Phụ âm hữu thanh và vô thanh đầu tiên. Các phụ âm của tiếng Nga (cứng-mềm, vô thanh, ghép đôi, rít, huýt sáo)

Trong chương này:

§1. Âm thanh

Âm thanh- đơn vị tối thiểu bài phát biểu nghe có vẻ. Mỗi từ có một vỏ âm thanh bao gồm các âm thanh. Âm thanh tương ứng với ý nghĩa của từ. bạn Những từ khác và các hình thức của từ có thiết kế âm thanh khác nhau. Bản thân âm thanh không quan trọng, nhưng chúng có vai trò quan trọng: Chúng giúp chúng ta phân biệt:

• từ: [nhà] - [tom], [tom] - [ở đó], [m'el] - [m'el']
• các dạng của từ: [house] - [lady` ] - [house` ma].

Ghi chú:

những từ được viết bằng dấu ngoặc vuông, được đưa ra trong phiên âm.

§2. Phiên mã

Phiên mã- Cái này hệ thống đặc biệt bản ghi âm hiển thị âm thanh. Các ký hiệu sau đây được sử dụng trong phiên âm:

Dấu ngoặc vuông biểu thị phiên âm.

[ ` ] - nhấn mạnh. Trọng âm được đặt nếu từ có nhiều hơn một âm tiết.

[b’] - biểu tượng bên cạnh phụ âm biểu thị độ mềm của nó.

[j] và [th] là các ký hiệu khác nhau cho cùng một âm thanh. Vì âm thanh này nhẹ nên những ký hiệu này thường được sử dụng với ký hiệu bổ sung cho độ mềm: [th’]. Trang web này sử dụng ký hiệu [th’], quen thuộc hơn với hầu hết mọi người. Biểu tượng mềm sẽ được sử dụng để giúp bạn làm quen với âm thanh nhẹ nhàng.

Có những biểu tượng khác. Chúng sẽ được giới thiệu dần dần khi bạn đã quen với chủ đề này.

§3. Nguyên âm và phụ âm

Âm thanh được chia thành nguyên âm và phụ âm.
Họ có bản chất khác nhau. Chúng được phát âm và cảm nhận khác nhau, đồng thời cư xử khác nhau trong lời nói và đóng những vai trò khác nhau trong đó.

nguyên âm- đây là những âm thanh trong quá trình phát âm mà không khí tự do đi qua khoang miệng mà không gặp chướng ngại vật trên đường đi. Phát âm (phát âm) không tập trung ở một chỗ: chất lượng của nguyên âm được quyết định bởi hình dạng của khoang miệng, đóng vai trò như một bộ cộng hưởng. Khi phát âm các nguyên âm chúng có tác dụng dây thanhở thanh quản. Họ gần gũi, căng thẳng và rung động. Vì vậy, khi phát âm nguyên âm, chúng ta nghe thấy một giọng nói. Nguyên âm có thể được rút ra. Bạn có thể hét lên họ. Và nếu bạn đưa tay lên cổ họng, bạn có thể cảm nhận được hoạt động của dây thanh âm khi phát âm các nguyên âm, hãy cảm nhận bằng tay. Nguyên âm là cơ sở của một âm tiết; chúng tổ chức nó. Có nhiều âm tiết trong một từ cũng như có nhiều nguyên âm. Ví dụ: Anh ta- 1 âm tiết, cô ấy- 2 âm tiết, các bạn- 3 âm tiết, v.v. Có những từ chỉ gồm một nguyên âm. Ví dụ: công đoàn: và và và thán từ: Ồ!, À!, Ồ! và những người khác.

Trong một từ, nguyên âm có thể ở âm tiết nhấn mạnh và không nhấn mạnh.
Trọng âm một trong đó nguyên âm được phát âm rõ ràng và xuất hiện ở dạng cơ bản.
TRONG âm tiết không nhấn nguyên âm được sửa đổi và phát âm khác nhau. Việc thay đổi nguyên âm trong âm tiết không nhấn được gọi là sự giảm bớt.

Có sáu nguyên âm nhấn mạnh trong tiếng Nga: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Nhớ:

Có những từ chỉ có thể bao gồm nguyên âm nhưng phụ âm cũng rất cần thiết.
Trong tiếng Nga có nhiều phụ âm hơn nguyên âm.

§4. Phương pháp hình thành phụ âm

phụ âm- đây là những âm thanh khi phát âm thì không khí gặp chướng ngại vật trên đường đi. Có hai loại âm cản trở trong tiếng Nga: khoảng cách và điểm dừng - đây là hai cách chính để hình thành phụ âm. Loại vật cản xác định bản chất của âm thanh phụ âm.

Khoảng cáchđược hình thành, ví dụ, khi phát âm các âm: [s], [z], [w], [z]. Đầu lưỡi chỉ tiếp cận răng hàm dưới hoặc hàm trên. Phụ âm ma sát có thể được kéo: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Kết quả bạn sẽ nghe rõ tiếng động: khi phát âm [c] - huýt sáo, và khi phát âm [w] - rít lên.

Cây cung, Kiểu phát âm phụ âm thứ hai được hình thành khi các cơ quan phát âm đóng lại. Luồng không khí đột ngột vượt qua chướng ngại vật này, âm thanh ngắn gọn và tràn đầy năng lượng. Đó là lý do tại sao chúng được gọi là chất nổ. Bạn sẽ không thể kéo chúng. Ví dụ: đây là các âm [p], [b], [t], [d] . Phát âm như vậy dễ cảm nhận và cảm nhận hơn.

Vì vậy, khi phát âm phụ âm, người ta nghe thấy tiếng ồn. Sự hiện diện của tiếng ồn - dấu ấn phụ âm.

§5. Phụ âm hữu thanh và vô thanh

Theo tỷ lệ tiếng ồn và giọng nói, phụ âm được chia thành: có tiếng và không có tiếng.
Khi nói lên tiếng phụ âm, cả giọng nói và tiếng ồn đều được nghe thấy, và điếc- chỉ có tiếng ồn.
Những lời điếc không thể được nói to. Họ không thể hét lên.

Hãy so sánh các từ: căn nhà Và con mèo. Mỗi từ có 1 nguyên âm và 2 phụ âm. Các nguyên âm giống nhau, nhưng các phụ âm khác nhau: [d] và [m] là hữu thanh, còn [k] và [t] là vô thanh. Giọng nói-điếc là dấu hiệu quan trọng nhất phụ âm trong tiếng Nga.

cặp hữu thanh-vô thanh:[b] - [p], [z] - [c] và những thứ khác. Có 11 cặp như vậy.

Các cặp vô thanh: [p] và [b], [p"] và [b"], [f] và [v], [f"] và [v"], [k] và [d], [ k"] và [g"], [t] và [d], [t"] và [d"], [w] và [g], [s] và [z], [s"] và [ z "].

Nhưng có những âm thanh không có cặp dựa trên giọng nói - điếc. Ví dụ: các âm [r], [l], [n], [m], [y’] không có cặp vô thanh, nhưng [ts] và [ch’] không có cặp hữu thanh.

Không ghép đôi theo giọng điếc

Lên tiếng không ghép đôi:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Họ cũng được gọi là kêu to.

không hạn này có nghĩa là gì? Đây là một nhóm phụ âm (tổng cộng 9) có đặc điểm phát âm: khi chúng được phát âm, các chướng ngại vật cũng phát sinh trong khoang miệng, nhưng do đó luồng không khí bị cản trở., đi qua chướng ngại vật chỉ tạo ra tiếng động nhỏ; không khí đi tự do qua lỗ trong khoang mũi hoặc miệng. Âm thanh được phát âm bằng giọng nói có thêm tiếng ồn nhẹ. Nhiều giáo viên không sử dụng thuật ngữ này, nhưng mọi người nên biết rằng những âm thanh này là những âm thanh không ghép đôi.

Sonorants có hai tính năng quan trọng:

1) chúng không bị điếc, giống như các phụ âm phát âm ghép đôi, trước các phụ âm vô thanh và ở cuối từ;

2) phía trước chúng không có sự phát âm của các phụ âm điếc ghép đôi (tức là vị trí phía trước chúng mạnh mẽ trong phát âm điếc, giống như trước các nguyên âm). Xem thêm về thay đổi vị trí.

Vô thanh không ghép đôi:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Làm thế nào để ghi nhớ danh sách các phụ âm hữu thanh và vô thanh dễ dàng hơn?

Các cụm từ sau đây sẽ giúp bạn ghi nhớ danh sách các phụ âm hữu thanh và vô thanh:

Ôi, chúng ta đã không quên nhau!(Ở đây chỉ phát âm phụ âm)

Foka, bạn có muốn ăn chút súp không?(Ở đây chỉ có phụ âm vô thanh)

Đúng, những cụm từ này không bao gồm các cặp cứng và mềm. Nhưng thông thường mọi người có thể dễ dàng nhận ra rằng không chỉ [z] cứng mà cả [z"] mềm cũng được phát âm, không chỉ [b] mà còn cả [b"], v.v.

§6. Phụ âm cứng và phụ âm mềm

Phụ âm không chỉ khác nhau ở độ điếc và giọng nói mà còn ở độ cứng và độ mềm.
độ cứng-sự mềm mại- dấu hiệu phụ âm quan trọng thứ hai trong tiếng Nga.

Phụ âm mềm khác với chất rắn vị trí đặc biệt của lưỡi Khi phát âm những từ khó, toàn bộ thân lưỡi được kéo về phía sau, khi phát âm những từ mềm, nó được đưa về phía trước, và phần giữa của lưỡi được nâng lên. So sánh: [m] - [m'], [z] - [z']. Những giọng nói mềm nghe có vẻ cao hơn những giọng cứng.

Nhiều phụ âm tiếng Nga hình thành cặp độ cứng-mềm: [b] - [b’], [v] - [v’] và những thứ khác. Có 15 cặp như vậy.

Các cặp độ cứng-mềm: [b] và [b"], [m] và [m"], [p] và [p"], [v] và [v"], [f] và [f"] , [z] và [z"], [s] và [s"], [d] và [d"], [t] và [t"], [n] và [n"], [l] và [ l"], [p] và [p"], [k] và [k"], [g] và [g"], [x] và [x"].

Nhưng có những âm thanh không có cặp đôi về độ cứng và độ mềm. Ví dụ: các âm [zh], [sh], [ts] không có cặp mềm, nhưng [y’] và [h’] không có cặp cứng.

Độ cứng-mềm không gì sánh bằng

Khó ghép đôi: [zh], [w], [ts] .

mềm không ghép đôi: [th"], [h"], [w":].

§7. Chỉ ra độ mềm của phụ âm trong văn bản

Chúng ta hãy tạm dừng việc học ngữ âm thuần túy. Chúng ta hãy có một cái nhìn thực tế Câu hỏi quan trọng: Độ mềm của phụ âm được thể hiện như thế nào trong văn bản?

Có 36 phụ âm trong tiếng Nga, bao gồm 15 cặp cứng-mềm, 3 phụ âm cứng không ghép đôi và 3 phụ âm mềm không ghép đôi. Chỉ có 21 phụ âm. Làm thế nào 21 chữ cái có thể đại diện cho 36 âm thanh?

Nhiều phương pháp khác nhau được sử dụng cho việc này:

• chữ iốt e, e, yu, tôi sau phụ âm, ngoại trừ ồ, ồ Và ts, không ghép đôi về độ cứng-mềm, biểu thị các phụ âm này là mềm, ví dụ: dì- [t’o’t’a], chú -[Vâng vâng] ;
• thư Và sau phụ âm, ngoại trừ ồ, ồ Và ts. Phụ âm được biểu thị bằng chữ cái ồ, ồ Và ts, chất rắn không ghép cặp. Ví dụ về các từ có nguyên âm Và: Không có gì- [n'i'tk'i], tờ giấy- [danh sách], Dễ thương- [Dễ thương'] ;
• thư b, sau phụ âm, ngoại trừ ồ, ồ, sau đó dấu hiệu mềm là một chỉ số hình thức ngữ pháp. Ví dụ về các từ có dấu mềm : lời yêu cầu- [văn xuôi], mắc kẹt- [m’el’], khoảng cách- [đã đưa cho'].

Như vậy, độ mềm của phụ âm trong văn viết không được truyền đi chữ cái đặc biệt, và sự kết hợp của phụ âm với các chữ cái và, e, e, yu, tôi Và b. Vì vậy, khi phân tích cú pháp, tôi khuyên bạn nên đặc biệt chú ý đến các chữ cái liền kề sau phụ âm.

Thảo luận về vấn đề giải thích

Sách giáo khoa ở trường nói rằng [w] và [w'] - không có cặp đôi về độ cứng và độ mềm. Làm sao vậy? Chúng ta nghe rằng âm [w’] là một dạng tương tự nhẹ nhàng của âm [w].
Khi tôi còn đi học ở trường, tôi không hiểu tại sao? Sau đó con trai tôi đi học. Anh ấy cũng có câu hỏi tương tự. Nó xuất hiện ở tất cả những đứa trẻ tiếp cận việc học một cách chu đáo.

Sự nhầm lẫn nảy sinh vì sách giáo khoa ở trường không tính đến âm [sh’] cũng dài, còn âm cứng [sh] thì không. Cặp là âm thanh chỉ khác nhau ở một thuộc tính. Và [w] và [sh’] - hai. Vì vậy [w] và [w’] không phải là cặp.

Dành cho người lớn và học sinh trung học.

Để duy trì tính đúng đắn, cần phải thay đổi truyền thống chép âm [w’] của trường phái. Có vẻ như các chàng sẽ dễ dàng sử dụng thêm một dấu hiệu bổ sung hơn là phải đối mặt với một câu nói phi logic, không rõ ràng và gây hiểu nhầm. Nó đơn giản. Để thế hệ này qua thế hệ khác không vắt óc, cuối cùng phải chứng tỏ được một tiếng rít nhẹ là dài.

Với mục đích này, trong thực hành ngôn ngữ có hai biểu tượng:

1) chỉ số trên phía trên âm thanh;
2) đại tràng.

Cách sử dụng chỉ số trên bất tiện vì nó không được cung cấp bởi bộ ký tự có thể sử dụng trong việc gõ máy tính. Điều này có nghĩa là vẫn còn các khả năng sau: sử dụng dấu hai chấm [w’:] hoặc biểu đồ biểu thị chữ cái [w’] . Đối với tôi, có vẻ như lựa chọn đầu tiên là thích hợp hơn. Thứ nhất, lúc đầu trẻ thường trộn lẫn âm thanh và chữ cái. Việc sử dụng chữ cái trong phiên âm sẽ tạo cơ sở cho sự nhầm lẫn và gây ra sai sót. Thứ hai, các bạn hiện đang bắt đầu học sớm Tiếng nước ngoài. Và ký hiệu [:], khi dùng để biểu thị độ dài của âm thanh, đã quen thuộc với họ. Thứ ba, phiên âm biểu thị kinh độ bằng dấu hai chấm [:] sẽ truyền tải hoàn hảo đặc điểm của âm thanh. [sh’:] - mềm và dài, cả hai đặc điểm tạo nên sự khác biệt của nó so với âm [sh] đều được thể hiện rõ ràng, đơn giản và rõ ràng.

Bạn có thể đưa ra lời khuyên gì cho những đứa trẻ hiện đang học bằng cách sử dụng các sách giáo khoa được chấp nhận rộng rãi? Bạn cần hiểu, hiểu rồi hãy nhớ rằng thực ra âm [w] và [w’:] không tạo thành một cặp về độ cứng và mềm. Và tôi khuyên bạn nên chép lại chúng theo cách mà giáo viên yêu cầu.

§số 8. Nơi hình thành phụ âm

Phụ âm khác nhau không chỉ ở những đặc điểm mà bạn đã biết:

• giọng điếc,
• độ cứng-mềm,
• phương pháp hình thành: khe cung.

Dấu hiệu cuối cùng, thứ tư rất quan trọng: nơi giáo dục.
Việc phát âm một số âm thanh được thực hiện bằng môi, những âm thanh khác được thực hiện bằng lưỡi, nó ở những phần khác nhau. Vì vậy, các âm [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] là các âm môi, [v], [v'], [f], [f' ] - môi răng, tất cả những thứ khác - lingual: ngôn ngữ trước [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , ngôn ngữ giữa [th’] và ngôn ngữ sau [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Sự thay đổi vị trí của âm thanh

1. Vị trí mạnh-yếu của nguyên âm. Sự thay đổi vị trí của nguyên âm. Sự giảm bớt

Mọi người không sử dụng âm thanh lời nói một cách cô lập. Họ không cần nó.
Lời nói là một dòng âm thanh nhưng được tổ chức theo một cách nhất định. Các điều kiện để một âm thanh cụ thể xuất hiện rất quan trọng. Sự bắt đầu của một từ, sự kết thúc của một từ, một âm tiết được nhấn mạnh, một âm tiết không được nhấn mạnh, một vị trí trước một nguyên âm, một vị trí trước một phụ âm - đây đều là những vị trí khác nhau. Chúng ta sẽ tìm ra cách phân biệt vị trí mạnh và yếu, đầu tiên là nguyên âm, sau đó là phụ âm.

Vị trí vững chắc một trong đó âm thanh không trải qua những thay đổi được xác định về mặt vị trí và xuất hiện ở dạng cơ bản của chúng. Vị trí mạnh được phân bổ cho các nhóm âm thanh, ví dụ: đối với nguyên âm, đây là vị trí trong trọng âm. Và đối với phụ âm chẳng hạn, vị trí trước nguyên âm rất mạnh.

Đối với nguyên âm, vị trí mạnh được nhấn mạnh, còn vị trí yếu không có trọng âm..
Trong các âm tiết không được nhấn trọng âm, các nguyên âm sẽ thay đổi: chúng ngắn hơn và không được phát âm rõ ràng như khi được nhấn âm. Sự thay đổi nguyên âm này vị trí yếu gọi điện sự giảm bớt. Do sự rút gọn nên ít nguyên âm được phân biệt ở vị trí yếu hơn ở vị trí mạnh.

Các âm tương ứng với [o] và [a] sau các phụ âm cứng ở vị trí yếu, không bị nhấn đều phát ra âm thanh giống nhau. “Akanye” được công nhận là tiêu chuẩn trong tiếng Nga, tức là không phân biệt đối xử VỀ Và MỘTở vị trí không bị nhấn sau các phụ âm cứng.

• bị căng thẳng: [nhà] - [đập] - [o] ≠ [a].
• không có dấu: [d MỘT ma' ] -nhà' - [d MỘT la' ] -dala' - [a] = [a].

Các âm tương ứng với [a] và [e] sau các phụ âm mềm ở vị trí yếu, không bị nhấn đều phát ra âm thanh giống nhau. Cách phát âm chuẩn là “nấc”, tức là. không phân biệt đối xử E Và MỘTở vị trí không bị căng thẳng sau các phụ âm mềm.

• bị căng thẳng: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
• không có giọng: [m'ich'o' m]- thanh kiếm' m -[m'ich'o' m] - bóng' m - [và] = [và].
• Nhưng còn các nguyên âm [i], [s], [u] thì sao? Tại sao không có gì nói về họ? Thực tế là những nguyên âm ở vị trí yếu này chỉ bị giảm số lượng: chúng được phát âm ngắn gọn, yếu hơn nhưng chất lượng của chúng không thay đổi. Nghĩa là, đối với tất cả các nguyên âm, vị trí không bị căng thẳng đối với chúng là một vị trí yếu, nhưng đối với một học sinh, những nguyên âm này ở vị trí không bị căng thẳng không gây ra vấn đề gì.

[ski` zhy], [in _lu` zhu], [n’i´ t’i] - ở cả vị trí mạnh và yếu, chất lượng của nguyên âm không thay đổi. Cả khi bị căng thẳng và khi không bị căng thẳng, chúng ta đều nghe rõ: [ы], [у], [и] và chúng ta viết các chữ cái thường được dùng để biểu thị những âm thanh này.

Thảo luận về vấn đề giải thích

Những nguyên âm nào thực sự được phát âm trong các âm tiết không nhấn sau các phụ âm cứng?

Khi thực hiện phân tích ngữ âm và phiên âm từ, nhiều chàng trai tỏ ra hoang mang. Trong các từ dài nhiều âm tiết, sau các phụ âm cứng, âm [a] được phát âm không phải là âm [a] như sách giáo khoa ở trường nói, mà là một âm khác.

Họ đúng.

So sánh cách phát âm của các từ: Mátxcơva - Muscovite. Lặp lại từng từ nhiều lần và lắng nghe nguyên âm trong âm tiết đầu tiên. Với từ Mátxcơva nó đơn giản. Chúng tôi phát âm: [maskva'] - âm thanh [a] có thể nghe được rõ ràng. Và từ người Muscovite? Phù hợp với chuẩn mực văn học, trong tất cả các âm tiết, ngoại trừ âm tiết đầu tiên trước trọng âm, cũng như vị trí đầu và cuối của từ, chúng ta phát âm không phải [a] mà là một âm khác: kém khác biệt hơn, kém rõ ràng hơn, giống với [s] hơn đến [a]. Theo truyền thống khoa học, âm thanh này được ký hiệu bằng ký hiệu [ъ]. Điều này có nghĩa là trong thực tế chúng ta phát âm: [mаlako'] - sữa ,[khrasho'] - Khỏe ,[kalbasa'] - Lạp xưởng.

Tôi hiểu rằng bằng cách đưa tài liệu này vào sách giáo khoa, các tác giả đã cố gắng đơn giản hóa nó. Giản thể. Nhưng nhiều trẻ có thính giác tốt nghe rõ rằng các âm thanh trong các ví dụ sau là khác nhau, không hiểu tại sao giáo viên và sách giáo khoa lại nhấn mạnh rằng các âm thanh này giống nhau. Trong thực tế:

[V MỘTĐúng ] - Nước -[V ъ d'inoy'] - Nước:[а]≠[ъ]
[khác MỘT wa'] - củi' -[khác ъ in'ino' th'] - Cháy rừng:[а]≠[ъ]

Một hệ thống con đặc biệt bao gồm việc thể hiện các nguyên âm trong các âm tiết không được nhấn mạnh sau các âm xuýt. Nhưng trong khóa học Tài liệu này hoàn toàn không được trình bày trong hầu hết các sách giáo khoa.

Những nguyên âm nào thực sự được phát âm trong các âm tiết không nhấn sau các phụ âm mềm?

Tôi cảm thấy đồng cảm nhất với các em học từ sách giáo khoa cung cấp tại chỗ MỘT,E, VỀ Sau những phụ âm mềm, hãy nghe và ghi lại âm “và, nghiêng về e.” Tôi nghĩ về cơ bản là sai lầm khi cung cấp cho học sinh một chuẩn phát âm lỗi thời - “ekanya”, ngày nay ít phổ biến hơn nhiều so với “icanya”, chủ yếu ở những người rất cao tuổi. Các bạn cứ thoải mái viết ở vị trí không nhấn ở âm tiết đầu tiên trước khi có trọng âm nhé MỘT Và E- [Và].

Sau các phụ âm nhẹ ở các âm tiết không nhấn khác, ngoại trừ vị trí cuối từ, chúng ta phát âm một âm ngắn âm thanh nhỏ, gợi nhớ đến [và] và được ký hiệu là [b]. Nói vài từ tám, chín và lắng nghe chính mình. Chúng ta phát âm: [vo` s'm'] - [b], [d'e' v't'] - [b].

Đừng bối rối:

Dấu phiên âm là một chuyện, nhưng chữ cái lại là chuyện khác.
Dấu phiên âm [ъ] biểu thị một nguyên âm đứng sau phụ âm cứng trong các âm tiết không nhấn, ngoại trừ âm tiết thứ nhất trước trọng âm.
Chữ ъ là một dấu hiệu chắc chắn.
Dấu phiên âm [b] biểu thị một nguyên âm đứng sau các phụ âm mềm trong các âm tiết không nhấn, ngoại trừ âm tiết thứ nhất trước trọng âm.
Chữ ь là một dấu hiệu mềm.
Dấu hiệu phiên âm, không giống như các chữ cái, được đặt trong dấu ngoặc vuông.

Cuối lời- vị trí đặc biệt. Nó cho thấy sự xóa các nguyên âm sau các phụ âm mềm. Hệ thống kết thúc không căng thẳng là một hệ thống con ngữ âm đặc biệt. Trong đó E Và MỘT khác nhau:

Xây dựng[tòa nhà n'ii'e] - xây dựng[tòa nhà n'ii'a], ý kiến[mn'e' n'i'e] - ý kiến[mn'e' n'ii'a], hơn[hơn] - biển[mo' r'a], sẽ[vo'l'a] - theo ý muốn[na_vo'l'e]. Hãy nhớ điều này khi thực hiện phân tích ngữ âm của từ.

Kiểm tra:

Cách giáo viên yêu cầu bạn đánh dấu các nguyên âm ở vị trí không bị nhấn. Nếu anh ấy sử dụng hệ thống phiên âm đơn giản hóa thì không sao cả: nó được chấp nhận rộng rãi. Đừng ngạc nhiên khi bạn thực sự nghe thấy những âm thanh khác nhau ở tư thế không bị căng thẳng.

2. Vị trí mạnh-yếu của phụ âm. Sự thay đổi vị trí của phụ âm

Đối với tất cả các phụ âm không có ngoại lệ, vị trí mạnh là vị trí trước nguyên âm. Trước nguyên âm, phụ âm xuất hiện ở dạng cơ bản. Vì vậy, khi phân tích ngữ âm, bạn đừng sợ mắc lỗi khi mô tả đặc điểm phụ âm trong vị trí mạnh mẽ: [nhà ở miền quê] - nhà ở miền quê,[t'l'iv'i' z'r] - TRUYỀN HÌNH,[s'ino' n'ima] - từ đồng nghĩa,[b'ir'o' zy] - cây bạch dương,[karz"i'ny] - giỏ. Tất cả các phụ âm trong các ví dụ này đều đứng trước nguyên âm, tức là ở một vị trí mạnh mẽ.

Quan điểm mạnh mẽ về bệnh điếc giọng nói:

• trước nguyên âm: [có] - ở đó,[quý cô] - Tôi sẽ cho,
• trước khi có tiếng không ghép đôi [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [y’]: [dl’a] - Vì,[tl'a] - rệp,
• Trước [in], [in']: [own'] - của tôi,[đổ chuông] - đổ chuông.

Nhớ:

Ở vị trí mạnh, các phụ âm hữu thanh và vô thanh không làm thay đổi chất lượng của chúng.

Vị trí yếu trong bệnh điếc và giọng nói:

• trước các cặp theo giọng điếc: [sl' tk'ii] - ngọt,[zu' pk'i] - răng.
• trước những cái không ghép đôi không có giọng nói: [aphva't] - chu vi, [fhot] - lối vào.
• ở cuối từ: [zup] - răng,[trùng lặp] - gỗ sồi.
  

Sự thay đổi vị trí của các phụ âm theo giọng người điếc

Ở các vị trí yếu, các phụ âm bị biến đổi: những thay đổi về vị trí xảy ra cùng với chúng. Những người có tiếng nói trở nên vô thanh, tức là. bị điếc và người điếc được lên tiếng, tức là. gọi ra. Những thay đổi về vị trí chỉ được quan sát đối với các phụ âm ghép đôi.

Cách phát âm tuyệt vời của các phụ âm

Giọng nói tuyệt vời xảy ra ở các vị trí:

• trước những người điếc ghép đôi: [fsta` in'it'] - V.đặt,
• ở cuối từ: [clat] - kho báu.

Tiếng nói của người điếc xảy ra ở vị trí:

• trước những người lồng tiếng theo cặp: [kaz'ba' ] - ĐẾN Với bah'

Vị thế mạnh về độ cứng và độ mềm:

• trước nguyên âm: [mat’] - mẹ,[chiếu'] - người mình thích,
• ở cuối từ: [von] - ngoài đó,[thắng'] - mùi hôi thối,
• trước các ngôn ngữ môi: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] và các ngôn ngữ sau: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] cho các âm [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa` n'k'i] - Sanki(gen. mùa thu.), [s' ank'i] - xe trượt tuyết,[bánh bao] - bánh bao,[bu'l'qt'] - ríu rít,
• tất cả các vị trí của âm thanh [l] và [l’]: [trán] - trán,[pal'ba] - bắn.

Nhớ:

Ở vị trí mạnh, các phụ âm cứng và mềm không làm thay đổi chất lượng của chúng.

Các vị trí yếu trong độ cứng-mềm và sự thay đổi vị trí trong độ cứng-mềm.

• trước [t’] mềm, [d’] đối với các phụ âm [c], [z], nhất thiết phải được làm mềm: , [z’d’es’],
• trước [h'] và [w':] cho [n], nhất thiết phải được làm mềm: [po' n'ch'ik] - bánh vòng,[ka` m'n'sh':ik] - thợ nề.

Nhớ:

Ở một số vị trí ngày nay, có thể phát âm cả mềm và cứng:

• trước các phụ âm tiền ngữ mềm [n’], [l’] đối với các phụ âm tiền ngữ [c], [z]: tuyết -[s'n'ek] và , chọc tức -[z’l’it’] và [zl’it’]
• trước ngôn ngữ trước mềm, [z’] cho ngôn ngữ trước [t], [d] - thang máy -[pad'n'a' t'] và [padn'a' t'] , mua mang về -[at'n'a' t'] và [at'a' t']
• trước ngôn ngữ trước mềm [t"], [d"], [s"], [z"] cho ngôn ngữ trước [n]: vi'ntik -[v’i’ n”t”ik] và [v’i’ nt’ik], lương hưu -[p'e` n's'ii'a] và [p'e' n'ii'a]
• trước các âm môi mềm [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] cho môi môi: đi vào -[f"p"isa` t'] và [fp"is` at'], tôi ơi(Dan. Fall.) - [r'i' f"m"e] và [r'i' fm"e]

Nhớ:

Trong mọi trường hợp, có thể làm mềm vị trí của các phụ âm ở vị trí yếu.
Thật sai lầm khi viết dấu mềm khi làm mềm phụ âm theo vị trí.

Sự thay đổi vị trí của phụ âm theo phương pháp và nơi hình thành

Đương nhiên, theo truyền thống của trường phái, người ta không có thói quen trình bày chi tiết các đặc điểm của âm thanh và những thay đổi vị trí xảy ra với chúng. Nhưng mẫu chung ngữ âm cần phải học. Nếu không có điều này, rất khó để phân tích ngữ âm và hoàn thành các bài kiểm tra. Vì vậy, dưới đây là danh sách các thay đổi được xác định theo vị trí trong phụ âm dựa trên phương pháp và nơi hình thành. Tài liệu này là sự trợ giúp hữu hình cho những ai muốn tránh những sai sót trong phân tích ngữ âm.

Sự đồng hóa của phụ âm

Logic là thế này: ngôn ngữ tiếng Nga được đặc trưng bởi sự giống nhau của các âm thanh nếu chúng giống nhau theo một cách nào đó và đồng thời ở gần nhau.

Tìm hiểu danh sách:

[c] và [w] → [w:] - may

[z] và [zh] → [zh:] - nén

[s] và [h’] - ở gốc của từ → [sh’:] - hạnh phúc, ghi điểm
- ở điểm giao nhau của hình vị và từ → [w’:h’] - lược, không trung thực, với cái gì (giới từ theo sau một từ được phát âm cùng nhau thành một từ)

[s] và [w’:] → [w’:] - tách ra

[t] và [c] - trong các hình thức động từ→ [ts:] - mỉm cười
-tại điểm nối của tiền tố và gốc → [tss] - ngủ đi

[t] và [ts] → [ts:] - tháo móc

[t] và [h’] → [h’:] - báo cáo

[t] và [t] và [w’:]←[c] và [h’] - Đếm ngược

[d] và [w’:] ←[c] và [h’] - đếm

Sự phân ly của phụ âm

Sự phân ly là một quá trình thay đổi vị trí, trái ngược với sự thích.

[g] và [k’] → [h’k’] - dễ

Đơn giản hóa các cụm phụ âm

Tìm hiểu danh sách:

vst - [stv]: xin chào, cảm nhận
zdn - [zn]: muộn
zdc - [sc] : bằng dây cương
lnts - [nts]: Mặt trời
NDC - [nc]: tiếng Hà Lan
ndsh - [ns:] phong cảnh
NTG - [ng]: tia X
rdc - [rts]: trái tim
rdch - [rh']: trái tim nhỏ
stl - [sl’]: vui mừng
stn - [dn]: địa phương

Phát âm các nhóm âm thanh:

Trong các dạng tính từ, đại từ, phân từ có các tổ hợp chữ cái: ồ, anh ấy. TRONGđịa điểm G chúng được phát âm là [in]: anh ấy, đẹp, màu xanh.
Tránh đọc từng chữ một. Nói vài từ anh ấy, màu xanh, đẹp Phải.

§10. Chữ cái và âm thanh

Các chữ cái và âm thanh có các mục đích khác nhau và tính chất khác nhau. Nhưng đây là những hệ thống có thể so sánh được. Vì vậy, bạn cần phải biết các loại tỷ lệ.

Các mối quan hệ giữa chữ cái và âm thanh:

1. Chữ cái biểu thị một âm thanh, ví dụ, nguyên âm sau phụ âm cứng và phụ âm trước nguyên âm: thời tiết.
2. Ví dụ, chữ cái không có ý nghĩa âm thanh riêng b Và ъ: chuột
3. Một chữ cái đại diện cho hai âm thanh, ví dụ như nguyên âm iotated e, e, yu, tôiở các vị trí:
   • sự bắt đầu của một từ
   • sau nguyên âm,
   • sau dấu phân cách b Và ъ.
4. Một chữ cái có thể biểu thị một âm thanh và tính chất của âm thanh đứng trước nó, chẳng hạn như nguyên âm iot và Và sau các phụ âm mềm.
5. Ví dụ, chữ cái này có thể chỉ ra chất lượng của âm thanh đứng trước b bằng lời bóng tối, gốc cây, tiếng súng.
6. Hai chữ cái có thể đại diện cho một âm thanh, thường là một âm thanh dài: may, nén, gấp
7. Ba chữ cái tương ứng với một âm thanh: cười - suỵt -[ts:]

Kiểm tra sức mạnh

Kiểm tra sự hiểu biết của bạn về chương này.

Bài kiểm tra cuối cùng

1. Điều gì quyết định chất lượng của một nguyên âm?

   • Từ hình dạng của khoang miệng tại thời điểm phát âm
   • Từ rào cản được hình thành bởi các cơ quan phát âm tại thời điểm phát âm

2. Giảm được gọi là gì?

   • phát âm các nguyên âm khi bị căng thẳng
   • phát âm các nguyên âm không nhấn
   • cách phát âm đặc biệt của phụ âm

3. Đối với những âm thanh nào mà luồng không khí gặp phải chướng ngại vật trên đường đi của nó: cánh cung hay một khoảng trống?

   • Trong nguyên âm
   • Trong phụ âm

4. Phụ âm vô thanh có thể được phát âm to?

5. Dây thanh âm có liên quan đến việc phát âm các phụ âm vô thanh không?

6. Có bao nhiêu cặp phụ âm được hình thành tùy theo mức độ điếc và giọng nói?

7. Có bao nhiêu phụ âm không có một cặp hữu thanh?

8. Phụ âm tiếng Nga hình thành bao nhiêu cặp theo độ cứng và độ mềm?

9. Có bao nhiêu phụ âm không có cặp cứng-mềm?

10. Độ mềm của phụ âm được truyền tải trong văn viết như thế nào?

    • Biểu tượng đặc biệt
    • Kết hợp chữ cái

11. Tên của vị trí của âm thanh trong luồng lời nói mà nó xuất hiện ở dạng cơ bản mà không trải qua những thay đổi về vị trí là gì?

    • Vị trí vững chắc
    • Vị trí yếu

12. Âm thanh nào có vị trí mạnh và yếu?

    • Trong nguyên âm
    • Trong phụ âm
    • Dành cho tất cả mọi người: cả nguyên âm và phụ âm

Câu trả lời đúng:

1. Từ hình dạng của khoang miệng tại thời điểm phát âm
2. phát âm các nguyên âm không nhấn
3. Trong phụ âm
4. Kết hợp chữ cái
5. Vị trí vững chắc
6. Dành cho mọi người: cả nguyên âm và phụ âm

Liên hệ với

Như bạn đã biết, âm thanh lời nói có thể được chia thành nguyên âm (chỉ được phát âm bằng giọng nói) và phụ âm (tiếng ồn có liên quan đến cách phát âm của chúng). Nhiều phụ âm có thể được ghép theo đặc điểm của chúng, nhưng không phải tất cả.

Phụ âm ghép và không ghép theo giọng điếc

Cần lưu ý ngay rằng chỉ có bốn âm thanh như vậy không ghép đôi về mọi mặt. Chúng ta sẽ nói về họ ở cuối bài viết. Phần lớn phù hợp với một cặp dựa trên một đặc điểm, nhưng không phù hợp với đặc điểm khác. Vì vậy, sẽ vô nghĩa khi viết về phụ âm “không ghép đôi” - bạn cần chỉ ra cơ sở nào.

Phụ âm khác nhau ở mức độ điếc và giọng nói. Điều này có nghĩa là khi phát âm một số trong số chúng, nhiều giọng nói được sử dụng hơn (sonorant, voiced), trong khi những giọng khác sử dụng nhiều tiếng ồn hơn (vô thanh) hoặc thậm chí chỉ một tiếng ồn (tiếng rít).

Âm thanh là những phụ âm rất vang, chúng có nhiều âm sắc nhưng ít tiếng ồn.

Hai phụ âm phát âm - [L] và [R] - thậm chí, trong một số trường hợp, có thể tạo thành một âm tiết, nghĩa là hoạt động giống như nguyên âm. Chắc chắn bạn đã gặp phải lỗi chính tả “theator”. Nó được giải thích chính xác là do [P] trong từ này là âm tiết. Các ví dụ khác là các từ “Alexander”, “ý nghĩa”.

Những phụ âm hữu thanh không ghép đôi chỉ là những âm thanh vang vọng. Có năm trong số họ:

Đôi khi [Y] không được phân loại là âm thanh, nhưng nó vẫn là âm thanh không ghép đôi. Chúng ta hãy nhìn vào bảng.

Nó cho thấy, ngoài những âm thanh không ghép đôi còn có những âm thanh không ghép đôi. Hầu hết chúng đều có ga; Chỉ có âm câm không ghép đôi [Ts] không thuộc âm rít.

Trong bài viết này, chúng tôi chỉ xem xét âm thanh lời nói tiếng Nga. Trong các ngôn ngữ khác, việc ghép nối có thể khác. Ví dụ, trong tiếng Tây Tạng có một cặp vô thanh với âm [L] hữu thanh.

Cặp độ cứng-mềm

Ngoài điếc và khàn tiếng, các phụ âm tiếng Nga còn tạo thành các cặp dựa trên độ cứng và độ mềm.

Điều này có nghĩa là một số trong số chúng được tai cảm nhận là mềm hơn. Sau đó, chúng ta thường chỉ ra điều này bằng văn bản bằng cách nào đó: ví dụ: chúng ta viết một dấu mềm hoặc một trong các nguyên âm E, Yo, Yu, Ya.

Lời nói là chính (mọi người đều hiểu nó xuất hiện trước lời nói bằng văn bản) nên nói: “Âm [N’] trong chữ NGỰA nhẹ vì có b.” Ngược lại, ta viết b vì H' mềm.

Tùy theo độ cứng-mềm, các phụ âm cũng tạo thành cặp. Nhưng ngay cả trong trường hợp này, không phải tất cả. Trong tiếng Nga có các phụ âm cứng không ghép đôi và mềm mềm không ghép đôi.

Các phụ âm cứng không ghép đôi chủ yếu là các âm rít ([Zh], [Sh]) và [C]. Chúng luôn hình thành ở vòm miệng xa.

Nhưng trong ngôn ngữ tổ tiên của chúng ta, tiếng Slavonic của Giáo hội cổ, ngược lại, [ZH] và [SH] luôn mềm và không có cặp cứng. Sau đó [K], [G] và [X] không mềm. Ngày nay, bạn có thể tìm thấy (từng là cách duy nhất có thể) cách phát âm bằng [Zh'] [DROZH'ZH'I] hoặc [DOZH'] (mưa) nhẹ nhàng, nhưng điều này không còn cần thiết nữa.

Những cái mềm không ghép đôi là [Y’] và lại rít lên [H’] và [Ш’].

Tức là tất cả những tiếng rít đều luôn cứng hoặc luôn mềm. Chữ b đằng sau chúng không biểu thị sự mềm mại mà nó thực hiện một chức năng ngữ pháp (ví dụ, ngay cả khi không biết “hói đầu” là gì, bất cứ ai cũng sẽ nói ngay rằng đây là từ nữ giới, vì ở giới tính nam b không được đặt sau các từ rít). Các phụ âm rít cứng không ghép đôi trong một từ có thể có b đi kèm, nhưng điều này không có nghĩa là chúng sẽ mềm đi. Điều này có nghĩa là chúng ta có danh từ biến cách thứ 3, trạng từ hoặc động từ.

Các âm thanh phụ âm mềm không ghép đôi trong một từ khiến bạn muốn đặt b sau chúng, điều này thường không bắt buộc. Do đó, thật hợp lý khi nhớ rằng trong các kết hợp CHK, CHN, v.v. b sau h là không cần thiết.

Những âm thanh “hoàn toàn không ghép đôi”

Trong tiếng Nga, hầu hết các phụ âm đều được ghép theo cả hai đặc điểm hoặc ghép theo một đặc điểm và không ghép theo đặc điểm khác. Ví dụ, trong từ [P'EN'] (gốc cây) âm [P'] được ghép cả về âm điếc (P' - B'), cứng-mềm (P' - P), và âm [ N'] có cặp về độ cứng-mềm (N' - N), nhưng không có cặp về độ điếc-giọng.

Tuy nhiên, có một số âm thanh không được ghép đôi ở cả hai đặc điểm. Đó là các âm [Y'] (không ghép đôi, mềm không ghép đôi), [Ch'] (không ghép đôi, điếc không ghép đôi), [Sh'] (không ghép đôi, điếc không ghép đôi) và [Ts] (cứng không ghép đôi, điếc không ghép đôi) . Những âm thanh như vậy thường được tạo ra trong các kỳ thi Olympic tiếng Nga. Ví dụ,“Đoán âm thanh theo đặc điểm của nó: cứng không ghép đôi, buồn tẻ không ghép đôi.” Chúng ta đã thấy rằng đây là [C].

Chúng ta đã học được gì?

Qua bài viết về phụ âm ghép và không ghép, chúng ta được biết trong tiếng Nga có cả phụ âm ghép và phụ âm không ghép. Các phụ âm ghép khác nhau ở độ điếc và độ cứng-mềm.

Kiểm tra về chủ đề

Đánh giá bài viết

đánh giá trung bình: 4.2. Tổng số xếp hạng nhận được: 130.

Trong tiếng Nga, phụ âm vô thanh và hữu thanh được phân biệt. Các quy tắc viết chữ cái biểu thị chúng bắt đầu được nghiên cứu ở lớp một. Nhưng ngay cả khi đã tốt nghiệp ra trường, nhiều người vẫn không thể viết được những từ có chứa phụ âm vô thanh và hữu thanh mà không mắc lỗi. Chuyện này buồn.

Tại sao cần viết chính xác các phụ âm vô thanh và hữu thanh trong tiếng Nga?

Một số người coi văn hóa viết lách một cách hời hợt. Họ biện minh cho sự thiếu hiểu biết của mình trong lĩnh vực này bằng một câu nói phổ biến như sau: “Cách viết nó có gì khác biệt, vẫn rõ ràng nó nói về cái gì!”

Trên thực tế, lỗi chính tả cho thấy trình độ văn hóa cá nhân thấp. Bạn không thể coi mình là chính mình người phát triển, không biết cách viết chính xác bằng tiếng mẹ đẻ của mình.

Có một thực tế nữa chứng minh ủng hộ quy tắc viết không có lỗi. Xét cho cùng, các phụ âm vô thanh và hữu thanh đôi khi được tìm thấy trong các từ đồng âm trong lời nói. Đó là, chúng có âm thanh giống nhau, nhưng được viết khác nhau. Việc sử dụng không chính xác một chữ cái trong đó sẽ dẫn đến mất mát hoặc thay đổi ý nghĩa của ngữ cảnh.

Ví dụ: các từ “ao” - “que”, “mèo” - “mã”, “sừng” - “đá” được đưa vào danh sách này.

Mất mát đáng xấu hổ

Trong giờ học tiếng Nga, bạn có thể kể cho học sinh nghe một tình tiết hài hước trong cuộc đời mình. Nó phải dựa trên thực tế là một số trẻ không biết cách viết chính xác bằng chữ các chữ cái biểu thị các phụ âm hữu thanh và vô thanh.

Và điều này đã xảy ra trong trò chơi đồng đội của trường “Thợ săn kho báu”. Trong các quy tắc của nó đã lưu ý rằng cần phải di chuyển dọc theo tuyến đường được chỉ ra trong ghi chú. Hơn nữa, nơi giấu bức thư tiếp theo không được chỉ ra chính xác. Bức thư chỉ chứa một gợi ý về anh ấy.

Các đội đã nhận được những bức thư đầu tiên với nội dung sau: “Đường, đồng cỏ, đá”. Một nhóm người ngay lập tức chạy về phía bãi cỏ và tìm thấy một hòn đá ở đó, bên dưới có giấu lá thư. Người thứ hai, sau khi trộn lẫn các từ đồng âm “đồng cỏ” và “củ hành”, chạy ra luống vườn. Nhưng tất nhiên, họ không tìm thấy viên đá nào giữa những hàng cây xanh tươi.

Bạn có thể thay đổi lịch sử theo cách mà các ghi chú được viết bởi một người viết nguệch ngoạc mù chữ. Chính anh ấy khi đưa ra chỉ dẫn cho các thành viên trong nhóm của mình đã sử dụng “cung” thay vì từ “đồng cỏ”. Không biết viết các phụ âm hữu thanh và vô thanh ghép đôi, “biết chữ” đã đánh lừa trẻ em. Kết quả là cuộc thi đã bị hủy bỏ.

Quy tắc viết phụ âm ghép đôi đáng ngờ theo người điếc và giọng nói

Trên thực tế, việc kiểm tra chữ cái nào nên được viết trong một trường hợp cụ thể khá đơn giản. Các phụ âm hữu thanh và vô thanh được ghép đôi chỉ gây nghi ngờ về cách viết khi chúng ở cuối một từ hoặc được theo sau bởi một phụ âm vô thanh khác. Nếu một trong những trường hợp này xảy ra, bạn cần chọn một từ cùng nguồn gốc hoặc thay đổi hình thức của từ sao cho phụ âm nghi ngờ được theo sau bởi một nguyên âm. Bạn cũng có thể sử dụng tùy chọn trong đó chữ cái đang được kiểm tra được theo sau bởi một phụ âm hữu thanh.

Cốc - cốc, tuyết - tuyết, bánh mì - bánh mì; khắc - khắc, đổ mồ hôi - đổ mồ hôi.

Trò chơi Didactic “Nối từ đang kiểm tra với từ kiểm tra”

Để làm được nhiều việc hơn trong lớp, bạn có thể chơi một trò chơi củng cố các kỹ năng mà không cần ghi âm. Điều kiện của nó sẽ là một nhiệm vụ trong đó trẻ chỉ được yêu cầu kết nối các từ kiểm tra với đặc điểm đang được kiểm tra. Mất ít thời gian hơn và công việc được thực hiện sẽ cực kỳ hiệu quả.

Trò chơi sẽ trở nên thú vị hơn nếu được chơi dưới hình thức một cuộc thi. Để làm điều này, ba biến thể của nhiệm vụ được tạo ra, trong đó hai cột được sử dụng. Một chứa các từ kiểm tra. Mặt khác, bạn cần bao gồm những phụ âm trong đó phụ âm hữu thanh và vô thanh ở vị trí không rõ ràng. Ví dụ về các từ có thể như thế này.

Cột đầu tiên: bánh mỳ, Ao, tuyết, củ hành, đồng cỏ, Cây gậy. Cột thứ hai: hành tây, bánh mì, đồng cỏ, cành cây, tuyết, ao.

Để làm phức tạp nhiệm vụ, bạn có thể đưa vào cột có các từ kiểm tra những từ không phù hợp để xác minh, nghĩa là chúng không cùng gốc với những từ có nghi ngờ về chính tả: đồ ăn nhẹ, người hầu, bạch tuộc.

Bảng phụ âm theo hữu thanh và vô thanh

Tất cả các phụ âm được chia theo một số thông số. Trong quá trình phân tích ngữ âm của một từ ở trường, các đặc điểm như độ mềm-độ cứng, độ vang hoặc độ điếc được chỉ định. Ví dụ, âm [n] là một phụ âm, cứng, vang. Và âm thanh [p] chỉ khác nó ở một đặc điểm: nó không phát âm mà buồn tẻ. Sự khác biệt giữa âm [р] và [р’] chỉ nằm ở độ mềm và độ cứng.

Dựa trên những đặc điểm này, một bảng được biên soạn, nhờ đó bạn có thể xác định xem âm thanh có cặp độ mềm-độ cứng hay không. Suy cho cùng, một số phụ âm chỉ mềm hoặc chỉ cứng.

Họ cũng tách các phụ âm có tiếng và không có tiếng. Bảng trình bày ở đây cho thấy một số âm thanh không có cặp trên cơ sở này. Ví dụ, đây là

• y, l, m, n, r;
• x, c, h, sch.

Hơn nữa, âm thanh của hàng đầu tiên là âm thanh có tiếng, còn âm thanh của hàng thứ hai là âm thanh không có tiếng. Các phụ âm còn lại được ghép nối. Chính chúng làm cho việc viết trở nên khó khăn, vì người ta thường nghe thấy âm thanh buồn tẻ khi viết chữ cái biểu thị một phụ âm phát âm.

Chỉ các phụ âm ghép nối - hữu thanh và vô thanh - mới yêu cầu xác minh. Bảng phản ánh điểm này. Ví dụ: âm “b”, rơi vào vị trí cuối cùng hoặc khi gặp một phụ âm vô thanh khác thì bản thân nó bị “điếc”, biến thành “p”. Tức là từ “sừng” (loài gỗ) được phát âm và nghe là [grap].

Bảng cho thấy những âm thanh này được ghép nối về giọng nói và điếc. Điều tương tự có thể được gọi là “v” - “f”, “g” - “k”, “d” - “t”, “g” - “w” và “z” - “s”. Mặc dù bạn có thể thêm âm “x” vào cặp “g”-“k”, âm này thường phát ra ở vị trí điếc thay cho “g”: mềm - mềm[m'ahk'ii], dễ dàng - nhẹ nhàng[l'ohk'ii].

Trò chơi xổ số Didactic “Phụ âm nghi ngờ”

Để các lớp học đánh vần các phụ âm hữu thanh và vô thanh không trở thành một thói quen tẻ nhạt, chúng cần được đa dạng hóa. Đối với trò chơi giáo khoa, giáo viên và phụ huynh có thể chuẩn bị những tấm thẻ nhỏ đặc biệt có hình ảnh và từ chứa các phụ âm đáng ngờ. Một phụ âm đáng ngờ có thể được thay thế bằng dấu chấm hoặc dấu hoa thị.

Ngoài ra, nên làm những thẻ lớn hơn, chỉ chứa các chữ cái biểu thị các phụ âm ghép đôi về khả năng phát âm và điếc. Những tấm thẻ có hình ảnh được bày trên bàn.

Theo hiệu lệnh của người lãnh đạo, người chơi lấy chúng ra khỏi bàn và che lại những chữ cái trên tấm thẻ lớn mà họ cho rằng còn thiếu. Ai đóng tất cả các cửa sổ trước người khác và không mắc lỗi thì được coi là người chiến thắng.

Hoạt động ngoại khóa bằng tiếng Nga

Các lựa chọn thuận lợi để phát triển mối quan tâm đến lĩnh vực khoa học này là các buổi tối, các cuộc thi và KVN. Chúng được tổ chức ngoài giờ học cho tất cả mọi người.

Điều rất quan trọng là tạo ra một kịch bản thú vị cho một sự kiện như vậy. Đặc biệt chú ý Cần cẩn thận để thiết kế các hoạt động vừa bổ ích vừa vui vẻ. Những hoạt động như vậy có thể được thực hiện với học sinh ở mọi lứa tuổi.

Nhiệm vụ thú vị cũng có thể là những nhiệm vụ có chứa một phần tử sáng tạo văn học. Ví dụ: sẽ rất hữu ích khi cung cấp cho các chàng trai:

Bịa ra một câu chuyện về việc âm “t” và “d” xung đột với nhau như thế nào;

Nghĩ ra càng nhiều từ có cùng gốc càng tốt cho từ “sừng” trong một phút;

Viết câu thơ bốn câu ngắn với các vần: đồng cỏ-củ hành, cành-ao.

Sự thay đổi phụ âm trong tiếng Nga

Đôi khi, trái với quy luật chính tả, một số chữ cái trong từ được thay thế bằng chữ khác. Ví dụ: “tinh thần” và “linh hồn”. Về mặt lịch sử (từ nguyên) chúng có cùng một gốc, nhưng có các chữ cái khác nhau gốc là “x” và “w”. Quá trình xen kẽ các phụ âm tương tự cũng được quan sát thấy trong các từ “gánh nặng” và “mặc”. Nhưng trong trường hợp sauâm “sh” xen kẽ với phụ âm “s”.

Tuy nhiên, cần lưu ý rằng đây không phải là sự xen kẽ của các phụ âm hữu thanh và vô thanh tạo thành một cặp. Đây là một kiểu thay thế đặc biệt của âm này bằng âm khác, xảy ra từ xa xưa, vào buổi bình minh của quá trình hình thành tiếng Nga.

Các phụ âm sau đây thay thế:

• z - f - g (ví dụ: bạn bè - làm bạn - bạn bè);
• t - h (ví dụ: bay - bay);
• ts - ch - k (ví dụ: mặt - cá nhân - mặt);
• s - w - x (ví dụ: người đi rừng - yêu tinh, đất trồng trọt - để cày);
• w - d - đường sắt (ví dụ: lãnh đạo - lái xe - lái xe);
• z - st (ví dụ: tưởng tượng - tuyệt vời);
• shch - sk (ví dụ: đánh bóng - bóng);
• sh - st (ví dụ: lát - lát).

Sự thay thế thường được gọi là sự xuất hiện trong động từ của âm “l”, hiện diện trong trong trường hợp này Tên đẹp“el epentheticum.” Ví dụ có thể là các cặp từ “yêu - yêu”, “ăn - cho ăn”, “mua - mua”, “đồ thị - đồ thị”, “bắt - bắt”, “hủy hoại - hủy hoại”.

Ngôn ngữ Nga rất phong phú, các quá trình diễn ra trong đó rất đa dạng, đến nỗi nếu giáo viên cố gắng tìm ra những lựa chọn thú vị để làm việc trong lớp, cả trong lớp và ngoài lớp học, thì nhiều thanh thiếu niên sẽ lao vào thế giới tri thức. và khám phá, và sẽ trở nên thực sự quan tâm đến môn học này.

Có rất nhiều rắc rối với việc viết thư, họ là loại người như vậy.

Âm thanh thay đổi mà không cần hỏi và giả vờ khác biệt.

Những chữ cái và âm thanh này gây rắc rối biết bao cho trẻ em! Tìm hiểu các chữ cái, sau đó nhớ thời điểm và âm thanh mà chúng đại diện! Và có rất nhiều âm thanh. Làm thế nào để nhớ mọi thứ phụ âm hữu thanh và vô thanh?

Mọi thứ trở nên rất đơn giản nếu bạn thiết lập con mình một cách chính xác.

Tôi đã viết về nó rồi. Nhưng phụ âm không chỉ cứng và mềm mà còn có tiếng và không có tiếng. Và chúng gây ra rất nhiều rắc rối cho trẻ dưới hình thức mắc lỗi! Làm thế nào để dạy trẻ nhận biết chính xác?

Chỉ ghi nhớ các phụ âm hữu thanh và vô thanh là một đề xuất thất bại. Ngay cả khi trẻ có nhớ thì trẻ sẽ rất khó áp dụng kiến ​​thức này. Nhưng nếu một đứa trẻ hiểu cách tạo ra âm thanh hữu thanh và vô thanh, học cách nghe và nhận biết chúng bằng các dấu hiệu thì trẻ sẽ dễ dàng ghi nhớ.

Trước hết chúng ta hãy tự tìm hiểu nó phụ âm hữu thanh và vô thanh.

Trong tiếng Nga, phụ âm được chia thành hữu thanh và vô thanh, tùy thuộc vào sự tham gia của giọng nói trong cách phát âm của âm thanh. Làm thế nào để xác định điều này? Nói một phụ âm duy nhất và đặt tay lên cổ họng. Nếu dây thanh rung động thì đây là tiếng chuông. Nếu không thì bạn bị điếc. Kiểm tra với con bạn và phát âm các âm B - P, M hoặc X. Bạn có để ý không?

Giọng nói hoặc điếc có thể được định nghĩa khác nhau. Che tai bằng lòng bàn tay và phát âm một phụ âm. Bạn có nghe thấy một giọng nói hoặc tiếng ồn không? Nếu nghe thấy một giọng nói thì âm thanh đó sẽ vang lên, nếu âm thanh đó là âm ỉ.

Và bằng cách này bạn có thể dễ dàng và đơn giản xác định phụ âm hữu thanh hoặc vô thanh. Lúc đầu, phương pháp này rất tốt. Nhưng nếu trẻ cứ tiếp tục như vậy thì sẽ mất rất nhiều thời gian. Trẻ sẽ không có thời gian để hoàn thành bài tập ở lớp. Vì vậy, việc trẻ ghi nhớ các phụ âm hữu thanh và vô thanh là điều cần thiết.

Và ở đây chúng ta cần nhớ rằng bộ não có thể tiếp nhận thông tin theo nhiều cách khác nhau - thông qua thính giác, thị giác hoặc cảm giác. Điều này có nghĩa là để trẻ ghi nhớ thông tin, cần phải tác động đến tất cả các hệ thống của trẻ.

Bằng cách xác định độ phát âm và độ điếc của phụ âm bằng tai, chúng tôi đã đưa thính giác vào công việc. Bằng cách đặt tay lên cổ họng, chúng tôi kết nối các cảm giác. Bây giờ chúng ta cần kết nối tầm nhìn của mình. Để làm điều này, bạn cần tạo một dấu hiệu hoặc hình vẽ, trong đó bạn biểu thị các phụ âm hữu thanh và vô thanh bằng một số ký hiệu.

Phụ âm hữu thanh và vô thanh Có cặp và không ghép đôi. Điều này có nghĩa là khi tạo sơ đồ hoặc máy tính bảng như vậy, bạn cần đặt các phụ âm ghép cạnh nhau. Bạn có thể sử dụng bất kỳ ký hiệu nào để nhắc nhở trẻ rằng âm thanh đó là hữu thanh hoặc vô thanh. Vì vậy, trong sơ đồ này, các phụ âm hữu thanh được biểu thị bằng chuông và các phụ âm vô thanh được biểu thị bằng tai nghe.

Vẽ một dấu hiệu tương tự với con của bạn. Hãy để trẻ độc lập đặt các chữ cái gần biểu tượng mong muốn và bạn chỉ cần kiểm soát và hướng dẫn hành động của trẻ. Hãy nhớ rằng một người sẽ chỉ nhớ rõ những gì anh ta đã tự mình làm.

Chơi nhiều lần với việc sắp xếp các chữ cái trên sàn nhà hoặc ngôi nhà với ký hiệu mong muốn và trẻ sẽ nhớ hoàn hảo các phụ âm hữu thanh và vô thanh. Treo tấm biển này ở nơi dễ nhìn thấy và định kỳ quay lại, yêu cầu trẻ kể, chỉ, gọi tên một số âm thanh.

Vì vậy, bằng cách chơi, lặp lại các đặc tính vốn đã quen thuộc của âm thanh và chữ cái, bạn sẽ giúp con mình học những kiến ​​​​thức cơ bản về tiếng Nga mà không gặp khó khăn gì, nhớ các phụ âm có tiếng và không có tiếng.

Có một vài câu hỏi? Hãy viết bình luận để nhận được câu trả lời.

Trong lúc chờ đợi, hãy tích cực và xem một bộ phim hoạt hình thú vị. Hãy cùng học hỏi từ chú khỉ vui vẻ này để tìm ra điều tốt đẹp trong mọi việc.