Завдання та вправи з цікавої граматики. Прийшов миритися до вас, зовсім не заради сварки

Пунктуація

Вправи

78. З'ясуйте, яка помилка, яка веде до спотворення сенсу, допущена при розстановці розділових знаків у кожному наведеному нижче випадку.

А. Анатомічно-арифметичний феномен.

Пальців має двадцять п'ять: на кожній руці десять, на ногах всього двадцять.

Б. Рогата худоба?!

У нашому колгоспі багато рогатої худоби: коней, свиней.

Ст. Мисливці та рябчики.

Рябчики кажуть: мисливці люблять спати на деревах.

р. Сонце мекало?!

Коли сонце сіло з меканням і ревом, минуло стадо.

Д. Лавка чекала на подругу?

Ольга сиділа на лавці, яка знаходилася у сквері та чекала на подругу.

е. Хто ж прийшов?

– Чи все тут?
– Ні. Тут тільки Ваня, Мишко, Маша, Коля, Костя, Діма, Настя ще не прийшли.

79. Вкажіть, чим відрізняються одна від одної пропозиції, наведені нижче. Поясніть, що змінюється в сенсі пропозицій при різному розміщенні розділових знаків.

О.Товариші Петя та Митя чекали на нього.
Товариші, Петро і Митя чекали на нього.

Б. Будинки, вулиці залиті світлом.
Будинки вулиці залиті світлом.

В. Ми були глибоко схвильовані, побачивши багато сотень, тисяч друзів, які вітали нас.
Ми були глибоко схвильовані, побачивши багато сотень тисяч друзів, які вітали нас.

Г. Вже я важко розрізняв віддалені предмети: поле неясно біліло навколо; за ним, з кожною миттю насуваючись, величезними клубами здіймався похмурий морок. (І.С. Тургенєв)
Вже я ледве розрізняв віддалені предмети: поле неясно біліло навколо; за ним, з кожною миттю насуваючись величезними клубами, здіймався похмурий морок.

Д. Їх, дітей, вивезли до табору.
Їхніх дітей вивезли до табору.

Є. У наступних словах пишеться у суфіксі е:молоточок, листочок, квіточка...
У наступних словах пишеться в суфіксі буква е:молоточок, листочок, квіточка.

Ж. Потяг пішов швидко, його вогні скоро зникли, через хвилину вже не було чути галасу.
Потяг пішов швидко. Його вогні незабаром зникли. За хвилину вже не було чути шуму.

80. Поясніть, що є «нерухомою, німою» – бахромою чи життям. З'ясуйте, що вказує на правильність змісту речення.

Зачарований ліс стоїть,
І під сніговою бахромою,
Нерухомою, німою,
Чудовим життям він блищить.

(Ф.Тютчев)

81. Поясніть, чому перед союзом і у наведених нижче прикладах стоїть кома.

Я прислухався, і мені здалося, що з іншого берега річки, яка тут була дуже вузька, мчало до нас обережне постукування копит. (В.Г. Короленка)

Ад'ютант передав князеві, що генерал, дізнавшись про вихід Хаджі-Мурата, дуже незадоволений тим, що йому не було доповідано про це, і що він вимагає, щоб Хаджі-Мурат зараз був доставлений до нього. (Л.Н. Толстой)

82. Розставте правильно розділові знаки в пропозиціях, поміщених нижче.

1. Мишко часто сидів у бібліотеці, перегортаючи журнали і робив нотатки.
2. Мишко часто сидів у бібліотеці, перегортав журнали і робив нотатки.
3. Наташа працювала в лабораторії ретельно підбираючи реактиви слідкуючи за перебігом реакціїта записуючи результати.
4. Наташа працювала в лабораторії ретельно підбирала реактиви і стежачи за перебігом реакції записувала результати.
5. Там тягнеться блиск на сонці павутиння.
6. Лисиця не бачачи зроду лева з ним зустрівшись із пристрастей залишилася ледь жива. (І.А. Крилов)
7. Зненацька прокинувшись серед ночі з переляку схопився він з ліжка. (Тут можна розставити коми шістьма способами.)
8. Набравши хмиз часом холодний зимовий старий висохлий весь від злиднів і праць тягнувся повільно до своєї хатини димної кряхтіння і охая під тяжкою ношею дров. (І.А. Крилов)
9. Ліс невідомий променям у тумані захованого сонця кругом шумів. (А.С. Пушкін)
10. На стовбурах обклеваних горобцями вишень блищала гаряча смола. (А.Гайдар)
11. Розсипані подекуди по березнику дрібні ялинки своєю грубою вічною зеленню неприємно нагадували про зиму. (Л.Н. Толстой)
12. Ніколи ні про що не запитує учень навряд чи належить до кращих учнів у класі.
13. Журавель за словами мисливців сильний птах.
14. Дядько Яків та Зіна пішли його зустрічати.
15. Дядько Зіна та Яків пішли його зустрічати.
16. Він теж постарів але не надто погладшав і обрюзг трохи. (І.С. Тургенєв)
17. Іван приставив ріжок до губ підібрав їх особливим чином надувся, почервонів і заграв. (А.С. Серафимович)
18. Не самовдоволеною вишуканістю досвідченого балакуна натхненням дихала його нетерпляча імпровізація. (І.С. Тургенєв)
19. Тут сіла вона на лаву і знову глянула в дзеркало і поправила на голові свої коси. (Н.В. Гоголь)
20. У дні Вітчизняної війнив обложеному Ленінграді приховуючи від ворожих обстрілів чудові пам'ятки міста гордість російського народу ми згадували пушкінські великі вірші. (З газети)
21. Багато хто знаходить, що в «Євгенії Онєгіні» немає жодного змісту, тому що роман нічим не закінчується. Насправді тут немає ні смерті ні від сухот ні від кинджалу ні весілля цього привілейованого кінця всіх романів повістей та драм. (В.Г. Бєлінський)
22. Скажи мені хтось твої друзі і я тобі скажу хто ти.
23. Петро Іванович знав, що нічого не доб'ється і перестав клопотати.
24. Петро Іванович знав, що нічого не доб'ється і що нічого більше клопотати.
25. Як завжди у грудні почалися морози.
26. По тому, як побагрів засвітилися кучеряві голови сосен, вгадувалося, що піднялося сонце і що буде ясний морозний день.
27. Я пошкодував, що даремно занапастив квітку, яка була гарна у своєму місці і кинула її. (Л.Н. Толстой)
28. Павло Петрович намагався не дивитися на Базарова помиритися з ним він все-таки не хотів він соромився своєї зарозумілості своєї невдачі соромився всього затіяного їм справи хоч і відчував що сприятливішим чином воно скінчитися не могло. (І.С. Тургенєв)
29. Хаджі-Мурат помовчав він не тільки ніколи не перебивав промову але завжди вичікував чи не скаже співрозмовник ще чогось потім підняв голову струсив папаху назад усміхнувся. (Л.Н. Толстой)
30. Знайома павлоградцям із високо піднятими плечима постать Жеркова він нещодавно вибув із їхнього полку під'їхала до полкового командира. (Л.Н. Толстой)

83. снігпоставити кому.

І кучері їхні білі, як ранковий снігнад славною главою кургану. (А.С. Пушкін)

84. З'ясуйте, що зміниться, якщо закреслити першу кому в уривку з твору А.С. Пушкіна.

Миготять повз будки, баби,
Хлопчики, лавки, ліхтарі,
Палаци, сади, монастирі,
Бухарці, сани, городи,
Купці, лачужки, мужики,
Бульвари, вежі, козаки,
Аптеки, магазини моди,
Балкони, леви на воротах
І зграя галок на хрестах.

85. Поясніть, що станеться зі змістом речення, якщо третю кому поставити після слова особи.

Як тільки зупинюся пам'яттю на якомусь із них, переді мною з темряви з'являться, як живі, обличчя Михєєв, Єгоров, Максимов, Павлов. (І.А. Гончаров)

86. Вкажіть, що зміниться у реченні, якщо після слова директорпоставити кому.

Директор Іван Іванович та Зіна пішли в кіно. Вони купили два квитки.

87. З'ясуйте, чи потрібна кома в пропозиціях, наведених нижче. Доведіть правильність розміщення розділових знаків. Вкажіть, що станеться з пропозицією, якщо в ній буде можливе подвійне розміщення розділових знаків.

1. Брати, Петро і Мишко(,) чекали його.
2. Сестри, Петро і Митя(,) чекали його.
3. Дощ останній(,) сотий раз іде.
4. Можна лише схилятися перед небаченою стійкістю радянських військ, що обороняли Севастополь і жителів міста.
5. Вірші мої! Свідки живі за світ пролитих сліз! Народитеся ви в хвилини фатальні душевних мрій. (Н.А. Некрасов)
6. Як мисливець, відвідуючи Жиздринський повіт, зійшовся я в поле і познайомився з одним калузьким дрібним поміщиком Полутикиним. (І.С. Тургенєв)
7. Князь Андрій, стоячи трохи позаду, вдивлявся в них() і, бажаючи попросити зорову трубу у ад'ютанта, звернувся до нього. (Л.Н. Толстой)
8. На подив Клима(,) іноді долучалося дивне почуття. (А.М. Горький)
9. На подив Клима(,) його охопило дивне почуття.
10. Дієслово подивитися досконалого виглядутому(,) зрозуміло(,) що від нього не утворюється дієприкметник теперішнього часу.
11. Дієслово подивитисядосконалого виду, тому(,) зрозуміло(,) від цього не утворюється дієприкметник теперішнього часу.
12. Я впевнений, що він вже здоровий, і днями зайде.
13. Я впевнений, що він вже здоровий, і він днями зайде.
14. Я впевнений, що він вже здоровий, і що він днями зайде.
15. Шумлять і піняться вали, і з мене кричать орли(,) і нарікає бор. (А.С. Пушкін)
16. Ти прислухаєшся гуркоту громів, і голосу бурі і валів, і крику сільських пастухів, і пошлеш відповідь. (А.С. Пушкін)
17. Несподівано блиснула блискавка і загримів грім.

88. Вкажіть, як можна змінити пунктуацію в наведених нижче пропозиціях і що станеться зі змістом пропозицій.

Я бачу сади і селища, красиві, вільних людей.
До співрозмовників підійшла кульгава Аріна.
Слід сказати, це дуже добре.

89. Придумайте чи знайдіть у цій книжці пропозиції наступних конструкцій.

Пропозиція з дієприслівником оборотом, де дієприслівник стоїть не на початку обороту.

Пропозиція з двома дієпричетними оборотами, що відносяться до одного присудка, причому один оборот стоїть на початку пропозиції, а інший - в середині або в кінці.

Пропозиція з двома присудками і дієприслівником або дієприслівником, така, де можна було б поставити союз і перед і після дієприкметника. ( Приклад:Він вийшов за околицю, озирнувшись востаннє на свою хату, і швидко попрямував курною дорогою. Він вийшов за околицю і, озирнувшись востаннє на свою хату, швидко попрямував курною дорогою.)

Пропозиція з двома присудками і між ними підрядна пропозиція, що відноситься до першого присудка.

Пропозиція з двома присудками і між ними підрядна пропозиція, що відноситься до другого присудка.

Дві складені між собою пропозиції та між ними підрядне, що відноситься до першого.

Дві складені між собою пропозиції та між ними підрядне, що відноситься до другого.

Пропозиція з причетним оборотом і придатковим до цього обороту.

Пропозиція з дієприслівниковим оборотом і придатковим до цього обороту.

Складна пропозиція з причетним оборотом у підрядному реченні.

Складна пропозиція з дієприкметником в додатковому реченні.

90. Закінчіть пропозиції, наведені нижче.

Заревів пароплавний гудок і... .
Заревів пароплавний гудок, і... .

91. У творах учнів часті помилки в реченнях при розміщенні розділових знаків. Це призводить до того, що зміст, укладений у реченнях, стає незрозумілим для читача, порушуються логічні зв'язки між реченнями. Нижче наведено уривки з творів та викладів школярів різних класів. Виправте помилки в пунктуації так, щоб фрази були логічно пов'язані між собою та чітко висловлювали думки автора.

1. Обломов боїться, що коли всі його мрії та мрії перетворяться на дійсність. Ця дійсність має обов'язково торкнутися його.
2. Робочий день закінчився, коваль Іван Бойко все ще був у цеху, за конструюванням верстата для виготовлення гравірувальних шайб.
3. Суддя неодноразово зупиняв гру. Гра відбувалася в безперервних суперечках, які грають із суддею.
4. Здалеку долинали крики і сміх, що весело купалися в ставку дітлахів.
5. Ось він іде кудись, широко крокуючи, дивлячись у землю, сховавши руки, стиснуті в кулак за спиною, ніби несучи на плечах невидимий тягар.
6. Причетний оборот, що стоїть після чергового слова, виділяється комами.
7. Вона ходила, схрестивши руки по кімнаті сумна та задумлива.
8. Вступними словами називаються такі слова, які не є членами речення, вставляють у пропозицію висловлення ставлення говорить до висловлюваної думки.
9. Лопухова вона любила, як визволителя, від ярма матері.
10. У повітрі вже відчувається щось м'яке, тепле, запашне.
11. У 1933 році у зв'язку з переїздом матері до міста Н., переїжджаю і я.
12. Верхній сарай з-під дров, звичайно, здається, перед хатиною комфортабельним особняком.
13. Це, можливо, пояснено лише однією обставиною.
14. Це може статися.
15. Собака злякався не на жарт, і, не бажаючи видавати свого страху, голосно загавкав.
16. Але це втішний факт пов'язані з іншим сумним явищем.
17. Машина виїхала на рівну дорогу, і прийнявши колишнє становище, тов. Бурієв вдався до солодких мрій.
18. Солдати швидко підійшли до лісу, розбившись на невеликі загони, ворог відступив.
19. Ті, хто не хотів здаватися нещадно, знищувалися.
20. Не розуміючи, що це могло б означати і гублячись у здогадах, Матвєєв вирішив звернутися за роз'ясненнями до керівника експедиції.
21. З жалю один чернець прийняв горського хлопчика, якого віз російський генерал, як бранця.
22. Він помітив, що її вже немає лише тоді, коли вона давно пішла.
23. Місто відпочиває від спеки ввечері і вночі, коли з навколишніх гір стікає холодніше повітря. Таким чином, Сталінабад щодня ніби провітрюється.
24. У період літніх канікул, коли учні вільні, треба якнайчастіше влаштовувати екскурсії в гори, в долини.
25. Він був середина між ними розумна, жива, приємна і пристойна людина.
26. Як тільки машина героя зупинилася на заводському дворі, по всій території поширилася новина, що хвилює: «Чкалов приїхав»!

92. Визначте, яких помилок припустилися учні при цитуванні уривків із творів російських письменників. Виправте ці помилки. Вкажіть, що змінюється у сенсі речень, якщо читати так, як написано у роботах учнів.

1. Спи, один самотній. Твій старий господар пережив тебе на тризні вже недалекою.
2. Його почувши, кінь дорожній хропе і мандрівник обережний.
3. По синіх хвиль океану лише зірки блиснуть у небесах.
4. Померла Неніла на чужій землі. У сусіда-шахрая врожай сторицею.
5. Іде праворуч – пісня заводить, ліворуч казку каже.
6. З ранку спускався він (павук) не раз тонкою павутинкою, як канатом водолаз до якоїсь личинки.
7. Воркує голубка, над дахом літаючи, кричать молоді граки.
8. Жаба на лузі, побачивши Вола, затіяла сама в дородстві з ним зрівнятися: вона заздрісна була.

Щоб краще запам'ятати

93. Наступні фрази так побудовані, що в них вжиті назви розділових знаків і після цих назв стоять відповідні розділові знаки. Зауважте інтонацію, з якою вимовляються ці пропозиції.

У середині складної пропозиції часто ставиться кома,а в кінці ставиться крапка.

Наприкінці самостійної пропозиції ставиться не кома,а крапка.

Між однорідними членами учень ставив коми, коми, коми,а наприкінці пропозиції поставив точку.

У наступних випадкахставиться двокрапка:перед перерахуванням, перед прямою промовою, перед безспілковою причинною пропозицією.

Тут недарма поставлено двокрапка:адже далі йде безспілкова причинна пропозиція.

Вчитель сказав, пояснюючи постановку двокрапки:"Цей знак ставиться перед прямою промовою".

Тире– розділовий знак, який ставиться часто у разі відсутності зв'язки.
Чорточкаставиться для показу тісного зв'язкуслів, а тире– на місці пропущеного слова.

– Ти поставив знак запитання ?
- Ні, я просто поставив точку.
- А я, уявіть, поставив знак оклику!
– А я сумнівався: можливо, багатокрапка...

ЗАБАВНА ПОМИЛКА

94. В.Вересаєв розповідає у своїх «Спогадах»: «Знав я напам'ять і “Бородіно”. Одну зі строф читав так:

Ми довго мовчки відступали.
Прикро було, – бою чекали.
Бурчали старі люди:
Що ж ми? На зимові квартири?
Не сміють, чи що, командири
Чужі підірвати мундири?
О, російські багнети!”».

Згадайте, як це в М.Ю. Лермонтова. Який сенс виходить, якщо читати, як розповідав В.В. Вересаєв?

ВІДПОВІДІ ТА ПОЯСНЕННЯ ДО ЗАВДАНЬ ТА ВПРАВ ЩОДО ПІЗНІЧНОЇ ГРАМАТИКИ

Пунктуація

Вправи

78. У наведених реченнях неправильно розставлені розділові знаки. В результаті з'явилися безглузді висловлювання, що суперечать дійсності або неясні, нечіткі за змістом.
Якщо правильно розставити розділові знаки, то кожна пропозиція буде правильною в сенсовому відношенні.

А. Пальців має двадцять: п'ять на кожній руці, десять на ногах – всього двадцять.Тут усе гаразд: і анатомія, і арифметика.

Б. У нашому колгоспі багато рогатої худоби, коней, свиней.

Ст. Рябчики, кажуть мисливці, люблять спати на деревах.

р. Коли сонце сіло, з меканням і ревом пройшло стадо.(А.П. Чехов)

Д. Ольга сиділа на лавці, що знаходилася у сквері, та чекала на подругу.(От як важлива кома!)

Є. Десь має бути замість коми крапка з комою. Але де саме? Тут можливо п'ять рішень:

1) Тут лише Ваня; Мишко, Маша, Поля, Костя, Діма, Настя ще не прийшли.

2) Тут лише Ваня, Мишко. Маша, Коля, Костя, Діма, Настя ще не прийшли.

79. А. У лівому прикладі Петя і Митя – це є товариші, а правому Петя і Митя – не товариші (можливо, брати). Можна ще й так написати: Товариші, Петро і Митя, чекали на нього- Тоді знову-таки йтиметься про товаришів Петі і Миті.
Крім того, у правому прикладі слово товаришіможе виступати як звернення. Тоді Петя і Митя чекали на когось, але хто такі Петя і Митя, в яких вони стосунках між собою, невідомо.

Б. У лівому прикладі залиті світлом будинки вулиці, а правому – будинки на вулиці.

В. У лівому прикладі – сотні і навіть тисячі друзів, а у правому – значно більше сотні тисяч.

Г. У Тургенєва морок здіймався величезними клубами, а при зміненій пунктуації виходить, що морок насувався величезними клубами.

Д. У лівому прикладі займенник їхвказує на дітей, у правому – на батьків. Звичайно, без контексту не можна стверджувати, що правильно те або що правильна інша пропозиція.

Е. У лівому прикладі літера е пишеться у цих трьох словах, узятих як приклад, а й у інших (багатоточка тут означає те, що і т.д., та ін.), у правому – лише у цих словах. Учні іноді, відповідаючи якесь правило з прикладами, читають перелік прикладів з точкою замість крапки.

Ж. У лівому прикладі дана одна картина, що складається з трьох деталей, у правому – три окремі картини, хоч і пов'язані єдністю теми.

80. Нерухомою, німоювідноситься до слова бахромою, Тому після цього слова і стоїть кома. Якби автор хотів віднести нерухомою, німоюдо речі життям,він не повинен був би поставити кому після бахромою.

81. Постановка коми перед спілкою і пов'язана з тим, що тут складні речення.

У першому випадку тут я прислухався, і мені здалося– дві самостійні пропозиції, тому тут перед і потрібна кома.

У другому випадку союз і з'єднує два придаткових речень: Що генерал дуже незадоволений тим...і що він вимагає...між двома підрядними, що належать до одного головного, перед і кома не ставиться. Але річ у тому, що тут при підрядному що генерал дуже незадоволений тимє ще своє підрядне що йому не було повідомлено про це,а після нього потрібна кома. Справді, усуньте це підрядне, напишіть: Ад'ютант передав князеві, що генерал, дізнавшись про вихід Хаджі-Мурата, дуже невдоволений цим і що він вимагає, щоб...- І тут перед і комою не потрібно.

82. У цих прикладах слід розставити розділові знаки таким чином, щоб не були порушені правила граматики і була зрозуміла думка, яку хотів висловити автор. Наведемо ці пропозиції з правильно розставленими розділовими знаками:

1. Мишко часто сидів у бібліотеці, перегортаючи журнали, і робив нотатки.
2. Мишко часто сидів у бібліотеці, перегортав журнали та робив нотатки.
3. Наташа працювала в лабораторії, ретельно підбираючи реактиви, стежачи за перебігом реакції та записуючи результати.
4. Наташа працювала в лабораторії, ретельно підбирала реактиви і, стежачи за перебігом реакції, записувала результати.
5. Там тягнеться, блищачи на сонці, павутиння.
6. Лисиця, не бачачи зроду лева, з ним зустрівшись, з пристрастей залишилася ледь жива.(І.А. Крилов)
7. Коми можна розставити шістьма способами:

Одну кому:

Несподівано прокинувшись, серед ночі з переляку схопився він з ліжка.

Раптом прокинувшись серед ночі, з переляку схопився він з ліжка.

Несподівано прокинувшись серед ночі з переляку, схопився він з ліжка.

Дві коми:

Несподівано, прокинувшись, серед ночі з переляку схопився він з ліжка.

Раптом, прокинувшись серед ночі, перелякано схопився він з ліжка.

Несподівано, прокинувшись серед ночі з переляку, схопився він з ліжка.

8. Набравши хмиз часом холодний, зимовий старий, висохлий весь від злиднів і праць, тягнувся повільно до своєї хатини димної, крекчучи і охкаючи під важкою ношею дров.(І.А. Крилов) Зауважте застарілу форму зимовийі застарілий наголос потреби.
9. Ліс, невідомий променям у тумані захованого сонця, кругом шумів.(А.С. Пушкін)
10. Жодних знаків не потрібно.
11. Жодних знаків не потрібно.
12. Жодних знаків не потрібно.
13. Журавель, за словами мисливців, – сильний птах.
14–15. Чотирнадцяту пропозицію можна залишити без розділових знаків (тоді Яків – дядько), але можна і поставити кому після слова дядько(тоді Яків – не дядько). У п'ятнадцятому реченні після слова дядькопотрібна кома: Зінавже принаймні не дядько.
16. Він теж постарів, але не надто, погладшав і обрюзг трохи.(І.С. Тургенєв)
17. Іван приставив ріжок до губ, підібрав їх особливим чином, надувся, почервонів і заграв.(А.С. Серафимович)
18. Не самовдоволеною вишуканістю досвідченого балакуна - натхненням дихала його нетерпляча імпровізація.(І.С. Тургенєв)
19. У Гоголя тут ком немає. Тут, значить, не сполучна зв'язок трьох однорідних присудків, а сполучна зв'язок двох однорідних присудків ще з одним присудком.
20. У дні Великої Вітчизняної війни в обложеному Ленінграді, вкриваючи від ворожих обстрілів чудові пам'ятки міста – гордість російського народу, – ми згадували пушкінські великі вірші.(«Літературна газета», 1949) Можна поставити кому після слова війни.
21. Багато хто знаходить, що в «Євгенії Онєгіні» немає жодного змісту, бо роман нічим не закінчується. Насправді тут немає ні смерті (ні від сухот, ні від кинджала), ні весілля – цього привілейованого кінця всіх романів, повістей і драм...(В.Г. Бєлінський) Тут є два однорідні члени ні смерті, ні весілля, а до першого з них належать однорідні члени ні від сухот, ні від кинджала,тому без дужок (або без рівносильних дужок двох тире) тут обійтися важко.
22. Скажи мені, хто твої друзі, і я скажу тобі, хто ти.
23. Петро Іванович знав, що нічого не досягне, і перестав клопотати.
24. Петро Іванович знав, що нічого не доб'ється і що нічого більше клопотати.
25. Як завжди, у грудні почалися морози,або навіть: Як зазвичай у грудні, почалися морози.Сенс у цих двох випадках не зовсім один і той самий.
26. По тому, як, побагрівши, засвітилися кучеряві голови сосен, вгадувалося, що піднялося сонце і що буде ясний морозний день.
27. Я пошкодував, що даремно занапастив квітку, яка була гарна у своєму місці, і кинув її.(Л.Н. Толстой)
28. Павло Петрович намагався не дивитись на Базарова: помиритися з ним він таки не хотів, він соромився своєї зарозумілості, своєї невдачі, соромився всього затіяного ним справи, хоч і відчував, що сприятливішим чином воно скінчитися не могло.(І.С. Тургенєв)
29. Хаджі-Мурат помовчав (він не тільки ніколи не перебивав промову, але завжди вичікував, чи не скаже співрозмовник ще чого), потім підняв голову, струсив папаху назад, усміхнувся.(Л.Н. Толстой)
30. Знайома павлоградцям, із високо піднятими плечима, постать Жеркова (він нещодавно вибув із їхнього полку) під'їхала до полкового командира.(Л.Н. Толстой)

83. Якщо після слова снігпоставити кому, вийде, що кучері їх майорять над головою кургану (поганий поетичний образ).

84. Якщо закреслити першу кому в уривку, вийде, що баби, хлопчики, лавкиі т.д. миготять повз будки. Слово будкибуде тоді не одним із підлягаючих, а доповненням, при якому стоїть прийменник повз.

85. Якщо третю кому поставити після слова особи, то йтиметься не про Михеїв, Єгорів, Максимів, Павлів, а про Міхеєва, Єгорова, Максимова, Павлова. Родові відмінки множинивласних назв стануть називними відмінкамиоднини прізвищ.

86. Якщо після слова директорпоставити кому, то зміст фрази зміниться. Вийде, що потрібно купити ще один квиток.

87. 1–2. У першому реченні кома потрібна, якщо Петя і Митя – і є брати; якщо ж Петя та Митя – інші хлопчики, тоді комою не потрібно. У другому реченні коми не потрібно, оскільки Петя та Митя, звичайно, не сестри.
3. У цій пропозиції йдеться, що дощ йде вже востаннє, всоте. Кома потрібна. Без коми вийшов би комічний сенс: останній дощ іде вже всоте.
4. З комою сенс буде таким: схилятися перед стійкістю радянських військ та стійкістю жителів Севастополя. Без коми: радянські військаобороняли Севастополь та його мешканців.
5. Кома не потрібна, інакше змінюється сенс, і свідки живістане зверненням.
6. У Тургенєва цієї коми немає, отже, як мисливецьвходить у дієприкметник. З комою сенс був би такий: Відвідуючи Жиздринський повіт, я зійшовся як мисливець.
7. Кома не потрібна, тому що союз і поєднує не дві пропозиції, а дві присудків однієї пропозиції.
8–9. У восьмому прикладі коми не потрібно: тут не ввідне слово, а доповнення. У дев'ятому прикладі кома потрібна.
10–11. У десятому прикладі з двох ком, взятих у дужки, потрібна лише друга: тут зрозуміло- присудок головної пропозиції. В одинадцятому прикладі обидві коми потрібні: тут зрозуміло- ввідне слово.
12–14. У всіх трьох пропозиціях кома не потрібна, хоч і з різних підстав: у дванадцятій пропозиції союз і з'єднує два присудків, а в тринадцятому і в чотирнадцятому - дві супідрядних придаткових речення.
15. Шумлять і піняться вали, і з мене кричать орли, і нарікає бор.(О.С. Пушкін) Очевидно, поет відносить обставину треба мноютільки до присудка кричать,а не до присудка нарікає.
16. Взята в дужки кома не потрібна, оскільки останній союз і з'єднує два присудків, а не продовжує собою низку попередніх спілок.
17. Блискавка може блиснути несподівано, але після блискавки грім вже не є несподіваним. Тому тут несподівановідносимо тільки до першої пропозиції та кома перед союзом і потрібна.

88. У першому реченні можна закреслити першу кому, тоді людейбуде не прямим доповненням знахідному відмінкудо присудка, а визначенням в родовому відмінкудо іменників садиі селища.

У другому реченні можна взяти слово кульгавау коми і тим самим перетворити його з прикметника на дієприслівник.

У третій пропозиції можна після сказатипоставити двокрапку і тим самим докорінно перебудувати співвідношення слів.

91. У пропозиціях, наведених у завданні, неправильно розставлені розділові знаки. Нижче наводяться ці пропозиції з правильною розстановкоюрозділових знаків. Іноді просто даються вказівки, як повинні бути розставлені розділові знаки.

1. Обломов боїться, що коли всі його мрії і мрії перетворяться на дійсність, ця дійсність має обов'язково торкнутися його.
2. Першу кому треба замінити точкою.
3. Кома не потрібна. Той, хто пише помилково прийняв граючих із суддеюза дієприкметниковий зворот. Вийшов комічний сенс: суперечки грають із суддею.
4. Кома не потрібна: причетний оборот тут стоїть перед визначальним словом. Кома була б потрібна при такому порядку слів: Здалеку долинали крики і сміх дітлахів, що весело купалися в ставку.
5. Після кулакпропущена кома.
6. Після словапропущена кома.
7.Схрестивши руки по кімнатінісенітниця. Безглуздя вийшло в результаті пропуску коми після руки.
8. Після якіпочинається дієприкметник, потрібна кома.
9. Друга кома не потрібна.
10. Перша кома не потрібна. Ймовірно, пише завчив без розуміння правило, що «перед щоставиться кома».
11. Потрібно або дві коми (у 1933 році, у зв'язку з переїздом матері до міста Н, переїжджаю і я),чи жодної.
12. Пишучий прийняв здаєтьсяза вступне слово. Комою після здаєтьсятут не потрібно.
13. Ком не потрібно: може бутитут не вступне слово.
14. Тут можна побачити орфографічну помилку: у слові трапитьсяпропущена буква ь. Але можна, залишивши таке написання, виправити пунктуацію: взяти можеу коми.
15. Перша кома не потрібна: союз з'єднує два присудка в одному реченні.
16. Виходить, що втішний факт – це сумне явище. Після іншимпотрібна кома. Тоді і інтонація, і сенс будуть інші.
17. Пропущено кома перед дієприслівниковим оборотом.
18. Невідомо, хто розбився на невеликі загони – солдати чи ворог; граматично кажучи, невідомо, до складу якої пропозиції входить дієприслівниковий зворот- До складу першого або другого. Одну із ком потрібно замінити точкою з комою (або точкою). Яку саме – залежить від того, що хоче сказати.
19. Ті, хто не хотів здаватися, нещадно знищувалися.
20. Перед союзом і пропущена кома.
21. Друга кома не потрібна.
22. Після ніпотрібна кома.
23. Перед як бизайва кома.
24. Перед якзайва кома.
25. Пропущено тире перед розумний.
26. Як тільки машина героя зупинилася на заводському дворі, по всій території поширилася новина, що хвилює: «Чкалов приїхав!».(Можливо, ви все-таки не помітили, в чому помилка? Придивіться!)

92. При цитуванні уривків з творів російських письменників учні неправильно розставили розділові знаки і тому спотворили сенс речень.

1. У А.С. Пушкіна слова на тризні вже недалекоювідносяться до наступних слів: не ти під сокирою ковила обігріш...
2. У А.С. Пушкіна написано: Його почувши, кінь дорожній хропе – і мандрівник обережний мчить у гору...
3. У М.Ю. Лермонтова написано: Синіми хвилями океану, лише зірки блиснуть у небесах, корабель самотній мчить...
4. У Н.А. Некрасова читаємо: Померла Неніла. На чужій земліці у сусіда-шахрая врожай сторицею.
5. У творі О.С. Пушкіна «Руслан та Людмила» написано: Іде праворуч – пісня заводить, ліворуч – казку каже.
6. У творі Н.А. Некрасова кома стоїть після слова водолаз. Якщо цього не буде, виходить, що до личинки спускається не павук, а водолаз.
З ранку спускався він (павук) не раз тонкою павутинкою, як канатом водолаз, до якоїсь личинки.
7. У творі Н.А. Некрасова «Селянські діти» написано: Воркує голубка; над дахом літаючи, кричать молоді граки...
8. У байці І.А. Крилова «Жаба і Вол» написано: Жаба, побачивши на лузі Вола, затіяла сама в дородстві з ним зрівнятися: вона заздрісна була.Інакше виходить, що Жаба, будучи на лузі, побачила Вола, а у Крилова написано, що Жаба побачила Вола, що гуляє на лузі.

94. Під час читання напам'ять вірші М.Ю. Лермонтова "Бородіно" В.В. Вересаєв неправильно прочитав останні рядки, перетворивши слова російські багнетив обіг і розбивши два останні рядки на дві пропозиції: одна – запитальна, інша – оклику. Рядки ці звучать у вірші в такий спосіб.

Не сміють, чи що, командири
Чужі підірвати мундири
Про російські багнети?

(Ми закінчуємо публікацію, але сподіваємося ще повернутися до біографії автора)

(Вовк на псарні)

Друге вторгнення цих слів у сучасних словниках: «звернення до знайомого літнього чоловіка» та «звернення до літньої знайомої жінки» - проводиться з послідами устар. і просторіч. та ілюструється цитатою Крилова:

«Здорово, куме Фаддей!» - «Здорово, куме Єгоре!» -

«Ну, яке, друже, поживаєш?»

(Два мужики)

У байці «Стрекоза і Мураха» ми зустрічаємося, мабуть, з тим самим значенням («Не залиш мене, куме милою»).

Третє значення слова кум: «Про приятеля, який опікується службою» - має послід ірон.

У Крилова:

Та чи не зволиш сінця? Ось цілий стог:

Я куму служити готова.

(Вовк та Лисиця)

У тому ж словнику зазначено, що кума вживається як «епітет» лисячих росіян. народних казок», дається послід народно-поет. і наводиться ілюстрація з байки Крилова (2, с. 391):

Голодна кума Лиса залізла до саду;

У ньому винограду кисті рдлися.

(Лисиця та Виноград)

Словник 1847 р. фіксує лише два значення слів кум і кума (які в сучасною мовоюзводяться до одного значення): «хрещений батько по відношенню до батьків хрещеника та хрещеної матері; батько дитини стосовно хрещеного батька чи хрещеної матері». Друге та третє сучасні значення, що закріпилися в мові, мабуть, міцно пов'язані з байками Крилова.

Зустрічаються у Крилова і експресивні кумушок і кумушка, які у Словнику 1947 р. давалися з тими самими значеннями, що й кум і кума, але мали особливу стилістичну послід - ласк. У байках кумушка зустрічається часто:

Натішився, наївся Кіт,

І кумушку провідати він іде...

(Щука та Кіт)

Ворона з даху тут на цю всю тривогу Спокійно, чистячи ніс, дивиться.

- А ти що ж, кумко, в дорогу? -

Їй з воза Курка кричить.

(Ворона та Курка)

Вже у давньоруській мовіслово хатина (Хизин) було позначенням скромного, часто бідного житла. Це слово зазвичай супроводжується визначенням, що підкреслює погана якістьжитла: утла, убога. Хатині часто протиставляється багате житло:

Он, чи бачите ви пишні палаци?

А там он хатини убоги?

(Подагра та Павук)

У хатини існує конкурент: димна, убога халупа :

Набравши хмизу часом холодної, зимової,

Старий, висохлий весь від злиднів і праць,

Тягнув повільно до своєї

Лачужці димний.

(Селянин та Смерть)

Слово халупа (давньоруська алачуга, олачуга) запозичена з тюркського alacuk «намет, повстяний намет», «курінь з кори, гілок». Спочатку в російських літописах так називаються татарські житла. Потім цим словом стали називати невелику тимчасову споруду для житла, рід куреня: «У граді всі халупи вигоріли, бо не поспішаючи ставити хором після вішньої пожежі». Чи є різниця між хатиною та халупою? Спочатку в поетичною мовоюце повні синоніми. Так само, як хата і хатина, халупа позначає місце проживання героя. Проте хатина, архаїзуючись, застаріла, зберігає в поетичній мові свою мальовничість, а халупа перетворюється на неприємну прозу життя. Якщо слово хгокіна застаріло, то халупа - з тим самим значенням убогого, непоказного житла - вживається і зараз.

Забуто і давньоруське слово колімаг, колімог "намет, віз". Походить воно від монгольського halimaq «калмик». Колись воно було відоме нашим предкам разом зі своїми похідними: колімаготворець, колімаготець - так називалися ті, хто робив намети. «Аж піду в колимаг свої, рекше в табір». Мабуть, не дуже зручними були ці намети-візки, тому що в сучасній мові словом колима позначається незручна візок, що повільно їде, стара автомашина (синонім - ридван). (9, с. 111)

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

2 слайд

Опис слайду:

3 слайд

Опис слайду:

Яка помилка, що призводить до спотворення сенсу, допущена при розстановці розділових знаків. 1. Пальців має двадцять п'ять: на кожній руці десять, на ногах всього двадцять. 2. У нашому колгоспі багато рогатої худоби: коней, свиней. 3. Рябчики кажуть: мисливці люблять спати на деревах. 4. Коли сонце сіло з меканням і ревом, минуло стадо.

5 слайд

Опис слайду:

А. Товариші Петя і Митя чекали на нього. Товариші, Петро і Митя чекали на нього. Б. Будинки, вулиці залиті світлом. Будинки вулиці залиті світлом. В. Їх, дітей, вивезли до табору. Їхніх дітей вивезли до табору. Г. У наступних словах пишеться в суфіксі е: молоточок, листочок, квіточка ... У наступних словах пишеться в суфіксі буква е: молоточок, листочок, квіточка. По 1 балу за кожну правильну відповідь.

6 слайд

Опис слайду:

1. Я прислухався, і мені здалося, що з іншого берега річки, яка тут була дуже вузька, мчало до нас обережне постукування копит. (В.Г.Короленко) 2. Ад'ютант передав князю, що генерал, дізнавшись про вихід Хаджі-Мурата, дуже незадоволений тим, що йому не було доповідано про це, і що він вимагає, щоб Хаджі-Мурат зараз був доставлений до нього . (Л.Н. Толстой) По 2 бали за кожне пояснення

7 слайд

Опис слайду:

Постановка коми перед союзом і пов'язана з тим, що тут складні пропозиції. У першому випадку тут я прислухався, і мені здалося - дві самостійні пропозиції, тому тут перед і потрібна кома. У другому випадку союз і з'єднує дві придаткові пропозиції: Що генерал дуже незадоволений тим... і що він вимагає... між двома придатковими, що належать до одного головного, перед і кома не ставиться. Але справа в тому, що тут при підрядному що генерал дуже незадоволений тим є ще своє підрядне що йому не було доповідано про це, а після нього потрібна кома. Справді, усуньте це підрядне, напишіть: Ад'ютант передав князеві, що генерал, дізнавшись про вихід Хаджі-Мурата, дуже невдоволений цим і що він вимагає, щоб... – і тут перед і комою не буде потрібно.

8 слайд

Опис слайду:

1. Що зміниться у реченні, якщо після слова сніг поставити кому. І кучері їхні білі, як ранковий сніг над славною главою кургану. (А.С. Пушкін) 2. Що зміниться, якщо закреслити першу кому в вміщеному уривку з твору А.С. Пушкіна. Миготять повз будки, баби, Хлопчаки, лавки, ліхтарі, Палаци, сади, монастирі, Бухарці, сани, городи, Купці, лачужки, мужики, Бульвари, вежі, козаки, Аптеки, магазини моди, Балкони, леви на воротах хрестах.

9 слайд

Опис слайду:

3. Що станеться зі змістом речення, якщо третю кому поставити після слова особи. Як тільки зупинюся пам'яттю на якомусь із них, переді мною з темряви з'являться, як живі, обличчя Михєєв, Єгоров, Максимов, Павлов. (І.А. Гончаров) 4. Що зміниться у реченні, якщо після слова директор поставити кому. Директор Іван Іванович та Зіна пішли в кіно. Вони купили два квитки. По 2 бали за кожне пояснення

10 слайд

Опис слайду:

1. Якщо після слова сніг поставити кому, вийде, що кучері їх майорять над головою кургану (поганий поетичний образ). 2. Якщо закреслити першу кому в уривку, вийде, що баби, хлопчики, лавки і т.д. миготять повз будку. Слово будки буде тоді не одним із підлеглих, а доповненням, при якому стоїть привід повз. 3. Якщо третю кому поставити після слова обличчя, то йтиметься не про Михеїв, Єгорів, Максимів, Павлів, а про Міхеєва, Єгорова, Максимова, Павлова. Родові відмінки множини власних назв стануть називними відмінками однинипрізвищ. 4. Якщо після слова директор поставити кому, то зміст фрази зміниться. Вийде, що потрібно купити ще один квиток.

12 слайд

Опис слайду:

Коми можна розставити шістьма способами: Одну кому: Раптом прокинувшись, серед ночі з переляку схопився він з ліжка. Раптом прокинувшись серед ночі, з переляку схопився він з ліжка. Несподівано прокинувшись серед ночі з переляку, схопився він з ліжка. Дві коми: Раптом, прокинувшись, серед ночі з переляку схопився він з ліжка. Раптом, прокинувшись серед ночі, перелякано схопився він з ліжка. Несподівано, прокинувшись серед ночі з переляку, схопився він з ліжка.

13 слайд

Опис слайду:

2. Набравши хмиз часом холодний зимовий старий висохлий весь від злиднів і праць тягнувся повільно до своєї хатини димної кряхтіння і охая під тяжкою ношею дров. (І.А. Крилов) 3. Багато хто знаходить що в «Євгенії Онєгіні» немає жодного змісту тому що роман нічим не закінчується. Насправді тут немає ні смерті ні від сухот ні від кинджалу ні весілля цього привілейованого кінця всіх романів повістей та драм. (В.Г. Бєлінський) 4. Після того як побагрів засвітилися кучеряві голови сосен вгадувалося що піднялося сонце і що буде ясний морозний день.

14 слайд

Опис слайду:

2. Набравши хмизові часом холодний, зимовий старий, висохлий весь від злиднів і праць, тягнувся повільно до своєї хатини димної, крекчучи і охаючи під тяжкою ношею дров. (І.А. Крилов) Зауважте застарілу форму зимової та застарілий наголос потреби. 3. Багато хто знаходить, що в «Євгенії Онєгіні» немає жодного змісту, тому що роман нічим не закінчується. Насправді, тут немає ні смерті (ні від сухот, ні від кинджала), ні весілля – цього привілейованого кінця всіх романів, повістей та драм... (В.Г. Бєлінський) Тут є два однорідні члени ні смерті, ні весілля , А до першого з них ставляться однорідні члени ні від сухот, ні від кинджала, тому без дужок (або без рівносильних дужок двох тире) тут обійтися важко. 4. По тому, як, побагрівши, засвітилися кучеряві голови сосен, вгадувалося, що піднялося сонце і що буде ясний морозний день. 1 бал за кожен знак

15 слайд

Опис слайду:

ЯК МОЖНА ЗМІНИТИ ПУНКТУАЦІЮ У НАВЕДЕНИХ НИЖЧЕ ПРОПОЗИЦІЯХ І ЩО ВІДБУДЕТЬСЯ З СУМЛЕННЯМ ПРОПОЗИЦІЙ? Я бачу сади та селища, гарних, вільних людей. До співрозмовників підійшла кульгава Аріна. Слід сказати, це дуже добре. По 2 бали за кожну пропозицію

16 слайд

Опис слайду:

У першому реченні можна закреслити першу кому, тоді людей буде не прямим доповненням у знахідному відмінку до присудка, а визначенням у родовому відмінку до іменників сади та селища. У другому реченні можна взяти слово кульгаючи в коми і тим самим перетворити його з прикметника на дієприслівник. У третій пропозиції можна сказати поставити двокрапку і тим самим докорінно перебудувати співвідношення слів.