття став виявляти більше інтересу до кульової блискавки. Зроблено багато фотографій, які наочно демонструють феномен. Петро Капіца займався дослідженням цього явища, а Нікола Тесла намагався відтворити їх у лабораторних умовах. Вчені дійшли висновку, що кульові блискавки мають мало спільного зі звичайними блискавками, які бачила кожна дитина, тому що перші можуть з'явитися і в суху погоду, і взимку.

Сьогодні існує понад чотириста моделей, які описують походження кульових блискавок. Експериментально створити кульову блискавку можна, але лише у спеціальних обмежених умовах. Однак, за словами представника комісії РАН боротьби з лженаукою, «не хоче кульова блискавка залітати в лабораторії вчених». Якщо умови середовища починають наближатися до реальних, то блискавка перетворюється на нестійкий потік плазми, який зникає у просторі за кілька секунд. У природі кульова блискавка рухається, зависає, переслідує, проникає крізь стіни, вибухає і є понад півгодини. Модель не зрівняється з прототипом.

Сенсаційне відкриття

Нещодавно вченим фантастично пощастило. 23 липня 2012 року кульова блискавка з'явилася на плато Тибету і потрапила під поле сканування безщілинних спектрометрів, які були там встановлені. Китайські фізики встановили їх вивчення звичайних грозових блискавок. Але спектрометри зафіксували світіння кульової блискавки, яке тривало 1,64 секунди. Відкриття! Звичайна блискавка містить у своєму спектрі іонізований азот, а кульова блискавка - залізо, кремній та кальцій, на які багатий грунт.

Завдяки відкриттю одна з найпопулярніших моделей отримала наукове підтвердження. Модель ґрунтується на тому, що кульова блискавка не що інше, як частинки ґрунту, що згоряють, які були підняті в повітря грозовим ударом. Коло вивчення трохи звузилося, але поки що вчені не можуть пояснити, чому кульова блискавка може проходити крізь стіни, чому вона може з'явитися всередині підводного човна, який знаходиться на пристойній глибині і чому виникають неприємні психологічні ефекти у людей, а також багато іншого.

Існує понад 400 теорій, що пояснюють явище, але жодна з них не отримала абсолютного визнання в академічному середовищі. Наразі наукові кола визнають, що загадка природи не розкрита. Були випадки, коли блискавки з'являлися поряд з однією і тією ж людиною багато разів, при цьому щоразу блискавка мала нову форму або забарвлення. Коли таємниця кульової блискавки буде розкрита, швидше за все світ отримає унікальне джерело енергії.

А.П. Чехов писав: "Знаки пунктуації служать нотами при читанні".

Спробуємо зрозуміти записаний без знаків, наприклад, такий текст: "Вранці ми вирушили на полювання за дітьми вдома залишили наглядати тітку Дашу".

Чи все ясно? А колись у Стародавній Русі писали не тільки без розділових знаків, але і без пробілів між словами. Уявляєте, як важко було читати і розуміти такий запис? Стародавні рукописи прочитані вченими, але, на жаль, не все зрозуміло .Багато "темних місць" залишилося саме через відсутність розділових знаків.

Тепер поставимо крапку в тексті, записаному без неї: "Вранці ми вирушили на полювання. За дітьми вдома залишили наглядати тітку Дашу". Страшно подумати, що вийшло б, якби ми поставили крапку після слів за дітьми.

1. Прочитайте текст. Визначте задум автора. Випишіть ключові слова, за допомогою яких розкривається тема тексту.
2.Назвіть тип тексту.Виділіть тезу та докази.
3. Проаналізуйте текст за планом:
а) вкажіть лексичні повтори та охарактеризуйте їх роль тексті;
б) знайдіть антоніми, синоніми;
в) оцініть виразність мови
4.Позначте у тексті приклади використання дефісу і тире.Поясніть, у чому подібність і відмінність у використанні даних символів.
Природа не лише вчить, а й переучує. Ви раптом дізнаєтесь, що
"противна" жаба-дуже поле знає тварину, а красуня
метелик-капустянка-небезпечний шкідник.Вам говорили, що шпаки-дуже
корисні птахи, а ви на власні очі бачите, як шпаки "грабують"
сади. Ви чули, що горобців у Китаї знищували на рівні
щурами: така велика шкода приносять горобці там. І раптом ви бачите, що
горобці все літо вигодовують своїх пташенят гусеницями та комахами, то
їсти приносять велику користь.Вам, можливо, доведеться побачити, якими
величезними зграями збираються горобці там, де розвелося багато шкідливих

місця, сезону, обстановки. Важливо, що переважає: шкода чи користь.
не лише вчить, а й переучує.
Ви раптом дізнаєтеся, що "неприємна"
жаба-дуже корисна тварина, а красуня метелик-капустянка- небезпечний
шкідник. Вам казали, що шпаки - дуже корисні птахи, а ви
на власні очі бачите, як шпаки "грабують" сади.
Ви чули,
що горобців у Китаї знищували нарівні з пацюками: така велика шкода
І раптом ви бачите, що горобці все літо
вигодовують своїх пташенят гусеницями та комахами, тобто приносять
велику користь. Вам, можливо, доведеться побачити, якими величезними
зграями збираються горобці там, де розвелося багато шкідливих
гусениць. Як же тут бути? Спостерігаючи, ви зрозумієте головне: не все те ворог, що
"противно", і не все те друг, що "красиво". Не буває в природі
абсолютно шкідливої ​​або абсолютно корисної тварини: все залежить від
місця, сезону, обстановки. Важливо, що переважає: шкода чи користь.

У тексті виділено усі службові слова.

У тексті виділено усі службові слова. Випишіть по три прийменники, союзи та частки. Вкажіть яку роль виконує кожне з цих слів: пов'язує слова у словосполученні чи реченні, поєднує частини складної речення чи однорідні члени або виражає розливні відтінки значення.

Річка ВСЕ-ТАКИ замерзла вночі, АЛЕ НАРОДЖЕ б нічого не змінилося. Була річка тихою І чорною І залишилася такою Ж. Навіть качки домашні обдурилися: З кряканням розбіглися ПІД гірку, з шумом кинулися... А води немає! ЯК Ж забавно вони покотилися по льоду на животах!
Я йшов берегом і дивився на чорний лід. Навряд чи я щось помітив би, якби не був уважним! І ось в одному місці я побачив незрозумілу білу смугу - від берега до середини. Вона була як Чумацький Шлях на нічному небі! Вся вона складалася з білих крапок-бульбашок. Тільки я натиснув на лід, як бульбашки під ним заповзали, заворушилися, почали переливатись, наче кульки ртуті. Хіба повітряні бульбашки можуть пролягати такою вузькою та довгою доріжкою?
Саме це здивувало мене. Відгадка прийшла за деякий час. В іншому місці я побачив звіра, що плив під льодом: шлях його відзначали повітряні бульбашки! Під берегом була нора ондатри. Пірнаючи, вона "надихала" свою дивовижну стежку з повітря!

або сім років. Подарунок я отримав книгу з казками Андерсона. Так у моєму житті з'явився цей датський казкар.

Прочитайте текст і скоротите його з допомогою виключення і стиснення.

У Росії споконвіку були такі люди, які кудись йшли. У них не було, ні даху, ні сім'ї, ні справи, але вони завжди були чимось стурбовані. Не будучи циганами, веди вони циганський спосіб життя: ходили просторою російською землею з місця на місце, з краю в край. Блукали по подвір'ях, заходили в монастирі, заглядали в шинки, тягнулися на ярмарки. Відпочивали і спали абияк. Цих людей називали мандрівниками.

Прочитайте текст Зверніть увагу на тип мови (що це: опис чи оповідання?) У якому стилі написано цей фрагмент? Подумай, з якою метою автор використовує таку кількість антонімів (зверни увагу на тип тексту) Молодий ящір був зростанням вище за людину; його незграбне тіло спочивало на товстих і довгих задніх ногах і товстому, в кінці хвости, що відразу витончився; передні ноги були короткі і тонкі і мали по п'ять пальців з невеликими гострими кігтями, тоді як на задніх було по три пальці з великими, але тупими кігтями.

1. Гора обросла тонкими і високими ялинками, наче їжак голками.

2. Схили гір відкрилися, ніби розгорнулася книга, на згині якої блищала, як закладка, срібна тасьма річки.

3. Що менше захаращена квартира, то більше в ній повітря, тим легше дихається її мешканцям.

4. Не потрібен і скарб, коли в сім'ї лад.

5. Прислів'я та приказки завжди мають не тільки прямий, а й переносний зміст.

6. Без праці не витягнеш і рибку зі ставка.

7. Біля возів, під возами і подалі від возів - скрізь були видні запорожці, що розкидалися на траві.

8. Останнього, Ваню, я спершу було й не помітив: він лежав на землі, смиренько приторкнувши під незграбну рогожу, і лише зрідка виставляв з-під неї свою русяву кучеряву голову.

Додаток 3

Диктанти

Диктант 1. Тема «Причастя»

Незабутнє, незабутнє враження залишила гроза на селі. Почалася вона увечері. Світла зоря, ще не затягнута чорною хмарою, що наближається, осяяла рожевим світлом нашу спальню. Через вікна, ще не зачинені на ніч, кімната наповнилася напрочуд свіжим, ледь вологим повітрям. Раптом страшний громовий удар сколихнув увесь будинок, і полив дощ, що не припинявся близько години. Вікна були не завішані. Крізь них постійно видно були блискавки, небачені за красою та яскравістю. Ті, що не змовкали ні на хвилину гуркоту грому, скували нас і тримали в стані безперервного страху. Здавалося, якась сила знесе наш будиночок, що стоїть на високому березі і нічим не захищений від вітрів.

Коли мій переляк пройшов, я тихо заснув у своєму ліжечку, не постелленому на ніч через метушні, спричинені грозою.

Вранці ніщо не нагадувало вчорашньої негоди. Яскраво сяяло сонце, сяяла трава, що не просохла після дощу, заливалися від надлишку почуттів птаха.

Граматичні завдання

1. Наголосити на зустрічі в тексті причастя і причетні обороти як члени речення.

(Сказуване:не завішані.

Визначення:незабутнє, незабутнє; ще не затягнута чорною хмарою, що наближається; ще закриті проти ночі; не припиняється близько години; небачені за красою та яскравістю; що не змовкали ні на хвилину; безперервного; що стоїть на високому березі і нічим не захищений від вітрів; не постеленою на ніч через метушні, спричинені грозою; не просохла після дощу.)

І варіант:не просохла;

ІІ варіант:не закриті.

Диктант 2. Теми «Причастя» та «Дії причастя»

Випивши чашку чаю, Наталка шумно зітхнула, закинула косу за плече і почала читати книгу в жовтій обкладинці. Мати, намагаючись не шуміти посудом, наливаючи чай, прислухалася до плавної мови дівчини. Але незабаром, втомившись стежити за розповіддю, почала розглядати гостей.

Павло сидів поруч із Наталкою. Він був найкрасивіший. Наталка, низько нахилившись над книгою, часто поправляла волосся, що сповзало їй на віскі. Змахуючи головою і не знижуючи голосу, щось говорила від себе, не дивлячись у книгу, ласкаво ковзаючи очима по слухачах.

Хохол навалився широкими грудьми на куток столу, косив очима, намагаючись розглянути висмикнути кінці своїх вусів. Ваговиків сидів прямо, упираючись долонями в коліна… Не миготивши очима, він уперто дивився на своє обличчя, відбите в блискучій міді самовара. Маленький Федя, слухаючи читання, беззвучно рухав губами, наче повторюючи слова книги. А його товариш зігнувся, поставивши лікті на коліна, і задумливо посміхався. В кімнаті було особливо добре.

(М. Горький)

Граматичні завдання

І варіант:статут;

ІІ варіант:нахилившись.

І варіант:змахуючи;

ІІ варіант:упираючись.

Диктант 3. Теми «Причастя» та «Дієпричастя»

Відліт гусей

З дерев обсипалося листя, і садівники почали закопувати в землю виноградні лози. Саме тоді над станицею полетіли дикі гуси. Їм треба було зробити далеку, важку дорогу, і летіли вони неквапливо, витримуючи лад. Вранці і вдень у холодній чистій синяві неба виднілися темні точки гусячих зграй, що відлітали на південь, і чулося дзвінке гохотіння. Іноді порив зустрічного вітру збивав молодих гусей, що летіли позаду. Вони ламали лінію ладу, і старий ватажок, сповільнивши спокійний літ, кликав їх різким гортанним криком. Вони поверталися на свої місця, і зграя летіла далі.

І все ж, бувало, на озері або десь на мілководді залишалася знесилена стара гуска. Їй важко було встигнути за зграєю, і вона летіла сама, часто опускаючись на землю і відпочиваючи від польоту. Відпочивши трохи, вона намагалася наздогнати зграю, важко змахуючи крилами.

Граматичні завдання

1. Наголосити на зустрічі в тексті дієприслівника та дієпричетних оборотів як члени речення.

2. Зробити словотвірний аналіз слів і аналіз слів за складом.

І варіант:витримуючи;

ІІ варіант:сповільнився.

3. Зробити морфологічний аналіз слів.

І варіант:опускаючись;

ІІ варіант:відпочиваючи.

Диктант 4. Теми «Причастя» та «Дієпричастя»

Нічна пригода

На початку літніх канікул ми з товаришем задумали здійснити невелику подорож у гумовому човні. Нікому нічого не сказавши, ми швидко зібралися в дорогу і до ночі були на березі річки. Нічна тиша, що переривається якимось різким пташиним криком, вологе пронизливе повітря - все це погано вплинуло на нас.

Протягом кількох хвилин ми вагалися, але потім рішуче увійшли до човна, відштовхнулися від берега, і човен поплив за течією. Спочатку було моторошно їхати незнайомою річкою, але поступово ми освоїлися і вже сміливо дивилися вперед.

Ми пливли повільно по річці, майже не працюючи веслами. Ось з-за хмар показався місяць, що осяяв своїм загадковим блиском усі околиці. Десь заклацав соловей, за ним другий. Ми захоплювалися співами співів і зовсім забули про човен. Раптом вона, натрапивши на щось, перекинулася, і ми опинилися до пояса у воді. Зібравши свої речі, що плавали річкою, ми вибралися на берег, витягли злощасний човен, розпалили багаття і до ранку обігрівалися, сушилися і обговорювали нічну пригоду.

(154 слова)

Диктант 5. Тема «Прислівник»

Загадка кульової блискавки

Природа звичайної блискавки розгадана давно. З кульовою блискавкою вченим пощастило менше. Її походження досі неясно. Зазвичай кульова блискавка постає у вигляді вогняної кулі, що ширяє в повітрі або стрімко летить. Нерідко через невідомі причини відбувається вибух. Але вона може зникнути і спокійно, викидаючи із себе іскри.

Здавна куля блискавка приковує увагу незвичайністю своєї поведінки.

По-перше, вона не піднімається вгору в навколишньому холодному повітрі, по-друге, зберігає форму та рухається. Вона може ширяти над землею або рухатися паралельно. Температура в кульових блискавках піднімається не високо. Вона набагато нижча за ту, при якій світиться звичайне повітря.

У чому загадка кульової блискавки? На це питання вченим ще доведеться відповісти.

Граматичні завдання

1. Зробити словотвірний аналіз слів і аналіз слів за складом.

І варіант:здавна;

ІІ варіант:нерідко.

2. Зробити морфологічний аналіз слів.

І варіант:менше (з 2-ї пропозиції);

ІІ варіант:неясно (з 3-ї пропозиції).

Відліт гусей

З дерев обсипалося листя, і садівники почали закопувати в землю виноградні лози. Саме тоді над станицею полетіли дикі гуси. Їм треба було зробити далеку, важку дорогу, і летіли вони неквапливо, витримуючи лад. Вранці і вдень у холодній чистій синяві неба виднілися темні точки гусячих зграй, що відлітали на південь, і чулося дзвінке гохотіння. Іноді порив зустрічного вітру збивав молодих гусей, що летіли позаду. Вони ламали лінію ладу, і старий ватажок, сповільнивши спокійний літ, кликав їх різким гортанним криком. Вони поверталися на свої місця, і зграя летіла далі.

І все ж, бувало, на озері або десь на мілководді залишалася знесилена стара гуска. Їй важко було встигнути за зграєю, і вона летіла сама, часто опускаючись на землю і відпочиваючи від польоту. Відпочивши трохи, вона намагалася наздогнати зграю, важко змахуючи крилами.

Граматичні завдання

1. Наголосити на зустрічі в тексті дієприслівника та дієпричетних оборотів як члени речення.

2. Зробити словотвірний аналіз слів і аналіз слів за складом.

І варіант:витримуючи;

ІІ варіант:сповільнився.

3. Зробити морфологічний аналіз слів.

І варіант:опускаючись;

ІІ варіант:відпочиваючи.

Диктант 4. Теми "Причастя" та "Дієпричастя"

Нічна пригода

На початку літніх канікул ми з товаришем задумали здійснити невелику подорож у гумовому човні. Нікому нічого не сказавши, ми швидко зібралися в дорогу і до ночі були на березі річки. Нічна тиша, що переривається якимось різким пташиним криком, вологе пронизливе повітря - все це погано вплинуло на нас.

Протягом кількох хвилин ми вагалися, але потім рішуче увійшли до човна, відштовхнулися від берега, і човен поплив за течією. Спочатку було моторошно їхати незнайомою річкою, але поступово ми освоїлися і вже сміливо дивилися вперед.

Ми пливли повільно по річці, майже не працюючи веслами. Ось з-за хмар показався місяць, що осяяв своїм загадковим блиском усі околиці. Десь заклацав соловей, за ним другий. Ми захоплювалися співами співів і зовсім забули про човен. Раптом вона, натрапивши на щось, перекинулася, і ми опинилися до пояса у воді. Зібравши свої речі, що плавали річкою, ми вибралися на берег, витягли злощасний човен, розпалили багаття і до ранку обігрівалися, сушилися і обговорювали нічну пригоду.

(154 слова)

Диктант 5. Тема "Прислівник"

Загадка кульової блискавки

Природа звичайної блискавки розгадана давно. З кульовою блискавкою вченим пощастило менше. Її походження досі неясно. Зазвичай кульова блискавка постає у вигляді вогняної кулі, що ширяє в повітрі або стрімко летить. Нерідко через невідомі причини відбувається вибух. Але вона може зникнути і спокійно, викидаючи із себе іскри.

Здавна куля блискавка приковує увагу незвичайністю своєї поведінки.

По-перше, вона не піднімається вгору в навколишньому холодному повітрі, по-друге, зберігає форму та рухається. Вона може ширяти над землею або рухатися паралельно. Температура в кульових блискавках піднімається не високо. Вона набагато нижча за ту, при якій світиться звичайне повітря.

У чому загадка кульової блискавки? На це питання вченим ще доведеться відповісти.

Граматичні завдання

1. Зробити словотвірний аналіз слів і аналіз слів за складом.

І варіант:здавна;

ІІ варіант:нерідко.

2. Зробити морфологічний аналіз слів.

І варіант:менше (з 2-ї пропозиції);

ІІ варіант:неясно (з 3-ї пропозиції).

Коментар. Менше- прислівник порівняльною мірою; не ясно- короткий прикметник, оскільки залежить від іменника (походження(яке?) не ясно).

3. Зробити синтаксичний аналіз пропозицій.

І варіант:Зазвичай кульова блискавка постає у вигляді вогняної кулі, що ширяє в повітрі або стрімко летить.

ІІ варіант:По-перше, вона не піднімається вгору в навколишньому холодному повітрі, по-друге, зберігає форму та рухається.

Диктант 6. Теми "Прийменник", "Союз", "Частина"

Я зробив довгу прогулянку по урвищах над морем і ліг у очеретове крісло на балконі.

Нічна бездонність неба переповнена різнокольоровими зірками, що висять у ньому, і серед них повітряно сіріє прозорий і теж повний зірок Чумацький Шлях, що двома нерівними димами схиляється до південного горизонту, беззорого і тому майже чорного. Балкон виходить у сад, усипаний галькою, рідкісний та низькорослий. З балкона відкривається нічне море. Бліде, чуйно-дзеркальне, воно нерухоме, мовчить. Мов мовчать і зірки. І одноманітний кришталевий дзвін, що ні на секунду не переривається, стоїть у всьому цьому мовчазному нічному світі, подібно до якогось дзвінкого сну.

Особливий передсвітанковий спокій панував ще й у всьому тому величезному людському гнізді, яке називається містом. Мовчазно і якось інакше, ніж днем, стояли багатовіконні будинки з їхніми численними мешканцями.

(За І. Буніном)

Граматичні завдання

1. Заголовити текст.

2. Виконати морфологічний аналіз прийменника, союзу, частки (на вибір).

Диктант 7. Підсумковий

Друзі мої, потрапити до палацової кондитерської - справа дуже приваблива. Товстуни зналися на стравах. До того ж, і випадок був винятковий. Парадний сніданок! Можете уявити, яку цікаву роботу робили сьогодні палацові кухарі та кондитери.

Влітаючи в кондитерську, продавець відчув в один і той же час страх і захоплення. Так, мабуть, жахається і захоплюється оса, що летить на торт, виставлений на вікні безтурботною господинею.

Він летів одну хвилину, він нічого не встиг розглянути як слід. Спершу йому здалося, що він потрапив у якийсь дивовижний пташник, де поралися зі співом і свистом, шиплячи і тріщачи, різнокольорові дорогоцінні птахи південних країн. А наступної миті він подумав, що це не пташник, а фруктова лавка, сповнена тропічних плодів, розчавлених, сочених, залитих власним соком. Солодке запаморочливе пахощі вдарило йому в ніс; жар і задуха сперли йому горло.

(133 слова)

(Ю. Олеша)

Граматичне завдання

1. Заголовити текст.

2. Виконати синтаксичний аналіз пропозицій.

І варіант: 1-а пропозиція третього абзацу;

ІІ варіант:остання пропозиція третього абзацу.

Додаток 4
Викладення

Виклад 1

Привітність родини Житкових дивувала мене. Воно виражалося не в якихось солодких привітаннях, а в щедрому і невичерпному хлібосольстві. Приходили якісь мовчазні, пропахлі махоркою, явно голодні люди, і їх без жодних розпитувань сідали разом із сім'єю за довгий, вкритий клейонкою стіл і годували тим самим, що їла сім'я. А їжа в неї була проста, без гурманських чудасій: каша, смажена скумбрія, варена яловичина. Зазвичай обідали мовчки і навіть ніби насуплено, але за чаюванням ставали товариськішими, і тоді виникали бурхливі суперечки про Лева Толстого, про народництво.

Окрім літератури, у сім'ї Житкових любили математику, астрономію, фізику. Смутно згадую якісь електроприлади у кабінеті Степана Васильовича. Пам'ятаю складені ним підручники з математики; вони кіпом лежали в його кабінеті.

Дуже дивували мене стосунки, які існували між Степаном Васильовичем та його сином Борисом: то були стосунки двох дорослих, рівноправних людей. Борису була надана повна воля, він робив що заманеться - таке велике було переконання батьків, що він не вживе їх довіри в зло. І справді, він сам казав мені, що не збрехав їм жодного разу ні в чому.

Раніше я ніколи не бачив подібної сім'ї і лише потім, через кілька років, переконався, що, по суті, то була дуже типова для того часу російська інтелігентська трудова сім'я, акуратно чесна, чужа будь-якої фальші, строга до всякої неправди. Жваво пам'ятаю, з яким захопленням я, тринадцятирічний хлопчик, вбирав її атмосферу.