Šta je promjena slučaja. Nepravilna upotreba padeža: kakva greška? Izvještavanje o temi i ciljevima lekcije

Predmet
Klasa
Vrsta lekcije
Tehnologija
lekcija
Tema
Target
Routing lekcija
ruski jezik
3
lekcija u otkrivanju "novog znanja".

zgrada
problemsko-dijaloški

Upoznati studente sa nazivima slučajeva i padežnim pitanjima, algoritam za određivanje padeža u
ponuda.
 Razviti i konsolidovati pravopisnu budnost.
 Poboljšati govorne vještine, razviti figurativni koherentni govor.
 Razvijati radoznalost, zapažanje učenika, naučiti ih da generalizuju zaključke.
Main
koncepti

uslovi,
Padeži, deklinacija imenica.
Planirani rezultat
Item Skills
sposobnost određivanja padeža imenica
sposobnost formiranja fraza s imenicama u
različitim padežima, pravilno koristite prijedloge
Lični UUD: pokazuje obrazovni i kognitivni interes za novo
materijal za učenje i načini rješavanja novog problema.
Regulatorni UUD: definiše, formuliše zadatak učenja na lekciji
u dijalogu sa nastavnikom; sposoban za rad prema predloženom planu, koristeći
neophodna sredstva; zna da se organizuje radno mjesto i
rad. Ocjenjuje napredak i rezultat zadatka; upoređuje svoje
odgovara sa odgovorima drugova iz razreda.
Kognitivni UUD:
upoznaju se sa pitanjima slučaja i

pomoćne riječi; naučite kako mijenjati imenice
slučajevima.
Komunikativni UUD: oblikuje svoju misao usmeno i pismeno
govor; potkrepljuje izrečenu presudu; mogu specificirati
pitanja.
Organizacija prostora
Oblici rada
Resursi
Frontalni
grupa
Raditi u parovima
Pojedinac
Štampani proizvodi: Udžbenik "Ruski jezik" 3. razred autor
A.V. Polyakova
Tehnička nastavna sredstva Računar, interaktivna tabla,
projektor.
Oprema: Tabela sa nazivima slučajeva

Didaktički zadaci faza nastave
br. p / str
Faze lekcije
Motivacija za aktivnosti učenja
Didaktički zadaci (cilj pozornice)
Stvoriti uslove za nastanak unutrašnjih potreba kod učenika
uključivanje u obrazovne aktivnosti
Ažuriranje znanja i suđenje akcija učenja Motivisati učenike da prouče temu.
Identifikacija mjesta i uzroka poteškoća
Kreacija problemska situacija, što dovodi do formulacije zadatka učenja
Izgradnja projekta za izlazak iz nevolje
Naučite djecu da formuliraju svoja pravila i stvaraju
algoritam za rešavanje problema.
Realizacija izvedenog projekta
Organizovati samoispunjenje zadaci za novi način akcije.
Primarna fiksacija (sa komentarisanjem tokom
vanjski govor)
Vršiti međusobnu kontrolu i obezbijediti u saradnji sa potrebnim
pomoć
Samostalan rad sa samoprovjerom
standard
Obavljati samokontrolu nivoa stečenog znanja i samoispitivanje na
standard.
Uključivanje u sistem znanja i ponavljanje
Sumirati stečena znanja učenika u izvođenju obrazovnog zadatka.
Odraz obrazovne aktivnosti na času
Odrediti stav učenika prema času, zajedničkim aktivnostima
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Faze
lekcija
Formirane vještine
Aktivnost nastavnika
Aktivnosti učenika
Study Technology
i
t
With
o
n
b
l
e
t
I
e
d
th
o
n
b
e
h
at
to

metasubjekt:
regulatorno:
komunikativan:
zajednički
dogovoriti pravila ponašanja i
komunikaciju u učionici i pratite ih.
Lekcija počinje.
Ne budi lijen, ne zijevaj
Hrabro podignite ruku
Odgovorite na pitanja
Nasmiješite se jedni drugima i poželite puno sreće i uspjeha
na lekciji. Zapamtite da su prijatelji u blizini, ja sam u blizini. I imamo
sve će uspjeti

in
studenti
Inkluzija
aktivnost
raspoloženje
lekcija.

Potvrdite svoju spremnost za
lekcija, analizirajte kako
spreman za lekciju
na

I
i
c
a
in
i
t
o
M
e
i
in
t
With
th
e
d

e
o
n
b
e
h
at

e
o
n
b
o
R
P
i
th
i
n
a
n
h

I
i
c
a
h
i
l
a
at
t
to
ALI

Predmet UUD:
formulirati temu lekcije, zadatak učenja
Lični:
budite radoznali prilikom primanja
znanje
Rezultati metasubjekta:
kognitivni
sami pronađite rješenje
problemi u potrazi
Regulatorni -
regulišu svoje napore da reše
problem
interaktivna tabla
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/351a670a
0bbf11dc83140800200c9a66/russ12_kl3_42.swf
_ručak, s_ml_nik, wind_r, za_tr_k, v_rona, p_lto,
k_rtofel, k_rtina, m_l_ko, r_sunok.
Napiši riječi popunjavajući slova koja nedostaju.
Zamijenite sveske, provjerite prema standardu za
board.
Šta je zajedničko ovim riječima?
Koje gramatičke karakteristike
Mogu li se imenice podijeliti u dvije grupe?
U koje druge grupe biste mogli podijeliti ove riječi?
Jedan učenik radi
tablama, ostalo u sveskama.
zapiši riječi,
sprovoditi uzajamno
kontrola (rad u parovima).
Odgovaraju na pitanja.
Ovo su imenice.
Ovo riječi iz rječnika.
Ovo su uobičajena imena
imenice.
animirani

Koje su gramatičke karakteristike imenica we
nije zvao danas?

neživo
imenice.
Mogu se podijeliti u tri grupe
rođenjem.
imena
I
i
n
e
n
d
at
R
t
a
h

s
n
i
h
i
R
P
i

a
t
With
e
m

e
i
n
e
l
in
I
s
AT

Rezultati predmeta:
poznavanje problematike predmeta i
pomoćne riječi; formulisati
pravilo.
Rezultati metasubjekta:
Regulatorno:
evaluirati napredak i rezultate
zadaci; uporedi svoje odgovore sa odgovorima
drugovi iz razreda.
Kognitivni: biti u stanju svjesno i
proizvoljno graditi govorna izjava
in oralni;
Pročitaj tekst. Pronađite riječ koja
nalazi u svakoj rečenici.
Fox.
Crvena lisica trči poljem. Lisica je pahuljasta
rep. Lisica želi da uhvati zeca.
Vidio sam lisicu sa kosom i odjahao, samo su oni njega vidjeli.
Ne voli se sastajati sa lisicama. zec sa strahom
seća se lisica.
Koliko je korišteno.
Izvršite aktivne radnje
sa predmetom proučavanja:
gledaj završnice
zaključiti: riječi u
prijedlog mora biti
povezani po značenju.
Učenik čita.
Koja se riječ pojavljuje u svakoj rečenici?
Šta ste primetili?
Fox
Šta bi se desilo da se ne promene? Zašto?
U redu. Završeci služe za povezivanje riječi u
ponuda. one. postoji semantička veza.
U svim rečenicama istaknite završetak u
riječ lisica.
Završetak je promijenjen.
Zato što završeci služe
da poveže reči u rečenici.
Šta se dešava sa rečju lisica u svakoj od njih
rečenica: fleksija ili tvorba riječi?
Fleksija, jer
ovo je različite forme jedan i isti
iste reči.
Zašto se mijenja završetak riječi lisica?
Pronađimo i razlog za promjene u završnici.
Za povezivanje riječi
ponuda.
Pokušajte postaviti pitanja o ovim riječima. (upareno sa).

zaključak:
Dakle, imenice mijenjaju svoje

završava kada se pojavljuju u rečenici pored
drugim riječima (tj. u značenju), i kada odgovaraju
različita pitanja. ( gramatička veza).
Ovdje je promjena u imenicama prema
pitanja se zove DEKLEKCIJA (družite se
deklinacijska ploča).
1. Rad sa udžbenikom (str.3,4)
Obratite pažnju na temu naše lekcije.
Koju reč u naslovu teme ne razumete?
Koji su ciljevi današnjeg časa?
2. Rad u grupama.
Hajde da pronađemo značenje ovih reči. Za ovo ćemo
rad u grupama. Prva grupa će tražiti
definicija riječi u eksplanatorni rječnik, drugi u
školski priručnik, treći u ruskom udžbeniku
jezik.
Prije posla, podsjetimo se pravila saradnje.
Odgovaranje na pitanja
formulisati temu lekcije.
Slučajevi.
_Naučite šta je slučaj, šta
postoje padovi.
Naučite razlikovati slučajeve.
Ponovite pravila
saradnju.
Rade u grupama.
koristiti razne načine
traži obrazovne informacije in
udžbenik, objašnjavajući rečnik,
vodiči objašnjavaju
značenje riječi (padež,
deklinacija)
Hajde da se odmorimo momci.
Izvođenje fizičke vježbe.
Kognitivni UUD:
odaberite potrebne izvore
informacije među onima koje je predložio nastavnik
rječnici, enciklopedije, priručnici.
Komunikativni UUD:
Obavljanje različitih uloga u grupi,
sarađivati u zajednička odluka
problemi (zadaci).
Lični UUD:

želju da nastave studije
I
i
n
e
n
d
at
R
t
a
h

a
d
o
X
s
in

a
t
to
e
o
R
P

e
i
n
e
o
R
t
With
o
P
b
l
at
to
h
i
f
to
t
at
n
i
m
t
a

a
t
to
e
o
R
P
o
G
o
n
n
e
o
R
t
With
o
P

I
i
c
a
h
i
l
a
e
R

a
t
to
e
o
R
P
o
G
o
n
n
e
o
R
t
With
o
P

I
i
c
a
h
i
l
a
e
R
Lični UUD:
vještine saradnje;
Regulatorni UUD:
sposobnost samostalnosti i
inicijativa;
Kognitivni UUD:
mogućnost odabira najefikasnijeg
načine za rješavanje problema.
Komunikativni UUD:
sposobnost pregovaranja o distribuciji
uloge u saradnji.
Gramatička priča „Odakle ime
slučajevima."
Slušajte, gledajte, čitajte.
Upoznajte sto
slučajevima, slušajte, čitajte.
Postoji 6 slučajeva na ruskom jeziku.
Slušajte, uporedite.
Još se nije rodio, a već je razmišljao koje ime da mu dam,
i odlučio nazvati NOMINAL
CASE. Rođen i postao RODITELJ
CASE. Prva riječ koju je naučio bila je
"Na", veoma je voleo da deli sa svima, deli sve,
koji je imao, i zvao se DATIVNI PADEŽ. On
bio je veliki nestašluk, za sve vrste
krivili su ga za svoje trikove, a on je postao OPTUŽEN
CASE. Onda je odrastao, počeo da čini dobro
poslova i počeo se nazivati KREATIVNI
CASE. Ponudio je svoju pomoć svima, o njemu
govorio i nazvao sada PREDLOG
CASE.
. Rad u udžbeniku Uvod u tabelu slučajeva
strana 4
Razmotrite tabelu u udžbeniku.
I.p. ima li nekoga? šta?
R.p. niko? šta?
D.p. dati kome? šta?
V.p. vidi koga? šta?
itd. voleo koga? kako?
P.p. pricajuci o kome? o čemu?
Koliko slučajeva ima u ruskom jeziku?
Imajte na umu da za označavanje slučajeva u
rada, uobičajeno je pisati ih u skraćenom obliku

Svaki slučaj ima svoja pitanja.
Glavni slučaj ili "prvi među jednakima"
NOMINATIVAN, on se smatra glavnim
obrazac imena.
Subjekt u rečenici je uvijek izražen
imenica u nominativu.
Nominativni padež ne podnosi prijedloge i uvijek
"izbjegava" ih.
Preostali padeži ruskog jezika se zovu
INDIREKTNO.
I svaki slučaj ima pomoćne riječi. Oni su
pomoći da postavite pravo pitanje i tačno
pokupiti željeni oblik riječi.

)
i
h
e
R
th
e
n
sh
e
n
in

m
e
i
n
a
in
o
R
i
t
n
e
m
m
o
to

e
i
n
e
l
P
e
R
to
a
h

e
o
n
h
i
in
R
e
P

a
t
o
b
a
R

I
a
n
b
l
e
t
I
o
t
With
o
m
a
OD
Komunikativni UUD:
Učestvujte u grupnom radu
uloge, pregovaraju jedni s drugima.
Kognitivni UUD:
pronađite uzorke; na svoju ruku
nastaviti ih prema utvrđenom pravilu.
Regulatorni UUD:
Napravimo algoritam "Kako odrediti velika i mala slova imena
imenica"
Da biste odredili padež imenice potrebno vam je:
Zaključi, napravi
Algoritam "Kako odrediti
veliko slovo imena
imenica"
1. Pronađite riječ povezanu s
imenica
2. Postavite pitanje od njega imenici
3. Po pitanju odredite slučaj
Evaluacija vašeg zadatka prema parametrima,
unapred predstavljen.
Rad u udžbeniku.
Regulatorni UUD:
kontrola u obliku poređenja metoda
radnja i njen rezultat sa datom
standard;, ispravka
- isticanje i razumijevanje od strane učenika da
šta je već naučeno i šta će tek biti
razumijevanje, predviđanje.
Za vas sam pripremio zadatke u tri verzije - sve
oni različitim nivoima poteškoće:
Opcija 1. Sve ću uraditi sam, bez savjeta i pomoći;
Opcija 2 - upotrijebit ću mali savjet;
3 - opcija - koristite savjet - odaberite jednu
predloženih slučajeva.
1 opcija:
Spavaj. Navedite padež imenica.
Kapi kiše (___. str.)
Došli smo do rijeke (___.p.)
Sunce sija (___. str.)

studenti
odrediti
nivo težine svakog od njih
zadataka.
Izaberi
nivo,
odgovaraju njihovim vještinama
i znanje.
Zabilježite odluku odabranih
zadataka.
Provjeravam
u pravu
otopine uzoraka (svaki
uzima karticu sa ispravnim
završen zadatak).

Opcija 2:
Spavaj. Odredi padež imenice
pitanje.
Spava (ko?) Medvjed (__. str.)
Napisao (kome?) Ocu (___. str.)
Vozio (na čemu?) na čamcu (____.p.)
3 opcija:
Spavaj. Odaberite pravi slučaj.
Vjetar kruži (ko? Šta?). (I.p. / V.p.)
Idemo (za koga? Šta?) na pecanje. (I.p. / V.p.)
Kuvano (od koga? Šta?) od ribe. (V.p. / R.p.)
Odaberite zadatak, završite, provjerite prema standardu.
interaktivna tabla
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/351a6676
0bbf11dc83140800200c9a66/russ12_nesk_04.swf
Dopunite tabelu slučajeva primjerima.
Rad sa pločom, dopuna
tabela sa primerima.
Komunikativni UUD:
opravdavajući svoje mišljenje.
at
n
o
l
a
t
uh

o
P
th
o
to
R
e
in
o
R
P
o
m
a
With
Kognitivni UUD:
Uporedite predmete, objekte: pronađi
zajedničko i različito.
Lični
razvijati
komunikacijske vještine, vještine slušanja
i čuju, kontrolišu i procenjuju
moj posao
UUD:

e
i
n
e
R
o
t
in
o
P
i
th
i
n
a
n
h

at
m
e
t
With
i
With

e
i
n
e
h
Yu
l
to
AT

Lični UUD:
Ovladavanje ličnim značenjem nastave;
želju da nastave studije
Komunikativni UUD:
Izrazite svoje misli verbalno i
pisanje uzimajući u obzir njihovu obuku i
vitalni govorne situacije.
Kognitivni UUD:
Posmatrajte i radite sami
jednostavni zaključci.
Nastavite rečenicu...
Znam…..
Mogu….
Naučio sam….
Kako je bilo na današnjem času? Opravdajte svoje
odgovori.
Da li smo postigli ciljeve koje smo postavili na početku
lekcija? Dokaži to.

Zadaća: p 5. pr. četiri.
Opciono: započnite sastavljanje bilješke „Slučajevi
imenice" za sebe i svoje
drugovi iz razreda.
e
to
o
R
at

i
t
With
o
n
b
l
e
t
I
e
d
th
o
n
b
e
h
at

I
i
With
to
e
l
f
e
R
Analizirajte njihove aktivnosti
pokažu svoj odnos prema
lekcija, osećanja i raspoloženje.
Formulirajte
konačan
rezultat vašeg rada u učionici

Tema: "Mjenjanje imenica po padežima"

Formiranje ideja o deklinaciji imenica, poznavanje naziva padeža i padežnih pitanja. Formiranje početne sposobnosti određivanja padeža imenica.

Korekcija i razvoj pažnje, pravilne percepcije, pamćenja. Razvoj kognitivne aktivnosti.

Vaspitanje pažljiv stav na njihovo zdravlje, vaspitavati učenike u kulturi komunikacije, poštovanju sagovornika i nastavnika

Oprema:

Tabela "Padeži imenica";

Individualne karte

Tokom nastave:

1. Org. momenat.

Rastanke djeci

Svima je potrebna sreća
Ali tu nešto prolazi
Mi to ne čuvamo
I zaboravimo na to

Kako je divno doživjeti sreću
I pod tušem, pa, samo lepršaj
Želim ti samo puno sreće
I tada neće doći loše vrijeme

I život u svijetu će postati lakši
I srce će pevati od sreće
Zar nije divno
I u mom srcu, uvek da bude jasno.

2. Faza provjere znanja

Rad sa karticama

Upišite riječ jednina. Odaberite kraj.

Pisma, orasi, krastavci, jasike, krilca, paradajz, sobe, rakete, močvare, perje, minute, povrće, majmuni, lopte, golubovi, potoci, gnijezda, drveće.

3. Faza pripreme za aktivna asimilacija znanje

Pročitaj riječi.

Mačka, maca, maca, mače, mačka, mačići.

Šta je zajedničko ovim riječima? Kako se zovu takve riječi? (jedan korijen) Uz koju pomoć su formirani?

Koja riječ može biti suvišna? (mačji - pridjev, mačići - množina)

Učitelj: Dobro, bravo!

Danas će nam trebati: udžbenici, olovke, sveske, pažljive oči, osjetljive uši, spretne ruke, brze glave, i što je najvažnije, dobro raspoloženje. Zakletva Dobro raspoloženje to je prijateljski osmeh.

4. Pogledajte tablu... pročitajte u horu broj, mjesec, dan u sedmici.

Pišite u svoju svesku, ne zaboravite da izgovorite reči kada pišete;

Podvucite pravopise na koje ste naišli dok ste pisali.

5. rad na vokabularu

Slika. Sadrži nekoliko riječi iz vokabulara. Jedna riječ ne važi za rečnik, ekstra zima.

Pronađite i zapišite riječi iz vokabulara u bilježnicu, eliminirajući jednu dodatnu riječ.

Prostor, moreplovac, metal, predio, klanac, ostrvo

Koja riječ nedostaje? Zašto?

(Zima je suvišna, jer nije rečnik)

Na koja pitanja odgovaraju sve riječi iz vokabulara koje zapišete?

(ove riječi odgovaraju na pitanja ko? šta?)

Koji dio govora odgovara na pitanja ko? šta?

6. Blitz anketa

Šta imenica znači?

Na koja pitanja odgovara?

Koje imenice odgovaraju na pitanje KO?

Koje imenice odgovaraju na pitanje ŠTA?

Kako se nazivaju imenice koje se pišu velikim slovom?

Koliko rodova može imati imenica? Ime.

Koliko brojeva?

Šta se još može utvrditi?

Koliko slučajeva ima u ruskom jeziku? Ime.

Šta smo radili na prethodnoj lekciji? (upoznao nazive padeža, proučavao imenice na pitanja).

Danas ćemo nastaviti ovaj rad, ali će se tema nazvati malo drugačije.

Zapišite temu lekcije.

7. Rad na novom materijalu:

Rad u odboru

Bijela i pahuljasta

Vrti se u vazduhu.

I zemlja je tiha

pada, pada ... snijeg

Promijenimo imenicu snijeg u padežima

Da biste to učinili, prisjetite se tablice "Padež imenica"

Mijenjanje imenica

Da bi se imenica mogla pravilno povezati s drugim riječima u razgovoru (ili u pisanom obliku), formirajući rečenice, ima mogućnost mijenjanja svojih završetaka. AT različitim prilikama, odgovarajući na različita pitanja, imenica koristi različite nastavke.

Ova promjena u imenicama naziva se promjena po slučajevima.

Postoji šest slučajeva na ruskom jeziku. Svaki slučaj ima svoja pitanja:

Naziv slučaja	Pomoćna riječ	Pitanja o predmetima
nominativ	Postoji
Genitiv		koga? šta?
Dativ		kome? šta?
Akuzativ		koga? šta?
Instrumental
Prepositional		O kome? o čemu?

Koja vrsta posla je obavljena? (promijenio imenicu "snijeg" za pitanja).

Šta se promijenilo? (završava).

Istaknite zelenom pastom

Zaključak: Promjena imenica po pitanjima naziva se mijenjanje po padežima ili deklinaciji.

8. Izreke djece.

Promijenimo živu imenicu u padežima (usmeno)

Rad na stolu: da bismo lakše zapamtili pitanja padeža, koristit ćemo pomoćne riječi iz tablica na stolovima (čitanje snažnog učenika).

Padeži imenica

Ime

Pomoćne riječi

Nominativni padež

Genitiv

koga? Šta?

Dativ

Kome? Šta?

Akuzativ

koga? Šta?

Instrumental case

Prepositional

O kome? O čemu?

Fizminutka.

Sada ćemo svi stajati zajedno
(Djeca ustaju)
I hajde da se odmorimo.
(gutljaj)
Skrenite desno, skrenite lijevo
(okreće se)
Klanjaj se, klanjaj se!
(nagibi)
Ruke gore i ruke u stranu
(pokreti rukama)
I na licu mjesta skačite i skačite!
(skakanje u mjestu)
A sada skočimo u trk.
(Trčanje u mjestu)
Bravo momci!

9. Rad sa udžbenikom str. 116, vježba. 265

Postavite pitanje imenicama i odredite padež

Bližila se noć (I.p.) (šta?).

Lisica (I.p.) trči (ko?).

Prikovan (za šta?) za zid (D.p.).

10. Samostalan rad.

Distribucija pojedinačnih kartica.

Na stolovima su karte. U koloni 4 svaka ima napisanu riječ.

Promijenite ga po slučaju.

Kod kuće ćete naučiti slučajeve i pitanja padeža, a sada to koristite prilikom izvođenja vježbe.

Naziv slučaja

Pomoćna riječ

Pitanja o predmetima

Nominativ ko postoji? šta?

Roditelj niko? šta?

Kome dati dativ? šta?

Akuzativ vidi koga? šta?

S kim je zadovoljan onaj kreativac? kako?

Predloški razmišljati o kome? o čemu?

11. I u zaključku:

Na kom dijelu govora radimo?

Šta ste naučili na času?

Koliko slučajeva ima u ruskom jeziku?

Šta treba učiniti da se odredi padež imenice?

Odredite raspoloženje slike.

Rezultati se objavljuju na tabli.

6. marta 2017

Promjena imenice prema padežima i brojevima je odlika ruskog jezika, što ga čini jednim od najtežih na svijetu, ne samo za strance, već i za izvorne govornike. Razmotrimo ovo detaljnije.

Uvod u temu

Mnogi ljudi već znaju da će se u ruskom jeziku završetak promijeniti ako se imenici postavljaju različita pitanja (ovo je promjena padeža imenice):

Ko šta? - tanjir, koliba, kapetan, žito, kapi, slike, čimpanze.
Ko šta? - tanjiri, koliba, kapetan, žitarice, kapi, slike, čimpanze.
Kome; čemu? - tanjir, koliba, kapetan, žito, kapi, slike, čimpanze.
Ko šta? - tanjir, koliba, kapetan, žito, kapi, slike, čimpanze.
Ko šta? - tanjir, koliba, kapetan, žito, kap, slike, šimpanza.
O kome o čemu? - o tanjiru, o kabini, o kapetanu, o žitu, o kapi, o slikama, o čimpanzi.

O tome kako se tačno naziva promjena imenice u padežima, 4. razred će pokušati saznati na lekcijama.

Padež je oblik u kojem stoji riječ u rečenici, potrebno je da se ona kompetentno, glatko i skladno kombinira sa susjednom riječi.

Skoro svaki student nižim razredima zna smiješnu pjesmu koja ilustruje promjenu imenica u padežima:

„Nekako iz tanke grane javora

Otkačen list zeleno.

Leteo je sa vetrom

Letite oko svijeta.

spin glava

At javor list...

Dugo ga je vetar nosio,

Pao samo na most.

U isto vrijeme, čupavi pas

Shmyg - to predivno list.

Zgrabi kandža umorna list,

Hajde, igrajmo se.

"Neću ići", padobrancu

Odmahujući glavom...

vetar iznenada sa listom zelena,

Kao tornado shot up opet,

Ali naš šaljivdžija je umoran

I upao u moju svesku...

komponovati u šumi ispod javora

pjesma o listu zaljubljen."

Ova promjena imenica u padežima naziva se deklinacija.

Nominativni

Nominativni padež je osnovni padež, za razliku od ostalih kosih padeža. Njegov oblik je često jednak korijenu. Nikada se ne koristi s prijedlozima. Riječ u nominativu jedan je od dva glavna člana rečenice:

Kamen (subjekt) je pouzdano blokirao ulaz u tajanstvenu pećinu.

Njegovo srce je najtvrđi kamen (predikat).

Povezani video zapisi

Genitiv

Ranije se genitiv zvao "roditeljski". I ovo nije slučajno! Njegova glavna funkcija bila je da ukaže na stepen srodstva među ljudima (kći oca, unuk bake, potomak klana). Trenutno označava i određenu vezu između dvije riječi (sudbina žene, glasovi slavuja, lik šampiona, prihod firme). Može se koristiti i sa predlozima i bez njih (pitaj vešticu, planula od varnice, zahtevaj od gazde, koliba kraj mora, iznenađenje za kućnog ljubimca, čekaj jutro, beži od čudovišta).

Dativ

Zanimljivo je da se u početku ovaj oblik zvao "velikodušni" padež, jer je označavao onoga za koga se nešto radi. Od tada se značenje padeža proširilo (siroče je tužno, da se osveti neprijateljima, da priđe kapiji, odgovori glasovima).

Akuzativ

Akuzativ je indirektan padež koji izražava objektivno, subjektivno i priloško značenje. Poteškoća je u tome što se ovaj oblik ponekad može podudarati s oblikom genitiva ili nominativa.

Da biste bili sigurni da je padež akuzativ, trebate zamijeniti sumnjivu riječ imenicom prve deklinacije.

Jasno vidim grimizno jedro . Vidim jarbol.

Gledao sam sa užasom u vuka samotnjaka. Gledam tatu.

Instrumental

Ovaj padež je tako nazvan jer je služio za označavanje alata, kasnije su se pojavile i druge funkcije (pisati olovkom, loviti mrežom, šetati s prijateljima, smijati se budalom).

Prepositional

Po učestalosti upotrebe, predloški padež je na drugom mestu iza nominativa, uvek se koristi sa predlozima i služi za označavanje vremena, mesta i osobe (ili o čemu) se razgovara (u selu, o pogodnostima, u manastiru , na trgu).

Da biste bez greške odredili padež imenice, prvo morate pronaći riječ od koje ona ovisi i s kojom je povezana. I postavite mu pitanje.

Mijenjanje imenice po padežima

Upitne riječi	Prepozicije	Imenica	slučaj
Ko šta?		djevojka, sluga, luka, polje, sjena, roditelji, autoput	Nominativni
Ko šta?	sa, o, za, na, bez, od, do, od	kod devojke, kod sluge, bez luke, iz polja, iz senke, za roditelje, sa magistrale	Genitiv
Kome; čemu?	do, do	devojci, slugi, luci, preko polja, u hladovini, roditeljima, uz magistralu	Dativ
Ko šta?	kroz, oko, za, na, u, u	za devojku, za slugu, do luke, kroz polje, o senci, za roditelje, kroz magistralu	Akuzativ
Ko šta?	prije, između, preko, ispod, iza, sa, sa	ispred devojke, iznad sluge, iza luke, iznad polja, pod hladovinom, iza roditelja, između magistrale	Instrumental
O kome o čemu?	u, na, u, o, o	sa devojkom, o slugi, o luci, na polju, u hladu, o roditeljima, na autoputu	Prepositional

Kako zapamtiti slučajeve?

Postoji 6 slučajeva na ruskom jeziku. Svako ima posebna pitanja. Ali kako bi ih naučili da im ne bude dosadno, u pomoć su priskočili pomoćnici:

Proučimo promjenu imenica po padežima - ruski jezik će nam se podrediti!

Promena imenica po padežima se zove...

Odgovor koji već znamo je deklinacija. Koliko ih je i na koje poteškoće se može naići? Kompetentno mijenjanje imenica u padežima nije teško ako naučite glavne vrste deklinacije:

Sve imenice ženskog roda (osim onih koje završavaju na meki znak), muški - na -a/â;
muški, oni koji se u nominativu završavaju na suglasnik, srednji na -o / e;
ženskog roda, sa slovom "b" na kraju.

Promjena imenica po padežima u množini

Imenice in plural nemaju podelu po vrsti deklinacije. Padež je definiran na isti način kao i u jednini: samo trebate postaviti pitanje:

Ko šta? - učitelji, slatkiši (nominativ).
Ko šta? - nastavnici, slatkiši (genitiv).
Kome; čemu? - učiteljice, slatkiši (dativ).
Ko šta? - nastavnici, slatkiši (akuzativ).
Ko šta? - nastavnici, slatkiši (kreativni).
O kome o čemu? - o nastavnicima, o slatkišima (predloški).

Indeklinabilne imenice

U nekim slučajevima se promjena imenica u padežima događa bez promjene završetka:

kaput;
film;
kengur;
kakao;
kava;
šimpanza;
pince-nez;
kolibri;
poni;
relej;
filet;
autoput;
Taksi;
underground;
aloja;
prigušivač;
toaletni stolić;
Cafe;
kaput;
kakadu;
dragee;
opklada;
intervju;
gulaš;
porota;
pire;
biro;
studio.

Ove riječi samo treba zapamtiti.

Formirati početnu ideju o deklinaciji imenica; upoznati učenike sa nazivima padeža, padežnim pitanjima, prijedlozima koji se koriste uz padežna pitanja;
Razjasniti ideje učenika o početnom obliku imenice, kao io obliku imenice u nominativu jednine.

Tokom nastave

1. Organiziranje vremena. (Slajd 1)

Pozdrav ucitelju.
Masaža ušnih školjki (aktivacija moždanih tačaka).
Vježba disanja:

2. Minut kaligrafije.

Odredite redosled slova u ovom redu:

neprijatelja foooee foooee foooee…

Napišite ovu seriju slova u predloženom nizu do kraja reda.

3. Rečnik - pravopisni rad. (Slajd 2)

Odaberite generički izraz za riječ telefon.

Telefon je mašina.

U koje svrhe ga ljudi koriste?

Telefon je uređaj koji se koristi za razgovor s ljudima na daljinu.

Mnogi naučnici su pokušali da naprave uređaj za razgovor na daljinu. Ali američki naučnik Alexander Bell je uspio. Godine 1876. izumio je prvi telefon za praktičnu upotrebu.

Zapišite riječ. Stavite naglasak. Podvuci dva neoznačena nenaglašena samoglasnika. Zapamtite pravopis te riječi.

4. Aktuelizacija znanja. Određivanje teme lekcije.

Promijenimo imenicu telefon za pitanja. (Slajd 3)

Šta se promijenilo u imenici telefon? (završava)

Zašto su se nastavci imenica promijenili? telefon?(usput smo promijenili pitanja koja smo postavili)

Mijenjanje imenica za pitanja se zove promjena padeža ili deklinacija. Deklinacija -gramatička karakteristika imenica.

5. Radite na temi lekcije.

Postoji 6 slučajeva na ruskom jeziku. (Slajd 4)

Uvod u nazive padeža. Bajka E. Merezhinskaya „Odakle su došla imena slučajeva”.

Još se nije rodio, ali su već razmišljali koje bi mu ime dali i odlučili da ga nazovu - nominativ.

Rođen - postao genitiv. Ovo ime mu se još više svidjelo.

Ali on je bio beba, dali su mu sve, i on je postao dativ.

Ali bio je još nestašniji, okrivljavali su ga za svakakve trikove, i postao je akuzativ.

Onda je odrastao, počeo činiti dobra djela i počeo je biti pozvan kreativan.

Ponudio je svoju pomoć svima, počeli su da pričaju o njemu i sada su ga zvali predloški…

Razmotrite tabelu. (Slajd 5)

	Auxiliary	slučaj	Prepozicije
Nominativni				šuma, zec
Genitiv		koga? šta?	Od, do, od, bez, kod, za, sa, oko	šuma, zec
Dativ		kome? šta?		šuma, zec
Akuzativ		koga? šta?	u, na, za, oko, kroz	šuma, zec
Instrumental			preko, ispod, sa, između, prije, iza	šuma, zec
Prepositional			o, o, na, u, u, u

Na koja pitanja odgovaraju riječi u obliku određenog padeža?

Koje su imenice upitne ko ?, kome ?, kome ?, od koga ?, o kome ?, na koje reči šta?, šta?, šta?, šta?, o čemu?

Odredite padež osim pitanja slučaja Korisne riječi će vam pomoći.
Svi padeži se mogu koristiti s prijedlozima, osim nominativa.
Pozivaju se svi padeži osim nominativa indirektno.

Sumirajte naše rezonovanje prema planu:

Koje ste nove gramatičke karakteristike imenice naučili?

Šta je deklinacija?

Koji slučajevi postoje u ruskom?

Na koja pitanja odgovara svaki slučaj?

Navedite prijedloge koji se koriste uz svaki padež.

6. Fizičko vaspitanje. pauza. (Slajd 6)

Trčali su, trčali
Ježevi, ježevi.
Naoštreno, naoštreno
Noževi, noževi.
Skakali su, skakali su
Zeci, zeci.
Hajde zajedno, hajde zajedno:
- Devojke! Momci!

Pronađi imenice u prvoj i trećoj rečenici.

Odredi padež ovih imenica.

Odredi koji je član rečenice.

Ishod: najčešće je imenica u nominativu u rečenici predmet. Nominativni oblik jednine se zove početni oblik riječi .

7. Fiksiranje.

Vježba (smanjenje naprezanja očiju). (Slajd 8)

Vježba 1. (Slajd 9)

I.p.

kome?

otac

šta?

prijateljstvo

Vježba 2. (Slajd 10)

Pročitaj riječi. Napišite ih po padežima u deklinaciji, fokusirajući se na list riječi.

Zdravlje biljke povezano je sa listom.

Oni prenose vodu i hranljive materije do lista.

Plahta se ne lomi na vjetru.

Vene daju čaršavu snagu.

List ima fleksibilnu nogu.

Vježba 3. (Slajd 11)

Čitaj. Napišite kombinacije riječi, eliminirajući suvišne u svakoj.

Obrazložite odgovor. Umetnite slova koja nedostaju.

Išli smo u šumicu, prišli ptičjoj trešnji, nah..dilsya u lo..ke.

T..trad bez oblaka..ki, gn..zdravlje bez insekata..ki, jahač na konju.

Zh..l u gradu..rodio, puzao uz..odjecu, prisao farmi.

Isjekli su b..slatku, popili h..u, l..žaoku na šporetu.

8. Samostalan rad. (Slajd 12)

U kom su padežu imenice?

Na jeziku, bez nastavnika, od đaka, duž ulice, iza traktora, na mašinama, ispred slame, sa severa, preko matice, u crtežima, sa decom.

U kom broju se imenice mogu sklanjati? i množina i jednina). Ispitivanje.

9. Rezultati lekcije. (Slajd 13)

Šta nazivamo sklonošću? (slajd 3)

Koliko slučajeva ima u ruskom jeziku? (slajd 4)

Kom padežu pripada imenica u početnom obliku?

Šta je početni oblik imenica? (slajd 7)

Imenujte pitanja indirektni slučajevi. (slajd 5)

Koji se prijedlozi upotrebljavaju s indirektnim padežima? (slajd 5)

Koliko vas ima poteškoća u deklinaciji imenica?

Ocijenite sljedeće kriterije na skali: (Slajd 14)

10. Domaći (Slajd 14).

promjena imenice po padežu je

Imenica je dio govora koji označava SUBJEKT i odgovara na pitanja KO? ili šta?
Imenica imenuje OBJEKTE u širokom smislu riječi:
- naziv objekata: zid, sto, sat;
- ime lica: osoba, dječak, muškarac;
- nazivi živih organizama: galeb, pas, mikrob;
- naziv supstanci: šećer, griz, brašno;
- naziv činjenica, događaja, pojava: poplava, razgovor, predstava;
- naziv kvaliteta, svojstava, radnji, stanja: dobrota, tuga, hodanje.
Imenica se rangira po vrijednosti
Postoje dvije grupe cifara po vrijednosti:
1) vlasništvo / zajednička imenica;
2) konkretnost / apstraktnost / materijalnost / kolektivnost.
Zajedničke imenice označavaju predmete ne razlikuju ih od klase istog tipa (grad, novine, rijeka).
Vlastite imenice označavaju objekte, razlikuju ih od klase homogeni objekti, individualizirajući ih (Voronjež, Itogi Volga). Neophodno je razlikovati vlastita imena od vlastitih - dvosmislenih naziva individualiziranih objekata (Večernjaja Moskva). dio sopstvena imena nije nužno uključeno dato ime(Moskovska državna akademija).
Specifične imenice su senzualno percipirani predmeti stvari (stolica), osobe (Irina), koje se mogu percipirati vidom i dodirom.
Apstraktne imenice označavaju apstraktne pojmove (radost), znakove (bjelina), radnje (crtež).
Prave imenice označavaju supstance (kefir, fermentisano pečeno mleko, so).
Zbirne imenice označavaju skupove homogenih predmeta (lišće) ili osoba (djeca).
Rod imenica
Imenice su muškog, ženskog i srednjeg roda.
Imenice muškog roda uključuju one kojima možete zamijeniti riječi on, moj: hrast, stolica, patuljak.
Imenice ženskog roda uključuju one kojima možete zamijeniti riječi ona, moja: bajka, sestra, talas.
Imenice srednjeg roda uključuju one kojima se mogu zamijeniti riječi it, mo: biro, mlijeko, zlato.
Da biste saznali rod imenice koja je u množini, mora se staviti u jedninu: buba buba ( muški), ruke - ruka ( ženstveno), vdra kanta (kastra).
Mijenjanje imena imenica brojevima
Imenice se mijenjaju prema brojevima.
Imenice u jednini označavaju jedan predmet: cvijet, pas, slovo. Imenice u množini označavaju dva ili više predmeta: cvijeće, pse, slova.
Prilikom promjene imena imenica brojevima mijenjaju se završeci: crtež - crteži, zvijezde zvijezde, lice - lica.

Mijenjanje imena imenica po padežima
Promjena imena imenica u padežima naziva se deklinacija. U ruskom jeziku postoji šest padeža: nominativ, genitiv, dativ, akuzativ, instrumental, predloški.
Da biste odredili padež imenice, morate pronaći riječ s kojom je imenica povezana i iz nje postaviti pitanje, a zatim odrediti padež koristeći pitanje i prijedlog (ako postoji).
Nominativni padež (ko? šta?): kuća, lisica.
Genitiv (od koga? Šta?): kuće, lisice.
Dativ (kome? Šta?): dom, lisica.
Akuzativ (od koga? Šta?)): kuća, lisica.
Instrumentalni padež (od koga? Šta?): kuća, lisica.

Predloški padež (o kome? o čemu?): o kući, o lisici.
Promjenu imena imenica po padežima karakterizira promjena njihovih završetaka, koji se nazivaju padežne forme. Ukupno ima šest slučajeva na ruskom jeziku, od kojih svaki ima svoje pomoćno pitanje.
Oblik nominativa naziva se direktni (ili početni), sve ostalo - indirektno. Kao primjer, razmotrite promjenu u padežima imenica "kuća" i "lisica":
Nominativni padež (ko? šta?): kuća, lisica.
Genitiv (od koga? Šta?): kuće, lisice.
Dativ (kome? Šta?): dom, lisica.
Akuzativ (od koga? Šta?)): kuća, lisica.
Instrumentalni padež (od koga? Šta?): kuća, lisica.
Predloški padež (o kome? o čemu?): o kući, o lisici.
Da biste odredili padež imenice, morate pokušati postaviti jedno od pomoćnih pitanja uz nju. Kao što se može razumjeti iz gornjeg primjera, promjena u padežima živih i neživih imenica je nešto drugačija.
posebno, posebnu pažnju zaslužna forma akuzativ, u kojem se čak i izjava pomoćnog pitanja razlikuje: kada se opada animirane imenice U sva tri roda oblik akuzativa se poklapa sa oblikom genitiv, a pri dekliniranju neživog - s oblikom nominativa.
Postoje također indeklinabilna imena imenice, odnosno one koje imaju isti oblik u svim padežima. Indeklinabilno uključuje i zajedničke imenice (na primjer, "kafa" ili "kakao"), i vlastita imena (na primjer, "Gte").
obično, indeklinabilne imenice su riječi posuđene iz strani jezici. Mogu pripadati sva tri roda.
Sunce!
deklinacija imenice
deklinacija
zove se deklinacija
Deklinacija.
Ovo je pad.