Mtoto hataki shule afanye nini. Mtoto hataki kwenda shule: nini cha kufanya? Kwa nini mtoto anakataa kwenda shule

Unaweza. Nimeijua hii kwa miaka 12 bila shaka. Wakati huu, watoto wangu wawili walifanikiwa kupata cheti wakiwa wamekaa nyumbani (kwani iliamuliwa kuwa hii inaweza kuwa na manufaa kwao maishani), na mtoto wa tatu, kama wao, haendi shule, lakini tayari amepita. mitihani ya shule ya msingi na hadi sasa haitaishia hapo.

Kusema kweli, sasa sifikirii tena kwamba watoto wanahitaji kufanya mitihani kwa kila darasa. Siwazuii kuchagua shule “badala” wanayoweza kufikiria. (Ingawa, bila shaka, ninashiriki nao mawazo yangu juu ya hili.)

Lakini nyuma ya zamani. Hadi 1992, iliaminika kweli kwamba kila mtoto alilazimika kwenda shuleni kila siku, na wazazi wote walilazimika "kupeleka" watoto wao huko walipofika umri wa miaka 7.

Na ikiwa ikawa kwamba mtu hakufanya hivi, wanaweza kutuma wafanyikazi wa shirika fulani kwake (inaonekana kwamba jina lilikuwa na maneno "ulinzi wa watoto", lakini sielewi hii, kwa hivyo naweza kuwa na makosa) .

Ili mtoto apate HAKI ya kutokwenda shule, lazima kwanza apate cheti cha matibabu kinachosema kwamba "hawezi kuhudhuria shule kwa sababu za afya." Ndio maana kila mtu aliniuliza watoto wangu wana shida gani!

Kwa njia, baadaye niligundua kuwa katika siku hizo wazazi wengine (ambao walifikiria wazo la "kutopeleka" watoto wao shuleni kabla yangu) WALINUNUA vyeti kama hivyo kutoka kwa madaktari wanaowajua.

Lakini katika majira ya joto ya 1992, Yeltsin alitoa amri ya kihistoria ambayo ilitangazwa kuwa kuanzia sasa MTOTO YOYOTE (bila kujali hali yake ya afya) ana haki ya kusoma nyumbani !!!

Aidha, ilisema hata shule hiyo inapaswa KUWALIPA ZIADA wazazi wa watoto hao kwa kuwa wanatekeleza fedha zinazotolewa na serikali kwa ajili ya elimu ya lazima ya sekondari si kwa msaada wa walimu na si katika eneo la shule, bali kwa kwao na nyumbani!

Septemba mwaka huo huo nilikuja kwa mkurugenzi wa shule kuandika taarifa nyingine kwamba mwaka huu mtoto wangu atasoma nyumbani. Alinipa maandishi ya amri hii nisome. (Sikufikiria kuandika jina lake, nambari na tarehe wakati huo, lakini sasa, miaka 11 baadaye, sikumbuki tena. Ikiwa una nia, tafuta habari kwenye mtandao. Ukiipata, shiriki .

Baada ya hapo niliambiwa: “Hatutakulipa mtoto wako kwa kutohudhuria shule yetu. Ni vigumu sana kupata fedha kwa ajili hiyo. Lakini kwa upande mwingine (!) Na hatutachukua pesa kutoka kwako kwa ukweli kwamba walimu wetu huchukua mitihani kutoka kwa mtoto wako.

Ilinifaa kabisa kuchukua pesa kwa ajili ya kuachiliwa kwa mtoto wangu kutoka kwa pingu za shule, haingetokea kwangu. Kwa hivyo tuliachana, tukifurahishwa na kila mmoja wetu na kwa mabadiliko ya sheria zetu.

Ni kweli, baada ya muda nilichukua hati za watoto wangu kutoka shuleni ambako walifanya mitihani bila malipo, na tangu wakati huo wamefanya mitihani mahali tofauti na kwa pesa - lakini hiyo ni hadithi tofauti kabisa (kuhusu masomo ya nje ya kulipwa, ambayo ni. iliyoandaliwa kwa urahisi na kwa urahisi zaidi kuliko bure, angalau ndivyo ilivyokuwa katika miaka ya 90).

Na mwaka jana nilisoma hati ya kupendeza zaidi, tena, sikumbuki jina au tarehe ya kuchapishwa, nilionyeshwa shuleni ambapo nilikuja kujadili masomo ya nje kwa mtoto wangu wa tatu. (Fikiria hali hiyo: Nafika kwa mwalimu mkuu na kusema nataka kumwandikisha mtoto shuleni. Katika darasa la kwanza. Mwalimu mkuu anaandika jina la mtoto na kuuliza tarehe ya kuzaliwa. Inatokea kwamba mtoto ana umri wa miaka 10. Na sasa jambo la kupendeza zaidi. Mwalimu mkuu anaitikia kwa UTULIVU!! !) Wananiuliza anataka kufanya mitihani ya darasa gani. Ninaelezea kuwa hatuna cheti chochote cha kuhitimu kwa madarasa yoyote, kwa hivyo nadhani lazima uanze kutoka kwa la kwanza!

Na kwa kujibu, wananionyesha hati rasmi kuhusu masomo ya nje, ambayo imeandikwa kwa rangi nyeusi na nyeupe kwamba MTU YOYOTE ana haki ya kuja katika taasisi YOYOTE ya elimu ya umma katika umri wowote na kuuliza wafanye mitihani kwa shule YOYOTE YA sekondari. darasa (bila kuuliza hati zozote kuhusu kukamilika kwa madarasa yaliyopita !!!). Na uongozi wa shule hii UNAWAJIBU kuunda tume na kuchukua mitihani yote muhimu kutoka kwake!!!

Hiyo ni, unaweza kuja shule yoyote ya jirani, sema, katika umri wa miaka 17 (au mapema, au baadaye, kama unavyopenda; pamoja na binti yangu, kwa mfano, wajomba wawili wenye ndevu walipokea cheti, vizuri, haikuwa na subira kwao. kupokea vyeti ghafla) na mara moja kufaulu mitihani ya darasa la 11. Na upate cheti ambacho kila mtu anaonekana kuwa somo la lazima.

Lakini hii ni nadharia. Mazoezi, ole, ni magumu zaidi ;-(. Mara moja mimi (kwa udadisi zaidi kuliko hitaji) nilienda kwenye shule iliyo karibu na nyumba yangu na kuomba nikutane na mkurugenzi. Nilimwambia kwamba watoto wangu walikuwa na muda mrefu na bila kubadilika. niliacha kwenda shule, na sasa Kwa sasa ninatafuta mahali ambapo ninaweza kufaulu mitihani ya darasa la 7 haraka na kwa bei rahisi.

Mkurugenzi (mwanamke mdogo mzuri na maoni ya maendeleo kabisa) alipenda sana kuzungumza nami, na kwa hiari nilimweleza kuhusu mawazo yangu, lakini mwisho wa mazungumzo alinishauri kutafuta shule nyingine.

Kwa kweli walilazimika kisheria kukubali ombi langu la kuandikishwa mtoto wangu shuleni na kwa hakika wangemruhusu "kusomeshwa nyumbani". Hakutakuwa na shida na hii. Lakini nilifafanuliwa kwamba walimu wazee wa kihafidhina ambao wanaunda "wengi wa kuamua" katika shule hii (kwenye "baraza la ufundishaji" ambapo masuala yenye utata yanatatuliwa) hawatakubali masharti YANGU ya "mafunzo ya nyumbani" ili mtoto. angeenda kwa kila mwalimu mara moja na kupita kozi ya mwaka mara moja. (Ikumbukwe kwamba nimekutana na tatizo hili zaidi ya mara moja: ambapo mitihani ya wanafunzi wa nje inachukuliwa na walimu wa KAWAIDA, wanasisitiza kusema kwamba mtoto HAWEZI kupita mpango mzima katika ziara moja !!!

LAZIMA “Afanye kazi kwa idadi SAHIHI ya SAA”! Wale. hawapendezwi kabisa na ufahamu halisi wa mtoto; wanajali tu MUDA unaotumika kusoma. Na hawaoni upuuzi wa wazo hili hata kidogo)

Watamhitaji mtoto kufanya majaribio yote mwishoni mwa kila muhula (kwa sababu hawawezi kuweka "dashi" badala ya robo ya daraja kwenye kitabu cha darasa ikiwa mtoto yuko kwenye orodha ya darasa).

Kwa kuongeza, watahitaji kwamba mtoto awe na cheti cha matibabu na amefanya chanjo zote (na wakati huo hatukuwa "kuhesabiwa" kabisa katika kliniki yoyote, na maneno "cheti cha matibabu" yalinifanya kizunguzungu), vinginevyo atafanya. "kuambukiza" watoto wengine. (Ndio, itaambukiza kwa afya na upendo wa uhuru.)

Na, bila shaka, mtoto atahitajika kushiriki katika "maisha ya darasa": safisha kuta na madirisha siku ya Jumamosi, kukusanya karatasi kwenye misingi ya shule, nk.

Ni wazi kwamba matarajio kama hayo yalinifanya nicheke. Ni wazi, nilikataa. Lakini mkurugenzi, hata hivyo, alinifanyia kile nilichohitaji! (Kwa sababu tu alipenda mazungumzo yetu.) Yaani, ilinibidi kuchukua vitabu vya kiada vya darasa la 7 kutoka kwenye maktaba ili nisizinunue dukani. Na mara moja akamwita msimamizi wa maktaba na kuamuru anipe (bila malipo, baada ya kupokea) vitabu vyote muhimu vya kiada kabla ya mwisho wa mwaka wa shule!

Kwa hivyo binti yangu alisoma vitabu hivi vya kiada na kwa utulivu (bila chanjo na "kushiriki katika maisha ya darasa") alipitisha mitihani yote mahali pengine, baada ya hapo tukarudisha vitabu vya kiada.

Lakini mimi digress. Hebu turejee mwaka jana, nilipomleta mtoto wa miaka 10 kwenye "darasa la kwanza". Mwalimu mkuu alimpa majaribio kwa programu ya darasa la kwanza, ikawa kwamba alijua kila kitu. Darasa la pili linajua karibu kila kitu. Darasa la tatu hajui mengi. Alimfanyia programu ya kusoma, na baada ya muda alifaulu mitihani ya daraja la 4, i.e. "alihitimu kutoka shule ya msingi."

Na ikiwa unataka! Sasa ningeweza kufika shule yoyote na kusoma hapo zaidi pamoja na wenzangu.

Ni kwamba tu hana hamu hiyo. kinyume chake. Kwake, pendekezo kama hilo linaonekana kuwa wazimu. haelewi KWA NINI mtu wa kawaida anatakiwa kwenda shule.

Ksenia Podorova

Utoto unapita haraka sana. Ujuzi wote ambao watoto hupata wakati huu mzuri utakuwa na manufaa kwao katika watu wazima. Na kila kitu kinaonekana kuwa cha rangi na mkali, lakini rangi za maisha hazipendezi kila wakati. Mtoto hataki kwenda shule - shida hii inakuwa mateso kwa mtoto na wazazi. Kwa nini hii inatokea, ni nani wa kulaumiwa na, hatimaye, nini cha kufanya? Hebu jaribu kuandika kichocheo ambacho kitageuza wajibu wa dreary kuwa mchakato wa kuvutia na wa elimu.

Ni nini husababisha kusita kwenda shule

"Sitaki" inaweza kubeba maana tofauti kabisa. Hivi ndivyo watu wazima wanapaswa kuelewa kwanza kabisa.

1. Mdundo wa kila siku unamaanisha utendaji wa mzunguko wa kazi fulani. Hivi karibuni au baadaye, hata shughuli inayopendwa ambayo lazima ifanyike bila kushindwa hutuchosha. Je! wewe pia hutaki kwenda kufanya kazi kila wakati, au kufanya kitu karibu na nyumba? Ikiwa jambo ni hili tu, watoto mara kwa mara hupiga kelele kwamba hataki kwenda shule - hakuna shida. Ushauri wa mwanasaikolojia: wakati mwingine, ikiwa unaona kwamba watoto wamechoka, kutoa "kisheria" kutokuwepo. Kwa kufanya hivi utashinda bonasi 3:
   • pata pointi za ziada kama mzazi anayependa na kubembeleza;
   • kuzuia kazi kupita kiasi;
   • kutoa fursa ya kukosa timu baridi.
2. Mtoto amebadilika, kujiondoa ndani yake mwenyewe, kuwa mkali. Kwenda shuleni kumegeuka kuwa mateso, ada huambatana na machozi, na kijana alianza kucheza utoro kila siku - kupiga kengele. Uwepo wa ukweli kama huo unazungumza juu ya shida kubwa. Haraka unapoipata na kuiondoa, chini ya psyche ya mtoto itateseka.

Sababu za kukataliwa

1. Migogoro na wanafunzi wenzako. Watoto mara nyingi huwa na jeuri. Hawawezi kuona hali kwa kiasi, kama watu wazima. Kwa hiyo, wanaitathmini na matokeo ya matendo yao kwa njia tofauti kabisa. Wanafunzi wenzako wanaweza kudhulumu kwa sababu ya kasoro fulani za nje, hali ngumu. Lakini, mara nyingi sababu ya kukataa kwa ujumla inaweza kuwa tabia au tabia ya mtoto mwenyewe. Hii hutokea wakati mwana au binti anaingia katika timu mpya. Tamaa ya kusimama, kujionyesha kutoka upande "bora", kujilinda na mashambulizi, yote haya yanaweza kuwa na fomu iliyopotoka. Kuzunguka watoto hawataelewa uzembe wa anayeanza na kutamtia sumu. Matokeo yake, kusita kwenda shule
2. Ukosefu wa hamu katika mchakato wa kujifunza hutokea katika matukio matatu:
   • mtoto anaanguka nyuma ya mtaala wa shule. Hata watoto wenye akili timamu na walioendelea wanaweza kupata pengo la maarifa katika baadhi ya masomo au sehemu. Sababu ni tofauti: ugonjwa, hali ya familia, kutolingana kwa uwezo na mwelekeo wa mafunzo;
   • kinyume chake, programu haiendani na mwanafunzi. Mtoto ni mdadisi, anasoma sana, anavutiwa na habari za sayansi na teknolojia. Wazazi hufanya mengi kwa maendeleo yake. Inakua nje ya mtaala wa shule kama nje ya umbo la zamani;
   • Uwezo wa kiakili wa mtoto haumruhusu kutambua nyenzo za kutosha. Mtoto wako anataka sana na anajaribu sana. Lakini, kutokana na uwezo wake, bado hawezi kumudu mtaala kwa kiwango cha kutosha. Kutokana na hili, mikono inashuka, maslahi yanafifia zaidi na zaidi.

Makini! Wazazi wengi wanataka watoto wao wawe na vipawa, watiifu, na werevu. Jifunze kuwapenda jinsi walivyo, usiombe zaidi. Mara nyingi kusita kwenda shule kunasababishwa na tofauti kati ya mahitaji yako na uwezo wa mtoto.

1. Kutokuwa na hasira kwa mwanafunzi na mwalimu inakuwa sababu ya kutopenda shule, haswa katika darasa la chini. Mwalimu asiye na uwezo, mwenye nguvu na mwenye kelele anaweza kumkandamiza mtoto aliyetulia na asiyejiamini. Kinyume chake, mwalimu aliyetulia sana, mwenye amofasi hatamshika mtukutu mahiri mikononi mwake. Matatizo ya tabia yatasababisha utendaji mbaya katika masomo, na kisha mmenyuko wa mnyororo.

Ni muhimu kujua na kuelewa tabia na tabia ya mtoto wako. Ikiwa mtoto hana utulivu na mwenye nguvu kutoka siku za kwanza za maisha, jitayarishe kwa ukweli kwamba atahitaji kulipa kipaumbele mara 3 zaidi kuliko mtoto mwenye utulivu. Watoto kama hao wana sifa ya: udadisi usiozuiliwa, kiu ya hatua, kutotambuliwa kwa mamlaka, mabadiliko ya haraka ya shughuli. Mtoto atapiga pua yake katika pembe zote za ulimwengu unaozunguka bila hofu na wasiwasi. Kazi ya wazazi ni kufundisha mtoto kuzingatia jambo moja kwa muda zaidi na zaidi. Hii itakuwa muhimu wakati wa kufundisha shuleni. Ili kufikia hili, lazima uwe mtu mvumilivu sana na uwe na mawazo tele na werevu. Vinginevyo, majaribio yote ya kujifunza yatasababisha kukataa kabisa kwa mtazamo wa ujuzi wowote. Hapa ndipo wa kwanza anapotoka: "Sitaki kwenda shule."

1. Matatizo ya asili ya kibinafsi. Watoto hupata upendo wao wa kwanza kwa njia tofauti. Ukosefu wa usawa unaweza kuwa mkazo kwa mtu. Inatokea kwamba kila kitu ni ngumu na utangazaji wa kushindwa kwa upendo.
2. Shida za familia ni mtihani mgumu kwa watoto. Talaka ya wazazi, kifo cha mmoja wao ni sababu ambazo watoto huacha.
3. Kutojali na ukosefu wa udhibiti wa watu wazima ni moja ya sababu za kawaida. Ikiwa mambo matatu ya maamuzi yanapatana: uvivu, ukosefu wa udhibiti, uwepo wa marafiki mbaya, picha ya kusumbua sana na isiyo na matumaini inatokea. Hali hii imekuwa ikiendelea kwa muda mrefu. Wazazi wake ndio wa kulaumiwa.

Njia za nje ya hali hiyo

Ikiwa umefikia hitimisho kwamba kusita kuhudhuria timu ya shule sio mbali, lakini tatizo la kweli na chini ya kina, chukua hatua kadhaa rahisi.

1. Zungumza na mtoto. Ni bora kuifanya katika hali ya utulivu. Kwa mfano, tumia wikendi pamoja kwenye mbuga, kwenye safari. Unda hali nzuri kwako na mwana au binti yako. Wakati wa mlipuko wa kihemko wa mtu, ni rahisi kuzungumza. Ikiwa yeye kwa ukaidi hataki kujadili mada hii, usisukuma. Katika kesi hii, jaribu kupata habari kutoka kwa marafiki au walimu. Ikiwa kuna mabadiliko yoyote katika tabia ya mtoto au kijana, hakikisha kuzungumza na mwalimu wa darasa, kusikiliza ushauri wake. Mwalimu anaona watoto wetu katika hali ambazo haziwezi kuundwa nyumbani. Mara nyingi watoto huwaamini walimu wao wanaowapenda na wa karibu zaidi, kile wanachoogopa kuwaambia wazazi wao. Ukipokea taarifa, jaribu kuziwasilisha kwa watoto kwa namna ambayo hawaelewi zimevuja kutoka wapi. Vinginevyo, mwalimu atageuka kutoka kwa mshirika kuwa msaliti.
2. Wazazi wengi huchagua shule kulingana na heshima na wasifu wake. Ikiwa tunazungumza juu ya shule ya msingi, basi ni muhimu kuchagua sio shule, lakini mwalimu. Ni muhimu kwamba mtoto anapenda mwalimu wake, na wanafanana na kila mmoja kwa tabia. Ambapo kuna huruma na upendo, hakutakuwa na matatizo. Hata kama mahali fulani anabaki nyuma kwa sababu ya uwezo wake, na mbinu sahihi za mwalimu anayejali, hii haitakuwa janga. Tamaa ya kujifunza haitapotea. Ikiwa tunazungumzia kuhusu wasifu, basi umri unaofaa zaidi wa uhamisho ni daraja la 8-9. Katika kesi wakati dau linafanywa kwa masomo 1-2, unaweza kusoma kwa msaada wa mwalimu, kusoma katika shule unayopenda.
3. Wafanyakazi wa kufundisha ni suala tofauti. Lakini, kwa kifupi: watoto wanaopendwa na kutambuliwa kama watu binafsi, kutokana na sifa na uwezo wao, watapenda shule yao daima. Ipasavyo, watajaribu kusoma, kushiriki katika miduara, sehemu. Jumuiya ya shule itachukuliwa kama familia. Je, ni tofauti katika kesi yako? Soma maoni ya shule katika eneo lako na uzingatie kubadilisha timu.
4. Ikiwa sababu ni mgongano na wanafunzi wenzako, jaribu kutatua hali hiyo haraka iwezekanavyo. Pata habari kutoka kwa vyanzo tofauti. Usikimbilie kutafuta mhalifu. Mtoto anaweza kuwa na makosa, lakini kwa hofu ya kuadhibiwa, atapotosha hali hiyo. Hii hutokea mara nyingi. Sikiliza pande zote, mashahidi, na kisha tu kufanya uamuzi na kuanza kufanya kitu. Jaribu kupatanisha wahusika kwenye mzozo. Lakini, ikiwa tunazungumzia juu ya unyanyasaji, au hali imevuta kwa muda mrefu, ushauri wa mwanasaikolojia haufanyi kazi - tafuta shule nyingine.
5. Katika kesi ya kubaki nyuma ya programu katika somo moja au mbili, fanya kazi na mtoto mwenyewe au tafuta msaada wa mwalimu. Wakati kila kitu kinapoanza kufanya kazi, watoto wanahisi nguvu na umuhimu wao, kujithamini kwao huongezeka na maisha yanakuwa bora. Ni bora kupeleka watoto wenye vipawa kwa shule maalum, na programu iliyopanuliwa na ngumu. Hii itawapa fursa zaidi na kuongeza hamu yao ya kujifunza. Ikiwa mtoto ni dhaifu, majaribio yote katika madarasa ya ziada yameshindwa, usivunjika moyo. Kuna kazi nyingi maishani zinazomfaa mtoto wako mdogo au kijana. Mwelekeze kwa aina ya shughuli anayopenda. Nini cha kufanya kwa hili, mwanasaikolojia atakuambia.
6. Chukua mambo kwa uzito mbele ya kibinafsi. Toa mifano kutoka kwa maisha yako ya shule. Kuvuruga mtoto, ikiwa ni lazima, kulia naye. Eleza kwamba kila kitu maishani kinabadilika, na hivi karibuni atacheka kile kinachosababisha huzuni leo. Upendo wa shule mara chache huisha katika uhusiano wa muda mrefu, lazima uwe na uzoefu kama tetekuwanga. Ushauri wa mwanasaikolojia pia utakuwa muhimu hapa.
7. Tatua matatizo yako ya kibinafsi kwa njia ambayo haihusishi watoto. Lazima wawe na baba na mama. Hata kama hawaishi pamoja tena. Simamia watoto na uendelee kuwasiliana na kila mmoja. Mara nyingi hutokea kwamba mtoto anamwambia baba yake kwamba yuko pamoja na mama yake, na kinyume chake kwa mama yake. Kwa kweli, kushoto kwa yenyewe.
8. Walimu wa mtoto wako hawajafunzwa maalum Cerberus. Wao sio adui zako, lakini marafiki zako. Jambo bora unaweza kufanya ni kuendelea kuwasiliana na shule. Mtoto ataelewa kuwa yuko chini ya udhibiti, na utafahamu mambo yote ya shule. Katika kesi hiyo, kusita kuhudhuria shule hutokea mara chache.

Ili kuzuia mawazo mabaya kuingia kichwa cha watoto, ni muhimu kupunguza muda wa bure. Kwa kufanya hivyo, kuna idadi kubwa ya sehemu, miduara, muziki, studio za michezo na ngoma na shule. Kusahau visingizio vya kawaida:

• hakuna wakati wa kuendesha;
• tayari amechoka sana;
• tulienda lakini hatukuipenda.

Huu ni uongo wa kuhalalisha uvivu wao wenyewe. Wanaotaka watapata fursa, wasiotaka watapata visingizio.

Siku ya denser na ya kuvutia zaidi ya mtoto imepangwa, zaidi atakuwa na muda. Palipo na ajira, kuna mafanikio na ustawi. Na, kwa hiyo, motisha ya ziada ya kuhudhuria shule, kwa sababu hapa ni mahali ambapo unaweza kuonyesha vipaji vyako.

Kusitasita kwenda shule ni maandamano au majibu ya kujihami dhidi ya hali fulani ambazo hazifurahishi kwa mtoto. Waondoe na tatizo litatatuliwa. Kuwa mzazi ni kazi inayowajibika na ngumu zaidi. Uko katika nafasi hii masaa 24 kwa siku. Yeye haruhusu uvivu na kutowajibika. Hamu ya kutohudhuria shule haitatokea ikiwa familia ina:

• upendo;
• kujiamini;
• udhibiti wa busara;
• maendeleo ya pande zote.

Wapende watoto wako na uwape uangalifu zaidi.

Jinsi ya kujua kwa nini mtoto hataki kwenda shule? Labda sababu ni mwalimu wa shule? Au mtoto amechukizwa na mmoja wa watoto? Au hapendi kukaa kwenye dawati alilowekwa? Kwa hali yoyote, sababu lazima itafutwa kwa kumtazama mtoto, kuwasiliana na walimu - hii ndiyo njia pekee ya kupata njia sahihi ya kutatua tatizo.

Binti yangu alienda darasa la kwanza, na alitaka sana kwenda shule, alijiandaa kwa raha. Lakini haukupita muda hamu ya kwenda darasani haikupungua tu… ilitoweka kabisa! Sasa kila asubuhi tunamshawishi mtoto kwenda shule, na binti anasema kwamba angependa kurudi shule ya chekechea, ambako alikuwa sawa. Jinsi ya kutenda katika hali kama hiyo?

Safari ya kwenda shule haianzi vizuri kila wakati, na wazazi wamekasirika sana kwa sababu matumaini yao ya kuanza bila shida hayakutimia. Kwa kweli, inawezaje kuwa - mtoto alikuwa akijiandaa kwa shule, alipitisha mtihani na, muhimu zaidi, yeye mwenyewe alisema kuwa alikuwa amechoka na shule ya chekechea, lakini anataka kwenda shuleni. Siku ya kwanza ya Septemba iliyosubiriwa kwa muda mrefu imefika. Maua, sare za kifahari, picha ... Na ghafla machozi ya mtoto, kutokuwa na nia yake sio tu kuamka asubuhi, lakini kwenda shule kwa ujumla. Jinsi ya kujua kwa nini mtoto hataki kwenda shule? Labda sababu ni mwalimu wa shule? Au mtoto amechukizwa na mmoja wa watoto? Au hapendi kukaa kwenye dawati alilowekwa? Kwa hali yoyote, sababu lazima itafutwa kwa kumtazama mtoto, kuwasiliana na walimu - hii ndiyo njia pekee ya kupata njia sahihi ya kutatua tatizo.

Je, kusitasita kwenda shule kunajidhihirishaje?

Katika hadithi kama hiyo, umri ambao mtoto alikwenda darasa la kwanza ni muhimu sana. Na ikiwa mtoto alienda shuleni akiwa na umri wa miaka sita au hata mapema kidogo, basi inaweza kuwa yuko tayari kiakili shuleni, lakini utayari wake wa kijamii bado hautoshi kwenda shuleni. Hii ina maana kwamba bado ni vigumu kwake kukubali jukumu la mwanafunzi, kujenga mahusiano mapya, kuishi kwa sheria mpya.

Itakuwa muhimu kumuuliza mtoto hata kabla ya kuanza shule, ni nini hasa nyuma ya maneno "Nataka kwenda shule" kwake, kwa sababu, kama sheria, habari ambayo mtoto alipokea ni ya upande mmoja sana. Kwa mfano, huenda mtoto akajua kwamba “shule ni ngumu,” au “shule inapendeza,” au “shule huwa na mapumziko mengi watoto wote wanapocheza pamoja,” au “kutakuwa na mwalimu mwenye fadhili.” Hebu fikiria hali ya mtoto wakati matarajio yake mkali ni ghafla si haki.

Kukataa kwa mtoto kwenda shule kunaweza kuwa wazi na kwa siri. Sio lazima kabisa kwamba mtoto ataanza na kashfa kila asubuhi. Anaweza kwenda darasani, lakini anakataa kufanya kazi za nyumbani au kujibu ubaoni, kuwasiliana na wanafunzi wenzake au kushiriki katika maisha ya darasani.

Historia kutoka kwa maisha

Wiki tatu zimepita tangu mwanzo wa mwaka wa shule. Wanasaikolojia wote wanasema na kuandika kwamba mtoto lazima kukabiliana na shule kwa miezi 2-3 ya kwanza. Yetu ilibadilika haraka, kila kitu kilionekana kuwa cha kufurahisha, na ghafla siku moja ambayo aligoma, alisema kimsingi: "Sitaenda!" Hakuna ushawishi uliosaidia, na tulibaki nyumbani. Walinikaripia, bila shaka, waliniambia kuwa kusoma ni kazi, n.k. Matokeo yake, walinipeleka darasani na machozi wiki moja baadaye, na sasa tuna shaka ikiwa tulifanya jambo sahihi. Mwalimu anashikilia msimamo kwamba sio lazima kumshawishi mtoto, aende shule kama kila mtu mwingine, kwamba hakuna kitu maalum kinachotokea, na anaamini kwamba mtoto anajaribu kutuamuru tu. Lakini kwa sababu fulani inaonekana kwangu kuwa kuna sababu kubwa ya tabia kama hiyo.

Kwa nini mtoto anakataa kwenda shule?

Kunaweza kuwa na sababu nyingi za "kukataa shule" kwa watoto. Kwa mfano, watoto wote katika darasa haraka wakawa marafiki, na kwa sababu fulani mtoto wako hakubaliwi katika michezo au wanaanza kumdhihaki. Na haijalishi kabisa kwamba katika chekechea mtoto hakuwa na matatizo ya mawasiliano, kwa sababu sasa hali zimeendelea kwa njia hii na si vinginevyo.

Labda mtoto alikuwa anamuogopa sana mwalimu. Hii hufanyika hata katika hali ambapo mwalimu sio mkali sana, hawapigi kelele watoto kabisa, na kwa ujumla ni mtu mwaminifu. Lakini anaweza asionekane kama mwalimu wa chekechea au mama (yaya) hata kidogo. Anaweza kuwa na sauti ya asili au iliyokuzwa kitaaluma ambayo ni kubwa sana. Inaweza kuwa ya kuhitaji sana au kali tu, ambayo inaeleweka, kwa sababu walimu wengi wa shule ya msingi wana sifa hizi haswa.

Hali wakati matarajio ya mtoto kutoka shuleni hayakufikiwa ni ya kawaida kabisa. Na wazazi wenyewe hukasirisha. Ili kulazimisha au kupatanisha mtoto na kwenda shuleni, mama na baba kawaida huambia mambo mengi mazuri na ya kuvutia kuhusu shule. Kwa kweli, mtoto anakabiliwa na matatizo ya kwanza: mazingira yasiyo ya kawaida, maendeleo ya mpya, mbali na ujuzi rahisi wa kuhesabu, kusoma na kuandika. Utaratibu mpya wa kila siku, ambao mtoto hajazoea kabisa, ameketi kwa muda mrefu darasani na mapumziko mafupi sana, wito kwa bodi, ambapo mtoto anahisi wasiwasi - yote haya katika ngumu na hujenga hali mbaya na kukataa. shule. "Lazima, ni kazi yako", "huwezi kupata alama mbaya", "leta alama ya chini ... hautapata zawadi" (hautaenda matembezi, n.k.) " - maneno yetu pia hayaingizii furaha na ujasiri katika siku zijazo katika siku ya mtoto.

Ni muhimu!

Wakati mwingine watoto hawataki kwenda shuleni, wanakosa sana wazazi wao huko. Sababu ya kukataa inaweza pia kuwa mzigo mkubwa ambao mtoto hako tayari kuhimili kwa muda mrefu.

Kuna shule ambazo watoto wananyanyaswa. Kwa kweli, waalimu watakuambia kuwa hii sivyo, lakini aina ya "hazing", kwa bahati mbaya, ni ya kawaida kwa shule zingine. Kwa hiyo, mtoto anaweza kuogopa kulalamika, kwa sababu wahalifu walitishia: "Ikiwa unalalamika, itakuwa mbaya zaidi." Mtoto anaweza kunyimwa pesa, kupigwa au kulazimishwa kufanya kitu cha kudhalilisha. Hapa sababu itakuwa katika uzoefu wa mtoto, ambaye hawezi kukabiliana na wanafunzi wakubwa.

Ni nini kisichopaswa kufanywa ikiwa mtoto hataki kwenda shuleni?

- Hakuna haja ya "kumtesa" mtoto, akijaribu mara moja kujua sababu, kwa sababu hakuna uwezekano wa kusema uongo juu ya uso.

- Haupaswi tu kumfukuza mtoto, kwa kuzingatia tabia kama vile whim rahisi "nje ya bluu." Kama sheria, maneno "Sitaki kwenda shuleni" hayazungumzwi na watoto kwa sababu ya uvivu.

- Kumkemea mtoto pia ni makosa, kwa sababu watoto mara chache huamua tabia kama hiyo ili kutudanganya tu kutokana na kutokuwa na la kufanya. Ikiwa hufikiri juu ya maneno ya mtoto, usijaribu kujua sababu, basi hatua inayofuata ni "kwenda katika ugonjwa", wakati mtoto atalalamika kuhusu kujisikia vibaya, na bado hautampeleka. shule.

Usilazimishe mtoto wako kwenda shule. Elewa kwamba ikiwa mambo yamezidi sana, basi unapaswa kushughulikia tatizo hilo kwa uzito.

- Kujaribu kuelewa hali hiyo, haipaswi kuzingatia tu mtazamo wa walimu. Maoni ya mtoto kwako inapaswa kuwa jambo kuu.

Nifanye nini ikiwa mtoto wangu anakataa kwenda shule?

Elewa uzito wa tatizo. Baada ya yote, ikiwa mtoto anaendelea kukataa kwenda shule, basi utakuwa na kumchukua kutoka huko, na nini cha kufanya baadaye? Rudi kwa chekechea? Badilisha shule, ukae nyumbani, uajiri wakufunzi? Kwanza, muulize mtoto wako kwa uangalifu. Unaweza kumuuliza maswali yafuatayo.

• Ni somo gani la kuvutia zaidi shuleni?
• Je, kuna masomo ambayo hupendi
• Je, umekuwa marafiki na yupi kati ya watoto?
• Je, unampenda mwalimu wako?
• Je, anakupongeza mara ngapi?
• Je, unaitwa kwenye bodi mara ngapi?
• Je, unaionaje?
• Ni nini kinachovutia shuleni isipokuwa masomo?
• Je, unapenda mabadiliko?
• Je, chakula kinafaa shuleni?
• Je, ni rahisi kwako kufanya kazi yako ya nyumbani?

- Zungumza na wazazi wa wanafunzi wenzako wa mtoto wako. Huenda si wewe pekee uliye na tatizo hili, au watoto wengine wanaweza kuwa wanasimulia hadithi nyumbani ambazo mtoto wako hana.

- Zungumza na mwalimu. jenga ili usimdhuru mtoto wako kwa njia yoyote. Baada ya yote, ikiwa unamwambia mwalimu kwamba mtoto hataki kwenda shuleni, unaweza kusababisha hisia hasi ndani yake, na kwa sababu hiyo, anaweza kujifungua kwa mtoto, akimtukana.

- Ikiwa hali haijafutwa, kaa katika masomo machache au uangalie rekodi za video za madarasa, ikiwa zipo. Unaweza kuona shida hapo. Angalia kwa busara jinsi mtoto anavyofanya wakati haupo. Njoo mapema kumwona mtoto wakati wa mapumziko au kwa matembezi.

- Ikiwa unaona kwamba mtoto ni vigumu kufanya kazi za nyumbani, basi kwa muda fulani hakikisha kumsaidia mtoto, akijaribu kuchukua nafasi ya matendo yake na yako mwenyewe, lakini kutoa msaada wa busara, kumtia moyo mtoto na kuelezea kile ambacho haijulikani wazi. .

- Ikiwa unafikiri kuwa tatizo ni kwamba watoto hawataki kuwasiliana na mtoto wako, yaani, bado hajapata marafiki kwa ajili yake mwenyewe, basi jaribu kuchukua hatua kadhaa za ufanisi mara moja: kuwasiliana na mwalimu, kumwuliza; kwa mfano, kupandikiza mtoto kwa Dawati lingine - kwa mtoto ambaye ni maarufu. Uliza nini mwalimu anafikiri ni sababu ya kukataliwa huku. Unaweza kufanya kitu cha kuvutia na mtoto ambacho kitavutia wanafunzi wenzake na kuongeza rating ya mtoto. Kwa mfano, mmoja wa wazazi alipanga safari ya baiskeli Jumapili, na mwingine, akiwa mpanda mlima, aliwaongoza watoto kwenye matembezi, ambayo yalifanya wanafunzi wenzake wa mwanawe wapendezwe sana. Kwa njia hii, baba waliwasaidia watoto wao kubadilisha hali yao darasani na kuwa, ikiwa sio mashujaa, basi angalau wale watu ambao kila mtu alitaka kuwasiliana nao.

- Wakati mwingine ni muhimu kuchukua mapumziko, yaani, kwa siku kadhaa mtoto hawezi kuhudhuria shule. Ni bora ikiwa hii ni wakati wa wiki kabla ya likizo au, kinyume chake, baada yao. Baada ya yote, sababu ya kusita inaweza kuelezewa na uchovu wa mtoto.

Usikimbilie kumchukua mtoto wako shuleni. Labda katika siku chache shida itatoweka yenyewe.

- Kumbuka kwamba mwezi na hata miezi mitatu sio muda mrefu sana kwa mtoto kuzoea shule na maisha yake mapya. Kwa hiyo, kuwa na subira na kumsaidia mtoto kukabiliana na matatizo yaliyotokea, ikiwa unaona kwamba yeye mwenyewe bado hawezi kufanya hivyo.

Katika maisha ya kila mzazi inafika kipindi mtoto anakuwa mvulana wa shule.

Kwa njia nyingi, marekebisho ya mtoto katika kipindi cha shule inategemea mchakato wa elimu. Shule ni mahali pa pili baada ya shule ya chekechea ambapo watoto wanajamiiana: wanajifunza kuwasiliana, kujadiliana, kutetea msimamo wao, "kujitafuta", kufanya marafiki, nk. Inatokea kwamba kwa sababu fulani watoto wanakataa kwenda shule.

Ni sababu gani zinazozuia mtoto kuhudhuria taasisi ya elimu?

1. Mtoto hataki kwenda shule - bado "hajakomaa"

Mara nyingi hutokea kwamba mtoto mwenye umri wa miaka 5-6 tayari anajua kusoma na kuandika, na wazazi wanaamua kuwa mtoto wao yuko tayari kujifunza na kuwapeleka shuleni. Lakini, pamoja na kiwango cha ukuaji wa kiakili, wazazi wanapaswa kuzingatia sifa zingine za mtoto ambazo huamua utayari wake wa shule.

Maendeleo ya kisaikolojia. Ikiwa physiologically mtoto yuko tayari kwenda shule, basi lazima awe na uvumilivu, uwezo wa kutokezwa, kufanya kazi maalum, kwa angalau dakika 15. Mwanafunzi anapaswa kuwa na hisia ya wakati iliyokuzwa karibu kama mtu mzima. Ikiwa kisaikolojia mtoto bado hajakomaa kwa mchakato wa kujifunza, basi mwalimu atakuwa na malalamiko ya mara kwa mara, maoni juu ya tabia mbaya, kutokuwa na utulivu, kuvuruga kwa wanafunzi wa darasa.

maendeleo ya kimofolojia. Imedhamiriwa na uwiano wa mwili na inaangaliwa na "Mtihani wa Philippine". Kwa hili, mtoto anaulizwa kufikia kwa mkono wake wa kulia kwa sikio lake la kushoto, akiinua na kupunguza mkono wake juu ya kichwa chake. Mtu mzima atafanya hivyo kwa urahisi, lakini ikiwa mtoto hawezi kufanya zoezi hilo, basi mikono yake bado ni fupi, kwa mtiririko huo, mwili hauko tayari kwa shule. Kwanza kabisa, hii ni kutokana na kiwango cha kukomaa kwa mfumo wa neva na uwezo wa kuona na kusindika habari. Mtihani kama huo mara nyingi ndio kiashiria kuu cha "ukomavu wa shule" wa watoto.

Kwa hivyo, ikiwa ukomavu wa kisaikolojia au morphological bado haujafika, basi itakuwa ngumu sana kwa mtoto kusoma shuleni. Kukomaa kwa kila mtu hufanyika kibinafsi na umri wa pasipoti unaweza kutofautiana sana kutoka kwa kibaolojia. Ikiwa ghafla mtoto wako ana kiwango cha chini cha maendeleo ya kisaikolojia na morphological, basi ikiwa inawezekana, ni bora kusubiri mwaka mwingine kabla ya kumpeleka shuleni. Wakati huu, taratibu hizi katika mwili wa mtoto zitakomaa na itakuwa tayari kabisa. Vinginevyo, msukumo wa mtoto wa kujifunza unaweza kupungua, kutakuwa na kukataa kuhudhuria shule, ambayo itasababisha mtazamo mbaya kabisa kuelekea kujifunza kwa ujumla.

2. Mtoto hataki kwenda shule - migogoro na wanafunzi wenzake

Kama ilivyo katika timu yoyote, mwanafunzi anaweza kuwa na matatizo ya kuwasiliana na wenzake. Sababu ya migogoro inaweza kupatikana kwa mtoto.

Ili yeye kushiriki na kufungua, unahitaji kwa utulivu na unobtrusively kuanza mazungumzo, kutamka hisia na hali ya mtoto uliyemwona kwenye uso wake. Ikiwa unadai na shinikizo, basi mtoto "atafunga ndani yake" na majaribio yako yote yatakuwa bure.

Unaweza pia kumkaribia mwalimu na kujua maelezo ya hali hiyo.

Lakini hakuna kesi unapaswa kuingilia kati mgongano wa watoto na kukabiliana na wenzao wa mtoto wako mwenyewe - hii inaweza kuimarisha hali hiyo.

Yeye mwenyewe lazima atoke kwa kutosha katika hali hii kwa msaada wa ushauri wako au kufuata mapendekezo ya mwanasaikolojia.

3. Mtoto hataki kwenda shule - mgogoro na mwalimu

Sababu nyingine ya kawaida ya kukataa kuhudhuria taasisi ya elimu. Sikiliza malalamiko yote mtoto kwa mwalimu ambaye ana mzozo naye, lakini usikimbilie hitimisho. Usipige kelele na kuapa, ili asijitoe ndani yake na kufunga kabisa. Pande zote mbili lazima zisikike.

Njoo kwa mwalimu na kwa utulivu, bila kujali ni vigumu sana, sema kilichotokea, kulingana na mtoto wako. Kisha fanya maoni ya mwalimu kuwa ya kweli. Elewa kwamba mwalimu, pamoja na mtoto wako, ana angalau watu wengine 20 na si rahisi kwake. Jaribu kuingia katika nafasi yake na msaada kwa kusema kwamba unaelewa jinsi vigumu kuweka tahadhari na kupata mawasiliano na watoto wengi kwa wakati mmoja.

Sikiliza maoni ya mwalimu na ujaribu kutafuta njia pamoja kutoka kwa hali ya sasa, ambayo ingefaa kila mtu. Ikiwa unapoanza kutetea haki za mtoto, basi utakuwa na mgongano na mwalimu, na hii haiwezi kutatua hali hiyo, lakini itazidisha tu. Unaweza kuunganisha mwanasaikolojia wa shule ambaye atatathmini hali hiyo kwa uangalifu na kukusaidia kupata njia sahihi ya kutoka.

4. Mtoto hataki kwenda shule – mtoto hafungwi na mahitaji ya mazingira ya shule

Wakati mwingine hutokea kwamba wazazi hupeleka mtoto wao kwa shule ya kifahari, lyceum au gymnasium, lakini hawawezi kumpa "hadhi" sawa na wanafunzi wenzake. Gadgets za mtindo na baridi - hiyo ndiyo kipimo cha kuwa wa kwanza, bora zaidi kati ya wengine. Ikiwa mtu hatakidhi "viwango" kama hivyo, huanguka ndani ya watu wa nje, huwa kunguru mweupe na sababu ya kejeli.

Wazazi wanahitaji kukumbuka kuwa wakati mtoto wao anaenda shule ya chekechea, wenzao hawajali sana nguo na vinyago. Lakini shuleni ni bora kuzingatia hali na mazingira yaliyokubaliwa. Ulimwengu wa watoto ni wa kikatili na ikiwa unataka jamii imkubali mtoto wako, kutoa hali zinazofaa au uhamisho kwa shule rahisi zaidi.

Hebu mtu mdogo kuchagua mambo yao wenyewe, kwa kuzingatia "mtindo wa shule". Hii haimaanishi kwamba unapaswa kumnunulia vitu vya mtindo wa kifahari kwenye boutique, lakini kwa hakika sio vile unavyoona joto na uzuri zaidi. Mtoto anajua vizuri zaidi cha kuchagua, ili asisimame kutoka kwa umati.

Hatua kwa hatua na bila unobtrusively kumweleza mtoto wako kuwa ni bora kusimama nje na baadhi ya mafanikio na sifa ambayo itakuwa muhimu katika maisha na kukusaidia kufikia zaidi. Lakini wewe mwenyewe lazima uelewe kwamba ili kutoka kwenye misa ya kijivu, kwanza mtoto lazima awe "wake", amsaidie katika hili, na ataweza kufikia zaidi.

5. Mtoto hataki kwenda shule - haendani na watoto wengine, kazi nzito, anachoka.

Masharti yanaweza kuwa sawa na katika sababu ya awali - hamu ya wazazi kwa mtoto wao kusoma katika shule ya kifahari. Mara nyingi katika shule hizo kuna mahitaji ya juu na mzigo mkubwa wa kazi ambayo sio watoto wote wanaweza kukabiliana nayo. Ikiwa mtoto wako ana ukuaji wa wastani wa akili, basi ni vigumu sana kwake "kunyoosha" na nguvu zake hazifanani na kazi na mahitaji.

Kila mzazi anataka bora kwa mtoto wake. Uwiano wa usawa kati ya uwezo na mahitaji ya taasisi ya elimu itasaidia kudumisha motisha nzuri ya mtoto kusoma na kuhudhuria shule katika mchakato mzima wa elimu.

Mwalimu hana nafasi ya kujitolea kila wakati kwa mtoto wako na kumvuta. Kutokana na hili, mwalimu anaweza kuwa na hasira naye, na wanafunzi wa darasa wataanza kucheka.

Ikiwa unataka mtoto wako aendelee kusoma katika shule hii, basi utalazimika kusoma naye nyumbani mwenyewe au kuajiri mwalimu, lakini usiiongezee. Hakikisha kwamba mtoto hafanyi kazi zaidi, vinginevyo mwili utaanza kushindwa, na huko si mbali na ugonjwa.

6. Mtoto hataki kwenda shule - kupoteza hamu ya kujifunza

Watoto hujifunza kwa urahisi na bora kwa njia ya kucheza. Hapa mengi inategemea mwalimu, lakini si kila mwalimu anaweza kuvutia na kuendesha somo kwa namna ambayo ni ya kuvutia, ya kusisimua na isiyo na nguvu.

Ikiwa mtoto wako amekutana na mwalimu kama huyo, unaweza kumfundisha mtoto kusoma nyenzo hiyo kwa njia ya kupendeza kwa kutumia vyanzo anuwai vya habari.

Pia, sababu ya kupoteza hamu ya kujifunza inaweza kuwa maendeleo ya haraka ya habari mpya na kukamilika kwa kazi zote katika somo. Mwalimu anazingatia wastani wa darasa, lakini kuna watoto ambao hukamilisha kazi haraka sana na kuchoka.

Ikiwa mtoto wako ni wa kikundi cha vile, basi unahitaji kuanzisha mawasiliano mazuri na mwalimu, kumshawishi kutoa kazi ngumu au kuongeza idadi yao. Katika kesi hiyo, mwanafunzi atakuwa na kazi nyingi na mwalimu hatakuwa na matatizo naye. Katika hali mbaya, unaweza kujaribu kuhamisha mtoto kwa darasa au shule yenye nguvu.

7. Mtoto hataki kwenda shule - shinikizo kutoka kwa wazazi

Kila mzazi anajua kuwa kazi kuu ya mtoto ni kusoma, kusoma na kusoma tena.

Ikiwa kuna shinikizo la mara kwa mara kutoka kwa wazazi na wanamlazimisha mtoto wao kujifunza vizuri zaidi kuliko wakati huu, kuwaadhibu kwa matarajio yao yasiyo ya haki, basi mapema au baadaye mtoto ataanza kuchukia shule na wazazi wao.

Inahitajika kuzungumza na watoto na kuelezea kuwa wanahitaji kusoma, sio wewe. Eleza kwamba alama nzuri na alama za juu katika Uchunguzi wa Jimbo la Umoja na GIA itawawezesha kuingia katika taasisi ya elimu ambayo mtoto anataka kwenda.

Msukumo bora wa kujifunza ni ufahamu wake mwenyewe wa umuhimu wa kujifunza. Unaweza kumsaidia kwa hili kwa kutumia Mazungumzo ya Socrates.

Mawasiliano hayo yanahusisha kuuliza maswali kwa namna ambayo inachangia kazi ya kufikiri, umakini.

Mfano: - Sasha, unataka kuwa nani unapokua?

- Daktari.

Unahitaji kufanya nini ili kuwa daktari?

- Mhitimu kutoka Chuo Kikuu cha Matibabu.

- Unahitaji nini kumaliza?

- Kitendo.

- Na nini kifanyike kuingia, nk.

Kwa mfululizo wa maswali, unamleta mtoto hadi wakati anasema kwamba ni muhimu kujifunza kwa ujuzi mzuri wa somo, ambayo itamsaidia kuwa mtaalamu bora.

Ushauri wa jumla kwa wazazi kuweka mtoto wao nia ya kwenda shule

1. Kuwa rafiki kwa mtoto wako. Ikiwa uhusiano haujaanzishwa, basi hawezi kuwa na mazungumzo ya uaminifu wowote kwa upande wa mtoto. Ili kufanya hivyo, daima jaribu kusikiliza bila hukumu kwa kila kitu anachosema na kujiweka mahali pake ili kuelewa vizuri zaidi. Ukimkosoa, ukamkemea, atafunga, hatasema lolote. Kisha utakuwa na kujifunza kuhusu matatizo yake, maisha ya shule, mahusiano na wenzao kutoka kwa midomo ya mwalimu, mkuu au watoto wengine.

Ili kudhibiti hali hiyo na kuja kuwaokoa kwa wakati, unahitaji kuwa na habari. Urafiki tu ndio utakusaidia kufahamu matukio yote ya maisha ya mtoto wako.

2. Mfundishe mtoto wako kutenganisha na kusoma nyenzo peke yake ikiwa hakuelewa kitu katika somo. Kwenye mtandao unaweza kupata kiasi kikubwa cha nyenzo katika uwasilishaji wa kuvutia na kwa maelezo. Eleza kwamba mwalimu hawezi kufanya kazi binafsi na kila mwanafunzi. Ikiwa unaona kwamba darasa la mtoto katika somo fulani lilianza kupungua, ni muhimu kuzungumza naye, labda hakuelewa mada fulani, wavulana walikwenda zaidi, lakini alikwama kwenye hii. Msaidie kusuluhisha nyenzo au kuajiri mwalimu ili mrundikano wa shule usifanye mpira wa theluji.

3. Jenga urafiki na mwalimu. Onyesha huruma na huruma kwa mwalimu. Yeye ni mshirika wako na kazi yako ni kufanya kazi pamoja ili kuifanya iwe nzuri kwa mwalimu na mwanafunzi. Toa msaada wako, asante mwalimu kwa kumsaidia mtoto wako kuwa mtu mzima, mwerevu, aliyefanikiwa na aliyeelimika.

4. Ikiwa kitu hakifanyiki kwako au hujui la kufanya wasiliana na mwanasaikolojia wa shule au mtaalamu mwingine. Jambo kuu si kumdhuru mtoto wako, na mtaalamu mwenye ujuzi atakusaidia kutatua tatizo bora, kwa kasi na bora.

Ikiwa unataka miaka ya shule ipite kwa utulivu na kwa urahisi kwa wewe na mtoto wako, unapaswa kujaribu kumfundisha mtoto wako kuwasiliana na wenzao, walimu na kujitegemea kutafuta suluhisho la kazi. Lakini lazima uwe hapo wakati wowote, usaidie na umsaidie.

Ikiwa unahitaji kueleza kitu, jaribu kucheza hali na mtoto, ambapo yeye mwenyewe atakuwa katika nafasi ya mkosaji, na utafanya jukumu lake. Hakuna kinachosaidia kuelewa mtu mwingine kama kuwa kwenye "ngozi" yake.

Kuwa rafiki kwa mtoto wako, basi atasikiliza ushauri wako, uaminifu na kuomba msaada. Msaidie, msifu na mpende mtoto wako. Wewe ni timu!