Cử nhân là học vấn cao nhất. Bằng cử nhân có phải là giáo dục đại học hay không? Hiểu biết về các cấp độ giáo dục đại học

Đại học
Chuyên môn
Bằng thạc sĩ
Bằng tiến sĩ

(Chương 8, Điều 69 Luật "Giáo dục")

1. Giáo dục đại học nhằm đảm bảo đào tạo ra những nhân lực có trình độ cao trong mọi lĩnh vực hoạt động chính có ích cho xã hội, phù hợp với nhu cầu của xã hội và nhà nước, đáp ứng nhu cầu của cá nhân về phát triển trí tuệ, văn hóa và đạo đức, đào sâu và mở rộng học vấn. , trình độ khoa học và sư phạm.

Người có trình độ trung học phổ thông được học chương trình đại học hoặc chuyên khoa.

3. Người có trình độ học vấn cao hơn bất kỳ trình độ nào được học chương trình thạc sĩ.

"Cử nhân", "thạc sĩ", "chuyên gia" là gì?

Cử nhân(Tiếng Anh) cử nhân‘ Sbằng) là bằng cấp học thuật hoặc bằng cấp được trao cho những người đã nắm vững các chương trình giáo dục có liên quan của giáo dục đại học. Đã hoàn thành giáo dục đại học ở các quốc gia tham gia vào quá trình Bologna (bao gồm

Đại học- giáo dục đại học, được xác nhận bằng bằng cử nhân với việc trao bằng cử nhân hàn lâm hoặc bằng cử nhân.

Bằng cử nhân khi nộp đơn xin việc, nó có quyền chiếm một vị trí mà các yêu cầu về trình độ chuyên môn cung cấp cho giáo dục đại học.

Bằng cử nhân cũng có quyền tiếp tục học lên chương trình thạc sĩ trong lĩnh vực này, được tài trợ từ ngân sách liên bang.

Bằng cử nhân là một tài liệu xác nhận việc hoàn thành giáo dục đại học.

Ở Nga, trình độ đào tạo này đã được giới thiệu vào năm 1996. Thời gian học quy định để đạt được văn bằng (bằng) "Cử nhân" là không ít hơn 4 năm. Bằng cấp được trao dựa trên kết quả bảo vệ tác phẩm cuối cùng tại cuộc họp của Ủy ban Chứng nhận Nhà nước. Bằng cử nhân ở Nga là giáo dục đại học. Những người có bằng cử nhân cũng có thể được nhận vào bảo vệ luận án cho mức độ ứng viên khoa học.

Sau ngày 31 tháng 12 năm 2010, các bằng cấp (bằng) cử nhân và thạc sĩ trở thành những bằng cấp chính cho sinh viên tốt nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học của Nga.

Bậc thầy(từ vĩ độ. bậc thầy- người cố vấn, giáo viên) - bằng cấp học thuật, bằng cấp (ở một số quốc gia - bằng cấp học thuật) mà sinh viên có được sau khi tốt nghiệp chương trình thạc sĩ.

Bằng thạc sĩ(được gọi ở một số quốc gia người giả dạng) - cấp độ giáo dục cao hơn, theo sau bằng cử nhân, cho phép bạn đào sâu chuyên môn của mình trong một lĩnh vực cụ thể.

Bằng "thạc sĩ" cung cấp cho sự hiểu biết sâu sắc hơn về lý thuyết trong lĩnh vực đã chọn và sự chuẩn bị của sinh viên cho các hoạt động nghiên cứu theo hướng đã chọn.

Ở Bắc Mỹ và Liên minh Châu Âu, hầu hết sinh viên tốt nghiệp đại học không tiếp tục học cao học sau khi có bằng cử nhân, bởi vì bằng cử nhân là bằng chứng của một nền giáo dục đại học đầy đủ.

Thông thường, những sinh viên có kế hoạch tham gia vào các hoạt động nghiên cứu khoa học hoặc giảng dạy tại trường đại học sẽ tiếp tục việc học của họ trong cơ quan thẩm quyền.

Chuyên gia(chuyên gia được chứng nhận) - bằng cấp mà sinh viên có được sau khi thành thạo một chương trình đào tạo đặc biệt.

Thời hạn quy định của chương trình đào tạo để lấy bằng "chuyên gia" ở Nga là ít nhất năm năm. Bằng cấp được trao dựa trên kết quả bảo vệ đồ án tốt nghiệp hoặc luận án tại cuộc họp của Ủy ban Chứng nhận Nhà nước và cấp quyền tham gia thẩm quyền và nghiên cứu sau đại học.

Các cấp độgiáo dục đại học: họ đến từ đâu?

Việc áp dụng các tiêu chuẩn giáo dục mới có liên quan đến các nghĩa vụ quốc tế của Nga trong việc tham gia vào quá trình Bologna.

Năm 2003, Nga đã phê chuẩn Công ước Bologna, một thỏa thuận rằng bằng tốt nghiệp giáo dục đại học tại một quốc gia thành viên của công ước sẽ được công nhận ở tất cả các quốc gia thành viên khác. Các tiêu chuẩn như vậy trong giáo dục đã được áp dụng ở hơn 50 bang, chủ yếu ở Châu Âu. Đối với châu Âu, hệ thống giáo dục đại học hai giai đoạn là truyền thống, chương trình đại học ở đó kéo dài 3-4 năm, chương trình thạc sĩ - 1-3 năm. Cả hai đều được coi là giáo dục đại học cao cấp. Nếu muốn, sinh viên cử nhân có thể tiếp tục việc học trong thẩm quyền, hoặc họ có thể không tiếp tục, nhưng ngay lập tức đi kiếm việc làm.

Ở Nga, có các cấp độ giáo dục đại học sau:

giáo dục đại học, được xác nhận bằng việc trao bằng " cử nhân" và " bậc thầy»
trình độ chuyên môn " chuyên gia được chứng nhận».

Chúng ta có thể nói rằng hệ thống mới có điều kiện được gọi là hai cấp, vì hệ thống đào tạo chuyên gia một cấp “cũ” cũng phù hợp với nó. Cái thứ hai đã không bị bãi bỏ, vì nó là cần thiết trong y tế, quân sự và trường đại học kỹ thuật. Các điều khoản giáo dục sau đây được cung cấp:

ít nhất 4 năm đối với cử nhân,
ít nhất 5 năm cho một sinh viên tốt nghiệp,
ít nhất 6 năm đối với trình độ thạc sĩ.

đăng ký học trên chuyên gia và cử nhân có thể dựa trên kết quả của Kỳ thi Quốc gia Thống nhất hoặc các cuộc thi Olympic có trong danh sách chính thức của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga. Bằng cử nhân học sinh tiếp thu sau khi nắm vững chương trình giáo dục cơ bản. Anh ấy được cấp bằng cấp đầy đủ giáo dục đại học tổng hợp. Sau năm năm học, một chuyên gia cũng được cấp bằng tốt nghiệp, nhưng không phải về giáo dục đại học phổ thông, nhưng trên đặc sản đã chọn. Bậc thầy - chuyên gia trong khu vực khoa học nhất định. Bằng thạc sĩ có thể được lấy bởi cả cử nhân và chuyên gia. Để tiếp tục học tại trường thẩm phán, một cử nhân phải vào đó bằng cách vượt qua các kỳ thi về các môn chuyên ngành. Đồng thời, cử nhân có thể theo học chương trình thạc sĩ tại trường đại học của chính mình và bất kỳ trường nào khác. Cả chuyên gia và thạc sĩ đều có thể học tiếp lên cao học. Sự khác biệt giữa chuyên gia và bậc thầy nằm ở chỗ cái đầu tiên được chuẩn bị cho công việc thực tế ở các ngành của hướng đã chọn, va thu hai cho công việc khoa học. Chương trình thạc sĩ bao gồm chương trình cử nhân cộng với hai năm đào tạo chuyên ngành, bao gồm cả thực tập liên quan đến hoạt động nghiên cứu hoặc giảng dạy.

NovoTsNIT, 2017

Cử nhân

Mùa hè đang đến. Và những học sinh tốt nghiệp tại trường sẽ phải vượt qua các bài kiểm tra đầu vào vào trường đại học đã chọn và có được một nghề sẽ đồng hành cùng họ trên con đường đời. Nếu trước năm 2011, mọi thứ đều rõ ràng với điều này về nguyên tắc, thì hiện nay giáo dục đại học được chia thành “cử nhân” và “thạc sĩ”.

Cử nhân là ai? Bằng cử nhân có phải là hoàn thành giáo dục đại học không? Lợi ích của tấm bằng này khi đi xin việc là gì? Những khoảnh khắc này khiến phụ huynh và người nộp đơn bối rối, và cùng với cảm giác lo lắng trước kỳ thi, chúng có thể dẫn đến một chút hoảng sợ. Người đọc có thể tìm thấy câu trả lời cho những câu hỏi này và một số câu hỏi khác trong bài viết này.

Hệ thống Bologna

Trước tiên, bạn cần tìm hiểu ý tưởng về giáo dục hai cấp đến từ đâu.

Mô hình này đã được thông qua tại một hội nghị ở Bologna vào năm 1999. Nga đã ký Tuyên bố Bologna về Giáo dục vào năm 2003, trở thành quốc gia thứ 50 liên tiếp.

Hệ thống hai cấp Bologna đang hoạt động thành công tại Canada, Hoa Kỳ và một số quốc gia khác, không chỉ cung cấp trình độ giáo dục cao mà còn giúp các chuyên gia trẻ dễ dàng thích nghi hơn với tính di động và không chắc chắn của thị trường.

Ý nghĩa của từ "cử nhân"

Từ "Bachelor" có thể được dịch là một hiệp sĩ lính lê dương trẻ tuổi, một cử nhân. Trên thực tế, điều này mô tả khá chính xác những chàng trai và cô gái trẻ đang bắt đầu con đường chuyên nghiệp của họ và tìm kiếm vị trí của họ dưới ánh mặt trời.

Hệ thống và điều kiện

Một sinh viên nhận bằng cử nhân sau bốn năm học tập thành công tại một cơ sở giáo dục đại học. Trọng tâm có thể rất khác nhau: cử nhân kiến trúc, cử nhân kinh tế. Không phải tất cả các trường đại học đều chuyển sang hệ thống hai cấp. Các trường hợp ngoại lệ là các trường đại học y khoa và học viện nghệ thuật.

Trong khi theo học chương trình cử nhân, sinh viên nhận được kiến thức nền tảng trong các ngành giáo dục phổ thông chính và các môn học đặc biệt.

Có những lợi thế cho điều này. Chuyên ngành hẹp hiện đang học ở cơ quan tư pháp, trước đây được ghép vào chương trình phổ thông. Điều này gây khó khăn cho sinh viên tốt nghiệp đại học trong việc kiếm một nghề khác và đào tạo lại.

Lựa chọn đường dẫn

Sau khi tốt nghiệp cử nhân, một cử nhân mới đúc tiền có một sự lựa chọn.

Anh ta có thể kiếm được một công việc, và bằng cử nhân tương đương với việc có được một nền giáo dục đại học hoàn chỉnh. Vì vậy, trong cuộc cạnh tranh cho một vị trí quan tâm, một cử nhân có thể tham gia trên cơ sở bình đẳng với các thạc sĩ.
Lựa chọn thứ hai: nhập học vào cơ quan thẩm phán.
Trên thực tế, bằng thạc sĩ là một liên kết trung gian giữa một sinh viên tốt nghiệp đại học và một văn bằng học thuật.

Kỳ thi được yêu cầu đối với trường cao học. Thời hạn học sẽ là 2 năm. Theo giả thuyết, bằng thạc sĩ có thể được hoàn thành tại bất kỳ trường đại học nào trong nước hoặc nước ngoài. Khó khăn ở đây nảy sinh khi tính đến chất lượng kiến thức thu được trong quá trình học đại học. Thực tế là bằng cử nhân có thể được hoàn thành tại một trường đại học ngoài nhà nước, chất lượng giáo dục trong đó, trong một số trường hợp, còn nhiều điều mong muốn. Những gì mà thẩm quyền tại các cơ sở giáo dục này không có. Điều này có thể trở thành một trở ngại trong việc vượt qua các kỳ thi để được giáo dục thường xuyên và đạt được giai đoạn hai của giáo dục đại học.
Lựa chọn thứ ba: một cử nhân có thể kiếm được một công việc trong chuyên ngành của mình, tích lũy kinh nghiệm, xác lập bản thân trong sự lựa chọn chính xác của nghề nghiệp, và chỉ sau đó nhập học chương trình thạc sĩ và tốt nghiệp từ đó một cách có ý thức.

Khi kết thúc bằng cử nhân, anh ta cấp bằng tốt nghiệp đại học, cuối bằng thạc sĩ - một văn bằng khác, nhưng đã sắp hoàn thành bằng thạc sĩ.

Những người muốn có thể tiếp tục sự nghiệp của mình bằng cách đăng ký học cao học và bảo vệ các luận án ứng viên và tiến sĩ.

Một chút lịch sử địa phương

Mọi thứ mới cũng bị lãng quên cũ.

Ít ai biết rằng hệ thống giáo dục hai cấp đã tồn tại ở Nga từ đầu thế kỷ 18. Có một sự phân chia thành các ứng cử viên và thạc sĩ khoa học. Thí sinh là sinh viên tốt nghiệp loại ưu của cơ sở giáo dục đại học trở lên. Nếu muốn và phấn đấu cho khoa học, họ có quyền vào cơ quan thẩm phán. Việc chuẩn bị cho kỳ thi diễn ra trong một khoảng thời gian khá nghiêm túc - khoảng bốn năm. Trình độ của các sinh viên đã vượt qua kỳ thi lấy bằng thạc sĩ có trình độ ngang bằng với trình độ của các tiến sĩ triết học châu Âu. Thực ra, bậc thầy thời đó là một ứng cử viên của các ngành khoa học thời nay. Hệ thống này không tồn tại lâu và đã bị bãi bỏ vào đầu thế kỷ 20, giống như tất cả các văn bằng khoa học. Hệ thống phân cấp giữa các chuyên gia chỉ được khôi phục vào năm 1934.

Tranh cãi về cử nhân

Bằng cử nhân tạo ra tranh cãi giữa các nhà tuyển dụng, phụ huynh và người nộp đơn.

Giáo dục đại học không hoàn thành là hai năm học tại một cơ sở giáo dục đại học, bốn kỳ thi đậu thành công liên tiếp và giấy chứng nhận của trưởng khoa xác nhận điều kiện học tập và ngành học của sinh viên. Chứng chỉ giáo dục đại học chưa hoàn thành - một tài liệu có thể được xuất trình cho một nhà tuyển dụng tiềm năng. Ngoài ra, nếu một sinh viên, sau hai năm học, đi đến kết luận rằng trường đại học hoặc ngành nghề đã chọn đã mất hết sức hấp dẫn và quyến rũ đối với mình, họ không thúc đẩy và tạo gánh nặng cho anh ta bằng các thành tích, thì với chứng chỉ này, bạn có thể đăng ký. một trường đại học khác. Như vậy, giảm đáng kể thời gian đào tạo và tránh việc học lại các ngành đã qua.

Trong trường hợp bằng cử nhân, quá trình học tập ở giai đoạn này coi như đã hoàn thành, bằng tốt nghiệp có giá trị.

Sự khác biệt giữa thạc sĩ và cử nhân

Cử nhân khác với thạc sĩ ở mức độ kiến thức lý thuyết và tập trung hẹp. Bằng cử nhân chủ yếu tập trung vào các kỹ năng có ứng dụng thực tế trong nghề đã chọn. Chương trình thạc sĩ đưa sinh viên đi sâu hơn vào các khía cạnh lý thuyết và giả thuyết khoa học.

Cần nhớ rằng một người nhận được kiến thức và kỹ năng chuyên môn cơ bản với kinh nghiệm trong một lĩnh vực cụ thể. Các tín hiệu lý thuyết là tốt trong điều kiện vô trùng, tuân theo tất cả các thông số. Trong thực tế, mọi thứ là khác nhau. Vì vậy, đối mặt với một vấn đề thực tế cụ thể trong công việc, bạn sẽ không chỉ dựa vào kiến thức thu được ở viện mà còn phải dựa vào phẩm chất cá nhân bên trong của bạn. Điều này được các nhà tuyển dụng tính đến khi lựa chọn ứng viên. Vì những đặc điểm như hòa đồng, trách nhiệm, đồng cảm, khả năng chống căng thẳng chỉ phụ thuộc gián tiếp vào trình độ học vấn và là những đặc điểm tính cách của ứng viên, được cha mẹ truyền lửa, được phát triển trong quá trình hoàn thiện bản thân hoặc nhận được khi sinh ra.

Hệ thống giáo dục hai giai đoạn: ưu và nhược điểm

Bằng cử nhân là thuận tiện. Giảm thời gian dành cho việc học cao hơn, khả năng lựa chọn một con đường xa hơn, khả năng di chuyển. Đây là những cơ hội bổ sung để tự nhận thức thành công và một con đường có ý thức không bị áp đặt bởi xã hội hoặc chính quyền nội bộ. Các luồng thông tin tràn ngập trên thế giới, các công nghệ mới xuất hiện, các ngành nghề xuất hiện, sự tồn tại của chúng mà con người thậm chí còn không biết. Và ở đây bằng cử nhân đưa ra tỷ lệ cược cho chuyên gia, mà ngày nay đang trở thành mảnh vỡ của quá khứ.

Ngày nay, khi hệ thống vẫn còn sơ khai, có nhiều nghi ngờ và do dự.

Những bậc cha mẹ muốn con cái thành đạt trong sự nghiệp và tốt nhất vẫn gọi bằng cử nhân là trường kỹ thuật.

Các nhà tuyển dụng có bộ phận nhân sự tuyển dụng các giám đốc nhân sự, những người còn nhớ Lenin đã cảnh giác khi nhận các cử nhân vào các vị trí lãnh đạo. Nhưng đây là giai đoạn thực hiện các thay đổi, sự không chắc chắn của chúng sẽ vô ích trong tương lai gần. Cũng như những nhược điểm của bằng cử nhân nói chung. Mặc dù điều đáng chú ý là sẽ không dễ dàng đối với một cử nhân để ứng tuyển vào các vị trí lãnh đạo liên quan đến các thời điểm chuyên môn cao. Rất có thể, trong trường hợp này, trong cuộc tuyển chọn cạnh tranh, vị trí này sẽ được trao cho chủ.

Hệ thống giáo dục được chuẩn hóa theo mô hình phương Tây mở ra cơ hội cho sinh viên tốt nghiệp tiếp tục học lên các cơ quan thẩm quyền bên ngoài quê hương của họ.

Cũng nên nhớ rằng một cử nhân chưa hoàn thành chương trình thạc sĩ thì không thể vào học cao học.

Một cử nhân là một chuyên gia trẻ với con đường rộng mở để tự nhận thức và xây dựng sự nghiệp xuất sắc. Ghi danh vào một thẩm phán hay không là sự lựa chọn của tất cả mọi người. Điều chính là trở thành và cảm thấy như một chuyên gia có năng lực trong lĩnh vực đã chọn. Tự tin và cởi mở với kiến thức mới, mong muốn thành công và sẵn sàng thay đổi là những phẩm chất của những người đạt được thành công không chỉ trong sự nghiệp mà trong cuộc sống nói chung.

Cách viết bằng cử nhân

Nhiều sinh viên khi vào đại học không nghĩ đến việc mình sẽ học ai, cuối cùng sẽ là ai: cử nhân hay thạc sĩ. Hầu hết có khả năng dừng lại ở bậc đại học, hoàn thành bằng Cử nhân Khoa học và tốt nghiệp. Luận văn cuối cùng của cử nhân (VRB) có thể được coi là phần đầu tiên của luận án chuyên gia (luận văn thạc sĩ) dành cho những sinh viên dự định tiếp tục học sau khi hoàn thành chương trình cử nhân.

Công trình cuối cùng của cử nhân được bảo vệ bởi sinh viên cuối năm thứ tư. Ứng viên cho bằng cử nhân phải thể hiện khả năng phân tích các vấn đề khoa học hiện tại, giải quyết các nhiệm vụ được giao và nắm vững kiến thức cơ bản của các ngành học trong quá trình đào tạo.

Bằng cử nhân cần có sự thống nhất và hoàn chỉnh bên trong, phản ánh tất cả các giai đoạn của hoạt động nghiên cứu, chủ đề của công trình nhất thiết phải phù hợp với giai đoạn phát triển của khoa học và công nghệ hiện nay.

Để nghiên cứu VRB, cần:

Hình thành một tuyên bố của vấn đề;
Thu thập cơ sở lý thuyết cần thiết (thường sinh viên được phép gửi tài liệu thu thập được dưới dạng một bản tóm tắt);
Phân tích các chất tương tự hiện có và phương pháp giải;
Mang bộ máy toán học (mô hình, thuật toán, kỹ thuật, công thức, phép tính);
Tiến hành phân tích chi tiết các kết quả của giai đoạn đầu của nghiên cứu;
Chia mục tiêu chính thành nhiều mục tiêu phụ.

Kết quả của nghiên cứu là các thuật toán, mô hình, phương pháp nghiên cứu, kết quả phân tích do sinh viên xây dựng.

Dựa trên việc phân tích thông tin được hệ thống hóa, một giấy chứng nhận phân tích tài liệu sáng chế được biên soạn. Nếu một sinh viên đề xuất một giải pháp khác biệt đáng kể với các chất tương tự được tìm thấy, thì anh ta sẽ điền vào đơn đăng ký phát minh bị cáo buộc để đăng ký sở hữu trí tuệ của mình.

Luận văn cử nhân phải có:

Cơ sở lý luận về sự phù hợp;
Yếu tố phân tích (là một bộ phận hợp thành, thiếu phân tích là không thể chấp nhận được);
Biện minh cho việc lựa chọn các giải pháp thiết kế;

Luận văn cử nhân không nhất thiết phải có tính mới về mặt khoa học và kỹ thuật.

Nói cách khác, tác phẩm có thể bao gồm việc nghiên cứu các cách giải quyết một vấn đề mà trong đó có ít nhất một giải pháp làm sẵn.

Người hoàn thành chương trình học tại trường đại học được cấp bằng tốt nghiệp của trình độ học vấn chuyên môn phù hợp: cử nhân, chuyên gia, thạc sĩ.

Thực tế là không hoàn thành giáo dục tại trường đại học được xác nhận bởi các tài liệu khác, tùy thuộc vào năm hoàn thành nghiên cứu.

1. Các tài liệu cấp cho giáo dục đại học chưa hoàn chỉnh và chưa hoàn chỉnh cho đến ngày 24.10.2007

Theo quy định của pháp luật về giáo dục đại học và sau đại học trước đây, người chưa hoàn thành chương trình giáo dục chính khóa của giáo dục đại học trước ngày 24 tháng 10 năm 2007 được nhận một trong các giấy tờ sau:

bằng tốt nghiệp đại học không hoàn chỉnh. Nó được cấp cho những người đã thành công vượt qua chứng chỉ trung cấp (trong ít nhất hai năm học);
chứng chỉ học tập của giáo dục chuyên nghiệp đại học chưa hoàn thành. Nó được cấp cho những người không hoàn thành việc xây dựng chương trình giáo dục chính của giáo dục chuyên nghiệp cao hơn.

Chứng chỉ học tập nêu rõ: thời gian học tập, thông tin về các bài kiểm tra đã đạt, các bài kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ, về việc thực hành đã đạt (Phụ lục N 6 của Nghị định của Ủy ban Nhà nước về Giáo dục Đại học của Nga ngày 30 tháng 11 năm 1994 N 9).

Để có được những tài liệu này, cần phải nộp đơn cho cơ sở giáo dục nơi đào tạo được thực hiện.

Lưu ý: Giáo dục đại học chưa hoàn thành không được coi là trình độ giáo dục chuyên nghiệp cao hơn (Quyết định của Tòa án tối cao Liên bang Nga ngày 26 tháng 7 năm 2012 N APL12-398).

Khi người lao động xuất trình bằng tốt nghiệp đại học chưa hoàn thành, người sử dụng lao động nhập thông tin về người lao động ghi trên trang đầu tiên của sổ làm việc một mục về trình độ học vấn đại học chưa hoàn thành, vì quá trình đào tạo không tiếp tục nhưng bị gián đoạn (khoản 2.1 của Hướng dẫn điền vào sổ làm việc, được phê duyệt bởi Nghị định Bộ Lao động Nga ngày 10.10.2003 N 69).

Đối với người lao động có chứng chỉ học vấn, người sử dụng lao động đã ghi vào sổ lao động về việc chưa hoàn thành giáo dục đại học, vì công dân có quyền tiếp tục học tại một cơ sở giáo dục (khoản 2.1 của Hướng dẫn điền vào sổ làm việc).

2. Các tài liệu cấp cho giáo dục đại học chưa hoàn thiện từ ngày 27.10.2007 đến ngày 01.09.2013

Vào tháng 10 năm 2007, các khái niệm về giáo dục đại học không hoàn chỉnh và không hoàn chỉnh đã bị bãi bỏ.

Tất cả những người, không phân biệt thời gian học và số chứng chỉ trung cấp đã đạt, chưa hoàn thành chương trình giáo dục chính khóa đại học chuyên nghiệp từ ngày 27/10/2007 đến ngày 09/01/2013 chỉ được nhận học phần. giấy chứng nhận.

Trong khoảng thời gian từ ngày 27/10/2007 đến ngày 09/01/2013, trước khi nhận bằng tốt nghiệp đại học, khi đi xin việc đã ghi vào sổ công tác của người lao động về việc chưa tốt nghiệp đại học (khoản 2.1 của Hướng dẫn điền sổ làm việc).

Tài liệu cấp cho giáo dục đại học chưa hoàn chỉnh từ ngày 09/01/2013

Kể từ ngày 09/01/2013, thay vì chứng chỉ học tập, cơ sở giáo dục đại học cấp chứng chỉ học tập hoặc thời gian học tập cho những người sau đây (phần 12 Điều 60 Luật 29/12/2012 N 273-FZ):

không vượt qua chứng nhận cuối cùng;
người nhận được kết quả không đạt yêu cầu ở lần chứng nhận cuối cùng;
người đã nắm vững một phần chương trình giáo dục;
khai trừ khỏi tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục.

Các chứng chỉ này được cấp theo mẫu do tổ chức hoạt động giáo dục thành lập (phần 12 Điều 60 Luật N 273-FZ).

Hướng dẫn chuẩn bị cho thạc sĩ RosNOU

Bằng thạc sĩ là gì?

Bằng thạc sĩ là một phần của giáo dục đại học, cấp độ thứ hai. Trước đây, giáo dục đại học là "liên tục": 5 năm - và bạn đã tốt nghiệp.

Từ năm 2011, Nga chuyển sang hệ Bologna: 4 năm cử nhân cộng 2 năm thạc sĩ.

Tóm lại, bằng thạc sĩ là:

cơ hội mở rộng tư cách sinh viên trong hai năm nữa;
cơ hội để có được một nghề / bằng cấp khác hoặc để đào sâu kiến thức và nâng cao đào tạo trong một nghề đã có được.

Và, nếu bạn vượt qua cuộc thi, bạn sẽ được học bằng kinh phí của ngân sách nhà nước, vì chương trình thạc sĩ không được coi là giáo dục đại học thứ hai, nó là sự tiếp nối của giáo dục đại học thứ nhất.

Quan trọng! Chỉ 1) cử nhân và 2) sinh viên tốt nghiệp đã vào chuyên ngành trước khi bắt đầu hệ thống hai cấp "bằng cử nhân - bằng thạc sĩ" mới có thể nộp đơn cho các vị trí ngân sách trong cơ quan thẩm quyền.

Sự khác biệt giữa cử nhân và thạc sĩ là gì?

Bằng cử nhân là trình độ đầu tiên, cơ bản của giáo dục đại học, bằng thạc sĩ là trình độ thứ hai (trường hợp đặc biệt là chuyên khoa hiện đại, bắt đầu là trình độ đầu tiên, còn tốt nghiệp chuyên khoa được tính là tốt nghiệp thạc sĩ). Ngoài thực tế là bằng thạc sĩ là một cách tiếp cận có hệ thống hơn đối với lĩnh vực hoạt động đã chọn, cũng có những triển vọng nghề nghiệp khác. Đã có những vị trí mà bằng cử nhân là đủ, và những vị trí chỉ chuyên gia hoặc thạc sĩ mới được bổ nhiệm.

Ví dụ, chúng ta hãy lấy trình độ giáo dục nghề nghiệp tối thiểu của một ứng viên ứng tuyển vào một vị trí công chức.

	Trình độ học vấn chuyên nghiệp
Hạng "người đứng đầu" của các nhóm chức vụ công chức cao nhất, chính và đứng đầu Hạng mục "trợ lý (cố vấn)" của các nhóm chức vụ cao nhất, chính và lãnh đạo của các vị trí công vụ Hạng mục "chuyên viên" của các nhóm chức vụ cao nhất, chính và đứng đầu	Giáo dục đại học - chuyên môn, thẩm quyền
Hạng mục "chuyên viên" của các nhóm chức vụ cao cấp	Giáo dục đại học - bằng cử nhân
Hạng mục "cung cấp chuyên gia" của các nhóm chức vụ cấp cao và cấp dưới	Giáo dục nghề nghiệp trung học

Các cấp độ giáo dục chuyên nghiệp cao hơn sau đây đã được thành lập ở Liên bang Nga:

giáo dục chuyên nghiệp cao hơn, được xác nhận bởi văn bằng (học vị) "cử nhân" (thời hạn học không dưới 4 năm);

trình độ chuyên môn cao hơn, được xác nhận bằng "chứng chỉ chuyên viên" (thời gian đào tạo ít nhất 5 năm);

giáo dục chuyên nghiệp cao hơn, được xác nhận bởi văn bằng (học vị) "Thạc sĩ" (thời hạn học không dưới 6 năm).

Chương trình giáo dục chuyên nghiệp chính cung cấp giáo dục thạc sĩ bao gồm chương trình cấp bằng cử nhân trong lĩnh vực nghiên cứu có liên quan và ít nhất hai năm đào tạo chuyên ngành (bằng thạc sĩ).

Những người đã hoàn thành chương trình cử nhân vào chương trình thạc sĩ bằng hình thức cạnh tranh.

Người đã được nhận văn bản của nhà nước về giáo dục nghề nghiệp cao hơn ở một trình độ nhất định có quyền tiếp tục học trong chương trình giáo dục chuyên nghiệp của trình độ tiếp theo.

Học lần thứ nhất trong chương trình giáo dục đại học chuyên nghiệp ở các trình độ khác nhau không được coi là học đại học chuyên nghiệp lần thứ hai.

Từ Luật Liên bang "Về Đại học và Sau Đại học
giáo dục nghề nghiệp "ngày 22.08.96 Số 125 - FZ

Sự ra đời năm 1992 của hệ thống giáo dục đại học chuyên nghiệp nhiều cấp đã giải quyết được vấn đề khó đi vào hệ thống giáo dục được áp dụng ở nhiều nước trên thế giới. Trước đây, chúng tôi chỉ đưa ra những sinh viên tốt nghiệp với thời gian đào tạo từ 5 - 6 năm, tức là Đó là một kế hoạch một bước. Và hiện nay Đề án có nhiều giai đoạn: 2 năm đầu - đào tạo đại học chưa hoàn thiện, sau 4 năm học theo một “hướng” nhất định - trình độ chuyên môn (bằng cấp) “cử nhân”, 2 năm đào tạo chuyên ngành khác - trình độ (bằng cấp) ” bậc thầy". Đồng thời là “chuyên viên” học song song cử nhân, thạc sĩ từ 5 - 6 năm.

Cần phải nói rằng không có sự thống nhất hoàn toàn phù hợp với các văn bằng "cử nhân" và "thạc sĩ" ở các tiểu bang khác nhau - một cử nhân có thể tốt nghiệp một trường cao hơn, và người có bằng học thuật đầu tiên, hoặc thậm chí chỉ tốt nghiệp một trường trung học. Và thạc sĩ ở một số quốc gia là bằng cấp giữa cử nhân và tiến sĩ khoa học.

Có thể là như vậy, nhưng người nộp đơn cần phải quyết định con đường sẽ đi. Chúng tôi sẽ cho bạn biết về những nét chính của từng “thành phần” trong sơ đồ nhiều giai đoạn của giáo dục trong các trường đại học.

Sự khác biệt là gì

Vì vậy, đối với các chuyên gia: năm năm - và bằng tốt nghiệp của một bác sĩ chuyên khoa ("kỹ sư", "nhà nông học", "nhà kinh tế", "thợ máy", v.v.), thì hãy làm việc trên hồ sơ của chuyên ngành đã nhận. Đối với cử nhân: bốn năm - và bằng tốt nghiệp đại học tổng hợp, sau đó bạn có thể tiếp tục học lên thạc sĩ thêm hai năm. Việc nhập học vào chương trình thạc sĩ rất cạnh tranh và chiếm khoảng 20% số sinh viên tốt nghiệp cử nhân. Các chương trình thạc sĩ không tồn tại trong tất cả các trường đại học của Nga và bạn chỉ có thể nhập học khi có bằng cử nhân. Hai năm đầu đào tạo chuyên viên và cử nhân giống nhau (học cơ bản). Nếu bạn thay đổi ý định tiếp tục học tại trường đại học này, lấy bằng tốt nghiệp đại học chuyên nghiệp chưa hoàn thành. Từ năm thứ 3, chương trình đào tạo chuyên viên và cử nhân đã có sự khác biệt. Do đó, việc chuyển đổi từ cử nhân sang chuyên gia gắn liền với việc xóa bỏ sự khác biệt trong các ngành học đã thi và đậu đã được tích lũy trong bốn năm học. Nhân tiện, một khái niệm mới đã xuất hiện: “hướng đào tạo ra trường”.

Sự khác biệt giữa chuyên gia và thạc sĩ: thạc sĩ được đào tạo cho công việc khoa học và chuyên gia cho hoạt động chuyên môn trong một ngành riêng biệt.

Có bằng cử nhân của một trường đại học, bạn có thể đăng ký vào chương trình thạc sĩ tại một trường đại học khác. Đúng, một lần nữa có thể có vấn đề về sự khác biệt trong chương trình giảng dạy ở các trường đại học khác nhau.

Sự tinh tế của quá trình chuyển đổi

Bất kỳ sự đổi mới nào cũng cần một thời gian cho sự “rung chuyển” của nó, bởi vì luôn có một số điểm mâu thuẫn giữa cái mới và cái cũ. Đã rất nhiều thời gian trôi qua kể từ năm 1992, nhưng vẫn còn một số vấn đề trong hệ thống giáo dục đại học chuyên nghiệp nhiều giai đoạn của chúng ta. Ví dụ, trong việc phân chia các khu vực và chuyên ngành trong bốn năm đầu tiên. Nhiều trường đại học nhà nước vừa đào tạo vừa chỉ đào tạo các bác sĩ chuyên khoa. Một số trường đại học ngoài hình thức truyền thống còn có hình thức đa cấp. Ở các trường đại học ngoài quốc doanh, theo quy định, chỉ đào tạo cử nhân.

Vẫn còn căng thẳng về uy tín của bằng cử nhân: các nhà tuyển dụng không phải lúc nào cũng có xu hướng thuê cử nhân. Có một số lý do. Một trong số đó là tâm lý. Cụ thể là: các nhà tuyển dụng ngày nay thường nhận được giáo dục đại học của họ vào thời Liên Xô, khi chúng tôi chỉ có các chuyên gia, và từ "cử nhân" là "không phải của chúng tôi", phương Tây. Hơn nữa, có sự khác biệt trong các chương trình đào tạo - một chuyên gia được đào tạo trong một chuyên ngành cụ thể, vì nó được đào tạo trong một phạm vi hẹp, và các chương trình cử nhân có cấu hình rộng, họ có chung khoa học và chung tính cách chuyên nghiệp. Những thứ kia. cử nhân được đào tạo cơ bản mà không có bất kỳ chuyên ngành hẹp nào, bởi vì. chỉ học 4 năm. Tất nhiên, luật quy định rằng một cử nhân có quyền chiếm một vị trí mà các yêu cầu về trình độ chuyên môn cung cấp cho giáo dục chuyên nghiệp cao hơn. Nhưng! Anh ta có quyền, nhưng không phải lúc nào quyền này cũng được ban cho anh ta. Họ thích lấy "chuyên gia" và "thạc sĩ".

Đừng buồn - theo thời gian, câu hỏi "Một cử nhân có thể làm gì?" sẽ không xảy ra. Trong thời gian chờ đợi, nếu có vấn đề, chúng tôi chỉ có thể khuyên bạn tiếp tục học lên cấp độ tiếp theo và lấy chứng chỉ "chuyên gia được chứng nhận" hoặc "thạc sĩ".

Tuy nhiên, vẫn có những lợi thế khi chọn một bằng cử nhân. Hãy liệt kê chúng.

Đây là loại bằng cấp được chấp nhận theo phân loại quốc tế và là điều dễ hiểu đối với các nhà tuyển dụng ở nước ngoài. Họ thường mời cử nhân đến đó mà không cần nêu rõ hướng đào tạo, bởi vì đối với công việc văn phòng, bạn chỉ cần một người có học thức, biết cách làm việc với thông tin, với con người, có khả năng chuẩn bị tất cả các loại hồ sơ.
Bản chất cơ bản của đào tạo, sự “không bó hẹp” của nó giúp bạn dễ dàng chuyển đổi ngành nghề nếu cần thiết. Thực tế là, theo tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang, các chương trình đào tạo cử nhân trong các lĩnh vực được cấu trúc theo cách cho phép một người chuyển sang một trong toàn bộ "fan hâm mộ" của các ngành nghề tương thích trong 1 năm. Và sau 5 năm đào tạo, một chuyên gia sẽ phải có được một nghề mới (nếu cần thiết) trong 2-3 năm, và thậm chí trên cơ sở thương mại, bởi vì. đây sẽ là một nền giáo dục đại học thứ hai. Tuy nhiên, đối với một cử nhân, học trong chương trình thạc sĩ được phân loại là tiếp tục giáo dục ở cấp độ tiếp theo, và do đó, nó là miễn phí (đối với những nơi do nhà nước tài trợ).
Trong vòng 4 năm sau khi vào đại học, một người sẽ nhận được bằng tốt nghiệp và có được sự độc lập về kinh tế.

Chọn cái gì? Quỹ đạo giáo dục nào để xây dựng cho bản thân?

Trước hết, hãy nghĩ về hướng đào tạo chuyên môn của bạn. Nếu không có ý thức muốn tham gia vào các hoạt động khoa học trong tương lai hoặc làm việc trong một chuyên ngành hẹp, thì bạn có thể dừng lại ở bằng cử nhân. Ngoài ra, hãy tìm hiểu tình hình thực tế về thị trường lao động tại nơi bạn sinh sống. Những thứ kia. cố gắng hiểu chuyên môn và bằng cấp bạn thích sẽ cạnh tranh như thế nào trong khu vực của bạn, liệu bạn có thể nhanh chóng tìm được một công việc uy tín với tấm bằng cử nhân hay không.

Vào mùa hè, nhiều học sinh tốt nghiệp tại trường đổ xô nộp đơn vào một hoặc nhiều trường đại học được lựa chọn để tiếp tục học tập và có được ngành nghề mà họ đã chọn.

Văn bằng bình đẳng

Cách đây không lâu, các trường đại học Nga chỉ đào tạo ra những chuyên gia có bằng tốt nghiệp. Ví dụ, một sinh viên tốt nghiệp đại học kỹ thuật trở thành kỹ sư, nhà nông học, nhà kinh tế học với tiền tố là một chuyên ngành nào đó. Họ muốn thay đổi sơ đồ này từ những năm 90 của thế kỷ XX và làm cho nó tương tự như phương Tây. Người Châu Âu và Châu Mỹ đào tạo ra những cử nhân và thạc sỹ trong các trường đại học của họ.

Sự đổi mới này được thiết lập để các văn bằng mà sinh viên nhận được sau khi tốt nghiệp từ một cơ sở giáo dục đại học của Nga được công nhận ở các nước khác. Để sinh viên tốt nghiệp không phải đào tạo lại ở nước ngoài hoặc xác nhận trình độ học vấn của mình dưới bất kỳ hình thức nào. Nhờ thời gian đào tạo và chức danh thống nhất tương tự nhau, bất kỳ nhà tuyển dụng nào trên thế giới đều hiểu rõ về loại hình giáo dục mà người tìm việc nhận được.

Tại sao lại là hệ thống hai tầng?

Để thực hiện các kế hoạch của mình, đất nước chúng tôi đã tham gia Công ước Bologna. Điều này đòi hỏi lĩnh vực giáo dục đại học phải đạt được các tiêu chuẩn mà các nước tham gia yêu cầu. Ngày nay, luật giáo dục đại học và sau đại học thiết lập hệ thống giáo dục đại học hai cấp: cử nhân và thạc sĩ.

Tại sao lại là mô hình hai tầng? Nguyên nhân chính nằm ở chỗ, hệ thống đào tạo chuyên gia như vậy thích ứng tốt hơn với nền kinh tế thị trường. Mô hình này đã được sử dụng từ lâu ở Mỹ, Canada, Anh và các nước khác, và chính mô hình này đã quyết định sự thành công về kinh tế của họ.

Thuật ngữ "cử nhân"

Từ này bắt nguồn từ đâu? Cử nhân là gì? Từ tiếng Anh, thuật ngữ này được dịch là:

Hiệp sĩ chư hầu trẻ tuổi.
Đàn ông cô đơn.
Cử nhân.

Nếu bạn nghĩ về nó, hóa ra đây là một thanh niên đang tìm kiếm vị trí của mình dưới ánh mặt trời trên thế giới này. Đó là một cái tên khá phù hợp cho một người đang ở đầu hành trình của cuộc đời mình.

Bản chất của cử nhân

Cử nhân là gì? Đây là một học sinh tốt nghiệp trung học. Ngày nay, nhiều người tốt nghiệp cấp 3 đã có bằng “cử nhân”. Có phải là giáo dục đại học hay không? Một sinh viên tốt nghiệp nhận được một nền giáo dục chuyên nghiệp cao hơn hoàn thành, nhưng, không giống như bằng thạc sĩ, ở cấp độ cơ bản. Việc chuẩn bị cho một cử nhân mất bốn năm, trong đó sinh viên nhận được kiến thức cơ bản về bản chất khoa học chung và chuyên nghiệp chung mà không có một chuyên ngành hẹp.

Đào tạo cơ bản giúp thích ứng dễ dàng hơn với thị trường lao động luôn thay đổi, nơi cần phải thông thạo các ngành nghề liên quan. Bây giờ hầu hết các nhà tuyển dụng đều hài lòng với trình độ học vấn đại học cơ bản của người nộp đơn. Phần còn lại sẽ được cho anh ta xem và nói ngay tại chỗ.

Học tập hoặc làm việc?

Nhiều sinh viên tốt nghiệp tương lai lo lắng về câu hỏi: bằng cử nhân có phải là học cao hơn hay không? Đây là cấp độ đầu tiên của giáo dục đại học. Sinh viên nhận được bằng cử nhân, sau đó, không bị gián đoạn trong quá trình học của mình, anh ta có thể tiếp tục học tại viện và đăng ký vào chương trình thạc sĩ. Và nếu anh ấy chán học và muốn nghỉ ngơi? Khi một người trẻ quyết định nghỉ học, việc học nghề cơ bản và lấy bằng cử nhân sẽ cho phép người đó có quyền, trên cơ sở bình đẳng với các sinh viên tốt nghiệp đại học khác, ứng tuyển vào vị trí tương ứng. Sau một thời gian, khi tích lũy được kinh nghiệm, anh sẽ có thể tiếp tục học lên chuyên ngành giám đốc thẩm của bất kỳ trường đại học nào ở nước ta hoặc ở nước ngoài một cách có ý thức hơn.

Thuật ngữ "chủ"

Dịch từ tiếng Latinh có nghĩa là "người cố vấn", "người thầy". Bằng thạc sĩ là cấp độ thứ hai của giáo dục đại học, nó tập trung vào các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu, trong số những thứ khác. Để vào đây, bạn phải vượt qua các kỳ thi. Bằng thạc sĩ cho cơ hội vào học sau đại học.

Có bao nhiêu văn bằng? Sau bốn năm học tại trường đại học, sinh viên được cấp bằng cử nhân, có quyền vào học chương trình thạc sĩ, sau hai năm học sẽ nhận được bằng tốt nghiệp. Thì ra sau 6 năm học thành tài, anh đã có trong tay hai tấm bằng tốt nghiệp.

Như vậy, để trả lời cho câu hỏi cử nhân là gì, chúng ta hãy tóm tắt: đây là một thanh niên (hoặc cô gái) đã nhận được kiến thức cơ bản về chuyên ngành đã chọn và nhận bằng tốt nghiệp đại học.

Giai đoạn chuyển đổi kết thúc vào năm 2011, và hiện nay tất cả các trường đại học đã chuyển sang hệ thống đào tạo hai cấp “cử nhân - thạc sĩ”. Chỉ có các cơ sở giáo dục đại học quân sự, y tế và nghệ thuật không được đưa vào danh sách này. Thẩm quyền chủ yếu tập trung ở các cơ sở giáo dục đại học của bang, và bằng cử nhân có ở các cơ sở ngoài nhà nước. Danh sách các hướng đi của các trường đại học rất phong phú. Nó phụ thuộc vào tên và hướng của chính cơ sở giáo dục.

Vì vậy, chúng tôi đã tìm ra cử nhân là gì. Có nhiều lĩnh vực nghiên cứu khác nhau cho mức độ này. Ví dụ như cử nhân kinh tế. Sau khi nhận được bằng tốt nghiệp như vậy, một người trẻ tuổi sẽ có thể làm việc trong các tổ chức thuộc nhiều ngành và hình thức sở hữu khác nhau, thực hiện các dịch vụ kinh tế, tiếp thị, phân tích, tài chính, sản xuất và kinh tế. Ngoài ra, khi tốt nghiệp, anh ta được cấp bằng cử nhân hay nói cách khác là bằng cấp.

Từ lịch sử

Trong giai đoạn trước cách mạng của lịch sử Nga, danh hiệu "bậc thầy" được Alexander I đưa ra vào năm 1803. Thạc sĩ chiếm một giá trị trung gian giữa ứng viên (đây là một người đã tốt nghiệp đại học loại ưu) và bác sĩ. Bằng thạc sĩ giúp bạn có thể đạt được cấp bậc cố vấn danh giá.

Chỉ những trường đại học sau mới có thể cấp bằng học thuật: Moscow, Derpt, Kazan, Kharkov. Bằng cấp được trao sau khi sinh viên vượt qua kỳ thi thạc sĩ. Quá trình chuẩn bị mất khoảng 4 năm. Thạc sĩ trước cách mạng có thể được coi là tương đương với ứng cử viên hiện tại của các ngành khoa học. Các yêu cầu để lấy bằng thạc sĩ có thể so sánh ngang bằng với bằng Tiến sĩ của Châu Âu thời bấy giờ. Vào cuối thế kỷ 19, ở hầu hết các trường đại học Nga, bằng cấp của ứng viên đã bị bãi bỏ và mô hình "thạc sĩ-tiến sĩ" bắt đầu tồn tại. Sau cuộc cách mạng, tất cả các bằng cấp khoa học đều bị thanh lý ở Nga và chúng không tồn tại cho đến năm 1934.

Tuyên bố Bologna

Các bộ trưởng giáo dục châu Âu đã ký một tuyên bố chung tại Bologna vào năm 1999. Tuyên bố nói về việc thành lập một khu vực giáo dục đại học châu Âu duy nhất và ý định của các quốc gia đã ký kết nó nhằm thúc đẩy hệ thống giáo dục đại học châu Âu trên toàn thế giới. Nước ta tham gia phong trào này từ năm 2003, trở thành nước thứ 40 tham gia phong trào này.

Đương nhiên, cũng có những người phản đối hệ thống giáo dục thân phương Tây. Không phải vô cớ mà người ta tin rằng mô hình giáo dục của Nga trong một số lĩnh vực đào tạo không những không thua kém phương Tây mà thậm chí còn vượt trội hơn. Do đó, việc thống nhất giáo dục sẽ không có tác động tích cực đến việc cải thiện nó. Cũng có ý kiến cho rằng sự tương đương của các văn bằng sẽ đẩy sinh viên ra trường bỏ về nước. Cơ sở không hoàn hảo của nhiều trường đại học sẽ không cho họ cơ hội tham gia vào quá trình Bologna.

Xin chào, độc giả thân yêu của trang blog. Mặc dù thực tế là việc chuyển đổi từ giáo dục theo tiêu chuẩn Liên Xô, tức là đào tạo chuyên gia ở các trường đại học sang tiêu chuẩn châu Âu, nghĩa là đào tạo cử nhân và thạc sĩ, đã bắt đầu từ khá lâu, nhiều người vẫn lo ngại về câu hỏi bằng cử nhân có phải là giáo dục đại học hay không. Ít nhất các công cụ tìm kiếm được hỏi về nó khá thường xuyên.

Chúng ta hãy thử hình dung và nhìn vấn đề này dưới góc độ của pháp luật, người sử dụng lao động và ý tưởng, theo đó 2 phương án học đại học đã được đưa ra. Hãy bắt đầu với cô ấy

Sự khác biệt giữa Cử nhân và Thạc sĩ

Sự khác biệt là đáng kinh ngạc. Ban đầu, chương trình Cử nhân giả định việc thu nhận kiến thức cơ bản, đủ để làm việc trong chuyên ngành đã nhận. Thời hạn học ở các trường đại học Nga thường là 4 năm, ngắn hơn so với các chương trình thạc sĩ và chuyên gia, nhưng kiến thức thu được phải đủ để làm việc trong chuyên ngành.

Bằng thạc sĩ liên quan đến một nghiên cứu dài hơn và sâu hơn về các môn học trong chuyên ngành. Kết quả là sau 6 năm học, một sinh viên đã nhận bằng thạc sĩ không chỉ được làm việc đúng chuyên môn của mình mà còn có thể tiếp tục tham gia các hoạt động khoa học.

Bác sĩ chuyên khoa hiện đang bị loại bỏ dần khỏi các trường đại học, nếu tôi nhớ không nhầm thì năm 2011 trường đại học của tôi chỉ còn một chuyên ngành, sau khi học xong có thể lấy bằng chuyên khoa. Chuyên khoa là uy tín nhất. Nhân tiện, một chuyên gia và một thạc sĩ là những người có cùng trình độ học vấn và theo đó có cơ hội, ví dụ, họ có thể học lên cao học và làm khoa học, nhưng về trình độ học vấn cao hơn một chút.

Nhưng lẽ ra nó phải như vậy, và nó cũng vậy ở các trường đại học Châu Âu. Với chúng tôi, như mọi khi, "các tùy chọn là có thể."

Bằng cử nhân có phải là giáo dục đại học hay không? Theo quan điểm của nhà tuyển dụng

Thậm chí từ quan điểm của ý tưởng, nó dễ hiểu hơn là từ quan điểm của nhà tuyển dụng. Nhưng trong 5-7 năm gần đây, các nhà tuyển dụng bắt đầu đối xử tốt hơn với những người có bằng cử nhân.

Bằng cử nhân

Và dù sao đi nữa, khi đi xin việc, bằng cử nhân sẽ là một điểm trừ khá lớn, mặc dù ở đây điều quan trọng là bạn thể hiện mình như thế nào tại buổi phỏng vấn. Khoảng 7 năm trước, chắc chắn, nhiều người có thể nghe những câu đại loại như “Dù sao cũng là cử nhân?”, Và thậm chí sau khi giải thích rằng đây cũng là một giáo dục đại học, câu trả lời có thể là một cái gật đầu và một lời hứa sẽ gọi lại.

Bằng cử nhân có phải là giáo dục đại học hay không? Theo quan điểm pháp lý.

Cuối cùng, có thể đưa ra một câu trả lời, được hỗ trợ không phải bởi quan điểm về cuộc sống của các cá nhân hay một ý tưởng lý tưởng, mà bởi luật pháp của Liên bang Nga. Để thực hiện việc này, chúng tôi chuyển sang tài liệu có tên là Luật Liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2012 N 273-FZ (được sửa đổi vào ngày 3 tháng 7 năm 2016) “Về giáo dục ở Liên bang Nga” (đã được sửa đổi và bổ sung, có hiệu lực vào ngày 15 tháng 7 , 2016), câu trả lời cho câu hỏi mà bài báo dành cho nó nằm trong Điều 10 của Luật Liên bang này:

Các cấp độ giáo dục nghề nghiệp sau đây được thành lập ở Liên bang Nga:

1) giáo dục nghề nghiệp trung cấp;
2) giáo dục đại học - bằng cử nhân;
3) giáo dục đại học - chuyên môn, thẩm quyền;
4) giáo dục đại học - đào tạo nhân lực có trình độ cao.

Và, như đã trở nên rõ ràng, bằng cử nhân là giáo dục đại học. Tuy nhiên, giáo dục đại học có 3 cấp độ, cử nhân là cấp độ đầu tiên.

Vì vậy, chúng tôi đã tìm ra cấu trúc của giáo dục đại học ở Nga, Luật Liên bang đã giúp ích cho việc này, nhân tiện, nó rất mới và có những thay đổi và bổ sung mới.

Kết luận cho toàn bộ bài viết sẽ là điều này - vâng, bằng cử nhân xác nhận giáo dục đại học, nhưng nó là giáo dục cấp một, vì vậy sẽ không thừa để có được một nền giáo dục trong hồ sơ chuyên môn hoặc thạc sĩ. Đọc thêm về thẩm phán trong bài báo. Hẹn gặp bạn trên trang blog

Nếu bài viết hữu ích với bạn, hãy chia sẻ nó bằng các nút bên dưới.

Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào, hãy ghi vào phần bình luận, mình sẽ cố gắng giải đáp chi tiết và rõ ràng nhất có thể.

Bằng đại học là gì? Một cử nhân tốt nghiệp đại học, nhưng anh ta có bằng cử nhân hay không? Ngay cả 21 năm trước, sinh viên thậm chí còn không có câu hỏi như vậy, và bây giờ, với sự chuyển đổi sang các tiêu chuẩn giáo dục phương Tây, chúng ta đã có bằng cử nhân, thạc sĩ và chuyên gia trong giáo dục đại học.

Sự khác nhau giữa các điểm này như thế nào, chúng mang lại gì cho một sinh viên tốt nghiệp và chúng không mang lại điều gì, chúng tôi sẽ phân tích trong bài viết này.

Cử nhân và Thạc sĩ - đó là gì

Trong thời kỳ lịch sử của Liên Xô và cho đến năm 1996, các tiêu chuẩn giáo dục trong nước vẫn có hiệu lực mà không có thay đổi, và tất cả các trường đại học chỉ đào tạo chuyên gia và độc quyền. Tiêu chuẩn cho thời hạn giáo dục là như nhau: hầu hết mọi nơi chương trình được thiết kế trong 5 năm. Vì vậy, theo tiêu chuẩn hiện đại, chúng tôi chỉ có một chuyên gia trong cả nước và không có gì hơn. Hãy xem điều đó tốt hay xấu.

Với việc thông qua luật "Về giáo dục đại học và sau đại học" ở Liên bang Nga vào năm 1996, một kỷ nguyên mới của giáo dục đại học đã bắt đầu. Các nền tảng đã được kiểm tra theo thời gian đã bị lung lay để tuân theo các tiêu chuẩn chung của Châu Âu.

Đúng vậy, những cải cách hóa ra có phần phiến diện. Vì vậy, nếu ở châu Âu, chương trình giảng dạy để đạt được bằng cử nhân là khác nhau, và mất từ 4 đến 6 năm, thì ở Nga, vì một lý do nào đó, trong đại đa số các trường đại học, bằng cử nhân chỉ đạt được trong 4 năm học.

Vì con số này ít hơn một năm so với thời hạn 5 năm học tiêu chuẩn mà cho đến gần đây, nhiều ứng viên đã có một câu hỏi hợp lý: bằng cử nhân có phải là giáo dục đại học hay không? Có thể đây là một nền giáo dục đại học chưa hoàn thành? Chương trình cử nhân được giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học, nhưng 4 năm vẫn là 4 năm, vì vậy uy tín của tấm bằng này trong sinh viên của chúng tôi chủ yếu nằm ở trình độ trung cấp nghề, hoặc trường kỹ thuật. So với bằng cử nhân, bằng chuyên viên có vẻ uy tín hơn nhiều.

Bà đã trải qua bước tiếp theo trong cải cách hệ thống giáo dục vào năm 2003, đưa ra một cấp độ mới trong các cơ sở giáo dục đại học của đất nước - bằng thạc sĩ, khi Nga ký Tuyên bố Bologna ngày 19 tháng 6 năm 1999. Bây giờ sự lựa chọn của ba cấp độ đã thậm chí còn trở nên khó hiểu hơn. Những gì mong đợi? Phải phấn đấu để làm gì? Để làm gì?

Sự khác biệt giữa cử nhân và thạc sĩ trong hệ thống giáo dục Châu Âu

Ở châu Âu, cấp độ cử nhân và thạc sĩ đã tồn tại trong nhiều thế kỷ, và điều thú vị là cả hai đều thuộc về giáo dục đại học. Nhưng vẫn có sự khác biệt, vì tên khác nhau. Chương trình thạc sĩ tại các trường đại học Châu Âu có chương trình học phức tạp hơn với thời lượng dài hơn. Vì vậy, mức độ chuẩn bị của sư phụ vẫn cao hơn. Và bằng cử nhân cũng giống như giáo dục đại học tiểu học.

Điều này được xác nhận bởi Luật Liên bang số 273-FZ “Về Giáo dục ở Liên bang Nga” ngày 29 tháng 12 năm 2012, trong Điều 10, trong đó có quy định trực tiếp rằng bằng cử nhân là bậc giáo dục đại học đầu tiên trong ba loại hiện có ngày nay.

Điểm khác biệt mà thạc sĩ nhận được nhiều hơn cử nhân là gì? Đối với thạc sĩ, chương trình đào tạo chuyên sâu hơn về chuyên ngành và chuyên ngành được cung cấp. Có nghĩa là, nếu cử nhân có được kiến thức đủ cho công việc chuyên môn trong chuyên ngành đã chọn, thì kiến thức của thạc sĩ sẽ cho phép anh ta có đủ trình độ để phát triển lý thuyết, cho công việc khoa học trong chuyên ngành đã chọn. Tuy nhiên, đối với một cử nhân, hoạt động khoa học là quá khó khăn.

Do đó, mục đích của việc phân chia này là rõ ràng: lấy những chuyên gia có thể thực hành trong chuyên ngành đã chọn tại doanh nghiệp (cử nhân) và những người có thể phát triển và làm phong phú thêm cơ sở lý luận của chuyên ngành này, đó là những thạc sĩ và chuyên gia.

Điều này gây ra uy tín thấp hơn về bằng cử nhân trong số các sinh viên của chúng tôi, những người mà không có ngoại lệ là cha của họ đã nhận được một chuyên môn sâu hơn nhiều. Nhưng không phải ai cũng cần. Sau khi thực hiện cải cách giáo dục, chúng tôi được đào tạo thực tế hơn, mang đến cho những loại người khác nhau những kiến thức chính xác sẽ hữu ích cho họ trong cuộc sống thực tiễn. Và bằng cử nhân cung cấp mức kiến thức tối thiểu cần thiết cho phép bạn làm việc thành công trong chuyên ngành của mình, không hơn thế.

Một đặc sản vẫn chưa được chúng tôi xem xét là gì?

Sự khác biệt giữa cử nhân và chuyên gia là gì

Như chúng ta đã đề cập, một chuyên ngành chính xác là nền giáo dục mà chúng ta đã quen thuộc từ thời Liên Xô, với một chương trình giảng dạy được thiết kế để phát triển trong 5-6 năm. Bằng thạc sĩ có thời gian học trung bình là 6 năm, và bằng cử nhân - 4 năm. Đây là ba cấp độ của giáo dục đại học. Nhưng ba loại này không chỉ khác nhau trong khoảng thời gian học. Họ cũng có các chương trình đào tạo khác nhau, vì mục tiêu học tập trong mỗi trường hợp trong ba trường hợp là khác nhau.

Chúng tôi đã phát hiện ra rằng cử nhân tập trung đặc biệt vào khía cạnh thực tế của kiến thức họ nhận được, và do đó sinh viên tốt nghiệp cử nhân hoàn toàn có thể làm việc trong chuyên môn của họ.

Nhưng một sinh viên sẽ không thể vào một trường cao học sau khi hoàn thành bằng cử nhân. Để làm được điều này, anh ta sẽ cần phải hoàn thành bằng thạc sĩ hoặc chuyên gia. Chỉ người tốt nghiệp thạc sĩ, chuyên khoa mới được tiếp tục hoạt động khoa học ở bậc cao học. Cử nhân là người hành nghề thuần túy, không được nhận vào làm công tác khoa học.

Phải nói rằng đặc khu đang chấm dứt sự tồn tại của nó ngày nay, vì nó phần lớn giao nhau với thẩm quyền. Trong lần cải cách tiếp theo của Tuyên bố Bologna, hình thức đào tạo chuyên viên sẽ được thay thế bằng thạc sĩ để tránh trùng lặp.

Cho đến nay, chuyên ngành này tồn tại ở một mức độ lớn như một hình thức chuyển tiếp từ hệ thống giáo dục của Liên Xô cũ sang một hệ thống giáo dục thậm chí còn cũ hơn, đến mức trộn lẫn với hệ thống giáo dục truyền thống của châu Âu. Và vì hệ thống châu Âu ban đầu chỉ có hai cấp bậc, họ sẽ vẫn ở Liên bang Nga: đây là các bằng cử nhân và thạc sĩ.

Bằng tốt nghiệp của ai tốt hơn: chuyên gia, cử nhân hoặc thạc sĩ

Đó là một câu hỏi không có nhiều ý nghĩa nếu không đặt một ẩn số vào phương trình: chúng ta đang xem xét giáo dục đại học cho ai? Đối với một học viên, việc biến các loại hạt và bảo trì một phòng lò hơi là mong muốn hàng đầu của anh ta, hay đối với một người có thể phát triển lý thuyết và khám phá ra điều gì đó cơ bản mới, ví dụ, trong việc tạo ra vật liệu nhựa mới?

Bây giờ họ không nhìn vào “uy tín” của nghề như vậy mà ở mức độ ứng dụng của nó đối với sự phát triển của đất nước chúng ta. Chính vì lý do này mà chúng tôi đã chọn hệ thống giáo dục Châu Âu: hệ thống giáo dục của Liên Xô rất tốt, chúng tôi có hàng triệu chuyên gia được đào tạo, nhưng ai trong số họ làm việc trong chuyên ngành của họ?

Và việc phân chia giáo dục đại học thành 3 và trong tương lai thành 2 cấp bậc - dành cho các học viên và nhà lý thuyết, những người sáng tạo và những người thực hiện có năng lực sẽ giải quyết vấn đề lấp đầy đầy đủ hơn thị trường hiện có cho các nghề kỹ sư và công nghệ cao.

Cử nhân, là cấp độ đầu tiên của giáo dục đại học trong số ba, được liệt kê trong Luật Liên bang "Về Giáo dục ở Liên bang Nga" dưới dạng chỉ rõ rằng về cơ bản có hai trong số đó, đó là:

Đại học.
Chuyên gia và thẩm quyền.

Các bằng cử nhân, chuyên gia và thạc sĩ mà sinh viên tốt nghiệp nhận được có các mức độ đào sâu khác nhau về chuyên môn hóa. Nhưng họ đều có trình độ học vấn cao. Nhắc nhở cha mẹ rằng con cái của bạn.