Значення та зміст поняття соціальна роль. Основні види соціальних ролей

Соціальна роль - фіксація певного становища, яке займає той чи інший індивід у системі суспільних відносин.

У суспільстві виділяють 2 типи суспільних відносин: формальні (конвенційні) – регулюються законодавством та соціальним статусом; неформальні (міжособистісні) - регулюються почуттями.

Соціальна роль - суспільно необхідний вид соціальної діяльності та спосіб поведінки особистості, що несе на собі друк суспільної оцінки.

Вперше поняття соціальної ролі було запропоновано американськими соціологами Р. Лінтоном та Дж. Мідом. (У 30-х роках минулого століття)

Кожен індивід виконує не одну, а кілька соціальних ролей.

Види соціальних ролей:

1. формальні соціальні ролі (вчитель, кухар)

2. міжособистісні соціальні ролі (друг, лідер, ворог)

3. соціально-демографічні ролі (мама, чоловік, сестра)

Характеристики соціальної ролі

Основні характеристики соціальної ролі виділені американським соціологом Т. Парсонсом: масштаб, спосіб здобуття, емоційність, формалізація, мотивація. Масштаб ролі залежить від діапазону міжособистісних відносин. Чим більший діапазон, тим більший масштаб. Наприклад, соціальні ролі подружжя мають дуже великий масштаб, оскільки між чоловіком та дружиною встановлюється найширший діапазон відносин.

Спосіб отримання ролі залежить від цього, наскільки неминучою є ця роль людини. Так, ролі молодої людини, старого, чоловіка, жінки автоматично визначаються віком і статтю людини і не вимагають особливих зусиль для їхнього придбання. Інші ролі досягаються або навіть завойовуються в процесі життя людини та внаслідок спеціальних зусиль.

Соціальні ролі суттєво відрізняються за рівнем емоційності. Кожна роль несе у собі певні можливості емоційного прояву її суб'єкта.

Формалізація як описова характеристика соціальної ролі визначається специфікою міжособистісних відносин носія цієї ролі. Одні ролі передбачають встановлення лише формальних відносин для людей із жорсткою регламентацією правил поведінки; інші – лише неформальні; треті можуть поєднувати у собі як формальні, і неформальні відносини.

Мотивація залежить від потреб та мотивів людини. Різні ролі обумовлені різними мотивами. Батьки, дбаючи про благо своєї дитини, керуються насамперед почуттям любові та турботи; керівник трудиться заради справи тощо.

Усі соціальні ролі піддаються громадській оцінці (не особистість, а вид діяльності) пов'язані з правами і обов'язками. Якщо є гармонія правий і обов'язків – отже людина чітко засвоїв свою соціальну роль.

Вплив соціальної ролі в розвитку особистості

Вплив соціальної ролі в розвитку особистості велико. Розвитку особистості сприяє її взаємодія з особами, що грають цілу низку ролей, а також її участь у максимально можливому рольовому репертуарі. Чим більше соціальних ролей здатний відтворити індивід, тим більше пристосованим до життя є. Процес розвитку особистості часто постає як динаміка освоєння соціальних ролей.

Рольові конфлікти

Рольовий конфлікт - ситуація, у якій індивід, має певний статус, зіштовхується з несумісними очікуваннями.

Ситуація рольового конфлікту викликається тим, що індивід виявляється не в змозі виконувати вимоги, що пред'являються роллю.

У рольових теоріях прийнято виділяти конфлікти двох типів: міжрольові та внутрішньорольові.

Квиток 8. Поняття соціального статусу. Соціальна роль

Соціальний статус людини- Це соціальне становище, яке він займає у структурі суспільства, місце, яке індивід посідає серед інших індивідів.

Кожна людина одночасно має кілька соціальних статусів у різних соціальних групах.

Види соціального статусу:

Природжений статус. Незмінний, зазвичай, статус, отриманий при народженні: стать, раса, національність, приналежність до класу чи стану.

Набутий статус.Положення у суспільстві, досягнуте самою людиною. Те, чого людина досягає у процесі своєї життєдіяльності за допомогою знань, умінь та навичок: професія, посада, звання.

Зазначений статус.Статус, який людина набуває незалежно від свого бажання (вік, статус у сім'ї), з часом він може змінюватися.

Сукупність усіх статусів людини, якими вона володіє на даний момент, називають статусним набором.

Природний статус особистості- Суттєві та відносно стійкі характеристики людини: чоловік, жінка, дитина, юнак, старий і т.п.

Професійно-посадовий статус– це соціальний показник, який фіксує соціальне, економічне та виробниче становище людини у суспільстві. (інженер, головний технолог, начальник цеху, менеджер з кадрів тощо)

Соціальна роль– це сукупність дій, які має виконати людина, яка займає цей статус у соціальній системі.

У цьому кожен статус передбачає виконання однієї, а кількох ролей. Сукупність ролей, виконання яких передбачається одним статусом, називається рольовим набором.

Систематизація соціальних ролей вперше була розроблена Парсонсом, який виділив п'ять підстав, за якими можна класифікувати ту чи іншу роль:

1. Емоційність. Деякі ролі (наприклад, медичної сестри, лікаря або поліцейського) вимагають емоційної стриманості в ситуаціях, які зазвичай супроводжуються бурхливим проявом почуттів (йдеться про хворобу, страждання, смерть).

2. Спосіб отримання. За способом отримання ролі:

розпоряджені (ролі чоловіка і жінки, молодої людини, старого, дитини тощо);

досягаються (роль школяра, студента, працівника, співробітника, чоловіка чи дружини, батька чи матері, тощо.).

3. Масштаб. За масштабом ролі (тобто за діапазоном можливих дій):

широкі (ролі чоловіка і дружини мають на увазі величезну кількість дій та різноманітну поведінку);

вузькі (ролі продавця та покупця: дав гроші, отримав товар та здачу, сказав «дякую»).

4. Формалізація. За рівнем формалізації (офіційності):

формальні (з урахуванням правових чи адміністративних норм: працівник поліції, держслужбовець, чиновник);

неформальні (що виникли стихійно: ролі друга, «душі компанії», веселуна).

5. Мотивація. За мотивацією (згідно з потребами та інтересами індивіда):

економічні (роль підприємця);

політичні (мер, міністр);

особисті (чоловік, дружина, друг);

духовні (наставник, вихователь);

релігійні (проповідник);

У нормальній структурі соціальної ролі зазвичай виділяються чотири елементи:

1) опис типу поведінки, що відповідає даній ролі;

2) розпорядження (вимоги), пов'язані з цією поведінкою;

3) оцінка виконання запропонованої ролі;

4) санкції – соціальні наслідки тієї чи іншої дії у межах вимог соціальної системи. Соціальні санкції за своїм характером може бути моральними, реалізованими безпосередньо соціальної групою через її поведінка (зневага), чи юридичними, політичними, екологічними.

Одна і та сама людина виконує безліч ролей, які можуть суперечити, не узгоджуючись один з одним, що призводить до виникнення рольового конфлікту.

Соціально-рольовий конфлікт -це протиріччя чи між нормативними структурами соціальних ролей, чи між структурними елементами соціальної ролі.

У науковій літературі, а тим більше в повсякденному житті, широко використовують поняття: "людина", "індивід", "індивідуальність", "особистість", часто не проводячи відмінностей, тоді як між ними є суттєва різниця.

Людина— біосоціальна істота, найвищий ступінь тваринного типу.

Індивід- окремо взята людина.

Індивідуальність- особливе поєднання в людині природного та соціального, властиве конкретному, окремо взятому індивіду, що відрізняє його від інших. Кожна людина індивідуальна, образно кажучи, має своє обличчя, що виражається поняттям "особистість".

Це найскладніше поняття, вивчення якого проходить на стику природного та суспільного. Понад те, представники шкіл і напрямів, що розрізняються, розглядають його через призму предмета своєї науки.

Соціально-біологічна школа (З. Фройдта ін), пов'язана з боротьбою в нашій свідомості несвідомих інстинктів та моральних заборон, які диктуються суспільством.
Теорія "дзеркального Я" (Ч. Кулі, Дж. Мід), в якій "Я" - частина особистості, що складається з самосвідомості та образу "Я". Відповідно до цієї концепції особистість формується у процесі її соціальної взаємодії та відображає уявлення людини про те, як її сприймають та оцінюють інші люди. У ході міжособистісного спілкування людина створює своє дзеркальне Я, яке складається із трьох елементів:

уявлення про те, як його сприймають інші люди;
уявлення про те, як вони його оцінюють;
як людина відповідає на сприйняту ним реакцію інших людей.

Таким чином, у теорії "дзеркального Я"особистість постає як наслідок соціальної взаємодії, у ході якого індивід набуває здатність оцінювати себе з погляду інших членів цієї соціальної групи.

Як бачимо, мідівська концепція особистості, на відміну теорії З. Фрейда, повністю соціальна.

Теорія ролей (Я. Морено, Т. Парсонс), за якою особистість є функція від сукупності соціальних ролей, які індивід виконує у суспільстві.
Антропологічна школа (М. Лундман), що не поділяє поняття “людина” та “особистість”.
Марксистська соціологіяу понятті "особистість" відображає соціальну сутність людини як сукупність суспільних відносин, які визначають соціальні, психологічні та духовні якості людей, соціалізують їх природно-біологічні властивості.
Соціологічний підхід, Яким керуються багато сучасних соціологів, полягає у поданні кожної людини особистістю, в міру освоєння, набуття ним соціально значущих рис і якостей. До них відносяться рівень освіти і професійної підготовки, сукупність знань і вмінь, що дозволяють реалізувати різні позиції і ролі, що займають у суспільстві.

Виходячи з наведених вище теоретичних положень, можна визначити особистістьяк індивідуальний прояв сукупності суспільних відносин, соціальну характеристику людини.

Як цілісна соціальна система особистість має внутрішню структуру, що складається з рівнів.

Біологічний рівеньвключає природні, загальні за походженням якості особистості (будова тіла, статеві особливості, темперамент і т. д.).

Психологічний рівеньособистості поєднує її психологічні особливості (почуття, воля, пам'ять, мислення). Психологічні особливості перебувають у тісному взаємозв'язку зі спадковістю особистості.

Зрештою, соціальний рівень особистостіподіляється на три підрівня:

власне соціологічний (мотиви поведінки, інтереси особистості, життєвий досвід, мети), цей підрівень вже пов'язані з суспільним свідомістю, яке об'єктивно стосовно кожної людини, виступаючи як частину соціального середовища, як матеріал для індивідуального свідомості;
специфічно-культурний (ціннісні та інші установки, норми поведінки);
моральний.

Особливу увагу щодо особистості як суб'єкта суспільних відносин соціологи приділяють внутрішнім детермінантам її соціального поведінки. До таких детермінантів належать насамперед потреби та інтереси.

Потреби— це ті форми взаємодії зі світом (матеріальні та духовні), необхідність яких зумовлена особливостями відтворення та розвитку його біологічної, психологічної, соціальної визначеності, які усвідомлюються, відчуваються людиною у будь-якій формі.

Інтереси- Це усвідомлені потреби особистості.

Потреби та інтереси особистості лежать в основі її ціннісного ставлення до навколишнього світу, в основі системи її цінностей та ціннісних орієнтацій.

Деякі автори в структуру особистості включаютьта інші елементи: культуру, знання, норми, цінності, діяльність, переконання, ціннісні орієнтації та установки, що становлять стрижень особистості, що виступають регулятором поведінки, спрямовуючи його в ті нормативні рамки, які наказані суспільством.

Особливе місце у структурі особистості займають її та роль.

Подорослішавши, людина активно вступає, "впроваджується" у суспільне життя, прагнучи зайняти в ній своє місце, задовольнити особисті потреби та інтереси. Взаємини особи та суспільства можна описати за формулою: суспільство пропонує, особистість шукає, вибирає своє місце, намагаючись реалізувати інтереси. При цьому вона показує, доводить суспільству, що знаходиться на своєму місці і добре виконуватиме певну відведену йому роль.

Соціальний статус особистості

Суспільні функції особистості та з них правничий та обов'язки стосовно іншим учасникам соціальної взаємодії визначають її соціальний статус, тобто той набір дій та відповідних умов для їх виконання, які закріплені за цим соціальним статусом особистості, що займає певне місце, позицію у суспільній структурі. Соціальний статус особистостіє характеристикою соціальної позиції, де вона перебуває у цій соціальної системі координат.

Суспільство стежить, щоб особистість справно виконувала свої ролі, суспільні функції. Навіщо наділяє її певним соціальним статусом. В іншому випадку, воно ставить на це місце іншу особу, вважаючи, що вона краще справлятиметься з громадськими обов'язками, принесе більше користі іншим членам суспільства, які грають у ньому інші ролі.

Соціальні статуси бувають запропонованими(стаття, вік, національність) та досягнутими(Студент, доцент, професор).

Досягнуті статусизакріплюються з урахуванням здібностей, досягнень, що дає перспективу кожному. В ідеальному суспільстві більшість статусів досягаються. Насправді — далеко не так. Кожна особа має багато статусів: батько, студент, викладач, громадський діяч та ін. Серед них виділяється головний, який найбільш важливий і цінний для суспільства. Йому відповідає соціальний престижцієї особистості.

З кожним статусом співвідноситься певна очікувана поведінка у виконанні відповідних функцій. І тут говоримо про соціальну роль особистості.

Соціальна роль особистості

Соціальна роль— це набір функцій, більш-менш чітко визначений шаблон поведінки, що очікується від людини, займає певний статусу товаристві. Так, сімейна людина виконує роль сина, чоловіка, батька. На роботі може одночасно бути інженером, технологом, майстром виробничого ділянки, членом профспілки тощо. буд. Зрозуміло, в повному обсязі соціальні ролі рівнозначні суспільству і рівноцінні особистості. Як основні слід виділити сімейно-побутові, професійні та суспільно-політичні ролі. Завдяки їх своєчасному освоєнню та успішному виконанню членами суспільства можливе нормальне функціонування громадського організму.

кожному людинідоводиться виконувати і безліч ситуаційних ролей. Увійшовши до автобуса, ми стаємо пасажирами та зобов'язані виконувати правила поведінки у громадському транспорті. Закінчивши поїздку, перетворюємося на пішоходів та виконуємо правила вуличного руху. У читальному залі та в магазині ми поводимося по-різному, оскільки різними є роль покупця та роль читача. Відхилення від вимог ролі, порушення правил поведінки загрожують неприємними наслідками в людини.

Соціальна роль не є жорсткою моделлю поведінки. Люди неоднаково сприймають та виконують свої ролі. Однак суспільство зацікавлене в тому, щоб люди своєчасно опановували, вміло виконували та збагачували соціальні ролі відповідно до вимог життя. Насамперед це стосується основних ролей: працівника, сім'янина, громадянина тощо. буд. У разі інтереси суспільства збігаються з інтересами особистості. З оціальні ролі - форми прояви та розвитку особистості, А їх успішна реалізація - запорукою людського щастя. Неважко помітити, що справді щасливі люди мають хорошу сім'ю, успішно справляються зі своїми професійними обов'язками. У житті суспільства, у державних справах беруть свідому участь. Що ж до дружніх компаній, дозвільних занять і захоплень, то вони збагачують життя, але не в змозі компенсувати невдачі у здійсненні основних соціальних ролей.

Соціальні конфлікти

Проте досягти гармонії соціальних ролей у життєдіяльності людини непросто. І тому потрібні великі зусилля, час, здібності, і навіть вміння вирішувати конфлікти, що виникають у виконанні соціальних ролей. Ці можуть бути внутрішньорольові, міжрольовіі особистісно-рольові.

До внутрішньорольовихконфліктам ставляться ті, у яких вимоги однієї ролі суперечать, протидіють одне одному. Матері, наприклад, наказується як добре, ласкаве поводження зі своїми дітьми, а й вимогливість, суворість до них. Непросто поєднати ці приписи, коли улюблена дитина завинила і заслуговує на покарання.

МіжрольовіКонфлікти виникають тоді, коли вимоги однієї ролі суперечать, протидіють вимогам іншої ролі. Яскравою ілюстрацією такого конфлікту є подвійна зайнятість жінок. Завантаженість сімейних жінок у громадському виробництві та в побуті часто не дозволяє їм повною мірою та без шкоди для здоров'я виконувати професійні обов'язки та вести домашнє господарство, бути чарівною дружиною та дбайливою матір'ю. Висловлюється чимало міркувань про способи розв'язання даного конфлікту. п.).

Студентське життя всупереч поширеним уявленням теж не обходиться без рольових конфліктів. Для оволодіння обраною професією, здобуття освіти потрібна зосередженість на навчальній та науковій діяльності. Водночас для молодої людини необхідне різноманітне спілкування, вільний час для інших занять та захоплень, без яких неможливе формування повноцінної особистості, створення своєї сім'ї. Ситуація ускладнюється тією обставиною, що ні здобуття освіти, ні різноманітне спілкування не можна відкласти більш пізній термін без шкоди на формування особистості та професійної підготовки.

Особистісно-рольовіконфлікти виникають у ситуаціях, коли вимоги соціальної ролі суперечать властивостям та життєвим устремлінням особистості. Так, соціальна роль вимагає від людини не тільки великих знань, а й хороших вольових якостей, енергії, вміння спілкуватися з людьми в різних, у тому числі й критичних ситуаціях. Якщо у фахівця не вистачає цих якостей, він не справляється зі своєю роллю. У народі із цього приводу кажуть: "Не по Сеньці шапка".

Кожна людина, включена в систему суспільних відносин, має незліченну безліч соціальних зв'язків, наділена безліччю статусів, виконує цілий набір різних ролей, є носієм певних ідей, почуттів, властивостей характеру і т. д. Врахувати все різноманіття властивостей кожної особистості практично неможливо, та в цьому немає потреби. У соціологіїістотне значення мають не індивідуальні, а соціальні властивості та якості особистості, тобто якості, які мають багато індивідів, що у подібних, об'єктивних умовах. Тому для зручності дослідження особистостей, які мають сукупність істотних соціальних якостей, що повторюються, їх типологізують, тобто відносять до певного соціального типу.

Соціальний тип особистості- узагальнене відображення, сукупність соціальних якостей, що повторюються, властивих багатьом індивідам, що входять в яку-небудь соціальну спільність. Наприклад, європейський, азійський, кавказький типи; студенти, робітники, ветерани та ін.

Типологізація особистостей може проводитись з різних підстав. Наприклад, за професійною приналежністю чи видом діяльності: шахтар, фермер, економіст, юрист; за територіальною належністю або способом життя: городянин, мешканець села, житель півночі; за статево-віковими ознаками: юнаки, дівчата, пенсіонери; за рівнем соціальної активності: провідний (лідер, активіст), ведений (виконавець) тощо.

У соціології виділяють модальний,базисний та ідеальнийтипи особистості. Модальнимназивають усереднений тип особистості, який реально переважає у суспільстві. Під базиснимрозуміється тип особистості, що найкраще відповідає потребам розвитку суспільства. Ідеальнийтип особистості не прив'язаний до конкретних умов і сприймається як зразок особистості майбутнього.

У розробку соціальної типології особистості великий внесок зробив американський соціолог і психолог Е. Фромм(1900–1980), який створив концепцію соціального характеру. За визначенням Е. Фромма, соціальний характер- це ядро структури характеру, властиве більшостічленів певної культури. Значення соціального характеру Еге. Фромм бачив у цьому, що він дозволяє найефективніше адаптуватися до вимог нашого суспільства та знайти почуття безпеки і захищеності. Класичного капіталізму, за Е. Фроммом, притаманні такі риси соціального характеру, як індивідуалізм, агресивність, прагнення до накопичення. У сучасному буржуазному суспільстві виникає соціальний характер, орієнтований на масове споживання та відзначений почуттям пересичення, нудьги та стурбованості. Відповідно Е. Фромм виділив чотиритипу соціального характеру:рецептивний(пасивний), експлуататорський, накопичувальнийі ринковий.Всі ці типи він вважав неплідними та протиставляв їм соціальний характер нового типу, що сприяє формуванню самостійної, незалежної та активної особистості.

У сучасній соціології набуло широкого поширення виділення типів особистостізалежно від їх ціннісних орієнтацій.

Традиціоналісти орієнтовані в основному на цінності обов'язку, порядку, дисципліни, законослухняності, а такі якості, як самостійність і прагнення самореалізації, у даного типу особистості виражені дуже слабо.
У ідеалістів, навпаки, сильно виражені незалежність, критичне ставлення до традиційних норм, встановлення саморозвитку і зневага авторитетами.
Реалісти поєднують у собі прагнення самореалізації з розвиненим почуттям обов'язку й відповідальності, здоровий скептицизм — із самодисципліною і самоконтролем.

Показують, що специфіка відносин у різних сферах життя стимулює прояв певних особистісних якостей і типів поведінки. Так, ринкові відносини сприяють розвитку заповзятливості, прагматизму, хитрості, розважливості, вміння подати себе; взаємодії у сфері виробництва формують егоїзм, кар'єризм та вимушену кооперацію, а у сфері сімейного та особистого життя — емоційність, сердечність, прихильність, пошук гармонії.

Взаємозв'язок, взаємозалежність особистості та суспільства

Розглянемо різні концепції, представлені, - М. Вебером і К. Марксом.

М. Вебербачить у ролі суб'єкта суспільного життя лише окремих індивідів, що діють осмислено. А такі соціальні тотальності, як "класи", "суспільство", "держава", на його думку, цілком абстрактні і не можуть піддаватися соціальному аналізу.

Інше вирішення цієї проблеми містить теорія К. Маркса. У його розумінні суб'єктами у суспільному розвиткові є соціальні освіти кількох рівнів: людство, класи, нації, держава, сім'я та особистість. Рух суспільства здійснюється внаслідок дій всіх цих суб'єктів. Однак вони аж ніяк не рівнозначні і сила їхнього впливу змінюється залежно від історичних умов. У різні епохи як вирішальний висувається такий суб'єкт, який є основною рушійною силою цього історичного періоду.

Проте необхідно обов'язково пам'ятати, що у концепції Маркса всі суб'єкти у суспільному розвиткові діють у руслі об'єктивних законів розвитку суспільства. Вони не можуть ні змінити ці закони, ні скасувати їх. Їхня суб'єктивна діяльність або допомагає цим законам діяти вільно і тим самим прискорює суспільний розвиток, або заважає їм діяти і тоді гальмує історичний процес.

Як же представлена в цій теорії цікава для нас проблема: особистість і суспільство. Ми бачимо, що особистість тут визнається суб'єктом суспільного розвитку, щоправда, не висувається на перший план і не потрапляє до рушійних сил соціального прогресу. Згідно з концепцією Маркса, особистістьне тільки суб'єкт, але і об'єкт товариства. Вона не є абстрактом, властивим окремому індивіду. Насправді вона - сукупність усіх суспільних відносин. Розвиток індивіда зумовлено розвитком всіх інших індивідів, з якими він перебуває у прямому чи опосередкованому спілкуванні, воно може бути відірвано від історії попередніх і сучасних йому індивідів. Таким чином, життєдіяльність особистості в концепції Маркса всебічно визначається суспільством у вигляді соціальних умов її існування, спадщини минулого, об'єктивних законів історії тощо, хоча деякий простір для її соціальної дії все-таки залишається. Згідно з Марксом, історія є і не що інше, як діяльність людини, яка переслідує свої цілі.

А тепер повернемося до реальної дійсності, життя сучасних росіян XXI ст. Радянська тоталітарна держава впала. Виникли нові суспільні умови, цінності. І виявилося, що багато людей не можуть їх сприйняти, освоїти, засвоїти, знайти свій новий шлях у такий складний час. Звідси й ті соціальні патології, які зараз є болем нашого суспільства — злочинність, алкоголізм, наркоманія, самогубства.

Очевидно, мине час і люди навчаться жити в нових соціальних умовах, шукати і знаходити сенс життя, але для цього потрібний досвід свободи. Вона породила вакуум існування, зламавши традиції, стани та інше, вона ж навчить, чим його заповнити. На Заході люди вже роблять деякі успіхи у цьому напрямі — вони довше навчалися. Дуже цікаві ідеї щодо цього висловлює австрійський учений доктор В. Франкл. Він вважає, що для людини властиво прагнути того, щоб життя її було осмисленим. Якщо немає сенсу — це найважчий стан особистості. Немає жодного спільного для всіх людей сенсу життя, він є унікальним для кожного. Сенс життя, вважає Франкл, не можна вигадати, винайти; його потрібно знайти, він існує об'єктивно поза людиною. Напруга, що виникає між людиною та зовнішнім змістом, — нормальний, здоровий стан психіки.

Незважаючи на те, що сенс життя кожного унікальний, шляхів, якими людина може зробити своє життя осмисленим, не так і багато: що ми даємо життя (у сенсі нашої творчої роботи); що ми беремо від світу (у сенсі переживань, цінностей); яку позицію ми займаємо стосовно долі, якщо не можемо її змінити. Відповідно до цього можна виділити три групи цінностей: цінності творчості, цінності переживань та цінності відносин. Реалізація цінностей (чи хоча б однієї) може допомогти осмислити людське життя. Якщо людина робить щось понад пропоновані обов'язки, привносить щось своє в роботу, то це вже осмислене життя. Проте сенс життя може дати й переживання, наприклад, кохання. Навіть одне-єдине яскраве переживання зробить осмисленим минуле життя. Але глибша третя група цінностей – цінності відносини. До них людина змушена вдаватися тоді, коли не може змінити обставини, коли потрапляє в екстремальну ситуацію (безнадійно хвора, позбавлена волі, втратила кохану людину тощо). За будь-яких обставин людина може зайняти осмислену позицію, бо життя зберігає свій сенс до кінця.

Висновок можна зробити досить оптимістичний: незважаючи на духовну кризу у багатьох людей сучасного світу, вихід із цього стану все-таки знайдеться у міру того, як люди освоюватимуть нові вільні форми життя, можливості самореалізації своїх здібностей, досягнення життєвих цілей.

Самореалізація особистості, зазвичай, відбувається над одному, а кількох видах діяльності. Крім професійної діяльності, більшість людей прагнуть створити міцну сім'ю, мати добрих друзів, цікаві захоплення і т. д. Усі різноманітні види діяльності і цілі в сукупності створюють своєрідну систему орієнтування особистості на довгострокову перспективу. Виходячи з цієї перспективи індивід обирає відповідну життєву стратегію (загальний напрямок життєвого шляху).

Життєві стратегії можна умовно поділити на три основні типи:

стратегія життєвого благополуччя – прагнення створити сприятливі умови життя, заробити черговий мільйон;
стратегія життєвого успіху — прагнення здобути чергову посаду, чергове звання, підкорити чергову вершину тощо;
стратегія життєвої самореалізації - прагнення максимально розвинути свої здібності у певних видах діяльності.

Вибір тієї чи іншої життєвої стратегії залежить від трьох основних факторів:

об'єктивних соціальних умов, які суспільство (держава) може надати особи для її самореалізації;
приналежності індивіда до тієї чи іншої соціальної спільності (класу, етносу, соціального прошарку тощо);
соціально-психологічних якостей самої особистості

Наприклад, більшість членів традиційного чи кризового суспільства, у яких проблема виживання є головною, змушені дотримуватися стратегії життєвого благополуччя. У демократичному суспільствіз розвиненими ринковими відносинами найпопулярнішою є стратегія життєвого успіху. У соціальному суспільстві(Державі), в якому для переважної більшості громадян вирішено основні соціальні проблеми, вельми привабливою може бути стратегія життєвої самореалізації.

Життєва стратегія може бути обрана індивідом одного разу і на все життя, а може змінюватися в залежності від тих чи інших обставин. Так, індивід повною мірою реалізував стратегію життєвого успіху і вирішив орієнтуватися на нову стратегію або індивід змушений відмовитися від раніше обраної стратегії (вчений, що згубив роботу, збанкрутілий бізнесмен, звільнений у відставку військовий і т. д.).

Деякі люди плутають це поняття зі статусом. Але ці терміни означають зовсім різні прояви. Поняття ролі запровадив психолог Т. Парсонс. Використовували його у своїх роботах К. Хорні та І. Гофман. Вони розкрили характеристики поняття докладніше та провели цікаві дослідження.

Соціальна роль – що це?

Відповідно до визначення, соціальна роль - це поведінка, яке суспільство визнало прийнятним для людей, які перебувають у тому чи іншому статусі. Соціальні ролі людини змінюються, залежно від цього, ким вона є на даний момент. Сину чи дочці суспільство наказує поводитися одним чином, ніж, припустімо, працівнику, матері чи жінці.

Що входить у поняття соціальна роль:

Поведінкові реакції людини, її мова, події, вчинки.
Зовнішній вигляд індивіда. Він також має відповідати нормам суспільства. Чоловік, одягнений у сукню чи спідницю у низці країн сприйматиметься негативно, так само, як і начальник офісу, який приходить на роботу у брудній робі.
Мотивація індивіда. Оточення схвалює і негативно реагує не лише на поведінку людини, а й на її внутрішні устремління. Мотиви оцінюються, виходячи з очікувань інших людей, які вибудовуються на загальноприйнятому розумінні. Наречена, яка виходить заміж через матеріальні вигоди, у певних суспільствах сприйматиметься негативно, від неї чекають любові та щирих почуттів, а не меркантильності.

Значення соціальної ролі у житті людини

Зміна поведінкових реакцій може дорого коштувати індивіду. Наші соціальні ролі визначаються очікуваннями інших людей, не виправдовуючи їх, ми ризикуємо залишитись ізгоями. Людина, яка зважилася порушити ці своєрідні правила, навряд чи побудує відносини з іншими членами суспільства. Його засуджуватимуть, намагатимуться змінити. У ряді випадків такий індивід сприймається як психічно ненормальний, хоча лікар такого діагнозу не ставив.

Ознаки соціальної ролі

Дане поняття пов'язується ще й із професією та видом діяльності людини. Це також впливає те, у чому проявляється соціальна роль. Від студента ВНЗ та від школяра ми чекаємо різного зовнішнього вигляду, мови та вчинків. Жінка, у нашому розумінні, не повинна робити того, що входить до поняття нормальної поведінки чоловіка. А лікар не має права чинити в робочій обстановці так само, як діятиме продавець чи інженер. Соціальна роль професії проявляється у зовнішньому вигляді, вживанні термінів. Порушуючи дані правила можна пославитися поганим фахівцем.

Як пов'язані соціальний статус та соціальна роль?

Ці поняття позначають зовсім різні речі. Але при цьому соціальні статуси та ролі пов'язані дуже тісно. Перше дає людині правничий та обов'язки, друге, пояснює, якого поведінки чекає від нього суспільство. Чоловік, який став батьком, повинен утримувати свою дитину, і передбачається, що вона приділятиме час на спілкування з сином. Очікування оточення у разі можуть бути дуже точними чи розмитими. Це залежить від культури країни, де проживає та виховується людина.

Види соціальних ролей

Психологи поділяють поняття на 2 основні категорії – міжособистісні та пов'язані зі статусом. Перші пов'язані з емоційними відносинами – лідер, улюбленець у колективі, душа компанії. Соціальні ролі особистості, залежні від офіційного становища, більше визначаються професією, видом діяльності та сім'єю – чоловік, дитина, продавець. Ця категорія знеособлена, поведінкові реакції у них визначено чіткіше, ніж у першій групі.

Кожна соціальна роль відрізняється:

За рівнем її формалізації та масштабом. Є ті, де поведінка прописано дуже чітко і ті, де очікувані вчинки та реакції оточенням описуються розмито.
За способом одержання. Досягані часто пов'язані з професією, присвоєні із сімейним становищем, фізіологічними характеристиками. Приклад першої підгрупи – юрист, лідер, а другий – жінка, дочка, мати.

Індивідуальна роль

Кожна людина має одночасно кілька функцій. Виконуючи кожну з них, він змушений поводитися певним чином. Індивідуальна соціальна роль особистості пов'язана з інтересами та мотивами людини. Кожен з нас сприймає себе трохи від того, як нас бачать інші люди, тому власна оцінка поведінки та сприйняття його іншими людьми може сильно розходитися. Припустимо, підліток може вважати себе цілком зрілим, які мають право приймати низку рішень, але для батьків він все ще буде дитиною.

Міжособистісні ролі людини

Ця категорія пов'язані з емоційної сферою. Така соціальна роль людини присвоюється йому часто певною групою людей. Індивід може вважатися веселунцем, улюбленцем, лідером, невдахою. З сприйняття особистості групою, оточення очікує від людини деякого стандартного реагування. Якщо передбачається, що підліток є не лише сином та учнем, а й балагуром і хуліганом, його вчинки будуть оцінюватися через призму цих неофіційних статусів.

Соціальні ролі сім'ї теж бувають міжособистісними. Непоодинокі ситуації, коли одна з дітей має статус улюбленця. У цьому випадку конфлікти між дітьми та батьками стають явно вираженими та виникають частіше. Психологи радять уникати присвоєння міжособистісних статусів усередині сім'ї, адже в цій ситуації її члени змушені перебудовувати поведінкові реакції, що призводить до зміни особистості, причому не завжди на краще.

Нові соціальні ролі молоді

Вони виникли у зв'язку із зміною суспільного устрою. Розвиток інтернет-спілкування призвело до того, що соціальні ролі молоді змінилися стали більш варіативними. Розвиток також сприяв цьому. Сучасні підлітки дедалі більше орієнтуються не так на офіційні статуси, але в ті, що прийняті у тому суспільстві – панк, вейпер. Присвоєння такого сприйняття може бути груповим та індивідуальним.

Сучасні психологи стверджують, що поведінка, яка вважається нормальною для оточення, притаманна не здоровій особистості, а невротику. З цим фактом вони пов'язують дедалі більше людей, які не й змушені звертатися до фахівців за отриманням допомоги.

У психології та соціології є чимало теорій про особистість та її атрибути. Поняття «соціальна роль» і «статус особистості» застосовуються пояснення поведінки людини у суспільстві, оскільки впливають багато аспекти функціонування індивіда. Його самооцінка, самосвідомість, спілкування, спрямованість багато в чому залежить від них.

Поняття особистості

З погляду соціології, особистість - це індивідуум, який під час соціалізації набуває специфічного набору соціально значущих якостей, властивостей, знань, навичок та умінь. У результаті включення до соціальних відносин і зв'язку він стає відповідальним суб'єктом вольової діяльності. На думку психологів, особистість – це інтегральна сукупність різних рис біогенного та соціогенного походження, яка формується прижиттєво та впливає на поведінку та діяльність людини. І в тому і в іншому випадку соціальна роль та статус особистості відіграють важливу роль у формуванні та самореалізації індивіда.

Основою для формування стають чотири групи явищ: біологічні особливості людського організму та його вроджений досвід, результати навчання, досвід соціального життя та взаємодії з іншими людьми, результати самооцінки, рефлексії та самосвідомості. У структурі особистості можна назвати групи особливостей, які впливають все поведінка людини.

До них належать такі психологічні риси, як здібності, мотивація, вольові якості, соціальні настанови та стереотипи, характер, спрямованість, емоції, темперамент. Також особистість включає набір соціальних особливостей, таких як соціальні статуси та ролі, система диспозицій та різні рольові очікування, комплекс знань, цінностей та переконань, інтереси та світогляд. Процес кристалізації особистісних рис часто відбувається під впливом зовнішнього та внутрішнього середовища та протікає унікально, створюючи неповторну цілісність.

Поняття соціального статусу

Ще наприкінці XIX століття англійський учений Генрі Мен вводить у оборот нове поняття. З того часу соціальний статус багато аналізувався та досліджувався. На сьогоднішній день під ним розуміють певне місце людини у соціальній системі чи групі. Воно визначається низкою ознак: матеріальним та сімейним становищем, володінням влади, виконуваними функціями, освітою, специфічними навичками, національністю, особливими психологічними характеристиками та багатьма іншими. Оскільки індивід одночасно входить до складу різних груп, його статус у яких може бути різним.

Він не тільки позначає становище людини в суспільстві, а й наділяє її певними правами та обов'язками. Зазвичай, що він вище, то більше вписувалося набір правий і обов'язків. Нерідко у повсякденному свідомості поняття соціальні статуси та ролі зрівнюються з поняттям престижу. Він, безперечно, супроводжує статусність, але не завжди є його обов'язковим атрибутом. Статус – це рухлива категорія. Людина може змінювати її з придбанням нових якостей чи ролей. Лише у традиційних суспільних системах він міг передаватися у спадок, закріплюватися законодавчо або відповідно до релігійних канонів. Сьогодні особистість у своєму розвитку може досягати бажаних статусів або втрачати їх за певних обставин.

Ієрархія статусів

Комплект різних позицій однієї особи у суспільстві прийнято називати статусним набором. У цій структурі зазвичай є домінуючий, основний статус і комплект додаткових. Перший визначає головне становище індивіда у цій соціальній системі. Наприклад, дитина або людина похилого віку матимуть основний статус відповідно до віку. Одночасно в деяких патріархальних суспільствах стать людини буде головною ознакою для визначення її положення в системі.

Оскільки існує розподіл головний і неголовні статуси, то дослідники говорять про існування ієрархії соціальних позицій особистості. Соціальні ролі та статус є найважливішим фактором, що впливає на загальну задоволеність індивіда своїм життям. Оцінка відбувається за двома напрямками. Є стійкі взаємодії статусів на горизонтальному та вертикальному рівнях.

Перший чинник є систему взаємодії для людей, що є одному рівні соціальної ієрархії. Вертикальне, відповідно, спілкування людей, що є на різних щаблях. Розподіл людей за ступенями соціальних сходів є природним явищем для суспільства. Ієрархія підтримує рольові очікування особистості, зумовлюючи розуміння розподілу обов'язків і прав, дозволяє людині бути задоволеною своїм становищем або змушує її прагнути зміни статусу. Це забезпечує динаміку особистості.

Особистий та соціальний статус

Традиційно за розміром спільності, у якій функціонує особистість, прийнято розрізняти особисті та власне соціальні статуси. Вони функціонують різних рівнях. Так, соціальний статус – це сфера професійних та суспільних відносин. Тут найважливіше значення мають професійний стан, освіта, політична позиція, соціальна активність. Саме вони є ознаками, за якими людина розміщується у соціальній ієрархії.

Соціальна роль та статус також функціонують у малих групах. У цьому випадку дослідники говорять про особистий статус. У сім'ї, невеликому гуртку за інтересами, колі друзів, малій робочій групі людина займає певне становище. Але для встановлення ієрархії тут використовуються не професійні, а особисті, психологічні ознаки. Лідерські якості, знання, уміння, комунікабельність, душевність та інші риси характеру дозволяють людині стати лідером чи аутсайдером, набути певного особистого статусу. Між цими двома видами положень у соціальній групі є значна різниця. Вони дозволяють людині реалізуватися у різних сферах. Так, дрібний клерк, що займає невисоке становище у робочому колективі, може відігравати значну роль, наприклад, у суспільстві нумізматів завдяки своїм знанням.

Види соціальних статусів

Оскільки поняття статусу охоплює надзвичайно велику сферу соціальної активності особистості, тобто є чимало різновидів. Давайте виділимо основні класифікації. Залежно від домінування різних ознак виділяють такі статуси:

Природний, чи соціально-демографічний. Ці статуси встановлюються відповідно до таких ознак, як вік, спорідненість, стать, раса та стан здоров'я. Прикладом може бути становища дитини, батька, чоловіки чи жінки, європеоїда, інваліда. Соціальна роль і статус людини у спілкуванні відбиваються у разі наділенням особистості певними правами і обов'язками.
Власне, соціальний статус. Він може складатися лише у суспільстві. Зазвичай виділяють економічні статуси, залежно від посади, наявності власності; політичні, відповідно до поглядів та соціальної активності, також ознакою виділення статусу є наявність або відсутність влади; соціокультурні, до яких відносять за ознаками освіту, ставлення до релігії, мистецтва, науки. Крім того, є правові, професійні, територіальні статуси.

За іншою класифікацією виділяють запропоновані, досягаються та змішані статуси відповідно до способу його отримання. Зазначені статуси – це ті, що надаються за фактом народження. Їхня людина отримує мимоволі, нічого для цього не роблячи.

Досягаються, навпаки, набуваються внаслідок зусиль, часто значних. До них належать професійні, економічні, культурні позиції у суспільстві. Змішані – ті, які поєднують два попередні види. Прикладом таких статусів можуть бути різні династії, де за правом народження дитина отримує не тільки становище в суспільстві, але схильність до досягнень у певній сфері діяльності. Також виділяють формальні та неформальні статуси. Перші закріплені офіційно, у будь-яких документах. Наприклад, при вступі на посаду. Другі присвоюються групою негласно. Яскравим прикладом є лідер у малій групі.

Поняття соціальної ролі

У психології та соціології використовується термін «соціальна роль», під яким розуміється очікувана поведінка, що диктується соціальним становищем та іншими членами групи. Соціальна роль та статус тісно пов'язані між собою. Статус накладає обов'язки права особистість, які, своєю чергою, диктують людині певний тип поведінки. Будь-яка людина повинна в силу своєї соціальності постійно змінювати моделі поведінки, тому кожен індивід має цілий арсенал ролей, які він грає в різних ситуаціях.

Соціальна роль визначає соціальний статус. У її структуру входить рольове очікування, чи експектація, виконання, чи гра. Людина потрапляє у типову ситуацію, де учасники чекають від неї певної моделі поведінки. Тому він починає втілювати їх у життя. Йому немає необхідності замислюватися, як поводитися. Модель диктує йому вчинки. Кожна людина має свій рольовий набір, тобто комплект ролей на різні випадки життя відповідно до своїх статусів.

Психологічні характеристики соціальних ролей

Є думка, що у суспільстві визначає соціальний статус. Однак при цьому послідовність зворотна. Набуваючи чергового статусу, людина напрацьовує варіанти поведінки. У кожній ролі є дві психологічні складові. По-перше, це символічно-інформаційна частина, яка є сценарієм типового спектаклю. Вона представлена часто як інструкцій, пам'яток, принципів. Кожен індивід має унікальні риси, які надають ролі своєрідного та суб'єктивного характеру. По-друге, це імперативно-контрольна складова, яка є механізмом запуску гри. Імперативний компонент пов'язаний також із цінностями та нормами. Він диктує, як треба чинити, спираючись на культурні стереотипи та моральні норми суспільства.

Соціальна роль має три психологічних параметри, якими її можна оцінювати і класифікувати:

Емоційність. Різна міра прояви чуттєвості характерна кожної ролі. Так, керівник має бути стриманим, а мати може бути емоційною.
Формалізація. Ролі можуть бути формальними та неформальними. Перші описуються певним сценарієм, закріпленим у вигляді. Наприклад, роль вчителя частково описана у посадовій інструкції, а також зафіксована у стереотипах та переконаннях суспільства. Другі виникають у конкретних ситуаціях та ніде не фіксуються, крім психіки виконавця. Наприклад, роль заводили у компанії.
Мотивація. Ролі завжди тісно пов'язані із задоволенням різних потреб, кожна з них має одну або кілька вихідних потреб.

Види соціальних ролей

Суспільство нескінченно різноманітне, тому видів ролей чимало. Соціальний статус та соціальна роль людини взаємопов'язані. Тому перші часто дублюють другі і навпаки. Так, виділяють природні ролі (мами, дитини) і досягаються (керівника, лідера), формальні та неформальні. Соціальна роль і статус, приклади яких кожен може знайти у своїй структурі особистості, мають певну сферу впливу. Серед них виділяють статусні ролі, які безпосередньо пов'язані з певним становищем у суспільстві та міжособистісні ролі, що випливають із ситуації, наприклад, роль коханого, скривдженого тощо.

Функції соціальних ролей

Суспільство постійно потребує механізмів регулювання поведінки своїх членів. Соціальна роль та статус у спілкуванні виконують насамперед саме регулятивну функцію. Вони допомагають швидко знайти сценарій взаємодії, не витрачаючи великих ресурсів. Також соціальні ролі виконують адаптаційну функцію. Коли в людини змінюється статус, або вона потрапляє в якусь ситуацію, їй потрібно швидко знайти потрібну модель поведінки. Так, соціальна роль та статус нації дозволяють йому адаптуватися до нового культурного контексту.

Ще одна функція – самореалізація. Виконання ролей дозволяє людині проявити свої різні якості та досягти бажаних цілей. Пізнавальна функція полягає у можливостях самопізнання. Особистість, приміряючи він різні ролі, пізнає свій потенціал, знаходить нові можливості.

Соціальна роль та статус: шляхи взаємодії

У структурі особистості ролі та статуси тісно переплетені. Вони дозволяють людині вирішувати різні соціальні завдання, досягати цілей та задовольняти вимоги. Соціальна роль і статус особистості групи важливі для мотивації її до діяльності. Бажаючи підвищити статус, людина починає вчитися, працювати, вдосконалюватись.

Групи – це динамічна цілісність і є можливість перерозподілу статусів. Людина, використовуючи асортимент своїх ролей, може змінити свій статус. І навпаки: його зміна призведе до зміни рольового набору. Соціальна роль і статус особистості групи коротко можуть бути охарактеризовані як рушійна сила особистості шляху до самореалізації і досягненню цілей.