الأشكال الأساسية للكلام. الكلام الداخلي والخارجي

الكلام البشري ليس خارجيًا فحسب ، بل داخليًا أيضًا. في إطار المحادثة الداخلية ، فهم تواصل الفرد مع نفسه ، والذي يمكن أن يحدث بوعي وبلا وعي. من الصعب جدًا الإجابة بشكل كامل على السؤال حول ماهية الكلام الداخلي ، وكذلك التعامل مع طبيعته. ومع ذلك ، تمكن علماء النفس من صياغة الجوانب الرئيسية لهذه الظاهرة.

كل فرد يتواصل مع نفسه. يحدث هذا ، كقاعدة عامة ، على مستوى الأفكار. لذلك ، إذا كانت شفتا الإنسان لا تتحرك ولا تصدر أصواتًا ، فهذا لا يعني أنه لا يصوغ الكلمات والجمل. يعتبر الكلام الداخلي شكلاً غريبًا من أشكال التفكير حيث يفكر الشخص ويحلل ويتجادل مع نفسه وما إلى ذلك. إنه يختلف عن الخارجي فقط في شكل مظاهر ووظائف. من هذه المقالة سوف تتعلم إجابة السؤال: "الكلام الداخلي - ما هو نوع الكلام؟" بالإضافة إلى ذلك ، سوف تتعرف على دورها في حياة الإنسان.

تعريف

الكلام الداخلي هو عمل عقلي معقد يتكون من العمليات ومكونات اللغة وتفاعل الاتصال والوعي. يحدث الاتصال في أفكار الشخص الذي لا يستخدم أجهزته الصوتية للتعبير عن الكلمات. تساعد الأفكار الفرد على التفكير والإدراك والعقل والوزن واتخاذ القرارات.

الكلام العقلي

يمكن تسمية الكلام الداخلي بالكلام العقلي ، لأنه لا يحتاج دائمًا إلى كلمات. في بعض الأحيان ، بالنسبة للنشاط العقلي ، يكفي أن يتخيل الشخص الصور والصور. في الوقت نفسه ، قد لا يلاحظ كيف تبدأ عملية التفكير أو تنتهي. يمر من تلقاء نفسه ، تلقائيا. الكلام العقلي هو نوع من الخيط الذي يربط بين الشخص والعالم المحيط ، والذي يستمد منه المعلومات. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تكون المحادثة الداخلية بمثابة تحضير لمحادثة خارجية ، لأن الشخص يفكر أولاً ، ثم يتحدث أو يتصرف.

التواصل مع التفكير

يصعب على علماء النفس رسم خط بين الكلام الداخلي والتفكير ، لذلك غالبًا ما يتم الجمع بين هذين المفهومين معًا. ومع ذلك ، يميل معظم الخبراء إلى الاعتقاد بأن التفكير والكلام الداخلي مكونات لا يمكن أن تحل محل بعضها البعض.

أصل

بالنسبة لأصل الكلام الداخلي ، تختلف آراء علماء النفس. يقترح البعض أنه يظهر عندما ينسحب الشخص على نفسه. في هذه اللحظة ، يبدأ في التفكير والتفكير والتحدث مع نفسه وما إلى ذلك. يعتقد البعض الآخر أن الكلام الداخلي يصاحب دائمًا الكلام الخارجي. أي ، في عملية الاتصال ، يتواصل الشخص بالتوازي مع نفسه والمحاور. قبل أن يقول شيئًا بصوت عالٍ ، فإنه يجمع الأدلة على كلماته أو يزن كلمات العدو.

يذاكر

بطريقة أو بأخرى ، يعتبر الكلام الداخلي جزءًا خفيًا من تفكيرنا ، لذلك من الصعب جدًا دراسته. يتم التحقيق فيه بمساعدة المراقبة الذاتية وجميع أنواع الأدوات التي تستقبل الإشارات. أكثر الطرق التي يمكن الوصول إليها هي طرق التأمل الذاتي للعمليات التي تحدث داخل الوعي البشري.

داخلي وخارجي

دعونا نرى كيف يتم تصنيف الكلام. إذن ، هناك أنواع من الكلام: شفهي وكتابي وداخلي. يتم دمج النوعين الأولين في مفهوم مثل الكلام الخارجي. الآن المزيد عن كل منهم.

يستخدم الشخص الكلام الشفوي الخارجي عندما يحتاج إلى إعادة إنتاج أفكاره بصوت عالٍ ، أي المعلومات التي يتم صياغتها في رأسه. يتم مثل هذا الكلام بمساعدة الحبال الصوتية واللسان والشفتين وأعضاء أخرى ، ويتم توجيهه دائمًا إلى العالم الخارجي.

عندما يستخدم الشخص الكلام الداخلي ، فإنه يشير دائمًا إلى نفسه. صندوق الصوت غير مستخدم. من خلال هذه العملية التواصلية ، يتواصل الفرد مع نفسه ويفكر ويحلل ويتخذ القرارات. وجد علماء النفس أن الشخص يبدأ باللجوء إلى الكلام الداخلي في المتوسط ​​من سن السابعة. قبل ذلك ، كانت جميع نداءات الطفل موجهة فقط إلى العالم الخارجي. بالإضافة إلى ذلك ، في سن السابعة ، بدأ يفهم أنه ليس كل كلمة تستحق التكرار بصوت عالٍ.

يتميز الكلام الداخلي بالإيجاز والتفتت والصمت والثانوي (المكون من الاتصال الخارجي) والتفتت. إذا تمكن شخص ما من تسجيله على جهاز إملاء ، فسيتبين أن التسجيل غير متماسك ومجزئ وغير مفهوم ببساطة. يتم نطق هذا الكلام بسرعة كبيرة وليس له تصميم نحوي صارم.

في الكلام الخارجي ، يستخدم الشخص تلك التراكيب والعبارات التي يفهمها محاوره. ينقذ التواصل البصري ولغة الجسد وتغيير النغمة. كل هذا يساعد في جعل الرسالة دقيقة قدر الإمكان.

اعتمادًا على درجة مشاركة الشخص ، تختلف المحادثة الداخلية. إذا أجرى الفرد محادثة مع نفسه بالفعل ، فإنه يستخدم هذا الكلام ، الذي له طابع خارجي. عندما يتم إجراء محادثة دون وعي ، يكون لها طابع تنبؤي أو توجيهي. عادة ما يكون هذا الكلام قصيرًا وغير مستهدف. لا يحدث المنطق في هذه الحالة - يتخذ الشخص قرارًا ويشجع نفسه على التصرف.

قبل قول شيء ما بصوت عالٍ ، يفكر الشخص ويختار التعبيرات ، ويصنع الجمل والعبارات. مع الكلام الداخلي ، لا يحدث هذا - فبدلاً من الجمل الواضحة ، يتم استخدام عبارات قصيرة أو مجرد كلمات. يمكن تعويض نقص الكلمات في محادثة مع الذات من خلال الصور المقدمة.

الإجابة على سؤال "ما هو الكلام الداخلي؟" ، تجدر الإشارة إلى أنه ليس فقط طريقة لاتخاذ القرارات أو فهم الأحداث الماضية ، ولكنه أيضًا إعداد للخطاب الخارجي ، والذي ينقسم إلى شفهي وكتابي.

عادة ، عند الحديث عن الكلام الخارجي ، فإن النوع الشفهي هو المقصود. ويشمل النطق والاستماع إلى الكلمات. يمكن أن يكون الكلام الشفوي يوميًا (عاميًا) وعامًا.

يُطلق على الكتابة اسم الخطاب الخارجي المصمم بيانياً ، والمبني على أساس الصور الأبجدية وغيرها. على الرغم من كتابتها ، إلا أنها تتمتع بمعظم خصائص التعبير الشفهي ، من حيث التركيب والمفردات. في الوقت نفسه ، يحتوي الكلام المكتوب على قواعد أكثر صرامة لنقل الأفكار من خلال الكلمات من الكلام الشفهي. يكمن تعقيد المراسلات ، مقارنة بالمحادثات الحية ، في حقيقة أنه لا يمكن تزيينها بالإيماءات وتعبيرات الوجه. وبالتالي ، فإن الكلام الداخلي والخارجي (كتابي أو شفهي) مفهومان مختلفان تمامًا.

رأي فيجوتسكي

لقد أولى علماء النفس من جميع أنحاء العالم اهتمامًا كبيرًا للسؤال "ما هو الكلام الداخلي؟" حقق العالم السوفيتي ليف نيكولايفيتش فيجودسكي نجاحًا كبيرًا في هذا الاتجاه. في رأيه ، الكلام الداخلي للشخص هو نتيجة "التواصل مع الذات" أو الكلام المتمركز حول الذات ، والذي يتشكل في مرحلة الطفولة ، عندما يبدأ الطفل في إتقان أشكال الكلام الخارجية. يستخدم أطفال ما قبل المدرسة صياغة غير واضحة دائمًا للبالغين. بمثابة أساس لتطوير الكلام الداخلي. في البداية ، لا يفهمها إلا الطفل ، ولكن بمرور الوقت ، وبعد سلسلة من التحولات ، تكتسب علامات على عملية تفكير ذات مغزى متزايد.

يختلف تكوين الكلام الخارجي والداخلي عند الأطفال. يحدث تكوين الكلام الخارجي وفقًا لمبدأ "من البسيط إلى المعقد". الكلمات تشكل جملة ، والعبارات تشكل جملة. مع الكلام الداخلي ، يكون العكس هو الصحيح: يتم تحليل الجملة بأكملها إلى عبارات وكلمات ، يتم فهمها بشكل منفصل.

مشكلة

من الصعب دراسة الكلام الداخلي ، لأنه يختلف للوهلة الأولى فقط عن الكلام الخارجي فقط من خلال عدم وجود مرافقة الصوت. في الواقع ، لا تشبه محادثة الشخص مع نفسه على الإطلاق محادثة مع شخص آخر.

دائمًا ما يكون الكلام الداخلي للشخص مجزأًا ومختصرًا. دائمًا ما يكون للمحادثة مع المحاور بنية أكثر أو أقل وضوحًا. العروض مبنية بشكل منطقي وواضح. يمكن ملاحظة الكلام الداخلي في الإجراءات. لا يشير بالضرورة إلى الموضوع المعني. يكفي فقط النظر في خصائصه ، التي لها طابع الحافز.

لا تتكون لغة الكلام الداخلي من الكلمات فحسب ، بل تتكون أيضًا من أشكال أخرى يمكن فهمها للإنسان: هذه هي الصور والرسوم البيانية والصور والتفاصيل وما إلى ذلك. لا يحتاج الإنسان إلى أن يلفظ كل ما يتخيله في رأسه. لبدء التفكير ، تحتاج فقط إلى تذكر الصورة التي رأيتها أو مجرد انطباعاتك عنها.

خصوصية

تكمن خصوصية الكلام الداخلي في حقيقة أنه من الصعب تمييزه ، لأنه في عملية التفكير يمكن للفرد استخدام جميع أشكال التمثيل لما يفكر فيه والتي تكون معروفة ومفهومة له شخصيًا. في محادثة مع نفسك ، ليست هناك حاجة لجمل معقدة ، حيث يمكنك فهم نفسك بدون كلمات. من الأنسب بكثير تخيل صورة معينة تنقل معنى الانعكاس بشكل كامل أكثر من العثور على كلمات لوصفها.

يولد الكلام الداخلي الأفكار وليس نتيجة لها. غالبًا ما يعمل على توليد الأفكار وهو عنصر يربط بين الفكر والكلام الخارجي المستخدم لنقل أفكار المرء إلى الآخرين.

يولد الكلام الداخلي في مرحلة الطفولة ، لذا فهو مليء بالصور الغريبة والرائعة التي يتخيلها الطفل. عندما يكبر الشخص ، في محادثة مع نفسه ، يلجأ بشكل متزايد إلى الأشكال اللفظية للتعبير عن الفكر ولا يستخدم الصور المبتكرة ، بل تلك التي نراها في الحياة الواقعية.

الصوت الداخلي

بالنظر إلى مسألة ماهية الكلام الداخلي ، يجدر التأكيد على ظاهرة مثل الصوت الداخلي. يُطلق على الصوت الداخلي قوة خفية معينة ، والتي تساعد الشخص في المواقف الصعبة على اتخاذ القرار الصحيح. أحيانًا يطلق عليه أيضًا الحدس. الحوار الداخلي ، من وجهة نظر علم النفس ، هو نتيجة تفاعل ثلاث حالات غرور بشرية: "طفل" و "بالغ" و "والد". على الرغم من عمر الفرد ، فإن هذه الحالات موجودة دائمًا في تفكيره ، وفي المواقف الصعبة تتعارض. نتيجة لذلك ، يمكن للصوت الداخلي أن يقدم النصيحة ، وينتقدنا ، ويلجأ إلى الفطرة السليمة ، وما إلى ذلك. أظهرت الأبحاث أن الكلام الداخلي والصوت الداخلي عبارة عن نبضات داخل الدماغ ، وعندما يعتقد الشخص أن الأصوات تأتي من الخارج ، فإنها في الواقع تأتي من الداخل.

أخيراً

اليوم تعلمنا ما هو الكلام الداخلي. في اللغة الروسية ، يرتبط هذا المفهوم ارتباطًا وثيقًا بالتفكير ويستخدم لوصف الحوار مع الذات. كل شخص عرضة لمثل هذا الحوار. هذه عملية صحية تسمح لك بالهدوء وتحليل حياتك والتفكير في هذا الموقف أو ذاك والتخطيط لمزيد من الإجراءات. في التواصل مع نفسه ، يصل الشخص إلى توازن داخلي ، ويتفاوض مع نفسه في الوقت الحاضر ويجد الحلول الوسط اللازمة. وبالتالي ، فإن النتيجة الرئيسية للحوار مع الذات هي الشعور براحة البال.

لا يوجد شخص واحد على كوكب الأرض ليس لديه حوار داخلي. غالبًا لا يكون الناس على دراية بهذه العملية ، لأنها تحدث تلقائيًا. وهذا أمر طبيعي ، لأنه ليس من الضروري المشاركة بوعي في الحوار الداخلي. يتم إنشاء الأفكار في الرأس بطريقة حرة ، وغالبًا لا تعتمد حتى على شخص. من هذا يترتب على الجهل بالكلمات المنطوقة أو الأفعال. هناك حالات لا يشارك فيها الشخص في توليد الأفكار ، بل يصوغها تلقائيًا. فقط بعد فترة يبدأ الفرد في تحليل مدى صحة سلوكه في هذا الموقف أو ذاك. إذا اختلف الشخص مع شيء ما ، فإنه يشعر بالندم لأنه لم يشارك بنشاط في عملية التفكير.

من المعتاد في علم النفس التمييز بين شكلين رئيسيين من الكلام: الخارجي والداخلي.

الشكل الخارجي للكلام

الكلام الخارجي يشمل:

1. الشفوي (الحوار والمونولوج)

دبليوالكلام الحواري هو الكلام المدعوم ؛ يضع المحاور أسئلة توضيحية أثناء ذلك ، ويمكن أن يساعد في إبداء الملاحظات (أو إعادة توجيهها). الحوار هو اتصال مباشر بين شخصين أو أكثر. نوع من التواصل الحواري هو محادثة يكون فيها الحوار محور التركيز الموضوعي.

القواعد الأساسية للخطاب الحواري هي:

- بأدبقدم نفسك وتمثيل الآخرين.

اسأل وأجب على الأسئلة بأدب.

عبر عن طلب ، رغبة ، حيرة ، فرحة ، أسف ، اتفاق وخلاف ، اعتذر وقبول.

تحدث على الهاتف.

تعبيرًا وقريبًا من الواقع للعب دور في إجراء محادثة أو مقابلة أو محادثة.

تلعب مواقف التواصل مع أقرانهم الأجانب والضيوف.

لتبادل الآراء حول حدث ، حقيقة ، مشكلة نقاش.

شارك انطباعاتك عن مهنتك المستقبلية أو تعليمك الإضافي.

ناقش قضايا حماية البيئة والحفاظ على السلام والصحة وما إلى ذلك.

استجواب شركاء الاتصال حول مختلف القضايا.

دبليو خطاب مونولوج- عرض طويل ومتسق ومتماسك لنظام الأفكار والمعرفة من قبل شخص واحد. إنه يتطور أيضًا في عملية الاتصال ، لكن طبيعة الاتصال هنا مختلفة: المونولوج غير متقطع ، وبالتالي فإن للمتحدث تأثير نشط ، معبر ، تقليد وإيمائي. في الخطاب الأحادي ، بالمقارنة مع الخطاب الحواري ، يتغير الجانب الدلالي بشكل ملحوظ. خطاب المونولوج متماسك ، سياقي. يجب أن يفي محتواها ، أولاً وقبل كل شيء ، بمتطلبات الاتساق والأدلة في العرض. هناك شرط آخر ، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالأول ، وهو البناء الصحيح نحويًا للجمل. المونولوج لا يتسامح مع البناء غير الصحيح للعبارات. يطرح عددًا من المطالب على سرعة الكلام وصوته. يجب دمج جانب المحتوى في المونولوج مع الجانب التعبيري. يتم إنشاء التعبير عن طريق الوسائل اللغوية (القدرة على استخدام كلمة ، عبارة ، بناء نحوي ، والتي تنقل نية المتحدث بدقة أكبر) ، ومن خلال وسائل الاتصال غير اللغوية (التنغيم ، نظام التوقف المؤقت ، تقطيع أوصال نطق اللفظ). كلمة أو عدة كلمات تؤدي الوظيفة في تسطير الكلام الغريب وتعبيرات الوجه والإيماءات).

أثناء خطاب المونولوج ، يُسمح بذلك

§ تحدث عن محتوى النص بناءً على ملاحظات موجزة أو خطة أو مفتاحالكلمات.

§ التحدث عن محتوى المادة التوضيحية بناءً على الأسئلة.

§ انقل محتوى النص الذي سمعته أو قرأته.

§ تحدث عن حدث أو حقيقة.

§ تحدث في الفصل مع تقرير أو مقال أعد في المنزل.

§ تحدث بإيجاز عن محتوى النص الذي تمت قراءته أو الاستماع إليه.

الكلام الشفوي- الاتصال اللفظي (اللفظي) بمساعدة الوسائل اللغوية التي تدركها الأذن. يتميز الكلام الشفوي بحقيقة أن المكونات الفردية لرسالة الكلام يتم إنشاؤها وإدراكها بالتسلسل.

تشمل عمليات توليد الكلام الشفوي روابط التوجيه ، والتخطيط المتزامن (البرمجة) ، وتنفيذ الكلام والتحكم فيه: بينما يحدث التخطيط ، بدوره ، على طول قناتين متوازيتين ويتعلق بالمحتوى والجوانب الحركية للخطاب الشفوي.

الكلام الشفوي - هذا كلام يُلفظ في عملية الكلام ؛ الشكل الرئيسي لاستخدام اللغة الطبيعية في نشاط الكلام. بالنسبة للأسلوب العامي للغة الأدبية ، فإن الشكل الشفوي هو الشكل الرئيسي ، بينما تعمل أنماط الكتاب في شكل كتابي وشفهي (مقال علمي وتقرير علمي شفهي ، خطاب في اجتماع بدون نص مُعد مسبقًا و محضر هذا الكلام في محضر الاجتماع). السمة المميزة الأكثر أهمية للكلام الشفوي هي عدم استعداده: فالكلام الشفوي ، كقاعدة عامة ، يتم إنشاؤه في سياق المحادثة. ومع ذلك ، يمكن أن تكون درجة عدم الاستعداد مختلفة. قد يكون هذا خطابًا حول موضوع غير معروف مسبقًا ، ويتم تنفيذه على أنه ارتجال. من ناحية أخرى ، يمكن أن يكون خطابًا حول موضوع معروف سابقًا ، تم التفكير فيه في أجزاء معينة. يعد الكلام الشفوي من هذا النوع نموذجيًا للاتصال العام الرسمي. من الكلام الشفوي ، أي الكلام الذي يتم إنشاؤه أثناء عملية التحدث ، يجب على المرء أن يميز الكلام الذي يُقرأ أو يُتعلم عن ظهر قلب ؛ يستخدم مصطلح "سبر الكلام" أحيانًا لهذا النوع من الكلام. تؤدي الطبيعة غير المستعدة للخطاب الشفوي إلى ظهور عدد من سماته المحددة: وفرة من التركيبات النحوية غير المكتملة (على سبيل المثال: حسنًا ، بشكل عام ... التأمل ... يمكنني الرسم للأصدقاء) ؛ المقاطعة الذاتية (لا يزال هناك الكثير من الناس في روسيا يريدون ... الذين يكتبون بقلم ، وليس على الكمبيوتر) ؛ التكرار (أود ... أود ... أود أن أقول المزيد) ؛ تصميمات ذات موضوع رمزي (هذا الصبي / يوقظني كل صباح) ؛ التقاطات (أ - ندعوكم ... ب - غدا إلى المسرح). الميزات المحددة الناتجة عن عدم الاستعداد للكلام الشفوي ، المشار إليها أعلاه ، ليست أخطاء في الكلام ، لأن لا تتدخل في فهم محتوى الكلام ، وفي بعض الحالات تكون بمثابة وسيلة مهمة للتعبير. علاوة على ذلك ، فإن الكلام المصمم للإدراك المباشر ، وهو الكلام الشفوي ، يخسر إذا كان شديد التفصيل ، ويتألف حصريًا من جمل مفصلة ، إذا ساد ترتيب الكلمات المباشر فيه. في خطاب مصمم للمستمع ، غالبًا ما يتغير النمط الهيكلي والمنطقي للعبارة ، وتكون الجمل غير المكتملة مناسبة جدًا (توفير طاقة ووقت المتحدث والمستمع) ، ويُسمح بتمرير أفكار إضافية ، وعبارات تقييمية (إثراء النص و مفصولة جيدًا عن النص الرئيسي عن طريق التنغيم). من أهم أوجه القصور في الكلام الشفوي هو انقطاعه (المنطقي والنحوي والتردد اللغوي) ، والذي يتكون من توقف غير مبرر للكلام ، في كسر العبارات والأفكار ، وأحيانًا في التكرار غير المبرر لنفس الكلمات. تختلف أسباب ذلك: الجهل بما يجب قوله ، وعدم القدرة على صياغة فكر لاحق ، والرغبة في تصحيح ما قيل. ثاني أكثر أوجه القصور شيوعًا في الكلام الشفوي هو عدم قابليته للانفصال (اللغوي والنحوي): العبارات تتبع واحدة تلو الأخرى دون توقف ، ضغوط منطقية ، بدون صياغة نحوية واضحة للجمل. تؤثر عدم الانقسام النحوي-النحوي ، بالطبع ، على منطق الكلام: يتم دمج الأفكار ، ويصبح ترتيبها غامضًا ، ويصبح محتوى النص غامضًا وغير محدد المدة. الكلام المكتوب هو خطاب تم إنشاؤه باستخدام علامات مرئية (رسومية) على الورق أو المواد الأخرى أو شاشة العرض.

تعتبر اللغة المنطوقة بشكل عام أقدم من اللغة المكتوبة. يُنظر إلى الكتابة على أنها طريقة إضافية ثانوية للتواصل. عادة ما يرتبط العد التنازلي لأصل الخطاب المكتوب باكتشافات النصوص القديمة على الحجر والألواح الفخارية والبرديات.

في الحياة اليومية ، يسود الكلام الشفوي ، ولهذا يعتبر الخطاب الرائد. لكن تدريجيًا ، تبدأ اللغة المكتوبة في التأثير بشكل متزايد على الكلام الشفوي. الخطاب الكتابي هو خطاب معد. يمكن فحصها وتصحيحها وتحريرها وعرضها على المتخصصين وتحسينها بشكل متكرر سعياً إلى تحسين محتوى وشكل العرض التقديمي. كل هذا مستحيل أن تفعله إذا أبقيت الخطاب في ذهنك فقط. بالإضافة إلى ذلك ، يسهل تذكر الكلام المكتوب ويحتفظ به في الذاكرة لفترة أطول. يؤدب النص المكتوب المتحدث ، ويمنحه الفرصة لتجنب التكرار ، والصياغة القذرة ، والتحفظات ، والعقبات ، ويجعل الخطاب أكثر ثقة. القواعد والمعايير الأدبية للخطاب المكتوب أكثر صرامة ، وعادة ما يتم بناء دورات القواعد على هياكل الكلام المكتوب.

يتمتع الكلام الشفوي ببعض المزايا: فهو يتمتع بقدر أكبر من السرعة والشعور بالحيوية. في الوقت نفسه ، يتطلب الأمر الكثير من التدريب: شبه تلقائية في اختيار الكلمات. في الكلام الشفوي ، يكون بناء الجملة أبسط ، والمعايير الأدبية ليست صارمة للغاية ؛ يستخدم وسائل عديدة للتعبير الصوتي: التنغيم ، وقفات مختلفة ؛ يترافق مع الإيماءات وتعبيرات الوجه. إنه الكلام الشفوي الذي يوفر اتصالًا أكبر في الاتصال.

2. الكلام الكتابيهو نوع من المونولوج. إنه أكثر تطوراً من خطاب المونولوج الشفوي. هذا يرجع إلى حقيقة أن الخطاب المكتوب يعني عدم وجود ردود فعل من المحاور. بالإضافة إلى ذلك ، ليس للخطاب المكتوب وسائل إضافية للتأثير على المدرك ، باستثناء الكلمات نفسها وترتيبها وعلامات الترقيم التي تنظم الجملة.

الكلام الشفوي والمكتوب

أنواع الكلام.

الكلام الشفوي -التواصل اللفظي بمساعدة الوسائل اللغوية التي تدركها الأذن. خطاب مكتوب -التواصل اللفظي من خلال النصوص المكتوبة. يمكن أن يتأخر الاتصال (الخطاب) والمباشر (تبادل الملاحظات أثناء المحاضرات).

يتجلى الكلام الشفوي على أنه كلام عام في موقف محادثة ويولد في أغلب الأحيان من تجربة مباشرة. يتجلى الكلام المكتوب على أنه خطاب تجاري وعلمي وغير شخصي ، مخصص لمحاور غير موجود بشكل مباشر.

يتطلب الكلام الكتابي عرضًا أكثر منهجية وتماسكًا منطقيًا. في الخطاب المكتوب ، يجب أن يكون كل شيء واضحًا فقط من سياقه ، أي أن الكلام المكتوب هو خطاب سياقي.

ترتبط اللغة الشفوية والمكتوبة ارتباطًا وثيقًا. لكن وحدتهم تتضمن أيضًا اختلافات كبيرة. تشير علامات الكلام المكتوب (الحروف) إلى أصوات الكلام الشفوي. ومع ذلك ، فإن اللغة المكتوبة ليست مجرد ترجمة للغة المنطوقة إلى إشارات مكتوبة.

الكلام الداخلي -إنه استخدام اللغة خارج عملية التواصل الحقيقي.

هناك ثلاثة أنواع رئيسية من الكلام الداخلي:

أ) النطق الداخلي - "التحدث إلى النفس" ، مع الحفاظ على بنية الكلام الخارجي ، ولكن خالٍ من نطق الأصوات ؛

ب) النمذجة الداخلية لنطق الكلام الخارجي ؛

ج) الكلام الداخلي كآلية ووسيلة للنشاط العقلي.

الكلام الداخلي ليس بالضرورة صامتًا ، فقد يكون شكلاً من أشكال الاتصال التلقائي عندما يتحدث الشخص بصوت عالٍ مع نفسه.

الخصائص الرئيسية للكلام الداخلي هي: الموقف. صمت. مخصص للذات ؛ تقليص؛ التشبع بالمحتوى الذاتي.

لا يخدم الكلام الداخلي بشكل مباشر أغراض الاتصال ؛ ومع ذلك ، فهو اجتماعي من حيث:

1) الأصل (وراثيًا) - هو شكل مشتق من الكلام الخارجي ؛

اعتبر L. S. Vygotsky خطاب أنانيكمرحلة انتقالية من الخطاب الخارجي إلى الحديث الداخلي. يعود الكلام المتمركز حول الذات وراثيًا إلى الكلام الخارجي وهو نتاج داخلي جزئي.

يمكن أن يكون الكلام الخارجي والداخلي حواريو مناجاة فردية.

عدد المتحدثين ليس معيارًا حاسمًا في التمييز بين الحوار والمونولوج. حوار -هذا هو في المقام الأول تفاعل لفظي. على عكس المونولوج ، يتم التعبير عن موقفين دلاليين في شكل خطاب فيه. السمات المميزة للمونولوج الخارجي هي التعبير في الكلام الخارجي عن موقف دلالي واحد (المتحدث) وغياب خطاب خارجي للمشارك الثاني في الاتصال الموجه إليه.

يميز بين الكلام الداخلي والخارجي.يمكن أن يكون الكلام الخارجي شفهيًا ومكتوبًا. يمكن أن يكون الكلام الشفوي في شكل حديث (يتحدث المرء - يستمع الآخرون) أو حوار (محادثة مع واحد أو ، بالتناوب ، مع العديد من المحاورين).

ليس من الصعب التمييز بين هذه الأنواع من الكلام في الشكل. من المهم فهم ميزاتها من حيث المحتوى (من حيث الاكتمال والعمق والعرض التفصيلي). عند مقارنة المونولوج والأشكال الحوارية للخطاب الشفوي ، يجب على المرء أن يضع في اعتباره أن المونولوج يجب أن يكون أكثر اكتمالاً وتفصيلاً من الحوار.

في الواقع ، يتبين في الحوار ما يعرفه المحاور (أو المحاورون) وما هو غير معروف ، بما يتفقون معه وما لا يوافقون عليه. ليس من الضروري التبليغ عن المعلوم ، وليس من الضروري الإقناع بنقاط الاتفاق. في المونولوج ، من الضروري إعطاء كل المعلومات الممكنة ، قبل النظر في جميع الاعتراضات الممكنة.

يجب أن يكون الكلام الكتابي ، مقارنةً بالكلام الشفهي ، أكثر اكتمالاً ووضوحًا وتفصيلاً وإقناعًا. بعد كل شيء ، الخطاب المكتوب ، كقاعدة عامة (باستثناء تبادل الملاحظات القصيرة) ، هو حديث فردي. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الخطاب المكتوب ، على عكس الكلام الشفهي ، يخلو من الحلفاء الأقوياء مثل الإيماءات والتنغيم.

لا يعني الامتلاء والتوسع اللذان يجب أن يكونا متأصلين في الخطاب المكتوب أنه يجب أن يكون طويلاً. يجب أن نسعى جاهدين لضمان أن "الكلمات مكتظة ، ولكن الأفكار واسعة". أقلها وضوحًا وتفصيلًا هو الكلام الداخلي. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالكلام الخارجي ، وخاصة الشفهي. لقد ثبت الآن أن الحركات غير المحسوسة ظاهريًا لعضلات إعادة إنتاج الصوت تحدث في جميع حالات الكلام الداخلي.

لكن الكلام الداخليهي محادثة مع الذات. وعلى الرغم من أن "الخلاف الداخلي" يمكن أن يكون شرسًا للغاية ، إلا أنه يتقدم في أشكال الكلام "المطوي" ، حيث يكفي فهم المعنى العام. إنها مسألة مختلفة إذا "تمرننا" على الكلام الخارجي في الكلام الداخلي. ثم نسعى جاهدين لمراعاة جميع قواعد الكلام الخارجي في الكلام الداخلي.

يجب مراعاة كل هذه الميزات لأنواع الكلام المختلفة ليس فقط عند استخدام الكلام للتواصل مع الآخرين ، ولكن أيضًا عندما يكون الكلام أساس التفكير الفردي. يبدأ الفكر في "النضج" فينا في شكل حديث داخلي (على الرغم من أن مصدر الفكر هو دائمًا النشاط الخارجي للشخص).

ولكن بعد كل شيء ، فإن الكلام الداخلي "مطوي" وغامض. لذلك ، فإن "جنين" الفكر غامض أيضًا. لجعل الفكرة واضحة وواضحة حتى للنفس ، يجب على المرء أن يقولها بصوت عالٍ ، أو على الأقل "يتدرب" على هذا النطق. لكن من الأفضل شرح أفكارك للآخرين.

ثم يصبح الأمر أكثر وضوحًا بالنسبة لك أيضًا. القصة القصصية عن أستاذ ادعى أنه بدأ في فهم موضوع ما عندما شرحه لطلابه للمرة الثالثة لا تخلو من ذرة من الحقيقة. ولكن من المفيد بشكل خاص توضيح وضوح الأفكار واكتمالها هو عرضها كتابيًا ، إذا كنت تحتفظ بمذكرات ، فأدخلها ليس فقط الوصف الفعلي للأحداث ، ولكن أيضًا أفكارك حول هذه الأحداث. هذا "التفكير" المكتوب في الحياة سيكون ذا فائدة كبيرة لك.

يعد تطور الكلام في عملية التطور المرتبط بالعمر للشخص عملية طويلة ومعقدة. منذ الأيام الأولى من حياة الطفل ، تبدأ فترة ما قبل الكلام في إتقان الكلام. تعمل الصرخات بالفعل على تطوير الجهاز التنفسي والكلام للطفل (يجب أن نتذكر أن صرخات الطفل هي إشارة إلى نوع من المشاكل في حالته). ثم هناك الثرثرة ، والتي ترتبط بالفعل مباشرة بتكوين الكلام.

يبدأ فهم الكلمات المسموعة ، وإتقانها كإشارات ، أولاً من نظام الإشارة الأول (لتعيين كائنات محددة) ، ثم نظام الإشارة الثاني (السماح بالتعميم والتجريد) في نهاية الأول - بداية السنة الثانية من الحياة ، حتى قبل أن يبدأ الطفل في استخدام الكلام للتواصل مع الآخرين.

"دليل علم النفس الطبي" ،
IM تايلفيتش

يرتبط الكلام الداخلي ، أولاً وقبل كل شيء ، بتوفير عملية التفكير. هذه ظاهرة معقدة للغاية من وجهة نظر نفسية توفر العلاقة بين الكلام والتفكير.

لا يهدف الكلام الداخلي إلى التواصل. هذه محادثة بينه وبينه. في الكلام الداخلي ، تدفقات التفكير ، تنشأ النوايا ويتم تخطيط الإجراءات. العلامة الرئيسية للكلام الداخلي هو عدم نطقه ، فهو صامت. ينقسم الكلام الداخلي إلى النطق الداخلي والكلام الداخلي السليم. يختلف الكلام الداخلي في التركيب عن الكلام الخارجي في أنه مطوي ، حيث يتم حذف معظم الأعضاء الصغار في الجملة. الكلام الداخلي ، مثل الكلام الخارجي ، موجود كصورة حركية أو سمعية أو بصرية. على النقيض من الكلام الداخلي الصحيح ، يتطابق النطق الداخلي في الهيكل مع الكلام الخارجي Vygotsky L. S. الأعمال المجمعة: في 6 مجلدات ، المجلد الأول: أسئلة نظرية وتاريخ علم النفس / الفصل. إد. A. V. Zaporozhets. - م: علم أصول التدريس ، 2001. يتكون الخطاب الداخلي على أساس الكلام الخارجي. الكلام الداخلي هو الكلام عن الذات ، ومعه لا نخاطب الآخرين. الكلام الداخلي له معنى مهم جدًا في حياة الشخص ، كونه مرتبطًا بتفكيره. يشارك عضوياً في جميع عمليات التفكير التي تهدف إلى حل بعض المشكلات ، على سبيل المثال ، عندما نسعى جاهدين لفهم صيغة رياضية معقدة ، وفهم بعض القضايا النظرية ، ووضع الخطوط العريضة لخطة عمل ، وما إلى ذلك.

يتسم هذا الخطاب بغياب التعبير الصوتي الكامل ، والذي يحل محله حركات الكلام البدائية. في بعض الأحيان ، تتخذ هذه الحركات المفصلية البدائية شكلاً ملحوظًا للغاية وتؤدي حتى إلى نطق الكلمات الفردية في سياق عملية التفكير. يقول سيتشينوف: "عندما يفكر الطفل ، فإنه يتحدث بالتأكيد في نفس الوقت. في الأطفال الذين يبلغون من العمر خمس سنوات تقريبًا ، يتم التعبير عن الفكرة بالكلمات أو المحادثة في الهمس ، أو على الأقل في حركات اللسان والشفتين. هذا أمر شائع للغاية مع البالغين أيضًا. على الأقل أعلم من تجربتي الخاصة أنه عندما يكون فمي مغلقًا ولا يتحرك ، غالبًا ما يكون تفكيري مصحوبًا بمحادثة صامتة ، أي بحركات عضلات اللسان في تجويف الفم. في جميع الحالات ، عندما أرغب في إصلاح بعض الأفكار في الغالب على الآخرين ، سأهمس بها بالتأكيد. حتى يبدو لي أنني لا أفكر مطلقًا بكلمة واحدة ، ولكن دائمًا بأحاسيس عضلية تصاحب أفكاري في شكل محادثة. في بعض الحالات ، يؤدي الكلام الداخلي إلى إبطاء عملية التفكير.

على الرغم من عدم وجود تعبير لفظي كامل ، فإن الكلام الداخلي يخضع لجميع القواعد النحوية المتأصلة في لغة شخص معين ، ولكنه لا يتقدم فقط في شكل مفصل مثل الكلام الخارجي: تمت الإشارة إلى عدد من الإغفالات فيه ، وهناك لا يوجد تعبير نحوي واضح ، يتم استبدال الجمل المعقدة بكلمات منفصلة. يفسر ذلك حقيقة أنه في عملية الاستخدام العملي للكلام ، بدأت الأشكال المختصرة تحل محل الأشكال الأكثر تفصيلاً. الكلام الداخلي ممكن فقط كتحول في الكلام الخارجي. بدون التعبير الأولي الكامل للفكر في الكلام الخارجي ، لا يمكن اختصاره في الكلام الداخلي.

التواصل الكلامي عملية معقدة ومتعددة الأوجه. الكلام هو عملية التواصل اللفظي بين الناس. في نفس الوقت ، الكلام متعدد الوظائف. هناك العديد من تصنيفات وظائف الكلام ، أهمها التواصلية والدلالة. الأنواع الرئيسية للكلام هي الكلام الخارجي والداخلي. ينقسم الكلام الخارجي ، بدوره ، إلى أنواع فرعية منفصلة: مونولوج ، حواري ، شفهي ، مكتوب وحركي. يرتبط الكلام الداخلي ارتباطًا وثيقًا بالكلام الخارجي وهو شكل خاص من عملية التفكير.