Синтаксичні та семантичні фігури мови. Фігури мови (синтаксичні виразні засоби мови)

Багатоликою та складною є лексична система мови. Тому досі не розроблено типології різних лексичних засобів, оскільки вона мала б зуміти відтворити різноманітну гаму почуттів людини. Однак є три основні групи. Виразні засоби прийнято класифікувати, поділяючи на фонетичні, синтаксичні та лексичні.

Стеж

Лексичні засоби посилюють промовистість мови. Їх називають стежками у лінгвістиці. Зазвичай стежки використовують автори різних художніх творів, коли потрібно описати вигляд героїв чи природу.

Стежка, таким чином, - це образотворчий прийом, що полягає у використанні виразу або слова в переносному значенні. Мета цього прийому полягає у створенні нового значення, а й у збагаченні, прикрасі промови, наданні їй більшої виразності. Слід розрізняти стежки та постаті мови. Приклади тропів: порівняння, гіпербола, метафора, епітет, уособлення та перифраз.

Фігура мови

Фігури мови є особливими синтаксичними побудовами, які служать для того, щоб посилити виразність. До них відносяться антитеза, оксюморон, градація, риторичне вигуки, риторичне питання, риторичне звернення, еліпсис, синтаксичний паралелізм, лексичний повтор, епіфора, анафора, умовчання, інверсія, багатосоюзність, безспілка.

Виразність мови – особливості її структури, що дозволяють підтримувати інтерес та увагу читача (слухача).

Антитеза

Антитеза - це оборот, що полягає у різкому протиставленні характерів, понять, образів, з допомогою якого виникає ефект різкого розмаїття. Антитеза допомагає краще протиставити явища, зобразити протиріччя. Вона є способом вираження погляду автора на описувані образи, явища і т. д. Приклад можна навести наступний: "М'яко стеле, та жорстко спати".

Синтаксичний паралелізм

Такими є основні постаті виразності мови.

Розстановка наголосів: СИНТАКСІ `ЧЕСЬКІ ФІГУ`РИ

СИНТАКСИЧНІ ФІГУРИ або стилістичні(Від лат. Figura - образ, вид) - в античній риториці термін "фігура", перенесений з иск-ва танцю, позначав незвичайні синтаксичні звороти мови, що служать її прикрасі. Реальне значення С. ф. у цьому, що вони індивідуалізують мова, надають їй підвищену емоційну забарвлення, одержуючи водночас конкретно-выразное значення у контексті, залежно від загального синтаксичного ладу промови (порівн. лаконізм прози Пушкіна і складні періоди прози Л. Толстого).

Класична стилістика пропонувала великі переліки С. ф.; численні класифікації зводилися до зовнішнього їхнього сортування. Розрізняли С. ф. додавання, скорочення, співзвуччя, протилежності, зміни.

До С. ф. додавання відносяться різні види повторення: подвоєння("Мрії, мрії, де ваша насолода?" - Пушкін), анафора- єдиноначаття ("Дивлюся на майбутнє з острахом, дивлюся на минуле з тугою". - Лермонтов), епіфора("Струкається дощ, що стихає, нудний дощ". - Брюсов), кільце("Мутне небо, ніч каламутна". - Пушкін), стик(Епанафора) - повторення кінця фрази плі рядки на початку наступного ("Про весна без кінця і без краю, без кінця і без краю мрія!" - Блок), градація, або клімакс("Не година, не день, не рік піде ..." - Баратинський), накопичення- синонімічне поєднання ("пішов, вирвався, втік ..." - Ломоносов) та багато інших. ін До С. ф. належить синтаксичний паралелізм, тобто повторення не слів, а синтаксичної моделі ("Улани з строкатими значками, драгуни з кінськими хвостами..." - Лермонтов), еліпсис, скорочення, "перепустка" слів ( "Хто-куди, а я - в ощадкасу". - Маяковський) у різних різновидах. З С. ф., що відносяться до невдало виділяється групу "сузвучності", відомі: т.з. аномінація, Поєднання слів одного кореня, але граматично різних ( "Біжуть, змінюючись, наші літа, змінюючи все, змінюючи нас ". - Пушкін), антанакласіс- повторення слова в різних значеннях ("...дружина одна за відсутності чоловіка..." - Пушкін) та ін. С. ф. протилежності - зіставленняпротилежностей ("Я цар, я раб, я черв'як, я бог". - Державін), хіазм- перевернутий паралелізм ("Одні їдять, щоб жити інші живуть, щоб їсти"). С. ф. зміни: інверсія- незвичайний порядок слів ("Бур порив бунтівний..." - Пушкін), анаколуф- перетин різних синтаксичних конструкцій ("А Бонаротті? Або це казка і не був вбивцею творець Ватикану?" - Пушкін) і т.д.

У такому угрупованні грубо порушено логічний принцип єдності поділу, групи розбиті у різних планах, отже " повторення " це й " співзвучності " . Не знайшлося місця для таких частих С. ф., як риторичне вигукі риторичне питання("Де ти, кінь мій, шабля золота, коси полонянки молодої?" - Тихонов). Нагромадження термінів, що позначали багато десятків С. ф., лише затуляло їх дійсні спільності та відмінності: напр., т.з. полісиндетон- багатосоюзність ("Голос ліри вдохж венної, і сльози діви запаленої, і трепет ревнощів моєї, і слави блиск, і морок вигнання, і світлих думок краса, і помста, бурхлива мрія запеклого страждання". - Пушкін) мало відрізняється від багатопропозиції("старою по дорозі по Калузькій ..." - Цвєтаєва). Багато стилістичних прийомів і в античності викликали сумнів - відносити їх до фігур або до стежках(Див.). Якщо користуватися терміном "С. ф.", безумовно, за його межами залишається багато, що раніше зараховувалося до фігур, - іронія, гіпербола, літотата ін.

В. Ніконов.

Джерела:

Словник літературознавчих термінів. ред. З 48 сост.: Л. І. Тимофєєв та С. В. Тураєв. М., "Освіта", 1974. 509 с.

Синтаксичні фігури - спосіб поєднання слів у цілісні єдності.

За допомогою синтаксичних конструкцій досягається особливе смислове звучання тексту: порядок слів у реченні (прийом інверсії).

Під диханням негоди,

Здувшись, потемніли води.

І посмикнулися свинцем.

І крізь глянець їхній суворий

Вітер хмарно-червоний.

Світить райдужним променем,

Сипле іскри золоті,

Сіє троянди вогняні.

(Ф. Тютчев)

Оформлення пропозиції особливою інтонацією — знаки оклику та знаки питання:

Коли зникне затьмарення.

Душі болісної моєї?

Коли побачу дозвіл

Мене обплутаних мереж?

(Є. Баратинський)

Все думка та думка!

Художник бідний слова!

О, жрець її!

Тобі забуття немає...

(Є. Баратинський)

Використання смислового тире:

Без вас хочу сказати вам багато,

За вас — я слухати вас хочу...

(М. Ю. Лермонтов)

Пунктуаційні знаки у тексті — це своєрідна «партитура» художнього слова. Саме ці синтаксичні постаті допомагають нам, читачам зрозуміти авторське ставлення до зображуваного, відчути пафос. Так, неприпустимо сприймати пушкінський «Я пам'ятник собі спорудив...» як текст, що передає урочистість і величність, не слід цей вірш прочитувати як оду, оскільки автор не акцентував увагу на патетиці стилю, не оформив вірш знаками окликів і риторичними питаннями, це філософське роздуми про життя та творчість, це вираз свого поетичного призначення. Така сама помилка часто зустрічається на плакатах, присвячених ювілейним датам Москви.

Цитуючи Пушкіна як найавторитетнішого поета, який писав про Москву — давню столицю, автори плакатів «редагують» поета: «Москва! Як багато в цьому звуці! Але в сьомому розділі «Євгенія Онєгіна інакше: «Москва... Як багато в цьому звуці для серця російського злилося!» Пушкін основний емоційний акцент робить на національній природі столиці як патріархальному центрі російського життя.

Інтонаційне та графічне вицілення тексту. Курсив. І. Мятльов у вірші «Сільське господарство» використовує курсив у тому, щоб у поетичному тексті російськими літерами французьку репліку. Цей пародійний прийом дозволяє автору висловити соціальний конфлікт, роз'єднаність дворянського стану та селян:

Приходить староста-пузан.

І двадцять чоловіків.

Це сон, а круа, ле пейзан

Де мадам Бурдюков.

(І. Мятлєв)

У прозових текстах курсив використовується художниками слова для акцентування будь-якої репліки, фрази, важливої у різному змістовому контексті (іронія, захоплення, ілюстрація «чужого слова» тощо. буд.).

У романі І. А. Гончарова «Звичайна історія» ми зустрічаємо курсив як прийом у різних функціональних значеннях: «Втім, він уникав як дядька, а й натовпу, як і говорив. Він або поклонявся своєму божеству, або сидів удома, в кабінеті, один, насолоджуючись блаженством, аналізуючи, розкладаючи його на нескінченно малі атоми. Він називав це творити особливий світ... а на службу ходив рідко та неохоче, називаючи її гіркою необхідністю, необхідним злом чи сумною прозою...» Курсив у цьому випадку — це пародіювання романтичних ідеалів та світовідчуття Олександра Адуєва.

На початку роману І. А. Гончаров використовує курсив для того, щоб співвіднести образ палкого романтика з героями Пушкіна, тим самим дає можливість читачеві зіставити сюжетні ситуації та визначити своє ставлення до Олександра Адуєва: «Він з годину простояв перед Мідним вершником, але не з гірким докором у душі, як бідний Євген, а із захопленою думою». Слід звернути увагу на те, що Гончаров не виділяє курсивом власне цитату з «Медного вершника» «з гірким докором у душі», оскільки основний акцент робиться на сюжетній ситуації, а не на стосунках «бідного Євгена» із «володарем долі».

Багатокрапка, або прийом умовчання, вираз моменту найбільшої напруги:

Як кажуть,

у інший світ...

Порожнеча...

у зірки врізаючись...

(В. Маяковський)

Введення в літературознавство (Н.Л. Вершиніна, Є.В. Волкова, А.А. Ілюшин та ін) / За ред. Л.М. Крупчанова. - М, 2005 р.

Відрізняються фразові компоненти, які називаються фігурами мови. Це зазвичай словосполучення чи речення.

Вони є виразними синтаксичними конструкціями, які передають експресію тексту.

Якщо троп - це слово з переносним значенням (воно має відношення до лексики), то фігура - частина пропозиції, яка грає певну функцію в ньому (тут набуває своїх прав синтаксису).

Розглянемо прикладирізних фігур мови.

Перифраза- Заміна слова або словосполучення описовим виразом, оборотом.

Вітаю тебе, пустельний куточок,

Притулок спокою, праць та натхнення.

А.С. Пушкін

Згасло денне світило;

На морі синій вечірній впав туман.

Шуми, шуми, слухняне вітрило,

Хвилюйся піді мною, похмурий океан.

А.С. Пушкін

Інверсія– стилістично значуща зміна нормального порядку слів.

Де око людей обривається куций,

головою голодних орд,

у терновому вінці революцій

прийде шістнадцятий рік.

В. Маяковський

Анафора– єдиноначальність, повторення слів чи словосполучень на початку речення, віршованих рядків чи строф.

Люблю тебе, Петро творіння,

Люблю твій суворий, стрункий вигляд.

А.С. Пушкін

Епіфора– повторення слова чи словосполучення наприкінці віршованого рядка.

Степам та дорогам

Не закінчено рахунок;

Камінням та порогам

Не знайдено рахунок.

Е. Багрицький

Антитеза– контраст, протиставлення явищ та понять.

Я цар – я раб, я черв'як – я бог!

Г.Р. Державін

Коли у колі вбивчих турбот

Нам все мерзить - і життя, як каміння купа,

Лежить на нас, - раптом знає бог звідки

Нам на душу втішне дихне,

Минулим нас обвіє і обійме

І страшний тягар хвилинно підніме.

Ф. Тютчев

Градація- Розташування слів і виразів по зростаючій або спадної значущості.

Не шкодую, не кличу, не плачу …

С. Єсенін

Весни подихом земля обігріта.
Ще не початоквесни, а передвістя ,
і навіть ще не передвістя – натяк,
що буде,
що поруч,
що термін недалекий.

В. Тушнова

Оксюморон - поєднання протилежних за значенням слів з метою незвичайного, вражаючого вираження будь-якого нового поняття.

Але краси їх потворної

Я скоро таїнство збагнув,

І мені набрид їх незв'язний

І приголомшлива мова.

М. Лермонтов

Той сумною радістющо я залишився живий.

С. Єсенін

Риторичне питання- Зворот мови в запитальній формі, що не вимагає відповіді.

Про що ти виєш, вітер нічний?

Про що так нарікаєш шалено?..

То глухо жалібний, то гамірно?

Ф. Тютчев

Знайомі хмари! Як ви живете?

Кому ви маєте намір нині загрожувати?

М. Світлов

Риторичне звернення- Підкреслене звернення до чогось неживого або до когось незнайомого.

Привіт, плем'я

Молоде, незнайоме!Не я

Побачу твій могутній пізній вік,

Коли переростеш моїх знайомих.

А.С. Пушкін

Квіти, кохання, село, ледарство,

Поля! я відданий вам душею.

Завжди я радий помітити різницю

Між Онєгіним і мною.

А.С. Пушкін

Риторичний вигук- Вираз твердження в окликовій формі.

Яке літо! Що за літо!

Та це просто чаклунство.

Ф. Тютчев

Умовчання– фігура, яка надає слухачеві чи читачеві можливість здогадуватися і розмірковувати, про що могла йтися у раптово перерваному висловлюванні.

Всякий дім мені чужий, кожен храм мені порожній,

І все одно, і все єдино,

Але якщо дорогою – кущ

Встає, особливо – горобина…

М. Цвєтаєва

Паралелізм– подібна побудова суміжних фраз, рядків чи строф.

Дивлюся на майбутнє з острахом,

Дивлюся на минуле з тугою .

М. Лермонтов.

Я прийшов до тебе з привітом,
Розповісти, щосонце зійшло…
Розповісти, щоліс прокинувся...
Розповісти, щоз тією ж пристрастю.
Розповісти, щозвідусіль
На мене весело віє…

Еліпсіс- пропуск будь-якого слова, що легко відновлюється з контексту.

Звірю – барліг, потрібний

Мандрівникові – дорога…

М. Цвєтаєва

Покохав багатий - бідну, людина – дівчину

Покохав вчений - дурну,

Покохав рум'яний - бліду,

Покохав добрий - шкідливу...

М. Цвєтаєва

Парцеляція- Навмисне розчленування фрази з метою посилення виразності, експресивності.

Будь-які вірші заради останнього рядка.

Яка приходить першою.

М.Цвєтаєва

“Я? Вам? Дав телефон? Що за нісенітниця!" - Не розуміючи, сказав Нікітін.

Мовні (риторичні, стилістичні) постаті - це будь-які мовні засоби, що надають образності і виразності.

Фігури мови поділяють на семантичні та синтаксичні.

Семантичні фігури мови утворюються з'єднанням слів, словосполучень, речень або більших відрізків тексту, що мають особливе значення.

До них відносяться:

порівняння - стилістична постать, заснована на образної трансформації граматично оформленого зіставлення: Божевільних років згаслі веселощі мені важко, як смутне похмілля (А. С. Пушкін); Під ним струмінь світліший за блакитну (М. Ю. Лермонтов);

висхідна градація - фігура мови, що складається з двох і більше одиниць, розміщених за зростаючою інтенсивністю значення: Я вас прошу, я вас дуже прошу, я вас благаю;

низхідна градація - фігура, що створює комічний ефект шляхом порушення принципу наростання: Жінка, яка не боїться самого диявола і навіть миші (М. Твен);

зевгма - фігура мови, що створює гумористичний ефект у силу граматичної чи семантичної різнорідності та несумісності слів та поєднань: Він пив чай з дружиною, з лимоном та із задоволенням; Ішов дощ і три студенти, перший – у пальті, другий – до університету, третій – у поганому настрої;

каламбур - постать, що є гру слів, навмисне поєднання у одному контексті двох значень однієї й тієї ж слова чи використання подібності у звучанні різних слів до створення комічного ефекту: У її творіннях фарб немає, але в обличчі їх занадто багато (П. А. А.). Вяземський);

антитеза - стилістична постать, що будується протиставленні порівнюваних понять. Лексична основа цієї фігури – антонімія, синтаксична основа – паралелізм конструкцій. Приклад: Легко потоваришувати, важко розлучитися; Розумний навчить, дурень набридне;

оксюморон - фігура мови, яка полягає у приписуванні поняття несумісної з цим поняттям ознаки, у поєднанні протилежних за змістом понять: живий труп; молоді дідки; поспішай повільно.

Синтаксичні фігури мови утворюються шляхом особливої стилістично значущої побудови словосполучення, речення чи групи речень у тексті. У синтаксичних постатях промови головну роль грає синтаксична форма, хоча характер стилістичного ефекту значною мірою залежить від смислового наповнення.

За кількісним складом синтаксичних конструкцій розрізняються фігури зменшення та фігури додавання.

До фігур зменшення відносяться:

еліпсис - стилістична фігура, яка полягає в тому, що один із компонентів висловлювання не згадується, опускається з метою надати тексту більше виразності, динамічності: Вирішили лисиці кролика запекти, а кролик з духовки - стриб на піч, потім на лавку і в віконце з лави ( Козловський);

апосіопеза - навмисне незавершене висловлювання: Ось він повернеться і тоді;

просіопеза - опущення початкової частини висловлювання, наприклад вживання по батькові замість імені та по батькові;

апокойну - властиве розмовної мови об'єднання двох речень в один вислів, що містить спільний член: Там сидить людина на тебе чекає.

До фігур додавання відносяться:

повтор - фігура, яка полягає у повторенні слова чи речення з метою підкреслення, посилення думки;

анадиплозіс (підхоплення) - фігура мови, побудована таким чином, що слово або група слів повторюється на початку наступного сегмента: Прийде воно, велике як ковток, - ковток води під час літньої спеки (Різдвяний);

пролепса - одночасне вживання іменника і займенника, що його замінює: Кава-то, вона гаряча.

За розташуванням компонентів синтаксичної конструкції виділяється така фігура мови, як інверсія.

Інверсія - це перестановка синтаксичних компонентів пропозиції, що порушує їх нормальний порядок: Він черв'яків накопав, вудки притяг; Твоїх огорож візерунок чавунний (А. С. Пушкін).

Розширення функції синтаксичної конструкції є основою риторичного питання.

Риторичне питання - пропозиція запитальна за структурою, але оповідна з мети висловлювання. Риторичні питання поширені як і ораторської, і у розмовної промови: Хіба не знаю його, цю брехню, що він весь просякнутий? (Л. Н. Толстой).

На взаємодії (уподібненні чи розподобленні) структур синтаксичних конструкцій, які спільно зустрічаються в тексті, ґрунтуються такі мовні фігури:

паралелізм - тотожна будова двох або більше відрізків тексту: У якому році - розраховуй, в якій землі - вгадуй (Н. А. Некрасов);

хіазм - "перехрещення", змінна позиція повторюваних компонентів двох суміжних відрізків тексту: Мишка боїться Ведмедики - Ведмедик боїться Мишки; Поезія граматики та граматика поезії – назва статті Р. Якобсона;

анафора - повторення початкових частин речення чи інших відрізків мови: Звалився┘ А той-то був у силі! Впав «не минати і нам» (Н. А. Некрасов);

епіфора – повторення кінцевих частин відрізків мови: Не стане нас! А світу хоч би що. Зникне слід! А світу хоч би що (Омар Хайям).

Стежка - це переноси найменування, використання слів, їх поєднань та пропозицій для найменування іншого предмета в даній мовній ситуації. Основними видами стежок є:

метафора - вживання слова в переносному значенні, засноване на порівнянні предметів: Ваня сущий в'юн; Не кіт, а бандит (М. А. Булгаков) ;

метонімія - перенесення значення слова за суміжністю, суміжністю: випрасуваний юнак; зухвалі очі;

іронія - навмисне вживання слів, словосполучень, речень і більших відрізків тексту в сенсі абсолютно протилежному буквальному. Іронічна забарвлення тексту розуміється читаючим чи слухаючим з допомогою володіння фоновими знаннями (знанням ситуації, культурних та інших реалій) , і навіть з допомогою інтонаційних чи інших способів підкреслення автором протилежного сенсу висловлювання: Отколе, розумна, марить ти, голова? (І. А. Крилов).

Ви також можете знайти цікаву інформацію в науковому пошуковику Otvety.Online. Скористайтеся формою пошуку:

Ще за темою 25. Мовні фігури та стежки:

48. Стежки та стилістичні фігури як прийом забезпечення виразності та дієвості мови.
24. Функціональні стилі сучасної російської мови. Мова художньої літератури. Образово-виразні засоби мови (стежки та стилістичні фігури).