Cuộc đảo chính cung điện cuối cùng trong năm. Cuộc đảo chính cung điện cuối cùng ở Nga

15. Âm mưu chống lại Servius Tullius, được tổ chức bởi Tarquinius the Proud, và âm mưu chống lại Andronicus-Christ, được tổ chức bởi Isaac the Angelos

Vasina Anna Yurievna Bài học "Cuộc đảo chính cung điện cuối cùng trong lịch sử nước Nga"

Cô giáo: Bài học của chúng tôi được dành cho cuộc đảo chính cung điện cuối cùng ở Nga. Để hiểu hoàn cảnh của trường hợp này, hãy nhớ: các cuộc đảo chính trong cung điện là gì; Tại sao số lượng người lên ngôi Nga lại tăng vào thế kỷ 18?

(HS trả lời câu hỏi).

Cô giáo: Hãy lật lại trang tính của bài học và hoàn thành các nhiệm vụ nhằm phát triển trí nhớ.

(Bài tập được đính kèm).

Cô giáo: Vào đầu thế kỷ 19, cuộc đảo chính cung điện cuối cùng diễn ra ở Nga. Bạn đã làm quen với chính xác những gì đã xảy ra vào đêm 11-12 tháng 3 năm 1801 bằng cách nghe băng ghi âm (băng ghi âm có ghi âm tài liệu giáo dục do giáo viên chuẩn bị được phát với số lượng 3-5 chiếc cho mỗi lớp 5 -7 ngày trước khi nghiên cứu chủ đề này). Nói cho tôi nghe về nó đi.

(Câu chuyện của học sinh).

Cô giáo: Chúng ta phải tìm ra:

1. 
   Lý do gây án.
2. 
   Danh sách những người tham gia.
3. 
   Hệ quả của cuộc đảo chính này đối với sự phát triển của nước Nga.

Bạn nghĩ tại sao những kẻ chủ mưu lại phạm tội này?

Tại sao chính sách mà Phao-lô I theo đuổi lại gây ra sự bất bình? Rốt cuộc, Paul I chỉ ở trên ngai vàng Nga 4 năm 4 tháng 4 ngày. Trong một thời gian ngắn như vậy, ông đã ban hành 2179 sắc lệnh. Tại sao những nỗ lực của anh ấy không được đánh giá cao?

Cô giáo: Bây giờ bạn phải làm việc như những chuyên gia. Một phong bì đến trường của chúng tôi có chứa một tài liệu rất tò mò.

Nhiệm vụ: Đọc nó và suy nghĩ, Paul tôi có thể đã biên soạn tài liệu này không?

Bạn nghĩ ai là tác giả của tài liệu này?

Sinh viên: Paul I không thể viết tài liệu này, vì chính sách của ông ấy là chống lại giới quý tộc. Tài liệu này do Catherine II biên soạn, vì bà quan tâm đến các đặc quyền của giới quý tộc.

Cô giáo: Làm chứng xem những sắc lệnh nào của Phao-lô I đã chống lại giới quý tộc.

(Bài tập về nhà đã kiểm tra).

Có thể nói gì về chính sách đối ngoại mà Phao-lô I theo đuổi?

(Câu chuyện của học sinh).

Cô giáo: Sự chuyên quyền của Paul I, sự bất mãn của các quý tộc với chính sách đối nội và đối ngoại mà hoàng đế theo đuổi, đã dẫn đến một cuộc đảo chính trong cung điện. Bây giờ chúng tôi đã sẵn sàng trả lời hai câu hỏi đầu tiên của bản ghi nhớ:

1. 
   Nguyên nhân (bất mãn với các quý tộc về chính sách đối nội và đối ngoại mà hoàng đế theo đuổi).
2. 
   Thành phần của những kẻ chủ mưu (quý tộc).

Cô giáo: Chúng tôi đã tìm ra lý do của âm mưu, thành phần của những kẻ chủ mưu, nhưng một người nữa liên quan đến vụ giết người vẫn nằm trong bóng tối. Ai đây?

Sinh viên: Alexander, con trai của Paul I.

Cô giáo: Tại sao Alexander lại ở trong trại của những kẻ âm mưu? Có lẽ, bức thư của Alexander sẽ giúp chúng ta phần nào hiểu được điều này.

TỪ THƯ CỦA GRAND DUKE ALEXANDER PAVLOVICH (1797)

“Cha tôi, sau khi lên ngôi, muốn cải tổ mọi thứ ... Mọi thứ ngay lập tức bị đảo lộn. Điều này chỉ làm tăng thêm sự hỗn loạn của mức độ đã quá lớn trong các vấn đề ... Tổ quốc bất hạnh của tôi ở một vị trí không thể diễn tả được. Người nông dân bị xúc phạm, thương mại bị hạn chế, tự do và hạnh phúc cá nhân bị hủy hoại.

Các câu hỏi cho tài liệu:

Con trai ông là Alexander đánh giá thế nào về triều đại của Paul I?

Paul có tin tưởng Alexander không?

Cô giáo: Paul và Alexander không tin tưởng nhau. Theo nhiều cách, lý do của sự ngờ vực nằm ở thái độ của Catherine II đối với cả hai người họ.

Video (5 phút) Pavel I

Những câu hỏi sau khi xem phim:

Cô giáo: Catherine II đã đối xử với Alexander như thế nào?

Bạn cảm thấy thế nào về Paul?

(Học ​​sinh trả lời câu hỏi).

Cô giáo: Tôi đề xuất giải một câu đố hợp lý. Trước mặt bạn là ba nhân vật: Catherine II, Paul I, Alexander I. Chúng được sắp xếp theo thứ tự thời gian (hình vẽ ở nhà để trên bàn học).

Nhiệm vụ: Sắp xếp các số liệu này theo một thứ tự hợp lý.

Sinh viên: Catherine II, Alexander I, Paul I.

(Giải thích lý do tại sao họ sắp xếp các hình theo cách họ đã làm.)

Cô giáo: Bạn liên tưởng đến màu sắc nào với triều đại của Catherine II, Paul I, Alexander I?

Tuy nhiên, hãy bắt đầu theo thứ tự.

Cô giáo: Catherine II?

Sinh viên: màu đỏ (vì bản thân Catherine II là một người sáng sủa, thông minh, có năng khiếu, tính cách xuất chúng, mạnh mẽ, và trong thời gian trị vì của bà, nước Nga đã trở thành một cường quốc. đã giành được vinh quang và tôn trọng bản thân).

Cô giáo lấy bút lông, sơn màu đỏ và vẽ một hình bầu dục màu đỏ trên một tờ giấy có dòng chữ “Catherine II”.

Cô giáo: Pavel I?

Sinh viên: ???

Cô giáo: Nhà sử học vĩ đại người Nga V. O. Klyuchevsky sẽ giúp chúng ta hiểu điều này.

Đây là cách anh ấy mô tả về triều đại của Phao-lô I:

“Triều đại của vị hoàng đế này đã gây ra vô cùng tranh cãi. Mặt khác, giải tỏa nông dân, mặt khác, hạn chế các quyền và đặc quyền của giới quý tộc, dẫn đến việc mở các biện pháp đàn áp. Trong bối cảnh của sự khó đoán, không thể xử lý và sự nghi ngờ của chính hoàng đế.

Đó là, Paul I có thể thay đổi như biển cả: bình lặng hoặc bão táp.

Màu gì xuất hiện trước bạn?

Sinh viên: Sắc thái của màu xanh.

Cô giáo: Khá đúng. Đây là cách màu sắc của bầu trời thay đổi từ màu xanh lam vào một buổi sáng đầy nắng sang màu xanh lam trước một cơn bão.

Cô giáo lấy bút lông, sơn màu xanh lam và vẽ một hình bầu dục màu xanh lam trên một mảnh giấy có dòng chữ “Paul I”.

Cô giáo: Chúng ta sẽ làm quen với sự phát triển của nước Nga dưới thời trị vì của Alexander một cách chi tiết trong các bài học sau. Nhưng hãy giả sử rằng chính sách của Alexander I sẽ như thế nào, dựa trên những điều kiện nào để hình thành nhân cách của ông?

Sinh viên: Alexander là cháu trai yêu thích của Catherine II. Có lẽ anh ấy sẽ tiếp tục chính sách của cô ấy, nhưng anh ấy là con trai của Paul I, có nghĩa là anh ấy sẽ kết hợp màu đỏ và xanh lam, và điều này sẽ dẫn đến sự ra đời của một màu mới.

Cô giáo: Hãy kiểm tra nó và xem những gì sẽ xảy ra.

Cô giáo lấy một cây bút lông và trên một mảnh giấy, dưới dòng chữ "Alexander I" trộn các màu đỏ và xanh lam:

Kết quả là một hình bầu dục màu tím.

Cô giáo: Màu tím là một màu mơ hồ.

Những đặc điểm tính cách nào có thể phát triển ở một người như vậy?

Sinh viên: Khao khát thay đổi, nhưng đồng thời lại là sự giả tạo, đạo đức giả, xảo quyệt, không cho phép anh hoàn thành bất kỳ công việc nào mà anh đã bắt đầu.

Cô giáo: Làm ơn hãy đưa ra tuyên bố của những người đương thời về Alexander I.

(Học ​​sinh đọc bài làm).

Tuyên bố về Alexander I

1. 
   "Trong chính trị, Alexander mỏng như đầu đinh ghim, sắc như dao cạo, giả dối như bọt biển." (Nhà ngoại giao Thụy Điển Lagerbilke).
2. 
   “Một người cộng hòa trong lời nói và một người chuyên quyền trong hành động” (Turgenev A.I.).
3. 
   “Anh ấy làm mọi thứ bằng một nửa” (Speransky M.M.).
4. 
   “Hoàng đế yêu thích hình thức tự do bên ngoài, làm sao người ta có thể yêu thích một buổi biểu diễn ... nhưng ngoài hình thức bên ngoài, ông ấy không muốn bất cứ thứ gì, và không có cách nào chịu đựng được rằng chúng biến thành hiện thực” (Czartorysky A .).
5. 
   “Xóm trọ vương miện, người bị ám ảnh bởi bóng đen của người cha bị sát hại suốt cuộc đời” (Herzen A.I.), v.v.

Đã đến lúc nhận hàng. Hãy quay lại ghi chú:

Cuộc đảo chính cung điện vừa qua để lại hậu quả gì cho nước Nga?

HS nêu kết luận và ghi vào vở:

“Do hậu quả của một cuộc đảo chính cung điện, Alexander I lên ngôi. Có thể, chính sách của Alexander sẽ mang tính chất cao cả, nhưng Alexander không thể làm nếu không có cải cách, vì Nga tụt hậu so với các nước châu Âu về phát triển kinh tế xã hội, và Alexander đã được nuôi dưỡng bởi Catherine II và là một vị vua khai sáng ".

Văn chương

1. 
   Valkova V.G. Valkova O.A. Những người cai trị Nga. - M.: Rolf, 1999.
2. 
   Vazhenin A.G. Tổng hợp các bài học về Lịch sử nước Nga thế kỉ 19: Lớp 8: Hướng dẫn phương pháp. - M.: Ed. VLADOS-PRESS, 2001.
3. 
   Bách khoa toàn thư cho trẻ em. T - 5. Lịch sử nước Nga. Từ những cuộc đảo chính trong cung điện đến thời đại của những cuộc cải cách vĩ đại. M., 1997.
4. 
   Danilov A. A., Kosulina L. G. Hướng dẫn. M., ed. “Trung tâm Giáo dục Nhân đạo”, 1998.

Cấp độ A

Môn học:

Sắp xếp theo thứ tự thời gian các nhà cai trị của Nga, những người lên nắm quyền do các cuộc đảo chính cung điện:

Catherine I

Catherine II

Elizaveta Petrovna

Đánh giá bản thân:

1. 
   Nếu bạn không mắc bất kỳ sai lầm nào, hãy cho mình điểm "4"
2. 
   Nếu bạn mắc một lỗi, hãy cho mình điểm "3"
3. 
   Nếu bạn mắc nhiều hơn một lỗi, hãy cho mình điểm "2"

Cấp độ B

Môn học: "Các cuộc đảo chính cung điện ở Nga"

Bài tập:

Ghép tên của những người cai trị với ngày tháng:

Cấp độ C

Môn học: "Các cuộc đảo chính cung điện ở Nga"

Bài tập:

Trong các ô bên trái, hãy viết tên của vị vua cai trị trong khoảng thời gian này:

1. 
   Nếu bạn không mắc sai lầm nào, hãy tự đặt mình "5"
2. 
   Nếu bạn mắc một lỗi, hãy cho mình điểm "4"
3. 
   Nếu bạn mắc phải hai sai lầm, hãy cho mình điểm "3"
4. 
   Nếu bạn mắc nhiều hơn hai lỗi, hãy cho mình điểm "2"

Kỷ nguyên của các cuộc đảo chính cung điện

Thời đại của các cuộc đảo chính cung điện được coi là khoảng thời gian từ năm 1725 đến năm 1862 - khoảng 37 năm. Năm 1725, Peter I qua đời mà không chuyển giao ngai vàng cho bất kỳ ai, sau đó một cuộc tranh giành quyền lực bắt đầu, được đánh dấu bằng một số cuộc đảo chính trong cung điện.

Tác giả của thuật ngữ "các cuộc đảo chính cung điện" là nhà sử học TRONG. Klyuchevsky.Ông đã chỉ định một khoảng thời gian khác cho hiện tượng này trong lịch sử Nga: 1725-1801, kể từ năm 1801 cuộc đảo chính cung điện cuối cùng trong Đế quốc Nga diễn ra, kết thúc với cái chết của Paul I và sự lên ngôi của Alexander I Pavlovich.

Để hiểu lý do của một loạt các cuộc đảo chính cung điện vào thế kỷ 18, người ta nên quay trở lại thời kỳ của Peter I, hay đúng hơn là năm 1722, khi ông ban hành Sắc lệnh về việc kế vị ngai vàng. Sắc lệnh bãi bỏ phong tục truyền ngôi hoàng đế cho con cháu trong dòng dõi nam giới và quy định việc bổ nhiệm người thừa kế ngai vàng theo ý muốn của quốc vương. Peter I đã ban hành Nghị định về việc kế vị ngai vàng do con trai của ông, Tsarevich Alexei, không phải là người ủng hộ những cải cách mà ông đang thực hiện và nhóm những người chống đối xung quanh ông. Sau cái chết của Alexei vào năm 1718, Peter I sẽ không chuyển giao quyền lực cho cháu trai của mình là Peter Alekseevich, vì lo sợ cho tương lai của những cải cách của mình, nhưng bản thân ông cũng không có thời gian để chỉ định người kế vị.

N. Ge "Peter I thẩm vấn Tsarevich Alexei Petrovich ở Peterhof"

Sau khi ông qua đời, góa phụ của ông được phong làm hoàng hậu Catherine I, dựa vào một trong các nhóm tòa án.

Catherine I chiếm ngai vàng Nga trong hơn hai năm, bà để lại di chúc: bà chỉ định Đại công tước Peter Alekseevich làm người kế vị và phác thảo chi tiết thứ tự kế vị ngai vàng, và tất cả các bản sao của Sắc lệnh về việc kế vị ngai vàng dưới thời Peter II Alekseevich bị tịch thu.

Nhưng Peter II chết, cũng không để lại di chúc và người thừa kế, và sau đó là Hội đồng Cơ mật Tối cao (được thành lập vào tháng 2 năm 1726 với các thành viên: Thống chế Đại tướng Hoàng tử Alexander Danilovich Menshikov, Đại tướng Đô đốc Bá tước Fyodor Matveyevich Apraksin, Thủ hiến bang Bá tước Gavriil Ivanovich Golovkin, Bá tước Peter Andreevich Tolstoy, Hoàng tử Dmitry Mikhailovich Golitsyn, Nam tước Andrei Ivanovich Osterman, và sau đó là Công tước Karl Friedrich Holstein - như chúng ta có thể thấy, hầu như tất cả "gà con trong tổ của Petrov") đều được bầu làm hoàng hậu. Anna Ioannovna.

Trước khi qua đời, bà đã chỉ định người kế vị John Antonovich, cũng mô tả chi tiết về dòng kế thừa.

John bị phế truất Elizaveta Petrovna dựa vào việc chứng minh quyền của mình đối với ngai vàng theo ý muốn của Catherine I.

Vài năm sau, cháu trai của bà là Pyotr Fedorovich được chỉ định là người thừa kế của Elizabeth ( Peter III), sau khi lên ngôi mà con trai ông trở thành người thừa kế PavelTôi Petrovich.

Nhưng ngay sau đó, do kết quả của một cuộc đảo chính, quyền lực được chuyển cho vợ của Peter III Catherine II, đề cập đến "ý chí của tất cả các thần dân", trong khi Paul vẫn là người thừa kế, mặc dù Catherine, theo một số dữ liệu, đã xem xét lựa chọn tước quyền thừa kế của anh ta.

Sau khi lên ngôi, vào năm 1797, vào ngày đăng quang, Paul I đã ban hành Tuyên ngôn về việc kế vị ngai vàng, do ông và vợ là Maria Feodorovna biên soạn trong cuộc đời của Catherine. Theo bản tuyên ngôn hủy bỏ sắc lệnh của Phi-e-rơ, "người thừa kế do luật định" - Ý định của Phao-lô là loại trừ trong tương lai tình huống loại bỏ những người thừa kế hợp pháp khỏi ngai vàng và loại trừ sự tùy tiện.

Nhưng những nguyên tắc mới về việc kế vị ngai vàng trong một thời gian dài không chỉ được giới quý tộc, mà ngay cả các thành viên trong hoàng tộc cũng nhận ra: sau khi Paul bị ám sát vào năm 1801, người vợ góa của ông là Maria Feodorovna, người đã soạn thảo Tuyên ngôn kế vị. với anh ta, đã kêu lên: "Tôi muốn trị vì!". Tuyên ngôn của Alexander I về việc lên ngôi cũng có dòng chữ Petrine: "và người thừa kế của Hoàng đế, người sẽ được bổ nhiệm”, Mặc dù thực tế là, theo luật, người thừa kế của Alexander là anh trai ông Konstantin Pavlovich, người đã bí mật từ bỏ quyền này, điều này cũng mâu thuẫn với Tuyên ngôn của Paul I.

Sự kế vị ngai vàng của Nga chỉ ổn định sau khi Nicholas I. lên ngôi. Đây là một phần mở đầu dài như vậy. Và bây giờ theo thứ tự. Cho nên, EkaterinaTôi, PeterII, Anna Ioannovna, Ioann Antonovich, Elizaveta Petrovna, PeterIII, CatherineII, PavelTÔI…

EkaterinaTôi

Catherine I. Chân dung một nghệ sĩ vô danh

PeterII Alekseevich

Hoàng đế của toàn nước Nga, con trai của Tsarevich Alexei Petrovich và Công chúa Charlotte-Sophia của Braunschweig-Wolfenbüttel, cháu nội của Peter I và Evdokia Lopukhina. Ông sinh ngày 12 tháng 10 năm 1715. Ông mất mẹ năm 10 tuổi, và cha ông chạy trốn đến Vienna với nông nô của giáo viên N. Vyazemsky, Efrosinya Fedorovna. Peter I trả lại đứa con ngoan cố, bắt nó từ bỏ quyền lên ngôi và kết án tử hình. Có một phiên bản cho rằng Alexei Petrovich đã bị bóp cổ trong Pháo đài Peter và Paul, mà không cần đợi hành quyết của cô ấy.

Peter I không quan tâm đến cháu trai của mình, như ông đã cho rằng ở ông, cũng như ở con trai ông, một kẻ phản đối cải cách, một người tuân thủ lối sống Moscow cũ. Cậu bé Phi-e-rơ không chỉ được dạy về “cái gì đó và bằng cách nào đó”, mà còn với bất kỳ ai, vì vậy cậu thực tế không được giáo dục vào thời điểm lên ngôi.

I. Wedekind "Chân dung Peter II"

Nhưng Menshikov có kế hoạch của riêng mình: ông thuyết phục Catherine I theo ý muốn của cô để bổ nhiệm Peter làm người thừa kế, và sau khi bà qua đời, ông lên ngôi. Menshikov hứa hôn với con gái mình là Maria (Peter mới 12 tuổi), chuyển cậu đến nhà của mình và thực sự bắt đầu tự mình điều hành nhà nước, bất chấp ý kiến ​​của Hội đồng Cơ mật Tối cao. Nam tước A. Osterman, cũng như Viện sĩ Goldbach và Tổng giám mục F. Prokopovich, được chỉ định để đào tạo vị hoàng đế trẻ tuổi. Osterman là một nhà ngoại giao thông minh và là một giáo viên tài năng, ông đã quyến rũ Peter bằng những bài học dí dỏm của mình, nhưng đồng thời khiến ông chống lại Menshikov (cuộc đấu tranh giành quyền lực trong một phiên bản khác! Osterman "đặt cược" vào Dolgoruky: một người nước ngoài ở Nga, mặc dù đăng quang với vinh quang của một nhà ngoại giao tài giỏi, chỉ có thể quản lý chính sách của mình trong liên minh chặt chẽ với người Nga). Mọi chuyện kết thúc bằng việc Peter II cách chức Menshikov khỏi quyền lực, lợi dụng bệnh tật, tước bỏ cấp bậc và tài sản của ông ta, và đày ông ta cùng gia đình, đầu tiên đến tỉnh Ryazan, sau đó đến Berezov, tỉnh Tobolsk.

Vì vậy, Menshikov hùng mạnh đã thất thủ, nhưng cuộc đấu tranh giành quyền lực vẫn tiếp tục - giờ đây, do những âm mưu, các hoàng tử Dolgoruky giành được chức vô địch, người lôi kéo Peter vào một cuộc sống hoang dã, vui chơi, và, sau khi học về niềm đam mê săn bắn của anh ta, lấy anh ta xa thủ đô trong nhiều tuần.

Vào ngày 24 tháng 2 năm 1728, lễ đăng quang của Peter II diễn ra, nhưng ông vẫn ở xa các công việc nhà nước. Dolgoruky hứa hôn với công chúa Ekaterina Dolgoruky, đám cưới dự kiến ​​vào ngày 19 tháng 1 năm 1730, nhưng ông bị cảm lạnh, bị bệnh đậu mùa và qua đời vào buổi sáng ngày cưới được cầu hôn, ông mới 15 tuổi. Vì vậy dòng họ Romanov bị cắt đứt dòng nam.

Có thể nói gì về nhân cách của Phi-e-rơ II? Chúng ta hãy nghe nhà sử học N. Kostomarov: “Peter II không đến độ tuổi mà nhân cách của một con người được xác định. Mặc dù người đương thời ca ngợi khả năng, trí óc thiên bẩm và trái tim nhân hậu của ông, nhưng đó chỉ là những hy vọng về một tương lai tốt đẹp. Hành vi của anh ta đã không cho phép người dân có quyền trông đợi vào anh ta về thời gian một người cai trị nhà nước tốt. Anh ta không chỉ không thích sự dạy dỗ và việc làm, mà còn ghét cả hai; không có gì thu hút anh ta trong lĩnh vực nhà nước; anh ấy hoàn toàn đắm chìm trong niềm vui, luôn luôn ở dưới ảnh hưởng của ai đó.

Trong thời kỳ trị vì của ông, Hội đồng Cơ mật Tối cao chủ yếu nắm quyền.

Bảng kết quả: các sắc lệnh về việc hợp lý hóa việc thu thuế thăm dò từ dân chúng (1727); khôi phục quyền lực của hetman ở Tiểu Nga; ban hành Điều lệ Luật; phê chuẩn hiệp định thương mại với Trung Quốc.

Anna Ioannovna

L. Caravak "Chân dung Anna Ioannovna"

Sau cái chết bất ngờ của Peter II, vấn đề kế vị ngai vàng một lần nữa được đưa vào chương trình nghị sự. Có một nỗ lực để lên ngôi cô dâu của Peter II, Catherine Dolgoruky, nhưng cô ấy đã không thành công. Sau đó, Golitsyns, đối thủ của Dolgoruky, đưa ra ứng cử viên của riêng họ - cháu gái của Peter I, Anna của Kurland. Nhưng Anna đã lên nắm quyền bằng cách ký các điều khoản. Nó là gì - "điều kiện" (điều kiện) của Anna Ioannovna?

Đây là một hành động do các thành viên của Hội đồng Cơ mật Tối cao vạch ra và Anna Ioannovna phải thực hiện: không kết hôn, không chỉ định người thừa kế, không có quyền tuyên chiến và ký kết hòa bình, đưa ra các loại thuế mới, khen thưởng và trừng phạt các quan chức cấp cao cấp dưới. Tác giả chính của các điều kiện là Dmitry Golitsyn, nhưng tài liệu, được vẽ ngay sau cái chết của Peter II, chỉ được đọc vào ngày 2 tháng 2 năm 1730, vì vậy phần lớn giới quý tộc chỉ có thể đoán về nội dung của nó và hài lòng với. tin đồn và giả định. Khi các điều kiện được công khai, có một sự chia rẽ trong giới quý tộc. Vào ngày 25 tháng 1, Anna ký các điều kiện được đề xuất với cô ấy, nhưng khi đến Moscow, cô ấy đã chấp nhận sự chỉ huy của các quý tộc đối lập, lo ngại về việc tăng cường quyền lực của Hội đồng Cơ mật Tối cao, và với sự giúp đỡ của các sĩ quan của các trung đoàn vệ binh. , vào ngày 28 tháng 2 năm 1730, cô tuyên thệ giới quý tộc với tư cách là một chuyên gia chuyên quyền của Nga, và cũng công khai từ chối với các điều kiện. Vào ngày 4 tháng 3, bà bãi bỏ Hội đồng Cơ mật Tối cao, và vào ngày 28 tháng 4, bà long trọng tự phong vương miện và bổ nhiệm E. Biron yêu thích của mình làm chánh án. Kỷ nguyên Bironovism bắt đầu.

Đôi lời về nhân cách của Anna Ioannovna.

Cô sinh ngày 28 tháng 1 năm 1693, là con gái thứ tư của Sa hoàng Ivan V (anh trai và người đồng trị vì của Peter I) và Tsarina Praskovya Feodorovna Saltykova, cháu gái của Sa hoàng Alexei Mikhailovich. Cô được nuôi dưỡng trong một môi trường vô cùng bất lợi: cha cô là một người yếu đuối, và cô đã không hòa thuận với mẹ từ khi còn nhỏ. Anna kiêu kỳ và không có đầu óc cao. Các giáo viên của cô ấy thậm chí không thể dạy cô gái viết đúng, nhưng cô ấy đã đạt được “thể trạng khỏe mạnh”. Peter I, được hướng dẫn bởi các lợi ích chính trị, đã gả cháu gái của mình cho Công tước xứ Courland Friedrich Wilhelm, cháu trai của vua Phổ. Hôn lễ của họ diễn ra vào ngày 31 tháng 10 năm 1710 tại St.Petersburg, trong cung điện của Hoàng tử Menshikov, và sau đó cặp đôi đã dành một thời gian dài để tổ chức tiệc tại thủ đô của Nga. Tuy nhiên, ngay sau khi rời St.Petersburg để lấy tài sản của mình vào đầu năm 1711, Friedrich-Wilhelm đã chết trên đường đến Mitava - như họ nghi ngờ, do quá mức chưa được tiết chế. Vì vậy, không có thời gian làm vợ, Anna trở thành góa phụ và chuyển đến sống với mẹ ở làng Izmailovo gần Moscow, sau đó đến St.Petersburg. Nhưng vào năm 1716, theo lệnh của Peter I, cô rời đi để thường trú ở Courland.

Và bây giờ cô ấy là Nữ hoàng toàn Nga. Triều đại của bà, theo nhà sử học V. Klyuchevsky, “là một trong những trang đen tối của đế chế chúng ta, và vết đen nhất trên đó là chính nữ hoàng. Cao và béo phì, với khuôn mặt nam tính hơn nữ tính, bản chất nhẫn tâm và thậm chí còn cứng rắn hơn trong thời gian đầu góa bụa giữa những âm mưu ngoại giao và những cuộc phiêu lưu trong triều đình ở Courland, cô đã mang đến Moscow một tâm hồn xấu xa và kém học với khát khao mãnh liệt đối với những thú vui muộn màng và giải trí. Sân của cô ấy đầy sang trọng và mùi vị tồi tệ và đầy những đám đông của những kẻ đùa cợt, lừa lọc, trâu bò, người kể chuyện ... Lazhechnikov kể về những "thú vui" của mình trong cuốn sách "Ice House". Cô thích cưỡi ngựa và săn bắn, ở Peterhof trong phòng của cô luôn có những khẩu súng đã được nạp sẵn để bắn từ cửa sổ vào những con chim đang bay, và trong Cung điện Mùa đông, họ đặc biệt bố trí một đấu trường cho cô, nơi họ lùa những con thú hoang dã mà cô bắn.

Cô hoàn toàn không chuẩn bị để quản lý bang, ngoài ra, cô không có một chút mong muốn nào để quản lý nó. Nhưng xung quanh bà là những người nước ngoài hoàn toàn phụ thuộc vào bà, những người mà theo V. Klyuchevsky, “đã rơi vào nước Nga, giống như miếng pho mát từ túi holey, mắc kẹt quanh sân, ngồi xuống ngai vàng, leo lên tất cả những nơi có lợi trong quản lý. "

Chân dung E. Biron. Nghệ sĩ không xác định

Mọi công việc dưới thời Anna Ioannovna đều do E. Biron yêu thích của cô điều hành. Nội các bộ trưởng do Osterman lập ra là cấp dưới của ông ta. Đội quân được chỉ huy bởi Munnich và Lassi, và sân được chỉ huy bởi kẻ ăn hối lộ và con bạc đam mê, Bá tước Levenvold. Vào tháng 4 năm 1731, một văn phòng điều tra bí mật (phòng tra tấn) bắt đầu hoạt động, hỗ trợ chính quyền tố cáo và tra tấn.

Bảng kết quả: địa vị của giới quý tộc được tạo điều kiện thuận lợi đáng kể - họ được giao độc quyền sở hữu nông dân; Thời gian phục vụ trong quân đội kéo dài 25 năm, và theo bản tuyên ngôn năm 1736, một trong những người con trai, theo yêu cầu của cha mình, được phép ở nhà để quản lý gia đình và huấn luyện anh ta để có thể phù hợp với nghĩa vụ dân sự.

Năm 1731, luật về thừa kế độc nhất đã bị bãi bỏ.

Năm 1732, quân đoàn thiếu sinh quân đầu tiên được mở ra để đào tạo giới quý tộc.

Việc chinh phục Ba Lan tiếp tục: Quân đội Nga dưới sự chỉ huy của Minich đã chiếm được Danzig, trong khi tổn thất hơn 8 nghìn binh lính của chúng tôi.

Năm 1736-1740. đã xảy ra chiến tranh với Thổ Nhĩ Kỳ. Lý do cho nó là các cuộc đột kích liên tục của người Tatars ở Crimea. Kết quả của các chiến dịch của Lassi, người chiếm Azov năm 1739, và Minikh, người chiếm Perekop và Ochakov năm 1736, giành được chiến thắng tại Stauchany năm 1739, sau đó Moldavia chấp nhận quốc tịch Nga, hòa bình Belgrade được kết thúc. Kết quả của tất cả các hoạt động quân sự này, Nga tổn thất khoảng 100 nghìn người, nhưng vẫn không có quyền giữ hải quân ở Biển Đen, và chỉ có thể sử dụng tàu của Thổ Nhĩ Kỳ để giao thương.

Để giữ cho cung đình sang trọng, cần phải tiến hành các cuộc đột kích, các cuộc thám hiểm không cần thiết. Nhiều đại diện của các gia đình quý tộc cổ đại đã bị hành quyết hoặc bị đày đi đày: Dolgorukovs, Golitsyns, Yusupovs và những người khác. Năm 1739, Volynsky cùng với những người cùng chí hướng đã lập ra một “Dự án chấn chỉnh các vấn đề nhà nước”, trong đó có các yêu cầu bảo vệ giới quý tộc Nga khỏi sự thống trị của người nước ngoài. Theo Volynsky, chính phủ trong Đế chế Nga nên theo chế độ quân chủ với sự tham gia rộng rãi của giới quý tộc với tư cách là tầng lớp thống trị trong nhà nước. Cơ quan chính phủ tiếp theo sau quốc vương phải là viện nguyên lão (như dưới thời Peter Đại đế); sau đó đến chính phủ cấp dưới, từ đại diện của giới quý tộc thấp và trung lưu. Các khu vực: tinh thần, thành thị và nông dân - được nhận, theo dự án của Volynsky, các đặc quyền và quyền lợi đáng kể. Tất cả đều được yêu cầu phải biết chữ, và giới tăng lữ và quý tộc được yêu cầu phải được giáo dục nhiều hơn, các điểm nóng trong số đó là các học viện và trường đại học. Nhiều cải cách cũng đã được đề xuất để cải thiện tư pháp, tài chính, thương mại, v.v. Đối với điều này, họ phải trả giá bằng việc thi hành án. Hơn nữa, Volynsky bị kết án hành hình rất dã man: buộc sống anh ta trên một cây cọc, trước đó đã cắt lưỡi của anh ta; quý những người cùng chí hướng với mình và sau đó chặt đầu họ; tịch thu các điền trang và đày hai con gái và con trai của Volynsky vào nơi lưu đày vĩnh viễn. Nhưng sau đó bản án được giảm xuống: ba người bị chặt đầu, và những người còn lại bị lưu đày.

Một thời gian ngắn trước khi qua đời, Anna Ioannovna biết rằng cháu gái Anna Leopoldovna có một cậu con trai, và tuyên bố đứa bé hai tháng tuổi Ivan Antonovich là người thừa kế ngai vàng, và trước khi ông ấy trưởng thành, bà đã bổ nhiệm E. Biron làm nhiếp chính, người đồng thời nhận được “quyền lực và thẩm quyền quản lý mọi công việc nhà nước cũng như đối nội.

IvanVI Antonovich: Nhiếp chính của Biron - Cuộc đảo chính của Minich

Ivan VI Antonovich và Anna Leopoldovna

Thời gian nhiếp chính của Biron kéo dài khoảng ba tuần. Sau khi nhận được quyền nhiếp chính, Biron tiếp tục chiến đấu với Munnich, và thêm vào đó, làm hỏng mối quan hệ với Anna Leopoldovna và chồng cô ta Anton Ulrich. Vào đêm ngày 7-8 tháng 11 năm 1740, một cuộc đảo chính khác diễn ra trong cung điện do Munnich tổ chức. Biron bị bắt và bị đày đi sống ở tỉnh Tobolsk, và quyền nhiếp chính được chuyển cho Anna Leopoldovna. Cô tự nhận mình là người thống trị, nhưng không tham gia thực sự vào các công việc chung. Theo những người đương thời, "... cô ấy không ngu ngốc, nhưng cô ấy chán ghét bất kỳ nghề nghiệp nghiêm túc nào." Anna Leopoldovna liên tục cãi vã và không nói chuyện với chồng trong nhiều tuần, người mà theo quan điểm của cô là “có lòng tốt nhưng không có tâm”. Và những bất đồng giữa vợ chồng đương nhiên tạo điều kiện cho những âm mưu cung đình tranh giành quyền lực. Lợi dụng sự bất cẩn của Anna Leopoldovna và sự bất mãn của xã hội Nga với việc Đức tiếp tục thống trị, Elizaveta Petrovna bước vào trò chơi. Với sự giúp đỡ của các vệ sĩ của Trung đoàn Preobrazhensky hết lòng vì cô, cô đã bắt Anna Leopoldovna cùng với gia đình và quyết định gửi họ ra nước ngoài. Nhưng trang buồng A. Turchaninov đã cố làm một cuộc đảo chính có lợi cho Ivan VI, và sau đó Elizaveta Petrovna đã đổi ý: cô bắt toàn bộ gia đình của Anna Leopoldovna và gửi anh ta đến Ranenburg (gần Ryazan). Năm 1744, họ được đưa đến Kholmogory, và theo chỉ thị của Hoàng hậu Elizabeth Petrovna, Ivan VI bị cách ly khỏi gia đình và 12 năm sau, bí mật chuyển đến Shlisselburg, nơi ông bị biệt giam dưới cái tên "nổi tiếng. Tù nhân."

Năm 1762, Peter III bí mật kiểm tra cựu hoàng. Anh cải trang thành một sĩ quan và bước vào các tòa án nơi hoàng tử được cất giữ. Anh ta thấy “một ngôi nhà khá dễ chịu và được trang bị thưa thớt với những đồ đạc tồi tàn nhất. Quần áo của hoàng tử cũng rất nghèo nàn. Anh ta hoàn toàn không biết gì và nói không mạch lạc. Hoặc là ông ta tự nhận mình là Hoàng đế John, sau đó ông ta cam đoan rằng vị hoàng đế này không còn trên đời nữa, và linh hồn của ông ta đã truyền vào trong ông ta ... ”.

Dưới thời Catherine II, các lính canh của ông được hướng dẫn thuyết phục hoàng tử đi tu, nhưng trong trường hợp nguy hiểm, "hãy giết tù nhân, và không để sống vào tay bất cứ ai." Trung úy V. Mirovich, người biết được bí mật của người tù bí mật, đã cố gắng giải thoát cho Ivan Antonovich và tôn xưng ông ta là hoàng đế. Nhưng các lính canh đã làm theo hướng dẫn. Thi thể của Ivan VI được trưng bày trong một tuần ở pháo đài Shlisselburg "để mọi người tin tưởng và tôn thờ", và sau đó được chôn cất tại Tikhvin trong Tu viện Bogoroditsky.

Anna Leopoldovna qua đời năm 1747 vì bệnh sốt ở trẻ nhỏ, và Catherine II cho phép Anton Ulrich trở về quê hương của mình, vì anh ta không gây nguy hiểm cho cô, không phải là thành viên của gia đình Romanov. Nhưng anh đã từ chối lời đề nghị và ở lại với những đứa trẻ ở Kholmogory. Nhưng số phận của họ thật đáng buồn: Catherine II, sau khi củng cố vương triều với sự ra đời của hai người cháu, đã cho phép các con của Anna Leopoldovna chuyển đến nhà dì của mình, thái hậu của Đan Mạch và Na Uy. Nhưng, như N. Eidelman viết, “trớ trêu thay, họ đã sống ở quê hương của họ - trong tù, và sau đó ở nước ngoài - trong tự do. Nhưng họ khao khát cái nhà tù đó trên quê hương của họ, không biết một thứ tiếng nào khác ngoài tiếng Nga ”.

Hoàng hậu Elizabeth Petrovna

S. van Loo "Chân dung Nữ hoàng Elizabeth Petrovna"

PeterIII Fedorovich

A.K. Pfantzelt "Chân dung Peter III"

Đọc về nó trên trang web của chúng tôi:.

EkaterinaII Alekseevna Đại đế

A. Antropov "Catherine II Đại đế"

Nữ hoàng của toàn nước Nga. Trước khi nhận nuôi Chính thống giáo - Công chúa Sophia-Frederica-Augusta. Cô sinh ra ở Stettin, nơi cha cô, Christian-August, Công tước của Anhalt-Zerbst-Bernburg, vào thời điểm đó là một thiếu tướng trong quân đội Phổ. Mẹ của cô, Johanna Elisabeth, vì một số lý do không thích cô gái, vì vậy Sophia (Fike, theo cách gọi của gia đình cô) đã sống ở Hamburg với bà của cô từ khi còn nhỏ. Cô ấy nhận được một nền giáo dục tầm thường, tk. gia đình thiếu thốn liên miên, giáo viên của nó là những người ngẫu nhiên. Cô gái không có tài năng gì nổi bật, ngoại trừ thiên hướng chỉ huy và những trò chơi con trai. Fike từ nhỏ đã kín tiếng và cẩn trọng. Thật tình cờ, trong một chuyến đi đến Nga vào năm 1744, theo lời mời của Elizabeth Petrovna, bà đã trở thành cô dâu của Sa hoàng Nga tương lai Peter III Fedorovich.

Catherine vào năm 1756 đang lên kế hoạch nắm giữ quyền lực trong tương lai. Trong thời gian Elizabeth Petrovna bị bệnh nặng và kéo dài, Nữ Công tước đã nói rõ với "đồng chí người Anh" H. Williams của bà rằng người ta chỉ nên chờ đợi cái chết của Nữ hoàng. Nhưng Elizabeth Petrovna chỉ qua đời vào năm 1761, và người thừa kế hợp pháp của bà, Peter III, chồng của Catherine II, lên ngôi.

Giáo viên dạy tiếng Nga và Luật Chúa được giao cho công chúa, cô đã thể hiện sự kiên trì học tập đáng ghen tị để chứng tỏ tình yêu của mình với một đất nước xa lạ và thích nghi với cuộc sống mới. Nhưng những năm đầu tiên của cuộc sống ở Nga rất khó khăn, ngoài ra, cô còn phải trải qua sự bỏ rơi của chồng và các triều thần. Nhưng mong muốn trở thành nữ hoàng Nga vượt qua cả sự cay đắng của thử thách. Cô thích nghi với thị hiếu của cung đình Nga, chỉ thiếu một thứ - một người thừa kế. Và đó chính xác là những gì đã được mong đợi ở cô ấy. Sau hai lần mang thai không thành công, cuối cùng bà cũng sinh được một người con trai, Hoàng đế tương lai Paul I. Nhưng theo lệnh của Elizabeth Petrovna, ông ngay lập tức bị tách khỏi mẹ, lần đầu tiên xuất hiện chỉ sau 40 ngày. Elizaveta Petrovna đã tự mình nuôi nấng cháu trai của mình, còn Catherine thì tự học: cô ấy đọc rất nhiều, và không chỉ tiểu thuyết - sở thích của cô ấy bao gồm các nhà sử học và triết học: Tacitus, Montesquieu, Voltaire, v.v. Nhờ sự siêng năng và kiên trì, cô ấy đã có thể để đạt được sự tôn trọng đối với bản thân, với cô ấy, không chỉ các chính trị gia nổi tiếng của Nga, mà cả các đại sứ nước ngoài cũng bắt đầu được xem xét. Năm 1761, chồng bà, Peter III, lên ngôi, nhưng ông không được lòng xã hội, và sau đó là Catherine, với sự giúp đỡ của các vệ sĩ của các trung đoàn Izmailovsky, Semenovsky và Preobrazhensky, lật đổ chồng bà khỏi ngai vàng vào năm 1762. Bà cũng ngăn chặn nỗ lực bổ nhiệm nhiếp chính của bà dưới quyền con trai của bà là Pavel, điều mà N. Panin và E. Dashkova tìm kiếm, và loại bỏ Ivan VI. Đọc thêm về triều đại của Catherine II trên trang web của chúng tôi:

Được biết đến như một nữ hoàng khai sáng, Catherine II đã không thể đạt được tình yêu và sự thấu hiểu từ chính con trai của mình. Năm 1794, bất chấp sự phản đối của các cận thần, bà quyết định phế truất Paul khỏi ngai vàng để nhường ngôi cho cháu trai yêu quý của mình là Alexander. Nhưng một cái chết đột ngột vào năm 1796 đã ngăn cản cô đạt được những gì mình muốn.

Hoàng đế của toàn nước Nga PavelTôi Petrovich

S. Schukin "Chân dung Hoàng đế Paul I"

Chủ đề bài học: Cuộc đảo chính cung điện cuối cùng ở Nga.

Bàn thắng:

bộc lộ bản chất mâu thuẫn và bất nhất trong chính sách đối nội của Paul I;

góp phần hình thành thái độ cá nhân đối với nhân vật lịch sử này;

tạo điều kiện để phát triển khả năng hình thành quan điểm, diễn đạt và lập luận quan điểm của bản thân;

để thúc đẩy sự phát triển của khả năng phân tích tài liệu, làm việc với các tài liệu lịch sử, bảng;

góp phần giáo dục lòng khoan dung, tôn trọng quan điểm sống.

Trang thiết bị:

Tài liệu phát tay, bảng

Thời lượng bài học: 45 phút

Nhiệm vụ trước:

một nhóm sinh viên 3-4 người đang chuẩn bị một bản mô tả ngắn gọn về nhân cách của Paul I.

Bài toán: Paul I là ai, và tại sao ông bị giết vào đêm 11-12 tháng 3 năm 1801?

Trong các lớp học:

TÔI. Tổ chức thời gian.

II. Phần chính.

Cô giáo. Bài học của chúng tôi được dành cho cuộc đảo chính cung điện cuối cùng ở Nga. Để hiểu hoàn cảnh của trường hợp này, hãy nhớ: các cuộc đảo chính trong cung điện là gì; Tại sao vào thế kỷ 18 tăng số lượng ứng cử viên cho ngai vàng Nga?

Cô giáo. Đầu TK XIX. Cuộc đảo chính cung điện cuối cùng diễn ra ở Nga. Vào đêm ngày 11 - 12 tháng 3 năm 1801, Phao-lô 1. Qua đời, người ta thông báo rằng hoàng đế đã chết vì "đột quỵ". Nhưng chúng tôi biết rằng đó là một vụ giết người. Chúng tôi cũng biết những người tham gia vào âm mưu. Trong anh ấytheo ước tính khác nhau, từ 30 đến 70 người đã tham gia. Chủ mưu của cuộc đảo chính, Bá tước Nikita , Palen và Hoàng tử Platon Zubov, người yêu cũ của Catherine, có lý do cá nhân để ghét Paul. và nhóm những người thực hiện trực tiếp do và .

Tội ác đã được thực hiện theo cách sau đây. Vào nửa đêm rưỡi, 12 kẻ chủ mưu đã đột nhập vào phòng ngủ của hoàng đế. Không tìm thấy hoàng đế trên giường, những kẻ chủ mưu bối rối, Platon Zubov nói rằng con chim đã bay đi, nhưng "Bennigsen tiến lại giường với sự điềm tĩnh, dùng tay sờ và nói:" Tổ ấm, con chim không ở đâu xa xa. Căn phòng được khám xét và Pavel được tìm thấy trong một chiếc váy ngủ (theo một phiên bản khác, đôi giày cao quá đầu gối đã phản bội anh ta). Họ đưa anh ta ra từ phía sau lò sưởi, đặt anh ta lên giường và yêu cầu anh ta ký một bản thoái vị. Paul đã không đồng ý điều này trong một thời gian dài. Hoàng đế được cho biết rằng ông đang bị bắt giữ.Hoàng đế từ chối tuân theo, và sau đó Nikolai Zubov đánh Paul trong ngôi đền bằng một hộp hít nặng, và một trong những kẻ tấn công đã bóp cổ nhà vua.

Tại tòa án lúc đó có một câu chuyện cười hả hê: “Paul chết vì một nhát dao thần sầu với một chiếc hộp hít vào đền thờ”.

Hôm nay chúng tôi sẽ tiến hành một cuộc điều tra độc lập. Chúng ta phải tìm ra:

Lý do gây án.
Danh sách những người tham gia.
Hệ quả của cuộc đảo chính này đối với sự phát triển của nước Nga.

Do đó, hãy làm nhân chứng một bản tường thuật ngắn gọn về tính cách của Phao-lô.

Câu chuyện của học sinh có kèm theo slide trình chiếu mô tả các tính cách được đề cập trong phần miêu tả. (Các trang trình bày # 3-12 )

viết bảng .

Bạn nghĩ tại sao những kẻ chủ mưu lại phạm tội này?
Tại sao chính sách mà Phao-lô I theo đuổi lại gây ra sự bất bình? Rốt cuộc, Paul I chỉ ở trên ngai vàng Nga 4 năm 4 tháng 4 ngày. Trong một thời gian ngắn như vậy, ông đã ban hành 2179 sắc lệnh. Tại sao những nỗ lực của anh ấy không được đánh giá cao?

Học sinh trả lời câu hỏi .

Cô giáo. Bây giờ bạn phải làm việc như những chuyên gia. Một phong bì đến trường của chúng tôi có chứa một tài liệu rất tò mò.

Bài tập

Khiếu nại với giới quý tộc

« NHƯNG. Về lợi thế cá nhân của các quý tộc.
Nó không chỉ có ích cho đế quốc, mà còn là công bằng ăn ở, để quốc thái dân an được giữ gìn và khẳng định vững chắc, bất khả xâm phạm ...
12. Đừng để thẩm phán cao quý bên cạnh công bằng của mình.
13. Để nhục hình không đụng chạm đến cao thượng ...
17. Chúng tôi xác nhận vĩnh viễn trong việc cha truyền con nối quyền tự do và tự do của giới quý tộc Nga ...
B. Về tập hợp của các quý tộc.
39. Cuộc họp của quý tộc ở phủ nào thì được phép bầu ra nguyên soái của quý tộc ở tỉnh đó ... "

Sinh viên. Paul I không thể viết tài liệu này, vì chính sách của ông ấy là chống lại giới quý tộc. Tài liệu này do Catherine II biên soạn, vì bà quan tâm đến các đặc quyền của giới quý tộc.
Cô giáo. Làm chứng xem những sắc lệnh nào của Phao-lô I đã chống lại giới quý tộc.

Chính sách đối nội của Paul I

Thay đổi hệ thống chính quyền địa phương

Các hội đồng thành phố bị đóng cửa.

Tòa án dân sự và hình sự được hợp nhất.

Số lượng các tỉnh đã được giảm xuống.

Các cơ quan tự quản địa phương đã được trao trả cho Ukraine và các nước Baltic.

Một số trường cao đẳng đã được khôi phục.

Chính trị đối với giới quý tộc

Phân phối hàng loạt nông dân nhà nước vào tay tư nhân

Quay lại Dịch vụ Bắt buộc

Thiết lập thuế từ quý tộc

Thành lập ngân hàng phụ trợ

Hạn chế quyền bầu cử và hội họp

Thời hạn chuyển từ nghĩa vụ quân sự sang nghĩa vụ dân sự

Giải thưởng đặc biệt và cấp hạt

Hạn chế quyền đại diện

Giới thiệu về trừng phạt thân thể

Chính sách đối với nông dân

Cắt giảm tuyển dụng

Chấm dứt các cuộc chuyển đổi của nông dân vùng Đồn

Tha thứ cho các khoản nợ nông dân với số tiền 7,5 triệu rúp

Lệnh phục tùng không khoan nhượng của nông dân đối với địa chủ

Cấm bán nông dân không có ruộng đất

Hạn chế corvée đến ba ngày

Giải quyết khiếu nại của nông dân

Sự biến đổi trong quân đội

Giới thiệu đơn đặt hàng của Phổ

Loại bỏ tất cả những người không hài lòng

Cải thiện vết thương của binh lính

Bình đẳng trong các hình phạt của cấp bậc thấp hơn và cấp cao hơn

Bài tập về nhà được kiểm tra .

Có thể nói gì về chính sách đối ngoại mà Phao-lô I theo đuổi?

Khi lên ngôi, Paul, để nhấn mạnh sự trái ngược với mẹ mình, đã tuyên bố hòa bình và không can thiệp vào các vấn đề châu Âu. Tuy nhiên, vào năm 1798, có mối đe dọa về việc khôi phục một nhà nước Ba Lan độc lập bởi Napoléon, Nga đã tham gia tích cực vào việc tổ chức liên minh chống Pháp. Cũng trong năm đó, Paul đảm nhận nhiệm vụ của Master of the Order of Malta, do đó thách thức hoàng đế Pháp, người đã chiếm được Malta.

Năm 1798-1800, quân đội Nga tham chiến thành công ở Ý, và hạm đội Nga tham chiến ở Địa Trung Hải, điều này khiến Áo và Anh lo ngại. Mối quan hệ với các nước này cuối cùng trở nên xấu đi vào mùa xuân năm 1800. Cùng lúc đó, quan hệ hợp tác với Pháp bắt đầu và một kế hoạch cho một chiến dịch chung chống lại Ấn Độ thậm chí đã được thảo luận. Không cần đợi đến việc ký kết hiệp định tương ứng, Pavel ra lệnh cho Don Cossacks bắt đầu một chiến dịch, chiến dịch đã bị Alexander I chặn lại.

Câu chuyện của sinh viên.

Cô giáo. Sự chuyên quyền của Paul I, sự bất mãn của các quý tộc với chính sách đối nội và đối ngoại mà hoàng đế theo đuổi, đã dẫn đến một cuộc đảo chính trong cung điện. Bây giờ chúng tôi đã sẵn sàng trả lời hai câu hỏi đầu tiên của bản ghi nhớ:
Lý do: sự bất mãn của giới quý tộc với chính sách đối nội và đối ngoại mà hoàng đế theo đuổi.
Thành phần của những kẻ chủ mưu - những kẻ quyền quý.

Hồ sơ được lưu trong sổ ghi chép.

Cô giáo. Chúng tôi đã tìm ra lý do của âm mưu, thành phần của những kẻ chủ mưu, nhưng một người nữa liên quan đến vụ giết người vẫn nằm trong bóng tối. Ai đây?
Sinh viên. Alexander, con trai của Paul I.

Cô giáo. Tại sao Alexander lại ở trong trại của những kẻ âm mưu? Có lẽ, bức thư của Alexander sẽ giúp chúng ta phần nào hiểu được điều này.

Từ một bức thư của Đại công tước Alexander Pavlovich (1797)

“Cha tôi, sau khi lên ngôi, muốn cải tổ mọi thứ ... Mọi thứ ngay lập tức bị đảo lộn. Điều này chỉ làm tăng thêm sự hỗn loạn của mức độ đã quá lớn trong các vấn đề ... Tổ quốc bất hạnh của tôi nằm ở một vị trí không thể diễn tả được. Người nông dân bị xúc phạm, thương mại bị hạn chế, tự do và hạnh phúc cá nhân bị hủy hoại.

Câu hỏi cho tài liệu

Con trai ông là Alexander đánh giá thế nào về triều đại của Paul I?
Paul có tin tưởng Alexander không?

Cô giáo. Paul và Alexander không tin tưởng nhau. Theo nhiều cách, lý do của sự ngờ vực nằm ở thái độ của Catherine II đối với họ.

Vào ngày 12 tháng 12 năm 1777, 201 phát đại bác nổ ầm ầm trên thành phố St.Petersburg để vinh danh sự ra đời của con trai đầu lòng của Đại công tước lúc bấy giờ là Pavel Petrovich và Đại công tước Maria Feodorovna. Trải nghiệm niềm vui vô bờ bến trong dịp này, đương kim bà Catherine II đã đặt tên cho đứa con đầu lòng của mình để vinh danh Alexander Nevsky và Alexander Đại đế với cái tên huyền thoại Alexander.Ngay sau khi Alexander được sinh ra, bà chủ quyền đã ngay lập tức đưa anh đến với bà và ngay từ những ngày đầu tiên chính bà đã bắt đầu giáo dục Đại công tước. Catherine II đã cẩn thận lựa chọn đội ngũ các nhà giáo dục và giáo viên cho cháu trai của mình, nhiều người trong số họ là những người xuất sắc trong thời đại của họ. Trong số đó, vị trí đầu tiên chắc chắn thuộc về Friedrich-Caesar Laharpe người Thụy Sĩ. La Harpe đã tìm cách truyền cảm hứng cho sinh viên của mình với những ý tưởng của chủ nghĩa tự do, để giải thích những ưu điểm của một hình thức chính phủ hợp hiến. Thật không may, kế hoạch giáo dục và giáo dục rộng rãi của Catherine và La Harpe đã bị đổ bể và không được thực hiện đến cùng. Nữ hoàng cuối cùng đã bị thuyết phục rằng con trai bà Pavel sẽ không tiếp tục con đường của bà. Vì vậy, bày tỏ sự lo lắng của giới quý tộc về triển vọng trị vì trong tương lai không mấy tươi sáng của mình, hoàng hậu đã có ý định tước ngai vàng của Paul để trao cho cháu trai yêu quý của mình là Alexander. Người đội vương miện tương lai được nổi bật bởi vẻ ngoài xinh đẹp: cao, mảnh mai, với nụ cười mê hồn trên khuôn mặt thiên thần, với đôi mắt xanh nhân hậu. Đối với nhân vật của người mang vương miện trong tương lai, mối quan hệ bất bình thường phát triển giữa cha anh ta được phản ánh theo hướng bất lợi nhất.Pavel Petrovich và đương kim bà ngoạiCatherine II . Họ không yêu nhau. Đây không chỉ là hai khuôn mặt, mà là hai thế giới đặc biệt, giữa đó là vực thẳm về đạo đức và chính trị.

Alexander phải gấp rút hành động, cố gắng thích ứng với yêu cầu của bà hoàng, hoặc người cha thất sủng, người đã tạo ra bầu không khí doanh trại-Phổ trong Cung điện Gatchina của mình. Ngoài ra, người cha nhìn con trai mình như một đối thủ cạnh tranh chính trị. Đến lượt người con trai, bị buộc phải chứng minh với cha rằng anh ta không tìm cách lên ngôi. Alexander lúc nào cũng phải đề phòng và đóng vai kẻ đạo đức giả, điều động giữa những người thân của mình. Tinh ranh và bí mật mãi mãi vẫn là đặc điểm của tính cách anh ta. Ngay cả trong những năm trưởng thành của mình, anh ấy đã chuẩn bị lối thoát ra ngoài xã hội trước gương, luyện tập lại những cử chỉ, nụ cười, câu nói. Đôi khi chính nhà vua cũng không còn phân biệt được đâu là trò chơi, đâu là bộ mặt thật của mình. Với tư cách là một hoàng đế, ông đã sử dụng một cách hiệu quả những tư thế duyên dáng nhất của những bức tượng cổ. Alexander I đã kết hợp một cách đáng ngạc nhiên một bộ óc thâm nhập, khả năng linh hoạt tuyệt vời, sự hóm hỉnh tuyệt vời - với sự lười biếng, ham muốn nhàn rỗi, thú vui. Nếu từ bà ngoại và từ La Harpe Alexander dành thái độ coi trọng giáo dục, khoa học và nghệ thuật, thì Paul lại truyền cho con trai mình niềm đam mê quân sự. Thíchphía trước, diễn tậpvà các cuộc diễu hành quân sự vẫn ở với Alexander cho đến cuối những ngày của ông.

Catherine II đã đối xử với Alexander như thế nào?
Bạn cảm thấy thế nào về Paul?

Học sinh trả lời câu hỏi.

Cô giáo. Tôi đề xuất giải quyết một vấn đề hợp lý. Trước bạn là ba nhân vật: Catherine II, Paul I, Alexander I. Chúng được sắp xếp theo thứ tự thời gian.

Cô giáo. Bạn liên tưởng đến màu sắc nào với triều đại của Catherine II, Paul I, Alexander I?
Hãy bắt đầu theo thứ tự: Catherine II?
Sinh viên. Màu đỏ, vì bản thân Catherine II là một người sáng sủa, thông minh, có năng khiếu, tính cách xuất chúng, mạnh mẽ và trong thời gian trị vì của bà, nước Nga đã trở thành một cường quốc. Catherine buộc châu Âu phải xem xét lại ý kiến ​​của Nga và chính người Nga - phải tự hào về vinh quang mới giành được và tôn trọng chính họ.

Cô giáo lấy bút lông, sơn màu đỏ và vẽ một hình bầu dục màu đỏ trên mảnh giấy có dòng chữ "Catherine II".

Cô giáo. Pavel I?
Sinh viên. ???
Cô giáo. Nhà sử học vĩ đại người Nga V.O. Klyuchevsky.
Đây là cách anh ấy mô tả về triều đại của Phao-lô I:

“Triều đại của vị hoàng đế này đã gây ra vô cùng tranh cãi. Mặt khác, sự cứu trợ nông dân, mặt khác, sự hạn chế các quyền và đặc quyền của giới quý tộc, dẫn đến việc mở các biện pháp đàn áp. Trong bối cảnh của sự khó đoán, không thể xử lý và sự nghi ngờ của chính hoàng đế.

Đó là, Paul I có thể thay đổi, giống như biển cả: bình lặng hoặc bão táp.
Màu gì xuất hiện trước bạn?

Sinh viên. Sắc thái của màu xanh.
Cô giáo. Khá đúng. Đây là cách màu sắc của bầu trời thay đổi từ màu xanh vào một buổi sáng đầy nắng sang màu xanh lam trước một cơn bão.

Cô giáo lấy bút lông, sơn màu xanh lam và vẽ trên một tờ giấy
dưới dòng chữ "Paul I" là một hình bầu dục màu xanh lam.

Cô giáo. Chúng ta sẽ làm quen với sự phát triển của nước Nga dưới thời trị vì của Alexander I một cách chi tiết trong các bài học sau. Nhưng hãy giả sử rằng chính sách của Alexander I sẽ như thế nào, dựa trên những điều kiện nào để hình thành nhân cách của ông?
Sinh viên. Alexander là cháu trai yêu thích của Catherine II. Có lẽ anh ấy sẽ tiếp tục chính sách của cô ấy, nhưng anh ấy là con trai của Paul I, có nghĩa là anh ấy sẽ kết hợp màu đỏ và xanh lam, và điều này sẽ dẫn đến sự ra đời của một màu mới.
Cô giáo. Hãy kiểm tra nó và xem những gì sẽ xảy ra.

Giáo viên lấy một cây bút lông, và trên một mảnh giấy có dòng chữ "Alexander I"
pha trộn giữa hai màu đỏ và xanh.
Kết quả là một hình bầu dục màu tím.

Cô giáo. Màu tím là một màu mơ hồ.
Những đặc điểm tính cách nào có thể phát triển ở một người như vậy?
Sinh viên. Khao khát thay đổi, nhưng đồng thời lại là sự giả tạo, đạo đức giả, xảo quyệt, không cho phép anh hoàn thành bất kỳ công việc nào mà anh đã bắt đầu.
Cô giáo. Làm ơn hãy đưa ra tuyên bố của những người đương thời về Alexander I.

Học sinh đọc bài làm.

Tuyên bố về Alexander I

"Trong chính trị, Alexander mỏng như đầu đinh ghim, sắc bén như dao cạo, giả dối như bọt biển." (Nhà ngoại giao Thụy Điển Lagerbilke )
Cộng hòa trong lời nói và chuyên quyền trong việc làm. (A.I. Turgenev )
"Anh ấy làm mọi thứ bằng một nửa." (MM. Speransky )
“Hoàng đế yêu thích hình thức tự do bên ngoài, làm sao người ta có thể yêu thích một buổi biểu diễn… nhưng ngoài những hình thức bề ngoài, ngài không muốn bất cứ thứ gì và không có cách nào chịu đựng việc chúng biến thành hiện thực.” (A. Czartoryski )
“Hamlet, người đã bị ám ảnh suốt cuộc đời bởi cái bóng của người cha bị sát hại”. (A.I. Herzen )

Cô giáo. Nhưng hãy quay lại những sự kiện vào đêm ngày 11 - 12 tháng 3 năm 1801. Được biết, trong vụ ám sát, cơ thể của Pavel đã bị cắt xẻo nghiêm trọng. Để che giấu dấu vết tội ác, người ta quyết định phi tang xác Pavel. Trong lâu đài Mikhailovsky, người dân vội vã chào tạm biệt ông. Vậy là Paul I đã đi vào lịch sử, người đã trị vì đất nước chúng ta trong 4 năm 4 tháng 4 ngày. Thời đại của Paul I kết thúc với cuộc đảo chính cung điện cuối cùng ở Nga.
Đã đến lúc nhận hàng. Kết quả của cuộc điều tra là gì? Động cơ phạm tội là gì? Mức độ tội lỗi của Alexander là gì?
Cuộc đảo chính cung điện vừa qua để lại hậu quả gì cho nước Nga?

HS nêu kết luận và ghi vào vở:

“Do hậu quả của một cuộc đảo chính cung điện, Alexander I lên ngôi. Có thể, chính sách của Alexander sẽ mang tính chất cao cả, nhưng Alexander không thể làm nếu không có cải cách, vì Nga tụt hậu so với các nước châu Âu về phát triển kinh tế xã hội, và Alexander đã được nuôi dưỡng bởi Catherine II và là một vị vua khai sáng ".

Bài tập về nhà:

Điểm bài học.

ruột thừa

Paul I sinh ngày 20 tháng 9 năm 1754 và là con trai duy nhất của Peter III và Catherine II.

Hoàng hậu Elizaveta Petrovna, người say mê chờ đợi sự ra đời của cậu bé, đã mang 100 nghìn rúp cho người mẹ của đứa trẻ sơ sinh trên một chiếc đĩa vàng, và ngay lập tức đưa cậu bé về với cô và nuôi nấng cậu bé.

Anh ấy nói chuyện với cha mẹ mình không quá một hoặc hai lần một tuần và trên thực tế, tuy nhiên, thực sự không biết họ, giống như họ không biết anh ấy.

Theo những người cùng thời, cậu bé Pavel là một đứa trẻ thông minh và thông cảm, cậu nhanh chóng học viết và đọc, thể hiện sự thành công đặc biệt trong lĩnh vực toán học.

Năm 1760, khi Pavel chưa đầy sáu tuổi, Elizaveta Petrovna đã bổ nhiệm Nikita Ivanovich Panin làm nhà giáo dục cho người thừa kế ngai vàng trong tương lai. Ông là người ủng hộ giáo dục và chế độ quân chủ tuyệt đối. Dưới ảnh hưởng của những ý tưởng này, thế giới quan của Paul trẻ tuổi đã được hình thành.

Những gì xảy ra vào mùa hè năm 1762 vẫn còn trong ký ức của Paul cho đến cuối đời. Ngày 28/7, giữa đêm khuya dậy sóng, không hiểu chuyện gì, vô cùng sợ hãi, cậu bé được đưa đến Cung điện Mùa đông để làm lễ tuyên thệ với mẹ, tân Hoàng hậu Nga Catherine II.

Paul sau đó biết rằng mẹ anh đã lên ngôi, lật đổ cha anh, và rằng cha anh đã bị sát hại bởi người tình say rượu của mẹ anh. Những hình ảnh liên quan đến cái chết này sẽ gây ra trong anh ta sớm sự lo lắng, nghi ngờ và ý thức về vị trí phụ thuộc, nhục nhã của mình.

Trong khi đó, việc nuôi dạy người thừa kế vẫn tiếp tục, các nhà giáo dục mới được mời, bao gồm cả Semyon Poroshin. Chính ông đã đánh thức trong cậu bé khát vọng xứng tầm với hình ảnh một hiệp sĩ lý tưởng. Chính thống giáo được giảng dạy bởi nhà thần học xuất sắc Archimandrite Platon, người đã nâng Phao-lô lên như một người sùng đạo sâu sắc.

Việc học của Paul tiếp tục cho đến năm 19 tuổi, cho đến khi anh kết hôn với công chúa Wilhelmina của Darmstadt. Tuy nhiên, cuộc hôn nhân này rất ngắn ngủi và không hạnh phúc. Vợ của Pavel qua đời sau 3 năm do sinh nở khó khăn, đứa trẻ cũng chết theo. Hôn nhân trong những ngày đó đồng nghĩa với sự già đi, nhưng Catherine ham muốn quyền lực đã loại bỏ người thừa kế khỏi chính phủ. Hơn nữa, bà cho phép tùy tùng của mình công khai làm bẽ mặt con trai bà, tỏ thái độ coi thường cậu và tung tin đồn về việc cậu không có khả năng tham gia các công việc chung.

Sự thù địch giữa mẹ và con trai lớn dần thành hận thù. Và sau đó, nữ hoàng, với tư cách là một chính trị gia khéo léo và tinh tế, vào vai một người mẹ chu đáo và dịu dàng yêu thương, tìm thấy một nửa xứng đáng cho con trai mình trong thân phận của Công chúa xứ Württemberg, người được đặt tên là Maria Feodorovna. Cuộc hôn nhân hóa ra hạnh phúc, Catherine hết lòng ủng hộ tình trẻ. Nhưng nó không kéo dài. Người mẹ lại giáng một đòn tàn nhẫn vào con trai mình: bà ta bắt đi đứa con đầu lòng Pavel Alexander và tự mình nuôi nấng cậu bé.

Ngay sau đó Catherine đưa cho Pavel Gatchina. Có một thời gian đau đớn khi bị cô lập khỏi các công việc của nhà nước.

Khát khao thiếu kiên nhẫn trong hoạt động đã tìm ra lối thoát trong việc thành lập quân đội của riêng mình ở Gatchina, trong đó việc huấn luyện và diễn tập của người Phổ phát triển mạnh mẽ. Tính cách của Tsarevich xấu đi. Anh ta trở nên thô lỗ, nhỏ nhen, đa nghi, nóng nảy, chuyên quyền.

Quan điểm của Paul đang thay đổi. Cách mạng Pháp đóng một vai trò rất lớn trong việc này. Vụ hành quyết Louis XVI đã giết chết trong ông những giấc mơ hiến pháp được Panin truyền cho ông.

Mong muốn làm theo lý tưởng của một hiệp sĩ thời trung cổ với những ý tưởng về cao cả, danh dự, lòng dũng cảm, phục vụ chủ quyền trở thành một trong những nét đặc trưng trong thế giới quan của Paul.

Đến năm 1796, quan hệ giữa Catherine và Paul xấu đi đến mức tối đa, bà kiên quyết để con trai không ngai vàng và chuyển giao vương miện cho Alexander. Chỉ có cái chết mới không cho phép Catherine thực hiện kế hoạch của mình. Ở tuổi 42, Paul trở thành hoàng đế.

Một phụ nữ Pháp làNước Nga vào thời điểm Alexander I đăng quang trong Nhà thờ Assumption và xem cách ông đi dọc theo Nhà thờ, xung quanh là các quý tộc cũ của Catherine II, Paul I và những người bạn trẻ của ông. "Anh ta đi qua Nhà thờ, trước những kẻ giết ông nội anh ta, xung quanh là những kẻ giết cha anh ta, và dường như đi kèm với những kẻ giết người của chính anh ta," cô viết.

Cuộc đảo chính cung điện cuối cùng ở Nga

Tài liệu có thể dùng để soạn bài về chủ đề
"Thời đại của những cuộc đảo chính cung điện".
Lớp 7.

Trong những năm gần đây, nhiều giáo viên đang cố gắng thường xuyên sử dụng các phương pháp dạy học phi truyền thống trong công việc của mình khi tiến hành bài học. Kinh nghiệm cho thấy rằng việc tiến hành một bài học dưới dạng một bài giảng không mang lại hiệu quả ghi nhớ lâu dài, và hầu hết học sinh quên đến 80% nội dung đã học sau một thời gian. Vì vậy, với tư cách là một giáo viên, tôi phải thường xuyên tìm tòi cái mới để đạt được hiệu quả tối đa trong việc nắm vững và ghi nhớ tài liệu. Họ nói rằng một bài học tốt là một bài học về những câu hỏi và nghi ngờ, những hiểu biết sâu sắc và khám phá. Tôi muốn nói về một số sự phát triển mà tôi đã sử dụng bằng cách sử dụng ví dụ của bài học này.

Cây gia đình của họ Romanov
từ Peter I đến Alexander I

Cô giáo. Bài học của chúng tôi được dành cho cuộc đảo chính cung điện cuối cùng ở Nga. Để hiểu hoàn cảnh của trường hợp này, hãy nhớ: các cuộc đảo chính trong cung điện là gì; Tại sao vào thế kỷ 18 tăng số lượng ứng cử viên cho ngai vàng Nga?

Học sinh trả lời câu hỏi.

Cô giáo. Hãy lật lại trang tính của bài học và hoàn thành các nhiệm vụ nhằm phát triển trí nhớ.

Cô giáo. Đầu TK XIX. Cuộc đảo chính cung điện cuối cùng diễn ra ở Nga. Bạn đã làm quen với chính xác những gì đã xảy ra vào đêm 11-12 tháng 3 năm 1801 bằng cách nghe băng ghi âm (băng ghi âm có ghi âm tài liệu giáo dục do giáo viên chuẩn bị được phát với số lượng 3-5 chiếc cho mỗi lớp 5 -7 ngày trước khi nghiên cứu chủ đề này). Nói cho tôi nghe về nó đi.

Catherine II

Alexander I

Thuật in thạch bản. 1825

Cô giáo. Chúng ta phải tìm ra:

Lý do gây án.
Danh sách những người tham gia.
Hệ quả của cuộc đảo chính này đối với sự phát triển của nước Nga.

Viết trên bảng.

Bạn nghĩ tại sao những kẻ chủ mưu lại phạm tội này?
Tại sao chính sách mà Phao-lô I theo đuổi lại gây ra sự bất bình? Rốt cuộc, Paul I chỉ ở trên ngai vàng Nga 4 năm 4 tháng 4 ngày. Trong một thời gian ngắn như vậy, ông đã ban hành 2179 sắc lệnh. Tại sao những nỗ lực của anh ấy không được đánh giá cao?

Cô giáo. Bây giờ bạn phải làm việc như những chuyên gia. Một phong bì đến trường của chúng tôi có chứa một tài liệu rất tò mò.

Bài tập

Khiếu nại với giới quý tộc

"NHƯNG. Về lợi thế cá nhân của các quý tộc.
Nó không chỉ có ích cho đế quốc, mà còn là công bằng ăn ở, để quốc thái dân an được giữ gìn và khẳng định vững chắc, bất khả xâm phạm ...
12. Đừng để thẩm phán cao quý bên cạnh công bằng của mình.
13. Để nhục hình không đụng chạm đến cao thượng ...
17. Chúng tôi xác nhận vĩnh viễn trong việc cha truyền con nối quyền tự do và tự do của giới quý tộc Nga ...
B. Về cuộc gặp gỡ của các quý tộc.
39. Cuộc họp của quý tộc ở phủ nào thì được phép bầu ra nguyên soái của quý tộc ở tỉnh đó ... "

Sinh viên. Paul I không thể viết tài liệu này, vì chính sách của ông ấy là chống lại giới quý tộc. Tài liệu này do Catherine II biên soạn, vì bà quan tâm đến các đặc quyền của giới quý tộc.
Cô giáo. Làm chứng xem những sắc lệnh nào của Phao-lô I đã chống lại giới quý tộc.

Bài tập về nhà được kiểm tra.

Có thể nói gì về chính sách đối ngoại mà Phao-lô I theo đuổi?

Cô giáo. Sự chuyên quyền của Paul I, sự bất mãn của các quý tộc với chính sách đối nội và đối ngoại mà hoàng đế theo đuổi, đã dẫn đến một cuộc đảo chính trong cung điện. Bây giờ chúng tôi đã sẵn sàng trả lời hai câu hỏi đầu tiên của bản ghi nhớ:
Lý do: sự bất mãn của giới quý tộc với chính sách đối nội và đối ngoại mà hoàng đế theo đuổi.
Thành phần của những kẻ chủ mưu - những kẻ quyền quý.

Hồ sơ được lưu trong sổ ghi chép.

Cô giáo. Chúng tôi đã tìm ra lý do của âm mưu, thành phần của những kẻ chủ mưu, nhưng một người nữa liên quan đến vụ giết người vẫn nằm trong bóng tối. Ai đây?
Sinh viên. Alexander, con trai của Paul I.

Cô giáo. Tại sao Alexander lại ở trong trại của những kẻ âm mưu? Có lẽ, bức thư của Alexander sẽ giúp chúng ta phần nào hiểu được điều này.

Từ một bức thư của Đại công tước Alexander Pavlovich (1797)

“Cha tôi, sau khi lên ngôi, muốn cải tổ mọi thứ ... Mọi thứ ngay lập tức bị đảo lộn. Điều này chỉ làm tăng thêm sự hỗn loạn của mức độ đã quá lớn trong các vấn đề ... Tổ quốc bất hạnh của tôi ở một vị trí không thể diễn tả được. Người nông dân bị xúc phạm, thương mại bị hạn chế, tự do và hạnh phúc cá nhân bị hủy hoại.

Câu hỏi cho tài liệu

Con trai ông là Alexander đánh giá thế nào về triều đại của Paul I?
Paul có tin tưởng Alexander không?

Cô giáo. Paul và Alexander không tin tưởng nhau. Theo nhiều cách, lý do của sự ngờ vực nằm ở thái độ của Catherine II đối với họ.

Xem video phim "Paul I". 5 phút.

Câu hỏi về phim

Catherine II đã đối xử với Alexander như thế nào?
Bạn cảm thấy thế nào về Paul?

Học sinh trả lời câu hỏi.

Cô giáo. Tôi đề xuất giải quyết một vấn đề hợp lý. Trước mặt bạn là ba nhân vật: Catherine II, Paul I, Alexander I. Chúng được sắp xếp theo thứ tự thời gian (hình vẽ ở nhà để trên bàn học).

Bài tập

Sắp xếp các số liệu này theo một thứ tự hợp lý.

Sinh viên. Catherine II, Alexander I, Paul I. (Họ giải thích tại sao họ sắp xếp các hình theo cách này.)
Cô giáo. Bạn liên tưởng đến màu sắc nào với triều đại của Catherine II, Paul I, Alexander I?
Hãy bắt đầu theo thứ tự: Catherine II?
Sinh viên. Màu đỏ, vì bản thân Catherine II là một người sáng sủa, thông minh, có năng khiếu, tính cách xuất chúng, mạnh mẽ và trong thời gian trị vì của bà, nước Nga đã trở thành một cường quốc. Catherine buộc châu Âu phải xem xét lại ý kiến ​​của Nga và chính người Nga - phải tự hào về vinh quang mới giành được và tôn trọng chính họ.

Cô giáo lấy bút lông, sơn màu đỏ và vẽ một hình bầu dục màu đỏ trên mảnh giấy có dòng chữ "Catherine II".

Cô giáo. Pavel I?
Sinh viên. .
Cô giáo. Nhà sử học vĩ đại người Nga V.O. Klyuchevsky.
Đây là cách anh ấy mô tả về triều đại của Phao-lô I:

“Triều đại của vị hoàng đế này đã gây ra vô cùng tranh cãi. Mặt khác, sự cứu trợ nông dân, mặt khác, sự hạn chế các quyền và đặc quyền của giới quý tộc, dẫn đến việc mở các biện pháp đàn áp. Trong bối cảnh của sự khó đoán, không thể xử lý và sự nghi ngờ của chính hoàng đế.

Đó là, Paul I có thể thay đổi, giống như biển cả: bình lặng hoặc bão táp.
Màu gì xuất hiện trước bạn?

Pavel I

S.S. Schukin. 1797

Sinh viên. Sắc thái của màu xanh.
Cô giáo. Khá đúng. Đây là cách màu sắc của bầu trời thay đổi từ màu xanh vào một buổi sáng đầy nắng sang màu xanh lam trước một cơn bão.

Cô giáo lấy bút lông, sơn màu xanh lam và vẽ trên một tờ giấy
dưới dòng chữ "Paul I" là một hình bầu dục màu xanh lam.

Cô giáo. Chúng ta sẽ làm quen với sự phát triển của nước Nga dưới thời trị vì của Alexander I một cách chi tiết trong các bài học sau. Nhưng hãy giả sử rằng chính sách của Alexander I sẽ như thế nào, dựa trên những điều kiện nào để hình thành nhân cách của ông?
Sinh viên. Alexander là cháu trai yêu thích của Catherine II. Có lẽ anh ấy sẽ tiếp tục chính sách của cô ấy, nhưng anh ấy là con trai của Paul I, có nghĩa là anh ấy sẽ kết hợp màu đỏ và xanh lam, và điều này sẽ dẫn đến sự ra đời của một màu mới.
Cô giáo. Hãy kiểm tra nó và xem những gì sẽ xảy ra.

Giáo viên lấy một cây bút lông, và trên một mảnh giấy có dòng chữ "Alexander I"
pha trộn giữa hai màu đỏ và xanh.
Kết quả là một hình bầu dục màu tím.

Cô giáo. Màu tím là một màu mơ hồ.
Những đặc điểm tính cách nào có thể phát triển ở một người như vậy?
Sinh viên. Khao khát thay đổi, nhưng đồng thời lại là sự giả tạo, đạo đức giả, xảo quyệt, không cho phép anh hoàn thành bất kỳ công việc nào mà anh đã bắt đầu.
Cô giáo. Làm ơn hãy đưa ra tuyên bố của những người đương thời về Alexander I.

Học sinh đọc bài làm.

Lễ duyệt binh dưới triều đại của Paul I
trên sân diễu hành của Cung điện Gatchina.

Tuyên bố về Alexander I

"Trong chính trị, Alexander mỏng như đầu đinh ghim, sắc bén như dao cạo, giả dối như bọt biển." (Nhà ngoại giao Thụy Điển Lagerbilke)
Cộng hòa trong lời nói và chuyên quyền trong hành động. (A.I. Turgenev)
"Anh ấy làm mọi thứ bằng một nửa." (M.M. Speransky)
“Hoàng đế yêu thích hình thức tự do bên ngoài, làm sao người ta có thể yêu thích một buổi biểu diễn… nhưng ngoài những hình thức bề ngoài, ngài không muốn bất cứ thứ gì và không có cách nào chịu đựng việc chúng biến thành hiện thực.” (A. Czartoryski)
“Hamlet, người đã bị ám ảnh suốt cuộc đời bởi cái bóng của người cha bị sát hại”. (A.I. Herzen)

Cô giáo. Nhưng hãy quay lại những sự kiện vào đêm ngày 11 - 12 tháng 3 năm 1801. Được biết, trong vụ ám sát, cơ thể của Pavel đã bị cắt xẻo nghiêm trọng. Để che giấu dấu vết tội ác, người ta quyết định phi tang xác Pavel. Trong lâu đài Mikhailovsky, người dân vội vã chào tạm biệt ông. Vậy là Paul I đã đi vào lịch sử, người đã trị vì đất nước chúng ta trong 4 năm 4 tháng 4 ngày. Thời đại của Paul I kết thúc với cuộc đảo chính cung điện cuối cùng ở Nga.
Đã đến lúc nhận hàng. Hãy quay lại ghi chú:
Cuộc đảo chính cung điện vừa qua để lại hậu quả gì cho nước Nga?

HS nêu kết luận và ghi vào vở:

Catherine II, Paul I và
Alexander I trong huy chương

Từ một bản khắc của Boldt

“Do hậu quả của một cuộc đảo chính cung điện, Alexander I lên ngôi. Có thể, chính sách của Alexander sẽ mang tính chất cao cả, nhưng Alexander không thể làm nếu không có cải cách, vì Nga tụt hậu so với các nước châu Âu về phát triển kinh tế xã hội, và Alexander đã được nuôi dưỡng bởi Catherine II và là một vị vua khai sáng ".

Rút ra và phát triển các nhiệm vụ về chủ đề
"Các cuộc đảo chính cung điện ở Nga"

Cấp độ A

Bài tập
Sắp xếp theo thứ tự thời gian các nhà cai trị của Nga, những người lên nắm quyền do các cuộc đảo chính cung điện:

Peter II
Catherine I
Catherine II
Elizaveta Petrovna

Đánh giá bản thân
Nếu bạn không mắc bất kỳ sai lầm nào, hãy cho mình điểm "4".
Nếu bạn mắc một lỗi, hãy cho mình điểm "3".
Nếu bạn mắc nhiều hơn một lỗi, hãy cho mình điểm "2".
Lớp:

Cấp độ B

Bài tập
Ghép tên của những người cai trị với ngày tháng:

Peter II
A. 1730-1740

Anna Ioannovna
B. 1727-1730

Catherine I
B. 1725-1727

Catherine II
G. 1761-1762

Peter III
D. 1762-1796

Elizaveta Petrovna
E. 1741-1761

Đánh giá bản thân


Lớp:

Cấp độ C

Bài tập
Ở bên trái, viết tên của nhà vua hoặc nữ hoàng đã trị vì trong khoảng thời gian này:

1730-1740
_____________ 1727-1730
_____________ 1725-1727
_____________ 1761-1762
_____________ 1762-1796
_____________ 1741-1761

Đánh giá bản thân
Nếu bạn không mắc sai lầm nào, hãy đặt mình "5".
Nếu bạn mắc một lỗi, hãy cho mình điểm "4".
Nếu bạn mắc phải hai sai lầm, hãy cho mình điểm "3".
Nếu bạn mắc nhiều hơn hai lỗi, hãy cho mình điểm "2".
Lớp:

VĂN CHƯƠNG

1. Valkova V.G. Valkova O.A. Những người cai trị Nga. M. Rolf, 1999.
2. Vazhenin A.G. Tổng kết bài học về lịch sử nước Nga thế kỉ XIX. Lớp 8: Hướng dẫn phương pháp. M. VLADOS-PRESS, 2001.
3. Bách khoa toàn thư cho trẻ em. T 5. Lịch sử nước Nga. Từ những cuộc đảo chính trong cung điện đến thời đại của những cuộc cải cách vĩ đại. Năm 1997.
4. Danilov A.A. Kosulina L.G. Hướng dẫn. M. Trung tâm Giáo dục Nhân đạo, 1998.

Irina SINAISKAYA,
giáo viên lịch sử,
NOU "Trường Lomonosov",
Matxcova