Bài văn kiểm tra dựa trên một đoạn trích trong tác phẩm của N.A. Varentsova

Đôi khi, theo tôi nghĩ, thật hợp lý khi làm quen với bạn, những người bạn thân yêu và độc giả, với những bài viết cũ, thú vị nhất theo quan điểm cá nhân của tôi và những bài đăng thành công từ nhật ký đã đóng cũ của tôi, mà tôi đã từng tạo ra không phải trong không gian ảo của li.ru . Đây là một trong những bài viết cũ được trích từ cuốn nhật ký ban đầu của tôi (bài đăng này do tôi biên soạn và sau đó được xuất bản vào tháng 11 năm 2006).

Pavel Andreevich Fedotov (1815-1852)

Số lượng khán giả có mặt tại các phòng triển lãm vẫn không giảm. Nghệ sĩ Pavel Fedotov đứng trước bức tranh chính của triển lãm "Major's Matchmaking" và giống như một người đi chợ, mời du khách nán lại gần bức tranh, giải thích nội dung của bức tranh bằng một âm tiết, mà chính ông gọi là "một làn điệu dân gian phổ biến" ":

Đây là nhà của một thương gia - có rất nhiều thứ trong đó,

Một cái có mùi như một ngôi làng, cái kia giống như một quán rượu.

Nhưng có một ý nghĩa là mọi thứ không phải là vay mượn,

Làm thế nào bạn đôi khi, các quý ông trung thực! ..

Mưu đồ đã thành công. Đó là tưởng tượng mới của nghệ sĩ - giải thích bức tranh theo phong cách có vần điệu, biến người xem thành người nghe và người nghe thành khán giả. Tạp chí đã viết về thành công của nghệ sĩ. “Sự mai mối của thiếu tá” đã mang về cho ông danh hiệu Viện sĩ hội họa, và bài bình luận có vần - sự công nhận của những người sành văn học Nga.

P.A. Fedotov. Cuộc hôn nhân của Thiếu tá. 1851

Pavel Fedotov sinh ngày 22 tháng 6 năm 1815 tại Moscow và xuất thân trong một gia đình của một quan chức rất nghèo, một quân nhân đã nghỉ hưu, một cựu quân nhân thời Catherine.

Nếu bạn quan tâm đến điều ở trên, hãy đọc và xem các bản sao chụp các bức tranh của Fedotov (tôi đánh giá cao tài năng tuyệt vời của anh ấy trong lĩnh vực hội họa thể loại) dưới đây. Bài đăng có kích thước tương đối nhỏ và nó cũng chứa các bức ảnh tái hiện các bức tranh của anh ấy.

Fedotov P.A. Chân dung A.I. Fedotov, cha của nghệ sĩ. 1837. Màu nước

Mười một tuổi, hầu như không được đào tạo bài bản về khoa học, anh được biên chế vào Binh đoàn 1 Thiếu sinh quân Mátxcơva, với năng lực xuất chúng, thành công trong học tập và tác phong gương mẫu, anh đã thu hút được sự chú ý của cấp trên và vượt lên trên tất cả các đồng đội. Năm mười lăm tuổi, anh là một hạ sĩ quan, mười bảy tuổi anh đã là một trung sĩ. Là người tốt nghiệp xuất sắc nhất của quân đoàn thiếu sinh quân, Pavel được chuyển đến thủ đô, và ở tuổi mười tám, anh trở thành quân nhân của Lực lượng Vệ binh của Trung đoàn Phần Lan. Anh bắt đầu vẽ khi còn là một thiếu sinh quân, gây cười cho các bạn cùng lớp bằng những bức tranh hoạt hình vui nhộn. Anh tiếp tục vẽ chân dung các đồng nghiệp của mình trong trung đoàn, và khi được Đại công tước cấp cho đơn vị, Fedotov đã dành hẳn một cốt truyện đẹp như tranh vẽ cho sự kiện này. Hoàng tử thích màu nước, và ông đã trao cho người lính canh một chiếc nhẫn kim cương.

P.A. Fedotov. Họp mặt trong trại Vệ binh của Trung đoàn Phần Lan của Đại công tước Mikhail Pavlovich vào ngày 8 tháng 7 năm 1837. 1838

Một năm sau, Đại công tước lại đến thăm trung đoàn. Lần này anh được cho xem bức tranh "Sự hiến dâng của các biểu ngữ trung đoàn sau vụ cháy ở Cung điện Mùa đông" do Fedotov bắt đầu. Ngay sau đó là Nghị định của Hoàng gia, cho phép họa sĩ rời khỏi nghĩa vụ quân sự để học hội họa với sự chỉ định bảo trì từ ngân khố. Tuy nhiên, Fedotov không vội từ chức.

P.A. Fedotov. Bivouac của Trung đoàn lính cứu nguy. 1843

Ngay trong năm thứ ba phục vụ ở trung đoàn, anh đã bắt đầu tham gia các lớp học buổi tối tại Học viện Nghệ thuật Hoàng gia. Sau đó, theo lời của người nghệ sĩ, "cây bút chì của anh ấy đã chạm vào những người qua đường", và anh ấy đã học cách vẽ chân dung "một người đàn ông bị số phận hắt hủi."

P.A. Fedotov. Cán bộ và trật tự. 1850

Trong khi đó, thế giới mở ra với Fedotov về tài năng làm say đắm anh không kém gì thú chơi màu sắc và sự hài hòa giữa các đường nét. Anh ấy đã sáng tác các bài hát và lãng mạn, biểu diễn chúng với phần đệm của một cây đàn ghita bảy dây, chơi các cảnh và aria trong vở opera "Ruslan và Lyudmila" một cách vui tươi, và biểu diễn trước bạn bè. Anh ấy vẫn mãi chung thủy với người bạn gái bảy dây - anh ấy giữ một hình nộm người mẫu với cây đàn guitar trên tay trong xưởng của mình. Người đương thời đã nghe những câu chuyện tình lãng mạn của anh ấy "Kukushechka" và "Darling", bài hát "Lyubochka" và cuộc hành quân của người lính "Đó có phải là công việc của thợ săn", được hát bởi bộ binh Nga gần như trước Chiến tranh thế giới thứ nhất.

Fedotov đã nói đùa về bản thân trong các bức vẽ và không ngần ngại khoe chúng với bạn bè và người quen. Anh tự khắc họa mình trong những bức tranh hài hước hoặc bi thảm, thường là trong những hoàn cảnh chưa từng xảy ra với anh trong đời. Trên giấy, canvas và bìa cứng, một thế giới tưởng tượng song song về cuộc đời đầy sóng gió của người nghệ sĩ đã nảy sinh, tràn ngập tán tỉnh, cờ bạc, đính hôn, hôn nhân, tình yêu, tình cha con hạnh phúc và đỉnh điểm là tuổi già nghèo khó và yếu ớt. Nhìn vào những bức vẽ của Fedotov, dường như thế giới thân mật của người nghệ sĩ được đặt dưới một chiếc kính lúp. Rõ ràng, một ý tưởng như vậy đã nảy sinh trong chính Fedotov.

Fedotov P.A. Ung dung tươi (Buổi sáng của vị quan nhận thánh giá đầu tiên). 1846

P.A. Fedotov. Bữa sáng của một quý tộc (Vị khách bất ngờ). 1850

P.A. Fedotov. Đi bộ. 1837. Màu nước. [Chân dung nhóm: P.A. Fedotov trong hình dạng một sĩ quan của Lực lượng Vệ binh của Trung đoàn Phần Lan, A.I. Fedotov (cha của nghệ sĩ), A.I. Kalashnikova (em gái cùng cha khác mẹ của nghệ sĩ)]

Trong bức vẽ, do ông thực hiện trong bệnh viện không lâu trước khi ông qua đời, một nhà quý tộc quan liêu trong bộ quân phục và đeo khăn giấy đang chăm chú kiểm tra hình thể bối rối của người nghệ sĩ qua một chiếc kính lúp lớn trong một khung hình quý giá. Sự vắng mặt của cảm xúc trên khuôn mặt của nhà quý tộc cho thấy rằng ngay cả khi được phóng đại, anh ta cũng không thể nhìn thấy gì ở người họa sĩ: chỉ có đôi mắt lo lắng, bộ ria mép xù xì và miệng hé mở trong một tiếng hét im lặng ...

Trong một phim hoạt hình tự động, được viết ngay sau khi ông nghỉ hưu, Fedotov vẽ mình trong tư thế nửa cúi đầu dũng cảm, tuyên bố tình yêu của mình với một cô gái trẻ xinh đẹp. Con chó của cô gái trẻ sủa quý ông từ dưới quầy nhạc.

P.A. Fedotov. Kén rể. 1847

Tập này, có lẽ, sẽ không đáng được chú ý nếu bảng câu hỏi do Fedotov điền vào tay khi anh ta nhập viện tâm thần kinh không được lưu giữ. Chỉ cần hai câu hỏi và hai câu trả lời:

"Bệnh bắt đầu từ khi nào?" - "Vào tháng 6 năm 1852".

"Những dấu hiệu đầu tiên của một trạng thái bệnh?" - "Bắt đầu với một tuyên bố của tình yêu."

Tuy nhiên, trước những lời giải thích chết người đó, khi người họa sĩ đưa tay và trái tim của mình cho hai cô gái trẻ cùng một lúc thì vẫn còn xa vời, và bức vẽ được đề cập chỉ là một trò đùa vui.

Bạn bè coi Fedotov là một cử nhân thuyết phục. Mọi người đều biết cái cớ thường ngày của anh: "Chim quý cành vàng, chẳng nuôi lồng vàng". Tuy nhiên, phòng giam không hề trống trong các bức vẽ của anh. Một trong số họ, người vợ than thở về mái tóc bạc của chồng, và anh ta an ủi - khí hậu ở St.Petersburg tồi tệ là điều đáng trách. Sự ngu ngốc của loạt phim hôn nhân đã bị phá vỡ bởi một bức phác họa ám chỉ mối quan hệ của vợ hoặc chồng ở bên. Bật dậy trên giường, chủ nhân với bộ ria mép và kiểu tóc quen thuộc, phát hiện con chó của chủ nhân đã gặm giày ném gần giường, liền bực bội: "Ôi, thật là một Fidelka nghịch ngợm của anh!"

Năm 1851, họa sĩ đã vẽ xong bức tranh "The Widow" và đặt hình ảnh người chồng đã khuất của mình vào một khung hình phong phú phía sau lưng của nữ anh hùng, tôn lên những nét riêng của anh ta. Có trời mới biết tại sao Fedotov lại làm điều này: cốt truyện của bức tranh được lấy cảm hứng từ số phận của chị gái Lyuba, người bị phá sản sau cái chết đột ngột của chồng. Hình ảnh của chính mình thay vì chân dung của người hôn phối đã qua đời ít nhất trông không đúng chỗ.

Trong vỏ bọc của một góa phụ, không có gì phô trương, không có gì cố ý, không có tư thế; nó chứa đựng cùng một sự thật về cuộc sống, đó là bản chất của bức tranh Fedotov. Không có tác phẩm nào trước đây của anh ấy đạt được sức mạnh như vậy trong việc bày tỏ cảm xúc.

Fedotov đã làm việc chăm chỉ cho bức tranh trong một thời gian dài. "Về The Widow, được triển lãm năm 1852, tôi biết họ sẽ nói:" Không có gì đáng ngạc nhiên nếu học tốt môn này trong hai năm. "Đúng, nếu mọi người có thể có nhiều tính cách để học cùng một thứ trong hai năm. , để một khi bạn có cho mình một định hướng rõ ràng, thì những tác phẩm hay sẽ không hiếm, "anh viết trong nhật ký của mình. Phương pháp làm việc của ông vẫn giống như trong quá trình tạo ra "Sự mai mối của thiếu tá" - Fedotov, như trước, cẩn thận nhìn vào thực tế, như trước, liên tục và cẩn thận vẽ từ tự nhiên. Chỉ có điều kinh nghiệm của người nghệ sĩ trở nên đa dạng và rộng hơn, kỹ năng càng trở nên hoàn thiện, khả năng khái quát hóa trở nên sắc bén hơn.

Người nghệ sĩ gần như đã hoàn thành bức tranh, nhưng không tìm thấy dung dịch màu mong muốn. Khi màn đêm buông xuống, Fedotov kiệt sức và đi ngủ. Trong một giấc mơ, Karl Bryullov xuất hiện với anh ta, nói rằng kế hoạch trước đó phải được từ bỏ. Họ cùng nhau đến gần bức tranh, gỡ bỏ tấm rèm, và Bryullov, cầm cọ vẽ, chỉ ra cách trộn và loại sơn nào nên được trộn, ở đâu và theo trình tự nào. Vào buổi sáng, Fedotov đã làm theo lời khuyên của Bryullov chính xác. Nó xuất hiện tuyệt vời!

"Góa phụ" đã đến với chúng tôi trong bốn phiên bản.

P.A. Fedotov. Widow (phiên bản 1). 1851

P.A. Fedotov. Góa phụ nhí (phiên bản thứ 2). 1852

So sánh các giai đoạn dần dần trưởng thành của ý tưởng, có thể dễ dàng nhận thấy rằng Fedotov với sự kiên trì lớn nhất đã làm việc trên màu sắc mà ông muốn thể hiện toàn bộ tâm trạng cảm xúc của bức tranh, và hình ảnh của chính bà góa.

Cũng giống như các anh hùng trong các bức tranh châm biếm của ông gợi lên liên tưởng đến các nhân vật trong vở kịch của Ostrovsky, Người đàn bà góa, với chất trữ tình xuyên thấu và sự giản dị tinh tế, gợi lại hình ảnh phụ nữ do Pushkin tạo ra.

Tưởng tượng của họa sĩ - được đặt trong một khung chân dung trên ngăn tủ ở "Góa phụ" - hóa ra lại là cuối cùng và gây tử vong. Chưa đầy một năm sau, anh đổ bệnh.

Lo lắng và thất vọng, cùng với sự căng thẳng của trí óc và trí tưởng tượng, cùng với việc tay và mắt không ngừng hoạt động, đặc biệt là khi làm việc vào buổi tối và ban đêm, đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe của Fedotov: ông bắt đầu bị ốm. và thị lực yếu, máu lên não tắc nghẽn và đau đầu thường xuyên., già đi ngoài những năm tuổi của ông, và trong chính tính cách của ông, một sự thay đổi ngày càng đáng chú ý hơn đã diễn ra: sự vui vẻ và hòa đồng được thay thế bằng sự chu đáo và im lặng. Cuối cùng, tình trạng bệnh tật của Fedotov trở nên hoàn toàn mất trí. Bạn bè và các cơ quan quản lý học tập đã đặt anh ta vào một trong những bệnh viện tư nhân ở St.Petersburg dành cho người bệnh tâm thần, và chính phủ đã cấp cho anh ta 500 rúp để anh ta duy trì cơ sở này, ra lệnh cho anh ta nỗ lực hết sức có thể để chữa lành những người bất hạnh. Nhưng bệnh tình vẫn tiến triển không ngừng. Ngay sau đó Fedotov rơi vào tình trạng đứng ngồi không yên. Vì sự chăm sóc kém cỏi của ông trong bệnh viện, bạn bè của ông đã bảo đảm việc chuyển ông vào mùa thu năm 1852 đến Bệnh viện của Tất cả những ai S buồn, trên đường cao tốc Peterhof. Tại đây, ông đau khổ trong một thời gian ngắn và qua đời vào ngày 14 tháng 11 cùng năm ở tuổi ba mươi tám, đã lấy lại được sự tỉnh táo hai tuần trước khi qua đời.

Fedotov (Pavel Andreevich)

Trong phần bình luận, tôi sẽ thêm một vài bản sao chép ảnh của P.A. Fedotov và những chi tiết thú vị về bức tranh "Major's Matchmaking" và lịch sử của bức tranh :)

Fedotov P.A. chân dung
Thông tin thêm về bức tranh của P.A. Fedotov "mai mối của thiếu tá"

Fedotov đã phát triển cốt truyện này không chỉ trong hội họa, mà còn trong văn học; ông sở hữu bài thơ "Tu sửa hoàn cảnh, hay Hôn nhân của thiếu tá", là một bài bình luận bằng thơ chi tiết về bức tranh, cũng như "Racea" - "một câu chuyện của những người bình thường trong một giai điệu được vẽ ra", được viết riêng như một lời giải thích cho "Cuộc hôn nhân của thiếu tá". Nhà thơ-nghệ sĩ đặt cho mình nhiệm vụ thể hiện:

"... mọi người trên thế giới sống như thế nào, Người khác gặm nhấm chi phí của người khác như thế nào."

Ngay trong ngữ điệu của lời giải thích thơ đã thể hiện thái độ trào phúng của người nghệ sĩ đối với những người anh hùng của mình.
Nó tuần tự hiển thị cảnh đầu tiên:

Đây là nhà của thương gia -
Chỉ đủ trong đó
Nó chỉ không có ý nghĩa gì:
Một mùi giống như một ngôi làng
Các quán ăn khác ...

Và sau đó, từng người một, tất cả các diễn viên:

Đây là chủ sở hữu-người bán,
Rương đầy tiền ...
Lý do nào khác?
Vâng, bị thu hút, bạn thấy đấy, vinh dự:
"Tôi không muốn, bạn thấy đấy, một Eyatka với bộ râu ...
Hãy cho tôi ít nhất một chuyên ngành,
Nếu không có điều đó, tôi sẽ không giao con gái của mình cho bất kỳ ai! . . "
... Pankratievna-bà mối,
gian lận không biết xấu hổ,
Trong shugay thổ cẩm, kho dày,
Đi kèm với một báo cáo
Họ nói gì, chú rể cam chịu chào đón ...
... cô dâu của chúng ta
Ngu ngốc sẽ không tìm thấy một nơi:
Con đực! người lạ! Ồ, thật đáng xấu hổ!
Một người mẹ thông minh
Lấy váy của cô ấy!
Và đây, nếu bạn vui lòng, hãy xem
Như trong một căn phòng khác
Diều hâu đe dọa chim bồ câu, -
Giống như một thiếu tá, béo, dũng cảm,
túi holey,
Xoắn ria mép:
"Tôi, họ nói, sẽ nhận được tiền!..."

Fedotov nói: “Công việc của tôi trong xưởng không nhiều: chỉ một phần mười. Công việc chính của tôi là đi ngoài đường và ở nhà người khác. Tôi học hỏi từ cuộc sống. Tôi làm việc, nhìn vào cả hai mắt.
Những từ này được xác nhận đầy đủ bởi cả một chu trình gồm các nét khắc, bản phác thảo và bản phác thảo từ thiên nhiên, được kết nối với tác phẩm về "Tòa án của thiếu tá".
Một trong những người bạn của Fedotov, I. Mozhaisky, kể lại, theo lời của chính nghệ sĩ, về những hình ảnh chính của "Cuộc mai mối của thiếu tá" đã hình thành như thế nào:
"... Có thể có những người may mắn như vậy mà trí tưởng tượng ngay lập tức cho đúng loại. Tôi không thuộc số họ, và có lẽ tôi đã quá tận tâm để bỏ qua một trò chơi giả tưởng nhất có thể. Khi tôi cần loại thương gia đối với "Thiếu tá" của mình, tôi thường đi dạo quanh Gostiny và Apraksin Dvor, nhìn kỹ khuôn mặt của những người buôn bán, lắng nghe cuộc trò chuyện và nghiên cứu các mánh khóe của họ ... Cuối cùng, một ngày nọ, tại Anichkin Bridge, tôi đã nhận ra lý tưởng của tôi, và không một người đàn ông may mắn nào được chỉ định đến điểm hẹn dễ chịu nhất Nevsky, không thể vui hơn với vẻ đẹp của tôi, vì tôi thích thú với bộ râu đỏ và cái bụng dày của mình. Trong suốt một năm, tôi đã tìm hiểu một người, và những gì người khác đã khiến tôi phải trả giá!
Câu chuyện được tiếp tục bởi một hồi ký khác, cũng là bạn thân của họa sĩ, người đã viết từ lời của ông:
“Khi hoàn thành“ Courtship ”, Fedotov, trước hết, cần một mẫu căn phòng phù hợp với cốt truyện của bức tranh. Ở đó tường còn tốt, nhưng phụ kiện không ăn nhập với chúng; hoàn cảnh ở đó phù hợp nhưng căn phòng quá sáng và rộng. một chiếc đèn chùm bằng thủy tinh bẩn thỉu, “tự chiếu vào bức tranh của anh ta.” Anh ta lập tức đi vào quán rượu và với niềm vui khôn tả, tôi đã tìm thấy thứ mà tôi tìm kiếm bấy lâu nay. lối trang trí ngây thơ, trần nhà được tô điểm bằng những "chùm" sơn, những cánh cửa ố vàng - tất cả những điều này hoàn toàn phù hợp với lý tưởng đã lơ lửng trong trí tưởng tượng của Fedotov trong nhiều ngày.
Ngay khi anh ấy vượt qua được khó khăn đầu tiên, hàng nghìn người khác đã xuất hiện. Nó là cần thiết để tìm bản gốc của thương nhân buộc chặt caftan, vợ của anh ta đang giữ (trong hình) cô dâu bằng váy, cô dâu, người hầu, chú rể, váy muslin, các phụ kiện khác nhau cần thiết cho bức ảnh. Việc tìm kiếm các loại sinh vật sống ở Petersburg rộng lớn không thể là gánh nặng đối với người quan sát của chúng tôi, việc tìm kiếm các khuôn mặt không phải là một nhiệm vụ quá khó khăn. . . Một thương gia tốt bụng nào đó ... sẵn sàng đồng ý để người của mình được sao chép, một trong những sĩ quan quen thuộc đã tình nguyện phục vụ tử tế cho chú rể, không nghi ngờ gì nữa, mặc đồng phục và đứng ở một chỗ bao lâu tùy ý Fedotov. Tại các chợ Tolkuch và Andreevsky, họa sĩ của chúng tôi phát hiện một số bà già và bạn tù ... và thuê họ với giá hợp lý ... Áo dài, đồ đạc và những thứ nhỏ nhặt được từ bạn bè, và những đồ vật cùng loại, quá cũ và bẩn , được chọn từ các cửa hàng hoặc nhà hàng ".
Những người đương thời nhấn mạnh sự gần gũi của các bức tranh của Fedotov với thiên nhiên, độ chính xác gần như tài liệu của chúng trong việc tái tạo hiện thực. Đặc điểm này, thực sự là đặc trưng của Fedotov, được những khán giả đầu tiên của anh đặc biệt đánh giá cao.
Đối với những người muốn có một cái nhìn khác về "Courtship of a Major" của P.A. Fedotov, nhưng trong bản tái tạo ảnh có độ phân giải cao hơn, tôi đặt phiên bản này ở đây (xem bên dưới).

(1) Vasily Fedotov là một kiểu thương gia khá thú vị, xuất thân từ thủ đoạn và đạt được sự thịnh vượng tốt, nhưng tư lợi với mong muốn bỏ thêm một triệu vào túi đã hủy hoại anh ta. (2) Fedotov có chiều cao trung bình, hói đầu, cố gắng không nhìn thẳng vào mắt bạn. (Z) Trong các cuộc họp, anh ấy nhướng mi, nhìn bạn nhanh và ngay lập tức hạ xuống; hình thức tương tự, được sử dụng như một loại trang phục đặc biệt, đã được quan sát thấy ở một số phụ nữ. (4) Anh ấy vô cùng căng thẳng; Khi nói với bạn, anh ta cũng ngước mắt lên trời, hai tay để làm chứng rằng mình đúng, và nếu điều này, theo ý anh ta, là chưa đủ, anh ta đổ nước mắt, đập ngực. (5) Toàn bộ dáng người của anh ấy, toàn bộ diện mạo của anh ấy với những cử chỉ và nước mắt này bằng cách nào đó không tự nhiên, và họ không đặc biệt tin tưởng anh ấy, gọi anh ấy là Vaska Fedotov sau lưng, nói: “Vaska này vẫn sẽ mời chúng tôi đến một“ cốc trà". (6) Trong số các thương gia, một "tách trà" có nghĩa là một cuộc gặp gỡ của các chủ nợ với một đề nghị giảm giá. (7) Và ý kiến ​​này hóa ra là hoàn toàn đúng; Anh ta nhanh chóng, trước khi được mời một “tách trà”, đã chuyển cả hai căn nhà cho vợ mình, chi phí lên đến khoảng ba trăm nghìn rúp, đưa vốn đứng tên cô ta vào ngân hàng, cũng là ba trăm nghìn rúp, và được chắc chắn: đây là cách anh ấy tự cung cấp cho mình trong một ngày mưa. (8) Nhưng hóa ra, như người ta nói, con người đề xuất, nhưng Thiên Chúa từ chối. (9) Cuộc thi kết thúc, và vợ anh ta hộ tống anh ta ra khỏi nhà của cô ấy. (10) Fedotov, bị xúc phạm, bị hủy hoại, để tồn tại, đã trở thành một nhà kinh doanh chứng khoán và, làm công việc nhận hoa hồng, đã tìm đến bạn bè với nhiều đề xuất khác nhau. (11) Một lần, trong một lần đến như vậy, anh ấy, với đôi mắt u ám, không vui, với đôi mắt lơ đễnh vì phấn khích, bước vào tôi, ngồi xuống ghế và ôm đầu, gục xuống bàn và khóc nức nở. (12) Những lời nức nở của anh ấy là chân thành, không xảo quyệt như trước đây anh ấy phải làm để đạt được bất kỳ lợi ích nào; bây giờ anh ấy thực sự đau khổ. (13) Giọt nước và cây valerian đưa anh ta đến trạng thái bình tĩnh hơn, anh ta xin lỗi về sự bất tiện đã gây ra và nói: (14) - Bạn biết rằng tôi đã mất toàn bộ tài sản của mình, công việc kinh doanh yêu thích của tôi, tôi đã bỏ vợ, nhưng điều này, không có vấn đề gì tôi đã đau đớn biết bao nhiêu, tôi đã chuyển đi. (15) Tôi có đứa con gái duy nhất là người thân yêu nhất của tôi. (16) Khi kết hôn, ta thưởng cho nàng năm vạn rúp, tặng nàng một lượng kim cương và của hồi môn; Bất cứ khi nào cô ấy đến với tôi, tôi luôn đưa cho cô ấy một thứ gì đó, hỏi cô ấy: "Em có cần gì không?" (17) Cô ấy là niềm vui và tình yêu đối với tôi, tôi sống vì cô ấy, và cô ấy là tất cả đối với tôi! (18) Và trên đường đến chỗ bạn, ở Cổng Ilyinsky, tôi thấy cô ấy đang đi về phía tôi. (19) Bạn có thể tưởng tượng được niềm vui bất ngờ của tôi không! (20) Tôi vội đến chỗ cô ấy. (21) Khi nhìn thấy tôi, cô ấy quay sang một bên, vờ như không muốn nói chuyện với tôi. (22) Nó đã vượt quá sức của tôi! (Theo N. Varentsov).

Vấn đề về những giá trị sai lầm của cuộc sống.

№3. Vấn đề của giáo dục. Vấn đề vai trò của tuổi thơ đối với sự hình thành nhân cách của một con người.

Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách?

Bản văn.

(1) Khi còn nhỏ, tôi ghét matine, vì bố tôi đến nhà trẻ của chúng tôi. (2) Anh ấy ngồi trên chiếc ghế gần cây thông Noel, ríu rít trên chiếc đàn accordion đang cài nút của mình một lúc lâu, cố gắng tìm ra giai điệu phù hợp, và giáo viên của chúng tôi nghiêm khắc nói với anh ấy: “Valery Petrovich, cao hơn nữa!” (3) Tất cả các anh chàng đều nhìn bố tôi và cười đến nghẹn ngào. (4) Anh ta nhỏ, bụ bẫm, bắt đầu hói sớm, và mặc dù anh ta không bao giờ uống rượu, vì một lý do nào đó, nước mũi của anh ta luôn có màu đỏ củ cải, giống như của một chú hề. (5) Trẻ em, khi chúng muốn nói về ai đó rằng anh ta hài hước và xấu xí, đã nói thế này: “Anh ấy trông giống bố của Ksyushka!” (6) Và lúc đầu ở trường mẫu giáo, và sau đó ở trường, tôi đã mang nặng đẻ đau của sự vô lý của cha tôi. (7) Mọi thứ sẽ ổn (bạn không bao giờ biết ai có cha nào!), Nhưng tôi không rõ tại sao anh ta, một thợ khóa bình thường, lại đến nhà chúng tôi bằng chiếc kèn harmonica ngu ngốc của mình. (8) Tôi sẽ chơi ở nhà và không làm nhục bản thân hoặc con gái tôi! (9) Thường đi lạc, anh ta thở dài thườn thượt, giống như một người phụ nữ, và một nụ cười tội lỗi hiện trên khuôn mặt tròn của anh ta. (10) Tôi đã sẵn sàng ngụp lặn xuống đất vì xấu hổ và cư xử dứt khoát một cách lạnh lùng, thể hiện ra bên ngoài rằng người đàn ông lố bịch với chiếc mũi đỏ này chẳng liên quan gì đến tôi. (11) Tôi đang học lớp ba khi tôi bị cảm nặng. (12) Tôi bị viêm tai giữa. (13) Tôi hét lên đau đớn và lấy lòng bàn tay đập vào đầu. (14) Mẹ gọi xe cấp cứu, đến tối thì chúng tôi đến bệnh viện huyện (15) Trên đường đi thì gặp một trận bão tuyết khủng khiếp, chiếc xe bị kẹt, và người tài xế chói tai, giống như một người phụ nữ, bắt đầu hét lên rằng bây giờ chúng tôi. tất cả sẽ đóng băng. 16) Anh ấy hét lên thảm thiết, gần như khóc, và tôi nghĩ rằng tai anh ấy cũng bị đau. (17) Người cha hỏi còn lại bao nhiêu để đến trung tâm khu vực (18) Nhưng người tài xế lấy tay che mặt lặp lại: “Tôi thật là ngu ngốc!” (19) Người cha nghĩ và lặng lẽ nói với người mẹ: "Chúng ta sẽ cần tất cả can đảm!" (20) Tôi ghi nhớ những lời này trong suốt phần đời còn lại của mình, mặc dù nỗi đau hoang dã quanh tôi như một cơn bão tuyết. (21) Anh mở cửa xe bước ra trong màn đêm gầm rú. (22) Cánh cửa đóng sầm lại sau lưng anh ta, và đối với tôi dường như một con quái vật to lớn, với bộ hàm kêu vang, đã nuốt chửng cha tôi. (23) Xe bị gió giật làm rung chuyển, tuyết rơi sột soạt trên những ô cửa kính mờ. (24) Tôi khóc, mẹ tôi hôn tôi bằng đôi môi lạnh giá, cô y tá trẻ nhìn như cam chịu trong bóng tối bất khả xâm phạm, và người lái xe lắc đầu vì mệt. (25) Tôi không biết thời gian đã trôi qua bao lâu, nhưng đột nhiên màn đêm bừng sáng với những ngọn đèn pha sáng chói, và một bóng dài của người khổng lồ nào đó đổ xuống mặt tôi. (26) Tôi nhắm mắt lại và qua hàng mi tôi nhìn thấy cha tôi. (27) Anh ấy ôm tôi vào lòng và ép tôi vào lòng. (28) Trong một tiếng thì thầm, anh ta nói với mẹ rằng anh ta đã đến trung tâm huyện, nâng mọi người đứng dậy và quay trở lại bằng một chiếc xe địa hình. (29) Tôi ngủ gật trong vòng tay anh ấy và trong giấc ngủ, tôi nghe thấy tiếng anh ấy ho. (30) Vậy thì không ai coi trọng điều này nữa. (31) Và trong một thời gian dài sau đó anh ta bị viêm phổi hai bên. (32) ... Các con tôi thắc mắc tại sao khi tôi trang trí cây thông Noel, tôi luôn khóc. (33) Từ trong bóng tối của quá khứ, một người cha đến với tôi, ông ấy ngồi dưới gốc cây và gối đầu lên chiếc đàn accordion cài cúc, như thể lén lút muốn nhìn thấy con gái của mình giữa đám đông trẻ con ăn mặc chỉnh tề và mỉm cười với cô ấy một cách vui vẻ. . (34) Tôi nhìn khuôn mặt anh ấy rạng ngời hạnh phúc và cũng muốn mỉm cười với anh ấy, nhưng thay vào đó tôi bắt đầu khóc. (Theo N. Aksyonova).

Bản văn.

(1) Có lần tôi hỏi một nghệ sĩ tại sao khuôn mặt trẻ em trên những tấm vải của các bậc thầy cũ lại trưởng thành như vậy. (2) Madonna hoặc chỉ một người phụ nữ nào đó ôm một đứa trẻ trong tay hoặc dắt nó bằng tay cầm, nó rất nhỏ, và đôi mắt của nó trông nghiêm túc. (3) Người nghệ sĩ đã trả lời tôi một điều như thế này. (4) Các bậc thầy xưa và nói chung, các họa sĩ lớn ngày xưa đã nhìn thấy ở đứa bé, trước hết, một con người. (5) Xét cho cùng, điều chính yếu trong mỗi đứa trẻ không phải là nó là một đứa trẻ, mà nó là một đứa trẻ của con người. (6) Và cuộc sống con người của anh ta thật khó khăn, phức tạp. (7) Tất nhiên, tuổi thơ là bình minh của cuộc đời, là hạnh phúc. (8) Nhưng chính đứa trẻ không nhận ra hạnh phúc này. (9) Bạn có hạnh phúc khi còn nhỏ không? (10) Sau khi nghe cô ấy nói, tôi đã nghĩ về điều đó. (11) Tất nhiên, có một số điểm trùng lặp trong lời nói của cô ấy. (12) Nhưng khi tôi bắt đầu sắp xếp lại những ấn tượng vui buồn của thời thơ ấu trong ký ức của mình, thì có rất ít những ấn tượng vui vẻ. kỷ nguyên. (14) Tôi chỉ không có thời gian để hạnh phúc. (15) Vậy còn “tuổi thơ vàng” thì sao? (16) "Tuổi thơ vàng" là một công thức cố định chắc chắn. (17) Điều gì sẽ xảy ra nếu câu chuyện thần thoại về thời thơ ấu vàng son được phát minh ra bởi những người chú, người cô đã trưởng thành quên đi những năm tháng tuổi thơ của họ? (18) Xét cho cùng, nếu thời thơ ấu ai cũng hạnh phúc vô bờ bến, thì những người lớn ngu ngốc sẽ lớn lên từ những đứa trẻ. tất cả các lĩnh vực của cuộc sống. (20) Thời thơ ấu là thời kỳ học tập rất căng thẳng (“học tập”, như người ta nói bây giờ), thời kỳ của sự đồng hóa và đồng hóa của bản thể. (21) Khi còn nhỏ, cuộc sống rất thú vị và rất khó khăn. (22) Một dòng khổng lồ thông tin, cảm giác, kinh nghiệm chảy vào tâm thức, và mọi thứ cần được sắp xếp, nhưng vẫn còn rất ít sức mạnh tinh thần và kinh nghiệm. (23) Lúc nào cũng sai lầm, chồng chéo, tính toán sai, hoang mang. (24) Niềm vui hiểu được điều gì đó ngay lập tức bị thay thế bởi những tìm kiếm mới và những sai lầm mới. (25) Ai đó đã nói rằng mỗi người là cả một thế giới. (26) Nhưng một người đặt nền móng của thế giới này từ rất sớm. (27) Chúng ta phải di chuyển những viên đá nặng nhất trong thời thơ ấu, sau đó viên gạch sẽ đi. (28) Và khi về già, từ độ tuổi trưởng thành, những viên đá này đối với chúng ta bắt đầu nhẹ như lông tơ, và chúng ta bắt đầu nhớ về tuổi thơ vàng son của mình.

(Theo V. Shefner)

Bản văn.

(1) Một người vui mừng khi anh ta lớn lên. (2) Hạnh phúc vì anh ấy đang chia tay tuổi thơ của mình. (Z) Làm thế nào! (4) Anh ấy độc lập, chí lớn, can đảm! (5) Và lúc đầu, sự độc lập này có vẻ rất nghiêm trọng. (6) Nhưng sau đó ... (7) Sau đó, nó trở nên buồn.

(8) Và càng trưởng thành, anh ta càng buồn hơn: sau cùng, anh ta đi thuyền ngày càng xa bến bờ của tuổi thơ duy nhất của anh ta.

(9) Ở đây, họ đã phá hủy ngôi nhà mà bạn đã lớn lên, và một khoảng trống xuất hiện trong tim bạn. (10) Họ đã đóng cửa trường mẫu giáo mà bạn đã đến - bây giờ có một số loại văn phòng. (11) Và rồi bạn phát hiện ra: Anna Nikolaevna, người thầy đầu tiên của bạn, đã qua đời.

(12) Trái tim càng lúc càng trống rỗng - dù thế nào cũng trở nên trống rỗng, khủng khiếp, giống như ngày tận thế gần cầu thang vào một đêm yên tĩnh: trước mặt bạn đen kịt, chỉ có những vì sao lạnh lẽo!

(13) Khi lớn lên, mắt người đó mờ đi. (14) Anh ta nhìn thấy không ít, thậm chí còn nhiều hơn lúc nhỏ, nhưng màu sắc nhạt dần, không còn độ sáng như trước.

(15) Không có tuổi thơ, lòng lạnh lùng.

(16) Đối với tôi, dường như mọi thứ đều tốt hơn trong thời thơ ấu của tôi. (17) Chim bay bay trên đầu - những con chim nhanh nhẹn, có đường bay giống như một tia chớp, và chúng tôi đã học được thời tiết từ chúng. (18) Nếu chúng bay phía dưới, ngay trên đầu bạn, cắt ngang không khí với tiếng sột soạt, có nghĩa là trời mưa, và nếu chúng cuộn tròn ở độ cao không đáy với những chấm nhỏ, thì đến một ngày trời quang, bạn không thể sợ hãi. - dấu hiệu đáng tin cậy nhất.

(19) Biển hoa bồ công anh nở rộ. (20) Thất vọng về điều gì đó, buồn bã - hãy ra ngoài khi bồ công anh đang nở rộ, đi bộ dọc hai dãy nhà dọc theo con đường đầy nắng, và bạn sẽ vẫn nhớ rằng điều đó đã làm bạn khó chịu, thật phiền toái: những bông bồ công anh với màu sắc tươi sáng của chúng sẽ xóa đi một cách kỳ diệu mọi thứ trong đầu bạn. (21) Và khi nào chúng sẽ nở? (22) Khi nào gió thổi mạnh hơn? (23) Một kỳ nghỉ trong tâm hồn, bởi Chúa! (24) Mây ùa ngang trời, trắng xóa, bay bay. (25) Và hàng tỷ chiếc dù cất cánh từ mặt đất lên mây - một trận bão tuyết thực sự. (26) Vào một ngày như vậy, bạn bước đi tưng bừng, như thể bạn bay qua trái đất và nhìn nó từ trên cao.

(27) Thuở nhỏ, có cá dưới sông, những con cá rô khỏe mạnh mổ mồi chứ không như bây giờ - toàn chuyện nhỏ!

(28) Đối với tôi, dường như mọi thứ đã tốt hơn, nhưng tôi biết rằng tôi đã nhầm. (29) Ai được phép so sánh tuổi thơ? (30) Người đàn ông may mắn nào có thể bắt đầu cuộc đời mình hai lần để so sánh hai sự khởi đầu? (31) Không có. (32) Tuổi thơ của tôi đối với tôi dường như thật tuyệt vời, và mọi người đều có quyền như vậy, cho dù sống ở thời đại nào. (ZZ) Nhưng thật đáng tiếc nếu xua đuổi được ảo tưởng. (34) Tôi thích nó và nó có vẻ quan trọng.

(35) Tôi hiểu: trong thời thơ ấu có sự giống nhau, nhưng không có sự lặp lại. (36) Tuổi thơ ai cũng có đôi mắt riêng. (37) Nhưng làm thế nào để đảm bảo rằng, bất chấp mọi thứ, thế giới vẫn được trẻ con yêu quý?

(38) Làm như thế nào? (39) Có thực sự không có câu trả lời?

(Theo A. Likhanov)

Thông tin văn bản

Tài liệu lập luận:

1. Giáo dục theo nghĩa rộng - sự hình thành nhân cách. Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách? Chúng ta hãy lật lại cuốn tiểu thuyết của A.S. Pushkin "Eugene Onegin". Nhân vật chính được nuôi dưỡng trong môi trường của giới quý tộc đô thị. Nhân cách của ông được hình thành bởi yêu cầu, phong tục tập quán, môi trường văn hóa của giới trí thức quý tộc thành thị, sách (đọc sách chứ không có hệ thống, chủ yếu là của các tác giả nước ngoài). Là một người phi thường, anh ta không thể hài lòng với những lý tưởng mà thế giới đang sống, nhưng, được nuôi dưỡng bởi xã hội này, anh ta vẫn là một người thế tục. Sự mâu thuẫn này đặc biệt thể hiện rõ nét trong cuộc đọ sức với Lensky. Điều này cuối cùng đã dẫn đến việc đánh mất ý nghĩa của cuộc sống.

2. Tatyana Larina, nhân vật nữ chính trong cuốn tiểu thuyết của A.S., nhận được một sự nuôi dạy khác biệt. Pushkin "Eugene Onegin". Hai yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách của cô: một mặt là ảnh hưởng của sách Tây (tiểu thuyết tình cảm), mặt khác là truyền thống văn hóa dân tộc Nga (chuyện bà vú, thiên nhiên Nga, nghi lễ dân gian, "thói quen. của ngọt ngào thuở xưa ”). Điều này khiến cô ấy khác biệt với những nhân vật còn lại. Tatyana là một người có tính cách mạnh mẽ và các nguyên tắc đạo đức mạnh mẽ, nhưng sự giáo dục của cô ấy là rời rạc, không có hệ thống. Lý tưởng giáo dục nhân cách của Pushkin là kết hợp nền giáo dục châu Âu với truyền thống văn hóa dân tộc Nga.

3. Trong bộ phim hài D.I. Fonvizin “Undergrowth” cho thấy rõ gia đình ảnh hưởng như thế nào đến sự hình thành nhân cách. Tính cách của một người được hình thành trong gia đình, và Mitrofanushka có thể trở thành người như thế nào? Anh nhận tất cả những tật xấu từ mẹ mình: cực kỳ ngu dốt, thô lỗ, tham lam, độc ác, khinh thường người khác. Không có gì đáng ngạc nhiên, vì cha mẹ luôn là hình mẫu chính của con cái.

Bản văn.

(1) Ngày xưa, một nhà triết học cổ đại Trung Quốc nói rằng một cây non dễ uốn cong trước gió và không bị gãy khi có bão lớn. (2) Nhưng một cây lớn, khỏe hơn nhiều, không uốn cong được, nhưng bão táp có thể làm gãy đổ. (3) Và mọi gian khổ, mọi giông tố, mỗi năm trôi qua đều cẩn thận cất giữ vòng cây.

(4) Tôi thường so sánh mình với một cái cây như vậy: bên trong tôi là những chiếc nhẫn giống nhau - những năm tháng tôi đã sống. (5) Tôi cũng như một cái cây, lưu giữ những lớp lạc hậu trong mình: đâu đó trong sâu thẳm có những vòng tròn trong trẻo của tuổi thơ, và rồi, lớn lên và lớn lên, tuổi trẻ, trưởng thành, vòng tròn này đến vòng tròn khác bị hoãn lại, khiến tôi trở nên mạnh mẽ hơn, làm vơi đi sự yếu đuối, dẻo dai và đồng thời khiến mọi thứ trở nên chai sạn và khô khan hơn. (6) Tuổi thơ vui! (7) Nó phù hợp với cuộc đời tôi bằng mây mù xa xăm, chung thủy, vẽ nên tương lai bằng những nét mơ mộng tươi sáng. (8) Đây là vòng vây của năm cuối cùng của cuộc chiến, trận chiến cuối cùng, cuộc hành quân cuối cùng trên xe tăng. (9) Và cái vòng quanh co này của một năm dài tình yêu không hạnh phúc, ném ... (10) Mỗi ​​vòng tròn mới ôm trọn quá khứ, phân kỳ theo bề rộng; dường như cuộc sống ngày càng mở rộng, thu hút ngày càng nhiều không gian mới. (11) Mỗi ​​vòng tròn như một làn sóng chạy theo mọi hướng, ngày càng xa hơn từ cốt lõi, từ bản chất con người tôi.

(12) Duy nhất, không giống như một cái cây, những dấu ấn của năm tháng không được lưu giữ rõ ràng như vậy, những năm hợp nhất lại, những thứ khác trở nên hoàn toàn không thể phân biệt được. (13) Và do đó, cuộc đời của một cái cây dường như là toàn bộ đối với tôi: mỗi năm tán lá thay đổi nghiêm ngặt, một vòng thân mới mọc lên - dày hơn một chút, mỏng hơn một chút - nhưng cả rễ và tán lá đều làm được nhiệm vụ của chúng, và vấn đề này đã được đưa ra bởi một lớp có thể nhìn thấy. (14) Không có năm nào cây bị lãng phí. (15) Trong ngần ấy năm tôi đi vòng quanh thế giới, mơ mộng, chiến đấu, cãi vã, ghen tị với ai đó, ghen tị, tìm kiếm danh tiếng, tuyệt vọng, lười biếng, viết không theo ý mình - nó không mệt mỏi tạo ra oxy, tán lá từ mặt trời, gỗ . (16) Nó cũng phải chịu đựng (vì nóng, vì bọ, vì sương sớm), nhưng nó không bao giờ tuyệt vọng, không phạm sai lầm.

(17) Những chiếc nhẫn của đời tôi là một câu chuyện về quá khứ. (18) Nhẫn là cuốn tự truyện của một người. (19) Tôi nhìn đoạn này, giống như một bức tranh, trải qua một niềm khao khát mơ hồ về cuộc sống của mình, khác xa với sự trong sáng như cũ, từ những niềm vui bình dị và lặng lẽ của trái đất. (20) Tôi đã không thể đạt đến sự hoàn hảo như vậy. (21) Bạn có thể sống như thế nào để không phải hối hận về những lỗi lầm mình đã gây ra, để tự cứu mình, chống chọi với nghịch cảnh và thử thách? (22) Theo tôi, nên nhớ những câu nói nổi tiếng của Fet: “Học hỏi từ chúng - từ cây sồi và cây bạch dương ...”
(Theo D. Granin *)

* Daniil Alexandrovich Granin (sinh năm 1919), nhà văn Nga Xô Viết và nhân vật của công chúng. Đề tài chính của sáng tác là thơ sáng tạo khoa học kỹ thuật, tìm kiếm những giá trị đích thực của cuộc sống con người.

SỬ DỤNG bằng tiếng Nga:

một số lời khuyên hữu ích về

cách viết một bài luận. Tiêu chí khó K2

Không có gì bí mật khi điều khó nhất khi viết một bài luận bằng tiếng Nga làtiêu chí K2-giải thích về vấn đề được xây dựng của văn bản gốc.Nhận xét vấn đề được xây dựng là một phần cần thiết của công việc phân tích và tổng hợp, điều này thể hiện khả năng của sinh viên trong việc tìm và giải thích các thành phần ngữ nghĩa của văn bản. Nói cách khác, theo nhận xét vấn đề, chuyên gia đánh giá như thế nàokiểm tra sâu sắc và kỹ lưỡnghiểu vấn đề này, quản lý để theo dõinhiên về tư tưởng của tác giả.Bình luận vấn đề là lập luận, nhận xét giải thích về vấn đề của văn bản. Khó khăn chính trong việc bình luận vấn đề là gì, sinh viên tốt nghiệp gặp phải những câu hỏi nào?Về cơ bản, tất cả chỉ có một số câu hỏi: làm thế nào để tiếp cận bài bình luận một cách chính xác, điều gìlựa chọn các đoạn văn bản để bình luận, thuyết minh chức năng sử dụng của chúng, cách kết nối với vấn đề như thế nào? Khó khăn đặc biệt cho nhận xétđại diện cho văn bản thuộc phong cách nghệ thuật với kiểu văn miêu tả, báo chí, trong đó có nhiều điển cố riêng, xen kẽ với lập luận của tác giả, văn bản nghệ thuật, hoàn toàn gồm có đối thoại.Điều quan trọng nhất của một giáo viên phải làm là dạysinh viên tốt nghiệp không được sợ hãi khi bắt đầu làm việc với bất kỳ văn bản phức tạp nào, tất nhiên không quên rằng văn bản đó phải đi từ đơn giản đến phức tạp (đầu tiên là văn bản báo chí, sau đó là văn bản nghệ thuật). Cần phải chỉ ra bằng những ví dụ cụ thể rằng nhiềuvăn bản (đặc biệt là báo chí)có các kỹ thuật tương tự mà tác giả sử dụng để nêu rõ vị trí của họ và ảnh hưởng đến người đọc.

Cách tổ chức công việc trên bài bình luận? Cần phải bắt đầu công việc bằng việc phân tích kỹ văn bản, tức là xác định xem tác giả tiết lộ vấn đề trên tài liệu nào. Tất cả mọi ngườitác giả là duy nhất, mỗi người sử dụng “nội dung” của riêng mình, nhưng người ta vẫn có thể đơn lẻ ra cái chung trong hình thức trình bày tài liệu. Ví dụ, chúng ta hãy lấy một số văn bản nguồn để viết bài luận, xác định nội dung chính dựa trên điều gì và xác định các mẫu phổ biến.

Phân tích loại nội dungcho phép bạn xác định các mẫu nhất định: thường là những người tạo ra các văn bản (thường là báo chí) xây dựng chúng bằng sử dụng lý luận, hấp dẫnví dụ cụ thể, mô tả các tình huống điển hình,sự kiện lịch sử, tài liệu tham khảo về chính quyền, trích dẫn các nhân vật nổi tiếng. Điều gì mang lại cho công việc như vậy trong kế hoạch thực tế của bài bình luận? Khả năng xác địnhnguyên tắc xây dựng của từng văn bản cụ thể, cho phép bạn thực hiện bước tiếp theo trong bài bình luận. Cụ thể là: chọn những đoạn dễ hiểu nhất (đối với sinh viên tốt nghiệp) và xác định cách chúng "hoạt động" trong văn bản về vấn đề. Bắt buộc trong quá trình bình luậnrèn luyện khả năng tự chủ, đặt câu hỏi: tác giả bộc lộ vấn đề trên tư liệu nào (tập trung vào vấn đề gì), tại sao lại dựa trên tư liệu này? Tác giả đề cập đến những cái tên nào (sự việc, sự kiện, ví dụ, liên quan đến cơ quan chức năng)? Để làm gì?

Làm việc với văn bản nghệ thuật cần lưu ý những điều sau:

trong một tác phẩm nghệ thuật, những khuôn mẫu chung của cuộc sống được nhà văn xác định được thể hiện trong những hình tượng nghệ thuật cụ thể.Chung phản ánh riêng- trong tình cảm, suy nghĩ, tình cảm, hành vi của nhân vật. Cảm nhận về văn bản của người đọc đi theo hướng ngược lại - từ các nhân vật cụ thể, được phân biệt bởi tính độc đáo của họ, từ một tình huống cụ thể đến một vấn đề chung. Trong trường hợp này, học sinh bắt buộc phải có khả năng khái quát, tóm tắt từ những cái cụ thể, chi tiết cụ thể của một văn bản nhất định. Bạn có thể hỏi học sinh những câu hỏi sau:

• Tình huống này phản ánh khía cạnh nào trong cuộc sống của một người? (xã hội - con người và xã hội; chính trị - con người và quyền lực nhà nước, sinh thái - con người và môi trường; đạo đức (đạo đức) - quan hệ con người, giá trị đạo đức).
• Những nét tính cách nào của các nhân vật được thể hiện trong tình huống này? (lòng trắc ẩn, lòng nhân từ, sự cao thượng / thô lỗ, ích kỷ, độc ác, v.v.).
• Những khái niệm trừu tượng nào giúp mô tả bản chất của tình huống được miêu tả? (sự hiểu biết / hiểu lầm, tình bạn / sự phản bội, chủ nghĩa anh hùng / sự hèn nhát, tình yêu / lòng thù hận, v.v.).

Bây giờ, bằng cách sử dụng ví dụ về văn bản của các bài luận được trình bày trong bảng đầu tiên, chúng tôi sẽ thử, tùy thuộc vàonội dung của văn bản để bộc lộ vai trò của nó trong việc bộc lộ vấn đề.

Bảng được trình bày cho thấy rằngtrong các văn bản với các "điền" khác nhaucó những nguyên tắc chung. Điều này có thể được sử dụng khi đưa ra nhận xét, trả lời các câu hỏi: văn bản dựa trên cái gì, tác giả đã sử dụng cái này cho mục đích gì hoặc cái "điền" đó, nó thế nào tương tác với vấn đề, ảnh hưởng đến người đọc.

Cần nhớ rằng

(1) Đầu thế kỷ 21 được đánh dấu bởi một số phát triển trong khoa học sinh học thu hút sự chú ý và gây ra các cuộc thảo luận liên tục. (2) Vào tháng 2 năm 2001, kết quả “đọc” bộ gen người được công bố, và vào đầu tháng 5 cùng năm, các báo cáo về những đứa trẻ “biến đổi gen” đầu tiên đã xuất hiện, vào tháng 6, một thí nghiệm thành công đã được công bố để chọn phôi. không nhiễm gen gây bệnh di truyền.

(H) Nhân bản là sinh vật sao chép các đặc tính vật chất và tinh thần của người cho vật chất di truyền. (4) Sau những thí nghiệm thành công với động vật có vú, việc nhân bản con người dường như chỉ còn là vấn đề thời gian. (5) Có thể những đứa trẻ như vậy sẽ xuất hiện trong những năm tới - khả năng này được nói đến quá thường xuyên. (6) Tuy nhiên, một cuộc thảo luận sôi nổi về các vấn đề khoa học, đạo đức và pháp lý liên quan đến khả năng nhân bản con người vẫn tiếp tục trong xã hội. (7) Một số yêu cầu cấm hoàn toàn bất kỳ sự can thiệp nào ở cấp độ di truyền, trong khi những người khác đang chờ tiến bộ thêm. (8) Một nhà sinh vật học có thể hình thành các câu hỏi được đặt ra, nhưng vấn đề không chỉ đòi hỏi một câu trả lời khoa học.

(9) Xem xét sự chấp nhận của việc áp dụng các kỹ thuật di truyền và tế bào-phôi hiện đại cho con người theo quan điểm đạo đức. (10) Rất khó để đưa ra câu trả lời chắc chắn cho những câu hỏi đang nảy sinh hiện nay bởi vì những câu hỏi này là mới và bản chất của vấn đề chưa được nhân loại hiểu đầy đủ.

(11) Có hai vấn đề chính trong hàng loạt vấn đề mà chúng ta đang thảo luận. (12) Thứ nhất, con người có quyền bất khả xâm phạm bắt đầu từ thời điểm phát triển nào. (13) Có một trường hợp một nhóm các nhà di truyền học sinh sản từ Chicago được cha mẹ "ra lệnh" sinh một đứa trẻ sẽ là người hiến tặng phù hợp nhất cho người chị gái của mình, mắc bệnh thiếu máu gây tử vong. (14) Một đứa trẻ như vậy được "sản xuất" bằng cách chọn lọc phôi và được sinh ra vào năm 2000. (15) Các tế bào được lấy từ anh ta thực sự có thể cứu được mạng sống của em gái anh ta ... (16) Những thí nghiệm như vậy có được phép không?

(17) Thứ hai, tính không rõ ràng của thủ tục nhân bản theo quan điểm đạo đức nằm ở chỗ, các nguyên tắc tự nhiên về tính duy nhất của nhân cách và nguồn gốc của mỗi người từ hai cha mẹ đều bị vi phạm. (18) Liệu một đứa trẻ nhân bản có cảm thấy thoải mái trong xã hội không? (19) Cha mẹ có quyền “ra lệnh” cho một đứa trẻ mang gen trường thọ, khả năng âm nhạc hoặc toán học, với một màu mắt hoặc hình dạng mũi nhất định không? (20) Có, vấn đề không thể được giải quyết một cách rõ ràng.

(Theo I. Zakharov)

Một29. Câu nào của văn bản giải thích tại sao vấn đề nhân bản con người hiện nay không thểđược giải quyết dứt điểm?

1) 5 2) 4 3)3 4) 10

Một30 . (Những) kiểu nói nào được trình bày trong các câu 4-6?

lý luận

bài tường thuật

tường thuật và mô tả

sự miêu tả

Một31 . Nêu nghĩa của từ THOẢI MÁI trong câu 18.

1. chắc chắn

2. xấu hổ

   có ý thức

Phần 2

B1 . Từ câu 17-18 viết ra từ được tạo thành theo phương thức tiền tố-hậu tố.

B2. Từ câu 7-9 viết trạng ngữ.

B3 . Từ câu 15, viết cụm từ phụ với liên kết ĐỒNG Ý.

B4 . Trong số các câu 3-9, hãy tìm một câu phức bao gồm một câu hàm ý một phần. Viết số của câu ghép này.

B5 . Trong số các câu 4 - 11, tìm một câu phức tạp bởi các thành viên đồng nhất và một định nghĩa riêng biệt. Viết số của phiếu mua hàng này.

B6. Trong số các câu 10-17, tìm một câu phức có các mệnh đề phụ đồng nhất. Viết số của câu ghép này.

B7. Trong số các câu của đoạn thứ tư, hãy tìm một câu nối với câu trước bằng cách sử dụng đại từ và sự lặp lại từ vựng. Viết số của phiếu mua hàng này.

Đọc một đoạn đánh giá dựa trên văn bản,

mà bạn đã phân tích bằng cách hoàn thành các nhiệm vụ A29-A31, B1 - B7. Phân đoạn này kiểm tra các đặc điểm ngôn ngữ của văn bản. Một số thuật ngữ được sử dụng trong bài đánh giá bị thiếu. Điền vào các khoảng trống bằng các số tương ứng với số của thuật ngữ trong danh sách.Nếu bạn không biết số nào trong danh sách sẽ thay cho khoảng trống, hãy viết số 0.

B8 . “Những phản ánh của I. Zakharov thấm đẫm từ vựng như vậy

có nghĩa là __________ (“bộ gen”, “nhân bản”, “tế bào-

phương pháp phôi học). Và điều này không phải ngẫu nhiên: văn bản được dành cho các vấn đề khoa học quan trọng của thời đại chúng ta. Sự mơ hồ của những vấn đề này cũng là do việc sử dụng trong văn bản một phương tiện biểu đạt cú pháp như _____________ (đề xuất 16, 18, 19).

Theo tác giả, vấn đề khoa học được thảo luận trong văn bản còn có ý nghĩa xã hội quan trọng, do đó, tác giả thu hút người đọc tham gia thảo luận, trình bày những suy nghĩ phức tạp dưới hình thức dễ tiếp cận. Ví dụ: điều này được phân phát bởi _________ (“sự khởi đầu đã được đánh dấu”, “vòng tròn các vấn đề”, “từ ... quan điểm”) và một kỹ thuật như _________ (“một số nhu cầu…” - “những người khác đang mong chờ ... ”trong câu 7)”.

Danh sách các điều khoản:

phép ẩn dụ

3. Sự đối lập

   câu nghi vấn

   câu cảm thán tu từ

   phép biện chứng

   báo chí và thuật ngữ báo chí

Phần 3

C1 Viết một bài luận dựa trên văn bản bạn đã đọc.

Công thức hóa và bình luận về một trong những vấn đề được đặt ra

biện minh cho câu trả lời, dựa trên kiến ​​thức, cuộc sống hoặc người đọc

kinh nghiệm (hai đối số đầu tiên được tính đến).

Khối lượng bài văn không dưới 150 "I .he

Một tác phẩm được viết mà không dựa trên văn bản đã đọc (không phải theo điều này

văn bản) không được đánh giá.

LỰA CHỌN 3

Phần 1

Một1 . Từ nào có phụ âm rít giọng khó?
1) nạn nhân 2) nhột nhạt 3) nhiều hơn 4) mùi

Một2 . Chữ cái biểu thị nguyên âm trọng âm được tô đậm trong từ nào?

tái tạo

Một3. Trong câu nào nên dùng từ CÓ GIÁ TRỊ thay cho từ CÓ GIÁ TRỊ?

Tất cả những người tham gia Olympiad đều được trao những phần quà và giải thưởng CÓ GIÁ TRỊ.

Ở mỗi thời đại, các mốc GIÁ TRỊ của chúng được hình thành.

Trong bài báo, bạn có thể tìm thấy thông tin có giá trị cho một nhà địa chất.

Có nhiều cây có giá trị trong khu bảo tồn.

Một4 . Cho một ví dụ với một lỗi trong việc hình thành từ.

về nhà

hai trăm mét

phòng đọc nông thôn

một đôi giày

Một5 . Chỉ ra sự tiếp diễn đúng ngữ pháp của câu.

Đang làm việc trên một bài đánh giá

ý tưởng chính không được xác định ngay lập tức.

Học sinh được đánh giá về những gì họ đọc.

tính độc đáo về nghệ thuật của văn bản được phân tích.

không thay thế việc đánh giá văn bản bằng việc kể lại nội dung.

Một6 . Chỉ ra câu mắc lỗi ngữ pháp (vi phạm quy tắc cú pháp).

Do tàu đi làm nhiệm vụ đặc biệt trong thời gian mưa bão vắng bóng lâu nên một máy bay đã được cử đi tìm kiếm tàu.

Những người làm việc say mê trong bất kỳ lĩnh vực kiến ​​thức nào đều bị thu hút bởi sự đổi mới.

Lên đường đi công tác, người cha hứa rằng nhất định sẽ trở về vào những ngày nghỉ lễ.

Ngôi nhà sẽ sớm có người ở, ngôi nhà đã mọc lên trước mắt chúng tôi trong vài tháng và đã được ủy ban chấp nhận.

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ A 7 - A12.

(1) ... (2) Nước này đứng đầu nền kinh tế thế giới về sản xuất công nghiệp và nông nghiệp, về xuất khẩu hàng hoá và dịch vụ, về dự trữ vàng và tiền tệ, nhưng về phát triển du lịch quốc tế. (H) Rõ ràng sức mạnh kinh tế của khu vực chủ yếu được quyết định bởi 4 quốc gia nằm trong “nhóm 7 nước lớn” phương Tây là Đức, Pháp, Anh và Ý. (4) Chính những quốc gia này là quốc gia có nhiều ngành và lĩnh vực công nghiệp nhất. (5) Nhưng cán cân quyền lực giữa họ đã thay đổi trong nhiều thập kỷ qua: vai trò lãnh đạo đã được chuyển sang cho nước Đức, nước có nền kinh tế đang phát triển năng động hơn trên con đường tái công nghiệp hóa. (6) ... Vương quốc Anh, "công xưởng của thế giới" trước đây, đã mất nhiều vị trí cũ.

Một7 . Câu nào sau đây nên là Đầu tiên trong văn bản này?

Tây Âu không chỉ là một trong những trung tâm của nền văn minh thế giới mà còn là nơi sản sinh ra những cuộc phát kiến ​​vĩ đại về địa lý, những cuộc cách mạng công nghiệp, quy tụ đô thị và hội nhập kinh tế quốc tế.

Tây Ban Nha, Hà Lan, Thụy Sĩ, Bỉ và Thụy Điển có trọng lượng kinh tế lớn trong thế giới hiện đại.

Mức độ mở cửa kinh tế cao nhất đã đạt được ở Bỉ và Hà Lan.

Các nước Đông Âu chiếm một vị trí đặc biệt trên bản đồ kinh tế thế giới ngày nay.

Một8 . Những từ hoặc tổ hợp từ nào sau đây nên thay cho khoảng trống trong thứ sáu câu văn bản?

1. Thứ hai,

Một9 . Từ hoặc tổ hợp từ nào không phải là cơ sở ngữ pháp ở một trong các câu hoặc một trong các bộ phận của câu phức của văn bản?

rõ ràng (câu 3)

tỷ lệ đã thay đổi (câu 5)

xác định bốn quốc gia (câu 3)

nền kinh tế của ai đang phát triển (câu 5)

Một10 . Chỉ ra cách miêu tả đúng câu (5) câu thứ năm của văn bản.

tổ hợp

phức tạp không đoàn kết

phức tạp với sự phục tùng không liên minh và đồng minh

phức tạp với sự phối hợp đồng minh và phụ thuộc và không liên minh
truyền thông

Một11 . Cho biết tính từ so sánh nhất được sử dụng trong câu nào. 1) 5 2) 2 3) 3 4) 4

Một12 . Từ nào trong văn bản có nghĩa là "một nhóm các nước láng giềng được thống nhất bởi một số đặc điểm chung"?

trang trại (đề xuất 2)

khu vực (đề xuất 3)

phức tạp (đề xuất 4)

ngành (câu 4)

Một13 . Từ nào không có hậu tố -K-?

1) hải âu 2) pin 3) rắn 4) họ

Một14. Trong phương án trả lời nào có tất cả các số được chỉ ra đúng, thay cho chữ HN?

Trụ cột của gia đình Turbin trong tiểu thuyết “Người cận vệ áo trắng” của M. Bulgakov là Elena, hiện thân của nữ tính (1), sự tận tâm (2), sự thoải mái, người cố gắng vô ích để giữ gìn đạo đức trước đây (3).

1) 1,3 2) 2 3) 2,3 4) 1,2,3

Một15 . Nguyên âm không nhấn của gốc bị thiếu trong tất cả các từ là rad nào?

di… pazon, kiến… gonism, p..rolon

d ... để tuyên bố, ur ... ý kiến, bày tỏ .. để bóp nghẹt

vpl.lnuyu, ut ... đỉnh, r ... ptat

sub..paradise, v..rtuoz, hr..zantema

Một16 . Chữ cái giống nhau bị thiếu ở hàng nào trong cả ba từ?

ner .. said, under .. sang, n ... và hơn thế nữa

pr ... thành lập, pr .. chân (kế hoạch), pr .. buồn

ra .. gặm, anh ấy không .. khỏe, cũng không .. ngã

trước khi ... thổi, raz.play, ob..sk

Một17 . Chữ em viết ở hàng nào ở chỗ có khoảng trống?

nhìn ra ... sh, để ý ..

ra ngoài ... im lặng, bao vây .. của tôi

kiểm tra ... sh, hiểu ... ny

cho thuê .. bạn chọn .. của tôi

Một18 . Trong phương án trả lời nào có tất cả các từ mà chữ E bị bỏ qua?

A. thư giãn

B. sorrel .. out

V. ring ... wat

G. không suy đoán .. ra ngoài

1) A, B, D 2) B, C 3) C, D 4) A, C, D

Một19 . Trong phương án trả lời nào thì tất cả các số được chỉ ra đúng, thay cho chữ E?

Bất cứ ai mà tôi (1) săn được, Dick sẽ mang trò chơi đến cho tôi, ngay cả khi con chim bị thợ săn khác giết, và tôi (2) n (3) có thể làm gì với điều đó.

1) 1,2 2) 1,3 3) 3 4) 2,3

Một20 . Trong câu nào cả hai từ gạch chân đều được đánh vần với nhau?

Bệnh nhân đang chờ đợi những loại thuốc này, VÌ (CÁI NÀY) chúng tôi, hơn bao giờ hết, cần phải làm việc nhanh chóng, có thu thập, mà WHATEVER (WHATEVER) can thiệp.

Đột nhiên, với Herman, dường như trong phòng ngủ (NHƯ) NHƯ CÙNG (CÙNG) đang cười và thì thầm.

Cậu con trai nhỏ, một học sinh trung học, không hiểu TẠI SAO (CÁI GÌ) cha mẹ cậu lại cần cậu biết tiếng Hy Lạp.

Niềm tin của một người phải trả giá đắt chỉ bởi vì nó là sự thật, nhưng đôi khi bạn phải chứng minh sự thật (TRONG) DÀI cả cuộc đời của bạn.

Một21 . Chỉ ra cách giải thích đúng cho việc sử dụng dấu phẩy hoặc sự vắng mặt của dấu phẩy trong câu:

Kho bạc cung điện luôn đầy ắp () và tất cả các loại thuế đều được thu vào

hạn và đầy đủ.

Một câu ghép, trước liên hiệp Và một dấu phẩy là cần thiết.

Một câu đơn giản với các thành viên đồng nhất, trước liên đoàn Và không cần dấu phẩy.

Một câu ghép, trước liên đoàn Và không cần dấu phẩy.

Một câu đơn giản với các thành viên đồng nhất, trước liên đoàn Và một dấu phẩy là cần thiết.

Một22.

Một con cá nhỏ nhảy lên, đập nát nước buồn ngủ (1) để lại (2) từ từ tản mác (3) vòng (4) tương tự như những tát nước mưa.

1) 1,4 2) 2,3 3) 1,2,3,4 4) 4

Một23 . Trong các phương án trả lời, tất cả các số được chỉ ra đúng, dấu phẩy ở vị trí nào trong các câu?

Suvorov trong suốt cuộc đời của mình (1) như bạn biết (2) đã trở thành một huyền thoại. Tài năng quân sự là ở mặt bên ngoài của ông, trong đó (3) tất nhiên (4) sức mạnh trí tuệ và ý chí kiên cường của ông được phản ánh rõ ràng nhất.

1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,3

Một24 . Chỉ định câu mà bạn cần đặt một dấu phẩy. (Không có dấu chấm câu.)

Một định nghĩa không nhất quán có liên quan đến danh từ được định nghĩa bằng phương thức điều khiển hoặc tính từ.

Tuyết trắng chói lọi và một cơn gió thoảng qua làm anh ta rơi xuống đất.

Trong số các con sông ở Siberia, có những con sông lớn nhỏ êm đềm và bão nhanh và chậm.

Một25 . Bạn giải thích thế nào về việc sử dụng dấu hai chấm trong câu này?

Tôi mở cửa sổ và như thể trong một giấc mơ, tôi thấy: dưới cửa sổ, tựa vào

bức tường, có một người phụ nữ, được chiếu sáng bởi mặt trăng.

Từ khái quát đứng trước các bộ phận đồng nhất của câu.

Phần thứ hai của câu phức không liên hiệp bổ sung, tiết lộ nội dung của những gì được nói trong phần đầu tiên.

Phần thứ hai của câu phức không liên hiệp chỉ ra lý do cho những gì được nói trong phần đầu tiên.

Phần thứ hai của câu phức không liên hiệp chỉ ra hệ quả của những gì được nói trong phần đầu tiên.

Một26 . Phương án trả lời nào chỉ ra đúng tất cả các số cần thay bằng dấu phẩy trong câu?

Hơn những người khác (1) P.I. Tchaikovsky bị cuốn hút bởi vở ballet "Giselle" (2) của A. Aden trong âm nhạc (3) trong đó (4) sự kỳ ảo được kết hợp một cách hữu cơ với trữ tình.

1) 1,2 2) 2 3) 3,4 4) 2, 4

Một27. Phương án trả lời nào chỉ ra đúng tất cả các số cần thay bằng dấu phẩy trong câu?

Vào lúc hoàng hôn, trời bắt đầu mưa (1) ngay lập tức xua tan sự ngột ngạt tích tụ trong không khí (2) và (3) trong khi nó hoàn toàn và đơn điệu xào xạc xung quanh khu vườn quanh nhà (4) sự tươi mát ngọt ngào của cây xanh ẩm ướt được hút vào các cửa sổ mở trong hội trường.

1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 1,4 4) 2,4

Một28 . Trong câu nào có thể thay mệnh đề phụ của câu phức bằng một định nghĩa riêng được thể hiện bằng sự thay đổi phân từ?

Chủ đề của khu vườn và công viên, dành cho A.L. Feta “một thế giới lý tưởng”, được nhà thơ sắp xếp phù hợp với gu thẩm mỹ của mình trong bài thơ “Đèn chiều”.

Ở tuổi bảy mươi, L.A. Fet đã trải qua thời kỳ thăng hoa sáng tạo cao nhất, điều này nhắc nhở những người cùng thời với ông về sự thôi thúc sáng tạo của Goethe vào thời điểm tạo ra Marienbad Elegy.

3) Cách sa mạc Root 10 km về phía đông là làng Vorobyovka - tài sản của nhà thơ trữ tình Nga A.A. Fet, nơi nhà thơ đã trải qua những năm tháng đẹp nhất trong công việc của mình.

4) Trong công viên A.A. Feta được trồng bằng một cây dẻ non mà nhà thơ mang về từ điền trang của Turgenev, Spasskoe-Lutovinovo.

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ A29-A31; B1-B8; C1.

(1) Vasily Fedotov là một kiểu người khá thú vị "một thương gia bước ra từ chốn quan trường và đạt được sự thịnh vượng tốt, nhưng tư lợi với mong muốn bỏ thêm một triệu vào túi đã hủy hoại anh ta.

(2) Fedotov có chiều cao trung bình, hói đầu, cố gắng không nhìn thẳng vào mắt bạn. (Z) Trong các cuộc họp, anh ấy nhướng mi, nhìn bạn nhanh và ngay lập tức hạ xuống; hình thức tương tự, được sử dụng như một loại trang phục đặc biệt, đã được quan sát thấy ở một số phụ nữ. (4) 0n vô cùng lo lắng; Khi nói với bạn, anh ta cũng ngước mắt lên trời, hai tay để làm chứng rằng mình đúng, và nếu điều này, theo ý anh ta, là chưa đủ, anh ta đổ nước mắt, đập ngực. (5) Toàn bộ dáng người của anh ấy, toàn bộ diện mạo của anh ấy với những cử chỉ và nước mắt này bằng cách nào đó không tự nhiên, và họ không đặc biệt tin tưởng anh ấy, gọi anh ấy là Vaska Fedotov sau lưng, nói: “Vaska này vẫn sẽ mời chúng tôi đến một“ cốc trà". (6) Trong số các thương gia, một "tách trà" có nghĩa là một cuộc gặp gỡ của các chủ nợ với một đề nghị giảm giá. (7) Và ý kiến ​​này hóa ra là hoàn toàn đúng; Anh ta kịp thời, trước khi được mời một “tách trà”, đã chuyển cả hai căn nhà cho vợ mình, chi phí lên đến khoảng ba trăm nghìn rúp, đưa vốn đứng tên cô ta vào ngân hàng, cũng là ba trăm nghìn rúp, và được chắc chắn: đây là cách anh ấy tự cung cấp cho mình trong một ngày mưa.

(8) Nhưng hóa ra, như người ta nói, con người đề xuất, nhưng Thiên Chúa từ chối. (9) Cuộc thi kết thúc, và vợ anh ta hộ tống anh ta ra khỏi nhà của cô ấy. (10) Fedotov, bị xúc phạm, bị hủy hoại, để tồn tại, đã trở thành một nhà kinh doanh chứng khoán và, làm công việc nhận hoa hồng, đã tìm đến bạn bè với nhiều đề xuất khác nhau. (11) Một lần, trong một lần đến như vậy, anh ấy, với đôi mắt u ám, không vui, với đôi mắt lơ đễnh vì phấn khích, bước vào tôi, ngồi xuống ghế và ôm đầu, gục xuống bàn và khóc nức nở. (12) Những lời nức nở của anh ấy là chân thành, không xảo quyệt như trước đây anh ấy phải làm để đạt được bất kỳ lợi ích nào; bây giờ anh ấy thực sự đau khổ. (13) Những giọt nước và cây nữ lang đã đưa anh ta về trạng thái bình tĩnh hơn, anh ta xin lỗi về sự xáo trộn và nói:

(14) - Bạn biết rằng tôi đã mất toàn bộ tài sản của mình, công việc kinh doanh yêu thích của tôi, tôi bị vợ bỏ, nhưng dù đau đớn thế nào tôi cũng cố gắng chịu đựng. (15) Tôi có đứa con gái duy nhất là người thân yêu nhất của tôi. (16) Khi kết hôn, ta thưởng cho nàng năm vạn rúp, tặng nàng một lượng kim cương và của hồi môn; Bất cứ khi nào cô ấy đến với tôi, tôi luôn đưa cho cô ấy một cái gì đó, hỏi cô ấy: "Em có cần một cái gì đó không?" (17) Cô ấy là niềm vui và tình yêu đối với tôi, tôi sống vì cô ấy, và cô ấy là tất cả đối với tôi! (18) Và trên đường đến chỗ bạn, ở Cổng Ilyinsky, tôi thấy cô ấy đang đi về phía tôi. (19) Bạn có thể tưởng tượng được niềm vui bất ngờ của tôi không! (20) Tôi vội đến chỗ cô ấy. (21) Khi nhìn thấy tôi, cô ấy quay sang một bên, vờ như không muốn nói chuyện với tôi. (22) Nó đã vượt quá sức của tôi!

(Theo N. Varentsov)

Một29 . Tuyên bố nào không phù hợp với nội dung của văn bản?

Sau khi đổ nát, thương gia Fedotov trở thành một nhà kinh doanh chứng khoán

Fedotov không được tin tưởng đặc biệt trong môi trường thương gia.

Nhân vật chính của văn bản là một người dễ bị kích động, dễ bị kích động.

Vasily Fedotov xuất thân trong một gia đình thương gia lâu đời.

Một30 . (Những) kiểu nói nào được trình bày trong các câu 2-4?

lý luận

bài tường thuật

sự miêu tả

kể chuyện và lập luận

Một31 . Cho biết câu được sử dụng từ ngữ nào.

Phần 2

B1 . Từ câu 11, viết ra từ được tạo thành theo cách không có hậu tố (sử dụng hậu tố 0).

B2 . Viết một giới từ phái sinh từ câu 18.

B3. Chỉ ra kiểu phụ thuộc trong cụm từ (C) VỚI MONG MUỐN ĐƯỢC ĐẶT (câu 1).

B4 . Trong số các câu 1-7, tìm một từ ghép mà một trong số đó là câu cá nhân không xác định gồm một phần. Viết số của câu ghép này.

B5 . Trong số các câu 10-16, tìm một câu có hai tình tiết riêng biệt. Viết số của phiếu mua hàng này.

B6 . Trong số các câu 2-10, tìm một câu ghép có mệnh đề quy kết. Viết số của câu ghép này.

B7 . Trong số các câu 8-13, hãy tìm một câu có liên quan đến câu trước với sự trợ giúp của từ gốc đơn và đại từ sở hữu. Viết số của phiếu mua hàng này.

Đọc một đoạn đánh giá dựa trên văn bản mà bạn đã phân tích trong khi hoàn thành nhiệm vụ A29-A31, B1-B7. Phân đoạn này kiểm tra các đặc điểm ngôn ngữ của văn bản. Một số thuật ngữ được sử dụng trong bài đánh giá bị thiếu. Điền vào các khoảng trống bằng các số tương ứng với số của thuật ngữ trong danh sách.Nếu bạn không biết số nào trong danh sách nên

đứng ở đường chuyền, viết số 0.

B8 . « Câu chuyện về thương gia Vasily Fedotov, người mà anh hùng N. Barentsev từng quen biết, gồm hai phần. Trong phần đầu tiên, mô tả người bán và cách thức kinh doanh của anh ta, một thiết bị cú pháp như __________ được sử dụng.

(ở câu 2, 3).

Ấn tượng không thuận lợi về Fedotov được tạo ra bởi ________ (ví dụ:

"nhà triệu phú"). Trong phần thứ hai, nơi giọng nói của Fedotov tự phát ra,

____________ có tầm quan trọng đặc biệt, truyền tải cảm xúc của nó

trạng thái (“ảm đạm, không vui”), cũng như ________ (đề xuất 17,19, 22) ”.

Danh sách các điều khoản:

hyperbola

hàng của các thành viên đồng nhất

1. hình thức trình bày câu hỏi-trả lời

   câu cảm thán

2. câu hỏi tu từ

   từ vựng đánh giá thông tục

Phần 3

C1 . Viết một bài luận dựa trên văn bản bạn đã đọc.

Công thức hóa và bình luận về một trong những vấn đề mà tác giả văn bản đặt ra (tránh trích dẫn quá nhiều).

Công thức hóa vị trí của tác giả. Viết cho dù bạn đồng ý hay không đồng ý với quan điểm của tác giả của văn bản đọc. Giải thích vì sao. Lập luận câu trả lời của bạn dựa trên kiến ​​thức, cuộc sống hoặc kinh nghiệm đọc (hai lập luận đầu tiên được tính đến).

Khối lượng bài luận ít nhất 150 từ.

Một tác phẩm được viết mà không dựa trên văn bản đã đọc (không dựa trên văn bản này) sẽ không được đánh giá.

Nếu bài luận là một diễn giải hoặc một bản viết lại hoàn toàn của văn bản nguồn mà không có bất kỳ chú thích nào, thì tác phẩm đó được đánh giá bằng 0 điểm.

Viết một bài luận cẩn thận, chữ viết tay rõ ràng.

LỰA CHỌN 4

Phần 1

A1. Từ nào có nhiều chữ cái hơn âm?

... dạy bảo học sinh làm việc với từ điển các từ viết tắt và học như ... tiếng Ngangôn ngữ: viết-reasoning (phần C): SỬ DỤNG. Chúng tôi thuê mà không có vấn đề! - M .: Eksmo, 2007 T.B. Trosheva, "Hệ thống tập huấnđến SỬ DỤNGtrêntiếng Ngangôn ngữ ... Cái gìđề xuất cần viết ...