Làm việc trong hệ thống từ xa moodle. Giải pháp hợp tác các vấn đề giáo dục

• Moodle là gì?

  Moodle là gì?

  Moodle- Môi trường học tập năng động hướng đối tượng mô-đun. Moodle là một gói thường được định nghĩa là CMS hoặc LMS. Những chữ viết tắt này có thể được giải mã như sau:

  • CMS - hệ thống quản lý khóa học - hệ thống quản lý khóa học
  • LMS - hệ thống quản lý học tập - hệ thống quản lý học tập

  Moodleđược viết bằng ngôn ngữ lập trình PHP bởi giáo sư người Úc Martin Dungiamos và được dịch sang hàng chục ngôn ngữ và được sử dụng để giảng dạy ở hơn 150 quốc gia trên thế giới.

  Tính dễ sử dụng và mã nguồn mở của nó đảm bảo tính phổ biến rộng rãi của nó. Bản thân hệ thống này được phân phối theo giấy phép GNU GPL và bạn không phải trả tiền bản quyền cho nhà phát triển.

  Nền tảng đơn vị giáo dục Moodle là khóa huấn luyện. Là một phần của khóa học này, bạn có thể tổ chức:

  1. Tương tác giữa học sinh và với giáo viên. Đối với điều này, các yếu tố như diễn đàn, trò chuyện có thể được sử dụng
  2. Truyền thụ kiến ​​thức cho ở dạng điện tử sử dụng tập tin, kho lưu trữ, trang web, bài giảng.
  3. Kiểm tra kiến ​​thức và học tập bằng các bài kiểm tra và bài tập. Học sinh có thể gửi kết quả bài làm của mình dưới dạng văn bản hoặc dưới dạng tập tin.
  4. Công tác chung về giáo dục và công việc nghiên cứu sinh viên về một chủ đề cụ thể, sử dụng các cơ chế wiki tích hợp, hội thảo, diễn đàn, v.v.

• Moodle trong giáo dục hiện đại

  Thế giới hiện đại đang thay đổi nhanh chóng. Phát triển Thiết bị máy tính và truyền thông đang thay đổi hoàn toàn cách sống của con người. Giáo dục không nằm ngoài những thay đổi này. Đã qua rồi cái thời cần có sự tiếp xúc cá nhân giữa giáo viên và học sinh để thực hiện quá trình học tập. Có nhiều cách để tăng cường quá trình học tập bằng các phương pháp và công cụ học tập điện tử. Chúng tôi đề xuất sử dụng các khả năng của học tập điện tử, hay còn gọi là học tập điện tử, dựa trên hệ thống quản lý khóa học điện tử Moodle.

  Moodle có thể được sử dụng để tổ chức:

  1. Học từ xa - trong đó giáo viên và học sinh hầu hết thời gian không gặp nhau trực tiếp.
  2. Hỗ trợ từ xa cho giáo dục toàn thời gian - sử dụng các công cụ học tập điện tử, sinh viên có thể nhận bài tập và gửi chúng để xem xét bằng hệ thống Moodle
  3. Hỗ trợ giáo dục toàn thời gian - thực hiện cá nhân nhiệm vụ thực tế, các cuộc kiểm tra diễn ra trong thời gian buổi đào tạo trong hệ thống học tập điện tử Moodle.

  Hệ thống Moodle có thể cung cấp:

  1. Lựa chọn thời gian, địa điểm đào tạo thuận tiện cho cả giáo viên và học sinh
  2. Tiếp thu kiến ​​thức mạnh mẽ
  3. Liên hệ giáo viên-học sinh khi cần thiết. Nếu một học sinh làm việc, anh ta liên lạc với giáo viên.
  4. Cá nhân hóa đào tạo
  5. Tiết kiệm thời gian và tiền bạc - không cần tốn thời gian và tiền bạc cho các buổi đào tạo
• Các vấn đề khi sử dụng Moodle

  Các vấn đề khi sử dụng Moodle

  Một trong những vấn đề đầu tiên mà những ai muốn tổ chức học trực tuyến, là giải quyết các vấn đề kỹ thuật liên quan đến hệ thống này.

  Điều này trước hết được giải thích là do thiếu các hướng dẫn và khuyến nghị bằng văn bản và dễ tiếp cận để làm việc với hệ thống bằng tiếng Nga. Và cũng có một ý kiến ​​​​rất phổ biến rằng Moodle rất khó và chỉ có thể tiếp cận được đối với các chuyên gia có trình độ học vấn về CNTT.

  Trên thực tế, Moodle có thể được sử dụng thành công cho việc học từ xa và hỗ trợ giáo dục trực tiếp bởi hầu hết mọi giáo viên có trình độ chuyên môn cao. kỹ năng cơ bản làm việc trên máy tính.

  Trang web này được dành riêng để giải quyết vấn đề chính này nhằm ngăn chặn nhiều phổ biến rộng rãi Moodle và đào tạo từ xa nói chung, trong lĩnh vực Internet tiếng Nga.

Môi trường học tập Moodle

Moodle ( môi trường học tập năng động hướng đối tượng mô-đun) là một hệ thống quản lý học tập miễn phí, tập trung chủ yếu vào việc tổ chức tương tác giữa giáo viên và học sinh, mặc dù nó cũng phù hợp để tổ chức các khóa học từ xa truyền thống cũng như hỗ trợ học tập trực tiếp.

Sử dụng Moodle, giáo viên có thể tạo các khóa học, điền nội dung vào chúng dưới dạng văn bản, tệp phụ trợ, bài thuyết trình, bảng câu hỏi, v.v. Để sử dụng Moodle, chỉ cần có bất kỳ trình duyệt web nào là đủ, điều này giúp cho việc sử dụng môi trường học tập này thuận tiện cho cả giáo viên và học sinh. Căn cứ vào kết quả học sinh hoàn thành bài tập, giáo viên có thể cho điểm và nhận xét. Như vậy, Moodle vừa là trung tâm tạo ra tài liệu giáo dục, vừa đảm bảo sự tương tác tương tác giữa những người tham gia vào quá trình giáo dục.

Moodle được nhiều nhà phát triển tạo ra và dịch sang hàng chục ngôn ngữ, bao gồm cả tiếng Nga.

Trang web chính của dự án: http://moodle.org/.

Trang web có tài liệu bằng tiếng Nga: http://docs.moodle.org/ru/.

Yêu cầu hệ thống

Moodle là một môi trường dựa trên web. Để nó hoạt động bạn cần:

máy chủ web có hỗ trợ PHP (ví dụ Apache2);

máy chủ cơ sở dữ liệu (MySQL được sử dụng theo mặc định).

Thiết lập Moodle trong môi trường Máy chủ trường học

Môi trường học tập Moodle được cài đặt tự động khi bạn cài đặt bản phân phối Máy chủ trường học và ngay lập tức sẵn sàng để sử dụng. Vì Moodle sử dụng máy chủ Web Apache2 và cơ sở dữ liệu MySQL cho công việc của nó nên bạn cần đảm bảo rằng các dịch vụ tương ứng với các máy chủ này đang chạy. Điều này có thể được thực hiện trong mô-đun Dịch vụ Hệ thống của Trung tâm Điều khiển Hệ thống. Cần phải theo dõi trạng thái và nếu cần, hãy khởi động dịch vụ httpd2 và mysqld.

Sau khi Apache2 và MySQL đang chạy, bạn có thể truy cập ngay vào trang bắt đầu Moodle tại: http://ip-address/moodle/.

Ví dụ: nếu địa chỉ IP máy chủ của bạn là 192.168.0.1 thì địa chỉ mà Moodle sẽ có sẵn là: http://192.168.0.1/moodle/.

Đương nhiên, khi sử dụng máy chủ DNS trên mạng của bạn, địa chỉ IP có thể được thay thế bằng tên, ví dụ: http://www.school-server.localnet/moodle/.

Sử dụng cơ sở dữ liệu không chuẩn

Theo mặc định, Moodle được cấu hình để sử dụng cơ sở dữ liệu MySQL chạy trên cùng một máy với chính Moodle. Đây là tùy chọn được đề xuất, trong đó tất cả cài đặt có thể được quản lý tập trung từ Trung tâm điều khiển hệ thống.

Tuy nhiên, nếu cần, bạn có thể sử dụng cơ sở dữ liệu được hỗ trợ khác, chẳng hạn như PostgreSQL. Đồng thời, chúng ta nên tính đến việc PostgreSQL sẽ phải được cài đặt thêm từ đĩa cài đặt, bởi vì theo mặc định, nó không được cài đặt và việc tạo cơ sở dữ liệu cần thiết để Moodle hoạt động sẽ cần phải được thực hiện độc lập.

Một trường hợp khác có thể xảy ra là việc sử dụng cơ sở dữ liệu hiện có nằm trên một máy riêng biệt trên mạng. Để sử dụng cơ sở dữ liệu bên ngoài như vậy, bạn sẽ cần chỉ định nó trong quá trình thiết lập Moodle ban đầu.

Lưu ý: Để thực hiện các thao tác như vậy, bạn có thể cần quyền truy cập vào bảng điều khiển của hệ thống đang được định cấu hình: cục bộ hoặc từ xa (ví dụ: qua SSH).

Một số vấn đề quản trị Moodle

Chúng tôi sẽ chỉ chạm vào những cài đặt hệ thống cần thiết để quản lý quá trình giáo dục.

Việc quản trị được thực hiện bằng cách sử dụng các lệnh trong khối Quản trị nằm trên trang chính của hệ thống (chỉ dành cho quản trị viên). Bằng tên của các mục menu trong khối này, bạn có thể xác định phạm vi khả năng quản trị.

Vì tài liệu tham khảo đề cập đầy đủ chi tiết về các vấn đề quản trị nên chúng tôi sẽ chỉ tập trung vào một số nhiệm vụ quản trị hệ thống.

Tạo tài khoản. Làm việc với danh sách người dùng

Trong khối Quản trị, chọn Người dùng - Tài khoản - Làm việc với danh sách người dùng. Trang “Chỉnh sửa danh sách người dùng” sẽ mở ra.

Tại đây bạn có thể thêm (đăng ký), xóa và chỉnh sửa tài khoản người dùng hệ thống. Nhấp vào tên người dùng sẽ mở ra một biểu mẫu lưu trữ thông tin cá nhân của người dùng đó, blog, báo cáo hoạt động đầy đủ và bài đăng của họ trên tất cả các diễn đàn mà người dùng tham gia. Tại đây, bạn có thể chỉ định vai trò (quyền) cho người dùng và vai trò này sẽ mang tính toàn cầu, ở cấp hệ thống, tức là. người dùng sẽ được giao các quyền trong tất cả các khóa học trong hệ thống. Vai trò cục bộ được chỉ định ở cấp độ khóa học (Quản lý - Chỉ định vai trò).

Các vai trò sau được sử dụng trong Moodle:

Quản trị viên (có thể làm mọi thứ trên trang web và trong bất kỳ khóa học nào);

Người tạo khóa học (có thể tạo khóa học và giảng dạy trong đó);

Giáo viên (có thể làm nhiều việc trong khóa học, biên tập tài liệu khóa học);

Giáo viên không có quyền chỉnh sửa (có thể dạy và đánh giá học sinh);

Sinh viên (có quyền truy cập vào tài liệu khóa học)

Khách (có thể có quyền truy cập vào một số khóa học nếu được phép truy cập khách).

Sao lưu các khóa học

Moodle cho phép bạn tạo bản sao lưu các khóa học (Quản trị - Khóa học - Sao lưu). Bạn có thể chọn tập tin và thông tin dịch vụ nào để sao lưu. Bạn có thể lên lịch sao chép tự động sau một khoảng thời gian nhất định.

Ngoài ra, một khóa học có thể được sao lưu ở cấp độ khóa học (nếu bạn không phải là quản trị viên) thông qua khối Quản lý - Sao lưu.

Tùy chỉnh các mục khóa học

Ở cấp độ hệ thống, tất cả các mô-đun Moodle (thành phần khóa học, khối, bộ lọc) đều được cấu hình. Các cài đặt này là cài đặt mặc định cho tất cả các mục được sử dụng trong khóa học.

Vẻ bề ngoài

Việc thiết kế một trang web giáo dục có tầm quan trọng lớn. Chúng tôi đã sử dụng thiết kế tiêu chuẩn. Tuy nhiên, bạn có thể nhanh chóng thay đổi nó và chuyển đổi trang web, cung cấp một số tính năng riêng lẻ. Bạn chỉ cần thay đổi chủ đề (Quản trị - Giao diện - Chủ đề - Chọn chủ đề). Bạn có thể tìm thấy nhiều chủ đề miễn phí được thiết kế cho Moodle trên Internet. Tất nhiên, trước tiên bạn cần tải chủ đề lên máy chủ.

Đây là giao diện của khóa học mà chúng tôi đã tạo trong thiết kế mới.

Cài đặt trang chủ

Điều rất quan trọng là thiết kế chính xác trang chính của trang web (Quản trị - Trang chủ - Cài đặt trang chủ). Đây là nơi bạn đặt tên cho trang web (trong trường hợp của chúng tôi là WEB–Study), xác định những thành phần nào sẽ có trên trang này và những gì người dùng chưa đăng nhập sẽ thấy.

Tính năng của LMS Moodle

Moodle thuộc lớp LMS (Hệ thống quản lý học tập) - hệ thống quản lý học tập. Ở nước ta, phần mềm như vậy thường được gọi là hệ thống đào tạo từ xa (DLS), vì nó có sự trợ giúp hệ thống tương tự Nhiều trường đại học đã tổ chức đào tạo từ xa. Moodle là phần mềm miễn phí có giấy phép GPL, cho phép sử dụng hệ thống miễn phí cũng như dễ dàng thay đổi nó để phù hợp với nhu cầu của cơ sở giáo dục và tích hợp nó với các sản phẩm khác. Moodle là từ viết tắt của Môi trường học tập năng động hướng đối tượng mô-đun. Nhờ chức năng của nó, hệ thống đã trở nên phổ biến và cạnh tranh thành công với các LMS thương mại. Moodle được sử dụng ở hơn 30.000 cơ sở giáo dục trên khắp thế giới và đã được dịch sang gần 80 ngôn ngữ, bao gồm cả tiếng Nga. Hơn thông tin chi tiết Bạn có thể tìm hiểu về Moodle trên trang web chính thức của dự án (http://www.moodle.org/).

Moodle cho phép thiết kế, tạo và sau đó quản lý các tài nguyên trong môi trường thông tin và giáo dục. Giao diện hệ thống ban đầu hướng đến công việc của những giáo viên chưa có kiến ​​thức chuyên sâu về lập trình và quản trị cơ sở dữ liệu, website,… Hệ thống có giao diện thuận tiện, trực quan. Giáo viên một cách độc lập, chỉ sử dụng hệ thống trợ giúp, có thể tạo một khóa học điện tử và quản lý công việc của mình. Hầu hết tất cả các tài nguyên và thành phần khóa học đều sử dụng trình soạn thảo HTML WYSIWYG tiện lợi làm trường nhập; ngoài ra, có thể nhập công thức ở định dạng TeX hoặc Đại số. Bạn có thể chèn bảng, biểu đồ, đồ họa, video, flash, v.v. Bằng cách sử dụng cơ chế tùy chỉnh thuận tiện, người tạo khóa học có thể, ngay cả khi không có kiến ​​​​thức về HTML, vẫn có thể dễ dàng chọn bảng màu và các yếu tố thiết kế khác của tài liệu giáo dục.

Giáo viên có thể tùy ý sử dụng cả cấu trúc theo chủ đề và lịch của khóa học. Với cấu trúc theo chủ đề, khóa học được chia thành các phần theo chủ đề. Với cấu trúc lịch, mỗi tuần của khóa học được thể hiện dưới dạng một phần riêng biệt; cấu trúc như vậy thuận tiện cho việc học từ xa và cho phép sinh viên lập kế hoạch học tập hợp lý.

Việc chỉnh sửa nội dung khóa học được tác giả khóa học thực hiện theo bất kỳ thứ tự nào và có thể dễ dàng thực hiện trực tiếp trong quá trình học. Rất dễ dàng để thêm các yếu tố khác nhau vào một khóa học điện tử: bài giảng, bài tập, diễn đàn, bảng thuật ngữ, wiki, trò chuyện, v.v. Mỗi khóa học điện tử có một trang thuận tiện để xem những thay đổi mới nhất trong khóa học.

Do đó, LMS Moodle cung cấp cho giáo viên một bộ công cụ phong phú để trình bày các tài liệu khóa học mang tính giáo dục và phương pháp, tổ chức các lớp học lý thuyết và thực hành cũng như tổ chức các hoạt động giáo dục cho học sinh, cả cá nhân và nhóm.

Việc quản lý quá trình giáo dục được nghĩ ra khá tốt. Giáo viên có quyền quản trị viên có thể đăng ký các giáo viên và học sinh khác, gán cho họ các vai trò thích hợp (người tạo khóa học, giáo viên có và không có quyền chỉnh sửa, học sinh, khách), phân phối quyền, đoàn kết học sinh trong các nhóm ảo và nhận thông tin tóm tắt về công việc của mỗi học sinh . Sử dụng lịch tích hợp, xác định ngày bắt đầu và ngày kết thúc của khóa học, giao các bài tập nhất định và ngày kiểm tra. Sử dụng các công cụ Giải thích và Diễn đàn, đăng thông tin và tin tức về khóa học.

Tập trung vào giáo dục từ xa, hệ thống quản lý học tập Moodle có nhiều công cụ giao tiếp. Đây không chỉ là e-mail và trao đổi các tập tin đính kèm với giáo viên mà còn là một diễn đàn (tin tức chung trên trang chính của chương trình, cũng như các diễn đàn riêng tư khác nhau), trò chuyện, nhắn tin riêng tư, viết blog.

Moodle không chỉ có mô-đun kiểm tra đa chức năng mà còn cung cấp khả năng đánh giá bài tập của sinh viên trong các thành phần khóa học như Bài tập, Diễn đàn, Wiki, Bảng thuật ngữ, v.v. và việc đánh giá cũng có thể diễn ra trên thang đo tùy ý do giáo viên tạo ra. Có thể đánh giá các bài viết Wiki, bảng chú giải thuật ngữ và câu trả lời trên diễn đàn của những người tham gia khóa học khác. Tất cả các điểm có thể được xem trên trang điểm của khóa học, trong đó có nhiều cài đặt về cách hiển thị và nhóm các điểm.

Vì hình thức kiểm soát tri thức chính trong học từ xađang thử nghiệm, LMS Moodle có một bộ công cụ mở rộng để tạo các bài kiểm tra và tiến hành kiểm tra đào tạo và kiểm soát. Một số loại câu hỏi kiểm tra được hỗ trợ (nhiều lựa chọn, nối, đúng/sai, câu trả lời ngắn, bài luận, v.v.). Moodle cung cấp nhiều tính năng giúp việc xử lý bài kiểm tra trở nên dễ dàng hơn. Bạn có thể đặt thang đánh giá khi được giáo viên điều chỉnh nhiệm vụ kiểm tra Sau khi học sinh thi đậu sẽ có cơ chế tính lại kết quả bán tự động. Hệ thống này chứa các công cụ được phát triển để phân tích thống kê các kết quả kiểm tra và quan trọng hơn là độ phức tạp của từng cá nhân. câu hỏi kiểm tra dành cho sinh viên.

Hệ thống quản lý học tập Moodle không chỉ có thể được sử dụng để tổ chức đào tạo từ xa mà chắc chắn sẽ hữu ích trong quá trình giáo dục trường học truyền thống và đại học.

Nguyên tắc chung khi làm việc trong Moodle

Giao diện hệ thống

Làm việc với hệ thống bắt đầu bằng việc khởi tạo. Hộp thoại “Đăng nhập vào hệ thống DO” được gọi bằng liên kết “Đăng nhập” nằm trong dòng “Bạn chưa vượt qua nhận dạng (Đăng nhập)”, thường nằm ở góc trên bên phải của cửa sổ.

Bạn nhập tên người dùng và mật khẩu của bạn và đăng nhập. Nếu bạn chưa đăng ký vào hệ thống (không có thông tin đăng nhập và mật khẩu), thì tùy thuộc vào cài đặt hệ thống, bạn có thể tự đăng ký hoặc đăng nhập với tư cách khách. Nếu cả cái này lẫn cái kia đều không được thì bạn cần liên hệ với quản trị viên.

Khi bạn đăng nhập, trang chính của LMS sẽ mở ra. Giữa trang chứa danh sách các khóa học điện tử có sẵn và dọc theo các cạnh có các khối chức năng cho phép bạn định cấu hình hệ thống và thực hiện một số hành động nhất định cũng như các khối thông tin chứa thông tin bổ sung cho giáo viên và học sinh. Số lượng và nội dung của các khối tùy thuộc vào cài đặt hệ thống và cũng được xác định bởi quyền của người dùng. Ví dụ: khối “Quản trị” chỉ dành cho quản trị viên hệ thống. Nếu cần, bạn có thể thu gọn khối bằng cách nhấp vào nút “-” ở góc trên bên phải của khối.

Tên khóa học trong danh sách khóa học là một siêu liên kết mà khi nhấp vào sẽ mở ra trang khóa học chính.

Đây là giao diện của một trang chủ khóa học điển hình. Phần trung tâm của trang trình bày nội dung của khóa học này, được đánh dấu phần chuyên đề khóa học và ở hai bên là các khối chức năng và thông tin, một số khối chỉ có thể truy cập và hiển thị đối với người dùng có quyền quản trị viên và giáo viên khóa học. Thiết kế Moodle tiêu chuẩn sử dụng các biểu tượng nhỏ gắn liền với các đối tượng hoặc hành động cụ thể. Ví dụ, hãy xem trong khối “Thành phần khóa học” để xem biểu tượng nào được liên kết với các thành phần Moodle được sử dụng trong khóa học này. Giờ đây, bạn có thể dễ dàng xác định bằng cách xem nội dung khóa học, diễn đàn ở đâu, bài giảng ở đâu và bài tập cho học viên ở đâu.

Chế độ chỉnh sửa

Hãy chú ý đến nút "Chỉnh sửa" ở bên phải góc trên cùng trên trang chủ hoặc trang khóa học. Nút này chỉ khả dụng đối với những người dùng có quyền chỉnh sửa và thay đổi tài liệu khóa học (quản trị viên, người tạo khóa học, giáo viên có quyền chỉnh sửa). Khi bạn nhấp vào nút “Chỉnh sửa”, giao diện sẽ thay đổi; trong mỗi khối, các đối tượng có thể chỉnh sửa đều có các nút công cụ cho phép bạn thay đổi nội dung và hình thức của đối tượng này (khối, tài nguyên, thành phần khóa học, chủ đề, v.v.). ). Bạn cũng có thể chuyển sang chế độ chỉnh sửa bằng cách sử dụng mục menu Chỉnh sửa trong khối “Quản lý”.

Nhấp vào nút “Hoàn tất chỉnh sửa” sẽ đóng chế độ này.

Hãy xem mục đích của từng nút

“Trợ giúp” là theo ngữ cảnh, tức là. được hiển thị Tài liệu tham khảo chính xác vào đối tượng mong muốn.

“Di chuyển sang phải”, “di chuyển sang trái”, tức là di chuyển đối tượng sang phải (trái).

“Di chuyển lên”, “di chuyển xuống”.

“Di chuyển”, tức là di chuyển các vật phẩm và tài nguyên lên hoặc xuống khóa học.

“Di chuyển tới đây” xuất hiện khi bạn cố gắng di chuyển một mục hoặc tài nguyên khóa học (sau khi nhấp vào). Biểu tượng này đánh dấu những nơi có thể di chuyển một đối tượng; nhấp vào một trong số chúng sẽ đặt phần tử được di chuyển vào vị trí này.

Mở mắt có nghĩa là học sinh có thể nhìn thấy vật đó. Nhấp vào nó sẽ làm cho vật thể này trở nên vô hình và thay đổi biểu tượng thành "Đóng mắt".

"Nhắm mắt" có nghĩa là đồ vật bị ẩn khỏi học sinh. Nhấp vào nó sẽ làm cho phần tử này hiển thị với học sinh (“Mở mắt”).

“Xóa” sẽ xóa đối tượng.

Đánh dấu chủ đề là hiện tại.

Ẩn tất cả các phần khác và chỉ hiển thị phần hiện tại.

Hiển thị tất cả các phần của khóa học.

Chỉnh sửa, mở một trang chứa các cài đặt cho đối tượng này, bao gồm cửa sổ soạn thảo văn bản tích hợp trong đó bạn có thể chỉnh sửa và định dạng văn bản liên quan đến đối tượng.

Trình soạn thảo văn bản tích hợp có giao diện trực quan. Nếu muốn, bạn có thể tăng kích thước cửa sổ soạn thảo. Trình soạn thảo hỗ trợ tất cả các thao tác định dạng văn bản cơ bản, cho phép bạn chèn bảng, hình ảnh (trước tiên phải được tải lên máy chủ), liên kết siêu văn bản, v.v.

Việc thoát khỏi trang chỉnh sửa đối tượng hiện tại thường được thực hiện bằng cách nhấp vào nút “Lưu và quay lại khóa học” nằm ở cuối trang chỉnh sửa đối tượng.

Quản lý tập tin

Đối với mỗi khóa học, hệ thống Moodle tạo một thư mục riêng để bạn có thể tải tệp lên, lưu tài nguyên khóa học được tạo trong hệ thống (văn bản và trang web), v.v.

Thư mục gốc của khóa học được truy cập từ trang chính của khóa học đó. Để thực hiện việc này, trong khối "Quản lý", bạn cần chọn mục menu "Tệp".

Hiện tại, thư mục gốc của khóa học trống.

Tạo thư mục

Nhập thư mục mà bạn dự định tạo danh mục mới(thư mục con).

Nhấp vào nút “Tạo thư mục”.

Nhập tên thư mục.

Đổi tên thư mục, tập tin

Đối với thư mục (tệp) tương ứng, chọn hành động “Đổi tên”

Nhập tên thư mục (tệp) mới.

Xóa thư mục, tập tin

Đặt dấu kiểm bên cạnh tên thư mục và tập tin cần xóa

Trong danh sách “Với các tệp đã chọn”, chọn “Xóa hoàn toàn”.

Xác nhận xóa.

Di chuyển thư mục, tập tin sang thư mục khác

Bên cạnh tên thư mục hoặc tập tin cần di chuyển, hãy đánh dấu

Trong danh sách “Với các tệp đã chọn”, chọn “Chuyển sang thư mục khác”.

Nhập thư mục mong muốn.

Nhấp vào nút “Di chuyển tới đây”.

Cập nhật dử liệu

Nhập thư mục mà bạn muốn lưu tập tin.

Nhấp vào nút "Tải tập tin lên".

Sử dụng nút "Duyệt", mở cửa sổ trình quản lý tệp và chọn tệp mong muốn.

Nhấp vào nút "Gửi".

Giải nén kho lưu trữ

Đặt kho lưu trữ vào thư mục mà bạn định giải nén nó.

Đối với tệp lưu trữ, hãy chọn hành động “Giải nén”.

Nhấp vào "OK".

Hành động “Danh sách” đối với tệp lưu trữ sẽ hiển thị mục lục của tệp lưu trữ.

Tạo một kho lưu trữ

Chọn hộp để lưu trữ các tập tin.

Trong danh sách “Với các tệp đã chọn”, chọn “Tạo kho lưu trữ zip”.

Nhập tên của kho lưu trữ và xác nhận việc tạo.

Tạo bài giảng điện tử trên Moodle

Hãy tạo một khóa học ngắn minh họa các khả năng chính của Moodle để tạo và quản lý khóa học. Hãy coi đây là một khóa học giới thiệu cách tiếp cận nhân đạo-cá nhân trong giáo dục.

Để dễ dàng điều hướng số lượng lớn các khóa học đang được tạo ra, Moodle cung cấp cơ cấu chúng thành các danh mục và danh mục con. Vì vậy, khi tạo một khóa học, bạn nên cho biết khóa học này sẽ thuộc danh mục (danh mục con) nào; nếu không có danh mục phù hợp, hãy tạo nó.

Bạn phải đăng nhập vào Moodle với tư cách Quản trị viên.

Trang “Danh mục khóa học” mở ra liệt kê tất cả các danh mục có sẵn; theo mặc định, chỉ có một danh mục được tạo trong Moodle - “Khác”.

Nhấp vào nút "Thêm danh mục"

Trong trang “Thêm danh mục” mở ra, hãy nhập tên của danh mục vào trường “Tên danh mục”.

Đối với khóa học chúng tôi đang tạo, trong trường “Tên danh mục”, hãy viết “Sư phạm”.

Bạn có thể (nhưng không bắt buộc) tạo một mô tả ngắn về danh mục trong cửa sổ soạn thảo văn bản. Nhấp vào nút "Lưu" sẽ hoàn tất quá trình tạo danh mục.

Trong tương lai, bằng cách sử dụng các nút công cụ nằm trong cột “Chỉnh sửa” trên trang “Danh mục khóa học”, bạn có thể thực hiện thay đổi, xóa, đổi tên danh mục, biến chúng thành danh mục con của các danh mục khác, di chuyển danh mục lên/thấp hơn trong danh sách danh mục và làm cho tên danh mục không hiển thị đối với học sinh.

Tạo một khóa học

Trong khối Quản trị, chọn mục menu “Khóa học - Thêm/chỉnh sửa khóa học”.

Trong trang “Danh mục khóa học” mở ra, hãy chọn danh mục mà bạn dự định tạo khóa học (trong trường hợp của chúng tôi là “Sư phạm”).

Bấm vào nút "Thêm khóa học"

Trên trang “Chỉnh sửa cài đặt khóa học”, hãy điền vào các trường bắt buộc (“ Họ và tên Khóa học" và "Tên ngắn khóa học") và chọn cài đặt thích hợp cho khóa học của bạn.

Tên khóa học đầy đủ

tên của khóa học sẽ được hiển thị trong danh sách các khóa học. Chúng tôi sẽ đặt tên đầy đủ cho khóa học của mình, ví dụ: “Sư phạm nhân đạo”.

Tên khóa học ngắn hạn

tên được sử dụng để viết tắt một khóa học, đặc biệt là ở đầu cửa sổ trong dòng hiển thị "đường dẫn".

Hãy đặt một tên ngắn gọn cho khóa học của chúng tôi - “GP”.

Việc điền vào các trường còn lại là tùy chọn; Moodle gán các giá trị phù hợp nhất cho tất cả các tham số khóa học theo mặc định.

Chúng ta hãy nhìn vào điều quan trọng nhất trong số họ.

Nếu bạn chưa chọn danh mục trước khi tạo khóa học, bạn có thể thực hiện việc đó ngay bây giờ. Bạn cần chọn danh mục khóa học phù hợp từ danh sách thả xuống.

Mô tả ngắn

mô tả ngắn gọn về nội dung khóa học.

Đối với khóa học của chúng tôi, bạn có thể viết như sau: “Bản tóm tắt các ý tưởng về phương pháp sư phạm nhân đạo”. Hình thức khóa học:: hình thức tổ chức khóa học. Moodle cung cấp các định dạng sau:

Lịch (CSS)

sắp xếp lịch trình của khóa học (theo tuần) với ngày bắt đầu và ngày kết thúc chính xác.

Kết cấu

tổ chức dạy học theo chủ đề.

Diễn đàn cộng đồng)

Khóa học được tổ chức trên cơ sở một diễn đàn lớn. Có thể được sử dụng không chỉ như một khóa học mà còn như một bảng tin lớn.

Đối với khóa học chúng tôi tạo, chúng tôi sử dụng cách tổ chức theo chủ đề (Định dạng khóa học - Cấu trúc).

Số chủ đề/tuần

tham số này xác định số lượng phần cần tạo trên trang chính của khóa học (đối với mỗi chủ đề/tuần - một phần riêng). Trong trường hợp của chúng tôi, 3 chủ đề là đủ.

Các nhóm

sử dụng phương thức làm việc nhóm trong khóa học.

Không có nhóm

học sinh không được chia thành các nhóm, mọi người đều là thành viên của một cộng đồng lớn.

Nhóm cá nhân

các nhóm bị cô lập với nhau, bài tập của học sinh trong nhóm này không được các nhóm khác nhìn thấy.

Các nhóm có sẵn

Học sinh trong mỗi nhóm có thể thấy những gì đang xảy ra ở các nhóm khác.

Ghi chú: Nếu chế độ nhóm được xác định ở đây ở cấp độ khóa học thì đó là chế độ mặc định cho tất cả các mục được tạo trong khóa học. Nếu bạn dự định tổ chức làm việc nhóm chỉ cho một số thành phần của khóa học thì tốt hơn nên đặt chế độ nhóm ở cấp độ của các thành phần khóa học.

Bạn có thể tìm hiểu ý nghĩa của các cài đặt khóa học khác bằng cách sử dụng nút trợ giúp (dấu chấm hỏi) liên quan đến thành phần tương ứng.

Moodle cạnh tranh bình đẳng với các đối thủ hàng đầu thế giới trong thị trường LMS. Một nhóm các nhà phát triển quốc tế, dưới sự lãnh đạo của Quỹ Moodle ở Australia, đã làm việc trên hệ thống này hơn 10 năm. Nhờ đó, Moodle kết hợp vô số chức năng, tính linh hoạt, độ tin cậy và dễ sử dụng.
Hệ thống này được biết đến rộng rãi trên thế giới, có hơn 60 nghìn lượt cài đặt ở hơn 100 quốc gia và đã được dịch sang hàng chục ngôn ngữ. Hệ thống có quy mô tốt: có các cài đặt phục vụ tới một triệu người dùng.
LMS Moodle được thiết kế để tạo và thực hiện các khóa học từ xa chất lượng cao.

Moodle được phân phối dưới dạng mã nguồn mở, giúp bạn có thể “điều chỉnh” nó cho phù hợp với các tính năng của từng dự án giáo dục:

• hòa nhập với người khác hệ thông thông tin;
• bổ sung các dịch vụ mới có chức năng hoặc báo cáo phụ trợ;
• cài đặt sẵn hoặc phát triển các mô-đun (hoạt động) bổ sung hoàn toàn mới.

Triển khai và bảo trì Moodle với sự trợ giúp của Công nghệ mở

Chúng tôi sẵn sàng tiến hành giới thiệu sản phẩm cho bạn qua Skype, tại cơ sở của bạn hoặc tại văn phòng của chúng tôi.

Tính năng Moodle

Tất cả các tài nguyên được tập hợp thành một tổng thể duy nhất

Hệ thống có thể tạo và lưu trữ điện tử tài liệu giáo dục và thiết lập trình tự nghiên cứu của họ. Do thực tế là Moodle được truy cập qua Internet hoặc các mạng khác, nên sinh viên không bị ràng buộc vào một địa điểm và thời gian cụ thể nào và có thể di chuyển qua tài liệu theo tốc độ riêng của họ từ bất kỳ nơi nào trên thế giới.

Định dạng điện tử cho phép bạn không chỉ sử dụng văn bản làm “sách giáo khoa” mà còn sử dụng các tài nguyên tương tác ở bất kỳ định dạng nào, từ một bài viết trên Wikipedia đến một video trên YouTube. Tất cả tài liệu khóa học được lưu trữ trong hệ thống và có thể được sắp xếp bằng nhãn, thẻ và liên kết siêu văn bản.

Giải pháp hợp tác các vấn đề giáo dục

Moodle tập trung vào sự cộng tác. Hệ thống cung cấp rất nhiều công cụ cho việc này: wiki, bảng thuật ngữ, blog, diễn đàn, hội thảo. Đồng thời, việc đào tạo có thể được thực hiện không đồng bộ, khi mỗi sinh viên nghiên cứu tài liệu theo tốc độ riêng của mình và trong thời gian thực, tổ chức các bài giảng và hội thảo trực tuyến.

Hệ thống hỗ trợ trao đổi tệp ở bất kỳ định dạng nào - cả giữa giáo viên và học sinh và giữa chính các học sinh.

Giáo viên - liên lạc với học sinh

Nhiều cơ hội giao tiếp là một trong những cơ hội tốt nhất điểm mạnh Moodle.

Trong diễn đàn, bạn có thể tổ chức các cuộc thảo luận theo nhóm, xếp hạng tin nhắn và đính kèm các tệp ở bất kỳ định dạng nào vào chúng. Trong tin nhắn và bình luận riêng tư - hãy thảo luận trực tiếp về một vấn đề cụ thể với giáo viên. Trong cuộc trò chuyện, cuộc thảo luận diễn ra trong thời gian thực.

Chất lượng đào tạo được kiểm soát

Moodle tạo và lưu trữ danh mục đầu tư của mỗi học sinh: tất cả bài tập họ đã nộp, điểm và nhận xét từ giáo viên, tin nhắn trong diễn đàn. Cho phép bạn kiểm soát việc “đi học” - hoạt động của học sinh, thời gian thực hiện công việc giáo dục của họ trên mạng.

Nhờ đó, giáo viên sử dụng thời gian hiệu quả hơn. Nó có thể thu thập số liệu thống kê về sinh viên: ai đã tải xuống cái gì, họ đã hoàn thành những tòa nhà nào, điểm kiểm tra nào họ nhận được. Vì vậy, hãy hiểu học sinh hiểu chủ đề đến mức nào và tính đến điều này, cung cấp tài liệu để nghiên cứu thêm.

Moodle cho người dùng

Các khả năng mà Moodle cung cấp cho người dùng có thể được nhóm theo vai trò:

1. Sinh viên
   • học mọi lúc, mọi nơi, theo tốc độ của riêng bạn,
   • dành nhiều thời gian hơn cho việc học sâu chủ đề thú vị,
   • kiến thức được tiếp thu tốt hơn.
2. Giáo viên
   • luôn cập nhật khóa học,
   • thay đổi thứ tự và cách thức trình bày tài liệu tùy theo làm việc nhóm,
   • dành nhiều thời gian hơn cho Công việc có tính sáng tạo Và phát triển nghề nghiệp, bởi vì các quy trình thông thường có thể được giao phó cho LMS,
   • duy trì phản hồi với sinh viên, kể cả sau khi tốt nghiệp.
3. Sự quản lý
   • phân phối gánh nặng cho giáo viên một cách hiệu quả,
   • phân tích kết quả học tập,
   • giảm chi phí quản lý quá trình giáo dục.

Moodle có giải pháp cho mọi vấn đề quản lý có thể xảy ra quá trình giáo dục. Nếu như giải pháp làm sẵn Mặc dù không có hoặc không hoàn hảo nhưng chức năng của hệ thống có thể dễ dàng được mở rộng.

Moodle là gì? Moodle là Hệ thống quản lý nội dung (CMS) được thiết kế đặc biệt dành cho giáo viên để tạo các khóa học trực tuyến chất lượng. Vì vậy, hệ thống E-learning thường được gọi là hệ thống quản lý học tập (LMS) hoặc hệ thống ảo môi trường giáo dục(Môi trường học tập ảo - VLE).

Các tính năng của Moodle Trang web này được quản lý bởi người dùng quản trị mặc định. Moodle có giao diện đơn giản, hiệu quả, tương thích với các trình duyệt web khác nhau (mô-đun "chủ đề" cho phép quản trị viên thay đổi thiết kế trang web, bao gồm màu sắc, phông chữ, bố cục, v.v., theo nhu cầu). Mô-đun nhiều loại khác nhau có thể được thêm vào bản cài đặt Moodle hiện có để mở rộng khả năng của hệ thống (ví dụ: mô-đun gói ngôn ngữ cho phép bạn bản địa hóa Moodle cho bất kỳ ngôn ngữ nào trong khoảnh khắc này Có sẵn 40 gói ngôn ngữ). Danh sách các khóa học chứa mô tả về từng khóa học trên máy chủ, cung cấp quyền truy cập vào thông tin này, kể cả cho khách. Các khóa học được chia thành các loại. Có cơ chế tìm kiếm khóa học theo từ khóa. Moodle có thể hỗ trợ hàng nghìn khóa học.

Quyền truy cập Người dùng có quyền quản trị viên sẽ kiểm soát việc tạo các khóa học và chỉ định giáo viên khóa học cũng như sinh viên. Người dùng có quyền tạo khóa học có thể tạo khóa học và chỉ định người hướng dẫn khóa học. Đối với người hướng dẫn bán thời gian (bán thời gian), quyền chỉnh sửa khóa học có thể bị thu hồi. Giáo viên có thể thêm "mật khẩu" để truy cập khóa học để hạn chế quyền truy cập của những người không phải là sinh viên trong khóa học. Họ có thể cung cấp từ mã cho học sinh trực tiếp hoặc qua email. Người hướng dẫn có thể loại người dùng khỏi khóa học nếu cần thiết.

Quyền Người hướng dẫn có thể loại người dùng khỏi khóa học nếu cần thiết. Nếu học sinh không tham gia khóa học trong vòng Thời kỳ nhất định thời gian (do quản trị viên cấu hình), sau đó anh ta sẽ tự động bị loại khỏi khóa học. Học sinh có thể tùy chỉnh hồ sơ của mình, bao gồm ảnh và mô tả. Địa chỉ E-mail sinh viên có thể không được hiển thị cho các sinh viên khác trong khóa học hoặc cho toàn bộ người dùng hệ thống, nếu cần. Mỗi người dùng có thể chỉ định múi giờ của riêng mình và mỗi ngày Moodle sẽ điều chỉnh ngày nộp bài tập, làm bài kiểm tra, v.v. cho múi giờ này. Mỗi người dùng có thể lựa chọn ngôn ngữ giao diện Moodle nếu được quản trị hệ thống cho phép. Giáo viên có thể giao ngôn ngữ cụ thể cho một khóa học cụ thể. Người dùng sử dụng thông tin đăng nhập khách không thể làm bài kiểm tra, trả lời bài tập, v.v.

Tài nguyên hệ thống Moodle "Văn bản" "Văn bản HTML" "Văn bản Wiki" "Thư mục" (danh sách các tệp cần tải xuống) "Liên kết web" "Chương trình" (liên kết để tải xuống chương trình) "Liên kết" "Tệp"-hình ảnh "Tệp" trong Định dạng MP3 "Tệp" ở định dạng Flash "Tệp" trong Windows Media định dạng "Tệp" MS Office "Tệp" trong định dạng PDF"Tệp" ở định dạng Quicktime "Trang web"

Các bộ lọc của hệ thống Moodle Hệ thống Moodle sử dụng rộng rãi một hệ thống các bộ lọc. Mỗi bộ lọc thay đổi thông tin đến và trình bày nó ở đầu ra, nhưng ở dạng mới về chất lượng. Bộ lọc Bộ lọc nhúng đa phương tiện Autolink Bộ lọc xây dựng TeX Bộ lọc đại số

Bộ lọc Liên kết Tự động Một số mô-đun Moodle hỗ trợ bộ lọc Liên kết Tự động. Bạn sẽ thấy một liên kết tự động tới một tài nguyên bất cứ khi nào tên của tài nguyên đó được đề cập hoặc tới một thuật ngữ trong từ điển nơi nó được đề cập. Bạn không cần phải tạo liên kết tự động; để thực hiện việc này, bạn cần đính kèm văn bản vào một thẻ (được thực hiện ở chế độ HTML, nhưng không phải trong trình chỉnh sửa trực quan).

Bộ lọc xây dựng TeX Bộ lọc này cho phép bạn nhập bất kỳ đoạn văn bản TeX nào bằng cách sử dụng ký hiệu đô la ở bất kỳ đâu trong Moodle (bao gồm cả diễn đàn), ví dụ bằng cách nhập: $$\Bigsum_(i=\1)^(n-\1)\frac1 ( \Del~x) \Bigint_(x_i)^(x_(i+\1))\(\frac1(\Del~x)\ big[(x_(i+1)-x)y_i^(5$\star ) \big]-f(x)\)^\2dx$$ chúng ta nhận được:

Bộ lọc đại số Bộ lọc đại số rất giống với bộ lọc trước, nó cho phép bạn nhập công thức bằng cách sử dụng tính năng tiêu chuẩn nhân vật bên trong:

Mô-đun trò chuyện Cho phép người tham gia tham gia thảo luận trong thời gian thực. Cái này cách tốt làm quen với nhau và làm quen với chủ đề đang được thảo luận. Chế độ trò chuyện khác với chế độ diễn đàn. Mô-đun này chứa một số tùy chọn để quản lý và xem các cuộc thảo luận trò chuyện.

Mô-đun thăm dò ý kiến ​​Giáo viên đặt câu hỏi và xác định một số phương án trả lời. Loại bài tập này có thể rất hữu ích như một cuộc thăm dò ý kiến ​​nhằm kích thích suy nghĩ về một chủ đề, cho phép cả lớp chọn hướng đi cho một khóa học hoặc cho những khám phá khác. (Cuộc khảo sát có thể ẩn danh).

Mô-đun "Diễn đàn" Mô-đun này có thể khá quan trọng vì khi sử dụng nó, bạn có thể thực hiện con số lớn các cuộc thảo luận. Diễn đàn có thể có cấu trúc khác nhau và có thể bao gồm xếp hạng bài viết. Tin nhắn có thể được xem ở nhiều định dạng khác nhau và có thể chứa tệp đính kèm. Bằng cách đăng ký vào diễn đàn, các thành viên sẽ nhận được bản sao của tin nhắn đến địa chỉ email của họ. Giáo viên có thể ký tên cho tất cả học viên trong khóa học nếu cần thiết.

mô-đun " Công việc học tập"(Hội thảo). Mô-đun này cho phép bạn giao nhiệm vụ cho học sinh một cách thuận tiện. Nó bao gồm một số trang nhất định. Mỗi trang kết thúc bằng một câu hỏi và một số câu trả lời nhất định. Tùy theo lựa chọn trả lời của học sinh mà chuyển sang trang tiếp theo (trong trường hợp trả lời đúng) hoặc đến trang đó (trong trường hợp trả lời sai). Việc điều hướng qua mô-đun này có thể tiến triển hoặc hỗn hợp, tùy thuộc vào cấu trúc của tài liệu được trình bày.

Mô-đun kiểm tra Mô-đun này cho phép giáo viên tạo các bài kiểm tra bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm, Có/Không và câu trả lời ngắn. Những câu hỏi này được lưu trữ trong cơ sở dữ liệu cho các chủ đề cụ thể và có thể được sử dụng trong nhiều khóa học và giữa các khóa học. Một số nỗ lực có thể được đưa ra để vượt qua các bài kiểm tra. Mỗi lần thử sẽ được tự động đánh dấu và giáo viên có thể chọn đưa ra nhận xét hoặc hiển thị câu trả lời đúng. Mô-đun này bao gồm một hệ thống đánh giá. Mô-đun bảng câu hỏi Cung cấp một loạt các tùy chọn bảng câu hỏi đã được xác thực có thể hữu ích trong việc đánh giá chất lượng và thúc đẩy việc học tập trong các hệ thống học tập trực tuyến. Giáo viên có thể sử dụng chúng để thu thập thông tin về học sinh của mình. Thông tin này có thể hữu ích để họ tìm hiểu thêm về sinh viên và ảnh hưởng đến việc học của họ.

Chức năng chính Tự động kiểm soát kết quả kiểm tra. Khả năng sửa chữa và đánh giá các bài tập, bài tập, tóm tắt, tiểu luận, dự án đã hoàn thành. Cung cấp nhanh chóng nhận xét. Phân tích nhu cầu của sinh viên dựa trên kết quả của bảng câu hỏi và khảo sát. Hình thành các báo cáo giao thức về các nhiệm vụ đã hoàn thành và công việc thực tế.

Triển khai Dự án “Tin học hóa hệ thống giáo dục” (ISO) dự án này sẽ được thực hiện trên cơ sở các Trung tâm Phương pháp Liên trường, Trung tâm Điều phối Khu vực và cơ sở giáo dục nằm trên lãnh thổ Lãnh thổ Stavropol, vùng Kaluga và Cộng hòa Karelia.

Và các trang web dựa trên Internet. Đây là một dự án không ngừng phát triển dựa trên lý thuyết về chủ nghĩa kiến ​​tạo xã hội.

Moodle được phân phát miễn phí như phần mềm nguồn mở (Nguồn mở) được cấp phép theo Giấy phép Công cộng GNU. Điều này có nghĩa là Moodle được bảo vệ bản quyền nhưng một số quyền có sẵn cho bạn. Bạn có thể sao chép, sử dụng và sửa đổi mã phần mềm theo ý muốn với điều kiện bạn đồng ý: cung cấp mã cho người khác, không thay đổi hoặc xóa giấy phép hoặc bản quyền ban đầu và áp dụng giấy phép tương tự cho bất kỳ tác phẩm phái sinh nào.

Từ Moolde là từ viết tắt của Mô-đun Môi trường học tập năng động hướng đối tượng, hữu ích nhất cho các lập trình viên và nhà lý thuyết. Nó cũng có thể là một động từ, có nghĩa là quá trình từ từ vượt qua khu rừng rậm, học hỏi điều gì đó khi nó xuất hiện, sửa chữa sai lầm của mình, sau đó dẫn đến sự phát triển của trực giác, trí thông minh và sáng tạo. Về cơ bản, cả hai cách giải thích này đều phù hợp, dựa trên cách phát triển dự án này và thực tế là giáo viên và học sinh nhìn nhận vấn đề giáo dục trực tuyến một cách khác nhau. Tất cả những người sử dụng dự án Moodle đều là Moodlers.

Moodle có thể được cài đặt trên bất kỳ máy tính nào hỗ trợ PHP, cũng như cơ sở dữ liệu SQL (ví dụ: MySQL).

Triết lý

Việc thiết kế và phát triển Moodle được hướng dẫn bởi một triết lý học tập cụ thể có thể gọi ngắn gọn là “phương pháp sư phạm xây dựng xã hội”. Một số bạn có thể đã nghĩ, “chỉ là một điều vô nghĩa nữa về giáo dục phát triển phần mềm” và với lấy con chuột của mình, nhưng vui lòng đọc tiếp - nó có thể hữu ích!
Trang này cố gắng giải thích trong nói một cách đơn giản cụm từ này có ý nghĩa gì, bộc lộ ý nghĩa của nó trong “Bốn khái niệm cơ bản”. Hãy nhớ rằng mỗi trong số chúng đều dựa trên kết quả lượng lớn Có rất nhiều nghiên cứu khác nhau và nếu bạn đã xem qua một số nghiên cứu trong số đó thì chúng có vẻ hiển nhiên.
Tuy nhiên, nếu những khái niệm này còn mới đối với bạn, chúng có thể khó hiểu khi bạn đọc lần đầu. Tất cả những gì tôi có thể làm cho bạn là khuyên bạn nên đọc chúng một cách cẩn thận, liên hệ những gì bạn đọc với tất cả kinh nghiệm của bạn khi cố gắng nghiên cứu điều gì đó.

Chủ nghĩa kiến ​​tạo

Con người “xây dựng” những kiến ​​thức mới cho mình trong quá trình tương tác với thế giới xung quanh.
Mọi thứ bạn đọc, nhìn, nghe, cảm nhận và chạm vào đều được so sánh với kiến ​​thức đã thu được trước đó. Nếu điều này bằng cách nào đó tương quan với kiến ​​thức của bạn, thì những mảnh kiến ​​thức mới có thể được hoàn thiện và sẽ ở lại với bạn. Kiến thức được củng cố nếu nó có thể được áp dụng thành công trong các tình huống khác. Bạn không chỉ là một kho lưu trữ trí nhớ hấp thụ thông tin một cách thụ động và kiến ​​thức không thể thu được trực tiếp bằng cách đọc hoặc nghe.
Điều này không có nghĩa là bạn không thể học được điều gì đó từ việc đọc một trang web hoặc nghe một bài giảng. Chắc chắn bạn có thể. Tôi chỉ muốn nhấn mạnh rằng khi học, cần có nhiều sự diễn giải hơn là việc truyền thông tin đơn giản từ não này sang não khác.

Chủ nghĩa xây dựng

Chủ nghĩa xây dựng cho rằng việc học tập hiệu quả nhất khi người học định hình được điều gì đó cho người khác thông qua quá trình học tập. Đây có thể là bất cứ điều gì từ việc đưa ra tuyên bố hoặc viết tin nhắn cho đến những tác phẩm phức tạp hơn như một bức tranh, một ngôi nhà hoặc một gói phần mềm.
Ví dụ: bạn có thể đọc trang này nhiều lần mà ngày mai vẫn không nhớ được gì. Nhưng nếu bạn cố gắng giải thích những ý tưởng này cho người khác bằng lời lẽ của mình hoặc làm một bài thuyết trình slide giải thích những khái niệm này, tôi có thể đảm bảo rằng bạn sẽ hiểu chúng tốt hơn và lồng ghép chúng vào ý tưởng của riêng bạn tốt hơn. Đây là lý do tại sao mọi người ghi chép trong suốt bài giảng, ngay cả khi họ không bao giờ đọc chúng sau đó.

Xây dựng xã hội

Khái niệm này mở rộng những ý tưởng trên cho một nhóm mà các thành viên định hình điều gì đó cho những người khác bằng cách làm việc cùng nhau, từ đó tạo ra một “văn hóa nhỏ” gồm các đối tượng và ý nghĩa chung. Khi một người hòa mình vào một nền văn hóa như vậy, người ta sẽ bước vào một quá trình liên tục và nhiều mặt để học cách “trở thành” trong nền văn hóa đó.
Hãy coi nó như ví dụ đơn giản một vật như cái cốc. Vật thể này có thể được sử dụng cho hàng nghìn mục đích khác nhau, nhưng bản thân hình dạng của nó đã mang lại một số "kiến thức" về khả năng giữ chất lỏng. Hơn ví dụ phức tạp- khóa học trực tuyến. Ở đây, không chỉ các "hình thức" của bộ công cụ chỉ ra cách thức hoạt động của một khóa học như vậy, mà các văn bản do nhóm tạo ra và bản thân các hoạt động nói chung sẽ giúp định hình cách mỗi người tham gia khóa học hoạt động trong nhóm.

Tham gia và phân tâm

Khái niệm này là một nghiên cứu sâu hơn một chút về động cơ hành vi của những người tham gia thảo luận. Hành vi “mất tập trung” là khi ai đó cố gắng duy trì “khách quan” và “thực tế”. Anh ta có xu hướng bảo vệ những lý do của riêng mình, sử dụng logic để tìm ra điểm yếu trong phán đoán của đối phương. Hành vi "tham gia" thể hiện nhiều hơn cách tiếp cận cảm xúc, cho phép tính chủ quan. Đồng thời, một người cố gắng lắng nghe và đặt câu hỏi để hiểu quan điểm khác. Hành vi "được xây dựng" là khi một người có thể sử dụng cả hai cách tiếp cận và chọn một trong số chúng tùy thuộc vào tình huống hiện tại.
Nhìn chung, hành vi gắn kết lành mạnh trong cộng đồng người học là động lực học tập mạnh mẽ vì nó không chỉ gắn kết mọi người lại với nhau mà còn khuyến khích những phản ứng sâu sắc hơn và xem xét lại những niềm tin đã có trước đây.

Phần kết luận

Suy nghĩ về những câu hỏi này sẽ giúp bạn tập trung hơn vào những trải nghiệm nào có thể có lợi cho việc học từ góc độ của học sinh và ít tập trung hơn vào việc chỉ công bố những gì học sinh cần học và sau đó chấm điểm chúng. Nó cũng sẽ giúp bạn hiểu làm thế nào mỗi người tham gia khóa học có thể vừa là giáo viên vừa là người học. Với tư cách là một giáo viên, bạn có thể chuyển từ việc chỉ là một “nguồn kiến ​​thức” sang trở thành người khuyến khích, một hình mẫu về văn hóa lớp học, kết nối với từng học sinh và làm việc theo nhu cầu cá nhân của các em, đồng thời hướng dẫn các cuộc thảo luận và hoạt động của toàn bộ nhóm. học sinh nhằm đạt được mục tiêu học tập tổng thể của mình.
Tất nhiên, Moodle không thực thi kiểu hành vi này nhưng nó vẫn là kiểu hành vi mà Moodle hỗ trợ tốt nhất. Đây chính là mục đích mà Moodle hướng tới. Trong tương lai, khi cơ sở hạ tầng kỹ thuật của Moodle ổn định hơn, những đổi mới hơn nữa trong lĩnh vực " hỗ trợ sư phạm" sẽ trở thành hướng chính trong việc phát triển hệ thống Moodle.

• Trang web chính thức: www.moodle.org
• Hỗ trợ: Thông số kỹ thuật IMS/SCORM
• Nền tảng: PHP, MySQL, PostgreSQL
• Giấy phép: Giấy phép Công cộng GNU (GPL), bạn có thể đọc
• Hỗ trợ tiếng Nga: có
• Link tải: Moodle

Tuy nhiên, hệ thống Moodle hóa ra lại dễ bị hack.

Phiên bản dễ bị tổn thương: Moodle 2.0.10, có thể hơn phiên bản đầu.
Moodle 2.1.7, có thể là các phiên bản cũ hơn.
Moodle 2.2.4, có thể là các phiên bản cũ hơn.
Moodle 2.3.1, có thể là các phiên bản cũ hơn.

Sự miêu tả:
Lỗ hổng cho phép người dùng từ xa thực thi các lệnh SQL tùy ý trong cơ sở dữ liệu ứng dụng:

1. Lỗ hổng tồn tại do ứng dụng không kiểm tra liên kết đúng cách. Người dùng từ xa có thể bỏ qua các hạn chế về kích thước tệp.

2. Lỗ hổng tồn tại do lỗi khi kiểm tra khả năng lưu vào bộ đệm của người dùng trong chức năng "is_enrolled()" trong tệp lib/accesslib.php. Người dùng từ xa có thể bỏ qua một số hạn chế về bảo mật.

3. Lỗ hổng tồn tại do dữ liệu đầu vào trong mô-đun LTI (Công cụ bên ngoài) không được xử lý đầy đủ. Người dùng từ xa có thể sử dụng một yêu cầu được tạo đặc biệt để thực thi mã tập lệnh tùy ý trong trình duyệt của nạn nhân trong bối cảnh bảo mật của trang web dễ bị tấn công.

4. Lỗ hổng tồn tại do ứng dụng không hạn chế quyền truy cập vào các tệp được nhúng, chẳng hạn như trong khối HTML. Người dùng từ xa có thể truy cập các tập tin được bảo vệ.

5. Lỗ hổng tồn tại do lỗi khi xử lý bài đăng trên diễn đàn Hỏi đáp thông qua nguồn cấp dữ liệu RSS. Người dùng từ xa có thể tiết lộ thông tin bị hạn chế.

6. Lỗ hổng tồn tại do lỗi khi kiểm tra khả năng đăng ký tên miền . Người dùng từ xa có thể hủy đăng ký khỏi diễn đàn với cài đặt bảo vệ hủy đăng ký.

7. Lỗ hổng tồn tại do lỗi xử lý chuyển hướng trong quá trình đăng nhập LDAP. Người dùng từ xa có thể chuyển hướng người dùng từ giao thức HTTPS sang giao thức HTTP.

8. Lỗ hổng tồn tại do việc xử lý dữ liệu đầu vào trong quá trình quản lý nhóm không đầy đủ. Người dùng từ xa có thể sử dụng một yêu cầu được tạo đặc biệt để thực thi mã tập lệnh tùy ý trong trình duyệt của nạn nhân trong bối cảnh bảo mật của trang web dễ bị tấn công.

9. Lỗ hổng tồn tại do lỗi xử lý tham số "Hạn chế truy cập". Người dùng từ xa có thể tiết lộ dữ liệu hoạt động về một nhóm kín.

10. Lỗ hổng tồn tại do việc xử lý dữ liệu đầu vào trong mô-đun Phản hồi không đầy đủ. Người dùng từ xa có thể sử dụng truy vấn được tạo đặc biệt để thực thi các lệnh SQL tùy ý trong cơ sở dữ liệu ứng dụng.

Để lại bình luận của bạn!