З двієчників – у знаменитості: хто із зірок погано навчався у школі? Генії та двієчники: знамениті особистості, які вчилися погано.

Про те, що майбутній геній Альберт Ейнштейн дуже погано навчався в школі, чув майже кожен. Але не всі знають про те, що доля видатного фізика — не дивовижний виняток, а цілком закономірний випадок. Французькі вчені з Університету Пуатьє стверджують: хороше навчання далеко не завжди свідчить про високий рівень інтелекту і навпаки.

Дослідники з Університету Пуатьє спростували поширену хибну думку про те, що успіхи в навчанні свідчать про високий рівень знань, а невдачі і помилки, навпаки, — ознака неосвіченості. Ця точка зору завдає чимало страждань здібним школярам та студентам, які починають боятися робити помилки.

Французькі психологи провели три експерименти за участю шестикласників. На першому етапі школярам запропонували вирішити дуже складні анаграми, впоратися з якими вони заздалегідь не мали шансів. Потім психологи розбили дітей на дві групи.

З першими вони поговорили, розповівши про те, що вчитися — складно, і цей процес неможливо пройти без помилок і невдач, які цілком природно допускати. Дітей з другої групи дослідники не заспокоювали, а просто обговорили з ними зроблені помилки.

На закінчення шестикласники пройшли тест на ефективність роботи пам'яті. У школярів з першої групи, які не впоралися зі складним завданням, але не вважали це провалом, результати виявилися вищими, ніж у тих, хто був засмучений невдачею. Більше того, їхня пам'ять працювала ефективніше, ніж у дітей із контрольної групи, які перед тестом взагалі не вирішували жодних завдань.

Два наступні експерименти підтвердили результати першого. Вони були побудовані аналогічно, лише замість тестів на згадку у школярів перевіряли рівень розуміння текстів. Виходить, що робити помилки — корисно, за умови спокійного ставлення до них як частини навчального процесу. А ось стереотипне ставлення до помилок як до чогось неприпустимого, чого щосили треба уникати, навішування ярликів "двійочників" і ледарів" дійсно може знизити успішність і навіть погіршити розумові здібності учнів, кажуть фахівці.

Раніше американські психологи проаналізували біографії 400 відомих особистостей, у тому числі багатьох діячів науки. З'ясувалося, що 240 (тобто більше половини) із них у школі мали серйозні проблеми з успішністю. Серед таких "двієчників" - Чарльз Дарвін, Блез Паскаль, Альберт Ейнштейн та Ісаак Ньютон.

Останній мав славу в школі відпетим ледарем і тупицею. Батьки були змушені забрати Ньютона додому через "нездатність до навчання". Альберт Ейнштейн, ключова постать сучасної фізики та лауреат Нобелівської премії, у дитинстві вважався відстаючим у розвитку. Говорити і ходити він навчився пізно, і в школі він виявився старшим за більшість однокласників.

Навчався Ейнштейн все одно погано і в 15 років був виключений через неуспішність. Майбутній геній страждав на дислексію — порушення, яке заважає оволодіти читанням і листом. До речі, дослідники давно зауважили, що дислексія зустрічається у дітей із проблемами розвитку, а й в обдарованих, у майбутньому дуже успішних особистостей. Цією ж недугою страждав британський мільярдер Річард Бренсон, засновник корпорації Virgin.

Можливо, тут є зворотний зв'язок: щоб подолати проблеми, пов'язані з дислексією, дітям доводиться виявляти завзятість та працьовитість, розвивати пам'ять, дипломатію — усі ці навички, безумовно, дають їм велику перевагу у дорослому житті.

Учнів, які виявляють яскраві здібності, але оцінки чомусь отримують погані, прийнято вважати лінивими. Чи так це? Психологи аналізують ряд причин, крім лінощів, які можуть призвести до низької успішності здібної дитини.

По-перше, це банальна нудьга. Обдаровані діти мислять глибше, ніж їхні однолітки, і швидко опановують нові знання. Їм потрібно, щоб навчання було досить складним, глибоким, дозволяло відкривати нове, вимагало постійної напруги розуму. Зрозуміло, що усереднена шкільна програма, яку мають освоїти 20-30 учнів одночасно, не підходить. Виявляти "почуття ліктя" для дитини 7-10 років - непосильна праця. Незабаром він усвідомлює, що ходіння до школи — безглузда трата часу, нових знань під час уроків не отримує, і мотивація до навчання зникає остаточно.

Ще одна проблема здібних школярів – нерівномірність розвитку. Інтелект обдарованих дітей часом значно перевищує їх психологічну, психомоторну чи соціальну розвиненість. Підсумок — учень чудово розуміє новий матеріал, але, приміром, не встигає записувати завдання, чи не може чітко і швидко сформулювати думку, боїться виходити до дошки та відповідати публічно тощо. На жаль, не всі педагоги і навіть батьки готові зважати на особливості розвитку таких дітей.

Особи творчі ще й погано звикають до суворого розпорядку, нав'язаного ззовні, та ще й люблять посперечатися. Говорять, саме цим грішив Ейнштейн — він нерідко вступав у диспути з викладачами, що погано впливало на його оцінки.

Ці люди стали геніями, успішними та відомими на весь світ. Іноді неможливість відповідати вимогам системи, аж ніяк не ознака неуспіху в майбутньому.

Серед геніїв чимало двієчників чи трієчників і мають непрості стосунки зі школою. Хоча, як правило, у багатьох таких геніїв-двієчників була підтримка в особі близької людини (мами, дядька, няньки), завдяки чому талант не був втрачений, а прагнення його розвивати не згасало... Батькам сучасних потенційних геніїв слід також замислитися. Успіх не завжди залежить від позначок у табелі. Найчастіше від віри батьків у дитину та її талант.

Альберт Ейнштейн- найвідоміший фізик, лауреат Нобелівської премії, творець теорії відносності в шкільні роки мав славу тупицею. Вчителі сумнівалися, що він подужає програму і зможе закінчити школу. Шкільний предмет фізика - був одним із найскладніших для хлопчика предметів.

Його освітою займався дядько, який давав знання, що випереджали шкільний рівень. Можливо, Альберту просто було нудно. Але йому важко давалися гуманітарні науки, він погано писав та читав. А ще є думка, що геніальний фізик був аутистом.

Сергій Корольов- людина, яка зробила дуже багато для освоєння людством космосу, у школі була трієчником зі схильністю скочуватися в двійки.

Антон Чехов- неперевершений майстер слова, геніальний письменник - у третьому класі залишився на другий рік через двійки з арифметики та географії. У п'ятому знову затримався через грецьку. Навіть за російською літературою та мовою у нього були трійки.

Томас Едісон- Відомий винахідник, відразу зненавидів школу. Вже перший рік навчання він став круглим двієчником. Вчитель заявив, що Томас не здатний до навчання, оскільки він розумово відсталий дитина. Його мати, колишня вчителька, навчала Томаса вдома. Вона всіляко підтримувала сина та вірила у його здібності. І це дало свої результати. Геній із її сина вийшов.

Річард Бренсон- мультимільйонер, засновник корпорації Virgin Group, людина, яка розвиває ідею приватного космічного туризму. У школі він вважався ненавченим. Потім з'ясувалося, що він страждав від прихованої причини неуспішності – дислексії. Це неврологічне відхилення з нездатністю розпізнавати письмову мову.

Вінстон Черчілльбув старшим сином батьків-аристократів, неробою та шалопаєм. Вчитися не любив. Змінював одну приватну школу за іншою, де отримував двійки або в кращому разі трійки. Батьки не втрачали надій та шукали способи вивчити сина. Уінстон любив почитати в тихому куточку серйозну літературу. Чим і займався, коли його карали самотністю. А ще йому призначали додаткові уроки з англійської мови, можливо тоді почався його шлях до Нобелівської премії з літератури.

Пушкінненавидів математику і зовсім у ній не розбирався. Втім, це не головна проблема. В ліцеї він за загальною успішністю був передостаннім.

Білл Гейтспогано навчався у школі. Не надто старався і взагалі багато зі шкільної програми вважав непотрібним та нецікавим. Батьки його заохочували різними способами і не втрачали віри в його талант та здібності.

Усі ми колись були дітьми. І бізнесмени – не виняток. Примітно те, що якби вам довелося погортати щоденники найзнаменитіших із них, ви навряд чи знайшли б там хороші оцінки та слова подяки від вчителів. Отже, не поспішайте лаяти дітей за погані оцінки, можливо, у вас підростає майбутній Білл Гейтс чи Генрі Форд.

Як показує практика, добрий атестат не завжди є квитком у забезпечене життя і далеко не всі двієчники після школи опиняються без діла. Серед неуків є багаті та знамениті люди, успіху та наполегливості яких міг би позаздрити весь світ.

Американський мультимільйонер Дональд Трампу школі не просто погано вчився, а й зухвало робив своїм вчителям, за що регулярно отримував догани. Любов до знань явно не була сильною стороною Трампа - зате він палав нестримною пристрастю до грошей. Будучи студентом, Дональд виношує ідею створення великої фінансової корпорації, пізніше шляхом численних проб і помилок втілює свою мрію в життя.

Засновник компанії Motorola Підлога Галвінтеж не любив вчитися. Поки його однокласники сиділи на нудних уроках, він на вокзалі торгував попкорном, морозивом та бутербродами. Прагнення заробляти не дозволяло йому сидіти склавши руки. Безліч його починань зазнала краху. Але невдачі загартували бізнесмена, він любив повторювати: "Я падав багато разів і знаю, як піднятися".

Чайний магнат Томас Ліптоншколу відвідував лише у особливих випадках. З п'яти років він працював у бакалійній крамниці батька. Але доля дрібного торговця його не спокушала, у п'ятнадцять років він залишив Шотландію і вирушив до Штатів, де за його словами навчився робити бізнес. Сьогодні Lipton – найвідоміша чайна марка у всьому світі.

Генрі Форднавчався у сільській парафіяльній школі. Не дивно, що знання, отримані за таких умов, були дуже посередні. Навчання у виші молодий Форд віддав перевагу роботі в механічній майстерні. Родоначальник американської автомобільної індустрії все життя писав помилково.

Один із найбільших виробників автомобілів у Японії Соїчіро Хондазакінчив лише вісім класів. Він не розбирався у питаннях бізнесу та торгівлі, не знав, що таке маркетинг та фінансова стратегія, а також був далекий від тонкощів інженерної справи. Однак його підхід до створення мотоциклів та автомобілів став революційним.

Серед російських бізнесменів також багато двієчників

У російських бізнесменів найменша успішність, вони найчастіше отримують незадовільні позначки. Такого висновку дійшла компанія "РОМИР", яка проводила дослідження з тим, щоб з'ясувати, наскільки залежать кар'єрні успіхи від шкільної успішності. Виявилося, що трієчників серед успішних бізнесменів удвічі більше за відмінників.

Опитування проводилося у семи федеральних округах, 45 суб'єктах РФ, у ньому взяли участь понад 1500 чоловік віком від 18 до 65 років. За характером зайнятості всіх респондентів розділили на три категорії: топ-менеджери, підприємці та непрацюючі.

Бути відмінником вигідно лише у школі

Шкільні вчителі часто твердять: відмінники "далеко підуть". Але життя показує, що очікування освітян не завжди виправдовуються. Виявляється, 12,2% непрацюючих – ті, хто у школі навчався здебільшого на п'ятірки.

Слід зазначити, що не всіх роботодавців радують кандидати з "червоними дипломами". У кадровиків існує думка, що у завзятих відмінників слабкі практичні навички, у гонитві за п'ятірками вони часом упускають значні аспекти. Серед відмінників багато тих, хто сприймає бізнес як щось непристойне. Згідно з опитуванням, лише 14% відмінників задіяні у бізнесі, і це часто люди, які зламали свої стереотипи після школи.

Клас "хорошистів" займає чільні позиції у всіх трьох категоріях: 56% - серед топ-менеджерів, 51,8% - серед підприємців та 54,5% - серед непрацюючих.

Найталановитіші - трієчники

Серед трієчників найвищий відсоток нестандартно мислячих, креативних особистостей. Соціальні психологи впевнені, що таким дітям просто не цікавий стандартний набір шкільних дисциплін. Найчастіше вони "розкриваються" після закінчення школи або в якомусь позакласному гуртку. За даними опитування, серед топ-менеджерів трієчників стільки ж, скільки і відмінників (22%).

Погані оцінки в школі не завжди говорять про те, що дитина бездарна. Двієчник найчастіше лідер у своєму колі, готовий повести за собою інших нестандартним шляхом в обхід шкільної системи.

Цими ж рисами має і будь-який успішний підприємець - він не боїться ризикувати, йти всупереч нормам і правилам, тому може створити щось нове та неординарне.

Подивитися на знаменитих бізнесменів у шкільні роки можна у нашому ФОТОРЕПОРТАЖІ.

Іспити, оцінки, шпаргалки, безсонні ночі, зубріння, валеріанка… Підійшов до кінця черговий навчальний рік. Так було 100, 50 і 10 років тому, а батьки завжди повторювали своїм чадам: «Будеш погано вчитися, нічого путнього з тебе не вийде». Батьків, звичайно, слухати треба… Але, як показує практика, щоб досягти успіху в житті, необов'язково бути круглим відмінником. Кореспондент «Суперзірок» переконався в цьому, побувавши в московському Музеї освіти, де на загальний огляд виставлено оцінки відомих особистостей, які навчалися у столиці.

«От же який парадокс: людина навчалася в школі потворно, прогулювала уроки, а виросла і стала знаменитою. І таке зустрічається часто-густо. Тільки космонавти всі до одного були відмінниками та хорошистами, – поділився з «Суперзірками» директор музею Юрій Костянтинович Зуєв. - Як самі зірки поставилися до того, що їхні оцінки стали надбанням громадськості?

Василю Ліванову не сподобалася наша ідея, щоправда, не зрозумію чому: у нього в атестаті лише добрі позначки. Про решту не знаю. Але ще жоден із героїв експозиції не прийшов поглянути на свої шкільні успіхи. Думаю, у них немає часу, своїх проблем вистачає. Навіщо оглядатись у минуле?»

Відмінники

Круглих відмінників серед знаменитостей виявилося лише троє: Світлана Алілуєва, Філіп Кіркоров та Василь Лановий. Листок-атестат Світлани Алілуєвої пожовк від часу, а чорнило в деяких місцях вигоріло від сонця. Розмаїття в атестаті дочки Сталіна не спостерігається – навпроти всіх 16 предметів каліграфічним почерком виведено «відмінно».

Відразу виникає думка, що оцінки завищені, що засмучувати вождя у 1943 році було подібно до смерті. Але, як потім згадували однокласники Світлани, вона справді була здібною ученицею. Тільки трималася завжди окремо. Наприклад, Серго Берія у своїй книзі «Мій батько – Лаврентій Берія» написав: «Запам'яталася дочка Сталіна розумною, скромною дівчинкою. Добре знала англійську. Світлана сиділа за однією партою із моєю майбутньою дружиною. Вона нас із Марфою і познайомила».

Філіп Кіркоров у дитинстві теж був зразковим «зайчиком». У школі № 413 Жданівського району маленький Бедросович навчався з 3-го до 10-го класу і всі ці роки був хлопцям прикладом. Школу майбутня поп-зірка закінчила із золотою медаллю, зразковою поведінкою та ідеальною характеристикою для випускника радянської школи.

Директор Кисельовська та класний керівник Короткова не поскупилися на втішні відгуки: «Усі роки Кіркоров Філіп навчався відмінно, вів велику громадську роботу, активний учасник усіх громадсько-трудових справ у школі. Особливу активність виявив під час підготовки до проведення 60-річчя утворення СРСР.

За організацію політінформацій у школі нагороджено почесними грамотами. Був членом комітету комсомолу школи, очолював політичний сектор. Протягом двох років входив до складу шкільної атестаційної комісії з проведення ленінського заліку, був головою комісії з проведення конкурсів політичного годинника.

У 9-му та 10-му класах на політатестаціях був одноголосно визнаний відмінником ленінського заліку. Брав участь у конкурсах політичного плакату «Світ очима дітей» та у конкурсі дитячого малюнка між школою 413 Москви та школою міста Брно ЧССР, де отримав 1 премію за малюнок «Моя батьківщина – СРСР».

Захоплювався театром та музикою, був членом театрального колективу школи, закінчив музичну школу за класом фортепіано та гітари з відзнакою, неодноразово брав участь у районних та міських олімпіадах з літератури, історії, англійської мови, займаючи призові місця.

Кіркоров Філіп був активним учасником усіх комуністичних суботників, збору макулатури, був серед перших учнів, які брали участь у суспільно-корисній праці у 10-му класі на фабриці «Модельне взуття» Жданівського району».

Красень Василь Лановий, який зіграв Грея в «Червоних вітрилах», Вронського в «Анні Кареніної», Івана Варавву в «Офіцерах» та багато інших чудових ролей, теж мав п'ятірковий атестат зрілості і був старанним учнем середньої школи № 510 Пролетарського РУНО.

Хорошісти

Тільки по одній четвірці в атестаті мали майбутній поет Андрій Вознесенський, який закінчив школу № 554, і драматург Едвард Радзінський, який закінчив 49 англійську спецшколу, - вони залишили школи зі срібними медалями.

Маленький Володимир Висоцький, який навчався у 186-й школі Комінтернівського району, теж був зразковим учнем та твердим хорошистом. «П'ятірок» та «четвірок» у його атестаті порівну, а «п'ятірки», звичайно ж, стоять з гуманітарних та природних предметів.
«Машиніст» та кулінар Андрій Макаревич якось зізнався, що найкращою подією у школі він вважає останній дзвінок. Дивно, адже вчився юний Макар дуже непогано. У музеї є його атестат за 8-й клас, де «четвірки» стоять лише з російської, геометрії, географії та хімії, а з інших предметів – «п'ятірки».

До того ж, вчився Макаревич не в звичайній середній школі, а в школі № 19 «з викладанням ряду предметів англійською мовою», а отже, і вимоги до учнів там були дещо вищими. А ще Андрій якимось чином встигав поєднувати навчання із серйозним захопленням музикою та навіть концертами, адже «Машина часу» почала зароджуватися саме у школі.

Майбутній «мільйонер» Максим Галкін теж виявив свої таланти, навчаючись у школі. Максим грав у шкільних спектаклях, на перервах та в компаніях пародіював однокласників та вчителів. В атестаті Максима за 9-й «А» клас школи № 43 саме з географії та біології стоять не «п'ятірки», як з інших предметів, а «четвірки». Натомість «п'ятірки» він отримував з російської, літератури та іноземної – недарма Максим пішов навчатися до Гуманітарного університету на факультет лінгвістики.

Старший колега Галкіна за естрадою Геннадій Хазанов на радість мамі теж добре вчився. Невідомо, з якими позначками він закінчив школу №7 Ленінського РУНО м. Москви, – атестат не зберігся. А ось у п'ятому класі у маленького Гени «четвірок» було зовсім мало – лише з природознавства, географії, німецької та праці.
Юра Лужков, учень московської чоловічої семирічної школи №579, постійно хапав «трійки» з математики та іноземної. Утім, у його атестаті про закінчення середньої школи «трійок» немає. Мабуть, взявся за розум.

Трієчники

Якщо Філіп Кіркоров був круглим відмінником, то його екс-дружина та діловий партнер Алла Борисівна посідає почесне місце серед трієчників. І активісткою-комсомолкою руда школярка Пугачова також ніколи не була. Оцінки атестату Примадонни, виставленому в Музеї освіти, дуже різноманітні.

«П'ятірки» з літератури, праці, співу (саме собою!) та поведінки. «Четвірки» з російської, алгебри, геометрії, фізики та історії. І «трійки» за кресленням, географією, хімією та іноземним. Як показало життя, «середня» і аж ніяк не блискуча на шкільних уроках дівчинка виросла в мегазірку.

Андрій Миронов закінчив ту ж англійську спецшколу №170 (нині №49), що Едвард Радзінський, Василь Ліванов та Марк Розовський. «Трійки» вчителя ставили юному Миронову лише з точних наук (алгебри, геометрії та фізики), зате з англійської, географії, природознавства, історії та поведінки у майбутнього актора в атестаті все «відмінно».

Безнадійною трієчницею була Наташа Білогірцева (це дівоче прізвище Крачковської). Школу № 14 Ленінського РУНО вона закінчила з «трійками» з російської, алгебри, геометрії, тригонометрії, географії, астрономії та хімії.

Афоня (Леонід Куравльов), товариш Сухов (Анатолій Кузнєцов) та двієчник Ганжа (Олександр Збруєв) теж були запеклими трієчниками. В атестаті вони не мають жодної «п'ятірки» і дуже мало «четвірок». Отже, виконуючи роль двієчника Ганжі у «Великій зміні», Олександр Збруєв грав себе.

Не блищали успіхами й уславлені спортсмени Валерій Харламов та Ірина Родніна. У фігуристки лише чотири «п'ятірки» у 8-му класі (література, геометрія, географія та фізкультура), у хокеїста ще менше – лише одна з фізкультури.

Двоєчники

Не повірите, але автор і ведучий близько десяти програм російського телебачення Лев Новоженов у школі був двоєчником. Жодної не лише «п'ятірки» за рік, а й навіть «четвірки». А в чверті часом з'являлася і оцінка «2». У музеї є класний журнал за 8-й клас, де навпроти прізвища Новоженова у четвертій чверті за кресленням стоїть «пара».

Віце-мер Москви Володимир Ресін, м'яко кажучи, теж не вирізнявся знаннями. Російською мовою вчителька іноді виводила майбутньому керівнику столиці у чверті «двійку», але наприкінці року він її виправляв та отримував заслужену «трійку». З інших предметів – «четвірки», а частіше – «трійки».

Ретельне вивчення класних журналів та атестатів зрілості наших знаменитостей показало: найбільшим дурманом у школі був Михайло Державін. Міхал Міхалич насилу закінчив московську школу №73 Київського РОНО. Його атестат за 9-й клас гідний того, щоб його. «Російська та література – ​​«не атестований», алгебра – 2, геометрія та тригонометрія – «не атестований», природознавство – 3, географія та історія – 3, іноземний – 4, креслення – 2, фізкультура – ​​«не атестований», психологія – 3, старанність - 2, поведінка - 5.

Пропущено уроків 117, у тому числі через хворобу — 9. Постанова педагогічної ради школи з успішності та поведінки учня – «перенести іспит на осінь з алгебри та геометрії». Тільки все це не завадило Михайлу Михайловичу стати знаменитим актором московського Театру сатири та чоловіком спочатку дочки Аркадія Райкіна Катерини, потім дочки маршала С. Будьонного Ніни та співачки Роксани Бабаян. Жінки люблять не за оцінки.

Якщо раптом у Вас проблеми з навчанням – не поспішайте засмучуватися. Загалом проблеми – це добре. Пройшовши через них, Ви самі станете лише краще. І не поспішайте ставити на собі хреста, якщо отримали двійку. Час завжди правильно розставляє всі крапки над “i”. Часто буває, що оцінки у щоденнику чи заліковій книжці – не найоб'єктивніший показник здібностей людини. На підтвердження нашої гіпотези – кілька найяскравіших прикладів з історії. Великі люди, які вчилися погано.

Що тут сказати? З дитинства нам стверджують, що треба вчитися добре, заробляючи високі оцінки. Говорять ще, що Дід мороз приносить подарунки на Новий Рік. Виявляється, і те, й інше – не правда. Адже система освіти, як будь-яка система, створена людьми, недосконала. Набагато більшого значення в результаті має остаточний результат особистісного зростання, ніж оцінка в заліковці. Ця стаття – відмінний стимул для того, щоб не сумувати через погані оцінки, а зайнятися саморозвитком. У ній ми розповімо про вчених і не тільки вчених людей, які погано навчалися в школі, з тієї чи іншої причини терпіти не могли навчання і підходу, що застосовувався до неї.

1. . Класичний приклад великого вченого, який погано навчався у школі. Людина, що здійснив переворот у сучасній фізиці, автор "Теорії відносності", він змінив саме уявлення про час і простір. Але до того, як це сталося, молодого Ейнштейна виключили з гімназії за неуспішність. До 3-х років маленький Альберт взагалі не розмовляв, у дитинстві був повільним. Його мама сподівалася, що синові вдасться влаштуватися хоча б на найпростішу і найнижчу роботу. Як відомо, все у світі відносно, і те, що з одного боку називається неуспішністю, з іншого може виявитися здатністю думати на якісно іншому рівні. Альберт Ейнштейн, крім того, що здійснив переворот у фізиці, ще й чудово грав на скрипці. Він знав, що уява важливіша, ніж знання. Цікавий факт: Ейнштейн, незважаючи на те, що здійснив прорив у розумінні Всесвіту, вірив у Бога і вважав, що Всесвіт виник невипадково.

1. . Ще одна особистість, яка вплинула на світ і його сучасний образ. Як відомо, Едісон – великий винахідник та автор понад тисячу патентів. Серед його винаходів – електрична лампочка розжарювання, електролічильник, фонограф. При цьому Едісон погано навчався в школі і був завжди розсіяний. Що називається, "літав у хмарах". Після того, як Едісона виключили зі школи, освітою майбутнього генія займалася його мати. І, треба сказати, не дарма. Цікавий факт: Томас Едісон в 1899 створив електромобіль і активно займався удосконаленням свого винаходу. Хто знає, як би виглядав світ зараз, якби Томасу не довелося закинути свої дослідження, оскільки з'явився бензин, використання якого було набагато економічно вигіднішим.

1. . Видатний політик, прем'єр-міністр Сполученого Королівства та лауреат Нобелівської премії з літератури. Був ну зовсім на "Ви" з математикою, у школі вважався останнім учнем у класі і вступив до військового коледжу лише з 3-го разу. Відомо, що Черчілль був чудовим оратором. При цьому аналіз однієї з його промов за допомогою сучасної програми для перевірки шкільних творів показав, що мова Черчілля багата на лексичні помилки і занадто багатослівна. Чи це заважало прем'єр-міністру? Безперечно, ні. Цікавий факт: Черчілль був першим політиком, який мав тату. Крім цього, він був затятим курцем і любителем міцних напоїв, серед яких віддавав перевагу вірменському коньяку. Коньяк Черчіллю посилав Сталін. Якось Черчілль помітив, що коньяк втратив колишній смак, і поскаржився на це Сталіну. Справа виявилася в тому, що головний технолог Єреванського коньячного заводу Макар Седракян був засланий до Сибіру. Після скарги Черчілля, Седракяна негайно повернули та відновили у партії.

1. . Людина блискучого та гострого розуму, знаменитий драматург, він дуже не любив школу, яку залишив у 16 ​​років. Тим не менш, напружена робота над собою дозволила Бернарду Шоу відточити свій талант і стати тим, ким він став. Цікавий факт: Бернард Шоу був вегетаріанцем та дожив до 94 років. У 70 його запитали - "Як Ви себе почуваєте?", на що Шоу відповів - "Чудово, тільки мені набридають лікарі, які твердять, що я помру, якщо не буду їсти м'ясо". Відповідаючи на те саме питання через 20 років Бернард шоу сказав – «Чудово, більше за мене ніхто не турбує. Всі лікарі, які пророкували мені без м'яса смерть, вже померли».

1. . Через те, що батько майбутнього великого композитора хотів виростити зі свого сина другого Моцарта, Бетховен змушений був рано покинути школу. Тож він не просто погано вчився – він взагалі, можна сказати, не вчився. Проте Бетховен самостійно вивчив кілька мов і багато читав. Цікавий факт: у 27 років Бетховен почав втрачати слух. За його професії це було катастрофою подвійного масштабу. До віку 48 років Бетховен втратив слух повністю. При цьому завдяки абсолютному внутрішньому слуху композитор зміг складати музику навіть у такому скрутному становищі.

Не важливо, на які оцінки Ви навчаєтесь – головне, що у Вас у голові. Оцінка за загальною всім системі часто може бути необ'єктивною, і цьому, як ми дізналися, є яскраві приклади. Навчання «під палиці» не дає ніякого позитивного результату і найчастіше є марною витратою дорогоцінного часу. Не закопуйте свою самооцінку, займайтеся саморозвитком, улюбленою справою, не вішайте ніс і будьте успішними. Пам'ятайте, найкращі викладачі країни завжди готові підтримати Вас.