Phiên trị liệu ngôn ngữ cá nhân thiết lập âm thanh của sh. Cài đặt âm thanh “SH”

TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ

CƠ SỞ GIÁO DỤC

TRƯỜNG MẪU GIÁO “CỔ TÍCH” LOẠI TỔNG HỢP QUẬN KUPINSKY

Tóm tắt GCD sử dụng các phần tử xoa bóp trị liệu ngôn ngữ“Dàn dựng âm thanh Sh”

Người thực hiện: giáo viên trị liệu ngôn ngữ

Kotsolapenko Galina Vasilievna

Mục tiêu: Làm rõ và củng cố cách phát âm và cách phát âm riêng biệt của âm Ш trong các âm tiết.

Nhiệm vụ giáo dục cải huấn:

1. Hình thành cách thở cơ hoành đúng cách.

2. Bình thường hóa trương lực cơ bộ máy khớp nối và cơ mặt.

3. Phát triển bộ máy khớp khi biểu diễn thể dục khớpđể tạo ra âm thanh “SH”.

4. Hợp nhất phát âm đúngâm thanh [Ш] (trong cách phát âm biệt lập)

5. Phát triển nhận thức về âm vị(chọn các từ trong tên có âm “SH”)

6. Củng cố ý tưởng về mùa đông và các dấu hiệu, triệu chứng của nó.

7. Mở rộng từ vựng thông qua việc sử dụng các từ ký hiệu và từ trái nghĩa.

Nhiệm vụ khắc phục và phát triển:

Phát triển sự chú ý thính giác.

Phát triển các kỹ năng vận động nói chung và vận động khớp, phối hợp lời nói với chuyển động, sự nhịp nhàng và sức mạnh của hơi thở ra.

Nhiệm vụ cải huấn, giáo dục:

Phát triển trí nhớ, tính độc lập, sự tự tin.

Phát triển khả năng lắng nghe một nhà trị liệu ngôn ngữ.

Xây dựng tính kiên trì trong lớp học.

Nuôi dưỡng sự quan tâm bền vững đến hoạt động, mong muốn công việc tích cực, độc lập trong việc ra quyết định

Bảo vệ và tăng cường sức khỏe cho trẻ.

Tiến độ của bài học:

1. Thời gian tổ chức:

Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ: Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất vui nhộn và thú vị, học cách phát âm chính xác âm w, một vị khách khác sẽ đến gặp chúng ta, nhưng nếu đoán được câu đố thì bạn sẽ biết đó là ai. Lắng nghe một cách cẩn thận.

Tôi đã không lớn lên

Được làm từ tuyết.

Thay vì mũi một cách khéo léo

Chèn một củ cà rốt.

Ai đây?

Trẻ em: Người tuyết.

Nhà trị liệu ngôn ngữ: Đúng. Hãy nhìn xem, một người tuyết đã đến thăm chúng ta.

Khi nào người tuyết đến, vào thời điểm nào trong năm?

Trẻ: Vào mùa đông.

Nhà trị liệu ngôn ngữ: - Đúng rồi, vào mùa đông.

Chúng tôi thực sự mong chờ sự xuất hiện của mùa đông tươi đẹp. Chúng tôi ngắm tuyết rơi đầu tiên, phủ kín mặt đất. Chúng tôi nhìn những bông tuyết. Và thế là chúng tôi chờ đợi những ngày tuyết rơi, băng giá. Gió lạnh thổi vào mùa đông

Khi gió thổi, quả cầu tuyết bắt đầu xoáy.

Ôi đôi bàn tay của chúng ta lạnh cóng vì gió lạnh, hãy sưởi ấm và thổi vào tay nhé. Hít một hơi thật sâu bằng mũi. Tròn môi và thở ra mạnh mẽ bằng miệng. Một luồng không khí ấm áp sẽ được cảm nhận. Lặp lại nhiều lần và một lần nữa. Bây giờ hãy xoa lòng bàn tay của bạn để làm ấm chúng, và bây giờ hãy xoa nắm tay của bạn. Tốt lắm, bây giờ tay chúng ta đã ấm rồi.

2. Phần chính.

Người tuyết khách của chúng ta thực sự muốn học cách phát âm âm Ш một cách chính xác, hãy cho anh ấy biết phải làm gì với điều này. Để phát âm chính xác âm Ш, chúng ta phải tập thể dục cho lưỡi, môi và má mỗi ngày. Chúng ta phải học cách thở đúng, thở ra đúng cách và nhịp nhàng. Và để làm cho lưỡi của bạn vâng lời, tôi sẽ xoa bóp lưỡi của bạn. Và Người Tuyết sẽ theo dõi chúng ta chặt chẽ.

Thư giãn lưỡi của bạn, nó sẽ trở nên rộng như xương bả vai. Hãy vuốt lưỡi từ đầu lưỡi đến gốc lưỡi và ngược lại. Hãy vẽ một đường trượt tuyết cho người trượt tuyết. Người trượt tuyết đi thẳng, ngoằn ngoèo và xương cá. Mình sẽ vuốt nhẹ từ giữa lưỡi ra rìa để lưỡi trở nên rộng, mềm mại và ngoan ngoãn. Chuyển động chậm lại

Sự căng thẳng biến mất...

Và nó trở nên rõ ràng:

Thư giãn là tốt đẹp. Lưỡi rộng. (Xoa bóp chính các cơ của lưỡi, chuyển động từ đầu lưỡi đến gốc lưỡi và ngược lại; vuốt ve từ đầu lưỡi đến gốc lưỡi; vuốt nhẹ lưỡi từ bên này sang bên kia.)

Hãy vuốt các cạnh bên của lưỡi từ đầu đến gốc. Các cạnh của lưỡi sẽ được ép vào răng trên. Cô gái thông minh, em giúp anh rất nhiều. (Đột quỵ bề mặt bên lưỡi từ đầu đến gốc.)

Nhẹ nhàng căng lưỡi và chà xát các cơ mạnh hơn một chút. (Nhào nhẹ bằng cách xoa từ đầu đến gốc ở bên này và bên kia.)

Chúng ta vẽ các vòng tròn trên lưỡi, ấn nhẹ vào lưỡi.

Chuyển động cọ xát tròn.

Kéo nhẹ lưỡi và lắc nhẹ. Lắc nhẹ

Và dùng thìa vỗ nhẹ vào lưỡi để lưỡi trở nên rộng hoàn toàn và ngoan ngoãn.

Bây giờ chúng ta hãy làm một chiếc cốc bằng lưỡi, tôi sẽ giúp bạn nhấc mép lưỡi lên, ấn mép vào răng hàm trên và thổi vào cốc. Đưa môi về phía trước, tôi sẽ giúp bạn. Và di chuyển cằm về phía trước, chỉ một chút thôi. Thổi vào cốc nóng, làm nguội trà nóng. Làm tốt lắm, bạn đang làm rất tốt. Một âm thanh tuyệt vời được nghe thấy. Rít thêm một chút nữa. (Rung nhẹ bằng thìa.)

Đưa lưỡi vào miệng đi, bạn làm rất tốt.

Thật tốt khi chúng ta nghỉ ngơi...

Nhưng đã đến lúc phải đứng dậy!

Chúng tôi vui vẻ và mạnh mẽ trở lại

Và sẵn sàng cho các lớp học!

Để phát âm chính xác âm Ш, bạn cần tập thể dục cho lưỡi của mình hàng ngày. Người tuyết không biết tập thể dục, hãy dạy anh ấy nhé. Bạn nhìn tôi cẩn thận, và tôi sẽ nhìn bạn. Cố gắng lặp lại mọi thứ theo tôi, một cách chậm rãi, không vội vàng.

(Bài tập: Hàng rào, Ống, Cửa sổ, Thìa, trừng phạt cái lưỡi nghịch ngợm, thìa đào, Mứt ngon, Ngựa, Nấm.

Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ: Vào mùa đông thường có gió lạnh thổi qua, trên trời chúng bay là gì? Cái gì rơi xuống đất?

Trẻ: Những bông tuyết ngộ nghĩnh.

Nhà trị liệu ngôn ngữ: Loại bông tuyết nào?

Lạnh hay nóng? Màu trắng hoặc đen? Nhẹ hay nặng? Và có những loại bông tuyết nào, và còn gì nữa?

Nhà trị liệu ngôn ngữ: Một cơn gió mùa đông thổi qua và một quả cầu tuyết bay đi. Tuyết tuyết, tuyết trắng, anh ấy ngủ quên mất tất cả các bạn.

Hãy chơi với những bông tuyết, bạn sẽ thổi chúng ra khỏi mũi. (“bông tuyết” là những cục bông gòn). Bạn có biết thổi đúng cách không? Chúng ta hít sâu bằng mũi mà không nâng vai lên. Khi thở ra, đừng phồng má lên. Thổi những bông tuyết khỏi mũi. Làm tốt.

Bây giờ hãy chỉ cho chúng tôi cách làm một chiếc cốc. Bây giờ hãy thổi vào cốc. "làm nguội trà nóng." Làm tốt lắm, bạn tạo ra âm thanh sh tuyệt vời.

1. Tập thể dục.

Nhà trị liệu ngôn ngữ: Tất cả chúng ta đều rất yêu thích mùa đông, nó mang đến rất nhiều trò chơi, hãy cùng chơi với những bông tuyết nhé.

Đến bãi đất trống, tới đồng cỏ

Một quả cầu tuyết đang rơi lặng lẽ.

Những bông tuyết đã lắng xuống,

Lông trắng.

Nhưng bất ngờ có một cơn gió thổi qua

Quả cầu tuyết của chúng tôi bắt đầu quay.

Tất cả lông tơ đang nhảy múa,

Những bông tuyết trắng.

2. Phát triển nhận thức về âm vị.

Nhà trị liệu ngôn ngữ: Bây giờ chúng ta hãy cho người tuyết xem trò chơi “Bắt âm thanh”. Ngay khi bạn nghe thấy âm Sh, hãy vỗ tay và bắt lấy nó.

Các âm thanh: [v], [w], [l], [sh], [p], [b], [f], [sh], [m], [n], [sh]. Các âm tiết: la, sha, fu, wu, po, ko, by, gy. Các từ mũ, cục, áo lông, lọ, áo, quả mâm xôi.

Nhà trị liệu ngôn ngữ: Hãy nhắc người tuyết biết lưỡi của bạn ở đâu khi bạn phát âm âm Ш: lên hay xuống? Bạn có ấn mép lưỡi vào răng hàm trên không? Môi bạn đang cười hay tròn? Gió ấm hay lạnh? Bạn nói đúng, làm tốt lắm.

Tóm tắt bài học.

Nhà trị liệu ngôn ngữ: Hôm nay con chơi rất tốt và con có thích chơi với người tuyết không? Hôm nay chúng ta học phát âm âm gì?

Người tuyết rất biết ơn sự giúp đỡ của bạn. Và anh ấy có một món quà ngọt ngào dành cho bạn.

Tạm biệt!

- Củng cố việc thực hiện đúng các bài tập phát âm.

– Tiếp tục hình thành luồng không khí định hướng kéo dài.

— Học cách phát âm âm [sh] chính xác với sự trợ giúp cơ học.

— Tiếp tục dạy cách tách âm [w] ra khỏi một số từ.

- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng phân tích chữ cái và tổng hợp.

- Luyện chọn từ trái nghĩa.

- Sửa tên các sinh vật biển.

- Phát triển sự chú ý, trí nhớ, kỹ năng vận động tinh.

THIẾT BỊ

Đồ chơi "Gnome"; vải sắp chữ; bộ chữ cái chia bảng chữ cái; bức tranh (hoặc đồ chơi) “Rắn”; bảy bức tranh cho trò chơi “Ghi nhớ bằng ký hiệu”; hình ảnh " Thế giới dưới đáy biển"(hình ảnh chồng lên nhau).

1. Thời điểm tổ chức.

Trị liệu bằng lời nói. Hôm nay lớp chúng ta có một vị khách đến. Nhưng lát nữa bạn sẽ biết đó là ai.

2. Trước khi gặp vị khách của chúng ta, bạn cần khởi động kỹ và tập thể dục. Hãy làm điều đó trước tiên Bài tập "Hàng rào"(lặp lại 3 – 4 lần), sau đó "Nhẫn"(lặp lại 3 – 4 lần). Hãy chắc chắn rằng răng của bạn khép kín và đôi môi của bạn được làm tròn. Bây giờ lưỡi sẽ hoạt động. Cho anh ấy thấy anh ấy có thể làm gì bài tập "Xẻng"(lặp lại 3 – 4 lần). Sau đó, thổi vào lưỡi của bạn. Tiếp theo bài tập "Cốc". Nó phải to, rộng và lấy ra khỏi miệng (lặp lại 2-3 lần). Bây giờ hãy thổi vào mũi sao cho có cảm giác gió nhẹ (lặp lại 3-4 lần), giấu lưỡi sau hàm răng trên và giữ ở tư thế này (lặp lại 3-4 lần).

3. Bây giờ là lúc tìm ra ai đã đến với chúng ta. Tôi sẽ nói một từ, bạn đánh dấu âm đầu tiên và chỉ định nó bằng một chữ cái. Đặt tất cả các chữ cái theo thứ tự trên khung sắp chữ. Hãy lắng nghe cẩn thận: Grusha, Natasha, Opushka, Mashina. Khi phát âm từng từ, nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ đánh dấu âm đầu tiên và âm [w], hiển thị âm chính xác của nó. Tạo một từ từ các chữ cái. Bạn đã nhận được gì? Đứa trẻ. Quỷ lùn. Trị liệu bằng lời nói. Đúng rồi, có một chú lùn đã đến lớp(đưa một món đồ chơi ra).

4. Gnome có một con rắn. Cô ấy thích rít lên. Hãy cho thấy cô ấy làm điều đó như thế nào. Để con rắn rít lên thì nó phải huýt sáo: ssss. Lúc này, dùng thìa nhấc lưỡi lên và lắng nghe tiếng rắn (cài đặt âm thanh [w] từ âm thanh [s] với sự trợ giúp cơ học).

5. Hãy nhìn con rắn, nó như thế nào? Nó có ngắn không? Đứa trẻ. Không, nó dài lắm!

Trị liệu bằng lời nói. Cô ấy có ác không? Đứa trẻ. Không, tốt lắm! Trị liệu bằng lời nói. Cô ấy buồn? Đứa trẻ. Không, buồn cười quá! Trị liệu bằng lời nói. Cô ấy có gai không? Đứa trẻ. Không, trơn tru!

6. Nhà trị liệu ngôn ngữ. Con rắn thích ẩn náu. Và bây giờ cô ấy rít lên và trốn tránh ( sản xuất âm thanh từ âm thanh C một cách máy móc). Hãy đi tìm cô ấy. Tôi sẽ phát âm các từ và bạn hãy lắng nghe cẩn thận. Ngay khi bạn nghe thấy tiếng rắn rít: suỵt, hãy hét thật to: “Anh đây rồi!” Chó, mũ, hươu cao cổ, tạp dề, xe hơi, áo choàng, túi xách, bông tuyết, gối, v.v. Hãy trình bày lại cách con rắn rít (tạo ra âm Ш từ âm S một cách máy móc).

7. Và bây giờ chú lùn đang đi dạo. Anh ấy đi dọc theo con đường và kể tên những bức tranh xuất hiện trên đường đi của mình. Đây là một lâu đài, nhưng còn nó thì sao? Đúng vậy, rất nhiều lâu đài. Trẻ hình thành dạng của từng từ, tập trung vào câu hỏi của nhà trị liệu ngôn ngữ. Khi “đường đua” tiến triển, các hình ảnh sẽ được lật úp xuống, ký hiệu hướng lên trên.

8. Một chú lùn đến bờ biển, mặc đồ lặn và lặn. Không khí thoát ra khỏi bình lặn và phát ra tiếng rít (cài đặt âm thanh Ш từ âm thanh S một cách máy móc). Nhiều loại cá xuất hiện gần đó.

Hãy nhìn nhanh lên, bạn của tôi!

Cá bơi xung quanh:

Cá kiếm, cá búa và cá đao, cá câu và cá kim.

Trẻ thực hiện các động tác bằng ngón tay.

9. Gnome thậm chí còn chìm sâu hơn (đặt âm thanh Ш từ âm S một cách máy móc). Giúp anh ta phát hiện sứa, bạch tuộc, sao biển, cá ngựa. Đứa trẻ tìm thấy những cư dân dưới nước trong số những hình ảnh được xếp chồng lên nhau và đặt tên cho chúng.

10. Chú lùn quay trở lại bờ biển và đi bộ về nhà theo con đường. Nhìn vào các biểu tượng và nhớ chúng đại diện cho những hình ảnh nào. Trẻ nhớ từng bức tranh bằng cách nhìn vào các ký hiệu. Để kiểm tra, hình ảnh được đặt tên cần được lật lại.

11. Tóm tắt bài học.

Trị liệu bằng lời nói. Hôm nay trong lớp bạn đã học cách rít một cách chính xác và cho người lùn thấy bạn có thể làm điều đó tốt như thế nào!

Làm rõ cách phát âm của âm [w], gợi lên nó bằng cách bắt chước hoặc phát ra nó một cách máy móc, sử dụng âm thanh cơ bản [s] (kiểm soát nhịp thở);

Dạy cách phát âm âm [w] trong các âm tiết;

Tiếp tục tạo thành luồng khí dài, định hướng, tập thổi ở môi trên;

Phát triển nhận thức về âm vị, luyện tập cách ly âm thanh khỏi luồng âm thanh, xác định vị trí âm thanh trong từ;

Phát triển sự chú ý, khả năng vận động khớp nối, kỹ năng vận động tinh.

Vật liệu: gương, thìa, bông gòn để tập thở, một miếng bông gòn, hình minh họa, thẻ xác định vị trí của âm trong từ.

Tiến trình bài học: 1. Thông điệp chủ đề bài học:

Hôm nay chúng ta sẽ học cách phát âm một âm mới.

2.Tự massage giảm căng thẳng vùng trán, mũi, cơ mặt:

Xoa và làm ấm bàn tay của bạn

Và chúng ta rửa mặt bằng hơi ấm của mình,

Cào cào khơi dậy mọi ý nghĩ xấu

Chúng tôi nhanh chóng xoa tai lên xuống,

Chúng tôi uốn cong chúng về phía trước, kéo chúng xuống bằng thùy,

Và sau đó chúng tôi đặt ngón tay lên má.

Chúng ta căng má ra để phồng lên,

Chúng ta căng môi để khiến họ mỉm cười.

Giống như những chú vịt con, chúng ta sẽ duỗi mỏ của mình thành một con vịt,

Hãy nhào nặn chúng một cách nhẹ nhàng mà không cần dùng móng tay chạm vào chúng.

(Các động tác được thực hiện theo đúng văn bản).

3. Thể dục khớp: Tất cả các bạn theo thứ tự

Tập thể dục vào buổi sáng

Lưỡi của chúng tôi cũng muốn nó.

Hãy giống như những đứa trẻ.

Lưỡi của chúng tôi quyết định tập thể dục với bọn trẻ. Trẻ kéo dây cao su và cả lưỡi nữa. - "Hàng rào."

Trẻ em thích tập với vòng và lưỡi cũng tập với vòng. -"Bánh mì tròn".

Bọn trẻ đang nằm nghỉ trên nệm, và Lưỡi cũng vậy. - "Cái thìa." Bọn trẻ cong lưng và Lưỡi cong mình. - "Tách". Bọn trẻ bắt đầu tung quả bóng lên và Lưỡi cũng vậy. -"Tập trung".

4. Thể dục ngón tay “Mèo và chuột”: Và mèo có tai trên đỉnh đầu,

Để nghe rõ hơn tiếng chuột trong hang. (Cho con mèo xem bằng tay phải của bạn). Một cục nhỏ màu xám ngồi và xào xạc mọi thứ bằng một mảnh giấy: sh - sh - sh. (Đưa chuột bằng tay trái).

5. Đặc điểm của âm [w] theo đặc điểm phát âm và âm học.

6. Trò chơi “Bắt âm thanh”.

Khi bạn nghe thấy âm [sh], hãy vỗ tay. Các âm được phát âm: [z], [sh], [zh], [s], [sh], [ts], [sh].

7. Bài tập xác định vị trí âm trong từ (đầu, giữa, cuối).

Các bức tranh được gọi tên, trẻ đặt một con chip lên sơ đồ thẻ.

8. Giả tạo âm thanh (để điều khiển luồng không khí, đưa một miếng bông gòn lên mũi).

9. Đặt âm [w] một cách máy móc (thông qua âm tiết SA).

10. Tự động hóa âm [ш] trong âm tiết:

Sha - sha - sha sha - sha - sha - sha - sha Shi - shi - shi shi - shi-shi - shi - shi Sho - sho - sho sho - sho - sho - sho - sho Shu - shu - shu shu - shu - shu - shu - shu

11. Trò chơi “Thêm âm tiết” (sha, shi, shu): Na. .(sha) Mẹ. .(sha) tốt... (sha),

Vu Mã. .(shi) tâm hồn tốt bụng... .(sha), Ma có. .(shi) búp bê Vâng. .(sha), Nhưng cô ấy không yêu ka. .(su).

12. Tóm tắt bài học:

Bạn đã học cách phát âm âm thanh gì?

Ghi chú bài học về sản xuất âm thanh [g]

Mục đích của bài học:

Làm rõ cách phát âm của âm /zh/, tạo âm /zh/, củng cố cách phát âm riêng lẻ;

Phát triển kỹ năng vận động lời nói;

Phát triển nhận thức về âm vị và phân tích âm vị;

Tăng cường kết nối giữa âm và chữ /w/

Dụng cụ: gương, tranh ảnh, loạt kỹ thuật số, lược đồ từ.

Tiến trình của bài học

1. Thời điểm tổ chức

Chúng tôi nói hay, rõ ràng để mọi người hiểu

Chúng tôi chắc chắn nhớ những gì chúng tôi đã dạy trong lớp.

2. Chủ đề tin nhắn

Có một số hình ảnh trên bảng: một con bọ, một con nhện, một con chim.

Nhà trị liệu ngôn ngữ đọc câu đố:

Tôi đang ngồi trên cành cây

Tôi cứ lặp đi lặp lại lá thư

Biết rõ bức thư này

Tôi nói mùa xuân và mùa hè.

Ai đang vo ve trên cành cây thế? Tìm hình ảnh.

Âm thanh đầu tiên trong từ “bug” là gì? Âm thanh này giống như tiếng vo ve của một con bọ. Hôm nay chúng ta sẽ học cách phát âm âm /zh/. Để làm được điều này, bạn cần môi và lưỡi của mình hoạt động tốt.

3. Thể dục khớp.

(Câu chuyện về chiếc lưỡi vui vẻ)

Đối với môi: Nhà trị liệu ngôn ngữ đọc một câu đố

Ngôi nhà này có cửa màu đỏ

Có những con vật màu trắng ở cạnh cửa ra vào.

Động vật thích đồ ngọt và bánh ngọt.

Bạn có đoán được không? Ngôi nhà này là một cái miệng. Cánh cửa trong nhà mở ra rồi đóng lại. Như thế này: há miệng: “cười”

Miệng ngậm lại: “ống”

“anh chàng ếch”

Ếch rất thích kéo môi thẳng về phía tai.

Họ cười, cười và đôi mắt của họ giống như những chiếc đĩa.

“những chàng trai voi”

Tôi bắt chước một con voi, dùng vòi kéo môi mình.

Đối với cái lưỡi: Trong ngôi nhà này, bạn của tôi, sống một cái lưỡi vui vẻ.

Ôi, cậu ấy là một cậu bé thông minh và có chút nghịch ngợm

Thế là anh ra ngoài dạo bộ, tắm nắng ngoài hiên (lưỡi nằm ở môi dưới)

“xẻng” - đặt lưỡi của bạn bằng xẻng và giữ nó một chút,

Anh nằm lặng lẽ và không hề run rẩy.

Rồi một cơn gió nhẹ thổi qua, lưỡi run lên (lưỡi là mũi tên), trốn vào nhà đóng cửa lại (thả lưỡi, ngậm miệng lại).

Và bên ngoài, mặt trời ẩn sau những đám mây và mưa bắt đầu gõ nhịp trên mái nhà (chúng tôi cắn răng và nói “d-d-d-d”).

Ở nhà lưỡi không chán, trần nhà quét vôi trắng)

“Họa sĩ” (hôm nay chúng tôi là họa sĩ - chúng tôi sẽ quét vôi trần nhà).

Lưỡi nhìn đồng hồ, nó đang tích tắc: “tick-tock” (miệng há hốc, môi mỉm cười, đầu lưỡi chạm vào khóe miệng) - “đồng hồ”

“Đã đến giờ mình đi ngủ rồi,” Lưỡi nghĩ.

4. Sản xuất âm thanh / w /

(kỹ thuật dàn dựng được sử dụng bằng cách phát âm âm / w /).

Đặt tay lên cổ. Hãy phát âm /sh/ và bây giờ hãy nói thật to để cổ họng bạn run lên. Âm thanh là /zh/.

Sau một hồi dài phát biểu, người ta mới biết rằng đây là cách một con bọ vo ve. Trẻ phát ra âm thanh. Nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ sửa chữa và làm rõ cách phát âm của âm thanh.

5. Làm rõ phát âm / w/ (trước gương)

Hãy nói /zh/ lần nữa. Môi của bạn đang ở vị trí nào?

Răng ở vị trí nào - đóng hay mở?

Đầu lưỡi ở đâu?

Đầu lưỡi đưa lên trên nhưng không chạm vào răng hàm trên. Đầu lưỡi và các cạnh bên cong và hình chén.

Nhà trị liệu ngôn ngữ dùng tay chỉ ra vị trí của lưỡi.

Cái lưỡi trông như thế nào? (tách).

6. Phát triển phân tích âm vị

A) Trò chơi “Bắt âm thanh” (vỗ tay khi nghe âm /zh/)

Từ một loạt các âm thanh: M, Zh, V, R, Zh, L, Zh….

Từ một loạt các âm tiết: zha, va, lo, jo, du, zhu...

Từ một loạt các từ: cóc, ly, nhảy, xẻng, TV, hươu cao cổ….

B) Phân bố các tranh theo sơ đồ: F___________ _____________ F____________

(ở đầu một từ) (ở giữa một từ)

Đầu tiên trẻ mô tả âm /w/: phụ âm, cứng, vang.

Trên bảng có các hình ảnh: ván trượt, hươu cao cổ, quả đấu, áo khoác, áo vest, đồ ngủ, nhím, tạp chí.

Trẻ phải phân phát các bức tranh theo sơ đồ: theo sơ đồ thứ nhất có các bức tranh có tên có âm /zh/ ở đầu từ, theo sơ đồ thứ hai - /zh/ ở giữa từ.

C) Xác định vị trí của âm /zh/ trong từ bằng dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Nhà trị liệu ngôn ngữ phát âm các từ: bữa tối, da, lửa, ủng, mùa xuân.

7. Tăng cường sự kết nối giữa âm và chữ “Zh”.

Hiển thị chữ “zh”. Cô ấy trông như thế nào?

Làm một lá thư từ que.

Chọn ảnh có âm /f/.

Trong khi thực hiện nhiệm vụ này một cách độc lập, nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ làm việc riêng với những trẻ có khả năng phát âm âm /zh/ chưa được củng cố đầy đủ.

Trong quá trình hình thành lời nói, trẻ trải nghiệm nhiều vấn đề khác nhau với nhiều chữ cái. Một trong những khó khăn phổ biến nhất là cài đặt âm thanh sh. Thông thường, trẻ gặp khó khăn khi phát âm các âm rít vì không thể thả lỏng lưỡi và đặt lưỡi vào đúng hình dạng cần thiết. phát âm đúngâm thanh sh.

Nguyên nhân chính khiến trẻ không thể nói chính xác các âm rít là do cách cha mẹ giao tiếp với bé. Nhiều người lớn cố tình sao chép lời nói của một đứa trẻ, nói với nó một cách trẻ con. Vì vậy, trẻ nghe được cách phát âm không chính xác và quen với cách phát âm sh chính xác này. Đó là lý do tại sao các chuyên gia đặc biệt khuyên các bậc cha mẹ nên nói chuyện với con mình một cách chính xác.

Ngoài mong muốn của cha mẹ bắt chước tiếng bập bẹ của trẻ, một số đặc điểm cấu trúc của bộ máy phát âm đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra âm thanh sh, bao gồm các điểm sau:

cử động của lưỡi bị hạn chế do dây chằng móng bị rút ngắn;
khả năng phát âm bị ảnh hưởng bởi kích thước của môi (quá mỏng hoặc đầy) và kích thước của lưỡi (quá lớn hoặc nhỏ);
dị tật răng miệng;
sự gián đoạn của kênh thính giác.

Trong hầu hết các trường hợp, việc vi phạm việc tạo ra âm thanh có thể được khắc phục khá dễ dàng tại nhà bằng cách làm việc thường xuyên và cẩn thận với trẻ. TRONG trong vài trường hợpĐối với những đứa trẻ gặp khó khăn trong việc phát âm các từ rít, chuyên gia trị liệu ngôn ngữ sẽ giúp đỡ.

khớp nối

Tài sản thế chấp phát âm tốt là cách phát âm chính xác của âm sh và zh. Để dạy trẻ nói đúng chữ sh và z, cần nghiên cứu một phương pháp phát âm, vì bộ máy phát âm hoạt động gần như giống nhau khi phát âm cả hai chữ cái.
Vì vậy, để phát âm chính xác chữ w, cần phải làm việc với bộ máy phát âm như sau:

môi của trẻ nên hơi đẩy về phía trước theo hình ống;
đầu lưỡi nâng lên vòm miệng sao cho giữa chúng có một khoảng cách nhỏ;
mép bên của lưỡi trẻ ép vào răng ngoài hàm trên, tạo cho lưỡi có hình chiếc cốc;
một luồng không khí dễ dàng đi qua các dây thanh âm không được sử dụng, tạo ra âm thanh cần thiết.

Để hiểu cách dạy trẻ nói chữ z, cần phải sử dụng cách phát âm được mô tả ở trên, đồng thời kết nối các rung động của dây thanh âm.
Các bài tập thường xuyên để tạo ra âm thanh là rất quan trọng. Những bài tập này có thể được thực hiện với chuyên gia trị liệu ngôn ngữ hoặc tại nhà.

Bài tập

Các chuyên gia đã phát triển các bài tập trị liệu ngôn ngữ đặc biệt cho âm zh và sh để giúp trẻ học cách phát âm chính xác. Kỹ thuật này Co nhiêu bài tập khác nhau. Dưới đây là những phương pháp hiệu quả và phổ biến nhất được các nhà trị liệu ngôn ngữ sử dụng.

Thìa

Bài tập phát âm sh này nhằm mục đích thư giãn lưỡi. Bạn cần phải mở miệng và mỉm cười. Với một nụ cười thoải mái, đưa lưỡi về phía trước và đặt đầu lưỡi vào vị trí bình tĩnhở môi dưới. Các thành bên của lưỡi nhẹ nhàng chạm vào khóe miệng.

Điều quan trọng là duy trì vị trí này mà không bị căng trong vài giây. Bài tập này là cơ bản cho một vấn đề như tạo ra âm thanh rít, bao gồm các chữ cái zh và sh.

Bánh

Nhiệm vụ “Pie” phải được sử dụng để tăng cường sức mạnh cho các cơ của lưỡi, cũng như phát triển khả năng vận động của các thành bên của lưỡi. Như bài tập trước, miệng mở khi cười, lưỡi nằm ở môi dưới. Không làm căng môi, cần phải nâng các thành bên của lưỡi lên để tạo thành vết lõm dọc theo trục trung tâm của lưỡi.

Bạn cần giữ vị trí này trong 5 đến 10 giây.

Xích đu

“Đu” được sử dụng để làm cho lưỡi của trẻ linh hoạt hơn. Vị trí ban đầu của bộ máy phát âm như sau: nụ cười cởi mở và thoải mái trên môi, lưỡi nằm rộng và phẳng (không để nó trở nên hẹp).

Chuyển động của lưỡi được thực hiện xen kẽ:

đầu tiên, để tạo ra âm w, lưỡi rộng và phẳng hướng về phía trần nhà, sau đó hướng xuống sàn;
sau đó lưỡi di chuyển đầu tiên đến môi trên, sau đó đến môi dưới;
bạn cần phải có được lưỡi của bạn giữa môi trên và răng hàm trên, đồng thời cũng làm tương tự với Môi dưới và răng;
sau đó lưỡi chạm vào răng cửa trên và dưới;
cuối cùng, bạn cần chạm đầu rộng của lưỡi vào các phế nang phía sau hàng răng dưới, rồi đến phía sau hàng răng trên.

Lưỡi di chuyển qua kẽ răng

Nhiệm vụ này rất hữu ích cho việc tạo ra âm w vì nó phát triển tốt khả năng điều khiển lưỡi của bé. Để hoàn thành nhiệm vụ này, bạn cần há miệng và thư giãn đôi môi đang cười. Sử dụng đầu lưỡi rộng của bạn, chạm vào hàm răng dưới từ bên cạnh lưỡi, sau đó từ bên môi.

Họa sĩ

Nhiệm vụ làm việc với các chữ cái zh và sh trước hết giúp tăng cường kiểm soát việc sản xuất lưỡi. Nó cũng cho phép bé cảm nhận được cách đưa lưỡi vào trong. phần trên cùng miệng

Cần phải hé miệng cười nửa miệng, thả lỏng môi và sửa lại. hàm dướiở một vị trí Tiếp theo, hãy tưởng tượng đầu lưỡi là cọ vẽ, bầu trời là trần nhà cần sơn. Để làm được điều này, bạn cần dùng lưỡi vuốt ve vòm miệng từ thanh quản đến răng và vào trong. hướng ngược lại, ngăn lưỡi rời khỏi miệng.

Các bài tập phát âm w và z ở trên nên được thực hiện thường xuyên. Đồng thời, sự kiểm soát của cha mẹ đối với chính xác cách em bé thực hiện bài tập là rất quan trọng - điều quan trọng là phải kiểm soát việc cố định chính xác của hàm, vị trí của môi và chuyển động của lưỡi.

Để nói âm thanh sh mà không gặp vấn đề gì, bạn không chỉ cần phát âm mà còn cần tự động hóa.

Tự động hóa

Để phát âm chính xác các âm thanh phức tạp, cả việc dàn dựng và tự động hóa âm thanh đều quan trọng như nhau. Nếu âm thanh sh đã được đặt bằng cách sử dụng bài tập trị liệu ngôn ngữ, bạn có thể chuyển sang sửa âm thanh, tức là tự động hóa.

Việc tự động hóa âm thanh w được thực hiện bằng cách thực hành chính âm thanh đó, các âm tiết có âm thanh này, sau đó là các từ, câu và văn bản. Việc tạo ra âm thanh rít nhận được lợi ích đặc biệt khi làm việc với những câu nói, vần điệu, tục ngữ trong sáng, v.v.

Chữ w trong âm tiết và từ.

Nghịch ngợm, Cờ vua, Khăn quàng cổ; RUSH, SÔCÔLA, QUẦN SHORT, LỤA, THÌ THƯỜNG, ĐI BỘ; TRÒ CHƠI, TIẾNG ỒN, ÁO LÔNG LÔNG; Vĩ độ, va đập, may; SIX, SHELEST, SIX, v.v.

Chữ z trong âm tiết và từ.

NHIỆT, TỘI, CÓC; ZHOR, ZHongler, JOKEY; ACORN, VÀNG, Cá rô; Cần cẩu, Bọ cánh cứng, Kinh dị; ĐỘNG VẬT, CUỘC SỐNG, ĐỘNG VẬT; SẮT, VỢ, VÀNG, v.v.

Tự động hóa âm thanh sh với các cụm từ đọc.

MASHA cho em bé ăn.

Vào mùa hè, thật tốt khi đi bộ xuống phố.

PASHA và DASHA đút cháo cho em bé.

GLASHA đã viết một bài thơ về CON CỦA CHÚNG TÔI.

Những bài hát về bát cháo của chúng tôi rất hay.

Nói trong tiếng thì thầm: những người cắt tóc vẫn đang ngủ gần người nhanh nhẹn.

Tôi đang nằm trên chiếc ghế dài cạnh cửa sổ.

Misha, cho tôi một chiếc bánh rán và kể cho tôi nghe một câu chuyện cổ tích.

NATASHA CỦA CHÚNG TÔI xinh đẹp hơn tất cả các cô gái.

Những vần điệu mẫu giáo cũng sẽ giúp bạn phát âm âm sh một cách chính xác.

Một thợ mỏ bước ra khỏi mỏ
Với một chiếc giỏ đan bằng liễu gai,
Và trong giỏ có một quả bóng len.
Thợ mỏ Dasha của chúng tôi đã tìm thấy một con chó con.
Dasha nhảy và nhảy ngay tại chỗ:
“Thật tốt quá! Tôi có một người bạn!
Tôi sẽ nướng cho anh ấy một chiếc bánh
Tôi sẽ ngồi khâu cho anh ấy một chiếc áo khoác lông và một chiếc mũ -
Con chó đen của tôi sẽ hạnh phúc."

Hoạt động chính xác của bộ máy phát âm và củng cố cẩn thận các âm thanh được nghiên cứu là phương pháp tạo ra âm thanh chính xác duy nhất.

Để trẻ hiểu cách phát âm chính xác âm thanh phức tạp, không chỉ cần thực hiện các bài tập đặc biệt mà còn phải theo dõi tính đúng đắn trong lời nói của chính bạn.

Nếu bạn thường xuyên cùng con tạo ra âm thanh, bạn sẽ sớm quên đi vấn đề dạy con nói chữ w.

trừu tượng bài học cá nhân về sản xuất âm thanh Ш

Mục đích của bài học: Phát triển kỹ năng phát âm khi phát âm âm Sh.

Cải huấn và giáo dục:

Hình thành hình ảnh động học của âm thanh Ш (cảm giác về vị trí của các cơ quan phát âm);

Hình thành các kỹ năng thực hành trong việc sử dụng lời nói đã sửa (thuần túy về mặt ngữ âm, phát triển từ vựng, đúng ngữ pháp);

Luyện tập phát âm đúng âm Sh.

Sửa chữa và phát triển:

Phát triển bộ máy khớp nối;

cải thiện kỹ năng vận động tinh.

giáo dục:

Nuôi dưỡng sự quan tâm đến các lớp học;

Nuôi dưỡng tính độc lập.

Thiết bị: hình ảnh chủ đề.

Tiến trình của bài học

1.Thời điểm tổ chức

2. Thể dục khớp nối

Bài tập chuẩn bị tĩnh cho lưỡi

"Kovshik"

Chúng ta há miệng rộng ra

Nâng các cạnh

Cái lưỡi là một đứa trẻ hư hỏng,

Phần lưng được hạ thấp.

Nó trông rất giống một cái muôi

Bạn có thể đổ nước vào đó,

Hãy cầm nước, đừng vội,

Cho mọi người xem cái muôi của bạn.

Bài tập năng động cho lưỡi

"Đồng hồ"

Tôi nghỉ ngơi và thư giãn,

Rẽ trái, rẽ phải,

Như thế này: tích tắc, tích tắc.

"Chúng ta hãy đánh răng"

Mở miệng ra, mỉm cười,

Cho tôi xem răng của bạn

Làm sạch mặt trên và mặt dưới

Rốt cuộc, chúng không thừa đối với chúng ta.

"Hòa âm"

Để chơi kèn harmonica

Bạn phải há hốc mồm

Chúng tôi không xé lưỡi,

Chúng tôi chơi rất tốt.

Ngày xửa ngày xưa có một cô gái tên là Masha. Cô ấy rất yêu động vật. Và rồi một ngày nọ, khi đang hái nấm trong rừng, cô gặp Mikhail Potapovich. Con gấu rất vui mừng trước cuộc gặp gỡ này và mỉm cười (“Cười”). Anh ấy rất hiếu khách và tất nhiên đã mời Masha đến chỗ của anh ấy để ăn bánh kếp (“Pancake”). Họ uống trà với mứt (“Mứt ngon”). Và Misha đặt những chiếc bánh kếp vào một chiếc cốc xinh đẹp (“Cốc”). Masha thực sự rất thích chuyến thăm của mình, và đổi lại cô ấy đã đãi Mikhail Potapovich món nấm (“Nấm”). Và chú sóc nhà hàng xóm đã đưa Masha về nhà ông bà ngoại. Cô ấy phi nước đại dọc theo những con đường một cách khéo léo đến nỗi thay thế Masha bằng một con ngựa (“Ngựa”). Masha thậm chí còn không nhận ra mình đã ở nhà như thế nào.

3. Sản xuất âm thanh.

phương pháp thứ nhất Với chứng sigma trong môi răng, trẻ có thể khó chuyển từ cách phát âm thông thường sang cách phát âm chính xác. Và nếu dây hãm xương móng cũng ngắn và không thể thực hiện bài tập “cốc” thì phương pháp này sẽ hiệu quả.

Chúng ta sẽ cần một cái thìa gỗ.

Chúng tôi yêu cầu trẻ mỉm cười và lè lưỡi - bánh kếp. Chúng ta đặt một chiếc thìa dưới lưỡi, dùng nó nhấc lưỡi lên và tạo áp lực, đưa lưỡi vào miệng. Hóa ra đó là một chiếc “chén” thụ động, hơn nữa môi còn bị “chặn” và không gập vào tư thế quen thuộc với trẻ. Bây giờ chúng tôi yêu cầu bạn thổi thật mạnh bằng miệng. Kết quả là một âm thanh gần với Sh.

phương pháp thứ 2 Với âm thanh này, đầu lưỡi được nâng lên các phế nang trên và các cạnh của nó ấn vào răng hàm. Một khoảng cách nhỏ được duy trì giữa đầu lưỡi và phế nang. Môi tạo thành hình bầu dục, để lộ răng. Khoảng cách giữa các răng là khoảng 2-5 mm. Một luồng không khí ấm áp đi từ giữa lưỡi đến đầu lưỡi. Giọng nói không liên quan. Một tiếng rít xuất hiện: sh-sh-sh.

Để trẻ cảm nhận được đầu lưỡi nâng lên, bạn có thể thực hiện trước các bài tập sau: “chuông” - la-la-la, “búa” - d-d-d và “train” - ch-ch-ch. Khi thực hiện bài tập “búa” và “đào tạo”, chúng tôi đặt một cây bút chì có đường kính khoảng 1 cm ở răng hàm dưới và đặt lưỡi lên đó rồi yêu cầu trẻ gõ đầu lưỡi vào phế nang trên. Trong trường hợp này, trẻ phải thổi mạnh vào đầu lưỡi không ngừng. Sau đó giảm dần tốc độ “đầu máy” - ch-ch và kéo âm “Ch” dài hơn, âm thanh này sẽ chuyển thành “Sh”. Chúng ta bắt đầu bắt chước một con ngỗng giận dữ: “shhhhhhhh”, đồng thời thực hiện động tác.

4. Phân tích khớp nối

Môi của bạn đang ở vị trí nào?

Răng ở vị trí nào?

Đầu lưỡi ở đâu?

Các cạnh của lưỡi ở đâu?

Dòng khí nào thoát ra khỏi miệng?

(Đầu lưỡi nâng lên đến răng trên, nhưng không ấn vào; mép lưỡi chạm vào răng bên trên. Môi hơi tròn, luồng khí thở ra có cảm giác ấm áp. Răng trên và răng dưới đều như vậy). mang lại với nhau. Dây thanh mở, luồng không khí thở ra tự do đi qua giữa chúng.)

5. Tổng hợp cách phát âm các âm riêng biệt

Khi Masha đang đi dạo trong rừng, cô nhận thấy họ xào xạc như thế nào. lá mùa thu: Suỵt-Suỵt-Suỵt. (lá cây trải trên sàn, mỗi bước đi lại phát ra tiếng xào xạc: Sh-Sh-Sh). Đi dọc theo những chiếc lá và tưởng tượng rằng bạn cũng thấy mình đang ở trong một khu rừng mùa thu.

6. Phát triển thính giác âm vị

Và bây giờ chúng ta sẽ chơi trò chơi “Thợ săn”. Ngay khi bạn nghe thấy âm Ш, hãy bắt ngay nó - vỗ tay:

M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH

7. Bài tập về nhà

Hãy nghĩ cách bạn có thể nhiều từ ngữ hơn, nơi nghe thấy âm thanh Ш:

Ở đầu từ;

Ở giữa một từ;

Ở cuối một từ.

8.. Tóm tắt bài học.

Hôm nay trong lớp các em đã đến thăm khu rừng mùa thu, gặp Masha và Gấu và học cách xào xạc như tiếng lá mùa thu xào xạc, và các em đã làm rất tốt! Hôm nay bạn đã gặp phải âm thanh gì? Âm Ш là phụ âm, đục, cứng. Phù hợp với anh ấy âm thanh nhẹ nhàng không phải bằng tiếng Nga. Hôm nay bạn đã cố gắng rất nhiều, làm tốt lắm!