المادة 13

1. تم تطوير هذه التعليمات وفقًا للقانون الاتحادي المؤرخ 28 آذار / مارس 1998 رقم 53-FZ "في الخدمة العسكرية والخدمة العسكرية" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii، 1998، N 13، Art. 1475؛ 2000، N 46، Art. .4537) ، المرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 31 ديسمبر 1999 رقم 1441 "بشأن الموافقة على اللوائح الخاصة بإعداد مواطني الاتحاد الروسي للخدمة العسكرية" (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii، 2000، N 2، art . 225) ، المرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي المؤرخ 3 آذار / مارس 2001 رقم 157 "بشأن إجراءات تمويل النفقات المتعلقة بتنفيذ القانون الاتحادي" بشأن الخدمة العسكرية والخدمة العسكرية "(التشريع الذي تم جمعه في الاتحاد الروسي ، 2001 ، العدد 11 ، المادة 1031) وغيرها من القوانين التنظيمية للاتحاد الروسي بشأن الواجبات العسكرية والخدمة العسكرية.

"يوافق"

مخرج

مركز العسكر الوطني

والتربية المدنية

قسم التربية

مدينة موسكو

___________________

"___" _________2009

"متفق عليه"

عميد قسم MIOO

تعليم مدينة موسكو

أستاذ

"___" _____________ 2009

برنامج تدريب

تدريب مواطني الاتحاد الروسي على المعارف الأولية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في إطار موضوع "أوبزه" للمؤسسات التعليمية العامة للثانوية (التعليم الكامل)

موسكو 2009

قسم التربية والتعليم في مدينة موسكو

منهج لتدريب مواطني الاتحاد الروسي على المعارف الأولية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية داخل موضوع "أوبزه" للمؤسسات التعليمية بالثانوية (كامل)

تعليم عام

تم تطويره تحت إشراف التحرير العام لمدير مركز التربية العسكرية الوطنية والمدنية

البرنامج المعتمد:

1. مع وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي ، الوحدة العسكرية رقم 000 5 آب / أغسطس 2009 رقم / 2/20028

2. مع معهد موسكو للتعليم المفتوح التابع لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي 7 أغسطس 2009 رقم 37

بوردنيوك ف- رئيس إدارة مركز التربية العسكرية الوطنية والتدريب على أساسيات الخدمة العسكرية ، عقيد احتياط.

- كبير علماء المنهجيات في OBZH YuZOU ، مرشح العلوم "العامل الفخري للتعليم العام في الاتحاد الروسي" ، تخصص احتياطي.

- المنهجي لمركز التربية العسكرية الوطنية والتدريب المنهجي للطلاب ، عقيد احتياطي.

- منهجية الدعم المنهجي لأساسيات الخدمة العسكرية لمركز VP&GV ، "التميز في التعليم العام في الاتحاد الروسي"

المراجعون:

- العقيد ، المفوض العسكري لمنطقة جاجارينسكي يو

- رئيس المختبر التربوي والمنهجي MIOO

- ميثودي للمنطقة ، مدرس سلامة الحياة "عامل فخري للتعليم العام في الاتحاد الروسي"

- محاضر - منظم OBZh "التميز في التعليم العام في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية"

- رئيس ROSTO Yu Moscow مرشح للعلوم العسكرية ، عقيد الاحتياط

مقدمة

تم تطوير برنامج تدريب مواطني الاتحاد الروسي على المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية وفقًا لدستور الاتحاد الروسي (المادة 59) ، القانون الاتحادي الصادر في 01.01.01 " بشأن التعليم "، قرار وزير الدفاع ووزير التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 3 مايو 2001 رقم 000/1936" بشأن الموافقة على التعليمات الخاصة بتنظيم تدريب مواطني الاتحاد الروسي على المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على اساسيات الخدمة العسكرية ".

وفقًا لمتطلبات القانون الاتحادي الصادر في 01.01.01 "بشأن التعديلات على القانون الاتحادي" للخدمة العسكرية والخدمة العسكرية "والمادة 14 من قانون الاتحاد الروسي" بشأن التعليم "، قبل استدعائك للخدمة العسكرية ، يتم تدريب المواطنين الذكور على أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية للتعليم الثانوي (الكامل) العام ، والمؤسسات التعليمية للتعليم المهني الابتدائي والثانوي ، خلال العامين الأخيرين من الدراسة

البرنامج المقترح يسمح بحل هذه المشكلة. عند تجميع البرنامج ، تم أخذ خبرة معلمي المحاربين القدامى والمعلمين العسكريين - منظمي سلامة الحياة في الاعتبار.

تم تحليل برامج التدريب العسكري الأولي للشباب للخدمة في القوات المسلحة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية وأخذت القضايا الإيجابية في الاعتبار عند تجميع هذه الوثيقة ؛ موسكو.

في البرنامج المقترح ، من خلال تقليل عدد ساعات دراسة الموضوعات الفردية ، تمت زيادة عدد ساعات الموضوعات التعليمية التي تقضي في المعسكرات التدريبية. سيوفر هذا فرصة لإجراء عدد إضافي من الدروس لدراسة الموضوعات والقضايا التعليمية قبل بدء معسكرات التدريب في الوحدة العسكرية.

كما هو معروف ، في الوحدات الفرعية للبنادق الآلية ، النوع الرئيسي من التدريب القتالي هو التدريب التكتيكي. في صالح هذا الموضوع ، يتم تنفيذ التخطيط الدراسي ، على سبيل المثال ، يُقترح دراسة موضوع "إجراءات الجندي في حالة الهجوم". من أجل حل جميع الأسئلة في هذا الدرس بالكامل ، من الضروري الدراسة مع الطلاب قبل أن يبدأ: التدريب على الحرائق - تقنيات وقواعد إطلاق النار من الأسلحة الصغيرة وقواعد رمي القنابل اليدوية ؛ على الحماية من الإشعاع والكيماويات والبيولوجية (يشار إليها فيما يلي باسم الحماية RCB) - استخدام معدات الحماية الشخصية ، وإجراء المعالجة الجزئية الخاصة للأسلحة وتعقيم الأفراد ؛ للتدريب الهندسي - طرق وتسلسل معدات تقوية المواقع وإخفائها بمعدات مرتجلة وقياسية ؛ للتدريب العسكري - الركض والزحف. فقط بعد دراسة كل هذه الأسئلة يمكن للمرء أن يخطط للدرس المحدد في التدريب التكتيكي في معسكرات التدريب. هذه هي الطريقة التي أجريت بها الفصول في التحضير للمعسكر التدريبي لمدة 5 أيام.

تم تطوير البرنامج المقترح مع الأخذ في الاعتبار تجربة إجراء الفصول في قسم "أساسيات الخدمة العسكرية" من دورة "أساسيات سلامة الحياة". يعكس البرنامج مهام تعليم مواطني الاتحاد الروسي المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وإعدادهم للخدمة في القوات المسلحة للاتحاد الروسي.

جنرال لواء

تعليمات تنظيمية

1. إعداد مواطني الاتحاد الروسي للخدمة العسكرية
هو جزء لا يتجزأ من استعدادهم للخدمة العسكرية الفعلية
في القوات المسلحة للاتحاد الروسي ، مادة حكومية إلزامية في مدارس التعليم العام ، والمؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة للتعليم المهني وأنواع أخرى من مؤسسات التعليم الثانوي.

مهام إعداد المواطنين في أساسيات الخدمة العسكرية قبل تجنيدهم في القوات المسلحة للاتحاد الروسي هو أنهم يتعلمون في عملية التدريب حقوقهم الدستورية ، ويفهمون أهداف وطبيعة عقيدتنا الدفاعية ، والغرض من القوات المسلحة الروسية والقوات الأخرى ، وإتقان أساسيات الشؤون العسكرية ، واكتساب المهارات العملية اللازمة ، والتدريب البدني والاستقرار النفسي ، وتم استدعاؤهم للخدمة العسكرية الفعلية في القوات المسلحة للاتحاد الروسي والقوات الأخرى ، وتمكنوا من الوفاء بدستورهم بشكل لا تشوبه شائبة واجب حماية الوطن ، بنجاح إتقان برنامج التدريب القتالي لأفراد التجديد الذين دخلوا (تم استدعاؤهم) للخدمة العسكرية والأسلحة والمعدات العسكرية الموكلة إليهم.

2. لتدريب الشباب واكتسابهم المعرفة الأساسية في
مجالات الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في التعليم
تمنح المؤسسات التعليمية 103 ساعة. يوفر البرنامج المطور
دروس نظرية وعملية في الصف العاشر (ساعة واحدة في الأسبوع).
ينتهي التعليم في الصف العاشر بمعسكر تدريبي لمدة 5 أيام لـ
برنامج 35 ساعة على أساس الوحدات العسكرية.

في الصف الحادي عشر (ساعة واحدة في الأسبوع) ينتهون من دراسة موضوعات أقسام: "القوات المسلحة لروسيا الاتحادية" ، الأحكام الدستورية لقانون "الخدمة العسكرية والخدمة العسكرية". إنهم يعمقون ويعززون معرفتهم المكتسبة في الصف العاشر: أساسيات المعرفة الطبية ، والدفاع بدون أسلحة - القتال اليدوي ، ورياضات الرماية.

3. يتم تنفيذ التدريب قبل التجنيد في فصول نظرية وعملية ومعقدة وضابطة.

دروس نظرية تتم بشكل رئيسي في شكل قصة ومحادثة باستخدام المواد التعليمية والوسائل التعليمية التقنية. في هذه الفئات ، يتم النظر في المفاهيم والتعاريف والأحكام الرئيسية للموضوع ومتطلبات الميثاق والتعليمات والكتيبات وتقديم المشورة والتوصيات حول كيفية استخدام المعرفة المكتسبة في الفصول الأخرى وأثناء الخدمة العسكرية النشطة.

ورش عمل تشمل دراسة وتوحيد تقنيات أداء التقنيات والإجراءات والمعايير وحل الرماية وغيرها من المهام باستخدام الأسلحة والأدوات والمعدات ومعدات الحماية الشخصية والمعدات الرياضية والتغلب على دورة عقبة والقتال اليدوي عند ممارسة التمارين التعليمية القضايا ، في التدريب التكتيكي ، والتدريب على المواثيق.

فصول معقدة تشمل تنفيذ التقنيات والإجراءات ومعايير المهام أو مجموعاتها من عدة أقسام من البرنامج. يتم عقدها من أجل تعزيز وتحسين المهارات والقدرات ، والإجراءات العملية ، وتنمية البراعة والمبادرة ، واكتساب الاستقرار الأخلاقي والنفسي في ظروف زيادة النشاط البدني.

تقام الفصول المعقدة في شكل ألعاب على الأرض ، سباقات التتابع ، المسابقات.

فئات التحكم تقام ، كقاعدة عامة ، في نهاية السنة الأولى من الدراسة في الصف العاشر ، وفي المعسكرات التدريبية بعد الانتهاء منها ، وفي المرحلة النهائية من التعليم في الصف الحادي عشر.

في فصول التحكم ، يجيب الطلاب على الأسئلة النظرية ، ويفيون بالمعايير ، والتدريبات ، والمهام التي يحددها المعلمون على أساسيات الخدمة العسكرية.

4. التخطيط لإعداد الطلاب ذوي المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية ، في معسكرات التدريب في وحدة عسكرية يتم وفقا لمتطلبات المناهج الدراسية. يجب أن يضمن التنفيذ الكامل للبرنامج ، دراسة شاملة لجميع أقسامه في اتصال وثيق مع الموضوعات الأخرى للدراسة.

تضع كل مؤسسة تعليمية خطة موضوعية أسبوعية لاجتياز الفصول لمدة ستة أشهر أو عام دراسي. يشير جدول الحصص في المؤسسة التعليمية إلى ساعات التدريس المخصصة لهذا الموضوع. لكل درس ، يتم وضع مخطط تفصيلي أو خطة درس (حسب تقدير المعلم). في مخطط الخطة (خطة الدرس) للدرس ، يتم عرض ما يلي: الموضوع ، طريقة التنفيذ ، الأهداف التربوية والتعليمية ، الأسئلة التربوية ، توزيع وقت الدراسة ، الدعم المادي ومسار الدرس (إذا ضروري ، ملخص الأسئلة التربوية).

من أجل ضمان درس أكثر تنظيماً وغرس المهارات العملية للطلاب في تلبية متطلبات المواثيق ، يُطلق على كل فصل ومجموعة دراسية اسم فصيلة وتنقسم إلى أقسام. يتم تعيين قادة الفصيلة والفرق من بين الطلاب بأمر من مدير المؤسسة التعليمية.

تبدأ صفوف المعرفة الأساسية في مجال الدفاع والتدريب في أساسيات الخدمة العسكرية بتشكيل فصيلة (فئة) بتشكيل من رتبتين وتقرير من قائد الفصيل إلى رئيس الفصول عن الوجود والغياب من الطلاب والاستعداد للدرس. بعد قبول التقرير ، يأتي قائد الدرس إلى منتصف التشكيل ويحيي الطلاب: "مرحبًا أيها الرفاق!". "(مدرس ، مدرس)!"

يجب الحفاظ على النظام والتنظيم في الفصل الدراسي في جميع الأوقات. عندما يخاطب المعلم الطالب ، يستيقظ الأخير ، ويفترض المنصب "الانتباه" ، ويقدم نفسه "طالب كذا وكذا" (يسمي الاسم الأخير). إذا أشار مدرس الدرس إلى الطالب باسم عائلته ، يجيب الأخير: "أنا". بعد حصوله على الإذن بالجلوس ، قال المتدرب: "نعم" ، وجلس بسرعة. عند مخاطبة المعلم ، يرفع الطالب يده ، وبعد حصوله على الإذن ، ينهض ويتولى منصب "الانتباه" ، ويقدم نفسه ويطرح سؤالاً.

بعد انتهاء الدرس ، يعطي قائد الفصيلة ، بإذن من المعلم ، الأمر: "انتباه" أو "قف ، منتبهة". يقول المعلم: "وداعا أيها الرفاق" ، يجيب المتدربون بانسجام: "وداعا أيها الرفيق الرائد" (مدرس).

يرتدي زيا عسكرياالملابس من قبل المعلمين - يوصى بالضباط الاحتياطيين والمتقاعدين أثناء الفصول الدراسية.

يُطلب من الطلاب الحضور إلى الفصول معدة ومرتدية وفقًا للزي الرسمي المعمول به في المؤسسة التعليمية. يتم تحديد شكل الملابس للدرس التالي من قبل المعلم (رياضي أو عادي).

5. يتم تحديد الدرجات السنوية أو النهائية للمعرفة الأساسية في مجال الدفاع والإعداد للخدمة العسكرية على أساس الدرجة الإجمالية التي تم الحصول عليها في المعسكر التدريبي والدرجة السنوية التي تم الحصول عليها للعام الدراسي.

يتم تقييم نتائج معسكرات التدريب وفقًا للتوصيات الواردة في الملحق رقم 11 لأمر وزير الدفاع في الاتحاد الروسي ووزير التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 01.01.2001. رقم 96/134.

المواطنون الذين يتهربون من المعسكرات التدريبية لسبب غير عذر يتم منحهم علامة غير مرضية لمعسكرات التدريب.

المنهجي او نظامى تعليمات.

تقام تمارين التدريبات في موقع مجهز بشكل خاص. في فصول التدريب على التدريب ، يتعرف المتدربون أولاً على تقنية أداء تقنيات الحفر بشكل عام وتقسيمها ، ثم يتدربون وفقًا لأوامر رئيس الدرس ، وبشكل مستقل حتى التنفيذ الصحيح لتقنيات الحفر.

يتم تحسين تقنيات القتال الفردي في كل من الفصول الخاصة وفي فصول التدريب البدني والتكتيكي والحريق ، وفقًا للوائح ، وكذلك في جميع التشكيلات والحركات وأثناء الأحداث الدفاعية والرياضية.

الموضوع 1. تقنيات القتال والحركة بدون أسلحة

الدرس 1. عملي- 1 ساعة.واجبات الجندي قبل التكوين وفي الرتب. المباني وعناصرها. الأوامر المؤقتة والتنفيذية. الرد على تحية على الفور.

الدرس 2. عملي-1 ساعة.منصة البناء. تنفيذ الأوامر "تصبح" ، "متساوية" ، "انتباه" ، "في سهولة" ، "اخلع قبعاتك" - ارتدها. تشكيل في سطر واحد وفي سطرين.

الدرس 3. عملي- 1 ساعة.منصة البناء. يتحول في مكانه. إعادة البناء من سطر إلى خطين والعكس. بناء في عمود.

الدرس 4. عملي-1 ساعة.خطوة البناء. يتحول في الحركة.

الدرس 5. عملي- 1 ساعة.أداء التحية العسكرية على الفور وأثناء التنقل. أداء الحيل معأسلحة.

الدرس 6. عملي- 1 ساعة. بالفشل. اقترب من الرئيس. العودة إلى العمل. حركة زحف , يتحول في الحركة.

الموضوع 2. تقنيات القتال والحركة بالأسلحة

الدرس 1. عملي-1 ساعة.قتال الوقوف بالأسلحة وتقنيات الأداء بالأسلحة على الفور.

الموضوع 3

بناء القسم في نظام منتشر وسير. إعادة تنظيم التشكيلة من التشكيل المنتشر إلى التشكيل المسير والعكس صحيح. فتح وإغلاق المقصورة.

الموضوع 4. تشكيلات الفصائل

الدرس 1. عملي-1 ساعة.البناء في نظام منتشر وسير. خطوة البناء. يتحول في الحركة. أداء التحية العسكرية في الرتب على الفور وأثناء التنقل.

القسم 4. التدريب على الحرائق

أهداف التعلم:

تعرف على الخصائص القتالية والجزء المادي لبندقية كلاشينكوف الهجومية والقنابل اليدوية ؛

لديهم مهارات في العمل بالأسلحة ورمي القنابل اليدوية ؛

التعرف على قواعد حفظ وتخزين الأسلحة الصغيرة ؛

تدرب على إطلاق النار من مدفع رشاش بالذخيرة الحية ؛

غرس ثقة المتدربين في تفوق الخصائص القتالية للأسلحة الروسية على الخصائص القتالية لأسلحة الجيوش الأجنبية والوعي بضرورة الاستخدام الماهر للأسلحة.

القواعد الارشادية .

يتم دراسة بندقية كلاشينكوف الهجومية من طراز AK-74 وقنابل التفتيت اليدوية وأساسيات وقواعد إطلاق النار في الفصول الدراسية في الفصول الدراسية وفي ميدان الرماية. خلال الدرس ، يكتسب الطلاب المعرفة حول الخصائص القتالية للمدفع الرشاش والقنابل اليدوية وهيكلها العام ؛ يتم تعليمهم مهارات تفكيك وتجميع وتنظيف وتزييت المدافع الرشاشة ، ويتم تعريفهم بقواعد العناية بالأسلحة الصغيرة وحفظها وتخزينها وتدابير السلامة عند التعامل مع الأسلحة.

إجراء فصول التدريب على الحرائق وفقًا لمتطلبات دورة إطلاق النار من الأسلحة الصغيرة والمركبات القتالية والدبابات التابعة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي ، (محرر 2006) (يشار إليها فيما بعد باسم دورة الرماية). يتم اختيار تمارين الرماية التي يتم إجراؤها أثناء المعسكرات التدريبية في الوحدات العسكرية وأماكن التدريب فقط على أساس موقع دورة الرماية.

يتم تعزيز المهارات المكتسبة وتحسينها في الفصل عند إجراء التمرين الأولي للتدريب على إطلاق النار من مدفع رشاش.

في الدروس المتعلقة بالموضوع 3 ، يكتسب الطلاب مهارات في الإجراءات عند أداء تقنيات الرماية ، في التطبيق العملي لقواعد إطلاق النار وإلقاء قنابل يدوية مجزأة. في جميع الفصول حول هذا الموضوع ، يتم تنظيم العديد من أماكن التدريب اعتمادًا على أهداف الفصول ، بالإضافة إلى إمكانيات القاعدة التعليمية والمادية. أماكن التدريب رقم 1 - لدراسة تقنيات وقواعد الرماية ، رقم 2 - لدراسة الجزء المادي وتفكيك وتجميع المدفع الرشاش ، رقم 3 - للتحضير للرماية وتوحيد التصويب.

في أماكن التدريب لدراسة تقنيات وقواعد الرماية ، يتم استخدام الجزء المادي من AK والتفكيك والتجميع ، وتعليم توحيد التصويب ، وآلات التدريب ، ونماذج المدافع الرشاشة ، والبنادق الهوائية ، وصناديق القائد ، وآلات الرؤية. من حيث المحتوى ، يجب أن تضمن الفصول الدراسية بناء وتحسين المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة سابقًا. يتم تحقيق فعاليتها من خلال التحكم الموضوعي المنظم بشكل صحيح في تصرفات الطلاب في أماكن التدريب عند أداء كل عمل.

في مكان التدريب رقم 1يتم وضع الأسئلة تحت الإشراف المباشر لرئيس الدرس. توجيه تصرفات المتدربين لأماكن التدريب رقم 2-3تم إجراؤها من خلال متدربين مدربين مسبقًا.

يتم إطلاق النار من بنادق الهواء من أجل إعداد المتدربين للتمرين الأولي على إطلاق النار من مدفع رشاش AK. يتم احتجازهم في ميدان رماية مجهز بما يتوافق مع كافة الإجراءات الأمنية.

التصوير في ميدان رماية لا يضمن سلامة الرماية ، وكذلك نقل إدارة الرماية لأحد المتدربين ، ممنوع منعا باتا.

عند إطلاق النار من بندقية هوائية ، يتم تحديد الترتيب التالي: بأمر من قائد الرماية ، يتلقى المتدربون الرصاص ويكونون مستعدين لإطلاق النار والإبلاغ عن استعدادهم لإطلاق النار ، بعد التحقق من تدريب المتدربين ، والتأكد من ذلك. إنهم جاهزون لإطلاق النار ، يعطي قائد الرماية الأمر بتحميل السلاح وفتح النار عند "إطلاق النار". يقوم كل متدرب بعدد معين من الطلقات والتقارير عن نهاية إطلاق النار.

في أمر "قطع الاتصال" ، يتم تفريغ السلاح وتفتيشه ، ويتم إحضار الرماة إلى الأهداف وإعلان النتائج لهم.

يتم تنظيم وتنفيذ إطلاق النار من مدفع رشاش بالذخيرة الحية من قبل الوحدات العسكرية والمفوضيات العسكرية وفقًا لمتطلبات دورة إطلاق النار بالأسلحة الصغيرة.

قبل إطلاق النار ، تُعقد دروس مع كل متدرب حول تدابير السلامة ، وشروط أداء التمارين ، والجزء المادي من المدفع الرشاش ، وتقنيات وقواعد إطلاق النار من مكان ما. المتدربون الذين لم يتقنوا الجزء المادي من المدفع الرشاش ، الذين لم يتقنوا تقنيات وقواعد الرماية ، والذين لا يعرفون تدابير السلامة وظروف التمرين ، والذين لم يكملوا التمرين التحضيري للرماية من الجو البندقية ، لا يجوز إطلاقها بالذخيرة الحية.

الموضوع 1. الجزء المادي لبندقية كلاشينكوف الهجومية و

قنابل يدوية

الدرس 1. عملي - ساعة واحدة.تاريخ صناعة الأسلحة الآلية في روسيا ومنشئوها. الغرض ، الخصائص القتالية ، الهيكل العام ومبادئ تشغيل بندقية هجومية AK-74 ، تفكيك وتجميع غير مكتملين. الإجراءات الأمنية عند التعامل مع الأسلحة.

الدرس 2. عملي -1ساعات. الغرض ، ترتيب أجزاء وآليات المدفع الرشاش والخراطيش.

الدرس 3. عملي- 1 ساعة.موضع أجزاء وآليات الماكينة قبل التحميل وعملها أثناء التفريغ والإطلاق.

الدرس الرابع: عملي - ساعة واحدة.تحسين المعرفة والمهارات على الجهاز ، والتفكيك والتجميع غير الكامل للآلة.

الدرس 5. عملي- 1 ساعة.التعرف على ملامح رشاش كلاشينكوف RPK الخفيف. تحسين المعرفة حول تصميم وتشغيل أجزاء وآليات AK.

الدرس 6. عملي- 1 ساعة.ملحقات الماكينة. إجراء تنظيف وتزييت الآلة. تخزين الجهاز.

الدرس 7. عملي- 1 ساعة.فحص وإعداد مدفع رشاش وخراطيش لإطلاق النار. التأخيرات المحتملة في إطلاق النار وكيفية القضاء عليها.

الدرس الثامن: نظري - ساعة واحدة.قنابل تجزئة يدوية - الغرض والتخزين والجهاز وتشغيل أجزاء وآليات القنابل اليدوية. تقنيات وقواعد تحميل ورمي القنابل اليدوية. تدابير أمنية عند التعامل مع القنابل اليدوية.

الموضوع الثاني: أساسيات الرماية وقواعده

الدرس 1. نظري - 1 ساعة.ظاهرة الرصاص. السرعة الأولية للرصاصة. تشكيل مسار. العمل المخترق والمميت من رصاصة. ألف صيغة وتطبيقها. لقطة مباشرة. المساحة المغطاة والمتأثرة والميتة وأهميتها العملية.

الدرس 3. عملي- 1 ساعة.الغرض من جهاز الرؤية وعناصر التصويب. اختيار الرؤية ونقطة الهدف عند إطلاق النار من حالة توقف تام على أهداف ثابتة.

الموضوع الثالث: إطلاق النار من مدفع رشاش على أهداف ثابتة

الدرس 1-2. عملي - ساعتان. دروس تحضيرية قبل التنفيذ العملي لإطلاق النار من مدفع رشاش AK في وحدة عسكرية.

مكان التدريب رقم 1. تدابير السلامة في الفصل. تجهيز المتجر بخراطيش التدريب. جاهز ، مستلقٍ من المحطة (مع افتراض موضع لإطلاق النار وتحميل المدفع الرشاش). إطلاق نار (ضبط الرؤية ، التصويب ، سحب الزناد ، إمساك المدفع الرشاش أثناء إطلاق النار). توقف إطلاق النار وتفريغ وتفتيش المدفع الرشاش بعد إطلاق النار.

مكان التدريب رقم 2.تفكيك وتجميع الماكينة ودراسة موضع أجزاء وآليات الماكينة قبل التحميل وأثناء التحميل والإطلاق.

مكان التدريب رقم 3.اكتشف - حل. التحضير لإطلاق النار ، وتحميل وتفريغ المدفع الرشاش ، وإعداد المدفع الرشاش للفحص والتفتيش على AK بعد إطلاق النار.

الدرس 4-5. عملي - ساعتان. إطلاق نار من: بندقية هوائية: الهدف هدف رياضي من دوائر رقم 8 (9p). المسافة الى الهدف 5 م (10) م عدد الرصاصات: 6 (3 + 3). وضعية الرمي: الاستلقاء من نقطة التوقف أو من اليد.

التقييم: "ممتاز" - ضرب 20 نقطة ، بما في ذلك ضرب الدائرة السوداء بثلاث طلقات ؛ "جيد" - 16 نقطة من ضمنها ضرب الدائرة السوداء بقطعتين. "مرض" - ضاع 12 نقطة ، بما في ذلك الدخول إلى الدائرة السوداء بطلقة واحدة.

ملحوظة:يُسمح بأداء تمرين من بندقية هوائية على مسافة 5 أو 10 أمتار على دائرة مستهدفة بقطر 32 أو 64 ملم.

الدرس السابع: عملي - 4 ساعات. أداء تمارين إطلاق النار الأولي (ONS). أداء تمرين في التدريب على إطلاق النار من بندقية كلاشينكوف. يتم إصدار 15 طلقة ، ويتم إطلاق النار من وضعية الانبطاح - 5 جولات ، من الركبة - 5 جولات ، أثناء الوقوف - 5 جولات.

الأهداف: شكل صدري به دوائر (الهدف رقم 4) على درع 0.75 × 0.75 مم ، بلا حراك ؛ الشكل الجاري (الهدف رقم 8) ثابت (يسقط عند الاصطدام).

التقييم (لضرب الأهداف أثناء الضربة القاضية): "ممتاز" - 25 نقطة ، "جيد" - 20 نقطة ، "مرض" -15. يتم تحديد عدد النقاط المسجلة بالرصاص الذي أصاب الرقم.

القسم 5 تدريب تكتيكي

أهداف التعلم:

معرفة تنظيم فرقة بندقية آلية وأساسيات العمليات العسكرية وواجبات الجندي في المعركة ؛

لتكون قادرًا على أداء تصرفات الجندي في الهجوم والدفاع والاستطلاع ؛

تعرف على أساليب قتال الدبابات وإطلاق النار على طائرات وطائرات الهليكوبتر المعادية ؛

غرس الشجاعة في نفوس المتدربين ، والشعور الجماعي الرفاق ، والاستعداد للمساعدة المتبادلة ، والتحمل الجسدي ، والاستقرار النفسي وغيرها من الصفات الأخلاقية والقتالية العالية اللازمة لأداء مهمة قتالية.

القواعد الارشادية .

يعتبر التدريب التكتيكي من أهم أقسام التدريب. إنه يزود الشباب بشكل كامل بدراسة شاملة لقضايا القوات المسلحة المتحالفة ، وتنمية المهارات وأساليب العمل في الدفاع والهجوم.

تصرفات الجندي في المعركة ، يتم تدريب الشبان في تدريبات تكتيكية تقام في فصول دراسية مجهزة ، على الأرض و

في وحدة عسكرية.

في الدروس العملية في التدريب التكتيكي ، يقدم المعلم (المدرب) المتدربين في بيئة تكتيكية. ثم يعرض ويشرح تقنية أداء التقنية (الحركة) ، وبعد ذلك يقوم بتدريب المتدربين في البداية بالعناصر ، ثم ككل.

الموضوع 1. التنظيم والقدرات القتالية لفريق بندقية آلية

الدرس 1. نظري- 1 ساعة.تنظيم القسم. أسلحة عادية ومعدات عسكرية. القدرات القتالية للفرقة.

الموضوع 2. أساسيات العمليات القتالية

الدرس 1. نظري- 1 ساعة.خصائص القتال الحديث والغرض وأنواع القتال. وسائل تدمير العدو وتسمياته التكتيكية المشروطة.

الدرس 2. نظري- 1 ساعة.الشروط التي تضمن التنفيذ الناجح للمهام القتالية من قبل الجنود والوحدات الفرعية.

الدرس 3. النظري- 1 ساعة.أمر القتال والسير للدائرة. ضمان العمليات القتالية للفرقة (الاستطلاع ، الأمن ، التمويه ، الهندسة ، الدعم اللوجستي والتقني ، الحماية من الأسلحة النووية والبيولوجية والكيميائية ضد أسلحة الدمار الشامل).

الدرس 4. نظري- 1 ساعة.إدارة القسم. واجبات الجندي في المعركة.

الموضوع 3. أفعال الجندي في المعركة

الدرس 1. عملي-1 ساعة.طرق تحرك الجندي في ساحة المعركة عندما يعمل على الأقدام. إجراءات اندلاع انفجار نووي.

الدرس 2. عملي- 1 ساعة.تحضيرات للهجوم و ترتيب الحركة للهجوم من الخندق. تقنيات تدمير العدو أثناء الهجوم (قنابل يدوية ، نيران نقطية ، قتال بالأيدي).

الدرس 3. عملي- 1 ساعة.اختيار واحتلال موقع إطلاق نار (مكان إطلاق نار) دفاعًا. معدات وتمويه الخندق. انعكاس لهجوم الدبابات والمشاة.

الدرس 4. عملي- 1 ساعة.تصرفات الجندي في الهجوم. تقدم جندي في قافلة أثناء هجوم أثناء التنقل وأخذ مكانه في ترتيب معركة الفرقة. التغلب على العقبات على طول الممرات والهجوم. تقنيات تدمير العدو في خندق بالنيران والقنابل اليدوية والقتال اليدوي ، وإتقان هدف الهجوم. الإجراءات على الأرض الملوثة بالمواد المشعة (السامة).

الدرس 5. عملي- ساعاتين.تصرفات الجندي في موقف دفاعي. احتلال الجندي لمكان في موقع إطلاق النار للفرقة. الإجراءات عندما يستخدم العدو الأسلحة النووية والكيميائية والبيولوجية والحارقة. انعكاس لهجمات الدبابات والمشاة للعدو. إطلاق النار على أهداف أرضية وجوية.

القسم 6 التدريب البدني التطبيقي

أهداف التعلم:

تحسين التحمل البدني والقوة والإعداد النفسي الذي يتم تلقيه في الفصل ؛

كن قادرًا على التغلب على عقبات مسار عقبة واحدة.

الموضوع 1. التدريب البدني

الدرس 1-2. عملي- ساعاتين.القيام بتمارين جسدية لعضلات الذراعين والجذع والساقين ، وتمرين على العارضة (سحب لأعلى ، انقطاع التيار الكهربائي ، الرفع بانقلاب ، استقامة الساقين). تشغيل المكوك 10x10 م ، تشغيل 100 م ، 200 م ؛ رفع اوزان 16 و 24 كجم. التتابع الرياضي.

الموضوع 2. التغلب على العقبات

الدرس 1 عملي-1 ساعة . التعرف على مسار عقبة واحد. شرح ترتيب التمارين. الإلمام بالتغلب على المعوقات الفردية والتدريب على تنفيذها.

الدرس 2. عملي- 1 ساعة.التدريب على تذليل العقبات الفردية ومجموعات العقبات من مسار عقبة واحدة. عمل التمارين.

الدرس 3. عملي - 1 ساعة.تحسين المهارات في التغلب على العقبات وأداء التمارين في مسار عقبة واحدة. إقامة مسابقات للبطولات الفردية والجماعية.

الموضوع 4. المسابقات الرياضية

الدرس 1. عملي - ساعتان.البياتلون الصيفي والشتوي مع الترياتلون (التزلج أو سباق الحواجز وإطلاق النار بالبندقية الهوائية)

الدرس 2-5. عملي - 4 ساعات.سباق التتابع الرياضي العسكري. 1. 100 م المدى. 2. تفكيك تمارين الضغط من الأرضية. 4. ارتداء مجموعة واقية من الأسلحة مجتمعة. 5. التغلب على متاهة مسار العقبات (أو غيرها من العوائق). 6. تجميع AK-74.

ملحوظة: دروس حول الموضوع 4 درس 2-5 بعد الدوام المدرسي.

البند 7. الدفاع المدني. الغرض والمهام

لحماية السكان من عواقب حالات الطوارئ

زمن السلم والحرب

الموضوع 1. تنظيم نظام الإنذار الروسي

والاستجابة للطوارئ

الدرس 1. نظري - 1 ساعة.حالات الطوارئ. مفاهيم أساسية. تنظيم RSChS: الغرض ، والهيكل ، ومهام RFChS. طرق ووسائل حماية السكان.

الدرس 2. نظري - 1 ساعة. الدفاع المدني هو جزء لا يتجزأ من RSChS. نظام الدفاع المدني لمدينة موسكو. هيكل الدفاع المدني بالمنشأة. ملامح تنظيم الدفاع المدني للمؤسسة التعليمية. هيكل GOChS. تنظيم وتنفيذ أنشطة لحماية الطلاب والموظفين الدائمين.

الموضوع 2. الوسائل الفردية والجماعية

حمايتها واستخدامها

الدرس 1. نظري -1 ساعة. وسائل الحماية الجماعية. الملاجئ. الملاجئ المضادة للإشعاع. أغلفة من أبسط أنواعها. قواعد السلوك في الملاجئ.

الدرس الثاني - نظري - ساعتان. معدات الحماية الشخصية واستخدامها. قواعد استخدام أقنعة الغاز وجهاز التنفس الصناعي ومعدات حماية الجهاز التنفسي من أول أكسيد الكربون. مجموعة أدوات الحماية ذات الأذرع المشتركة (OZK): ارتداء ، نزع ، تغليف وحمل مجموعة أدوات واقية.

الدرس الثالث - عملي - ساعتان.إشارات ووسائل التحذير من التلوث الإشعاعي والكيميائي والبيولوجي (تلوث RCB). طرق تصرف الأفراد في ظروف التلوث الإشعاعي والكيميائي والبيولوجي أثناء وجودهم وأثناء تنقلهم في مناطق مفتوحة.

وسائل تعليم حدود منطقة التلوث (الشيء) بالمواد المشعة والكيميائية والعوامل البيولوجية.

التغلب على المنطقة الملوثة سيرًا على الأقدام ، الاستخدام الصحيح لمعدات الحماية الشخصية. إجراء معالجة خاصة جزئية للأسلحة وأصناف المعدات وتعقيم الأفراد.

الموضوع الثالث: الوسائل الحديثة للتدمير والعوامل الضارة

الأسلحة النووية والكيميائية والبكتريولوجية

الدرس 1. نظري - 1 ساعة.تاريخ صناعة الأسلحة النووية. خصائص الأسلحة النووية. أنواع التفجيرات النووية. العوامل المدمرة للانفجار النووي وطرق الوقاية منه. ملامح التأثير الضار للذخيرة النيوترونية. محور التدمير النووي وخصائصه. مناطق الدمار في بؤرة الآفة وخصائصها. مناطق التلوث الإشعاعي ومستوى الإشعاع. المفهوم العام لجرعة الإشعاع ومستويات الإشعاع.

الدرس 2. نظري-1 ساعة.أسلحة العدو الكيماوية. خصائص المواد السامة وخصائصها الضارة وطرق الشفاء منها. بؤرة التلوث الكيميائي وخصائصه. الأسلحة البكتريولوجية (البيولوجية) ، وعلامات استخدامها. خصائص العوامل البكتيرية وآثارها الضارة. تدابير الحماية (الحجر الصحي والمراقبة).

ملحوظةالموضوع 3: تعقد فصول دراسية خلال المعسكر التدريبي على أساس وحدة عسكرية.

الموضوع الرابع: تنظيم الحماية الهندسية للسكان من العوامل الضارة لحالات الطوارئ في الحرب وأوقات السلم

الدرس 1-2. نظري -2 ساعة.أنظمة منع وتصفية حالات الطوارئ.

القسم 8. أساسيات المعرفة الطبية وقواعد تقديمها

إسعافات أولية

أهداف التعلم :

لتكون قادرًا على تقديم الإسعافات الأولية للإصابات والحروق والنزيف وكسور العظام والسكتة القلبية وتوقف التنفس ؛

تقديم المساعدة الطبية في حالة الإصابات الإشعاعية والتسمم ؛

تعرف على الغرض من معدات الحماية الطبية وترتيبها ، ومجموعة الإسعافات الأولية AI-2 ، والحزمة الفردية IPP-8.

يعرف:

إجراءات تقديم الإسعافات الأولية عند التعرض لأسلحة نووية وكيميائية وبيولوجية ؛

- الغرض والترتيب والقواعد الخاصة باستخدام معدات الحماية الطبية الشخصية.

الموضوع 1. الإسعافات الأولية للإصابات ،

قواعد القانون الدولي الإنساني ؛

الغرض من الأسلحة الشخصية وممتلكاتها القتالية ؛

وسائل الدمار الشامل والعوامل الضارة بها ؛

قواعد القبول في المؤسسات التعليمية للتعليم المهني العسكري ، ووزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، وجهاز الأمن الفيدرالي لروسيا ، ووزارة حالات الطوارئ في روسيا

يكون قادرا على:

طرق خاصة لحماية السكان من حالات الطوارئ الطبيعية والتي من صنع الإنسان ؛

استخدام وسائل الحماية الفردية والجماعية ؛

تقييم مستوى تدريبهم وممارسة تقرير المصير الواعي فيما يتعلق بالخدمة العسكرية ؛

استخدام المعرفة المكتسبة أثناء التسجيل الأولي للتسجيل العسكري ؛

إجراء تفكيك وتجميع غير مكتملين لبندقية كلاشينكوف الهجومية ؛

إطلاق النار من مدفع رشاش على أهداف ثابتة ؛

كن ماهرًا في التعامل الآمن مع الأسلحة ؛

التعامل مع أجهزة الاستطلاع الإشعاعي والكيميائي والتحكم في الجرعات ؛

أداء عناصر التدريبات والتدريب التكتيكي ؛

أداء تمارين بدنية في مقدار المتطلبات للمجندين الشباب من الوحدات العسكرية والمرشحين الذين يدخلون مؤسسات التعليم العسكري العالي.

الخطة المواضيعية الأسبوعية

اجتياز برنامج "أساسيات الخدمة العسكرية" مع طلاب الصف العاشر

في المؤسسة التعليمية GOU الثانوية رقم _____ للنصف الأول من العام

شهور وأرقام الأسبوع

رقم القسم واسمه	مجموع الساعات
موضوع تمهيدي
1. القوات المسلحة الروسية						1 -1			1 -2	1 -3		2 -1		2 -2	2 -3
2. النظام الأساسي للقوات المسلحة								2 -1								2 -2
3. حفر				1 -1							1 -2								1 -3
4. النار تحضير					1 -1		1 -2						3 -4				1 -3
5. تكتيكي تحضير																		1 -1
6. التطبيقية بدني تحضير
7. المدني الدفاع المدني - الدفاع
8. اساسيات المعرفة الطبية حماية الصحة
9. مراقبة الطبقات

خطة موضوعية أسبوعية لمرور برنامج "أساسيات الخدمة العسكرية" مع طلاب الصف العاشر

في مؤسسة تعليمية GOU الثانوية رقم ______ للنصف الثاني من العام

شهور وأرقام الأسبوع

رقم القسم واسمه	مجموع الساعات
موضوع تمهيدي
1- القوات المسلحة الروسية
2. النظام الأساسي للقوات المسلحة			2 - 3	3 - 1
3. حفر
4. الاستعداد للحريق
5. التدريب التكتيكي											2 - 1	2 - 2	2 - 3	2 - 4	3 - 1	3 - 2
7. الدفاع المدني الدفاع المدني					1 - 1	1 - 2	2 - 1	2 - 2	2 - 3	2 - 4							2 - 5
8. اساسيات المعرفة الطبية
9. مراقبة الطبقات

ملاحظة: في البسط رقم الموضوع وعدد الدرس ، في المقام عدد الساعات

خطة موضوعية أسبوعية لاجتياز برنامج "أساسيات الخدمة العسكرية" مع طلاب الصف الحادي عشر

في مؤسسة تعليمية GOU الثانوية رقم ______ للنصف الأول من العام

الأشهر ورقم الأسبوع

رقم القسم واسمه	مجموع الساعات	سبتمبر اكتوبر نوفمبر ديسمبر
موضوع تمهيدي
1- القوات المسلحة الروسية			3 -1	3 -2					4 -1	5 -1		5 -2	5 -3	6 -1	6 -2	7 -1	7 -2	7 -3
2. النظام الأساسي للقوات المسلحة
3. القتال تحضير					1 -5						1 -6
4. النار تحضير						3 -5		3 -6
5- تكتيكي تحضير
6. التدريب البدني التطبيقي							4 -1												4 -2
7. الدفاع المدني الدفاع المدني
8. أساسيات أمن المعرفة الطبية صحة
9. مراقبة الطبقات

ملاحظة: في البسط رقم الموضوع وعدد الدرس ، في المقام عدد الساعات

خطة موضوعية أسبوعية لاجتياز برنامج "أساسيات الخدمة العسكرية" مع طلاب الصف 11 في المؤسسة التعليمية GOU SOSH No. ______ للنصف الثاني من العام

أرقام الشهور والأسابيع

رقم القسم واسمه	مجموع الساعات	يناير فبراير مارس أبريل مايو
موضوع تمهيدي
1. المسلحة القوات الروسية			8 -1	8 -2	8 -3	8 -4
2. النظام الأساسي للقوات المسلحة							2 -3	2 -4
3. حفر تحضير									2 -1
4. النار تحضير										3 -1		3 -4
5. تكتيكي تحضير
6. التطبيقية تدريب جسدي																4 -1	4 -2
7. المدني الدفاع المدني - الدفاع
8. اساسيات المعرفة الطبية. حماية الصحة											1 -3		1 -4	1 -5	1 -6
9. مراقبة الطبقات

ملاحظة: في البسط رقم الموضوع وعدد الدرس ، في المقام عدد الساعات

المرفقات 1

أهداف للحريق من بندقية تعمل بالهواء المضغوط

استهداف P-9 في المسافة 10 م.استهدف P-8 على مسافة 5 أمتار.

الهدف "P" - 8

الملحق 2

ترتيب

مديري المدرسة الثانوية رقم _____________________

من «» __________ 200 رقم موسكو

على أساس قانون الاتحاد الروسي الصادر في 01.01.01 "0 تعديلات على القانون الاتحادي" بشأن الخدمة العسكرية والخدمة العسكرية "والمادة 14 من قانون الاتحاد الروسي" بشأن التعليم "المعتمد في 06.06.05.

انا اطلب:

1. يُعهد بإجراء دروس حول مسار سلامة الحياة و "أساسيات الخدمة العسكرية" إلى المعلم المنظم لسلامة الحياة. لإجراء فصول حول أساسيات المعرفة الطبية ، قم بإشراك العاملين الطبيين ، وكذلك المعلمين الذين تم تدريبهم في برنامج التدريب للممرضات ومعلمي علم الأحياء.

2. عند إجراء فصول دراسية في قسم "أساسيات الخدمة العسكرية" ، يجب أن يشارك الشباب فقط في الفصول الدراسية. مع الفتيات في هذا الوقت ، قم بإجراء فصول دراسية منفصلة ، من أجل دراسة متعمقة لـ "أساسيات المعرفة الطبية".

3 - خلال فترة 5 أيام من المعسكرات التدريبية مع الشبان حول "أساسيات الخدمة العسكرية" (تدريب عملي على أساس وحدة عسكرية في فترة ما بعد الدوام الرسمي) ، تنظيم فصول مع الفتيات في برنامج خاص بعنوان "أساسيات الطب" المعرفة ونمط الحياة الصحي ".

4. قم بعمل الإضافات اللازمة لأقسام برنامج دورة OBZH ، مع استكمال هذا القسم مع مراعاة المعسكرات التدريبية القادمة (للصفوف خارج ساعات الدوام المدرسي)

5. يجب توجيه دروس التربية البدنية إلى تنمية قدرة الطلاب على التحمل والقوة والبراعة وغيرها من الصفات ، مع مراعاة متطلبات الرياضات التطبيقية العسكرية.

6. إلزام الطلاب بالحضور إلى الفصول بملابس جيدة و مظهر أنيق. الزي الرسمي لكل درس (الذي حدده معلم سلامة الحياة والتدريب قبل التجنيد) هو زي رياضي أو منتظم.

7. في فصول "أساسيات المعرفة العسكرية" ، يُطلب من الطلاب الامتثال لمتطلبات اللوائح العسكرية وقواعد الإجراءات الأمنية وقواعد السلوك والانضباط. في حالة عدم استيفاء هذه المتطلبات ، يتم وضع تقييم في سجل الفصول - غير مرض.

8. بالنسبة لمعلمي الفصل ، يجب مناقشة متطلبات الترتيب في اجتماع الفصل ولفت انتباه أولياء الأمور.

9. من المهام الرئيسية في إدارة الفصول وغيرها من الأحداث النظر في التربية العسكرية الوطنية للطلاب.

مدير المدرسة /________________ /

الملحق 3

تمت الموافقة على "الموافقة"

رئيس نقابة العمال مدير المدرسة الثانوية رقم ____

منظمة المدرسة رقم ______

______________________________________________ /_____________ /

تعليمات

4. التقيد بقواعد النظافة الشخصية والعامة ، والبقاء في فصول ذات مظهر أنيق ، وملابس جيدة ونظيفة ومكوية (لا يسمح للطلاب ذوي المظهر السيئ بالذهاب إلى الفصول).

5. المشاركة بنشاط في حياة منظمة مدرسة ROSTO والأحداث الرياضية العسكرية.

6. الاستعداد باستمرار للخدمة في القوات المسلحة الروسية والمشاركة في التربية البدنية والرياضة.

7. الامتثال الصارم والدقيق لمتطلبات السلامة ، وخاصة توخي الحذر عند إطلاق النار من الأسلحة العسكرية والهوائية.

8. تكون قادرة على تقديم الإسعافات الأولية.

مدرس OBZH-OVS School No.

الملحق 5

"يوافق"

مدير المدرسة الثانوية لا.

واجبات حاضر الصف

يتم تعيين الضابط المناوب للفصل من بين طلاب الفصل وهو مسؤول عن سلامة وسلامة الممتلكات التعليمية والمساعدات البصرية لغرفة سلامة الحياة أو الأماكن التعليمية الأخرى والحفاظ على النظام الداخلي.

يجب على مراقب الفصل:

قم بإعداد مكتب OBZH أو أماكن الدراسة للدرس ؛

مراقبة التزام الطلاب بقواعد اللوائح الداخلية والسلوك.

عدم السماح للطلاب بإتلاف الممتلكات التعليمية والمدرجات والمساعدات البصرية ، وفي حالة حدوث انتهاكات ، يجب إبلاغ القائد العسكري للمدرسة على الفور ؛

التواجد في المكتب العسكري أثناء استراحة الفصول وراقب تنفيذ الطلاب لقواعد السلوك ؛

في نهاية الدرس قم بإعداد المكتب العسكري للدرس التالي.

مدرس OBZH-OVS School No.

الملحق 6

"يوافق"

مدير المدرسة الثانوية لا.

مسؤوليات قائد الفصيلة (فئة)

يتم تعيين قائد الفصيل من بين الطلاب وهو مسؤول عن
التنشئة والانضباط والأداء الأكاديمي لطلاب الفصيلة (الفصل) ، وهو خاضع لمعلم OVS بالمدرسة.

يجب أن يقوم قائد الفصيلة (الرتبة) بما يلي:

1. معرفة الصفات التجارية والأخلاقية لطلبة الفصيلة ، وكذلك الاسم واللقب وسنة الميلاد ونجاحات ونواقص كل طالب في دراستهم وسلوكهم.

2. المراقبة الصارمة لمراعاة الانضباط من قبل طلاب الفصيلة ومظهرها ومراعاة قواعد النظافة الشخصية.

3. التأكد من وصول طلاب الفصل إلى الفصول بالضبط في الوقت المحدد.

4. مراقبة حضور الفصول ومعرفة أسباب غياب الطلاب عن الصف.

5. قبل بدء الفصول ، قم ببناء فصيلة وأبلغ المعلم في النموذج المحدد.

6. تعيين الحاضرين في الفصل ومراقبة أدائهم لواجباتهم.

7. إبلاغ القائد العسكري برغبات وطلبات الطلاب وسوء سلوكهم وإجراءات منعهم ، وكذلك حالات فقد أو إتلاف المعدات التعليمية والمساعدات البصرية.

8. الإلزام بتنفيذ الإجراءات الأمنية داخل الفصل وإطلاق النار عند العمل بالمعدات والأسلحة.

مدرس OBZH-OVS

الملحق 7

"يوافق"

مدير المدرسة الثانوية لا.

واجبات قائد القسم

يتم تعيين قائد الفرقة من بين طلاب الفصيلة (الفصل) وهو مسؤول عن: الانضباط ، والتحمل القتالي والمظهر الأنيق للطلاب ، من أجل الاستخدام الصحيح للمعدات التعليمية والمساعدات البصرية من قبل الطلاب. يقدم تقاريره إلى قائد الفصيل والمعلم

يجب على قائد الفرقة:

1. تعرف على كل طالب في القسم: اسمه ولقبه وسنة ميلاده وصفاته الشخصية ونجاحاته ونواقصه في الدراسة والسلوك.

2. إلزام المرؤوسين بمراعاة الانضباط والامتثال للوائح العسكرية أثناء الفصول الدراسية.

3. في الوقت المحدد بناء طلاب القسم والتحقق من حضورهم وظهورهم والمطالبة بإزالة النواقص.

4. إبلاغ قائد الفصيلة برغبات وطلبات الطلاب ، عن سوء سلوكهم والمخالفات الأخرى في أداء واجباتهم.

5. بأمر من قائد الفصيل ، قم بتعيين الضباط المناوبين للفئة ومراقبة أداء واجباتهم.

6. مراقبة سلامة الممتلكات التعليمية ومطالبة الطلاب المرؤوسين بالعناية بالمعدات التعليمية والمساعدات البصرية.

7. المراقبة الصارمة لمراعاة المرؤوسين لقواعد السلامة في الفصل ، وإطلاق النار ، عند العمل بالمعدات والأسلحة التعليمية.

مدرس OBZH-OVS School No.

الكتب المستعملة

1. دستور الاتحاد الروسي.

2 - القانون الاتحادي المؤرخ 1 كانون الثاني / يناير 2001 "بشأن التعديلات على القانون الاتحادي" بشأن التجنيد والخدمة العسكرية "والمادة 14 من قانون الاتحاد الروسي" بشأن التعليم "المؤرخ 1 كانون الثاني / يناير 2001

3 - اللوائح العسكرية العامة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي. 1993

الوسائل التعليمية لقسم أصول الخدمة العسكرية. 1. "القوات المسلحة لروسيا" ، حرره مدير مركز التعليم العسكري - الوطني والمدني التابع لوزارة التعليم في موسكو Akchurin R. S. ، محرر. 2005

3. مكافحة تقاليد القوات المسلحة للاتحاد الروسي. رموز الشرف العسكري. محرر المؤلف ، 2001

4. نظام التربية العسكرية الوطنية للقصر. المؤلف ، محرر. 2001 مجلة المعرفة العسكرية.

5. كتاب مدرسي لمعلمي سلامة الحياة في الصفوف العليا ، تحرير Syunkov V. يا. ،إد. 2005

6 - دليل تعليمي ومنهجي للتدريب العسكري الأساسي (مكتبة القائد العسكري للتدريب العسكري الأساسي) لوزارة الدفاع في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، 1988

7. الكتاب المدرسي "أساسيات سلامة الحياة" 1-2 جزء ، طبعة. 2003 ، مؤلف

8. كتاب أساسي للتدريب العسكري ، أد. وزارة الدفاع في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، 1989 9. برامج التدريب العسكري الأولي للشباب للخدمة في القوات المسلحة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، أد. وزارة الدفاع في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية 10. تنظيم التدريب التكتيكي. مؤلف. إد. وزارة الدفاع في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، 1987. 11. ميثاق القتال للقوات البرية. ، محرر. وزارة الدفاع في الاتحاد الروسي. 1996١٢- أمر من وزير الدفاع في اﻻتحاد الروسي ووزير التعليم في اﻻتحاد الروسي "بشأن الموافقة على التعليمات المتعلقة بتنظيم تدريب مواطني اﻻتحاد الروسي على المعارف اﻷساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على اﻷساسيات الخدمة العسكرية "بتاريخ 01.01.01 رقم 000/1936 من موسكو.

مقدمة ... ........................................ 2

توجيهات تنظيمية عامة ... ................ أربعة

القسم 1. القوات المسلحة الروسية …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………

القسم 2. النظام الأساسي للقوات المسلحة للاتحاد الروسي ... ........ عشرة

القسم 3. الحفر .............................................. ............ ............. 12

القسم 4. التدريب على الحرائق ... ...... أربعة عشر

القسم 5. التحضير التكتيكي ............................................. ................. ........... 17

القسم 6. الإعداد البدني ............................................. ............. ............ عشرين

القسم 7. الدفاع المدني ………………………………………… ... 20

القسم 8. أساسيات المباني الطبية …………………… .. …………… 22

الخطة المواضيعية الأسبوعية 24-27

13. يتم تدريب المواطنين على المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية للدولة الفيدرالية: في إطار موضوع "أساسيات سلامة الحياة" - في المؤسسات التعليمية للتعليم العام الثانوي (الكامل) ؛ في إطار تخصص "سلامة الحياة" - في المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الابتدائي والثانوي المهني.
14. في المؤسسات التعليمية ، يتم إنشاء القاعدة التعليمية والمادية وتحسينها باستمرار وفقًا لمتطلبات المعايير التعليمية للدولة الفيدرالية. تشمل القاعدة التعليمية والمادية: غرفة موضوعات بها مساعدات تعليمية ومرئية ، وسائل تعليمية تقنية * ، مدينة رياضية بها عناصر من مسار عقبة ، ميدان رماية أو مكان للتصوير (محاكي إطلاق نار إلكتروني).
15. يتم تدريب المواطنين على المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية من قبل العاملين التربويين في المؤسسات التعليمية.
16- يتم اختيار المرشحين لمناصب العاملين التربويين الذين يقومون بتدريب المواطنين على المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية من قبل مؤسسة تعليمية بالاشتراك مع المفوضية العسكرية.
17- يتم تدريب المواطنات على المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهن على أساسيات الخدمة العسكرية على أساس تطوعي.
18- تُدخل المفوضيات العسكرية معلومات عن تدريب المواطنين على المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية في العمود "التعليم" في بطاقة تسجيل المجند (الملحق ن 8 من التعليمات الخاصة بـ إعداد وتنفيذ الأنشطة المتعلقة بالتجنيد الإجباري لمواطني الاتحاد الروسي غير الموجودين في الاحتياط ، الذي تمت الموافقة عليه بأمر من وزير دفاع الاتحاد الروسي بتاريخ 2 أكتوبر 2007 N 400 "بشأن تدابير تنفيذ المرسوم لحكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 11 نوفمبر 2006 رقم 663 ".
19- المواطنون الذين بلغوا سن السادسة عشرة ، والذين لا يدرسون في مؤسسات تعليمية ، ولم يتم تدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية ، ويتلقون المعرفة الأساسية في مجال الدفاع ويتم تدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في التدريب. المراكز التي تم إنشاؤها في المؤسسات التعليمية.
20- تُنشأ مراكز التدريب في البلديات التي يوجد فيها عشرين مواطناً أو أكثر يخضعون للتجنيد للخدمة العسكرية ولم يتم تدريبهم على الأساسيات.

* ترد المعايير الموصى بها للتجهيزات المادية والتقنية للمؤسسات التعليمية لتعليم المواطنين المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في الملحق رقم 1 من هذه التعليمات.

الخدمة العسكرية.
إذا كان أقل من عشرين مواطنًا خاضعين للتجنيد في الخدمة العسكرية ، ولم يتلقوا المعرفة الأساسية في مجال الدفاع ولم يتم تدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية ، يعيشون في بلدية ، يتم إنشاء مراكز تدريب مشتركة للتعليم وتدريب المواطنين من عدة بلديات.
21 - تحدد المفوضية العسكرية الحاجة إلى إنشاء مراكز تدريب على أساس البيانات المتعلقة بعدد المواطنين الذين لم يتم تدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية المتفق عليها مع الحكومات المحلية التي تدير مجال التعليم والسلطة التنفيذية سلطات الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي التي تدير مجال التعليم.
22- يتم إنشاء مراكز التدريب بقرار من رئيس هيئة الحكم الذاتي المحلي ، والتي تشير إلى: قائمة بمراكز التدريب ، وإجراءات إنشائها ، ووقت البدء والانتهاء لتدريب المواطنين على أساسيات الخدمة العسكرية ، و إجراء لتنظيم العملية التعليمية ؛ إجراءات تمويل مركز التدريب ، إلخ.
23. يجب أن يكون لمركز التدريب غرفة مجهزة خصيصاً لتنظيم وإقامة الدروس حول أساسيات الخدمة العسكرية ، ومجهزة بوسائل بصرية ومدرجات وفق المنهج.
24- إن رئيس المؤسسة التعليمية التي تم إنشاء مركز التدريب فيها مسؤول عن تجهيز مركز التدريب في الوقت المناسب وبشكل كامل ، من أجل سلامة المعدات التعليمية والممتلكات والأدلة لتعليم المواطنين المعارف الأساسية في مجال الدفاع و تدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية.
25- إن إدارة تنظيم تدريب المواطنين على أساسيات الخدمة العسكرية في مركز التدريب منوط برئيس مركز التدريب ، وتنظيم وتسيير الفصول مع المواطنين مباشرة - إلى المعلم الذي يتم تعيينه مناصب من قبل رئيس المؤسسة التعليمية التي تم إنشاء مركز التدريب فيها ، بالاتفاق مع ممثل المندوبية العسكرية من بين الضباط والرتباء والوسطاء والرقباء والملاحظين الموجودين في الاحتياط.
26- وفي كل عام ، قبل بدء الفصول ، تُعقد اجتماعات تربوية ومنهجية مع رؤساء مراكز التدريب والعاملين التربويين الذين يقدمون التدريب على أساسيات الخدمة العسكرية.
يتم تحديد تنظيم وتسيير التجمعات التربوية والمنهجية للمفوضيات العسكرية.
تطور المندوبية العسكرية وتنسق مع السلطة التنفيذية لموضوع الاتحاد الروسي ، والتي تدير في مجال التعليم ، خطة لإجراء التجمعات التعليمية والمنهجية.
تنص الخطة على: مكان ووقت التدريب والتجميع المنهجي ، وتكوين المشاركين ، والأشخاص المسؤولين عن تنظيم وإجراء التدريب والتجميع المنهجي ، والدعم المنهجي للتدريب والتجميع المنهجي ، وقضايا التفاعل مع التشكيلات. (وحدات عسكرية).
يشارك ممثلو المفوضيات العسكرية ، والعاملون التربويون في المؤسسات التعليمية ، وموظفو السلطات الصحية ، والهيئات الإقليمية التي تدير الدفاع المدني ، وضباط التشكيلات والوحدات العسكرية في إجراء دروس في التجمعات التعليمية والمنهجية.
27- وتقوم المفوضيات العسكرية بتوجيه المواطنين إلى مراكز التدريب (مراكز التدريب المشتركة) للتدريب على أساسيات الخدمة العسكرية ، وتجنيد مجموعات التدريب ومراقبة مرور التدريب.
يتم تحديد المواطنين الذين سيتم تدريبهم من قبل المفوضية العسكرية أثناء التسجيل الأولي للمواطنين للتسجيل العسكري. يتم تجميع قائمة شخصية لهؤلاء المواطنين. يتم وضع قائمة المواطنين المرسلين للتدريب في مراكز التدريب بأمر من المفوض العسكري.
28- ولضمان تعليم المواطنين في مركز التدريب ، صدر أمر من رئيس المؤسسة التعليمية التي أنشئ فيها المركز التدريبي بشأن تنظيم وإجراءات إجراء الفصول الدراسية ، وتم وضع منهج دراسي لكل من: فترة الدراسة كاملة وجدول الحصص لمدة شهر. الطلب مصحوب بقائمة المواطنين المرسلة للدراسة في مركز التدريب.
29. لإجراء دروس في مركز التدريب (مركز التدريب المشترك) ، يتم إنشاء مجموعات دراسية. يتم إكمال مجموعات التدريب من قبل المواطنين ، مع مراعاة شروط تجنيدهم للخدمة العسكرية. تم تحديد عدد المواطنين في مجموعة التدريب (حسب العدد الإجمالي في مركز التدريب) من 20 إلى 30 شخصًا.
يجب أن ينتهي التدريب في مراكز التدريب ، مع مراعاة سير المعسكرات التدريبية مع الطلاب ، قبل بدء التجنيد للخدمة العسكرية.
تعقد الفصول في مراكز التدريب 2-3 مرات في الأسبوع لمدة 2-3 ساعات.
30. يتم تقييم المعرفة عن طريق أخذ الاعتمادات. لتلقي الاعتمادات ، يتم إنشاء لجنة تتكون من رئيس هيئة الحكم الذاتي المحلي (رئيس اللجنة) ، وممثلي المفوضية العسكرية والمؤسسات التعليمية والهيئات الإقليمية التي تدير الدفاع المدني *.
بناءً على نتائج التعويض ، يتم تجميع بيان قبول التعويضات وإصدار الشهادات. تحتوي الشهادة على معلومات حول استيعاب الطلاب للمناهج الدراسية وحالة القاعدة التعليمية والمادية للمركز التربوي ، ويلاحظ الجوانب الإيجابية وعيوب التدريب.
الشهادة مصحوبة بقائمة بالمواطنين الذين أنهوا تدريبهم في أساسيات الخدمة العسكرية ومصدقة من المفوض العسكري.
31. في نهاية التعويضات ، يتم تسليم الشهادات للمواطنين (ملحق رقم 2 لهذه التعليمات).
يتم إرسال قوائم المواطنين الذين تم تدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في مراكز التدريب (الملحق رقم 3 لهذه التعليمات) سنويًا إلى المفوضيات العسكرية بحلول 25 مارس و 25 سبتمبر.
تقوم المفوضيات العسكرية بإدخال معلومات حول تدريب المواطنين على أساسيات الخدمة العسكرية في مراكز التدريب في عمود "التعليم" في بطاقة تسجيل المجند (الملحق N 8 لتعليمات إعداد وتنفيذ الأنشطة المتعلقة بتجنيد المواطنين. الاتحاد الروسي الذين ليسوا في الاحتياط ، وافق أمر وزير الدفاع في الاتحاد الروسي في 2 أكتوبر 2007 N 400).
32- يقدم رؤساء مراكز التدريب سنوياً ، قبل 1 آب / أغسطس ، إلى المفوضيات العسكرية معلومات عن حالة تدريب المواطنين على أساسيات الخدمة العسكرية (الملحق ن 4 إلى

من هذا الدليل).
33. تعليم المواطنين المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية يقضي بإقامة معسكرات تدريب سنوية. يشارك جميع المواطنين الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية والمراكز التعليمية في المعسكرات التدريبية ، باستثناء المعفيين من الفصول لأسباب صحية.
34- تقوم الحكومات المحلية التي تدير مجال التعليم بتخطيط وتنظيم معسكرات التدريب ، ورؤساء المؤسسات التعليمية (رؤساء مراكز التدريب) جنباً إلى جنب مع المفوضين العسكريين وقادة التشكيلات (الوحدات العسكرية) ، على أساس: التي تقام المعسكرات التدريبية.
35. مدة المعسكرات التدريبية - 5 أيام (35 ساعة تدريبية). خلال المعسكر التدريبي ، تتم دراسة ما يلي: إقامة وحياة الأفراد العسكريين ، وتنظيم الحراسة والخدمات الداخلية ، وعناصر القتال ، والحرائق ، والتدريب الطبي التكتيكي والفيزيائي والعسكري ، بالإضافة إلى قضايا الحماية الإشعاعية والكيميائية والبيولوجية القوات. في عملية المعسكرات التدريبية ، تقام فعاليات للتوجيه المهني العسكري.
36- وتقام معسكرات التدريب على أساس التشكيلات والوحدات العسكرية التابعة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي والقوات الأخرى والتشكيلات والهيئات العسكرية. في الأماكن التي لا توجد فيها تشكيلات ووحدات عسكرية ، يتم تنظيم معسكرات التدريب على أساس المراكز الإقليمية لتدريب الشباب قبل التجنيد الإجباري للخدمة العسكرية ، والشباب الوطنيين العسكريين ورابطات الأطفال العامة في المعسكرات الصحية للرياضات الدفاعية أو في التعليم المؤسسات.
37- ويتم تنظيم معسكرات التدريب وفقاً لأمر أعلى مسؤول في موضوع الاتحاد الروسي (رئيس أعلى هيئة تنفيذية لسلطة الدولة في موضوع الاتحاد الروسي) ، المتفق عليه مع الجيش المفوض (المشار إليه فيما يلي باسم الأمر) ، والذي يشير إلى مكان ووقت معسكرات التدريب ، والتوفير المنهجي للرسوم ، وقضايا التفاعل مع التشكيلات والوحدات العسكرية ، وإجراءات تمويل رسوم التدريب ، وكذلك قضايا تنظيم الحياة وحياة المواطنين في معسكرات التدريب (الإقامة ، التموين ، الدعم الطبي ، إيصال المواطنين إلى مكان التدريب) ويتم تعيين القادة المسؤولين.
38- وبناءً على القرار ، قام رؤساء هيئات الحكم الذاتي المحلي التي تمارس الإدارة في مجال التعليم باستمارة قوائم لإدارة معسكرات التدريب ورفعها إلى رئيس البلدية لاعتمادها.
يعين في إدارة المعسكر كل من: رئيس المعسكر التدريبي ، رئيس طاقم المعسكر التدريبي ونوابه (للعمل التربوي وللجزء الاقتصادي). يقوم رؤساء المؤسسات التعليمية ، من أجل مساعدة أعضاء هيئة التدريس بالمؤسسات التعليمية بتدريب المواطنين على المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية ، إذا لزم الأمر ، بتخصيص معلمين إضافيين للمواد.
39 - يوفر رئيس معسكرات التدريب الإدارة العامة لإعداد وتنفيذ معسكرات التدريب ، ومراقبة إعداد الوثائق التي تنظم سلوكها في الوقت المناسب ، وتدريب مسؤولي التدريب ؛ لتنسيق مسائل التنظيم والإجراءات الخاصة بتسيير الرسوم ؛ لتنظيم تفاعل مؤسسة تعليمية (مركز تدريب) مع مفوضية عسكرية وتشكيل (وحدة عسكرية) يشارك في إعداد وتنفيذ معسكرات التدريب ؛ لتنظيم وحالة العمل التربوي والتعليمي والأنشطة الاقتصادية والمالية والالتزام بالإجراءات الأمنية.
40 - يقوم رئيس أركان معسكر التدريب مباشرة بوضع خطة لإعداد وتنفيذ معسكر التدريب ، وجدول الحصص ، والروتين اليومي ، وينظم إيواء المواطنين ونقلهم إلى أماكن التدريب والعودة ، ويضع طلبات الحصول على الممتلكات اللازمة ، وتنظيم وإدارة الخدمة الداخلية في معسكر التدريب ، ووضع تقدير الرسوم الدراسية.
41- ينظم نائب رئيس المعسكر التدريبي (للعمل التربوي) أنشطة التربية العسكرية الوطنية للمواطنين ، ويمارس الرقابة على انضباطهم وحالتهم الأخلاقية والنفسية. وضع خطط عمل التربية العسكرية الوطنية للمواطنين ، والمشاركة في وضع خطة للأحداث الرياضية ، ودراسة احتياجات وطلبات المواطنين ، واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحقيقها.
42- ويشارك نائب رئيس معسكر التدريب (من الناحية الاقتصادية) في الدعم المادي لمعسكر التدريب ، إلى جانب قيادة التشكيل (الوحدة العسكرية) التي تنظم الإقامة والغذاء والدعم الطبي للمواطنين ، وتتلقى وتلقي الدعم الطبي. إصدار الممتلكات المنصوص عليها في الخطة لإعداد وتنفيذ معسكرات التدريب ، ويضمن السلامة ويحتفظ بسجلات الأموال المادية. بعد انتهاء الرسوم ، يسلم الممتلكات والموارد المادية الأخرى الواردة للاستخدام المؤقت ، ويتبع قيادة التشكيل (الوحدة العسكرية) للأغذية المستهلكة.
43- رئيس المؤسسة التعليمية (رئيس مركز التدريب) ومعلم المؤسسة التربوية الذي يقوم بتدريب المواطنين على المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية (مدرس مركز التدريب) ، جنبا إلى جنب مع ممثل للمفوضية العسكرية ، قم بالتنسيق المسبق مع التشكيل (الوحدة العسكرية): وقت وإجراءات عقد 3s chyaty ، عدد المواطنين المشاركين في معسكرات التدريب ، نقاط الإقامة للطلاب في منطقة معسكر التدريب ، طرق تنقلهم الآمن إلى أماكن التدريب ، ومتطلبات السلامة في الفصل وغيرها من القضايا.
44- وتنظم العملية التعليمية التي تتم أثناء المعسكرات التدريبية وفقاً لاحتساب ساعات المواد الدراسية والخطة التربوية والموضوعية والروتين اليومي. يتم إعطاء المتغيرات من هذه الوثائق في الملاحق رقم 5 - 7 لهذه التعليمات.
يمكن تنظيم المعسكرات التدريبية في المؤسسات التعليمية والجمعيات العسكرية الوطنية للشباب والأطفال من خلال رحلات يومية (مخرجات) إلى الميدان ، إلى ميدان الرماية (إلى صالة الرماية) ، وكذلك على أساس الدفاع. والمعسكرات الترفيهية الرياضية وفق برامج المعسكرات التدريبية المتفق عليها مع المفوض العسكري.
45- خلال المعسكرات التدريبية ، يتم إجراء الفصول التي لا تتعلق بأداء تمارين الرماية بواسطة العاملين التربويين في المؤسسات التعليمية الذين يقومون بتعليم المواطنين المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية ، ومعلمي مراكز التدريب جنبًا إلى جنب مع. الأفراد العسكريون المعينون خصيصًا من التشكيلات المخصصة (الوحدات العسكرية).
46- إن تدريب المواطنين على الرماية بالأسلحة الصغيرة ينظمه قادة التشكيلات (الوحدات العسكرية) ويتم وفقاً للإجراءات المتبعة في ميادين الرماية أو في ميادين الرماية من قبل العسكريين ، بمشاركة تربوية. العاملين في المؤسسات التعليمية التي تعلم المواطنين المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية (أعضاء هيئة التدريس). يقوم قادة التشكيلات (الوحدات العسكرية) بتعيين المسؤولين عن إطلاق النار وتوفير الأسلحة والذخيرة.
مقر تشكيل (وحدة عسكرية) ، عند وضع خطة تدريب قتالي لتشكيل (وحدة عسكرية) للعام الدراسي الجديد ، يتضمن أحد أقسامها أنشطة لإجراء معسكرات تدريب مع الطلاب في المؤسسات التعليمية ومراكز التدريب المخصصة للهيئة. تشكيل (وحدة عسكرية) بأمر من قائد منطقة القوات العسكرية. في ملحق الخطة المحددة ، يتضمن سطر منفصل استهلاك الذخيرة أثناء إطلاق النار مع الطلاب.
47 - توجيه ومواصلة إطلاق النار ، فضلا عن ضمان التدابير الأمنية أثناء إطلاق النار ، بأمر من تشكيل (وحدة عسكرية) ، وقائد إطلاق نار كبير ، ورئيس تطويق ، وطبيب مناوب (مسعف) مع سيارة إسعاف ومدفعية يتم تعيين فني (ماجستير). بالإضافة إلى ذلك ، يقوم رئيس إطلاق النار بتعيين رؤساء إطلاق النار في المواقع والمراقبين ورئيس محطة التغذية القتالية. عند إطلاق النار في منطقة واحدة ، يتم تعيين واجبات قائد إطلاق النار في المنطقة إلى القائد الأعلى لإطلاق النار. متطلبات السلامة لإطلاق النار واردة في الملحق رقم 8 لهذه التعليمات.
48 - قبل فصله من الخدمة ، يقوم عامل تربوي في مؤسسة تعليمية بتدريب المواطنين على المعارف الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية (معلم مركز التدريب) بإجراء دراسات تفصيلية مع الطلاب: متطلبات السلامة عند التعامل مع الأسلحة والذخيرة ؛ جهاز وإجراءات استخدام الأسلحة الصغيرة ؛ امر الاطلاق.
يتم التحقق من جاهزية كل طالب للرماية من قبل ممثل عن التشكيل (الوحدة العسكرية) بحضور عامل تربوي من مؤسسة تعليمية تقوم بتدريب المواطنين على المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية. (عامل تربوي في مركز تعليمي يتدرب على أساسيات الخدمة العسكرية). يُسمح للطلاب الذين درسوا الجزء المادي من الأسلحة الصغيرة والذخيرة ، ومتطلبات السلامة لإطلاق النار ، وظروف التمرين واجتازوا الاختبار ، بأداء تمارين الرماية. لا يُسمح للطلاب الذين لم يجتازوا الاختبار بالتصوير.
49. خلال فصول التدريب على الحرائق ، يقوم الطلاب بأداء تمارين الرماية الأولية من الأسلحة الصغيرة وتمارين في رمي القنابل اليدوية وتقليدها.
50- في البلديات التي لا توجد فيها تشكيلات ووحدات عسكرية ، ينظم المفوض العسكري إطلاق النار في ميادين الرماية وميادين الرماية الخاضعة لسلطة السلطات التنفيذية الاتحادية ، حيث ينص القانون على الخدمة العسكرية ، الدولة العامة لعموم روسيا. منظمة "الجمعية التطوعية لمساعدة الجيش والطيران وأسطول روسيا" وغيرها من المنظمات التابعة للاتحاد الروسي (بالاتفاق معهم).
يتم تنظيم إطلاق النار من قبل رؤساء هذه الهيئات والمنظمات بالطريقة التي يحددونها.
في حالة عدم وجود شروط لإطلاق النار من الأسلحة الصغيرة القتالية ، يتم تنظيم إطلاق النار من الألعاب الرياضية أو الأسلحة الهوائية في أماكن مجهزة بشكل خاص.
51- ويتم توفير الغذاء للمواطنين المشاركين في معسكرات التدريب المنظمة على أساس التشكيلات والوحدات العسكرية من قبل التشكيل (الوحدة العسكرية) وفقاً لقواعد حصص الأسلحة المجمعة بعد أن تدفع المؤسسة التعليمية (مركز التدريب) سلفها. التكلفة بأسعار مخفضة السائدة يوم الإجازة ، ومصاريف الطبخ بقيمة 20٪ من تكلفة الحصة (باستثناء تكلفة الخبز) ، وعند إجراء معسكرات تدريبية في المؤسسات التعليمية والمنظمات الأخرى - بالقوى والوسائل. يتم تحديده بقرار من أعلى مسؤول في الكيان المكون للاتحاد الروسي (رئيس أعلى هيئة تنفيذية لسلطة الدولة في الكيان المكون للاتحاد الروسي).
يمكن نقل الطلاب إلى أماكن التدريب والعودة عن طريق النقل البري للوحدة (الوحدة العسكرية) ، والتي على أساسها تقام المعسكرات التدريبية. يتم إطلاق الوقود ومواد التشحيم لهذه الأغراض بعد السداد الأولي لتكلفتها.
يتم توفير صندوق الخيمة والفراش عند وضع الطلاب في الميدان على حساب ممتلكات التشكيل (الوحدات العسكرية) التي كانت قيد الاستخدام وصالحة للتشغيل مرة أخرى ، وذلك بإصدارها للاستخدام المؤقت.
52- يتم تقديم الدعم الطبي للطلاب خلال معسكرات التدريب التي يتم تنظيمها على أساس تشكيل ووحدات عسكرية للقوات المسلحة للاتحاد الروسي والتشكيلات والهيئات العسكرية الأخرى بالطريقة المنصوص عليها من قبل القوات النظامية ووسائل الخدمة الطبية. وعندما تقام المعسكرات التدريبية على أساس مراكز التدريب الإقليمية للمواطنين للخدمة العسكرية ، والجمعيات العامة للشباب والوطنيين العسكريين والأطفال ، والمعسكرات الرياضية الدفاعية أو في المؤسسات التعليمية - بالقوى والوسائل التي يحددها قرار المسؤول الأعلى موضوع الاتحاد الروسي (رئيس أعلى هيئة تنفيذية لسلطة الدولة في موضوع الاتحاد الروسي).
إذا لزم الأمر ، علاج المرضى الداخليين ، يمكن إرسال الطلاب إلى أقرب المنظمات الطبية في الدولة وأنظمة الصحة البلدية ، والتي يجب أن يكون لكل طالب بوليصة تأمين طبية عند وصوله إلى المعسكر التدريبي.
53. يتم تقييم نتائج معسكرات التدريب وفقا للتوصيات لتقييم نتائج معسكرات التدريب (الملحق N 9 من هذه التعليمات).
يتم تسجيل التقييم العام للمواطنين الدارسين في المؤسسات التعليمية (مراكز التدريب) في سجل الصف مع ملاحظة "رسوم التدريب" ، والتي تؤخذ في الاعتبار عند تحديد الدرجة النهائية لكامل الدورة الدراسية في مؤسسة تعليمية (مركز تدريب). ).
يُمنح المواطنون الذين يتهربون من رسوم التدريب علامة غير مرضية للرسوم.
بالنسبة للمواطنين الذين لم يجتازوا المعسكرات التدريبية لأسباب وجيهة ، يتم تنظيم دراسة نظرية لمواد المعسكر التدريبي واختبارات النجاح في مؤسسة تعليمية (مركز تدريب).
في حالة رفض المواطنين لأسباب دينية المشاركة في إطلاق النار ودراسة الأسلحة الصغيرة المحمولة باليد ، يتخذ رئيس المؤسسة التعليمية (رئيس مركز التدريب) قرار الإعفاء من اجتياز هذا الموضوع. ) بناء على إفادة مسببه من أولياء الأمور (المندوبين القانونيين) ، والتي يجب تقديمها إلى رئيس المؤسسة التعليمية (رئيس مركز التدريب) قبل بدء المعسكر التدريبي.
54- يتم التحكم في تنظيم تدريب المواطنين على المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية ومراكز التدريب على النحو المنصوص عليه في القوانين الاتحادية ، وغيرها من الإجراءات القانونية التنظيمية للروس. الاتحاد.

ملحق رقم 1 للتعليمات (بند 14)

المعدات المادية والتقنية للمؤسسات التعليمية

لتعليم المواطنين المعارف الأساسية في مجال الدفاع و

التدريب على أساسيات الخدمة العسكرية

عليم بالكاروف ، محامي ، روستوف أون دون.

وفقًا للقانون ، يجب تزويد المدارس بقاعدة تربوية ومادية تستخدم للطلاب لتلقي المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وللطلاب لإتقان أساسيات الخدمة العسكرية. لكن في كثير من الأحيان لا توجد مثل هذه القاعدة في المؤسسات التعليمية. وفي هذا الصدد ، حدثت زيادة مؤخرًا في طلبات الاستئناف التي قدمها المدعون إلى المحكمة للمطالبة بتزويد المدارس بالفصول الدراسية المناسبة والمرافق التقنية وما إلى ذلك.

الأساس القانوني

من مهام سياسة الشباب الحديثة في بلادنا التربية الوطنية لجيل الشباب. لحل هذه المشكلة في إطار العملية التعليمية ، يتم تنفيذ مجموعة من الأنشطة التعليمية. في المؤسسات التعليمية للتعليم الثانوي (الكامل) العام ، الابتدائي والثانوي المهني ، تكون هذه الأنشطة:

• اكتساب المعرفة الأساسية في مجال الدفاع ؛
• التدريب على أساسيات الخدمة العسكرية (معسكرات التدريب).

وفقا للفقرة 7 من الفن. 14 من قانون الاتحاد الروسي المؤرخ 10 يوليو 1992 رقم 3266-1 "بشأن التعليم" في المؤسسات التعليمية للتعليم العام الثانوي (الكامل) ، والمؤسسات التعليمية للتعليم المهني الابتدائي والتعليم المهني الثانوي ، وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية ، يتلقى الطلاب المعرفة الأولية حول الدفاع عن الدولة ، والواجب العسكري للمواطنين واكتساب الطلاب للمهارات في مجال الدفاع المدني ، وكذلك تدريب الطلاب - المواطنين الذكور الذين لم يكملوا الخدمة العسكرية - على الأساسيات من الخدمة العسكرية.

وفقا للفن. 13 من القانون الاتحادي المؤرخ 28 آذار / مارس 1998 N 53-FZ "في الخدمة العسكرية والخدمة العسكرية" قبل استدعائهم للخدمة العسكرية ، يتم تدريب المواطنين الذكور على أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية للتعليم الثانوي (الكامل) العام ، والمؤسسات التعليمية للتعليم المهني الابتدائي والتعليم المهني الثانوي خلال السنتين الأخيرتين من الدراسة.

تمت الموافقة على البند 3 من اللوائح المتعلقة بإعداد مواطني الاتحاد الروسي للخدمة العسكرية. ينص المرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 31 ديسمبر 1999 رقم 1441 (المشار إليه فيما بعد باللوائح) على اكتساب المعرفة الأساسية حول الدفاع ، بما في ذلك اكتساب المهارات في مجال الدفاع المدني. يتم تنفيذ هذا التدريب في المؤسسات التعليمية الحكومية أو البلدية أو غير الحكومية للتعليم الثانوي (الكامل) العام ، والمؤسسات التعليمية للتعليم المهني الابتدائي والتعليم المهني الثانوي وفي مراكز التدريب.

وفقًا للوائح ، وافق الأمر رقم 96 الصادر عن وزير الدفاع في الاتحاد الروسي ورقم 134 الصادر عن وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 24 فبراير 2010 على التعليمات الخاصة بتنظيم تدريب مواطني الاتحاد الروسي في المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم في أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية للتعليم الثانوي (الكامل) العام ، والمؤسسات التعليمية للتعليم الابتدائي المهني والثانوي ومراكز التدريب المهني (المشار إليها فيما يلي باسم التعليمات). وينص على تدريب المواطنين على أساسيات الخدمة العسكرية ، والتي تتم وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للدولة (البند 6).

وفقًا للفقرة 13 من التعليمات ، يتم تدريب المواطنين على المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية للدولة الفيدرالية: في إطار الموضوع " أساسيات سلامة الحياة "- في المؤسسات التعليمية للتعليم العام الثانوي (الكامل) ؛ في إطار تخصص "سلامة الحياة" - في المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الابتدائي والثانوي المهني.

تنص الفقرة 14 من التعليمات على أن تقوم المؤسسات التعليمية بإنشاء القاعدة التعليمية والمادية وتحسينها باستمرار وفقًا لمتطلبات المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية. تشمل القاعدة التعليمية والمادية: غرفة خاضعة للمساعدات التعليمية والبصرية ، ومساعدات تدريبية تقنية ، ومدينة رياضية بها عناصر من مضمار حواجز ، أو ميدان رماية ، أو مكان للتصوير (محاكي إطلاق نار إلكتروني). لكن المدارس لا تمتثل في كثير من الأحيان لهذا البند ، وفيما يتعلق بهذا ، زاد عدد طلبات الاستئناف التي يقدمها المدعون العامون إلى المحكمة مؤخرًا. ويطالب المدعون في تصريحاتهم بشراء المواد والوسائل التقنية المستخدمة لاكتساب المعرفة حول أساسيات الخدمة العسكرية والتعليم الوطني العسكري ، وأحيانًا يطلبون من المحكمة إلزام إدارة المدرسة ببناء دورات عقبة في المدن الرياضية. دعونا ننظر في الممارسة القضائية الحالية بشأن هذه المسألة.

أنت تقدم المعدات وفقًا للمعايير!

على الرغم من حجج ممثلي المدارس بأن المعايير التعليمية للدولة الفيدرالية لا تأخذ في الاعتبار التدريب باستخدام وسائل التعليم العسكري الوطني ، وأن التعليمات ذات طبيعة استشارية ، فإن المحاكم تفي عمومًا بمتطلبات المدعين العامين وتلزم إدارات المدارس بشراء القاعدة التعليمية والمادية اللازمة للتربية العسكرية الوطنية ، وتعليم الطلاب. دعنا نعطي بعض الأمثلة.

رفع المدعي العام للمنطقة الوسطى لمدينة نوفوكوزنتسك ، منطقة كيميروفو ، دعوى قضائية لصالح دائرة غير محددة من الأشخاص ضد المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية N 101" لإجبارهم على اتخاذ إجراءات لتزويد المؤسسة بالمواد والمعدات التقنية لتعليم المواطنين المعارف الأساسية في مجال الدفاع. وطالب في بيان الادعاء إدارة المدرسة بشراء ميدان رماية أو جهاز محاكاة إطلاق نار إلكتروني.

رفضت المحكمة الابتدائية الادعاءات على أساس أنه حتى الآن لم يتم إجراء أي تغييرات على المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية التي من شأنها أن تأخذ في الاعتبار التدريب في ميدان الرماية أو على أجهزة محاكاة الرماية الإلكترونية. لكن محكمة الدرجة الثانية نقضت قرار المحكمة الابتدائية وقضت بتلبية الادعاءات ، حيث لم يتم استيفاء متطلبات التشريع الخاص بالخدمة العسكرية في مذكرة التفاهم الكاملة "المدرسة الثانوية رقم 101" ، في المؤسسة التعليمية المذكورة القاعدة المادية والتقنية لا تفي بالمعايير الموصى بها ماديًا - معدات تقنية لتعليم المواطنين المعرفة الأساسية في مجال الدفاع والتدريب على أساسيات الخدمة العسكرية ، على وجه الخصوص ، لا يوجد ميدان رماية أو مكان للرماية (محاكاة الرماية الإلكترونية) .

على نفس الأسس (لم تمتثل المؤسسات التعليمية لمتطلبات التعليمات) ، قرارات قضائية أخرى لمحكمة المقاطعة المركزية في نوفوكوزنتسك (القضايا N 33-5699 ، 33-5700) ، وكذلك قرار محكمة مقاطعة كويبيشيف نوفوكوزنتسك بتاريخ الحالة N 33-5066<1>.

<1>شهادة المحكمة الإقليمية في كيميروفو بتاريخ 02.08.2011 N 01-07 / 26-475.

استأنف المدعي العام لمقاطعة فيبورغسكي أمام محكمة مقاطعة فيبورغسكي بسانت بطرسبرغ مطالبًا بإلزام المدرسة بالقضاء على انتهاكات القانون التي تنص على تدريب الطلاب على أساسيات الخدمة العسكرية ، وهي: المساعدة في القاعدة المادية والتقنية للمدرسة (مجموعة من الملصقات "أساسيات وقواعد إطلاق النار من الأسلحة الصغيرة") ، مناجم الجيش الروسي ، معدات الحماية الشخصية ، أجهزة استطلاع الإشعاع ، أجهزة الاستطلاع الكيميائي ، مقياس الجرعات المنزلية ، تخطيط أبسط مأوى في قسم أو تنسيق منشور تعليمي إلكتروني (EDI) ، تخطيط المأوى في قسم أو تنسيق EOI ، خط الهدف ، المنشورات التعليمية الإلكترونية على الوسائط المغناطيسية والبصرية حول موضوع البرنامج ، الملكية الطبية ( الأجهزة والأجهزة والملحقات الخاصة بأمراض الرضوح والعلاج الميكانيكي).

دعمت المحكمة المدعي العام ، واضطرت المدرسة إلى الحصول على العناصر المذكورة أعلاه وإدراجها في القاعدة المادية والتقنية في غضون 30 يومًا من تاريخ قرار المحكمة. بموجب قرار محكمة مدينة سانت بطرسبرغ ، تم تأييد قرار المحكمة الابتدائية (قرار محكمة مدينة سانت بطرسبرغ بتاريخ 10 مارس 2011 رقم 33-3271/2011).

لكن هناك أيضًا حلول معاكسة.

رفع المدعي العام في مقاطعة بوشكينسكي في سانت بطرسبرغ دعوى قضائية أمام محكمة مقاطعة بوشكينسكي في سانت بطرسبرغ ضد المؤسسة التعليمية الحكومية للمدرسة الثانوية لمقاطعة بوشكينسكي في سانت بطرسبرغ بشأن التزامها بتجهيز مدينة رياضية بعناصر من مسار عقبة في غضون 90 يومًا من تاريخ دخول قرار المحكمة حيز التنفيذ.

رفضت محكمة مقاطعة بوشكينسكي ادعاء المدعي العام لمقاطعة بوشكينسكي في سانت بطرسبرغ ، وانطلقت من حقيقة أن مدرسة GOU الثانوية مجهزة وتدير ملعبًا مدرسيًا نموذجيًا (النوع 1) ، والذي لا ينص على مسار عقبة ؛ دورات تدريبية تعقد ؛ يتم تنفيذ العمل المخطط له مع الشباب قبل التجنيد ؛ تقام الدروس في صالة رياضية مع ترتيب مسار عقبة متنقل.

اعتبرت الكلية القضائية لمحكمة مدينة سانت بطرسبرغ ، أثناء النظر في عرض النقض للمدعي العام في هذه القضية ، أن المحكمة الابتدائية قد توصلت إلى نتيجة صحيحة ومعقولة مفادها أن المدعى عليه مدرسة GOU الثانوية في الدورة من أنشطتها تنفذ متطلبات المعايير التعليمية الحكومية للتعليم الثانوي (الكامل) العام في المنطقة لتدريس الشباب قبل التجنيد الإجباري أساسيات الخدمة العسكرية ، واكتساب المعرفة الأساسية حول الدفاع عن الدولة ، والواجب العسكري ، واكتساب المهارات في مجال الدفاع المدني ، خلق المدعى عليه الشروط اللازمة للتدريب في مجال التربية العسكرية الوطنية ، وأيد القرار (قرار محكمة مدينة سانت بطرسبرغ بتاريخ 02.03.2011 رقم 33-2957 / 2011).

على الرغم من حجج ممثلي المدارس بأن المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية لا تأخذ في الاعتبار التدريب باستخدام وسائل التعليم العسكري الوطني ، فإن التعليمات الخاصة بتنظيم تدريب مواطني الاتحاد الروسي على المعرفة الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم في أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية للتعليم الثانوي (الكامل) العام ، والمؤسسات التعليمية للتعليم الابتدائي المهني والثانوي ومراكز التدريب المهني ذات طبيعة استشارية ، وتفي المحاكم عمومًا بمتطلبات المدعين العامين وتلزم إدارات المدارس بشراء التعليم اللازم والقاعدة المادية للتربية العسكرية الوطنية للطلاب.