Ispitni list se sastoji od 2 dijela, uključujući 31 zadatak. 1. dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorima, 2. dio sadrži 6 zadataka s dugim odgovorima. Za provedbu ispitnog rada iz društvenih znanosti daje se 3 sata(180 minuta).

Za svaki zadatak 1-20 rada ponuđena su 4 moguća odgovora od kojih je samo jedan točan.

U zadacima 21-25 odgovor se daje u obliku niza brojeva (npr. 125), zapisanih bez razmaka i znakova za razdvajanje.

Odgovore na zadatke 2. dijela ispitanik samostalno formulira i bilježi u proširenom obliku. Provjeru njihove provedbe provode stručnjaci na temelju posebno razvijenog sustava kriterija. Dobro obavljen posao se cijeni 39 bodova.

Svaki posao obavljen kako treba 1-21, 23-25 ​​​​vrijedi 1 bod. Vježbajte 22 ocjenjuje se prema sljedećim kriterijima: 2 boda - bez greške; 1 bod - napravljena je jedna greška; 0 bodova - napravljene su dvije ili više grešaka. Zadaci 2. dijela ocjenjuju se ovisno o potpunosti i točnosti odgovora. Za potpuno i ispravno izvršavanje zadataka 26-28, 30 i 31 2 boda. Uz nepotpun odgovor - 1 bod. Za potpuno i točno izvršenje zadatka 29 3 boda. U slučaju nepotpune ispunjenosti, ovisno o zastupljenosti traženih sastavnica odgovora – 2 ili 1 bod.

Dakle, za rješavanje zadataka 2. dijela (točno i potpuno formuliranje odgovora na svih šest pitanja) ispitanik može dobiti najviše 13 bodova.

Vrijeme ispita prije ili kasnije dolazi u životu svake osobe, ovo je neizbježna faza socijalizacije, teška faza, ali kvalitetna priprema omogućuje vam da je uspješno prevladate. Mnogi školarci, studenti padaju, započinju pripreme zadnjih dana prije ispita.

Naš prvi savjet je da priprema bude sustavna, a ne usitnjena. Proučavajući metodološke preporuke, ispunjavajući zadatke predstavljene u ovom priručniku, vidjet ćete da provjeravaju teorijsko znanje i različite vještine koje vam omogućuju smisleno rukovanje konceptima društvenih znanosti. Nemoguće je u kratkom vremenu ne samo zapamtiti definicije, već i shvatiti sadržaj, strukturu pojmova, razumjeti barem njihove glavne unutarnje i vanjske veze, a još više razviti odgovarajuće vještine. Isto tako, nemoguće je brzo ovladati različitim vještinama vezanim uz analizu teksta.Potrebno je određeno vrijeme i razvijanje sposobnosti formuliranja i koherentnog pismenog izražavanja svojih misli.

Određeni dio zadataka ispitnog rada povezan je s analizom činjenica i procesa društvene stvarnosti. Stoga je opća erudicija osobe, koja nije izravno povezana s pripremom za određeni ispit, ovdje od velike važnosti. Jasno je da je puno lakše položiti ispit iz društvenih znanosti onome tko se zanima za suvremene probleme čovjeka i društva, puno čita i analizira informacije iz raznih medija.

Drugi savjet je da je korisno svladavati gradivo korak po korak, obavljajući različite zadatke dok proučavate relevantne sadržajne dijelove kolegija.

Kako se treba početi pripremati za državnu završnu svjedodžbu u obliku OGE?

Kako biste stekli pravu predodžbu o ispitnom radu, savjetujemo vam da pažljivo proučite sljedeće dokumente: Šifrer elemenata sadržaja ispitnog rada, Specifikaciju kontrolnih mjernih materijala, Pokaznu verziju i sustav vrednovanja ispitnog rada. Oni određuju strukturu i sadržaj ispitnog rada iz predmeta. Ovi se dokumenti ažuriraju svake godine, stoga vam savjetujemo da se upoznate s dokumentima iz prošle godine (www.fipi.ru).

Kodifikator je sastavljen na temelju obveznog minimalnog sadržaja osnovnih obrazovnih programa i zahtjeva za razinu osposobljenosti maturanata osnovne škole (Naredba Ministarstva obrane Ruske Federacije „O odobrenju federalne komponente Državne standarda za osnovno opće, osnovno opće i srednje (potpuno) opće obrazovanje od 05.03.2004 br. 1089). Kodifikator sadrži popis sadržaja sadržaja koji se provjeravaju, prema državnim zahtjevima za sadržaj obrazovanja i pripremu maturanata, zadatcima ispitnog rada. Ispitni list ne može sadržavati zadatke kojima se provjeravaju elementi sadržaja koji nisu predviđeni državnim standardima.

Specifikacija opisuje strukturu i sadržaj kontrolnih mjernih materijala te daje plan ispitnog rada. Iz ovog dokumenta saznat ćete koliko i kakvih zadataka čini ispitni list.

Demo verzija će vam omogućiti da dobijete ideju o složenosti ispitnog rada na predmetu. Naravno, opcije ispita ne predstavljaju zadatke koji su bili uključeni u demo verziju, već slične. Izvršite demo zadatke i provjerite svoje odgovore demo sustavom bodovanja, izračunajte bodove dobivene za obavljen cjelokupni rad i utvrdite je li vam vrijeme predviđeno za ispit bilo dovoljno - na taj način možete donekle procijeniti svoju spremnost za položen ispit iz društvenih znanosti.

Pogledajte naslov ovog priručnika. Pogledajte koje ste teme već učili i počnite raditi zadatke. Preporučljivo je izvršavati zadatke dok napredujete kroz relevantne teme. Preporučamo da označite zadatke koji su vam najteži kako biste im posvetili veću pozornost tijekom neposredne pripreme za ispit.

Ako tijekom pripreme za ispit imate poteškoća s rješavanjem nekih zadataka, susrećete se s nepoznatim pojmovima i terminima, potražite savjet od nastavnika, tim više što takvu priliku imate uz sustavnu pripremu. Obavljanje zadatka bez razumijevanja krajnje je neučinkovito. Nemojte se ograničavati samo na udžbenik, pogledajte rječnike i priručnike i označite korišteni izvor, kako biste ga kasnije, po potrebi, ponovno pozvali.

Opcija broj 53

Prilikom rješavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor upisuje se broj koji odgovara broju točnog odgovora ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odvojite razlomak od cijele decimalne točke. Mjerne jedinice nisu potrebne.

Ukoliko nastavnik postavi opciju, odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom možete unijeti ili učitati u sustav. Učitelj će vidjeti rezultate zadataka s kratkim odgovorima i moći će ocijeniti učitane odgovore zadacima s dugim odgovorima. Bodovi koje je dao učitelj bit će prikazani u vašoj statistici.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

Što razlikuje osobu od životinje?

1) prisutnost fizioloških potreba

2) briga za potomstvo

3) sposobnost svjesne aktivnosti

4) prilagođenost prirodnom okruženju

Odgovor:

Što su prirodne znanosti?

1. Povijest

2) matematika

3) likovna kritika

Odgovor:

Ivan Petrovič se u svom životu vodi pravilom: ne poželi drugom ono što ne želiš sebi. Ovo pravilo izražava

1) zahtjev zakona

2) norma morala

3) znanstveno pravo

4) pravilo bontona

Odgovor:

Jesu li sljedeće prosudbe o globalnim problemima točne?

O. Globalni problemi su oni koji pogađaju ljude diljem svijeta.

B. Globalni problemi stvorili su prijetnju daljnjem postojanju čovječanstva.

1) samo A je istinito

2) samo je B istinito

3) obje tvrdnje su točne

4) obje su presude pogrešne

Odgovor:

Ivan nije skupio potreban broj bodova na prijamnom ispitu za fakultet te je otišao na fakultet kako bi se školovao za javnobilježničkog pomoćnika. Koju razinu obrazovanja ima Ivan?

1) osnovno opće obrazovanje

2) srednje strukovno obrazovanje

3) završeno (srednje) obrazovanje

4) viša stručna sprema

Odgovor:

Jesu li sljedeće izjave o vjeri točne?

O. Religija pretpostavlja mogućnost čovjekova zajedništva s Bogom.

B. Raznolikost vjerskih uvjerenja i kultova opstaje u suvremenom svijetu.

1) samo A je istinito

2) samo je B istinito

3) obje tvrdnje su točne

4) obje su presude pogrešne

Odgovor:

Odgovor:

Nesudjelovanje u društvenoj proizvodnji radno sposobnog stanovništva koje traži posao, ali ga ne može.

2) nezaposlenost

3) ovisnost

4) prijestup

Odgovor:

U zemlji S. slobodno se prodaju i stječu resursi proizvodnje. Uz državno vlasništvo postoji privatno i drugi oblici vlasništva. Kojoj vrsti gospodarstva pripada država S.?

1) tržište

2) upravni

3) tradicionalni

4) naredba

Odgovor:

Jesu li sljedeće izjave o svojstvima proizvoda točne?

A. Svaki proizvod zadovoljava potrebe ljudi.

B. Proizvod ima određenu vrijednost, prema kojoj se može zamijeniti za drugi proizvod.

1) samo A je istinito

2) samo je B istinito

3) obje tvrdnje su točne

4) obje su presude pogrešne

Odgovor:

Socijalna sfera društva uključuje odnos između

1) vlade država

2) poduzetnici jedne države

3) država i poduzetnik

4) država i umirovljenik

Odgovor:

Obitelj Kondratiev čine roditelji, dvoje djece i baka, koji svi zajedno žive u istom stanu. Ova obitelj je

1) patrijarhalni

2) velika

3) nepotpuna

4) višegeneracijski

Odgovor:

Sustav načina obnašanja državne vlasti, odnos vlasti prema ostvarivanju prava i sloboda pojedinca.

1) oblik vladavine

2) državno ustrojstvo

3) politički sustav

4) politički režim

Odgovor:

Dom Federalne skupštine u Rusiji je

1) Vijeće sigurnosti

2) Javna komora

3) Vijeće Federacije

4) Vrhovni sud

Odgovor:

U državi N. predsjednik formira vladu. Istodobno postoji parlament koji mora potvrditi sastav vlade koji predlaže predsjednik. Koji je oblik vlasti zastupljen u državi N.?

1) ustavna monarhija

2) parlamentarna republika

3) apsolutna monarhija

4) predsjednička republika

Odgovor:

Jesu li sljedeće tvrdnje o političkim režimima točne?

A. U demokratske režime spadaju takvi oblici vladavine u kojima glavnu ulogu ima parlament - kolektivno zakonodavno tijelo.

B. Nedemokratski režimi uključuju one oblike vladavine u kojima glavnu ulogu ima vladar s neograničenom moći.

1) samo A je istinito

2) samo je B istinito

3) obje tvrdnje su točne

4) obje su presude pogrešne

Odgovor:

Sfera pravnih odnosa uključuje kontakte između

1) policajac koji se vozi autobusom i putnici autobusa

2) birači na biračkom mjestu i kandidat za poslanika

3) mladić koji nije ustupio svoje mjesto u metrou invalidnoj osobi i osoba s invaliditetom

4) vlasnik ukradenog automobila i policijski inspektor

Odgovor:

Po čemu se ustav razlikuje od ostalih pravnih akata?

1) pisani oblik

2) najvišu pravnu snagu

3) apel svim građanima

4) potpora snagom države

Odgovor:

Mladi su ukrali tuđi automobil. Njihovi postupci su

1) upravni prekršaj

2) kazneno djelo

3) disciplinski prijestup

4) građanski prekršaj

Odgovor:

Jesu li sljedeće pravne izjave točne?

A. Pravne norme obvezuju građane zemlje.

B. Pravne norme u suvremenom društvu postoje samo u pisanom obliku.

1) samo A je istinito

2) samo je B istinito

3) obje tvrdnje su točne

4) obje su presude pogrešne

Odgovor:

Gornji popis pokazuje sličnosti između ljudskih potreba i sposobnosti i razlike između potreba i ljudskih sposobnosti. Odaberite i upišite u prvi stupac tablice redne brojeve sličnosti, a u drugi stupac redne brojeve razlika:

1) otvoriti nove mogućnosti za osobu

2) utjecati na ljudske aktivnosti

3) izraženo u osjećaju nedostatka nečega

4) mijenjaju se s godinama

Odgovor:

Uspostavite korespondenciju između činjenica i sfera javnog života: za svaki element iz prvog stupca odaberite element iz drugog stupca.

Zapišite brojeve kao odgovor, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

ALI	B	NA	G

Odgovor:

Pročitaj zadani tekst čije je mjesto označeno slovom.

(A) Globalizacija svjetskog gospodarstva je kontroverzan proces koji ima i pozitivne i negativne posljedice. (B) Izumiranje vrsta je negativna posljedica globalizacije. (B) Prijelaz u informacijsko društvo nije sam po sebi globalni problem.

Odlučite koje pozicije u tekstu:

1) odražavaju činjenice

2) izražavaju mišljenja

Zabilježite u tablicu brojeve koji označavaju prirodu relevantnih odredbi.

ALI	B	NA

Odgovor:

U popisu pronađite zaključke koji se mogu izvesti na temelju podataka u tablici i zapišite brojeve pod kojima su označeni.

1) Mišljenje da je ekološka situacija na njihovom području vrlo loša dijeli više od četvrtine ispitanih građana.

2) Većina anketiranih građana ekološku situaciju u svom gradu smatra vrlo dobrom.

3) Oko 1/3 ispitanih građana pozitivno ocjenjuje stanje okoliša u svom gradu.

4) Više od polovice ispitanih građana stanje okoliša u svom gradu ocijenilo je vrlo dobrim.

5) Većina građana ne razmišlja o stanju okoliša u svojim gradovima i teško im je odgovoriti na pitanje.

Odgovor:

U zemlji X provedeno je sociološko istraživanje građana. Postavljeno im je pitanje: “Kako ocjenjujete ekološku situaciju u gradu u kojem živite?” Rezultati istraživanja prikazani su u tablici.

Koji od sljedećih zaključaka izravno proizlaze iz informacija dobivenih tijekom ankete? Zapiši brojeve pod kojima su označeni.

1) Među stanovništvom zemlje X ne postoji konsenzus o pitanjima zaštite okoliša.

2) Vladi zemlje X može se savjetovati da poveća financiranje programa obrazovanja građana o okolišu.

3) Ekologija je najakutniji problem za gospodarstvo zemlje X.

4) Većina stanovništva je nezadovoljna nedostatkom mogućnosti življenja u povoljnom ekološkom okruženju.

5) Razvojem proizvodnje treba jačati kontrolu okoliša.

Odgovor:

Planirajte svoj tekst. Da biste to učinili, označite glavne semantičke fragmente teksta i naslovite svaki od njih.

Ekonomija tržišta

Koja su tri znaka tržišnog sustava navedena u tekstu?

Ekonomija tržišta

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisutnost ili odsutnost prava privatnog vlasništva nad gospodarskim resursima. Mala poljoprivredna gospodarstva u raznim su povijesnim epohama stvarala najbolje uvjete za formiranje tržišnog sustava s klasičnim obilježjima konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje te slobodnog određivanja cijena. Uništavanje tradicije privatnog vlasništva uništava i sam tržišni sustav...

Tržište je univerzalni sustav za korištenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dopuštaju proizvodnju svih vrsta potrošačke robe koja je ljudima potrebna. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi zemlje su također ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski označenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za izgradnju.

Uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa različito se ocjenjuje. Uz one koji tržišni sustav smatraju najučinkovitijim ekonomskim modelom, puno je onih koji u tom sustavu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno obraćaju pozornost na to da postoje područja života u kojima je tržišna regulacija neprimjerena, ne postiže željene ciljeve (javni prijevoz, obrana i dr.).

(Prema knjizi "Ekonomska teorija" / Pod uredništvom V. D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Ekonomija tržišta

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisutnost ili odsutnost prava privatnog vlasništva nad gospodarskim resursima. Mala poljoprivredna gospodarstva u raznim su povijesnim epohama stvarala najbolje uvjete za formiranje tržišnog sustava s klasičnim obilježjima konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje te slobodnog određivanja cijena. Uništavanje tradicije privatnog vlasništva uništava i sam tržišni sustav...

Tržište je univerzalni sustav za korištenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dopuštaju proizvodnju svih vrsta potrošačke robe koja je ljudima potrebna. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi zemlje su također ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski označenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za izgradnju.

Uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa različito se ocjenjuje. Uz one koji tržišni sustav smatraju najučinkovitijim ekonomskim modelom, puno je onih koji u tom sustavu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno obraćaju pozornost na to da postoje područja života u kojima je tržišna regulacija neprimjerena, ne postiže željene ciljeve (javni prijevoz, obrana i dr.).

(Prema knjizi "Ekonomska teorija" / Pod uredništvom V. D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Navedite četiri vrste izvora koji su ograničeni u tekstu. Koja vrsta resursa nije spomenuta? Na konkretnom primjeru pokazati ograničenja ove vrste izvora.

Ekonomija tržišta

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisutnost ili odsutnost prava privatnog vlasništva nad gospodarskim resursima. Mala poljoprivredna gospodarstva u raznim su povijesnim epohama stvarala najbolje uvjete za formiranje tržišnog sustava s klasičnim obilježjima konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje te slobodnog određivanja cijena. Uništavanje tradicije privatnog vlasništva uništava i sam tržišni sustav...

Tržište je univerzalni sustav za korištenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dopuštaju proizvodnju svih vrsta potrošačke robe koja je ljudima potrebna. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi zemlje su također ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski označenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za izgradnju.

Iz povijesti znate da je u Rusiji nakon revolucije 1917. godine izvršena nacionalizacija industrije. Bio je to početak likvidacije tržišnog gospodarstva u zemlji. Navedite mjesto teksta u kojem je izražena ta ovisnost. Na temelju povijesnih i društvenih spoznaja naznačite jednu od značajki gospodarskog sustava koji je uspostavljen u zemlji 20-30-ih godina XX. stoljeća.

Ekonomija tržišta

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisutnost ili odsutnost prava privatnog vlasništva nad gospodarskim resursima. Mala poljoprivredna gospodarstva u raznim su povijesnim epohama stvarala najbolje uvjete za formiranje tržišnog sustava s klasičnim obilježjima konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje te slobodnog određivanja cijena. Uništavanje tradicije privatnog vlasništva uništava i sam tržišni sustav...

Tržište je univerzalni sustav za korištenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dopuštaju proizvodnju svih vrsta potrošačke robe koja je ljudima potrebna. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi zemlje su također ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski označenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za izgradnju.

U tekstu se ističe da mnogi istraživači u tržišnom sustavu vide ozbiljne nedostatke. Slažete li se s ovom ocjenom tržišta? Na temelju teksta i društveno-znanstvenih spoznaja navedite dva argumenta (uz one navedene u tekstu) u obranu svog stava.

Ekonomija tržišta

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisutnost ili odsutnost prava privatnog vlasništva nad gospodarskim resursima. Mala poljoprivredna gospodarstva u raznim su povijesnim epohama stvarala najbolje uvjete za formiranje tržišnog sustava s klasičnim obilježjima konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje te slobodnog određivanja cijena. Uništavanje tradicije privatnog vlasništva uništava i sam tržišni sustav...

Tržište je univerzalni sustav za korištenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dopuštaju proizvodnju svih vrsta potrošačke robe koja je ljudima potrebna. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi zemlje su također ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski označenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za izgradnju.

Uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa različito se ocjenjuje. Uz one koji tržišni sustav smatraju najučinkovitijim ekonomskim modelom, puno je onih koji u tom sustavu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno obraćaju pozornost na to da postoje područja života u kojima je tržišna regulacija neprimjerena, ne postiže željene ciljeve (javni prijevoz, obrana i dr.).

(Prema knjizi "Ekonomska teorija" / Pod uredništvom V. D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

OGE-2016. Društvene nauke. 30 tipičnih opcija ispita. Kotova O.A., Liskova T.E.

M.: 2016. - 302 str.

Pozornosti školaraca i kandidata nudi se priručnik za pripremu za OGE iz društvenih znanosti, koji sadrži 30 opcija za tipičan rad na obuci.

Format: pdf

Veličina: 9,5 MB

Pogledajte, preuzmite:voziti.google

SADRŽAJ
Uvod 4
Radne upute 5
Mapa individualnih postignuća učenika 6
Opcija 1 . . osam
Opcija 2 16
Opcija 3... 23
Opcija 4. . . trideset
Opcija 5. ... 37
Opcija 6. ..... 45
Opcija 7 52
Opcija 8 59
Opcija 9 .66
Opcija 10. . 73
Opcija 11. . 80
Opcija 12. . 88
Opcija 13. . 95
Opcija 14-. . 102
Opcija 15 ..... 109
Opcija 16. . . . 116
Opcija 17 123
Opcija 18 ... , 130
Opcija 19 138
Opcija 20. . . .. 146
Opcija 21. . . 154
Opcija 22 .... 162
Opcija 23 .... 169
Opcija 24. . 176
Opcija 25. . .. . . 183
Opcija 26. . . 191
Opcija 27 .... . . 198
Opcija 28. . . . . 205
Opcija 29". 213
Opcija 30 .... 220
Odgovori i kriteriji ocjenjivanja 227

Predložena zbirka sadrži 30 tipičnih ispitnih opcija za sustavno ponavljanje nastavnog gradiva iz društvenih znanosti i pripremu za državnu maturu.
Nakon ispunjavanja opcija, učenik može provjeriti točnost svojih odgovora pomoću tablica s odgovorima na kraju knjige. Za zadatke koji zahtijevaju detaljan odgovor navedena su detaljna rješenja.
Knjiga daje mapu individualnih postignuća učenika, pomoću koje se može pratiti dinamika izvedbe zadataka tipičnih ispitnih opcija.
Izvršavanjem zadataka prikazanih opcija student dobiva priliku učinkovito ponoviti nastavno gradivo svih tema kolegija i samostalno se pripremiti za ispit.
Knjiga će biti korisna učiteljima za organiziranje nastave u pripremi za OGE, kao i za kontrolu znanja na satovima društvenih znanosti.
Standardne ispitne mogućnosti i oblikom i sadržajem zadataka u potpunosti odgovaraju opcijama kontrolnih mjernih materijala glavnog državnog ispita iz društvenih znanosti. Svaka takva opcija sadrži 31 zadatak: 25 zadataka koji zahtijevaju kratak odgovor, kao i dokument i 6 zadataka za njega s detaljnim odgovorom.
Izvedba zadataka standardnih ispitnih opcija ocjenjuje se na sljedeći način.
Za točan odgovor na svaki zadatak 1. dijela, osim na zadatak 22, daje se 1 bod. Zadatak 22 vrednuje se prema sljedećem principu: 2 boda -*- nema pogreške; 1 bod - napravljena je jedna greška; 0 bodova - napravljene su dvije ili više grešaka.
Zadaci 2. dijela ocjenjuju se ovisno o potpunosti i točnosti odgovora. Za potpuno i točno riješene zadatke 26-28, 30. i 31. dodjeljuju se 2 boda. Uz nepotpun odgovor - 1 bod. Za potpunu i točnu riješenost zadatka 29 dobivaju se 3 boda. U slučaju nepotpune ispunjenosti, ovisno o zastupljenosti traženih sastavnica odgovora – 2 boda ili 1 bod.
Maksimalan broj bodova koji se može ostvariti rješavanjem svih zadataka ispitnog lista je 39.

Predstavljamo vam odjeljak o pripremi za OGE iz društvenih znanosti. Ovaj je predmet treći po popularnosti nakon obveznih i prvi po popularnosti među izbornim ispitima. Zadovoljstvo nam je pružiti vam najkorisniji i najpotrebniji materijal za svaki zadatak s detaljnim objašnjenjem i teorijom. Sigurni smo da će vam ovaj odjeljak pomoći da položite ispit iz društvenih znanosti u 9. razredu s izvrsnim ocjenama!

Opće informacije o ispitu

OGE društvenih znanosti sastoji se od dva dijela koji ukupno sadrže 31 zadatak.

Prvi dio sadrži 25 zadataka sa kratak odgovor. Drugi dio - 6 zadataka sa raspoređeni odgovor.

Za provedbu ispitnog rada iz društvenih znanosti daje se 3 sata(180 minuta). Odgovori zadataka 1-20 pišu se kao jedna znamenka koja odgovara broju točnog odgovora. Odgovori zadataka 21-25 ispisani su nizom brojeva u polju za odgovor u tekstu rada.

Drugi dio uključuje tekst i 6 zadataka za njega. Da biste izvršili ove zadatke, morate:

• odaberite tražene podatke iz teksta
• otkriti (uključujući primjere) njegove pojedinačne odredbe
• povezati podatke iz teksta sa znanjem stečenim tijekom nastave
• primijeniti postojeće znanje za analizu društvenih situacija
• izraziti i obrazložiti vlastito mišljenje.

Odgovori na zadatke 2. dijela ispisani su na posebnom listu. Prilikom obavljanja zadataka limenka koristiti nacrt. Nacrti unosa ne računaju se u ocjenu rada.

Teorija za OGE iz društvenih znanosti

Kratka teorija za uspješno rješavanje zadataka (preporučuje se za čitanje prije analize opcija).