Психология на личността: вреда и полза от богатото въображение. Прости трикове за трениране на вашето въображение

Въображение- когнитивен умствен процес на създаване на нов образ (представяне) на обект или ситуация чрез преструктуриране (трансформиране) на идеите, които човек има. Въображението, като своеобразна форма на отражение на реалността, извършва умствено отстъпление отвъд границите на пряко възприеманото, допринася за очакването на бъдещето, "съживява" това, което е било преди.

Някои психични разстройства понякога дължат появата си на прекомерна подозрителност, впечатлителност и ярко въображение на пациента. Често непосредствената причина за такова заболяване е неразбрана дума на лекаря. Пациентът тук си въобразява, че се е разболял от опасна болест и дори „проявява“ съответните симптоми. Такива заболявания, които възникват под влияние на невнимателна дума на лекар, обикновено се наричат ятрогенни заболявания. Силата на ятрогенните въздействия на лекаря нараства с авторитарния, директивен стил на отношенията му с пациента.

ятрогения(от лат. iatros - "лекар") (Vstke O., 1925) - общо наименование, обозначаващо психогенни разстройства при пациент поради невнимателни, нараняващи думи на пациента на лекар (всъщност ятрогения) или неговите действия (ятропатия), а медицинска сестра (соророгения, от лат. soror - сестра), други медицински работници. Вредното самовъздействие, свързано с предразсъдъци към лекаря, страхове от медицински преглед, също може да доведе до подобни разстройства - егогения (Лакосина Н.Д., Ушаков Г.К., 1976). Влошаването на състоянието на пациента под въздействието на нежелани влияния на други пациенти (съмнения относно правилността на диагнозата, лечението и т.н.) се обозначава с термина егротогения (от aegrotus-пациент, Liebig S.S., 1975). Още през 1937 г. домашният психолог и психотерапевт К.К. Платонов описва дидактогенията - психогенни разстройства при учениците, свързани с невнимателни изявления на учителя.

Патологични форми на въображение и тяхната оценка

В клиничната практика лекарят често трябва да се среща с пациенти, при които психопатологичните симптоми могат да се отнасят както до пасивни, така и до активни нарушения на въображението. Въпреки това е отбелязано, че всички тези разстройства са по-чести при индивиди със специален психичен състав, характеризиращ се с черти на инфантилност и признаци на прекомерна възбудимост на въображението със склонност към измислица и фантазия. Още през 1905 г. тези личностни черти са описани от френския психиатър Ернест Дюпре (1862-1921) като „митоманска конституция“.

Патологични форми на пасивно въображение.В психиатрична и обща соматична клиника най-често се изисква оценка на характеристиките на пасивното въображение при пациенти с различни видовенамаляване на нивото на будност и състояния на замъгляване на съзнанието, както и нарушения на съня във връзка със сънищата.

онейроид -сънливо, подобно на сън зашеметяване, наблюдавано в резултат на травма на черепа, остро инфекциозни заболяванияс треска, интоксикация или някои видове остра шизофрения. В същото време процесите на въображение на пациента се активират рязко, а създаваните от него образи се „визуализират“ под формата на калейдоскопични фантастични видения, наподобяващи псевдохалюцинации.

ониризъм -пациентът престава да усеща разликите между образите на въображението в сънищата и реалността. В същото време това, което виждате насън, може да не се възприеме с правилна критична оценка на сутринта. Понякога, по едно и също време, през деня, пациентът има ярки сънни образи, веднага щом затвори очи. Понякога такива видения се случват с отворени очи - сънища като буден сън или сън с отворени очи. При психически здрави индивиди последното може да се наблюдава при отслабена дейност на съзнанието - в полусънно състояние или в състояние на страст.

халюцинации на въображението(Dupre E.,) - вид психогенни халюцинации, чийто сюжет следва от афективно значими и дълготрайни идеи във въображението. Особено лесно се среща при деца с болезнено изострено въображение.

заблуди на въображението(Dupre E., Logre J.B., 1914) - е вариант на налудна формация, която е резултат от склонност към фантазиране при хора с митоманска конституция. Възниква остро - от "интуиция, вдъхновение и прозрение". Възприятието не е нарушено, пациентът е напълно ориентиран по отношение на мястото и собствената си личност.

Епилептични припадъци насън(Ducoste, 1889) - сънища с преобладаване на червено, придружаващи или заместващи (еквиваленти) нощен епилептичен припадък. Те винаги са стереотипни – с визията на заплашителни образи под формата на чудовища, химери и части от собственото си тяло. През деня подобни състояния, подобни на сънища (Jackson J.H., 1870) могат да бъдат предшественици (аура) на припадък при епилепсия на темпоралния лоб, но феномените на дереализация все още преобладават, феномените на "вече видяно" и "никога не виждано", " насилствени" (не потисната воля) фантастични изпълнения.

Патологични форми на активно въображение.Основният симптом на нарушенията на активното въображение е нарушение на критичността към неговите продукти и (или) тяхното използване. Най-често в клиничната практика лекарят трябва да се сблъска с феномена на патологична измама при редица пациенти - фантастична псевдология.Изразява се в това, че човек започва искрено да вярва в създадените от него фантазии (фантастични идеи и образи). Това явление е описано още през 1891 г. от А. Делбрюк като „лъжа без нужда с убеждението за истинността на изразената лъжа“. В съвременния смисъл псевдологията се разглежда в два основни варианта.

1. психотични фантазми,където въображаемото е субективно по-твърдо прието за истинско (например, както в конфабулации), и може да се превърне в цели сюжетни псевдологии и дори заблудени фантазии. Такива нарушения са по-характерни за различни органични мозъчни заболявания с тежко увреждане на паметта (прогресивна парализа, мозъчен сифилис, травма), както и епилепсия и шизофрения.

2. Фантазиите не са психотични,където псевдологията е комбинация от два вида фантазиране: "за себе си" ("бягство" в света на мечтите от реалността) и "за другите" (повишаване на собствената привлекателност), т.е. притежава както свойствата на психологически защитни механизми, така и свойствата на "манипулативни механизми" от други хора (Якубик А., 1982).

Непсихотичните фантазии като вид псевдология са особено чести при хора с истерични психопатични наклонности и „митоманска конституция“. В същото време такъв човек, като всеки лъжец, знае, че лъже. Тази лъжа обаче е патологична – тя се различава от редовни теми, което най-често е явно неподходящо и пациентът разбира цялата му безполезност, но не може да устои на нуждата си да лъже. Псевдолозите, за разлика от обикновените истерични психопатични личности, са по-активни в стремежа си да оживеят своите фантастични конструкции, така че често влизат в конфликт със закона. В същото време измамата замъглява всички други черти на личността им.

Психиатрите обикновено считат патологичната склонност към измислици и лъжи от детството като проява на частичен инфантилизъм. На такива хора им липсва стабилност, зрялост на волята и преценка. Привързаността им е повърхностна, защото обичат само себе си. Имат чувство за отговорност и дълг. Паралелно със съзряването на личността тези психопатични прояви постепенно отшумяват. До 40-годишна възраст подобни явления рядко се наблюдават.

При оценка на "патологичната" псевдология при деца и юноши (детска измама)трябва да се има предвид възрастови особеностиразвитие на въображението. Детето получава възможност напълно да отдели своите мечти, детски фантазии от реалността едва в юношеството. Ако периодът на активно детско въображение (4-7 години) се забави по някаква причина, тогава детската измама може постепенно да придобие социално значим и дори патологичен характер, особено в случаите, когато се превръща в постоянен инструмент за успех в живота. Това постепенно се превръща във фактор за деформация на личността, патологично личностно развитие.

При здрави деца фантазиите се различават по мобилност и са свързани по един или друг начин с реалността. Патологичните фантазии най-често са доста устойчиви, отделени от реалността, странни по съдържание и придружени от поведенчески разстройства.

В предучилищна възраст (по-често на възраст 3-5 години) родителите на деца понякога изпитват безпокойство от продължително игриво прераждане на дете в образа на всеки герой в приказка или дори в неодушевен предмет. Такива случаи изискват консултация със специалист, тъй като те могат да бъдат проява на елементарни форми на деперсонализация и често се заменят с други психични разстройства (като симптом на умствен автоматизъм при шизофрения).

В други случаи играта на детето започва да бъде доминирана от манипулации, с предмети извън играта - чаши, струни, бутилки. Опитите на родителите да отвлекат детето от играта с такъв „любим“ предмет са неуспешни; тук вече във фантазиите на детето се виждат елементи на свръхценност и (или) промени в сферата на наклонностите.

Тревожни по отношение на възможността за психично разстройство при дете са случаите упорито фантазиране със садистично съдържаниеи патологични фантазии като самообвинения.Последният тип фантазиране е по-често срещан в юношеството- при момчетата това обикновено са "самопризнания" във всякакви грабежи или участие в шпионска дейност, а при момичетата са характерни самообвинения със сексуално съдържание.

Тестови въпроси:

Какви нарушения се наблюдават поради прекомерна подозрителност на пациента?

Назовете формите на нарушения на активното и пасивното въображение.

Какви възрастови особености на формирането на въображението трябва да се вземат предвид при оценката на псевдологията при деца и юноши?

Много хора днес са загрижени за ползите и вредите от фантазирането. Наистина, човек може да „остави“ във фантазията, те са в състояние да абсорбират, водят до факта, че човек може да си представи себе си. Фантазията обаче може да се развие в проект, произведение на изкуството и дори може да се използва в науката.

Например в дневниците си инженер-физик Никола Тесланаписа: " Не бързам да започвам практическа работа. Когато имам идея, веднага започвам да я развивам във въображението си: променям дизайна, правя подобрения и мислено задвижвам механизма ... По този начин мога бързо да развия и подобря концепцията, без да пипам нищо».

И така, каква е ползата и вредата от фантазията?

Ако се обърнем към трудовете на отците на Църквата, ще се сблъскаме с твърдението Свети Теофан Затворник: „Фантазията създава напълно нови образи, макар и от същия материал и през по-голямата частпо готови или вече известни мостри. Трябва да прави разлика между добра дейност - ефективна - и безпорядъчни движения - неразрешени ... ".

В практиката на изповедта, работата с образа, фантазията беше широко използвана. Спомнете си общия съвет на ментор за новак. Звучеше нещо подобно: „Ако харесвате някое момиче, представете си, че лежи в ковчег. Тялото й е покрито със струпеи...”. Да, за един съвременник звучи малко плашещо, но същността на примера е, че въображението като такова не се е смятало за нещо психически вредно. Злоупотребата му се смяташе за психически вредна.

В Евангелието често се срещат образи - образ на смокиня, образ на перла като символ на Царството небесно. Това можем да наречем полезни изображения според св. Теофан Затворник.

Той пише интересно за работата на фантазията в работата си „За запазването на чувствата“: „... Така например, ако някой яде лимон, а друг стои до него и го гледа, тогава този друг започва да отделя слюнка. Но същото изпитва този, който само си представя лимон във въображението си? ..».

Свети Теофан Затворникпосочи, че "по-ниските способности на познанието са: вътрешно и външно наблюдение, въображение и памет ...". Йоан Дамаскинв своя труд „Точно изложение православна вяра"Пише:" Както знаем, в резултат на сетивното възприятие в душата се образува впечатление, наречено представяне ... ". Следователно е опасно самото въображение да се счита за душевредна сила, както и всяка способност на душата. Важно е да се научите как да го използвате "за мирни цели".

Защо едно дете трябва да мечтае?

Човешкият мозък е в състояние да съхранява нашия предишен опит. Ако знаеше само това, човечеството можеше само да се адаптира. Но Господ даде на човека способност, може да се каже, пророческа, творческа - да моделира и гради бъдещето. И всички модели възникват първо в мисленето, като репрезентация, като образ и следователно - като фантазия.

Въображението е в сърцето на всеки Културни дейностичовешки, в сърцето на художественото, научното, техническо творчество. Всяко нововъведение, изобретение, книга се ражда първо във въображението. Човек започва да си представя от детството, което означава, че започва да създава.

Психолог Лев Виготскипише:

« Един от най важни въпросидетската психология и педагогика е въпрос за творчеството при децата, за развитието на това творчество и за смисъла творческа работаза общо развитиеи съзряването на детето. Вече в ранна възрастнамираме при децата творчески процесикоито най-добре се изразяват в детските игри. Дете, което, седнало на пръчка, се преструва, че язди кон, момиче, което играе с кукла и си въобразява, че е нейна майка... - всички тези играещи деца са пример за най-истинското, най-истинското творчество.».

Ето как реалността формира въображението, а въображението формира реалността чрез продуктите на всякакъв вид творчество.

... Мама доведе Лида. Момичето беше на пет години. Слаб, плах, малко скован и смутен. Тя влезе в кабинета, сякаш се опитваше да заеме възможно най-малко място. средно детев семейството Лида получи много внимание, майка й не работеше. Бащата обичаше децата, прекарваше свободното си време с тях.

Мама се оплака, че Лида е нискоенергийно, болнаво момиче, което не обича да играе с деца. Родителите имаха висше образованиеи се опита да даде на децата много научна информацияза света около тях, четете им приказки. Когато предложих на момичето играчки, тя избра крава и куче. По време на играта кучето през цялото време искаше да разказва на кравата истории, които самата тя съчиняваше. Кравата й забрани, а кучето беше много разстроено.

Когато започнах да обсъждам този проблем с майка ми, се оказа, че Лида непрекъснато се опитва да й каже своите „понятия“. Това все още бяха малко свързани фрагменти, понякога с герои, които плашеха майка ми, те не проследяваха ясен сюжет. Това раздразни майката и тя рязко спря детето, защото просто не разбираше как да се отнася към това.

Поканих Лида да разкаже за своите „понятия“. Ние ги рисувахме и изваяхме. Момичето, говорейки за тях, се оживи, лицето й се изпълни с руменина, определи тя за мен различни ролив тези „понятия“ и, изглежда, се е излюпвал нейният организаторски талант.

Мама забеляза, че дори у дома Лида се опитва да обедини семейството в някаква нова игра, която е измислила. Разбира се, игрите не винаги бяха структурирани, ясни, правилата бяха объркани и объркани. Понякога отнемаха около два часа, за да ги изчистят и никой не започваше да играе така. Но цялото семейство, включително детето, активно участва в рисуването на карти и разпределението на ролите, търсенето на инвентар и разработването на сценарии за игри.

Нещо остана в проекта, нещо прерасна в игра, но е важно, в допълнение към другите положителни ефекти, че Лида се научи да бъде организатор, започна активно да използва тези умения в общуването с приятелите си, които започнаха да се появяват в двора й , научих се да намирам място за вътрешния си свят във външния.

Стягането почти изчезна, момичето престана да бъде срамежливо, имаше повече енергия. Мама започна да забелязва, че жизнеността на детето става все по-стабилна. Ако мама се умори да слуша „понятия“, тогава Лида ги нарисува, изряза и по някакъв начин се опита да ги изрази в импровизирани материали. Така че цял том вече е нараснал ...

Фантазия и реалност

Ежедневната представа, че фантазията е напълно отделена от реалността, е погрешна. Първо, всяка фантазия може да се основава само на впечатления от реалността, т.е. върху това, което човекът възприема.

пише добре за това Свети Никодим Светогорец(„За съхранението на чувствата“): „ Въображението е широка дъска, изобразяваща това, което сме видели с очите си, което сме чули с ушите си, което сме почувствали и докоснали.».

Лев Виготскиразкрива това чрез образа на колиба на пилешки крака: тя не съществува, но елементите, от които е изграден този приказен образ, са взети от човешкия опит. Можете да добавите, че самата приказка, четете на детеза нощта, се превръща в преживяване на човек, семейство, клан и страна. Виготски извежда закона, който творческа дейноствъображението е в пряка зависимост от богатството и разнообразието на предишния опит на човека.

Между другото, много учени видяха резултатите от дългогодишните си изследвания като проблясък на въображението, като прозрение. Ето как откъслечни пъзели от представи се оформят в цялостна картина, поглед, гещалт. И тази възможност за въображение също е важна.

Например, едно дете научава урок по урок характеристиките на някакво велико събитие. Научава какво го е предшествало, какви хора са живели тогава, как са се обличали, какви обичаи и обичаи са имали, как са строили и развивали. Всичко това трябва да се подреди в една картина, а това е задача на въображението. Тази форма на работа става възможна благодарение на опита на другите, опита на обществото и се разширява личен опитдете и възрастен.

Проблеми на въображението

Проблемите възникват не когато човек използва въображението си, а когато се отнася към него по специален, може да се каже, болезнен начин. Например магическо мислене.

В " Голяма енциклопедияв психиатрията" можем да прочетем, че магическото мислене е в самото общ изгледвярата, че можете да повлияете на реалността с вашите мисли, фантазии, желания. Като нормално явление, това явление е характерно до известна степен за деца, които до 3-5-годишна възраст смятат, че техните мисли са причина или еквивалент на случващото се във външната реалност, както и за представители на "примитивните" култури.

Спомням си историята на едно момиче, много красиво и успяло в професията си, което ми каза, че нейните мисли и фантазии влияят на реалността.

„Например, шофирам и искам да паркирам. Мисля си: ако само последното място на паркинга беше свободно. Започвам да изпращам сигнал до Вселената, карам - и мястото е свободно. И при един млад винаги му въздействам психически, от разстояние, за да ми се обади. Направих и табло за визуализация, където имам всичко. Но той не ме моли да се омъжа за него. И на дъската имаме три деца. Как мога да постигна всичко това?

В отговор на опитите ми да поставя под въпрос силата на нейното влияние, момичето се замисли и каза, че самата тя често се съмнява, но на обучението й обясниха, че всичко работи и Вселената винаги ще даде отговор.

По принцип тя постигна много от това, което беше на борда. Купих си кола и апартамент. Но на какво се основава мисловната сила на момичето? В свободната воля на друго лице. Приятелят й не искаше да се жени, но двамата се срещаха от много години. И веригата "моята мисъл" - "послушна Вселена" - "послушен човек" очевидно се провали.

Структурите на магическото мислене при някои хора съществуват рамо до рамо с други, по-късни, по-развити и сложни когнитивни програми. Така че в православното съзнание може да се комбинира несъвместимото: вярата в Божието Провидение и вярата, че човек може магически да контролира обстоятелствата в живота си и да използва например силата на мисълта или мисловния образ, за ​​да контролира реалността.

Корените на проблема

„И ще бъдете като богове, познаващи доброто и злото“ (Битие 3:5). Първите хора са били изкушени от това, и ние също сме изкушени от това, забравяйки, че „Доставчикът и Дарителят на всяко добро” е Господ, започвайки да търсим силата да влияем на хора и събития.

Разбира се, малко хора съзнателно си фантазират, че могат да станат "бог" в "царството на земята", но мнозина се чувстват така и търсят потвърждение за това в обстоятелствата на живота. Така се проявява защитата, наречена "всемогъщ контрол".

За някои хора необходимостта да изпитват усещане за всемогъщ контрол и да възприемат случващото се с тях като обусловено от собствената им абсолютна власт е напълно неустоима. Ако човек търси удоволствие от усещането, че може ефективно да упражнява и използва собственото си всемогъщество, има причина да го считаме за психопат.

И за постигането на резултати на всяка цена ... Известна филмова актриса Одри Хепбърнв мемоарите си тя припомни как не веднъж стана балерина. Какъв тежък удар беше за нея. И колко се зарадва след това:

„Учителката мадам Рамбер не скри мнението си: твърде висока, твърде слаба, твърде неразвита за такива години. Обещах да уча от сутрин до вечер, за да настигна останалите, и наистина го направих, но природата не можеш да промениш. Мадам Рамбер беше остра и откровена, за което съм й благодарен, защото ако ме съжали тогава, щях да стана обикновена балерина, но със сигурност нямаше да стана актриса.

Понякога провалите ни са толкова полезни за нас, колкото и успехите ни. Християнството ни напомня за това през цялото време.

Здраве и патология

Изследователите на шизофренията с право твърдят, че сме принудени да правим разлика между здрави и патологични фантазии. Здравата фантазия е основно подготовка за действие във външния свят. Патологичната фантазия се използва като средство за поддържане на контакт с фантазни обекти, като в същото време се отделят от реалните обекти.

И тук се обръщаме към Хари Гънтрипи неговите описания на шизоидната личност:

„Отношение към външния свят…: неангажиране и отстранено наблюдение… От това повече хораоткъсват се от човешките взаимоотношения във външния свят, толкова повече се потапят в емоционално натоварени фантастични обектни отношения във вътрешния си умствен свят; крайната граница е състоянието на психотик, живеещ изключително във вътрешния си свят.

Ако се опитате да обобщите значението на казаното в страхотните цитати, тогава можете да започнете с твърдението Федерико Гарсия Лоркаче въображението е синоним на способността да откриваш и завършваш с думи Михаил Салтиков-Щедрин: « Неограниченото въображение създава въображаема реалност».

Именно между тези полюси се намира нашата способност да контролираме въображението си и да не позволяваме на въображението да ни контролира.

Анастасия Бондарук

Психологията на личността е наука за нематериалните процеси. Мисленето помага да се правят планове за живота и да се решават проблеми, способността да чувствате - да чувате себе си, а въображението прави живота по-ярък и по-вълнуващ. Способността да фантазирате важно мястов индивидуална психология. Човек се ражда с тази удивителна способност, развива я в благоприятни за него условия и я използва за свое добро. Често се случва, че въображението като процес често не е съзнателно и следователно може да приеме формата на патология при наличие на психологически или психични заболявания.

Как да различим здравото и развито въображение от бягството от реалността или халюцинациите? Как може да бъде полезна способността за ясно и ясно представяне на изображения? Какво са психологически тестове, което позволява да се разкрие нивото на въображение във всеки човек? Отговори на тези и други въпроси в тази статия.

Според речника, разкриващ същността психологически концепции, процесът на въображението е способността на психиката да изгражда образи в ума. Човек, използвайки въображението си, може да намери отговори на своите въпроси, да види красотата на мислите си, околните предмети и дори да привлече положителни събития. Въображението в психологията - важен процесбез които животът би бил скучен и скучен. Всеки знае, че малките деца имат богато въображение и вероятно затова винаги се радват не само на удивителните събития от външния свят, но и на собствените си мисли. След като узрее, човек може значително да загуби способността си да има богато въображение. Личната психология обяснява това с факта, че с възрастта се увеличава желанието да контролираш живота си и всичко, което се случва в него. Човек фокусира все повече внимание върху това, което вижда, чува и прави, като предпочита реалността. Практичността и логиката до голяма степен са заменени креативно мислене, което е основа за развито въображение. Въпреки това, не всеки знае, че формирането на навик за фантазиране може да бъде много полезно.

Каква е ползата от навика да фантазираш

Животът в действителност не винаги е лесен и приятен. Трудностите, постиженията, грешките и провалите могат да развалят настроението и да отнемат способността да виждаме красотата в ежедневните неща. Психологията на личността запознава читателите с такава теория като материалността на мислите. Тя се състои в това, че всичко, което човек си представя и „вижда“ в себе си, има шанс за реално въплъщение.

Въз основа на това експертите казват, че навикът да фантазирате за доброто, да си представяте мечтите и желанията си така, сякаш са изпълнени, един ден ще доведе до тяхното реално изпълнение.

За да сбъднете мечтите възможно най-скоро, можете да използвате не само вашите положителни мисли, но също и импровизирани средства: мечтите и желанията са полезни за рисуване, писане на хартия, извайване от пластилин. По време на този процес трябва напълно да се отдадете на въображението си. Мисълта е материална, което означава, че всичко, което се случва във вътрешния свят, скоро ще се отрази във външния.

Когато образното мислене не е силно развито, за човек може да бъде трудно да си представи нещата и събитията в цветове, звуци и миризми, както се случва с тези, които обичат и знаят как да фантазират. Навиците да се разчита само на логиката и фактите не оставят място за творчество, решаване на сложни колективни проблеми, промяна на външната сфера или интериора към красотата.

За да разберете нивото на вашето въображение, можете да преминете психологически тестове. За да го увеличите, струва си да се занимавате с творческо хоби. Най-доброто нещо за това е да правите упражнения, които можете да правите със собствените си ръце. Всички видове ръкоделие, дърворезба, рисуване, поезия, танци - могат да бъдат отлична база за изразяване и развитие на собственото ви въображение.

Изпълнение творчески търсения, е напълно възможно в началото да се наложи да използвате опита на други хора и да повторите техните творения. Най-ценният опит на развито образно мислене е това, което човек може да създаде сам. В този случай това, което той ще създаде, няма да има аналози в целия свят и ще се превърне в най-доброто отражение вътрешен святи съзнание.

Навикът да влизаме в сънища може да стане опасен

В допълнение към видимите предимства, богатото въображение също може отрицателни страни. Бягството от реалността в света на фантазията често е присъщо на децата. Обикновено те се "крият" в собствените си несъзнателни процеси, когато външна средане може да ги задоволи психологически нужди. Децата имат навика да „бягат“ в сънища и приказки, измислят си несъществуващи приятели, могат да говорят с тях и дори да играят. Често това поведение е нормално за детство. Все пак трябва да знаете, че сигнал за тревога е фактът, когато в Ежедневиетодетето престава да различава реалността от фантазията и често пренебрегва това, което наистина се случва с него, предпочитайки въображаем свят.

Възрастните също са склонни да бъдат твърде увлечени от мечтите си. Това поведение може да е отговор на стрес. Хората, които дълго време упорито пренебрегват реалността - болка, страдание, загуба, загуба, сериозни проблеми, докато се преструват, че нищо не се случва - имат остра нужда от психологическа помощ.

Тъй като фигуративното мислене е отговорно за развитието на въображението, психологическите тестове, които помагат да се определи нивото му, често се свързват с рисуването. Това може да са задачи, насочени към допълване прости формии линии. Смята се, че колкото повече елементи може да добави човек към предложената картина, толкова по-добре се развива въображението му. Отлично нивотакъв резултат се счита, когато предложената картина се губи напълно в сюжета, изобразен от тестваното лице.

Освен това в момента има много тестове и упражнения, които помагат не да се определи нивото на въображението, а да се стимулира. Във всеки случай този умствен процес, когато е нормален и контролиран от човек, може да бъде много полезен и може да отвори свят на невероятни неща за всеки.

Фантазирането и измислянето на нещо невероятно е характерно за по-голямата част от децата. Малките деца отказват да спят в тъмна стая, защото се страхуват от чудовища, а ученици говорят за кучета, които ядат тетрадки с домашна работа. Такива плодове на буйно въображение на някои родители само забавляват, докато други са вбесени. Това не е изненадващо, защото много възрастни отдавна са забравили как да си представят и фантазират. Ще се опитаме да разберем колко полезна е фантазията и как да развием въображението.

Какво е?

Детските психолози казват, че е просто необходимо детето да си представя и фантазира за нормален живот. умствено развитие. През първите години от живота си детето призовава фантазията на помощ във всички ситуации, които не може да обясни само. Докато натрупвате житейски опитмечтите и фантазиите поемат страхотна връзкас реалността. Възрастните отделят много малко време и внимание на сънищата. И наистина, защо светът на илюзиите, ако в действителност има достатъчно грижи? Всъщност добрата фантазия не само не вреди на никого, но може да помогне и в много области на живота. Въображението е абстрактно понятие, изразяващи способността да фантазирате и да си представяте нещо, което не съществува в реалността. Думата „въображение“ може да се счита за синоним на такива популярни днес определения като „творчество“ и „ креативно мислене».

Ползите от фантазията

Преди да поговорим за това как да развием въображението, нека се опитаме да разберем защо е необходимо. Изглежда, че творческото мислене и постоянното измисляне на нещо ново е полезно само за музиканти, художници и писатели. Това е голяма заблуда, всъщност въображението е полезно за всеки човек. Хората с добро въображение никога не скучаят. Те измислят интересни опциизабавление за цялата компания и веднага намерете нещо, което да правите сами. Хората с развито творческо мислене не се страхуват да овладяват нови дейности. Те приготвят храна, без да гледат рецепти, измислят свои дизайнерски проекти с лекота при ремоделиране и много бързо избират дрехи за всеки повод. Обикновено такива служители се оценяват и на работа, защото те са първите, които се изтъкват интересни идеии са щастливи да работят по нестандартни проекти. И ако дадете воля на въображението си, можете дори да опитате да отворите собствен бизнес.

Определяме творческия потенциал и нивото на развитие на въображението

Грешка е фантазията да се счита за вродено умение. По-скоро е един от психологически техники, които при желание и редовни тренировки всеки може да усвои. И все пак наистина може да се забележи, че нечие въображение е развито в по-голяма степен, а нечие в по-малка степен. Опитайте се да прецените разумно колко лесно и бързо измисляте план за действие в нестандартна ситуация? Тези, които дълго време мислят за подаръци за своите близки, трябва да помислят за развитието на собственото си въображение. Ако не обичате да четете и само няколко книги ви правят впечатление, проблемът също може да не е достатъчен развита фантазия. Смята се, че въображението е най-полезно за децата. И това е вярно, защото какво по-ранен човекзапочне да се занимава с някакъв вид творчество и да мисли творчески, толкова по-голям успех ще постигне.

Прости трикове за трениране на вашето въображение

Въображението и фантазията могат да се развият на всяка възраст. Най-лесният начин е да предложите на децата да мечтаят. Перфектно стимулира въображението на всякакъв вид творчество. По време на часовете с детето си го поканете да направи нещо необичайно, да измисли колкото е възможно повече сам. Всякакви ролеви игриса качествен плод на въображението. Когато детето се трансформира в приказен геройтой наистина вярва в новата си роля.

Тази игра ще бъде полезна и за възрастни. Играйте с детето си, преструвайки се на животно или измислен персонаж. Можете да опитате това упражнение сами. Представете си себе си на друго място или човек от противоположния пол. Основното нещо е да се отървете от ограниченията и предразсъдъците. Играйте избраната от вас роля, сякаш сте професионален актьор.

Как да развием въображението при възрастни и деца? Много е просто - да фантазирате, когато е възможно. Вечер можете да мислите за утрешната сутрин, представяйки си го във всички цветове. Използвайте техники за медитация – затворете очи и си представете цели нови светове. Как да развием въображението на дете на 8-9 години с помощта на прости упражнения? Запознайте своя син или дъщеря с нови форми на изкуство. Когато обсъждате конкретна работа, попитайте какво може да се промени в нея. От време на време помолете детето си да се опита да напише история, не бъдете мързеливи да търсите съзвездия заедно и да обсъждате как изглеждат облаците. Стимулирайте въображението и правилните играчки: всички и някои пъзели.

Научете се да мислите и действате извън кутията

Много често в света на възрастните се счита за мечтание отрицателна чертахарактер. За хората, които обичат да се потопят в света на мечтите, те казват: "Той сякаш витае в облаците." Но ако от време на време се обръщате към фантазиите, ще получите само полезни умения. Как да развием въображението, без да губим връзка с реалността? Използвайте въображението си за решаване на ежедневни проблеми. Визуализирайте как правите нещо. Особено полезно е да обмислите няколко варианта наведнъж в случаите, когато ситуацията е напълно извън вашия контрол. Опитайте се да нарушавате обичайния ход на събитията всеки ден. Научете се да действате импулсивно. Разбира се, това не е призив да напуснете работа или домакинска работа. Опитайте да се разходите по необичаен маршрут, отидете до нов магазин за себе си или отделете още половин час за разходка.

Как да развием въображение за рисуване на възрастен или дете?

Трудно е да се повярва, но понякога страдат от липса на въображение.Прост пример: човек знае как да рисува или извайва добре, но не знае какво да изобрази. Важно е да се разбере, че всеки вид визуално изкуство се ражда в мислите на създателя. И това означава, че няма отделна техника за развиване на въображение за рисуване, просто трябва да фантазирате повече. За да създадете рисунка, можете да вземете за основа герой или пейзаж, които вече сте виждали или мислили преди. Тогава просто трябва да обмислите детайлите и да запомните: няма забрани. И можете да рисувате директно в света на мечтите. с този подход? Затворете очи и си представете бял лист хартия, след което мислено нарисувайте някаква рисунка върху него. Опитайте се наистина да видите целия процес и да видите всички детайли и пропорции. Изпълнявайки това упражнение редовно, ще се научите как да рисувате истински шедьоври. След това ще трябва само да ги прехвърлите на хартия със същото качество, каквото вашето въображение ги създаде.

Практикувайте фантазия всеки ден

Все още не сте сигурни как да развиете въображението при възрастни? Упражненията, които можете да правите между отделните часове, ще ви помогнат за това. Запомнете всяка история - нека да е сюжет на филм или книга. Представям си алтернативен край, а още по-добре няколко. Ако харесвате риалити предавания или гледайте с интерес бурното личен животсъседи, можете да фантазирате какво ще се случи с героите в бъдеще. Включете телевизора без звук, гледайки картината, измислете диалози и монолози на героите. Докато говорите по телефона, поставете няколко точки на хартия. Опитайте се да ги свържете с непрекъсната линия, за да получите някакъв пълен чертеж.

Човешкото въображение. Сама по себе си тази фраза е грешна. защото само човекът има въображение, а животинското въображение не съществува. Нека да разгледаме тази невероятна, наистина човешка способност да си представяме.

Твърди се, че някои хора имат добро въображение, някои хора имат богато въображение. Те могат да измислят десетки забавни истории, ще разкаже това, което другите не са чули и дори по такъв начин, че другите да не могат да го възпроизведат така. Има ли човек без въображение?

Ако говорим за здрав човекВсъщност всеки има въображение. Принадлежи на висши когнитивни процеси в нашата психика. Да, има трагични случаи, когато хората, в резултат на нараняване или заболяване, губят много когнитивни способности. Но ние говорим за здрави хора.

Понятието въображение

Какво означава "когнитивен"? В този контекст това означава, че въображението помага на човек да опознае Светъти използвайте това знание, както човекът намери за добре. Въз основа на получената информация човек може да създаде нови образи. Невъзможно е да измислите нещо ново, ако не познавате старото.

Следователно всички блестящи открития, направени от учените, са резултат от ползотворна работа, а не от талант. Всеки човек е талантлив. Просто нивото му на опит не му позволява да си представи напълно. Това е доста трудно за него.

Как възниква въображението? То е следствие от потребностите, които човек има в живота. Всеки иска да промени нещо, но от самото начало трябва да представите крайния резултат и след това да преминете към него. Всеки обект, който изобретателят първо се появи във фантазията, а след това го оживи. Въображението е чудесен инструмент за визуализирайте целите.

Въображението е развито в човека чрез труд. Това каза известният гений в областта на физиката А. Айнщайн въображение по-добро знание , тъй като може да създаде нещо, което може значително да повлияе на процесите, протичащи в света. Всеки ден в главата на човек възникват много въображения. Броят им в повечето случаи надхвърля хиляда.

Някои от тях не оставят следа. Не се помнят като малозначещи. Но най-интересните могат да се настанят в главата на човек за дълго време. Те са тези, които формират съдържание на въображението. Появата на iPhone в главата на Стив Джобс е предшествана от редица други въображения, за които геният на мобилната индустрия дори не си спомня. Но тъй като идеята за iPhone беше извън похвала, тя дори беше оживена.

И така, въображението е процес, който се състои в създаване на нови изображения, това се случва поради обработката на материала на възприятието и опита (паметта).

Стойността на въображението в човешкия живот

Въображението в човешкия живот има много голямо значение. Въображението позволява на човек да живее пълноценно:

• общуват с други хора
• визуализирайте целите
• приложете естествената си креативност
• правят открития
• измисли нещо ново
• намират решения на сложни проблеми
• да знам това, което все още е неизвестно
• представете си и разберете това, което човек никога не е виждал в действителност (например как електроните се движат около атом)
• изчислявайте действията си няколко стъпки напред (в бизнеса, кариерата, взаимоотношенията)
• прогнозира събития и решения

И още много. В нашия век интелектуална дейностна човек е свързано с въображението доста силно, особено в онези професии, в които компютрите не могат да бъдат поверени на всичко: програмиране, дизайн, изследване. Това е причината, поради която всеки от нас трябва да развие въображение.

Значението на въображението за развитието на детето

Ако говорим за деца, тогава човешкото развитие и въображението са тясно преплетени. През първите години и през цялото предучилищно детство детето активно развива това когнитивен процес. И се оказва, че ако едно дете по някаква причина не може да развие достатъчно въображението си, то може да не развие много други необходими способности.

Развитото въображение позволява в бъдеще да се формира креативност, творческо мислене, способност за намиране оригинални решения, намери изход трудни ситуации. Съгласете се, всички тези умения са толкова необходими в модерен святче развитието на въображението си струва. Според мен е така.

Въображение и човешка дейност

Ако погледнем човешката дейност, ще видим, че всяка успешна дейност, всеки продукт, изобретение, предмет, работа е извършена от хора с добро въображение.

• всяко ново изобретение първо се измисля от човек и едва след това се оживява
• качествен артикул (било то писалка, маса, шал, кола) се появява първо в съзнанието на разработчиците
• писатели, художници, скулптори, сценаристи, музиканти, режисьори първо измислят всичко, което им хрумне
• предприемачите рисуват във въображението си възможни вариантирезултати от транзакции, рискове и ползи
• спортисти (както аматьори, така и професионалисти) изчисляват много ходове напред, за да разберат как да проведат своето състезание, мач, опит
• всеки от нас винаги си представя, преди да извърши съзнателно действие, без въображение няма отговорност, няма разбиране до какво може да доведе всяко наше действие

Както можете да видите, въображението в човешката дейност присъства в повечето житейски и професионални ситуации. Колкото по-добре е развит, толкова повече шансове имаме да направим действията си най-качествени и благоприятни за нас.

Функции на въображението

1. Когнитивна.Като си представяме това, което не е достъпно за човешкото око, ние можем да изучаваме мислено най-много сложни елементина околния свят: атоми, далечни космически обекти.

2. Функция на планиране. Поставяйки си цели и планове, ние си представяме финала желан резултат. Работи и тук очакване- предвиждане на резултатите от изпълнението.

3. Презентационна функция. Можем да си представим герои от приказки, книги, филми, приятели, познати.

4. Защитно / терапевтично.Когато събитията не са се случили, можем да се подготвим за тях и да възпроизведем добрите и лошите моменти с помощта на въображението си. Или когато събитието вече се е случило, благодарение на въображението го изживяваме отново в повече лека форма, като по този начин успокоява (или, обратно, засилва) емоциите и усещанията.

5. Трансформиращ. Промяна на реалността, създаване на нови обекти, процеси, взаимоотношения.

Форми на въображението

1.пасивен. Възниква от само себе си, без нашата воля.

• мечти- действа пасивно неволно въображение.
• мечти- действат дневни защитни фантазии, пасивно доброволно въображение.
• халюцинации- действа под влиянието на болестта или под въздействието на психотропни вещества (наркотични вещества или алкохол).

2. Активен.Полагаме усилия за въображението.

• Пресъздаване на въображението.Това въображение за това, което в действителност човек е срещнал или видял, може би отчасти съдържа ново.
• творческо въображение. Това е въображението на напълно нов, несъществуващ преди това човек в опита.

Въображението е едно от основните умствени процеси, които определят цялостната ни интелектуално развитие. Следователно развитието на въображението е един от най-важните приноси за интелигентността на човека.

от най-много прости начиниразвитието на въображението са:

• Натрупването на различни ярки образи от истинския живот: наблюдение на природата, животни, разглеждане на произведения на изкуството (живопис, скулптура), слушане на звуците на природата, класическа музика.
• Опитайте се да си представите в ярки цветове човек, когото познавате, но който е този моментлипсва близо до вас. Спомнете си и си представете какъв е той, как се усмихва, какъв цвят са очите му, структурата на косата му, наклона на главата му, когато говори.