إيديتيك - ما هو؟ العادات للاطفال. تمارين التنمية

إيديتيك - ما هو؟ العادات للاطفال. تمارين التنمية

11 أكتوبر 2015

نحن نعيش في مجتمع معلومات - كل يوم يغرق في تدفق المعلومات. يتدفق هذا التدفق على كل واحد منا من كل مكان: من التلفزيون ، والإنترنت ، والكتب ، والبريد الإلكتروني ، والصحف ، والمجلات ، واللوحات الإعلانية ، وما إلى ذلك.

إنه لأمر رائع أنه منذ عدة سنوات ظهرت مصطلحات "الإجهاد المعلوماتي" و "التحميل الزائد للمعلومات" في علم النفس. من المستحيل ، وغير الضروري ، استيعاب كل المعلومات "الواردة". لكن تعلم كيفية التعامل معها بكفاءة يمكن أن يصبح مهارة مفيدة للغاية في الواقع الحديث ، أي التحليل السريع ، وتصفية ما هو غير ضروري ، واستيعاب المهم بحزم. إنه ضروري للبالغين وبالطبع للأطفال بشكل خاص.

تغيرت المناهج. يجب أن يكتسب الطلاب المعاصرون أثناء تعليمهم حجمًا من المعرفة أكبر بعدة مرات من الطلاب ، على سبيل المثال ، قبل 30 عامًا. للتعامل بنجاح مع مثل هذا العبء ، يجب أن يكون مستوى القدرات المعرفية (المعرفية) والإبداعية مرتفعًا بدرجة كافية.

هناك تقنيات حديثة تساعد الأطفال على تطوير التفكير والكلام والذاكرة والخيال. في هذه المقالة سوف نتحدث عن واحد منهم - eidetics.

ترجمت من اليونانية ، "eidos" تعني "صورة". إيديتيك هو أسلوب تعليمي ينمي القدرة على التفكير بالصور ، ويعلم الأساليب تذكر المعلومات ، يروّج تطور الخيال .

تم إدخال المصطلحين "eidetism" و "eidetic" إلى العلم بواسطة العالم الصربي Viktor Urbancic في عام 1907. تم تطوير المصطلح eidetic بشكل أكبر كمنهجية في عشرينيات القرن الماضي نتيجة للبحث الذي أجراه العالم الألماني Erik Jensch ورفاقه.

في روسيا ، شارك علماء النفس المحليون بافيل بتروفيتش بلونسكي وليف سيمينوفيتش فيجوتسكي وألكسندر رومانوفيتش لوريا في الدراسة والاستخدام العملي للمخطوطات. ولكن بسبب الجدل في المجتمع العلمي حول بعض الأحكام ، تم تجميد البحث حتى الوقت الحاضر.

ومع ذلك ، منذ أواخر التسعينيات ، عاد الاهتمام بالمنهجية مرة أخرى - في عام 1989 ، تم افتتاح المدرسة الأولى في روسيا eidetics للأطفال والكبار . مؤسسها هو ماتيوجين إيغور يوريفيتش. هنا يتعلمون العمل مع المعلومات ، وحفظ كميات كبيرة من النص باستخدام تقنية خاصة ، تطوير الذاكرةوالتفكير التخيلي والخيال.

وأخيرًا ، حتى الآن ، تلقت الاستنتاجات الفنية اعترافًا رسميًا تمامًا - حوالي 5000 معلم ومعلم يعملون بنجاح في العالم.

علم الأديان - الأساليب

سنتحدث عن الأدوات الأكثر فاعلية وشعبية لممارسة الأطفال.

1. طريقة الرسم المرئي.يعمل بشكل جيد عند تعلم الأرقام والحروف. يكمن في حقيقة أن محيط العلامة مكمل بالتفاصيل ، وبالتالي ، يتحول إلى نوع من الأشياء. على سبيل المثال ، من الرقم 6 ، يمكنك رسم قفل ، من 7 - لعبة البوكر ، ومن 8 - أكواب. الرسم ، يطور الطفل ذاكرته ويتذكر بحزم تهجئة الأرقام أو الحروف ، وعندما يلتقي بشيء في بيئته ، يتذكر العلامة "المشفرة" فيها.
2. طريقة الرسم الذهني.يسهل على الأطفال حفظ النصوص والقصائد. قبل حفظ السطور ، يحتاج الأطفال إلى "الانغماس" في الجو الموصوف فيها. لنأخذ ، على سبيل المثال ، مقتطفًا مشهورًا من قصيدة "رسلان وليودميلا" لـ A.S. Pushkin عن Lukomorie. اطلب من الأطفال تخيل شاطئ البحر ، وشم مياه البحر ، وسماع صوت الأمواج. ثم يتخيل الأطفال أن بلوطًا معمرًا ضخمًا ينمو بالقرب من الشاطئ ، محاطًا بسلسلة ذهبية ثقيلة ، وتمشي قطة ببطء على طول السلسلة.
3. طريقة لتذكر المعلومات الدقيقة.وهو يشمل فن الإستذكار ، والحفظ على أساس الارتباطات ، وطريقة السلسلة والتقنية الشفوية.

فن الإستذكار هي تقنيات لحفظ المعلومات المعقدة عن طريق تغيير شكلها. خير مثال على أسلوب الذاكرة هو العبارة المعروفة "كل صياد يريد أن يعرف أين يجلس الدراج". في هذه الجملة ، يشير الحرف الأول من كل كلمة إلى لون الطيف بالترتيب الذي يظهر به في قوس قزح.

طريقة السلسلة - تتكون من بناء روابط ارتباطية متسلسلة ، أي تلك التي تتبع ارتباطًا من ارتباط آخر ، وبالتالي تساعد على إعادة إنتاج المعلومات بالتسلسل الصحيح. يمكن أن يكون اختيار الاتحادات لعبة مسلية.

تقنية Acroverbal("akro" باليونانية تعني "edge" ، "verbo" تعني كلمة) يعتمد على تحويل المادة التي يجب تذكرها إلى نصوص مثيرة للاهتمام ، قصائد ، أغانٍ ، إلخ. على سبيل المثال ، الأفعال الإنجليزية الشاذة أسهل في تعلم في شكل شعري:

انظر ، مقلاع بالاموت

في جيبك ضع وضع (ضع)

وتبدأ وتبدأ (تبدأ)

الفتوة المشاغبين!

هذه التقنية تحول الحفظ إلى عملية لا إرادية. بدلاً من الحشوات المملة والمملة ، ينشغل الأطفال بلعب لعبة ممتعة.

من المستحسن استخدام هذه الأساليب ليس فقط للمعلمين والمربين ، ولكن أيضًا للآباء في سياق الألعاب اليومية المشتركة والتواصل. بناءً عليها ، يمكنك الخروج بمهام جيدة ومثيرة للاهتمام تهدف إلى تطوير الذاكرة والتفكير المجازي والكلام والخيال والذاكرة البصرية لدى الأطفال.

العادات للاطفال - تمارين

يمكنك العمل مع طفل باستخدام تمارين إيديتيك من عمر 3-4 سنوات. من المهم أن يبدي الطفل نفسه اهتمامًا بالفصول الدراسية - ثم يذهب العلم للمستقبل. أهم شرط هو رغبة الطفل ومزاجه البهيج أثناء التدريب. لا تجبر طفلك على ممارسة الرياضة ضد إرادته.

إليك بعض التمارين التي سيستمتع بها الأطفال بالتأكيد ، وسيتمكن الآباء من ابتكار شيء خاص بهم بناءً عليها.

مهام بالبطاقات.

أكتب قصتك الخاصة

امنح الطفل 5-7 صور واطلب منه أن يؤلف قصة خرافية (قصة) بحيث يتم العثور على الأشياء المصورة فيها. يمكنك تعقيد المهمة من خلال حقيقة أن الحكاية الخرافية يجب أن تدور حول موضوع معين ، على سبيل المثال ، رأس السنة الجديدة ، الصيف ، المغامرات في البحر ، إلخ.

ماذا ذهب

ضع البطاقات على الطاولة أمام الطفل ، وافحص الرسومات بعناية معه. ثم اطلب من الطفل الابتعاد ، وفي هذه الأثناء تقوم بإزالة بطاقة واحدة من الطاولة وتغيير ترتيب البطاقات الأخرى. عندما يستدير الطفل ، سيتعين عليه معرفة البطاقة التي اختفت.

1. ألعاب لتنمية الإدراك البصري

الباحثون

انظر إلى شيء مع طفلك ، مثل الكوب. لكن عليك أن تبدو مثل الباحثين ، أي أن تنطق أكبر عدد ممكن من الخصائص الخارجية: اللون ، والشكل ، والمادة ، والرسم ، والنقوش ، والأضرار ، وما إلى ذلك.

المحقق

فكر في شيء ما في مجال رؤيتك مع الطفل. دع الطفل يحاول التخمين من خلال طرح أسئلة إرشادية. لكي يفهم الطفل قواعد اللعبة بشكل أفضل ، يمكنك تغيير الأدوار معه: دعه أولاً يخمن الموضوع بنفسه ، وستطرح الأسئلة.

1. ألعاب لتنمية الإدراك السمعي

صوتها مثل ماذا

أظهر للطفل واحدًا تلو الآخر الأشياء والآلات الموسيقية التي يمكنها إصدار الأصوات وإخفائها في الصندوق. ثم قم بإصدار صوت بأحد الأشياء واطلب من الطفل تسمية الكائن الذي يبدو هكذا.

يبدو في كل مكان حولنا

اجلس بشكل مريح وأغلق عينيك واستمع لطفلك إلى جميع الأصوات من حولك لمدة 10-15 دقيقة.

من يعيش في المنزل

خذ الصندوق - سيكون منزلًا. ضع حيوانات أو بطاقات عليها صورها. اطلب من الطفل أن يقول من يعيش في المنزل. في الوقت نفسه ، تحتاج إلى عمل أصوات محورية للحيوانات: مواء ، ولحم ، ومو-مو ، وما إلى ذلك.

1. الألعاب التي تنمي إدراك الروائح

تخمين النكهة

رتب التوابل ذات الرائحة والأعشاب والقهوة والمنتجات في علب أعواد الثقاب. اطلب من طفلك أن يخمن ما بداخل الصندوق بالرائحة. يمكنك تنويع المهمة - عمل صندوقين بنفس المحتويات وإعطاء المهمة بالرائحة للعثور على مربعات بنفس المحتوى دون فتحها.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك أن تطلب من الطفل أن يصف الرائحة أو أخبره بنفسك إذا كانت المهمة صعبة. على سبيل المثال ، رائحة الثوم حادة وحادة ، بينما رائحة الليمون منعشة ومنشطة.

1. تمرين في جميع أنواع الإدراك

ضع ثلاث بطاقات بأشياء أمام الطفل. قم بتسميتها معه ووصف خصائصها فيما يتعلق بجميع أجهزة التحليل: بصري (كيف تبدو) ، سمعي (ما هي الأصوات التي تصدرها) ، عن طريق اللمس (ما تشعر به) ، الذوق (ما هو مذاقها) ، الحركية (كيف تبدو) التحركات).

وهكذا ، يتذكر الطفل صورة الشيء. اقلب البطاقات ووجهها لأسفل واطلب من الطفل أن يتذكر المكان الذي تم رسمه فيه.

1. تنمية الذاكرة عند الأطفال

احفظ الكلمات

اختر سلسلة من الكلمات لتتذكرها واطلب من الطفل أن يؤلف قصة منها بحيث تكون الكلمات الموجودة بها بالترتيب المقترح. يمكن أن تكون القصة غير منطقية ورائعة: من المهم هنا إعطاء الحرية الكاملة للخيال.

تذكر هذه الخطوة

عادةً ما يحب الأطفال الرقص كثيرًا ، لذلك سيكونون سعداء بتعلم حركات وتركيبات جديدة معك. من أجل الحفظ بشكل أفضل ، يمكنك التوصل إلى ارتباطات بهم أو ربطهم ببعض القصص.

يمكن أن تكون العادات السائدة للأطفال أساسًا رائعًا وتحضيرًا رائعًا للمدرسة والبلوغ ، فكر في الأمر.

إيديتيك - القدرة على تذكر الصور الحية مع القدرة على إعادة إنتاجها. إلى حد كبير ، تم تطويره عند الأطفال. إنهم قادرون على تخيل أي شيء بوضوح ، والشعور به أمامهم.

لكن البيانات الحديثة أظهرت أنه بفضل تطور التكنولوجيا الحديثة ، توقف معظم الأطفال عن تشغيل الخيال وفقدوا القدرة على التفكير الخيالي. تم استبدال الحكايات الخرافية ، التي تتطلب خيالًا ثريًا للإدراك ، برسوم كاريكاتورية ، وينحصر التعليم في حفظ القواعد والصيغ ، مما يجعل من المستحيل التفكير خارج الصندوق. لكن التفكير المجازي هو الذي يساعد الطفل على التطور بانسجام وتنوع ، وتركيز الانتباه وتدريب الذاكرة.

مدرسة الخرافاتطور تقنيات خاصة يمكن من خلالها تطوير التفكير المجازي والخيال والذاكرة والخيال لدى الطفل.

• حفظ الكلمات. اعرض على الطفل بضع كلمات ليتذكرها ، ثم اطلب منه كتابة قصة غير عادية منها. في هذه الحالة ، يجب أن تتبع الكلمات بالضرورة بالترتيب الذي قدمته بها له. يمكن أن تكون القصة أي شيء ، والشيء الرئيسي هو أن التفكير غير القياسي يظهر.

يمكنك أيضًا أن تطلب من الطفل إعادة إنتاج قائمة بالأشياء التي يجب أن يرتديها في نزهة على الأقدام. يجب أن تتبع الأشياء بالترتيب الذي يرتديه الطفل.

حاول أن تأتي بقافية قصيرة وبسيطة مع طفلك. عند نطق الآية ، يجب أن يمثل الصورة بوضوح. بل من الأفضل أن تطلب من طفلك أن يرسم الصورة المعروضة بألوان زاهية. ليس من الضروري أن تخترع آية بمفردك ، خصوصًا أنه لا يمكن للجميع فعل ذلك. يمكنك أن تأخذ أي رباعي.

• ذاكرة الحركات. لتنمية الخيال ، تعلم الرقصات والحركات المختلفة مع طفلك. يمكن ربطها بقصص كرتونية مثيرة للاهتمام. تدريجيا ، سيبدأ الطفل نفسه في ابتكار قصص وحركات مماثلة.
• حفظ الصور و الصور. علم طفلك أن يحول أفكاره إلى قصة. للقيام بذلك ، ستحتاج إلى بطاقات بها صور للمنازل ، والحيوانات ، والطبيعة ، والأواني المنزلية ، والنباتات ، إلخ. دع الطفل يأتي بقصة لكل 10 صور حول موضوع مختلف.

سوف تساعد Eidetics في المستقبل على تعلم الحروف بشكل أسرع وحفظ المقاطع وإضافة الكلمات وتكوين الجمل. العب مع الطفل معًا: قم بتسمية الكلمات أو العبارات ، ودعه يسمي الكلمات التي يربطها بها.

طريقة الرسم النقابي. من المعروف أن الأطفال يتذكرون الصور أفضل من الكلمات. لذلك ، استخدم هذه الطريقة في حفظ القصائد والكلمات الصعبة ، وكذلك لتعلم لغة أجنبية. بالنظر إلى القصيدة ، سيتمكن طفلك من تخيل القصيدة ذهنياً وحفظ تسلسل الكلمات.

• تصور الحجم. يمكنك أن تحاول لفترة طويلة تعريف الطفل بمفهوم الشكل ، وإظهار كرة ، ومكعب ، وأشياء هندسية أخرى ، لكن هذا الدرس سيبدو مملًا وغير مفهوم بالنسبة له. وأفضل ما في الأمر هو محاولة ربط عناصر الألعاب والخيال بالحفظ. بمساعدة اللعبة ، يمكنك تحقيق النتائج المرجوة بشكل أسرع.
• الألعاب التعليمية. ضع العديد من العناصر على الطاولة ، بما في ذلك المكعبات والكرات والكتب والأقلام وأقلام الرصاص والألعاب وما إلى ذلك. اطلب من الطفل تسمية كل شيء ومحاولة تذكره. ثم أعد ترتيب العناصر في أماكن وقم بتغطيتها بوشاح. على الطفل أن يخمن مكان الشيء. لتسهيل التذكر ، يمكنه كتابة قصة مرة أخرى.

إيديتيكا: كتب

لاختيار الأسلوب الصحيح ، يمكنك اللجوء إلى الكتب التي من شأنها أن تساعد في تطوير الذاكرة والتفكير والخيال.

• كيف تنمي ذاكرة جيدة؟

أهم ما يميز الكتاب هو حفظ القصص الخيالية والقصائد بمساعدة رسم تخطيطي. يحتوي المنشور على قصص مضحكة عن حيوانات وشخصيات كرتونية. سيخبر هذا الكتاب الآباء بكيفية تطوير مخيلة الأطفال وذاكرتهم بشكل صحيح. سيتمكن المعلمون من العثور على خطة لمواءمة الفصول الدراسية مع المناهج الدراسية. ستخفف الألعاب النفسية من التوتر.

• "كيف تنمي الانتباه؟"

ميزة الكتاب هي النصائح البسيطة وإمكانية الوصول. إنه مكتوب بطريقة مرحة وهو عبارة عن نظام تمارين يهدف إلى تنمية الذاكرة والانتباه. لن تساعد النصائح الواردة في هذا الكتاب الأطفال فحسب ، بل تساعد أيضًا البالغين. سوف تتعلم حفظ ما تحتاجه فقط.

• "كيف تحفظ الكلمات؟"

يقدم الكتاب نصائح لمساعدتك على تذكر التهجئة الصحيحة للكلمات. يقدم مؤلفو المنشور حيلًا مثيرة للاهتمام تعتمد على الخيال والخيال تسمح لك بحفظ الكلمات بسرعة. ستسمح لك الطرق بتعلم أكثر من 120 كلمة من المفردات وتعلم الكتابة بشكل صحيح بسرعة. يوجد لغز كلمات متقاطعة في نهاية الكتاب.

• كيف تحفظ الكلمات الإنجليزية؟

يقدم الكتاب نصائح بسيطة لحفظ الكلمات الإنجليزية. بمساعدتها ، يمكنك أنت وأطفالك بسهولة تعلم لغة أجنبية. بالإضافة إلى طرق الحفظ الأصلية ، يحتوي الكتاب على العديد من الكلمات الإنجليزية ذات الارتباطات المتطابقة معها.

في القرن الحادي والعشرين ، كان تدفق المعلومات كبيرًا لدرجة أن الشخص الذي يتمتع بقدرات استثنائية فقط يمكنه معالجتها وتذكرها. في هذا الصدد ، من أكثر المشاكل الحالية لفتا للنظر في التعليم الحديث تأثير ضغوط المعلومات على صحة الأطفال.

قد يكون أحد حلوله هو تعليم الأطفال القدرة على معالجة المعلومات بكفاءة. وهنا لا يمكنك الاستغناء عن تطوير الذاكرة.

الذاكرة هي واحدة من العمليات الأساسية لنفسية الإنسان ، والأساس الذي يقوم عليه الدماغ هو خلق قدرات الإنسان ، تفكيره.

الذاكرة هي انعكاس لتجربة الشخص من خلال التذكر ، والحفظ ، والاعتراف ، والتكاثر.

في معظم المؤسسات التعليمية ، تعتمد أساليب تعليم الأطفال بشكل أساسي على التفكير المنطقي والذاكرة الميكانيكية. في الصفوف الدنيا من المدرسة: جدول الضرب ، القواعد ، إلخ. في الصفوف المتوسطة والعليا ، التواريخ والصيغ والرسوم البيانية والكلمات والعبارات الخاصة بلغة أجنبية وكمية كبيرة من المعلومات التي يجب حفظها وإعادة سردها هي وأضاف أن هذا. السؤال الذي يطرح نفسه: كيف نتذكر كل هذا؟

درسنا طرقًا مختلفة لحفظ المعلومات ومعالجتها وأصبحنا مهتمين بجدية بمدرسة الخبثاء.

نظام إيديتيك - ذاكرة بلا حدود. تعني كلمة "إيدوس" في اليونانية "صورة". الإيدتية هي القدرة على تخيل شيء واضح للغاية ليس في مجال إدراكنا. يعرف معظم الناس كيف يفعلون ذلك. عندما يتذكرون شيئًا ما ، يبدو أنهم يرونه ، ويشعرون به ، وأحيانًا يستشعرون لونًا أو رائحة. كانت القدرة على التفكير في الصور متأصلة في الإنسان في الأصل ، وفقط مع تطور الحضارة ، اعتاد نفسه ليس فقط على حفظ صورة أو صورة ، ولكن أيضًا رمزًا مجردًا في شكل كلمة أو رقم.

القليل من التاريخ لهذا الاتجاه

إيديتيك - تم تطويره خلال العشرينات والأربعينيات من القرن الماضي. القرن ال 20 في ألمانيا ، في مدرسة ماربورغ النفسية بقلم E.Jensch وأفراده ذوي التفكير المماثل (W. Jensch و O. Kro و A. Rickel و G. من الذاكرة التصويرية البشرية.
في بلدنا ، لمدة عشر سنوات تقريبًا ، من منتصف العشرينات إلى منتصف الثلاثينيات ، درس العلماء المحليون (علماء النفس ، وعلماء الأطفال ، والأطباء النفسيون) الأفكار التخيلية لمدرسة ماربورغ النفسية باهتمام واهتمام كبيرين ، وفهمها بشكل نقدي ، وإخضاعها للتحقق التجريبي والتجريبي. كان أبرز الخبراء في علم الاستنباط P.P. بلونسكي ، إل. فيجوتسكي و أ. لوريا. ومع ذلك ، في وقت لاحق ، وبسبب عدد من الظروف (انحطاط eidetics في ألمانيا إلى نظرية عنصرية غير علمية ، وحظر علم الأطفال في الاتحاد السوفياتي في عام 1936 ، والحرب الوطنية العظمى) ، تم تقليص البحوث الاستدلالية في بلدنا تمامًا.
في الوقت الحاضر ، يمكن أن تكون الاستدلالات ذات أهمية علمية ، وكذلك لها أهمية عملية في وصف وشرح تطور وعمل الاستدلال كنوع معين من الذاكرة والقدرة المعرفية وسمات الشخصية.

تعتمد طرق التدريس التي تقدمها eidetics على التفكير التخيلي للطفل ، وهي تتوافق مع قوانين الطبيعة. إيديتيك ، الذي يساهم في التنمية المتناغمة لنصفي الكرة الأرضية ، يجعل الطفل أكثر انسجامًا. يصبح أكثر كفاءة ، يتعلم بشكل أفضل ، تزداد ذاكرته وقدرته على التركيز. يصبح تصور العالم والآخرين في الطفل أكثر إيجابية ، وتكون النفس أكثر استقرارًا. تتحسن علاقة الطفل بالآخرين.

فائدة أخرى مهمة للتعلم الاستدلالي هي أن الطفل يتعلم بفرح. متعة التعلم ، مثل متعة العمل ، تجعل الطفل أكثر صحة. ويفسر ذلك حقيقة أنه عندما يكون الشخص في حالة توتر إيجابي ومبهج ، يتم إنتاج مادة الإندورفين المنشطة الطبيعية في جسده ، مما يساعد على زيادة المناعة والأداء.

وهكذا ، اتخذنا نظام eidetics وتقنيات الذاكرة الرئيسية كأساس لبرنامج تطوير الذاكرة: طريقة السلسلة ، والطريقة الأكروفرالية ، وطريقة الأماكن.

دعونا نفكر فيها بمزيد من التفصيل.

تعتمد طريقة السلسلة على الروابط الترابطية المتسلسلة. تلعب الجمعيات دورًا حيويًا في أي عملية تعلم. شيء واحد يؤدي إلى آخر ، بحيث تساعد الارتباطات الصور المختلفة على ترتيب جميع عناصر المعلومات الواردة. من خلال اختراع بعض الارتباطات عن وعي والبحث عنها في حالات محددة مسبقًا ، فإننا نعزز بالتالي التحكم في تسجيل المعلومات في الذاكرة ، مما يزيد من فرص التذكر. تساعد شبكة منظمة من الجمعيات على الاحتفاظ بالمواد في الذاكرة. سرعان ما يتحول البحث عن الجمعيات إلى لعبة مثيرة.

طريقة Acro-verbal ("acro" - حافة ، "verbo" - كلمة). ابتكار القوافي والعبارات الهزلية التي يتم فيها تشفير أي معلومات.

تعتمد طريقة المكان على الارتباطات المرئية:يجب على المرء أن يتخيل بوضوح الشيء الذي من المفترض أن يتذكره ، وأن يجمع صورته مع صورة مكان معين ، والتي يمكن استرجاعها بسهولة من الذاكرة. تتطلب هذه الطريقة التخلي عن البحث عن الارتباطات المنطقية - فبعد كل شيء ، يعتمد نظام الحفظ نفسه على الارتباطات التي يمليها تسلسل الأشياء والأماكن.

يستهدف هذا البرنامج مختلف الأعمار ، وسيبدو ممتعًا وفعالًا ، سواء للأطفال في سن المدرسة الابتدائية أو لطلاب المدارس الثانوية. ستكون اللحظات التنظيمية فقط مختلفة.

يمكن عقد الفصول "في دائرة" وفي المكاتب. الأساس الرئيسي للفصول هو التعاطف والتواصل السري بين الطلاب وطبيب نفساني ، لأنه سيتعين عليهم إخبار جمعياتهم ومشاركة أسرارهم.

هدف البرنامج:تطوير الذاكرة التصويرية (الصورة هي انعكاس مثالي للعالم المادي في العقل البشري).

مهام:

1. لتكوين القدرة على حفظ أرقام متعددة الأرقام والأسماء وأرقام الهواتف والتواريخ والنصوص في الفقرات.
2. تعلم تقنيات الذاكرة الأساسية (طريقة السلسلة ، طريقة الكتابة ، طريقة المكان).
3. تنمية الخيال ، المجال العاطفي.

المحاور الرئيسية لبرنامج تطوير الذاكرة بعناصر الاستدلال:

1. "تقنيات الذاكرة الأساسية"

2. "طريقة السلسلة"

3. "طريقة Acroverbal"

4. "طريقة الأماكن"

5. "حفظ الهواتف"

6. "تذكر التواريخ التاريخية"

7. "تذكر الألقاب والأسماء"

8. "حفظ المعلومات الرقمية"

9. "حفظ معلومات النص"

10- تقنية حفظ الشعر والنصوص الأدبية.

سأقدم مثالاً لدرس مع عناصر الاستدلال ، والذي يكشف عن جوهر طريقة السلسلة.

الغرض: لتعليم حفظ المعلومات النصية

• تعلم حفظ المعلومات النصية ،
• تعلم أن تأخذ في الاعتبار الخصائص الفردية.
• المعدات: موسيقى استرخاء ، منشورات ، ملصق به صور للكلمات.

1. لحظة تنظيمية.

يا رفاق ، أنا سعيد جدًا للحضور إلى صفك ، عندما أرى عينيك ، أنا متأكد من أن درسنا سيكون ممتعًا!

2. وقفة الاسترخاء "العرض".

(موسيقى.) نقف في أزواج ، وسننتقل إلى الموسيقى الهادئة ، نلتف لمواجهة بعضنا البعض ، الخيار الأول هو القائد ، والثاني يكرر ، والآن العكس!

3. المعرفة الجديدة.

هل يمكنك بسهولة حفظ الكلمات بالترتيب؟

دعونا تحقق!

أملي 10 كلمات ، فأنت تحفظها:

اليوسفي ، المصباح الكهربائي ، الكرسي ، الثلج ، الحور ، اليخت ، الرمل ، قنديل البحر ، الطحالب ، السجاد.

والآن ، ضع الرقم 1 واكتب هذه الكلمات بالترتيب.

انظر (على السبورة) لهذه الكلمات العشر واحفظها:

صفارة إنذار ، مدفأة ، قضيب أفقي ، زجاجة ، مارد ، شجرة ، مسجل شريط ، طوف ، تدفئة ، ابتسامة.

ضع الرقم 2 واكتب مقدار ما تتذكره. احسب عدد الكلمات تحت الرقم 1 ، وتحت الرقم 2 ، وفي هذه الحالة يوجد المزيد من الكلمات؟ إذا كان هناك واحد تحت الرقم ، فلديك محلل سمعي رائد ، أي أذنيك تتذكر أفضل من عينيك ، لذا احصل على مذكرتي ، ستساعدك على التذكر بشكل أفضل! وإذا كان هناك المزيد من الكلمات تحت الرقم 2 ، فلديك محلل بصري رائد ، أي عيناك أفضل في التذكر من أذنيك ، لذا احصل على مذكرتي ، ستساعدك على التذكر بشكل أفضل!

لذا ، دعنا نقرأ مذكرتك:

إذا كانت لديك ذاكرة بصرية متطورة:

1. تذكر أنه من الأفضل لك دائمًا أن تكون أمام عينيك المادة التي تعمل بها. كلما رأيته كثيرًا ، ستتذكره بشكل أسرع وأفضل.

2. عند حل مشكلة ما ، ضع دائمًا نص المشكلة أو شرطًا موجزًا ​​أمام عينيك.

3. عند حفظ القصائد والنصوص المختلفة ، اقرأ المادة بنفسك وعدد المرات التي تريدها ، ولا تطلب من أي شخص القيام بذلك.

4. عند حفظ القواعد ، ضع جداول مرجعية للقاعدة ، والتي يمكن استخدامها في المنزل وفي الفصل.

إذا كانت لديك ذاكرة سمعية متطورة:

1. عند حفظ العديد من القواعد والقصائد والنصوص الأخرى ، سيكون من الأسهل عليك تذكر ما إذا بدأ شخص ما في القراءة بصوت عالٍ وأنت تستمع جيدًا.

3. بعد القراءة ، يمكنك محاولة تكرار ما قرأته بصوت عالٍ.

4. الاسترخاء "أنا الأفضل!".

لنقم بتمرين "أنا الأفضل!".

لذا ، قل بصوت خافت "أنا الأفضل!" ، والآن بصوت أعلى ، بل بصوت أعلى!

أحسنت ، أنت الأفضل حقًا!

5. معرفة جديدة.

الآن ، هل تتساءل كيف تحفظ الكلمات بمساعدة الخيال؟

لذلك دعونا نحفظ الكلمات العشر الأولى بالترتيب!

(مسرحيات موسيقى.) استمع إلى قصتي وحاول أن تراها كرسوم متحركة ، تخيلها! اتصل بخيالك!

لذا أغمض عينيك ، تخيل اليوسفي- برتقالي ، مستدير ، حلو ، خشن ، نبدأ في تنظيفه ويتضح بداخله مصباحننظر إليه وبدلاً من الخيوط التي نراها كرسييقع عليه الثلج، نلتقط رقاقات الثلج ، ونعجب بها ، ونرميها ... ويسقط زغب الحور على رؤوسنا ، ونرفع رؤوسنا ونرى كتلة كبيرة وقوية حور،الذي يكبر ويتحول إلى سارية اليخوتاليخت يبحر على البحر الأزرق الجميل ويصطدم رملركض جنحت ، اسمع صوت تجريف اليخت على الرمال! يرقد على الرمال قناديل البحر، تشمس تحت أشعة الشمس ، ملفوفة حول رقبتها مثل الوشاح الأعشاب البحريةفجأة تزداد كمية الطحالب ، تملأ المساحة بأكملها وتنسج في سجادة فاخرة ...

لذا ، قرأت الكلمات وتتذكر قصتي.

6. التحقق.

اكتب هذه الكلمات ...

7. الواجب المنزلي.

اطلب من والديك إملاء 10 كلمات عليك في المنزل ، وستفاجئهم بتذكر كل شيء بطريقتنا السرية!

8. تلخيص.

ماذا ستتذكر من درس اليوم؟ هل ستستخدم هذه الحيل!

ضع على يدك اليسرى ما حصلت عليه اليوم من الدرس ، وعلى يمينك ما تضعه فيه وتصفق لنفسك !!!

فهرس:

Andreev O.A.، Khromov L.N. المهيمن عام 2000. - مينسك: Universitetskaya ، 1997.

2. Andreev O.A.، Khromov L.N. تدريب الانتباه. - مينسك: Universitetskaya ، 1997.

3. بوزان ت. الذاكرة الفائقة - بير. من الانجليزية؛ كَبُّوت. منطقة إم في دراكو. - الطبعة الثانية. - Mn: Potpourri LLC، 2001.

4. Buzan T. سرعة الذاكرة. - لكل. من الإنجليزية ، 1998.

5. هانكوك ج. دليل التعليمات الذاتية لتطوير الذاكرة. // م: EKSMO-Press، 2002.

6. Matyugin I.Yu. Chekaberia E.I. حفظ الأرقام والهواتف والبيانات التاريخية .- M: Eidos ، 1995.

7. Matyugin I.Yu. Chekaberia E.I. تذكر الوجوه والأسماء. -M: إيدوس ، 1994.

"Eidetic" ، مثل L.S. Vygotsky ، - يسمي علماء النفس اتجاهًا جديدًا لعقيدة الصور المرئية الذاتية التي لوحظت عند الأطفال والمراهقين في مرحلة معينة من نموهم ، وفي بعض الأحيان يتم الحفاظ عليها أيضًا ، في الغالب كاستثناء ، عند البالغين. الذاكرة التخيلية هي نوع خاص من الذاكرة. إن صور الذاكرة الإيديولوجية أو المرئية هي نتيجة لتأثير الإثارة التي تصيب أعضاء الحس بواسطة المنبهات الخارجية. إنها تشبه التمثيل من حيث أنها تنشأ في غياب كائن ، لكنها تتميز بتصور لا يمكن الوصول إليه من خلال التمثيل العادي. وفقًا للتعبير المجازي لـ W. James ، مع الذاكرة الاستدلالية ، "يرى الدماغ مثل الشمع ، لكنه يحتفظ به مثل الرخام." يكمن جوهر الظاهرة الاستدلالية في حقيقة أن الشخص لديه القدرة على أن يرى ، بالمعنى الحرفي للكلمة ، على شاشة فارغة ، صورة أو كائنًا غائبًا كان أمام عينيه سابقًا. تحتل الصور التخيلية ، كما كانت ، موقعًا وسيطًا بين الصور اللاحقة والتمثيلات ، وتقترب من أحدهما أو الآخر في الأفراد.

بدأت الدراسة العلمية لقدرة الشخص على تجربة الصور الحية مؤخرًا - في بداية القرن العشرين. في عام 1907 ، لفت الطبيب الفييني في. في اليوم التالي ، وصفوا محتويات الصور المقدمة لهم بمثل هذا التفصيل ، وكأنهم استمروا في رؤية الصور أمامهم. لم يربط V. Urbanchich بقدرات الذاكرة الاحتياطية ، لكنه اعتبرها مرضًا ، حيث لاحظ هذه الظاهرة عند الأطفال المرضى. وقد أطلق على هذه الظاهرة اسم "الصورة الذاتية البصرية". ومع ذلك ، لم يكن هذا الاكتشاف موضع اهتمام علماء النفس. في عام 1911 ، تولى الأستاذ الألماني إريك جينش (1883-1940) دراسة هذه الظاهرة. أنشأ مجموعة من الأشخاص ذوي التفكير المماثل في معهد ماربورغ النفسي ، والتي تضمنت شقيقه والتر جينش ، وأوزوالد كورو ، وه.

قدم Jensch اسمه الخاص للظاهرة التي اكتشفها V. Urbanchich - eidetism ، ولصاحب هذه القدرة - eidetic (من الكلمة اليونانية "eidos" - صورة).

في الوقت الحالي ، تعتبر eidetism نوعًا من الذاكرة التصويرية ، يتم التعبير عنها في الحفاظ على الصور المرئية الحية للأشياء بعد إنهاء تفاعلها مع الحواس. كما أوضح E. Jensch ، فإن الصور الاستدلالية لها طبيعة متعددة الأشكال. وصف eidetism البصرية والسمعية واللمسية. تم ذكر eidetism الشمي بالفعل من قبل G.

من أجل تصور أفضل لموقف eidetism بين الظواهر النفسية والفيزيولوجية النفسية الأخرى ، اقترح E.Jensch تشبيهًا بظلال مختلفة من اللون البرتقالي ، والتي تشكل سلسلة متصلة بين الأحمر والأصفر. مثله الصورة eidetic تحتل مكانة وسيطة بين الإحساس والتمثيل.

وفقا لعدد من الباحثين ، كل الناس لديهم قدرة إيديتيك بدرجات متفاوتة. علاوة على ذلك ، يعتقد بعض العلماء أن eidetism هي مرحلة طبيعية في نمو الطفل ، ذروة eidetism تقع في 11-16 سنة. يُعتقد أنه أقل وضوحًا عند البالغين وقليل منهم فقط لديهم هذه القدرة على الحياة. وقد لاحظ بعض الفنانين والكتاب المتعلمين القدرات الإيديولوجية: جوته ، دي لندن ، ف.أوندت ، إ. ماخ ، وكذلك أ.بيلي ، في بيلنياك ، أ.تولستوي ، ك.فيدين ، أو.فورش وآخرون. نعم ، ك.

يقول فيدين: "بادئ ذي بدء ، أسمع ما أكتبه" ، ويقول أ. تولستوي عن الصور: "لقد رأيتها جسديًا". ج: يمكن لأينشتاين أن "يرى" مجازيًا قوة التيار والجهد والكميات الفيزيائية المجردة الأخرى. عندما سُئل كيف توصل إلى اكتشاف نظرية النسبية ، قال إنه تخيل نفسه يتسابق بسرعة الضوء ، ملاحظًا كيف تبدو الأرض وكل ما يحدث لها في هذه الحالة.

أظهر L.S. اهتمامًا كبيرًا بأعمال مدرسة ماربورغ. Vygotsky ، الذي قدّر بشدة E. Jensch كباحث مجرب. في رأيه ، "دراسة إي جينش للذاكرة يمكن أن تكون بمثابة نموذج ... لعلم النفس التجريبي يتغلغل في البحث النفسي."

في فصل مخصص ل eidetism ، في عمل "التيارات الأساسية في علم النفس الحديث" ، L. يعرّف Vygotsky جوهر هذه الظاهرة على النحو التالي: إنها القدرة على "رؤية ، بالمعنى الحرفي للكلمة ، على شاشة فارغة صورة أو كائن غائب ...". إل. يشارك Vygotsky رأي O. Kro ، أنه بالنسبة لأطفال أوروبا الوسطى ، تبلغ نسبة eidetics المعبر عنها بوضوح حوالي 40 ٪ ، وإذا تم تضمين الأطفال الذين لديهم eidetics كامنة في عدد eidetics ، أي شكل إيديتيك مخفي ، ستكون نسبة eidetics ما يقرب من 100٪.

في "علم الأطفال للمراهق" إل. يذهب Vygotsky إلى أبعد من ذلك بكثير ويعتبر أن eidetism هي مرحلة طبيعية من نمو الطفل الطبيعي. ويعتقد أن "... الصور الاستدلالية المرئية من سمات الطفولة ، على وجه الخصوص ، هناك سبب للاعتقاد بأنها أكثر ما يميز الطفولة المبكرة" ؛ "في الصور الاستدلالية ، وفقًا لـ L.S. يحتوي Vygotsky ، في شكل غير مقسم ، على بدايات ثلاث وظائف مستقلة في المستقبل: الذاكرة والخيال والتفكير - و ... من المستحيل رسم خط دقيق بين العمليات الثلاث. إل. يتفق Vygotsky مع E. Jensch على أن "التمثيلات التصويرية هي ... مثل مرحلة انتقالية من الإدراك إلى التمثيلات.

عادة ما تختفي مع نهاية الطفولة ، لكنها لا تختفي دون أثر ، بل تتحول ، من ناحية ، إلى أساس مرئي للتمثيلات ، ومن ناحية أخرى ، تدخل في الإدراك كعناصر مكونة. "تنتقل الذاكرة من الصور الاستدلالية إلى أشكال الذاكرة المنطقية ، ... من المميزات للصور الاستدلالية أنها لا تختفي على الإطلاق من مجال النشاط الفكري للمراهق ، ولكنها تنتقل ، كما كانت ، إلى قطاع آخر من نفس المجال. توقفت عن أن تكون الشكل الرئيسي لعمليات الذاكرة ، وأصبحت في خدمة الخيال والخيال ، وبالتالي تغيير وظيفتها النفسية الأساسية. تصل المظاهر الإيديولوجية إلى أقصى حد لها في 11-12 سنة. مع بداية المراهقة في سن 15-16 ، تبدأ الصور المرئية في الاختفاء. في هذا L.S. رأى فيجوتسكي تأثير تطور الكلام عندما تبدأ المفاهيم في أن تحل محل الصور السابقة. (L.Vygotsky ، S.Gellerstein ، B. Fingert ، M. Shirvind "Basic Theories of Modern Psychology" 1930)

طريقة "الرسم المرئي"

طريقة "الرسم المرئي" هي طريقة لربط رمز بصريًا بصورة حقيقية أو كائن مرئي في الوقت الحالي. عند رؤية هذا الشيء الحقيقي أو الصورة مرة أخرى ، يمكن لأي شخص إعادة إنتاج الرمز المحفوظ. نعني بمفهوم "الاتصال البصري" الرسم الذهني لمحيط رمز ما على أي سطح. تستخدم هذه الطريقة عادة لحفظ الأرقام والرموز البسيطة. لنأخذ المثال التالي. انظر إلى هذه الصورة وابحث فيها عن عناصر مشابهة للرقم "7". علاوة على ذلك ، لا يمكن أن يكون الشكل في الوضع المعتاد فحسب ، بل يمكن أيضًا الاستلقاء على جانبه ، أو تعليقه رأسًا على عقب ، أو أن يكون صغيرًا أو كبيرًا ، أو مرئيًا بوضوح أو ضعيفًا. كل هذا لا يهم. الشيء الرئيسي هو العثور عليه. لذلك دعونا نلقي نظرة فاحصة. هذا رائع ، وجدته. والآن دعونا نعقد المهمة ، نجد الآن في الصورة ثلاثة أرقام "4" و "2" و "9" ، تقع إما من أعلى إلى أسفل أو من اليمين إلى اليسار. هناك توتر معين ، لكن بعد فترة سينجح كل شيء. تم اقتراح هذه الطريقة لأول مرة بواسطة IYu. Matyugin في كتاب "كيفية تطوير ذاكرة جيدة".

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

هذا هو "علم الأيديولوجيا كوسيلة لتطوير الذاكرة التصويرية لأطفال المدارس".

"الذاكرة هي مخزن العقل ، حيث يوجد العديد من الأقسام ، وبالتالي من الضروري وضع كل شيء في مكانه وكيف يجب أن يكون." أ. سوفوروف

مستوى تطوير الذاكرة التصويرية لا أرى 0 ميزات ملحوظة بالكاد تختفي بسرعة 1 صورة واضحة بالأبيض والأسود ، ولكنها غير مستقرة 2 صورة ثابتة بالأبيض والأسود 3 صورة ملونة ثابتة 4 ترى لونًا مستقرًا الصورة بعيون مفتوحة 5 يمكنك تغيير لونها وشكلها وما إلى ذلك. 6

العالم الألماني Eidetism ترجمت من اليونانية كلمة "eidos" - "image" E. Jensch

إيديتيكا آي يو ماتيوجين

الجمعيات الصوتية. شجرة البرسيم B y o r e v illage I n g e r e o n Children Dog Women P a lite Street

كلمة أخرى مخفية في الكلمة. شعرت الأحذية البراقة فجأة حرق عشاء فوكس كلاود العندليب

الجمعيات الرسومية. P UG VITSA في النسب إلى Peika Dandelion

تجميع الألغاز. ثمانية - في 7 هير - C Ya

0 2 2 × 0 = 0 1 2 × 1 = 2

جزرة جزرة شور جزرة

π نعطي عصير الليمون ، يكفي لـ Vall Ix. (~ 3.14159265358…) م (1000) ، D (500) ، C (100) ، L (50) ، X (10) ، V (5) ، I (1)

لا أستطيع أن أتحمل الزواج. صرخ الغجر على رؤوس أصابعه في الدجاجة: "اسكت". الفتاة لديها شبشب الديباج لشخص آخر - ليس جيدًا. يحفظ حساء متبل ليلا. أرتدي ملابس ، أرتدي - أمل. ليس رائعًا ، ليس رائعًا ، لكن رهيبًا وخطيرًا أن تكتب حرف "T" عبثًا في عبارة "لذيذ ، شيق"

نعلم جميعًا: جلست أم جوليا على حبوب منع الحمل في الصباح بدءًا من الشمس: عطارد والزهرة وأرض المريخ والمشتري وزحل وأورانوس ونبتون (بلوتو كوكب قزم منذ عام 2006).

كل طفل مميز ، موهوب ، موهوب. لكل طفل إمكاناته الخاصة من الفرص ومجال النشاط الذي يمكنه أن يصبح قائداً فيه. وكلما أسرع وشعر بقدراته ومواهبه ، زادت فرصه في تحقيق النجاح.

طرق حل المشكلات الإبداعية

معاينة:

(شريحة واحدة) ماجستير في بيلوفا لاريسا ألكساندروفنا ، معلمة بالمدرسة الثانوية رقم 31 في كارتالي.

(2 شريحة) الموضوع: "علم الأيدي كطريقة لتنمية الذاكرة التصويرية لأطفال المدارس"

1. مقدمة عن الموضوع

ذاكرتنا هي مخزن كبير. عندما نذهب إلى هناك ونرى كومة ضخمة من الأشياء المختلفة ، ماذا نسحب؟ أكثر الأشياء الملونة والملفتة للنظر. لاحظ القائد الروسي أ. سوفوروف ذلك

(3 شريحة) " الذاكرة هي مخزن العقل ، حيث يوجد العديد من الأقسام ، وبالتالي من الضروري وضع كل شيء في مكانه بسرعةوكما ينبغي ". كيف سنتحدث عنها الآن.

(4 شريحة) قررت أن أبدأ معاختبار . أغمض عينيك وتخيل أي زهرة. يمكنك ، على سبيل المثال ، وردة.

	مستوى
انا لا أرى
ميزات بالكاد مرئية تختفي بسرعة
صورة واضحة بالأبيض والأسود ، ولكنها غير مستقرة
صورة مستدامة بالأبيض والأسود
صورة ملونة مستقرة
ترى صورة ملونة ثابتة وعيناك مفتوحتان
يمكنك تغيير لونه وشكله وما إلى ذلك.

إذا تمكنت من تخيل صورة الزهرة بوضوح ، فلديك شرط مهم لتكوين تجربة الإفراط في تذكر المعلومات ، إذا فشلت ، فعليك أن تتعلم. في البالغين ، تكون الصور أكثر صعوبة.

(5 شريحة) تجدر الإشارة إلى أن هناك عدم تناسق في نصفي الكرة المخية: النصف الأيمن عاطفي ، خيالي ، النصف الأيسر منطقي. مهمتنا هي تعليم كلا نصفي الكرة الأرضية العمل في وقت واحد من أجل تعلم كيفية إدراك العالم بكل الحواس.

"Image" في اليونانية "eidos".

(6 شريحة) العيد - نوع من الذاكرة التصويرية - هو أمر طبيعي ومريح ، وببساطة قدرة ضرورية لتخيل بوضوح شديد كائن ليس في مجال إدراكنا. تم تقديم مصطلح "eidetism" بواسطة عالم النفس الألماني Erich Jensch.

1. الطريقة الاستدلالية هي طريقة لتطوير الذاكرة التصويرية.

ما هو المبدأ وجوهر المنهجية؟ تعتمد الطريقة الاستدلالية على مبدأ الارتباطات التصويرية ، والتي بفضلها يمكن للطفل حفظ المواد بشكل أسرع وأفضل وحفظها وإعادة إنتاجها بسهولة.

تذكر كم كان من السهل علينا تذكر تعريفات نوع jokey:(7 شريحة) "المنصف هو مثل هذا الجرذ الذي يدور حول الزوايا ويقسم الزاوية إلى نصفين." ونتذكر كل ألوان قوس قزح طوال حياتنا وفقًا لمزحة بسيطة "كل صياد يريد أن يعرف أين يجلس الدراج"؟كل مصمم يريد أن يعرف مكان تنزيل الفوتوشوب.الشيء هو أنه عند نطق هذه الآيات ، من الواضح أننا نتخيل جرذًا يجري في الزاوية وطائرًا "قوس قزح". صورة يمكن الوصول إليها للخيال + المشاعر الإيجابية - نتيجة لذلك ، يتم تخزين "ملف" مشرق بالمعلومات الضرورية في الذاكرة لفترة طويلة. من الجدير بالذكر أن هذه هي الطريقة التي تعمل بها ذاكرة طفل ما قبل المدرسة. يجب استخدام هذه الميزة العقلية في التدريب.(8 شريحة) كانت هناك مدارس Eidetics منذ عام 1989 - المؤلف إيغور يوريفيتش ماتيوجين.

3. تمارين ، ألعاب تسمح لك بتطوير الذاكرة التصويرية للأطفال بشكل أفضل من أجل التعلم ، وتنمية شخصيتهم ، وتحسين الحالة المزاجية.

يتمتع جميع الأشخاص بقدرة إيديكية بدرجات متفاوتة ، لكن الأطفال هم الذين يمكنهم العثور على الصور التخيلية بشكل أسرع وأكثر وضوحًا - وهي سمة من سمات العمر. يتم استخدام هذه الميزة الذهنية لمعلمي المدارس الابتدائية في الفصل الدراسي. لحفظ الحروف والأرقام وجداول الضرب وتهجئة القاموس والكلمات الأخرى التي يصعب كتابتها ، إلخ. قيمة هذه الطريقة هي أن الأطفال أنفسهم ، أسرع منا ، لديهم حاجة لذلك ، يختارون الجمعيات. يمكن تقسيم تقنيات وطرق حفظ المفردات إلى عدة مجموعات. هنا بعض منهم:

(9 شريحة) 1. جمعيات صوتية (حسب تشابه الصوت).خلاصة القول هي الاختيار الناجح للارتباطات الساكنة للكلمة المحفوظة. قد يكون مصحوبًا بنمط ساطع يعزز الصورة.تدريب الاحماء للخلايا الرمادية "الصدئة". تصحيح "ثقب في الرأس"

البتولا - البتولا الأبيض

التذكرة - إشارات الحافلة: "بي بي سي ، اشترِ سنتين! "

قرية - دى فى القرية

الحديد - حسنًا ، بالكاد أستطيع أن أقطع

رفاق - ريب ياتا تقرر ريب لنا

عاش الكلبشارك باكا ، كانت تحب النوم ، كانت تُلقبلذلك نيا

امرأة تطبخ حساء الملفوف

لوحة - شجرة القطران هي القطران أ

شارع - على الوجوه قابلت أصدقاءالأشخاص أ

(10 شريحة) 2. كلمة أخرى مخفية في الكلمة.

شعرت الأحذية - شعرت الأحذية في Lenka's

البريق - في ثوب جديد مع Verka em Verka

في صديق - صديق صديق

لحرق - ويل ويل!

فوكس - الأخ فوكس

سحابة - ورنيش على السحابة الإلكترونية

السباح - سباح يسبح في السباحة

العندليب - العندليب وي يغني منفردا

العشاء - العشاء لتناول العشاء؟

غرفة - يعيش ناتا

(11 شريحة) 3. الارتباطات الرسومية / تشابه الصورة /

(12 شريحة) 4. رسم الألغاز.

ثمانية - في 7

هير - ياتس (خلف الحرف i الحرف c)

(كاتيا وكوليا أنيقان)

نخلق مع الأطفال في الفصل الدراسي ، متناسين خطورة ما يحدث. ويتحول حفظ المفردات إلى لعبة مثيرة. نتيجة ذلكمنهجي(من الضروري أن نبدأ مثل هذا العمل من الكلمة الأولى) العمل هو حفظ كلمات القاموس ، والذي يعطي التدريس دون إكراه. وهذا ما يسعى إليه كل معلم.

درس رياضيات.(13 شريحة)

ماذا تعتقد أن الصفر يشبه؟

على الكرة ، على الطوق ، على الخبز ، على العجلة ، ... - يجيب الطفل.

نعم! أحسنت! والصفر يشبه قبعة ضخمة. حيث اختبأ الصفر فيه.

ماذا عن اثنين؟

إذا غطيت أوزة بقبعة ، فستبقى القبعة ، أي 2 × 0 = 0.

قاعدة: عند ضرب أي رقم في صفر ، سيكون صفرًا.

إذا نظر الإوزة في المرآة يرى نفسه أي. 2 × 1 = 2.

قاعدة: عند ضرب أي رقم في واحد ، سيكون الرقم نفسه.

ستقول: مدرسو المدرسة الابتدائية محظوظون! يحدث تطور الذاكرة التصويرية حتى 11-16 سنة.

(14 شريحة) علم الأيديولوجيا يساعد في تعلم أي شيء: الرياضيات والتاريخ والأدب والكيمياء والفيزياء واللغات الأجنبية! استقبال فن الإستذكار.

على سبيل المثال ، يصعب على الطفل تذكر كلمة "ملعقة" فيإنجليزي - ملعقة. لكن لهذا يكفي فقط تخيل شيء غير عادي وممتع. على سبيل المثال ، الشخص الذي يحب النوم - SPUN - ينام ملتويًا في ملعقة.

سفينة - سفينة. السفينة التي بها مثل هذه المسامير شائكة للغاية.

حذاء - حذاء طويل ، حذاء. كانت الأحذية صاخبة.

الشاطئ - الساحل. كان الشاطئ بأكمله مليئًا بالسراويل القصيرة.

الديك - الديك. يعمل الديك لدينا كطباخ (طباخ) على متن السفينة.

جزر - جزر. يقضم الخلد الجزر الطازج بشهية كبيرة.

(15 شريحة) الكيمياء.

جاء جدول منديليف للعناصر الكيميائية في حلم ليس بالصدفة. لا بد أنه كان ينشر صورًا للهيدروجين وبعض البريليوم الشرير في رأسه لفترة طويلة.

لتسهيل الحفظ ، يتم اختراع قصة تصبح فيها عناصر الجدول الدوري ، كما كانت ، أبطالًا ، أو تُستخدم لأغراض عملية ، على سبيل المثال:

"تم خلط الماء الأصلي (الهيدروجين) مع الجل (الهيليوم) للصب (الليثيوم). نعم ، خذ و lei (البريليوم) إلى غابة الصنوبر (بور) ، حيث تنطلق آسيا (النيتروجين) من تحت ركن (الكربون) الأصلي ، ومع مثل هذا الوجه الحامض (الأكسجين) الذي لا يريده الثانوي (الفلور) للنظر. لكننا لم نكن بحاجة إليه (نيون) ، فسارنا ثلاثة أمتار (صوديوم) وانتهى بنا المطاف في ماغنوليا (ماغنسيوم) ، حيث تلطخت عليا بتنورة صغيرة (ألمنيوم) بكريم (سيليكون) يحتوي على الفوسفور (الفوسفور) لذلك أنها ستتوقف لتصبح كبريت (سيرا). بعد ذلك ، أخذ علياء الكلور (الكلور) وغسل سفينة الأرجونوتس (أرجون).

خلط الحمض والماء. في حالات تحضير محاليل الأحماض القوية ، وفقًا لأنظمة السلامة ، يجب سكب الحمض في الماء ، ولكن ليس بالعكس بأي حال من الأحوال. لحفظ هذه التقنية المختبرية ، هناك عدة قواعد للذاكرة:

صب الحمض فوق الماء

وبعد ذلك لم يمض وقت طويل قبل المتاعب!

لحفظ تكافؤ بعض العناصر الكيميائية ، توجد قصيدة ذاكري التالية:

الحديد والألمنيوم والكروم - تكافؤهم ثلاثة.

الصوديوم والبوتاسيوم والفضة - أحادي التكافؤ جيد.

الصوديوم والبوتاسيوم والأرجنتوم أحادي التكافؤ إلى الأبد.

(16 شريحة) رياضيات. الوسيط هو قرد يقول مرحبًا للجميع ويقسم الجانب الآخر من المثلث إلى قسمين متساويين.

ما هو التعبير العددي لمقدار العددπ (~ 3.14159265358…). الحفظ أسهل إذا كنت تستخدم شكله الشعري.

"حتى لا نرتكب أخطاء ،

يجب أن أقرأها بشكل صحيح

ثلاثة ، أربعة عشر ، خمسة عشر

اثنان وتسعون وستة "

لإصلاح التعيينات الأبجدية للأرقام الرومانية في الذاكرة بترتيب تنازلي ، يمكنك استخدام ، على سبيل المثال ، العبارة التالية: We Give Juicy Lemons، Enough for all Ix. وفقًا لذلك M (1000) ، D (500) ، C (100) ، L (50) ، X (10) ، V (5) ، I (1)

اللغة الروسية (17 شريحة)

متزوج بالفعل لا يطاق - عبارة ذاكري لحفظ الظروف دون ب

الغجر على أطراف أصابع الدجاج: "Syts" هي عبارة تذكارية لحفظ الكلمات مع sy بعد ts.

الفتاة لديها قماش مطرز من حذاء غريب k ليس جيدًا. ساحليو vku - عبارات ذاكري لتسهيل الحفظ ، وفي هذه الحالات تتم كتابة O و Yo تحت الضغط بعد الهسهسة.

أرتدي ملابس ، أرتدي - ناديجدا - لأتذكر استخدام "الفستان" و "البس".

ليس رائعًا ، ليس رائعًا ، لكنه رهيب وخطير اكتب الحرف "T"عبثا في الكلمات لذيذ وممتع"- تحتوي هذه العبارة على 7 كلمات حيث لا تتم كتابة الحرف" T "بين" C و H ".

الفيزياء.

قوانين نيوتن الثلاثة:

1) لا ركل - لن تطير

2) أثناء الركل ، ستطير

3) عندما تقوم بالركل ، تحصل على ذلك

الفلك. اسم وترتيب كواكب المجموعة الشمسية بدءًا من الشمس:

الزئبق،

كوكب الزهرة،

أرض

كوكب المريخ،

كوكب المشتري،

زحل،

أورانوس ،

نبتون

(كان بلوتو كوكبًا قزمًا منذ عام 2006).

(18 شريحة) نعلم جميعًا: جلست أمي يوليا على حبوب منع الحمل في الصباح

جغرافية. جزر اليابان الرئيسية.

عزيزي هوكايدو! أحبك يا خونشو. من أجل شيكوكو الخاص بك ، أعطيك كيوشو - لتذكر الجزر الأربع الرئيسية في اليابان.

الصيحة الجمعيات! يتذكر الطفل مثل هذه الجمعيات بسهولة. سيستمتع الأطفال بحضور دروسك.

في الحياة ، نستخدم أيضًا هذه الطريقة وتقنيات فن الإستذكار.

أنظمة المرور

يتم تحديد ترتيب نقل عقارب الساعة إلى التوقيت الصيفي / الشتوي من خلال قاعدة الأحرف الأولى:(19 شريحة) "BB - إلى الأمام في الربيع ، OO - مرة أخرى في الخريف" (مختصر: "BB OO").

4 - نتائج

تزيد هذه التقنية من الدافعية للتعلم ، حيث تؤدي إلى التعاون والإبداع المشترك للطالب والمعلم. جرب هذه التقنية ، ليس لديك أي فكرة عن مدى إثارة للاهتمام وإثارة! كم عدد المشاعر المختلفة التي يبثها الأطفال في مثل هذا البحث الإبداعي ، وهو أمر مهم جدًا في الاستقلالية أو المشتركة! تكمن قوة الطريقة في بساطتها!

(20 شريحة)

كل طفل مميز ، موهوب ، موهوب.
كل طفل لديه إمكاناته الخاصة
ومجال النشاط الذي يمكن أن يصبح قائداً فيه.
وكلما أسرع وشعر بقدراته
والمواهب ، كلما زاد احتمال نجاحه.

(21 شريحة) أدب.

ضع على يدك اليسرى ما تلقيته ، وعلى يمينك ما استثمرته وصفق لنفسك !!!

قائمة الذاكرة:

عندما نفكر أو نشعر أو نتذكر ، يستهلك الدماغ الطاقة. وللحصول على هذه الطاقة ، تحرق الخلايا العصبية جزيئات السكر. إذا تم تزويد الدماغ بانتظام بالكربوهيدرات ، على سبيل المثال ، من الخبز أو البطاطس أو المعكرونة ، فإنه يظل نشطًا - القدرة على تركيز الوظائف بشكل لا تشوبه شائبة. إذا جلست في الصباح على مكتبك بعد شرب فنجان قهوة فقط ، فإن الخلايا العصبية لا تحتوي على وقود ، لذلك لا يعمل مركز التحكم في التفكير بكامل طاقته.

يحتاج دماغك إلى التغذية السليمة بقدر ما يحتاج معدتك. تعتمد الذاكرة ومدة الحياة الفكرية على التغذية الجيدة. ضروري بشكل خاص لخلايا الدماغ للحفاظ على ذاكرة جيدة:

الأحماض الدهنية غير المشبعة.يشكلون ثلث الدماغ. إذا لم تكن كافية ، فإن خلايا الدماغ والخلايا العصبية لا تعمل بشكل جيد ويمكنها حتى محو الذكريات تمامًا. بفضل هذه الأحماض ، يدور الدم بشكل أفضل ، مما يعني دخول المزيد من العناصر الغذائية إلى الخلايا. الموردين"جيد" الدهون - زيت السمك وبعض الزيوت النباتية:عباد الشمس وفول الصويا وبذور اللفت والزيتون وكذلك المكسرات والبذور. اللحوم الدهنية والسمن ، على العكس من ذلك ، توفر الدهون "النسيان".

الكربوهيدرات. أنها توفر الجلوكوز - "وقود" الخلايا العصبية.

بروتينات (بروتينات).تحتوي على أحماض أمينية أساسية للأعصاب والدماغ. يوصى باستخدام الأسماك والحبوب والبقوليات: الأرز البني والعدس والفاصوليا الحمراء.

فيتامينات. فيتامينات ب رائدة في تغذية الدماغ والجهاز العصبي. يلعبون دورًا رئيسيًا في عملية الحفظ ، هناك حاجة مستمرة إليهم. علاوة على ذلك ، فهي ضرورية لعملية التمثيل الغذائي المناسبة للبروتينات.
فيتامين E ضروري لإمداد الطاقة و (مع فيتامين أ) لحماية الخلايا ، بما في ذلك الدماغ ، من أجل التمثيل الغذائي للدهون. حتى أنه يمكن ، على سبيل المثال ، إبطاء فقدان الذاكرة في مرض الزهايمر.

الكلي والعناصر الدقيقة.أهمها للذاكرة الحديد والمغنيسيوم الضروريان للتوازن العاطفي وتركيز الانتباه والزنك.

وجد معهد التغذية التابع للأكاديمية الروسية للعلوم الطبية أن نقص الزنك والحديد واليود والفيتامينات B1 و B2 و B9 و A و E يعد من أهم انتهاكات الحالة التغذوية للروس (تصل إلى 80٪) من الناس لا يحصلون عليها بالكمية المناسبة).
(22 شريحة) شكرا لكم جميعا !!!