التحليل النحوي لأمثلة دوران الظرف. التحليل الصرفي للنعت: أمثلة

مخطط التحليل الصرفي للنعت كشكل خاص ثابت للفعل هو أبسط من ذلك الخاص بالمؤثر.

عادة لا تنشأ صعوبات خاصة. لا يمتلك الفاعل شكلًا أوليًا ولا يتغير ، فهو يجمع بين ميزات الفعل والظرف. علامات دائمةمن الممكن تحديد متى يتم تأسيس الفعل الذي يتكون منه هذا النعت. يمكن معرفة شكل الفعل من خلال الأسئلة: ماذا تفعل؟ بعد أن فعلت ماذا؟

خطة التحليل الصوري للشريحة العامة

1. جزء من الكلام وعام المعنى النحوي.

2. السمات المورفولوجية:
دائم (ص):
- نوع (كامل أو غير كامل) ،
- عودة (قابلة للإرجاع أو غير قابلة للإرجاع) ،
- متعدية (متعدية أو لازمة).
متطاير (Np): شكل غير قابل للتغيير.

3. الدور النحوي gerunds (ظرف منفصل يعبر عنه معدل دوران gerund أو gerund واحد).

على سبيل المثال ، لنأخذ جمل من قصة السيرة الذاتية للكاتب وعالم الطبيعة جورجي سكريبيتسكي "الفراخ تنمو أجنحة".

أمثلة على تحليل gerunds

1) كان لدي بالفعل بندقية صيد حقيقية ، وذهبت للصيد مع البالغين وفي نفس الوقت غالبًا ، كنت أمشي بمفردي في الحديقة أو في الغابة ، ألعب الصيد مع نفسي.

1. المشي - جيروند ، لأن. يدل على عمل إضافي ، شكل خاصفعل gulya (yut) + I.

2. السمات المورفولوجية:
دائم (ص):
- ليس وجهة نظر رائعة,
- غير قابل للإلغاء
- لازم.

3. لعبت (متى؟ تفعل ماذا؟) أثناء المشي بمفرده في حديقة أو غابة (ظرف منفصل يعبر عنه المشارك).

2) - أمي ، هل تسمح لي والرجال بالذهاب للصيد مع إقامة ليلة واحدة؟ سألت بسرعة ، مسرعة للاستفادة من هذه اللحظة المناسبة.

1. التسرع - gerund ، لأن يشير إلى إجراء إضافي ، شكل خاص من الفعل spesh (at) + A.

2. السمات المورفولوجية:
دائم (ص):
- الأنواع غير الكاملة,
- غير قابل للإلغاء
- لازم.
متطاير (Np): ثابت.

3. سأل (لماذا؟ ماذا أثناء العمل؟) مستعجلاً للاستفادة من هذه اللحظة المناسبة (ظرف منفصل يعبر عنه دوران تشاركي).

3) - سأتركك تذهب ، وسأدعك تذهب مع ليلة وضحاها ، - أجابت والدتي وهي تبتسم بسعادة 3.

1. يبتسم - جيروند ، لأن يشير إلى إجراء إضافي ، وهو شكل خاص من فعل الابتسامة (yut) sya + I.

2. السمات المورفولوجية:
دائم (ص):
- الأنواع غير الكاملة ،
- قابل للإرجاع ،
- لازم.
متطاير (Np): ثابت.

3. أجاب (كيف؟ ماذا تفعل؟) تبتسم بسعادة (ظرف منفصل يتم التعبير عنه بعبارة تشاركية).

4) أمي استمعت وهي تفتح 3 أعين واسعة وتبتسم وتهز رأسها كل دقيقة.

1. كشف - جروند ، لأن يشير إلى إجراء إضافي ، وهو شكل خاص من أشكال الفعل يكشف + V.

2. السمات المورفولوجية:
دائم (ص):
- وجهة نظر رائعة،
- غير قابل للإلغاء
- انتقالي.
متطاير (Np): ثابت.

3. استمعت (كيف؟ ماذا فعلت؟) واسع العين (ظرف منعزل ، يعبر عنه دوران الظرف).

5) - هذا معطف طلابي - قال عائد 3.

1. بعد أن عاد - gerund ، لأن يشير إلى إجراء إضافي ، شكل خاص من فعل العودة + القمل.

2. السمات المورفولوجية:
دائم (ص):
- وجهة نظر رائعة،
- قابل للإرجاع ،
- لازم.
متطاير (Np): ثابت.

3. أعلن (متى؟ ماذا فعل؟) بعد عودته (ظرف منفصل يعبر عنه جيروند واحد).

27 مايو 2016

في سياق دراسة اللغة الروسية ، يجري الطلاب تحليلًا صرفيًا للمضمون. سيتم النظر في أمثلة تحليل هذا الجزء الغامض من الكلام في مقالتنا. سنحاول أيضًا معرفة الصعوبات التي تنتظر الرجال في هذا العمل خطوة بخطوة.

جزء من الكلام

يُعد الطرف والفاعل أكثر مجموعات الكلام غموضًا في لغتنا. ويعتقد أن معظم تهجئة و أخطاء في الترقيمالمرتبطة بهم. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن العلماء لم يقرروا بعد الفئة التي ينبغي تخصيصها لها - سواء كانت مستقلة أم لا. استعاروا معظم ميزاتهم من الفعل. وبالتالي ، عند إجراء تحليل مورفولوجي للمشاركين والجيروند ، سنرى مدى تشابههم مع "سلفهم".

ومع ذلك ، فإن وجودها الفئات النحويةدعونا ندعوهم أجزاء مستقلة. في مثل هذا الموقف المثير للجدل ، للأسف ، لا يوجد رأي قاطع من اللغويين. ولكن في الوقت نفسه ، كلاهما تشاركي و تشاركيلدينا خطتنا الخاصة التحليل الصرفي. يوضح هذا مرة أخرى مدى خصوصية مجموعات الكلام هذه.

علامات

الآن يمكننا الانتقال إلى دراسة تفصيلية للتحليل الصرفي للمشارك. فيما يلي أمثلة على هذا العمل. تتضمن علامات هذا الجزء ، التي تشير إلى إجراء إضافي ، الشكل والتكرار. دعونا نفكر فيها بمزيد من التفصيل.

يشير الجانب غير الكامل إلى إجراء لم يكتمل بعد في لحظة معينة. وسؤاله المميز هو "ماذا أفعل؟" في الفعل و "ماذا تفعل؟" في النعت.

على سبيل المثال: تحدث - تحدث.

يتم استخدام هذا النموذج عندما تكون عملية الإجراء لا تزال جارية أو حدثت في وقت ما في الماضي ، ولكنها لم تنته بعد.

النوع التالي يسمى الكمال. من الواضح بالفعل باسمه أنه مخالف في المعنى للنقص. هذا النوع ينقل فعلًا تم إنجازه بنقطة زمنية. السؤال المعتاد بالنسبة له هو "ماذا فعلت؟".

على سبيل المثال: Run (ماذا أفعل؟) - فعل ، جري (ماذا أفعل؟) - gerund.

على سبيل المثال: معجب (فعل) - معجب (جرثومة).

فيديوهات ذات علاقة

الميزات النحوية

التحليل الصرفي gerunds ، الأمثلة التي سننظر فيها بعد دراسة كل تفاصيلها ، ليست مهمة سهلة. بعد دراسة ميزاته ، يمكننا الانتقال إلى الدور النحوي الذي يلعبه. نظرًا لأن السمة الرئيسية للمشارك هي الثبات ، مستعارة من الظرف ، فإن أسئلتهم ستكون متشابهة. في الجملة ، عادة ما تلعب دور الظرف.

على سبيل المثال: المشي في الشارع بدون قبعة ، أصيب الطفل بنزلة برد.

نطرح سؤالاً من الفعل "مرض" إلى "المشي" (كيف؟). وبالتالي ، فهو ظرف يدل على مسار العمل.

لكن من الجدير مراعاة حقيقة أنه ليس عازبًا. وهذا هو ، هذا جيروند في هذا المثالهناك كلمات تعتمد عليه: المشي (أين؟) - على طول الشارع والسير (كيف؟) - بدون قبعة. وكما تعلم ، فإن وجودهم يشير إلى أننا نواجه ظرفًا منفصلاً. في هذه الجملة ، يتم التعبير عنها كمشارك. كيف يتم المضي قدما في هذه الحالة ، الشروع في تسطير هذا العضو من الجملة؟ بدون شك ، افرد البناء الكامل لدوران كظرف. من المعتاد في علم اللغة وضع خط منقط بينه وبين النقاط تحته خط. لا تنس أن مثل هذا الدوران يتم فصله دائمًا بفواصل. لا يهم في أي موقع تكون الكلمة الرئيسية له.

خطة الاعراب

حان الوقت لإجراء تحليل صرفي للنعت. سنقدم عينة فورًا بعد وضع خوارزمية واضحة.

• نحدد جزء الكلام من خلال طرح السؤال (ماذا تفعل؟ ماذا تفعل؟).
• نضع الكلمة في شكلها الأولي ، ونحدد الفعل الذي شكلها ، واللاحقة المميزة.
• نقوم بتحليل السمات المورفولوجية: نحدد النوع (Sov. / Non-Sov.) ، وننظر إلى اللاحقة وتكرار الحالة في وجود -sya.
• نحن نصف هذا الجزء من الكلام كعضو في الجملة.

مثل هذه الخطة البسيطة لديها تحليل صرفي للنعت.

أمثلة

بعد أن جمعت معلومات ضروريةحول هذا الجزء من الكلام ، يمكننا المضي قدمًا في تحليله.

لنأخذ مثالاً: غمغمة رنانة ، تيارات ركضت مع بداية الربيع.

في هذه الجملة ، سنجري تحليلًا صرفيًا لـ "نفخة" الفاعلية.

• ماذا تفعل؟ - تذمر (الجراثيم).
• إيجاد العلامات. فالنظرة ناقصة لأنها تجيب على سؤال "ماذا تفعل؟". العمل غير مكتمل ، ويستمر في تلك الفترة الزمنية. بما أن اللاحقة -sya غائبة ، فإن هذا gerund لا رجوع فيه.
• الدور النحوي هو ظرف. أولاً ، يعتمد على الفعل ، وثانيًا ، يحتوي على كلمات تابعة معه وهو جزء من الدوران (التذمر بصوت عالٍ). وفقًا لذلك ، فإننا نفرزها تمامًا كظرف منفصل.

المثال التالي الذي سنقوم بتحليله هو هذا: هبت الريح الغابة بالبرودة ، وحفيف أوراق الأشجار.

هنا نحن بحاجة إلى إجراء تحليل صرفي لـ "حفيف" الفاعلية.

• ماذا تفعل؟ - سرقة (جرثومة).
• إيجاد العلامات. والقول ناقص ؛ لأن الكلمة تجيب على سؤال "ماذا تفعل؟". تتكون من فعل "النفخة" بالإضافة إلى اللاحقة -a. يؤكد عدم وجود اللاحقة -sya أن النعت لا رجوع فيه.
• في الجملة ، هو ظرف. يعتمد ذلك على فعل "نفخ" ويجيب على السؤال "كيف؟".

بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يُخضع عبارة "أوراق الشجر". هذا يشير إلى أن لدينا دوران تشاركي. نؤكد عليه بالكامل بخط منقط.

استنتاج

في هذه المقالة ، درسنا أحد أكثر أجزاء الكلام غرابة. النظر في الظرف مع جوانب مختلفةتمكنا من تحليله ووضع خوارزمية لتطبيقه. إذا كنت تعرف كل التفاصيل الدقيقة ، فلا ينبغي أن يكون هناك أي صعوبات في التحليل. نتمنى لك التوفيق في هذا العمل!

للحصول على تحليل صرفي كفء للمشارك كجزء من الكلام ، توفر هذه المقالة خطة مفصلةالعمل مع أمثلة جيدة. الموصوفة أيضا هي الطريقة الاعراب الصرفي gerunds مع أمثلة الأشباح.

كيفية عمل تحليل صرفي للنعت؟

يتضمن التحليل الصرفي للمشارك كجزء مستقل من الكلام الخصائص النحوية والنحوية للكلمة. أثناء التحليل ، يتم تحديد السمات المورفولوجية للنعت ، وكذلك دوره في الجملة.

خطة للتحليل الصرفي للمشارك كجزء من الكلام:

أولا جزء من الكلام. المعنى النحوي العام. ما السؤال الذي يجيب عليه.

ثانيًا. الشكل الأولي. السمات المورفولوجية ( دائم).

• رأي ( مثالي ، غير كامل);
• تكرار ( قابل للإرجاع وغير قابل للإلغاء);
• عبورية ( متعد ، لازم);
• ثبات.

ثالثا. الدور النحوي.

أهم مقال واحدالذين قرأوا مع هذا

أمثلة على التحليل الصرفي للجيروند

بعد الرضاعةالأطفال ، ذهبت أمي إلى المتجر.

بعد أن فعلت ماذا؟

ثانيًا. ن. - يتغذى . السمات المورفولوجية: شكل مثالي ، كلمة غير قابلة للنقض ، انتقالية ، غير قابلة للتغيير.

ثالثا. الدور النحوي - الظرف (ذهب - متى؟ - يتغذى ).

المشي، رأى الأطفال أرنباً ينفد من الغابة.

1. تشير كلمة gerund إلى إجراء إضافي ، وتجيب على السؤال - فعل ماذا؟

ثانيًا. ن. - المشي . السمات المورفولوجية: شكل غير كامل ، غير قابل للنقض ، لازم ، غير قابل للتغيير.

ثالثا. الدور النحوي - الظرف (ينظر - متى؟ - المشي ).

ابتهاجاستقبل صديق.

1. تشير كلمة gerund إلى إجراء إضافي ، وتجيب على السؤال - فعل ماذا؟

ثانيًا. ن. - ابتهاج . السمات المورفولوجية: شكل غير كامل ، انعكاسي ، انتقالي ، كلمة ثابتة.

ثالثا. الدور النحوي - الظرف (مرحب به - كما؟ - ابتهاج ).

الاعراب الصرفي للنعت

في بعض المصادر ، يتم تضمين التحليل الصرفي لل gerund في العام تفسير. تعد المشاركات جزءًا ثابتًا من الكلام ، لذلك ، عند التحليل حسب التكوين ، ليس لديهم نهايات. اللواحق التكوينية gerunds هي - -a / -i، -v / -lice / -shi.

أمثلة على التحليل الصرفي للجيروند

اسم الشيئصديق. Na-zv-a-lice-s - مشتق من فعل "الاسم" ؛ الأساس - يدعو نفسه، وحدة التحكم - على ال-، جذر - -نجمة-، اللواحق - -أ- ، -قمل-، postfix - - تخييم.

قراءةالكتاب. Chit-a-ya - مشتق من فعل "قراءة" ؛ الأساس - قراءة، جذر - -يغش-، اللواحق - -و انا.

خطة الاعراب:

أنا. جزء من الكلام (شكل خاص من الفعل). المعنى العام (عمل إضافي). P. السمات المورفولوجية.

النموذج الأولي ( شكل غير محددالفعل).

علامات دائمة:

ب) الثبات.

العينة الفموية:

بعد أن سقطوا في ظل الزيزفون المخضر قليلاً ، هرع الكتاب أولاً وقبل كل شيء إلى الكشك الملون ...(ماجستير بولجاكوف)

أنا. بعد أن ضرب- gerund ، شكل خاص من الفعل ، يدل على عمل إضافي (ضرب واندفاع).

ثانيًا. السمات المورفولوجية.

النموذج الأولي - أدخل.

علامات دائمة:

أ) نظرة مثالية

ب) لا يتغير.

ثالثا. في الجملة ، هو جزء من ظرف زمني منفصل ، يتم التعبير عنه بالدوران الظرفية.

التحليل الصرفي للظرف

خطة الاعراب:

أولا جزء من الكلام. القيمة العامة.

P. السمات المورفولوجية.

الكلمة الثابتة.

الترتيب ولكن القيمة.

درجات المقارنة (إن وجدت).

ثالثا. الوظيفة النحوية (أي عضو في الجملة هو).

العينة الفموية:

... كم مرة أزور ...

أنا. غالباً- ظرف يدل على علامة عمل. P. السمات المورفولوجية.

1 ، كلمة ثابتة.

2. الظرفية وظرف القياس ودرجة.

ثالثا. في الجملة ، هو ظرف من ظروف القياس والدرجة.

التحليل الصرفي لفئة الدولة

جزء من الكلام. القيمة العامة.

السمات المورفولوجية: الترتيب حسب القيمة ؛ درجة المقارنة (إن وجدت). ثبات.

الدور النحوي.

العينة الفموية:

أنا. حزين- كلمة فئة الدولة ،تمثل الحالة الذهنيةشخص.

ثانيًا. السمات المورفولوجية:

1) الجودة ؛

2) حزن ، حزن للجميع ؛

3) كلمة ثابتة.

ثالثا. وظيفة النحو. تعمل كلمة "حزين" كمسند في جملة غير شخصية.

التحليل الصرفي لحرف الجر

خطة الاعراب:

أولا جزء من الكلام. القيمة العامة.

P. السمات المورفولوجية:

أ) بسيطة أو مركبة

ب) مشتق أو غير مشتق

ج) الثبات

عينة الاعراب:

على - حرف الجر

1. إرتفع فوق الأرض

اعتراف P. Morph: بسيط ، غير منتج ، غير متطور.

التحليل الصرفي للاتحاد

خطة الاعراب:

P. السمات المورفولوجية:

أ) التنسيق أو التبعية

ب) بسيطة أو غير مركبة

ج) الثبات

عينة الاعراب:

أنا. نظرت إلى الخلفو منشار

ثانيًا. اعتراف مورف: يؤلف ، بسيط ، إم.

الاعراب المورفولوجي للجسيم

خطة الاعراب:

أولا جزء من الكلام. القيمة العامة.

ثانيًا. تسريح

عينة الاعراب:

نفس - الجسيم

1. قيمة مكاسب إضافية

الاعراب النحوي لعبارة

خطة الاعراب:

1. افصل الجملة عن الجملة (إذا لزم الأمر).

2. أشر إلى الكلمة الرئيسية والتابعة.

3. تحديد أجزاء الكلام التي يتم التعبير عنها وبأي وسيلة متصلة.

3. تحديد نوع العبارة حسب الكلمة الرئيسية.

4. تحديد نوع العلاقة الثانوية (تنسيق ، تحكم ، مجاور)

عينة الاعراب:

حفيف الأوراق الجافة سقطت من الحور.

تفسير جملة بسيطة

خطة الاعراب:

نوع الجملة حسب الغرض من البيان: سردي ، استفهام ، حافز.

نوع الجملة للتلوين المعبر عاطفيًا: تعجب ، غير تعجب.

الأساس النحوي (الأسس النحوية).

بنية الجملة: شائعة ، غير شائعة.

الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح.

أعضاء ثانوية من الجملة (إن وجدت).

أعضاء متجانسين في الاقتراح (إن وجد).

الاستئناف (إن وجد).

عينة الاعراب:

نار. أماكن. الفصل معكوسة

كيف أنت الاسم هو، روحي؟

(الاستفسار ، عدم التعجب ، بسيط ، حالة واحدة ، غير محدد - شخصي ، واسع الانتشار ، معقد بالاستئناف).

سم مكعب. الفصل اسم اسم اسم

يبدو، همسة عرانيس ​​الذرة بعضهم البعض.

(Pov. ، non-التعجب. ، بسيط ، حالتين ، منتشر ، معقد بكلمة تمهيدية)

الظرف الحالي. دوران الفصل. نار. نار.

شمس, لم تدخل حيز التنفيذ بعد, يسخن بحرصو بمودة.

(Pov.، non-exclamation.، simple، two-state، Distribution، معقدة بتعريف منفصل وشروط متجانسة)

لا يتم إعطاء جميع الطلاب بسهولة تحليل نحوي كامل للجملة. سوف ننصحك التسلسل الصحيحالإجراءات التي ستساعد في التعامل مع مثل هذه المهمة بسهولة أكبر.

الخطوة 1: اقرأ الجملة بعناية وحدد الغرض من البيان.

وفقًا للغرض من البيان ، يتم تقسيم المقترحات إلى:

• سرد - "الجمال سينقذ العالم"(ف. دوستويفسكي) ؛
• استفهام - "روس ، إلى أين أنت ذاهب؟"(ن. جوجول) ؛
• حافز - "صديقي ، سوف نكرس أرواحنا للوطن الأم نبضات جميلة!» (أ. بوشكين) ؛ "شهادة للكُتَّاب: لا داعي لاختراع المؤامرات والمؤامرات. استخدم القصص التي توفرها الحياة نفسها "(ف. دوستويفسكي).

تحتوي الجمل التعريفيّة على رسالة حول شيء ما وتتميز بنبرة سرديّة هادئة. يمكن أن يكون محتوى وهيكل هذه المقترحات شديد التنوع.

استهداف جمل إستفهاميه- لتلقي من المحاور إجابة على السؤال المطروح في الاقتراح. في بعض الحالات ، عندما يكون السؤال بلاغيًا بطبيعته (أي لا يتطلب إجابة) ، يكون الغرض من هذه الجملة مختلفًا - التعبير المثير للشفقة عن بعض الأفكار أو الأفكار أو التعبير عن موقف المتحدث من شيء ما ، إلخ.

الغرض من البيان عرض حافز- لتحفيز المرسل إليه على اتخاذ بعض الإجراءات. يمكن للحافز أن يعبر عن أمر مباشر ، أو نصيحة ، أو طلب ، أو تحذير ، أو دعوة للعمل ، وما إلى ذلك. غالبًا ما يتم التعبير عن الاختلافات بين بعض هذه الخيارات ليس من خلال بنية الجملة نفسها ، ولكن من خلال نغمة المتحدث.

الخطوة 2: تحديد التجويد و تلوين عاطفياقتراحات.

في هذه المرحلة تفسيرالجمل تنظر إلى علامة الترقيم في نهاية الجملة. وفقًا لهذه المعلمة ، يتم تقسيم العروض إلى:

• تعجب - "حسنًا ، يا لها من رقبة! يا لها من عيون! "(آي كريلوف) ؛
• غير تعجب - "الفكر يطير ولكن الكلمات تمر خطوة بخطوة"(اخضر).

الخطوة 3: ابحث عن القواعد النحوية في الجملة.

يحدد عدد القواعد النحوية في الجملة ما هي هذه الجملة:

• جملة بسيطة - "النبيذ يحول الإنسان إلى وحش ووحش ، ويصيبه بالجنون"(ف. دوستويفسكي) ؛
• جملة صعبة - "يبدو لي أن الناس لا يفهمون كم ينشأ القذارة والبؤس في حياتهم من الكسل"(ش. أيتماتوف).

مزيد من الإعراب جملة معقدةوالتحليل النحوي لجملة بسيطة يسيران بطرق مختلفة.

أولاً ، دعنا نلقي نظرة على تحليل جملة بسيطة بالأمثلة.

المرحلة الرابعة لجملة بسيطة: ابحث عن الأعضاء الأساسيين وقم بتمييز الاقتراح.

عرض بسيط رهنا بالتوافر مجموعة كاملةيمكن أن يكون الأعضاء الرئيسيون في الاقتراح أو عدم وجود أي منهم:

• قطعه - "ليس من الصعب احتقار محكمة الناس ، من المستحيل أن يحتقر المرء بلاطه"(أ. بوشكين) ، لا يوجد موضوع ؛ "خريف. قصر حكاية خرافية مفتوح للجميع للمراجعة. تنظيف طرق الغابات المطلة على البحيرات »(ب. باسترناك) ، لا يوجد مسند ؛
• جزئين - "للغاية علامة سيئةهناك فقدان في القدرة على فهم الدعابة والرموز والنكات "(ف. دوستويفسكي).

حدد أي عضو رئيسيحاضر في جملة واحدة. اعتمادا على هذا ، جمل من جزء واحداسمية (هناك موضوع: اسمي) ولفظي (هناك مسند: شخصي بالتأكيد ، شخصي إلى أجل غير مسمى ، شخصي معمم ، غير شخصي).

المرحلة الخامسة لجملة بسيطة: معرفة ما إذا كان هناك أعضاء ثانويين في الجملة.

من خلال وجود / عدم وجود إضافات وتعريفات وظروف ، يمكن أن تكون الجملة البسيطة:

• مشترك - "كان هدفي زيارة Old Street"(إي بونين) ؛
• غير مألوف - "الهجوم انتهى. الحزن في الخزي "(S. Yesenin).

المرحلة 6 لجملة بسيطة: تحديد العرض الكاملأو غير مكتمل.

يعتمد ما إذا كانت الجملة كاملة أو غير مكتملة على ما إذا كان هيكلها يشمل جميع أعضاء الجملة اللازمة للحصول على بيان كامل وهادف. في حالة غير مكتملة ، فإن أيًا من الملفات الرئيسية أو أعضاء صغار. ويتم تحديد معنى البيان من خلال السياق أو الجمل السابقة.

• العرض الكامل - "كلمات بريشفين تتفتح وتتألق"(ك. باوستوفسكي) ؛
• جملة غير مكتملة - "ما اسمك؟ - أنا أنوشكا "(ك. فيدين).

عند تحليل جملة لجملة غير مكتملة ، أشر إلى أعضاء الجملة المفقودين.

المرحلة 7 لجملة بسيطة: حدد ما إذا كانت الجملة معقدة أم غير معقدة.

قد تكون الجملة البسيطة معقدة وقد لا تكون كذلك. كلمات تمهيديةوالاستئنافات ، متجانسة أو أعضاء منعزلينالجمل والكلام المباشر. أمثلة على الجمل المركبة البسيطة:

• "أوستاب بندر ، كخبير استراتيجي ، كان رائعًا"(إلف ، إي بيتروف) ؛
• "هو ، المفوض ، كان عليه أن يكون على قدم المساواة مع ساريشيف ، إن لم يكن بالسحر الشخصي ، وليس من خلال المزايا العسكرية السابقة ، وليس من خلال المواهب العسكرية ، ثم بكل شيء آخر: النزاهة والحزم والمعرفة بالأمر وأخيراً الشجاعة في المعركة"(ك.سيمونوف).

المرحلة 8 لجملة بسيطة

أولاً ، يتم تحديد الموضوع والمسند ، ثم الثانوي في الموضوع والثانوي في المسند.

المرحلة 9 لجملة بسيطة

في نفس الوقت ، أشر إلى الأساس النحوي ، إذا كانت الجملة معقدة ، فقم بالإشارة إلى المضاعفات.

انظر إلى عينة من تحليل الجملة:

• التحليل الشفوي:جملة سردية ، غير تعجبية ، بسيطة ، من جزئين ، الأساس النحوي: داس العتال ، تحرك ، لم ، توقف ، واسع الانتشار ، كامل ، معقد بواسطة المسندات المتجانسة ، تعريف منفصل (معدل دوران المشاركة) ، ظرف منفصل(دوران تشاركي).
• مراجعة مكتوبة:السرد ، غير متحمس ، بسيط ، على الوجهين ، g / o البواب داس ، تحرك ، لم ، توقف ، توزيع ، معقد. متجانس skaz. ، سبتمبر. def. (دوران المشاركة) ، خاصة. Obs-vom (دوران النعت). الآن دعونا نلقي نظرة على التحليل النحوي لجملة معقدة مع الأمثلة.

المرحلة الرابعة لجملة معقدة: تحديد كيفية وجود الصلة بين أجزاء الجملة المعقدة.

اعتمادًا على وجود النقابات أو عدم وجودها ، يمكن أن يكون الاتصال:

• متحالف - "من يسعى إلى تحسين الذات لن يعتقد أبدًا أن هذا التحسين الذاتي له حدود"(L. تولستوي) ؛
• غير نقابي - "في الوقت الذي ارتفع فيه القمر ، الضخم والنقي ، فوق قمة ذلك الجبل المظلم ، فتحت النجوم التي كانت في السماء أعينها في الحال"(ش. أيتماتوف).

المرحلة الخامسة لجملة معقدة: اكتشف ما يربط أجزاء الجملة المعقدة ببعضها البعض:

• ترتيل؛
• تنسيق التقاطعات؛
• النقابات التابعة.

المرحلة 6 لجملة معقدة: بناءً على العلاقة بين أجزاء الجملة والوسائل التي يتم التعبير عن هذه العلاقة بها ، صنف الجملة.

تصنيف الجمل المعقدة:

• الجملة المركبة (CSP) - "كان لوالدي تأثير غريب عليّ ، وكانت علاقتنا غريبة" (I. Turgenev) ؛
• جملة معقدة (CSP) - "لم ترفع عينيها عن الطريق المؤدي عبر البستان" (I. Goncharov) ؛
• مركب اقتراح غير نقابي(BSP) - "أعلم: في قلبك فخر وشرف مباشر" (أ. بوشكين) ؛
• تقدم مع أنواع مختلفةالاتصالات - "ينقسم الناس إلى فئتين: أولئك الذين يفكرون أولاً ، ثم يتحدثون ، وبالتالي يفعلون ، وأولئك الذين يتصرفون أولاً ، ثم يفكرون" (L. تولستوي).

يمكن التعبير عن العلاقة بين أجزاء الجملة المعقدة اللامنهجية علامات مختلفةعلامات الترقيم: فاصلة ، نقطتان ، شرطة ، فاصلة منقوطة.

المرحلة 7 لجملة معقدة: صِف الروابط بين أجزاء الجملة.

حدد:

• إلى ماذا تشير الصفة ؛
• حيث يتم ربط الجزء الثانوي بالجزء الرئيسي ؛
• ما هو السؤال الذي يجيب.

المرحلة 8 لجملة معقدة: اذا كان أجزاء التبعيعدة ، صف العلاقة بينهما:

• متسق - "سمعت جايدار ينظف الغلاية بالرمل ويوبخه لسقوط المقبض" (ك. باوستوفسكي) ؛
• موازٍ - "من الضروري مراعاة البيئة التي يكون فيها عمل شعريحتى لا تقع كلمة غريبة عن هذه البيئة عن طريق الصدفة "(V. Mayakovsky) ؛
• متجانس - "كان من الصعب فهم ما إذا كان هناك حريق في مكان ما ، أو أن القمر على وشك الارتفاع" (أ. تشيخوف)

المرحلة 9 لجملة معقدة: ضع خطًا تحت كل أعضاء الجملة وحدد أجزاء الكلام التي يتم التعبير عنها.

المرحلة العاشرة لجملة معقدة: الآن قم بتحليل كل جزء من جملة معقدة على أنه جزء بسيط ، انظر الرسم البياني أعلاه.

المرحلة 11 لجملة معقدة: تقديم مخطط مقترح.

في هذه الحالة ، حدد وسيلة الاتصال ونوع الجزء الملحق. انظر إلى مثال تحليل جملة معقدة:

استنتاج

سيساعد مخطط التحليل النحوي للجملة ، الذي اقترحناه ، على وصف الجملة بشكل صحيح في جميع المعلمات المهمة. استخدم هذا الدليل المفصل خطوة بخطوة بانتظام في المدرسة والمنزل لتتذكر بشكل أفضل تسلسل التفكير عند تحليل الجمل.

أمثلة على الاعراب النحوي للجمل البسيطة و بنية معقدةتساعد على توصيف الجمل بشكل صحيح شفويا و جاري الكتابة. مع تعليماتنا مهمة صعبةسيصبح أوضح وأسهل ، وسيساعد على تعلم المادة ودمجها في الممارسة.

اكتب تعليقًا إذا كان هذا المخطط مفيدًا لك. وإذا تبين أنها مفيدة ، فلا تنس إخبار أصدقائك وزملائك في الفصل عنها.

blog.site ، مع النسخ الكامل أو الجزئي للمادة ، مطلوب رابط للمصدر.