إمكانات شخصية الشخص السليم والناجح. مبادئ الاستقرار النفسي

ما هو الركيزة المضمونة لسعادة الإنسان وسلامه ورفاهه في أي موقف من مواقف الحياة؟

هذا هو استقراره النفسي وإمكانياته الداخلية. هنا سنتحدث عنها اليوم.

بالإضافة إلى ذلك ، في هذه المقالة سوف نلقي نظرة على السمات النموذجية للتفكير غير الناضج التي تقلل من الاستقرار النفسي. وكذلك طرق الوقاية و حل بناءرجل له الصراعات الشخصيةكشرط ضروري للاستقرار النفسي الذي يعني الصحة والنجاح والسعادة.

في علم نفس الصحة والرفاهية الشاملة والسعادة البشرية بشكل عام ، يتم تحديد الإمكانات الرئيسية للشخص ، وهي عبارة عن نظام من الإمكانات المترابطة التي تضمن الصحة الشاملة ونجاح الشخص.

تشمل هذه الإمكانات: إمكانات العقل ، وإمكانات الإرادة ، وإمكانات المشاعر ، وإمكانات الجسد ، والإمكانات الاجتماعية والإبداعية والروحية. مزيد من التفاصيل حول كل منهم.

إمكانيات العقل:

قدرة الإنسان على تحسين تفكيره. حل منتج مشاكل الحياةيقترح ناضجة ، أي تفكير واقعي ، منهجي ، مبدع ، متشعب. التفكير غير الناضج وغير القادر على التكيف هو الذي يطلق آليات التعب من الحياة ، والاكتئاب ، أمراض نفسية جسدية. يرتبط أحد الأسباب الرئيسية للاكتئاب أيضًا بصعوبات النمو الشخصي ، وخاصة تحسين التفكير. وفقًا لممثلي علم النفس المعرفي ، فإن أساس الاكتئاب هو الثالوث المعرفي. هذه صورة سلبية عن الذات (عدم الإيمان بإمكانيات المرء ونجاحه) ؛ فكرة سلبية عن العالم على أنه معاد وكئيب ؛ فكرة سلبية عن المستقبل ، لا تسمح بتحقيق خطط حياة الشخص ، وتحقيق احتياجاته ورغباته ؛

الإرادة:

إنه يعكس الجانب الشخصي للصحة ، ويحدد قدرتها على تحقيق الذات ، والقدرة على تحديد أهداف الحياة التي تشكل المعنى واختيار الطرق المناسبة لتحقيقها. وفقًا لعلماء النفس ، فإن الإدراك غير الكافي لهذه الإمكانات هو السبب الرئيسي للعديد من المشاكل الشخصية وسوء الحالة الصحية. الإنسان المعاصر. يعتقد في. فرانكل أن كل عصر له عصابته الخاصة ، وأن عصرنا يتميز بـ "عصاب نووي المنشأ" ، أي فقدان المعنى في الحياة تحت التطويرالقدرة على تحديد مكانة المرء في الحياة ، وإنشاء نظام من القيم والأهداف الأساسية واستراتيجيات الحياة المقابلة لها. تم تأكيد هذه الأطروحة من خلال الدراسات الطبية والديموغرافية لدكتور في العلوم الطبية I. Gundarev ، الذي توصل إلى استنتاج مفاده أن جزءًا ضئيلًا فقط من حيوية الشخص يعتمد على ما إذا كان هناك شيء يعيش عليه ، وأن نصيب الأسد يعتمد على ما إذا كان هناك سبب للعيش ؛

الشعور بإمكانية:

يميز الثروة المجال العاطفيشخص؛ قدرته على التعبير عن مشاعره بشكل مناسب ؛ فهم وتقبل مشاعرهم ومشاعر الآخرين. يتم تحديد أهمية تحقيق هذه الإمكانات في سيكولوجية السعادة ، وعلم نفس الصحة ، الطب النفسي. إيجابي مزاج عاطفي، السطوع ، شدة المجال العاطفي هي أهم الظروف النفسية للوقاية التعب المزمنالروح والجسد من الإرهاق الجهاز العصبي، تطور المتلازمة الإرهاق العاطفيوالأمراض النفسية الجسدية.

إمكانات الجسم:

قدرة الإنسان على تحسين جسده وإدراكه كجزء من شخصيته ؛

الإمكانات العامة:

يسمح للشخص بالتكيف بنجاح مع الظروف الاجتماعية ، وتطوير ثقافة التواصل ؛

الإمكانات الإبداعية:

تحدد قدرة الشخص على النشاط الإبداعي ، على النشاط الهادف إلى تغيير نفسه والعالم. إن تحقيق هذه الإمكانات يخلق أساسًا نفسيًا للنضج الشخصي ، وتنمية قدرة الشخص على تحقيق الذات ، وتحقيق نوعية حياة تتوافق مع شخصيته ؛

القدرة الروحية:

قدرة الإنسان على تنمية الطبيعة الروحية للإنسان ، أي. جودته العامة التي تحدد نمط الحياة.

خصائص التفكير غير الناضج كعامل يقلل من الاستقرار النفسي:

في عملية تحقيق إمكانات العقل ، من المهم أن تكون على دراية بسمات التفكير غير الناضج التي تساهم في الإدراك غير المناسب للذات والعالم والحياة. عند إدراك أي موقف في الحياة ، يتم تضمين نوعين من المعلومات:

1) معلومات موضوعية تدخل الدماغ في موقف معين ؛

2) المعلومات التي تحدد شخصية الفرد: الاحتياجات ، الدوافع ، الاهتمامات ، التطلعات ، الرغبات ، تجربة الحياةالمواقف والمشاعر والعواطف والحالات العقلية.

الجميع معلومات جديدةيتم إدراكه ومعالجته أولاً بواسطة ذلك الجزء من الدماغ المسؤول عن العواطف ، ثم يدخل الأجزاء العليا من الدماغ للتحليل المنطقي والتوليف. النوع الثاني من المعلومات هو الذي يحدد الإدراك الذاتي لأي موقف ، وبالتالي ، أفعال وأفعال الناس.

إذن ما هو التفكير غير القابل للتكيف وغير الناضج؟ مكشوف أكثر عشرة صراعات وتغلب عليها:

1) التطرف. الشخص يرى كل شيء بالأبيض والأسود. يفكر في فئات: "الكل أو لا شيء". يحاول أن يصنف الحياة في فئات مطلقة ؛ وبالتالي تشويه الإدراك.

2) الاستنتاج العام من حقائق فردية;

3) القفز على الاستنتاجات. هناك نوعان من هذه الاستدلالات: أ) ناشئة عن الجهل بالسابق. ب) تنشأ عن أخطاء في التنبؤ الاحتمالي بالمستقبل ؛

4) الاستدلالات على أساس العواطف. يُمنع الشخص من إدراك الموقف بشكل مناسب والتصرف بشكل بناء من خلال الاعتقاد بأن عواطفه تعكس الواقع بشكل مناسب ؛

5) ملصقات. هذا شكل متطرف من الاستدلال العام من حقائق فردية. التسميات مبسطة بشكل مفرط وتشوه بشكل كبير تصور الواقع. عند تعليق الملصقات على الآخرين ، لا يدرك الشخص التناقض ، وتعدد الأبعاد ، والشخصية المتعددة المستويات والعالم ، مما يؤدي إلى الصراعات ، ومن ثم يعيق حلها الإنتاجي. تجعل الملصقات من الصعب إدراك ديناميكية كل من موقف الصراع نفسه والسلوك ، وحالة المشاركين في النزاع ؛

6) تحمل مسؤولية الأحداث الخارجة عن سيطرة الإنسان. يؤدي هذا الخطأ إلى الشعور بالذنب ، والشعور بالعجز ، ويقوي عقدة النقص ، مما يمنع الشخص من الإدراك بشكل كافٍ. حالة الصراعواختيار أسلوب السلوك الذي يتوافق مع الظروف الموضوعية ومصالحهم ومشاعرهم وحالاتهم ؛

7) تنحية الإيجابي - إعادة التفكير الإيجابي أو حقائق محايدةإلى السلبية. هذا الخطأ هو أحد أكثر أشكال الضعف الإدراكي تدميراً ، يجعل تصور العالم والحياة ميئوساً منه ، ويؤدي إلى الاكتئاب ، وقمع النشاط البشري ، ويساهم في تطور الاكتئاب ؛

8) المبالغة والتهويل الإيجابي أو السلبي ، مما يضعف واقعية التفكير ؛

9) التصفية النفسية للأحداث. يسحب الشخص التفاصيل السلبية من الوضع الحالي ويعتبرها نتيجة لما حدث. في هذه القضيةتآزر التفكير وإدراك الناس والحياة ككل معقد ومتناقض منتهك. يؤدي مثل هذا الخطأ إلى ظهور العديد من المشكلات وتعقيد عملية حلها ، ويساهم في ظهور النزاعات الشخصية والعلاقات بين الأشخاص ؛

10) "يمكن أن يكون". هذا الضعف في الإدراك يسبب عددًا من المشاعر السلبية: الشعور بالذنب أو الغضب أو الاستياء تجاه الآخرين ، مما يساهم أيضًا في ظهور نزاعات يصعب حلها ، وخبيثة في بعض الأحيان ، عندما لا يتم حل المشكلة لفترة طويلة بحيث يؤدي الصراع إلى الشعور بمأزق الحياة أو الكارثة.

من أجل الانسجام العالم الداخليالشخصية ، يتأثر استقرارها النفسي بشكل سلبي للغاية بسبب الصراع الداخلي الناجم عن مستوى منخفضتطوير القدرة على حل نزاعاتهم الداخلية بشكل بناء وفي الوقت المناسب.

مطول أو لم يتم حله الصراع الشخصييصبح أحد أهم العوامل من أي نوع الصراعات الخارجيةشخص ومصدر لانتهاك سلامته الاجتماعية والعقلية والجسدية.

أصبحت الكفاءة في التعرف على النزاعات وحلها أمرًا ضروريًا في عصرنا جزء لا يتجزأالكفاءة المهنية للشخص ومؤشر له النضج الشخصي.

حدد علماء النفس مجموعة كاملة من الظروف النفسية للوقاية والحل البناء للنزاعات الشخصية من قبل شخص:

شروط المنع والحل البناء من قبل الشخص لصراعاته الشخصية:

الإبداع ، أي الموقف الإبداعي للحياة ، والقدرة على تحقيق الذات في المجالات الرئيسية للحياة ؛

حس فكاهي؛

القدرة على التغلب على "المسار" العاطفي السلبي للصراع القادم ، وتخفيف التوتر.

تصور واقعي للحياة. قبول المواقف الصعبة كظواهر طبيعية للواقع ؛

التآزر ، أي القدرة على فهم وقبول الشخص والعالم كوحدة من الأضداد ، كنظم معقدة ومتناقضة ومتعددة المستويات ؛

العثور على معنى الحياة ، بما يتوافق مع الفردية ويوفر الشعور بالرضا ؛

تطوير نظام من القيم والمبادئ والآراء التي تساعد على بناء استراتيجيات حياة مناسبة ؛

تنمية الديناميكية ومرونة التفكير والسلوك ؛

تنمية القدرات لمعرفة الذات والتأمل والحكم الذاتي في جميع مراحل الحياة ؛

احترام الذات الكافي والمستقر ؛

القدرة على رؤية المشكلات وحلها في الوقت المناسب ؛

موقف متفائل تجاه الحياة.

النمو الشخصي المستمر ، تنمية النضج الشخصي ؛

الخلق شرط لا غنى عنه للحفاظ على الاستقرار النفسي وتنميته نظام فرديالدفاع النفسي عن النفس للعالم الداخلي للفرد من الطيف بأكمله التأثير السلبي. والمزيد عن ذلك في المقالة التالية.

لقد سمع كل واحد منا كلمة "محتملة" أكثر من مرة. هذا مفهوم في علم النفس ، والذي يُعطى أكثر من تعريف واحد أو اثنين. علاوة على ذلك ، هناك الكثير من العمل المكرس لهذا الموضوع. أعمال علميةو البحث. إنه حقًا موضع اهتمام ، لذا فإن الأمر يستحق الخوض في دراسته.

بحث بواسطة إريك فروم

من المقبول عمومًا أن القدرة هي أن يضاعف الشخص قدراته الداخلية ، وأن يتطور ، وأن يكون منتجًا ، وأن يتفاعل بشكل فعال مع الآخرين والعالم من حولهم. كرس عالم الاجتماع الألماني المعروف إريك فروم حياته لهذه الخاصية ، وكذلك للدراسة.

يعتقد العالم أن كل شخص فريد بطريقته الخاصة. أكد: لقد كان تحقيق له القدرة الداخليةوالتنمية الشخصية الهدف الرئيسيكل واحد منا. إذا سعى المرء إلى إظهار "أنا" خاصته ، دون الالتفات إلى العقبات والمثيرات الخارجية والإغراءات ، فإنه يكتسب حرية إيجابية حقيقية ويتخلص من التطلعات المعادية للمجتمع. ماذا يعني ذلك؟ الحرية الإيجابية هي الإدراك الكامل للفرد لقدراته وإدارته الموازية الصورة النشطةالحياة.

حول الأنشطة

الاحتمالية هي موضوع في علم النفس يحتوي على الكثير من الفروق الدقيقة المهمة. من المهم ملاحظة أن القوة الداخلية الكامنة في كل شخص تركز على أنواع معينة من النشاط. في مجرى حياته ، يحدد الشخص الأولويات ، ويضع الأهداف لنفسه ويحققها لاحقًا.

يعتقد الكثير أنه في ظل ظروف معينة ، يمكن الكشف عن الإمكانات بالكامل. عادة ما يتم ملاحظة ذلك عندما يتغلب الشخص على صعوبات الحياة والتجارب والعقبات. من خلال قمع مخاوفه ، يدرك الفرد مثل هذه القدرات التي لا يمكنه حتى الشك فيها.

الاحتمالية هي نفسها في علم النفس كما في الفلسفة. لكن علم الاجتماع يعتبر هذا المفهوم ليس فقط على أنه القوة الداخليةوطاقة الفرد. تعتبر الإمكانات مجموعة من القدرات المادية والروحية التي يمكن أن تسهم في تحقيق أهداف معينة.

الإمكانات الشخصية

أود أن أتحدث عن هذه الجودة بمزيد من التفصيل. إذا كان يتكلم لغة علمية، إذن هذا هو اسم السمة المتكاملة لمستوى النضج الشخصي وظاهرة تقرير المصير. هذا الأخير يعني قدرة الشخص على اتخاذ قراره الخاص.

يعتقد عالم النفس النمساوي فيكتور فرانكل أن الإمكانات الشخصية القوية (LP) يتم تحديدها من خلال موقف حرشخص لجسده واحتياجاته. هذا يعني أن الدوافع والظروف لا يمكن أن تسيطر عليه إلا بقدر ما يريد. بالإضافة إلى ذلك ، تعكس هذه الخاصية النجاح في التغلب على ظروف معينة من قبل شخص ما.

خاصية LP

من المقبول عمومًا أيضًا أن الإمكانات الشخصية تشمل كلاً من قدرات الفرد ونظام مضاعفة الموارد باستمرار (إراديًا ، ونفسيًا ، وفكريًا ، وما إلى ذلك). هذا جدا جودة مهمة. إنه يساعد الفرد في جميع فترات تكيفه في مختلف المجالات ، ويؤثر على تكوين المهارات المهنية ، وتحقيق الذات ، والوظيفة ، وتنمية القدرات.

يكشف مفهوم LP بنجاح عن فكرة تحول الشخصية في عالم متغير. الشخص الذي لديه LP قوي ليس فقط قادرًا على التكيف مع ظروف معينة. يمكنه تغييرها بحيث يلعبون بين يديه ويساهمون في تحقيق الأهداف. قدرة الفرد على تنفيذ خططه مهما كانت ، - الجودة الأكثر قيمةمما يساعد ليس فقط النشاط المهني، ولكن أيضًا بتنسيق الحياة اليومية.

الجانب الإبداعي

أعلاه ، قيل القليل عن شيء مثل الإمكانات الشخصية. بالإضافة إلى ذلك ، يميز علم النفس نوعًا آخر من هذه الجودة - الإبداع (TP).

يوجد في كل واحد منا بداية تولد الخيال والخيال في العقل. إنه يدفع الشخص إلى التحسن والمضي قدمًا. علم النفس التنموي إِبداعتثبت الشخصية أن تنفيذ TP يؤدي إلى فرط نشاط الدماغ ، إلى غلبة اللاوعي على الوعي. غالبًا ما يؤدي الجمع بين الفكر والإبداع إلى ظهور العبقرية في الشخص.

يمتلك الفرد الذي يمتلك TP قوية ، كقاعدة عامة ، مبادرة واضحة ، وثقة بالنفس ، والقدرة على تحقيق ما بدأ حتى النهاية ، والرغبة في التحسين المستمر وتعلم شيء جديد. يحفز هؤلاء الأشخاص أنفسهم باستمرار ، ويخلقون شخصيًا الظروف لتحقيق أهدافهم ، ويتحكمون في جودة العمل المنجز (وهو الكمال) ، ويحللون المشكلات بالتفصيل قبل حلها ، إن وجدت. كل هذه الصفات تميز الشخص المصاب بـ AFL فقط الجانب الأفضل. ليس من المستغرب أن هؤلاء هم الأشخاص الأفضل أداءً في مكان العمل.

إِبداع

جانب آخر يستحق الاهتمام. يفرد علم النفس الإمكانات الإبداعية كموضوع منفصل. تحدد هذه الجودة قدرة الشخص على القيام بنشاط إبداعي والتعبير عن نفسه وتجاوز المعرفة القياسية. يتضمن "الإبداع" في هذه الحالة الجوانب السلوكية والعاطفية والمعرفية.

إذا تحدثنا عن إمكانات الفرد في علم النفس ، فمن الجدير بالذكر أن الإنتاج الأنظف هو الجودة الأكثر قيمة وعملية. يمكن لأي شخص لديه إمكانات إبداعية أن يدرك نفسه غير عادي ليس فقط في أي نشاط ، ولكن أيضًا في المشاعر والأحاسيس والسلوك. هؤلاء الناس قادرون على التغيير ومواجهة الصور النمطية. يخرجهم تفكير خارج الصندوق، والقدرة على صياغة الأفكار الأصلية ، وكذلك تجاهل الإطار المعتاد والحدود. لديهم اهتمامات متنوعة ، ويسعدهم دائمًا تعلم مهارات ومعارف جديدة. مثل هؤلاء الأشخاص يجعلون الآخرين يرغبون في التعرف عليهم والتواصل بشكل أفضل.

منطقة العمل

يجب أيضًا قول بضع كلمات عن إمكانات العمل. هذا تعريف في علم النفس ، والذي يتم عرضه في فئة منفصلة. هذا هو اسم مجموعة الصفات التي تميز القدرات العمالية للفرد.

يتم التعبير عن إمكانات العمل (TP) في قدرة الفرد على الحفاظ على العلاقات الطبيعية في الفريق والمشاركة في أنشطته. الشخص الذي لديه TP قادر على توليد وتحليل الأفكار المبتكرة ، ولديه أيضًا المهارات العملية اللازمة و معرفة نظريةللقيام بواجبات العمل. إنه يميز صحة جيدة، وجود المبادئ الأخلاقية ، النشاط ، التعليم ، الكفاءة ، القدرة على تنظيم الوقت بشكل عملي ، الدقة ، الانضباط. الأشخاص الذين يعرفون كيفية تحقيق إمكانات العمل لديهم هم موظفون ذوو قيمة.

تطوير الذات

يدرس علم النفس تطوير إمكانات الفرد بالطريقة الأكثر شمولاً. نفس الموضوع يهم الأشخاص الذين يرغبون في الانخراط في تكوين قوتهم الداخلية وإدراك الفرص الخفية.

لتحسين إمكاناتك ، تحتاج إلى تكوين دافع حافز قوي لنفسك. وقال انه سوف تصبح القوة النشطةللمساعدة في الاستيقاظ الفرص الخفية. يمكن للإنسان أن يفعل أشياء كثيرة إذا أصبح مهووسًا بما يريده بشدة.

يمكنك أن تستلهم من نجاح الشخص الذي حقق إنجازات باهرة في مجال الاهتمام. علاوة على ذلك ، من المفيد التعرف على إستراتيجيتهم ونصائحهم ومحاولة فهم طريقة التفكير ، ثم تطبيق المعرفة المكتسبة في ممارستك الخاصة.

يوصى أيضًا بتقسيم الهدف إلى عدة مراحل. كلما زاد عددها ، كان ذلك أفضل. سوف يتصلون الوضع الحاليالشؤون مع المطلوب. هذا هو نفس قهر القمة. التغلب على مسافة معينة يوميًا ، في النهاية سيكون من الممكن الوصول إلى القمة. التقنية فعالة ولكن أهم شيء هو الرغبة. الشخص المتعطش لشيء ما قادر على القيام بمثل هذه الأعمال التي لم يتوقعها هو نفسه.

في الأدبيات ، يمكنك العثور على مصطلحات مختلفة: "الموارد البشرية" ، " رأس المال البشري"،" مستوى المعيشة "،" نوعية الحياة "، والتي تعتبر الشخص فقط كمورد اقتصادي أو كمستهلك لمختلف الفوائد.

مفهوم " الإمكانات البشرية"يعبر عن أفكار حول الشخص كموضوع للنشاط ، نشط ، ذو قيمة ذاتية ، ومتطور ذاتيًا. إن مصطلح "roiepsia" ذاته ، والذي يعني كلاً من الإمكانية والقوة الداخلية ، يوجهنا نحو الإدراك الإنساني للناس. وفقًا لـ V.M. Shepel ، في القرن الحادي والعشرين. سيتم الاعتراف بجودة العمال كموضوعات عمل في البلدان المتحضرة كأولوية قيمة رئيسية في جميع أنظمة الإدارة.

إن الإمكانات المهنية النفسية القصوى للمتخصصين ليست فقط مجموعة شخصية ومهنية صفات مهمةوالقدرات والخبرة ، أي مكون سلبي يوفر الفرصة لتنفيذ الأنشطة المهنية بنجاح في الظروف القاسية ، ولكن الأهم من ذلك ، هو مولد للتجديد الذاتي ، أي يحتوي على عنصر نشط ، وهو أساس النمو المهني والشخصي للمتخصصين في الظروف القاسية. هذا هو مكون الإمكانات الذي لديه القدرة على فهم الذات والتنبؤ الذاتي والتنمية الذاتية ، وهو يهدف إلى التعبير الإبداعيوتحديد المتخصصين.

تتم دراسة مفهوم "الإمكانات" حاليًا في الجوانب التالية: اقتصادي (إمكانات العمل) ، اجتماعي - تنظيمي (موارد بشرية) ، اجتماعي - إيكولوجي (قابلية عامة للحياة ، إمكانات الحياة) ، نفسية (إمكانات شخصية) ، شخصية اجتماعية ( الإمكانات التنظيمية).

في مفهوم الإمكانات النفسية في إدارة الشؤون الداخلية ، تم تطويره من قبل مجموعة من العلماء بتوجيه من الأستاذ ف.

الأول مصمم لضمان الأداء العقلاني لواجبات الوظيفة ، ويعمل كمؤشر على المستوى الذي يمكن أن يصبح عليه الأخصائي إذا تم تحديث بعض المتغيرات النفسية عند الأداء. المهام المهنية(المهام).

والثاني يحدد نظام الإحداثيات الدلالية للعمل والحياة بشكل عام: فهو يحدد نوع الشخصية التي يمكن أن تتطور هذا الشخصوكيف يمكن أن تؤثر على أنشطته المهنية وحياته بشكل عام.

وفقًا لهذا المفهوم ، يفهم كل من V.M. Pozdnyakov و I.E. Reutskaya الإمكانات النفسية المهنية لموظف الشؤون الداخلية على أنها الحالة التكاملية للمكونات النفسية للشخصية القائمة ، ولكنها تظل أحيانًا غير مطالب بها ، والتي يمكن تحقيقها واستخدامها فعليًا في الأنشطة المهنية . في الوقت نفسه ، تُفهم البنية التحتية النفسية التكنولوجية للإمكانات على أنها إسقاط للنفسية الشاملة لموظف الشؤون الداخلية على مستوى المتطلبات بالنسبة له كمتخصص في الظروف الحديثة. يتجلى بشكل كامل في الشخصية في تأثيره على جميع جوانب النشاط المهني. تُفهم البنية التحتية الشخصية للإمكانات على أنها كل شيء يجعل الشخص شخصية ، وليس وظيفة ضيقة: مقياس فهم ما يحدث ، مقياس التفكير ، الآفاق ، الانفتاح على الأشياء الجديدة ، الشجاعة المدنية ، فهم المسؤولية عن مصير الناس ، بما في ذلك المسؤولية تجاه الأحفاد والوطن ككل.

لا تأخذ هذه الأساليب في الاعتبار بشكل كامل السمة الرئيسية للإمكانيات النفسية المهنية ، مما يجعلها المكون الرئيسي لنفسية المتخصص. هذه الميزة أكثر وضوحا في الظروف القاسية.

يجب التعامل مع مفهوم الإمكانات النفسية القصوى المهنية للمتخصصين مع الأخذ في الاعتبار ليس فقط الخصائص الشخصية ، ولكن أيضًا مع مراعاة مجموع العوامل الخارجية التي تؤثر على هذه الشخصية ، الفردية ، الاجتماعية ، النشاط ، الظرفية. في الظروف القاسية ، لا يوجد مجرد تحقيق للإمكانات النفسية المهنية القصوى للمتخصص (والتي لا يمكن تمثيلها إلا من خلال مكونها السلبي من مستويات مختلفة ، في حين أن المكون النشط قد يكون غائبًا أو غير مهم) ، ولكن تكوينه وتطويره على أنه ظاهرة عقلية محددة. علاوة على ذلك ، عند توصيف الإمكانات ، يُنصح بالتحدث ليس عن نتائج تكوين متخصص وتنمية الشخصية ، ولكن عن ميزات العملية نفسها ، والإمكانيات والجودة والسرعة وتوقيت التكوين والتطوير. من مهارات المتخصصين. هذه المعايير ، وليست مجردة ، حتى لو كانت نتيجة إيجابية ، هي التي لها أهمية حاسمة في توصيف الإمكانات النفسية القصوى المهنية وفي النمو المهني والشخصي للمتخصص.

لذلك ، يمكننا أن نستنتج أن الإمكانات النفسية المهنية القصوى للمتخصص يجب أن تُفهم على أنها مجموعة متكاملة من المكونات العقلية التي تحتوي على محتوى سلبي ونشط من مختلف المستويات والنسب ، والتي تتشكل وتتطور تحت تأثير كل من الظروف الشخصية الداخلية والخارجية - النشاط ، الاجتماعي ، الظرفية. علاوة على ذلك ، فإن إمكانيات هذه العمليات وجودتها وتوقيتها وسرعتها (التكوين والتطوير) تعتمد على حالة وعمل النظام: "متخصص - نشاط الحياة + الظروف القاسية (المكون الظرفية) - مجموعة وظيفية" (انظر الشكل 1) .

في المجموعة السلبية لمكونات الإمكانات النفسية القصوى المهنية للمتخصصين ، يُنصح بتضمين العمليات (المعرفة ، والمهارات ، والعادات ، والقدرات العامة والخاصة ، والخصائص) والديناميكية النفسية (التحمل ، والطاقة ، وإيقاع العمل ، والقدرة على العمل ، إلخ. .) مكونات الهيكل التي لا تحتوي على شخصية قوة دافعة ، طورها أستاذ أكاديمية الإدارة بوزارة الشؤون الداخلية في روسيا أ. الاحتياجات ، الدوافع ، التوجهات ، المواقف ، الأهداف) التي لديها قوة حافزة.

لا تساهم المواقف المتطرفة فحسب ، بل تعد أيضًا شرطًا أساسيًا لتكوين وتطوير الإمكانات النفسية القصوى المهنية للمتخصصين المدربين بشكل صحيح. في الوقت نفسه ، يمكن أن تؤدي إلى تدهور مهني وشخصي كامل للمتخصصين غير المدربين. تعتبر المجموعة النشطة من المكونات المهنية للقدرة النفسية القصوى للمتخصصين أكثر عرضة للتغيرات في ظروف النشاط ويمكن أن تكون بمثابة مؤشر لمستوى تكوين وتطوير الإمكانات الكاملة للمتخصصين في الظروف القاسية. تم استخدام هذه الميزة التشخيصية للإمكانيات في العملية الدعم النفسيوتدريب أفراد القوات الخاصة في ظروف قاسية. تساهم المجموعة النشطة من مكونات الإمكانات النفسية القصوى المهنية للمتخصصين في تكوين وتطوير الإمكانات الكاملة ، بما في ذلك من خلال تراكم إمكانات المجموعة السلبية للمكونات.

تجبر الظروف القاسية للنشاط المهني المتخصصين على إجراء تحولات شخصية عميقة في النفس. تتجلى هذه التغييرات في عملية التكوين المهني والتكيف والتطوير وتحسين المتخصصين في الظروف القاسية.

في ظل الظروف القاسية ، تسير عملية التطوير المهني من حيث ديناميكياتها وفقًا لنمط مختلف عما هو عليه في الظروف العادية. إنه أسرع ، لأنه لا يمكن العيش في ظروف قاسية إلا بمستوى كافٍ من الاحتراف ، كقاعدة عامة ، فهو متضارب ، لأن طبيعة الفرد تواجه ظروفًا قاسية من الحياة والتفاعل بين المتخصصين ، بدرجة عاليةالإدمان النفسي على المخاطر ("تحول المخاطر").

يقترح A. M. Stolyarenko في الإمكانات النفسية لرئيس قسم الشؤون الداخلية أخذ في الاعتبار الميزات التالية: 1) مفهوم الإدارة الفردية. 2) تنمية الصفات الأخلاقية والنفسية ؛ 3) الجاهزية الإدارية. أربعة) القدرة الفكرية؛ 5) الخصائص الإرادية العاطفية ؛ 6) الصفات التواصلية.

يجب أن تشمل الإمكانات المهنية والنفسية الشديدة لرئيس الوحدة في الظروف القاسية ، بالإضافة إلى هذه المكونات ، ما يلي:

تطوير القدرات والمهارات التنظيمية (تنسيق الأعمال المتفق عليها بشكل متبادل والمتكاملة ؛

مستوى عالٍ من الثقة بالنفس والمجموعة الوظيفية (وبالتالي مستوى عالٍ من المسؤولية) ؛

القدرة على المساعدة (التدريب) الإجراءات التي تعمل على تحسين (تحسين) تصرفات الموظفين المرؤوسين (المساعدة).

مجال اللاوعي المتطور للنفسية والمهارات العالية في إدارة هذا المجال.

الشرط الرئيسي لزيادة الإمكانات النفسية القصوى المهنية للمدير في الظروف القاسية هو تطوير كفاءته الذاتية ، والتي يتم اكتسابها في عملية التدريب النفسي الشديد المهني ، والتدريب الذاتي ، والاستشارة النفسية والنشاط المهني (التفاعل ).

تعد الكفاءة الذاتية للمدير جزءًا لا يتجزأ من كفاءته المهنية. جنبا إلى جنب مع القدرات الكفاءة المهنيةتشكل ما يسمى بـ "الذكاء العملي" (مدرسة ستيرنبرغ) ، والتي يمكن اعتبارها شكلاً من أشكال الخبرة المكتسبة في عملية إجراء العمليات الخاصة.

عادةً ما تُترجم الكلمة اللاتينية intellectus - "الفهم ، والفهم" - في القواميس على أنها "عقل ، قدرات عقلية". يُعتقد أنهم هم الذين يحددون إلى حد كبير النجاح في التدريب وحل مشاكل الحياة من قبل الموظف. ومع ذلك ، فإن هذا التقييم هو فقط في مجال ما يسمى بالعقل "الأكاديمي" ، والذي يميز نجاح التعلم وحل مشاكل خطة نظرية مجردة. ومع ذلك ، منذ 1980s القرن ال 20 يعمل علماء النفس على تطوير مفاهيم الذكاء "الاجتماعي" و "العاطفي" وكذلك "العملي" ، مما يجعل من الممكن التنبؤ بشكل أكثر موثوقية بكيفية حل الشخص للمشكلات التي تنشأ في الحياة اليومية وفي العمل وعند التفاعل مع الآخرين .

يعد الذكاء ، وقبل كل شيء الذكاء العملي ، في غاية الأهمية للمديرين الذين يعملون في ظروف قاسية ، كما يجب عليهم ، من أجل تحقيق النجاح في أعمالهم ، التعرف على المشكلات التي تنشأ فجأة وحلها ، وتحديد الخطوط العريضة وصياغة الاستراتيجيات لحل المشكلات ، وتحسين تدفق المعلومات القادمة من مصادر مختلفةالمعلومات وتوزيع الموارد المتاحة ، والمشاركة شخصيا في الحل أو التحكم في حل المشكلة وتقييمها. يرتبط تطوير الذكاء العملي بتنمية مهارات المديرين للعمل في المواقف المهنية المليئة بالإفراط المعلومات التشغيليةبنقصها أو غيابها التام. للتطوير الذكاء العمليالقادة للعمل في ظروف قاسية ، من الضروري تطوير مهاراتهم في التركيز والتوزيع والاحتفاظ بالاهتمام على واحد والعديد من الأشياء ، والإدراك المهني للوضع ، والاعتراف ، والهيكلة ، والفرز ، والإكمال العقلي (البناء) ، والاستخراج من الذاكرة ، استخدام تدفقات المعلومات المختلفة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن مهارات الاتصال اللفظي وغير اللفظي على مستوى التفاهم الكامل المتبادل مع المرؤوسين مهمة.

عند حل مشاكل جديدة في ظروف قاسية ، لا يكفي القائد فقط الفكر. إنه فقط الأساس الذي تستند إليه وتكتسب أهمية رائدة. سمات الشخصية(الإبداع ، الدافع ، الإرادة ، الحدس).

تتم ترجمة الكلمة اللاتينية "إنشاء" على أنها "إنشاء ، إنشاء واحدة جديدة". يتجلى الإبداع ليس فقط في خصائص التفكير (انتشار التباين (متعدد الاتجاهات ، التخيلي كليًا) على التفكير المتقارب (أحادي الاتجاه ، الجزئي) ، وفقًا لتصنيف ج. خصوصيات الدافع (في المقام الأول مع الميل إلى الفضول والمخاطرة) ، وكذلك القدرة على فهم الفروق الدقيقة للموقف والتغلب على الحواجز في الأنشطة المشتركة والتواصل)