Krylova M.N. Những hậu tố nghịch ngợm này: những câu hỏi khó về phân tích morphemic

đây là một phụ tố nằm sau gốc và dùng để tạo thành từ mới và các dạng từ. Do đó, các hậu tố được chia thành dạng từ và dạng từ.

S / O suf. phục vụ để hình thành các từ mới với một nghĩa từ vựng mới:

dọn dẹp thứ tự dọn dẹptừ một

dọn dẹpvà là

dọn dẹpVề

dọn dẹpyul Tôi

Hậu tố cuối cùng thường là dấu hiệu của HR:

dọn dẹptừ một- danh từ

dọn dẹpyul Tôi- danh từ

dọn dẹpVề - adv.

f / o suf. phục vụ để hình thành Gff S, trong khi LZ nhận dạng được giữ nguyên.

	bạn Bạnj Tôi
	Con trainoãn j tôi, bố giànoãn j Tôi
	bầu trờiEU một
	chital a, mang theol một
		dựa trên hiện tại
	mang theovà	dẫn đến. bao gồm
	đọcØ , đem lạiØ	dẫn đến. inc .; quá khứ thời gian
tất cả các hậu tố phân từ	chitavsh uy
tất cả các hậu tố của trạng từ	đọc jmột
độ so sánh	Mớieysh uy

Các hậu tố thường được sửa đổi, tức là có allomorphs.

cây sồiĐƯỢC RỒI / sồiđến một(k - allomorph thành -ĐƯỢC RỒI)

quà tặngĐƯỢC RỒI / quà tặngoch ny

cũec / cũh essky

Các hậu tố có thể được. hữu hình và số không.

NULL MORPHEME LÀ MỘT SỰ CỐ GẮNG CỦA MỘT MORPHEME.

Zero suf. nổi bật khi so sánh với các từ khác.

mang theoØ / nesl một

cụt tai, cụt chân, cụt tay ( so với hình ảnh từ. mô hình - Thứ Tư . không có ngựaN thứ tự)

Vô giá trị. suf. nổi bật trong danh từ bằng lời nói:

gapØ xé

chuyển tiếpØ vượt qua

Ø trong danh từ được hình thành từ tính từ.:

khô khô

Nguồn gốc suf. m.b. tiếng Nga bản địa và ngoại ngữ. Đại đa số là người Nga bản địa.

Mượn:

Địa ngục phong tỏa, hề

đã sẵn sàng xoa bóp, loại, hướng dẫn

con kiến người làm nghề, người phá phách, nghiên cứu sinh tiến sĩ

chủ nghĩa chủ nghĩa lịch sử, chủ nghĩa marx

Postfix

nó là một hình cầu phụ dùng để tạo thành các từ mới và - hiếm khi - để tạo thành ff S.

Cho đến gần đây, hậu tố được gọi là hậu tố vô hướng.

Hậu tố được gắn vào gốc động từ:

học họcXia (bãi đáp mới), Xia là sau phần cuối của nguyên thể,

ff- học-ish-Xia, giảng bàiXia ( f phân từ )

Postfix bao gồm trong cơ sở.

Các hậu tố bao gồm -that, -either, -something (tạo thành các đại từ không xác định - ai đó, bất cứ điều gì, ai đó), -ka (gắn với gốc động từ - đọc ØØ-ka- đây là những trường hợp khó phân tích cú pháp morphemic)

Khó thấy rằng hậu tố đứng sau đuôi đại từ do tính đặc thù của đại từ:

người nào

để một người nào đó

ăn gì đó

cái gì đó của anh ấy

Nếu chúng ta tách ra gốc, thì trong Im. n. sẽ có những kết thúc duy nhất: người nào

Mục đích chính của hậu tố là hình thành từ mới, nhưng dạng từ hiếm khi được hình thành trong động từ giọng bị động:

Báo do người đưa thư chuyển đến (Đây là một dạng của giọng bị động, như đối tượng của hành động được thể hiện bằng Im.p., và chủ thể là Tv.p. ). Vì thế - đã giao hàng - là dạng của động từ giao hàng và có thể chuyển đổi: Người đưa thư giao báo.

Tiền tố (tiền tố)

một phụ tố được đặt trước gốc và dùng để tạo thành các từ mới, và hiếm khi là các dạng từ. Ngoài ra, các tiền tố có thể kết hợp S / O và f / O ZZ, tức là chúng có thể đồng bộ.

VÌ THẾ tiền tố tạo thành từ mới với LZ mới:

đúng ông nội ông nội

Dưới Tập đoàn Tập đoàn

không phải xinh đẹp xinh đẹp

với viết viết

f / o tiền tố tạo thành Gff, chúng được gọi là ngữ pháp.

với làm (để mang lại một kết quả hợp lý, công việc đã bắt đầu )

trên xây dựng

Là tắm rửa

bạn tắm rửa

Chủ nghĩa đồng bộ ZZ là gì? Khi tiền tố tạo thành một từ mới với một LZ mới ( đứng lên -đứng một lúc ; điều chỉnh- sửa sai), đồng thời chúng thay đổi hình thức của động từ.

Tiền tố được đặt trước gốc, nhưng cũng có thể được đặt trước tiền tố khác:

sưu tầm trên -sưu tầm(thu thập với số lượng lớn)  trên sưu tầm(một sự coi thường - một thứ vô giá trị).

CÁC NHÀ CUNG CẤP SẼ CHỈ ĐƯỢC KẾT NỐI VỚI CÙNG CH.

danh từ + tính từ = danh từ: ông nội ông cố

tính từ. + adj. = adj: Mới không mới

động từ + tính từ = động từ: ngủ ngủ

adv. + adj. = adv .: Hiện nay vẫn

Tệp đính kèm có thể có allomorphs, nhưng giữa các tiền tố, điều này ít phổ biến hơn so với các hậu tố.

trong // trong tiền gửi / đăng nhập

air // air dưỡng dục/cày cấy

Sun // Sun đào lên / hát

Nhưng hầu hết các tiền tố không được sửa đổi.

Qua nguồn gốc tiền tố là tiếng Nga bản địa và nước ngoài. Hầu hết chúng thuộc sở hữu của người Nga và có từ thời kỳ Slavic và Ấn-Âu phổ biến. Chúng thường tương ứng với các giới từ:

cái cớ trong và tiền tố trong

Một số tiền tố tiếng Nga đã phát triển trên cơ sở các hạt:

đừng thất bại, xấu xí

không phải không có gì, không ở đâu

bằng cách nào đó, một cái gì đó

Có một số tiền tố nước ngoài:

		vô đạo đức, phi logic
		phản hạt
	Z dư thừa	kho lưu trữ
	Z hủy diệt, trở lại	khử quốc tịch
		sự vô tổ chức
	Z hủy diệt, vắng mặt	không đủ tư cách, bất hòa
		cơ sở hạ tầng ( cơ cấu nội bộ )
		intervocalic
		hợp thời trang ( chất lượng cao nhất )
		siêu thực
		tổ chức lại
giả, gần như và một số. khác

Tiền tố chỉ có thể được diễn đạt một cách quan trọng, KHÔNG CÓ TRƯỚC KHI NÀO KHÔNG TỒN TẠI.

NHỮNG CÂU NÓI HẠI NÀY: CÂU HỎI KHÓ KHĂN VỀ PHÂN TÍCH MORPHEMIC

Krylova Maria Nikolaevna
Học viện Kỹ thuật Nông nghiệp Bang Azov-Biển Đen
Tiến sĩ Khoa học Ngữ văn, Trợ lý Giáo sư Khoa Sư phạm Chuyên nghiệp và Ngoại ngữ

trừu tượng
Bài viết dành riêng cho việc ôn tập các câu hỏi khó về phân tích hình thái liên quan đến việc phân bổ các hậu tố trong từ. Bài viết này thảo luận về các cách phân bổ hậu tố 0, các biến thể của hậu tố, hậu tố bất quy tắc, trạng thái trong nguyên tố, hậu tố, hậu tố và tiền tố và quy trình đơn giản hóa và các ứng dụng được liên kết với các hậu tố. Kết luận về sự cần thiết của một cách tiếp cận nghiên cứu, sáng tạo đối với phân tích hình thái học.

Phân tích Morpheme, hoặc phân tích cú pháp một từ theo thành phần, là một việc khó khăn đối với nhiều học sinh trung học, đối với học sinh ngữ văn và ngay cả đối với giáo viên. Như N.A. Isaeva, “ngày nay có những vấn đề thực sự về sự sẵn sàng về chuyên môn và phương pháp của sinh viên cử nhân và giáo viên trong lĩnh vực phân tích và giải thích các khái niệm hình thái và cấu tạo từ được trình bày trong sách giáo khoa của trường, và theo đó, tính hình thức trong việc dạy học sinh những khái niệm xương sống quan trọng này tạo cơ sở cho sự phát triển của các kỹ năng meta-chủ đề khác nhau ".

Các vấn đề về phân tích hình thái học và dạy nó đã được M.T. Baranov, E.A. Zemskoy, N.A. Isaeva, M.R. Lvov, T.G. Ramzaeva, A.V. Tekuchev, N.M. Tuy nhiên, Shansky cũng như các nhà khoa học và nhà phương pháp học khác vẫn còn khó giải quyết các vấn đề do sự hiện diện của các cách giải thích khác nhau về một số hiện tượng của ngôn ngữ.

Đặc biệt khó để phân biệt một hậu tố (các hậu tố) trong một từ, để phân biệt nó với các hình cầu nối khác. Điều này trước hết là do thực tế là có thể chỉ ra một hậu tố với khả năng tách biệt phần cuối và phần gốc trong từ.

Morpheme là đơn vị có nghĩa nhỏ nhất của ngôn ngữ. Theo vai trò trong từ, các morphemes được chia thành: gốc, hoặc rễ - morphemes cơ bản vàđóng dấu , hoặc dán - bổ sung (từ vĩ độ.dấu vết- 'đính kèm'). Các loại phụ tố: prefix (tiền tố), hậu tố, interfix, postfix. Các ngôn ngữ khác cũng có các phụ tố như confix, infix, transfix, v.v.

Hậu tố là một hình thức dịch vụ (phụ tố) nằm sau gốc và dùng để tạo thành từ và các dạng phi cú pháp của chúng.

Theo chức năng, các phụ tố được chia thành các phụ tố tạo từ - chúng thể hiện ý nghĩa từ vựng, tạo thành các từ khác nhau và ít thông thường hơn, ít chuẩn hơn, ví dụ, không có -nhà ở- N thứ tự, và hình thức - có mức độ đều đặn và tiêu chuẩn cao nhất, có ý nghĩa ngữ pháp, hình thức ngữ pháp, ví dụ, trên -piss-a- nn-và tôi . Kết thúc luôn luôn là một phụ tố hình thành, các hậu tố có thể là cả từ và hình thức. Thông tin về các hậu tố xây dựng biểu mẫu đến với học sinh dần dần khi nghiên cứu hình thái học, và học sinh trung học đã phải thành thạo trong việc xây dựng biểu mẫu và biết tất cả các hậu tố xây dựng biểu mẫu của tiếng Nga:

1. Các hậu tố về mức độ so sánh của tính từ và trạng từ: -her, -her, -e, -she, -eysh-, -aysh-, -eysh, -aysh . Ví dụ: tốt- bà ấy(tốt- bà ấy), tấn- bà ấy, vys- e, tốt- eysh-y, mỏng- aish -y, sâu- aisha, phục tùng Vâng anh ấy .

2. Các hậu tố của phân từ và phân từ: -usch-, (-yusch-), -ash- (-yash-), -vsh- (-sh-), - enn-, -nn-, -t-, om-, -em-, -im- , -v, -lice, - a, -z . Ví dụ: chạy- yi-y, gon- họ th, miệng- vsh-y, bị xúc phạm- enn-y, bị xúc phạm- trong, tháo rời- Tôi .

3. Hậu tố thì quá khứ - l -, với sự trợ giúp của dạng thì quá khứ được hình thành từ gốc của động từ nguyên thể: xúc phạm- l, mang theo(vô giá trị).

4. Hậu tố mệnh lệnh - và -, với sự trợ giúp của hình thức của tâm trạng mệnh lệnh được hình thành từ cơ sở của thì hiện tại (tương lai đơn). Ví dụ: lựa chọn- và, không và- cái đó, thả nó xuống và tẩy xóa(vô giá trị).

5. Các hậu tố của danh từ, với sự trợ giúp của chúng được tạo thành:

a) trường hợp số nhiều và trường hợp gián tiếp (dạng cú pháp): -es-, -er-, -en-, - j -, -yat-, -ov j - . Ví dụ: phép màu EU-a, mat- ep-i, cầu xin- en-a, lấy- j -Tôi là một con mèo- yat-một đứa con trai- noãn j -TÔI;

b) dạng số ít: - trong -. Ví dụ: công dân- trong .

6. Hậu tố của thì hiện tại (thì tương lai đơn) của động từ ở trạng thái biểu thị: -j -. Ví dụ: đọc- j -yu, đọc-j -ăn. Câu hỏi về hậu tố này đang gây tranh cãi, không phải nhà khoa học nào cũng phân biệt được.

Phân tích morpheme là việc lựa chọn tất cả các morpheme trong một từ. Để tạo ra nó, người ta phải nhớ rằng “một phân tích thực sự khoa học về cấu trúc của một từ, chứ không phải sự phân chia một cách máy móc từ thành các hình cầu (đôi khi không tồn tại) chỉ có thể thực hiện được khi từ đó được xem xét, trước hết, dựa trên nền tảng của các từ có liên quan và có cấu trúc đơn vào lúc này, và thứ hai, trong tổng thể của tất cả các dạng ngữ pháp vốn có của nó. Đây là nguyên tắc cơ bản của phân tích cấu tạo từ (cũng như phân tích hình thái).

Không thể diễn tả hết những vấn đề khó của phân tích hình thái trong khuôn khổ bài viết. Chúng ta hãy xem xét các vấn đề phức tạp nhất của phân tích hình thái của phần cuối của một từ. Chúng tôi sẽ trình bày thông tin dưới dạng câu hỏi-trả lời, điều này sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc nhận thức.

Có những cách đặc biệt nào để đánh dấu một hậu tố?

Trước khi làm nổi bật một hậu tố hoặc các hậu tố, cần phải thực hiện công việc chuẩn bị: xác định xem từ đó là bộ phận nào của bài phát biểu, vì mỗi bộ phận của bài phát biểu có một bộ hậu tố riêng; đánh dấu phần gốc (nếu có thể) và phần kết thúc (bắt buộc). Và chỉ sau đó áp dụng các phương pháp sau, và tốt nhất là không chỉ một, mà tất cả cùng nhau:

1. Tương quan của từ với các từ cùng gốc và các hình thức ngữ pháp của từ. Ví dụ, kết hợp từ cáo với các từ một con cáo và cáo- j -TÔIvà ghi nhớ các nguyên âm trôi chảy, chúng ta có thể dễ dàng tách ra các hậu tố trong đó -uy .

2. So sánh một từ với những từ có cùng cấu tạo, cùng kiểu dẫn xuất. Rốt cuộc, chúng ta so sánh từ đó với các từ gốc đơn để làm nổi bật gốc, tại sao không tương quan nó với các từ “hậu tố đơn” để làm nổi bật hậu tố. Ví dụ, vui mừng- awn, ngọt- awn, đi- awn và dưới.

3. Nguyên tắc của "matryoshka" (thuật ngữN.M. Shansky) cần thiết khi có một số hậu tố trong một từ. Chúng được phân biệt với sự trợ giúp của phân tích hình thức và phân tích cấu tạo từ, từng bước "cởi đồ" của từ. Ví dụ, các hậu tố phái sinh trong từ nước trở nên rõ ràng sau khi xây dựng chuỗi hình thành từ: nước → nước- dương-oh → nước- ist-th → chảy nước- awn . Trong từ đọc Trước tiên, chúng tôi đã phân tích hình thức ngữ pháp, hãy chọn hậu tố hình thức - Xia , cái kết - và tôi - và hậu tố phân từ tạo thành - vsh -, và sau đó chọn hậu tố bằng lời nói - ywa -.

Trong mọi trường hợp, khi quyết định câu hỏi về cấu tạo hình thái của một từ, cần phải đồng thời phân tích hình thức từ (phân lập hậu tố tận cùng và hình thức) và phân tích cấu tạo từ. Như N.A. Isaeva, "phân tích hình thành từ không nên đi sau phân tích hình thái, mà phải đi trước nó và ở một số giai đoạn nhất định" dệt "một cách hữu cơ vào cấu trúc của phân tích hình thái - đây là một quy luật đơn giản và dễ hiểu về phân tích có thẩm quyền về cấu trúc của một từ" .

Nếu không, sai lầm là không thể tránh khỏi.

Có nên bao gồm các hậu tố tạo thành trong phần thân?

Khó khăn nảy sinh khi làm nổi bật gốc của một từ, vì các phụ tố định dạng không được bao gồm trong gốc, nhưng các phụ tố tạo từ được bao gồm. Chúng ta đã quen với việc không bao gồm phần cuối ở phần thân và chúng tôi quên cắt bỏ các hậu tố hình thành từ phần thân. Có vẻ như sự thật đang ở đâu đó: học sinh tiểu học không nên được giải thích rằng một số hậu tố có thể không được đưa vào cơ sở, và bắt đầu từ lớp 5, thông tin mới này nên được giới thiệu dần dần, điều này sẽ giúp nắm vững hình thái học. của tiếng Nga, các cách truyền đạt.

Có cần thiết phải làm nổi bật các hậu tố không?

Để giải quyết câu hỏi này cho chính mình, trước tiên bạn phải tìm một hậu tố như vậy trong từ. Mọi người đều biết rằng có thể có kết thúc bằng không (không được thể hiện bằng vật chất). Ví dụ:nhà ở□ , các gia đình□ , cáo □, vui vẻ □, dừng lại □. Việc đánh dấu đuôi số 0 bằng một ô vuông trống là điều bắt buộc, không làm nổi bật nó là một sai lầm nghiêm trọng. Tình hình khác với các hậu tố số 0, vì nhiều người thậm chí không biết về sự tồn tại của chúng.

Số 0 có thể là hai hậu tố hình thức: 1) hậu tố thì quá khứ -l-ở dạng nam tính của một số động từ, ví dụ, chết- Æ , un-Æ ; so sánh: chết- l-a, mang theo; 2) hậu tố mệnh lệnh -và-, Ví dụ, làm rơi- Æ ; so sánh: mang theo và . Sau hậu tố dạng số không, luôn có một kết thúc bằng không.

Hậu tố số 0 ở thì quá khứ của động từ và hậu tố số 0 đứng sau nó phát sinh do mất đi những từ bị giảm yếu và bỏ học. -l- sau phụ âm ở cuối một từ (so sánh Tiếng Nga cổ khô-l-b).

Ngoài ra, hậu tố số 0 xuất hiện như là kết quả của hậu tố số 0, trong trường hợp này, nó là từ tạo thành từ và sau nó có thể không chỉ có số 0 mà còn có một kết thúc được diễn đạt một cách vật chất. Ví dụ, chuyển tiếp-Æ ¬ vượt qua, màu xanh da trời-Æ ¬ màu xanh da trời, nói lắpÆ -một-¬ nói lắp, pyat-Æ thứ tự¬ năm, nhà vật lýÆ ¬ vật lý học và dưới. Theo T.Yu. Gavrilkin, các kiểu tạo từ không có hậu tố trong ngôn ngữ hiện đại có tiềm năng dẫn xuất cao.

Trong thực hành giảng dạy tiếng Nga, không có thói quen sử dụng các hậu tố số 0; không có dấu hiệu đặc biệt nào cho chúng. Để vào được hay không (một trong các phương án được đưa ra ở trên) là một câu hỏi khó, hầu hết giáo viên sẽ nói rằng nó không đáng. Tuy nhiên, khái niệm hậu tố số 0 phải được đưa ra, cho thấy sự tồn tại của nó bằng cách so sánh một số dạng từ. Theo N.A. Isaeva, cần phải đưa khái niệm hậu tố số 0 vào bộ máy khái niệm của học sinh: “Mặc dù nó không phải là bắt buộc trong giảng dạy ở trường nhưng về bản chất ý nghĩa của nó và trong mối quan hệ với các từ khác, nó hoàn toàn phù hợp với nhóm “Số không” đã học ở trường - kết thúc bằng không và không liên kết ».

Làm thế nào để không gọi các biến thể của một hậu tố khác nhau?

Morphemes được hiện thực hóa trong lời nói dưới dạng morphs, hoặc allomorphs. Một số hậu tố không có biến thái: -tel, -awn, -nicha- . Ví dụ: dạy bảo- thân hình, zl- awn, đối thủ- không có gì-thứ tự. Không có khó khăn với họ.

Nhưng thông thường, tùy thuộc vào vị trí trong từ, cùng một hậu tố có thể có một số biến thể với âm thanh và cách viết khác nhau:

-đến - và - ĐƯỢC RỒI -: ký ức- đến-một bộ nhớ- ĐƯỢC RỒI ,

-ec - và - c -: phô mai- ec- phô mai- c-một,

-N - và - en - ở dạng tính từ ngắn gọn: ký ức- en- ký ức- N-một,

-buồng trứng - và - tại j - ở dạng động từ: tiệc- buồng trứng-l, bữa tiệc- tại j -Yu,

- j (a) và - uy : jumper- j -Tôi là một vận động viên nhảy cầu- uy .

Nếu các hậu tố thay đổi trong quá trình hình thành các dạng từ, thì đây là các biến thể của cùng một hậu tố, chứ không phải các hậu tố khác nhau. Những thay đổi của chúng gắn liền với các quá trình ngữ âm đã diễn ra trong ngôn ngữ, với nhiều sự thay thế tồn tại trong ngôn ngữ. So sánh các dạng từ và kiến ​​thức về các dạng thay thế có thể có sẽ giúp chúng ta hiểu rằng các dạng biến thể là các dạng khác nhau của cùng một hậu tố: yêu và quý- ec- yêu và quý- h-hic, con trai- ĐƯỢC RỒI- Con trai- och-Ừ, doggy-j -tôi, con chó- uy .

Hậu tố hoặc kết thúc là - là (-ti) ở dạng không xác định của động từ?

Chắc chắn là trận chung kết -là (-ti) - đây là một hậu tố định dạng, vì nó tạo thành dạng của nguyên thể: đọc- là, mang- ti . Infinitive (dạng không xác định của động từ) là một dạng bất biến, vì vậy nó đơn giản là không thể có đuôi, bởi vì đuôi là phần được đưa vào của từ. cắt - là (-ti ) chúng ta nhận được gốc của động từ nguyên thể, từ đó nhiều dạng động từ được hình thành: xây dựng- là- xây dựng- l, xây dựng- vsh-th.

Trong sách giáo khoa của trường, theo truyền thống - là (-ti ) được đánh dấu là phần cuối. Trong các lợi ích mới, có một tùy chọn gấp đôi khi - là (-ti ) nổi bật như cả một kết thúc và một hậu tố. Rõ ràng, giải pháp hợp lý nhất cho giáo viên là dạy cách ly loại hình cầu này theo khuyến cáo trong sách giáo khoa, đồng thời giải thích bản chất của nó. Học sinh nên biết rằng đây là một hậu tố hình thành.

Và đây - ai ở cuối infinitive hoàn toàn không phải là một morpheme riêng biệt, nó được bao gồm trong gốc. So sánh: sân bóng đá -u, lò- bạn ăn, nướng .

Có cần đánh dấu các hậu tố không được chỉ định bằng một chữ cái riêng không?

Câu hỏi này có thể được trả lời theo nhiều cách khác nhau. Ví dụ, từ xếp hàng chính xác được chia thành hai hình cầu ( Tòa nhà), và về mặt ngữ âm (thực tế là) - thành ba ( nét- j -Yu) , - j - là một hậu tố. Nó có nên được tách ra không? Không nghi ngờ gì nữa, nó là cần thiết, vì, thứ nhất, nó có trong từ, và thứ hai, trong tâm trạng mệnh lệnh của động từ, nó sẽ được diễn đạt bằng chữ cái. thứ tự (nét- thứ tự ), và sự lựa chọn của nó sẽ cho phép chúng ta tương quan với nhau về các dạng của động từ được tạo thành từ một gốc - gốc của thì hiện tại, thứ ba, sẽ hoàn toàn vô hại nếu lặp lại hình ảnh và những vị trí mà chữ cái. Yu là viết tắt của hai âm thanh. Việc làm có hệ thống theo hướng này sẽ giúp học sinh dễ dàng tìm được hậu tố “ẩn” trong từ. Nhân tiện, không chỉ có thể ẩn toàn bộ hậu tố mà còn có thể ẩn một phần của nó, chẳng hạn như -j - trong hậu tố -e N và j- -cũng khôngj- (sự lặp lại, mong muốn). Trong trường hợp này, không nhận thấy -j - không đáng sợ như vậy, bởi vì hình cầu vẫn sẽ được đánh dấu, mặc dù ở dạng cắt ngắn, nhưng tốt hơn là bạn nên "để ý" phần ẩn của hậu tố, khi đó sẽ dễ dàng giải thích lý do bằng lời hơn mong muốn, nỗ lực, nghi ngờ và dưới. - uy - Chưa kết thúc đâu.

Làm thế nào để tìm một hậu tố bất quy tắc trong một từ?

Chính quy các hậu tố thường được tìm thấy trong các từ, ví dụ, -ik-: bàn- ik, nhà ở- ik, trụ cột- ik v.v ... Các hình cầu nối thông thường nhất là các phần cuối và các hậu tố tạo thành: đèn- một, chạy- ug-th. Không thường xuyên (duy nhất, hậu tố hiếm) hiếm khi tìm thấy trong lời nói. Ví dụ: dán- ồ, nhỏ- yutk-một. Một số hậu tố được quan sát chỉ trong một từ. Theo định nghĩa, E.A. Zemskaya, "các bộ phận của từ, tương tự như hậu tố và tiền tố trong vai trò của chúng trong cấu tạo của từ, nhưng đơn lẻ, không lặp lại, được gọi là đơn tố". Ví dụ: đánh- j -i, mail- amt, cốc thủy tinh- tầng, hộp đạn- nếm thử, bụi cây- cây kim sa, con dê- ăn, vô sản uy. Trong phân tích hình thái của các từ như vậy, không thể so sánh từ này với các từ khác cùng kiểu cấu tạo từ, nhưng có thể tương quan với các từ ghép và chọn một hậu tố dựa trên sự so sánh này, ví dụ: cốc thủy tinh – cốc thủy tinh- tầng .

Có thể tách hậu tố hợp nhất với gốc không?

Ngôn ngữ không ngừng phát triển, một trong những quá trình phát triển của nó là sự đơn giản hóa - việc mất khả năng phát âm từ thành các morphemes. Đặc biệt, một hậu tố có thể kết hợp với một hình cầu trước đó, thường là một gốc, ví dụ: ne thối rữa, ổn zn, Đúng R, số Pi R (so sánh pe-be, live-be, yes-be, pi-be). Theo E.A. Zemskaya, "thường thì điều này là do sự thay đổi ý nghĩa của từ, thường dẫn đến việc quên thành phần của nó".

Vì trong phân tích morpheme, chúng ta chỉ ra trong từ những morpheme tồn tại trong nó ở một giai đoạn nhất định trong quá trình phát triển của ngôn ngữ, do đó, tất nhiên, không cần thiết phải tách ra những hậu tố “trước đây” như vậy. VÀO. Isaev viết: “Khi nghiên cứu cấu tạo hình thái của một từ ở trường, cần phân biệt rõ ràng giữa sự đồng dạng và đơn tính và chỉ coi các hiện tượng của hệ thống cấu tạo từ trên một mặt cắt đồng bộ”. Nhưng chúng ta không nên quên rằng cũng có một phân tích từ nguyên, trong đó cần phải xem xét các hậu tố đã hợp nhất với gốc và không còn là hậu tố.

Làm thế nào để cô lập các hậu tố?

Affixoids là các hình cầu gốc đóng vai trò là các phụ tố. Chúng được chia thành các tiền tố ( một nửa-) và các hậu tố (- ved, -water và vân vân.). Các hậu tố có mức độ tiêu chuẩn cao, giống như các hậu tố, ví dụ: cốc thủy tinh- var, ngôn ngữ- Kinh Vedas, màu sắc- nhiều nước, rừng- AI, rượu- sự việc, Trái đất- cảnh sát, tele- đồ thị, hơi nước hình ảnh-n- thứ tự. Tuy đóng vai trò của hậu tố, song hậu tố vẫn không ngừng được coi là từ ghép gốc, chúng đang trên đường chuyển từ gốc sang hậu tố, do đó thể hiện một trong những ví dụ về sự phát triển sống, sự thay đổi ngôn ngữ. Theo N.M. Shansky, "các phụ tố, được sử dụng như các phụ tố, tuy nhiên vẫn tiếp tục duy trì và được coi là hình thức gốc, hoặc các cơ sở bảo tồn các kết nối ngữ nghĩa và di truyền với các gốc tương ứng". Vì vậy, cần phải tách chúng ra, rõ ràng, tuy nhiên, như là phần thứ hai của từ ghép, nghĩa là, chia chúng thành các gốc, với sự có mặt của hậu tố và kết thúc ( hơi nước image-n-th ).

Làm thế nào để tô sáng các hậu tố khi áp dụng?

Ứng dụng của gốc và hậu tố là sự áp đặt các morpheme, sự kết hợp của phần cuối của một và phần đầu của một hình vị khác. Ví dụ, trong từ tử đinh hương nguồn gốc tử đinh hương- và hậu tố - ovate -, trong từ Minsk- nguồn gốc Minsk- và hậu tố - sk - và dưới. Có vẻ như sự trùng lặp không phải là biến mất, và cần phải tách ra cả hai hình cầu, giải thích rằng ngôn ngữ của chúng ta rất đẹp, có giai điệu và do đó loại bỏ những từ bất hòa như tử đinh hương, Minsk.

Làm thế nào để phân biệt một hậu tố với một hậu tố?

Trong những từ có đuôi, hậu tố thường đứng trước đuôi. Nhưng hậu tố cũng có thể ở sau cuối. Nó được gọi là một hậu tố.

Hậu tố được quan sát trong động từ và trong các loại đại từ riêng biệt: rửa sạch- cắm trại, đã hình thành- Xia, ăn- ka, cho ai- sau đó, Cái gì- một ngày nào đó, đã đến- vẫn . Chúng có thể được viết bằng một từ cùng nhau (hai ví dụ đầu tiên) và thông qua một dấu gạch nối (phần còn lại của các ví dụ).

Theo nguồn gốc, tất cả các hậu tố là các từ độc lập.

Để phân biệt hậu tố với hậu tố, bạn chỉ cần nhớ tất cả các hậu tố. Có rất ít trong số chúng, trong các ví dụ trên, chúng đều được đặt tên.

Dấu hiệu nào để chọn các postfix?

Có một số tùy chọn để đánh dấu: 1) làm hậu tố, 2) không theo cách nào, 3) làm “tiền tố ngược lại” (theo hướng khác).

Hợp lý nhất, theo ý kiến ​​của chúng tôi, là việc phân bổ một hậu tố với một dấu hậu tố, vì, theo định nghĩa, một hậu tố là một hậu tố đứng sau cuối. Nhưng cần giải thích bằng lời rằng đây là một hình cầu đặc biệt và gọi nó một cách chính xác.

Các hậu tố có được bao gồm trong gốc của một từ không?

Động từ có hậu tố cả dạng từ và dạng, đại từ chỉ có dạng từ chỉ những cái tạo thành từ. Các hậu tố định dạng không được bao gồm trong gốc của từ, những hậu tố tạo từ được bao gồm.

Hậu tố động từ -Xia (-cắm trại) đòi hỏi sự chú ý đặc biệt. Nó có thể là cả dạng từ và dạng. Nó là hình thức nếu nó tạo thành một hình thức cam kết: đổ- Xia, làm phiền- Xia, từ bỏ- Xia . Trong một số trường hợp, dấu Xia nhận được ý nghĩa của một hình cầu tạo từ và đi vào gốc, trong trường hợp này trở thành không liên tục (nó bị gián đoạn bởi phần cuối và / hoặc hậu tố hình thành): khóc -t-sya, đọc -l-sya, vui vẻ - vsh-y-sya. Không khó để phân biệt các động từ như vậy: chúng không được sử dụng nếu không có - Xia .

Làm thế nào để phân biệt một hậu tố với một liên tố?

Interfixes là kết nối các morphemes, sự chèn giữa các morphemes khác. Trước hết, đây là những nguyên âm nối Về và e, nổi bật giữa các bộ phận của từ ghép: Trái đất- e-môi, hơi nước- Về-di chuyển. Các tiếp tố như vậy không thể bị nhầm lẫn với các hậu tố, những khó khăn trong việc lựa chọn chúng có liên quan đến sự hiện diện của các hiện tượng tương tự ( báo cáo thời tiết bên dưới) do không có biểu tượng đặc biệt cho chúng.

Khó khăn nảy sinh khi các tiền tố là sự chèn giữa gốc và hậu tố. Đôi khi chúng còn được gọi là vòng đệm. Hãy xem xét các ví dụ: đường cao tốc → đường cao tốc- thứ tự-ny, đó → đó- osh-ny, hôm nay → hôm nay- sh-ny, rạp chiếu phim → rạp chiếu phim- sh-nick, Eagle → Eagle- noãn-sky, Sochi → op- trong-bầu trời. Trong những từ này, các tiếp tố rất giống hậu tố về vị trí trong từ, nhưng chúng không tham gia cấu tạo từ, không có nghĩa mà chỉ được chèn vào giữa các dấu nối để tránh sự trái nghĩa (hãy tưởng tượng các từ trên không có tiếp tố).

Để phân biệt một tiếp tố với một hậu tố, người ta phải hình dung chính xác quá trình hình thành từ đã diễn ra như thế nào, để xem mô hình hình thành từ. Ví dụ, sự hình thành các tính từ sở hữu từ tên của một thành phố bằng cách sử dụng hậu tố - sk -: Rostov → Rostov- sk-y, Tula → tul- sk-thứ tự và dưới. Sau đó, chúng tôi sẽ trở nên rõ ràng khi chèn một tiền tố: Sochi → op- trong-bầu trời, và hiện tượng ứng dụng: Kursk → kursk.

Ngoài ra, kho vũ khí của các tiền tố là ít, và chúng chỉ cần được ghi nhớ.

Vì vậy, chúng tôi đã xem xét các vấn đề phức tạp của phân tích hình thái của từ, liên quan đến việc lựa chọn các hậu tố và hình vị tương tự với chúng. Tôi muốn lưu ý rằng điều quan trọng nhất trong công việc của cả học sinh và hơn nữa, giáo viên phải là người sáng tạo, nghiên cứu cách tiếp cận phân tích hình thái học. Trong tình huống tiếp cận hình thức, nếu việc ghi nhớ các định đề và quy tắc trở thành chủ yếu mà không nghiên cứu, dù chỉ là nghiên cứu sơ lược về cấu tạo của một từ đơn lẻ thì cũng không thể đạt được kết quả cao trong dạy học phân tích hình thái. và tạo cơ sở cho sự phát triển hơn nữa của học sinh, cho sự phát triển năng lực ngôn ngữ của mình.

Zemskaya E.A. Sự hình thành từ: từ ngữ được tạo thành như thế nào // Bách khoa toàn thư cho trẻ em. Tập 10. Ngôn ngữ học. Ngôn ngữ Nga / Chương. ed. M.D. Aksenova. Matxcova: Avanta +, 2002, trang 135-156.

Lượt xem bài viết: Vui lòng chờ
Nếu bạn phát hiện vi phạm bản quyền hoặc quyền liên quan, vui lòng thông báo ngay cho chúng tôi bằng

Hậu tố "s" có được đưa vào cơ sở của từ "được nhớ" không?

Cơ sở của từ này không chỉ bao gồm hậu tố quá khứ -Л- và đuôi -О.

Hậu tố ở dạng không xác định của động từ -I- được đưa vào gốc của từ.

Hậu tố trả về (hậu tố) -СЯ / СЬ trong chương trình giảng dạy ở trường là một phần của gốc.

Do đó, cơ sở của từ sẽ không liên tục: hãy nhớ.

Nếu câu hỏi dành cho chương trình học ở trường, thì chỉ có một câu trả lời: hậu tố CL được bao gồm trong cơ sở của bất kỳ động từ phản xạ nào, bởi vì với sự trợ giúp của nó, chúng ta không nhận được một dạng động từ mới, mà là một từ mới, nghĩa là hậu tố phản xạ hóa ra là một hình cầu dẫn xuất. Bất kỳ hình vị nào như vậy nhất thiết phải được bao gồm trong thân, bởi vì nó sẽ được giữ nguyên ở bất kỳ dạng động từ nào.

Vì vậy, trong động từ I nhớ chúng ta có tiền tố FOR-, gốc POMN-, hậu tố của động từ -I, hậu tố quá khứ -L-, hậu tố ở giữa -O- và hậu tố -СЬ. cơ sở của từ NHỚ.

Hãy kiểm tra sự hiện diện của hậu tố này ở các dạng khác: ở thể nguyên thể Nhớ, ở thì tương lai: Tôi sẽ nhớ-Tôi sẽ nhớ. Trong Hiệp lễ được tưởng nhớ. Bất cứ nơi nào hình cầu này hiện diện, có nghĩa là nó được bao gồm trong thân cây.

Trong nhiều năm tôi được xem xét morpheme -СЯ (-СЬ) hình thành từ, vì đó là cách duy nhất mà nó được trình bày và vẫn đang được trình bày trong sách giáo khoa trường học của chúng tôi. Tôi đã không nhìn vào các trường đại học trong một thời gian dài, và những gì nhiều năm trước được nghiên cứu ở viện đã bị lãng quên. Theo như tôi nhớ, chỉ có một khái niệm chung về hậu tố trong quá trình căn bản của ngôn ngữ học, được học trong học kỳ đầu tiên của năm đầu tiên.

Một lần nữa, dựa trên chương trình giảng dạy của trường, tôi đã từng hậu tố -СЯ nghĩ hình thành từ, nhất thiết phải bao gồm trong gốc của từ, tại vì lặp lại là một đặc điểm không đổi của động từ. Thân của động từ phản xạ trong trường học luôn được coi là không liên tục.

Bây giờ, khi nghỉ hưu, tôi lặp lại những gì tôi đã học trước đó, tôi đang bổ sung kiến ​​thức của mình, vì vậy tôi nhận ra rằng trong ngôn ngữ học hiện đại hậu tố -СЯ (-СЫ) cũng thuộc về hình thành từ, và để hình thành. Và thậm chí ở một số nơi tôi đã tìm thấy tài liệu về cách phân biệt hậu tố tạo từ -СЯ với tiền tố định dạng (bài viết không ẩn danh, vì vậy tôi cung cấp liên kết để không, nhưng nói chung có rất nhiều tài liệu tương tự trên Internet):

• hình thành từ nó chỉ được coi là trong những từ không có động từ ghép đôi mà không có nó, điều này là do giọng của động từ loại không được học ở trường, do đó, không có phân loài nào của hậu tố -СЯ (-СЬ) được xét ở trường. Ví dụ, trong động từ lấn sân, bật khóc, sợ hãi có hậu tố tạo từ;
• định hình hậu tố nổi bật trong những động từ phản xạ được hình thành từ những động từ không phản xạ với sự trợ giúp của hậu tố này; nó có trong các động từ rửa, mặc, quyết định, và trong trường hợp này, hậu tố này không có trong gốc của từ.

Thành thật mà nói, tôi rất khó đồng ý với điều này, đặc biệt khi xét rằng nghĩa từ vựng của từ không thay đổi trong quá trình thay đổi hình thức, nhưng rửa và rửa, trở lại và trở lại, nhìn và nhìn là những động từ có nghĩa khác nhau. Tôi chỉ đơn giản là không thể coi chúng là dạng từ.

Đồng thời, tôi cũng không thể bỏ qua những xu hướng mới của ngôn ngữ học.

Trong từ điển trực quan của người sành sỏi nhất về morphemics A.N. Tikhonov (chính tả kiểu Morphemic), hậu tố -СЯ trong mọi trường hợp sẽ vẫn nằm ngoài khuôn khổ (cài đặt trường học hoàn toàn trái ngược với điều này LUÔN LUÔN bao gồm -СЯ trong cơ sở):





Bây giờ chúng ta hãy đối phó với động từ của bạn: nó được hình thành chính xác như đôiđến không thể phục hồi nhớ (đã nhớ) bằng cách thêm một hậu tố được nhớ đến (đã nhớ), do đó có hậu tố không bao gồm trong cơ sở(Điều cơ bản Nhớ lại-). Đối với trường trung học, đây là tiêu chuẩn.

Nhưng, theo thông lệ của trường học, nó (hậu tố) sẽ được quy cho cơ sở, và cơ sở được gọi là không liên tục: nhớ.

Phân tích thứ hai này gần gũi hơn với tôi, rõ ràng là vì lý do gì: trong 37 năm tôi đã dạy phân tích các động từ phản xạ theo cách này, và tôi đã được dạy theo cách này tại viện, trong các lớp học về phương pháp dạy tiếng Nga, đây là cách các động từ phản xạ được xem xét trong tất cả các sách giáo khoa của trường chúng tôi.

Như bạn thấy, không phải tất cả các câu hỏi đều có thể được trả lời một cách rõ ràng. Do đó, tôi muốn xem giải thích bổ sung trong đó: phân tích nào là bắt buộc trường họcđi trường đại học.

Trong chương trình giảng dạy ở trường, các hậu tố luôn được đưa vào cơ sở của từ.

Cơ sở của từ - -kính nhớ s-.

Đó là, nó bao gồm: tiền tố, gốc, hậu tố dẫn xuất -i-, hậu tố -s-.

Không bao gồm: tận cùng -o-, hậu tố hình thức -l-.

Mặc dù ở các lớp dưới, hậu tố -l- có thể được thêm vào cơ sở của từ, nhưng đó là một câu chuyện khác.