العمل في نظام موودل عن بعد. الحل المشترك للمشاكل التربوية

• ما هو موودل؟

  ما هو موودل؟

  موودل- وحدات الشيئية الحيوي بيئة التعلم. موودل هي حزمة يشار إليها عادة باسم CMS أو LMS. يمكن فك رموز هذه الاختصارات على النحو التالي:

  • CMS - نظام إدارة الدورة
  • LMS - نظام إدارة التعلم - نظام إدارة التعلم

  موودلكتبه الأستاذ الأسترالي مارتن دونجياموس بلغة البرمجة PHP وترجمته إلى عشرات اللغات ويستخدم للتعليم في أكثر من مائة وخمسين دولة حول العالم.

  سهولة الاستخدام وشفرة المصدر المفتوح جعلته مشهورًا على نطاق واسع. النظام نفسه مرخص بموجب GNU GPL ولا يتعين عليك دفع إتاوات للمطور.

  وحدة التعلم الرئيسية في موودل هي الدورات التدريبية. كجزء من هذه الدورة ، يمكنك تنظيم:

  1. تفاعل الطلاب مع بعضهم البعض ومع المعلم. لهذا ، يمكن استخدام عناصر مثل المنتديات والدردشات.
  2. نقل المعرفة بشكل إلكتروني باستخدام الملفات والمحفوظات وصفحات الويب والمحاضرات.
  3. التحقق من المعرفة والتعلم من خلال الاختبارات والواجبات. يمكن للطلاب إرسال نتائج العمل في شكل نصي أو في شكل ملفات.
  4. التعاون في العمل التربوي والبحثي للطلاب حول موضوع معين ، باستخدام آليات الويكي المضمنة والندوات والمنتديات ، إلخ.

• موودل في التعليم الحديث

  العالم الحديث يتغير بسرعة. يؤدي تطوير تكنولوجيا الكمبيوتر ووسائل الاتصال إلى تغيير جذري في طريقة حياة الشخص. لم يظل التعليم بمعزل عن هذه التغييرات. لقد ولت الأيام التي كان فيها الاتصال الشخصي بين المعلم والطالب ضروريًا لتنفيذ عملية التعلم. هناك طرق لتكثيف عملية التعلم باستخدام أساليب ووسائل التعلم الإلكتروني. نقترح استخدام إمكانيات التعلم الإلكتروني ، أو كما يطلق عليه أيضًا التعلم الإلكتروني ، بناءً على نظام إدارة دورة التعلم الإلكتروني في موودل.

  يمكن استخدام موودل لتنظيم:

  1. التعلم عن بعد - حيث لا يلتقي المعلم والطالب في معظم الأوقات وجهاً لوجه مع بعضهما البعض.
  2. الدعم عن بعد للتعليم بدوام كامل - باستخدام أدوات التعلم الإلكتروني ، يمكن للطالب استلام المهام وإرسالها للتحقق باستخدام نظام Moodle
  3. دعم التعليم بدوام كامل - تنفيذ المهام العملية الفردية ، تجري الاختبارات أثناء الدورات التدريبية في نظام التعلم الإلكتروني في موودل.

  يمكن أن يوفر نظام موودل:

  1. اختيار الوقت والمكان المناسبين للتعلم لكل من المعلم والطالب
  2. استيعاب قوي للمعرفة
  3. الاتصال بين المعلم والطالب حسب الحاجة. إذا كان الطالب يعمل ، يتواصل مع المعلم.
  4. إضفاء الطابع الفردي على التعلم
  5. توفير الوقت والمال - ليست هناك حاجة لقضاء الوقت والمال في الدورات التدريبية
• تحديات استخدام موودل

  تحديات استخدام موودل

  من أولى المشكلات التي قد يواجهها الراغبون في تنظيم التعلم الإلكتروني حل المشكلات الفنية المتعلقة بهذا النظام.

  يفسر هذا ، أولاً وقبل كل شيء ، عدم وجود تعليمات وتوصيات يسهل الوصول إليها ومكتوبة جيدًا للعمل مع النظام باللغة الروسية. بالإضافة إلى الرأي السائد بأن Moodle صعب للغاية ولا يمكن الوصول إليه إلا للمتخصصين الحاصلين على تعليم تكنولوجيا المعلومات.

  في الواقع ، يمكن استخدام Moodle بنجاح للتعلم عن بعد ودعم التعليم وجهًا لوجه من قبل أي معلم تقريبًا لديه مهارات الكمبيوتر الأساسية.

  هذا الموقع مخصص لحل هذه المشكلة الرئيسية ، والتي تمنع التوزيع الأوسع لمودل والتعلم عن بعد بشكل عام ، في قطاع الإنترنت الناطق بالروسية.

بيئة تعلم موودل

(بيئة التعلم الديناميكية المعيارية الموجهة للكائنات) هو نظام إدارة تعلم مجاني يركز بشكل أساسي على تنظيم التفاعل بين المعلم والطلاب ، على الرغم من أنه مناسب أيضًا لتنظيم الدورات التقليدية عن بعد ، فضلاً عن دعم التعلم بدوام كامل.

باستخدام Moodle ، يمكن للمدرس إنشاء دورات ، وملءها بالمحتوى على شكل نصوص ، وملفات مساعدة ، وعروض تقديمية ، واستبيانات ، إلخ. لاستخدام Moodle ، يكفي أن يكون لديك أي متصفح ويب ، مما يجعل استخدام بيئة التعلم هذه مناسبًا لكل من المعلم والطلاب. وفقًا لنتائج مهام الطلاب ، يمكن للمدرس إعطاء الدرجات وإبداء التعليقات. وبالتالي ، يعد Moodle أيضًا مركزًا لإنشاء المواد التعليمية وتوفير التفاعل التفاعلي بين المشاركين في العملية التعليمية.

تم إنشاء Moodle من قبل العديد من المطورين وترجمته إلى عشرات اللغات ، بما في ذلك الروسية.

موقع المشروع الرئيسي: http://moodle.org/.

موقع إلكتروني به وثائق باللغة الروسية: http://docs.moodle.org/en/.

متطلبات النظام

موودل بيئة قائمة على الويب. لعملها مطلوب:

خادم الويب مع دعم PHP (مثل Apache2) ؛

خادم قاعدة البيانات (يتم استخدام MySQL افتراضيًا).

إعداد Moodle في بيئة خادم المدرسة

يتم تثبيت بيئة التعلم Moodle تلقائيًا أثناء تثبيت مجموعة أدوات توزيع School Server وهي جاهزة للاستخدام على الفور. نظرًا لأن Moodle يستخدم خادم الويب Apache2 وقاعدة بيانات MySQL لعمله ، فأنت بحاجة إلى التأكد من تشغيل الخدمات المتوافقة مع هذه الخوادم. يمكنك القيام بذلك في وحدة خدمات النظام في مركز التحكم في النظام. من الضروري مراقبة الحالة ، وإذا لزم الأمر ، ابدأ خدمتي httpd2 و mysqld.

بمجرد تشغيل Apache2 و MySQL ، يمكنك الوصول فورًا إلى صفحة Moodle الرئيسية الموجودة على: http: // ip-address / moodle /.

على سبيل المثال ، إذا كان عنوان IP الخاص بخادمك هو 192.168.0.1 ، فعندئذٍ سيكون العنوان الذي سيكون موودل متاحًا فيه: http://192.168.0.1/moodle/.

بطبيعة الحال ، عند استخدام خادم DNS على شبكتك ، يمكن استبدال عنوان IP باسم ، على سبيل المثال http: //www.school-server.localnet/moodle/.

استخدام قاعدة بيانات مخصصة

بشكل افتراضي ، يتم تكوين Moodle لاستخدام قاعدة بيانات MySQL تعمل على نفس الجهاز مثل Moodle نفسه. هذا هو الخيار الموصى به حيث يمكن إدارة جميع الإعدادات مركزيًا من "مركز التحكم في النظام".

ومع ذلك ، إذا لزم الأمر ، يمكنك استخدام قاعدة بيانات أخرى مدعومة ، مثل PostgreSQL. في الوقت نفسه ، يجب أن نأخذ في الاعتبار أنه يجب تثبيت PostgreSQL من قرص التثبيت ، لأن لم يتم تثبيته افتراضيًا ، وإنشاء قاعدة البيانات نفسها ، الضرورية لعمل Moodle ، يجب أن يتم بشكل مستقل.

هناك حالة أخرى محتملة وهي استخدام قاعدة بيانات موجودة بالفعل على جهاز منفصل على الشبكة. لاستخدام قاعدة البيانات الخارجية هذه ، سيكون من الضروري تحديدها أثناء الإعداد الأولي لمودل.

ملاحظة: لإجراء مثل هذه العمليات ، قد تحتاج إلى الوصول إلى وحدة التحكم في النظام الجاري تكوينه: محلي أو بعيد (على سبيل المثال ، عبر SSH).

بعض الأسئلة حول إدارة موودل

سنتطرق فقط إلى إعدادات النظام الضرورية لإدارة العملية التعليمية.

يتم تنفيذ الإدارة باستخدام أوامر كتلة الإدارة الموجودة في الصفحة الرئيسية للنظام (متاح فقط للمسؤول). من خلال أسماء عناصر القائمة لهذه الكتلة ، يمكنك تحديد نطاق الخيارات الإدارية.

نظرًا لأن الوثائق المرجعية تغطي قضايا الإدارة بتفاصيل كافية ، سنركز فقط على بعض مهام إدارة النظام.

إنشاء حسابات. العمل مع قائمة المستخدمين

في قسم الإدارة ، حدد المستخدمون - الحسابات - العمل مع قائمة المستخدمين. تفتح صفحة تحرير قائمة المستخدمين.

هنا يمكنك إضافة (تسجيل) وحذف وتحرير حسابات مستخدمي النظام. يؤدي النقر فوق اسم المستخدم إلى فتح نموذج يخزن البيانات الشخصية لهذا المستخدم ، والمدونة الخاصة به ، وتقارير النشاط الكاملة ، ومنشوراته في جميع المنتديات التي يشارك فيها المستخدم. هنا يمكنك أيضًا تعيين دور (حقوق) للمستخدم ، وسيكون هذا الدور عالميًا ، على مستوى النظام ، أي سيكون للمستخدم الحقوق المعينة له في جميع دورات النظام. يتم تعيين الأدوار المحلية على مستوى الدورة التدريبية (الإدارة - تعيين الأدوار).

يستخدم موودل الأدوار التالية:

المسؤول (يمكنه فعل كل شيء على الموقع وفي أي دورة) ؛

مُنشئ الدورة (يمكنه إنشاء دورة والتدريس فيها) ؛

المعلم (يمكنه فعل الكثير داخل الدورة ، تعديل مواد الدورة) ؛

المعلم دون حق التعديل (يمكنه تعليم الطلاب وتقييمهم) ؛

طالب (لديه حق الوصول إلى مواد الدورة التدريبية)

الضيف (قد يكون لديه حق الوصول إلى بعض الدورات التدريبية إذا تم السماح بوصول الضيف).

النسخ الاحتياطي بالطبع

يسمح لك موودل بعمل نسخة احتياطية من الدورات (الإدارة - الدورات - النسخ الاحتياطية). يمكنك اختيار الملفات ومعلومات الخدمة التي تريد نسخها احتياطيًا. يمكنك تعيين النسخ التلقائي بعد فترة زمنية معينة.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك عمل نسخة احتياطية من دورة تدريبية على مستوى الدورة (إذا لم تكن مسؤولاً) من خلال الإدارة - كتلة النسخ الاحتياطي.

تخصيص عناصر المقرر الدراسي

على مستوى النظام ، يتم تكوين جميع وحدات موودل (عناصر الدورة ، الكتل ، المرشحات). هذه الإعدادات هي الإعدادات الافتراضية لجميع العناصر المستخدمة في الدورات التدريبية.

مظهر

تصميم موقع تعليمي له أهمية كبيرة. استخدمنا التخطيط الافتراضي. ومع ذلك ، يمكنك تغييره بسرعة كبيرة وتحويل الموقع ، وإعطاء بعض الميزات الفردية. تحتاج فقط إلى تغيير الموضوع (الإدارة - المظهر - المظاهر - حدد سمة). هناك العديد من السمات المجانية المصممة لمودل على الإنترنت. بالطبع ، تحتاج أولاً إلى تحميل السمة على الخادم.

هذا ما تبدو عليه دورتنا الجديدة.

إعدادات الصفحة الرئيسية

من المهم جدًا تصميم الصفحة الرئيسية للموقع بشكل صحيح (الإدارة - الصفحة الرئيسية - إعدادات الصفحة الرئيسية). هنا تقوم بإعطاء اسم للموقع (في حالتنا ، WEB-Education) ، وتحديد العناصر التي ستكون على هذه الصفحة ، وما سيراه المستخدم ، ومن لم يجتاز التفويض بعد.

ميزات LMS Moodle

ينتمي موودل إلى فئة LMS (نظام إدارة التعلم) - أنظمة إدارة التعلم. في بلدنا ، غالبًا ما يُطلق على هذه البرامج اسم أنظمة التعلم عن بعد (DLS) ، نظرًا لأنه بمساعدة مثل هذه الأنظمة ، تنظم العديد من الجامعات التعلم عن بعد. Moodle هو برنامج مجاني مرخص بموجب GPL ، والذي يسمح بالاستخدام المجاني للنظام ، بالإضافة إلى تعديله غير المؤلم وفقًا لاحتياجات المؤسسة التعليمية والتكامل مع المنتجات الأخرى. Moodle هو اختصار لبيئة التعلم الديناميكي المعيارية الموجهة للكائنات (بيئة التعلم الديناميكية المعيارية الموجهة للكائنات). نظرًا لوظائفه ، أصبح النظام شائعًا للغاية وينافس بنجاح مع LMS التجاري. يستخدم موودل أكثر من 30 ألف مؤسسة تعليمية حول العالم وقد تُرجم إلى ما يقرب من 80 لغة ، بما في ذلك الروسية. يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول موودل على الموقع الرسمي للمشروع (http://www.moodle.org/).

يتيح نظام Moodle إمكانية تصميم وإنشاء وإدارة مصادر المعلومات والبيئة التعليمية. ركزت واجهة النظام في الأصل على عمل المعلمين الذين ليس لديهم معرفة عميقة في مجال البرمجة وإدارة قواعد البيانات والمواقع الإلكترونية وما إلى ذلك. يحتوي النظام على واجهة سهلة الاستخدام. يمكن للمعلم بشكل مستقل ، الذي يلجأ فقط إلى مساعدة نظام المساعدة ، إنشاء دورة إلكترونية وإدارة عملها. تستخدم جميع الموارد وعناصر الدورة التدريبية تقريبًا محرر WYSIWYG HTML مناسبًا كحقول إدخال ، بالإضافة إلى أنه من الممكن إدخال الصيغ بتنسيق TeX أو Algebra. يمكنك إدراج جداول ورسوم بيانية ورسومات وفيديو وفلاش ، إلخ. باستخدام آلية إعداد ملائمة ، يمكن لمجمع الدورة التدريبية ، حتى بدون معرفة لغة HTML ، تحديد مخطط الألوان وعناصر التصميم الأخرى للمواد التعليمية بسهولة.

يمكن للمدرس ، وفقًا لتقديره الخاص ، استخدام كل من هيكلة الموضوعات والتقويم للدورة. مع الهيكلة الموضوعية ، يتم تقسيم الدورة إلى أقسام حسب الموضوع. مع هيكلة التقويم ، يتم تقديم كل أسبوع من الدورة التدريبية كقسم منفصل ؛ هذه الهيكلة ملائمة للتعلم عن بعد وتسمح للطلاب بالتخطيط لعملهم التعليمي بشكل صحيح.

يتم تحرير محتوى الدورة من قبل مؤلف الدورة بأي ترتيب ويمكن القيام به بسهولة في عملية التعلم. من السهل جدًا إضافة عناصر مختلفة إلى الدورة التدريبية الإلكترونية: محاضرة ، مهمة ، منتدى ، مسرد ، ويكي ، دردشة ، إلخ. لكل دورة إلكترونية ، توجد صفحة ملائمة لعرض أحدث التغييرات في الدورة.

وبالتالي ، فإن LMS Moodle يمنح المعلم مجموعة أدوات واسعة النطاق لتقديم المواد التعليمية والمنهجية للدورة ، وإجراء الفصول النظرية والعملية ، وتنظيم الأنشطة التعليمية لأطفال المدارس ، فرديًا وجماعيًا.

إدارة العملية التعليمية مدروسة جيدًا. يمكن للمدرس الذي يتمتع بحقوق المسؤول تسجيل المعلمين والطلاب الآخرين ، وتعيين الأدوار المناسبة لهم (مُنشئ المقرر الدراسي ، والمعلم الذي يتمتع بحقوق التحرير وبدونها ، والطالب ، والضيف) ، وتعيين الحقوق ، وتجميع الطلاب في مجموعات افتراضية ، وتلقي معلومات موجزة عن عمل كل منهم طالب. باستخدام التقويم المدمج ، حدد تواريخ بدء الدورة ونهايتها ، وتسليم مهام معينة ، وتوقيت الاختبار. استخدم أداة التفسير والمنتدى لنشر معلومات وأخبار الدورة التدريبية.

يركز نظام إدارة التعلم Moodle على التعليم عن بعد ، ويحتوي على مجموعة كبيرة من أدوات الاتصال. هذا ليس فقط بريد إلكتروني وتبادل الملفات المرفقة مع المعلم ، ولكن أيضًا منتدى (أخبار عامة على الصفحة الرئيسية للبرنامج ، بالإضافة إلى منتديات خاصة متنوعة) ، دردشة ، مراسلة خاصة ، تدوين.

لا يحتوي Moodle على وحدة اختبار متعددة الوظائف فحسب ، بل يوفر أيضًا القدرة على تقييم عمل الطلاب في عناصر الدورة مثل الواجب ، والمنتدى ، وويكي ، والمسرد ، وما إلى ذلك ، ويمكن أيضًا إجراء التقييم وفقًا للمقاييس التعسفية التي تم إنشاؤها من قبل المعلم. من الممكن تقييم مقالات Wiki ، المسرد ، ردود المنتدى من قبل المشاركين الآخرين في الدورة. يمكن عرض جميع التقديرات في صفحة تقديرات المقرر الدراسي ، والتي تحتوي على الكثير من الإعدادات الخاصة بكيفية عرض التقديرات وتجميعها.

نظرًا لأن الشكل الرئيسي للتحكم بالمعرفة في التعلم عن بعد هو الاختبار ، فإن LMS Moodle لديه مجموعة أدوات شاملة لإنشاء الاختبارات وإجراء التدريب واختبار التحكم. يتم دعم عدة أنواع من الأسئلة في عناصر الاختبار (الاختيار من متعدد ، المطابقة ، الصواب / الخطأ ، الإجابات القصيرة ، المقالات ، إلخ). يوفر Moodle العديد من الميزات لجعل معالجة الاختبار أسهل. يمكنك تعيين مقياس تقييم ، عندما يقوم المعلم بتصحيح عناصر الاختبار بعد اجتياز الاختبار من قبل الطلاب ، هناك آلية لإعادة حساب النتائج بشكل شبه تلقائي. يحتوي النظام على أدوات متقدمة للتحليل الإحصائي لنتائج الاختبار ، وهو أمر مهم للغاية ، مدى تعقيد أسئلة الاختبار الفردية للطلاب.

يمكن استخدام نظام إدارة التعلم Moodle ليس فقط لتنظيم التعلم عن بعد ، ولكن بالطبع سيكون مفيدًا أيضًا في العملية التعليمية لمدرسة وجامعة تقليدية.

المبادئ العامة للعمل في موودل

واجهة النظام

يبدأ العمل مع النظام بالتهيئة. يسمى مربع الحوار "تسجيل الدخول إلى DO" باستخدام رابط "تسجيل الدخول" الموجود في السطر "لم يتم تحديد هويتك (تسجيل الدخول)" ، الموجود عادةً في الزاوية اليمنى العليا من النافذة.

تقوم بإدخال اسم المستخدم وكلمة المرور وتسجيل الدخول. إذا لم تكن مسجلاً حتى الآن في النظام (ليس لديك تسجيل دخول وكلمة مرور) ، فحينئذٍ ، بناءً على إعدادات النظام ، يمكنك تسجيل نفسك أو الدخول كضيف. إذا لم يكن ذلك ممكنًا ، فأنت بحاجة إلى الاتصال بالمسؤول.

عند تسجيل الدخول ، تفتح الصفحة الرئيسية لنظام إدارة التعلم (LMS). يحتوي مركز الصفحة على قائمة بالدورات التدريبية الإلكترونية المتاحة ، وعلى طول الحواف توجد كتل وظيفية تسمح لك بتكوين النظام وتنفيذ إجراءات معينة ، وكتل المعلومات التي تحتوي على معلومات إضافية للمعلمين والطلاب. يعتمد عدد ومحتوى الكتل على إعدادات النظام ، ويتم تحديده أيضًا من خلال حقوق المستخدم. لذلك ، على سبيل المثال ، فإن كتلة "الإدارة" موجودة فقط لمسؤولي النظام. إذا لزم الأمر ، يمكنك طي الكتلة بالنقر فوق الزر "-" في الزاوية اليمنى العليا من الكتلة.

اسم الدورة التدريبية في قائمة الدورات هو ارتباط تشعبي يفتح ، عند النقر فوقه ، الصفحة الرئيسية للدورة التدريبية.

هذا ما تبدو عليه الصفحة الرئيسية للدورة التدريبية النموذجية. تقدم الكتلة المركزية للصفحة محتوى هذه الدورة ، ويتم إبراز الأقسام الموضوعية للدورة ، وعلى الجانبين توجد كتل وظيفية ومعلوماتية ، بعضها متاح ومرئي فقط للمستخدمين الذين لديهم حقوق المسؤول ومعلمي الدورة التدريبية. يستخدم تصميم موودل الافتراضي أيقونات صغيرة مرتبطة بأشياء أو إجراءات معينة. انظر ، على سبيل المثال ، في قالب "عناصر الدورة التدريبية" الذي ترتبط به الرموز عناصر موودل المستخدمة في هذه الدورة التدريبية. الآن يمكنك بسهولة تحديد من خلال النظر إلى محتوى الدورة التدريبية ، وأين يوجد المنتدى ، وأين توجد المحاضرة ، وأين مهمة الطلاب.

وضع التحرير

انتبه إلى الزر "تحرير" في الزاوية اليمنى العليا من الصفحة الرئيسية أو في صفحة الدورة التدريبية. يتوفر هذا الزر فقط للمستخدمين الذين لديهم حقوق تحرير مواد الدورة التدريبية وتعديلها (المسؤول ، ومنشئ الدورة التدريبية ، والمدرس الذي يتمتع بحقوق التحرير). عند النقر فوق الزر "تحرير" ، تتغير الواجهة ؛ في كل كتلة ، تحتوي الكائنات التي يمكن تحريرها على أزرار أدوات تسمح لك بتغيير محتوى هذا الكائن ومظهره (كتلة ، مورد ، عنصر الدورة التدريبية ، موضوع ، إلخ. ). يمكنك أيضًا التبديل إلى وضع التحرير باستخدام عنصر القائمة "تعديل" في مجموعة "التحكم".

يؤدي النقر فوق الزر "إنهاء التحرير" إلى إغلاق هذا الوضع وفقًا لذلك.

ضع في اعتبارك الغرض من كل زر

"المساعدة" سياقية ، أي يتم عرض معلومات التعليمات على الكائن المطلوب.

"تحريك لليمين" ، "تحرك إلى اليسار" ، أي انقل الكائن إلى اليمين (اليسار).

تحرك لأعلى ، تحرك لأسفل.

"التحويل" ، أي نقل العناصر والموارد إلى أعلى أو أسفل الدورة التدريبية.

يظهر "نقل هنا" عند محاولة نقل عنصر أو مورد دورة تدريبية (بعد النقر). تحدد هذه العلامة الأماكن التي يمكن فيها تحريك الكائن ، والنقر فوق أحدها سيضع العنصر الذي تم نقله في هذا المكان.

تعني "العين المفتوحة" أن الكائن مرئي للطلاب. سيؤدي النقر فوقه إلى جعل هذا الكائن غير مرئي وتغيير الرمز إلى "عين مغلقة".

تعني "العين المغلقة" أن الكائن مخفي عن الطلاب. سيؤدي النقر فوقه إلى جعل العنصر مرئيًا للطلاب ("فتح العين").

"حذف" يحذف الكائن.

قم بتمييز الموضوع على أنه حالي.

إخفاء جميع الأقسام الأخرى وإظهار القسم الحالي فقط.

عرض جميع أقسام الدورة.

يفتح تحرير صفحة تحتوي على إعدادات للكائن ، بما في ذلك نافذة محرر نص مضمن حيث يمكنك تحرير وتنسيق النص المرتبط بالكائن.

يحتوي محرر النصوص المدمج على واجهة سهلة الاستخدام. إذا رغبت في ذلك ، يمكنك زيادة حجم نافذة المحرر. يدعم المحرر جميع عمليات تنسيق النص الأساسية ، ويسمح لك بإدراج الجداول والأشكال (يجب تحميلها أولاً على الخادم) ، وروابط النص التشعبي ، إلخ.

الخروج من الصفحة لتحرير الكائن الحالي ، كقاعدة عامة ، يتم عن طريق الضغط على زر "حفظ والعودة إلى الدورة التدريبية" ، الموجود في أسفل الصفحة لتحرير الكائن.

إدارة الملفات

لكل دورة ، يقوم نظام موودل بإنشاء دليل منفصل حيث يمكنك تحميل الملفات وحفظ موارد الدورة التدريبية التي تم إنشاؤها في النظام (النص وصفحات الويب) ، إلخ.

يتم الوصول إلى المجلد الجذر للدورة التدريبية من الصفحة الرئيسية لهذه الدورة التدريبية. للقيام بذلك ، في كتلة "الإدارة" ، حدد عنصر القائمة "الملفات".

بينما يكون الدليل الجذر للدورة التدريبية فارغًا.

إنشاء دليل

أدخل الدليل الذي تخطط لإنشاء دليل جديد فيه (دليل فرعي).

انقر فوق الزر "إنشاء دليل".

أدخل اسم الدليل.

إعادة تسمية الدليل ، الملف

بالنسبة إلى الدليل (الملف) المقابل ، حدد الإجراء "إعادة تسمية"

أدخل اسم دليل (ملف) جديد.

حذف الدلائل والملفات

بجوار اسم الدلائل والملفات المراد حذفها ، حدد المربع

في قائمة "مع الملفات المحددة" ، حدد "إجمالي الإزالة".

تأكيد الحذف.

نقل الدليل ، الملف إلى دليل آخر

بجوار اسم الدليل أو الملف المراد نقله ، حدد المربع

في قائمة "مع الملفات المحددة" ، حدد "نقل إلى دليل آخر".

أدخل الدليل المطلوب.

انقر فوق الزر "نقل هنا".

رفع ملف

قم بالتغيير إلى الدليل حيث تريد حفظ الملف.

انقر فوق الزر "تحميل ملف".

باستخدام الزر "تصفح" ، افتح نافذة مدير الملفات وحدد الملف المطلوب.

اضغط على زر "إرسال".

أرشيف بفك

ضع الأرشيف في الدليل حيث تنوي فك ضغطه.

بالنسبة لملف الأرشيف ، حدد إجراء "Unpack".

اضغط موافق.

يعرض إجراء "القائمة" لملف أرشيف محتويات الأرشيف.

إنشاء أرشيف

حدد المربعات للملفات المراد أرشفتها.

في قائمة "مع الملفات المحددة" ، حدد "إنشاء أرشيف مضغوط".

أدخل اسمًا للأرشيف وقم بتأكيد الإنشاء.

إنشاء دورة التعلم الإلكتروني في موودل

لنقم بإنشاء دورة تدريبية صغيرة توضح الميزات الرئيسية لبرنامج Moodle لإنشاء دورة تدريبية وإدارتها. فليكن دورة تقدم نهجًا إنسانيًا شخصيًا في التعليم.

لسهولة التوجيه في عدد كبير من الدورات التدريبية التي تم إنشاؤها ، يوفر Moodle تنظيمها في فئات وفئات فرعية. لذلك ، عند إنشاء دورة تدريبية ، يجب تحديد الفئة (الفئة الفرعية) التي ستنتمي إليها هذه الدورة التدريبية ، في حالة عدم وجود فئة مناسبة ، قم بإنشائها.

يجب أن تقوم بتسجيل الدخول إلى موودل كمسؤول.

تسرد الصفحة المفتوحة "فئات الدورات التدريبية" جميع الفئات المتاحة ، بشكل افتراضي ، أنشأ Moodle فئة واحدة فقط - "متنوعة".

انقر فوق الزر "إضافة فئة"

في صفحة "إضافة فئة" التي تفتح ، أدخل اسم الفئة في حقل "اسم الفئة".

بالنسبة للدورة التي نقوم بإنشائها ، في حقل "اسم التصنيف" ، سنكتب - "علم أصول التدريس".

من الممكن (ولكن ليس مطلوبًا) إنشاء وصف قصير للفئة في نافذة محرر نصوص. يؤدي النقر فوق الزر "حفظ" إلى إكمال عملية إنشاء الفئة.

في المستقبل ، باستخدام أزرار الأداة الموجودة في العمود "تحرير" في صفحة "فئات الدورة التدريبية" ، يمكنك إجراء تغييرات ، وحذف ، وإعادة تسمية الفئات ، وجعلها فئات فرعية من الفئات الأخرى ، ونقل فئة أعلى / أسفل في قائمة الفئات ، اجعل اسم الفئة غير مرئي للطلاب.

أنشئ دورة

في كتلة الإدارة ، حدد عنصر القائمة "الدورات - إضافة / تحرير الدورات".

في صفحة "فئات الدورة التدريبية" التي تفتح ، حدد الفئة التي تريد إنشاء دورة تدريبية فيها (في حالتنا ، "علم أصول التدريس").

انقر فوق الزر "إضافة دورة"

في صفحة تحرير إعدادات الدورة التدريبية ، قم بملء الحقول المطلوبة (الاسم الكامل للدورة التدريبية والاسم المختصر للدورة التدريبية) وحدد الإعدادات المناسبة لمقررك الدراسي.

الاسم الكامل للدورة

اسم الدورة التي سيتم عرضها في قائمة الدورات. سنعطي دورتنا اسمًا كاملاً ، على سبيل المثال ، "علم أصول التدريس البشري".

الاسم المختصر للدورة

اسم يستخدم لاختصار الدورة التدريبية ، وتحديداً في الجزء العلوي من النافذة في السطر الذي يظهر "المسار".

دعنا نخصص اسمًا قصيرًا لدورتنا التدريبية - "GP".

يعد ملء باقي الحقول اختياريًا ، حيث يقوم Moodle بتعيين القيم الأكثر ملاءمة لجميع معلمات الدورة التدريبية افتراضيًا.

دعونا ننظر في أهمها.

إذا لم تقم بتحديد فئة قبل إنشاء الدورة ، يمكنك القيام بذلك الآن. حدد فئة الدورة المناسبة من القائمة المنسدلة.

وصف قصير

وصف موجز لمحتوى الدورة.

بالنسبة لدورتنا ، يمكنك كتابة ما يلي: "ملخص لأفكار التربية الإنسانية". تنسيق الدورة: نموذج تنظيم الدورة. يقدم موودل التنسيقات التالية:

التقويم (CSS)

تنظيم التقويم لجدول الدورة (أسبوعًا بعد أسبوع) مع تاريخ بدء وانتهاء محددين.

بنية

تنظيم الدورة حسب الموضوع.

منتديات)

تم تنظيم الدورة على أساس منتدى واحد كبير. يمكن استخدامها ليس فقط كدورة ، ولكن أيضًا كلوحة رسائل كبيرة.

بالنسبة للدورة التي نقوم بإنشائها ، نستخدم التنظيم الموضوعي (تنسيق الدورة - الهيكل).

عدد الموضوعات / الأسابيع

تحدد هذه المعلمة عدد الأقسام المراد إنشاؤها في الصفحة الرئيسية للدورة التدريبية (لكل موضوع / أسبوع - قسم منفصل). في حالتنا ، ستكون 3 مواضيع كافية.

مجموعات

استخدام أوضاع العمل الجماعي في الدورة.

لا مجموعات

لا يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات ، كل منها جزء من مجتمع واحد كبير.

مجموعات منفصلة

المجموعات معزولة عن بعضها البعض ، وعمل الطلاب في مجموعة واحدة غير مرئي للمجموعات الأخرى.

المجموعات المتاحة

يمكن للطلاب في كل مجموعة رؤية ما يحدث في مجموعات أخرى.

ملحوظة:إذا تم تحديد وضع المجموعة هنا على مستوى الدورة التدريبية ، فهذا هو الوضع الافتراضي لجميع العناصر التي تم إنشاؤها في الدورة التدريبية. إذا كان من المفترض تنظيم العمل الجماعي لبعض عناصر الدورة فقط ، فمن الأفضل ضبط وضع المجموعة على مستوى عناصر الدورة التدريبية.

يمكنك معرفة معنى باقي إعدادات الدورة التدريبية باستخدام زر المساعدة (علامة الاستفهام) المرتبط بالعنصر المقابل.

تنافس موودل على قدم المساواة مع رواد العالم في سوق LMS. يعمل فريق تطوير دولي على النظام لأكثر من 10 سنوات ، بقيادة مؤسسة Moodle Foundation في أستراليا. بفضل هذا ، يجمع موودل بين ثراء الوظائف والمرونة والموثوقية وسهولة الاستخدام.
النظام معروف على نطاق واسع في العالم ، ويحتوي على أكثر من 60.000 عملية تثبيت في أكثر من 100 دولة ، وقد تمت ترجمته إلى عشرات اللغات. يتوسع النظام بشكل جيد: هناك منشآت تخدم ما يصل إلى مليون مستخدم.
تم تصميم LMS Moodle لإنشاء وإجراء دورات دراسية عن بعد عالية الجودة.

يتم توزيع موودل في أكواد مفتوحة المصدر ، مما يجعل من الممكن "شحذها" لخصائص كل مشروع تعليمي:

• تتكامل مع أنظمة المعلومات الأخرى ؛
• إضافة خدمات جديدة بوظائف أو تقارير مساعدة ؛
• تثبيت أو تطوير وحدات (أنشطة) إضافية جديدة تمامًا.

تنفيذ وصيانة موودل بمساعدة التقنيات المفتوحة

نحن على استعداد لعرض المنتج لك عبر Skype أو في موقعك أو في مكتبنا.

ميزات موودل

جميع الموارد - جمعت في كل واحد

في النظام ، يمكنك إنشاء وتخزين مواد التعلم الإلكترونية وتعيين تسلسل دراستها. نظرًا لحقيقة أن الوصول إلى Moodle يتم عبر الإنترنت أو شبكات أخرى ، فإن الطلاب ليسوا مقيدين بمكان وزمان محددين ، ويمكنهم التنقل عبر المواد بالسرعة التي تناسبهم من أي جزء من العالم.

يسمح لك التنسيق الإلكتروني باستخدام "كتاب مدرسي" ليس فقط كنص ، ولكن أيضًا موارد تفاعلية من أي تنسيق من مقالة Wikipedia إلى فيديو YouTube. يتم تخزين جميع مواد الدورة التدريبية في النظام ويمكن تنظيمها باستخدام الملصقات والعلامات وروابط النص التشعبي.

الحل المشترك للمشاكل التربوية

يركز موودل على التعاون. يوفر النظام الكثير من الأدوات لهذا: ويكي ، مسرد ، مدونات ، منتديات ، ورش عمل. في الوقت نفسه ، يمكن إجراء التدريب بشكل غير متزامن ، عندما يدرس كل طالب المادة وفقًا لسرعته الخاصة ، وفي الوقت الفعلي ، ينظم محاضرات وندوات عبر الإنترنت.

يدعم النظام تبادل الملفات بأي تنسيق - سواء بين المعلم والطالب أو بين الطلاب أنفسهم.

المعلم على اتصال مع الطلاب

تعد الفرص الكبيرة للتواصل من أقوى نقاط موودل.

في المنتدى ، يمكنك إجراء مناقشات في مجموعات وتقييم الرسائل وإرفاق ملفات بأي تنسيق بها. في الرسائل والتعليقات الخاصة - ناقش مشكلة معينة مع المعلم شخصيًا. في الدردشة ، تجري المناقشة في الوقت الفعلي.

جودة التعليم تحت السيطرة

يقوم Moodle بإنشاء وتخزين محفظة لكل طالب: كل العمل المقدم من قبله ، علامات وتعليقات المعلم ، الرسائل في المنتدى. يسمح لك بالتحكم في "الحضور" - نشاط الطلاب ، ووقت عملهم التعليمي في الشبكة.

نتيجة لذلك ، يقضي المعلم وقته بشكل أكثر كفاءة. يمكنه جمع إحصائيات عن الطلاب: من قام بتنزيل ماذا ، وما هي المباني المنزلية التي قاموا بإنشائها ، وما هي درجات الاختبار التي حصلوا عليها. وبالتالي ، لفهم كيفية فهم الطلاب للموضوع ، ومع وضع ذلك في الاعتبار ، قم بتقديم مواد لمزيد من الدراسة.

موودل للمستخدم

يمكن تصنيف الميزات التي يمنحها Moodle للمستخدمين حسب الدور:

1. الطلاب
   • تعلم في أي وقت وفي أي مكان بالسرعة التي تناسبك ،
   • قضاء المزيد من الوقت في دراسة متعمقة لموضوعات شيقة ،
   • يتم اكتساب المعرفة بشكل أفضل.
2. معلمون
   • حافظ على الدورة محدثة
   • تغيير ترتيب وطريقة عرض المواد حسب عمل المجموعة ،
   • قضاء المزيد من الوقت في العمل الإبداعي والنمو المهني ، لأنه يمكن إسناد العمليات الروتينية إلى LMS ،
   • الحفاظ على الملاحظات مع الطلاب ، بما في ذلك بعد التخرج.
3. الادارة
   • يوزع بشكل فعال العبء على المعلمين ،
   • يحلل نتائج التعلم ،
   • يقلل من تكلفة إدارة العملية التعليمية.

موودل لديها حلول لكل مشكلة محتملة في إدارة التعلم. إذا لم يكن هناك حل جاهز بعد أو كان غير كامل ، فيمكن توسيع وظائف النظام بسهولة.

ما هو موودل؟ Moodle هو نظام إدارة محتوى (CMS) مصمم خصيصًا لمساعدة المعلمين على إنشاء دورات تدريبية عالية الجودة عبر الإنترنت. لذلك غالبًا ما تسمى أنظمة التعلم الإلكتروني أنظمة إدارة التعلم (LMS) أو بيئات التعلم الافتراضية (بيئات التعلم الافتراضية - VLE).

ميزات موودل يتم إدارة الموقع من قبل المستخدم المسؤول ، والذي يتم تحديده بشكل افتراضي. يحتوي Moodle على واجهة بسيطة وفعالة ومتعددة المستعرضات (تسمح وحدة "السمات" للمسؤول بتغيير تصميم الموقع ، بما في ذلك الألوان والخطوط والتخطيط وما إلى ذلك وفقًا للاحتياجات). يمكن إضافة وحدات من أنواع مختلفة إلى تثبيت موودل الحالي لتوسيع قدرات النظام (على سبيل المثال ، وحدة حزم اللغات تسمح لك بترجمة موودل لأي لغة ، 40 حزمة متاحة حاليًا). تحتوي قائمة الدورات على وصف لكل دورة تدريبية على الخادم ، مما يتيح الوصول إلى هذه المعلومات ، بما في ذلك الضيف. الدورات مقسمة إلى فئات. هناك آلية للبحث في الدورات عن طريق الكلمات الرئيسية. يمكن أن يدعم موودل آلاف الدورات.

حقوق الوصول يتحكم مستخدم لديه حقوق المسؤول في إنشاء الدورات التدريبية ويقوم بتعيين معلمي الدورة التدريبية وكذلك الطلاب. يمكن للمستخدم الذي يتمتع بحقوق منشئ الدورة التدريبية إنشاء دورة وتعيين مدربين للدورة التدريبية. بالنسبة للمدرسين غير المتفرغين (بدوام جزئي) ، يمكنك إلغاء حق تحرير الدورة التدريبية. يمكن للمدرسين إضافة "كلمة مرور" للوصول إلى المقرر الدراسي لتقييد الوصول إلى الطلاب غير الملتحقين بالمقرر الدراسي. يمكنهم إعطاء كلمة السر للطلاب في اجتماع شخصي أو عن طريق إرسالها عبر البريد الإلكتروني. يمكن للمدرس إزالة المستخدم من الدورة التدريبية إذا لزم الأمر.

الأذونات يمكن للمدرس إزالة مستخدم من الدورة التدريبية إذا لزم الأمر. إذا لم يحضر الطالب دورة تدريبية لفترة زمنية معينة (قابلة للتكوين بواسطة المسؤول) ، فسيتم استبعاده تلقائيًا من الدورة. يمكن للطلاب تخصيص ملفهم الشخصي بما في ذلك الصور والوصف. قد لا يظهر عنوان البريد الإلكتروني للطالب للطلاب الآخرين في المقرر الدراسي أو لمستخدمي النظام ككل ، إذا لزم الأمر. يمكن لكل مستخدم تحديد المنطقة الزمنية الخاصة به ، وكل يوم يقوم Moodle بتعديل تواريخ إرسال المهام ، واجتياز الاختبارات ، وما إلى ذلك لهذه المنطقة. يمكن لكل مستخدم اختيار لغة واجهة موودل إذا سمح مسؤول النظام بذلك. يمكن للمدرس تخصيص لغة معينة لدورة معينة. لا يستطيع المستخدمون الذين يستخدمون تسجيل دخول الضيف إجراء الاختبارات أو الإجابة على المهام وما إلى ذلك.

موارد نظام موودل "نص" "نص HTML" "نص ويكي" "دليل" (قائمة الملفات المراد تنزيلها) "رابط ويب" "برنامج" (رابط لتنزيل البرنامج) "رابط" "ملف" - صورة "ملف" في تنسيق MP3 "ملف" بتنسيق Flash "ملف" بتنسيق Windows Media "ملف" MS Office "ملف" بتنسيق PDF "ملف" بتنسيق Quicktime "صفحة ويب"

المرشحات في نظام موودل يستخدم نظام الفلتر على نطاق واسع في نظام موودل. كل مرشح يغير المعلومات الواردة ويعرضها عند الإخراج ، ولكن في شكل جديد نوعيًا. الربط التلقائي لمرشح الوسائط تضمين مرشح TeX قم ببناء مرشح جبري

مرشح الارتباط التلقائي تدعم بعض وحدات موودل مرشح الربط الآلي. تشاهد ارتباطًا تلقائيًا إلى مورد في كل مرة يتم فيها ذكر اسم هذا المورد ، أو بمصطلح قاموس حيث يتم إدراجه. لا يمكنك إنشاء ارتباط تلقائي ، لذلك تحتاج إلى تضمين النص في علامة (يتم إجراؤها في وضع HTML ، ولكن ليس في محرر مرئي).

مرشح بناء TeX يسمح لك هذا المرشح بإدخال أي جزء من نص TeX باستخدام رموز الدولار في أي جزء من Moodle (بما في ذلك المنتديات) ، على سبيل المثال عن طريق كتابة: $$ \ Bigsum_ (i = \ 1) ^ (n- \ 1) \ frac1 (\ Del ~ x) \ Bigint_ (x_i) ^ (x_ (i + \ 1)) \ (\ frac1 (\ Del ~ x) \ big [(x_ (i + 1) -x) y_i ^ (5 $ \ نجمة) \ كبير] -f (س) \) ^ \ 2dx $$ نحصل على:

المرشح الجبري المرشح الجبري مشابه جدًا للمرشح السابق ، فهو يسمح لك بإدخال الصيغ باستخدام الوظائف القياسية داخل الرموز:

وحدة الدردشة تسمح للمشاركين بالمشاركة في المناقشات في الوقت الحقيقي. هذه طريقة جيدة للتعرف على بعضنا البعض والتعرف على الموضوع قيد المناقشة. يختلف وضع الدردشة عن وضع المنتدى. تحتوي هذه الوحدة على عدد من الخيارات لإدارة وعرض مناقشات الدردشة.

وحدة الاستطلاع يطرح المعلم سؤالاً ويحدد عدة إجابات محتملة. يمكن أن يكون هذا النوع من النشاط مفيدًا جدًا كتصويت لتحفيز التفكير في موضوع ما ، للسماح للفصل باختيار اتجاه الدورة التدريبية أو دراسة أخرى. (قد تكون الاستطلاعات مجهولة المصدر).

وحدة "المنتدى" يمكن أن تكون هذه الوحدة مهمة للغاية ، حيث يمكن إجراء عدد كبير من المناقشات باستخدامها. قد تكون المنتديات ذات بنية مختلفة وقد تتضمن تقييم (تصنيف) للرسائل. يمكن عرض الرسائل بتنسيقات مختلفة وقد تحتوي على مرفقات. بالاشتراك في المنتدى ، سيتلقى المشاركون نسخًا من الرسائل على عناوين بريدهم الإلكتروني. يمكن للمدرس التوقيع على جميع الطلاب في الدورة ، إذا لزم الأمر.

وحدة "العمل التربوي" (ندوة). تسمح لك هذه الوحدة بإعطاء المهام للطلاب بشكل مناسب. يتكون من عدد محدد من الصفحات. تنتهي كل صفحة بسؤال وعدد محدد من الإجابات عليه. اعتمادًا على اختيار الطالب للإجابة ، ينتقل إلى الصفحة التالية (في حالة الإجابة الصحيحة) أو إلى الصفحة نفسها (في حالة الإجابة غير الصحيحة). يمكن أن يكون التنقل عبر هذه الوحدة تقدميًا أو مختلطًا ، اعتمادًا على بنية المادة المقدمة.

وحدة الاختبارات القصيرة تتيح هذه الوحدة للمدرس إنشاء أسئلة متعددة الإجابات ، بنعم / لا ، وإجابات قصيرة. يتم تخزين هذه الأسئلة في قاعدة بيانات خاصة بالموضوع ويمكن استخدامها في دورات متعددة وبين الدورات التدريبية. يمكن تحديد المحاولات المتعددة لاجتياز الاختبارات. يتم تحديد كل محاولة تلقائيًا ويمكن للمدرس اختيار التعليق أو إظهار الإجابات الصحيحة. تتضمن هذه الوحدة نظامًا للدرجات. توفر وحدة الاستبيان مجموعة من الاستبيانات التي تم التحقق من صحتها والتي يمكن أن تكون مفيدة في تقييم الجودة وتحفيز التعلم في أنظمة التعلم عبر الإنترنت. يمكن للمعلمين استخدامها لجمع المعلومات حول طلابهم. قد تكون هذه المعلومات مفيدة لهم لمعرفة المزيد عن الطلاب والتأثير على تعلمهم.

الوظيفة الرئيسية التحكم الآلي في نتائج الاختبار. القدرة على تصحيح وتقييم المهام المكتملة والتمارين والملخصات والمقالات والمشاريع. تقديم ملاحظات سريعة. تحليل مراعاة احتياجات الطلاب بناء على نتائج الاستبيانات والمسوحات. تشكيل بروتوكولات - تقارير عن المهام المنجزة والعمل العملي.

مشروع "معلوماتية نظام التعليم" (ISO) سيتم تنفيذ هذا المشروع على أساس المراكز المنهجية المشتركة بين المدارس ومراكز التنسيق الإقليمية والمؤسسات التعليمية التي تم إنشاؤها في إطار مشروع "معلوماتية نظام التعليم" ، تقع على أراضي إقليم ستافروبول ومنطقة كالوغا وجمهورية كاريليا.

ومواقع تعتمد على الإنترنت. هذا مشروع دائم التطور يعتمد على نظرية البنائية الاجتماعية.

موودل يتم توزيعها مجانًا كبرنامجالمصدر المفتوح (مفتوح المصدر) بموجب رخصة جنو العمومية. هذا يعني أن موودل محمي بموجب حقوق النشر ، لكن بعض الحقوق متاحة لك. يجوز لك نسخ رمز البرنامج واستخدامه وتعديله على النحو الذي تراه مناسبًا ، طالما أنك توافق على: تقديم الرمز للآخرين ، وعدم تعديل أو إزالة التراخيص وحقوق التأليف والنشر الأصلية ، واستخدام نفس الترخيص لجميع الأعمال المشتقة.

كلمة Moolde هي اختصار لـ Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment ، وهو أكثر فائدة للمبرمجين والمنظرين. يمكن أن يكون أيضًا فعلًا يعني عملية اختراق الغابة ببطء ، وتعلم شيء ما كما يبدو ، وتصحيح أخطاء المرء ، مما يؤدي لاحقًا إلى تطوير الحدس والذكاء السريع والإبداع. من حيث الجوهر ، كلا التفسرين مناسبين ، نظرًا للطريقة التي تم بها تطوير هذا المشروع وحقيقة أن المعلمين والطلاب ينظرون إلى مسألة التعليم عبر الإنترنت بشكل مختلف. كل من يستخدم مشروع Moodle هو Moodlers.

يمكن تثبيت Moodle (Moodle) على أي جهاز كمبيوتر يدعم PHP ، بالإضافة إلى قواعد البيانات مثل SQL (مثل MySQL).

فلسفة

يسترشد تصميم وتطوير موودل بفلسفة تعليمية متميزة ، والتي يمكن الإشارة إليها بإيجاز باسم "علم التربية البنائية الاجتماعية". قد يكون البعض منكم قد فكر بالفعل: "هراء آخر حول تعليم هندسة البرمجيات" ووصل إلى الماوس ، لكن من فضلك اقرأ - قد يكون مفيدًا!
تحاول هذه الصفحة أن تشرح بعبارات بسيطة ما تعنيه هذه العبارة من خلال توسيع معناها في "المفاهيم الأساسية الأربعة". ضع في اعتبارك أن كل واحد منهم يعتمد على نتائج قدر هائل من البحث ، وإذا كنت قد صادفت بعضًا منها بالفعل ، فقد تبدو واضحة.
ومع ذلك ، إذا كانت هذه المفاهيم جديدة بالنسبة لك ، فقد يكون من الصعب فهمها من القراءة الأولى. كل ما يمكنني فعله من أجلك هو أن أنصحك بقراءتها بعناية ، وربط ما تقرأه بكل تجربتك في محاولة تعلم أي شيء.

البنائية

الناس "يبنون" معرفة جديدة لأنفسهم في عملية التفاعل مع العالم الخارجي.
كل ما تقرأه ، تراه ، تسمعه ، تشعر به ولمسه يتم مقارنته بالمعرفة المكتسبة سابقًا. إذا كان يرتبط بطريقة ما بمعرفتك ، فيمكن إكمال أجزاء جديدة من المعرفة ، والتي ستبقى معك. يتم تعزيز المعرفة إذا كان يمكن تطبيقها بنجاح في مواقف أخرى. أنت لست مجرد مخزن ذاكرة يمتص المعلومات بشكل سلبي ، ولا يمكن الحصول على المعرفة مباشرة عن طريق القراءة أو الاستماع.
هذا لا يعني أنه لا يمكنك تعلم شيء من خلال قراءة صفحة ويب أو الاستماع إلى محاضرة. بالطبع تستطيع. أريد فقط أن أؤكد أن هناك تفسيرًا في التعلم أكثر من مجرد نقل المعلومات من دماغ إلى آخر.

البناء

تجادل المذهب الإنشائي بأن التعلم فعال بشكل خاص عندما يقوم المتعلم ، في عملية التعلم ، بتشكيل شيء للآخرين. يمكن أن يكون هذا أي شيء من الإدلاء ببيان أو كتابة رسالة ، إلى القطع الأكثر تعقيدًا مثل اللوحة أو المنزل أو حزمة البرامج.
على سبيل المثال ، يمكنك قراءة هذه الصفحة عدة مرات ولا تتذكر شيئًا ليوم غد. لكن إذا حاولت شرح هذه الأفكار لشخص آخر بكلماتك الخاصة ، أو قمت بعمل عرض شرائح يشرح هذه المفاهيم ، يمكنني أن أضمن أنك ستفهمها بشكل أفضل وتدمجها بشكل أفضل في أفكارك الخاصة. لهذا السبب يقوم الناس بتدوين الملاحظات أثناء المحاضرات ، حتى لو لم يقرؤوها بعد ذلك.

البنائية الاجتماعية

يوسع هذا المفهوم الأفكار المذكورة أعلاه إلى مجموعة يشكل أعضاؤها شيئًا للآخرين ، ويعملون معًا ، وبالتالي يخلقون "ثقافة صغيرة" من الأشياء والمعاني التي يتقاسمها أعضاء المجموعة. عندما ينغمس المرء في مثل هذه الثقافة ، يكون المرء في عملية مستمرة ومتعددة الأوجه لتعلم كيف "يكون" في تلك الثقافة.
لنأخذ شيئًا مثل الكوب كمثال بسيط. يمكن استخدام هذا العنصر لآلاف الأغراض المختلفة ، ولكن شكله نفسه يعطي بالفعل نوعًا من "المعرفة" حول الاحتفاظ بالسوائل. مثال أكثر تعقيدًا هو الدورة التدريبية عبر الإنترنت. هنا ، لا تشير "أشكال" مجموعة الأدوات فقط إلى كيفية عمل مثل هذه الدورة التدريبية ، ولكن النصوص التي أنشأتها المجموعة ، والنشاط نفسه ، ككل ، ستساعد في تشكيل كيفية عمل كل مشارك في الدورة التدريبية داخل المجموعة.

مخطوب ومشتت

هذا المفهوم عبارة عن دراسة أكثر تعمقًا قليلاً لدوافع سلوك المشاركين في المناقشات. السلوك "المشتت" هو عندما يحاول شخص ما أن يظل "موضوعيًا" و "يعتمد على الحقائق". يميل إلى الدفاع عن أفكاره ، باستخدام المنطق لإيجاد نقاط ضعف في أحكام خصمه. السلوك "المندمج" هو نهج أكثر عاطفية يسمح للذاتية. في الوقت نفسه ، يحاول الشخص الاستماع وطرح الأسئلة لفهم وجهات النظر الأخرى. السلوك "المركب" هو عندما يكون الشخص قادرًا على استخدام كلا النهجين ، ويختار أحدهما وفقًا للوضع الحالي.
بشكل عام ، يعتبر المقدار الصحي من السلوك المتفاعل داخل مجتمع المتعلمين حافزًا قويًا للتعلم ، حيث إنه لا يجمع الأشخاص معًا فحسب ، بل يشجع على ردود أعمق وإعادة تقييم المعتقدات التي تم تكوينها مسبقًا.

استنتاج

سيساعدك التفكير في هذه الأسئلة على إيلاء المزيد من الاهتمام للخبرات التي يمكن أن تكون مفيدة للتعلم من وجهة نظر الطالب ، وأقل هوسًا بالنشر المعتاد للمواد التي يحتاج الطلاب إلى إتقانها ثم تصحيحها. سيساعدك أيضًا على فهم كيف يمكن أن يكون كل مشارك في الدورة مدرسًا بقدر ما هو متعلم. بصفتك مدرسًا ، ستكون قادرًا على تجاوز كونك مجرد "مصدر للمعرفة" وتصبح مصدر إلهام ونموذج يحتذى به لثقافة الفصل الدراسي ، والتواصل مع الطلاب بشكل فردي والعمل مع احتياجاتهم الشخصية ، أثناء توجيه المناقشات والأنشطة الخاصة بـ مجموعة كاملة من الطلاب نحو تحقيق أهداف التعلم المشتركة.
بالطبع ، لا يفرض موودل هذا النوع من السلوك ، لكنه لا يزال نوع السلوك الذي يدعمه موودل بشكل أفضل. هذا ما يهدف إليه موودل. في المستقبل ، مع استقرار البنية التحتية التقنية لمودل ، فإن المزيد من الابتكارات في مجال "الدعم التربوي" ستصبح الاتجاه الرئيسي في تطوير نظام مودل.

• الموقع الرسمي: www.moodle.org
• الدعم: مواصفات IMS / SCORM
• النظام الأساسي: PHP و MySQL و PostgreSQL
• الترخيص: رخصة جنو العمومية (GPL) ، يمكنك القراءة
• دعم اللغة الروسية: نعم
• رابط التحميل: Moodle

ومع ذلك ، كان نظام مودل عرضة للقرصنة.

الإصدارات الضعيفة: Moodle 2.0.10 ، ربما الإصدارات السابقة.
Moodle 2.1.7 ، ربما في وقت سابق.
Moodle 2.2.4 ، ربما في وقت سابق.
Moodle 2.3.1 ، ربما قبل ذلك.

وصف:
تسمح الثغرة الأمنية للمستخدم البعيد بتنفيذ أوامر SQL عشوائية في قاعدة بيانات التطبيق:

1. توجد ثغرة أمنية بسبب حقيقة أن التطبيق لا يفحص الروابط بشكل صحيح. يمكن للمستخدم البعيد تجاوز حدود حجم الملف.

2. توجد الثغرة الأمنية بسبب خطأ ما عند التحقق من القدرة على التخزين المؤقت للمستخدمين في الوظيفة "is_enrolled ()" في ملف lib / accesslib.php. يمكن للمستخدم البعيد تجاوز بعض القيود الأمنية.

3. توجد الثغرة الأمنية بسبب عدم كفاية معالجة بيانات الإدخال في وحدة LTI (الأداة الخارجية). يمكن للمستخدم البعيد استخدام طلب معد خصيصًا لتنفيذ كود نصي عشوائي في متصفح الضحية في سياق الأمان للموقع المتأثر.

4. توجد الثغرة الأمنية بسبب حقيقة أن التطبيق لا يقيد الوصول إلى الملفات المضمنة ، على سبيل المثال ، في كتلة HTML. يمكن للمستخدم البعيد الوصول إلى الملفات المحمية.

5. توجد الثغرة الأمنية بسبب خطأ في معالجة مشاركات المنتدى للأسئلة والأجوبة عبر موجزات RSS. يجوز للمستخدم البعيد الكشف عن المعلومات المقيدة.

6. الثغرة الأمنية موجودة بسبب خطأ عند التحقق من القدرة على الاشتراك. يمكن للمستخدم البعيد إلغاء الاشتراك من منتدى مع مجموعة حماية إلغاء الاشتراك.

7. الثغرة الأمنية موجودة بسبب خطأ في معالجة عمليات إعادة التوجيه أثناء عملية تسجيل الدخول إلى LDAP. يمكن للمستخدم البعيد إعادة توجيه المستخدم من بروتوكول HTTPS إلى بروتوكول HTTP.

8. توجد قابلية للتأثر بسبب عدم كفاية معالجة بيانات الإدخال في إدارة الأفواج. يمكن للمستخدم البعيد استخدام طلب معد خصيصًا لتنفيذ كود نصي عشوائي في متصفح الضحية في سياق الأمان للموقع المتأثر.

9. الثغرة الأمنية موجودة بسبب خطأ أثناء معالجة معلمة "تقييد الوصول". يمكن للمستخدم البعيد أن يكشف عن نشاط مجموعة مغلقة.

10. توجد الثغرة الأمنية بسبب عدم كفاية معالجة بيانات الإدخال في وحدة الملاحظات. يمكن للمستخدم البعيد استخدام استعلام مصمم خصيصًا لتنفيذ أوامر SQL عشوائية في قاعدة بيانات التطبيق.

اترك تعليقك!