المحتويات: مبادئ وصف النوع والأنواع الفرعية الأسلوبية للترجمة (115). السمات المعجمية للمواد العلمية والتقنية (116 - 120). السمات النحوية للمواد العلمية والتقنية (121-129). السمات المعجمية والقواعدية للصحف والمواد الإعلامية الإنجليزية (130 - 135). الخصوصية اللغوية لعناوين الصحف (136-141). ميزات LSK-siko-grammatical للمواد العلمية والتقنية الروسية (142-147). بعض السمات الخاصة للصحيفة والمواد الإعلامية الروسية (148-149). التكيف الأسلوبي في الترجمة (150-151). التناقض في استخدام السمات الأسلوبية المتشابهة في النص الأصلي والترجمة (152-154). اختلاف تواتر استخدام أجزاء معينة من الكلام (155). إيضاح العلاقة المنطقية بين العبارات (156). التكيف الأسلوبي في ترجمة الصحف والمواد الإعلامية (157-158).

115. تكشف النظرية الخاصة للترجمة عن تفاصيل نوع فرعي معين من الترجمة ، وتدرس ثلاث مجموعات من العوامل التي يجب أن تؤخذ في الاعتبار عند وصف الترجمات من هذا النوع. أولاً ، يمكن أن تؤثر حقيقة أن الأصل الأصلي إلى أسلوب وظيفي معين على طبيعة عملية الترجمة وتتطلب من المترجم استخدام أساليب وتقنيات خاصة. ثانيًا ، يمكن للتركيز على نسخة أصلية مماثلة أن تحدد مسبقًا الخصائص الأسلوبية لنص الترجمة ، وبالتالي ، فإن الحاجة إلى اختيار مثل هذه اللغة تعني أن تميز أسلوبًا وظيفيًا مشابهًا بالفعل في النص الهدف. وأخيرًا ، نتيجة للتفاعل بين هذين العاملين ، يمكن العثور على ميزات الترجمة المناسبة ، المرتبطة بكل من السمات المشتركة والاختلافات بين السمات اللغوية للأنماط الوظيفية المتشابهة في FL و TL ، ومع الشروط والمهام الخاصة لـ هذا النوع من عمليات الترجمة. بمعنى آخر ، تدرس النظرية الخاصة للترجمة التأثير على عملية الترجمة للسمات اللغوية لأسلوب وظيفي معين في FL ، والأسلوب الوظيفي المماثل له في TL ، وتفاعل هاتين السلسلتين من الظواهر اللغوية .

116. في كل أسلوب وظيفي ، يمكن تمييز بعض السمات اللغوية ، والتي يكون تأثيرها على مسار ونتائج عملية الترجمة شديد الأهمية. على سبيل المثال ، في الأسلوب العلمي والتقني ، هذه معجمية نحوية

ميزات المواد العلمية والتقنية ، وقبل كل شيء ، الدور الرائد للمصطلحات والمفردات الخاصة. في أسلوب الإعلام الصحفي ، إلى جانب الدور المهم للمصطلحات والأسماء والعناوين السياسية ، هذه هي الطبيعة الخاصة للعناوين الرئيسية ، والانتشار الواسع للكليشيهات في الصحف ، ووجود عناصر من الأسلوب العامية والمصطلحات ، إلخ. بالإضافة إلى هذه الميزات المشتركة ، في كل لغة أسلوب وظيفي مماثل له سمات لغوية محددة.

117- وتتمثل السمات المميزة للأسلوب العلمي والتقني في قدرته على المعلومات (المحتوى) ، والاتساق (التسلسل الدقيق ، والاتصال الواضح بين الفكرة الرئيسية والتفاصيل) ، والدقة والموضوعية ، والوضوح وإمكانية الفهم الناشئ عن هذه السمات. قد تحتوي النصوص الفردية التي تنتمي إلى هذا النمط على هذه الميزات إلى حد أكبر أو أقل. ومع ذلك ، فإن كل هذه النصوص تكشف عن الاستخدام السائد للأدوات اللغوية التي تساهم في تلبية احتياجات مجال الاتصال هذا.

في مجال المفردات ، هذا هو في المقام الأول استخدام المصطلحات العلمية والتقنية ، إلخ. مفردات خاصة. المصطلحات هي كلمات وعبارات تشير إلى كائنات ومفاهيم محددة يستخدمها المتخصصون في مجال معين من مجالات العلوم أو التكنولوجيا. كمصطلحين ، يتم استخدام كلتا الكلمتين بشكل حصري تقريبًا في إطار هذا النمط ، ويمكن استخدام المعاني الخاصة للكلمات الشائعة. على سبيل المثال ، يصعب العثور على الوحدات المعجمية مثل الإكراه ، والكيراوموفون ، والكليسترون ، والميكروسين ، وما إلى ذلك ، المستخدمة على نطاق واسع في النصوص على الإلكترونيات ، خارج المواد العلمية والتقنية. في الوقت نفسه ، تستخدم هذه النصوص أيضًا كلمات مثل الميت ، والانحلال ، والتموج ، والحبل ، وما إلى ذلك ، والتي لها معاني شائعة الاستخدام. يجب أن توفر المصطلحات إشارة واضحة ودقيقة للأشياء والظواهر الحقيقية ، وإنشاء فهم لا لبس فيه للمعلومات المرسلة من قبل المتخصصين. لذلك ، يتم فرض متطلبات خاصة على هذا النوع من الكلمات. بادئ ذي بدء ، يجب أن يكون المصطلح دقيقًا ، أي لها معنى محدد بدقة ، يمكن الكشف عنه من خلال تعريف منطقي يحدد مكان المفهوم الذي يحدده المصطلح في نظام مفاهيم مجال معين من العلوم أو التكنولوجيا. إذا كانت بعض الكمية تسمى العددية (العددية) ، إذن

يجب أن يتطابق معنى هذا المصطلح تمامًا مع تعريف المفهوم (كمية لها حجم ولكن ليس لها اتجاه) ، والتي تربطها بالمفاهيم الأخرى الواردة في التعريف (الحجم ، الاتجاه) وتتناقض مع مفهوم المتجه (الكمية التي هي موصوفة من حيث الحجم والاتجاه). إذا تمت الإشارة إلى أي جزء من أداة بصرية على أنه عدسة الكاميرا (عدسة الكاميرا) ، فيجب أن يشير هذا المصطلح فقط إلى هذا الجزء الذي يؤدي وظائف معينة ، ولا يشير إلى أجزاء أخرى من هذا الجهاز أو أي جهاز آخر. للأسباب نفسها ، يجب أن يكون المصطلح واضحًا ، ومن هذا المنطلق ، يجب أن يكون مستقلاً عن السياق. بمعنى آخر ، يجب أن يكون له معناه الدقيق ، الذي يشير إليه تعريفه ، في جميع حالات استخدامه في أي نص ، حتى لا يضطر مستخدمو المصطلح إلى تحديد كل مرة في أي من المعاني المحتملة يتم استخدامه هنا . يرتبط ارتباطًا مباشرًا بدقة المصطلح بشرط أن يتوافق كل مفهوم مع مصطلح واحد فقط ، أي بحيث لا توجد مصطلحات مترادفة لها نفس المعاني. من الواضح أن التحديد الدقيق للأشياء والمفاهيم يكون صعبًا عندما يتم تسمية الشيء نفسه بشكل مختلف. يجب أن يكون المصطلح جزءًا من نظام منطقي صارم. يجب أن تخضع معاني المصطلحات وتعريفاتها لقواعد التصنيف المنطقي ، والتمييز بوضوح بين الأشياء والمفاهيم ، وتجنب الغموض أو التناقض. وأخيرًا ، يجب أن يكون المصطلح اسمًا موضوعيًا بحتًا ، وخاليًا من أي معاني ثانوية تشتت انتباه المتخصص ، مقدمًا عنصرًا من الذاتية. في هذا الصدد ، فإن الانفعالية ، والاستعارة ، ووجود أي ارتباطات ، وما إلى ذلك "بطلان" للمصطلح.

118. يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للطبيعة المنهجية للمصطلحات التي تم إنشاؤها حديثًا. في العديد من المجالات ، تم تطوير قواعد خاصة لتشكيل المصطلحات لمفاهيم أو أشياء من فئة معينة. وبالتالي ، يتم إنشاء أسماء أنواع مختلفة من المصابيح الإلكترونية عن طريق القياس مع مصطلح القطب الذي يشير إلى عدد الأقطاب الكهربائية المستخدمة في المصباح (الصمام الثنائي ، الصمام الثلاثي ، رباعي الاتجاه ، الخماسي ، السداسي ، السداسي ، إلخ) ، وعدد من الأجهزة الإلكترونية المتخصصة مع العنصر

-حديد(additron ، carcinotron ، cryotron ، exitron ، ignitron ، klystron ، permatron ، phantastron ، plasmatron ، platinotron ، skiatron ، thyratron ، إلخ) ، المصطلحات الكيميائية في -يت ، -تتشير إلى الأملاح ، على - / s ،

-قملة-الأحماض ، إلخ.

يتم تقديم نفس الغرض من خلال الاستخدام الواسع للمصطلحات - العبارات ، والتي يتم إنشاؤها عن طريق إضافة ميزات محددة إلى المصطلح الذي يشير إلى مفهوم عام من أجل الحصول على مفاهيم محددة مرتبطة مباشرة بالمصطلح الأصلي. هذه المصطلحات هي في الواقع تعريفات مطوية تضع هذا المفهوم تحت مفهوم أكثر عمومية وفي نفس الوقت تشير إلى ميزته الخاصة. وهكذا ، تتشكل أعشاش اصطلاحية غريبة تغطي العديد من أنواع الظاهرة المعينة. على سبيل المثال ، يتم استخدام المصطلح الإنجليزي ممانعة ، والذي يُعرَّف على أنه "مقاومة في دائرة تيار متناوب" (ممانعة) ، كأساس لعدد من المصطلحات التي تحدد طبيعة المقاومة أو قسم الدائرة الذي توجد فيه: المعاوقة ، ومقاومة التحيز ، ومقاومة ناقلات ، ومقاومة نقطة القيادة ، ومقاومة نقطة التغذية ، ومقاومة المدخلات ، ومقاومة السطح ، إلخ. يتم إنشاء العشرات ، وأحيانًا المئات من هذه المجموعات على أساس مفاهيم أساسية مثل "الجهد ، القوة ، التيار ، القوة" ، إلخ. إذا كان الجهاز يسمى مقوم ، فسيتم تسمية أي أجهزة تؤدي نفس الوظيفة عن طريق إضافة ميزات محددة إلى هذا المصطلح (مقوم إمداد الألواح ، مقوم الأرجون ، مقوم السيليكون ، مقوم الجسر ، مقوم نصف الموجة ، إلخ).

119- إلى حد كبير ، يتم تعزيز التفاهم المتبادل بين الأخصائيين من خلال استخدامهم الواسع النطاق لما يسمى بالمفردات التقنية العامة الخاصة ، والتي تشكل أيضًا إحدى السمات المحددة للأسلوب العلمي والتقني. هذه كلمات وتركيبات ليس لها خاصية المصطلح لتحديد المفاهيم والأشياء في منطقة معينة ، ولكنها تستخدم بشكل شبه حصري في مجال الاتصال هذا ، يتم اختيارها من قبل دائرة ضيقة من المتخصصين ، مألوفين لهم ، مما يسمح عليهم ألا يفكروا في طريقة التعبير عن الأفكار ، ولكن للتركيز على جوهر الأمر. تشمل المفردات الخاصة جميع أنواع مشتقات المصطلحات ، والكلمات المستخدمة في وصف الروابط والعلاقات بين المفاهيم والكائنات المحددة المصطلحات ، وخصائصها وميزاتها ، بالإضافة إلى عدد من الكلمات الشائعة المستخدمة ، ومع ذلك ، في مجموعات محددة بدقة وبالتالي متخصصة. عادة لا يتم تسجيل هذه المفردات في قواميس المصطلحات ، ولا يتم تحديد معانيها من خلال التعريفات العلمية ، ولكنها لا تقل عن الأسلوب العلمي والتقني ،

من الشروط. في النصوص الإنجليزية على الكهرباء ، على سبيل المثال ، يتم تطبيق الجهد (يتم تطبيق الجهد) ، يتم إعداد المجال المغناطيسي (راجع إنشاء مجال مغناطيسي) ، يتم إنهاء الخط (راجع الدائرة يتم إخراجها إلى المحطات) ، المفتاح مغلق (cp ، يغلق المفتاح). هذه هي الطريقة التي يتم بها وصف هذه الظواهر في مجموعة متنوعة من الحالات ومن قبل مجموعة متنوعة من المؤلفين. يطرح الامتثال لمعايير استخدام المفردات الخاصة مهامًا خاصة للمترجم عند إنشاء نص الترجمة.

120- وبطبيعة الحال ، لا يقتصر استخدام المفردات الاصطلاحية والخاصة في المواد العلمية والتقنية فقط. تحتوي على عدد كبير من الكلمات الشائعة المستخدمة في أي أنماط وظيفية. عند ترجمة هذه الوحدات المعجمية ، يواجه مترجم المؤلفات العلمية والتقنية نفس الصعوبات ويستخدم نفس الأساليب للتغلب عليها مثل إخوته الذين يعملون في مجالات أخرى. هناك أيضًا عناصر معجمية في المواد العلمية والتقنية هي أكثر خصائص الأسلوب العامية ، عند الترجمة يجب على المترجم أن يواجه الحاجة إلى اختيار الخيارات التعبيرية والأسلوبية. لا يكون العرض العلمي والتقني في بعض الأحيان محايدًا بأي حال من الأحوال. في الدراسات اللغوية ، حقائق الاستخدام في المقالات العلمية لعناصر تبدو أجنبية مثل:

يسارع جزء كبير من أمريكا الصناعية للانضمام إلى العربة النووية.

سيكون البرافينات المتفرعة السلسلة هم الأولاد ذوي الشعر الفاتح في بنزيننا المستقبلي.

اكتسب سياناميد الكالسيوم دورًا كبيرًا في ألمانيا مؤخرًا.

سرق Buick مسيرة في بقية الصناعة بمحرك V-6 من الحديد الزهر.

ثلاثي أسيتات السليلوز سيعطي الألياف الأخرى دفعة لأموالهم.

من الواضح ، من أجل فهم وترجمة مثل هذه العبارات ، لا يكفي لمترجم الأدب العلمي والتقني أن يكون لديه معرفة في مجال المصطلحات والمفردات الخاصة. مثل أي مترجم ، يجب أن يكون متمكنًا من كل ثراء اللغات التي يتعامل معها.

121. اكتشاف المواد العلمية والتقنية الإنجليزية

وعدد من السمات النحوية. بالطبع ، لا يوجد "قواعد علمية فنية". في الحديث العلمي والتقني ، يتم استخدام نفس الهياكل النحوية والأشكال الصرفية كما هو الحال في الأساليب الوظيفية الأخرى. ومع ذلك ، يتم ملاحظة عدد من الظواهر النحوية في هذا النمط أكثر من غيرها ، وبعض الظواهر ، على العكس من ذلك ، نادرة نسبيًا فيها ، والبعض الآخر يستخدم فقط مع "ملء" معجمي مميز.

122- إن الخصائص الأكثر عمومية للعرض العلمي والتقني ، التي تحدثنا عنها أعلاه ، لا يمكن إلا أن تنعكس في التركيب النحوي للكلام. وبالتالي ، فقد لاحظنا بالفعل أنه بالنسبة لمثل هذه المواد ، تعتبر تعريفات المفاهيم ووصف الأشياء الحقيقية من خلال الإشارة إلى خصائصها مميزة بشكل خاص. هذا يحدد مسبقًا الاستخدام الواسع النطاق للهياكل من النوع A هو B ، أي جمل بسيطة من جزأين مع مسند مركب يتكون من فعل ربط وجزء اسمي (تنبيهي): الحظيرة هي وحدة قياس المقاطع العرضية النووية ، والانهيار هو تفريغ كهربائي من خلال عازل ، إلخ. غالبًا ما تعمل عبارة صفة أو حرف جر كمسند: الأنبوب فولاذي ، السطح من النحاس ، هذه المواد منخفضة التكلفة ، التحكم عن طريق مفتاح القدم ، إزالة الجليد من الجناح عن طريق مجاري الهواء الساخن للعادم من خلال مجرى الحافة الأمامية.

تُستخدم هياكل مماثلة أيضًا في الشكل السلبي ، حيث بدلاً من النفي اللفظي المعتاد (لا تفعل) ، غالبًا ما يتم استخدام المسند المركب ، حيث يسبق المسند بفرقعة النفي: الأشياء منبثقة ، المبردات هي غير سام وغير مهيج.

العديد من المجموعات المنسوبة هي أيضًا تعريفات خفية ، تُستخدم بأعداد كبيرة في المواد العلمية والتقنية. بعد كل شيء ، استدعاء الجهاز مرحل مؤقت ميكانيكيًا هو نفس تعريفه كمرحل يتم توقيته ميكانيكيًا. تجعل هذه التعريفات المطوية من الممكن الإشارة إلى مجموعة متنوعة من سمات كائن أو ظاهرة: مقومات السيليكون متوسطة الطاقة ، مرحل التلامس المبلل بالزئبق ، معاوقة خرج الحلقة المفتوحة ، إلخ. يمكن أن يكون عدد التعريفات في مثل هذه المجموعات مهمًا جدًا. (قارن: أداة قياس الجاذبية النوعية من نوع الضغط التفاضلي.)

123. الرغبة في الإشارة إلى أشياء حقيقية ، والتعامل مع الأشياء يؤدي إلى غلبة اللغة الإنجليزية

الأسلوب العلمي والتقني للهياكل الاسمية ، لخاصيتها الاسمية ™. لا يقتصر الأمر على وجود العديد من أسماء الأشياء الحقيقية في النصوص الفنية. وقد أظهرت الدراسات أن أوصاف العمليات والإجراءات يتم وصفها أيضًا في مثل هذه النصوص. بدلاً من طلب التنظيف بعد اللحام ، يقول الأخصائي القيام بتنظيف ما بعد اللحام ؛ إذا كان من الضروري الإشارة إلى أن الجسيم قريب من النواة ، فيقولون أنه يحتل موقعًا مجاورًا للنواة ؛ بدلاً من تفريغ محتويات الخزان بواسطة مضخة ، يفضل تفريغ محتويات الخزان بواسطة مضخة. الغطاء القابل للإزالة في الجهاز موجود ليس فقط لتسهيل التنظيف والإصلاح ، ولكن لسهولة الصيانة والإصلاح.

124- نظرًا لأن وظيفة الوصف الحقيقي للإجراء تم نقلها إلى الاسم ، فإن المسند في الجملة يصبح فقط تسمية عامة لـ "الإجرائية" ، وهو نوع من "المشغل" في الاسم. في النصوص العلمية والتقنية ، هناك استخدام واسع لأفعال المشغل مثل التأثير ، والتأكيد ، والأداء ، والحصول ، والتوفير ، والإعطاء ، والإشراك ، والاستلزام ، والإيحاء ، والنتيجة ، والقيادة ، والإسناد إلى ، إلخ ، المعنى والترجمة التي تعتمد كليًا على الأسماء التي تحمل العبء الدلالي الرئيسي في الجملة.

الرغبة في الاسمية تؤدي أيضًا إلى استبدال الظروف بمجموعات الجر الاسمية. لذلك ، يصبح الأمر دقيقًا بدقة ، وبسهولة بالغة - بأكبر قدر من السهولة أو بالطريقة السهلة (قارن: القيام بشيء بالطريقة الصعبة) ، إلخ.

إن تكثيف الظروف فقط هو الذي يقاوم بعناد هذا الاتجاه ، الذي يعمل في النصوص العلمية والتقنية باعتباره الوسيلة التعبيرية النموذجية الرئيسية التي لا تبدو كعنصر غريب في عرض تقديمي جاد. هذه هي الظروف: من الواضح ، تمامًا ، بشكل كبير ، جوهري ، عادل ، كبير ، مهم ، ملحوظ ، مادي ، مثالي ، إيجابي ، معقول ، إلخ. Cf: من الواضح أن كمية الطاقة التي يجب تبديدها هائلة. يتم تقليل فقد الطاقة بشكل ملحوظ.

125- والدليل على نفس الاتجاه المناهض لللفظ للأسلوب العلمي والتقني هو الاستخدام الواسع النطاق للصفات اللفظية مع حروف الجر بدلاً من الأفعال: تستجيب ، لتكون متسامحًا ، إلخ. قارن: هذا النظام يفضي إلى كفاءة حجمية عالية. غالبًا ما يكون هذا النوع من الخلط عرضيًا لمراحل أخرى من العملية الصناعية ، على سبيل المثال تخفيض حجم.

126- بالطبع ، لا تعني الطبيعة الاسمية للأسلوب العلمي والتقني أن مواد هذا الأسلوب تفتقر تمامًا إلى الأفعال كاملة القيمة في الأشكال الشخصية. بدون مثل هذه الأفعال ، من الصعب تخيل عرض متماسك بطول كبير ، على الرغم من أنه وفقًا لبعض التقديرات ، فإن عدد الأشكال التنبؤية اللفظية في النصوص العلمية والتقنية هو نصف ما هو عليه في الأعمال الأدبية ذات الطول نفسه. لاحظت الأعمال اللغوية مرارًا وتكرارًا ميزات استخدام الأفعال في الأسلوب العلمي والتقني للغة الإنجليزية باعتبارها غلبة كبيرة للأشكال والأشكال المبنية للمضارع البسيط ، والتي ترتبط بلا شك بالخصائص والأهداف الرئيسية للعرض العلمي. . يستحق المترجم اهتمامًا خاصًا الاستخدام الواسع النطاق لأفعال متعدية في صيغة لازمة مع معنى سلبي في نصوص خاصة: تتكيف هذه المرشحات بسهولة مع المعالجة التلقائية للعديد من المواد. الصلب يصوغ جيدا. يجب أن تختبر الوحدة الأسلاك الملائمة.

127- ومن السمات المهمة للأسلوب العلمي والتقني الإنجليزي ، الذي ينعكس في اختيار واستخدام الوسائل اللغوية ، رغبته في الإيجاز والاكتناز في العرض ، والتي يتم التعبير عنها ، على وجه الخصوص ، في الاستخدام الواسع إلى حد ما للأسلوب الإهليلجي. الهياكل. غالبًا ما يؤدي سوء فهم هذه الإنشاءات إلى أخطاء ترجمة سخيفة. بعد أن اجتمع المترجم مع مجموعة الرافعة البعيدة أو الصاروخ السائل في النص ، يجب أن يتعرف فيها على التركيبات الإهليلجية للتركيبات ، وهي رافعة تعمل عن بعد وصاروخ يعمل بالوقود السائل. بعد أن قرأ أنه سيتم افتتاح كلية اختبار غير مدمرة في لندن في أكتوبر ، يجب أن يتذكر أن الكلية التي سيتم افتتاحها لن تكون غير مدمرة (غير مدمرة) أو اختبار (اختبار) على الإطلاق ، ولكنها ستدرب المتخصصين في مجال الاختبار غير المتلف للمواد. وبالمثل ، قد يكون المنتجون ذوو الضغط المنخفض من منتجي البولي إيثيلين منخفض الضغط.

ينعكس هذا الاتجاه في عدد من السمات النحوية الأخرى. يتميز الأسلوب العلمي والتقني ، على سبيل المثال ، باستبدال الجمل الثانوية المنسوبة بصفات في وضعية لاحقة (خاصة مع الإضافات الفائقة) - ممكن - - - - -الخ): المواد المتاحة ، الخصائص الممتازة التي لم يتم الوصول إليها من قبل ، جميع العوامل المهمة في التقييم ، المشاكل الصعبة مع المعدات العادية ، إلخ. تا 116

يمكن تحقيق نفس الهدف باستخدام أشكال المصدر في وظيفة تحديد الأشكال: الخصائص المتوقعة ، ودرجة الحرارة التي سيتم الحصول عليها ، والمنتج الذي سيتم تبريده ، وما إلى ذلك.

128 - ويمكن للمرء أيضا أن يلاحظ حالات عديدة من الحذف في المواد العلمية والتقنية للمادة ، ولا سيما حالة محددة ، حيث يعتبر استخدامها في نصوص من نوع آخر إلزاميًا تمامًا: وجهة النظر العامة هي أن ... ، أول منجم لليورانيوم في كانت المنطقة ....

غالبًا ما تكون المقالة مفقودة قبل أسماء الأجزاء المحددة في المواصفات ، والأوصاف الفنية ، والتعليمات ، وما إلى ذلك: تحتوي مصائد Armstrong على أجزاء طويلة العمر ، والصمام والمقعد عبارة عن فولاذ كرومي معالج بالحرارة ، ومجموعة رافعة وقوس دلو من الفولاذ المقاوم للصدأ.

تُلاحظ نفس الظاهرة قبل أسماء المجالات العلمية: ... في مجالات مثل دراسة العمل ، والهندسة الميكانيكية ، والهندسة المدنية ، والاتصالات السلكية واللاسلكية ، والتوحيد القياسي ، والتعليم العالي ، إلخ.

129- في الأعمال اللغوية التي تدرس خصوصيات الأسلوب العلمي والتقني في اللغة الإنجليزية الحديثة ، يُشار أيضًا إلى عدد من السمات النحوية الأكثر خصوصية ، مثل: الاستخدام الواسع النطاق لصيغة جمع الأسماء الحقيقية (الدهون ، الزيوت ، الشحوم ، الفولاذ. ، والأتربة النادرة ، والرمال ، والصوف ، والجازولين ، وما إلى ذلك) ، وصيغ الجمع في أسماء الأدوات (المقصات ، والمفاصل ، والمقصات ، والفواصل ، والبوصلة ، والقفزات ، وما إلى ذلك) ، واستخدام حرف الجر لنقل العلاقات العامة بين الأنواع (المؤكسد من الأكسجين السائل ، ووقود الكيروسين) ، وانتشار مجموعات السمات مع الكلمات النوع والتصميم والنمط والدرجة: يجب أن تكون الملابس الواقية وطفاية حريق من النوع الكيميائي الجاف متاحة بسهولة في المنطقة. ليس فقط المختبرات ، ولكن المصانع النموذجية مدرجة في المركز.

فيما يتعلق بالاتساق والأدلة على العرض العلمي المشار إليه أعلاه ، هناك أيضًا استخدام متزايد للارتباطات السببية والروابط المنطقية ، مثل ما يلي ، وبالتالي ، فإنه يعني ضمنيًا ، أنه يتضمن ، يؤدي إلى ، نتائج ، إلخ.

إن السمات المعجمية والنحوية الملحوظة للمواد العلمية والتقنية لها تأثير مباشر على الطبيعة التواصلية لهذه المواد ، والتي يجب إعادة إنتاجها في الترجمة.

130- ولأسلوب الإعلام في الصحف أيضاً سمات محددة تؤثر على عملية الترجمة. المهمة الرئيسية للمواد من هذا النمط هي

توصيل معلومات معينة من مواقع معينة وبالتالي في تحقيق التأثير المطلوب على المستقبل. يختلف محتوى رسائل المعلومات الصحفية عن المعلومات العلمية والتقنية ، على وجه الخصوص ، من حيث أننا نتحدث هنا عن ظواهر مفهومة لمجموعة واسعة من غير المتخصصين ، والتي ترتبط بشكل مباشر أو غير مباشر بحياتهم واهتماماتهم. نظرًا لأن المهمة تتمثل في إيصال بعض الحقائق ، ومن الضروري هنا تحديد المفاهيم والظواهر بدقة. ومن هنا يأتي الدور المهم للمصطلحات والأسماء والألقاب التي تشير بشكل لا لبس فيه إلى موضوع الفكر.

131- للمصطلحات السياسية ، وخاصة ما يميز أسلوب الإعلام في الصحف ، نفس السمات الأساسية التي تتميز بها المصطلحات العلمية والتقنية. في الوقت نفسه ، تكشف أيضًا عن بعض الاختلافات المتعلقة بصرامة وانتظام أنظمة المصطلحات في المجال الاجتماعي والسياسي ، فضلاً عن اعتماد معاني عدد من المصطلحات على المفاهيم الأيديولوجية المقابلة. في الصحف والمواد الإعلامية ، غالبًا ما توجد مصطلحات متعددة المعاني ، ومصطلحات مترادفة ، ومصطلحات مختصرة وأسماء. يمكن أن يعني مصطلح الولاية في المصطلحات السياسية الأمريكية كلاً من "الولاية" و "الولاية": إن كلاً من سلطات الولاية والسلطات الفيدرالية عازمة على إقامة دولة بوليسية. في الحالة الأولى ، يتساوى مصطلح الدولة مع تعريف "الفيدرالية" ويشير بلا شك إلى حكومات الولايات ، على عكس حكومة البلد بأكمله. في الحالة الثانية ، تُستخدم الحالة بمعنى "الحالة". يمكن أن يكون لمصطلح عضو الكونجرس معنى أوسع - "عضو في الكونجرس الأمريكي" أو مصطلح أضيق - "عضو مجلس النواب (الكونجرس الأمريكي)": في العام الماضي قام عدد من أعضاء مجلس الشيوخ وأعضاء الكونجرس الأمريكيين بزيارة الاتحاد السوفيتي. جنبا إلى جنب مع عضو الكونجرس ، يتم استخدام ممثل المرادف أيضًا بمعناه الضيق. يمكن الإشارة إلى مواثيق المنظمات المختلفة باللغة الإنجليزية على أنها أنظمة أو قواعد أو دستور أو قوانين أو ميثاق. غالبًا ما تُستخدم المصطلحات المعروفة في النص بصيغة مختصرة: يتم أيضًا استبعاد الشباب فعليًا من الكونجرس ، حيث يبلغ متوسط ​​عمر أعضاء مجلس الشيوخ 56 عامًا ومجلس النواب 51 عامًا. هنا يتم استخدام اختصار "مجلس النواب" بدلاً من المصطلح الكامل "مجلس النواب".

قد يكتسب المصطلح نفسه معاني مختلفة اعتمادًا على التوجه الأيديولوجي للنص الذي يستخدم فيه.

تستخدم. يمكن استخدام مصطلح المثالية بالمعنى الفلسفي كاسم لوجهة نظر عالمية معارضة للمادية ، وله معنى إيجابي أو سلبي ، اعتمادًا على الموقف الأيديولوجي للمؤلف. ولكن في كثير من الأحيان يتم استخدامه بالمعنى الإيجابي ، والذي يرتبط ارتباطًا مباشرًا بمفهوم المثل العليا - "المُثُل" ويعني "الخدمة (الالتزام) بالمثل العليا (أو المبادئ)" ، على سبيل المثال: وزير الخارجية "الأكثر تفصيلاً و يبدو أن العديد من الخطب تثبت أن المثالية هي نجمه المرشد.

132- إن الاستخدام الواسع النطاق للأسماء والعناوين بأسلوب إعلام الصحف يجعل الرسالة محددة ويرتبط بالمعلومات المنقولة إلى بعض الأشخاص أو المؤسسات أو المناطق. يشير هذا إلى معرفة سابقة (خلفية) كبيرة في المستقبل ، مما يسمح له بربط الاسم بالكائن المحدد. وهكذا ، فإن مستقبل اللغة الإنجليزية خارج السياق يدرك جيدًا أن بارك لين هو شارع ، وبيكاديللي سيركس مربع ، وكولومبيا بيكتشرز هي شركة أفلام. غالبًا ما تستخدم الأسماء والأسماء في الصحف والمواد الإعلامية بصيغة مختصرة. غالبًا ما تكون هذه الاختصارات غير معروفة للقارئ العام ويتم فك تشفير معناها على الفور في الملاحظة أو الرسالة نفسها. ولكن هناك العديد من هذه الأسماء المختصرة التي اعتاد قراء الجريدة عليها منذ فترة طويلة وبالتالي لا تحتاج إلى توضيحات. تعد وفرة الاختصارات سمة مميزة لأسلوب إعلامي الصحف في اللغة الإنجليزية الحديثة. تزوج أسماء الأحزاب والنقابات العمالية والمنظمات والمناصب المختلفة: AFL-CU = الاتحاد الأمريكي للعمال - مؤتمر المنظمات الصناعية ، OOP = حزب قديم (جمهوري) ، DD = وزارة الدفاع ، NAACP = الرابطة الوطنية لتقدم الملونين ، DA = المدعي العام ؛ ألقاب أو ألقاب مألوفة لشخصيات سياسية أو عامة مشهورة: JFK = John F ، Kennedy ، Rocky = Rockefeller ، Ike = Eisenhower ، RLS = Robert Louis Stevenson ؛ أسماء الأماكن: NJ. = نيو جيرسي ، مو. = Missouri، S.F. = San Francisco، S.P. = جنوب المحيط الهادئ ، E-W = شرق-غرب ، إلخ.

133- من السمات المميزة للصحيفة الإنجليزية وأسلوب المعلومات التنوع الأسلوبي للمفردات. إلى جانب مفردات الكتب ، تُستخدم الكلمات والتركيبات العامية والشعرية على نطاق واسع هنا:

بدلا من الرد اتخذ الوزير خط "أنت" إعادة

آخر "، أن الوزارات الأخرى في ألمانيا الغربية والشرطة لا يزال لديها عدد من النازيين السابقين أكثر من وزارة السيدة.

يأمل المحافظون أن يفلتوا من العقاب عن طريق التذرع بمبدأهم القديم المألوف: عندما تكون في ورطة ، لوح العلم.

وقد انضمت برامج "الحدود الجديدة" التي تم التباهي بها كثيرًا والتحالف من أجل التقدم وبرامج أخرى مماثلة إلى ثلوج العام الماضي.

غف. أنت آخر (المخادع نفسه) ، لتستدعي حكمة قديمة وتنضم إلى ثلوج الأمس.

134- في مجال العبارات ، يتميز أسلوب الإعلام في الصحف بانتشار استخدام "الصيغ الجاهزة" أو الكليشيهات. هنا نجد كل من العبارات التمهيدية العديدة التي تشير إلى مصدر المعلومات (يُقال ، يُزعم ، تقارير مراسلنا ، وفقًا لمصادر مطلعة جيدًا) ، مجموعات مستقرة مع صور طمس (لضبط النغمة ، لإلقاء الضوء ، إلى وضع حجر الأساس لكذب الكذبة) ، بالإضافة إلى عدد من الكليشيهات السياسية مثل: التعديل الحكومي ، والمصالح المكتسبة ، وسلطة غير مسمى ، وفجوة توليد ، واستنتاج مفروغ منه ، وما إلى ذلك.

135- كما تشير الصحف والمواد الإعلامية إلى بعض سمات التنظيم النحوي للنص: وجود رسائل قصيرة مستقلة (1-3 عبارات) ، تتكون من جمل طويلة ذات هيكل معقد (تقطعها عاصفة على هيكل عظمي من نار - منزل وايل الخفيف في خليج موريكومب ، مع زورقهم المغمور ، قرر تسعة عمال الليلة الماضية المخاطرة برحلة الميلين للعودة عبر الرمال إلى فليتوود) ، وهو أقصى تقسيم للنص إلى فقرات ، عندما تبدأ كل جملة تقريبًا سطر جديد ، ووجود عناوين فرعية في متن النص لزيادة اهتمام القارئ ، والاستخدام المتكرر للعديد من مجموعات السمات (تم إيقاف خدمات النقل تحت الأرض والحافلات في باريس اليوم بسبب إضراب تحذير لمدة 24 ساعة دعا إليه CGT (الفرنسية TUC) بدعم من النقابات الأخرى). تتجلى الخصوصية المعجمية والنحوية لأسلوب الإعلام الصحفي بشكل خاص في عناوين الصحف.

136- في مجال المفردات ، تتميز عناوين الصحف الإنجليزية بالاستخدام المتكرر لعدد صغير من الكلمات الخاصة التي تشكل نوعًا من "المصطلحات الرئيسية": الحظر ، المزايدة ، المطالبة ، الكراك ، الانهيار ، القطع ، الاندفاع ، الضرب. ، تحرك ، ميثاق ، نداء ، استقصاء ، استقالة ، مسابقة ، راب ، راش ، شرطة مائلة ، إلخ. الميزة المميزة لهذه "مفردات العنوان" ليست فقط تكرار استخدامها ، ولكن أيضًا الطبيعة العالمية لدلالاتها. كلمة 120

يمكن أن تعني الاتفاقية في العنوان ليس فقط "ميثاق" ، ولكن أيضًا "اتفاق" ، "اتفاق" ، "صفقة" ، إلخ. يمكن استخدام ضرب الفعل فيما يتعلق بأي خطاب نقدي. يمكن أن يعني الأحمر كلاً من "شيوعي" و "اشتراكي" و "تقدمي" ؛ المزايدة تعني كلاً من "دعوة" و "دعوة" و "محاولة لتحقيق هدف معين" ، إلخ: المعرض الوطني يطلق عرضًا لشراء تيتيان - يحاول المعرض الوطني الحصول على لوحة لتيتيان ؛ محاولة لوقف السلطات الشرطية الجديدة - دعوة لمنع التمكين الشرطي ؛ محاولة نظام الجيش السوداني لسحق اليسار - محاولة من قبل النظام العسكري السوداني لقمع الحركة التقدمية (قارن محاولة السلام السوفيتية - مبادرة السلام السوفيتية).

137. تُستخدم المصطلحات اللغوية اللغوية وغيرها من المفردات المعجمية العامية بشكل خاص في عناوين الصحف: تقرير Raps ، نقص إصلاح القانون ، هيتس GOPers Housing Stand ، Dief Lends JFK a Helping Hand ، إلخ. حتى إذا كانت المقالة نفسها تصف موقفًا بأسلوب أكثر تقييدًا ، فغالبًا ما يكون العنوان أكثر حوارية. تزوج بداية مقال في إحدى الصحف الإنجليزية: اتهم دبلوماسي صيني بارز بالمسؤولية عن أعمال عنف ضد سفارات أجنبية بعنوان: الصين تلوم الدبلوماسي على صفوف السفارات.

138- تحتوي عناوين الصحف أيضاً على عدد من السمات النحوية. تهيمن الصحف الإنجليزية والأمريكية على العناوين الشفهية مثل: الفيضانات تضرب اسكتلندا ، وليم فولكنر ميت ، والصادرات إلى روسيا آخذة في الازدياد. عادةً ما يتم الاحتفاظ بالإسهاب أيضًا في العناوين التي تتكون من جملة استفهام: هل سيكون هناك ركود كبير آخر في العام المقبل ؟. الميزة المحددة للعنوان الإنجليزي هي القدرة على حذف الموضوع: توظيف المراهقين كجرب ، لا تريد هستيريا حرب في مدارس تورنتو ، وتضرب اعتقالات نشطاء السلام ، وما إلى ذلك.

139. لوحظت اختلافات كبيرة عن الأنماط الوظيفية الأخرى للغة الإنجليزية الحديثة في طبيعة استخدام صيغ الفعل في العناوين. تميل الصحف الإنجليزية والأمريكية إلى استخدام صيغ الفعل غير المثالية في عناوينها. عند الحديث عن الأحداث التي وقعت في الماضي القريب ، عادة ما يتم استخدام الوقت التاريخي الحالي: روسيا تدين الاستفزاز الغربي ، وفاة ريتشارد ألدنجتون 70 ، أرض كونكورد في هيثرو. هذا هو النوع الأكثر شيوعًا من الرؤوس ؛ إن استخدام الوقت التاريخي الحالي يمنحهم الحيوية ، ويجعل الأحداث أقرب إلى القارئ ، ويجعله ، كما كان ، مشاركًا

مصدر هذه الأحداث وبالتالي يزيد من اهتمامه بالمواد المنشورة. يُستخدم الزمن غير المحدد الماضي في العناوين المتعلقة بالأحداث الماضية ، بشكل أساسي عندما يحتوي العنوان على ظرف زمني ، أو إذا كان القارئ يعلم أن الحدث الموصوف حدث في نقطة معينة في الماضي: اختفى الزوج منذ عامين ، لماذا تعذر على روكفلر ' هل نشتري انتصارًا ساحقًا ؟، اجتاحت موجة العمل السلمي الأمة ، إلخ.

تُستخدم صيغة المصدر على نطاق واسع في العناوين للإشارة إلى زمن المستقبل: أمريكا تستأنف الاختبار ، وعمال الغسيل للتصويت على عقد جديد ، والنقابات العالمية لمحاربة الاحتكار ، وما إلى ذلك.

140- ومن السمات المهمة لعناوين الصحف الإنجليزية انتشار الشكل الإهليلجي لصوت المبني للمجهول فيها مع حذف الفعل المساعد ليكون لوصف الأحداث في الماضي والحاضر على حد سواء: مسيرة باريس الاحتجاجية التي نظمها الطلاب خطف فتى يبلغ من العمر 8 سنوات في ميامي وشل جميع الأرصفة على الساحل الشرقي وما إلى ذلك.

141- تتجلى الملامح العامة لأسلوب الإعلام في الصحف ، التي سبق ذكرها ، بوضوح في عناوين الصحف. يتم هنا تمثيل الأسماء والمصطلحات السياسية والاختصارات والمجموعات المنسوبة والعناصر العامية والعامية وما إلى ذلك على نطاق واسع.

142- كما هو مبين في الفصل السابق ، يتم تحديد الخصوصية اللغوية لنوع معين من الكلام أو الأسلوب الوظيفي في إطار نظرية خاصة للترجمة من أجل تحديد تأثير هذه الخصوصية على عملية الترجمة. حول طبيعة وطرق تحقيق التكافؤ في ترجمة مواد من هذا النوع. درجة هذا التأثير لا تعتمد فقط على السمات المعجمية والنحوية للأصل ، ولكن أيضًا على علاقتها بالظواهر المماثلة في اللغة الهدف. يتم تحديد مسار ونتائج عملية الترجمة إلى حد كبير من خلال السمات اللغوية المشتركة والمميزة لأنواع مماثلة من المواد في FL و TL. لذلك ، يجب أن يتبع وصف السمات المميزة لمواد الأنماط العلمية والتقنية والمعلوماتية في الصحف في اللغة الإنجليزية الحديثة من خلال تحديد الخصائص اللغوية للنصوص الروسية المتعلقة بهذه الأساليب الوظيفية.

143- العديد من الخصائص العامة للأسلوب العلمي والتقني ، التي لاحظناها بالإنكليزية ، ضرورية 122

موجودة أيضًا في المواد العلمية والتقنية باللغة الروسية. يشير هذا في المقام الأول إلى محتوى المعلومات للنص وتشبع المصطلحات وتعريفاتها المرتبطة به ، إلى طريقة العرض القياسية والمتسقة ، والطابع الاسمي - غلبة المجموعات ، التي يكون جوهرها اسمًا ، وخاصةً متنوع أنواع المجموعات المنسوبة ، - الاستخدام الأوسع نسبيًا لمفاهيم الكلمات المجردة والعامة ، وانتشار المعادلات اللغوية للفيل وشبه المصطلحات المبتذلة ، إلخ. وهنا يسود الفعل المضارع في الأفعال ، وستحدث الجمل المعقدة في كثير من الأحيان أكثر من الجمل المركبة ، وستستخدم وسائل مختلفة للاتصال المنطقي ، وما إلى ذلك على نطاق واسع.

في الوقت نفسه ، يرتبط عدد من ميزات المواد الروسية من هذا النوع بالتركيبات المحددة للغة الروسية وتبرز بسبب الاستخدام الغريب لمثل هذه الهياكل ، مقارنةً بأنماط الكلام الروسية الأخرى. بادئ ذي بدء ، دعنا نشير إلى انتشار إنشاءات الإطار الاسمي بترتيب كلمات غير معهود في المجالات الأخرى ، حيث تعمل مجموعة من الكلمات التي تشرح أحد المشاركين أو الصفة معها على أنها تعريف جرم: "الجسيمات المنبعثة أثناء التحلل النووي "،" اكتشف خلال هذه التجربة انتظامات "،" جسم بلا حراك بالنسبة إلى الأرض "،" عمليات داخلية مقاومة للتأثيرات الخارجية "، إلخ.

144- يمكن اعتبار بعض الهياكل المستخدمة بانتظام في الأسلوب العلمي والتقني خاطئة خارجها ، منتهكة قواعد الخطاب الأدبي. في حالات أخرى ، لا يمكننا التحدث إلا عن تواتر أكبر لاستخدام الهياكل التي تعتبر نموذجية تمامًا لأي نمط. لذلك ، في الأسلوب العلمي والتقني للغة الروسية ، يتم استخدام أعضاء معزولين (ما يسمى "شبه تنبؤي") من الجملة على نطاق واسع ، وخاصة العبارات التشاركية والظرفية مثل: "خاصية متأصلة في هذا العنصر" ، "استقرار للنظام بأكمله الناجم عن تنافر الجسيمات المتشابهة "،" استبدال هذه القيمة في المعادلة (7) ، يجد المرء ... "،" الحصول على صيغة مطابقة للنتائج التجريبية لإشعاع جسم أسود تمامًا ، بلانك مصمم ... ". هذه المنعطفات المنعزلة شائعة جدًا في الأنماط الأخرى للغة الروسية. ولكن هناك موضوع دوران ظرف منفصل يجب بالضرورة

تتطابق الزوجات مع موضوع الجملة. يمكنك أن تقول: "نظرت من النافذة ، فكرت في المحادثة القادمة" ، لكن لا يمكنك أن تقول: "بالنظر من النافذة ، خطرت ببالي فكرة المحادثة القادمة" ، لأنني كنت أنظر من النافذة وليس فكرة. يشهد استخدام مثل هذه العبارات غير النحوية في الكلام "العادي" على جهل المتحدث بقواعد اللغة الروسية (راجع عبارة A.P. Chekhov الفكاهية: "عندما كنت أقترب من المحطة ، سقطت قبعتي"). ومع ذلك ، في المواد العلمية والتقنية ، يتم العثور على عبارات ظرفية من هذا النوع في كثير من الأحيان ولا يمكن اعتبارها انتهاكًا للمعيار: "بالإضافة إلى ذلك ، تسمح لنا النظريات العامة بدراسة جوانب معينة مهمة عمليًا لظاهرة معينة دون دراسة الظاهرة ككل "،" يمكن شرح نتائج التجربة دون استخدام الافتراضات المذكورة أعلاه.

145. هناك العديد من العبارات ذات الطبيعة شبه الاصطلاحية غير المقبولة خارج الأسلوب العلمي والتقني. لذلك ، في اللغة الروسية ، يكون للفعل "time" ، بشكل عام ، المعنى المؤقت فقط "السمة إلى تاريخ ما" ، ولكن في المواد العلمية والتقنية يمكن أيضًا استخدام هذا الفعل لتعيين مكان ، مساحة: "في هذا المجال ، نتوءات الدولوميت مؤرخة على ضفة النهر ". عادةً ما تشير كلمة "الهجرة" فقط إلى حركة الكائنات الحية ، لكن الجيولوجيين يتحدثون عن "هجرة الهيدروكربونات" وما إلى ذلك. قارن أيضًا بين هذه التركيبات التي تتعارض مع الاستخدام الشائع ، مثل "رنين دائرة كهربائية" ، "في نسخة استوائية أو قطبية" ، إلخ. بالنسبة للشخص العادي ، فإن العبارة التي مفادها أنه "في مادة من النوع p يحمل التيار بواسطة الثقوب" أو "أن الثقوب في المنطقة 1 أثقل من الثقوب في المنطقة 2" تبدو بلا معنى بلا شك.

146. في بعض الأحيان ، لا يُنظر إلى الهياكل الشائعة في الأسلوب العلمي والتقني خارجها على أنها انتهاك لمعيار اللغة ، ولكن يُنظر إليها على أنها غير ناجحة من الناحية الأسلوبية ، مما يثقل كاهل السرد. وهذا يشمل ، على سبيل المثال ، سلاسل من عدة أسماء في حالة التوليد ، والتي تكون طويلة جدًا في النصوص العلمية والتقنية: "مهمة تحديد التغيير في اتجاه حركة الجسيمات" ، "لفهم مبدأ الجهاز و تشغيل آلية الكرنك لمحرك الاحتراق الداخلي ".

147. كما هو الحال في اللغة الإنجليزية ، الأسلوب العلمي والتقني

في اللغة الروسية ، لا يتميز كثيرًا ببعض الميزات اللغوية التي لا توجد في أنماط أخرى ، ولكن بتكرار أكبر نسبيًا لاستخدام نفس الوسائل اللغوية. لذلك ، توجد الصفات القصيرة في أنماط مختلفة من اللغة الروسية ، ولكن في كثير من الأحيان يتم ملاحظتها في المواد العلمية والتقنية ، والتي تشير إلى كل من العلامات المؤقتة والدائمة للأشياء:

هذه الطريقة مناسبة فقط عندما تكون الأحداث المسجلة مصحوبة بوميض ضوئي.

القوة الكهربائية المؤثرة على الجسيم تساوي شحنتها.

الإشعاع الحراري غير اقتصادي للغاية.

الترجمة الصحفية الإهليلجية

ترجمة المفردات: المصطلحات ، الاختصارات ، الكليشيهات

تحدد الوظيفة المؤثرة في الأسلوب الصحفي مدى التعبير عن هذا الأسلوب. يتجلى التعبير في المقام الأول في تقييم الأحداث والظواهر. يتم التعبير عن التقييم من خلال استخدام الصفات والأسماء والظروف مع معنى التقييم الإيجابي أو السلبي من النوع: رائع ، مثير للاهتمام ، مهم ، كاف ، عظيم ، غير مسبوق ، متكبر ، إلخ. يتم التعبير عن التقييم أيضًا من خلال استخدام مفردات الكتب العالية: الجرأة ، الوطن ، الوطن ، الرسالة ، الإلهام ، التطلعات ، عمل السلاح ، إلخ. من ناحية أخرى ، يتم التعبير عن التقييم من خلال المفردات العامية وحتى العامية ، على سبيل المثال: الضجيج ، والمجنون ، والمرتدون ، وما إلى ذلك.

يتم التعبير عن تقييم تصويري حاد وجيد الهدف بمساعدة الاستعارات والتشخيصات ، على سبيل المثال: الأخبار في عجلة من أمرها ، واحتدم الربيع ، والافتراء والنفاق يسيران جنبًا إلى جنب.

يمكن التعبير عن التقييم ليس فقط بالوسائل المعجمية. يمكن أن يكون أيضًا وسيلة لبناء الكلمات ، على سبيل المثال ، اللواحق التفضيلية للصفات ، ولواحق التقييم للأسماء: الأعلى ، والأكثر إثارة للاهتمام ، والأكثر أهمية ، والتجميع ، والمضايقة ، والاعتداء.

غالبًا ما يتم التعبير عن التقييم بالفعل في العناوين ، لذلك يتم فرض متطلبات التعبير والجاذبية على عنوان المقالات.

يتم التعبير عن التعبيرية من خلال مجموعة متنوعة من الوسائل اللغوية ، بما في ذلك بنية الجملة.

تتحقق المعلوماتية للأسلوب الصحفي:

أ) طريقة العرض الوثائقية والوقائعية من خلال استخدام المصطلحات الخاصة والمفردات الخاصة والكلمات المهنية ؛ ب) تعميم العرض وتحليله ؛ ج) "حيادية" العرض ، والتي تسهلها المفردات غير التعبيرية ؛ يتم استخدام التركيبات النحوية المعقدة ، خاصة مع اتصال ثانوي.

السمة المميزة للأسلوب الصحفي هي وجود معايير خاصة للصحف ، وعبارات خاصة في الصحف ، وظهور كليشيهات الصحف ، على سبيل المثال: تقديم مساهمة كبيرة ، والعمل مع وميض ، والقداسة ، وزيادة التقاليد العسكرية ، والقيم العالمية ، وما إلى ذلك.

يستخدم الأسلوب الصحفي وسائل لغوية لأنماط مختلفة ، ومع ذلك ، تبرز سمات الأسلوب الرئيسية للأسلوب الصحفي بوضوح شديد ، والأسلوب الصحفي هو ظاهرة خاصة ، حيث يجمع بين ميزات مثل التعبيرية والمعيار والمعلوماتية والترويج.

بالإضافة إلى السمات المميزة للغة كل نوع من نصوص الوسائط والتمييز ، على سبيل المثال ، نص مقال تحليلي من نص تعليق سياسي أو أخبار رياضية ، فمن الممكن تحديد مجموعة من الميزات المتأصلة في لغة وسائل الإعلام ككل. نظرًا لأن هذه الميزات تحدد إلى حد كبير خصوصيات الترجمة في مجال الاتصال الجماهيري ، يجب أن يكون لدى المترجم فكرة عنها حتى قبل أن يبدأ الترجمة الفعلية.

إحدى السمات المهمة لنصوص الوسائط لجميع الأنواع تقريبًا هي الجمع بين عناصر الرسالة والتأثير فيها. على الرغم من أن الوظيفة الرئيسية للاتصال الجماهيري تعتبر نقل المعلومات ، إلا أن هذا النقل نادرًا ما يكون محايدًا تمامًا ، أي خالية تمامًا من عناصر التأثير على الجمهور. في معظم الحالات ، يكون نقل المعلومات مصحوبًا بتعبير مباشر أو مستتر عن التقييم ، والوسائل اللغوية وتقنيات الكلام التي تشجع الجمهور على رد فعل معين على المعلومات المنقولة ، ووسائل لفت الانتباه إلى المعلومات أو إلى وجهة النظر المعبر عنها في الرسالة.

تتميز الأنواع المختلفة للنصوص الإعلامية بنسب وتجسيد مختلفين لعناصر الاتصال والتأثير ، ونسب مختلفة من المعلومات الفعلية والوسائل التعبيرية. يجب ألا يكون المترجم المحترف على دراية بهذا الارتباط في كل نص يترجمه فحسب ، بل يجب أن يكون قادرًا أيضًا على نقله بشكل مناسب في الترجمة.

من بين السمات اللغوية والأسلوبية الفعلية للغة الوسائط ، والتي يميزها مجملها عن لغة الأنماط الوظيفية الأخرى ، يمكننا تسمية:

درجة عالية من التوحيد القياسي للوسائل المستخدمة: نسبة كبيرة من التعبيرات المستقرة والمبتذلة ، والكليشيهات الصحفية المتنوعة ، والاستعارات المعجمية ، والمصطلحات القياسية والأسماء ، إلخ. (هذه الميزة هي في الأساس سمة من سمات المواد الإخبارية وتعكس رغبة مؤلفيها في خلق انطباع بالموضوعية المطلقة والحياد).

حدث هام؛ على النحو التالي من مصادر مختصة: الممارسة تبين ذلك ؛ عواقب غير مرغوب فيها بدء / انتهاء زيارة العمل ؛ خلال زيارة عمل تلخيص نتائج زيارة العمل ؛ التعاون متبادل المنفعة ؛ اتفاق ثنائي؛ برنامج تسليح الدولة لجنة شؤون الهجرة؛ تاريخ مهمإلخ.

نتائج ملموسة؛ دعوة لزيارة موسكو أنا لندن أناإلخ.؛ توتر نووي مجلس الأمن الدولي؛ معلومات مقيدة بيان صادر عن ؛ المحادثات جارية بين ؛ المناقشات لا تزال في مراحلها الأولى. يقول بعض المراقبين إنني حسب بعض المراقبين. ضغط العمود الفقري من المتوقع أن تبدأ المفاوضات ...إلخ.

التعبير عن اللغة كطريقة لجذب انتباه القارئ ، والتعبير عن الموقف من المعلومات المنقولة ، ووضع لهجات تقييمية ، إلخ. (من بين التعبيرات ، أي التعبيرات ذات الدلالات الخاصة ، يمكن للمرء أيضًا العثور على الكليشيهات والكلمات المبتذلة) ؛ وجود الصفات التقييمية. مناشدات مباشرة للقارئ (غالبًا ما تميز هذه الميزات حقوق النشر ومواد الاشتراك).

أمثلة من الصحافة الروسية:

استجابة متلألئة لحسن الحظ / للأسف؛ نرجسية الطاووس مستقبل صافٍ مطار "شيريميتيفو" ، مكروه من قبل الأجانب ؛ تأثير القنبلة كم من الوقت مضى منذ ذلك الحين !؛ مع المرارة ألاحظ ذلك ؛ بمباركة نائب القائد العام للقوات الجوية. الصحافة الروسية ماتت. ربما تعرف بالفعل ما نتحدث عنهإلخ.

أمثلة من الصحافة المكتوبة باللغة الإنجليزية:

مطعم طنان إلى حد ما مكرس لاستهلاك الكافيار ؛ بدأ احتياطه الأولي في الاختفاء ؛ كانت أدبته غير عادية. إبعاد الناشرين المحتالين ؛ كان فرحانًا كشخصية العنوان في ... ؛ خطاب الوضوح الباسلة. قررت الحكومة تجاوز عاصفة معارضة رجال الأعمال ؛ حجم الشكاوى هائل ؛ سيضطر قطاع الأعمال إلى ابتلاع حبوب ... ؛ لذلك لا تتفاجأ بسماع ...إلخ.

التشبع بمجموعة متنوعة من الحقائق (الحياة الاجتماعية والسياسية والثقافية) والإشارات (إلى الأدب والتاريخ والسينما وما إلى ذلك) والاقتباسات (الحقائق نموذجية لكل من "مجهول" ، بما في ذلك المواد الإخبارية وحقوق التأليف والنشر والتلميحات و اقتباسات خاصة - بشكل أساسي لصحافة حقوق النشر).

أمثلة من الصحافة الروسية:

التعداد السكاني لعموم روسيا ؛ سكان Zamoskvorechye ؛ منازل لوحة "مباني خروتشوف المكونة من خمسة طوابق" ؛ اتحاد الكتاب سيارات الأجرة ذات المسار الثابت "منطقة سكن" ؛ شقة مشتركة "ساميزدات" ؛ "حكايات المراجعة" ؛ "أرواح الذكور" ؛ رؤساء الأراضي "خطة خمسية ملحدة" ؛ اتفاقية برن ؛ ليف تولستوي-عبقرية وكلاسيكية وشيء آخر مرآة ؛ Annushka من شقة مشتركة انسكبت النفط ... ؛ هذه ليست مشاريع مانيلوف. "انقطع الاتصال بين الأوقات ..." ؛ المهمة المستحيلة؛ يشبه العم "أوسكار"-بعد "القواعد الأكثر صدقًا"إلخ.

أمثلة من الصحافة المكتوبة باللغة الإنجليزية:

"جامعات جديدة" ؛ "جامعات ريدبريك" ؛ رابطة اللبلاب كليات أوكسبريدج ؛ مدارس عامة مستقلة ؛ وزير التعليم الظل؛ زيادة شاملة ؛ منفذ الخصم ولاية العنب[تعني "ولاية العنب" ولاية كاليفورنيا] ؛ أزمة الصواريخ الكوبية. المجندون الخريجين. رئاسة الوزراء المواجهة التلفزيونية / وجها لوجه ؛ فاتورة الصيد البيت الأعلى نايتسبريدج ومتاجر هارودز لمحمد الفايد ؛ حقيبة حمل صفراء زاهية (بحجمسياق الكلام: حقيبة حمل سيلفريدجز) ؛ قسوة كرومويل. حركة Suffragette في حالة الحرب مع الكتلة السوفيتية خلال توترات الحرب الباردة المبكرة ؛ Doolittie's Pushme-Pullyu ؛ تم تشييد جدار هادريان جديد ؛ سياسة "فرّق تسد" ؛ "الأعمال التجارية في أمريكا هي الأعمال" ؛ "ما في الاسم"إلخ.

استخدام اللغة العامية والمختصرة والعامية والألفاظ النابية (هذا الأخير أكثر شيوعًا للنصوص المكتوبة لوسائل الإعلام الروسية ويستخدم للتعبير عن موقف معين ، على سبيل المثال ، المفارقة ، مؤلف المادة ، لإنشاء صورة معينة و التأثير الأسلوبي (على سبيل المثال ، روح الدعابة) ، وفي ما يسمى بالصحافة "التابلويد" - أيضًا لصدمة الجمهور و / أو جذب فئة معينة من القراء).

أمثلة من الصحافة الروسية:

تفوح منها رائحة الهزيمة المثيرة للمفضل ؛ يمكنك بالطبع التذمر من الأخطاء الفادحة الموجودة في Onegin (حول الفيلم) ؛ مع الكتب الآن والحمد لله لا توجد مشاكل؛ إذا ركضت عينيك على الرفوف ، فستتألم عيناك من أغطية الألوان المبهجة ؛ ... جيل نشأ على حياة واحدة ، ولكن تم إلقاؤه في حياة مختلفة تمامًا ؛ "من السهل أن توبيخني: حسنًا ، لقد عبثت بالصحافة المفضلة لديك ، ولعبت بالكلمات وماذا حدث؟" ؛ "بما أنني بصدق لا أهتم بالسياسيين ، سأتحدث عن المجتمع" ؛ "حسنًا ، ما أنت أيها الكاتب اللعين؟ هل فعلت شيئا؟إلخ.

أمثلة من الصحافة المكتوبة باللغة الإنجليزية:

كان يسافر في عطلة ويريد اتفاقًا قبل أن يصل إلى الشاطئ ؛ يجب على مجموعة مردوخ التوفيق بين هذه العوامل مع التأكد من أنها لا ترفع أنظارها عن الجائزة الرئيسية ؛ اتهم توني بلير بالركض خائفًا الليلة الماضية ... الصيد ؛ هرول إلى الغرفة بحثًا عن الأسئلة أمس ، مغرورًا كما يحلو لك ؛ ارفع أيدي أي شخص وضع العلامة العشرية في المكان الخطأ ؛ قمامة؟ أوه ، حقًا؟ من الأفلام الصامتة ؛ سرعان ما رصده المارة ، وجميعهم أشادوا به ،إلخ.

انتشار استخدام العبارات التصويرية والمفردات الاصطلاحية (الأدبية والعامية والعامية) ، بما في ذلك المصطلحات "المشوهة" والتورية والتورية والأمثال والأقوال (غالبًا أيضًا في شكل "مشوه") (يميز كلاً من الصحافة الموقعة و "المجهولة") .

أمثلة من الصحافة الروسية:

لا يمكنك إخفاء مثل هذا المخرز من المصورين في كل مكان ؛ عثر المخرجون المسلسلون على مسارات تحري غير مطبوخة خلف كواليس المسرح ؛ فيلمها الجديد سُحق ؛ فتيات مثيرات(حول مجموعة سبايس جيرلز) في النظام المالي الكامل ؛ زهور التوليب "الهولندية الجديدة" كانت عديمة الفائدة ؛ ثم ينتقل الثلاثة إلى هامش العملية التاريخية ؛ لكي "يأكل" مخاوفه الكثيرة ، احتاج هيتشكوك إلى حبوب حلوة على شكل جوائز وجوائز ؛ شعارنا-لكل روح معافاة-جسم صحي"إلخ.

أمثلة من الصحافة المكتوبة باللغة الإنجليزية:

دانيال بوتون يلعق جروحه ؛ الوجه الإنساني للعولمة. الوزير ينبح الشجرة الخطأ. أخيرًا ، سيتبع بوش خطى والده ؛ ENIC(اسم الشركة) له أصابع في العديد من الفطائر ؛ ابنه تشارلز الذي قطع أسنانه بفتح الامتيازات ... ؛ أخذ موقع التراث الإنجليزي زمام المبادرة واشترى عقد الإيجار ؛ لم يكونوا فقط مدراء أقوياء ، لكنهم لعبوا أوراقهم بالقرب من صدورهم ؛ هذا هو أحد السيناريوهات حيث من غير المرجح أن يعيد التاريخ نفسه ؛ البيت الصيفي التقليدي مات ، عش بيت الصيف في القرن الحادي والعشرين! إلخ.

الاستخدام الواسع للوسائل والتقنيات والأشكال الأسلوبية الأخرى - مثل المبالغة والتعبيرات والمقارنات التصويرية والاستعارات (بما في ذلك الموسعة و "المجمدة" والمعجمية) والكناية وجذب الأسماء (خاصة في النصوص الإعلانية) والرموز والتعبيرات الملطفة ، إلخ. . (غالبًا ما يميز مواد المؤلف وتعليقاته ومقالاته وملاحظاته حول مواضيع مختلفة ، وما إلى ذلك).

أمثلة من الصحافة الروسية:

راهن على الوجوه الجديدة. هذا الممثل الفائق الشعبية هو أيضًا وسيم بشكل مذهل ؛ سقطت عقارات واسعة النطاق تحت المطرقة ؛ قطعة من نيويورك أتت إلينا مقابل لا شيء ؛ قارئ ضميري لا يريد اقتحام حياة شخص آخر ؛ "وثائقي" رجل عصره ؛ نسج الموسيقى بشدة في نسيج الفيلم ؛ من الذي ما زال يفتح هذه النافذة على أوروبا؟(حول "راديو مونت كارلو") ، الاقتصاد المضطرب في أوائل التسعينيات. أصدر البيت الأبيض بيانا. لم يكن رد فعل الكرملين طويلاًإلخ.

أمثلة من الصحافة المكتوبة باللغة الإنجليزية:

هي قائدة ميدانية نموذجية(حول رئيس بستاني) في هذا الجيش البري الجديد ؛ حدود يسهل اختراقها بشكل متزايد ؛ تاوايس تفلون(رئيس الوزراء الأيرلندي) ؛ خارج الظلال؛ التوحيد الحلزون. التعديل الوزاري؛ فرصة ذهبية؛ تأجيج الاقتصاد الروسي ؛ ستنزلق الأقنعة في النهاية ؛ أصر داونينج ستريت على أن ... ؛ الرقم عشرة لم يتدخل ... الآن هم(البستانيون) يهاجمون النباتات المعمرة ، ويتقدمون كتف إلى كتف مثل أصابع الشرطة في تفتيش مسرح الجريمة ؛ اندفع فرانكفورت عالياً للغاية ... بينما تقدمت أمستردام للأمام(بشأن السياسات المصرفية) ؛ جنة كيفن ؛ مقرمشات مقرمشة ،إلخ.

من السمات الخاصة للنصوص الإعلامية المكتوبة (ومشكلة الترجمة الخاصة) الصحف والمجلات عناوينمبنية على التورية والتورية والاقتباسات والتلميحات والتعابير المشوهة.

أمثلة من الصحافة الروسية:

قام الروس بتحلية الحبة. من يعيش في Rublyovka؟ لا ترهقني بلا داع(مقال عن الضرائب) ؛ "أوسكار" من سوء الحظ. ما ووك(ملاحظة حول مقلاة الووك الصينية) ؛ ابتكار السوشي(مادة عن المطبخ الياباني) ؛ سواء في الحديقة في الحديقة ؛ ديجا فو نزهة على جانب الطريق معيار للمعايرة؛ أمريكي في باريس. تحت الملك البازلاء قلوب الأسد على من يقع اللوم وماذا تفعل؟إلخ.

أمثلة من الصحافة المكتوبة باللغة الإنجليزية:

امض أبو الهول. اصابع خضراء؛ طموح نبيل الحجر وحده فارس لنتذكره. متربعة على عرش الجمال؛ حيث العشب اخضر قصر يوبيل يوبيل ؛ 1066 وكل هذا الجهل بالتاريخ ؛ قيم الوجه لوك ، ستوك ، بارو ، الكثير من اللغط حول لا شيء ،إلخ.

من الواضح أن مثل هذه العناوين ، مثل العديد من العناصر التعبيرية الأخرى المعروضة هنا ، لا يمكن ترجمتها حرفيًا. كاستجابة "لترجمة" التورية في النص المصدر ، يفضل المرء أن يرى تورية ذات مغزى في نص الترجمة. في بعض الأحيان يمكن تحقيق ذلك. مثال على هذا النوع هو الترجمة إلى الإنجليزية لملاحظة حول هواة جمع ملصقات الأفلام الصامتة المعاصرين. كان عنوان النص الروسي الأصلي هو: "الكوادر يقررون كل شيء" ، وهي مسرحية على كل من الشعار الستاليني سيئ السمعة في الثلاثينيات والمعنيين لكلمة "كوادر" ("العمال المهرة" و "إطارات السينما / الصور"). على الرغم من وجود كلمة "كوادر" مستخدمة قليلاً في اللغة الإنجليزية (موظفون ، عاملون) ، ليس لها معنى موازٍ مرتبط بالسينما. لذلك ، فإن الترجمة الحرفية لهذا العنوان لن يكون لها أي صلة بالسينما للقارئ الناطق باللغة الإنجليزية ، ولا أي معنى على الإطلاق. في هذه الحالة ، اتضح أنه من الممكن تضمين تورية باللغة الإنجليزية في العنوان استنادًا إلى مسرحية على كلمات مختلفة تمامًا ، ولكنها مرتبطة مباشرة بموضوع الملاحظة: "ملصقات للأجيال القادمة" (حرفيًا "ملصقات / ملصقات للأجيال القادمة ").

إذا لم يتم العثور على حل للمشكلة (وهو ما يحدث كثيرًا) ، فمن الأفضل تغيير العنوان تمامًا ، وجعله محايدًا ، ولكن واضحًا في المعنى ومرتبطًا بموضوع النص.

يمكن أن تستمر قائمة هذه الأمثلة إلى أجل غير مسمى ، لكن الرسوم التوضيحية المقدمة كافية لفهمها: من وجهة نظر المترجم ، كل هذه الميزات للنصوص الإعلامية هي مشاكل تتطلب حلولًا احترافية. في معظم هذه الحالات ، تكون الترجمة الحرفية غير ممكنة ، وبالإضافة إلى الصفات المهنية المعتادة ، هناك حاجة إلى إحساس ممتاز باللغة والبراعة وسعة الحيلة لاختيار أفضل معادل للمترجم.

إذا سادت مجموعات مبتذلة ذات طبيعة محايدة في النص المترجم ، فيجب استخدام وسائل لغوية مماثلة في الترجمة. علاوة على ذلك ، بالنسبة للعديد من الكليشيهات الصحفية المستخدمة ، على سبيل المثال ، في الصحافة الناطقة باللغة الإنجليزية (وربما في الصحافة باللغات الأوروبية الأخرى) ، ليس من الصعب العثور على تطابق دلالي وأسلوبي بين نفس النوع من التعبيرات في اللغة الروسية اللغة ، والتي هي فقط من سمات النصوص الإعلامية. فمثلا: أ هام حدث -حدث هام؛ كما يتبع من موثوق بها مصادر -على النحو التالي من المصادر المختصة ؛ مقيد معلومة -معلومات للاستخدام الرسمي / معلومات سريةإلخ. في حالة عدم وجود مراسلات "جاهزة" على المستوى اللغوي ، يجب نقل المعنى بوسائل أخرى ، دون انتهاك الطبيعة الأدبية والأسلوبية والتواصلية للنص.

يجب تطبيق نفس المبدأ ، إن أمكن ، عند ترجمة التعبيرات التصويرية والاصطلاحية والعناصر التعبيرية الأخرى للنص. لذلك ، إذا كان من الممكن نقل المصطلح بشكل مناسب في النص المصدر باستخدام لغة في اللغة الهدف (مماثلة في التركيب / التركيب المعجمي أو في الوظيفة التواصلية التي تؤديها) ، فلا يوجد سبب لعدم القيام بذلك - ولكن فقط إذا كانت العبارات الاصطلاحية تتوافق مع بعضها البعض ليس فقط في المعنى ، ولكن أيضًا في الأسلوب والمعايير الأخرى. فمثلا: إلى إتبع في شخص ما خطى -اتبع خطى شخص ما إلى وضع ال عربة التسوق قبل ال حصان -ضع العربة قبل الحصان؛ إلى حرق واحد القوارب / الجسور -حرق (الخاص بك) السفن / (خلف) الجسور ؛ ظل خزانة -ظل الخزانة؛ إلى يحذب الخيوط -لاستخدام / استخدام الاتصالات ؛ إلى يعطى دعاية / ل صنع للجمهور للدعايةإلخ. مرة أخرى ، في حالة عدم وجود تطابق وثيق على المستوى اللغوي ، يجب أن تتم الترجمة بوسائل أخرى - وفقًا لـ الكلمعلمات التكافؤ.

بالنسبة للوقائع ، أسماء المنظمات والمناصب وما إلى ذلك ، هنا لا يوجد لدى المترجم مجال للإبداع أو لديه مساحة صغيرة جدًا للإبداع. أسماء المنظمات الدولية ، والتسميات المقبولة لأحداث تاريخية وسياسية مهمة ، وأسماء جغرافية وعدد من الحقائق الأخرى - التي يجب أن يعرفها أي مترجم يعمل في مجال الاتصال الجماهيري. لذلك ، في معظم هذه الحالات ، إما أنه ليس لديه خيار المكافئ على الإطلاق ، أو أنه يقتصر على خيارين أو ثلاثة خيارات بديلة. وبالتالي ، فإن المعادل الوحيد الممكن لـ الأمم المتحدة حماية مجلس- هذا هو مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة؛إلى عن على ال الكوبي صاروخ أزمة -أزمة الكاريبي(كثير من الأحيان أقل الأزمة الكوبية)إلى عن على ال بيت من كومنز -مجلس العموم.ولأن العديد من المترجمين الشباب على وجه التحديد يفتقرون إلى المعرفة اللازمة ، ناهيك عن سعة الاطلاع العامة والتوقعات العامة ، فإن الرموز التي لا تتوافق مع أسماء اللغة الروسية التقليدية تتغلغل في اللغة الروسية. وهكذا ، فإن المترجمين من الأجيال الأكبر سناً الذين عملوا باللغة الإنجليزية يعرفون دائمًا أن ما نطلق عليه اسم "آسيا الوسطى" باللغة الإنجليزية يسمى "آسيا الوسطى" ، والاسم الروسي "الشرق الأوسط" يتوافق مع اسم "الشرق الأوسط" ، والمدينة ، معروفة لنا جميعًا باسم "بكين" ، وفي التقاليد الناطقة باللغة الإنجليزية ، يطلق عليها غالبًا اسم "بكين". لم تمنعهم هذه المعرفة من نقل الحقائق في الترجمة تمامًا كما هي محددة باللغة الروسية. كيف ، إلى جانب الإهمال (في أحسن الأحوال) أو الأمية من بعض المترجمين الذين جاءوا ليحلوا محلهم ، يمكن للمرء أن يفسر إزاحة التعيينات الروسية التقليدية بأوراق تتبع واضحة من الإنجليزية - "آسيا الوسطى" ، "الشرق الأوسط" و ، تمامًا روايات متناقلة ، "بكين"؟

من أجل النقل الصحيح للإشارات والاقتباسات في الترجمة ، هناك حاجة أيضًا إلى معرفة الخلفية والحد الأدنى من سعة الاطلاع. للعثور على المقابل الصحيح لعنوان المقالة "الكثير من اللغط حول لا شيء" أو للعبارة من ملاحظة المجلة: "ما هو الاسم ، قد تسأل؟" ، تحتاج على الأقل إلى التعرف عليها كاقتباسات و الرجوع إلى الترجمات الكلاسيكية للمصادر الأولية. وبعد ذلك ستظهر المكافئات "من تلقاء نفسها". بالطبع ، هناك حالات أكثر تعقيدًا بكثير من العبارات الشكسبيرية الواردة هنا ، ولا يمكن دائمًا حتى للمترجمين الأكثر خبرة التعرف على المحجبة ( اقتباس "غير مقتبس") في النص المصدر. حيث يشير الحدس أو السياق إلى أن الاقتباس مخفي في النص ، يمكن لقواميس الاقتباس باللغة الإنجليزية (على سبيل المثال ، قاموس أكسفورد الشهير للاقتباسات وقاموس Penguin للاقتباسات الحديثة) أن تساعد اللغة الإنجليزية مترجم. الكلنصوص الكلالأدب العالمي والعناوين الكلالأفلام ، وما إلى ذلك ، ولكن يجب على المترجم تعويض نقص هذه المعرفة بالحدس والذوق اللغوي والإشارة المستمرة إلى القواميس والكتب المرجعية الأخرى (وبالطبع من خلال توسيع سعة الاطلاع لديه).

بالطبع لا توجد وصفات جاهزة وتقنيات عالمية مناسبة لأي موقف. ولكن إذا كان المترجم مستعدًا مسبقًا لمثل هذه المشكلات ، إذا كان على دراية بجوهر ومحتوى ووظيفة التواصل والتأثير الأسلوبي لهذه وغيرها من ميزات النص المترجم ، إذا كان قادرًا على التعرف على الاستعارات والتلميحات والسخرية والتورية ، وما إلى ذلك ، إذا كان لديه المعرفة الأساسية الضرورية وفهم الواقع الذي يكرس النص له ، فهناك أمل في أن تكون ترجمته كافية بشكل كافٍ. بالطبع ، بشرط أن يكون المترجم لديه المهارات المهنية اللازمة ولغات العمل ذات الصلة.

على الرغم من أن ما سبق يمكن أن يُعزى بدرجة أو بأخرى إلى ترجمة أنواع أخرى من النصوص ، ومع ذلك ، خارج نطاق الخيال ، ربما لا يوجد مكان مثل هذا التنوع والثراء للوسائل التعبيرية التي تمتلكها النصوص من مجال الاتصال الجماهيري.

1. ترجمة جريدة-معلوماتيةالمواد

   الملخص >> لغة أجنبية

   بين جريدة-معلوماتية نمطالإنجليزية والروسية. 2.2. الخصائص ترجمة جريدة-معلومةالمواد 2.3 الخصائص ترجمة جريدةالعناوين الجزء العملي التغييرات المعجمية نص ...

2. الخصائص ترجمةاقتصادي نصوص

   الملخص >> لغة أجنبية

   ... جاري الكتابةالمترجمين التحقوا بالمترجمين الفوريين مكتوبة, من ترجممختلف نصوص ... , جريدةمعلومات ... مواد - نصوص معلوماتيةحرف - ... الميزاتالعلمية والتقنية نمط... فترة التعلمملائم...

3. تحويلات الترجمة في مكتوبة ترجمةمن الإنجليزية إلى الروسية

   الملخص >> لغة أجنبية

   سيحقق عملي معلوماتيةالتكافؤ ترجمةالأصلي... الميزاتمقارنة اللغات والثقافات ، عصر خلق الأصل و ترجمة، طريق ترجمة، طبيعة الترجمة نصوص... على الدروس التعلم مكتوبة ترجمةإلى الروسية ...

4. أسلوبالمؤلفات العلمية والتقنية الخصائص ترجمةكتيبات الصيانة والتشغيل

   عمل دبلوم >> لغة أجنبية

   العلمية والتقنية نص. الغرض من الدراسة هو التعرف الميزات نمطالعلمية والتقنية نصوصو الميزات ترجمةأدلة لـ ...

5. الخصائصتنفيذ نص فرعي في خطاب الفيلم

   أطروحة >> لغة أجنبية

   ... مكتوبةأساس ترجمة ... معلوماتيةالمجتمع [ نص]: ديس. ... كان. فلسفة علوم / إي إن مولتشانوفا. - ستافروبول ، 2005. - 149 ص. مولتشانوفا ، ن. الخصائص ... التعلملغة الفن اللفظي) [ نص] / V. B. Sosnovskaya // وظيفية الخصائص ...

عامية ومصطلحات في نص الإعلان باللغة الإنجليزية الحديثة

مقدمة

الفصل الأول. الأسس النظرية لدراسة العامية والمصطلحات في نص الإعلان

.1 العامية في اللغة الإنجليزية الحديثة وخصائصها

.1.1 المقاربات الأساسية لتعريف "العامية"

.1.2 الطرق الرئيسية لتشكيل العامية في اللغة الإنجليزية الحديثة

.2 المصطلحات اللغوية الإنجليزية الحديثة وخصائصها

. 2.1 المقاربات الأساسية لتعريف المصطلحات

.3 التمييز بين "العامية" و "المصطلحات"

.4 مفاهيم النص الإعلاني وخصائصه الرئيسية

.4.1 جوهر النص الإعلاني والإعلاني

.4.2 السمات اللغوية والأسلوبية للنصوص الإعلانية

.5 عمل العامية والمصطلحات في نص الإعلان

الفصل 2

.1 منهجية اختيار المواد البحثية وتحليلها

.2 السمات الدلاليّة وبناء الكلمات والسمات الوظيفية للكلمات العامية والمصطلحات في الإعلانات الحديثة باللغة الإنجليزية

. 2.1 الوظائف الدلالية للعامية والمصطلحات داخل رسالة إعلانية باللغة الإنجليزية

.2.2 الخصائص المشتقة للكلمات العامية والمصطلحات في الرسائل النصية الإعلانية باللغة الإنجليزية

.2.3 الوظائف الرئيسية والتوجيه العملي للغة العامية والمصطلحات في الإعلان باللغة الإنجليزية

الفصل 3

استنتاج

فهرس

مقدمة

هناك تطور سريع في كل عام في مجال الإعلان والتسويق ، والذي لا يساهم فقط في زيادة الوعي بالعلامة التجارية والمبيعات ، ولكن أيضًا في تطوير اللغة نفسها ، والتي ، نتيجة لهذه العمليات ، تمر بمرحلة جديدة مرحلة تطورها. تخضع أي لغة لذلك ، وخاصة اللغة الإنجليزية ، وهي الأكثر شيوعًا وشعبية بين جميع سكان كوكبنا. هذا التطوير والتوزيع للإعلان له تأثير كبير على التركيب المعجمي للغة ، وإدخال مفاهيم وتعبيرات جديدة فيها ، على وجه الخصوص ، العامية والمصطلحات ، مما يساهم أيضًا في اختراق التواصل اليومي للأشخاص الذين يستخدمونها في مواقف معينة . في هذا الصدد ، يحاول الباحثون المحليون والأجانب دراسة لغة الإعلان من أجل التعرف على سماتها اللغوية ، ولا سيما خصائص العامية والمصطلحات المستخدمة من قبل المعلنين لأغراض معينة. هذا هو السبب في أن دراسة ميزات اللغة العامية والمصطلحات في النصوص الإعلانية الحديثة باللغة الإنجليزية مهمة وتتطلب فهمًا نظريًا وعمليًا أعمق.

ملاءمةهذه الدراسة بسبب:

زيادة الاهتمام بالسمات اللغوية للإعلان ؛

عدم وجود عدد كافٍ من الأعمال التي تعكس دراسة السمات الدلالية وتشكيل الكلمات والسمات الوظيفية للنصوص الإعلانية الحديثة باللغة الإنجليزية ؛

الحاجة إلى دراسة أعمق للبراغماتية في الرسائل الإعلانية ، ولا سيما اللغة العامية والمصطلحات المستخدمة فيها ؛

استهدافمن هذا العمل - لدراسة ميزات العامية والمصطلحات في النصوص الإعلانية الحديثة باللغة الإنجليزية والنظر في إمكانية استخدام النتائج التي تم الحصول عليها في دروس اللغة الإنجليزية في المدرسة. نتائج البحث التالية تتبع من هذا الهدف. مهام:

1) النظر في مفاهيم "العامية" و "المصطلحات" في اللغة الإنجليزية الحديثة وخصائصها ؛

2) التعرف على الطرق الرئيسية لتشكيل العامية في اللغة الإنجليزية الحديثة ؛

3) مناقشة التمييز بين مفهومي "العامية" و "المصطلحات" ؛

) دراسة السمات اللغوية والأسلوبية للنصوص الإعلانية ؛

) تحديد الوظائف الرئيسية للغة العامية والمصطلحات في نص الإعلان ؛

) تحليل السمات الدلاليّة وتشكيل الكلمات والوظائف العاميّة والمصطلحات في الإعلان الإنجليزي الحديث ؛

) النظر في إمكانية استخدام النتائج التي تم الحصول عليها في دروس اللغة الإنجليزية في المدرسة ؛

9) تطوير نظام التدريبات باستخدام النتائج المتحصل عليها في دروس اللغة الإنجليزية بالمدرسة.

هدفمن هذه الدراسة عامية ومصطلحات.

موضوعاتفي هذه الورقة ، نقوم بتحليل ميزات اللغة العامية والمصطلحات في النصوص الإعلانية الحديثة باللغة الإنجليزية ودراسة إمكانية استخدام النتائج التي تم الحصول عليها في دروس اللغة الإنجليزية في المدرسة. نص إعلان عام

مادة هذه الدراسةكانت رسائل إعلانية باللغة الإنجليزية تحتوي على عامية ومصطلحات مأخوذة من الصحف والمجلات ومقاطع الفيديو الترويجية باللغة الإنجليزية.

الأساس المنهجي والنظريالأعمال هي أعمال الباحثين المحليين والأجانب مثل ج. أنتروشينا ، IV. أرنولد ، ن. أروتيونوفا ، أو إس. أخمانوفا ، في. ليتشيك ، أ. سميرنيتسكي ، في. يارتسيفا ، ج. هيوز ، إي بارتريدج وآخرون.

المنهجيةيتضمن عمل الأطروحة مبادئ الديالكتيك ، أي يُنظر إلى الكل على أنه مكون من مكونات في وحدتها المستمرة وتناقضها. تم استخدام كل من الأساليب العلمية العامة والخاصة في العمل. تشمل الأساليب العلمية العامة التحليل والتركيب والاستقراء والاستنتاج. كما تم استخدام طرق خاصة: التحليلات الوصفية واللغوية.

الأهمية النظريةيتحدد العمل من خلال حقيقة أنه ينظم وجهات النظر حول مشكلة اللغة العامية والمصطلحات وتصنيف هذه الوحدات في أعمال مختلف الباحثين.

قيمة عمليةيتكون العمل من حقيقة أنه يمكن استخدام مواد ونتائج الدراسة في دورات تدريبية حول ممارسة الكلام والأسلوب وعلم معجم اللغة الإنجليزية.

فرضيةمن هذه الدراسة هو أن الهدف الرئيسي للغة العامية والمصطلحات هو إنشاء نصوص إعلانية معبرة ومحفزة ، ويزداد التأثير والتأثير العملي للوحدات المدروسة مع استخدامها كجزء من وسائل أسلوبية معينة (الاستعارات ، الألقاب ، إلخ).

تتكون الأطروحة من مقدمة وثلاثة فصول وخاتمة وببليوغرافيا.

في المقدمة ، تمت صياغة أهداف وغايات هذه الدراسة ، وتسمية ملاءمة وموضوع وموضوع الدراسة ، ووصف أساس المادة التجريبية ، وتحديد القيمة النظرية والأهمية العملية للعمل.

كجزء من الفصل الأول"الأسس النظرية لدراسة العامية والمصطلحات في نص الإعلان"يتم النظر في مفاهيم "العامية" و "المصطلحات" في اللغة الإنجليزية الحديثة وخصائصها ، ويتم تحديد الطرق الرئيسية لتشكيل اللغة العامية في اللغة الإنجليزية الحديثة والتمييز بين هذه المفاهيم. يُنظر أيضًا في جوهر نص الإعلان والإعلان ، ويتم وصف السمات اللغوية والأسلوبية للنصوص الإعلانية ، ويتم تحديد الوظائف الرئيسية للغة العامية والمصطلحات في نص الإعلان.

في الفصل الثاني"دراسة ميزات اللغة العامية والمصطلحات في نصوص الإعلانات الإنجليزية الحديثة"يصف منهجية اختيار المواد البحثية وتحليلها ويحلل السمات الدلالية والمشتقة والوظيفية للغة العامية والمصطلحات في الإعلانات الإنجليزية الحديثة.

الفصل الثالث"طرق استخدام نصوص الدعاية بالعامية والمصطلحات في دروس اللغة الأجنبية في المدرسة"يتم النظر في إمكانية استخدام النتائج التي تم الحصول عليها في دروس اللغة الإنجليزية في المدرسة ويتم تطوير نظام التدريبات مع استخدامها في دروس اللغة الإنجليزية في المدرسة.

في السجنتم تلخيص النتائج الرئيسية للعمل وتم تحديد احتمالات إجراء مزيد من البحث.

فهرسيتضمن 61 مصدرًا للأدبيات المرجعية المستخدمة حول هذا الموضوع.

الفصل الأول. الأسس النظرية لدراسة العامية والمصطلحات في نص الإعلان

.1 العامية في اللغة الإنجليزية الحديثة وخصائصها

.1.1 المقاربات الأساسية لتعريف "العامية"

حتى الآن ، في الأدب اللغوي لا توجد وحدة في تفسير مصطلح "عامية". يفسر القاموس الموسوعي اللغوي هذا المفهوم على أنه مشابه للمصطلحات ، وأيضًا كمجموعة من المصطلحات التي تشكل طبقة من المفردات العامية التي تعكس موقفًا مألوفًا بوقاحة ، وفي بعض الأحيان روح الدعابة تجاه موضوع الكلام.

في قاموس المصطلحات اللغوية ، تعتبر اللغة العامية "كلمات يتم تعريفها غالبًا على أنها انتهاك لقواعد اللغة القياسية. هذه كلمات معبرة للغاية ، ومفارقة تستخدم للإشارة إلى الأشياء التي يتم التحدث عنها في الحياة اليومية".

في الوقت الحاضر ، يمكن تتبع وجهتي نظر متعارضتين فيما يتعلق بالعامية في الأعمال اللغوية. من ناحية أخرى ، يرى بعض العلماء واللغويين (KI Chukovsky و A.I. Smirnitsky و IV Arnold و Stuart B. والمصطلحات وحتى الاحتراف. مثل هذه الكلمات ، كقاعدة عامة ، محكوم عليها بالموت السريع ويجب تجنبها. وفقًا لـ K.I. تشوكوفسكي ، "على عكس الكلمات الأصلية للغة ، يتم تداول الكلمات العامية - كلها تقريبًا - كل عام. فهي قصيرة العمر وهشة." في بحثه ، أ. يشير سميرنيتسكي إلى اللغة العامية كأسلوب عام أو مألوف للكلام في منطقة خاصة معينة.

إ. يقدم أرنولد التعريف التالي: "يُطلق على اللغة العامية اسم وقح أو هزلي ، وهي كلمات وتعبيرات عامية بحتة تدعي أنها حداثة وأصالة".

من ناحية أخرى ، وفقًا لعدد من الباحثين (K. Ebl و S.E. Doblanovich وغيرهم) ، تعتبر اللغة العامية علامة على حياة اللغة وتطورها. وفقًا لـ K. Eble ، "العامية هي تركيبة متغيرة باستمرار من الكلمات والعبارات العامية التي يستخدمها المتحدثون لتأسيس أو إبراز الانتماء الاجتماعي إلى مجموعة معينة". م. يجادل دوبلانوفيتش بأن "اللغة العامية هي علامة على الحياة وتطور تدريجي ومتسق للغة ، وعلامة على التغيير المستمر في هيكلها ، المعجمي بشكل أساسي".

وبالتالي ، فإن تكوين اللغة العامية غير متجانس ، فمن ناحية ، تحتوي اللغة العامية على كلمات غير مقبولة لخطاب المثقفين ، ومن ناحية أخرى ، يتم استخدام اللغة العامية في محادثة الأشخاص المتعلمين ، وخاصة العامية التي تحظى بشعبية بين جيل الشباب .

أحد خبراء اللغة العامية المعروفين هو إي بارتريدج ، الذي يرى أن اللغة العامية هشة للغاية وغير مستقرة وغير مقننة بأي شكل من الأشكال ، وغالبًا ما تكون مجموعات عشوائية وعشوائية تمامًا من المفردات الموجودة في المجال العامي ، والتي تعكس الوعي العام من الأشخاص المشاركين في مجال نشاط اجتماعي أو مهني معين.

وهكذا ، فإن تحليل مناهج تعريف مفهوم "العامية" في الأدبيات العلمية يجعل من الممكن تطوير تعريف عملي لهذا المفهوم المستخدم في هذه الدراسة. في إطار هذه الدراسة ، تُفهم اللغة العامية على أنها مجموعة من الكلمات ذات الألوان العاطفية الخاصة التي لا يتم قبولها في الكلام الأدبي.

من المستحيل عدم ملاحظة أسباب استخدام العامية في الكلام. لذلك ، في عمله "Slang Today and Saturday" يحدد إي بارتريدج الأسباب التالية لاستخدام اللغة العامية:

1. للترفيه.

2. لإظهار روح الدعابة.

للتأكيد على شخصيتك الفردية ؛

لجعل الكلام أكثر حيوية ؛

من أجل المفاجأة

لإثراء المفردات الخاصة بك ؛

لخلق جو ودي.

لإثبات الانتماء إلى أي فئة اجتماعية ؛

أن يتم قبوله على أنه "ملك الفرد" في الشركة ؛

أن تكون محددًا ؛

التقليل من شأن شيء ما أو المبالغة فيه ؛

لتجنب استخدام الكليشيهات والإسهاب.

بشكل عام ، تتطور اللغة العامية وتتغير بسرعة كبيرة ، لذا فهي تختفي بسهولة كما تتشكل. كقاعدة عامة ، يتم استخدام العامية لتبسيط الكلام الشفوي وفهمه.

أشار العلماء مرارًا وتكرارًا إلى اللغة العامية باعتبارها لغة الجيل الأصغر. هذا يجعل من الممكن القول بأن دخول مرحلة المراهقة يتضمن الاستخدام الفعال للغة العامية لسبب أو لآخر ، بما في ذلك ما يلي:

1. الحاجة إلى التعبير عن الذات ؛

2. الرغبة في عدم الظهور على الطراز القديم ؛

الرغبة في التميز.

1.1.2 الطرق الرئيسية لتشكيل العامية في اللغة الإنجليزية الحديثة

هناك العديد من الطرق المختلفة لتكوين الكلمات والتعبيرات العامية ، والتي تمت مناقشتها في هذا الفصل.

المضاعفة - مضاعفة جذع الكلمة. فمثلا: بوه بوه(لا تأخذ الأمر على محمل الجد) مناصفة(بالتساوي) ، أعلى الحافة(في احسن الاحوال). كما أكد من قبل T.M. Belyaev ، يتم إنشاء النسخ المتماثلة وتعمل في الكلام العامي "بسبب تعبيرها ، الذي ينشأ نتيجة تفاعل السمات الرسمية وذات المغزى والصوت (بتعبير أدق ، الصوتيات)".

اختصار للكلمات وله عدة أصناف:

اقتطاع الكلمة: بيز - عمل ، سبب - لأن;

اختصار: UTC - منسق التوقيت العالمي ، LOL - يضحك بصوت عالٍ ، ب. - افضل صديق;

نقل المعنى ، وهو الأكثر شيوعًا في تكوين الوحدات العامية: رغيف الخبزالعامية المستخدمة في معنى "المال" ، والمفاهيم العشب والأعشابو عشبة ضارةلتقف على الماريجوانا.

يلعب التركيب دورًا مهمًا في تكوين اللغة العامية ويعتمد عادةً على استخدام كلمتين أو أكثر: شخص متهور- سريع الغضب شخص حثالة- الوغد.

يحدث النقل المجازي والمجازي أيضًا في عملية تشكيل العامية. وفقًا لـ G.B. Antrushina ، يتم تمييز الأنواع التالية من نقل الاسم:

1. التحويل على أساس التشابه (استعارة اللغة): دلو(دلو) يستخدم للترشيح الهزلي لسيارة أو قارب ؛

2. التحويل على أساس الجوار (الكناية اللغوية): قبعات زرقاءتستخدم بمعنى "القبعات الزرقاء" لاسم مرح للشرطة العسكرية الملكية.

حدود اللغة العامية غير واضحة للغاية ، لذلك يمكن أن يكون للكلمات نفسها في القواميس المختلفة معاني مختلفة ويمكن تمييزها بطرق مختلفة. تم تحديد عدم وضوح نطاق هذا المفهوم مسبقًا أيضًا من خلال التباين اللغوي والاجتماعي من حيث التسلسل الزمني. يؤدي التطور الاجتماعي السريع حتمًا إلى تغييرات في موقف المجتمع تجاه العامية وحاملاتها ، ورفض القديم واعتماد توجهات ومعايير قيمة جديدة ، إلخ. يتم تكثيف هذه العمليات في ظل ظروف طفرة معلوماتية مستمرة ، تقترب من نقطة التفرد في التقدم العلمي والتكنولوجي ومركز الإنسان في النموذج العلمي ، والذي ينعكس بالضرورة في اللغة بشكل عام وفي العامية بشكل خاص.

1.2 المصطلحات اللغوية الإنجليزية الحديثة وخصائصها

. 2.1 المقاربات الأساسية لتعريف المصطلحات

مفهوم متعلق بالعامية هو مفهوم المصطلحات. المصطلحات اللغوية - (من الكلمة الفرنسية المصطلحات) هو نوع من اللغة يختلف اختلافًا كبيرًا عن المعايير المقبولة عمومًا في تكوينه المعجمي ، وعباراته ، وما إلى ذلك. السمة الرئيسية والأساسية للمصطلحات هي أنها تستخدم فقط في مجموعات توحدها مصلحة مشتركة. المصطلحات اللغوية هي لغة تقليدية يمكن فهمها فقط في بيئة معينة.

وفقًا لـ A.N. Bulyko ، المصطلحات - خطاب أي مجموعة اجتماعية ، مشبع بالكلمات والتعبيرات الخاصة بهذه المجموعة فقط وغير مفهومة لأشخاص آخرين (على سبيل المثال ، المصطلحات التمثيلية ، المصطلحات البحرية).

المصطلحات اللغوية اللغوية هي كلمات تستخدمها مجموعات اجتماعية معينة وتحمل معنى سريًا لأي شخص آخر. المصطلحات اللغوية المتخصصة تسود جميع طبقات المجتمع. يمكن العثور عليها في الأفلام والأدب وحتى في الإعلانات.

وفقًا لـ O.V. ستاركوف ، تنقسم المصطلحات إلى:

1. الطبقة البينية.

2. الإنتاج ؛

شباب؛

تجميع الناس حسب الاهتمامات والهوايات.

مصطلح "المصطلحات" في حد ذاته له دلالة سلبية ، وكقاعدة عامة ، يرتبط الأشخاص بمجموعات اجتماعية معادية: لغة السجن ، لغة مدمني المخدرات ، إلخ. العامية ، على عكس المصطلحات ، أكثر حيادية وليس لها دلالة سلبية.

هناك عدد من الأسباب لاستخدام المصطلحات:

1. الرغبة في التواصل في دائرة الغرباء وعدم الفهم ؛

2. التعبير عن الكلام.

الرغبة في إخفاء الأسرار.

في هذا الصدد ، يميز العديد من اللغويين (V.A. Khomyakov وآخرون)

"وظيفة الاتصال السري" المصطلحات ، خاصة عندما يتعلق الأمر بالمصطلحات الجنائية.

مصطلح "المصطلحات" ، مثل "العامية" ، له مجموعة كبيرة من المعاني ، والتي تسمح لنا إلى حد كبير بإبراز سماتها المميزة والمرتبطة بها. هذا هو السبب في أنه من الضروري النظر بمزيد من التفصيل في الارتباط بين هذه المفاهيم في الأدبيات العلمية.

1.3 التمييز بين مفهومي "العامية" و "المصطلحات"

تتم أحيانًا مقارنة اللغة العامية والخلط بينها وبين المصطلحات اللغوية ، لأنها أيضًا نوع مختلف من الكلام العامي. في الأساس ، تختلف اللغة العامية عن المصطلحات في زيادة الانفعالات.

وفقًا لـ R. Spears ، مر مفهوم العامية بفترة طويلة من تطوره (من منتصف القرن الثامن عشر) من اسم بسيط لللهجة / المصطلحات الإجرامية إلى مفهوم عام يستخدم للدلالة على المصطلحات والعامية واللهجات. والابتذال ، أي "أي كلمات أو عبارات غير قياسية أو غير سارة.

حدد الباحثان J. Aito و J. Simpson المراحل التالية في تطوير دلالات هذا المفهوم:

1. المفردات الخاصة التي تستخدمها أي مجموعة من الأشخاص المهمشين (منتصف القرن الثامن عشر) ؛

2. المفردات أو العبارات الخاصة لنوع معين من المهنة أو المهنة (النصف الثاني من القرن الثامن عشر) ؛

لغة عامية في الغالب دون المستوى ، تتكون من كلمات جديدة ومعروفة بالفعل تستخدم بمعنى معين (بداية القرن التاسع عشر).

في العديد من القواميس ، تُصنَّف اللغة العامية كمصطلحات ، ونتيجة لذلك يتم تمييزها ، وتبدأ القواميس الإنجليزية والأمريكية في ملاحظة اللغة العامية العسكرية ، والرياضية ، والمسرحية ، والطلابية ، والبرلمانية ، والدينية في الكلام ، وكذلك المصطلحات الجديدة ، والتي هي أيضًا غالبًا ما يشار إليها بالعامية. في الوقت نفسه ، بسبب ديناميكية اللغة ، يمكن أن تصبح العديد من الكلمات والتعبيرات العامية في غضون سنوات قليلة جزءًا من المفردات العامية أو الأدبية العامة.

تستخدم لغويات اللغة الإنجليزية مصطلح "عامية" للإشارة إلى لغة غير مدونة. لذلك ، يوجد في إدخالات قاموس اللغة الإنجليزية تفسيران رئيسيان على الأقل لكلمة "عامية":

1. خطاب خاص من مجموعات فرعية أو ثقافات فرعية من المجتمع ؛

2. المفردات واسعة الاستخدام للتواصل غير الرسمي. العامية مقسمة إلى عامة وخاصة. العامية العامة أو اللغة العامية هي الكلمات والعبارات المستخدمة في العديد من الثقافات الفرعية وهي منتشرة ومفهومة لجميع الطبقات الاجتماعية للسكان ، والتي لا تسبب صعوبة في تفسير وفهم المحتوى الدلالي للوحدات المعجمية المقابلة. هذا النوع من العامية له طابع عاطفي وتقييمي واضح مع هيمنة الوظيفة التعبيرية على الوظيفة الاسمية. تحتوي اللغة العامية العامة أحيانًا على سمات لفظية وصرفية ونحوية ، ولكن وفقًا لـ A.K. بابينا ، ف. Vilyuman و I.R. يختلف هالبيرين وراثيًا ووظيفيًا عن العامية الخاصة (العامية ، المصطلحات) ، لأنه خارج اللغة الأدبية.

العامية العامة لها عدد من السمات المميزة:

1. موزعة في جميع طبقات المجتمع تقريبًا ؛

2. مستقرة على مدى فترة طويلة من الزمن ؛

ذات طابع عاطفي واضح [Vilyuman: 48-50].

تتضمن اللغة العامية الخاصة الكلمات أو العبارات التي تحدث داخل الثقافات الفرعية الفردية ، بالإضافة إلى كلمات إحدى المصطلحات المهنية أو المصطلحات الطبقية. على الرغم من حقيقة أن المصطلحات غالبًا ما يتم تضمينها في العامية ، إلا أنها تعارض اللغة العامية العامة باعتبارها لغة خاصة.

لا يزال العديد من اللغويين غير متفقين على ما إذا كان ينبغي تضمين كل الاحتراف والمفردات الخشنة ومصطلحات اللصوص والعبارات العامية التعبيرية واللهجات باعتبارها عامية. يعتقد البعض الآخر أن العامية تتعارض مع المفردات الأدبية ولا تشمل اللهجات والمهنية والمصطلحات. وبالتالي ، يتم فصل الكلمات المصطلحات في مجموعة منفصلة ويتم الإشارة إليها بواسطة المصطلح المصطلحات

وفقًا لـ L.I. أنتروشينا ، IV. Arnold، S.A. كوزنتسوفا ، لا ينبغي اعتبار مفاهيم المصطلحات والعامية كظاهرتين مختلفتين في اللغة ، وتربطهما بخطاب مجموعة مشروطة اجتماعيًا ومهنيًا ، فضلاً عن عنصر الكلام الذي لا يتطابق مع معيار لغة أدبية. هذا يرجع إلى حقيقة أن العامية تتميز بوجود جميع أنواع الدلالات: على التوالي ، التقييمية).

لذلك ، فإن العامية تتعارض مع القاعدة الأدبية.

وفقًا لتعريف V.N. Yartseva ، العامية هي مجموعة من المصطلحات المستخدمة في المجموعات الاجتماعية.

أ. يميز Galperin العامية عن المصطلحات في أن الكلمات العامية هي مصطلحات جديدة لها تلوين عاطفي وتنشأ في العامية وتنتقل في النهاية إلى اللغة الرسمية المنطوقة. من ناحية أخرى ، لا يمكن فرض المصطلحات اللغوية اللغوية إلا من خلال الاستخدام الواسع ، على سبيل المثال ، في وسائل الإعلام.

وفقًا لـ I.R. Galperin ، المصطلحات اجتماعية وليست محلية ، وهي نظام رمز له معنى القاموس المقابل. العامية ، على عكس المصطلحات ، لا تحتاج إلى تفسير ، لأنها لا تشير إلى رمز سري. يسهل فهمه من قبل الأشخاص الذين يتحدثون لغة الشفرة هذه ، لكنهم يرون أن استخدام هذه الكلمات ليس شيئًا عاديًا تمامًا أو "تحريفًا للغة العادية". يمكن أن تنتقل المصطلحات اللغوية اللغوية من مجموعة اجتماعية إلى أخرى ، بل وتصبح في النهاية قاعدة للغة الأدبية. من خلال تسليط الضوء على المصطلحات الخاصة والشائعة الاستخدام (وهي تنتمي إلى جميع الفئات الاجتماعية) ، يلاحظ الباحث أن المصطلحات ، بدورها ، يمكن أن تصبح عامية ، حيث تنتقل الأولى من دائرة معينة إلى الدائرة المشتركة ، وبالتالي يغير "الغموض والتشفير". ". تتميز المصطلحات اللغوية المتخصصة أيضًا بحقيقة أن لها مكانًا صارمًا خاصًا بها في المجتمع ، وبالتالي يتم تصنيفها بسهولة وفقًا لهذا المعيار.

يرتبط تغلغل اللغة العامية في لغتنا بدراسة الثقافات الناطقة باللغة الإنجليزية. في البداية ، تم تسمية حقائق اللغة الأجنبية فقط بالعامية ، ولكن فيما بعد توسع نطاق الاستخدام. ومع ذلك ، إذا لم تكن هناك حتى الآن وجهة نظر مقبولة بشكل عام عند مناقشة معنى مفهوم "العامية" ، فإن مصطلح "المصطلحات" له تفسير واضح إلى حد ما. يتم تفسير المصطلحات اللغوية على أنها نوع من اللغة ، وهي لهجة اجتماعية تختلف عن اللغة الوطنية من خلال تكوين معجمي خاص للعبارات. من السمات الأساسية للمصطلحات أنه يتم استخدامها من قبل مجموعات اجتماعية أو مهنية أو مجموعات مصالح أخرى.

حاول الباحثون مرارًا وتكرارًا التمييز بين هذه المفاهيم. يعرّف العالمان ج.جرينوج وج. البيئة الاجتماعية أو المهنية. تعتبر اللغة العامية استخدامًا واعًا ومتعمدًا لعناصر من قاموس أدبي عام في الخطاب العامي لأغراض أسلوبية بحتة: لخلق تأثير الجدة ، والغرابة ، والاختلاف عن العينات المعترف بها ، لنقل مزاج معين للمتحدث ، لإعطاء خصوصية البيان ، والمرح ، والتعبير ، والدقة ، والإيجاز ، والتصوير ، وكذلك من أجل تجنب الكليشيهات ، والتي تتحقق ، وفقًا للباحثين ، من خلال استخدام وسائل أسلوبية مثل الاستعارة والكناية.

وفقًا لـ T.E. Zakharchenko ، مصطلح "عامية" غالبًا ما يُفهم على أنه نفس مصطلح "المصطلحات" ، مشيرًا إلى أسباب استخدام هذه المفاهيم كمرادفات. أحد هذه الأسباب هو الاستخدام المستمر للمصطلحات المختلفة في المدارس اللغوية الوطنية للإشارة إلى نفس الظاهرة.

يتسم مصطلح "المصطلحات" بوجود وظيفة الإخفاء ، أي رغبة الناقلين في الانفصال عن المجتمع ، بما في ذلك بمساعدة اللغة. ومع ذلك ، فإن المصطلحين "العامية" و "المصطلحات" يعملان كمرادفات في معنى "خاصية اللغة لمجموعة معينة من الناس" ، وبالتالي غالبًا ما يتم الخلط بين هذين المفهومين. ومع ذلك ، هناك أسباب مختلفة لحدوثها ، وبالتالي وظائف مختلفة. عند الحديث عن اللغة العامية ، يجب على المرء أن يلاحظ رغبة المتحدث في التعبير عن نفسه بشكل ملون ومجازي من أجل الامتثال للاتجاهات العصرية والحديثة ، بينما يتم استخدام المصطلحات لغرض المؤامرة ، عندما يسعى المتحدث إلى التواصل بين الأشخاص الآخرين وعدم فهمه. من قبل الآخرين. وهكذا ، فإن المصطلحات تعمل كلغة مقننة ، أي رمز مملوك لعدد محدود من الأشخاص الذين يقومون بحراسته بشكل صارم. في المقابل ، العامية هي لغة غير مقننة يتم استخدامها بحرية من قبل مجموعة واسعة من الناس في مواقف مختلفة.

وبالتالي ، هناك العديد من وجهات النظر فيما يتعلق بالهوية والاختلاف بين مفهومي "العامية" و "المصطلحات". ومع ذلك ، فإن معظم الباحثين في هذه القضية يجادلون بأن هذه المصطلحات لها قواسم مشتركة أكثر من الاختلافات. لذلك ، نظرًا لمرونتها الشديدة وقابليتها للحركة ، تتغير اللغة العامية باستمرار ، وتظهر كلمات جديدة ، ويمكن للمفردات الموجودة أن تكتسب معاني جديدة ، مما يساهم في زيادة تطوير اللغة.

1.4 مفاهيم النص الإعلاني وخصائصه الرئيسية

كانت لغة الإعلان منذ نشأتها موضوع دراسة اللغويات. ولكن ، على الرغم من الكم الهائل من البحث اللغوي ، لا يوجد إجماع بين العلماء حول المواقف التي يجب تحليل الإعلان منها - الأسلوب الوظيفي للغة أو الأسلوب التواصلي للكلام. لن تكون الإجابة على هذا السؤال واضحة ، لأن بعض العلماء يعتبرون الإعلان عن أسلوب وظيفي (N.N. Kokhtev ، V.V. Tulupov) ، بينما يعتبره آخرون خطابًا (V.M. Leichik).

يعتبر ممثلو وجهة النظر الأولى الإعلان بناءً على المكانة التي تحتلها في المجتمع الحديث. هذا هو نهج وظيفي وأسلوبي تقليدي ، وبعد ذلك توصل العلماء إلى استنتاج مفاده أن اختيار وحدات اللغة / الكلام وبناءها في النصوص الإعلانية يعتمدان على نفس المبادئ الموجودة في النصوص الصحفية الموجودة في مجال الاتصال الجماهيري. إذا التزمنا بهذا النهج ، فمن الضروري تحديد أسلوب الإعلان كنوع من اللغة الأدبية الروسية.

يتم إعطاء الحق في مثل هذا البيان من خلال عوامل خارجة عن اللغة (يتم تمييز الأساليب الوظيفية على أساس مجالات النشاط البشري) والعوامل اللغوية ، أي المبدأ البناء الرائد ، والذي يتضح أنه مشابه للمبدأ البناء للصحفي. الأسلوب ، حيث ينطلق اختيار الوسائل اللغوية وتنظيمها من "تناوب التعبير والمعيار".

إن التوجه المحدد لمعيار النمط الداخلي هو الذي يجعل من الممكن التمييز بين نوعين وظيفيين كبيرين للغة الحديثة - الأنماط الصحفية والإعلانية. وعلى الرغم من أن مسألة الوضع اللغوي للإعلان لم يتم حلها نهائيًا بعد ، فإننا نميل إلى التعرف على أسلوب الإعلان باعتباره نوعًا متنوعًا مستقلاً. الميزة الأكثر أهمية لكلا الأسلوبين - التقييم - لا تجمع كثيرًا ، ولكنها تتيح لك التمييز بين الإعلان والصحافة. إذا كان تقييم الأسلوب الصحفي اجتماعيًا ، فإن تقييم أسلوب الإعلان يكون نفعيًا.

هذا النهج لتحليل الإعلانات ، المسمى بالنهج اللغوي ، له مزاياه. لا يمكن إنكار أنه يساهم في تطوير الأسلوب الوظيفي ، والذي يستمر جنبًا إلى جنب مع تطوير النظام الوظيفي للغة الأدبية. لكن هذا النهج له حدود ، وإلا فإنه له حدود ، لأنه أولاً وقبل كل شيء ، مخزون عددي ، والذي لا يمكن أن يأخذ في الاعتبار مجموعة كاملة من الأنشطة الإعلانية ، أو العملية متعددة المراحل لإنشاء أعمال إعلانية . نهج آخر لتحليل الإعلان - الخطاب ، الذي يُسمى بخلاف ذلك التواصلي ، يعتبر الإعلان بمثابة خطاب.

مع هذا النهج ، لا يشمل التحليل معايير الأسلوب فحسب ، بل يشمل أيضًا معايير التواصل ؛ ليس فقط وحدات اللغة التي تتوافق مع مستوى معين من اللغة ، ولكن أيضًا استراتيجيات التواصل الكلامي ، والتي تؤخذ في الاعتبار عند بناءها الاجتماعية والجنس والعمر والخصائص الأخرى للمتصلين.

والدليل على أن الإعلان هو عملية تنفيذ حملات إعلانية تتكون من عدة مراحل. في عملية الحملة الإعلانية ، تتحقق المهمة الواقعية المتمثلة في الترويج لمزايا المنتج المعلن عنه في أشكال مختلفة - من إعلان موجز بسيط إلى القصص التفصيلية للأشخاص الذين أصبحوا مستهلكين لها.

تشهد أيضًا ميزات الأعمال الإعلانية لصالح الخطاب. في الأسلوب التواصلي ، على عكس الأسلوب الوظيفي ، من الأكثر شرعية تقسيم النصوص ليس إلى أنواع لها حدودها الخاصة ، ولكن إلى أنواع من النصوص. وفقًا للباحثين في مجال الاتصال الجماهيري ، في هذه الحالة ، يظهر "أنا" المتحدث في المقدمة ، ويدرك المؤلف نيته ليس ضمن الحدود الضيقة للنوع ، ولكن في الفضاء التواصلي للكلام ، مما يؤدي إلى كسر كل القيود المقيدة أقسام النوع.

يؤدي عدم اتساق بعض الرسائل الإعلانية مع مفهوم النص بسبب عدم الاتساق والاكتمال إلى اللجوء إلى مصطلح ينطبق على أي رسائل إعلانية - غير مكتملة من الناحية الدلالية أو منتشرة من الناحية الهيكلية نتيجة التبديل من واحدة نوع النص لآخر. نظرًا للسمات المحددة للرسائل الإعلانية ، يقترح بعض العلماء ، من أجل الامتثال للتقاليد العلمية في علم اللغة النصي ، استخدام مصطلح "أعمال الدعاية".

الخطاب الإعلاني المتعلق بمجال الاتصال الجماهيري ، باتباع هذا المنطق ، هو أحد أنواع الخطاب الإعلامي. يتميز بوجود الجمهور المستهدف ، وكذلك المواقف البراغماتية المحددة ، والتي تنعكس في كل من محتوى النصوص الإعلانية وفي شكلها ، حيث يلعب الجانب الرسومي دورًا مهمًا في شكل رسومات وتوضيحات وألوان ، بالإضافة إلى عناصر الفيديو والصوت.

من أجل وصف تفاصيل الأنشطة الإعلانية ، أولاً وقبل كل شيء ، من الضروري إعطاء تعريف للإعلان. تبدو مسألة ماهية الإعلان ، للوهلة الأولى فقط ، بسيطة. في الواقع ، هناك العديد من التعريفات للإعلان ، ولكن لا يوجد من بينها أي تعريف مقبول بشكل عام.

يبدو التعريف الأعمق ، وبالتالي ، التمثيلي ، في رأينا ، على النحو التالي: "الإعلان هو أحد أشكال الاتصال الجماهيري حيث تكون نصوص المعلومات المجازية والتعبيرية ذات الطبيعة الأحادية الاتجاه وغير الشخصية عن البضائع ، مدفوعة من قبل المعلن ، يتم إنشاء وتوزيع الخدمات والأفكار التي لها تأثير نفسي على الوعي الجماعي والفردي للمستهلكين من أجل حثهم على الاختيار والإجراءات اللازمة للمعلن.

سوف ننطلق من حقيقة أن الإعلان نشاط معقد يتضمن عدة كتل. تشير الكتلة إلى عناصر الأنشطة الإعلانية ، والتي تشكل في مجملها الخطاب الإعلاني: مكون الكلام بالإضافة إلى الوسائل المستخدمة في هذه العملية المعقدة. تهدف كل كتلة إلى أداء وظائف إعلانية معينة ، يساهم تنفيذها في بيع المواد المعلن عنها أو المنتجات الروحية مع تحقيق أقصى ربح من استهلاكها.

من المهم أن نلاحظ هنا أنه على الرغم من التوجه العملي البحت ، فإن النشاط الإعلاني يعتبر إبداعيًا ، لكن الإبداع تقني بطبيعته.

في إطار هذه الدراسة ، تم النظر في وظائف الإعلان التجاري. إذن ، هناك ثلاث وظائف رئيسية للإعلان: إعلامي ، براغماتي ، تواصلي. بالطبع هذه الوظائف بعيدة كل البعد عن استنفاد المهام التي تحلها الدعاية والتي تسمى "القوة الخامسة" أو مقارنة بالدين.

كمصدر لصيغ الكلام الجاهزة ، أصبح الإعلان "نموذجًا يحتذى به" نظرًا لجودته المميزة - الضغط ، الذي يتحول غالبًا إلى عدوانية. يُعتقد أن الإعلان هو أحد أكثر أنواع الاتصال الجماهيري عدوانية وتدخلًا.

"مثل هذا السلوك مفهوم تمامًا وحتى بسبب الأهداف والغايات التي يؤديها الإعلان: إنه لجذب انتباه جمهور واسع ، والحاجة إلى أن تكون متقدمًا على المنافسين ، والرغبة في تذكير الذات. الضغط ، الذي غالبًا ما يتحول إلى العدوانية ، يرجع إلى حد كبير إلى حقيقة أنه في وجود هذه الصفات على وجه التحديد ، فإن الإعلان قادر على التغلب على الجمود في تفكير المستهلك وتحقيق غرضه.

تعمل المهام المذكورة أعلاه كمشتقات للوظيفة الرائدة للإعلان - للتأثير على المستهلك بطريقة تجبره على شراء المنتج المعلن عنه أو استخدام الخدمة المقدمة. لذلك ، في هيكل الخطاب الإعلاني ، تكون الكتلة البراغماتية في المقام الأول ، لأن. الإعلان هو في الأساس نشاط عملي. اللغة في الإعلان هي أداة تستخدم للتأثير على المرسل إليه ، ومن ثم فإن التقنيات البراغماتية تحتل مكانًا مهمًا جدًا في هذا النشاط.

من بين أساليب التأثير ، مكان خاص تحتلها أساليب التلاعب بالكلام ، والتي تهدف إلى الإيحاء.

لا تقل أهمية في الإعلان هو كتلة التواصل ، لأن. الإعلان ، كما ذكرنا سابقًا ، هو عملية اتصال تهدف إلى زيادة درجة التأثير على المستهلك. وهذا يفسر الطبيعة الحوارية للإعلان ، والتي تظهر بأشكال مختلفة: حوار مباشر ، تبادل خيالي للملاحظات ، نموذج سؤال وجواب ، أو في شكل معوجة ، والتي تفترض حوارًا سابقًا.

الكتلة الثالثة هي المعلوماتية ، والتي تعتبر أيضًا واحدة من أهم العناصر الإعلانية وأكثرها تطورًا في الوقت نفسه. تتضمن هذه الكتلة اسم الكائن المعلن عنه ، والأهم من ذلك - خصائصه. يجب اعتبار المصطلحات عنصرًا إلزاميًا في كتلة المعلومات ، خاصة وأن الخطاب يعتبر عملية معرفية للمعرفة والإدراك.

الكتلة التالية هي السيميائية ، ويفسر وجودها حقيقة أن نماذج الرموز والعلامات تستخدم على نطاق واسع في الإعلان. يهدف استخدام الرموز-الرموز إلى خلق صورة إيجابية للمنتج المعلن عنه ، وزيادة جاذبيته ، وبالتالي فعالية الإعلان.

تتميز الكتلة اللغوية أيضًا بأنها مميزة ، وهي الأكثر أهمية في الأنشطة الإعلانية. تحتل هذه الكتلة موقعًا خاصًا لأنها تتخلل كل الكتل المذكورة أعلاه للخطاب الإعلاني.

يتم إنشاء فعالية الإعلان إلى حد كبير من خلال عوامل خارج لغوية. إذا تم وضع الإعلان في إحدى الصحف ، فيجب هنا إبراز المؤشرات ذات الصلة بشكل منهجي: التداول ، والطرق المختلفة ومناطق التوزيع ، وانتظام التسليم. إذا تم وضع الإعلان في مجلة ، فإن ميزته تتعلق بالمتطلبات النفسية المسبقة. يعتقد علماء النفس في الحملات الإعلانية الفعالة أن المجلات هي الوسيلة التي يشعر القراء من خلالها بأكبر قدر من المشاركة. هنا يمكنك محاولة "التقاط" مزاج القارئ بنوع من الحركة الإعلانية ، ويمكنك إبراز المزيد من المعلومات ، لأن القراء سيرغبون في تخصيص وقت لقراءة إعلان في مجلة بدلاً من إعلان في صحيفة. نظرًا للتخصص الضيق ، فإن الجمهور ، الذي يعتبر دائمًا ، يقرأ عادةً جميع مواد المجلات باهتمام كبير. أخيرًا ، المجلات هي الأفضل لقراءة النصوص الكبيرة.

يجب تحديد التوجه العملي للغة الإعلان ليس فقط من وجهة نظر لغوية. يمكن تسمية الإعلان بأنه عملي بالمعنى الأدبي العام وغير الخاص لهذا المفهوم ، لأنه ، حتى لو كان موجزًا ​​للغاية ، فإنه يأخذ في الاعتبار طلبات العملاء.

1.4.2 السمات اللغوية والأسلوبية للنصوص الإعلانية

يحدد الوضع غير اللغوي إلى حد كبير اختيار تقنيات اللغة ووسائل الكلام. يأخذ الإعلان في الاعتبار التغييرات في الطلب قدر الإمكان.

يتم تحديد السمات اللغوية والأسلوبية للرسائل الإعلانية ليس فقط من خلال تفاصيل الكائن المعلن عنه ، ولكن أيضًا من خلال طبيعة الجمهور المستهدف ، الذي يملي تكتيكات سلوك الكلام. لا يمكن تسمية الإعلان بأي حال من الأحوال بأنه بدائي ، فهو مصمم لمجموعة واسعة من المستهلكين ، وبالتالي ، يتكيف مع الجماهير العريضة من الناس. المرسل إليه من الإعلان ليس مجرد شخص عادي ، ولكنه شخص ذو قدرات مالية ، ولا يحتل أدنى خطوة في التسلسل الهرمي الاجتماعي.

يتطلب الإعلان اهتمامًا متزايدًا من قبل اللغويين ، نظرًا لأن تفاصيل الكائن المعلن عنه ، إلى جانب الإعدادات الوظيفية وطبيعة الجمهور ، تحدد الطبيعة اللغوية والأسلوبية الخاصة جدًا للإعلان.

وتجدر الإشارة إلى أنه بالإضافة إلى الميزات التواصلية والبراغماتية ، يتميز الإعلان أيضًا باستخدام بعض الوسائل اللغوية ، والتي تنعكس في المستويات النحوية والمعجمية والأسلوبية للغة الإنجليزية.

على المستوى النحوي ، يتم ملاحظة الميزات التالية للإعلان المقدمة في مادة البحث:

1. جمل من جزء واحد: " روائح مغرية ، توهج احتفالي ، كل الأصوات الرائعة لهذا الموسم وعلاجات عيد الميلاد اللذيذة ". يجب ألا يكون الإعلان ضخمًا ، ولكنه غني بالمعلومات ، وبالتالي ، فإن وظيفة هذه الهياكل شفافة تمامًا: لجعل الجمل أكثر إيجازًا وديناميكية. مثل هذا الحساب العملي هو أحد أكثر الطرق فعالية للتأثير على القارئ ؛

التوازي النحوي: " غالبًا ما يتم تقليدها ، ولم يتم تحسينها أبدًاصُممت الإنشاءات من هذا النوع لتعزيز التعبير في النص ، وفي الوقت نفسه ، يتركز الاهتمام على ما ربما لم يفعله القارئ على الإطلاق ، بينما يتم تنفيذ خيال العميل المحتمل ، وتزداد الرغبة بشكل كبير ؛

الأشكال السلبية: " قد لا تكون هناك طريقة أفضل لمشاهدة الريف وتجربة الثقافة وتذوق الطعام والاستماع إلى الموسيقى والتعرف على جميع الشخصيات الرائعة في كنتاكي أكثر من جولات كنتاكي ومساراتها وطرقها الجانبية."إن استخدام الشكل السلبي في الجمل تمليه رغبة المعلنين في لفت انتباه القراء ، من ناحية ، إلى حقيقة أنه لا ينبغي لأحد أن يفوت الفرص الممتازة التي توفرها الشركات المختلفة. ويتم التركيز على تفرد الفرصة المعروضة ، والتي ، بالطبع ، لها تأثير عملي معين على متلقي المعلومات: لا أحد يريد أن يفوت الفرصة التي تبدو مغرية للغاية ؛

4 - جمل التعجب: " ماكسويل هاوس. جيدة حتى آخر قطرة!"- التحدث عن أنفسهم: إنهم بالتأكيد يجذبون الانتباه ، ويجعلونهم يتعرفون على النص والمنتج المعروض ، بينما يؤثرون بشكل غير ملحوظ على القارئ ، ويشجعونه على التعمق أكثر في النص ، وكحد أقصى ، شراء المنتج على الفور. مثل هذا الاقتراح وجذب المشاعر - خطوة محسوبة بشكل عملي من قبل المعلنين وناجحة للغاية ؛

5. المزاج الحتمي للأفعال: توماس سابو: "سحر حياتك" ؛ سواروفسكي: "عش حياة كبيرة واذهب لتحقيقها" ؛ ويلا: "عبر عن أسلوبك ...". إن تشجيع المرسل إليه على العمل ، والدعوة إلى شيء جديد وغير معروف هو مسار ممتاز للحملات الإعلانية ، واستخدام الحالة المزاجية الحتمية للأفعال كنداء للقراء يؤدي هذه الوظيفة بشكل طبيعي ومغري ؛

6- المقارنة: " يمكن مقارنة PhongNha - Ke Bang بمتحف جيولوجي ضخم - بفضل هيكله الجيولوجي المعقد مع فئات مختلفة من الحجر بما في ذلك الحجر الرملي ، والكوارتز ، والشست ، والحجر الجيري السيليسي ، والجرانيت ، والجرانوديوريت ، والديوريت ، والصغيرة ، والبيغماتيت ، إلخ."- مساعدة مطوري الإعلانات على استحضار الصور الموصوفة بالألوان في خيال الناس ، بينما ، بالطبع ، النص نفسه مصحوب بمجموعة متنوعة من الصور لتعزيز التأثير العملي الذي يتحقق من خلال المقارنات. علاوة على ذلك ، فإن الكائن الموصوف في يتم تقديم النص الإعلاني على أنه فريد ، فريد من نوعه من بين العديد من النصوص الأخرى ؛

عناوين براقة: " أسواق عيد الميلاد في ألمانيا: متعة لجميع الحواس"- ربما يكون هذا أحد أهم عناصر الإعلان ، حيث أن العنوان الرئيسي هو أول ما ينتبه إليه القارئ في النص [Andreeva: 41-49].

على المستوى المعجمي ، يتم ملاحظة الميزات التالية للإعلان:

1. تساعد الكلمات التمهيدية في هيكلة النص ، وتوضح باستمرار إمكانات المنتج ، وتبرز أهمها: " أعتقد ، لذلك IBM";

2. استخدام الصفات في الغالب في صيغ التفضيل للمبالغة في صفات المنتج المعلن عنه: لوريال: "مظهر الشعرمضيئة, لامع…"; جيوكس: " جميلة و دائماً في يُسَهّل واثق… "; شمالي عيادة: " ال آخر تطوير …"; ويلا: " تجد لك الأقرب حسنا صالون حاليا."; بانتين: "… ال أصح هو - هي’ س أي وقت مضى ايضا" [كوزيولوف].

تعتبر وسائل التعبير الصوتية أيضًا من سمات النصوص الإعلانية المدروسة:

1. المحاكاة الصوتية: " شش! انت تعرف من هو؟ - شويبس إس";

يعد تكرار الأصوات الساكنة في بداية المقاطع المشددة المتقاربة لتكوين نغمة عاطفية معينة تتوافق مع محتوى الكلام وسيلة فعالة للتعبير: " نزهات حائزة على جوائز في سارلاند";

تكرار أحرف العلة المجهدة داخل سطر أو عبارة: " اختبر عالمًا يفوق خيالك - مثل قصة خيالية تم إحياؤها"وسيلة فعالة وكفؤة إلى حد ما لنقل المعلومات ، ووسيلة للتأثير على عملية إدراك رسالة الكلام.

من بين الوسائل الأسلوبية لخلق التعبير في النصوص الإعلانية ، هناك ما يلي:

1. استخدام الجناس: " ربما ولدت معها. ربما تكون مايبيلين";

2. استخدام pleonasm: " ومع ذلك ، هناك شيء واحد يتوقعه جميع زوار بايرويت: الأفضل";

استخدام المجاز: " منتوس - قرار جديد ";

باستخدام التكرارات: " الحب ... - طعم الحب الحلو ";

استخدام العامية: " PSP (Sony Playstation Portable) - "PSP. الجحيم نعم"";

استخدام المصطلحات اللغوية المتخصصة: " لا تدفع مقابل إصلاح مغطى مرة أخرىوتجدر الإشارة إلى أنه من بين السمات اللغوية الموضحة للنصوص الإعلانية المدروسة ، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لاستخدام وعمل الظاهرتين اللغويتين الأخيرتين.

1.5 عمل العامية والمصطلحات في نص الإعلان

يؤثر الإعلان على أشخاص مختلفين. ومع ذلك ، فإن إحدى الفئات الأكثر حساسية لتأثير الإعلان هي الشباب الذين هم في طور التنشئة الاجتماعية النشطة. أيضًا ، للإعلان تأثير على الأطفال والمراهقين الذين هم أكثر استعدادًا للاستجابة

"الأسلوب العامي الدنيوي في مقابل الأسلوب النبيل والرسمي". هذا هو السبب في أن عدد المنتجات الترويجية الموجهة إلى المستهلكين الشباب آخذ في الازدياد. وبالتالي ، فإن الترويج لمثل هذه المنتجات يتطلب وسائل محددة للتأثير ، بما في ذلك الوسائل اللغوية. وفقًا لذلك ، يحاول المعلنون ، من أجل التغلب على الحاجز النفسي بين الإعلان والجمهور ، الاقتراب من الشباب ، واللجوء إلى استخدام وحدات اللغة غير الأدبية ، وعناصر اللغة العامية والمصطلحات ، أو إلى خلق جديد. الكلمات والتراكيب في شبهها.

أصبحت مجالات وقوانين أداء اللغة العامية والمصطلحات في اللغة الإنجليزية الحديثة موضوعًا للبحث العلمي بشكل متزايد. هذا هو السبب في أنه من الضروري النظر في ميزات عمل العامية والمصطلحات في نص الإعلان.

نظرًا لتعبيراتها ، تعد اللغة العامية أداة فعالة تستخدم في أشكال مختلفة من الفن والاتصال الجماهيري - ولا سيما الإعلان - من أجل زيادة التأثير على الجمهور. في كثير من الأحيان ، يتم استخدام العامية في الشعارات الإعلانية. بالنسبة للجزء الأكبر ، ينطبق هذا على المنتجات الإعلانية التي تستهدف جمهور الشباب: المشروبات القوية والمنخفضة الكحول ، ألواح الشوكولاتة ، إلخ. من المتطلبات المفاهيمية للشعار مراعاة خصائص الجمهور المستهدف وخصوصيات لغته ، وبالتالي فإن "الشعارات الموجهة لجمهور الشباب ستكون الأكثر فاعلية وتعبيرًا" إذا كانت عناصر العامية الشبابية تستخدم فيها. وبالتالي ، يستغل المعلنون السمات اللغوية للغة العامية والمصطلحات من أجل تعزيز بيع منتج أو خدمة.

الأصل هو العامية في شعار باناسونيك:

"هذا صراخ حقيقي". تتمتع هذه الشركة بتاريخ طويل ، وقد أثبتت نفسها بالفعل كشركة ذات سمعة طيبة. يعلم الجميع أن باناسونيك تنتج معدات عالية الجودة وليست هناك حاجة للتذكير بها. إنه أكثر فاعلية لإنشاء إعلانات للحفاظ على صورة العلامة التجارية ، وهو ما فعله معلنو الشركة. اللغة العامية " صراخ حقيقي"يتم اختياره بشكل مناسب ، حيث يتم تخصيص قيمة معينة لها بمستوى عالٍ من التعبير عن المشاعر الإيجابية.

المصطلح العامي " مثل الجوز"، والتي تُستخدم بمعنى" غريب الأطوار ، مجنون ، أحمق "، إلخ. بهذا التعبير ، يرغب المعلنون في إظهار أنه مع منتجات Peter Paul Almond Joy و Peter Paul Mounds ، سيشعر القارئ بتحسن ويكتسب الثقة بالنفس ، ما هو ضروري في حياة الإنسان: تشعر أحيانًا مثل الجوز، وأحيانًا لا تفعل ذلك".

المصطلحات موجودة أيضًا في النصوص الإعلانية. أحد الأمثلة البارزة هو " مطلوب متسوق غامض"، وبمساعدة مؤلفي النص الإعلاني يسعى للعثور على شخص مدرب بشكل خاص يقوم بإجراء تقييم مجهول لجودة خدمة العملاء ، وعمل الموظفين ، وصدقهم ، والتحقق من الامتثال لمعايير التجارة ، وجودة منتجات وخدمات.

لذلك ، بعد النظر في بعض الأمثلة على استخدام العامية والمصطلحات الشائعة في الإعلان ، يمكننا أن نستنتج أن استخدام هذه الوسائل اللغوية يجب أن يفي بالمتطلبات الأساسية للإعلان. في الوقت نفسه ، يؤثر استخدامها في النصوص الإعلانية على العمليات اللغوية ، مما يساهم في انتشار هذه المفاهيم ، وتقاربها مع اللغة المعيارية. بالتوغل في الدعاية ، واللغات العامية والمصطلحات تفقد قدرتها على فصل مجموعة معينة من الناس ، ويضيع تأثير الاغتراب. نص الإعلان بالنسبة لهم هو وسيلة للانتقال إلى اللغة المقننة. وسائل الإعلام هي نوع من المشرعين للغة الأدبية ، لذلك يمكن النظر إلى العامية والمصطلحات في الإعلان على أنها مصطلح جديد ، مما يؤدي إلى انتشارها في مجموعة متنوعة من الدوائر.

الفصل 1 الاستنتاجات

في سياق الدراسة ، تمت دراسة الأعمال البحثية النظرية لعلماء اللغة المحليين والأجانب حول موضوع العمل ، ومفاهيم "العامية" و "المصطلحات" في اللغويات ، ولا سيما في نص الإعلان باللغة الإنجليزية ، واستخدامهما في مجال نص الإعلان.

أتاح النظر في مفهوم "العامية" في الأدبيات العلمية إمكانية تحديد نهجين متعارضين لفهمه بسبب عدم وجود تعريف واضح لهذا المصطلح. بناءً على المواد التي تم تحليلها ، تم تطوير تعريف عملي: تعتبر اللغة العامية مصطلحًا لغويًا يشير إلى مجموعة من الكلمات ذات الألوان العاطفية الخاصة التي لا يتم قبولها في الكلام الأدبي. من ناحية أخرى ، يُنظر إلى المصطلحات اللغوية اللغوية على أنها كلمات تستخدمها مجموعات اجتماعية معينة وتحمل معنى سريًا لأي شخص آخر. مثل الكلمات العامية ، تتغلغل المصطلحات تدريجياً في جميع مجالات الحياة البشرية لسبب أو لآخر.

لا يزال هناك سؤال حول الاختلاف بين مفهومي "العامية" و "المصطلحات". بادئ ذي بدء ، تجدر الإشارة إلى التعبير المشرق للغة العامية ، مما يساهم في تلوين خطاب المتحدث. من ناحية أخرى ، تتميز المصطلحات اللغوية بالمعنى الخفي ، يصعب فك شفرتها من قبل الأشخاص الذين لم يبدأوا في مناطق معينة. هذا هو السبب في استخدام المصطلحات ، كقاعدة عامة ، في الرسائل الإعلانية المستهدفة بدقة والتي تستهدف جمهورًا مستهدفًا محددًا.

في النصوص الإعلانية ، تعتبر اللغة العامية والمصطلحات ظواهر لغوية واسعة الانتشار تمكن المعلنين من التأثير على الجمهور من أجل تشجيعه على إجراءات معينة مسبقة التصور. في الوقت نفسه ، يتم التركيز بشكل أساسي على التفكير الترابطي للمتلقي ورغباته الداخلية ، والتي يتجه إليها المعلنون. وبالتالي ، يساهم النص الإعلاني ومحتواه الأسلوبي (العامية والمصطلحات) في إنشاء رسالة عملية وتواصلية تهدف إلى إحداث تأثير خفي على الجمهور المستهدف من خلال مناشدة رغباته وتفضيلاته.

الفصل 2

.1 منهجية اختيار المواد البحثية وتحليلها

تم تخصيص الجزء العملي من هذه الدراسة لدراسة السمات الدلالية والمشتقة والوظيفية للغة العامية والمصطلحات في نص الإعلان الإنجليزي الحديث من أجل تحديد إمكاناتهم البراغماتية والتواصلية في كل حالة على حدة. تستند هذه الدراسة إلى تحليل 109 نصوص إعلانية مقدمة من مختلف الشركات العالمية الشهيرة (الملحق). يتم اختيار المواد المدروسة من مصادر الإنترنت المختلفة ، والتي تحتوي على إعلانات من الصحف والمجلات.

المعايير الرئيسية لاختيار المادة قيد الدراسة هي كما يلي:

التوجيه التواصلي والعملي للنصوص الإعلانية باللغة الإنجليزية ؛

وجود لغة عامية ومصطلحات في نصوص الإعلانات الإنجليزية.

للتحقق من محتوى كل لغة عامية ومصطلحات محددة في نصوص الإعلان باللغة الإنجليزية المدروسة ، تم استخدام القواميس التالية:

1. قاموس اللغة الإنجليزية العامية والعامية في المملكة المتحدة.

2. قاموس العامية في أمريكا الشمالية وبريطانيا العظمى وأستراليا. قاموس اللغة الإنجليزية العامية. ميزات استخدام اللغة العامية في أمريكا الشمالية وبريطانيا العظمى وأستراليا ؛

قاموس جرين للعامية ؛

قاموس أكسفورد للغة العامية الحديثة ؛

قاموس أكسفورد للغة الإنجليزية ؛

القاموس الحضري.

في إطار هذه الدراسة ، تم إجراء تحليل كمي لاستخدام اللغة العامية والمصطلحات في النصوص الإعلانية باللغة الإنجليزية ، مما جعل من الممكن التعرف على هذه الظواهر اللغوية في المادة قيد الدراسة.

تسمح لنا الدراسة التي أجريت حول استخدام اللغة العامية والمصطلحات في نصوص الإعلانات الإنجليزية بتلخيص النتائج التي تم الحصول عليها في شكل رسم بياني (الشكل 1).

أرز. 1. استخدام المصطلحات العامية والمصطلحات في النصوص الإعلانية باللغة الإنجليزية

وهكذا ، فإن دراسة استخدام اللغة العامية والمصطلحات تظهر أن الأخيرة أقل شيوعًا (5٪) بسبب تفاصيل ونطاق استخدامها. من ناحية أخرى ، تنتشر اللغة العامية بين عدد أكبر من الناس ويتم تضمينها في اللغة اليومية ، والتي يمكن التنبؤ بها إلى حد كبير ، نظرًا لمعناها الواسع وإمكانية استخدامها في مختلف مجالات النشاط البشري.

2.2 السمات الدلالية ، وتشكيل الكلمات ، والسمات الوظيفية للكلمات العامية والمصطلحات في الإعلانات الحديثة باللغة الإنجليزية

. 2.1 الوظائف الدلالية للعامية والمصطلحات داخل رسالة إعلانية باللغة الإنجليزية

يجب أيضًا مراعاة ميزات اللغة الإنجليزية العامية والمصطلحات في سياق دلالاتها والبراغماتية ، نظرًا للتأثير غير المباشر الكبير لمحتوى هذه الظواهر في مجال النص. لذلك ، من الضروري دراسة السمات الدلالية والبراغماتية للغة العامية والمصطلحات في نصوص الإعلانات الإنجليزية الحديثة.

من وجهة نظر دلالات الألفاظ ، تجدر الإشارة إلى أن الكلمات العامية والمصطلحات المستخدمة ليس لها معنى دلالة فحسب ، بل معنى ضمني أيضًا ، وهو ما يتم الكشف عنه في كل نص إعلان تم تحليله. لهذا السبب ، أولاً وقبل كل شيء ، من الضروري النظر في تلك المستخدمة بالمعنى المباشر والمجازي. بشكل عام وفي إطار هذه الدراسة تم تحليل حوالي 109 رسالة إعلانية باللغة الإنجليزية تحتوي على الظواهر اللغوية المدروسة.

نظرًا لخصائص الإعلان وتركيزه ، فليس من المستغرب في معظم الحالات استخدام اللغة العامية والمصطلحات في نصوص الإعلانات الإنجليزية الحديثة بالمعنى المجازي ، وعادةً ما يعتمد على النقل المجازي ، وهو أحد ألمع الوسائل التعبيرية والتأثيرية في هذا المجال التسويق.

يوضح تحليل استخدام المصطلحات العامية والمصطلحات بالمعنى المباشر والمجازي أن 82٪ من حالات استخدامها تستند إلى المعنى المجازي للمعاجم المستخدمة ، بينما توضح 18٪ من الحالات المعنى المباشر لوحدات اللغة هذه (الشكل 1 ب). 2).

الأمثلة الواضحة على استخدام اللغة العامية والمصطلحات في نصوص الإعلانات الحديثة باللغة الإنجليزية بالمعنى الحرفي هي الحالات التالية لاستخدامها لأغراض التسويق:

- أكل جيد في الجوار يأكلبمعنى "يؤخذ في الفم ويبتلع (طعام ، إلخ) ، خاصة بعد العض والمضغ" ؛

- بينز اينز هاينزالتي تستخدم العامية يعني، مكونة من lexeme يعني، تعني "أن تنوي النقل أو التعبير" ؛

- حيث الصداقة هي أكبر جائزة كبرى!يستخدم المصطلحات الفوز بالجائزة الكبرىتعني "أي جائزة كبيرة أو قطة أو حصة متراكمة يمكن ربحها في المقامرة ، مثل تجمع في البوكر يتراكم حتى يتم فتح المراهنة بزوج من الرافعات أو أعلى" ؛

- WotalotIgot!التي تستخدم العامية WotalotIgotبمعنى "ما الذي حصلت عليه كثيرًا" ؛

- تطير مثل الرئيس التنفيذي ، وادفع مثل مؤقتالتي تستخدم العامية مؤقت، وهو شكل مختصر من الصفة مؤقت، بمعنى "شخص يعمل لدى وكالة ترسله للعمل في مكاتب مختلفة لفترات قصيرة ، على سبيل المثال ليحل محل شخص مريض أو في إجازة".

يتم تقديم استخدام العامية والمصطلحات بالمعنى المجازي ، ولا سيما بناءً على النقل المجازي ، في نصوص الإعلانات الإنجليزية التالية:

- مساعدة أستراليا على الوقوف على قدميها من جديدعد على قدميكبمعنى "التعافي والنجاح في شيء كان مستحيلًا في السابق" ؛

- يمكن أن تتفوق عارضاتنا على عارضاتهنالتي تستخدم العامية ضرببمعنى "هزيمة (الخصم) ؛ تسود" ؛

- أذهب إلى الوقواق من أجل Cocoa Puffs!التي تستخدم العامية اذهب الوقواقبمعنى "أن تكون مجنونًا بشيء ما" ؛

- جروس جوسالتي تستخدم العامية جروس جوسبمعنى "المرأة ذات الصدور الضخمة" ؛

- جروس ماكالتي تستخدم العامية جروس ماكتعني "القواد الكبير".

توضح المادة المدروسة أنه في النصوص الإعلانية الحديثة ، يمكن تقسيم اللغة العامية والمصطلحات ، كقاعدة عامة ، بشكل موضوعي:

1. موضوعات الألعاب ، مثل الرهانات والكازينوهات: حيث الصداقة هي أكبر جائزة كبرى!;

2. صناعة الأزياء: دع Prudential تكون صخرتك;

التقنيات الحديثة: مرحبًا توش ، فلدي توشيبا؟;

صحة: بينيكول. حافظ على الكوليسترول في مكانه;

الشحن الجوي: هل هذه طريقة لتشغيل شركة طيران؟ - لكم الرهان هو!;

مجال التغذية: يعرف عشاق الطعام السريع الصفقة;

السيارات: صنع فورد للقوة!

تشير بعض الكلمات العامية المدروسة إلى عبارات محددة مستخدمة في مجالات مختلفة ، بما في ذلك الإعلان. من بينها مثل من الدرجة الأولىبمعنى "أعلى جودة ؛ ممتاز" ، على لفة- "تجربة فترة طويلة من النجاح أو الحظ السعيد" ، إلخ. أظهرت نتائج الدراسة أنه لم يتم العثور على المصطلحات المقدمة في شكل جمل مستقرة.

وبالتالي ، يُظهر البحث الذي تم إجراؤه أن دلالات الرسائل الإعلانية تعتمد إلى حد كبير على السمات الدلالية لوحدات اللغة التي يستخدمونها ، وخاصة العامية والمصطلحات ، والتي تتمتع بدرجة عالية من التعبيرية. تظهر نتائج الدراسة أن العامية والمصطلحات المستخدمة في الإعلانات الحديثة باللغة الإنجليزية ، بالمعنى الحرفي والمجازي ، اعتمادًا على الأهداف التي يسعى المعلنون إلى تحقيقها. تتمثل الوظيفة الرئيسية للغة العامية والمصطلحات في عينة الدراسة في إنشاء نصوص إعلانية معبرة ومحفزة تهدف إلى جذب انتباه المستهلكين. هذا ينطبق بشكل خاص على تلك اللغات العامية والمصطلحات المستخدمة بالمعنى المجازي على أساس النقل المجازي.

2.2.2 الخصائص المشتقة للكلمات العامية والمصطلحات في الرسائل النصية الإعلانية باللغة الإنجليزية

قبل الشروع في تحليل الوظائف البراغماتية للغة العامية والمصطلحات الموجودة في الإعلانات الحديثة باللغة الإنجليزية والمستخدمة لغرض تواصل وتأثير محدد ، من الضروري الانتباه إلى جانب تكوين الكلمات في وحدات اللغة هذه. تم تحديدها في المادة قيد الدراسة من أجل تتبع السمات والاتجاهات الرئيسية لتشكيلها في اللغة الإنجليزية الحديثة ، ولا سيما متغيراتها المختلفة ، نظرًا لحقيقة أن جزءًا من العينة يتميز بوجود اللغة العامية الأمريكية ، والتي تنتشر في جميع أنحاء العالم. العالمية.

في إطار هذه الدراسة ، تم إجراء تحليل لخصائص تشكيل الكلمات للغة العامية والمصطلحات الموجودة في النصوص الإعلانية الحديثة باللغة الإنجليزية لتحقيق الهدف التواصلي والتأثير الذي يتخيله المعلنون.

1. تغيير معنى الوحدة المعجمية الأولية.

إحدى الطرق الأكثر شيوعًا لتكوين وحدات معجمية جديدة هي تغيير معنى الوحدة المعجمية الأولية (35٪). في معظم الحالات ، يكون التغيير في القيمة ناتجًا عن تحويل قيمة الاسم ، وهي:

استعارة ، لأن الاستعارة هي إحدى الوسائل الرئيسية لتكوين الكلمات العامية. بمساعدتها ، يتم تكوين الكلمات الأكثر سطوعًا والأكثر استخدامًا. تم العثور على الأمثلة التالية في المادة المدروسة: للذهاب الوقواق- "أن تكون مجنونًا بشيء ما" (على سبيل المثال: أذهب إلى الوقواق من أجل Cocoa Puffs!); ضرب- "لهزيمة (خصم) ؛ انتصر" (على سبيل المثال: يمكن أن تتفوق عارضاتنا على عارضاتهن.);

الكناية: جروس جوس- "النساء ذوات الصدور الضخمة" (على سبيل المثال: جروس جوس); جروس ماك- "قواد كبير" (على سبيل المثال: جروس ماك).

إحدى الوسائل المميزة لتكوين الكلمات ، بشكل أساسي للغة العامية ، هي استبدال التورية: قابلية الطهي- "الأشياء المناسبة للطهي في أي مكان" (على سبيل المثال: قابلية الطهي ... هذا هو جمال الغاز.).

2. التحويل- هذا هو تشكيل أساس جديد من أساس موجود بالفعل (استنتاجي) عن طريق إعادة التفكير البسيط في الأخير دون أي تغيير في شكله. في المجموع ، تم تحديد 11٪ من حالات استخدام التحويل لأغراض تكوين الكلمات في الرسائل الإعلانية التي تم تحليلها باللغة الإنجليزية. من الأمثلة على ذلك ما يلي:

اسم يرفع- مزاج جيد (مثلا: امنح ظهرك المصعد.) ، والذي تم تشكيله بالتحويل من الفعل لرفع- "انتشي"؛

اسم يذهب- "محاولة أو محاولة" (على سبيل المثال: تحدي Actimel.جربها.) ، والذي تم تشكيله بالتحويل من الفعل توجو- "التحرك أو المضي قدما ، خاصة إلى أو من نقطة أو في اتجاه معين" ؛

الركلة الاسمية هي "جودة أو تأثير محفز أو مثير" (على سبيل المثال: تحذير: الكاتشب قد ركلة.) ، والذي تم تشكيله بالتحويل من الفعل للركل- "الضرب بالقدم أو القدمين".

3. التكوين. في مجال التأليف ، فإن السمة الأكثر شيوعًا للغة الإنجليزية والأمريكية العامية والمصطلحات هي تحويل عدد من الكلمات إلى كل واحد. لذا، WotalotIgot!- "كم لدي الكثير!" (السابق.: الأذكياء. WotalotIgot!) وتجدر الإشارة إلى أن طريقة تشكيل اللغة العامية هذه تحظى بشعبية كبيرة وفعالة (8٪) ، حيث تتيح لك في الإعلانات المطبوعة تركيز انتباه الجمهور المستهدف على جانب معين من البيان ، كما توفر مساحة نصية ، والتي عادة ما تكون محدودة عندما يتعلق الأمر بطباعة الرسائل الإعلانية في وسائل الإعلام أو على بعض مواقع الإنترنت الشعبية.

4. تشكيل الكلمة الصرفية. في المادة المدروسة ، تم العثور على التكوين المورفولوجي للغة العامية والمصطلحات على نطاق واسع (46 ٪). الأكثر إنتاجية وتكرارًا هو النوع اللاحق لتكوين الكلمات. في تكوين الكلمات العامية والمصطلحات في مادة البحث ، غالبًا ما توجد حالات من النوع اللاحق لتكوين الكلمات.

يمكن الاستشهاد بالرسائل الإعلانية التالية كمثال على النوع اللاحق لتشكيل الكلمات العامية والمصطلحات في نص الإعلان الإنجليزي الحديث:

- بدني- "أن تمر بعملية الفوار" (على سبيل المثال: كل فقاعة مرت بسرعة.);

- عشاق الطعام السريع-"شخص يحب أكل الوجبات السريعة" (على سبيل المثال: يعرف عشاق الطعام السريع الصفقة.);

- محطمة-"تحت تأثير المخدرات و / أو الكحول" (على سبيل المثال: منزل جناح القمامة.).

في العامية الأمريكية والمصطلحات ، اللاحقة الأكثر شيوعًا هي إيه. في منتصف القرن العشرين. بدأ استخدام هذه اللاحقة بنشاط ليس فقط في الحياة اليومية ، ولكن أيضًا انتشر على نطاق واسع في مناطق أخرى ، لا سيما في مجال الإعلان. في المادة قيد الدراسة ، توجد أيضًا مصطلحات عامية ومصطلحات مع هذه اللاحقة ، وهي:

- إخماد- "كحول" (على سبيل المثال: يقضي العطش.);

- بانجر- "سجق "(على سبيل المثال: السجق مع الذوق.);

يتم تمثيل مجموعة كبيرة من خلال الأفعال التي تستخدم في التواصل المستمر مع postpositives. أسفل ، خارج ، خارج ، فوق ، حول. الأكثر إنتاجية هو خارجو فوق: ضرب- "لهزيمة (خصم) ؛ انتصر" (على سبيل المثال: يمكن أن تتفوق عارضاتنا على عارضاتهن.); السعال- "الابتعاد فورًا" (على سبيل المثال: أخبر سعالك أن يسعل!).

أوضحت الدراسة أنه في العامية يوجد ميل للتبسيط ، لحفظ الجهود اللغوية ، وهو ما ينعكس في استخدام الكلمات القصيرة وتقليل الوحدات المعجمية. تشكل الكلمات التي يمكن اختصارها 46٪ من حالات استخدامها في المادة المدروسة:

- lipsmackin "، thirstquenchin"، acetastin "، motivatin"، goodbuzzin "، cooltalkin"، highwalkin "، fastlivin"، evergivin "، coolfizzin"- "احتكاك الشفاه ، إرواء العطش ، التذوق ، التحفيز ، الحيرة الطيبة ، الحديث الهادئ ، المشي السريع ، الحياة السريعة ، الحياة الدائمة ، التنفيس البارد" (على سبيل المثال: Lipsmackin "، thirstquenchin"، acetastin "، motivatin"، goodbuzzin "، cooltalkin"، highwalkin "، fastlivin"، evergivin "، coolfizzin" Pepsi.);

- يجب- "(have) got a، (have) got to" (على سبيل المثال: مرحبًا توش ، فلدي توشيبا؟);

- هيا- "هيا" (على سبيل المثال: هيا كولمان أشعل ناري.);

- بيتشا- "أراهن" (على سبيل المثال: Betcha لا يمكن أن تأكل واحدة فقط.);

- جوتاهافا- "يجب أن يكون لديك" (على سبيل المثال: جوتاهافا واوا. ).

تحتل مجموعة كبيرة إلى حد ما من العبارات العامية مكانة خاصة بين العبارات العامية الموجودة في المواد المدروسة ، والتي تتمثل في التعجب والتدخلات. يعطون تلوينًا معبرًا للبيان ويعملون على التعبير المباشر عن المشاعر والإرادة. كقاعدة عامة ، هي علامات تعجب قصيرة وتعبر عن درجات مختلفة:

1. المتع: يم- "تستخدم للتعبير عن المتعة في تناول طعام معين أو توقعه" (على سبيل المثال: ويندي ، ويندي ، يم!);

مفاجأة وسعادة: رائع- "الإعراب عن الدهشة أو الإعجاب" (على سبيل المثال: حافظي على لون شعرك واو.); واه- تستخدم عادة للتعبير عن الإعجاب (على سبيل المثال: واه! طازج جدًا مقابل أقل!);

3. الموافقات: بلى- "تهجئة غير قياسية بنعم ، تمثل النطق غير الرسمي" (على سبيل المثال: مشط العسل كبير! نعم نعم نعم! انها ليست صغيرة ... لا ، لا ، لا!);

مفاجئة: ب "يا إلهي- "بقلم يا إلهي" (على سبيل المثال: أوشكوش ، ب "يا إلهي. ).

تلعب الاقتراضات دورًا مهمًا في تكوين اللغة العامية والمصطلحات. تتضمن اللغة العامية المستخدمة في المادة قيد الدراسة المفردات المستعارة من المجالات الأخرى ، والتي بدورها يمكن أن تكون مصدرًا لاقتراضات اللهجات الاجتماعية. يحظى أسلوب المحادثة لبعض الفئات الاجتماعية بشعبية خاصة بين الجمهور المستهدف من مختلف الأعمار ويعمل كدليل سلوكي لهم. لذلك ، تم أخذ الكثير من المصطلحات العامية من قاموس المبرمجين ، وسائل الإعلام ، رجال العصابات ، البغايا ، مدمني المخدرات ، إلخ. على سبيل المثال ، في المادة قيد الدراسة ، تم العثور على المصطلحات العامية التالية ، مستعارة من مناطق مختلفة:

- بوفير- "الشغب أو الاضطراب العنيف ، خاصة التي تسببها عصابات حليقي الرؤوس" ؛

- غفوة الورق- "شيء لا علاقة له بجريدة ذات جودة" ؛

- في تزامن- "تنسيق الأحداث لتشغيل نظام في انسجام".

بشكل عام ، يمكن متابعة قائمة هذه الكلمات العامية والمصطلحات المستعارة ، نظرًا لاستخدامها جميعًا على نطاق واسع في مجال الإعلان ، ومع ذلك ، يمكن تطبيقها في مناطق مختلفة بسبب ديناميكيتها وقدرتها على الحركة.

في إطار هذه الدراسة ، تم إجراء تحليل كمي لخصائص تكوين الكلمات في اللغة العامية والمصطلحات في النصوص الإعلانية باللغة الإنجليزية ، مما أتاح تسليط الضوء على خصوصيات تكوين الكلمات في المادة قيد الدراسة (الشكل 3). ).

تين. 3. ملامح تشكيل الكلمات من العاميات والمصطلحات

وهكذا ، تُظهر الدراسة أن اللغة العامية والمصطلحات الموجودة في نصوص الإعلانات الإنجليزية الحديثة لها عدد من ميزات تشكيل الكلمات التي تعكس اتجاهات التطوير ليس فقط للغة الإنجليزية البريطانية ، ولكن أيضًا لمتغيراتها ، ولا سيما الأمريكية. من بين الطرق الرئيسية لتشكيل العبارات العامية والمصطلحات ، ينبغي للمرء أن يلاحظ التغيير في معنى الوحدة المعجمية الأولية ، والتحويل ، والتكوين ، والتكوين الصرفي.

2.2.3 الوظائف الرئيسية والتوجيه العملي للغة العامية والمصطلحات في الإعلان باللغة الإنجليزية

اليوم ، المجتمع في طور التطور المستمر والتغيرات التي تؤثر بشكل مطلق على جميع مجالات النشاط البشري. الإعلان كسمة أساسية لأي نشاط يتغير أيضًا وفقًا لتطور المجتمع. من وسيلة لخلق الضغط على المستهلك ، تتحول النصوص الإعلانية تدريجياً إلى وسيلة اتصال تسويقي ، تلعب بشكل فعال دور لغة التواصل بين الشركة المصنعة والمستهلك.

5. وظيفة التأثير، والتي يمكن تعريفها على أنها مزيج من الوظائف الانفعالية والجمالية والتأثير ؛

6. وظيفة إعلامية، والتي تتمثل في الإبلاغ عن البيانات اللازمة حول الكائن المعلن عنه.

يتم توضيح وظيفة التأثير بوضوح من خلال المثال التالي ، حيث يحاول المعلن ، عن طريق التحفيز ، التأثير على الرغبات الداخلية للجمهور المستهدف وتشكيل فكرته بأن منتجهم هو أشياء جيدةمما يعني أنه يستحق الشراء والتقييم بكل مزاياها مقارنة بالمنتجات الأخرى من هذا النوع:

اجمع "حول الأشياء الجيدة.

بالنظر إلى الوظيفة الإعلامية ، تجدر الإشارة إلى أن الرسائل الإعلانية التي تم تحليلها تُعلم الجمهور المستهدف أيضًا بخصائص معينة للمنتج ، مما يساعد على زيادة قوتهم الشرائية ورغبتهم في شراء ما يتم تقديمه ، بناءً على الصفات الموصوفة:

سنغري بطنك ، بطعم المكسرات والعسل ، إنه عسل O ، إنه عسل البندق Cheerios.

بالطبع ، يتم تحفيز التصميم اللغوي للرسالة الإعلانية من خلال الوظائف التي تؤديها. يُظهر تحليل الرسائل الإعلانية الحديثة باللغة الإنجليزية أن النصوص الإعلانية المدروسة هي الناقل والتعبير عن المعلومات التي ينقلها مؤلفها ، وإدراكًا منها نية نقل المعلومات اللازمة لتحقيق هدف عملي وتواصلي معين. لهذا الغرض ، يتم استخدام جميع وسائل التعبير المتاحة باللغة الإنجليزية على نطاق واسع في النصوص الإعلانية المدروسة. الإعلان المقدم قصير قدر الإمكان وملحوظ ومعبّر ، وبالتالي فعّال وناجح: بينز اينز هاينز.

يختار مؤلف الرسالة الإعلانية إنشاء نص مثل هذه الوسائل اللغوية التي من شأنها أن تؤطر بشكل واضح تقديم المعلومات اللازمة للمستهلك المحتمل وتشجعه على التصرف ، حسب احتياجات المعلن ، من خلال التأثير العاطفي والاقتراح والإقناع.

لإحداث التأثير الضروري على المستهلك ، يلجأ المعلنون إلى مجموعة متنوعة من الحيل باستخدام تصميم اللغة. بفضل الجمع بين الوسائل المعجمية الدلالية للوظائف المختلفة ، والمتاحة باللغة الإنجليزية ، يتم إنشاء المحتوى العاطفي للنص الإعلاني لجذب انتباه الجمهور.

عند تحليل الرسائل الإعلانية ، لا يسع المرء إلا أن ينتبه إلى التلوين الأسلوبي للمفردات المستخدمة فيها. تلعب الكلمات العامية والمصطلحات دورًا خاصًا فيها ، وتتميز بعلامات أسلوبية معينة ، مما يسمح لها بالتأثير على الجمهور المستهدف ولفت انتباهه إلى عناصر مهمة من البيان من أجل تحفيز قوته الشرائية ورغباته.

بادئ ذي بدء ، من الضروري ملاحظة الكلمات العامية التي تتميز بدرجة عالية من التعبير بسبب حقيقة أنها تستند إلى شخصيات أسلوبية معينة ، على سبيل المثال ، على لقب. لذلك ، في المثال أدناه ، العامية ليس سرايحتوي على جسيم سالب ليسومع ذلك ، وبسبب المعنى السياقي ، فإن العامية التي تم إنشاؤها تتميز بدلالة إيجابية وتثير الارتباطات المناسبة بين الجمهور المستهدف ، مما يساعد على جذب انتباهه إلى المنتج الإعلاني المحدد. بالإضافة إلى ذلك ، تم العثور عليه كجزء من وحدة مجازية سلاح غير سريفيها الكلمة أسلحةيستخدم بالمعنى المجازي للتأكيد على أنه بمساعدة هذا المنتج يمكنك "إبهار" أي شخص ، حيث إنه ذو جودة ممتازة: لك سلاح غير سري .

مما لا شك فيه أن العامية والمصطلحات تستخدم على نطاق واسع في الإعلان بسبب تعبيرها وبساطتها. لذلك ، في المثال أدناه ، المصطلحات مؤقتيستخدم كجزء من المقارنة لإظهار جميع مزايا العمل المتعلقة بالترويج للمواقع على الإنترنت. في الوقت نفسه ، يُلاحظ أنه لا داعي لأن تكون متخصصًا في هذا المجال وأن تعمل بجد ، ولكن يمكنك بسهولة وبسرعة تعلم كل شيء ، وهو أمر جذاب للغاية للمتقدمين المهتمين بهذا الاقتراح: حلق مثل الرئيس التنفيذي ، وادفع مثل درجة الحرارة .

في المثال التالي ، العامية للركلتُستخدم أيضًا كجزء من المقارنة ، حيث إنها تعزز التلوين الأسلوبي والتعبير العام للرسالة الإعلانية ، وهو أمر مهم للغاية عندما يتعلق الأمر بالرسائل الإعلانية التي تستهدف جمهورًا مستهدفًا واسعًا. لذلك ، بفضل استخدامه ، يمتلك الجمهور المستهدف بعض الارتباطات التي تشير إلى أن المنتج المعلن عنه منعش ولذيذ بسبب خصائصه الخاصة التي تتميز بها مشروبات الطاقة التي يمكن أن تجعل الشخص أكثر كفاءة ونشاطًا: المشروبات مثل الصودا ركلات مثل مشروب الطاقة .

غالبًا ما تستخدم اللغة العامية في عمليات إعادة التشغيل لجذب انتباه الجمهور المستهدف عند عرض أو قراءة رسالة إعلانية. لذلك ، في المثال أدناه ، يتم استخدام العامية توش، وهو اختصار لاسم العلامة التجارية توشيبا. بفضل تكرار الجذر ، يحاول المعلنون تركيز انتباه المستهلكين على اسم العلامة التجارية المحددة وربطهم بأولئك الذين يستخدمون منتجات هذه الشركة ، ويطلقون عليها اسم "tosh" ، أي أولئك الذين يستخدمون هذه العلامة التجارية أو هم مجرد معجبين بها. هذا النداء عام وتواصل ، حيث يساهم في تقارب العلامة التجارية ومستهلكيها ، مما يشجعهم على الشراء: أهلا توش، يجب توشيبا? .

عامية الأمريكية اعطنيتستخدم أيضًا في التكرار للتأثير على الجمهور المستهدف وتشكيل فكرة معينة عن المنتج المعلن عنه. لذلك ، في المثال أدناه ، يربط الجمهور المستهدف منتجًا إعلانيًا بالترفيه ، أي إذا أراد شخص ما الاسترخاء ، فعليك شراء وتناول الفطائر ، والتي ستمنحك متعة سماوية وتساعدك على الاسترخاء لفترة من الوقت ، وكذلك إرضاء جوعك. وبالتالي ، فإن التعبير الأسلوبي لا يزداد فقط في اللغة العامية المحددة ، بل يزداد أيضًا للرسالة الإعلانية ككل ، كما قصد المعلنون: اعطني استراحة ، اعطني استراحة .

يعطي ال صاح، لا تلوث.

واه ! طازج جدًا مقابل أقل!

نوثين يقول محبوبمثل Somthin 'من الفرن.

لذلك ، في الأمثلة المقدمة ، الخصائص الأسلوبية للعامية لا شيء ، محبوب ، شيء ما ، صاحو واهيتم تحسينها بسبب إيقاع الرسالة الإعلانية ، مما له تأثير إيجابي على الجمهور المستهدف ويساهم في حفظ أفضل للنص الإعلاني ، وبالتالي ، إعادة إنتاجه بشكل أسهل.

بالنظر إلى وظيفة الإقناع والتأثير في نصوص الإعلان باللغة الإنجليزية ، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لوظيفة التأثير العدواني أو الناعم. لذلك ، مع الطريقة الأولى للتأثير ، يخاطب المعلن المستهلك مباشرة. لا توجد ملاحظات او تلميحات محجبة. يستخدم نص الإعلان فقط اسم المنتج أو عرضًا لاستخدامه. هذا هو السبب في أنها تتميز باستخدام أمر أو اسم علامة تجارية أو معلومات حول الغرض المباشر من كائن الإعلان:

كن ودودًا مع رومي.

في حالات نادرة ، يتم استخدام الأفعال الحتمية ذات الجسيمات السالبة ، حيث تحمل دلالة سلبية وقد تجعل المشتري يغير رأيه بشأن شراء المنتج أو الخدمة المعلن عنها. لكن في بعض الحالات ، يكون استخدامها ناجحًا ومناسبًا للغاية:

تشوسي فيلي؟ لا تكن سخيفا.

عند استخدام طريقة التأثير الناعم ، ينصب التركيز بشكل أساسي على مزاج المشتري وعواطفه ومشاعره بدلاً من اقتناعه بشراء الشيء المعلن عنه. بمساعدة النص الفرعي المخفي ، يجب على المشتري نفسه أن يفهم أن هذا المنتج سيجعل حياته أفضل. من أجل تحقيق هذا التأثير ، يتم استخدام التراكيب الأطول والأسئلة الخطابية والضمائر على وجه الخصوص أنت ، لك ، نحن ، لديناإلخ. في بعض الحالات ، يصعب تخمين ما تتم مناقشته بالضبط دون رؤية الصورة المصاحبة للمنتج أو الخدمة:

عندما تكون مجنونًا بالدجاج.

في إطار هذه الدراسة ، تم إجراء تحليل كمي للسمات الأسلوبية للغة العامية والمصطلحات في نصوص الإعلانات الإنجليزية ، مما جعل من الممكن التعرف على هذه الظواهر اللغوية في المادة قيد الدراسة (الشكل 4):

الشكل 4. استخدام اللغة العامية والمصطلحات كجزء من الوسائل الأسلوبية

تسمح لنا دراسة استخدام المصطلحات العامية والمصطلحات في نصوص الإعلانات الإنجليزية بتلخيص النتائج في شكل رسم بياني (الشكل 4).

من وجهة نظر نطاق اللغة العامية والمصطلحات في الإعلان ، من المهم ملاحظة أنه ، كقاعدة عامة ، يعد استخدامها نموذجيًا لصناعة الأغذية والتغذية ، والتي تهم الجمهور المستهدف إلى حد كبير المهتمين بالاستهلاك السريع وطعام لذيذ: أكل جيد في الجوار. أيضًا ، غالبًا ما تُستخدم هذه الظواهر اللغوية في الإعلان عن مؤسسات الألعاب أو اليانصيب: حيث الصداقة هي أكبر جائزة كبرى!. حالات استخدام العامية والمصطلحات في الإعلان عن مستحضرات التجميل ليست نادرة: حافظ على لون شعرك "رائع". على عكس اللغة العامية ، فإن الغرض الرئيسي من استخدام المصطلحات هو جذب جمهور مستهدف محدد على دراية جيدة بمنطقة معينة ، مثل الألعاب. يجذب استخدام المصطلحات في مثل هذه الحالات المستهلكين المهتمين بأشياء معينة ، مما يساهم في نمو اهتمام المستهلك ولفت الانتباه إلى الكائن المعلن عنه ومزاياه التنافسية.

وهكذا ، فإن تحليل الوظائف الأسلوبية للكلمات العامية والمصطلحات يُظهر أن تعبيرها وتعبيرها يتم تعزيزهما في تكوين بعض الوسائل الأسلوبية ، وهي الاستعارات والتكرار والمقارنات والصفات. يساهم ذلك في تكوين الجمعيات الضرورية بين الجمهور المستهدف ولفت انتباهه إلى جوانب ووحدات معينة للرسالة الإعلانية ، وكذلك المنتج الإعلاني ككل. وبالتالي ، فإن اللغة العامية والمصطلحات في نصوص الإعلانات الإنجليزية الحديثة تتمتع بدرجة عالية من التعبيرية والعلامات الأسلوبية ، مما يؤثر بشكل إيجابي على الحملة الإعلانية ، مما يساعد على زيادة مبيعات السلع أو الخدمات وجذب الجمهور المستهدف.

استنتاجات للفصل 2

في الجزء العملي من هذه الدراسة ، تم إجراء تحليل لخصائص اللغة العامية والمصطلحات في النصوص الإعلانية الحديثة باللغة الإنجليزية بناءً على عينة من 109 شعار إعلاني. تم إيلاء اهتمام خاص للسمات الدلالية والاشتقاق والوظيفية للغة العامية والمصطلحات في مادة البحث.

أظهرت نتائج الدراسة أن اللغة العامية المكتشفة والمصطلحات المستخدمة في الإعلانات الحديثة باللغة الإنجليزية ، بالمعنى الحرفي والمجازي. يتم تحديد هذا الاستخدام مسبقًا من خلال دوافع وأهداف المعلنين الذين ينشئون رسائل إعلانية لشركات معينة. الغرض الرئيسي من اللغة العامية والمصطلحات هو إنشاء نصوص إعلانية معبرة ومحفزة تهدف إلى جذب انتباه المستهلكين وزيادة اهتمامهم بشراء المنتج المعلن عنه.

من وجهة نظر سمات تكوين الكلمات التي تم العثور عليها في العينة قيد الدراسة ، من الضروري ملاحظة الطرق التالية لتشكيل الكلمات العامية والمصطلحات: تغيير معنى الوحدة المعجمية الأولية ، والتحويل ، والتكوين ، والتكوين الصرفي.

يزداد تأثير اللغة العامية والمصطلحات وتأثيرها العملي مع استخدامها كجزء من وسائل أسلوبية معينة ، مثل الاستعارات والتكرار والمقارنات والصفات.

الفصل 3

لاحظ العديد من الباحثين الكفاءة العالية لاستخدام تقنية التواصل. بناءً على أحكام منهجية التواصل في عام 1996 ، صاغ مجلس أوروبا نهجًا جديدًا لتدريس اللغات الأجنبية ، والذي يُعرف بالنهج القائم على الكفاءة والذي يركز على تكوين الكفاءة التواصلية.

في عملية تدريس لغة أجنبية ، يتم تكوين وتطوير الكفاءات التواصلية ، والتي لا تركز فقط على نقل مجموعة معينة من المعرفة النحوية والمعجمية إلى الطالب ، ولكن على تعليمه التواصل الفعال مع المتحدثين الأصليين للغة والثقافة قيد الدراسة.

في الأدبيات العلمية الحديثة ، تُفهم الكفاءة عمومًا على أنها مجموع المعرفة والمهارات والقدرات اللغوية. جنبا إلى جنب مع مفهوم الكفاءة ، يتم استخدام مصطلح الكفاءة. يتم تمييز هذه المفاهيم على النحو التالي: الكفاءة هي مجموعة معقدة من المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة في سياق الفصول الدراسية ، والتي تمثل مكونًا ذا مغزى للتعلم ، بينما تعتبر الكفاءة "خصائص شخصية تحدد قدرتها على أداء الأنشطة القائمة على الكفاءة المشكلة ".

ينبغي النظر إلى الكفاءة الاتصالية على أنها قدرة الشخص على فهم لغة أجنبية وإعادة إنشائها ، ليس فقط على مستوى المعرفة الصوتية والمعاجم النحوية والإقليمية ومهارات الكلام ، ولكن أيضًا وفقًا لمجموعة متنوعة من الأهداف وخصوصيات حالة الاتصال . يُعتقد ، من هذه المواقف ، أنه لا يكفي للاتصال الكلامي مجرد معرفة نظام اللغة على جميع مستوياته ، وإتقان قواعد بناء الجمل التي يتم إنشاؤها وفقًا للمعايير النحوية ، ولكنه ضروري أيضًا ، بالإضافة إلى ذلك ، لممارسة تأثيرها على المشارك في الاتصال بشكل مناسب لمهام وحالة الاتصال ، واستخدام اللغة وفقًا لذلك. لذلك ، يمكن تعريف الكفاءة التواصلية على أنها فئة ديناميكية فردية ، والتي تعكس وحدة اللغة والكلام للفرد.

وفقًا لـ E.N. Solovova ، يتكون تكوين الكفاءة التواصلية من المستويات التالية:

لغوي

لغوي اجتماعي

الاجتماعية والثقافية.

إستراتيجي ؛

استطرادي؛

اجتماعي.

الكفاءة اللغويةيهدف إلى تكوين وتطوير لدى الطلاب معرفة رسمية معينة ومهاراتهم المقابلة المرتبطة بجوانب معينة من اللغة ، ولا سيما القواعد والصوتيات والمفردات. هذه الكفاءة ذات صلة خاصة في عملية دراسة الظواهر اللغوية مثل العامية والمصطلحات ، فضلا عن تفاصيل استخدامها في الكلام. ومع ذلك ، فإن التواصل في كل حالة محددة يتطلب أيضًا إتقانًا الكفاءة اللغوية الاجتماعيةوهي قدرة الطلاب على اختيار أشكال اللغة وتطبيقها في عملية الاتصال والتحويل حسب السياق. بمساعدة تكوين هذه الكفاءة ، يتكوّن الطلاب من فهم الاستخدام العملي للظواهر اللغوية التي تم أخذها في الاعتبار في إطار هذه الدراسة في عملية الاتصال للتأثير على المحاور.

بالنظر إلى حقيقة أن اللغة تعمل كوسيلة لتمثيل خصائص الحياة البشرية ، هناك حاجة للتكوين والتطور الكفاءة الاجتماعية والثقافيةتهدف إلى فهم ودراسة ثقافة البلدان المختلفة للغة المدروسة. بفضل مساعدتها ، يتعلم الطلاب فهم اللغة الإنجليزية العامية والمصطلحات ودلالاتها في صورة عالم السكان الناطقين باللغة الإنجليزية في عملية تعلم اللغة الإنجليزية. لذلك ، لا نتحدث فقط عن الحوار على مستوى الأفراد ، ولكن أيضًا عن الاستعداد والقدرة على إجراء حوار الثقافات في عملية تعلم لغة أجنبية في المدرسة.

ومع ذلك ، وفقًا لـ E.N. Solovova ، الحل الكفء للمهام التواصلية لا يعني فقط وجود معرفة ذات طبيعة ثقافية ، ولكن أيضًا وجود مهارات وقدرات معينة لتنظيم الكلام ، والقدرة على بنائه بشكل منطقي ومتسق ومقنع ، وتحديد الأهداف وتحقيق الأهداف. وفقًا لمجلس أوروبا ، يسمى هذا النوع من الكفاءة إستراتيجيو استطرادي. لا يقل أهمية في عملية التعلم عن التكوين الكفاءة الاجتماعيةمما يدل على استعداد الطلاب ورغبتهم في التفاعل مع الآخرين ، والثقة بالنفس ، وكذلك القدرة على وضع نفسه في مكان الآخر والتكيف مع الوضع الحالي. في هذا الصدد ، يلاحظ الحاجة إلى تكوين شعور بالتسامح مع وجهة نظر شخص آخر ، والتي قد تختلف عن رأي المتحدث. هذه الأنواع من الكفاءات ضرورية أيضًا في عملية العمل باستخدام اللغة الإنجليزية العامية والمصطلحات ، لأنها توفر فرصة للطلاب لتكوين فهم لمدى ملاءمة استخدامها في موقف معين فيما يتعلق بالمحاور.

في عملية تدريس اللغة الإنجليزية واستخدام لغة معينة تعني ما يميزها ، من المهم أيضًا فهم خصوصيات تأثير الكلام ، والتي تتم في عملية نشاط خطاب معين للفرد ومرتبط بالإنجاز من الأهداف والغايات المحددة للاتصال الكلامي. أ. يحدد Leontiev ثلاث طرق للتأثير على الكلام:

1. الأثر المرتبط بتشكيل بنى مفاهيمية جديدة - مفاهيم في النظام المفاهيمي للفرد. يوجد هنا اكتساب معرفة جديدة ومعلومات جديدة عن الذات وعن العالم ؛

2. التغيير في الهيكل المفاهيمي للمفاهيم القائمة. لم يتم تقديم أو تشكيل مفاهيم جديدة ، يتغير هيكلها. تظهر هنا معلومات جديدة عن شخصية مفاهيمية وذات مغزى ؛

3. التغيير في بنية المفهوم على مستوى بنيته العاطفية والدلالية هو تغيير في المكون العاطفي التقييمي. نتيجة لذلك ، ينشأ موقف مختلف ، مكان مختلف في نظام قيم الفرد.

في الوقت نفسه ، تجدر الإشارة إلى أنه يمكن إجراء الاتصال اللفظي في وقت واحد على مستويات مختلفة من الوعي ، على التوالي ، يمكن أن يحدث تأثير الكلام أيضًا على مستويات مختلفة ، والتي يجب أن تؤخذ في الاعتبار في عملية تدريس تقنية تأثير الكلام ، باستخدام العامية والمصطلحات في اللغة الإنجليزية.

يعد التدريب على محو الأمية الإعلامية وتأثير الكلام ضروريًا لأن الشباب اليوم يحتاجون إلى فهم وظائف وسائل الإعلام ومقدمي المعلومات الآخرين ، حتى يتمكنوا من البحث عن المعلومات وتقييمها واستخدامها وخلقها لتحقيق الأهداف الشخصية والاجتماعية والمهنية والتعليمية. يوفر اكتساب مهارات محو الأمية الإعلامية للمعلمين والطلاب مجموعة واسعة من الفرص التي تثري البيئة التعليمية وتجعل عملية التدريس والتعلم أكثر ديناميكية.

في إطار هذه الدراسة ، تم النظر في إمكانية استخدام المواد البحثية في عملية تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة العليا من التعليم في ظروف المدرسة.

المهمة 1. طابق اللغة العامية واللغة الإنجليزية المستخدمة في الإعلانات مع تعريفاتها. يميز بين الوحدات المعجمية التي تنتمي إلى العامية والمصطلحات.

			نشيط جدا أو مشغول
			تستخدم للتعبير عن اليقين
			كي تنجح؛ للتغلب على

2. البحث عن معادلات اللغة الإنجليزية في القواميس الخاصة بك. حاول استخدام العامية والمصطلحات إن أمكن:

· أعط كلمة ، تجول ، أجن ، جرب ، أداة ، مجنون ، رهان ، المواجهة (عادة بين مجموعات من الشباب) ، الأقارب ، الدوس هنا ، بشكل مفرط ، الجالوبي ، الكتاكيت.

المهمة 3. ترجمة الإعلانات التالية إلى اللغة الروسية:

1. واه! طازج جدًا مقابل أقل! (عملاق)

2. جريدة ، وليست ورقة غفوة. (البريد)

يمكن أن تتفوق عارضاتنا على عارضاتهن. (ليفي)

تحدي Actimel. جربها. (أكتيميل)

هل هذه طريقة لتشغيل شركة طيران؟ - لكم الرهان هو! (الخطوط الجوية الوطنية)

اجمع "حول الأشياء الجيدة. (بيتزا هت)

المهمة 4. إعادة صياغة اللغة الإنجليزية العامية والمصطلحات المستخدمة في الإعلانات التالية:

1. مرحبا توش ، يجبتوشيبا؟

نظرة، أماه، لا تجاويف!

3. مصنوعة من لا يصدق أمور.

4. أخبر السعال الخاص بك السعال!

5. اعطنياستراحة، غيمياستراحة.

6. تشغيل مع القليل شاب… خلق بعض التغيير.

المهمة 5. ضع أكبر عدد ممكن من الأسئلة من مختلف الأنواع للإعلانات التالية. انتبه بشكل خاص للغة العامية والمصطلحات المستخدمة. ترجم الجمل.

1. سريع عشاق الطعامتعرف على الصفقة.

2. ضع Tic Tac في فمك واحصل على فرقعة منالحياة.

3. شراء دلو من الدجاج والحصول على برميلمن متعة.

المهمة 6. عبر عن موقفك تجاه الإعلانات التالية. هل تعتقد أن اختيار اللغة الإنجليزية العامية والمصطلحات يناسب شحنتهم العاطفية والبراغماتية؟

1. المشروبات مثل الصودا ، ركلاتمثل مشروب الطاقة.

إنه مدهشلأسنانك!

حافظ على لون شعرك " رائع".

حيث الطعام والخدمة من الدرجة الأولى!

5. إنه كعكة الخشخاش!

7. قم بإعداد الإعلانات الخاصة بك باستخدام المصطلحات العامية والمصطلحات التالية من المربع.

يمكن أن يكون إعلانك هنا!

8. تحدث في الموضوعات التالية المتعلقة بالإعلانات باللغة الإنجليزية. استخدم الأمثلة واللغة العامية / المصطلحات إن أمكن.

1. ما الذي يجعل الإعلانات الإنجليزية فعالة؟

2. لماذا يتذكر الناس بعض الإعلانات ويكررونها؟

هل ترغب في أن تكون معلن؟ لماذا ا؟ لما لا؟

هل من الضروري استخدام العامية / المصطلحات في الإعلانات؟

5. ما هي الوظائف الرئيسية للغة العامية / المصطلحات المستخدمة في الإعلانات؟ المهمة 9. عبر عن موقفك تجاه الإعلانات وضرورة استخدامها لزيادة المبيعات والوعي بالعلامة التجارية.

المهمة 10 لعب الدور

1. أنت ممثل لشركة ذات علامة تجارية معروفة. أنت تجتمع مع أحد المعلنين الذي سيقوم بإنشاء حملة ترويج جذابة. ما هي أولوياتك الرئيسية عند طلب الإعلانات؟ ناقشهم مع المعلن.

أنت ممثل لشركة ذات علامة تجارية معروفة. لديك مؤتمر صحفي مع الصحفيين الذين يرغبون في معرفة المزيد عن حملتك الترويجية الأخيرة تحت شعار " أظهر أنك نمر ، أظهر ما يمكنك فعله ، طعم رقائق توني فروستيد ، يبرز النمر بداخلك!". أجب عن أسئلتهم.

وبالتالي ، تهدف التدريبات المقترحة إلى تطوير الكفاءات التواصلية المذكورة أعلاه لدى طلاب المدارس الثانوية ، بالإضافة إلى محو الأمية الإعلامية ، نظرًا للتطور السريع لقطاع الإعلان والموارد الإعلامية. امتلاك المعرفة اللازمة ، لن يكونوا قادرين فقط على تحديد اللغة العامية والمصطلحات في عملية التواصل أو قراءة موارد اللغة الأجنبية ، ولكن أيضًا لاستخدامها في حياتهم المهنية أو اليومية. لذلك ، فإن استخدام النصوص الإعلانية التي تحتوي على التعبيرات العامية والعامية له أهمية نظرية وعملية عالية في عملية تدريس لغة أجنبية ويمكن استخدامه لتنمية اهتمام الطلاب باللغة التي يتم دراستها وتحفيز دراستهم المستقلة للغة الإنجليزية الحديثة. وسائط اللغة.

استنتاج

في سياق الدراسة تمت دراسة العمل البحثي النظري للغويين المحليين والأجانب حول موضوع الرسالة ، وتم تحقيق جميع أهداف البحث.

في إطار هذا العمل ، تم تحليل الأعمال النظرية للباحثين المحليين والأجانب حول موضوع العمل ، ومفاهيم "العامية" و "المصطلحات" في اللغويات ، على وجه الخصوص ، في نص الإعلان باللغة الإنجليزية ، و التأثير على مجال نص الإعلان.

أتاح النظر في مفهوم "العامية" في الأدبيات العلمية إمكانية تحديد نهجين متعارضين لفهمه بسبب عدم وجود تعريف واضح لهذا المصطلح. بناءً على الأعمال التي تم تحليلها ، تم تطوير تعريف عملي: تعتبر اللغة العامية مصطلحًا لغويًا يشير إلى مجموعة من الكلمات ذات الألوان العاطفية الخاصة التي لا يتم قبولها في الكلام الأدبي. من ناحية أخرى ، يُنظر إلى المصطلحات اللغوية اللغوية على أنها كلمات تستخدمها مجموعات اجتماعية معينة وتحمل معنى سريًا لأي شخص آخر. مثل الكلمات العامية ، تتغلغل المصطلحات تدريجياً في جميع مجالات الحياة البشرية لسبب أو لآخر.

لا يزال هناك سؤال حول التمييز بين مفهومي "العامية" و "المصطلحات". بادئ ذي بدء ، تجدر الإشارة إلى التعبير الحي للغة العامية ، والذي يساهم في تلوين خطاب المتحدث ، بينما تتميز المصطلحات اللغوية بمعنى خفي يصعب فك شفرته من قبل الأشخاص غير المطلعين على مناطق معينة. هذا هو السبب في استخدام المصطلحات ، كقاعدة عامة ، في الرسائل الإعلانية المستهدفة بدقة والتي تستهدف جمهورًا مستهدفًا محددًا.

في النصوص الإعلانية ، تعتبر اللغة العامية والمصطلحات ظواهر لغوية واسعة الانتشار تمكن المعلنين من التأثير على الجمهور المستهدف لتشجيعه على إجراءات معينة مسبقة التصور. في الوقت نفسه ، يتم التركيز بشكل رئيسي على التفكير الترابطي للمتلقي ورغباته الداخلية ، التي يستهويها المعلنون. وبالتالي ، يساهم النص الإعلاني ومحتواه الأسلوبي (العامية والمصطلحات) في إنشاء رسالة عملية وتواصلية تهدف إلى إحداث تأثير خفي على الجمهور المستهدف من خلال مناشدة رغباته وتفضيلاته.

تحلل هذه الدراسة أيضًا ميزات العامية والمصطلحات في الإعلانات الحديثة باللغة الإنجليزية. بشكل عام ، تم تحليل أكثر من 100 رسالة إعلانية ، حيث تم تحديد حالات استخدام اللغة العامية (95٪) والمصطلحات (5٪) ، مع الأخذ بعين الاعتبار سماتها الدلالية والمشتقة والوظيفية. من وجهة نظر دلالات اللغة العامية والمصطلحات في الإعلانات الحديثة باللغة الإنجليزية ، يجب التأكيد على أن المعلنين يلجأون إلى وسائل لغوية مختلفة تشجع الجمهور المستهدف على ارتباطات وأفعال معينة. يُظهر تحليل تشكيل الكلمات للغة العامية والعبارات اللغوية المحددة أنه من بين الطرق الرئيسية لتشكيل العبارات العامية والمصطلحات ، ينبغي للمرء أن يلاحظ التغيير في معنى الوحدة المعجمية الأولية ، والتحويل ، والتكوين ، والتكوين الصرفي.

أظهر تحليل المادة البحثية أن درجة تأثير الكلمات العامية والمصطلحات تزداد بسبب استخدامها كجزء من وسائل أسلوبية معينة ، وهي الاستعارات والتكرار والمقارنات والصفات التي تتميز بدرجة عالية من التعبيرية والتعبيرية.

إن التطور السريع ليس فقط للإعلان ، ولكن أيضًا التعليم الإعلامي يجعل من الممكن النظر في استخدام النصوص الإعلانية الحديثة باللغة الإنجليزية التي تحتوي على عامية ومصطلحات لأغراض تعليمية ، على سبيل المثال ، في عملية تدريس اللغة الإنجليزية في المدرسة. تقدم هذه الدراسة تمارين لتدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة العليا من التعليم من أجل تكوين وتطوير ليس فقط محو الأمية الإعلامية للطلاب ، ولكن أيضًا الفهم الصحيح والاستخدام من قبل الطلاب للظواهر اللغوية المدروسة في اللغة الإنجليزية.

فهرس

1. Andreeva N.P. السمات اللغوية والأسلوبية للمصطلحات الإنجليزية للنصوص الإعلانية والإعلانية. - م ، 2007.

2. أنتروشينا ج. اسلوب اللغة الانجليزية الحديثة. - سانت بطرسبرغ: فلادوس ، 2002. - 767 ص.

أنتروشينا ج. معجم اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي. بدل للطلاب. - م: بوستارد ، 2004. - 287 ص.

أنتروشينا جي بي ، أفاناسيفا أو في ، موروزوفا ن. معجم اللغة الإنجليزية. - م: بوستارد ، 2008.

أرنولد إ. اسلوب اللغة الانجليزية الحديثة. - م: اللسانيات ، 2001. - 369 ص.

أرنولد إ. معجم اللغة الإنجليزية الحديثة - M.، Nauka، 2012.

أروتيونوفا ن. الخطاب // القاموس الموسوعي اللغوي. - م: موسوعة سوفت ، 1990.

Akhmanova O.S. قاموس المصطلحات اللغوية. - م: الموسوعة السوفيتية ، 1969. - 608 ص.

بابينا أ. المجال المصطلحي في البحث الاجتماعي. - م ، 2002.

10. باتسفيتش ف. أساسيات علم اللغة التواصلي: كتاب مدرسي. - ك .: مركز النشر "الأكاديمية" 2004. - 344 ص.

11. Belyaeva T.M.، Khomyakov V.A. مفردات اللغة الإنجليزية غير القياسية. - لام: LGU ، 1984. - 135 ص.

Beregovskaya N.V. العامية للشباب: التكوين والأداء // أسئلة اللغويات. - م: نوكا ، 2002. - رقم 3. - ك 32-41.

Budagov R.A. مقدمة في علم اللغة. - م ، 1996. - 536 ص.

بوليكو أ. قاموس كبير للكلمات الأجنبية. 35 ألف كلمة. - م: مارتن ، 2008. - 704 ص.

Vilyuman V.G. حول طرق تكوين الكلمات العامية في اللغة الإنجليزية الحديثة // Uchen. تطبيق. لينينغراد. حالة بيد. في تا ايم. أ. Herzen ، 1955. - T. III. - س 47-50.

Vilyuman V.G. وظائف ومعاني الكلمات في مجال العامية. المؤتمر اللغوي الأول بين الجامعات. - فرونزي ، 1966.

17. Galperin I.R. على مصطلح "عامية" // Vopr. اللغويات. - 1956. - رقم 6. 18. Galperin I.R. مقالات عن أسلوب اللغة الإنجليزية. دار نشر الأدب باللغات الأجنبية. - م: دار النشر للأدب باللغات الأجنبية 1958. - 457 ص.

19. دوبلانوفيتش S.E. ملامح تنفيذ الوظيفة التواصلية البراغماتية للعامية في خطاب السياسيين: نهج الجنس. - روستوف أون دون ، 2013. -

20. Dobrosklonskaya T.G. قضايا دراسة النصوص الإعلامية: خبرة في دراسة الخطاب الإعلامي الإنجليزي الحديث: دراسة. - م: افتتاحية URSS ، 2005. - 288 ص.

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

استضافت في http://www.allbest.ru/

• مقدمة
• 1.4 ميزات ترجمة الكليشيهات الاصطلاحية والعبارات المحددة في الأدبيات العلمية والتقنية
• الفصل 2
• 2.1 ملامح تأثير السياق على ترجمة المصطلحات الطبية
• 2.2 ميزات ترجمة الكليشيهات الاصطلاحية والعبارات المحددة في ترجمة التطبيقات الدولية
• استنتاج
• قائمة المصادر المستخدمة
• طلب

مقدمة

تعتبر نظرية الترجمة (N.V. Aristov، GI Bogin، S.A. Vasiliev، V.Z. Demyankov، A.N. Kryukov) الترجمة كتفسير في ضوء التفاعل بين الهدف والذات على أساس المعرفة كلغة ، والواقع خارج لغوي. التفسير هو عملية استيعاب نتائج معالجة الحقائق والملاحظات العلمية في نظام واحد. بالطبع ، الفهم ليس بديهيًا في عملية ترجمة نص علمي ، ولكنه مرتبط بمشكلة استيعاب نص الخطاب العلمي بأكمله ، وليس دلالاته. على أساس الفهم ، "يعيد المترجم اكتشاف" أفكار النص الأصلي ، ويواجه صعوبات في ترجمة نص علمي. نميز بين نوعين رئيسيين من الأخطاء في ترجمة النص العلمي: الأخطاء المفاهيمية والأخطاء المرتبطة باتساق النص.

المعلمة الرئيسية لصعوبة الترجمة في النص العلمي هي تحديد وفهم المصطلحات العلمية الرئيسية المضمنة في النص الأصلي. إذا تم تحديد مصطلح ومجال تأثيره بشكل غير صحيح ، فيمكن إصلاح الأخطاء المصطلحية ، ونتيجة لذلك ، يمكن إنشاء نص علمي زائف. لتجنب العلوم الزائفة ، ل. يوصي لاب بإيلاء اهتمام خاص أولاً للنموذج ، ثم للموضوع والخطط المنطقية للنص ، والتي ، في رأينا ، تساهم في الضغط الناجح للنص المصدر ، أي. الفهم الصحيح للمفهوم على أساس المعالم الدلالية الموضحة ، ثم النشر الصحيح ، وبعبارة أخرى ، عرض تقديمي مناسب بلغة أخرى.

عند الترجمة ، بالطبع ، من الضروري مراعاة التوسع في الإشارة إلى المصطلح ، أو التجريد. يرتبط التجريد بالتعميم ، أي الحركة من الأدنى إلى الأعلى. يؤدي انتهاك هذه العملية إلى تضييق المرجع ، ونتيجة لذلك ، أخطاء الترجمة على مستوى المفهوم.

ترتبط الأخطاء في ترجمة النص العلمي أيضًا بالخاصية النمطية للنص - التماسك - النشر المنطقي للنص العلمي الذي تتشكل فيه المفاهيم. لذلك ، يجب أن تركز جهود المترجم ليس على ترجمة مصطلح واحد ، ولكن على إنشاء مساحة ديناميكية محتملة بين النصوص - مجال مفهوم من أجل إعادة إنشاء مضامين إعلامية متعددة في نص جديد. وتطلق ألكسيفا على مثل هذا النموذج نصًا كليًا متمركزًا.

وبالتالي ، لا يمكن اختزال ترجمة نص علمي في البحث عن التطابقات الاصطلاحية المباشرة. نحن نعرّفها على أنها عملية فكرية معقدة ، والتي تتكون من تحديد ونقل معاني المفاهيم العلمية.

بدأ اللغويون دراسة النصوص العلمية والتقنية والتجارية مؤخرًا نسبيًا ، من الثلاثينيات إلى الأربعينيات من القرن العشرين. اليوم ، أصبحت لغة العلم واحدة من الموضوعات الرئيسية الكاملة والمستقلة للبحث إلى جانب لغة الخيال والكلام العامية الأدبية واللهجات التقليدية. السؤال اللغوي العام الكبير والمثير للجدل حول علاقة لغة العلم باللغة الأدبية ، باللغة الوطنية ليس موضوع علم اللغة التطبيقي.

في الآونة الأخيرة ، ازداد الاهتمام بالنص العلمي ، بلغات العلوم والتكنولوجيا بسبب المهام الجديدة التي حددتها اللغويات التطبيقية من خلال الثورة العلمية والتكنولوجية الحديثة (المعالجة التلقائية للنصوص في اللغة الطبيعية ، توحيد المصطلحات ، الترجمة العلمية والتقنية ، وإنشاء قواميس المصطلحات). وبنوك البيانات ، والدعم اللغوي للأنظمة الآلية). يعتمد حل المشكلات التطبيقية المختلفة على تحليل لغوي متعدد الأبعاد لنص علمي كمجموعة من النصوص المختلفة في فرع معين من المعرفة.

كليشيهات المصطلحات

يمثل النص الخاص دائمًا ، ويمثل واحدًا أو آخر من المعرفة العلمية أو التقنية أو التنظيمية والتجارية. تأمل في عملية تكوين نص خاص على مثال النصوص العلمية. المعرفة العلمية (بما في ذلك المعرفة التقنية هنا) هي مجموعة من الصور المثالية في العقل البشري ، تعكس ظواهر وخصائص وعلاقات وقوانين العالم المادي في مجال العلوم والتكنولوجيا.

ومع ذلك ، فإن المعرفة العلمية الخاصة تعمل بلا شك كعامل رئيسي في تكوين النص العلمي. إنه متعدد الروابط ، متعدد المراحل ، ترابطي ، يبدأ من المعلومات العامة حول فرع معين من المعرفة وينتهي بمفاهيم عميقة مرتبطة بالمناطق الضيقة الفردية. على سبيل المثال ، يتمتع عالم اللغة بمستوى معين كافٍ من المعرفة اللغوية العامة في مجال اللغة والأدب ، وفي الوقت نفسه ، يكون ، كقاعدة عامة ، متخصصًا في مجال أو آخر مغلق نسبيًا - في تكوين الكلمات والصوتيات ، الفولكلور ، النقد النصي ، إلخ.

بشكل عام ، تمت دراسة مشكلة الترجمة العلمية والتقنية في العلوم جيدًا. نحن مهتمون بالارتباط بين ترجمة المصطلحات والسياق ، لذلك نولي اهتمامًا كبيرًا أيضًا لمفهوم السياق ودراسته.

وبالتالي ، فإن الغرض من هذا العمل هو النظر في ميزات ترجمة العبارات المحددة والكليشيهات الاصطلاحية (بناءً على النصوص والأطروحات العلمية والتقنية).

موضوع البحث هو ترجمة المقالات والرسائل العلمية.

الهدف من الدراسة هو ميزات ترجمة مجموعة العبارات والكليشيهات الاصطلاحية بناءً على موضوع الدراسة.

فرضية الدراسة هي الافتراض بأن النص العلمي والتقني له خصائصه الخاصة في ترجمة العبارات المحددة والكليشيهات الاصطلاحية.

فيما يتعلق بالهدف في العمل ، من الضروري حل المشكلات التالية ذات الطبيعة النظرية والعملية:

قدم وصفًا للغة العلمية والتقنية للعرض التقديمي.

ضع في اعتبارك المفهوم العام للمصطلح في نظرية الترجمة ، ومقاربات العلماء المختلفة لتفسير هذا المفهوم.

الإشارة إلى سمات ترجمة المصطلحات وتوصيفها في الأدبيات العلمية والتقنية.

تأمل مفهوم السياق ، ومشاكل دراسة السياق في العلم الحديث ، وسلط الضوء على المشاكل الرئيسية لدراسة تأثير السياق على ترجمة المصطلحات.

التأكيد عمليا على الأحكام الرئيسية المطروحة في الجزء النظري من العمل.

الفصل 1

1.1 خصائص اللغة العلمية والتقنية

نتيجة للتغييرات في النموذج العلمي الذي بدأ في السبعينيات. وعبر عنها في حقيقة أن اللغة لا يتم تصورها كنظام جوهري ، ولكن كنظام يشكل خاصية تأسيسية لشخص ما ، ركز انتباه اللغويين على الجوانب المعرفية للغة ، التي أشار إليها دبليو همبولت ، الذي اعتقد ذلك "لاستكشاف عمل اللغة في نطاقها الأوسع" - إنه التحقيق فيها "فيما يتعلق بنشاط الفكر وإدراك الحس". تركز هذه الرؤية للغة كثيرًا على مفهوم الاتصال اللغوي ، والذي تعد الترجمة العلمية جزءًا منه.

هناك العديد من التعاريف لمفهوم الترجمة العلمية والتقنية ، ترجمة نص علمي وتقني.

لذلك ، على سبيل المثال ، Z.N. يعتقد فولكوفا أن القضية الرئيسية في نظرية الترجمة هي مشكلة الترجمة. من خلال "قابلية الترجمة" ، يفهم هذا المؤلف إمكانية نقل أفكار المؤلف الأصلي بدقة بكل ظلالها ، والجمعيات الناشئة والحفاظ على أسلوب المؤلف عن طريق اللغة الهدف. العديد من اللغويين البارزين في الخارج تساءلوا ولا يزالون يشككون في هذا الاحتمال.

في الواقع ، لا يمكن رفض فرضية عدم القابلية للترجمة تمامًا ، حيث توجد دائمًا في أي لغة من هذه الفئات اللغوية التي لا يوجد لها تطابق في لغة أخرى ، وهذا ، بدرجة أو بأخرى ، ينعكس في ثبات المعنى أثناء الترجمة. ومع ذلك ، فإن الافتقار إلى التطابق هو أمر نادر الحدوث نسبيًا.

A.V. يحمل موقف مماثل. فيدوروف ، الذي يشير إلى أن تلك العناصر الفردية للغة الأصلية فقط هي غير قابلة للترجمة ، والتي تبدو أنها انحرافات عن القاعدة العامة للغة ، ملموسة فيما يتعلق بهذه اللغة المعينة ، أي في الأساس اللهجات وتلك الكلمات من المصطلحات الاجتماعية التي لها تلوين محلي واضح. وظيفتها ، ككلمات محلية ، تختفي في الترجمة. يمكن أن يتأثر ثبات المعنى أيضًا عند ترجمة العناصر الفردية للعبارات. لكن بشكل عام ، فإن ممارسة الترجمة برمتها تتحدث لصالح مبدأ الترجمة ، وهذا صحيح بشكل خاص فيما يتعلق بالأدب العلمي والتقني.

يمكن ترجمة أي نص علمي وتقني ، بغض النظر عن محتواه وطبيعته ، بدقة من لغة إلى أخرى ، حتى لو كان النص الأصلي يفسر مثل هذا الفرع من المعرفة الذي لا توجد له مصطلحات مقابلة في اللغة الهدف. في مثل هذه الحالات ، غالبًا ما يلجأ المترجم إلى الترجمة ، ويتم تكوين المصطلحات اللازمة في مجال الإنتاج أو تلك الدوائر العلمية التي تتعامل مع هذه القضايا. لا يؤدي ظهور المصطلحات الجديدة إلى تنافر في البنية العامة للغة ؛ يتم استيعاب المصطلحات الجديدة بسرعة ، لأن المصطلحات بطبيعتها هي اللغة الفرعية الأكثر حركة وقابلية للتغيير من أي لغة.

في هذا العمل ، سوف نلتزم بموقف L.M. ألكسيفا وإي. خاريتونوفا ، التي تعتقد أن ترجمة نص علمي هي نوع خاص من الاتصال ، ونموذج نشاط الكلام للمترجم هو أحد مكونات النشاط المعرفي. وتجدر الإشارة إلى أنه على الرغم من تطوير منهجية عامة للترجمة ، إلا أن ميزات وصعوبات ترجمة مصطلحات النص العلمي لم تدرس كثيرًا ، بينما تلعب دورًا أساسيًا في وضع المفاهيم.

بشكل أكثر وضوحًا ، تم تحديد ميزات النص العلمي والتقني بواسطة V.N. كوميساروف. ويشير إلى أن لغة الأدب العلمي والتقني تتميز بالمميزات التالية:

1. قلة التلوين العاطفي. تحدد هذه الميزة بشكل أساسي قابلية الترجمة المطلقة للنصوص العلمية والتقنية ، حيث لا ينبغي للقارئ أن يكون لديه أي ارتباطات خارجية ، ولا يجب أن يقرأ ما بين السطور ، ويعجب باللعب على الكلمات والبونز ، ويأخذ جانب بطل واحد ويشتعل غضبًا تجاهه. اخر. الهدف من مؤلف النص العلمي والتقني هو أن يصف بدقة هذه الظاهرة أو تلك أو الفعل ، هذا أو ذاك الشيء أو العملية ؛ يجب أن يقنع القارئ بصحة آرائه واستنتاجاته ، وليس مناشدة المشاعر ، بل العقل. صحيح ، عند ترجمة الخطب الجدلية ، يمكن للمرء أن يواجه بعض الثراء العاطفي للنص ، ومع ذلك ، في هذه الحالة ، يجب نقل أسلوب النص الأصلي بحذر ، مع مراعاة معايير اللغة العلمية والتقنية الروسية.

2. السعي إلى الوضوح والدقة والإيجاز. تتجلى الرغبة في الوضوح في استخدام التراكيب النحوية والوحدات المعجمية الواضحة ، وكذلك في الاستخدام الواسع للمصطلحات. كقاعدة عامة ، يتم استخدام المصطلحات المعمول بها والمقبولة عمومًا ، على الرغم من وجود أيضًا ما يسمى بالنهاية (المصطلحات المتداولة في مجال ضيق ، مثل الأسماء المحلية وأسماء الشركات ، وما إلى ذلك) ، مما يعقد الترجمة بشكل كبير ، لأن غالبًا ما تكون مفقودة حتى في قواميس الصناعة. يتم التعبير عن الرغبة في الإيجاز ، على وجه الخصوص ، في الاستخدام الواسع للإنشاءات والاختصارات والرموز الخاصة بالمصدر ، والغروندالي والمشاركة.

3. عبء دلالي خاص لبعض الكلمات في الخطاب العامي اليومي. تعد إعادة التفكير في كلمات الكلام اليومي إحدى الطرق المثمرة لبناء مصطلحات جديدة. لذلك ، هناك العديد من الكلمات التي تنتمي إلى مفردات الكلام اليومي ولها الوظيفة الاسمية للمصطلح. على سبيل المثال: اخماد - في الحديث اليومي - "أطفئ النار" ، وبالنسبة للبحارة - "اذهب إلى البحر" ، والسكتة الدماغية - في الكلام اليومي - "ضربة" ، وللميكانيكا - "ضربة مكبس" ، مجرفة - بشكل عام " hoe "، وللمنشئ -" backhoe "، إلخ. تعد خاصية الكلمات هذه مصدرًا خطيرًا بشكل خاص للصعوبات والأخطاء بالنسبة للمترجم المبتدئ.

4. تختلف عن اللغة الأدبية العامة ، تكرار استخدام الكلمات في صندوق المفردات الرئيسي. إن مفردات الأدب العلمي والتقني أفقر بكثير من مفردات الأعمال الفنية. لذلك ، فإن تواتر العناصر الفردية للمفردات العامة للأدب العلمي والتقني أعلى من تواتر العناصر الفردية لمفردات الأعمال الفنية ، في حين أن السمات المميزة للأسلوب العلمي والتقني تشمل الكلمات والتعبيرات الأدبية والكتابية ، الاقتراض الأجنبي ، وهيمنة المعاني المنطقية الموضوعية وندرة المعاني التصويرية والسياقية.

5. تكرار الاستخدام والأهمية النسبية لبعض الصيغ والتراكيب النحوية المختلفة عن اللغة الأدبية العامة. وفقًا للبيانات الإحصائية لـ Kaufman S.I. يبلغ معدل استخدام البنى الفاعلة والسلبية في الرواية 98٪ و 2٪ على التوالي ، بينما بالنسبة للأدب التقني ، تبلغ نسبة استخدام هذه الهياكل 67٪ و 33٪. لذلك ، يتم استخدام Passive Voice أكثر من 15 مرة في الأدب التقني منه في الخيال. التعريف في الأدب التقني يستخدم 3 مرات أكثر من الخيال. يمثل موضع حرف الجر للاسم كتعريف في الرواية 37٪ ، وللحالات الأخرى 63٪. في الأدبيات الفنية ، لوحظت الصورة المعاكسة ، وهي 62٪ و 38٪ على التوالي.

وفقًا لبحث Nosenko I. وعينات من 100000 كلمة ، تستخدم الأشكال غير الشخصية في الأدبيات الفنية أكثر من الخيال (-4800 = 260 و -3850 = 210 ، على التوالي ، دون الأخذ في الاعتبار مجموعات من صيغة المصدر مع الأفعال الشرطية). لوحظ تباين كبير بشكل خاص لتعريف 2300 للنصوص الفنية و ~ 1090 للخيال. ومع ذلك ، فإن تواتر أشكال الأفعال غير الشخصية المقترنة بالأفعال المتعدية أعلى بالنسبة للخيال (700 ~) مقارنة بالأدب التقني (~ 160).

6. ندرة استخدام المصطلحات. العبارات الاصطلاحية هي تعبيرات غريبة غير قابلة للتحلل ولها معنى معين ، وغالبًا ما تكون مستقلة عن العناصر المكونة لها. غالبًا ما يكون للتعابير الاصطلاحية بعض التلوين العاطفي ، وبالتالي فهي لا تتناسب مع النصوص العلمية والتقنية. غالبًا ما يكون للتعابير أيضًا معنى غير واضح تمامًا ، والذي يتعارض بشكل أساسي مع روح اللغة العلمية والتقنية.

7. تطبيق الاختصارات والرموز. هذه وما يليها هي نتيجة الرغبة في الإيجاز والوضوح.

8. تطبيق التعبيرات الخاصة والتركيبات المعجمية (مثل: المراكز ، و / أو ، تشغيل / إيقاف ، إلخ).

بناءً على ما تقدم ، يمكننا أن نستنتج أن الخصائص المدرجة للغة العلمية والتقنية يجب أن تكون بمثابة نوع من البرامج لتحسين مؤهلاته بالنسبة لمترجم مبتدئ ، لأن يشيرون إلى تلك اللحظات التي تتطلب ، مقارنة بالآخرين ، استيعابًا أكثر شمولاً.

كما سبق ذكره ، في حالات الصعوبات في ترجمة نص علمي ، يجب على المترجم اللجوء إلى الترجمة الفورية ، وهذا ممكن فقط إذا كان على دراية بموضوع النص. لذلك ، ليس فقط معرفة خصائص لغة النص المترجم تساعد في الترجمة ، بل من الضروري أيضًا أن تكون متخصصًا في هذا المجال.

وفقًا لـ A.V. فيدوروف ، شرط ضروري لتحقيق دقة الترجمة هو معرفة جيدة بالموضوع الذي تمت معالجته في الأصل. يجب أن يعرف المترجم الموضوع تمامًا بحيث أنه في أي شكل من أشكال التقديم في النص الأصلي ، يجب أن يكون قادرًا على نقل محتوى العرض التقديمي بشكل صحيح دون فقدان المعلومات. هذا ليس دائما سهل. على سبيل المثال ، في الجملة - "القوة العالية للحجم والتكلفة هي عوامل أساسية في تقييم المواد."

من الضروري الكشف عن معنى الجمع بين الكلمات "قوة عالية للحجم" ، وهو أمر لا يمكن تحقيقه إلا من خلال فهم جوهر الأمر:

"نسبة القوة إلى الأبعاد العالية والتكلفة هما المعياران الرئيسيان عند تقييم المواد."

تعوض الكلمات المميزة فقدان المعلومات الواردة في النص الأصلي ، والذي قد يحدث في الترجمة الحرفية.

فقط الجهل بالموضوع يمكن أن يدفع المترجم للحفاظ على ترتيب الكلمات في الأصل عند ترجمة الجملة التالية:

"في هذه الحالة يمر منحنى واحد عبر كل نقطة من المستوى."

"في هذه الحالة ، يمر منحنى واحد عبر كل نقطة من المستوى."

اتضح أن منحنى واحد يغطي المستوى بأكمله ، لأنه يمر عبر جميع نقاطه. في الواقع ، يشير الأصل إلى مجموعة من المنحنيات "فقط إعادة ترتيب الكلمات يعطي الترجمة الصحيحة:

"في هذه الحالة ، يمر منحنى واحد عبر كل نقطة من المستوى."

إذا لم يتم ذكر بعض أفكار المؤلف بوضوح ، فإن المترجم ملزم بذكر هذه المقاطع بلغة أدبية واضحة. ومع ذلك ، لا ينبغي بأي حال من الأحوال الشروع في طريق تفسير أو تطوير أفكار المؤلف. قد يقود هذا المترجم إلى خط لا يتوافق مع نية المؤلف.

من المستحيل أيضًا الاعتماد فقط على النظرية والتطبيق المعروفين جيدًا للمترجم: يمكن للمؤلف الأصلي التحدث عن شيء جديد تمامًا ، وغالبًا ما يتعارض مع الآراء الحالية. بمعنى آخر ، يجب أن يكون المترجم قادرًا على التفكير بشكل مستقل في هذا الموضوع ، وأن يفهم بشكل صحيح حتى الأفكار الغامضة التي أعرب عنها المؤلف الأصلي ، وأن يعبر عن هذه الأفكار بلغة روسية جيدة ، دون تشويه أفكار المؤلف على أقل تقدير ودون التحول إلى التفسير. عند مواجهة صعوبات ، يجب ألا يسمح المترجم لنفسه أبدًا بإجراء ترجمة "صحيحة إلى حد ما". يجب عليه إما التغلب على الصعوبات أو أن يكون لديه الشجاعة للاعتراف بعدم قدرته على ترجمة كلمة معينة أو تعبير أو حتى جملة وتركها دون ترجمة.

في هذه الفقرة ، تم النظر في مشكلة التعرف على موضوع النص المترجم. في سياق العرض التقديمي ، توصلنا إلى استنتاج مفاده أن الإلمام بالموضوع مهم جدًا بحيث يجب وضعه قبل نقطة تتطلب معرفة جيدة بلغة المصدر الذي تتم ترجمته ، وإذا كان عليك الاختيار بين اثنين المترجمون المحتملون ، أحدهم على دراية تامة بالموضوع ، لكنه يعرف لغة أقل ، والآخر يعرف الموضوع بشكل أقل ، ولكنه يتقن اللغة الأصلية ، ثم يقع الاختيار عادةً على المرشح الأول: لا تحل القواميس محل معرفة جيدة بالموضوع.

ومع ذلك ، على الرغم من معرفة موضوع النص الذي تتم ترجمته ، من أجل ترجمة نص علمي وتقني ، من الضروري فهم أن أساس أي نص علمي هو المصطلحات. لذلك ، في الفقرة التالية ، سننظر في المفهوم العام للمصطلح في نظرية الترجمة.

وهكذا ، وكشفًا عن تفاصيل نوع فرعي معين من الترجمة ، تدرس النظرية الخاصة للترجمة ثلاث سلاسل من العوامل التي يجب أخذها في الاعتبار عند وصف الترجمات من هذا النوع. أولاً ، يمكن أن تؤثر حقيقة أن الأصل الأصلي إلى أسلوب وظيفي معين على طبيعة عملية الترجمة وتتطلب من المترجم استخدام أساليب وتقنيات خاصة. ثانيًا ، يمكن للتركيز على نسخة أصلية مماثلة أن تحدد مسبقًا الخصائص الأسلوبية لنص الترجمة ، وبالتالي ، فإن الحاجة إلى اختيار مثل هذه اللغة تعني أن تميز أسلوبًا وظيفيًا مشابهًا بالفعل في النص الهدف. وأخيرًا ، نتيجة للتفاعل بين هذين العاملين ، يمكن العثور على ميزات الترجمة المناسبة ، المرتبطة بكل من السمات المشتركة والاختلافات بين السمات اللغوية للأنماط الوظيفية المتشابهة في FL و TL ، ومع الشروط والمهام الخاصة لـ هذا النوع من عمليات الترجمة. بمعنى آخر ، تدرس النظرية الخاصة للترجمة التأثير على عملية الترجمة للسمات اللغوية لأسلوب وظيفي معين في FL ، والأسلوب الوظيفي المماثل له في TL ، وتفاعل هاتين السلسلتين من الظواهر اللغوية .

داخل كل أسلوب وظيفي ، يمكن تمييز بعض السمات اللغوية ، والتي يكون تأثيرها على مسار ونتائج عملية الترجمة مهمًا جدًا. على سبيل المثال ، في الأسلوب العلمي والتقني ، هذه هي السمات المعجمية والنحوية للمواد العلمية والتقنية ، وقبل كل شيء ، الدور الرائد للمصطلحات والمفردات الخاصة. في أسلوب الإعلام الصحفي ، إلى جانب الدور المهم للمصطلحات والأسماء والعناوين السياسية ، هذه هي الطبيعة الخاصة للعناوين الرئيسية ، والاستخدام الواسع للكليشيهات في الصحف ، ووجود عناصر من الأسلوب العامية والمصطلحات ، إلخ. بالإضافة إلى هذه الميزات المشتركة ، في كل لغة أسلوب وظيفي مماثل له سمات لغوية محددة.

1.2 المفهوم العام للكليشيهات الاصطلاحية والعبارات المحددة في نظرية الترجمة

إن دراسة الفهم العلمي للمصطلحات وخصائصها ليست فقط ضمن نطاق دراسة علم دراسات الترجمة. يتعامل علم المعجم أيضًا مع هذه المشكلات.

من بين العلماء الذين قدموا مساهمة كبيرة في دراسة المصطلحات ولغة المصطلحات ، يمكننا تسمية الأسماء التالية: A.V. Superanskaya ، الذي تعامل مع مشاكل المصطلحات العامة ، B.N. جولوفين و R.Yu. كوبرين (مشاكل الأسس اللغوية للمصطلحات) ، T.R. كياك ، إ. Troyanskaya (مشاكل دراسة ميزات أسلوب العرض العلمي) ، E.F. Skorokhodko (مشاكل ترجمة المصطلحات في الأدب التقني الإنجليزي) ، T.M. Pyankova ، إلخ.

م. ألكسيفا وإي. تعتبر خاريتونوفا المصطلح رمزًا لفظيًا لمعرفة محددة ، "ضغط الفكر". لا يُفهم المصطلح على أنه وحدة مغلقة ثابتة وغير قابلة للتغيير. المصطلح وحدة لغة مثيرة للجدل: فهو لا لبس فيه ومتعدد المعاني ، منتَج ومُعاد إنتاجه ، محايد وعاطفي ، تابع ومستقل عن السياق.

الكليشيهات الاصطلاحية هي كلمات وعبارات نمطية. في الوقت الحالي ، يحتلون مكانًا خاصًا في ترسانة الوسائل المعجمية ، لكن غالبًا ما توجد في المنشورات الدورية ذات الطبيعة السياسية والعلمية والتقنية. تتضمن الكليشيهات المصطلحاتية التعابير والتعبيرات المحددة والصور النمطية للكلام ومجموعة من العبارات الجاهزة. على سبيل المثال ، في الجدول أدناه نعرض ترجمة بعض الكليشيهات المصطلحات من الإنجليزية إلى الروسية.

المصطلح ليس ثابتًا ، ولكنه ديناميكي مثل أي وحدة لغة أخرى ، لأنه مشروط بتناقضات اللغة نفسها. لذلك ، فإن المصطلح "لا ينبغي اعتباره منتجًا ميتًا ، ولكن كعملية إبداعية" (دبليو همبولت). لا يخبرنا المصطلح عن عالم الواقع فحسب ، بل يحتوي أيضًا على أفكار حوله ، أي المصطلح انعكاس ذاتي. المصطلح ينظّر المعلومات ، ويخلق نموذجًا وجوديًا للمعرفة. م. تلاحظ أليكسيفا بحق: "تتجلى طبيعة المصطلح في خصائصه ليكون نتيجة نشاط عقلي".

لذلك ، فإن المصطلح إعلامي وفكري.

إن الديالكتيك وعدم الاتساق في طبيعة المصطلح يحددان عملية الترجمة على أنها ليست بديلة ومعلوماتية ، ولكنها مختلفة. نتيجة لذلك ، في جانب من جوانب النهج التحويلي البديل للترجمة ، لا يمكن ترجمة المصطلح بشكل مناسب مع الحفاظ على خصائصه الوجودية.

الصعوبات في الترجمة ناتجة عن ظهور مصطلحات جديدة. تشكل المصطلحات الطبقة المعجمية الأكثر تنقلًا: في فروع العلم والتكنولوجيا الجديدة المتطورة ، تظهر مفاهيم جديدة باستمرار تتطلب مصطلحات جديدة لأنفسهم. تولد المصطلحات وتغيرها وتنقيتها ونبذها وعادة لا تواكب القواميس تطور المصطلحات.

يتم تقديم تعريف مختلف وأضيق للمصطلح بواسطة N.V. أريستوف. المصطلح هو كلمة خالية من الدلالة العاطفية ، ولها معنى محدد بدقة ، ومشترط بشكل خاص في مجال معين من العلوم أو التكنولوجيا. يجب ألا تتسبب المصطلحات في أي ارتباطات دخيلة يمكن أن تؤثر سلبًا على معنى ما يقال. يجب أن يفهم المترجم المصطلح بشكل لا لبس فيه ، وهو أمر صعب بشكل خاص عندما يتم أخذ المصطلح من مفردات الكلام اليومي. إذا لم يكن هناك مصطلح لمفهوم معين في المصطلحات الروسية ، فيجب على المترجم محاولة إنشائه. على العكس من ذلك ، إذا لجأ مؤلف النسخة الإنجليزية الأصلية إلى جهاز وصفي ، يتحدث عن مفهوم يوجد له مصطلح روسي ، فإن المترجم ملزم باستخدام هذا المصطلح.

1. غالبًا ما يتم تشكيل المصطلحات التي تتكون من كلمات مفردة باستخدام طرق إنتاجية لتكوين الكلمات. لذلك ، من المفيد تذكر معنى الألقاب الرئيسية لبناء الكلمات في اللغة الإنجليزية ، والتي تكون مثمرة في بناء المصطلحات العلمية والتقنية.

اللواحق - إيه ، - أو تُستخدم لتشكيل الأسماء التي تدل على المتخصصين ، والآلات ، والآليات ، والأجهزة ، وما إلى ذلك: مُقدِّر - مصمم ، آلة حاسبة ؛ آلة حفر حفارة ، حفارة. جرافة - جرافة.

تستخدم اللواحق - ist ، - ant ، كما في الروسية ، لتشكيل الأسماء التي تدل على المتخصصين: الكيميائي - الكيميائي ؛ استشاري - استشاري.

اللواحق - عمليات التعبير عن اللواحق ، على الرغم من وجودها أيضًا في الأسماء التي تشير إلى الكائنات:

حفظ المعالجة والعناية بالخرسانة (خلال فترة التصلب) ؛ الاستبدال ، الاستبدال ؛ بناء ، هيكل. السد - السد ، السد.

اللواحق - أيون ، - ance ، - ence ، - سفينة ، - غطاء محرك السيارة ، - ure، - ness تعبر بشكل أساسي عن مفاهيم مجردة ، أفعال ، حالات ، ظواهر: كشط - محو ، تآكل: صيانة - صيانة ، إصلاحات جارية ؛ المرونة - المرونة ، قوة التأثير ؛ علاقة - علاقة ، اتصال ؛ احتمالية؛ نفاذية - نفاذية. المرونة - المرونة والمرونة. الكهرباء - الكهرباء (الغالبية العظمى من الكلمات الإنجليزية التي تنتهي بـ - ty تُترجم إلى الروسية مع الكلمات التي تنتهي بـ - awn و - stvo). من الواضح أن اللواحق المدرجة لا تشير بالضرورة إلى الأسماء ذات الحرف المحدد فقط. فمثلا؛ الحي - المقاطعة الصغيرة ، التنقيب - التطوير ، التنقيب - مفاهيم محددة.

عادة ما يتم إعطاء معاني البادئات الأكثر شيوعًا في جميع القواميس العامة. معرفة هذه القيم أمر إلزامي بالنسبة للمترجم ، لأن لا يتم إدخال العديد من الكلمات التي تم إنشاؤها بمساعدة البادئات في القواميس. هذا مثال مأخوذ من نص حول ميكنة إنتاج البناء:

"الزرع أفضل من الزرع." معنى البادئة العلوية: over- ، over- ، over- ، بشكل مفرط ؛ معنى البادئة أدناه: تحت - ، أدناه - ضروري أو عادي. ومن ثم ، مع العلم أن فعل "الزرع" في هذا السياق يعني "الميكنة" ، نحصل على الترجمة:

"من الأفضل الميكنة مع الإفراط بدلاً من النقص."

تستخدم البادئة "as" - غالبًا في الأدبيات العلمية والتقنية وبالاقتران مع Participle II ، وتعني أن الكائن في الشكل أو الحالة التي اكتسبها نتيجة للعمل المنجز عليه. على سبيل المثال: كمحجر - بالشكل الذي تأتي به (المادة) من مقلع ، مباشرة من مقلع ؛ كما يلقي كما تدحرجت - في شكل ملفوف (بدون معالجة إضافية) ؛ كما تم استلامها - في النموذج المستلم ، إلخ.

2. غالبًا ما يتم تشكيل المصطلحات من خلال إعطاء كلمة موجودة (غالبًا ما تكون مرتبطة بمفردات الكلام اليومي) معنى جديدًا ، والذي يختلف أحيانًا بشكل جذري عن المعنى القديم (على سبيل المثال: الشفاه والشفة ؛ الإصبع - الإصبع والمزلاج ، إلخ) إسناد ترجمة مصطلح غير مألوف بالكامل بالمعنى الحرفي له ، فهو مستحيل ، لأنه. يتوافق الأخير أحيانًا فقط مع محتواه الفعلي ، على سبيل المثال:

"أظهرت تحليلات الشاشة أن هناك نقصًا في الحصى."

في هذه الحالة ، لا يمكن ترجمة كلمة "cobble" إلى "cobblestone". نحن نتحدث عن تحليل غربال للركام الخشن الطبيعي ويجب فهم كلمة "الحصى" على أنها أحجار بقطر 8 إلى 15 سم:

"تحليل الغربال كشف عن نقص في الكسر 8-15 سم".

3. المصطلح في معظم الحالات هو كلمة مركبة أو عبارة محددة. غالبًا ما يكون المصطلح - كلمة مركبة عبارة عن بناء معجمي مبني على أساس التطبيق المنسوب للاسم. كما ذكر أعلاه ، في بعض الأحيان عند ترجمة جميع عناصر المصطلح - تتلقى كلمة مركبة انعكاسًا مكافئًا: ضغط الرياح - ضغط الرياح ؛ مكنسة كهربائية - مكنسة ميكانيكية.

في حالات أخرى ، لا توجد مراسلات معجمية على الإطلاق: دقيق جبلي kieselguhr ، تراب دياتومي ؛ حفرة وعاء - حفرة (على الطريق) ؛ مقياس مستوى ضغط الصوت - مقياس مستوى الصوت.

تشمل الفئات الوسيطة تلك الكلمات المركبة التي اكتسبت فيها العناصر الفردية معنى محددًا ، بعيدًا عن القاموس. على سبيل المثال ، في مصطلح الجرار العجل ، لا علاقة لكلمة عجل بكلمة "عجل" وتشير فقط إلى صغر حجم الجرافة. * في مصطلح "لائحة الطاولة" ، فقدت كلمة "طاولة" أيضًا معناها المباشر ، ولا نجد تطابقًا معجميًا لها في "لائحة السقف" الروسية المكافئة.

4. نظرًا لأن المصطلحات - الكلمات المركبة في معظم الحالات تتكون من مكونين ، فمن المفيد في بعض الأنظمة تحديد القواعد العامة لترجمة هذه المصطلحات.

أ) إذا كان العنصر الأول يعني مادة أو مادة ، والعنصر الثاني - كائن ، فسيتم ترجمة المصطلح المعقد إلى اللغة الروسية وفقًا للمخطط: "صفة - اسم": كومة خرسانية - كومة خرسانية ؛ جسر فولاذي - جسر فولاذي.

ب) إذا كان العنصر الأول عبارة عن مادة أو مادة ، والعنصر الثاني كائن يعمل على هذه المادة أو ينتجها ، يتم إجراء النقل وفقًا للنظام:

"noun in dec. (2nd element) 4 - noun in gen. dec. (1st element)": مصنف الرمل - مصنف الرمل ؛ سخان بخاري - سخان بخاري.

ومع ذلك ، في بعض الأحيان تتم الترجمة باستخدام حروف الجر: خلاط الطين - خلاط الطين. أو يندمج كلا العنصرين عند ترجمتهما إلى كلمة واحدة: خلاطة الخرسانة خلاطة الخرسانة ؛ كسارة الحجر - كسارة الحجر.

ومع ذلك ، فإن الطريقة الرئيسية تعطي دائمًا نتائج إيجابية (خلاط الطين ، كسارة الحجر) ، والتي تساعد في العثور على الترجمة الأكثر نجاحًا.

ج) إذا كان العنصر الأول كائنًا ، والثاني هو إجراء موجه إلى هذا الكائن ، فإن الترجمة تتم وفقًا للمخطط: "اسم في اسم الحالة (العنصر الثاني) - اسم في الجنس الحالة (العنصر الأول) ": تكسير الحجارة - تكسير الحجارة ؛ معالجة المياه - تنقية المياه.

د) إذا كان العنصر الأول كائنًا ، والثاني عبارة عن إجراء يتم تنفيذه بواسطة هذا الكائن أو بمساعدة هذا الكائن ، فستتم الترجمة وفقًا للمخططات: "اسم فيها. وسادة. (العنصر الثاني) - g اسم في جنس. وسادة. (العنصر الأول) "،" اسم في الخريف. (العنصر الثاني) + اسم في السقوط الإبداعي. أو سقوط حرف الجر. (العنصر الأول) ": انتشار الموجة - انتشار الموجات ؛ الإعداد الخرساني - الإعداد ، تصلب الخرسانة ؛ معالجة المياه - معالجة المياه: غشاء عازل للماء - عزل مائي بغشاء.

نظرًا لتشابه تكوينات المصطلحات الإنجليزية الواردة في الفقرتين ج) و د) ، عند ترجمتها ، من الضروري الخوض بعناية في دلالات كل من العناصر الفردية ومجموعات العناصر التي تشكل المصطلح الفعلي. يحدد التحليل الدلالي اختيار مخطط الترجمة الروسي. في المثالين الأولين للنقطة د) يتم تنفيذ الإجراء بواسطة العناصر الأولى نفسها (تصلب الخرسانة ، وتنتشر الموجة) وتتم الترجمة وفقًا لمخطط النقطة ج). في المثال الثالث ، يتم تنفيذ الإجراء باستخدام العنصر الأول (معالجة المياه) ، والذي يحدد اختيار مخطط الترجمة (مقارنة بالمثال الثاني للنقطة ج) تنقية المياه). من هذا يتضح أنه من أجل تحقيق ترجمة مناسبة ، من الضروري ، من بين أمور أخرى ، مراعاة البيئة السياقية للمصطلح. يحدد الأخير أيضًا العدد النحوي للمكافئ الروسي للعنصر الأول (انتشار الموجة - انتشار الأمواج أو الموجات) ، والذي لا يتلقى في اللغة الإنجليزية صياغة نحوية ، لأنه أساس الاسم فقط.

هـ) إذا كان العنصر الأول كائنًا ، والثاني هو خاصيته ، فسيتم تنفيذ الترجمة وفقًا للمخطط: "اسم في حالة الاسم. (العنصر الثاني) - اسم في حالة الجنس. (1) عنصر) ": قوة ملموسة - قوة الخرسانة ؛ أعماق البحار - أعماق البحار. قد يكون للمثال الأخير معاني: "أعماق البحار" و "أعماق البحار". يتم تحديد اختيار هذه الخيارات الثلاثة حسب السياق.

و) إذا كان العنصر الأول جزءًا من العنصر الثاني ، فسيتم تنفيذ الترجمة وفقًا للمخطط: "الصفة (العنصر الأول) - الاسم (العنصر الثاني)": كسارة الفك - كسارة الفك ؛ مطحنة الكرة - طاحونة الكرة.

ز) إذا كان العنصر الثاني جزءًا من الأول ، تتم الترجمة وفقًا للمخطط: "اسم في الاسم. حالة. (العنصر الثاني) - اسم في حالة الجنس. (العنصر الأول)" "دلو الحفارة - دلو الحفارة ؛ حلقة المكبس - حلقة المكبس بالنسبة للمثال الأخير ، الترجمة الصحيحة هي حلقة المكبس ، لكن الترجمة الموصى بها لا تزال تعطي نتيجة إيجابية ، مما يسهل العثور على الخيار الصحيح.

ح) في بعض الأحيان لا يشير العنصر الثاني من النقطتين هـ) و ب) مباشرة إلى العنصر الأول. يجب أن يؤخذ هذا الظرف في الاعتبار ، وإذا لزم الأمر ، يجب أن يتم التحويل وفقًا لمخططات أخرى: ضغط الخزان - الضغط (الغاز ، السائل) في الخزان ؛ مثبط الأسمنت - مثبط (ضبط) الأسمنت. يجب استكمال الكلمات الموضوعة بين قوسين لتوضيح جوهر المصطلح (التعويض عن الخسائر).

لا تغطي الأمثلة المقدمة جميع الإنشاءات الممكنة وطرق الترجمة ويجب اعتبارها دليلاً عامًا لترجمة المصطلحات - الكلمات المركبة المكونة من مكونين. * الانحرافات عن القواعد المنصوص عليها في جميع النواحي ممكنة.

5. إذا كانت الكلمات المركبة مبنية على أساس الاستخدام المنسوب للأسماء ، فإن المكونات الفردية ليست مصممة نحويًا ، أي ليس لديك تصريفات مورفولوجية وترتبط ببعضها البعض دون مساعدة الكلمات المساعدة ، ثم المصطلحات - تتكون العبارات المستقرة من عناصر ، يتم تأطير الاتصال المتبادل بمساعدة الوسائل المورفولوجية والكلمات المساعدة. على سبيل المثال: الإدارة العلمية للعمل - التنظيم العلمي للعمل ؛ مفصل على الشطبة - اتصال في الشارب ؛ غراء النجار - غراء النجار ، وما إلى ذلك. نظرًا للترتيب النحوي لعناصر المصطلحات قيد الدراسة ، فإن ترجمتها لا تمثل أي صعوبات معينة ، باستثناء الحالات التي تكتسب فيها العناصر الفردية للمصطلحات معاني محددة ليست متأصلة في في عبارات أخرى. لذلك ، على سبيل المثال: في مصطلح "رجل ميت" - مرساة سرير ، مرساة كومة - المعنى الأصلي لكلمات "ميت" و "رجل" مفقود تمامًا.

وهكذا ، بناءً على دراسة مواقف العلماء فيما يتعلق بتعريف المصطلح ، يمكننا أن نقول إن المصطلحات - عبارات ثابتة ، لا يمكن استنتاج معناها من معنى العناصر الفردية ، تُعطى عادةً في قواميس الصناعة ، تمامًا مثل يتم إعطاء التعبيرات الاصطلاحية الأساسية في القواميس العامة والوحدات اللغوية والدمج.

عند ترجمته إلى اللغة الروسية ، يمكن أن يأخذ المصطلح شكل كلمة واحدة ، أو يمكن أن يكون عبارة مجموعة روسية: كما ذكر أعلاه ، لا تتطابق الصناديق اللغوية الخاصة بلغتين مختلفتين.

1.3 علامات الكليشيهات الاصطلاحية والعبارات المحددة كأساس لتصنيفها

كما ذكرنا سابقًا ، فإن المصطلح (بما في ذلك المصطلحات العلمية والتقنية وشروط التوثيق التنظيمي والإداري) هو وحدة من أي لغة طبيعية أو اصطناعية معينة (كلمة ، عبارة ، اختصار ، رمز ، مزيج من كلمة ورموز أحرف ، مجموعة كلمة وأرقام - رموز) ، والتي ، كنتيجة لاتفاق جماعي واعي تم تشكيله تلقائيًا أو خاصًا ، يكون لها معنى اصطلاحي خاص ، يمكن التعبير عنه إما في شكل لفظي أو بشكل أو بآخر شكل رسمي وبدقة تامة و يعكس بشكل كامل السمات الرئيسية الضرورية في مستوى معين من تطور العلوم والتكنولوجيا.المفهوم المقابل. المصطلح هو كلمة مرتبطة بالضرورة بوحدة معينة من النظام المنطقي المفاهيمي المقابل من حيث المحتوى.

ب. جولوفين و R.Yu. تقدم Kobrin مفهومها الخاص ، على أساس المصطلحات التي يتم تصنيفها. تسمح الميزة العميقة للمصطلحات بفصلها عن الوحدات الأخرى للغة وتفكيك مجموعة المصطلحات بأكملها. هذه السمة العميقة للمصطلحات هي تسميتها للمفاهيم العامة. نظرًا لوجود عدة أنواع من المفاهيم العامة ، يمكن تحديد أنواع مختلفة من المصطلحات.

بادئ ذي بدء ، تتميز المفاهيم الأكثر عمومية للمادة وخصائصها ، والتي تحمل أسماء الفئات (المادة ، والفضاء ، والوقت ، والكمية ، والنوعية ، والقياس ، وغيرها). وفقًا لذلك ، فإن المصطلحات التي تشير إلى الفئات هي نوع من مصطلحات الفئة.

علاوة على ذلك ، في كل مرحلة من مراحل تطور المعرفة البشرية ، في كل عصر ، يظهر عدد معين من المفاهيم العلمية والتقنية العامة العامة التي يتم استخدامها في أي علم (فرع من فروع التكنولوجيا) (النظام ، الهيكل ، الطريقة ، القانون في العلوم ، الموثوقية في التكنولوجيا). تنضم إليهم المفاهيم العامة للعلوم المنهجية - الفلسفة ، ونظرية النظم العامة ، وعلم التحكم الآلي ، وعلوم الكمبيوتر وغيرها ؛ يمكن استخدام بعض مفاهيم هذه العلوم ، مثل المفاهيم العلمية العامة ، في مختلف مجالات المعرفة (على سبيل المثال ، المعلومات ، العنصر).

في الوقت نفسه ، يجب ألا يغيب عن الأذهان أن المفاهيم العلمية العامة (التقنية العامة) والمتعددة التخصصات ليست كذلك لأنها مستخدمة في عدد من فروع المعرفة ، ولكن لأنها تحتوي على محتوى مشترك ، مما يسمح باستخدامها في صناعات مختلفة ، في معظم الحالات إضافة إلى المحتوى العام لميزات معينة. كمثال ، يمكننا الاستشهاد بطريقة المصطلح العلمي العام ، المصطلح التحليلي المشترك بين القطاعات والمصطلحات العلمية المحددة الطريقة الرياضية ، طريقة مونت كارلو (قارن أيضًا مصطلح الكتلة المشتركة بين القطاعات - فريق صغير من الجسيمات ، من المجموعة الإنجليزية - أ كومة ، تراكم ، شعاع ، حزمة ، وتطبيقاتها في الفيزياء والكيمياء وعلم الفلك وعلم الأحياء وعلم الاجتماع ونظرية النظم العامة ، وكذلك العلوم وعلوم الكمبيوتر).

أخيرًا ، في كل مجال من مجالات المعرفة والنشاط ، توجد مفاهيم محددة بدرجات متفاوتة من التعميم: من الفئات الأكبر (الأجناس) إلى الأنواع الأصغر ، بالإضافة إلى المفاهيم التي تعكس جوانب اعتبار هذه الفئات. يُطلق على هذين النوعين من المفاهيم اسم الأنواع والجوانب ؛ كأمثلة ، يمكن إعطاء مفاهيم الجيولوجيا: subdelta (مفهوم الأنواع المرتبط بمفهوم دلتا ، الكيمياء الجيولوجية للنفط ، احتياطيات النفط (مفاهيم الجوانب).

تجد جميع أنواع المفاهيم المذكورة أعلاه تجسيدها اللغوي في أنواع المصطلحات. يتم تمييز مصطلحات الفئات والمصطلحات العلمية والتقنية العامة والمصطلحات متعددة التخصصات والمصطلحات الخاصة (تم تقديم أمثلة عند سرد أنواع المفاهيم).

من المعروف أن التصنيف هو أساس التصنيف. وبهذا المعنى ، فإن تصنيف المصطلحات الموصوفة هنا - تقسيم المصطلحات وفقًا لأهم ميزاتها - هو في الواقع تصنيف للمصطلحات. أساس جميع التصنيفات اللاحقة هو السمات الفردية المختلفة للمصطلحات - ذات مغزى ، رسمي ، وظيفي ، داخل اللغوي وخارجها. يمكن ربط كل هذه التصنيفات بالعلوم ومجالات المعرفة التي تستخدم فيها.

التصنيف الأول للمصطلحات حسب المحتوى ، المستخدم بشكل رئيسي في الفلسفة ، هو التقسيم إلى مصطلحات الملاحظة والمصطلحات النظرية. وراء شروط الملاحظة فئات من الأشياء الحقيقية ، وخلف المصطلحات النظرية توجد مفاهيم مجردة تعتمد عادة على نظرية أو مفهوم معين. مثل هذا التقسيم كافٍ لحل المشكلات الاصطلاحية للفلسفة (فلسفة العلم) ، ولكن لحل المشكلات الفلسفية للمصطلحات ، من الضروري بناء تصنيف أكثر تفصيلاً ، لأن درجة تجريد المفاهيم التي تدل عليها المصطلحات النظرية مختلفة : من الفئات الفلسفية إلى المفاهيم العلمية العامة والعلمية الخاصة.

لذلك ، في تصنيف الحيوانات فوق التصنيف تكمن ما يسمى بالفئات التصنيفية (كائنات غير محددة) - الأنواع ، والعائلات الفرعية ، والفئات. من المهم أن يجد هذا التسلسل الهرمي أيضًا تعبيرًا في الهيكل الرسمي للمصطلحات. على وجه الخصوص ، في نفس نظام K. Linnaeus ، تتضمن أسماء الأصناف (شروط المراقبة) أسماء الفئات التصنيفية: Betula pubescens - خشب البتولا الناعم.

التصنيف الثاني للمصطلحات حسب المحتوى - حسب موضوع الاسم - هو توزيعها حسب مجالات المعرفة أو النشاط ، أو بعبارة أخرى ، حسب المناطق الخاصة. يمكن تلخيص قائمة هذه المجالات على النحو التالي: العلوم والتكنولوجيا والإنتاج. أساس اقتصادي البنية الفوقية. بناءً على هذا المخطط الاجتماعي ، من الممكن صياغة قائمة بالعناوين المدرجة في تصنيف المصطلحات وفقًا لمجال المعرفة.

في مجال العلم ، تم الكشف عن مجموعة من المصطلحات العلمية. إنه ينقسم ، بشكل عام ، إلى العديد من الطبقات التي توجد بها علوم في مرحلة معينة من التقدم العلمي والتكنولوجي ؛ وفي كل فئة من المصطلحات الفيزيائية والكيميائية وغيرها ، هناك العديد من التجمعات (الأنظمة الطرفية) حيث توجد نظريات مستقلة مختلفة لوصف الأشياء الفيزيائية والكيميائية وغيرها من الأشياء والانتظام. أما فيما يتعلق بالاختلافات بين ما يسمى بالمصطلحات العلمية والتقنية والاجتماعية والسياسية ، فإن العلوم السياسية أولاً وقبل كل شيء (نظرية الدولة والقانون ، والعلاقات الدولية ، وغيرها) ، وفقًا لإجماع المتخصصين ، هي: بين العلوم الاجتماعية ، وبالتالي المصطلحات السياسية المدرجة في العديد من المصطلحات الاجتماعية.

علاوة على ذلك ، فإن كل هذه المصطلحات تحدد المفاهيم العلمية بنفس القدر مثل ما يسمى بالمصطلحات العلمية والتقنية ؛ الاختلاف الوحيد هو أن الأول يشير إلى مفاهيم العلوم الاجتماعية ، بينما يشير الثاني إلى مفاهيم العلوم الطبيعية والتقنية. لذلك ، إذا كنا نسعى إلى الدقة ، فمن المستحسن التحدث عن مصطلحات العلوم الاجتماعية والطبيعية والتقنية وعن المصطلحات والمصطلحات الفنية ، وليس عن المصطلحات العلمية والتقنية والاجتماعية السياسية. ومع ذلك ، فإن مصطلحات العلوم الاجتماعية لها عدد من السمات المحددة التي تتعارض مع مصطلحات العلوم الطبيعية والتقنية.

هو - هي:

1) اعتماد مباشر وواضح لشروط العلوم الاجتماعية على نظرية معينة ، نظام معين من الآراء. عند الفحص الدقيق ، تعتمد مصطلحات العلوم الطبيعية والتقنية أيضًا على النظرية ، والتي بدورها تحددها النظرة إلى العالم (على سبيل المثال ، التوازي في الهندسة ، والكتلة في الفيزياء) ، ولكن يمكن حجب هذا الاعتماد. من حيث العلوم الاجتماعية ، فإنه يدخل في هيكل المحتوى الخاص بهم ؛

2) نوع من إدراك علامة الثبات. إلى جانب أنظمة المصطلحات المتناغمة التي تعكس النظريات الكاملة (الاقتصاد السياسي ، نظام هيجل الفلسفي) ، هناك مجالات معرفية لم يتم بناء أنظمة مفاهيم وأنظمة مصطلحات لها (على سبيل المثال ، وصف للرقص والأزياء وغيرها) ؛

3) وجود مصطلحات ذات حدود غير واضحة للمفاهيم التي تشير إليها ، على سبيل المثال ، المصطلحات التي تشير إلى المفاهيم العامة ذات الطبيعة الاجتماعية (الشخصية ، المثالية) ؛

4) تطوير أوسع للمرادفات والغموض مما هو عليه في مصطلح أنظمة العلوم الطبيعية والتقنية (اللغة مصطلح متعدد المعاني) ؛

5) إدراج عامل التقييم في دلالات المصطلحات (قارن المصطلحات مثل "الأطراف الخضراء" المرتدة ، والأحمر ، والأبيض ، والأخضر).

تعمل المصطلحات الفنية في مجال الإنتاج والتكنولوجيا. هذه هي وحدات اللغة التي تشير إلى الآلات والآليات والأدوات والعمليات. تختلف المصطلحات الفنية عن المصطلحات العلمية في المقام الأول في اعتمادها الأقل على مفاهيم الأشخاص الذين يستخدمونها ، على الرغم من وجود مثل هذا الاعتماد. في عصرنا ، غالبًا ما تتغلغل المصطلحات الفنية في المنشورات العلمية المناسبة.

في مجال الأساس الاقتصادي وعلاقات الإنتاج ، هناك ، من ناحية ، مصطلحات لغة الوصف (في لغات الاقتصاد السياسي ، والاقتصاد الملموس) ، ومن ناحية أخرى ، شروط لغة خدمة الاقتصاد. الوحدات المعجمية للغة الخدمة هي مجموعات من المصطلحات مثل تشغيل المساحة الإجمالية (المفيدة) للمباني السكنية ، والتي تسمى المؤشرات.

المؤشرات هي مجموعة من الميزات التي تتميز بها البيانات المقدمة. يتضمن اسم المؤشر مصطلحات تدل على:

أ) عنصر مميز (مقيس) للاقتصاد (منتجات ، عمال) ؛

ب) حالة هذه الأشياء وخصائصها والعمليات التي تتم بها (وجود أو عدد (العمال) ، إنتاج (المنتجات)) ؛

ج) طريقة رسمية (خوارزمية) لحساب مؤشر ، على سبيل المثال ، حجم (المبيعات).

في إطار البنية الفوقية ، يتم تمييز المجال الإداري السياسي (الذي يشمل الدفاع والعدالة والعلاقات الخارجية وغيرها) والمجال الاجتماعي الثقافي (الصحة والعلم والثقافة والتعليم وغيرها).

في المجال الإداري والسياسي ، على وجه الخصوص ، يتم تمييز مصطلحات لغة الإدارة ، بما في ذلك شروط العمل المكتبي ، ولغة الدبلوماسية ، واللغات العسكرية. صحيح أن بعض المصطلحات العسكرية قريبة من المصطلحات الفنية ، وأخرى من المصطلحات الاقتصادية ، وثالثًا للمصطلحات العلمية. المصطلحات العسكرية هي مثال نموذجي لشروط التماس. باستخدام مثالهم ، يمكن إثبات أن الحد الفاصل بين المصطلحات المميزة بمجال المعرفة بشكل عام غير ثابت إلى حد ما. لذلك ، يمكن أن تكون العديد من مصطلحات العلوم التقنية في وقت واحد مصطلحات فنية (التدحرج ، الرسم ، التلدين ، إلخ) ، كما تظهر العديد من مصطلحات إدارة المستندات في مصطلحات العمل المكتبي (الفعل ، الأرشيف). ومع ذلك ، فإن تصنيف المصطلحات وفقًا لموضوع التسمية مهم للغاية: فهو يعكس مستوى العلم وتطور البنية الاجتماعية في مرحلة معينة.

يشمل المجال الاجتماعي الثقافي ، بالإضافة إلى مصطلحات العلوم الاجتماعية (الاقتصاد السياسي ، علم الاجتماع ، الإثنوغرافيا) ما يسمى بالمفردات الاجتماعية والسياسية. من المهم التمييز الدقيق بين المصطلحات (العلوم الاجتماعية) والمفردات الاجتماعية والسياسية ، على وجه الخصوص ، لبناء لغات المعلومات.

تصنيف المصطلحات حسب موضوع التسمية ضمن مجالات المعرفة الفردية هو التصنيف الأكثر تفصيلاً للمصطلحات.

التصنيف الموضوعي الثالث للمصطلحات هو وفقًا للفئة المنطقية للمفهوم الذي يشير إليه المصطلح. يتم تمييز شروط الأشياء (الثدييات) ، والعمليات (الضرب ، والعمل المكتبي ، والضغط) ؛ العلامات والخصائص (الهشاشة الباردة) والكميات ووحداتها (القوة الحالية ، أمبير).

تعتمد التصنيفات اللغوية للمصطلحات على ميزات المصطلحات ككلمات أو عبارات من لغة معينة.

يجعل التصنيف وفقًا لبنية المحتوى (الدلالي) من الممكن تحديد المصطلحات أحادية القيمة (التحويل ، الجوز ، الكروموسوم) والمصطلحات متعددة المعاني ، أي تلك التي لها معنيان أو أكثر ضمن نفس المصطلح (محكمة - 1. مجموعة من القضاة والمقيمين ؛

2. جلسة المحكمة.

3. محكمة). من وجهة نظر الدلالات ، يتم تمييز المصطلحات - عبارات خالية (فرن دثر ، شهادة من مكان الإقامة) وعبارات ثابتة (بما في ذلك عبارات) (جاذبية عالمية).

تصنيف المصطلحات وفقًا للهيكل الرسمي كسري للغاية. بادئ ذي بدء ، يتم تمييز المصطلحات. وهي ، بدورها ، مقسمة إلى جذر (ماء) ، ومشتقات (حرف الجر ، والمقسوم عليه ، وإعادة تقديره) ، ومعقد (العلوم الاجتماعية ، والمحيط الحيوي) ، ومختصر معقد (استثمارات رأس المال) ، وكذلك كلمات ذات بنية غير عادية - تلسكوبي (راديو - من مسجل شريطي + راديول) ، بترتيب عكسي للأصوات ، تكوينات سلسلة (غاز تخليقي ، 2،5-ثنائي ميثيل-5-إيثيل -3-إيزوبروبيل هبتان ، نظام العمود الفقري والعمود الفقري).

بعد ذلك ، يتم تمييز عبارات المصطلحات. الهياكل الأكثر شيوعًا هنا هي مجموعات من اسم مع صفة ، اسم مع اسم في الحالة المائلة (درجة الحرية) ، اسم مع اسم آخر كمرفق (خياطة-ميندر). هناك أيضًا مصطلحات مطولة ، تتكون أحيانًا من أكثر من 5 كلمات (إمكانية الترشيح للاستقطاب التلقائي في البئر هي مصطلح GOST).

الظواهر المميزة في الهيكل الرسمي للمصطلحات هي اقتطاع المصطلحات المكونة من كلمة واحدة (سينما - من فيلم أو سينما) واختزال (اختصار) المصطلحات متعددة الكلمات. هناك أنواع عديدة من الاختصارات: الأبجدية (k.p.d.) ، الصوت (ZHEK) ، المقطعي (لجنة المدينة) ، الكلمات المشابهة (سيجران - من الجرانيت الاصطناعي) ، تتطابق تمامًا مع كلمة (GAZ من: Gorky Automobile Plant) ؛ بالإضافة إلى ذلك ، مجموعات من الاختصارات مع الكلمات (مولد MHD - من مولد مغناطيسي هيدروديناميكي).

تظهر مصطلحات هيكل رسمي محدد باستمرار باستخدام عناصر من اللغات الاصطناعية ؛ رموز الكلمات (جسيم س) ، نماذج الكلمات (شعاع ، أي شعاع I مشابه للحرف الأول). يُظهر التصنيف عن طريق الحافز / عدم التحفيز أن هناك مصطلحات يمكن أو لا يمكن تفسير معناها من خلال هيكلها. هنا ، يتم تمييز المصطلحات ، الدافع الكامل (خط أنابيب الغاز) ، الدافع جزئيًا (مرض باركنسون) ، غير الدافع تمامًا (المعين) ، وأيضًا الدافع الزائف (مانع الصواعق).

اعتمادًا على لغة المصدر ، يتم تمييز المصطلحات البدائية (المستشعر) ، المستعارة (العرض - الشال ، القطع المتقاطع - الألمانية) ، الهجين (علم المعادن ، مكافحة الجليد).

من وجهة نظر انتماء المصطلحات إلى أجزاء من الكلام ، هناك مصطلحات - الأسماء والصفات والأفعال والأحوال. على سبيل المثال ، من بين المصطلحات اللغوية هناك أسماء (صوت ، جانب) ، صفات (غير مدفوع ، اصطناعي ، مؤلف). من بين مصطلحات علم الموسيقى هناك مصطلحات - ظروف (بيانو ، بيانيسيمو). تظهر الحسابات أن هناك الكثير من المصطلحات - أسماء الكائنات من حيث النسبة المئوية من المصطلحات - أسماء المعالم. وغالبًا ما تظهر تسميات العلامات من حيث الشكل بشكل ملموس.

يعكس تصنيف المصطلحات حسب التأليف النهج الاجتماعي للمصطلحات. المصطلحات الجماعية والفردية معروفة في هذا الصدد. لذلك ، تم إنشاء مصطلح المروحية بواسطة ليوناردو دافنشي ، مصطلح الصناعة - N.M. Karamzin ، مصطلح علم الاجتماع - O. Comte.

وفقًا لنطاق الاستخدام ، يتم تمييز مصطلحات عالمية (للعديد من المجالات ذات الصلة) وفريدة (لمنطقة واحدة) ومصطلحات المؤلف المفاهيمي ؛ على سبيل المثال ، يمكن أن تشير المصطلحات اللغوية إلى ظواهر مميزة لجميع اللغات (الصوتيات) ، للغة واحدة أو عدة لغات (ergativity) ، أو لمقاربة واحدة فقط (glossematics - مصطلح L. Elmolev).

وثائق مماثلة

خصائص اللغة العلمية والتقنية. المفهوم العام للكليشيهات الاصطلاحية والعبارات المحددة في نظرية الترجمة. ملامح الترجمة في الأدب العلمي والتقني. التأثيرات السياقية على ترجمة المصطلحات الطبية والتطبيقات الدولية.

أطروحة ، تمت إضافة 10/22/2012


الجوانب النظرية للنظر في سمات ترجمة مجموعة العبارات والكليشيهات الاصطلاحية على أساس النصوص والأطروحات العلمية. تحليل نص معين وتحديد تأثير السياق على ترجمة المصطلحات الخاصة.

ورقة مصطلح ، تمت إضافة 11/09/2012


خصائص النص العلمي والتقني على المستويات المعجمية والأسلوبية والنحوية والنحوية. تحليل مصطلحات النصوص العلمية والتقنية الإنجليزية. الصعوبات الرئيسية في ترجمة عبارات حرة ومستقرة لهذه النصوص.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة 06/08/2013


أساسيات تفسير اللغة الإنجليزية لاتصالات الأعمال. مفهوم النوع - الأسلوب الأسلوبي للترجمة. مشاكل ترجمة الكليشيهات وعباراتها. تحليل دور الكليشيهات في تفسير اللغة الإنجليزية للاتصالات التجارية في الكلام الشفوي والمكتوب.

ورقة المصطلح ، تمت إضافة 2015/04/19


مفهوم المصطلح وأنواع الوحدات الاصطلاحية. خصائص الشروط. مصطلحات وميزات متعددة المكونات لترجمتها من الإنجليزية إلى الروسية. تحليل عملي لترجمة المصطلحات القانونية على مثال نصوص اللغة الفرعية "الفقه".

أطروحة ، تمت إضافة 2012/05/24


جوهر وحدة الترجمة ومحتواها ، والتوجيهات والمعايير لتحليلها ، وطرق الكشف ، والأصناف والأشكال: الترجمة ، غير المكافئة ، الكليشيهات الكلامية. مشاكل وحدات الترجمة: الترجمة على مستويات مختلفة من اللغة ، الترجمة الحرة والحرفية.

ورقة مصطلح تمت إضافتها في 03/19/2013


تعقيد مشكلة اختيار وحدات الترجمة في النص. الأنواع والخصائص والميزات الرئيسية لاستخدام الكليشيهات في نشاط الكلام. التعبيرات التصويرية واستخدامها بالمعنى المجازي. جوهر استخدام وحدات الترجمة الجاهزة.

العرض التقديمي ، تمت إضافة 10/30/2013


المشاكل المعجمية والنحوية لترجمة النصوص العلمية والتقنية المشبعة بمصطلحات وعبارات خاصة. الإنشاءات النسبية كواحد من الأنواع الشائعة للعبارات المجانية في النصوص العلمية والتقنية باللغة الإنجليزية.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة في 07/23/2015


مفهوم المصطلح والعبارات الاصطلاحية. مشكلة تعدد المعاني للوحدات الاصطلاحية. مفردات المصطلحات في وسائل الإعلام المطبوعة. العبارات الاصطلاحية في الاقتصاد ، وخصائص أدائها وترجمتها إلى اللغة الروسية.

أطروحة ، تمت إضافة 06/11/2014


نظرية الترجمة الخاصة ومفهوم كفاية الخطاب الاقتصادي. ملامح ترجمة النصوص الاقتصادية الإنجليزية: على مستوى الوحدات المعجمية ، على المستوى النحوي والأسلوبي. ترجمة العناوين والوحدات اللغوية والكليشيهات والاستعارات.