Didaktičke igre s matematičkim drvenim čamcima. Materijal za brojanje "Matematički brodovi" u Rusiji, opis, kupovina, besplatna dostava za škole u cijeloj Ruskoj Federaciji

Didaktička nastavna sredstva Spectra kompleta koriste se u nastavi matematike i svijeta oko nas, kao iu izvanškolskim satima.

MATEMATIKA

"MATEMATIČKE PERLE" Koristim u radu s djecom 1. razreda. Demonstracijske i pojedinačne perle uključene. Radi praktičnosti, obojeni su u dvije boje (plava i crvena), po pet komada. Ova oprema pomaže u proučavanju tema:

Brojite stavke unutar 10.

Brojanje i brojanje po jedinicama.

Sastav brojeva unutar 10.

Zbrajanje i oduzimanje unutar 10.

Smanji za... Povećaj za...

Komutativno svojstvo sabiranja.

Zbrajanje i oduzimanje "okruglih" desetica.

Rješavanje jednostavnih problema na razini lika.

Sam sam izmislio vrste zadataka u radu s tom opremom. Otprilike su ovako:

Odvojite onoliko kuglica koliko ima mladunaca. (Više-manje od zečića.)

Odvojite 4 perle. Dodajte im još 2. Koliko je perli postalo? Zapiši to kao broj.

Odvojite 5 kuglica. Smanjite njihov broj za 2. Koliko je kuglica ostalo? Zapiši to kao broj.

Napravite ilustraciju problema. Na grani su bila 3 vrapca. 2 ptice su odletjele. Onda su stigle 4 sise. Koliko je ptica postalo?

Nađimo vrijednost dugog numeričkog izraza:

2+5-4+1+4-2=

Iz iskustva: "Zrnca" se mogu koristiti na satovima tjelesnog odgoja, na satovima opismenjavanja, za brojanje riječi u rečenici, glasova i slova u riječi.

Učinkovitost ove opreme u usporedbi s kontrolnom klasom može se vidjeti na ovom dijagramu:

materijal za brojanje"MATEMATIČKI BRODOVI" vrijedan su alat u obrazovanju mentalne aktivnosti djece. Oprema aktivira mentalne procese, budi kod učenika živo zanimanje za proces spoznaje. Pogodnosti pomažu da svaki obrazovni materijal bude fascinantan, izazivaju duboko zadovoljstvo kod učenika, stvaraju radosno radno raspoloženje, olakšavaju proces svladavanja znanja, potiču samostalnost i kreativnost. Tijekom rada djeca identificiraju predmetne obrasce i pravila. Koristim individualne i grupne aktivnosti.

Oprema utječe na razvoj različitih aspekata mišljenja:

vizualno učinkovit

vizualno-figurativno

verbalno-logički

Ova vrsta opreme pomaže:

Jednostavno prijeđite s broja predmeta na njihovo označavanje brojem

Formirajte prostorne prikaze

Uspostavite odnose ><, =

Promiče asimilaciju nizova brojeva od 1 do 20 i od 20 do 1.

Raširite desetke na stotinu

Olakšava proces učenja rješavanja problema.

Komplet uključuje čamce, pokazni magnetski plakat, pernicu.

U početnoj fazi treninga možete koristiti samo čipove bez čamaca. Dvije su boje, što vam omogućuje stvaranje uzoraka, igranje edukativnih igara. Na primjer, igre "Koje boje?", "Koji broj?", "Koliko brojeva?", "Posljednji žeton" itd.

Uz pomoć „Matematičkih brodova“ kod učenika formiram prostorne predodžbe, sposobnost određivanja položaja predmeta u odnosu na sebe i njihov položaj u odnosu na razne predmete.

Zadaci:

1. Napravite isti uzorak.

2. Koliko je žetona desno (lijevo, gore, dolje) od plavog žetona?

3. Stavite još dva plava žetona na vrh. Koliko je žetona na vrhu? Kod korištenja magnetskog postera, potpunozadaci može biti sljedećeg sadržaja:

1. Stavite dva plava žetona na desni gornji špil.

1. Stavite tri crvena žetona na lijevi donji špil, itd.

Uz pomoć matematičkih čamaca djeca uče kako praktično spajati elemente. Uspostaviti odnose "veće od", "manje od", "jednako", transformirati nejednakost u jednakost.

Zadaci:

1. Stavite isti broj čipova kao na uzorak.

2. Stavite manje čipsa nego na uzorku.

3. Stavite više čipsa nego na uzorku.

4. Koliko žetona treba staviti na desnu stranu da bi bio isti broj žetona kao na lijevoj?

Uz pomoć matematičkih čamaca djeca iz mog razreda s lakoćom prelaze s broja predmeta na njihovu oznaku – broj. Djeca razlikuju kvantitativnu i rednu vrijednost broja.

Zadaci:

1. Postavite broj 1 uz pomoć žetona (2, 3, 4 itd. dok učite).

2. Položite isti broj žetona kao što je prikazano brojem.

Oprema jasno pokazuje da svaki sljedeći broj nastaje dodavanjem jedan prethodnom broju, a svaki prethodni se dobiva oduzimanjem jednog od sljedećeg. "Matematički brodovi" pridonose asimilaciji nizova brojeva od 1 do 20, od 20 do 1, kao i onih dobivenih kao rezultat brojanja i brojanja za 2.

Oprema "Matematički brodovi" može se koristiti kao brojčana zraka za rješavanje i sastavljanje numeričkih izraza, na primjer:

2+3-4+6+2-4=

Kada proučavate temu "Sastav broja", možete koristiti razne igre koje olakšavaju učenje ove teme, uz pomoć jasnoće. A također i pri zbrajanju i oduzimanju brojeva s prijelazom kroz tucet.

Zadaci:

Stavite 7 žetona u šalicu. Protresite ga i okrenite. Koliko je žetona crveno? Koliko plave? Koji brojevi čine broj 7? Napišimo brojčane izraze. (1+6=7, 2+5=7, 3+4=7)

Ovdje možete primijeniti svojstvo komutativnosti zbrajanja.

Napomena iz radnog iskustva:

Ako žeton padne na rub, tada možete dobiti broj 7 dodavanjem tri člana. (4+2+1=7)

Uz pomoć "Matematičkih brodova" djecu lako učim rješavanju problema, omogućavam učenicima da s manje vremena i s većom učinkovitošću usvajaju nastavno gradivo. Da bi riješio zadatak, učenik prelazi od teksta (verbalni model zadatka) do prikaza situacije (mentalni model), a od njega do zapisa rješenja pomoću matematičkih simbola (do znakovno-simboličkog modela). Glavno pravilo za konstruiranje modela je da on odražava samo bitna svojstva objekta i strukturu njegovih veza i odnosa. "Matematički čamci" omogućuju prijelaz s predmetno-analitičke vizualizacije na njezine apstraktnije varijante (čipove).

Iz radnog iskustva.

"Matematičke brodove" koristim kada proučavam temu

„Dvoznamenkasti brojevi“ za svladavanje djece znamenkama desetica i jedinica. Okrećemo "matematičke čamce" okomito (stupac s lijeve strane je znamenka desetica, stupac s desne strane je znamenka jedinica).

Zadaci:

Pokaži broj koji ima 2 desetice i 4 jedinice. Zapišite ovaj broj. Povećajte ovaj broj za 3 jedinice. Zapišite ovaj broj.

Povećaj ovaj broj za 5 desetica. Zapišite ovaj broj.

Smanjite ovaj broj za 6 jedinica. Zapišite ovaj broj.

„Matematičke brodove“ koristim za razvoj logičkog mišljenja. Sposobnost slaganja, slaganja, postavljanja predmeta, izrade uzoraka, pomicanja, pomicanja žetona razvija kombinacijske sposobnosti.

Zadaci:

1. Složite 7 krugova u 6 redova, po 3 u svakom redu.

2. Složite 3 plava kruga i 6 crvenih krugova tako da dobijete 3 reda po 4 kruga, au svakom redu treba biti isti broj plavih i crvenih krugova.

3. Postavite 4 kruga na 6 segmenata tako da na svakom segmentu budu 2 kruga.

Odgovori.

1. 2. 3.

Oprema se može koristiti ne samo u proučavanju novog materijala, već iu satima konsolidacije i provjere znanja.

Uspješnost našeg kontrolnog razreda s "matematičkim čamcima" u usporedbi s kontrolnim razredom u proučavanju gore navedenih tema može se vidjeti na ovom dijagramu:

magnetski poster"TABLICA MNOŽENJA"

Pomaže otkriti značenje operacije množenja.

Pomaže u proučavanju tabličnog množenja i odgovarajućih slučajeva dijeljenja.

Vrste zadataka:

Koji su brojevi djeljivi sa 4?

Koji su brojevi višekratnici brojeva 8 i 6 u isto vrijeme?

Umnožak kojih brojeva = 36, 24, 12, 48 itd.

Zapišite vrijednosti proizvoda u rastućem (silaznom) redoslijedu, ako su dati izrazi.

Tablicu koristim i kad učimo izvantablično množenje i dijeljenje. Na primjer, svaki od zatvorenih brojeva povećajte (smanjite) 2 (3) puta.

Kreiramo zadatke.

Donijeli su 24 javora i 12 lipa. U parku su posađena sva stabla, 6 sadnica u nizu. Koliko ste redaka dobili?

Djeca se potiču na objašnjavanjeIInačin rješavanja problema.

Koristim ovu vrstu opreme za sastavljanje inverznih problema od ovog.

Rezultati proučavanja tablice množenja su sljedeći:

Kompleti opreme"ARIFMETIKA DO 100" i

"ARIFMETIKA DO 1000"

pomoći u konsolidaciji obrazaca brojanja,

omogućuju vam da vidite faze raznih aritmetičkih operacija,

pomoći u snalaženju u numeričkom prostoru i formiranju ideja o broju.

Komplet "Aritmetika do 100" uključuje tablicu (magnetski poster), pernicu s nadslojnicama i setove za učenike. Koristi se pri proučavanju teme: "Zbrajanje i oduzimanje unutar 100."

Vrste zadataka:

Poredajte skrivene brojeve uzlaznim redoslijedom. Nastavite niz brojeva prema pravilu.

Nađi zbroj (razliku) zatvorenih brojeva.

Nađi druga dva broja čiji je zbroj jednak zbroju zatvorenih brojeva itd.

Usporedna analiza stupnja obučenosti na ovu temu:

Skup "Aritmetika do 1000" tradicionalno se koristi u proučavanju tema:

"Troznamenkasti brojevi"

"Usporedba troznamenkastih brojeva"

"Sastav bita troznamenkastih brojeva"

"Zbrajanje i oduzimanje troznamenkastih brojeva"

"Množenje i dijeljenje jednom znamenkom"

Proširio sam opseg ove opreme i uspješno je koristim pri proučavanju tema:

„Višeznamenkasti brojevi. Klase i činovi»

"Zbrajanje i oduzimanje višeznamenkastih brojeva"

"Distributivno svojstvo množenja"

"Pronalaženje broja po udjelu i udjela po broju"

Usporedna analiza stupnja učenja učenika o ovim temama u dva razreda:

KONSTRUKCIJA KONSTRUKCIJA LEGO NA SATOVIMA MATEMATIKE

tema

oprema

Broj stavki

Broj stavki. Pojam "isto".

Redni brojevi.

Položaj objekata u prostoru (iza, između, iza, ispred).

Zbrajanje i oduzimanje unutar 10.

Sastav broja unutar 10.

Velika radna ploča.

40 komada cigle (4 boje po 10 komada cigle (crveno plava, žuta, zelena).

Zbrajanje i oduzimanje unutar 20.

Pojam perimetra.

Rješavanje složenih zadataka.

Pravi kut. Pravokutnik. Svojstva pravokutnika.

Značenje množenja.

Značenje podjele.

Sastav brojeva do 20.

Rješavanje zadataka množenja i dijeljenja.

Individualni panoi za svakog učenika.

Velika radna ploča.

40 komada cigle (2 boje po 20 komada cigle: crvena, plava)

Zbrajanje i oduzimanje.

Podjela na jednake dijelove.

Opseg pravokutnika.

Područje figure.

Dijeljenje s ostatkom.

Individualni panoi za svakog učenika.

Velika radna ploča.

60 cigala

(2 boje po 30 komada cigle: crvena, plava)

Broji unutar 1000.

Bitni pojmovi.

Pojam dionice.

Individualni panoi za svakog učenika.

Velika radna ploča.

40 cigli

(4 boje po 10 komada: crvena, plava, žuta, zelena)

Ekaterina Brukhovskikh

Didaktički vodič

matematički brod.

Bryukhovskikh E. S.

Odgajatelj MADOU "Dječji vrtić br. 28" Verkhnyaya Pyshma

Ova edukativna igra napravljena je u obliku svijetle čamac s raznobojnim zastavicama na jedra koja se lako mogu staviti na drvena dvorišta. Na temelju čamac primjenjuju se brojevi od 1 do 10. Igra za djecu od 2 do 6 godina. Cilj didaktička igra: formiranje elementarnih matematičke reprezentacije.

Uz pomoć igre « matematički brod» rebbe nok:

1. Razvija mentalne procese (razmišljanje, pažnja, pamćenje);

2. Naučiti prepoznavati boje;

3. Naučiti povezati broj i broj predmeta;

4. Ovladajte pojmovima "Puno", "nekoliko", "jednako", kvantitativno i redno brojanje, sastav broja unutar 10;

5. Trenira finu motoriku.

Zadatak broj 1. "Razvrstaj po boji, kvantitativnom broju".

Razvrstaj zastavice po boji. Koja boja ima najviše zastavica, a koja najmanje? Koliko je zastava crvene, plave, žute... boje?

Poništite potvrdne okvire u određenim u redu: prvo su zastave plave, zatim žute, zelene itd.

U brojanju: prvo po jedna zastava sa svakog jarbola, dvije zastave s najvišeg.

Zadatak broj 2. "Uvjetna mjera, odnos brojeva i količina".

Izmjerite visinu jarbola sa zastavama. Koliko zastava stane na 7. jarbol? Koliko ih je najmanje? Koliko zastava stane na jarbol koji je između 7 i 5? Koji je njezin serijski broj?

Zadatak broj 3. "Prostorni odnosi".

Vodoravno poredajte zastavice iste boje (okomito, dijagonalno).

Zadatak broj 4. "Logički zadaci".

Nasumično postavite zastave na jarbole.

Vjetar kida žute zastave s devetog jarbola. Koji? Zatim skida zastave iste boje s prvog i drugog jarbola. Koji?

Zadatak broj 5. Rješavanje problema. Sastav broja.

Skinite zastave s petog jarbola i njima napunite drugu i treću maču. Koje će boje biti zastave i koliko ih je na svakom od jarbola? Koji brojevi čine broj 5?

Zadatak broj 6. "Uvezivanje"

Uz pomoć vrpce možete skupljati perle u određenom nizu (npr. prvo žute, plave i sl., prema modelu, prema vlastitom nacrtu. Uže možete provući i kroz samu zastavu i kroz okrugla rupa u njemu.

Izvedite vezivanje u različitim opcije:

Na svakom jarbolu pričvrstite uzicom dvije gornje zastave.

Dođite sa svojim opcijama.

Zadatak broj 7. "Stvori uzorak"

Napravite vlastiti uzorak zastavica na stupovima. Navedite na kojem je principu napravljen uzorak (po boji, količini, prostornom rasporedu).

Matematički brodovi. Dvadeset dvobojnih drvenih komada u četiri drvena "čamca". Za orijentaciju na početku serije brojeva, dijete se poziva da se osloni na peterostruku strukturu broja. S jedne strane čamca nalaze se utori za pet dvobojnih žetona, s druge strane su brojevi. S čipsom možete raditi jednostavne i razumljive stvari: staviti ih u čamce ili izvaditi iz njih, okrenuti ih ili sortirati po boji. Postavljanjem svijetlih žetona u ćelije "čamaca" dijete "lako" savladava aritmetiku, a ponekad otkriva i zanimljive matematičke obrasce. Dijete može raditi s čamcima koristeći slike iz albuma sa zadacima ili promatrati kretanje istih žetona na magnetskom posteru.

Slika 36 iz prezentacije "Razvojno okruženje u osnovnoj školi" na nastavu pedagogije na temu "Osnovna škola"

Dimenzije: 960 x 720 piksela, format: jpg. Da biste besplatno preuzeli sliku za sat pedagogije, desnom tipkom miša kliknite sliku i kliknite "Spremi sliku kao ...". Za prikaz slika u lekciji također možete besplatno preuzeti prezentaciju “Razvojno okruženje u osnovnoj školi.ppt” u cijelosti sa svim slikama u zip arhivi. Veličina arhive - 1345 KB.

Preuzmite prezentaciju

Osnovna škola

„IKT u osnovnoj školi“ – Vrste rada s tablicama. Vizualni znakovi. Treninzi. Ordeni i medalje. testovi ruskog jezika. Tehnologije koje štede zdravlje. Korijen. Pedagoška tehnologija. Izvršavanje zadataka. Doprinijeti obogaćivanju i učvršćivanju rječnika. Neovisnost misli. Tehnologija aktivacije i intenziviranja kognitivne aktivnosti.

„Razvojno okruženje u osnovnoj školi“ – perle. Ciljevi i ciljevi. Legoteka. Prirodne zajednice polja. Ptice zimi. Didaktička pomagala Paleta "Spectra". Matematički brodovi. Zvuk i ton. Magnetni posteri. Matematička piramida. Filtriranje vode. Prirodne zajednice akumulacije. prirodne šumske zajednice. Mjerenja težine. Prirodne zajednice privatne parcele.

"Dječja ekipa" - Školska uniforma. Učenje sviranja sintisajzera. Petodnevni radni tjedan. Škola XXI stoljeća. tradicionalni program. Prednost. Set "Škola Rusije". Perspektivna osnovna škola. Osnovna škola. set. Program "Škola 2100". Edukativno-metodički komplet "Škola 2100". Dječji tim.

„Modernizacija osnovnog obrazovanja“ – Kognitivna aktivnost. Zadaci za višestruku usporedbu. Putovanje kroz prirodna područja Rusije. Kreativni rad. zdravstveni aspekti. Zahtjevi nove federalne komponente. Praktična orijentacija. Savezna komponenta državnog standarda Ruske Federacije. Lekcija-izlet. Biro za proračun i projektiranje.

"GPA odgojitelj" - Zahtjevi za kalendarsko-tematski plan rada GPA odgajatelja. epizodne dužnosti. Obveze odgajatelja pri izvođenju nastave u sobi. Odgojiteljica. Planiranje u GPA. Zahtjevi za ured produženog dana. Izvanškolska grupa. Kalendarsko-tematski plan. Školski radnik.

„Maturant osnovne škole“ – Ispravnost radnje. Portret maturanta osnovne škole. Napravite potrebne prilagodbe radnje nakon što je dovršena. Mišljenja. Komunikativne kvalitete. Razvijanje etičkih osjećaja. Osobne kvalitete. Gradite izjave koje su razumljive partneru. kognitivne kvalitete. Maturant osnovne škole.

U temi je ukupno 25 prezentacija

Materijal za brojanje "Matematički brodovi"

Ovaj edukativni proizvod spada u kategoriju didaktičkih materijala i namijenjen je opremanju učionica u osnovnim školama odgojno-obrazovnih ustanova.

Tehnički opis brojačkog materijala

Ovaj udžbenik je pomoćni pribor za poučavanje brojanja učenika mlađih razreda. Materijal za brojanje izrađen je od visokokvalitetne hipoalergene plastike. Kada je upakiran, priručnik ima ukupne dimenzije 14x21x2,5 cm i teži najviše 180 grama.

Set uključuje:

• Matrice-baze (brodovi) s numeriranim mjestima za čips. Numeriranje je od kraja do kraja, na svakom brodu postoji 5 mjesta za postavljanje žetona. Utori za čipove nalaze se na jednoj strani čamaca, a brojevi utora na drugoj strani.
• Čips je raznobojan - crveni i plavi, u količini od 20 odnosno 10 komada.
• Korisnički priručnik.

U pakiranju je i plastična kutija s poklopcem za odlaganje čamaca i čipsa.

Materijal za brojanje karakterizira:

• Visoka kvaliteta izrade. Moderna izdržljiva plastika ima dug vijek trajanja i hipoalergena je.
• Ergonomija. Ponuđeni set je jednostavan i praktičan za rad i skladištenje. Svijetle boje i promišljen dizajn privlačni su mlađim učenicima.
• Usklađenost s osnovnim načelima obuke. Uključivanje skupa u obrazovni proces osigurava potrebnu razinu vidljivosti, dostupnost teoretskog obrazovnog materijala za razumijevanje mlađih učenika.

Set spada u certificirana nastavna sredstva i preporučuje se za korištenje u obrazovnim aktivnostima.

Upotreba materijala za brojanje

Ovaj vodič namijenjen je za korištenje u nastavi matematike u osnovnoj školi. S ovim kompletom moguće je:

• Organizacija različitih oblika rada u razredu, uključujući ankete, izvođenje kreativnih zadataka, korištenje igrica i projektivnih metoda poučavanja.
• Učinkovito razvijanje polaznika obrazovnog programa iz matematike.
• Formiranje vještina kognitivne aktivnosti.

Uključivanje skupa materijala za brojanje u obrazovni proces pridonosi ispunjavanju zahtjeva Saveznog državnog obrazovnog standarda.

Materijal za brojanje Matematički čamci mogu se kupiti uz besplatnu dostavu na web stranici naše trgovine.

Materijal za brojanje Matematički čamci isporučuju se u bilo koju točku Ruske Federacije, dostava je BESPLATNA za škole.

Za robu Računarski materijal Matematički čamci cijena je aktualna i navedena na web stranici iu cjeniku.

Relevantnost fotografije Materijal za brojanje matematičkih brodova treba provjeriti kod konzultanta besplatnim telefonom 8-800-775-05-47, poziv je besplatan s bilo kojeg telefona, iz Ruske Federacije.

Izrada dokumenata za škole u skladu s drž. zahtjeve, osiguranje nadzora, certifikate i druge potrebne dokumente. Usklađenost s FGOS.

Gledanje s ovim proizvodom

Tablica Abeceda u slikama Brojalica za osnovnu školu Putovnica glazbenog kabineta u školi

Kod nas dobivate:
Obrazovna i vizualna pomagala u Rusiji - najširi izbor za vas.
Obrazovna oprema s besplatnom dostavom diljem Rusije.
Visokokvalitetna oprema škola u Rusiji.
Suvremena opremljenost škola prema Federalnom državnom obrazovnom standardu u Rusiji.

Poučavanje djeteta matematici je dugotrajan proces čiji je cilj ulaganje velikih napora ne samo od strane mentora, već i od strane učenika.

Didaktičke igre u matematici za predškolsku djecu osmišljene su kako bi diverzificirale proces učenja, uništile strogu službenost i povećale stupanj učinkovitosti asimilacije i razumijevanja matematičkih temelja.

Didaktičke igre iz matematike u dječjem vrtiću: ciljevi i zadaci

Didaktičke igre se održavaju kako bi se povećala djetetova svijest o svijetu oko sebe. Razvijaju vještine promatranja, uče ih fiksirati i pronalaziti razlike između predmeta, uspoređujući ih prema različitim karakteristikama. Tijekom procesa igre djeca uče pronaći elementarne uzročno-posljedične veze.

Didaktičke igre iz matematike u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama mogu biti vrlo različite, njihov izbor ovisi o cilju:

1. Korištenje brojeva i brojeva u igrama pridonosi upoznavanju pojma brojanja, povijesti nastanka brojeva, usavršavanju vještina brojanja i uspoređivanja.

Ove didaktičke matematičke igre za predškolsku djecu pomažu:

• usavršavanje vještine samostalnog korištenja jednoznamenkastih brojeva;
• obrazovanje pažnje, pamćenja, razmišljanja;
• ovladavanje načinom raspodjele prirodnih brojeva, usavršavanje sposobnosti brojanja.

1. Igre namijenjene proučavanju vremena uvode djecu u upoznavanje dana u tjednu, imena mjeseci i uče ih da se sjećaju svog položaja u kalendaru.

1. Igre za razvoj orijentacije omogućuju učenicima da nauče fiksirati i odrediti vlastiti položaj na tlu, odrediti i imenovati položaj predmeta u odnosu na drugi. S postignutim odgojno-obrazovnim zadatkom, djeca predškolske dobi znaju koristiti riječi za imenovanje položaja predmeta.

1. Igre s figurama koriste se za jačanje znanja o obliku različitih geometrijskih oblika, poboljšanje vještine njihovog pronalaženja u obližnjim stvarima. Takve igre pogoduju obrazovanju pažnje i stvaranju kreativne mašte kod djece predškolske dobi.

1. Didaktičke matematičke igre koje razvijaju logičko mišljenje izvorno su namijenjene formiranju sastavnica znanstvenog mišljenja: prosuđivanju, argumentiranju, sažimanju. Također pomažu u razvoju kreativnosti i nesvakidašnjeg razmišljanja.

Važno je znati

1. Didaktičke igre ne smije se dugo držati. Za mlađu djecu dovoljno je izdvojiti 5 minuta za njih. Didaktičke igre u matematici u starijoj skupini mogu trajati najviše 15 minuta. Prekoračenje ovog vremena može dovesti do smanjenja aktivnosti i slabljenja kognitivnog interesa, što može negativno utjecati na rezultat.
2. Ako je tim uključen u igru, pozornost se mora obratiti na individualne sposobnosti svakoga, a ako postoji potreba, pružiti pomoć neuspješnom za uspješan ishod odgojno-obrazovnog problema.

DIY didaktičke igre za predškolce

Kako bi se povećao spoznajni interes obrazovanih, učitelji trebaju nastojati diverzificirati tijek nastave. Da bi to učinili, mnogi razvijaju i proizvode vlastite treninge. U proizvodnji vidljivosti, sve što je pri ruci može biti korisno, glavni uvjet je neškodljivost za učenike vrtića.

Materijali za izradu didaktičkih igara mogu biti sljedeći:

• improvizirani materijali - tkanina, pređa, gumbi;
• prirodne sirovine - lišće, cvijeće, trava, češeri;
• pribor za pisanje - ljepilo, gvaš, papir u boji, karton;
• mašta je najvažniji sastojak.

Uradi sam didaktičke matematičke igre u slikama

Izrada didaktičkih igara vlastitim rukama nije nimalo teška. Evo primjera takvih matematičkih igara.

Kartoteka didaktičkih igara iz matematike za predškolsku djecu

"Opiši obrazac"

Cilj: osposobljavanje za orijentaciju u prostoru, usavršavanje komunikacijskih vještina.

Napredak igre. Svaki predškolac ima crtež koji prikazuje tepih. Učenici su dužni opisati položaj dijelova šare na slici: lijevo, desno, gore ili dolje.

"Riješi primjer"

Cilj: osposobljavanje za izvođenje zbrajanja i oduzimanja unutar desetice.

Napredak igre. Učiteljica baca loptu predškolcu i navodi primjer. Učenik, nakon što je uhvati, odgovara i vraća loptu. Zatim učitelj baca loptu sljedećem.

"Pronađi grešku"

Cilj: analiza geometrijskih oblika, uspoređivanje i pronalaženje suvišnog.

Napredak igre. Predškolac je pozvan analizirati redove geometrijskih oblika i ukazati na pogrešku, nudeći mogućnost ispravljanja s objašnjenjem. Pogreška može biti kružić u nizu kvadrata ili crvena figura među žutim.

"Pokazati"

Cilj: usavršavanje sposobnosti prepoznavanja geometrijskog lika prema zadanom kriteriju.

Napredak igre. Ispred predškolskog djeteta nasumično je postavljeno nekoliko figura koje se razlikuju po boji, obliku i veličini. Nastavnik predlaže određivanje figure prema navedenom kriteriju: mali kvadrat, veliki crveni krug itd.

"Jedna nekretnina"

Cilj: učvršćivanje znanja o svojstvima geometrijskih oblika, razvijanje sposobnosti karakterizacije i razlikovanja likova prema njihovim karakteristikama.

Napredak igre: igrači moraju dobiti isti set geometrijskih oblika. Jedan od igrača stavlja jednog od njih na stol. Zadatak drugog igrača je da iz svog skupa izabere figuru koja se samo po jednom od nekoliko znakova razlikuje od one koju je postavio prethodni igrač. Na primjer, ako je prva postavljena figura veliki crveni krug, onda sljedeća može biti postavljena kao veliki crveni kvadrat ili veliki plavi krug, ili mali crveni krug. Igra treba biti izgrađena na principu igranja domina.

"Tko su susjedi"

Cilj: usavršavanje sposobnosti imenovanja susjeda broja.

Napredak igre. Sudionici postaju u krugu. Učitelj baca loptu i proziva slučajni broj. Dijete, nakon što je uhvatilo loptu, imenuje susjede ovog broja. Lopta se zatim baca sljedećem igraču.

"Idemo u žetvu"

Cilj: Vježbajte uspoređivati ​​predmete po veličini.

Napredak igre. Učitelj savjetuje djecu da beru u različite košare - veliko povrće i voće u jednu košaru, malo u drugu.

"Trgovina i geometrija"

Cilj: osposobljavanje za prepoznavanje osnovnih geometrijskih oblika, usavršavanje komunikacijskih vještina.

Napredak igre. Na stolu su predmeti raznih oblika, stavljeni na prodaju. Svaki učenik - kupac dobiva karticu - ček na kojoj je nacrtan lik: krug, trokut, kvadrat ili pravokutnik. Može kupiti bilo što, pod uvjetom da oblik robe odgovara slici na kartici. Nakon nepogrešivog izbora i dokazivanja, dijete dobiva kupnju.

Didaktičke igre u matematici

Prezentacija didaktičkih igara iz matematike