Lạnh lùng là bạn, không phải kẻ thù. Lợi ích của nhiệt độ lạnh đối với sắc đẹp và sức khỏe

Bây giờ mùa đông đã đến sớm - đã không có băng giá trong tháng Mười từ lâu. Các nhà dự báo thời tiết cam đoan: sự việc diễn ra nghiêm trọng và kéo dài. Giám đốc Trung tâm Khí tượng Thủy văn Nga Roman Vilfand hứa rằng mùa đông tới sẽ lạnh nhất trong gần một phần tư thế kỷ qua: nhiệt độ trung bình ở Mátxcơva sẽ xuống dưới 0 độ, có thể giảm từ âm 8 trong ngày xuống âm 28 lúc đêm. Chủ tịch Đoàn Chủ tịch Trung tâm Khoa học Tyumen thuộc Chi nhánh Siberia của Viện Hàn lâm Khoa học Nga Viện sĩ Vladimir Melnikov đưa ra dự báo dài hơn. Theo ông, 30-35 mùa đông tới sẽ lạnh. Thực tế là có những chu kỳ khí hậu trên thế giới. Chu kỳ trước đó là ấm và, theo viện sĩ, lẽ ra đã kết thúc vài năm trước, nhưng nó kéo dài do hoạt động mặt trời tăng lên. Bây giờ thiên nhiên sẽ tiếp quản.

Có một câu chuyện cười cũ về cách mà nghề nhà phân tích tài chính được tạo ra để các nhà dự báo thời tiết trông tốt so với nền tảng của họ. Gần đây, các liên kết đến các bình luận của các chuyên gia đã trở nên phổ biến trên mạng xã hội, những người cách đây vài tháng đã kêu gọi không mua ngoại tệ, vì theo họ, không có điều kiện tiên quyết để đồng rúp giảm giá. Tuy nhiên, chúng tôi vẫn quyết định chuyển sang các nhà phân tích để tìm hiểu xem sự hạ nhiệt dự kiến có thể ảnh hưởng đến nền kinh tế Nga như thế nào.

Chiếc bánh xèo đầu tiên ra lò bị vón cục. Chuyên gia hàng đầu của một công ty quản lý lớn, với điều kiện giấu tên, đã công kích những người dự báo về đối thủ cạnh tranh. Theo ông, Trung tâm Khí tượng Thủy văn chưa có đủ cơ sở khoa học để dự báo ngay cả mùa đông sắp tới, chưa nói đến thời kỳ dài hạn. Điều này có nghĩa là nói về cái búng lạnh sắp tới cũng giống như nói về sự rơi của một thiên thạch khổng lồ hoặc sự xuất hiện của người ngoài hành tinh - không thể dự đoán chúng với một mức độ chắc chắn. Về vấn đề này, ông kiên quyết từ chối nói về điều gì sẽ xảy ra với nền kinh tế Nga trong trường hợp chu kỳ khí hậu băng giá.

Đến lượt mình, Sergey Kondratyev, người đứng đầu ngành Công nghiệp và Cơ sở hạ tầng tại Viện Năng lượng và Tài chính, nhận thấy điểm cộng rõ ràng nhất từ cơn bão lạnh là sự gia tăng đáng kể về nhu cầu năng lượng cả trong nước và bên ngoài. Nhờ đó, GDP sẽ nhận được thêm 1% hàng năm, Kondratyev tin tưởng. Những thay đổi tích cực sẽ không chỉ đối với ngành dầu khí mà cả ngành than - chúng tôi xuất khẩu than sang Trung Quốc, Nhật Bản và Hàn Quốc. Nhược điểm trong trường hợp này sẽ là sự gia tăng chi phí của những công dân buộc phải trả tiền cho việc sưởi ấm không gian. Tuy nhiên, nếu muốn, chính phủ sẽ có thể bù đắp chi phí cho những người Nga có thu nhập thấp bằng việc tăng doanh thu từ dầu khí.

Điểm cộng giả thuyết thứ hai đối với Nga sẽ là sự phức tạp của tình hình băng giá trên Tuyến đường biển phía Bắc. Tưởng chừng như việc mở đường trung chuyển từ Châu Á sang Châu Âu qua Bắc Băng Dương hứa hẹn cho đất nước chúng ta lợi nhuận vận chuyển đáng kể, nhưng trên thực tế, mọi thứ không đơn giản như vậy. Nếu trong trường hợp trái đất nóng lên, tuyến đường này mở ra cho các tàu “bình thường”, Nga sẽ buộc phải chi rất nhiều tiền vào việc đảm bảo an ninh cho các biên giới phía bắc của mình, nơi hiện đang được bao phủ bởi băng. Đội tàu phá băng của chúng tôi sẽ không hoạt động - đội tàu lớn nhất và mạnh nhất trên thế giới. Vì vậy, việc hạ nhiệt và khôi phục lớp băng phủ trên Tuyến đường biển phía Bắc chỉ có thể ảnh hưởng tiêu cực đến lợi nhuận của các tàu sân bay phương Tây, nhưng đối với Nga, tình hình có vẻ khá khả quan - các tàu phá băng của chúng ta sẽ có thể kiếm được tiền nhờ hộ tống các tàu nước ngoài và biên giới. vẫn sẽ bị khóa.

Kondratiev lưu ý rằng thay đổi quan trọng thứ ba có thể xảy ra trong trường hợp rét đậm rét hại sẽ ảnh hưởng đến sở thích tiêu dùng của người dân. Khi thời tiết lạnh, mọi người ít ra khỏi nhà hơn - có nghĩa là họ ít đi mua sắm, ghé quán cà phê và nhà hàng hơn. Do đó, lợi nhuận của các nhà bán lẻ và nhà hàng truyền thống sẽ giảm xuống, trong khi lợi nhuận của các thương gia Internet và dịch vụ giao hàng sẽ tăng lên. Tất nhiên, các ngành công nghiệp nhẹ và dệt may, cũng như các nhà sản xuất lông thú, có thể giành chiến thắng, vì người Nga sẽ mua nhiều quần áo ấm hơn.

Một điểm cộng nữa của thời tiết lạnh giá thường xuyên được các bác sĩ nhắc nhở là dịch cúm mùa và SARS đã giảm. Trong những đợt băng giá thực sự ở Siberia, hầu như không thể nhiễm vi-rút. Nhưng mùa đông “Châu Âu” với nhiệt độ quanh mức 0 là môi trường hoan nghênh cho tất cả các loại bệnh nhiễm trùng đường hô hấp.

Phải nói rằng trong lịch sử nhân loại được ghi chép lại, đã có vài thời kỳ lạnh giá - dài và không dài lắm. Ở châu Âu, nửa đầu thế kỷ 14 băng giá (tuyết rơi ngay cả ở Ý nắng), và do hậu quả của Nạn đói lớn do mất mùa, hàng triệu người chết, gần một phần tư dân số thành thị. Sự hạ nhiệt nghiêm trọng tiếp theo bắt đầu vào thế kỷ 17 và kéo dài, với thời gian gián đoạn ngắn, trong gần hai trăm năm. Eo biển Anh và eo biển Bosporus bị đóng băng, thậm chí cả biển Adriatic, ở Nga, có những năm băng giá xảy ra vào tháng 7-8 và tuyết đã rơi vào tháng 9. Ở Pháp và Đức, những con chim bị đóng băng khi đang bay, và đây không phải là một sự phóng đại văn chương. Vào cuối thế kỷ 18, tuyết rơi ở Paris cho đến tháng Tư.

Một số nhà sử học phương Tây cho rằng nếu không có mùa đông sớm và lạnh giá vào năm 1812 và 1941, thì cả Napoléon và Hitler đã thành công hơn nhiều trong "các chiến dịch phía Đông" của họ. Tất nhiên, điều này là dối trá, nhưng cũng không thể phủ nhận sự giúp đỡ của Tướng Moroz trong cả hai cuộc Chiến tranh Vệ quốc. Những kẻ chinh phục Pháp và Đức đã không tính đến yếu tố khí hậu - và phải trả giá xứng đáng.

Tất nhiên, những dự báo thời tiết về đợt rét đậm sắp tới có thể không thành hiện thực. Nhưng ngay cả khi mùa đông dài và lạnh giá trở lại bình thường, người dân Nga không có gì phải sợ hãi. Chống băng giá luôn là lợi thế cạnh tranh của chúng tôi, và trong thế kỷ 21, tình hình vẫn không thay đổi chút nào.

Tại sao bạn nên cẩn thận sương giá? Mỗi người có một hệ thống thần kinh tự trị, nhịp tim của riêng mình, đổ mồ hôi nhiều hay ít, huyết áp cao hơn hoặc thấp hơn, và những thứ tương tự.

Những người không có mọi thứ để hệ thống thần kinh tự chủ đổ mồ hôi nhiều hơn. Theo đó, họ sẽ mạnh mẽ hơn Đông cứng hơn những người có làn da khô. Những người bị huyết áp thấp cũng sẽ cảm thấy tồi tệ hơn. Những người như vậy nên đến tiệm spa thường xuyên hơn (http://royalbeauty.ru/katalog/spa-salony) "", nơi họ không chỉ được cải thiện ngoại hình mà còn được thư giãn tinh thần, thư giãn. các thủ thuật, chắc chắn sẽ có tác động tích cực đến tình trạng và hệ thống thần kinh tự chủ, đồng thời sẽ giúp bình thường hóa huyết áp.

Trên sương giá co thắt mạch, co thắt các mạch ngoại vi, cũng có thể phát triển. Sau đó ra đường sẽ không thoải mái, tay chân sẽ nhanh chóng cóng.

Điều quan trọng là một người có ăn hay không. Những người được ăn uống đầy đủ sẽ cảm thấy dễ chịu khi lạnh. Khi đói, cơ thể sẽ tỏa ra ít nhiệt, vì vậy chúng sẽ khó bị nhiễm lạnh.

Hạ thân nhiệt có thể dẫn đến điều gì?

Nó có thể gây ra nhiều bệnh về đường hô hấp trên, đặc biệt là viêm phổi. Hạ thân nhiệt đáng kể cũng có thể gây co thắt mạch ở các mạch ngoại vi lớn, và do đó, tay và chân bị tê cóng.

Có vẻ như những người say rượu sẽ cảm thấy dễ chịu hơn khi trời lạnh, nhưng ngược lại, họ đóng băng rất nhanh. Đó là ở những người nghiện rượu, tê cóng xảy ra thường xuyên nhất.

Ngoài ra, từ cảm lạnh dây thần kinh, viêm dây thần kinh và thiếu máu cục bộ bắt đầu. Các thân dây thần kinh, các tế bào rất nhạy cảm. Khi bị thiếu máu cục bộ, chúng không nhận được máu, không có đủ oxy và glucose.

Nói chung, người bệnh đông lạnh nhanh chóng. Tình trạng miễn dịch của họ bị suy yếu, thường đóng một vai trò lớn trong việc bù đắp và thích nghi.

Còn dị ứng lạnh thì sao?

Có, có dị ứng lạnh và đau thắt ngực do lạnh. Ở những bệnh nhân bị bệnh như vậy, bàn tay chuyển sang màu đỏ và ngứa da. Các cơn đau thắt ngực do lạnh tự cảm thấy như hội chứng co thắt mạch và đau. Cần lưu ý rằng ở đây không chỉ có yếu tố lạnh mà còn có sự trùng hợp của các đặc tính khí tượng: nhiệt độ thấp và độ ẩm không khí cao. Frost, nói, ở Magadan, mọi người thường chịu được, bởi vì không khí ở đó khô.

Làm thế nào bạn có thể bảo vệ mình khỏi những rắc rối của thời tiết băng giá?

Những người cảm thấy không khỏe khi bị cảm lạnh nên che miệng bằng khăn quàng cổ, uống thuốc do bác sĩ kê đơn trước khi ra ngoài - ví dụ: nitroglycerin, validol, v.v. Bệnh nhân bị dị ứng lạnh nên đeo găng tay ấm (không đeo ở các ngón riêng biệt) và tất len.

Và thời tiết lạnh giá mùa đông có ích cho ai?

Khi độ ẩm không khí từ 40-60 phần trăm và không khí có sương muối, ô nhiễm thì cây dễ thở. Nó hữu ích cho tất cả mọi người - cả người khỏe mạnh và người ốm yếu.

"Friend or Foe" Mikhail Sadovsky Từ tuyển tập truyện ngắn "Winter on Wheels" Mùa đông lạnh giá. Chúng tôi khoác thêm áo ấm, khoác thêm áo len, rồi áo khoác lông khác, trời vẫn lạnh. Sương giá len lỏi vào lớp áo lông, và làm lạnh mũi, và đóng băng các ngón tay. Đừng lộn xộn với cái lạnh! Bạn há hốc mồm - sẽ rất tệ: bạn sẽ bị tê cóng! Vì vậy, sương giá là kẻ thù? Chắc chắn! Vào mùa đông, xe hơi khó khởi động, tàu hơi nước và xà lan bị đóng băng chờ xuân. Và cố gắng không sưởi ấm ngôi nhà vào mùa đông - nước sẽ đóng băng trong các đường ống - chúng sẽ vỡ ra. Mọi người trở nên lạnh lùng. Nếu trời không lạnh thì sao? Sẽ không có mùa đông. Nó sẽ tồi tệ biết bao! Vậy thì đừng trượt tuyết xuống đồi, đừng chơi ném tuyết và đừng chạy trên ván trượt! Nếu không có sương giá, thịt sẽ hỏng và kem sẽ không ngon. Vì vậy, sương giá là một người bạn? Chắc chắn! Rốt cuộc, cái lạnh giờ đây đã giúp mọi người trong nhiều trường hợp khó khăn: luyện thép, xây dựng thành phố, bay vào vũ trụ và chữa lành bệnh tật. Trước đây, con người chỉ trốn cái lạnh: họ sưởi ấm bằng lửa, xây nhà ấm, may áo ấm, sau đó họ học cách làm bạn với cái lạnh và buộc nó phải làm việc cho chính mình. Vì vậy, bạn không thể nói ngay lập tức: bạn hay thù. Và như vậy và như vậy đúng. "Tuyết năm ngoái" Mikhail Sadovsky Từ tập truyện ngắn "Mùa đông trên bánh xe" Họ thường nói về một thứ gì đó đã qua, không thể tìm thấy và quay trở lại, "để tìm kiếm như tuyết năm ngoái." Nói chung, câu nói cổ hủ và khôn ngoan này không hoàn toàn chính xác. Hóa ra tuyết của năm ngoái, tuyết của mùa đông năm ngoái, không khó kiếm như vậy. Cách dễ nhất để tìm thấy nó là trên núi cao. Anh ta nằm đó trên những đỉnh núi có nắp màu trắng và không bị tan chảy ngay cả khi ở nhiệt độ cực cao. Và tuyết của năm ngoái có thể được tìm thấy trong một khe núi trong rừng râm mát dưới một lớp lá già. Nó đặc, hơi xanh và từ từ tan chảy. Vào khoảng mùa hè. Tháng sáu ở trong sân, và đây là một hòn đảo của mùa đông. Nắng không vào được đây và gió cũng không lọt được. Nhưng mọi người theo dõi cách thiên nhiên sắp xếp sông băng, và bản thân họ bắt đầu tích trữ băng để sử dụng trong tương lai. Vào mùa thu, ở một nơi râm mát vắng vẻ, họ đào sâu mặt đất và phủ rơm lên trên. Và khi mùa đông đến và sau những đợt băng giá khắc nghiệt, băng phát triển trên sông, những viên gạch được cắt ra và đặt ở một nơi đã chuẩn bị sẵn. Trơn tru. Một đối một. Và nước được đổ vào mọi lúc. Trong suốt mùa đông, nó trở thành một khối băng rắn. Nhưng bây giờ mùa xuân bắt đầu leo lên, reo rắc với một giọt nước - đã đến lúc phải che giấu sông băng khỏi ánh nắng mặt trời và sức nóng. Một lớp rơm được đặt trên băng, phủ mùn cưa lên trên và than bùn lên trên lớp mùn cưa. Sẵn sàng! Hóa ra đó là một vết sưng đen. Sau một thời gian, cỏ sẽ mọc um tùm, chuyển sang màu xanh và cỏ sẽ không biết rằng mùa đông thực sự đang ẩn náu dưới nó. Khi cần thiết, người ta bẻ một tảng băng ra và cẩn thận đóng băng lại để nhiệt không lọt vào làm tan chảy. Vì vậy, tuyết năm ngoái phục vụ mọi người cho đến mùa đông mới. "Dry Ice" Mikhail Sadovsky Từ tập truyện ngắn "Winter on Wheels" Một lần một cậu bé mua kem. Một miếng băng dính vào giấy gói. Cậu bé bắt đầu quan sát băng tan. Ở đây, càng ngày càng ít, tảng băng hoàn toàn biến mất. Và không còn gì ở nơi cô ấy đang ở. Ngay cả một giọt nước nhỏ! Đây là loại đá khô nào? Có lẽ nó không phải từ nước ở tất cả? Đúng vậy - không phải từ nước. Tảng băng đang tan chảy - nước chảy nhỏ giọt, và tảng băng này đã tan chảy - không còn dấu vết, bởi vì người ta đã tạo ra nó từ một loại khí gọi là carbon dioxide. Đá được gọi là băng khô. Đá khô lạnh đến mức bạn không thể dùng tay không để lấy đá - bạn sẽ có thể bị tê cóng ngay lập tức! Nó lạnh hơn nhiều so với bình thường, nhưng mọi người cần các loại đá khác nhau: ấm hơn và lạnh hơn. Ví dụ như táo, trong trường hợp sương giá nghiêm trọng sẽ đóng băng và trở nên vô vị, còn kem không có đá khô sẽ bị chảy và chảy. Và thế là anh ấy cho kem vào một chiếc hộp, bên trên là đá khô - kem sẽ được bảo quản trong thời gian dài kể cả trong ngày nóng nhất của tháng Bảy. Lấy gói ra đi, khó như đá! Đá tan, kem bảo quản, và nó khô. Mọi băng đều có công việc của nó. "Frost giải cứu" Mikhail Sadovsky Từ tập truyện ngắn "Winter on Wheels" Một lần, khi tàu điện ngầm đang đứng ở Moscow, điều này đã xảy ra. Họ dẫn một đường hầm dưới mặt đất và bất ngờ đi qua một vùng đất sền sệt, sền sệt - một đầm lầy thực sự. Đất mềm, nhưng bạn sẽ không lấy nó theo bất kỳ cách nào. Creeps. Ráp. Nước rỉ ra xung quanh, chảy thành dòng. Để làm gì? Họ bắt đầu nghĩ cách tiếp tục đào đường hầm trong đất như vậy. Các nhà xây dựng đưa ra các phương pháp khác nhau, nhưng đôi khi nó đắt tiền, đôi khi nó không đáng tin cậy lắm. Và bạn không thể chấp nhận rủi ro - con người, ô tô ở dưới lòng đất. Những người thợ mỏ đã giúp những người thợ xây dựng. Hóa ra là họ đã cố gắng đào hầm dưới lòng đất trong khu đất nguy hiểm như vậy. Sau đó, họ đóng băng đầm lầy dưới lòng đất với sự hỗ trợ của các máy làm lạnh, nó trở nên hoàn toàn rắn chắc. Và sau đó họ dẫn đường hầm, như thường lệ, chỉ có những bức tường được gia cố mạnh mẽ hơn. Khi đất tan băng và nở hoa trở lại, nước không thể thấm vào đường hầm được nữa. Vì vậy, lần đầu tiên sương giá đã giúp những người xây dựng tàu điện ngầm ở Moscow. Kể từ đó, phương pháp này đã được sử dụng nhiều lần khi gặp phải những đầm lầy ngầm - cát lún - trên đường đi. Băng giá đặc biệt giúp những người xây dựng tàu điện ngầm ở Leningrad. Thật vậy, ở những nơi đó đất sình lầy, có nhiều mạch nước ngầm, xung quanh là hồ và biển. Nhưng phương pháp được thử nghiệm đã không làm thất vọng. Bây giờ có một tàu điện ngầm tuyệt đẹp ở thành phố St.Petersburg!

Họ tên __________________________

Trường học _____________________ Lớp học __________________________

Các em học sinh lớp 1 thân mến!
Bạn có công việc quan trọng và thú vị phải làm.
Đọc kỹ từng bài tập.
Chúng tôi hy vọng bạn thành công! Chúng tôi chúc bạn thành công!

bạn hay thù

Trời lạnh vào mùa đông. Chúng tôi khoác lên mình chiếc áo ấm, áo len, áo khoác lông. Frost véo mũi bạn và làm lạnh các ngón tay của bạn.

Vì vậy, sương giá là kẻ thù? Vào mùa đông, xe hơi khó khởi động, xe hơi bị đóng băng.

Nếu trời không lạnh thì sao? Sau đó, không đi xe trượt tuyết, và không chơi ném tuyết, và không chạy trượt tuyết! Đừng thử mà không có lạnh và kem. Vì vậy, sương giá là một người bạn?

Trước đây, mọi người chỉ trốn tránh cái lạnh, sau đó họ học cách làm bạn với cái lạnh và biến nó thành công việc của họ. Vì vậy, bạn không thể nói ngay lập tức: bạn hay thù. (84 từ)

Tiếng Nga và đọc văn học

2. Xác định thể loại của tác phẩm này. Đánh dấu câu trả lời thích hợp.

Câu chuyện.
Câu chuyện.
Bài thơ.

3. Tìm trong văn bản một câu gồm ba từ. Viết ra. ______________________________

Kiểm tra bản thân. Nếu cần, hãy sửa chữa nó.

Chia các từ trong câu (nếu có thể) thành các âm tiết bằng một hàng dọc, đặt trọng âm.

*Đánh dấu v câu trả lời thích hợp.

Nếu câu hỏi về ai đó hoặc điều gì đó, câu như vậy được gọi là:

khuyến khích;
tra khảo;
chuyện kể.

4*. Tìm và gạch chân câu cảm thán trong văn bản. Sử dụng thước kẻ và bút chì đơn giản.

5. Viết ra những từ được tô sáng trong văn bản. Gạch chân các chữ cái của các nguyên âm trong các từ đã viết bằng bút chì. Xác định số lượng chữ cái và âm thanh trong mỗi từ.

Chữ cái, _ âm thanh

6 *. Từ nào trong văn bản gần nghĩa với từ "sương"?

Viết nó ra. _____________

Từ nào trong văn bản trái nghĩa với từ “bạn”?

Viết nó ra. ______________

7 *. Nối các từ ở cột bên trái với các từ ở cột bên phải bằng một dòng.

tám*. Bạn nghĩ sương giá là bạn hay thù? Tại sao? Viết ra câu trả lời. Cố gắng diễn đạt ý tưởng của bạn một cách ngắn gọn và chính xác.

______________________________________

9. Đọc kỹ các từ.

Áo sơ mi, ô tô, ván trượt, kem, áo len, áo khoác lông thú, xe trượt tuyết, quả cầu tuyết, thuyền hơi.

Chia những từ này thành 3 nhóm.

Từ nào không thuộc nhóm nào? Gạch chân nó bằng bút chì đơn giản.

toán học

10. Đếm và viết ra xem trong hình có bao nhiêu đồ dùng mỗi loại. So sánh các số đã viết.

* Lập biểu thức và tìm nghĩa của nó.

Số tàu ít hơn số ô tô là bao nhiêu? ______________________

Số ô tô nhiều hơn số tàu là bao nhiêu? ______________________

mười một *. Đọc kỹ các điều khoản.

“Cửa hàng đã bán được 5 xe trượt tuyết và 4 đôi ván trượt trong một ngày.”

Câu hỏi nào có thể được đặt cho điều kiện này? dấu v câu trả lời thích hợp.

Có bao nhiêu chiếc xe trượt tuyết đã được bán mỗi ngày trong cửa hàng?
Có bao nhiêu ván trượt đã được bán mỗi ngày trong cửa hàng?
Có bao nhiêu xe trượt tuyết và ván trượt đã được bán mỗi ngày trong cửa hàng?

Viết một giải pháp cho vấn đề kết quả. ___________________________________

Thế giới

12. Đoạn văn nói về mùa gì? Đánh dấu câu trả lời thích hợp:

về mùa xuân;
về mùa hè;
về mùa thu;
về mùa đông.

Mỗi đối tượng được vẽ có thể được gán vào nhóm nào? Kết nối với một đường dây.

Công việc phức hợp tổng hợp có bản chất là chẩn đoán và cho phép bạn theo dõi quá trình hình thành các kỹ năng tổng hợp môn học của học sinh.

Giáo viên đánh giá việc thực hiện từng nhiệm vụ của công việc cuối cùng bằng điểm, tập trung vào các tiêu chí đánh giá.

Nếu hoàn thành nhiệm vụ với một câu trả lời đúng, học sinh nhận được 1 điểm. Nếu chọn nhiều hơn một đáp án, trong đó có một đáp án đúng thì coi như hoàn thành sai nhiệm vụ (0 điểm). Nếu không có câu trả lời, bất kể loại nhiệm vụ nào cũng được 0 điểm. Việc đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ với câu trả lời chi tiết miễn phí được thực hiện theo các quy tắc chung sau đây: nếu cùng với câu trả lời đúng mà một câu trả lời sai được đưa ra thì nhiệm vụ được coi là hoàn thành sai; Nếu, cùng với câu trả lời đúng, một câu trả lời bổ sung được đưa ra không tương ứng với nhiệm vụ, nhiệm vụ được coi là hoàn thành một phần.

Thành tích của học sinh đối với toàn bộ công việc được đánh giá bằng tổng số điểm mà học sinh nhận được về việc hoàn thành nhiệm vụ của hai phần riêng biệt (cấp độ cơ bản và nâng cao) và toàn bộ tác phẩm. Kết quả của công việc phức tạp được trình bày cho mỗi học sinh dưới dạng tỷ lệ phần trăm của điểm tối đa cho việc hoàn thành nhiệm vụ của hai phần riêng biệt và toàn bộ công việc.

Kết luận dựa trên kết quả của việc thực hiện công việc phức tạp được đưa ra có tính đến điểm nhận được cho việc thực hiện nó.

Thành tích của cấp độ cơ bản - thực hiện đúng 50-65% nhiệm vụ của cấp độ cơ bản (không có dấu *).

Thành tích ở mức nâng cao - hoàn thành đúng 65% mức cơ bản và ít nhất 50% nhiệm vụ ở mức nâng cao (*).

Mức độ chuẩn bị cơ bản (câu hỏi và nhiệm vụ không có *)

Bài tập 1.

Chủ đề: đọc hiểu văn học.

Phần của chương trình: các loại hoạt động nói và đọc (đọc thành tiếng, đọc cho chính mình nghe).

Tiêu chí đánh giá.

Sinh viên đọc

hơn 25 từ mỗi phút - 4 điểm,
20 - 25 từ mỗi phút - 3 điểm,
15 - 20 từ mỗi phút - 2 điểm,
dưới 15 từ mỗi phút - 1 điểm.

Ghi chú. Giáo viên ra hiệu lệnh bắt đầu thực hiện và đo khoảng thời gian là 1 phút. Theo tín hiệu lặp lại của giáo viên, học sinh đánh dấu từ mà mình đã đọc văn bản. Nếu thời gian không được tính từ từ đầu tiên (nó được cho một thời gian để “đọc”), thì trẻ đánh dấu “tích” và ở tín hiệu đầu tiên của giáo viên. Trong trường hợp này, cần phải sửa hai giá trị - số thứ tự của từ đầu tiên và số thứ tự của từ cuối cùng. Tốc độ đọc được định nghĩa là sự khác biệt giữa hai giá trị này. Kết quả của trẻ bị chứng khó đọc hoặc chứng khó đọc không phụ thuộc vào việc giải thích.

Nhiệm vụ 2.

Chủ đề: đọc hiểu văn học.

Phần của chương trình: propaedeutics văn học.

Kết quả học tập có kế hoạch: trình bày được những nét đặc sắc của truyện cổ tích, truyện, thơ.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

xác định đúng thể loại của tác phẩm (truyện) - 1 điểm.

Tổng tối đa là 1 điểm.

Nhiệm vụ 3.

Chủ đề: Tiếng Nga.

Phần chương trình: chính tả và dấu câu, hệ thống ngôn ngữ (ngữ âm, cú pháp).

Kết quả học tập có kế hoạch: viết chính xác văn bản, chia các từ thành các âm tiết, tìm các nguyên âm có trọng âm và không nhấn trọng âm trong một từ, phân biệt giữa câu và từ.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

viết ra một câu gồm ba từ (Vì vậy, sương giá là kẻ thù? hoặc Vì vậy, sương giá là một người bạn?) - 1 điểm,
viết một câu không có lỗi và sai chữ - 1 điểm,
chia đúng các từ thành các âm tiết (có nghĩa là sương giá) - 1 điểm,
đặt đúng trọng âm cho các từ (có nghĩa là sương giá; trên các từ có một âm tiết - bạn bè, kẻ thù - không đặt dấu trọng âm) - 1 điểm.

Tổng tối đa - 4 điểm.

Ghi chú. Nếu chỉnh sửa cẩn thận, việc chấm điểm không bị ảnh hưởng.

Nhiệm vụ 5.

Chủ đề: Tiếng Nga.

Phần của chương trình: hệ thống ngôn ngữ (ngữ âm, chỉnh âm, đồ họa).

Kết quả học tập có kế hoạch: phân biệt âm thanh lời nói, thiết lập số lượng và chuỗi âm thanh trong một từ, phân biệt nguyên âm và phụ âm, phân biệt âm thanh và chữ cái, xác định chức năng b và chữ cái e, yo, yu, i, đặt tỷ lệ của âm thanh và thành phần chữ cái trong các từ như nốt ruồi, muối, cây.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

viết ra các từ được đánh dấu trong văn bản (mùa đông, ấm áp, ngón tay) - 1 điểm,
viết ra các từ không có lỗi và chữ bị biến dạng - 1 điểm,
nhấn mạnh chính xác các chữ cái của các nguyên âm trong từ (z và m Về th, t yo làm ơn ồ, P một lc S) - 1 điểm,
xác định đúng số chữ cái và âm trong mỗi từ (mùa đông - 5 b., 5 sao; ấm - 6 b., 7 sao; ngón tay - 6 b., 5 sao) - 1 điểm.

Tổng tối đa - 4 điểm.

Ghi chú. Các từ có thể được viết ra theo bất kỳ thứ tự nào; nếu một số từ được viết sai chính tả, nhưng phần còn lại của nhiệm vụ được hoàn thành đúng (các từ được viết đúng chính tả không có lỗi, nguyên âm được gạch dưới chính xác, số chữ cái và âm thanh trong mỗi từ được xác định chính xác), tổng số sẽ giảm chỉ có thể cho điểm cho nhiệm vụ theo tiêu chí “chữ viết, được đánh dấu trong văn bản.

Nhiệm vụ 9.

Chủ đề: Tiếng Nga.

Phần của chương trình: từ vựng, chính tả và dấu câu.

Kết quả học tập có kế hoạch: phân loại từ theo nghĩa thành các nhóm theo chủ đề, viết tắt chính xác.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

viết đúng nhóm từ “Quần áo” theo chủ đề (áo sơ mi, áo len, áo khoác lông thú) - 1 điểm,
viết đúng nhóm từ “Phương tiện giao thông” (ô tô, tàu hơi nước) - 1 điểm,
viết đúng nhóm từ “Giải trí mùa đông” (xe trượt tuyết, ván trượt) - 1 điểm,
được tìm thấy chính xác và dùng bút chì gạch chân từ “thêm” (kem) - 1 điểm,
chữ viết không sai lỗi, méo chữ - 1 điểm.

Tổng tối đa - 5 điểm.

Ghi chú. Các từ trong mỗi nhóm có thể được viết theo thứ tự bất kỳ.

Nhiệm vụ 10.

Chủ đề: toán học.

Phần của chương trình: số và giá trị, các phép toán số học.

Kết quả học tập có kế hoạch: đọc các số có hai chục đầu và viết các số đó bằng số; so sánh các số đã nghiên cứu bằng cách sử dụng số lớn hơn (>), nhỏ hơn (<), равно (=); понимать и использовать знаки, связанные со сложением и вычитанием; выполнять сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток на уровне автоматического навыка.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

chỉ ra đúng số ô tô (6) và số tàu (4) - 1 điểm,
đặt một dấu lớn hơn (>) giữa các số - 1 điểm,
tìm đúng kết quả của phép trừ khi lập biểu thức - 1 điểm.

Tổng tối đa - 3 điểm.

Ghi chú. Nếu đếm sai số lượng vật phẩm, nhưng rút ra đúng bất đẳng thức (số ô tô nhiều hơn số tàu) thì được 1 điểm; nếu sai biểu thức nhưng tính đúng kết quả thì được 1 điểm.

Nhiệm vụ 11.

Chủ đề: toán học.

Phần của chương trình: làm việc với các bài toán văn bản, các phép toán số học.

Kết quả học tập có kế hoạch: phân biệt giữa một câu chuyện toán học và một nhiệm vụ, chọn một hành động để giải quyết vấn đề, thực hiện cộng và trừ các chữ số đơn lẻ mà không cần thông qua một tá ở mức độ kỹ năng tự động.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

đã chọn đúng hành động để giải quyết vấn đề (5 + 4 =) - 1 điểm,
viết đúng số - câu trả lời (9) - 1 điểm,
viết đúng tên (vật, mảnh, đồ vật, ...) - 1 điểm.

Tổng tối đa - 3 điểm.

Nhiệm vụ 12.

Chủ đề: môi trường.

Phần của chương trình: con người và thiên nhiên.

Kết quả học tập có kế hoạch: phân biệt được đồ vật của tự nhiên và đồ vật do con người tạo ra.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

xác định đúng thời gian trong năm được đề cập trong văn bản (mùa đông) - 1 điểm,
xác định đúng các đối tượng của tự nhiên (tuyết, núi, băng) - 1 điểm,
xác định đúng đồ vật do tay người làm (người tuyết, giày trượt) - 1 điểm.

Tổng tối đa - 3 điểm.

Tổng số điểm là 27.

Tăng mức độ chuẩn bị (câu hỏi và nhiệm vụ *)

Nhiệm vụ 3 *.

Chủ đề: Tiếng Nga.

Kết quả học tập có kế hoạch: phân biệt được các câu theo mục đích của câu kể (câu trần thuật, câu khích lệ, câu nghi vấn).

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

xác định đúng kiểu câu theo mục đích câu kể (nghi vấn) - 1 điểm.

Tổng tối đa là 1 điểm.

Ghi chú. Nếu viết sai câu nhưng được xác định đúng từ loại cho mục đích của câu đó thì được 1 điểm.

Nhiệm vụ 4 *.

Chủ đề: Tiếng Nga.

Phần chương trình: hệ thống ngôn ngữ (cú pháp).

Kết quả học tập có kế hoạch: phân biệt câu theo ngữ điệu (cảm thán, không cảm thán).

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

gạch chân câu cảm thán trong văn bản (Đừng trượt tuyết, đừng chơi ném tuyết và đừng chạy trượt tuyết!) - 1 điểm,
gạch chân câu dùng thước kẻ và bút chì đơn giản - 1 điểm.

Tổng tối đa là 2 điểm.

Nhiệm vụ 6 *.

Chủ đề: Tiếng Nga.

Phần của chương trình: hệ thống ngôn ngữ (từ vựng).

Kết quả học tập có kế hoạch: ở mức độ thực tế, phân biệt được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa (không giới thiệu khái niệm).

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

đánh vần từ đồng nghĩa một cách chính xác đóng băng(lạnh) - 1 điểm,
đánh vần từ trái nghĩa một cách chính xác bạn bè(kẻ thù) - 1 điểm,
viết sai cả 2 từ - 1 điểm.

Tổng tối đa - 3 điểm.

Nhiệm vụ 7 *.

Chủ đề: Tiếng Nga.

Phần chương trình: hệ thống ngôn ngữ (cấu tạo từ).

Kết quả học tập có kế hoạch: tìm các từ liên quan (một gốc) trong một loạt các từ.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

các cặp từ được kết nối chính xác: bạn bè - kết bạn, đá - đóng băng, sương giá - kem, lạnh - lạnh- 1 điểm.

Tổng tối đa là 1 điểm.

Nhiệm vụ 8 *.

Chủ đề: đọc hiểu văn học.

Phần của chương trình: các loại hoạt động nói và đọc.

Kết quả học tập có kế hoạch: hình thành các kết luận đơn giản.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

bày tỏ rõ ràng suy nghĩ của mình (Bạn ơi, vì ... hoặc Kẻ thù vì ... hoặc Và không phải là bạn, và không phải là kẻ thù, bởi vì ...) - 2 điểm,
đưa ra câu trả lời một từ (Bạn bè. Kẻ thù. Không phải bạn cũng không phải kẻ thù.) - 1 điểm.

Tổng tối đa là 2 điểm.

Ghi chú. Sự hiện diện / vắng mặt của lỗi chính tả hoặc dấu câu không được đánh giá.

Nhiệm vụ 10 *.

Chủ đề: toán học.

Phần của chương trình: các phép toán số học.

Kết quả học tập có kế hoạch: hiểu và sử dụng các thuật ngữ “biểu thức” và “giá trị biểu thức”, tìm ý nghĩa của các biểu thức trong một hoặc hai hành động.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

viết đúng biểu thức cho câu hỏi đầu tiên (6 - 4 = 2) - 1 điểm,
viết đúng biểu thức cho câu hỏi thứ hai (6 - 4 = 2) - 1 điểm.

Tổng tối đa là 2 điểm.

Ghi chú. Nếu các biểu thức đúng (một hoặc cả hai), nhưng các giá trị được tính không chính xác, vẫn được cộng điểm, vì bài kiểm tra toán thuộc cấp độ cơ bản.

Nhiệm vụ 11 *.

Chủ đề: toán học.

Phần của chương trình: làm việc với các tác vụ văn bản.

Kết quả học tập có kế hoạch: xem xét các phương án khác nhau để giải quyết vấn đề, bổ sung văn bản cho vấn đề, chọn đúng, sửa sai.

Tiêu chí đánh giá.

sinh viên

lưu ý câu hỏi cần thiết cho điều kiện của vấn đề (Có bao nhiêu xe trượt tuyết và ván trượt đã được bán mỗi ngày trong cửa hàng?) - 1 điểm.

Tổng tối đa là 1 điểm.

Tổng số điểm là 12.

Nguồn thông tin

Công việc kiểm soát và xác minh. Học kỳ 2. Hệ thống của L.V. Zankov / Comp. S. G. Yakovleva. - ấn bản thứ 4, sửa đổi. và bổ sung - Samara: Nhà xuất bản Văn học Giáo dục: Nhà xuất bản Fedorov, 2012. - 128 tr.

Loginova O. B. Những thành tựu của tôi. Công việc phức tạp cuối cùng. Lớp 1 / O. B. Loginova, S. G. Yakovleva; ed. O. B. Loginova -3 - e biên tập. - M.: Khai sáng, 2011. - 80 tr.

Trang web chính thức của hệ thống nhà nước về phát triển giáo dục L. V. Zankov http://www.zankov.ru/

Đánh giá việc đạt được kết quả theo kế hoạch ở trường tiểu học. Hệ thống công việc. Vào lúc 3 giờ, Phần 1 / [M. Yu. Demidova, S. V. Ivanov, O. A. Karabanova và những người khác]; ed. G. S. Kovaleva, O. B. Loginova. - Xuất bản lần thứ 3. - M.: Giáo dục, 2011. - 215 tr.

Chương trình giáo dục phổ thông tiểu học. Hệ thống L. V. Zankov / Comp. N. V. Nechaeva, S. V. Bukhalova. - Samara: Nhà xuất bản Fedorov, 2011. - 224 tr.

Yandex. Những bức ảnh

MBOU "Nhà thi đấu Novoanninskaya"

1. Thông tin cơ bản về công việc 2

2. Văn bản Kiểm tra toàn diện cuối kỳ 3

4. Nguồn thông tin sử dụng 12

Thông tin cơ bản về công việc

Cấu trúc	Đối tượng đánh giá	Mối quan hệ với các môn học và chương trình học	Số lượng công việc mức độ cơ bản	Số lượng công việc nâng cao	Thời gian dẫn
	Làm việc với thông tin	Đọc văn học
		Ngôn ngữ Nga
	Giải quyết các vấn đề giáo dục và thực tiễn	toán học
	Giải quyết các vấn đề giáo dục và thực tiễn	Thế giới
	Sự phản xạ
Toàn bộ					90 phút

Ghi chú:

Các khối công việc tích hợp được hoàn thành qua nhiều bài học. Các công việc này không nhất thiết phải thực hiện trong một tuần mà có thể kéo dài từ 20 đến 25 phút của bài học, tùy thuộc vào mức độ phức tạp của nhiệm vụ.

1. Tất cả nhiệm vụđược tô đậm và đánh số.

2. Nhiệm vụ các mức nâng cao được in nghiêng đậm.

3. Ba loại nhiệm vụ được đề xuất:

Lựa chọn câu trả lời (VO)

· Câu trả lời ngắn (KO)

Câu trả lời mở rộng (RO)

Công việc kiểm soát toàn diện cuối cùng trong năm

1 lớp. Hệ thống phát triển

Tên họ ____________________________________________

Lớp___________________________________________________

bạn hay thù

Trời lạnh vào mùa đông. Chúng tôi khoác lên mình chiếc áo ấm, áo len, áo khoác lông. Frost véo mũi bạn và làm lạnh các ngón tay của bạn.

Vì vậy, sương giá là kẻ thù? Vào mùa đông, xe hơi khó khởi động, xe hơi bị đóng băng.

Trước đây, mọi người chỉ trốn tránh cái lạnh, sau đó họ học cách làm bạn với cái lạnh và biến nó thành công việc của họ. Vì vậy, bạn không thể nói ngay lập tức: bạn hay thù.

TÔI.Kiểm tra đọc hiểu văn học.

Nhiệm vụ L-2. Xác định và đánh dấu R, văn bản "Bạn hay thù" là:

a) .gif "width =" 23 "height =" 23 "> bài báo khoa học;

b) .gif "width =" 23 "height =" 23 "> truyện cổ tích;

c) .gif "width =" 23 "height =" 23 "> câu chuyện.

Nhiệm vụ L-3 . Tìm câu thứ hai trong văn bản và đánh dấu R chủ đề không được đề cập trong câu này.

gif "width =" 23 "height =" 23 ">

Gif "width =" 23 "height =" 23 ">. Gif" width = "25" height = "25 src =">

Nhiệm vụ L-4 . Bạn nghĩ câu chuyện này nói về điều gì? Viết.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Nhiệm vụ P-1. 1) Xác định số lượng âm tiết trong từ. Đánh dấu câu trả lời ở nơi sai lầm được thực hiện.

2) Nếu bạn có thể, hãy sửa chữa sai lầm.

a) sledge - 2 âm tiết;

b) kem - 4 âm tiết;

c) bạn bè - 1 âm tiết.

Nhiệm vụ R-2. Một từ bắt đầu bằng âm gì? ĐÓNG BĂNG. Hãy nghĩ và viết ra ba từ có âm này ở cuối. Gạch chân chữ cái đại diện cho âm thanh này.

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Nhiệm vụ R-3. Tìm trong văn bản và viết ra ba câu đầu tiên. Kiểm tra. Nếu cần, hãy sửa chữa nó.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Nhiệm vụ R-4 . Có bao nhiêu câu nghi vấn trong văn bản? Đánh dấu câu trả lời đúng.

III.Bài kiểm tra toán.

Nhiệm vụ M-1. Tìm một mẫu. Tiếp tục chuỗi các tổng.

1 + 2.gif "width =" 23 "height =" 23 ">. Gif" width = "23" height = "23">. Gif "width =" 23 "height =" 23 ">

Gif "width =" 23 "height =" 23 ">. Gif" width = "23" height = "23">. Gif "width =" 23 "height =" 23 "> + .gif" width = "23" height = "23">. gif "width =" 23 "height =" 23 ">. gif" width = "23" height = "23"> + .gif "width =" 23 "height =" 23 ">. gif "width =" 23 "height =" 23 ">

Nhiệm vụ M-2. Kiểm tra xem nghĩa của các cụm từ Santa Claus và Snegurochka có được tìm thấy chính xác hay không. Nếu bạn tìm thấy một lỗi, hãy sửa nó. Gạch chân phần chênh lệch, giá trị của nó bằng số đơn cao nhất.

Nhiệm vụ M-3. Thực hiện một nhiệm vụ theo hình ảnh. Viết ra giải pháp và câu trả lời.

Trả lời:

IV.Kiểm tra môi trường.

Nhiệm vụ O-1. Mùa nào đến sau mùa đông? Chọn câu trả lời đúng.

Nhiệm vụ O-2. Tìm các đối tượng động vật hoang dã trong hình và khoanh tròn bằng bút chì màu xanh lá cây.

654 "style =" width: 490.35pt; border-sập: sụp đổ; border: none ">

Không và loại công việc

Chấm điểm cho các bài tập cấp độ cơ bản

Kỹ thuật đọc 25-30 từ mỗi phút - 2 điểm; 20-24 từ - 1 điểm; dưới 20 từ - 0 điểm.

c) câu chuyện- 1 điểm.

Để có câu trả lời chính xác b ) kem- 1 điểm.

Đối với mỗi từ được chọn đúng - 1 điểm.

Gạch chân chữ cái đúng - thêm 1 điểm.

Nếu viết sai cả 3 câu không có lỗi (hoặc em tự sửa lỗi) - 3 điểm, không viết đúng cả câu hoặc viết sai cả 3 câu mà mắc 2 - 3 lỗi - 2 điểm; nhiều lỗi hơn - 0 điểm.

Nếu tìm đúng một mẫu và giải được các ví dụ - 3 điểm; 1 - 2 lỗi tính toán - 2 điểm; giá trị của các biểu thức đã được tìm thấy, nhưng mẫu không được tiếp tục - 1 điểm.

Ghi lại lời giải và đáp án - 3 điểm; mắc lỗi tính toán - 2 điểm.

Để có câu trả lời chính xác a) mùa xuân - 1 điểm

Nếu được kiểm tra cây, trẻ em, quạ- 2 điểm;

một đối tượng không được đánh dấu - 1 điểm,

nếu mắc thêm hai lỗi - 0 điểm.

Nếu mọi thứ được nhập chính xác (Nga, tháng 12, tháng 1, tháng 2 và tên của thành phố) - 3 điểm; Sai 1 lỗi - 2 điểm; hai hoặc nhiều hơn - 0 điểm.

Toàn bộ

23 điểm

Kết quả

Nếu học sinh hoàn thành hơn 65% nhiệm vụ, ghi được hơn 15 điểm - thì học sinh đó đã đạt được kết quả theo kế hoạch ở mức cao,

Nếu học sinh hoàn thành 50-65%, đạt 11-14 điểm - học sinh đó đã đạt được kết quả dự kiến ở cấp độ cơ bản,

Nếu học sinh hoàn thành dưới 50%, đạt dưới 11 điểm - không đạt được kết quả như kế hoạch, thì mức đó sẽ thấp hơn mức cơ bản.

Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ ở cấp độ tăng lên

Không và loại công việc	Chấm điểm cho các bài tập nâng cao	Điểm tối đa
	Để có câu trả lời chính xác mũ lưỡi trai- 1 điểm. Nếu sai - 0 điểm.
	Đối với câu trả lời đúng - 1 điểm.
	Nếu sửa đúng lỗi - 1 điểm.
	Để có câu trả lời chính xác trong 3- 1 điểm.
	Sửa 3 lỗi và gạch chân chênh lệch - 3 điểm; lỗi đã sửa, nhưng không gạch chân (hoặc gạch chân không chính xác) chênh lệch - 2 điểm; Sửa 2 lỗi và gạch chân chênh lệch - 2 điểm; 1 lỗi được tìm thấy và sự khác biệt được gạch chân - 1 điểm.
	Để có câu trả lời tuyết(có khả năng, hàng không) - 1 điểm.
Toàn bộ		8 điểm

Kết quả

Nếu học sinh đạt 7 - 8 điểm thì có khả năng vận dụng kiến thức để giải các bài toán ở mức độ nâng cao.

Nếu học sinh đạt dưới 6 điểm thì không có khả năng vận dụng kiến thức để giải các bài toán ở cấp độ cao hơn.

Tự kiểm tra được đánh giá riêng. Số điểm không được tính vào tổng điểm. Nó được tính đến khi đánh giá sự hình thành của UUD.

Đánh giá kết quả meta-subject
Giao tiếp	Được hình thành ở mức độ cơ bản, nếu học sinh cư xử đúng mực trong quá trình làm việc, không gây trở ngại cho người khác. Anh ấy trình bày rõ ràng các câu hỏi và yêu cầu của mình.
Quy định	Được hình thành ở mức độ cơ bản, nếu trẻ hoàn thành chính xác hầu hết các nhiệm vụ, phát hiện và sửa chữa những sai lầm của mình, đồng thời tự kiểm tra đối phó.
nhận thức	Hình thành ở mức độ cơ bản, nếu trẻ hiểu đúng hướng dẫn trong tất cả các nhiệm vụ và hoàn thành đúng ít nhất 50% nhiệm vụ.

Đánh giá kết quả cá nhân

Được hình thành ở mức cơ bản nếu hoàn thành nhiệm vụ tự kiểm tra.

Nguồn thông tin được sử dụng

1. Đánh giá việc đạt được kết quả theo kế hoạch ở trường tiểu học. Hệ thống công việc. Lúc 3 giờ Phần 1. ed. ,. - M .: Giáo dục, 2011. - (Tiêu chuẩn của thế hệ thứ hai).

2. Tiêu chuẩn giáo dục tiểu học của bang liên bang. - M.: Giác ngộ, 2009.

3. Thành tựu của Yakovlev: Các kỳ thi toàn diện cuối cùng. 1 lớp / Dưới. ed. . - M.: Giác ngộ, 2009.

4. Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học. Hệ thống / Phần. ,. - Samara: Nhà xuất bản Fedorov, 2011.

5. Công việc kiểm soát và xác minh. Học kỳ 2. Hệ thống / Phần. , - ấn bản thứ 4, sửa đổi. và bổ sung .- Samara: Nhà xuất bản "Văn học giáo dục": Nhà xuất bản "Fedorov", 2012.

6., Efremov bài tập trong toán học để kiểm soát hiện tại và chuyên đề. Lớp 1. - Samara: Nhà xuất bản Văn học Giáo dục: Nhà xuất bản Fedorov, 2012.

http: // ***** / 0912 / 0d / 9575178f26bd. png - Father Frost và Snow Maiden

http: //*****/0811/a6/a973a576c2a5.png - trẻ em

http: // bukvar. ***** / 111.asp? dd = http: // bukvar. *****/gắn. asp? a_no = 10507 - vui vẻ cho trẻ em

http: // img-fotki. ***** / get / 5006 / valenta-mog. ce / 0_680bd_81a3de33_L. jpg - kem

http: // www. /posted_files/N8B1AA7A8DA91.jpg - kem

http: // ***** / hình ảnh / câu chuyện / áo sơ mi. jpg- áo sơ mi

http: // www. ***** / static / files / themes / quote / 45007_a2ebe79dd50ecab121fc42_600.585x472x50.jpg - len

http: // thây ma. ***** / media / 1111 / Snegok. png - quả cầu tuyết

http: // bm. img. / img / answer / q / 9 / 584539_n. jpg - tiêu đề

http: // masnejinka. /image/cache/data/shuba/34-172x172.jpg - áo khoác lông thú