يعتبر تعيين التأكيد / النفي لفئة الإسناد نقطة خلافية. في بعض الأحيان يتم النظر إلى التأكيد / النفي ضمن فئة الطريقة. ولكن عادةً ما يتم إخراج هذا التعارض من فئة الإسناد ويُعتبر أن التأكيد / النفي لا يرتبط بالتنبؤ ، ولكن بالعلاقات التنبؤية أو التنبؤية.

التوقع- هذا هو الإسناد إلى موضوع بعض الإشارات والأفعال والعلاقات من حيث الشكل والزمان. يتم تنفيذها بمساعدة التجويد والتنسيق كطريقة للاتصال النحوي. لذلك ، تتجلى العلاقات التنبؤية بوضوح في جمل من جزأين. في المكونات الفردية ، يتم تأسيسها أيضًا ، لكنها أقل تميزًا.

تقسيم الجمل إلى إيجابية وسلبية - وهذا هو تصنيفها وفقًا لطبيعة العلاقات التنبؤية.

الجمل الإيجابية هي تلك التي تؤكد العلاقة بين موضوع الكلام والسمة المنسوبة إليه أو وجود حالة مستقلة: الطيور صامتة في الحديقة. نعسان ، رائحة عطرة من الرطوبة والعشب(إيه إن تولستوي) ؛ - وراء كل شيء واضح الآن. هل يمكنك العيش بعقل جديد؟(باوستوفسكي). لا توجد وسائل خاصة تقريبًا للتعبير عن بيان باللغة الروسية. وهي تشمل الكلمة نعموبعض الكلمات المشروطة ( من المؤكد,بالطبعإلخ) والجسيمات ( بالضبطإلخ.).

تنقسم الجمل السلبية إلى سلبية عامة وسلبية خاصة. تشمل الجمل السلبية العامة الجمل التي يتم فيها إنكار الصلة بين موضوع الكلام والسمة المنسوبة إليه أو وجود وضع مستقل. جسيم ليسفيها قبل المسند أو قبل العضو الأساسي: لكن عواصف الشمال لا تضر بالورد الروسي(بوشكين) ؛ لن آتي إليك ... لا تنتظرني!(بولونسكي) ؛ لم يكن لوبانوف في المنزل(جرانين).

الجمل الجزئية السلبية هي جمل لا يتم فيها إنكار الموقف ككل ، ولكن بعض عناصره (الموضوع ، الشيء ، الزمان ، المكان ، إلخ). جسيم ليسقبل العضو المقابل للجملة: ليس من قبلنامن ذوي الخبرة الكلمات للتعبير عن الرغبات(فيت) ؛ لكنه ذهب إلى التركيين بالفعل ليس للها صداع نصفي… (تشيخوف) ؛ جئت الى هنا ليس من الملل (يسينين).

تتضمن التعبيرات السلبية:

1) الجسيمات ليسو ولا. جسيم ليسيعبر عن النفي: لا تجذبني بالجمال!(ليرمونتوف) ؛ لا تدع حياتي تقطع بضربة صابر!(دافيدوف). جسيم ولا(وكذلك الاتحاد الصاعد إليه لا لا) غالبًا ما يعززه: الحب الأنثوي الصادق الطيب لم يبتسم بعد في أندريه إيليتش(كوبرين) ؛ لا أحمل الدمى أو الشرائط أو الأرانب المخملية في جيبي.(باوستوفسكي). بشكل مستقل ، يعبر عن النفي فقط في بعض الجمل المكونة من جزء واحد: لا روح في حديقة المدينة(بونين) ؛ لا ريح ، لا صوت مرح جديد ، لا غيمة(تشيخوف) ؛

2) كلمة رقم: ليرا ليست لك!(جوكوفسكي) ؛ أولغا ليس لها حياة في الميزات(بوشكين) ؛

3) الضمائر السلبية والظروف الضمنية مع البادئات ليس-و لا هذا ولا ذاك-، والتي ، كقاعدة عامة ، تعزز النفي الذي يعبر عنه الجسيم ليسأو كلمة رقم: ومع ذلك ، لم يعرف أحد على وجه اليقين.(كوبرين) ؛ لن يصب أي وطن آخر الدفء في صدري(يسينين) ؛ يا إلهي ، لم أذهب إلى شبه جزيرة القرم أبدًا!(باوستوفسكي) ؛

4) كلمات ممنوع, غير ممكن, لا يمكن تصورهإلخ.: الصداقة القديمة ، مثل الأغاني ، يجب ألا تُنسى(ماتوسوفسكي) ؛ وبعد كل شيء ، حتى النهاية ، من المستحيل أن نفهم بعضنا البعض في العالم(لوغوفسكوي) ؛

5) ميزات التصميم والتجويد في بعض الجمل المشحونة عاطفياً: أين يمكنك ركوب حصاني!(ليرمونتوف) ؛ ما الذي كان هناك لتبكي؟(تورجينيف).

تنقسم بشكل واضح إلى جمل تصريحية إيجابية وسلبية. في جمل الاستفهام والتحفيز ، يصعب تحديد علامات النفي. يتم إعطاء خصائصها على أساس رسمي: إذا كانت هناك وسائل للتعبير عن الرفض ، فإن الجملة توصف بأنها سلبية ، في غيابها - على أنها إيجابية.

(لكن: في اللغة الروسية توجد جمل استفهام ملونة عاطفياً في الشكل ، والتي لها جسيم ليس، بالإيجاب: كيف لا نحب الارض اكثر من السماء؟(ليرمونتوف) ؛ ما لا يصلح وقودًا للحب!(جرانين). راجع موضوع 15 للحصول على التفاصيل.)

جوانب دراسة الاقتراح (مراجعة موجزة)

يتميز العلم الحديث برؤية الاقتراح باعتباره معقدًا من أنظمة مستقلة نسبيًا ولكنها مترابطة. كل جملة لها: 1) ترتيب رسمي - بنية نحوية. 2) منظمة اتصالية. 3) الدلالات النحوية. شكلت هذه الجوانب الثلاثة للمقترح أساسًا لثلاثة جوانب من دراسته ، والتي نشأت في أوقات مختلفة ويتم تطويرها الآن بالتوازي. سننظر فيها على وجه التحديد أدناه ، ولكن في الوقت الحالي سنقتصر على وصف موجز لها.

1. النحو الهيكليتعتبر الجملة كوحدة مستقلة ومكتفية ذاتيًا ، وبالتالي فهي متاحة للدراسة خارج النص. يتضمن تحليل البنية الرسمية اكتشاف النمط الموجود في اللغة بناءً على جملة معينة في الكلام. هذا لا يأخذ في الاعتبار المحتوى المعجمي وترتيب الكلمات والتنغيم والسياق الذي تعمل فيه الجملة.

يُطلق على النمط التجريدي الذي تُبنى عليه الجملة اسم الرسم التخطيطي الهيكلي أو النموذج. نعم ، اقتراح الثلج يتساقطمبني وفقًا للمخطط "اسم في الحالة الاسمية - شكل مترافق من الفعل." الجمل لها نفس الهيكل الرسمي الشمس مشرقة, توقفت الحافلة، إلى جانب سمعت صوت مألوف;فجأة هبت ريح قوية.

بالإضافة إلى مكونات المخطط الهيكلي ، يتم تمييز المحددات - موزعي المخطط الهيكلي ، المرتبط بالجملة ككل ، والموزعين المفردين. على سبيل المثال ، في جملة بعد دقيقة انطلقت بريتسكا(تشيخوف) هناك مكونان من مخطط الكتلة ( كرسي- موضوعات، انطلقت- المسند) ، محدد في دقيقةوالموزع اللفظي لنصل الى الطريق.

2 بوصة الجانب الاتصاليلا تعتبر الجملة في حد ذاتها ، ولكن في السياق ، في حالة الاستخدام. تسمى الجملة في وظيفتها التواصلية قول. يتم دراسة البيان: 1) من وجهة نظر مهمته التواصلية (الهدف) ؛ 2) من وجهة نظر تنظيمها الاتصالي.

الغرض من الكلام هو وظيفته في فعل اتصال معين. (في الدورة المدرسية ، تمت دراسة 3 أنواع من العبارات: السرد ، التحفيز ، الاستفهام).

يتم التعبير عن التنظيم التواصلي للكلام في حقيقة أن المتحدث يسلط الضوء على ذلك الجزء من المعلومات الأكثر أهمية لشريك الاتصال في موقف معين. على سبيل المثال ، في البيان بالأمس جاءت أختي إلي(// - علامة وقفة) يتم لفت الانتباه إلى ما حدث لي أمس. تزوج: جاءت أختي لرؤيتي // أمس, جاءت أختي / إلي أمسإلخ.

وهكذا يقسم المتحدث البيان إلى جزأين: أحدهما يحتوي على المعلومات الأصلية ، والثاني - مهم ، وجديد ، وذو صلة. هذا التعبير عن البيان يسمى التعبير الفعلي. يتم فرضه على الهيكل الرسمي للجملة.

3. النحو الدلاليكجانب مستقل برز مؤخرًا نسبيًا. والغرض منه هو دراسة دلالات الجملة ، والتي يتم فهمها بطريقة عامة للغاية ، في تجريد من الحالة المحددة المشار إليها. على سبيل المثال ، الاقتراحات الولد بارد, الأب مريضلها دلالات مشتركة: فهي تشير إلى الموضوع وحالته الجسدية.

الجوانب المميزة للجملة مستقلة نسبيًا ، لذا قد تختلف الجمل المتشابهة من وجهة نظر معينة عن أخرى. على سبيل المثال ، الجمل المبنية وفقًا لنفس المخطط الهيكلي في المسافة // الغابة تتحول إلى اللون الأسودو فرقة // اختفى في المسافةلها بنية تواصلية ودلالية مختلفة وتنتمي إلى أنواع دلالية مختلفة.

4. وصف جوانب دراسة الاقتراح ، V.V. كتبت بابيتسيفا: "إن التمايز في جوانب دراسة التركيب النحوي للغة جعل من الممكن إدراك جوانبها المختلفة ودراستها بعمق ، وأظهر بوضوح حدود النهج أحادي البعد لظاهرة متعددة الأبعاد مثل اللغة وخاصة اللغة. الوحدات النحوية ... "وتؤكد على أن الجمع بين الخصائص المتنوعة فقط. هذا الرأي للاقتراح هو نموذجي ل التركيب اللغوي الهيكلي.

هذا الاتجاه في العلوم المحلية له تقليد طويل. في أعمال كلاسيكيات علم اللغة لدينا ، تم تحديد جوانب مختلفة من الجملة وأخذت في الاعتبار بطريقة ما ، ولكن ، من ناحية ، لم يكن هناك تمييز واضح بينهما ، ومن ناحية أخرى ، لم يتم دمجها في واحدة مفهوم. لا يحافظ ممثلو التركيب اللغوي البنيوي الحديث بعناية على جميع إنجازات أسلافهم فحسب ، بل يطورون النظريات التقليدية ويثروها بأفكار مثيرة للاهتمام ومثمرة نشأت في مجالات أخرى من العلوم النحوية.

تستند خصائص وتصنيف الوحدات النحوية على مبدأين - هيكلي ودلالي ، والمبدأ الأساسي أساسي بنيوي ، حيث لا يمكن الوصول إلى الملاحظات والتعميمات إلا تلك المعاني التي يتم التعبير عنها بالوسائل النحوية أو المعجمية النحوية. على سبيل المثال ، عند التمييز بين الجمل المكونة من جزأين وغير الشخصية التي تتضمن كلمة بتنسيق -حولوصيغة المصدر مبنية على ترتيب الكلمات: إذا جاء المصدر أولاً ، تكون الجملة من جزأين ( ينامفي الهواء الطلق صحي ) ، إذا كانت الثانية جملة غير شخصية ( جميل أن أمشيعلى العشب الندي).

في الوقت نفسه ، يؤدي الأخذ في الاعتبار الخصائص المتعددة للوحدات اللغوية إلى الاعتراف بوجود منطقة انتقال واسعة (التوفيق بين الوحدات) في اللغة بشكل عام ، وفي النحو بشكل خاص ، (التوفيق) بين وحدات من أنواع مختلفة (على سبيل المثال ، بين جمل بسيطة ومعقدة ، من جزأين وجمل من جزء واحد).

أسئلة ومهام

1. قارن تعريفات جملة بسيطة في "قواعد اللغة الروسية" ، "قاموس الموسوعي اللغوي" ، قواميس المصطلحات اللغوية المتاحة لك. ما الاختلافات التي تجدها فيهم؟ بماذا هم متعلقون؟

2. ما هي السمات الرئيسية للاقتراح. كيف (أي) منهم تختلف الجملة عن العبارة؟

3. دراسة مادة الجملة كوحدة نحوية في الكتب المدرسية لمدارس التعليم العام وتقييمها من حيث المحتوى العلمي وسهولة الوصول إليها.

5. ما المقصود بطريقة الجملة؟

6. تحديد ما إذا كانت الجمل التالية حقيقية أو غير واقعية (الأجزاء التنبؤية من الجمل المعقدة) ، وبيان وسائل التعبير عن طريقتها الموضوعية:

1. قال فيكتور: "نعم ، أيها الفتى العجوز ، عندما كنا صغارًا كنا أغبياء ولطيفين مثل العجول". نظر إلى ساعته وتنهد. - أوه ، لقد تأخرت على العشاء. تعال معي ، "اقترح. - لن تندم!(جرانين).

2. وأصبح البحر أكثر هدوءًا ، وسوادًا ، ورائحته أقوى من رائحة دافئة ومالحة ، ولم يعد يبدو واسعًا كما كان من قبل.

- أوه ، لو تمطر فقط! همس شلكاش. - لذلك كنا قد مررنا وكأننا خلف ستارة(مر).

7. ما هي الطريقة الذاتية؟ لماذا تعبيره اختياري؟

8. أظهر بأمثلة أن الزمن النحوي للجملة والصرف الصرفي لأشكال الفعل فيها لا يتطابقان دائمًا.

من وجهة نظر الغرض من الكلام في اللغة الإنجليزية ، وكذلك في الروسية ، يمكن تشكيل أنواع مختلفة من الكلام. تنقسم الجمل الإنجليزية إلى جمل تصريحية (إيجابية وسلبية) ، استفهام (أسئلة باللغة الإنجليزية) ، جمل وعبارات تعجب في الحالة المزاجية. لتكوين كل نوع من هذه الجمل ، هناك خوارزمية نحوية صارمة يجب مراعاتها ، وإلا فإن بناء الهيكل سيكون غير صحيح. يمكنك البدء بالجمل الإيجابية الأكثر شيوعًا.

ترتيب بناء الجملة الإيجابية

الجملة الإيجابية (هذا ما يسمى هذا النوع) لا تتطلب أي جسيمات خاصة في تكوينها. الشيء الرئيسي هو اتباع الترتيب القياسي الذي يميز اللغة الإنجليزية. إن تكوين جملة إيجابية يعني ترتيب أعضاء الجملة وفقًا لمخطط معين: الموضوع والمسند وجميع الأعضاء الثانوية الآخرين. تجدر الإشارة إلى أن بعض الأشكال المؤقتة (على سبيل المثال ، مثالي أو مستقبلي) لها أفعال مساعدة تشكل جزءًا من البنية الأصلية ، والتي يجب استخدامها أيضًا بعد الموضوع:

لقد أكل كثيرًا اليوم ، لقد حان الوقت للتوقف - لقد أكل كثيرًا اليوم ، لقد حان الوقت للتوقف
سيأتي أليكس في غضون أيام قليلة ، على ما أظن - سيأتي أليكس في غضون أيام قليلة ، على ما أظن

ملاحظة: عند تكوين البيانات ، هناك قاعدة غير معلن عنها لاستخدام الظروف في ترتيب معين: الظروف الأولى للمكان ، ثم الوقت. قد يتغير هذا الترتيب أحيانًا ، لكن هذه هي شروط تعبير المؤلف:
ذهبت سالي (1) إلى اسكتلندا (2) الأسبوع الماضي - ذهبت سالي إلى اسكتلندا الأسبوع الماضي

تجدر الإشارة إلى أن الجمل الإنجليزية البسيطة التي تؤكد على جملة وتنتهي بنقطة في النهاية تسمى الجمل التقريرية.

جمل منفية

تتكون الجمل السلبية في اللغة الإنجليزية في الغالب بطريقة قياسية: لا يأتي الجسيم السالب للإنقاذ ، والذي يتم وضعه إما بعد فعل المضارع الإضافي أو بعد الفعل ليكون. ليس سراً أن الشكل السلبي للفعل هو بناء يمكن اختصاره ، على سبيل المثال ، ليس = لا ، لن = لن ، إلخ.

ومع ذلك ، ليس الجسيم هو الطريقة الوحيدة لتشكيل جملة سلبية. بشكل عام ، في اللغة الإنجليزية ، بالإضافة إلى الجسيم لا ، هناك عدة طرق أخرى لبناء الجمل السلبية ، وهي:

الظروف التي تحمل معنى سلبيًا (بشكل مباشر وغير مباشر) - لا مكان ، أبدًا ، نادرًا / نادرًا ، نادرًا / نادرًا ، إلخ ؛
الضمائر السلبية - لا أحد ، لا شيء ، لا أحد ، إلخ ؛
البادئات السالبة (ir- ، il- ، un- ، dis- ، mis- ، إلخ) واللاحقة - بدون.

ملاحظة: لا يمكن أن يكون هناك سلبيتان في الجملة الإنجليزية! إذا كان مثل هذا الموقف ممكنًا باللغة الروسية ، فلا يمكن السماح بذلك في اللغة الإنجليزية ، فمن الضروري نقل المعنى السلبي بشكل مختلف ، وفي بعض الأحيان يمكن القيام بذلك بعدة طرق:

لم أر أحدا بالأمس - 1. لم أر أحدا بالأمس 2. لم أر أحدا بالأمس

يمكن استخدام الشكل السلبي في اللغة الإنجليزية حتى في جملة الاستفهام ، ولكن سيتم مناقشة هذا بمزيد من التفصيل.

أنواع جمل الاستفهام باللغة الإنجليزية

من المهم أن تتذكر أنه لا توجد قاعدة واحدة لتأليف الأسئلة باللغة الإنجليزية ، حيث توجد ستة أنواع مختلفة من هذه الجمل في المجموع ، وكل منها يتكون بشكل مختلف عن الآخر.

حكم عن تشكيل سؤال عام

السؤال العام باللغة الإنجليزية هو سؤال يبدأ إما بفعل مساعد (have / has، do / do، did، إلخ.) ، أو بالشكل المطلوب (سوف تتخلص من الشكوك حول تشكيل بعض الأشكال المؤقتة) . من السمات المميزة للأسئلة العامة أن الإجابة عليها يمكن أن تكون عبارة "نعم" أو "لا" ، أي أن الشخص الذي يطرح السؤال يطلب بعض المعلومات العامة.

تحظى الأسئلة العامة باللغة الإنجليزية بشعبية كبيرة ، وكقاعدة عامة ، لا تنطوي على صعوبة كبيرة في التعليم. يعتبر ترتيب الكلمات في السؤال العام أمرًا خاصًا ، كما هو الحال في جميع الجمل الأخرى التي تحتوي على سؤال. الإجابة على السؤال عن كيفية طرح سؤال عام بسيطة للغاية: يجب أن يتبع الفعل to be أو فعل مساعد آخر بالموضوع ، وبعده بالفعل بقية بنية الجملة:

· هل يقدر وظيفته الجديدة؟ هل يقدر وظيفته الجديدة؟
هل أكلوا بالفعل الكعك؟ هل أكلوا بالفعل الكعك؟
هل هي حقا جميلة كما يقولون؟ هل هي حقا جميلة كما يقولون؟

ميزات السؤال الخاصة

يسمى سؤال خاص باللغة الإنجليزية لأنه يضع كلمة استفهام خاصة في المقام الأول - متى وكيف وأين ولماذا ، إلخ. هذا هو الفرق الرئيسي بين الأسئلة الخاصة والأسئلة العامة ، حيث أن كلمة السؤال يتبعها نفس ترتيب الكلمات الموجود في الأسئلة العامة: أحد الأفعال المساعدة يأتي أولاً ، ثم الموضوع ، ثم الأعضاء الثانوية للجملة. في اللغة الإنجليزية ، الأسئلة الخاصة لها الهيكل التالي:

متى عدت من برلين؟ - متى عدت من برلين؟
لماذا هو كسول جدا؟ لماذا هو كسول جدا؟

باستثناء البداية ، فإن مخطط السؤال الخاص يكرر تمامًا السؤال العام ولا يسبب أيضًا صعوبات لمتعلمي اللغة.

سؤال موضوع اللغة الإنجليزية

يعتبر الكثيرون أن سؤال الموضوع باللغة الإنجليزية هو الأبسط من حيث التعليم ، وهناك تفسير منطقي إلى حد ما لذلك. تذكرنا مثل هذه الأسئلة إلى حد ما بالأسئلة الخاصة ، ولكن هنا الكلمات الرئيسية للاستفهام هي من وماذا (ومن هنا الاسم). تتشكل الأسئلة مع من وماذا بطريقة أولية: يتغير شكل الإيجابي البسيط مع الموضوع في بداية الجملة بشكل طفيف جدًا ويتم وضع فقط من (للأسماء المتحركة) أو ماذا (للأسماء غير الحية) في مكان الرئيسي عضو في الجملة ، وهذا يكمل التحول بأكمله. فيما يلي أمثلة على كيفية تكوين أسئلة مماثلة في اللغة الإنجليزية:

إميلي هي أفضل طاهية في العالم - من هو أفضل طباخ في العالم؟
· أثر عمله عليه بشكل كبير - ما الذي أثر فيه بشكل كبير؟

لا تخلط بين الأسئلة الخاصة باللغة الإنجليزية وأسئلة الموضوع ، حيث لا يلزم استخدام أفعال مساعدة هنا.

ملاحظة: هناك قاعدة تسمح بما يجب استخدامه مع الأسماء غير الحية. ترجمة عبارة "ما أنت؟" - "من أنت بالاحتلال؟" ("من أنت؟" - "من أنت؟" ، الاسم مضمن).

سؤال بديل

سؤال بديل باللغة الإنجليزية ، من حيث طريقة تشكيله ، يشبه سؤالًا عامًا ، ولكن هناك فارق بسيط واحد هنا. هذا هو السبب في تسميته بديلاً ، لأن الشخص الذي يطرح مثل هذا السؤال لا يريد فقط سماع "نعم" أو "لا" في الإجابة ، بل يوضح شيئًا ما ، ويختار من بين شيئين ، صفات ، أفعال. يتم فصل هذه الإجراءات أو الأشياء بواسطة جسيم أو جسيم ، والذي يقدم بديلاً. تبدو هذه الأسئلة كما يلي:

هل يحب اللحوم أم السمك؟ هل يحب اللحوم أم السمك؟
هل ستأتي غدا أم بعد غد؟ هل ستأتي غدا أم بعد غد؟

شروط تشكيل السؤال المنفصل

تحتوي هذه الأسئلة على عدة أسماء: أسئلة الفصل وأسئلة العلامات وأحيانًا يشير إليها الأشخاص ببساطة على أنها أسئلة ذات ذيل. جوهرهم هو السؤال مرة أخرى ، توضيح ، اهتمام المحاور. يتم تشكيل الأسئلة المنفصلة باللغة الإنجليزية (هذا هو الاسم الأكثر شيوعًا باللغة الروسية) ليس عادةً: الجزء الرئيسي هو الإيجابي ، والسؤال بأكمله مرفق بما يسمى الذيل. علاوة على ذلك ، إذا لم يكن هناك نفي في الجزء الرئيسي من الجملة ، فسيظهر في الذيل ، والعكس صحيح. في النهاية ، يجب أن يكون هناك الفعل المساعد الذي يتوافق مع الجزء الرئيسي في الوقت المناسب ، ويجب أن يتبعه الموضوع. في الواقع ، لا يوجد شيء معقد هنا:

· سيأتون في غضون أسبوع ، أليس كذلك؟ إنهم قادمون في غضون أسبوع ، أليس كذلك؟
لم تكمل مهمتها ، أليس كذلك؟ لم تنته من مهمتها بعد ، أليس كذلك؟

ملحوظة: في الجمل الحتمية ، فإن تشكيل مثل هذا السؤال غير قياسي:

لننهي هذا العمل ، أليس كذلك؟ لننهي هذه الوظيفة ، حسنًا؟
اذهب واحضر لي مالي ، أليس كذلك؟ "اذهب واحضر لي أموالي ، حسنًا؟

أسئلة غير مباشرة

هناك نوع آخر من الأسئلة - غير مباشر. لفهم كيفية طرح مثل هذه الأسئلة ، يجدر بنا أن نتذكر أنها ذات صلة ، كما يوحي اسمها ، في الكلام غير المباشر ، عندما يكون من الضروري نقل كلمات المؤلف. هنا الاتحاد إذا ظهر ، ويجب أن يكون ترتيب الكلمات مباشرًا ، لأن الجملة من الاستفهام تصبح سردية:

كان قلقًا بشأن بقاءه على قيد الحياة - كان قلقًا بشأن بقائه على قيد الحياة
أتساءل عما إذا كنت تريد المجيء - أتساءل عما إذا كنت تريد المجيء

جمل الاستفهام السلبية

بالتأكيد يمكن لأي فعل أن يشكل ما يسمى بجمل الاستفهام السلبي في اللغة الإنجليزية. هذا يعني أن كلا من السؤال والنفي متضمنان في بنية الجملة ، ومن وجهة نظر نحوية ، هذا مقبول تمامًا. تتم ترجمة هذه الأسئلة السلبية إلى اللغة الإنجليزية باستخدام التراكيب "Really؟" ، "أليس كذلك؟":

ألم تجد كتابك هناك؟ ألم تجد كتابك هناك؟
ألم ينتهي جاك من عمله قبل أن أتصل؟ ألم ينهي جاك العمل قبل أن أتصل؟

جمل حتمية باللغة الإنجليزية

تصنيف الجمل في اللغة الإنجليزية يعني وجود نوع آخر من الجمل بالإضافة إلى ما سبق - هذه جمل حتمية ، أي ضرورة. من السهل تشكيل مثل هذه الهياكل: يتم وضع صيغة المصدر بدون الجسيم في المقام الأول ، وبتعبير أكثر بساطة ، هذا هو مجرد الشكل الأول من الفعل. تُستخدم هذه الجمل في الحالة التي تحتاج فيها إلى إصدار أمر ، أو طلب شيء ما ، أو دعوة لاتخاذ إجراء ، وما إلى ذلك:

أرسل لي خطابًا بمجرد وصولك إلى هناك - أرسل لي رسالة بمجرد وصولك إلى هناك
اترك الغرفة الآن! "اخرج من الغرفة الآن!"

جمل التعجب باللغة الإنجليزية

تم تصميم الجمل التعجبية لإظهار المشاعر ، وتسمى الجمل التعجبية. غالبًا ما تبدأ بكلمة ما ويتم استخدامها بعلامة تعجب في النهاية:

يا لها من قصة جذابة! - يا لها من قصة رائعة!
يا للعار! - يا للعار!

يتم استخدام كل هذه الأنواع من الجمل بشكل فعال في اللغة الإنجليزية ، ومعرفة كيفية تكوينها ، سيكون من الأسهل استخدامها في حديثك ، وستصبح اللغة نفسها أكثر ثراءً وجمالاً ، لأنه سيكون هناك طرق أكثر بكثير للتعبير عن مشاعر أو أفكار معينة.

الجمل الحقيقية وغير الواقعية. الاقتراحات ايجابية وسلبية

تصنيف الجمل باللغة الروسية

الجمل باللغة الروسية لها معاني نحوية مختلفة ، وأغراض تواصل مختلفة ، ودلالات ، وما إلى ذلك. اعتمادًا على الميزة التي يقوم عليها التصنيف ، يتم تجميع الجمل في أنواع:

- وفقًا لطبيعة التعبير المنطقي النحوي ، يتم تقسيم الجمل البسيطة إلى مفصلية وغير قابلة للتجزئة ؛

- وفقًا للاكتمال الهيكلي والدلالي ، يتم تقسيم الأجزاء إلى كاملة وغير كاملة ؛

- من خلال عدد الأعضاء الرئيسيين ، مقسمة إلى جزأين وجزء واحد ؛

- من خلال وجود / عدم وجود أعضاء ثانويين ، يتم تقسيم الجمل البسيطة إلى عامة وغير شائعة ؛

- حسب وجود أعضاء معقدة ، فهي مقسمة إلى معقدة وغير معقدة ؛

- بحكم طبيعة العلاقات التنبؤية - إلى إيجابية وسلبية ؛

- حسب الوظيفة - في السرد والاستفهام والحافز ؛

- بالتنغيم - إلى تعجب وغير تعجب.

أنواع الجمل الهيكلية

الجمل مقسمة إلى بسيطة ومعقدة. "مواد البناء" للجمل البسيطة هي الكلمات (أشكال الكلمات) والعبارات ، للجمل المعقدة - جملتان (أو أكثر). تتضمن الجمل البسيطة تركيبة تنبؤية واحدة فقط ، وجمل معقدة - اثنتان على الأقل. كونها جزءًا من جمل معقدة ، فإن الجمل البسيطة ، على الرغم من بدرجات متفاوتة ، تفقد اكتمالها اللغوي ، وغالبًا ما تغير ترتيب الكلمات ، وما إلى ذلك ، لذلك ، تسمى أجزاء الجمل المعقدة أيضًا الوحدات التنبؤية (وليس الجمل).

تختلف الجمل البسيطة عن الجمل المعقدة ، ليس فقط في التركيب ، ولكن أيضًا في المعنى. الجمل المعقدة لها دلالات أكثر تعقيدًا من الجمل البسيطة. إن الجمع بين الجمل البسيطة في الجمل المعقدة يثري معنى الكلام ، ويحول معانيها النحوية أحيانًا. لذلك ، عند ربط الجمل البسيطة في الفناء انحنى السنط واندفع نحوهو هبت ريح غاضبة شعرهافي مجمع معقد بمساعدة نقابة كما لوتتحول الطريقة الحقيقية للجملة الثانية إلى صيغة غير واقعية: في الخارج ، انحنى السنط وتغير ، كما لو كانت ريح غاضبة تمزق شعره.(أ. تولستوي).

الجمل الحقيقية وغير الواقعية. الاقتراحات ايجابية وسلبية

يتم التمييز بين المعنى العام للطريقة الموضوعية المنقولة في الجملة على أنه معنى اليقين الزمني واللحديد الزمني. في الحالة الأولى ، يتم تقديم ما ورد في الجملة على أنه يتم تنفيذه في الوقت الفعلي - في الحاضر والماضي والمستقبل ؛ هذه جمل طريقة حقيقية: سأذهب مباشرة إلى ما تبقى لي لأقوله(ماضي.). في الحالة الثانية ، يتم تقديم ما ورد في الاقتراح قدر الإمكان والمطلوب والمطلوب ، أي غير موجود بالفعل. تحمل هذه الجمل معنى اللامحدودة الزمنية ، أي الجمل ذات الأسلوب غير الواقعي: إذا كان الفطر فطرًا حقيقيًا ، فهل كنت أنا رجل عجوز ، أنحني للفطر الأسود؟(بريشف).

وفقًا لطبيعة الموقف من الواقع المعبر عنه فيها (بالطريقة) ، تختلف الجمل اثباتو نفي. اثباتتسمى الجملة ، حيث يتم إنشاء اتصال بين موضوع الكلام وما يقال عنه ، يتم التعرف على هذا الارتباط على أنه موجود بالفعل. نفيتسمى الجملة التي يتم فيها رفض الارتباط بين موضوع الكلام وما يقال عنه ، معترفًا بأنه غير موجود في الواقع: في غضون أسبوعين ، تقدمت شؤوننا(اثبات)؛ لحسن الحظ ، بسبب الصيد غير الناجح ، لم تكن خيولنا مرهقة.(نفي).

في اللغة الروسية ، نحويًا ، عادةً ما يتم التعبير عن النفي بواسطة الجسيم ليسوالتأكيد هو غيابه.

يمكن أن يكون الرفض كاملاً أو جزئيًا. يتم تحقيق النفي التام عن طريق ضبط الجسيم ليسقبل المسند ، باستخدام الكلمة رقمكمسند في الجمل غير الشخصية ، باستخدام الجسيم ولافي جمل مثل السماء صافية، استخدام الضمائر والظروف في جمل من جزء واحد مثل: لا مكان للذهاب. تسمى هذه المقترحات بشكل عام سلبي: لا أريد أن أحزنك بأي شيء. لا يوجد وحش أقوى من القط.

جسيم ليسأمام أعضاء آخرين من الجملة يعبر عن نفي جزئي. تسمى هذه المقترحات سلبي خاص ،لأنهم بشكل عام يختتمون البيان: لا يفوز الجميع بالانفصال.في جملة بيننا الكلام لا يتدفق على نحو هزلي(ع) النفي يشير إلى الظرف لذاوفي بعض الاحترام يحد من البيان الذي تعبر عنه الجملة ككل.

ومع ذلك ، فإن الجسيم ليسحتى مع المسند ، فإنه لا يعمل دائمًا كعلامة على جملة سلبية. الجملة تفقد معناها السلبي ، أولاً ، عندما يتكرر الجسيم ليس، هذه جمل ذات نفي مزدوج ، على سبيل المثال: لا يسعني إلا أن أضحك(ص) ؛ ثانياً ، عندما يكتسب الجسيم ليسظلال أخرى من المعنى ، على سبيل المثال:

- الافتراضات: - فتشت العالم ، ألا تريد الزواج؟(غرام) ؛

- التعميمات: - من لم يلعن رؤساء المحطة؟ P.) ؛

- مخاوف: - بغض النظر عما يحدث! (الفصل) ؛

- الموافقات: - حسنا ، لماذا لا تعمل!;

- الحاجة: - كيف لا ابكي!

لا يعد وجود الجسيم السلبي دائمًا علامة على الجملة السلبية. نعم ، جسيم ليسفي الاتحاد ليس فقط ولكنلا يشير إلى الطبيعة السلبية للروابط في الجملة: يجب أن نعيش بأجنحة منتشرة. هذا لا ينطبق فقط على الفنانين والشعراء ، ولكن أيضًا على أي عامل شاب.تسمى هذه الجمل بالإيجابيات السلبية: الحياة حية وجميلة بالعمل النشط ، والحياة ليست عبئًا ، بل الأجنحة والإبداع والفرح(فيريسايف).

في الروسية ، يمكننا بناء جملة كما نريد. يمكننا أن نقول: "اشتريت فستان أمس" ، أو "اشتريت فستان أمس" ، أو "اشتريت فستان أمس" ، إلخ.

في اللغة الإنجليزية ، يتم إصلاح ترتيب الكلمات في الجملة. هذا يعني أنه لا يمكننا إعادة ترتيب الكلمات كما نحب. يجب عليهم البقاء في الأماكن المخصصة لهم.

من الصعب على المبتدئين تعلم اللغة الإنجليزية لفهم ذلك والتعود عليه.

لذلك ، غالبًا ما يبني الكثيرون جملًا باللغة الإنجليزية باستخدام ترتيب الكلمات كما هو الحال في الروسية. لهذا السبب ، يصعب على المحاور فهم الفكرة التي تريد نقلها.

في هذا المقال سوف اشرح لكم كيفية بناء الجمل باللغة الانجليزية بشكل صحيح ، حتى تتمكن من تأليفها بكفاءة ، ويمكن لأي أجنبي فهمك بسهولة.

من المقال سوف تتعلم:

ما هو ترتيب الكلمات الثابت في الجملة؟

جملة او حكم على- مزيج من الكلمات التي تعبر عن فكرة كاملة.

كما قلت ، في اللغة الروسية يمكننا إعادة ترتيب الكلمات في الجملة بالطريقة التي نريدها.

فمثلا:

سنذهب إلى السينما.

سنذهب إلى السينما.

دعنا نذهب إلى السينما.

كما ترى ، يمكننا إعادة ترتيب الكلمات في الجملة ، وهذا لن يمنع الشخص الآخر من فهم الفكرة التي نريد نقلها إليه.

في اللغة الإنجليزية ، ترتيب الكلمات ثابت.

مُثَبَّت- ثابت في موضع معين.

هذا يعني أن الكلمات الموجودة في الجملة لها أماكنها ولا يمكن إعادة ترتيبها.

بشكل صحيح:

سوف نذهب إلى السينما.
سنذهب إلى السينما.

ليس تماما:

سنذهب إلى السينما.

Esl وترتيب الكلمات في الجملة الإنجليزية خاطئ ،عندها سيكون من الصعب على المحاور فهم الفكرة التي تريد نقلها إليه.

دعنا نلقي نظرة فاحصة على كيفية بناء جميع أنواع الجمل بشكل صحيح باللغة الإنجليزية.

انتباه: مرتبك من قواعد اللغة الإنجليزية؟ اكتشف مدى سهولة فهم قواعد اللغة الإنجليزية.

ترتيب الكلمات في جملة إنجليزية إيجابية

الجمل الإيجابي- هذا هو حيث المقترحاتنؤكد بعض الأفكار. مثل هذه الجمل لا تحتوي على نفي ولا تعني إجابة.

يمكننا أن ندعي أن شيئًا ما:

• يحدث في الوقت الحاضر (نحن نبني منزلاً)
• سيحدث في المستقبل (سنبني منزلا)
• حدث في الماضي (بنينا بيتا)

في اللغة الإنجليزية ، تستخدم الجمل الإيجابية ترتيب الكلمات المباشر.

ترتيب الكلمات المباشر هو أن المكانين الأول والثاني في الجملة دائمًا ما تشغلهما كلمات معينة.

دعونا نلقي نظرة فاحصة على هذا المخطط لبناء الجمل الإيجابية.

المركز الأول - الشخصية الرئيسية

ممثل (موضوع)- الشخص / الشيء الذي يؤدي الفعل في الجملة.

يمكن ان تكون:

• الشيء أو الشخص نفسه: الأم (الأم) ، مريم (مريم) ، الكأس (الكأس) ، الكراسي (الكراسي) ، إلخ.
• كلمة تحل محل كائن أو شخص (ضمير): أنا (أنا) ، أنت (أنت) ، نحن (نحن) ، هم (هم) ، هو (هو) ، هي (هي) ، هي (هي)

فمثلا:

توم ...
مقدار....

هي….
هي تكون....

المركز الثاني - العمل

عمل (مسند)- تبين ما حدث أو ما يحدث أو سيحدث.

أي أن الفعل نفسه (الفعل) يمكن أن يقف:

1. في المضارع:الدراسة (الدراسة) ، العمل (العمل) ، النوم (النوم) ، الأكل (الأكل)

2. الفعل الماضي، والذي يتكون من:

• إضافة النهاية إلى الأفعال المنتظمة: تمت دراستها (مدروسة) ، عملت (عملت)
• الأشكال الثانية / الثالثة من الأفعال الشاذة: نام / نام (نام) ، أكل / أكل (أكل)

سواء كان الفعل صحيحًا أم غير صحيح ، يمكننا البحث في القاموس.

3. في زمن المستقبل، والتي عادة ما يتم تشكيلها باستخدام الفعل المساعد سوف: سوف أدرس (سأدرس) ، سأعمل (سأعمل) ، أنام (سوف أنام).

فمثلا:

نحن يسافر.
نحن نسافر.

توم اليسار.
ذهب توم.

ستفعل الشغل.
هي سوف تعمل

فارق بسيط مهم

يجدر تذكر فارق بسيط واحد مهم. في اللغة الروسية ، هناك جمل نحذف فيها الإجراء.

فمثلا:

هي معلمة.

أطفال في الحديقة.

توم ذكي.

في الجمل الإنجليزية ، يجب أن يكون الإجراء موجودًا دائمًا ، ولا يمكننا حذفه. هذا خطأ شائع جدًا بين الطلاب.

في مثل هذه الحالات ، نستخدم فعل يكون. هذا نوع خاص من الفعل نستخدمه عندما نقول أن شخصًا ما:

• في مكان ما (أطفال في الحديقة)
• هل شخص ما (هي معلمة)
• بطريقة ما (توم سمارت)

اعتمادًا على الوقت الذي نستخدم فيه هذا الفعل ، فإنه يغير شكله:

• المضارع - am، are، is
• الماضي - كان ، كان
• في زمن المستقبل - سيكون

فمثلا:

هي هوطبيب.
انها طبيبة. (حرفيا: هي طبيبة)

أطفال نكونذكي.
الأطفال أذكياء. (حرفيا: الأطفال أذكياء)

أنا صباحافى المنزل.
لقد عدت إلى البيت. (حرفيا: أنا في المنزل)

اقرأ المزيد عن الفعل المراد تصوره في المقالات التالية:

• الفعل يكون في زمن المضارع
• الفعل يكون بصيغة الماضي

لذا ، فإن ترتيب الكلمات المباشر يعني أن بعض الكلمات موجودة في المكانين الأول والثاني.

دعونا نرى كيف يبدو مرة أخرى.

1 مكان	2nd مكان	المركز الثالث
الممثل	العمل أو الفعل ليكون	أعضاء آخرين من الاقتراح
أنا	الشغل	هنا
أختى	يسكن	في نيويورك
قطة	هو	اللون الرمادي
أنهم	كانوا	في المدرسة

الآن دعونا نلقي نظرة على كيفية بناء الجمل السلبية.

ترتيب الكلمات في جملة إنجليزية سلبية

جمل منفية- عندما ننكر شيئا. أي نقول هذا الشيء:

• لا يحدث (هي لا تعمل)
• لم يحدث (لم تعمل)
• لن يحدث (لن تعمل)

في اللغة الروسية ، لتشكيل نفي ، نضع الجسيم "ليس" قبل الإجراء: ليسانا آتي ليسسوف اقرأ، ليسمُشترى.

في اللغة الإنجليزية ، لتشكيل نفي ، نستخدم الجسيم "not" والفعل المساعد. انظر كيف يغير هذا ترتيب الكلمات لدينا:

دعونا نلقي نظرة على هذا المخطط بالتفصيل.

المركز الأول - الشخصية

تستخدم الجمل السلبية أيضًا ترتيب الكلمات المباشر ، لذا يأتي بطل الرواية أولاً.

المركز الثاني - الفعل المساعد + لا

الأفعال المساعدة- هذه كلمات لم تتم ترجمتها ، لكنها تستخدم كمؤشرات فقط.

يساعدوننا في تحديد:

• وقت ما يحدث (الحاضر ، المستقبل ، الماضي) ؛
• عدد الممثلين (كثير أو واحد).

اقرأ المزيد عن الأفعال المساعدة في هذه المقالة.

كل زمن في اللغة الإنجليزية له فعل مساعد خاص به (فعل / فعل ، لديه / لديه ، فعل ، كان ، سوف). لنلقِ نظرة على الأفعال المساعدة لأزمنة الأزمنة الثلاثة الأكثر استخدامًا.

1. زمن المضارع البسيط (زمن المضارع البسيط):

• يفعل ، عندما نتحدث عن شخص ما بصيغة المفرد (هو ، هي ، هو)
• افعل ، في جميع الحالات الأخرى (أنا ، أنت ، نحن ، هم)

2. الماضي البسيط: فعل

3. زمن بسيط في المستقبل: الإرادة

لإظهار النفي ، نضيف الجسيم ليس إلى فعلنا المساعد أو الفعل ليكون: لا ، لا ، لا ، لا ، لا.

المركز الثالث - العمل

بعد الفعل المساعد مع الجسيم لا ، نضع فعلًا ، وهو الآن سالب.

فمثلا:

هو لاالشغل.
هو لا يعمل.

أنهم سوف لنيشترى.
لن يشتروا.

تذكر:عندما نقول إننا لم نفعل شيئًا في الماضي واستخدمنا الفعل المساعد ، لم نعد نضع الفعل نفسه في الفعل الماضي.

بما أن الفعل المساعد يوضح لنا بالفعل أنه حدث في الماضي.

ليس تماما:

نحن لم يفعلالشغل إد.
لم نعمل.

بشكل صحيح:

نحن لم يفعلالشغل.
لم نعمل.

لذلك دعونا نلقي نظرة أخرى على بناء الجملة السلبية.

1 مكان	2nd مكان	المركز الثالث	المركز الرابع
الممثل	الفعل المساعد + لا	عمل	أعضاء آخرين من الاقتراح
أنا	لاتفعل	الشغل	هنا
أختى	لا	دراسة	دراسة
الناس	سوف لن	يشترى	سيارة
أنهم	لم	يبني	المنزل

الجمل السلبية مع الفعل ليكون

إذا كانت الجملة تستخدم الفعل ليكون ، فإننا ببساطة لا نضعه بعده.

دعونا نلقي نظرة على اللوحة.

1 مكان	2nd مكان	المركز الثالث	المركز الرابع
الممثل	فعل يكون	الجسيمات لا	أعضاء آخرين من الاقتراح
أنا	صباحا	ليس	طبيب
أنهم	كانوا	ليس	فى المنزل
قطة	هو	ليس	اللون الرمادي

الآن دعونا نلقي نظرة على النوع الأخير من الجملة - الأسئلة.

ترتيب الكلمات في جملة إنجليزية استفهام

جمل إستفهاميههذه جمل تعبر عن سؤال وتقترح إجابة له. على سبيل المثال: هل تعمل؟

في اللغة الروسية ، تختلف الجمل الإيجابية والاستفهام فقط:

• التنغيم (في الكلام)
• إشارة "؟" في نهاية الجملة (كتابة)

في اللغة الإنجليزية ، يبدو البيان والسؤال مختلفين. على عكس العبارات ، فإن جمل الاستفهام لها ترتيب الكلمات العكسي.

ترتيب الكلمات العكسي يعني أن الشخصية الرئيسية لن تكون في المقام الأول.

دعونا نلقي نظرة فاحصة على كيفية بناء مثل هذه الجمل.

المركز الأول - الفعل المساعد

لجعل جملة استفهام ، تحتاج إلى وضع فعل مساعد في المقام الأول في الجملة. تحدثت عنهم فعل مساعد

الممثل عمل أعضاء آخرين من الاقتراح يفعل هي الشغل هنا؟ فعلت أنهم دراسة إنجليزي؟ سوف أنت يشترى سيارة؟

جمل الاستفهام مع الفعل ليكون

إذا كانت الجملة تستخدم الفعل ليكون بدلاً من الإجراء المعتاد ، فإننا ببساطة ننقله إلى المركز الأول في الجملة.

لنلقِ نظرة على الرسم التخطيطي:

1 مكان	2nd مكان	المركز الرابع
فعل يكون	الممثل	أعضاء آخرين من الاقتراح
هو	هي	طبيب؟
نكون	أنهم	فى المنزل؟
كنت	قطة	رمادي؟

استثناء:

عندما نبني سؤالًا باستخدام الفعل ليكون في زمن المستقبل - سيكون ، فإننا نضع الإرادة فقط في المقام الأول. ويكون هو نفسه يأتي بعد الشخصية.

فمثلا:

سوفهي يكونمعلم؟
هل ستكون معلمة؟

سوفأنهم يكونفى المنزل؟
هل ستكون في المنزل؟

لذلك ، قمنا بفحص ترتيب الكلمات في الجمل الإيجابية والسلبية والاستفهام. الآن دعونا نتدرب على بناء مثل هذه الجمل في الممارسة.

مهمة التعزيز

قم بترجمة الجمل التالية إلى اللغة الإنجليزية:

1. سأذهب إلى المتجر.
2. إنها جميلة.
3. لم نشتري فستانًا.
4. صديقتي في الحديقة.
5. هل قرأت الكتاب؟
6. هل المنزل غالي الثمن؟

الجمل الإيجابية هي تلك التي تكون فيها العلاقة القائمة بين الموضوع وما يقال عنه موجودة بالفعل ، أو يتم التعرف عليها على هذا النحو. الجمل الإيجابية في اللغة الإنجليزية هي إحدى الوسائل اللغوية للكلام العامية التي تُستخدم للتعبير عن العاطفة أو السهولة أو الشخصية الحسية.

تشير الجمل الإيجابية في المضارع البسيط إلى الأفعال في المضارع بالمعنى الأوسع للكلمة. في أغلب الأحيان ، يتم تأكيد الإجراءات العادية أو الدائمة أو المتكررة في كثير من الأحيان. من المناسب استخدام مثل هذه الجمل عندما نريد التحدث عن عادات شخص ما وجدوله الزمني وروتينه اليومي. تشير الجمل الإيجابية في المضارع البسيط إلى الأفعال التي تحدث في المضارع ، ولكنها ليست مرتبطة بلحظة الكلام.

تتطابق الأفعال الإنجليزية في Present Simple دائمًا تقريبًا مع الشكل الموضح في القاموس ، أي أنها تستخدم في الشكل الأولي من الأفعال دون استخدام الجسيم.

الجمل الإيجابية في اللغة الإنجليزية: أمثلة

أنا أتحدث => أنا أتكلم	نحن نتكلم => نتكلم
أنت تتحدث => تتكلم	أنت تتحدث => أنت تتحدث
هو / هي / تتحدث => هو / هي / تتحدث	يتكلمون => يتكلمون

ولكن!إذا كنا نتحدث عن الشخص الثالث (بصيغة المفرد) ، فيجب أن نضيف -s:

• أقول => يقول ؛
• اريد => تريد.

وقاعدة أخرى: إذا انتهى الفعل بـ -y ، فستكون النهاية -es ، فقط -y تم تغييره مسبقًا إلى -i-:

• أحاول => هي تحاول.

ولكن!إذا انتهى الفعل بـ -y وكان مسبوقًا بحرف متحرك ، فقم ببساطة بإضافة النهاية -s ، -y تظل بدون تغيير: هي تلعب.

الجمل الإيجابية في اللغة الإنجليزية: Past Simple

يتكون الفعل في الجملة الإيجابية في Past Simple مع إضافة النهاية:

في المذكرة!إذا كان الفعل غير منتظم ، فسيتم استخدام الشكل الثاني من الجدول لجميع الأشكال (أنا ، أنت ، نحن ، هم ، هي ، هي):

المرجعي: يتم إعطاء جميع الأفعال الشاذة في جدول خاص ، والذي يكون في معظم الحالات في جميع القواميس. غالبًا في الصفحات الأخيرة.

أمثلة على الجمل الإيجابية في المضارع:

• كل صباح أستيقظ الساعة 6 صباحًا => كل صباح أستيقظ الساعة السادسة صباحًا.
• إنها تساعدني في أداء واجبي المنزلي => إنها تساعدني في أداء واجبي المنزلي.
• إنهم يحاولون الحصول على أرخص أنواع الكعك => إنهم يحاولون الحصول على أرخص أنواع الكعك.

أمثلة على الجمل الإيجابية في الفعل الماضي:

• كنت أرغب في شراء بعض التذاكر => أردت شراء بعض التذاكر.
• بكيت لأن لا أحد يريد أن يقرضني دراجة => بكيت لأن لا أحد يريد أن يقرضني دراجة.
• أحضرت هيلين باقة من الزهور => أحضرت هيلين مجموعة من الزهور.
• تحدث أندري كثيرًا خلال المساء => تحدث أندرو كثيرًا طوال المساء.

ملحوظة! إذا لم يكن هناك فعل في الجملة ، فإننا نستخدم الأفعال المساعدة كانت / كانت:

يمكن أن نرى من الجدول أنه مع أمثلة مفردة نستخدمها ، كان مع الأشخاص في صيغة الجمع التي نستخدمها.

فيما يلي أمثلة بجمل كاملة:

• كان مشروعها ناجحًا بشكل لا يصدق => كان مشروعها ناجحًا بشكل لا يصدق.
• لقد كانوا سعداء حقًا => لقد كانوا سعداء حقًا.
• كانت محقة بنسبة 100٪ => كانت محقة بنسبة 100٪.

تستخدم العبارات في أزمنة مختلفة ، وهناك الكثير منها باللغة الإنجليزية. لكننا سننظر اليوم في استخدام الجمل الإيجابية في الأزمنة الأساسية. لقد قدمنا ​​بالفعل أمثلة في الأزمنة الحالية والماضية. ضع في اعتبارك الأمثلة في Future Simple.

الجمل الإيجابية في Future Simple

اعتماد جمل النوع يتم تشكيلها باستخدام يجب / الإرادة. مع أنا ونحن نستخدم سوف ، والباقي نستخدم سوف:

سأذهب => سأذهب	سنذهب => سنذهب
سوف تذهب => سوف تذهب	سوف تذهب => سوف تذهب
هو / هي / سوف يذهب => هو / هي / سوف يذهب	سوف يذهبون => سوف يذهبون

الآن أمثلة في الجمل:

• سوف أزور طبيبي غدًا => غدًا سأذهب إلى طبيبي.
• ستحاول لفت انتباهك => ستحاول لفت انتباهك.
• سنذهب إلى إسبانيا العام المقبل => نذهب إلى إسبانيا العام المقبل.

تلخيص لما سبق

من السهل تشكيل جملة إيجابية. يعد موضوع تكوين هذه الجمل من أسهل المواضيع في اللغة الإنجليزية. تمرن بانتظام وحسّن معرفتك. راقب الدروس الأخرى وعُد باستمرار إلى الدروس المستفادة سابقًا. التكرار هو أفضل صديق للتعلم السريع.