Класна година "безпечний шлях додому". Класна година «Мій шлях додому» Класна година дорога додому

Класна година

Безпечний шлях зі школи додому і назад

Розроблено:

Короленко Т.М,

вчителем початкових класів

2014р.

Розробка класної години.

Клас: 2 Б

Тема «Безпечний шлях зі школи додому і назад».

Ціль: формувати уявлення молодших школярів щодо безпеки дорожнього руху.

Завдання:

1)Повторити правила руху пішоходів вулицею та дорогою,

2) Вчити вибирати найбезпечніший маршрут зі школи додому і назад, вчити розробляти маршрут шляху,

3)Развитие вміння працювати у парі, розвиток уваги.

Форми роботи : бесіда, парна робота, практична робота.

Устаткування : мультимедіапроектор, плакати «Дорожні знаки», аудіозапис «На вулиці, на вулиці» музика Т. Шутенко, слова Г. Бойка, картки зі схемами для роботи в парі.

Хід заняття.

1. Мотиваційний момент. Формулювання теми заняття.

Подивіться один на одного, посміхніться, побажайте успішної роботи собі, сусідові, всьому класу.

Що нам потрібно для успішної роботи на занятті?

Покажіть своєю посадкою, що ви готові працювати.

Діти, перегляньте відеоролик і спробуйте сформулювати тему нашої класної години.

(відеоролик «Безпечний шлях до школи»)

http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )

Як ви вважаєте, яка тема нашого заняття?

Так, ви маєте рацію, тема нашої класної години «Безпечний шлях зі школи додому і назад».

Які навчальні завдання ви поставите собі, знаючи тему заняття?

Спираючись на слова – помічники озвучте їх.

(На слайді:

Повторити правила……

навчитися вибирати……

дізнатися про……)

(На слайді з'являються можливі відповіді, які вчитель узагальнює

повторити правила переходу дороги,

навчитися вибирати безпечний шлях зі школи додому та назад)

дізнатися про те, як зробити свій шлях безпечним…)

II.Робота на тему заняття.

Як ви розумієте значення слова – безпечний?

Як інакше можна сказати?

(Завбачливий, обережний, неквапливий.)

Щоб знайти безпечний шлях до школи, як ви вважаєте, що для цього потрібно знати?

Правильно, треба добре орієнтуватися на дорозі, знати правила дорожнього руху та уникати небезпеки.

Які помічники на вулицях нашого села допомагають перейти дорогу із меншим ступенем небезпеки? (пішохідна доріжка, світлофорів у селі – ні)

Розкажіть, як потрібно правильно переходити пішохідну стежку?

Які знаки дорожнього руху вам зустрічаються дорогою до школи? Покажіть на плакаті. Про що вони говорять"?

Пограємо у гру «Дорожній знак»

З відгадкою ви повинні відповісти, де по дорозі до школи вам зустрічається цей знак.

Я зійду з велосипеда

Якщо знак побачу цей,

І піду, як пішохід,

Разом із ним на перехід

(Рух на велосипедах заборонено)

Що за знак тут? Пішохід

У ньому закреслений йде.

Що це означає?

Може, їх тут кривдять?

(Рух пішоходів заборонено)

Шосе шаруділо шинами,

Біжучими машинами,

Але біля школи, зменште газ-

Висить, водії, для вас

Особливий знак тут Діти

За них ми всі відповідальні.

І ви при цьому знаку теж,

Хлопці, будьте обережні! (Діти)

Хлопці, подивіться на схему нашого села. (Слайд карта-схема с. Абатське)

Розкажіть про особливості розташування нашої школи?

(вхід можливий з вулиці Леніна та вулиці Радянської по пішохідній доріжці, наявність тротуарів, місце освітлене, рух досить інтенсивний)

Які вулиці потрібно перейти? Чи це легко зробити? Чому?

Дорога до школи у кожного своя, така знайома, із заплющеними очима можеш по ній пройти! Але виявляється, що не завжди вона буває безпечною. Зараз ви вже стали дорослішими і батьки довірили вам самостійно йти нею.

Але пам'ятайте, що правила є завжди, на кожній дорозі, і тому їх треба дотримуватися, щоб уникнути небезпеки.

А як треба йти, щоб завжди бути у безпеці?

(Йдемо тротуаром, дотримуючись правої сторони, переходимо дорогу пішохідною доріжкою.._)

Ще хлопці хочеться нагадати, що не можна нікого кликати через дорогу: ні рідних, ні друзів, не знайомих. Це не тільки непристойно, але може бути небезпечно, оскільки спонукає перетнути дорогу, забувши правила руху. Якщо немає тротуару, йдемо назустріч рушійному транспорту. Уникаємо дорогою безлюдних місць, погано освітлених. Ті, хто їдуть додому автобусом, також повинні дотримуватись правил безпечної поведінки на зупинці, при виході з автобуса.

Назвіть ці правила.

Фізхвилинка

Зараз ви слухатимете пісню про правила дорожнього руху і одночасно виконуватимете те, про що в ній співається, – йти тротуаром, переходити вулицю.

(Звучить пісня «По вулиці, вулицею» музика Т. Шутенко, слова Г. Бойка.)

Повторення правил дорожнього руху.

- Хлопці, як звати цього казкового чоловічка?

(На слайді Буратіно)

- Буратіно зібрався до школи. Але щоб дорогою до школи з ним нічого не трапилося, давайте йому допомагатимемо. Як тільки ви почуєте, що Буратіно робить щось неправильно, одразу плескаєте в долоні, тобто попереджаєте.

– Отже, Буратіно взяв «Азбуку» і вирушив до школи. Всі люди йшли тротуаром, і казковий чоловічок теж. Але дорога. До машини ще три великі кроки, і Буратіно вирішив, що встигне перебігти.

(Діти ляскають у долоні)

- Хлопці, чому ви попереджаєте Буратіно?

(Не можна переходити дорогу перед транспортом, що близько йде)

- Пропустив Буратіно машини і перейшов дорогу. Часу до початку занять у школі було ще багато, адже Буратіно раніше вийшов з дому. Тоді він вирішив читати усі вивіски, що зустрічалися на його шляху.

- Хлопчик, обережніше! Не рахуй ворон. Іди правильно – говорили перехожі.

(Діти ляскають)

(По тротуару треба ходити праворуч, щоб не заважати людям, які йдуть назустріч)

– Поки Буратіно читав вивіски, до початку уроків уже лишилося мало часу.

- Треба поспішати, - вирішив дерев'яний хлопчик.

А попереду ще одна дорога. Світлофор усім привітно блимав червоним оком.

– Перейду дорогу, – вирішив Буратіно. Адже машин немає.

(Діти ляскають у долоні)

(Буратіно хотів перейти дорогу на червоне світло світлофора. А так переходити не можна, навіть якщо немає машин. Треба дочекатися, коли загориться зелене світло)

– Але ось спалахнуло зелене світло світлофора. Всі пішоходи, і Буратіно теж перейшли дорогу. А ось і школа!

- Хлопці, ви допомогли Буратіно благополучно дістатися школи. Адже могла статися біда. Які правила хотів порушити казковий герой?

(Переходити вулицю перед транспортом, що близько йде, переходити вулицю на червоне світло світлофора, йти по тротуару не праворуч і заважати зустрічним пішоходам)

– Що б ви порадили таким дітям, як Буратіно?

(Вивчати правила дорожнього руху)

Робота у парі.

Учням даються схематичні зображення ситуацій. Діти виконують у парах завдання, згадуючи ПДР.

(Робота зі схемами. Схеми представлені нижче)

Правила безпеки руху вулицею.

Правильний шлях до школи.

Перевірка по слайду (відкривається слайд зі схемою, діти порівнюють)

Плесніть у долоні ті, у кого завдання виконане правильно. Поясніть, чому такий шлях правильний-безпечний?

1. Практична робота.

1.Складання схеми безпечного шляху.

Ми повторили правила дорожнього руху і тепер користуючись картою - схемою, спробуйте розробити схему безпечний маршрут від школи до будинку. Домовимося небезпечні місця – відзначаємо червоним кольором, а зеленим відзначаємо можливий шлях.

Не забудьте відзначити пішохідні переходи, дорожні знаки. Діти, які по дорозі до школи користуються автобусом, мають завдати схеми шляху руху від зупинки.

(Діти виконують на листочку у клітинку, вчитель допомагає)

Хто хоче розповісти про маршрут руху за своєю схемою.

2.Практичне заняття надворі.

Біля нашої школи проходить дорога на вул. Леніна. Хто переходить її щодня, йдучи до школи? Як ви це робите? (Діти пояснюють)

Які знаки ви там бачили?

Зараз ми вийдемо на цю вулицю, уважніше розглянемо ці знаки та повторимо правила переходу через дорогу. Дотримуємося правил руху в групі, правил поведінки.

Практична частина.

Діти спостерігають із учителем за перехожими, які переходять вулиці, якщо є порушення, з'ясовуємо, до чого вони можуть призвести.

IY.Підсумок. Рефлексія заняття.

(продовження у класі)

Для чого, хлопці, ми вчилися складати сьогодні маршрут свого руху від дому до школи, як це стане нам у нагоді?

Чи можна розробленим маршрутом користуватися під час руху з дому до школи? Чому?

Хто виконав, поставлені собі на початку заняття навчальні завдання підніміть жовтий олівець. Хто зустрів труднощі – синій олівець.

(з'ясовуємо причини труднощів, слайд із завданнями на екрані)

Наше заняття закінчено. Всім дякую.

Схеми для роботи в парі

Муніципальний автономний загальноосвітній заклад

«Середня загальноосвітня школа №36»

Класна година в

3 класі

«Безпечний шлях до школи»

Склала:

Кірюшкіна Ольга Євгенівна,

вчитель початкових класів,

Iкваліфікаційна категорія

Тамбов 2014

Тема: «Безпечний шлях до школи»

Ціль:формування уявленьмолодших школярів про правилабезпеки дорожнього руху

Завдання:

1) повторитиправила руху пішоходів вулицею та дорогою;

2) розвиватиу дітей уміння знаходити найбезпечніший шлях від будинку до школи;

4) виховуватишанобливе ставлення до всіх учасників дорожнього руху.

Обладнання:Комп'ютерна презентація, схеми безпечного маршруту до школи, кросворд.

Хід класної години

I. Організаційний момент

Довгоочікуваний дзвінок –

Це розпочався урок.

А урок розповість усім

Як без бід і без проблем,

Рано вранці, не поспішаючи,

Прийти до школи малечі.

ІІ. Повідомлення теми та мети класної години.

Вчитель: Майже щоранку ви виходите з дому та йдете до школи. Сьогодні ми з вами повторимо правила руху школярів вулицею та дорогою, з'ясуємо, який шлях від будинку до школи найбільш безпечний.

III. Робота за темою класної години

1. Повторення правил дорожнього руху

Вчитель: Коли люди виходять надвір, всі вони стають пішоходами. Справжній пішохід поводиться на вулиці впевнено, і шофери ставляться до нього з повагою. Машини їздять за суворими правилами. Для пішоходів також є правила. Якщо їх не знати, нізащо не стати гарним пішоходом.

1-й учень:

Рух повне місто! Біжуть машини в ряд,

Кольорові світлофори і вдень, і вночі горять.

Крокуючи обережно, за вулицею стеж.

І лише там, де можна, її переходь!

2-й учень:

Хочемо зробити дітям застереження:

Вивчіть терміново правила руху,

Щоб не хвилювалися щодня батьки,

І щоби спокійні були за кермом водії.

3-й учень:

Правил дорожніх у світі чимало.

Все б їх вивчити нам не заважало.

Але основні з правил руху

Знати як таблицю мають множення.

Вчитель: Сьогодні кожен школяр повинен знати, що вулиця дуже небезпечна для того, хто не вміє правильно ходити нею. Але той, хто твердо знає і точно виконує суворі правила дорожнього руху, може не побоюватися найшвидшої машини. Давайте повторимо ці правила.

Правило 1:пішоходи повинні ходити тільки … тротуару.І йти по ньому треба, дотримуючись правої сторони, щоб не стикатися із зустрічними людьми.

Правило 2:де потрапило і як потрапило дорогу переходити не можна! А де ж можна переходити вулицю? з пішохідних переходів.

Правило 3:правильно переходити дорогу на перехресті допомагає «трьохокий помічник». світлофор.

Правило 4:при переході вулиці обов'язково треба подивитися спочатку… ліворуч,а потім праворуч.

Правило 5:якщо дорога невелика, пішоходи узбіччям йдуть... назустріч транспорту.

4-й учень :

Пішохід, пішохід!

Пам'ятай ти про ПЕРЕХІД!

Підземний, наземний,

Схожий на зебру.

Знай, що тільки ПЕРЕХІД

Від машин тебе врятує!

5-й учень:

Червоний, жовтий та зелений,

Він на всіх дивиться впритул.

Перехрестя жваве,

Неспокійний світлофор.

Літні люди йдуть і діти –

Не біжать і не поспішають.

Світлофор для всіх у світі

Справжній друг та брат.

6-й учень:

За сигналом світлофора

Через вулицю йдемо.

І кивають нам шофери:

"Проходьте, почекаємо".

7-й учень:

На червоне світло – дороги немає,

На жовтий – почекай

Коли горить зелене світло,

Щасливої ​​дороги!

Фізкультхвилинка.

(Діти виконують рухи, імітуючи слова фізкультхвилинки)

Ти ліворуч повернися,

Що немає автомобіля – переконайся.

А тепер праворуч поворот –

Будь уважнішим пішохід!

Переходимо дорогу незабаром,

Дотримуючись знаків або сигналу світлофора.

2. Безпечний шлях від будинку до школи.

Вчитель: Вдома ви заповнювали схему «Мій безпечний шлях до школи». Розкажіть нам про свій безпечний маршрут. ( Учні розповідають про безпечний шлях до школи)

I V. Гра-загадка

Вчитель: Зараз ми відпочинемо та проведемо гру на увагу. Я ставитиму запитання, а ви дружно відповідайте: «Це я, це я, це всі мої друзі!». Однак у питаннях може міститися каверза. У цьому випадку правильною відповіддю є мовчання.

Запитання:

Хто з вас у вагоні тісному поступається старшим місцем?

Хто з вас іде на світ, що говорить: Хода немає?

Хто з вас іде вперед лише там, де перехід?

Хто з вас, йдучи додому, прямує бруківкою?

Хто ж правила не знаючи, їде «зайцем» на трамваї?

Хто на слизьку дорогу вибігає у негоду?

Якщо жовте світло горить, хто йде?

А хто стоїть?

V. Закріплення дослідженого матеріалу.

Вчитель: Давайте розгадаємо кросворд і згадаємо основні поняття дорожньої абетки:

1) Смугаста конячка,

Її зеброю звуть.

Але не та, що у зоопарку –

Нею люди всі йдуть (перехід)

2) Доріжкою у дворі

Мчить Коля на коні.

Чи не машина, не мопед,

А простий ( велосипед)

3) З краю міста до іншого

Ходить будиночок під дугою (Трамвай)

4) Не жива, а йде.

Нерухлива, а веде (Дорога)

5) Я очима граю

День і ніч,

Я машинам допомагаю

І тобі хочу допомогти (світлофор)

6) Будинок вулицею йде,

На роботу нас щастить.

Не на курячих ніжках,

А в гумових чобітках (автобус)

7) …… світло – попередження.

Чекай сигналу для руху (жовтий)

8) По узбіччі дороги

Як солдатики стоять.

Усі ми дружно виконуємо

Все, що нам вони наказують (знаки)

9) Мчать вулицями машини,

Там господарюють шини.

Ми спустилися в перехід,

Там господар… ( пішохід)

10) Щоб тобі допомогти

Шлях пройти небезпечний.

Горить і день, і ніч

Зелений, жовтий, … (червоний)

11) Чекаєш ти на посадки

На відведеному майданчику,

Не потрібна тобі вправність,

Це місце … (зупинка)

12) Щоб я тебе повіз,

Зовсім не потрібний мені овес,

Нагодуй мене бензином,

На копита дай гуму,

І тоді, піднявши пилюку,

Побіжить … (автомобіль)

V I. Підведення підсумків.

Вчитель: Яке ключове слово в цьому кросворді ми розгадали? (обережність)

Вчитель: Як це слово пов'язане із темою уроку? Яким має бути ваш шлях від дому до школи? (Відповіді дітей)

Вчитель: Бажаю, щоб ваш шлях до школи завжди був безпечним. Сподіваюся, що ті правила, які ми сьогодні згадали, допоможуть вам та забезпечать вашу безпеку на дорозі.

VII. Рефлексія.

Оціни захід та ступінь своєї участі у ньому.

Мені було не цікаво. Захід здався мені нудним.

Мені було цікаво, але мене залишили байдужими питання заходу.

Мені було цікаво. Я із задоволенням брав участь у заході.

Використовувані джерела інформації:

Три сигнали світлофора. Дидактичні ігри, вікторини. М: Просвітництво, 1998.

Філенко М.М. Школярам про правила дорожнього руху. М: Просвітництво,1985.

Князєва Р.А. 100 завдань з ПДР. М: Педагогіка, 1997

Класна година "Дорога додому"

Цілі: розширити кругозір учнів; провести роз'яснювальну роботу серед учнів; домогтися, щоб серед учнів було менше травматизму.

Хід гри

Травматизм на дорогах – це проблема, яка турбує людей у ​​всіх країнах світу. Люди платять данину автомобілізації своїм життям. Плата ця дуже дорога і нічим невиправдана. Автомобіль перетворився із засобу пересування на засіб загрози для життя, причому автомобіль стає небезпечним для людини через його недисциплінованість як водія, так і пішохода. І сьогодні ми, повторимо абетку, пішохода. Повторюватимемо у вигляді гри. Для цього весь клас розділимо на 3 команди. Відповідно кожній команді дамо назву.

1. Розминка

Як називається ділянка дороги для пересування пішоходів? Відповідь. Тротуар.

В який бік слід подивитися насамперед під час переходу дороги? Відповідь. У ліву.

Що означають кольори світлофору? Відповідь. Червоний - небезпечно або стій, жовтий - увага, приготуватися, зелений - йди.

Який сигнал світлофора можна переходити вулицю? Відповідь. Зелений.

Які небезпеки можуть підстерігати тебе на подвір'ї твого будинку? Відповідь. Задній хід машини, відкритий люк, незагороджені ремонтні роботи.

Що таке перехрестя? Відповідь. Це місце перетину вулиць, доріг.

2. Ігрові завдання

Кожна команда розігрує ситуацію неправильного поводження на дорозі, інші команди повинні помітити порушення.

Автобус близько, але пішохід перебігає дорогу.

Пішоходи йдуть дорогою, не звертаючи уваги на машини.

Діти грають на дорозі.

Перехід дороги у неналежному місці.

3. Чи знаєш ти знаки дорожнього руху?

Мета: повторити види знаків, називати правильно, що означає цей знак і якої групи він належить (забороняють, попереджуючі, знаки пріоритету, знаки знаки, інформаційно-вказівні знаки, знаки сервісу).

Ведучий роздає кожній команді листок із знаками, команди підписують їх.

4. Питання-квитки для кожної команди

1 З якого боку тротуару повинен рухатися пішохід? Відповідь. Праворуч.

2 Що означає осьова лінія? Відповідь. Осьова лінія - це біла лінія, яка ділить дорогу на 2 рівні частини.

3 Де дозволяється переходити проїжджу частину, якщо у зоні видимості немає переходу? Відповідь. На ділянці дороги, що добре переглядається, якщо немає огорож, під прямим кутом до проїжджої частини дороги.

4 З яких елементів складається заміська дорога? Відповідь. Уздовж, проїжджа частина, кювет.

5 Що таке узбіччя? Відповідь. Це спеціальна частина дороги, призначена для пішоходів.

6 Що таке кювет? Відповідь. Це канава для відведення води на заміській дорозі.

7 Як повинен рухатися пішохід на заміській дорозі? Відповідь. Назустріч транспорту.

8 Що означає зелений миготливий знак світлофора? Відповідь. Рух припинити.

9 Що означає жовтий миготливий знак світлофора? Відповідь. Дочекатися наступного сигналу.

5. Загадки(Питання задаються кожній команді по черзі)

1. Смугаста конячка.

Її зеброю звуть.

Але не та, що у зоопарку -

Нею люди всі йдуть.

(Перехід)

2. Подивися силач який:

На ходу однією рукою

Зупиняти звик

П'ятитонна вантажівка.

(Міліціонер)

3. Будинок чудовий - бігунок

На своїй вісімці ніг

День-деньський у дорозі

Бігає алейкою

По сталевих двох змійках.

(Трамвай)

4. Ось так диво-чудеса!

Піді мною два колеса.

Я ногами їх верчу

І качу, качу, качу!

(Велосипед)

5. По узбіччі дороги,

Як солдатики стоять.

Усі ми з вами виконуємо

Все, що нам вони наказують.

6. Нежива, а йде,

Нерухлива, а веде.

7. Щоб тобі допомогти

Шлях пройти небезпечний,

Горять і день, і ніч

Зелений, жовтий, червоний.

(Світлофор)

8. Маленький, віддалений

Гучніше за всіх кричить.

(Свисток)

9. Будинок вулицею йде,

На роботу нас щастить.

Не на курячих ніжках,

А у гумових чобітках.

(Автобус)

10. П'є бензин, як молоко,

Може бігати далеко.

(Вантажівка)

11. Знак зелений спалахне -

Значить, можна нам сідати.

(Світлофор)

6. Висновок

Протягом усієї класної години ми вели розмову про правила дорожнього руху, про те, хто нам допомагає їх виконувати. Наприкінці гри давайте ще раз назвемо всіх помічників пішоходів (відповіді дітей).

7. Підбиття підсумків

Додаток 1. (для розрізання)

1 З якого боку тротуару повинен рухатися пішохід?

2 Що означає осьова лінія?

3 Де дозволяється переходити проїжджу частину, якщо у зоні видимості немає переходу?

4 З яких елементів складається заміська дорога?

5 Що таке узбіччя?

6 Що таке кювет

7 Як повинен рухатися пішохід на заміській дорозі?

8 Що означає зелений миготливий знак світлофора

9 Що означає жовтий миготливий знак світлофора?

Додаток 2. (для розрізання)

1 Попереджувальні знаки

Діти

Рух пішоходів заборонено

3 Приписні знаки

Велосипедна доріжка

4 Знаки особливих розпоряджень

Пішохідний перехід

5 Інформаційні знаки

Місце стоянки

Муніципальний казенний загальноосвітній заклад

Середня загальноосвітня школа

с. Преображенка Катанського району Іркутської області

Вчитель початкових класів першої категорії

Меньшова Ія Йосипівна

Позакласний захід

«Безпечна дорога в школу!"

Ціль:формувати знання про дорожні знаки та вміння застосовувати правила безпеки поведінки на дорогах; виховувати почуття дбайливого ставлення до свого здоров'я.

Завдання:

1. Навчальна: формувати навички виконання основних правил поведінки у учнів на вулиці та дорозі з метою попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму;
2. Розвиваюча: розвиток зорової пам'яті, уваги, вправності, кмітливості.
3. Виховна: виховувати дисциплінованість, колективізм; культуру безпечної поведінки на вулицях та дорогах;

Обладнання та ТСО : музичний центр, музичні фонограми, фотоапарат, відеокамера, знаки ПДР, листи паперу, олівці, ребуси та кросворди, різнокольорові кружки (відповідні кольорам світлофора), м'яч, фломастери.

Учасники: 3 команди по 3-5 осіб (учні 1-4 класів).

Попередня організаційна робота:

1. Підбір матеріалу до заходу та написання сценарію.

2. Встановлення апаратури та оформлення місця проведення заходу

3. Виготовлення роздаткового матеріалу для учасників.

Хід заходу:

I . Організаційний момент.

- Продзвенів уже дзвінок,

отже, розпочався урок.

Наш урок розповість усім -

як без бід і без проблем

рано вранці не поспішаючи,

прийти до школи малюкам.

- Про що ми говоритимемо на сьогоднішньому занятті, ви здогадаєтеся.Я пропоную вам потертидолоні. Потерли? Прикладіть їх до своїх щічок. Відчуваєте тепло? Тепло – це життя, а життя – це найдорожче, що маємо. Життя треба берегти!

1. Вступна розмова.

Відгадайте загадку:

Серед нив петляючи,

Лісом, переліском

Без кінця та краю.

Не порвати її,

Ні в клубок змотати.

- Хлопці, що це таке ? ДОРОГА.

Як пов'язані слова «життя» та «дорога»? Про що ми говоритимемо на сьогоднішньому занятті? Навіщо треба знати правила дорожнього руху?(щоб не потрапити під машину, не загинути)

Вірш:

Всім обов'язково треба пам'ятати:

Якщо правила руху

Виконують все навколо,

Будемо живі, будемо цілі

Я і ти, мій юний друже.

Всім у світі,

Всім у світі

Ці правила потрібні.

Пам'ятати дорослі та діти

Ці правила мають!

1. Історія

Перші правила дорожнього руху з'явилися понад 2000 років тому.

Був час, коли ще не було машин, коли вулицями та дорогами їздили лише вершники верхи на конях, колісниці та кінні візки. Їх можна було вважати першими транспортними засобами. Їздиливулицями і ходили, кому як захочетьсяі тому нерідко стикалися один з одним. Часто відбувалися зіткнення людей із кіньми, коней між собою.Адже вулиці міст у ті часи зазвичай були вузькими, а дороги звивистими та вибоїстими. Стало ясно, що треба впорядкувати рух вулицями та дорогами, тому винайшли правила, які зробили рух зручним та безпечним.Тим більше, що вулиці сучасних великих міст заповнені легковими та вантажними автомобілями, автобусами, трамваями. Безлад на вулиці зробив би життя важким і небезпечним: машини створювали б затори, наїжджали на пішоходів, стикалися один з одним. Не доставлялися вчасно товари до магазинів, лікарі не встигали до хворих, пожежники - на пожежу.

Щоб безладу не було, склали Правила дорожнього руху – закони вулиць та доріг. Водії та пішоходи зобов'язані знати ці правила та дотримуватися їх. Водій повинен знати, що чекає на нього попереду на дорозі. Про це повідомляють дорожні знаки. Вони зроблені у вигляді простих малюнків, щоб їх можна було розрізнити здалеку і щоб вони були зрозумілі людям різних країн.Перша країна, яка вигадала правила дорожнього руху для водіїв автотранспорту – це Франція.

- Хто вважає, що знає все ПДР та вміє користуватися ними, покажіть зелений сигнал.

Хто знає всі правила, але не вміє їх правильно застосовувати, покажіть жовтий сигнал.

Хто не все знає та не все вміє, покажіть червоний сигнал.

Хлопці, я бачу, що нам ще багато чого доведеться навчитися і багато чого дізнатися.

2. Транспорт (презентація)

Які види міського транспорту ви знаєте? (Тролейбус, автобус, трамвай, машина, метро)

Молодці! Коли ми йдемо вулицею, ми хто?(Пішоходи.)

А чи легко бути пішоходом?

Про що треба пам'ятати, як тільки вийдеш з дому ... Що ти відразу стаєш пішоходом. Чоголегше! Крокнув лівою ногою, зробив крок правою… Крокувати насправді неважко. По кімнаті, парком, лісовою стежкою. Але вулиця – не парк, не стежка. Справжній пішохід- це той, хто спокійно йде шумним містом, селом і тихою дорогою. Справжній пішохід поводиться на вулиці впевнено, він не заважає машинам і сам ніколи не потрапить під машину. Машини їздять за правилами та для пішоходів теж є правила. Ці правила повинен знати кожен, щоб не опинитися під колесами автомобіля. Але хлопці, адже серед нас бувають і такі, які самі вискакують на проїжджу частину просто під колеса, або грають на проїжджій частині, штовхаючи один одного.

3. Світлофор

- За допомогою якого механічного пристрою регулюється дорожній рух? (Світлофор)

Щоб тобі допомогти

Шлях пройти небезпечний,

Горить і день і ніч -

Зелений, жовтий, червоний. (Світлофор.)

- Скажіть, а ви знаєте, чому так називається світлофор?

- Це слово складено з двох частин: «світло» та «фор». Значення слова "світло" ви знаєте, а що таке "фор"? Слово "фор" походить від грецького "форос", що означає "несучий" або "носій". Якщо з'єднати ці дві частини, то стане зрозуміло, що слово «світлофор» означає «носій світла», «світ», що несе. Світлофор справді несе світло, причому трьох різних кольорів. Яких?

Виявляється, регулювати рух за допомогою механічного приладу почали вже 140 років тому.Лондон.Перший світлофор стояв у центрі міста на стовпі заввишки 6 метрів . Керувала ним спеціально приставлена ​​людина. За допомогою системи ременів він піднімав та опускав стрілку приладу. Потім стрілку замінив ліхтар, який працював на світильному газі. У ліхтарі були зелені та червоні шибки, а жовті ще не придумали.

Перший електричний світлофор з'явився у США, у місті Клівленді, у 1914 році. Він теж мав лише два сигнали – червоний та зелений – і керувався вручну. Жовтий сигнал заміняв застережливий свисток поліцейського. Але вже через 4 роки у Нью-Йорку з'явилися триколірні електричні світлофори з автоматичним керуванням.

Цікаво, що у перших світлофорах зелений сигнал знаходився нагорі, але потім вирішили, що краще помістити зверху червоний сигнал. І тепер у всіх країнах світу сигнали світлофора розташовуються за єдиним правилом: вгорі-червоний, посередині жовтий, внизу зелений.

В нашій у країні впершесвітлофор народився 1929 року у Москві. Він був схожий на круглий годинник з трьома секторами - червоним, жовтим і зеленим. А регулятор вручну повертав стрілку, встановлюючи її на потрібний колір.

Чому вибрано саме ці кольори?

червоний - Колір небезпеки. Він добре видно і вдень, і вночі, і в дощ, і в туман.Він ніби каже: «Стій! Шлях закритий!».

Зелений колір різко відрізняється від червоного; їх неможливо переплутати. Тому зелений сигнал світлофора, на відміну червоного, не забороняє, а дозволяєрух. Він ніби каже:«Шлях відкритий! Сміливо вперед!

Між червоним та зеленим «очима» світлофора помістили ще один.жовтий . Він закликає водіїв та пішоходів бути уважними, наче кажучи їм:"Увага! Незабаром рух буде або дозволено, або заборонено».

- На які два види ділять світлофори?

(У дітей на столах альбомні листи із зображенням трьох транспортних світлофорів та двох пішохідних.)

Фізхвилинка (світлофор )

Знаки ДД

Знаки важливі дорожні. Компас дорослих та хлопців.Діти! Будьте уважні!Знайте, що не можна, що можна!Виконуйте все, Що знаки говорять!

У червоному трикутнику Обережні знаки. Вони попереджають, До уваги закликають. (Показ знаків)

Забороняють знаки Різне рух: обгони, повороти - Вчервоні кружечки Обводить їхній народ. (Показ знаків)

А ще є знаки – добрі друзі: Вкажуть напрямок вашого руху. Де поїсти, заправитися, поспати,

1. Дорога до школи та додому.

З якого віку можна їздитина велосипедіпо проїжджій частині? (з 14 років).

2.вікторина

1. Як інакше називають пішохідний перехід? (зебра)
2. Людина, яка регулює рух на перехресті та дорозі. (регулювальник)
3. Смугаста палиця регулювальника. (жезл)
4. Як називається будь-яка вулиця, що використовується для руху, проспект, що включає тротуари, узбіччя? (Дорога)
5. Місце перетину доріг та вулиць. (перехрестя)
6. Чим висвітлюють дорогі автомобілі? (фари)
7. Один із засобів регулювання дорожнього руху. (світлофор)
8. На який сигнал світлофора дозволено рух пішоходів та транспорту? (зелений)
9. Частина дороги, призначена для руху пішоходів.
10. Місце очікування на автобус, тролейбус, трамвай. (зупинка)
11. Як одним словом назвати автомобіль, автобус, трамвай, тролейбус? (транспорт)
12. Людина, керуючий будь-яким транспортом. (водій)

Н. А. Ізвєкова «Правила дорожнього руху».2клас.

Н.А.Извекова «Правила дорожнього руху». 3 клас

А.А.Плешаков «Щоб шлях був щасливим». Світ довкола нас. Навч. для 3кл. поч.шк. О 2ч. Ч.2

А.А.Плешаков «Дорожні знаки». Світ навколо нас. Навч. для 3кл.поч.шк. О 2ч. Ч.2

В. Тимофєєв «Для пішоходів».

А. М. Якупов «Безпека на вулицях та містах».

Позакласні заходи: 1 клас./Авт. Упоряд. О.У.Жиренко, Л..Н.Ярова, Л.П.Барилкіна та ін. - 3-тє вид., перераб. та дод. -М.: Вако, 2010.-288

2019р

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

1 Класна година «Мій шлях додому» Розробка класної години. Клас: 4 Тема «Безпечний шлях зі школи додому та назад». Мета: формувати уявлення молодших школярів щодо безпеки дорожнього руху. Завдання: 1) Повторити правила руху пішоходів вулицею та дорогою, 2) Вчити вибирати найбільш безпечний маршрут зі школи додому і назад, вчити розробляти маршрут шляху, 3) Розвиток уміння працювати в парі, розвиток уваги. Форми роботи: бесіда, парна робота, практична робота. Обладнання: мультимедіа проектор, плакати «Дорожні знаки», аудіозапис «На вулиці, на вулиці» музика Т. Шутенко, слова Г. Бойка, картки зі схемами для роботи в парі. Хід заняття. 1. Мотиваційний момент. Формулювання теми заняття. - Подивіться один на одного, посміхніться, побажайте успішної роботи собі, сусідові, всьому класу. - Що нам потрібно для успішної роботи на занятті? - Покажіть своєю посадкою, що ви готові працювати. Діти, перегляньте відеоролик і спробуйте сформулювати тему нашої класної години. (відеоролик «Безпечний шлях до школи» - Як ви думаєте, яка тема нашого заняття? - Так, ви маєте рацію, тема нашої класної години «Безпечний шлях зі школи додому і назад». - Які навчальні завдання ви поставите для себе, знаючи тему заняття Опираючись на слова - помічники озвучте їх.(На слайді: повторити правила навчитися вибирати дізнатися про) (На слайді з'являються можливі відповіді, які вчитель узагальнює повторити правила переходу дороги, навчитися вибирати безпечний шлях зі школи додому і назад) зробити свій шлях безпечним) II.Робота на тему заняття.

2 -Як ви розумієте значення слова – безпечний? -Як інакше можна сказати? (Завбачливий, обережний, неквапливий.) -Щоб знайти безпечний шлях до школи, як ви вважаєте, що для цього потрібно знати? -Правильно, треба добре орієнтуватися на дорозі, знати правила дорожнього руху та уникати небезпеки. - Які помічники на вулицях нашого села допомагають перейти дорогу із меншим ступенем небезпеки? (пішохідна доріжка, світлофорів у селі немає) - Розкажіть, як треба правильно переходити пішохідну доріжку? - Які знаки дорожнього руху вам зустрічаються дорогою до школи? Покажіть на плакаті. Про що вони говорять"? Пограємо в гру «Дорожній знак» З відгадкою ви повинні відповісти, де по дорозі до школи вам зустрічається цей знак. Я зійду з велосипеда Якщо знак побачу цей І піду, як пішохід, Разом з ним на перехід (рух на велосипедах заборонено) Що за знак тут? Пішохід У ньому закреслений йде. Що це означає? Може, їх тут кривдять? (Рух пішоходів заборонено) Шосе шаруділо шинами, Біжучими машинами, Але біля школи, зменште газ-Вісит, водії, для вас Особливий знак тут» Діти» За них ми всі у відповіді. І ви при цьому знаку теж, хлопці, будьте обережні! (Діти) - Хлопці, подивіться на схему нашого села. (Слайд карта-схема с. Абатське) - Розкажіть про особливості розташування нашої школи? (Вхід можливий з вулиці Леніна та вулиці Радянської по пішохідній доріжці, наявність тротуарів, місце освітлене, рух досить інтенсивний) Які вулиці вам потрібно перейти? Чи це легко зробити? Чому? Дорога до школи у кожного своя, така знайома, із заплющеними очима можеш по ній пройти! Але виявляється, що не завжди вона буває

3 безпечною. Зараз ви вже стали дорослішими і батьки довірили вам самостійно йти нею. Але пам'ятайте, що правила є завжди, на кожній дорозі, і тому їх треба дотримуватися, щоб уникнути небезпеки. - А як треба йти, щоб завжди бути у безпеці? (Йдемо тротуаром, дотримуючись правої сторони, переходимо дорогу пішохідною доріжкою.._) - Ще, хлопці хочеться нагадати, що не можна нікого кликати через дорогу: ні рідних, ні друзів, не знайомих. Це не тільки непристойно, але може бути небезпечно, оскільки спонукає перетнути дорогу, забувши правила руху. Якщо немає тротуару, йдемо назустріч рушійному транспорту. Уникаємо дорогою безлюдних місць, погано освітлених. Ті, хто їдуть додому автобусом, також повинні дотримуватись правил безпечної поведінки на зупинці, при виході з автобуса. - Назвіть ці правила. - Тепер ви будете слухати пісню про правила дорожнього руху і одночасно виконувати те, про що в ній співається, йти тротуаром, переходити вулицю. (Звучить пісня «По вулиці, вулицею» музика Т. Шутенко, слова Г. Бойка.) Повторення правил дорожнього руху. Хлопці, як звати цього казкового чоловічка? (На слайді Буратіно) Буратіно зібрався до школи. Але щоб дорогою до школи з ним нічого не трапилося, давайте йому допомагатимемо. Як тільки ви почуєте, що Буратіно робить щось неправильно, одразу плескаєте в долоні, тобто попереджаєте. Отже, Буратіно взяв «Азбуку» і вирушив до школи. Всі люди йшли тротуаром, і казковий чоловічок теж. Але дорога. До машини ще три великі кроки, і Буратіно вирішив, що встигне перебігти. (Діти ляскають у долоні) Хлопці, чому ви попереджаєте Буратіно? (Не можна переходити дорогу перед транспортом, що близько йде) Пропустив Буратіно машини і перейшов дорогу. Часу до початку занять у школі було ще багато, адже Буратіно раніше вийшов з дому. Тоді він вирішив читати усі вивіски, що зустрічалися на його шляху. Хлопчик, обережніше! Не рахуй ворон. Іди правильно говорили перехожі. (Діти ляскають) (Тротуаром треба ходити праворуч, щоб не заважати людям, які йдуть назустріч) Поки Буратіно читав вивіски, до початку уроків уже залишилося мало часу.

4 Треба поспішати, вирішив дерев'яний хлопчик. А попереду ще одна дорога. Світлофор усім привітно блимав червоним оком. Перейду дорогу, вирішив Буратіно. Адже машин немає. (Діти ляскають у долоні) (Буратіно хотів перейти дорогу на червоне світло світлофора. А так переходити не можна, якщо навіть немає машин. Треба дочекатися, коли загориться зелене світло) Але ось спалахнуло зелене світло світлофора. Всі пішоходи, і Буратіно теж перейшли дорогу. А ось і школа! Хлопці, ви допомогли Буратіно благополучно дістатися школи. Адже могла статися біда. Які правила хотів порушити казковий герой? (Переходити вулицю перед транспортом, що близько йде, переходити вулицю на червоне світло світлофора, йти тротуаром не праворуч і заважати зустрічним пішоходам) Що б ви порадили таким дітям, як Буратіно? (Вивчати правила дорожнього руху) Робота у парі. Учням даються схематичні зображення ситуацій. Діти виконують у парах завдання, згадуючи ПДР. (Робота зі схемами. Схеми представлені нижче) Правила безпеки руху по вулиці. Правильний шлях до школи. Перевірка по слайду (відкривається слайд зі схемою, діти порівнюють) - Плесніть у долоні ті, у кого завдання виконане правильно. Поясніть, чому такий шлях правильний-безпечний? 3. Практична робота. 1.Складання схеми безпечного шляху. Ми повторили правила дорожнього руху і тепер користуючись картою - схемою, спробуйте розробити схему безпечний маршрут від школи до будинку. Домовимося небезпечні місця відзначаємо червоним кольором, а зеленим відзначаємо можливий шлях. – Не забудьте відзначити пішохідні переходи, дорожні знаки. Діти, які по дорозі до школи користуються автобусом, мають завдати схеми шляху руху від зупинки. (Діти виконують на листочку-схемі, вчитель допомагає) - Хто хоче розповісти про маршрут руху за своєю схемою. 2.Практичне заняття надворі. Біля нашої школи проходить дорога на вул. Гоголів. Хто переходить її щодня, йдучи до школи? Як ви це робите? (Діти пояснюють) Які знаки ви там бачили?

5 ШКОЛА Зараз ми вийдемо на цю вулицю, уважніше розглянемо ці знаки та повторимо правила переходу через дорогу. Дотримуємося правил руху в групі, правил поведінки. Практична частина. Діти спостерігають із учителем за перехожими, які переходять вулиці, якщо є порушення, з'ясовуємо, до чого вони можуть призвести. IY.Підсумок. Рефлексія заняття. (продовження у класі) – Для чого, хлопці, ми вчилися складати сьогодні маршрут свого руху від дому до школи, як це нам знадобиться? - Чи можна розробленим маршрутом користуватися при русі з дому до школи? Чому? - Хто виконав, поставлені для себе на початку заняття навчальні завдання підніміть жовтий олівець. Хто зустрів труднощі – синій олівець. (з'ясовуємо причини труднощів, слайд із завданнями на екрані) - Наше заняття закінчено. Всім дякую. Роздатковий матеріал: Схема маршрутного листа учня, який проживає в з Василькове, з Красновка (для роботи в парах і пам'ятка в щоденник) Працюючи з цими схемами, хлопці відзначають дорожні енаки по дорозі додому та з дому, найбільш небезпечні місця червоним олівцем. с. Василькове с. Красновка

6 Схема маршрутного листа учня, який проживає в с. Синиціне (для роботи в парах та пам'ятка у щоденник) ШКОЛА вул. Євдокимова вул. Карташова вул. Курякова Дитячий садок ДК вул.ювілейна вул. Радянська вул. Калініна вул. Гоголя вул. Ласкіна вул. Ласкіна вул. Тельмана

МКДОУ ДИТЯЧИЙ САД «БЕРЕЗКА» Розвага в середній групі «Наш друг – світлофор» Вихователь: Харитонова С.М. Завдання: закріпити знання дітей про світлофор, про його сигнали; систематизувати знання дітей про

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок 131» міста Чебоксари Конспект заняття з ПДР у середній групі «Школа Дорожніх наук» Підготувала вихователь: Лянгузова Л.В. 2018

Конспект безпосередньо освітньої діяльності у старшій групі за участю батьків МАДОУ «Дитячий садок комбінованого виду 1 м. Шебекіно Білгородської області» Тема. "Правила дорожнього руху"

НОД з ПДР у середній групі Тема: «Будьте обережні на дорозі». Вихователь: Швецова Т.С. (Квітень 2016р.) Мета: формування знань дітей про безпечну поведінку на вулицях та проїжджій частині; вдосконалення

Напрямок «За здоровий спосіб життя» ДОРОГОЮ В ШКОЛУ виховне заняття в 5 «А» класі за правилами дорожнього руху вихователь Іост В.В., Красноярська загальноосвітня школа 5 Мета: формування

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок «Дюймовочка» КВЕСТ гра за правилами дорожнього руху у старшій групі Тема: «Подорож зі Світлофорчиком» Старший вихователь:

Дотримання правил дорожнього руху шлях до особистої безпеки! Правила є єдиними для всієї території Російської Федерації і допомагають встановити порядок руху вулицями, площами та іншими проїздами.

Захід з правил дорожнього руху на тему: «На вулиці міста» Мета: Закріплення у дітей навичок дотримання правил дорожнього руху. Завдання: 1. Навчати дітей розрізняти дорожні знаки. Закріплювати знання дітей про дорожні

Шановні батьки! Ваша дитина сьогодні є першокласником. Це велика подія у його житті та в житті сім'ї. Намагайтеся в першому місяці обов'язково проводити дітей до школи і зустрічати їх після занять, якщо

Сценарій заходу ЮІД для дошкільнят Здрастуйте, хлопці! Ми з вами зустрілися, щоб поговорити на дуже важливу тему про правила поведінки на дорозі. Ведучий - 2 Ваш дитячий садок знаходиться поруч

Конспект заняття з ПДР у середній групі «Країна Правил Дорожнього Руху» (середня група) Автор укладач: Горєлова М.М. Програмні завдання: закріпити знання дітей про світлофор, про його сигнали; систематизувати

Розмова «Світлофор» Мета: Ознайомити зі світлофором та його значимістю у дорожньому русі, закріпить правила переходу вулиці. Запитання до бесіди (використовується наочний матеріал): Вдень і вночі я горю, Всім сигнали

Команда «Молодь 21 століття» школа 57 р. Новосибірськ Позакласне заняття «Країна Дорожніх знаків» Звучить мелодія пісні «Чорний кіт»: Жив та був чорний кіт за рогом, І кота не любив весь наш будинок. Адже дорожніх

Тема: «Подорож до країни правил дорожнього руху» Середня група вихователь Соляник Т.В. ПРОГРАМНИЙ ЗМІСТ: Мета заняття: Продовжувати знайомити з правилами дорожнього руху, вчити практично

Правила дорожнього руху (2 клас) Цілі: Якушева С.С. вчитель початкових класів вчити розуміти сигнали світлофора, набувати знання безпечного переходу вулиць, повторити правила поведінки у транспорті.

ПАМ'ЯТКА для учня про безпечний маршрут і про складні ділянки на дорогах Виходячи на вулицю, користуючись транспортом, ви часто не дотримуєтеся певних правил безпеки. Головна мета

Завдання для учнів Шановні хлопці! Уважно прочитайте правила дорожнього руху та виконайте завдання. Живучи в такому чудовому, красивому та великому місті як Москва, вулицями, проспектами

«Стверджую» Директор ЧУГО Школа «Вибір» Н.Є.Пірхавка «30» серпня 2016 р. «Вчимося безпеки» Пояснювальна записка Навчання правилам дорожнього руху є складовою навчально-виховною

Спортивне свято Тема: Правила руху знай та виконуй Вовка в гостях у хлопців Старший дошкільний вік Розробник: Інструктор з фізичної культури Кононова Олена Олексіївна Програмний зміст:

Ч Які небезпеки чатують на вулицях та дорогах Мета: формувати уявлення молодших школярів про безпеку дорожнього руху з метою попередження дитячого транспортного травматизму. Завдання:

Ложкіна Тетяна Володимирівна, вчитель початкових класів, МБОУ ЗОШ 28, м. Білово, Кемеровської області СЦЕНАРІЙ ІНТЕГРОВАНОГО УРОКУ ЩОДО НАВКОЛИШНЬОГО СВІТУ «ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ. ДОРОЖНІ ЗНАКИ» Анотація.

Консультація для батьків Підготував педагог І категорії Лапіна О.Ю. Як часто я бачу, коли батьки, тримаючи за руку своє чадо, поспішають, біжать через дорогу, порушуючи правила дорожнього руху. Вони не попрацювали

Конспект заняття з ПДР у середній групі «Зелений, Жовтий, Червоний» (середня група) Програмні завдання: закріпити знання дітей про світлофор, про його сигнали; систематизувати знання дітей про дорожні знаки,

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа «Дитячий садок 37 «Журавлик» міста Євпаторії Республіки Крим» 297403, Російська Федерація, Крим, місто Євпаторія, вул. Некрасова

Тема: «Які небезпеки чатують на вулицях та дорогах» Мета: формувати уявлення молодших школярів про безпеку дорожнього руху з метою попередження дитячого транспортного травматизму.

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок "Ластівка" Заняття «Мій друг світлофор» Няурене І. М. 2013 Ціль: 1.Сформувати знання про правила дорожнього руху. 2.Сформувати

Чи легко навчити дитину правильно поводитися на дорозі? Підготувала: Шаніна І.Б. На погляд легко. Потрібно лише познайомити його з основними вимогами Правил дорожнього руху та жодних проблем.

Підготувала: Бурнаєва С. Н., учитель початкових класів. Класна година з ПДР у 4 класі. Класна година з ПДР у 4 класі. Правила дорожнього руху. Мета: Формувати виставу молодших школярів

КДУ «Середня школа 1 міста Тайинша» акімату Тайиншинського району Північно-Казахстанської області Міністерства освіти і науки Республіки Казахстан Технологічна карта організаційної навчальної діяльності

Бесіда з дітьми «Усім хлопцям треба знати, як по вулиці крокувати» Мета: Ознайомлення з правилами поведінки на вулиці. Завдання: 1.Формувати вміння дітей бачити все те, що становить небезпеку їхнього життя

Конспект дозвілля «Дорожня абетка» Програмні завдання: закріпити знання дітей про світлофор, про його сигнали; систематизувати знання дітей про дорожні знаки, про їх значення; розвивати спостережливість, зорову

Щороку в нашій країні жертвами дорожньо-транспортних пригод стають діти. Щодня ви виходите на вулицю та стаєте учасниками дорожнього руху.

Муніципальний дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду 17 міста Липецька. Конспект безпосередньо-освітньої діяльності за правилами дорожнього руху в середній

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок 3 с. Верхньояркеєво муніципального району Ілішевський район Республіки Башкортостан Сценарій розваги для дітей середньої групи

Російсько-Акташська спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа інтернат VIII виду Вікторина на краще знання ПДР Цілі та завдання: закріпити знання дітей про дорожні знаки та правила дорожнього руху;

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа загальнорозвиваючого виду міського округу місто Волгореченськ Костромської області «Дитячий садок 4 «Крепиш» МАЙСТЕР КЛАС «Безпечний шлях від будинку

ШКОЛА СВІТЛОФОРНИХ НАУК. Цілі: 1. Закріпити наявні в дітей віком знання правил дорожнього руху. 2. Ознайомити дітей зі знаками «Увага діти!» та «Велосипедний рух заборонено». 3. Розвинути інтерес до

ЗАНЯТТЯ З ПДД ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ «ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ» Підготувала соціальний педагог Н.Т. Бурдаєва Ціль. Закріплювати знання дітей щодо правил дорожнього руху. Дати дітям

МДОУ «Дитячий садок 32 комбінованого виду» Конспект спільної діяльності у підготовчій групі Вихователь: Євсєєва С.А. 2016 рік Використана загальноосвітня програма дошкільної освіти

Конспект заняття у середній групі з ПДР. Автор: вихователь Лучкіна Олена Вікторівна. Тема: «Юний пішохід» Ціль: Формувати навички безпечної поведінки. Розвивати у дітей увагу. Розширення словникового

Конспект заняття з правил дорожнього руху у середній групі. Тема: «Подорож до країни правил дорожнього руху» Підготувала Вихователь МБДОУ Золота Рибка Агєєва Д.А. Конспект заняття за правилами

Розвага за правилами дорожнього руху «Пригоди на вулицях міста» 2016 р. Вед. Хлопці, ми живемо у великому красивому місті з широкими вулицями, провулками та майданами, рівними дорогами. По них рухається

Вихователь Меркулов А.М. Конспект виховного заняття для вихованців ДПД 10 (7 клас). Тема заняття: Правила поведінки у громадських місцях. Я пасажир. Мета: формування навичок культурного

1 Сценарій свята "Посвята першокласників у пішоходи". Завдання: 1. Закріпити навички безпечної поведінки на дорогах, повторити основні правила руху пішоходів. 2. Виховувати почуття відповідальності.

Команда «Даєш молодь» школа 28 р. Міасс, Челябінська область Свято ПДР у початковій школі Цілі: 1. знайомство та закріплення отриманих раніше знань про правила дорожнього руху; 2. розвиток уваги,

Чалдаєва Тетяна Іванівна, вихователь структурного підрозділу дитячий садок ДБОУ ЗОШ с.домашка муніципального району Кінельський Самарської області

Як тільки ваш малюк почне ходити далі, ніж дитячий майданчик біля будинку, то він неодмінно помітить дорожні знаки. Знаками, що найчастіше зустрічаються для дітей, стають: «Пішохідний

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого виду 277 «Берізка». Сценарій ігрової програми «УВАГА, ДОРОГА!» для середньої, старшої групи Муз. керівник:

Пам'ятка пішохода Бути пішоходом це дуже відповідально. Дорожній рух складний процес, але його безпека залежить від вчинків кожної людини, а отже, і від тебе. Ти повинен суворо дотримуватись правил

Дозвілля з правил дорожнього руху з батьками «Якщо правила не знати, то біди не уникнути» Мета: - вчити дітей бути уважними на дорозі та дотримуватися правил дорожнього руху; - спонукати батьків задуматися про те, що

Ми всі живемо сьогодні у століття швидкостей, у століття науково-технічного прогресу. Сучасними дорогами мчать швидкохідні автомобілі, в повітрі летять надзвукові лайнери і космічні кораблі, морями і

МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА «БЕРЕЗІВСЬКИЙ ДИТЯЧИЙ САД 9» Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з ПДР середня груп Тема: «А якщо світлофора немає?» Ціль:

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду 306» міського округу Самара Гра подорож «Тихіше їдеш далі будеш!!!» Список літератури 1. Т.Ф.Сауліна

Дидактичне обґрунтування освітньої діяльності. Правила безпечної поведінки на вулицях міста. Програмне забезпечення: Зразкова загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від