Razlika između gimnazije i srednje škole. Po čemu se licej razlikuje od gimnazije?

Okrećući se povijesnim podacima, možete saznati da licej datira iz vremena Aristotela. U to vrijeme, to je bio Likej i bila je filozofska škola. U Rusiji se licej pojavio sredinom 18. stoljeća i smatrao se elitnom obrazovnom ustanovom. U početku je obuka u njemu trajala 6 godina, ali kasnije je to razdoblje produženo na 11. Završetak liceja omogućio je dobivanje službenog položaja.

Gimnazija stoji na početku postojanja antičke Grčke. Prve ustanove koje su stare Grke poučavale pismenosti zvale su se gimnazije. Na njihovom primjeru nastale su prve opće škole.

Do danas takva obrazovna ustanova ima ugovor o suradnji s jednim ili više sveučilišta. Glavna zadaća liceja je pripremiti učenike za upis u jedan od njih.

Gimnazija je danas škola koja pruža produbljeno znanje temeljnih predmeta. Zadatak ove obrazovne ustanove je da srednjoškolcima pruži produbljena teorijska znanja, kao i da ih pripremi za upis na visokoškolsku ustanovu.

Glavne razlike između liceja i gimnazije

U državni licej možete se upisati nakon 7-8 godina studija u srednjoj školi, a darovita djeca primaju se u gimnaziju i nakon završene osnovne škole ili gimnazije. Način obrazovanja: u liceju je naglasak na praktičnoj nastavi, u gimnaziji daju teorijsku bazu znanja.

U specijaliziranim licejima na visokoškolskim ustanovama maturanti imaju jedinstvenu priliku odmah se upisati u drugu godinu.

U liceju nastavu često izvode nastavnici sveučilišta s kojima je sklopljen sporazum o suradnji. U gimnaziji se odvija obrazovanje po autorskim programima. Diplomanti liceja imaju određene bonuse pri upisu na svoje "rodno" sveučilište.

Po završetku liceja maturanti imaju određenu specijalnost. U gimnaziji je naglasak na pripremi učenika za upis na sveučilište. Izbor profila srednjoškolca odvija se u višim razredima.

Što odabrati: licej ili gimnaziju?

Prilikom odabira između liceja i gimnazije, treba imati na umu da obje ustanove imaju jaku nastavnu bazu i malo se razlikuju jedna od druge. I licej i gimnazija svakom učeniku pružaju individualan pristup, kao i mogućnosti za osobni i profesionalni razvoj.

Izbor obrazovne ustanove ovisi posebno o vašem djetetu. Ako je do 7-8 razreda već odlučio o svojoj budućoj profesiji, licej će mu poslužiti kao idealna opcija. Ako je dijete intelektualno razvijeno, nadareno i želi steći nova znanja, bolje je dati prednost gimnaziji.

Kada se dijete rodi, moderni roditelji, nakon što su se odlučili za njegovo ime, počinju razmišljati o tome gdje dati malo dijete tako da se ispostavi da je genij, dobro, ili barem sveobuhvatno razvijena osobnost.

Stoga se najčešće biraju liceji i gimnazije nego srednje općeobrazovne škole. Što liceji obećavaju za odgoj i razvoj djeteta?

Koja je temeljna razlika između liceja i srednje škole?

Zapravo, razlika između škole i liceja je velika. Dolaskom u bilo koji licej možete obratiti pozornost na broj osvojenih nagrada: diplome, certifikate, zahvale s okružne, regionalne i republičke razine. U pravilu darovita djeca studiraju u licejima.

Kako u običnom, po izgledu, djetetu prepoznati budućeg genija?

Stvar je u tome da je temeljna stvar na početku u vrbovanju djece.

Kao što znate, sva su djeca primljena u školu, bez iznimke. A ako se i škola nalazi na području gdje je dijete prijavljeno, onda ono mora biti primljeno u školu, unatoč daljnjem akademskom uspjehu i ponašanju. U liceju je, naravno, princip prihvaćanja dokumenata drugačiji.

Da bi postalo učenik liceja, dijete mora položiti neku vrstu prijemnog ispita, dokazati da ima sposobnosti u tom predmetu i može zatražiti visoku titulu "učenika liceja". Često roditelji čak moraju poslati svoju djecu na pripremne tečajeve za upis u licej.

Ali, čak i ako je dijete položilo sve testove i ušlo, to uopće ne znači da će sada "odmarati na lovorikama". Nakon upisa u licej slijedi svakodnevni rad na sebi i svojim sposobnostima.

Uostalom, kao što znate, nije tako teško zapaliti plamen kao pokušati ga ne ugasiti. Studiranje u osnovnim razredima u liceju praktički se ne razlikuje od programa općeobrazovne škole. Osim ako se neki predmeti, poput stranih jezika, ne uvode ranije i uče se na višoj razini. Sve to radi se kako se osnovnoškolce ne bi opterećivalo složenim primjerima i pojmovima, već kako bi im se dala prilika da se skladno razvijaju, u skladu sa svojom dobi, da se ne ugasi iskra njihove želje za učenjem.

Po čemu se licej razlikuje od škole kada podučava djecu u srednjim razredima?

Upis djece u 5. razred općeobrazovne škole odvija se bezuvjetno, odnosno automatski. Što se tiče upisa u 5. razred Liceja, ovdje je sve mnogo ozbiljnije. Djeci se u pravilu nudi polaganje prevoditeljskog ispita iz nekih osnovnih predmeta (matematika, ruski, strani jezik).

Na temelju rezultata testiranja provodi se prijevod. Ali to uopće ne znači da se vrši pritisak na djecu, ovaj prijelazni ispit provodi se, prije svega, zbog same djece. Činjenica je da nisu sva djeca u stanju savladati daljnji program. Zašto onda mučiti dijete, prisiljavajući ga da uči na način na koji možda nikada neće moći? Može se reći da je od tada, razlika između liceja i škole je da škola radi za svjedodžbu, a licej - za rezultat. Uostalom, čak iu ovoj dobi djeca često odlučuju o izboru svog omiljenog predmeta, a ponekad čak i buduće profesije.

Naravno, počevši od 5. razreda, program razreda liceja postaje kompliciraniji, pojavljuju se novi temeljni predmeti, a broj izbornih predmeta se povećava. Što se potonjeg tiče, većina izbornih predmeta popunjava se volonterski, odnosno dijete se, nakon dogovora s roditeljima i učiteljima, može odlučiti za dopunski studij predmeta.

Izborni predmeti u pravilu pripremaju djecu za sudjelovanje na predmetnim olimpijadama različitih razina. Najčešće ovu nastavu izvodi nastavnik s višom kategorijom ili sveučilišni nastavnik. Općenito, odabir nastavnog osoblja još je jedna značajka koja razlikuje licej od škole.

Nastavnici s prvom i najvišom kvalifikacijskom kategorijom angažirani su, a često i na ugovornoj osnovi, nastavnici visokih učilišta. To, naravno, govori da djeca, učeći od iskusnih učitelja, često postižu izvrsne uspjehe.

Temeljna razlika između škole i liceja vidljiva je u srednjoj školi. Nakon završetka 9. razreda nastava se dijeli na profile: biološki i kemijski, filološki, matematički i dr.

Djeca na ispitima potvrđuju svoje znanje iz pojedinog predmeta, a prema rezultatima upisuju se u specijalizirani razred.

Obrazovanje u razredima određenog profila više nije usmjereno samo na pobjede na raznim olimpijadama i znanstvenim skupovima. Ovdje biste trebali početi razmišljati o tome što učiniti sljedeće.

Iskusni učitelji pomoći će vam da napravite pravi izbor, u skladu s djetetovim sposobnostima, a posjet centru za profesionalno usmjeravanje i visokoškolskim ustanovama u okrugu, regiji i državi dodatno će ojačati želju za studiranjem u najprestižnijim od njih.

Naravno, razlika između gimnazije i srednje škole je velik, a sve više roditelja preferira liceje. Međutim, pri odabiru obrazovne ustanove treba obratiti pozornost na sposobnosti samog djeteta, njegove osjećaje i sposobnosti.

Kao što znate, ne možete skočiti iznad glave. Darovitost, nažalost, nije data svima, a ustrajnost - još više. A ako su te kvalitete barem malo uočene u djetetu, onda biste svakako trebali pokušati ući u licej.

To je ne samo prestižno, već zapravo vrlo važno za razvoj svestrano razvijene osobnosti. Ponekad se vrijedi potruditi da dijete bude ponosno ne samo na roditelje, već možda i na cijelu zemlju.

Svi roditelji prije ili kasnije razmišljaju o tome gdje je bolje dati dijete. Izbor je obično mali: škola, licej, gimnazija. Mora se shvatiti ozbiljno, jer o pravilnom izboru roditelja ovisi kvaliteta obrazovanja učenika i njegova budućnost.

Nažalost, mnoge obrazovne ustanove spekuliraju s pojmovima "gimnazija" ili "licej", a zapravo se kod nas najobičnija škola može nazvati gimnazijom. Stav roditelja prema takvoj školi je bolji, jer intuitivno svi shvaćaju da je gimnazija bolja od neke obične škole. Ovo pitanje zahtijeva pojašnjenje.

Po čemu se srednja škola razlikuje od liceja?

Kod nas je škola općeobrazovna ustanova, a program u njoj utvrđuje država. Usmjeren je na cjelokupni razvoj učenika (prvih 9 razreda svakako). No, sama obrazovna ustanova može postaviti višu ljestvicu za humanitarni ili tehnički smjer, ako to smatra potrebnim. Odavde se počinju formirati razne gimnazije i liceji.

O gimnaziji

Ova obrazovna ustanova može se pohvaliti unaprijeđenim obrazovnim programom koji učeniku pruža svestrano i univerzalno znanje. Ovdje je vjerojatnije da će dijete razumjeti što mu je bliže: znanost, umjetnost ili bilo koji primijenjeni predmet. Vjeruje se da je u gimnaziji učeniku lakše prepoznati svoje snage i odlučiti o svojoj budućoj specijalnosti. Odnosno, gimnazija se razlikuje od škole po proširenijem općem obrazovnom programu.

Pojam liceja

Ovdje je glavni naglasak na određenoj gospodarskoj grani (recimo građevinarstvu). A uz općeobrazovne predmete, u liceju se podučavaju i specijalizirani specijaliteti. Vrlo često licej pripada određenom sveučilištu, odnosno s njim sklapa ugovor i priprema maturante za kasniji upis na ovo sveučilište. Razina obrazovanja koju učenik dobiva u liceju mnogo je viša od školske, ali očito ne doseže razinu instituta. Ali za učenike koji su dobro učili na liceju i sami se organizirali, mnogo je lakše u prve dvije godine instituta nego za učenike koji su ušli nakon škole.

Ovo je glavna razlika između gimnazije i liceja. U prvom slučaju, program općeg obrazovanja se proširuje, u drugom slučaju, program je usko usmjeren i često "skrojen" za određenu visokoškolsku ustanovu.

U svakom slučaju, roditelji trebaju ispravno razumjeti način razmišljanja svog djeteta. Možda ga neka visokospecijalizirana znanja neće zanimati, ali će za neka pokazati interes.

Iz povijesti

Ova obrazovna institucija potječe iz antičke Grčke - tamo je i nastala. U 5. stoljeću nove ere, diljem Grčke izgrađene su gimnazije, koje su tada bile analogija modernim školama.

Ali liceji nemaju tako davnu povijest. U Rusiji su se pojavili sredinom XIII stoljeća i tada su bili najelitnije obrazovne ustanove. Obrazovanje u liceju odvijalo se šest godina, ali su učenici stjecali ista znanja kao iu običnim školama. Kasnije je uvedeno 11-godišnje obrazovanje, što je učeniku omogućilo da u budućnosti napravi dobru karijeru službenika. Naravno, današnji liceji daleko su od onih obrazovnih ustanova koje su u Rusiji postojale od 13. stoljeća.

Što izabrati?

Sada kada otprilike znamo kako se gimnazija razlikuje od liceja, možemo razgovarati o odabiru obrazovne ustanove. Ako razumijete i vidite koji se predmeti daju djetetu u školi, ili on sam zna tko želi postati u budućnosti, tada možete pronaći licej s povećanim proučavanjem željenog predmeta. Na primjer, ako je učenik dobar u matematici, fizici, geometriji, onda je sasvim očito da će mu tehničko obrazovanje dobro doći u budućnosti. U ovom je slučaju prikladno pronaći neki dobar licej na državnom institutu i pokušati tamo ući. U takvim licejima učenici su obično pripremljeni za prijemne ispite, i to prilično dobro.

U slučaju da učeniku dobro daju tehničke i humanitarne predmete, tada možete pokušati prebaciti dijete u gimnaziju, gdje će pohađati produženi tečaj. No, treba imati na umu da je razlika između gimnazije i škole danas iluzorna. Stoga maturanti GBOU gimnazija najčešće nemaju nikakve prednosti niti više znanja od maturanata običnih škola. I općenito, sve ovisi o samoj školi ili gimnaziji, vještinama i stručnosti profesora te sposobnostima učenika. Čak i najjednostavnija seoska škola s dobrim učiteljima može pripremiti djecu bolje od prestižne gradske gimnazije.

S pravnog gledišta

I iako sada razumijemo kako se gimnazija razlikuje od liceja, postoji savezni zakon koji jasno kaže da nema razlike između ovih obrazovnih institucija. Pravno se razlikuju samo po imenu i ničemu drugom.

Činjenica je da je prije stupanja na snagu zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (to jest do 1. rujna 2013.) obrazovna ustanova dobila status škole, liceja ili gimnazije kao rezultat državne akreditacije. Istodobno je u prvom stavku odredbe definirana vrsta svake obrazovne ustanove. Tamo je objašnjeno koja se institucija može smatrati gimnazijom, licejem ili školom.

Do danas ne postoji takva podjela. Postoji samo koncept "obrazovne organizacije", a postupak državne akreditacije samo potvrđuje usklađenost aktivnosti ove organizacije s obrazovnim standardima. To znači da se i najslabija škola u bilo kojem selu može zvati licej ili gimnazija, a to neće biti u suprotnosti sa zakonom. Štoviše, samo odluka osnivača (to može biti subjekt Ruske Federacije, pa čak i fizička ili pravna osoba) dovoljna je da se obična škola pretvori u gimnaziju ili licej. Koja je razlika između obične škole i slične ustanove? Da, ništa. Samo se takvim tehnikama može podići autoritet škole, iako to zapravo ne dovodi do promjena: kadrovi se ne mijenjaju, program ostaje isti, kao i uvjeti studiranja.

Licej, škola, gimnazija - isto?

Sada shvaćate razliku. Licej i gimnazija obrazovne su ustanove iste razine, pa treba pretpostaviti da je licej koji ste jučer odabrali mogla biti obična škola sa standardnim obrazovnim programom. Nažalost, mnogi osnivači koriste priliku da promijene naziv obrazovne ustanove kako bi banalno zavarali svoje roditelje, jer danas nije moderno imati status obične škole. Mnogi roditelji još uvijek vjeruju da je gimnazija ili licej viša od obične škole. Bilo je to prije uvođenja zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" od 1. rujna 2013.

Kako biti?

Iskreno radi, treba napomenuti da u Rusiji postoji mnogo stvarno dobrih liceja i gimnazija koje su ostale vjerne tradiciji i stvarno zaslužuju takav status. Stoga, prije nego što odaberete obrazovnu ustanovu za svoje dijete, svakako pogledajte ocjenu liceja ili gimnazija, pročitajte puno recenzija o ustanovama koje gledate, posjetite ih osobno, pa čak i razgovarajte s ravnateljem ili učiteljima.

Upravo to bi trebalo učiniti danas, budući da se u prijedlogu zakona ne spominju gimnazije i liceji, pa njihov status nitko i ništa ne regulira. Sličan status zakonski može imati i obična, pa i najslabija škola.

Tri slova. Upravo tolika je, doslovno rečeno, stvarna razlika između škole i gimnazije. Pa vrijedi li raspravljati koji je oblik obrazovanja bolji? Današnji maturanti gimnazija sa simpatijama gledaju na četvrtaše koji se suočavaju s inovacijama. Oni, mislim, još nisu baš razumjeli, bilo da im je drago što neće biti uobičajenih prijamnih ispita, bilo da su uzrujani, jer ni uobičajeno gimnazijsko obrazovanje nije predviđeno. A na nastavu će doći i novi – snimanje počinje za manje od mjesec dana. Uključujući besposličare i gubitnike, huligane i nasilnike - sve one od kojih su se zidovi gimnazije već odvikli.

Fotografija kirov-portal.ru

Mislim da se mnogi još sjećaju tih vremena kada je sama riječ gimnazija imala neku vrstu imperijalnog prizvuka. Pa to su djeca plemića koja su učila u gimnazijama. Tada se u mislima iscrtao portret nekakvog strogog studenta, prstiju plavih od revnosti, u gotovo vojničkoj plavoj uniformi. Stoga se termin kod nas nije odmah ukorijenio. Jako dugo je bila percipirana kao škola s plusom – najbolja. Ostali su morali samo posegnuti za ovom planochkom. I sami su učitelji bili privučeni time. Poučavanje na starinski način je nezanimljivo i nebitno. Marina Ilyina, ravnateljica gimnazije broj 10 u Minsku, jednom je u razgovoru istaknula da suvremeni učitelj ne bi trebao biti samo siguran korisnik novih tehnologija, već i biti u stanju koristiti ih u obrazovnom procesu. Mogućnost jednostavnog uključivanja računala i upisivanja teksta danas nikoga neće iznenaditi.

Što osim ovoga? Poznavanje predmeta, sposobnost da ih zainteresirate. Međutim, zapravo, dobri učitelji su posvuda. Izborno u srednjim školama.

Susret s učiteljem osnovne škole u školi br. 125 u Minsku, Nikolajem Šavlovskim, mislim da je više nego jednom djetetu okrenuo život naglavačke. Na dobar način. Ne samo zato što su u nižim razredima "brkate dadilje" rijetke, već zato što se učiteljica sa četvrt stoljeća iskustva odnosi prema svakom djetetu s nježnošću i zebnjom. Takvim učiteljima kao što je Nikolai Shavlovsky, idite u jamb. To je slučaj kada status ustanove padne u drugi plan. I, budimo iskreni, u osnovnu školu idu zbog motivacije, ljubavi prema učenju, a ne zbog dubokog znanja. Utrka za njih i status nedavno je počela nakon četvrtog razreda. Kad su roditelji razmišljali o budućnosti sposobnog djeteta. Kako ne bi izgubili ovu motivaciju.

A ponekad o tome nisu ni razmišljali. Jer često škola ne zvuči ništa gore. Ako postoji vođa kojem je stalo do zajedničke stvari, koji će uspostaviti sportsku bazu i organizirati zanimljive krugove. Kako roditelji ne bi morali voditi djecu u udaljene dijelove grada. I tako da je sve, kako kažu, u jednom kompletu - opće obrazovanje, glazbena škola i sportske sekcije. Kao, na primjer, u školi br. 56 u Minsku. Problematično - da, kaže njezin ravnatelj Yury Kruglik, jer je škola za to i izgrađena.

Naravno, puno ovisi o samoj obrazovnoj ustanovi. Ali ne sve. Na primjer, malo je vjerojatna razina znanja i motivacije za učenje s kojom će dečki doći na njihove satove. Budimo iskreni: škole su spremnije raditi s različitim kontingentima. U gimnazijama su jednostavno zaboravili na kategoriju djece s dva razreda - dugi niz godina ovamo su dolazili samo oni koji su stvarno htjeli učiti.

Pa, da, sada će pokazatelji uspješnosti puzati prema dolje, a bit će malo manje mjesta na olimpijadama. Ali nije u tome stvar. Učitelji će se morati prisjetiti zaboravljenih psiholoških tehnika i opet nestašnoj djeci objasniti zašto su potrebna određena znanja. A mudraci će se opet pretvoriti u "štrebere" i "štrebere".

I dalje. Nažalost, jednake mogućnosti ne jamče jednake rezultate. Uvijek će biti onih koji uče i onih koji, da tako kažemo, služe svojoj službi, bez obzira na prilike koje im se daju. I uopće nije važno kako će se zvati ustanova u kojoj studiraju - samo škola ili elitna gimnazija.

Često su roditelji čvrsto uvjereni da je upravo njihovo dijete posebno, talentirano i da nije kao sva druga. Iz tog razloga, prije 1. rujna, mama i tata imaju pitanje: gdje dati svoje dijete? Danas uz općeobrazovne škole postoje i gimnazije i liceji. Svaka od ovih odgojno-obrazovnih ustanova ima svoje karakteristike i karakteristike koje roditeljima budućih učenika neće smetati da dobro upoznaju. Uostalom, tek nakon što shvatite koja je razlika između škole, gimnazije i liceja, može se razumno pristupiti pitanju definiranja djeteta.

Školske godine su prekrasne

Ako se obratimo rječnicima, onda je škola, prije svega, obrazovna ustanova za poučavanje, odgoj i obrazovanje djece, mladeži i odraslih. Danas pod riječju škola podrazumijevamo običnu obrazovnu instituciju bez produbljivanja u bilo kakve discipline. Praktično svaka općeobrazovna škola nastoji učiniti sve da podigne svoj status, ako ne u gimnaziju i licej, onda barem u školu s produbljenim proučavanjem pojedinih predmeta. Ponekad škole uvode produbljivanje u određene discipline samo u višim razredima.

Što se tiče nastavnog plana i programa u školi, on je u potpunosti u skladu s državnim standardima, a opterećenje djece - s regulatornim zahtjevima. Djeca koja studiraju u školama u pravilu imaju dovoljno slobodnog vremena za nastavu hobija (sekcije, krugovi).

Za ulazak u školu potrebno je samo donijeti potrebne dokumente u za to posebno određeno vrijeme. Postoji stereotip da djeca koja studiraju u srednjoj školi imaju mnogo manje šanse da uđu na dobro sveučilište, ali to nije istina, jer sve ovisi isključivo o želji djeteta, a ne o statusu obrazovne ustanove.

Vivat, srednja škola!

Gimnazija je srednja obrazovna ustanova. Već u staroj Grčkoj, Egiptu, Siriji postojale su gimnazije, ali u značenju "mjesta za vježbe". Od 5. stoljeća počinju se smatrati općeobrazovnim školama u kojima se poučavala filozofija i retorika. Svaki grad u Grčkoj imao je barem jednu gimnaziju.

Gimnazija je danas prilično elitna obrazovna ustanova u kojoj se djetetu daju ne samo temeljna znanja, već i mogući multilateralni, univerzalni razvoj. U gimnaziji će dijete moći objektivno procijeniti svoje interese i svoje sposobnosti u različitim disciplinama, što će mu u budućnosti pomoći u odabiru zanimanja. Zbog toga se obrazovanje u gimnaziji smatra pretprofilnim. Izbor usmjerenja daju učenici srednjih škola, ali ponekad se posebni predmeti uvode u srednjim razredima. Produbljeni program po mnogo čemu se razlikuje od školskog programa i često je autorski.

Mudri licejci

U Ruskom Carstvu, licej je bila privilegirana obrazovna ustanova koja je podučavala od 6 do 11 godina, pokrivajući program ne samo srednjeg, već i visokog obrazovanja. Liceji su obučavali uglavnom državne službenike. Licej, osim općeg obrazovnog programa, priprema svoje učenike u određenim disciplinama, u skladu s time gdje učenici žele ići. Liceji često sklapaju ugovor s jednim ili više sveučilišta i za njih pojedinačno obučavaju kandidate.

Razina obrazovanja u liceju je za red veličine viša od školske razine, ali još uvijek ne doseže razinu sveučilišta. Glavni naglasak u programu liceja je na specijaliziranim disciplinama, koje ponekad predaju sami sveučilišni nastavnici.

Neki čak brišu granice između gimnazije i liceja, govoreći da uglavnom imaju više zajedničkog nego različitog. Glavna zadaća liceja je, prije svega, priprema za upis u određenu visokoškolsku ustanovu. Dakle, maturant liceja može ući ne u prvu, već odmah u drugu godinu.

Gimnazija svojim učenicima pruža svestranije i univerzalnije obrazovanje. Ne postoji jasna i stroga usmjerenost na određeno sveučilište, djetetu se daje više slobode izbora, više mogućnosti za osobni razvoj i rast.

Upamtite: nije važno koju obrazovnu ustanovu odaberete za svoje dijete - školu, gimnaziju ili licej, glavna stvar je da mu pomaže da se realizira onoliko koliko želi, jer to je jedna od misija obrazovnih institucija.

Osim toga, vrlo je važno da roditelji razumiju mentalni sklop svog djeteta: što ga zanima, za što ima posebne sklonosti (humanističke ili tehničke znanosti). Vrlo je važno da će mu mjesto u kojem će steći prvo obrazovanje pomoći da napravi pravi samostalan izbor u životu.

Nakon što se odlučite za vrstu odgojno-obrazovne ustanove, razgovarajte s djelatnicima (ravnateljem, učiteljima) – tako ćete doznati sve detalje nastavnog plana i programa, kao i s učenicima: uostalom, tko ako ne djeca, će vam detaljno ispričati svoje dojmove o procesu učenja i o životu vaše omiljene škole, gimnazije ili liceja.