Ưu đãi khuyến khích là gì. Câu nghi vấn, mệnh lệnh và câu tuyên bố

Các loại ưu đãi

Câu khai báo, câu nghi vấn và câu khuyến khích (theo loại câu phát biểu)

Tùy thuộc vào mục đích của lời nói Các câu là câu khai báo, nghi vấn và mệnh lệnh.

Câu tường thuật là câu có nội dung thông báo về một sự việc, hiện tượng, sự việc nào đó, v.v. (được chấp thuận hoặc bị từ chối). Câu tường thuật là loại câu phổ biến nhất, chúng rất đa dạng về nội dung và cấu trúc và khác nhau về mức độ hoàn chỉnh tương đối của ý tưởng, được chuyển tải bằng một ngữ điệu tường thuật cụ thể: tăng giọng cho một từ được phân biệt logic (hoặc hai hoặc nhiều hơn, nhưng một trong những mức tăng sẽ là lớn nhất) và âm giảm dần ở cuối câu: Chiếc xe ngựa chạy đến trước hiên nhà của viên chỉ huy. Người dân nhận ra tiếng chuông của Pugachev và đám đông chạy theo anh ta. Shvabrin gặp kẻ mạo danh ở hiên nhà. Anh ta ăn mặc như một Cossack và để râu (P.).

Câu nghi vấn được gọi là câu nhằm mục đích khiến người đối thoại diễn đạt ý tưởng mà người nói quan tâm, tức là mục đích của họ là giáo dục.

Các phương tiện ngữ pháp để tạo câu nghi vấn như sau:

1) ngữ điệu nghi vấn- sự gia tăng âm điệu của từ mà ý nghĩa của câu hỏi được liên kết;

2) sự uốn cong(thông thường, từ liên kết với câu hỏi được đặt ở đầu câu);

3) câu hỏi từ- các hạt nghi vấn, trạng từ, đại từ, ví dụ.

Các câu nghi vấn được chia thành

thực sự thẩm vấn,

thẩm vấn-ám chỉ

và phép tu từ nghi vấn.

Thẩm vấn thích hợp câu chứa một câu hỏi yêu cầu một câu trả lời bắt buộc.

Một loại câu thẩm vấn đặc biệt, gần giống với những câu thẩm vấn thực tế, là những câu được gửi đến người đối thoại, chỉ yêu cầu xác nhận những gì được nêu trong chính câu hỏi. Những đề xuất như vậy được gọi là khẳng định chất vấn.

Các câu nghi vấn có thể bao hàm sự phủ định điều đang được hỏi, nó là câu phủ định nghi vấn.

Các câu nghi vấn-khẳng định và nghi vấn-phủ định có thể được kết hợp thành nghi vấn-tường thuật, vì chúng có tính chất chuyển tiếp - từ một câu hỏi thành một thông điệp.

Interrogative-impellative câu chứa một lời kêu gọi hành động, được thể hiện thông qua một câu hỏi.

Trong phép tu từ thẩm vấn câu chứa khẳng định hoặc phủ định. Những đề xuất này không yêu cầu câu trả lời, vì nó được chứa trong chính câu hỏi. Câu nghi vấn-tu từ đặc biệt phổ biến trong tiểu thuyết, nơi chúng là một trong những phương tiện văn phong của lời nói mang màu sắc cảm xúc.

Về bản chất, câu hỏi tu từ nghi vấn cũng bao gồm câu hỏi đối đáp (một câu trả lời dưới dạng một câu hỏi).

Ví dụ, các câu nghi vấn cũng có thể ở dạng cấu trúc chèn, không yêu cầu câu trả lời và chỉ dùng để thu hút sự chú ý của người đối thoại.

Một câu hỏi trong câu nghi vấn có thể đi kèm với các sắc thái bổ sung có tính chất phương thức - không chắc chắn, nghi ngờ, không tin tưởng, ngạc nhiên, v.v.

Các sắc thái bổ sung có thể là cảm xúc, ví dụ,

nội hàm của biểu thức phủ định: Bạn bị điếc, hay sao?;

gợi ý về sự lịch sự (giảm nhẹ câu hỏi thường đạt được khi sử dụng tiểu từ not): Ngày mai bạn có đến gặp tôi không? Wed: Bạn sẽ đến với tôi vào ngày mai chứ?

Khuyến khích là những câu thể hiện ý muốn của người nói, mục tiêu của họ là gây ra hành động.

Họ có thể diễn đạt:

1) ra lệnh, yêu cầu, cầu nguyện, chẳng hạn;

2.) lời khuyên, gợi ý, cảnh báo, phản đối, đe dọa,

3) sự đồng ý, cho phép, ví dụ;

4) lời kêu gọi, lời mời tham gia hành động chung, chẳng hạn;

5) mong muốn.

Nhiều ý nghĩa trong số các câu khuyến khích này không được phân biệt rõ ràng (ví dụ, một lời cầu nguyện và một yêu cầu, một lời mời và một mệnh lệnh, v.v.), vì điều này thường được diễn đạt theo ngữ điệu hơn là về cấu trúc.

Phương tiện đăng ký ngữ phápưu đãi khuyến khích là:

1) ngữ điệu thúc đẩy;

2) vị ngữ ở dạng mệnh lệnh;

3) các thành phần đặc biệt bổ sung thêm âm điệu thúc đẩy cho câu (thôi nào, nào, nào, vâng, để cho).

Các ưu đãi khuyến khích khác nhau theo cách diễn đạt vị ngữ.:

Cách diễn đạt phổ biến nhất của vị ngữ động từ mệnh lệnh.

Một hàm ý khuyến khích có thể được thêm vào ý nghĩa của động từ các hạt đặc biệt.

Như một câu khuyến khích vị ngữ có thể được sử dụng động từ ở trạng thái chỉ định (thì quá khứ và tương lai).

Là một vị ngữ - động từ phụ. Trong số các đề xuất này có đề xuất với từ để, và động từ có thể được lược bỏ. Những câu như vậy đặc trưng cho cách nói thông tục.

Vị ngữ trong câu mệnh lệnh có thể là nguyên mẫu.

Vô tận với hạt sẽ thể hiện một yêu cầu mềm, lời khuyên.

Trong lời nói thông tục các biện pháp khuyến khích thường được sử dụng mà không cần diễn đạt bằng lời của vị ngữ- một động từ ở dạng mệnh lệnh, rõ ràng khỏi ngữ cảnh hoặc tình huống. Đây là những hình thức đặc biệt của câu lời nói sinh hoạt với một từ đứng đầu - một danh từ, một trạng từ hoặc một động từ nguyên thể. Ví dụ: Vận chuyển cho tôi, xe ngựa! (Gr).

Trung tâm cấu trúc của các câu khuyến khích (cũng trong cách nói thông tục) có thể là sự xen kẽ: đi nào, hành quân, tsyts, v.v.

câu cảm thán

Câu cảm thán mang màu sắc tình cảm, được truyền tải bằng ngữ điệu cảm thán đặc biệt.

Màu cảm xúc có thể có nhiều loại câu khác nhau: tường thuật, nghi vấn và khuyến khích.

Ví dụ,

tường thuật-cảm thán:Anh ấy đã đối mặt với cái chết, như một chiến binh nên chiến đấu! (L.);

nghi vấn-cảm thán:Ai dám hỏi Ishmael về điều đó ?! (L.);

khuyến khích-cảm thán:- Ôi, tha cho anh ta! .. đợi đã! - anh ta thốt lên (L.).

Công cụ thiết kế ngữ pháp các câu cảm thán như sau:

1) âm điệu, chuyển tải nhiều cảm xúc khác nhau: vui mừng, khó chịu, buồn bã, tức giận, ngạc nhiên, v.v. (các câu cảm thán được phát âm ở giọng cao hơn, nhấn mạnh vào từ trực tiếp thể hiện cảm xúc), chẳng hạn.

2) sự xen kẽ, ví dụ: Oh, than ôi, Wow, Ahti, Ugh;

3) các hạt cảm thán nguồn gốc liên từ, danh từ và trạng ngữ, mang lại màu sắc cảm xúc được thể hiện: tốt, ồ, tốt, ở đâu, như thế nào, như thế nào, cái gì, v.v.

Đề xuất phổ biến và không phổ biến

Không phổ biến Một câu được gọi là câu chỉ có chức vụ của các thành phần chính - chủ ngữ và vị ngữ.

Những câu cùng với những câu chính có vị trí của các thành phần phụ được gọi là phổ biến rộng rãi.

Câu có thể được mở rộng bằng các dạng từ đồng ý, có kiểm soát và từ liền kề (theo quy tắc về quan hệ điều kiện), được đưa vào câu thông qua các cụm từ, hoặc bằng các dạng từ liên quan đến toàn bộ câu nói chung. Các nhà phân phối của phiếu mua hàng nói chung được gọi là yếu tố quyết định. Theo quy luật, các hoàn cảnh và phần bổ sung khác nhau thể hiện một chủ thể hoặc đối tượng ngữ nghĩa là yếu tố quyết định.

Do đó, các bộ phận phân phối của câu có thể được bao gồm trong gốc vị ngữ của câu, mở rộng thành phần của chủ ngữ hoặc thành phần của vị ngữ, hoặc chúng có thể là nhà phân phối của thân vị ngữ nói chung. Thuật ngữ "định thức" được giới thiệu bởi N.Yu. Shvedova.

Câu đơn giản và phức tạp

Một câu đơn giản có một trung tâm dự đoán sắp xếp nó và do đó chứa một đơn vị dự đoán.

Một câu phức gồm hai hay nhiều đơn vị vị ngữ kết hợp với nhau về nghĩa và ngữ pháp. Mỗi phần của một câu phức có cấu tạo ngữ pháp riêng.

Câu phức là một thể thống nhất về cấu trúc, ngữ nghĩa và ngữ liệu.Ý tưởng này về tính toàn vẹn của một câu phức đã được chứng minh trong các công trình của N.S. Pospelov.

Mặc du các bộ phận của một câu phức tạp có cấu trúc giống với các câu đơn giản (theo điều kiện chúng đôi khi được gọi như vậy), chúng không thể tồn tại bên ngoài một câu ghép, I E. bên ngoài liên kết ngữ pháp này, với tư cách là các đơn vị giao tiếp độc lập. Điều này đặc biệt rõ ràng trong một câu phức có các bộ phận phụ thuộc. Ví dụ, trong câu Tôi không biết nó đã xảy ra như thế nào mà chúng tôi vẫn không biết bạn (L.) không một phần nào trong ba phần hiện tại có thể tồn tại dưới dạng một đề xuất độc lập riêng biệt, mỗi phần trong số chúng đều yêu cầu một lời giải thích. Là những tương tự của câu đơn giản, các phần của một câu phức tạp, khi được kết hợp với nhau, có thể trải qua những thay đổi về cấu trúc, tức là chúng có thể có hình thức không phải là đặc trưng của một câu đơn giản, mặc dù đồng thời những phần này có tính dự đoán riêng.

Các phần của một câu phức có thể được kết hợp với nhau

ngang nhau,độc lập về mặt ngữ pháp, Ví dụ: Những cành anh đào nở hoa nhìn ra cửa sổ với tôi, và gió thoảng qua bàn tôi với những cánh hoa trắng của chúng (L.);

và như những người nghiện, Ví dụ: Ở ba mặt, các rặng núi và nhánh của Mashuk bị đen, trên đỉnh có một đám mây đáng sợ (L.).

Sự khác biệt chính giữa câu đơn giản và câu phức tạp là một câu đơn giản là một đơn vị tính, một câu phức tạp là một từ đa nghĩa.

Vì vậy, nếu ai đó nói với bạn với một lời khích lệ (“Vasya, nhanh chóng về nhà!”), Bạn sẽ không bao giờ nhầm lẫn ngữ điệu đó với một câu tường thuật (“Vasya đã ở nhà”) hoặc với một câu thẩm vấn (“Vasya có ở nhà không? ”). Nhưng chú ý! Nếu nó được nói như thế này: "Có phải lúc để bạn về nhà không, Vasenka?" hoặc "Vaska, bạn có đến không?" - thì ví dụ này thuộc loại "câu khuyến khích-thẩm vấn". Như là gợi ý chứa hai loại ngữ điệu cùng một lúc. Nếu có một vị ngữ trong câu khuyến khích, thì rất có thể nó sẽ ở dạng: “Ra khỏi đây, Petya!” (Chà, bạn có thể thuyết phục được Vasya tội nghiệp đến mức nào rồi!) Cũng có những vị từ ở dạng: “But you would not go away from here!” Và thậm chí ở dạng: "Ra khỏi đây!" Cách thứ hai nghe có vẻ không lịch sự cho lắm, nhưng phép xã giao không được đề cập trong bài viết này. Nếu động từ nguyên thể được sử dụng làm vị ngữ: ví dụ: câu nghiêm ngặt “Đừng hút thuốc!” - đại loại vậy gợi ýđược gọi là "động cơ tiêu cực." Những người trợ giúp trung thành của động cơ thúc đẩy gợi ý là những hạt đặc biệt. Chúng còn được gọi là modal-volitional. Tất cả chúng đều tuyệt vời đối với chúng tôi: “Hãy!”, “Hãy để!”, “Cho!”, “Hãy!”, “Nào!”. Và chỉ là một hạt không thể thay thế "sẽ". Nhưng đôi khi chỉ cần một trong đề cử là đủ để câu trở thành động lực. Nếu bạn nghe: “Cháy! Ngọn lửa!" - ngay lập tức đoán những gì người nói đang nhắc bạn. "Chạy! Hãy tự cứu mình! Hãy gọi "01"! Vì vậy, ngay từ bây giờ, hãy để những vấn đề về định nghĩa ưu đãi là ẩn số cho bạn! Và hãy để những gợi ý không nghe bạn dưới dạng mệnh lệnh và điều cấm, mà chỉ ở dạng yêu cầu lịch sự và tế nhị. Ví dụ: “Chúng ta có nên uống một tách trà không?”. Hoặc “Em yêu, em lấy anh nhé? Vasya của bạn ... "

Nguồn:

Từ điển-sách tham khảo các thuật ngữ ngôn ngữ học. Ed. lần 2. - M.: Khai sáng. Rosenthal D. E., Telenkova M. A. 1976

"Infinitivus" - dịch từ tiếng Latinh là "vô thời hạn". Trong các từ điển xuất bản trước những năm 70 của thế kỷ 20, "" được định nghĩa là "trạng thái không xác định của động từ." Độ nghiêng có liên quan gì đến nó và định nghĩa chính xác cho nguyên mẫu một? Và nó có tồn tại không?

Từ điển hiện đại diễn giải nguyên mẫuđơn giản là - "một dạng không xác định của động từ" (chẳng hạn như "run-t", "fly-t" với phần uốn "-t"). Thực tế là hình thức có thể hiểu được, nhưng vì ngôn ngữ là một khái niệm vật chất, nguyên mẫu những gì về nội dung? Câu hỏi này vẫn gây ra tranh luận sôi nổi: ai đó gọi nguyên mẫu không có hình thức (và không có nội dung), ai đó nhấn mạnh vào sự trở lại của từ ngữ trước đó - "tâm trạng vô định". Cũng có những người ủng hộ "giọng nói số không" (nghĩa là không chủ động và không bị động; không chủ động và không bị động - một lần nữa trong truyền thống cũ hoặc trong các ngôn ngữ khác, ví dụ, tiếng Anh). Phiên bản nhất nguyên mẫu không liên quan gì đến động từ, mà là với các tiểu từ (thể hiện phương thức, giai đoạn, v.v.). Rất khó để nói liệu độ nghiêng là 0 hay giọng nói là 0. nguyên mẫu a, nhưng chắc chắn rằng các phần tử không thể là một phần của vị từ. Ngược lại, động từ nguyên thể có thể là một phần của (động từ). Ví dụ, diễn đạt cùng một phương thức (mong muốn): “anh ấy ngừng muốn học”, trong đó có cả một phương thức thích hợp (“muốn”) và một động từ phản xạ “để học”. Nhân tiện, một số nhà nghiên cứu có thể trả lại cũng được coi là nguyên mẫu tôi, mặc dù ý kiến này có vẻ sai, vì hậu tố -sya (chính anh ta) đã mang một nội dung ngữ nghĩa nhất định, và nguyên mẫu- một dạng không xác định - xét cho cùng, nó không thể có ý nghĩa chi tiết như vậy (hãy tự học). Câu hỏi với “-t” vẫn chưa được giải quyết. Một số nhà khoa học vẫn tin rằng đây là một sự thay đổi (nghĩa là một hình cầu nối một từ với các thành viên khác của câu), những người khác cho rằng nó là một hậu tố hình thức. nguyên mẫu but, không chịu trách nhiệm về các kết nối trong câu. Nói về vị ngữ, cần lưu ý rằng trong cách nói thông tục. nguyên mẫu Với ý nghĩa của một thông báo, chuyển động, lời nói, phương hướng, bắt đầu hoặc tiếp diễn, có thể thực hiện chức năng của một vị ngữ số không. Ví dụ: “Chúng ta đang ăn tối”, “Đã đến giờ” “Các con -!”.

Các video liên quan

độ nghiêngđược gọi là đặc điểm hình thái không cố định của động từ tồn tại ở dạng liên hợp và biểu thị mối quan hệ của hành động với thực tại bằng cách đối lập với các dạng của tâm trạng mệnh lệnh, biểu thị và hàm ý.

Các video liên quan

đề nghị khuyến khích

Là câu thể hiện ý chí của người nói (ra lệnh, yêu cầu, cảnh báo, phản đối, đe dọa, kêu gọi, mời hành động chung, v.v.).

Các phương tiện ngữ pháp để tạo câu khuyến khích:

1) ngữ điệu thúc đẩy. Bổn phận sớm!(L. Tolstoy). Đến hàng rào!(Chekhov);

2) một vị ngữ ở dạng tâm trạng mệnh lệnh, trạng thái vô hạn, trạng thái hàm ý, tâm trạng chỉ định kết hợp với ngữ điệu thúc đẩy. Đừng hát, người đẹp, với tôi bạn là những bài hát buồn của Georgia(Pushkin). Giữ nó cháy!(Ketlinskaya). Tôi có thể không bao giờ nghe tin từ bạn một lần nữa!(Griboyedov). Bạn có đi không, Nastya(Leonov). Đã ra khỏi con đường!(Đắng);

3) các tiểu từ đặc biệt giới thiệu hàm ý khuyến khích vào câu. Để tim ta không băng giá, tay ta đừng run!(Isakovsky). Và để anh ấy đi dạo và nhìn(Đắng). Hãy hôn bạn (Makarenko). Nào đi thôi(Panova).

Từ điển-sách tham khảo các thuật ngữ ngôn ngữ học. Ed. lần 2. - M.: Khai sáng. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Xem "câu khuyến khích" là gì trong các từ điển khác:

đề nghị khuyến khích- Là câu mang ý nghĩa chỉ ý chí, động lực hành động; vị ngữ của câu mệnh lệnh thường được thể hiện bằng động từ ở trạng thái mệnh lệnh. P.p. có thể được sử dụng trong các phong cách khác nhau. Trong một bài phát biểu báo chí, động viên ... Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ học T.V. Con ngựa con

đề nghị khuyến khích- một kiểu câu chức năng thể hiện sự thúc giục người đối thoại thực hiện hành động đã nêu. Hình thức đặc biệt phục vụ cho việc thể hiện động cơ là tâm trạng mệnh lệnh (mệnh lệnh); cf: Nhanh lên! Đừng làm ... ... Từ điển bách khoa toàn thư về nhân đạo của Nga

Xem câu nghi vấn ...

Thuật ngữ này có các nghĩa khác, xem Đề xuất. Câu (trong một ngôn ngữ) là đơn vị nhỏ nhất của ngôn ngữ, là một tổ hợp ngữ pháp của các từ (hoặc một từ) có ngữ nghĩa và ngữ nghĩa ... ... Wikipedia

Câu thể hiện một câu nghi vấn (xem các kiểu câu khác nhằm mục đích tuyên bố: câu khai báo, câu mệnh lệnh). Chúng khác nhau: a) câu thẩm vấn thực tế, mà câu trả lời thực sự được mong đợi. Xa em là ... Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ

Câu (trong một ngôn ngữ) là đơn vị tối thiểu của lời nói của con người, là sự kết hợp có tổ chức về mặt ngữ pháp của các từ (hoặc một từ) có tính hoàn chỉnh về ngữ nghĩa và ngữ liệu. ("Ngôn ngữ Nga hiện đại" Valgina N. S.) ... Wikipedia

Đó là một ưu đãi khuyến khích ... Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ

Là câu mà sự thể hiện nội dung của một ý nghĩ kèm theo sự thể hiện tình cảm của người nói. Các yếu tố cấu tạo của câu cảm thán là thán từ, tiểu từ cảm thán, ngữ điệu cảm thán. Dấu chấm than có thể ... ... Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ

L. F. Berdnik

Câu nghi vấn trong tiếng Nga hiện đại

Trong các nghiên cứu về cú pháp của tiếng Nga, câu nghi vấn được coi là một dạng câu nghi vấn đa dạng về ngữ nghĩa đặc biệt. Sự giống nhau của các câu nghi vấn và khuyến khích đã được ghi nhận trong khoa học ngôn ngữ từ lâu; vì vậy, vẫn F.F. Fortunatov, và sau khi anh ta A.M. Peshkovsky coi các câu thẩm vấn là một trong những kiểu phát biểu khuyến khích. Trong cuốn sách "Các tiểu luận về lý thuyết cú pháp" (Voronezh, 1973) I.P. Raspopov nói về sự giống nhau nhất định giữa câu thẩm vấn và câu khuyến khích: câu thẩm vấn cũng chứa một biểu hiện của ý chí, gợi ý một câu trả lời. Tuy nhiên, những nhận xét khác biệt này và những nhận xét khác biệt tương tự không đưa ra một cái nhìn tổng thể về các đặc điểm cấu trúc - ngữ nghĩa và phong cách của các công trình khuyến khích thẩm vấn. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ chuyển sang các chi tiết cụ thể của việc thể hiện động lực dưới dạng một câu hỏi.

Một câu nghi vấn về bản chất của nó gần với một câu khuyến khích, vì nó chứa một biểu hiện của ý chí, gợi ý một câu trả lời, nhưng đây là một động cơ cho một hành động đặc biệt - lời nói. Thứ Tư:

Bạn đi đâu? - Nói cho tôi biết bạn đang đi đâu.

Bạn đang làm gì đấy? - Nói những gì bạn đang làm.

Ý nghĩa của những câu này là nghi vấn. Nhưng trong một trường hợp, nghĩa này nhận được một biểu thức ngữ pháp hóa bằng cách sử dụng cấu trúc nghi vấn với một từ nghi vấn, và trong trường hợp khác, câu hỏi được diễn đạt một cách từ vựng - bằng một động từ với nghĩa là lời nói trong tâm trạng mệnh lệnh. Một cụm từ thúc đẩy như Nói với tôi... có thể được thay thế cho hầu hết mọi câu hỏi. Nhưng việc sử dụng phần động viên là không cần thiết, vì bản thân câu hỏi đã khiến người đối thoại phải trả lời theo hình thức của nó, mặc dù các cấu trúc tra hỏi “quá mức” như vậy khá phổ biến. Họ củng cố câu hỏi, nhấn mạnh câu hỏi, yêu cầu câu trả lời bắt buộc, ví dụ:

- Nói cho tôi biết, Yakov, tại sao anh lại gõ cửa? - Tôi hỏi. (Korolenko); - Nhưng như thế này,- Mitriy Vasily nói, - hãy trả lời thành thật: bạn chịu cống nạp cho bao nhiêu linh hồn?(anh ta); - Thôi, nói cho tôi biết, các bạn đã có ý tưởng tu bổ ngôi chùa như thế nào?- Nhưng bằng cách nào? Không đời nào. (V. Shukshin).

Vì vậy, ý nghĩa của câu hỏi và động cơ hành động là rất gần nhau, cả hai đều thuộc ngôn ngữ tình cảm-hành động, do đó, trong những điều kiện nhất định, một câu nghi vấn có thể gây ra không phải bằng lời nói, mà là hành động thông thường (mà, trong thực tế là những gì các tuyên bố khuyến khích hướng đến). Điều kiện chung để xuất hiện một ý nghĩa khuyến khích trong dạng nghi vấn là bề rộng ngữ nghĩa ngữ pháp của câu nghi vấn, tính không rõ ràng của nó: khả năng có các nghĩa khác nhau trong các điều kiện khác nhau. Các tác phẩm của A.M. Peshkovsky,

O. Jespersen, A.I. Smirnitsky, N.I. Zhinkina, E.I. Shendels và những câu khác. Trong ý nghĩa của một câu nghi vấn, ba seme được phân biệt: seme của câu hỏi, seme của thông báo và seme của động cơ (seme được hiểu là yếu tố tối thiểu của một ý nghĩa ngữ pháp).

Các điều kiện đặc biệt có lợi cho sự xuất hiện của động lực dưới dạng một câu hỏi là nội dung, ngữ cảnh, tình huống và ngữ điệu từ vựng. Vì vậy, ý nghĩa của động cơ không được nhận ra bởi tất cả các thành phần cấu trúc trong câu, mà chỉ bởi một số thành phần có nội dung từ vựng nhất định, trong một tình huống nhất định và với một ngữ điệu đặc biệt. Trong khi giữ lại ý nghĩa chung của câu hỏi, những cấu trúc này cũng có thể thể hiện lời kêu gọi hành động. Xem xét các tính năng của các đề xuất như vậy.

Cả câu thẩm vấn có danh nghĩa và không có danh nghĩa đều có thể hoạt động với ý nghĩa khuyến khích hành động.

Trong các câu nghi vấn không có danh từ, ý nghĩa của động cơ thường xuất hiện trong các cấu trúc nghi vấn có tiểu từ đừng ... là nó, mà, như nó vốn có, đóng khung vị ngữ được thể hiện bằng các động từ phương thức muốn, ước, có thể,đôi khi được kết hợp với một cách xưng hô lịch sự với người nghe trên Bạn, được thể hiện rõ ràng hoặc ẩn ý, ví dụ:

Đây là những lát ngon ngọt! Bạn có muốn?(Mayakovsky); - Bạn có muốn, anh ấy đột nhiên thì thầm với tôi, Tôi sẽ giới thiệu cho bạn những thông tin đầu tiên ở đây?(Turgenev).

Ngoài các động từ phương thức, các cấu trúc này cũng sử dụng các động từ có nghĩa đầy đủ, ví dụ:

Bạn sẽ uống sữa trên đường?- Jacob nói. (M. Gorky); Bạn sẽ mua một mảnh rừng khác từ tôi chứ?(A.N. Ostrovsky).

Ý nghĩa của xung động có thể được thể hiện bằng các câu nghi vấn vô hạn với tiểu từ không ... liệu.Đồng thời, ý nghĩa khuyến khích được nâng cao do sự tương tác của vật vô hạn với hạt mộtở đầu câu và chỉ người xưng hô ở dạng trường hợp phủ định của đại từ ngôi thứ 2, số ít hoặc số nhiều:

Tại sao chúng ta không đi khởi động?(A.N. Tolstoy); Tại sao chúng ta không đi ăn tối?(M. Gorky); Nghe này, tại sao bạn không có một cuộc phẫu thuật khác?(P. Nilin).

Ý nghĩa mệnh lệnh thường được tìm thấy trong các câu nghi vấn không có danh từ với các từ chỉ phương thức. có lẽ (có lẽ) kết hợp với các động từ hoàn chỉnh và một dấu hiệu của người nhận. Người nhận của một bài phát biểu luôn có thể nhận biết được từ ngữ cảnh, ngay cả khi nó không được diễn đạt chính thức. Thông thường những câu như vậy thể hiện một yêu cầu nhẹ nhàng, lời khuyên, ví dụ:

Có thể đánh đập, bố đang giặt giũ bên đường hả bố?(G. Nikolaeva); Mcó lẽ chúng ta có thể thảo luận về vấn đề này?(V. Tendryakov); Bạn có thể đứng dậy và đi lại một chút được không? Để tôi đưa bạn đi quanh túp lều.(V. Shukshin).

Các câu nghi vấn danh nghĩa cũng có thể có giá trị khuyến khích. Vì vậy, giá trị khuyến khích của lời khuyên được chứa trong các câu vô hạn với các từ nghi vấn tại sao tại sao với hạt sẽ, phủ định không phải và trường hợp gốc của người nhận, ví dụ:

Nghe này, anh ơi, sao em không thử biểu diễn trên sân khấu?(Kuprin); Vậy tại sao chúng ta không thử nhìn mọi thứ xung quanh mình, như người ta nói, với một cái nhìn mới mẻ?(Sự thật. - 1977.

Thông thường trong những câu như vậy, dạng hoàn hảo của động từ sẽ chiếm ưu thế, điều này góp phần làm cho động lực diễn đạt nhẹ nhàng hơn.

Câu nghi vấn với một đại từ Cái gì, theo quy luật, có một hạt âm trong thành phần của chúng không phải, có thể diễn đạt ý nghĩa của một lời mời, một câu, ví dụ:

Tại sao bạn không ngồi? Tôi sẽ làm nóng samovar.(K. Fedin); Tại sao bạn không vui vẻ ... tốt?(L. Leonov).

Trong lời nói thông tục, các câu hỏi như lời mời thường được tìm thấy: Tại sao bạn không đến thăm chúng tôi? Tại sao bạn không đến?

Trong các câu nghi vấn, một tiểu từ phủ định thường được tìm thấy không phải, không mang ý nghĩa tiêu cực, nhưng như vậy, đưa các sắc thái biểu đạt mới vào ngữ nghĩa của động cơ và hiện thực hóa giá trị khuyến khích của hình thức thẩm vấn.

Giá trị khuyến khích được thể hiện trong các câu nghi vấn vô hạn với một đơn vị cụm từ danh nghĩa Chuyện gì xảy ra nếu, Ví dụ:

Nếu bạn thử thì sao?(D. Granin); Nếu bạn gọi cho Krylov bây giờ thì sao?(anh ta); Và điều gì sẽ xảy ra nếu bạn đến Kuban, từ đây ... xa ... rất xa.(M. Sholokhov).

Trong các cấu trúc này, người nhận địa chỉ không được thể hiện một cách chính thức, nhưng rõ ràng từ ngữ cảnh rằng xung được gửi đến ngôi thứ nhất.

Dấu hiệu chính của động cơ là sự hấp dẫn đối với người nhận. Việc giải quyết xung động có thể hướng đến người đối thoại (người thứ 2), chính mình (người thứ nhất), người thứ ba, cũng như khuyến khích người nói và người đối thoại cùng hành động. Xưng hô được thể hiện dưới dạng nhân xưng của đại từ và động từ.

Trong các câu nghi vấn vô hạn, khi xung động được nói đến người thứ 2, một thành phần bắt buộc của sơ đồ cấu trúc là chỉ người xưng hô dưới dạng trường hợp phủ định của đại từ ngôi thứ 2, số ít hoặc số nhiều.

Khi xung được giải quyết cho chính nó, trường hợp gốc của người nhận địa chỉ sẽ vắng mặt.

Những câu khuyến khích có thể biểu đạt ý nghĩa khuyến khích nào và chúng khác với những câu khuyến khích thực tế như thế nào?

Có ba loại ý nghĩa chính của mệnh lệnh: a) động cơ phân loại với các ý nghĩa cụ thể là yêu cầu, mệnh lệnh, mệnh lệnh, mệnh lệnh, cấm đoán; b) động cơ làm dịu đi với các ý nghĩa cụ thể của yêu cầu, năn nỉ, thuyết phục, cầu nguyện; c) cái gọi là xung động "trung tính", là giai đoạn chuyển tiếp giữa xung động phân loại được làm mềm: lời khuyên, lời mời, sự cho phép, cảnh báo. Những sắc thái ý nghĩa này không phải lúc nào cũng có thể được phân biệt rõ ràng, bởi vì ngữ điệu, ngữ cảnh, tình huống, nội dung từ vựng đóng một vai trò quan trọng trong việc này. Cũng có thể nói về câu nghi vấn. Hơn nữa, ở họ, ý nghĩa của câu hỏi không hoàn toàn biến mất, nó dường như được xếp vào nền tảng, và sự hiện diện của nó được thể hiện trong các sắc thái của xung động được truyền đi: xung động có thể nhẹ nhàng hơn, không chính thức, vì người nói không biết làm thế nào. lời khuyên của anh ta sẽ được nhận thức, do đó lời khuyên này có hình thức như một cuộc thẩm vấn: nó vừa là lời khuyên vừa là một câu hỏi ( Tại sao bạn không đi khám?), lời mời và câu hỏi ( Có lẽ chúng ta có thể đi xem phim?). Đôi khi người nói về tình huống không thể đưa ra lời khuyên hoặc bày tỏ một kiểu thúc giục khác; trong trường hợp này, xung động cũng có dạng một câu hỏi ( Thưa ngài, ngài có phiền lái xe không?- Kuprin). Do đó, lời nhắc mềm dưới dạng một câu hỏi được sử dụng khi quan hệ giữa những người đối thoại là không bình đẳng, khi một người đối thoại, vì nhiều lý do, không thể diễn đạt lời nhắc một cách rõ ràng hơn. Đây là một trong những lý do giải thích cho việc sử dụng các câu nghi vấn-khuyến khích thay vì các câu khuyến khích thích hợp.

Mặt khác, một số loại động cơ trong dạng nghi vấn có tính phân loại hơn trong câu khuyến khích. Điều này đề cập đến việc cấm một hành động, mà ở dạng thẩm vấn gần với một mối đe dọa:

Dì tôi mệt mỏi vì tôi đi bộ. - Hôm nay bạn sẽ cho những cánh cửa bình yên chứ? Thôi, ngồi xuống, lấy sợi.(Ch. Aitmatov).

Trong các câu nghi vấn thể hiện sự cấm đoán một hành động, có sự suy nghĩ lại về ý nghĩa của các đại từ nghi vấn ( Cái gì theo nghĩa "tại sao"), vi phạm các mối quan hệ trực tiếp và kết nối giữa các từ ( Bạn sẽ cho bình yên vào cửa ngày hôm nay?). Điều này dẫn đến thực tế là hành động được biểu thị trực tiếp bởi động từ, được người nói cho là không mong muốn và thậm chí bị cấm. Việc suy nghĩ lại nội dung của một câu nói như vậy có liên quan mật thiết đến một ngữ điệu nhất định, gần với một câu cảm thán và với những đặc thù của nội dung từ vựng. Trong những câu này, hạt không phải vắng mặt, trong khi trong câu mệnh lệnh, điều cấm thường được diễn đạt ở dạng phủ định của động từ khiếm khuyết. không phải:

Đừng hát, người đẹp, với tôi bạn là những bài hát của Georgia buồn ...(Pushkin).

Vì vậy, câu nghi vấn có thể có các nghĩa đơn giản là động cơ (đề nghị), yêu cầu, lời khuyên, lời mời hành động, cấm hành động và không thể diễn tả ý nghĩa của một lời kêu gọi, mệnh lệnh, mệnh lệnh. Các câu khuyến khích mang tính chất thẩm vấn có thể diễn đạt nhiều ý nghĩa riêng của cả ba loại động lực: phân loại, trung tính và dịu đi, trong khi chất lượng của động cơ thay đổi: nó tăng cường, trở nên cứng nhắc hơn, phân loại, hoặc ngược lại, giảm bớt.

Thông thường, một câu nghi vấn xuất hiện với ý nghĩa là một động cơ đơn giản cho một hành động cụ thể có ích cho người nhận. Ý nghĩa của lời mời tiếp cận giá trị này, ví dụ:

Kwaska, thưa quý vị, phải không?(Korolenko); Bạn có muốn ăn sáng với chúng tôi không?(Yu. Bondarev); - Bạn sẽ đi cùng tôi chứ? anh ấy đề nghị. - Anh trai tôi sống ở đây.(V. Shukshin).

Các câu nghi vấn với ý nghĩa của một yêu cầu được phân biệt bởi sự tế nhị đặc biệt của cách diễn đạt một yêu cầu, gần với van xin:

- Chú, chú ... Andrey Ivanovich nói với người nông dân hậu phương, bạn sẽ không đón chúng tôi?(Korolenko).

Một yêu cầu không kiên quyết được thể hiện bằng cấu trúc phi danh nghĩa với một từ phương thức có lẽ (có lẽ):

Tôi đi đây. Có thể bạn sẽ đưa tôi?(M. Gorky).

Những câu nghi vấn mang ý nghĩa khuyên nhủ cũng thể hiện ý nghĩ một cách tế nhị, không phô trương. Lời khuyên luôn xác đáng, được hỗ trợ bởi ngữ cảnh, ví dụ:

Tại sao bạn không nhận vị trí này?- Krylov hỏi. “Bạn hiểu quá rõ sự cần thiết của sự hy sinh bản thân.(D. Granin).

Các câu nghi vấn thường thể hiện động cơ hành động và bản thân người nói:

- Hay vẫn có cơ hội, thử xem? Thuyền trưởng Yenakiev tự hỏi mình, vặn thị kính của ống âm thanh nổi trên mắt mình. (V. Kataev).

Câu khuyến khích mang tính chất thẩm vấn cũng thể hiện động cơ thúc đẩy hành động chung, cũng thoải mái hơn, tự nhiên, không chính thức so với động cơ được thể hiện bằng câu khuyến khích:

Hãy đi cùng nhau? Chúng ta khiêu vũ nhé?(V. Shukshin)

Phục vụ- đây là đơn vị cú pháp chính chứa một thông báo về điều gì đó, một câu hỏi hoặc một lời quy kết. Không giống như các cụm từ câu có cơ sở ngữ pháp bao gồm các thành phần chính của câu (chủ ngữ và vị ngữ). hoặc một trong số chúng .

Phục vụ biểu diễn chức năng giao tiếp và đặc trưng bởi ngữ điệu và sự hoàn chỉnh về ngữ nghĩa . Trong câu, ngoài các phép nối phụ (thuận, điều khiển, kề), còn có phép nối phối hợp (giữa các thành viên đồng nhất) và phép vị ngữ (giữa chủ ngữ và vị ngữ).

Theo số lượng cơ sở ngữ pháp gợi ýđược chia thành đơn giản và phức tạp . Câu đơn có một cơ sở ngữ pháp, câu phức tạp bao gồm hai hoặc nhiều câu đơn giản (bộ phận vị ngữ).

Câu đơn giản là một từ hoặc một tổ hợp từ được đặc trưng bởi tính hoàn chỉnh về ngữ nghĩa và ngữ liệu và sự hiện diện của một cơ sở ngữ pháp.
Việc phân loại các câu đơn giản trong tiếng Nga hiện đại có thể được thực hiện vì nhiều lý do khác nhau.

Tùy thuộc vào mục đích của tuyên bố gợi ýđược chia ra làm chuyện kể , thẩm vấn và khuyến khích .

Câu khai báo chứa một thông điệp về một số dữ kiện, hiện tượng, sự kiện được khẳng định hoặc phủ nhận, v.v. hoặc mô tả về chúng.

Ví dụ: Và buồn tẻ và buồn bã, và không có ai để giúp một tay trong một lúc nghịch cảnh tâm linh(Lermontov). Tôi sẽ đến lúc năm giờ.

Câu nghi vấn bao gồm một câu hỏi. Trong số đó có:

một) thực sự thẩm vấn : Bạn đã viết gì ở đây? Nó là gì?(Ilf và Petrov);
b) câu hỏi tu từ (tức là không yêu cầu phản hồi): Em là gì, bà già của tôi, im lặng bên cửa sổ? (Pushkin).

Ưu đãi khuyến khích thể hiện các sắc thái ý chí khác nhau (xúi giục hành động): mệnh lệnh, yêu cầu, kháng cáo, khẩn cầu, lời khuyên, cảnh báo, phản đối, đe dọa, đồng ý, cho phép, v.v.

Ví dụ :Ngủ ngon! Đây là chuyện của người lớn, không phải việc của bạn(Tendryakov); Nhanh hơn! Tốt!(Paustovsky); Nga! Trỗi dậy và vươn lên! Sấm sét, tiếng nói chung của nhiệt huyết! ..(Pushkin).

tường thuật, thẩm vấn và đề nghị khuyến khích chúng khác nhau cả về hình thức (chúng sử dụng nhiều dạng khác nhau của trạng thái của động từ, có những từ đặc biệt - đại từ nghi vấn, các hạt động lực), và ngữ điệu.

So sánh:
Anh ấy sẽ tới.
Anh ấy sẽ tới? Anh ấy sẽ đến chứ? Khi nào anh ấy sẽ đến?
Hãy để anh ta đến.

Đơn giản về mặt cảm xúc đề xuất được chia trên cảm thán và không cảm thán .

dấu chấm than triệu tập phục vụ màu sắc cảm xúc, phát âm với một ngữ điệu đặc biệt.

Ví dụ: Không, trông trăng thật! .. Ôi, thật là quyến rũ!(L. Tolstoy).
Tất cả các kiểu câu chức năng (tường thuật, nghi vấn, khuyến khích) đều có thể là câu cảm thán.

Theo bản chất của cơ sở ngữ pháp, nói rõ cung cấp được chia trên hai phần khi cơ sở ngữ pháp bao gồm cả chủ ngữ và vị ngữ,

Ví dụ: Cánh buồm lẻ loi hóa trắng trong làn sương xanh của biển!(Lermontov), và một thành phần khi cơ sở ngữ pháp của câu được hình thành bởi một thành viên chính,

Ví dụ: Tôi đang ngồi sau song sắt trong một ngục tối ẩm thấp(Pushkin).

Bởi sự hiện diện hoặc vắng mặt của các thành viên thứ cấp, đơn giản gợi ý có thể phổ biến rộng rãi và không phổ biến .

Phổ thông được gọi là câu có, cùng với các thành phần phụ chính của câu. Ví dụ: Ngọt ngào biết bao nỗi buồn mùa xuân của tôi!(Bunin).

Không phổ biến một đề xuất chỉ bao gồm các thành viên chính được xem xét. Ví dụ: Cuộc sống trống rỗng, điên cuồng và không đáy!(Khối).

Tùy thuộc vào mức độ hoàn chỉnh của cấu trúc ngữ pháp gợi ý có thể đầy và chưa hoàn thiện . TẠI câu hoàn chỉnh tất cả các thành viên của câu cần thiết cho cấu trúc này được trình bày bằng lời nói: Lao động đánh thức sức sáng tạo trong con người(L. Tolstoy), và trong chưa hoàn thiện không có một số thành viên nhất định của câu (chính hoặc phụ) cần thiết để hiểu nghĩa của câu. Các thành viên còn thiếu của câu được khôi phục từ ngữ cảnh hoặc tình huống. Ví dụ: Chuẩn bị một chiếc xe trượt tuyết vào mùa hè và một chiếc xe đẩy vào mùa đông(tục ngữ); Trà? - Cho tôi nửa cốc.

Câu đơn giản có thể có các yếu tố cú pháp làm phức tạp cấu trúc của nó. Các thành phần này bao gồm các thành phần biệt lập của câu, các thành viên đồng nhất, các cấu trúc mở đầu và bổ sung, các lời kêu gọi. Bởi sự hiện diện / vắng mặt của các yếu tố cú pháp phức tạp những câu đơn giảnđược chia ra làm phức tạp và không phức tạp .