Στείλτε την καλή σας δουλειά στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα

Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.

Δημοσιεύτηκε στις http://www.allbest.ru/

Δημοσιεύτηκε στις http://www.allbest.ru/

Ανώτατη ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Φροντιστήριο

Διαχείριση καινοτομίας. Θεωρία και πράξη

στην ειδικότητα «Διοίκηση του οργανισμού»

Yu.V. Βερτάκοβα, Ε.Σ. Σιμονένκο

Μόσχα, 2008

BBK 65.291.551-21

Σειρά "Ανώτατη Οικονομική Εκπαίδευση"

Αξιολογητές:

Risin Ι.Ε. -Διδάκτωρ Οικονομικών Επιστημών, Καθηγητής, Πρόεδρος Περιφερειακής Οικονομίας και Εδαφικής Διοίκησης, Κρατικό Πανεπιστήμιο Voronezh.

Davnis V.V.- Διδάκτωρ Οικονομικών Επιστημών, Καθηγητής, Προϊστάμενος του Τμήματος Τεχνολογιών Πληροφορικής και Μαθηματικών Μεθόδων στα Οικονομικά, Κρατικό Πανεπιστήμιο Voronezh

Vertakova Yu. V., Simonenko E. S.

Διαχείριση καινοτομιών: θεωρία και πράξη: σχολικό βιβλίο. επίδομα / Yu. V. Vertakova, E. S. Simonenko. - Μ.: Eksmo, 2008. - 432 σελ. - (Ανώτατη οικονομική εκπαίδευση).

ISBN 978-5-699-24242-9

Το εγχειρίδιο έχει προετοιμαστεί σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου για την Ανώτατη Επαγγελματική Εκπαίδευση.

Το βιβλίο συζητά τις βασικές έννοιες της διαχείρισης της καινοτομίας, το περιεχόμενο και τη δομή της διαδικασίας καινοτομίας, διάφορες πτυχές της διαχείρισης της καινοτομίας. Αναλύονται τα θέματα διαμόρφωσης καινοτόμων στρατηγικών, δίνεται η ταξινόμηση και τα χαρακτηριστικά των τύπων κινδύνου στην καινοτόμο δραστηριότητα. Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει εκτενές υλικό για την ανάλυση της ρωσικής και ξένης εμπειρίας στη διαχείριση διαδικασιών καινοτομίας.

Για την εμπέδωση της θεωρητικής γνώσης και την ανάπτυξη των πρακτικών δεξιοτήτων των μαθητών, δίνονται ερωτήσεις για αυτοέλεγχο, εκπαιδευτικές εργασίες, τεστ, εργασίες ελέγχου για κάθε κεφάλαιο.

Για φοιτητές, μεταπτυχιακούς φοιτητές, καθηγητές οικονομικών πανεπιστημίων, ειδικούς που λαμβάνουν δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς και όσους ενδιαφέρονται για τη διαχείριση διαδικασιών καινοτομίας.

BBK 65.291.551-21

ISBN 978-5-699-24242-9

© LLC "Εκδοτικός οίκος "Eksmo" 2008

Πρόλογος

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Βασικές έννοιες διαχείρισης καινοτομίας

1.1 Η καινοτομία ως αντικείμενο διαχείρισης καινοτομίας

1.2 Ουσία και περιεχόμενο της καινοτομίας

1.3 Ταξινόμηση και λειτουργίες καινοτομιών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Γενικά χαρακτηριστικά διαχείρισης καινοτομίας

2.1 Ουσία και περιεχόμενο της διαχείρισης καινοτομίας

2.2 Η εμφάνιση, η διαμόρφωση, η ανάπτυξη και η τρέχουσα κατάσταση της διαχείρισης της καινοτομίας

2.3 Λειτουργίες και μέθοδοι διαχείρισης καινοτομίας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. Οργάνωση διαχείρισης καινοτομίας

3.2 Στάδια και φάσεις ανάπτυξης και εφαρμογής καινοτομιών στα στάδια ανάπτυξης καινοτομιών

3.3 Μέθοδοι εύρεσης καινοτόμων ιδεών

3.4 Ανάλυση της εφαρμογής της διαδικασίας καινοτομίας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. Τεχνικές διαχείρισης καινοτομίας

4.1 Ουσία και περιεχόμενο των τεχνικών διαχείρισης καινοτομίας

4.2 Τεχνικές που επηρεάζουν την παραγωγή καινοτομιών

4.3 Τεχνικές που επηρεάζουν την παραγωγή, την εφαρμογή, την προώθηση και τη διάδοση καινοτομιών

4.4 Τεχνικές που επηρεάζουν μόνο την εφαρμογή και τη διάδοση καινοτομιών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Διαχείριση καινοτομίας και στρατηγική διαχείριση

5.1 Έννοια και τύποι στρατηγικών καινοτομίας

5.2 Τρόποι επιλογής στρατηγικών καινοτομίας

5.3 Διαμόρφωση στρατηγικών καινοτομίας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. Καινοτόμος συμπεριφορά

6.1 Αξιολόγηση των στρατηγικών κατευθύνσεων διοίκησης καινοτομίας. Καινοτόμα παιχνίδια

6.2 Έρευνα καινοτόμου δραστηριότητας

6.3 Τύποι καινοτόμου συμπεριφοράς επιχειρήσεων

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7. Μορφές διαχείρισης καινοτομίας

7.1 Οργανωτικές μορφές διαχείρισης καινοτομίας

7.2 Ταξινόμηση καινοτόμων οργανισμών

7.3 Οργανωτικές δομές της επιστημονικής και τεχνικής σφαίρας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8. Πολιτική καινοτομίας

8.2 Βελτιστοποίηση της πολιτικής καινοτομίας στην επιχείρηση

8.3 Μέθοδοι επιλογής της πολιτικής καινοτομίας μιας οικονομικής οντότητας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9. Διαχείριση κόστους και τιμολόγηση στην καινοτομία

9.1 Διαχείριση του κόστους καινοτομίας

9.2 Χαρακτηριστικά τιμολόγησης για καινοτόμα προϊόντα

9.3 Ανάλυση των συνθηκών νεκρού σημείου στις καινοτόμες επιχειρήσεις

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10. Ο κίνδυνος στην καινοτομία

10.1 Ταξινόμηση και χαρακτηρισμός τύπων κινδύνου

10.2 Μέθοδοι αξιολόγησης κινδύνου σε καινοτόμες επιχειρήσεις

10.3 Τρόποι μείωσης των κινδύνων στην καινοτομία

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11. Διαχείριση ανάπτυξης προγραμμάτων και έργων καινοτομίας

11.1 Η έννοια των καινοτόμων προγραμμάτων. Τύποι καινοτόμων έργων

11.2 Επιχειρηματικό σχέδιο και τεχνογνωσία ενός καινοτόμου έργου

11.3 Επιλογή έργων καινοτομίας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12. Ανάλυση της αποτελεσματικότητας της καινοτομίας

12.1 Μέτρηση της αποτελεσματικότητας των καινοτομιών

12.2 Οικονομική αποδοτικότητα της επένδυσης κεφαλαίων στην καινοτομία

12.3 Αποτελεσματικότητα καινοτομικής δραστηριότητας με προσέλκυση εξωτερικών πηγών χρηματοδότησης

Έλεγχος εργασιών ανά κεφάλαια

Απαντήσεις σε προπονητικές εργασίες

Βιβλιογραφία

Γλωσσάριο

Πρόλογος

Στις σύγχρονες συνθήκες, σχεδόν κάθε οργανισμός σε οποιονδήποτε τομέα της εθνικής οικονομίας επιλύει τα προβλήματα αλλαγής και βελτίωσης, τα οποία δημιουργούν ανταγωνιστικό πλεονέκτημα μιας εταιρείας έναντι άλλων, σας επιτρέπουν να διατηρήσετε και να ενισχύσετε τη θέση σας στην αγορά. Οι υλικοί πόροι τείνουν να εξαντλούνται. Οι πνευματικοί πόροι ενός οργανισμού, περιοχής, χώρας είναι η μόνη ανεξάντλητη πηγή που σας επιτρέπει να παραμείνετε στο παγκόσμιο επίπεδο ανάπτυξης. Η ικανότητα της νέας γνώσης να εξοικονομεί το απαραίτητο κόστος εργασίας και πόρων τους δίνει μια ιδιαίτερη αξία χρήσης - τη δυνατότητα μείωσης του κόστους των κατασκευασμένων προϊόντων ή υπηρεσιών.

Σε αντίθεση με τις μεθόδους εργασίας με ένα καθιερωμένο, «ώριμο» προϊόν, μια επιχείρηση με ένα νέο προϊόν που έχει καλύτερες καταναλωτικές ιδιότητες συνδέεται όχι μόνο με τις οικονομικές πτυχές της διαχείρισης (αναζήτηση και κυριαρχία μιας νέας αγοράς), αλλά και με τις τεχνολογικές (να αναπτύξουν και να βελτιώσουν τα ίδια τα προϊόντα για να καλύψουν τις ανάγκες της αγοράς).

Στη Ρωσία έχει διεξαχθεί μεγάλος όγκος έρευνας και ανάπτυξης, έχει δημιουργηθεί μια υποσχόμενη τράπεζα αποτελεσμάτων για εμπορευματοποίηση, αλλά οι δημιουργοί τους μπορούν να γίνουν καταρτισμένοι διαχειριστές της επιχείρησής τους μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις. Τα απούλητα αποθέματα προηγμένων τεχνολογικών εξελίξεων ανέρχονται σε δεκάδες χιλιάδες. Για την επιτυχημένη προώθησή τους στη ρωσική και ξένη αγορά, χρειάζονται εκατοντάδες χιλιάδες ειδικοί στον τομέα της εφαρμογής καινοτομίας.

Οι στόχοι του κλάδου "Διαχείριση Καινοτομίας" είναι η εκπαίδευση ειδικών υψηλής ειδίκευσης που, με βάση τις αποκτηθείσες γνώσεις, μπορούν να αναπτύξουν πρακτικές δεξιότητες στη διαχείριση των διαδικασιών ανάπτυξης και εφαρμογής καινοτομιών - ο κύριος παράγοντας στην ανάπτυξη της οικονομίας της σύγχρονης κοινωνίας· ο σχηματισμός σύγχρονων ιδεών μεταξύ των μελλοντικών μάνατζερ σχετικά με τον καινοτόμο χαρακτήρα της επιχειρηματικότητας στον μεταποιητικό τομέα, τα χαρακτηριστικά και τους μηχανισμούς της καινοτόμου δραστηριότητας. Η διαχείριση καινοτομίας είναι ένας από τους κύριους ειδικούς κλάδους που σας επιτρέπει να προετοιμάσετε έναν μελλοντικό ειδικό με υψηλό επίπεδο θεωρητικών γνώσεων στον τομέα της διαχείρισης, κάτι που είναι απαραίτητο στο μέλλον για μια εις βάθος μελέτη άλλων κλάδων και για επιτυχή εφαρμογή σε πρακτική. Η ανάγκη μελέτης αυτού του κλάδου υπαγορεύεται από τις ανάγκες μιας οικονομίας της αγοράς, στην οποία η αποτελεσματική δραστηριότητα βασίζεται σε εντατικούς παράγοντες οικονομικής ανάπτυξης. διαχείριση της καινοτομίας

Καθήκοντα του κλάδου "Διαχείριση καινοτομίας":

* τη διαμόρφωση της θεωρητικής γνώσης των μαθητών σχετικά με τις βασικές έννοιες και τεχνικές διαχείρισης της καινοτομίας και της διαδικασίας καινοτομίας.

* διδασκαλία των μαθητών στα βασικά της οικοδόμησης στρατηγικής και πολιτικής στον τομέα της καινοτομίας.

* δημιουργία σύγχρονων ιδεών για μελλοντικούς διευθυντές σχετικά με την εμπορευματοποίηση καινοτομιών στον μεταποιητικό τομέα, σχετικά με τα χαρακτηριστικά και τους μηχανισμούς της καινοτόμου δραστηριότητας.

* εξοικείωση των φοιτητών με την εγχώρια και ξένη πρακτική εμπειρία καινοτομίας.

Ως αποτέλεσμα της μελέτης του κλάδου "Διαχείριση Καινοτομίας", ένας διευθυντής και ένας οικονομολόγος-διευθυντής πρέπει:

* ξέρωθεωρητικές βάσεις και σύγχρονη πρακτική διαχείρισης καινοτομίας. μέθοδοι ενεργοποίησης καινοτομικής δραστηριότητας, βασικές μέθοδοι και τεχνικές διαχείρισης της καινοτομίας, καθώς και στάδια της διαδικασίας καινοτομίας·

* έχω την δυνατότητα ναεισαγωγή καινοτομιών στην παραγωγή· να διεξάγει οικονομική διαχείριση των καινοτομιών· Διεξαγωγή αποτελεσματικού μάρκετινγκ καινοτομιών· να εφαρμόζουν τις πιο πρόσφατες μεθόδους υλικών και ηθικών κινήτρων για το προσωπικό που ασχολείται με την καινοτομία·

* το δικόδεξιότητες αξιολόγησης και επιλογής καινοτομιών, αξιολόγησης αγορών, προσδιορισμού της αγοραίας αξίας και νομικής προστασίας των αντικειμένων πνευματικής ιδιοκτησίας· σχεδιασμό και οργάνωση δραστηριοτήτων καινοτομίας.

Το εγχειρίδιο είναι γραμμένο σύμφωνα με το Κρατικό Πρότυπο Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στην ειδικότητα «Διοίκηση Οργανισμού».

Το βιβλίο αποτελείται από 12 κεφάλαια. Η μελέτη του πρώτου κεφαλαίου δίνει μια γενική ιδέα για τον κλάδο «Διαχείριση Καινοτομίας». Το δεύτερο κεφάλαιο είναι αφιερωμένο στη μελέτη των χαρακτηριστικών της διαχείρισης καινοτομίας. Τα ακόλουθα κεφάλαια συζητούν τα πιο σημαντικά στοιχεία της διαχείρισης καινοτομίας: διαδικασία καινοτομίας, τεχνικές διαχείρισης καινοτομίας, στρατηγική διαχείριση στη διαχείριση καινοτομίας, συμπεριφορά καινοτομίας, μορφές διαχείρισης καινοτομίας, πολιτική καινοτομίας, τιμολόγηση σε επιχειρήσεις καινοτομίας, κίνδυνος στην καινοτομία, διαχείριση έργων καινοτομίας, ανάλυση της αποτελεσματικότητας της καινοτομίας.

Το εγχειρίδιο συνοψίζει τα επιτεύγματα της ξένης και εγχώριας επιστήμης στον τομέα της διαχείρισης διαδικασιών καινοτομίας. Στην προετοιμασία του, υλικά έρευνας στον τομέα της διαχείρισης καινοτομίας, συντάκτες των οποίων είναι ο Ι.Τ. Balabanov, G.D. Kovalev, P.N. Zavlin, S.D. Ilyenkov, V.N. Gunin, Α.Α. Trifilova και μια σειρά από άλλους Ρώσους επιστήμονες.

Η αφομοίωση της ύλης ελέγχεται με τη βοήθεια τεστ και εκπαιδευτικών εργασιών που ολοκληρώνουν κάθε κεφάλαιο, γεγονός που συμβάλλει στην εμπέδωση της θεωρητικής γνώσης και στην ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων στον τομέα της διαχείρισης καινοτομίας σε σύγχρονες συνθήκες. Στο τέλος του σεμιναρίου υπάρχουν οι τελικές εργασίες ελέγχου, καθώς και απαντήσεις και λύσεις σε ορισμένες από αυτές.

Οι συγγραφείς ευχαριστούν τους κριτές Καθηγητή Ι.Ε. Risin και ο καθηγητής V.V. Davnis για πολύτιμες και εποικοδομητικές συστάσεις κατά την προετοιμασία του χειρογράφου του βιβλίου, καθώς και στον επιμελητή V.V. Kosmin για την αναθεώρηση, η οποία βελτίωσε σημαντικά το κείμενο του βιβλίου.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Βασικές έννοιες διαχείρισης καινοτομίας

> Γενικές έννοιες καινοτομίας

> Τάσεις και εξελίξεις

> Πρωτοποριακή σπείρα

> Καινοτόμος περίοδος οικονομικής ανάπτυξης

> Η έννοια, η ουσία και το περιεχόμενο της καινοτομίας

> Ταξινόμηση καινοτομιών

> Χαρακτηριστικά καινοτομίας

> Πηγές ευκαιριών καινοτομίας

1.1 Η καινοτομία ως αντικείμενο διαχείρισης καινοτομίας

Οι καινοτομίες βασίζονται σε καινοτομίες, ή καινοτομίες, που ονομάζονται καινοτομίες.Καινοτομία είναι η αντικατάσταση ενός παλιού αντικειμένου (φαινόμενου) με ένα νέο. Είναι μια μόνιμη κινητήρια δύναμη πίσω από την ανάπτυξη της ανθρώπινης κοινωνίας, τα προϊόντα των δραστηριοτήτων της και την πρόοδό της γενικότερα.

Η ανάπτυξη οποιουδήποτε αντικειμένου είναι ένας ειδικός τύπος αλλαγής, που χαρακτηρίζεται από ποιοτικούς μετασχηματισμούς που οδηγούν στην εμφάνιση ενός νέου. Στην οικονομική θεωρία, υπάρχουν δύο πιο κοινές απόψεις για την ανάπτυξη και την ερμηνεία της: η κεϋνσιανή και η νεοκλασική.

Αρχικά, η «ανάπτυξη» στις απόψεις των Κεϋνσιανών στην έννοια της μετάβασης στην αυτοσυντηρούμενη ανάπτυξη, που προτάθηκε από τον Αμερικανό επιστήμονα W. Rostow, έγινε κατανοητή ως συνώνυμο των υψηλών ρυθμών ανάπτυξης. Τότε εμφανίστηκε η θεωρία της «μεγάλης ώθησης», ιδρυτές της οποίας ήταν οι P. Rosenstein και A. Rodan. Συνέδεσαν την ανάπτυξη με βαθιές διαρθρωτικές αλλαγές που κάλυπταν τους κύριους κλάδους της εθνικής οικονομίας. Μια άλλη κατανόηση της «ανάπτυξης» προσέφερε το μοντέλο της οικονομικής ανάπτυξης με δύο ελλείμματα, που αναπτύχθηκε από μια ομάδα Αμερικανών επιστημόνων (X. Chenery, M. Bruno, A. Strout και άλλοι). Η ανάπτυξη αυτής της προσέγγισης ερμηνεύτηκε ως μετατόπιση εξωτερικών πηγών χρηματοδότησης από εσωτερικές, ως αντικατάσταση εισαγόμενων αγαθών με εγχώρια, ως δημιουργία προϋποθέσεων για την υπέρβαση της εξωτερικής οικονομικής εξάρτησης.

Με τη σειρά της, η νεοκλασική σχολή προτείνει την προσέγγιση των αναπτυξιακών θεμάτων με βάση τα μοντέλα των W. Lewis, G. Myrdal, R. Solow.

Η επιστημονική κατηγορία «ανάπτυξη» υφίστατο συνεχώς αλλαγές. Στις δεκαετίες του 1950 και του 60 Κυριάρχησαν επιστημονικές και κοινωνικοπολιτικές έννοιες και δόγματα, σύμφωνα με τα οποία η αναπτυξιακή διαδικασία παρουσιάστηκε ως ένα σύνολο σταδίων οικονομικής ανάπτυξης από τα οποία πρέπει να περάσει κάθε σύστημα.

Στη δεκαετία του 1980 υπό τη σημαντική επιρροή των φαινομένων κρίσης στην παγκόσμια οικονομία, ηγετική θέση κατέλαβε η νεοκλασική αντίληψη, στην οποία η κύρια έμφαση δίνεται στον εποικοδομητικό ρόλο των ελεύθερων αγορών, στην ανάγκη απελευθέρωσης της οικονομίας, στο εξωτερικό της άνοιγμα. ιδιωτικοποίηση περιουσίας, θεσμική αναδιάρθρωση κ.λπ.

Στις αρχές της δεκαετίας του 1990 Σε αντίθεση με τις νεοκλασικές θεωρίες οικονομικής ανάπτυξης και ανάπτυξης, προκύπτει η έννοια της ενδογενούς ανάπτυξης ή μια νέα θεωρία της ανάπτυξης. Τα κύρια αξιώματά του βρίσκονται στον ανώτερο ρόλο των εσωτερικών παραγόντων και των πηγών οικονομικής ανάπτυξης, που προκύπτουν και αναδημιουργούνται σε σχετικά ξεχωριστά οικονομικά συστήματα. Αυτοί είναι που πρέπει να παίξουν το ρόλο των βασικών μοχλών και μοχλών της οικονομικής ανάπτυξης. Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό της νέας θεωρίας της οικονομικής ανάπτυξης είναι η ανάγκη ενίσχυσης του ρυθμιστικού ρόλου του κράτους στις οικονομικές διαδικασίες.

Προς το παρόν, η εξέλιξη των απόψεων για το πρόβλημα της «ανάπτυξης» έχει καταλήξει σε μια κατανόηση του με μια ευρύτερη έννοια από ό,τι γινόταν αντιληπτή στα έργα των Κεϋνσιανών και των νεοκλασικών. Η ανάπτυξη πρέπει να συνδέεται πρωτίστως με την ανάπτυξη όλων των τομέων της κοινωνίας. Αυτή η κατανόηση της ανάπτυξης καθόρισε την εμφάνιση της έννοιας της βιώσιμης ανάπτυξης.

Φαίνεται ότι κάτω από βιώσιμη οικονομική ανάπτυξηΠρέπει να κατανοήσει κανείς μια τέτοια ανάπτυξη, η οποία διασφαλίζει την αναπαραγωγή όλων των συντελεστών παραγωγής και του οικονομικού συστήματος στο σύνολό του, η οποία μπορεί να επιτευχθεί μόνο μέσω της έναρξης και της διάδοσης καινοτομιών.

Η καινοτομία με αυτή την έννοια δρα ως υλοποιημένη πληροφορία, δηλ. μετατρέπεται σε απτό πράγμα. Στην πορεία της ανάπτυξης, η διαδικασία εμφάνισης ενός νέου συνεχίζεται συνεχώς.

Οι πληροφορίες δίνουν σε ένα άτομο μια ώθηση για δραστηριότητα προς μια νέα κατεύθυνση. Και αυτό σημαίνει ήδη την εμφάνιση προόδου (λάτ. πρόοδος - κίνηση προς τα εμπρός),

Η ανάπτυξη της άμεσης ανταλλαγής εμπορευμάτων οδηγεί στην εμφάνιση του χρήματος ως διαμεσολαβητή αυτής της ανταλλαγής. Η εμφάνιση του μεταλλικού χρήματος είναι ήδη η αρχή του πολιτισμού και η τεχνική πρόοδος στις συνθήκες των σχέσεων εμπορεύματος-χρήματος μετατρέπεται σε επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο.

Η βάση της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου είναι οι εφευρέσεις και οι ανακαλύψεις. Όταν οι εφευρέσεις βρίσκουν την πρακτική εφαρμογή τους σε οποιονδήποτε τομέα της ανθρώπινης δραστηριότητας, αυτό οδηγεί στη δημιουργία ενός νέου προϊόντος ή μιας νέας τεχνολογίας. Έτσι, η ιδέα στην οποία βασίζεται η εφεύρεση μετατρέπεται σε καινοτομία. Διεγείρει πάντα την ανάδυση νέων ιδεών, καθώς αναπτύσσει την ανθρώπινη περιέργεια. Ετσι πρωτοποριακή σπείρα«επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος - ιδέα - καινοτομία - επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος - ιδέα - καινοτομία -...».

Στην παγκόσμια οικονομική βιβλιογραφία, η «καινοτομία» ερμηνεύεται ως η μετατροπή της δυνητικής επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου σε πραγματική, που ενσωματώνεται σε νέα προϊόντα και τεχνολογίες.

Ο όρος "καινοτομία" άρχισε να χρησιμοποιείται ενεργά στη μεταβατική οικονομία της Ρωσίας, τόσο ανεξάρτητα όσο και για να αναφέρεται σε μια σειρά σχετικών εννοιών: "καινοτόμος δραστηριότητα", "καινοτόμος διαδικασία", "καινοτόμος λύση" κ.λπ.

Η οικονομία στην ανάπτυξή της περνά από ορισμένα στάδια, ή κύκλους ζωής - γεωργικός, βιομηχανικός, μεταβιομηχανικός. Οι δύο τελευταίες δεκαετίες σημαδεύτηκαν από την εμφάνιση του νεότερου παγκόσμιου οικονομικού συστήματος. Οι βιομηχανικές και μεταβιομηχανικές περίοδοι ανάπτυξης της παγκόσμιας οικονομίας έχουν αντικατασταθεί από μια καινοτόμο περίοδο με τα εγγενή της χαρακτηριστικά.

Το νέο οικονομικό σύστημα χαρακτηρίζεται από αλλαγή στα κύρια ανταγωνιστικά πλεονεκτήματα που επιτρέπουν στις οικονομικές οντότητες να επιβιώσουν και να αναπτυχθούν στο εξωτερικό περιβάλλον. Αυτό εκδηλώνεται κυρίως με την ενίσχυση του ρόλου των άυλων περιουσιακών στοιχείων, τις διευρυμένες επενδύσεις στο πνευματικό κεφάλαιο. Στον σύγχρονο ανταγωνισμό, υπάρχει ανταγωνισμός όχι τόσο για την κατοχή κεφαλαιουχικών πόρων και υλικών αξιών, αλλά για την ικανότητα ανάπτυξης και εφαρμογής καινοτομιών. Ας συνοψίσουμε αυτά και άλλα κύρια διακριτικά χαρακτηριστικά των προηγούμενων και αναπτυσσόμενων οικονομικών συστημάτων (Πίνακας 1.1).

Πίνακας 1.1Τα κύρια διακριτικά χαρακτηριστικά της σύγχρονης οικονομίας

Χαρακτηριστικό γνώρισμα
	Βιομηχανικός (δεύτερο μισό 20ου αιώνα)	Καινοτόμος (τέλη 20ου - αρχές 21ου αιώνα)
Στρατηγικοί Παράγοντες Οικονομικής Ανάπτυξης	Εμπειρία Κατασκευής	επιστημονική γνώση
Κυρίαρχο Κεφάλαιο	Φυσικός	Διανοούμενος
Κυρίαρχα περιουσιακά στοιχεία	υλικό	Αϋλος
Κύρια ανταγωνιστικά πλεονεκτήματα	βιομηχανικές τεχνολογίες	Τεχνολογικές και διαχειριστικές καινοτομίες
Βασικές στρατηγικές στην παγκόσμια οικονομία	Μεταβίβαση κεφαλαίου και περιουσίας	Η διάχυση της γνώσης και της τεχνολογίας
Βασική φόρμουλα παραγωγής	Κεφάλαιο + εργασία	Κεφάλαιο + Ε&Α
Διαδικασία καινοτομίας	Περιοδική, που πραγματοποιείται σε λειτουργικό επίπεδο	Μόνιμη, με διαχείριση σε εταιρικό επίπεδο

Οι αναδυόμενες τάσεις στην αλλαγή των συνήθων θεμελίων της αγοράς στο εξωτερικό και εσωτερικό οικονομικό περιβάλλον των επιχειρήσεων επιβάλλουν νέες απαιτήσεις στη διαχείριση των διαδικασιών επιβίωσης και ανάπτυξής τους. Η ενίσχυση του ρόλου της επιστημονικής γνώσης ως στρατηγικού πόρου και η αυξανόμενη επιρροή των τεχνολογικών καινοτομιών ως βασικών παραγόντων επιτυχίας έχουν οδηγήσει στο γεγονός ότι σήμερα, σε όλο τον κόσμο, η οικονομική ανάπτυξη των επιχειρήσεων καθορίζεται από το μερίδιο των προϊόντων και του εξοπλισμού. που περιέχει προοδευτική γνώση και σύγχρονες λύσεις. Από αυτή την άποψη, η νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας στον τομέα της ανάπτυξης καινοτομίας τονίζει ότι «τον ΧΧΙ αιώνα. Η θέση της χώρας στον γεωπολιτικό ανταγωνισμό, μαζί με την εκπαίδευση και την υγεία του πληθυσμού, θα καθοριστεί από την ανάπτυξη της επιστήμης και βασικών συστημάτων παραγωγής τελευταίας τεχνολογίας, τις δυνατότητες του περιβάλλοντος πληροφοριών, καθώς και την ικανότητα του οικονομικού μηχανισμός δημιουργίας υψηλής καινοτόμου δραστηριότητας.

Στην οικονομική βιβλιογραφία, η διαδικασία αυτή χαρακτηρίζεται ως μετάβαση από τη βιομηχανική και μεταβιομηχανική οικονομία του 19ου και 20ού αιώνα. προς μια καινοτόμο οικονομία που θα κυριαρχήσει στον 21ο αιώνα. Η κύρια ουσιαστική τους διαφορά είναι η εξής. Σε μια βιομηχανική οικονομία, η βελτίωση των προϊόντων επιτυγχάνεται μέσω της εφαρμογής νέας γνώσης σε φυσικούς πόρους, εξοπλισμό, εργατικό δυναμικό και σε έναν καινοτόμο τύπο οικονομίας, αυτή η ανάπτυξη διασφαλίζεται με την εφαρμογή νέας γνώσης σε υπάρχουσες.

Η ταχύτητα της αντικατάστασης εξοπλισμού, της ανάπτυξης και της εισαγωγής νέων τεχνολογιών στην παραγωγή προσλαμβάνει επί του παρόντος ταραχώδη χαρακτήρα και επιδεινώνει τον οικονομικό και τεχνολογικό ανταγωνισμό. Σήμερα, οι εταιρείες παρακολουθούν την εμφάνιση της νέας επιστημονικής γνώσης ακόμη και στο στάδιο της βασικής έρευνας και προσπαθούν να είναι οι πρώτες που θα έχουν θετικά αποτελέσματα στη διάθεσή τους. Ως αποτέλεσμα ενός τέτοιου επιστημονικού και τεχνολογικού αγώνα, καθημερινά εμφανίζονται στην αγορά όλο και περισσότερα νέα αγαθά και υπηρεσίες.

1.2 Ουσία και περιεχόμενο της καινοτομίας

Υπό καινοτομία(Αγγλικά) καινοτομία) πιο συχνά κατανοείται ως «επένδυση στην καινοτομία».

καινοτομία(λάτ. καινοτομία - αλλαγή, ενημέρωση) είναι μια καινοτομία που δεν υπήρχε πριν. Σύμφωνα με το αστικό δίκαιο, ως novation νοείται μια συμφωνία μεταξύ των μερών για την αντικατάσταση μιας υποχρέωσης που έχουν συνάψει με μια άλλη, δηλαδή αυτό το αποτέλεσμα είναι ανανέωση.

Η καινοτομία είναι ένα υλοποιημένο αποτέλεσμα που προκύπτει από επενδύσεις κεφαλαίου σε νέο εξοπλισμό ή τεχνολογία, σε νέες μορφές οργάνωσης της παραγωγής εργασίας, εξυπηρέτησης και διαχείρισης, συμπεριλαμβανομένων νέων μορφών ελέγχου, λογιστικής, σχεδιασμού και μεθόδων ανάλυσης.

Η καινοτομία μπορεί επίσης να ονομαστεί καινοτόμο προϊόν.

Υπό εφεύρεσηκατανοούν νέες συσκευές, μηχανισμούς, εργαλεία, άλλες συσκευές που δημιουργούνται από τον άνθρωπο.

άνοιγμαείναι το αποτέλεσμα απόκτησης προηγουμένως άγνωστων δεδομένων ή παρατήρησης ενός προηγουμένως άγνωστου φυσικού φαινομένου.

Το Discovery διαφέρει από την καινοτομία στους ακόλουθους τρόπους:

1) μια ανακάλυψη, όπως μια εφεύρεση, συμβαίνει, κατά κανόνα, σε θεμελιώδες επίπεδο και η καινοτομία πραγματοποιείται σε επίπεδο τεχνολογικής (εφαρμοσμένης) παραγγελίας.

2) η ανακάλυψη μπορεί να γίνει από έναν μόνο εφευρέτη και η καινοτομία παράγεται από ομάδες (εργαστήρια, τμήματα, ινστιτούτα) και ενσωματώνεται με τη μορφή ενός καινοτόμου έργου.

3) η ανακάλυψη δεν αποσκοπεί στην απόκτηση οφελών, αλλά η καινοτομία στοχεύει πάντα στην απόκτηση απτών οφελών, ειδικότερα, μεγαλύτερη εισροή χρημάτων, μεγαλύτερο ποσό κέρδους, αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας και μείωση του κόστους παραγωγής μέσω της χρήσης μιας συγκεκριμένης καινοτομίας στη μηχανική και την τεχνολογία.

Η ανακάλυψη μπορεί να συμβεί τυχαία και η καινοτομία είναι πάντα αποτέλεσμα επιστημονικής έρευνας. Η παραγωγή μιας καινοτομίας απαιτεί συγκεκριμένο, ξεκάθαρο στόχο και μελέτη σκοπιμότητας.

Ο όρος και η έννοια της «καινοτομίας» ως νέας οικονομικής κατηγορίας εισήχθη στην επιστημονική κυκλοφορία από τον Αυστριακό (μετέπειτα Αμερικανό) επιστήμονα Joseph Alois Schumpeter (J.A. Schumpeter, 1883-1950) την πρώτη δεκαετία του 20ού αιώνα. Στο έργο του «The Theory of Economic Development» (1911), ο J. Schumpeter εξέτασε για πρώτη φορά τα ζητήματα των νέων συνδυασμών αλλαγών στην ανάπτυξη (δηλαδή ζητήματα καινοτομίας) και έδωσε μια πλήρη περιγραφή της διαδικασίας καινοτομίας. Ο J. Schumpeter ξεχώρισε πέντε αλλαγές στην ανάπτυξη:

1) τη χρήση νέου εξοπλισμού, τεχνολογικών διαδικασιών ή νέας υποστήριξης της αγοράς για την παραγωγή·

2) εισαγωγή προϊόντων με νέες ιδιότητες.

3) χρήση νέων πρώτων υλών.

4) αλλαγές στην οργάνωση της παραγωγής και στην υλικοτεχνική υποστήριξή της.

5) η εμφάνιση νέων αγορών.

Ο ίδιος ο όρος "καινοτομία" J. Schumpeter άρχισε να χρησιμοποιεί τη δεκαετία του '30. 20ος αιώνας Ταυτόχρονα, ο J. Schumpeter εννοούσε την καινοτομία ως αλλαγή με στόχο την εισαγωγή και χρήση νέων τύπων καταναλωτικών αγαθών, νέας παραγωγής, οχημάτων, αγορών και μορφών οργάνωσης στη βιομηχανία.

Υπάρχουν πολλοί ορισμοί της καινοτομίας στη βιβλιογραφία.

Για παράδειγμα, ο B. Twiss ορίζει την καινοτομία ως μια διαδικασία κατά την οποία μια εφεύρεση ή ιδέα αποκτά οικονομικό περιεχόμενο.

Ο F. Nixon πιστεύει ότι η καινοτομία είναι ένα σύνολο τεχνικών, βιομηχανικών και εμπορικών δραστηριοτήτων που οδηγούν στην εμφάνιση νέων και βελτιωμένων βιομηχανικών διεργασιών και εξοπλισμού στην αγορά.

Η ανάλυση των διαφόρων ορισμών της καινοτομίας μας επιτρέπει να συμπεράνουμε ότι το συγκεκριμένο περιεχόμενο της καινοτομίας είναι η αλλαγή και η κύρια λειτουργία της καινοτομίας είναι η λειτουργία της αλλαγής.

Η μεθοδολογία για τη συλλογή δεδομένων σχετικά με την τεχνολογική καινοτομία βασίζεται στις συστάσεις που εγκρίθηκαν στο Όσλο το 1992 και ονομάζονται Οδηγός του Όσλο.

Σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα («Οδηγός Όσλο»), η καινοτομία ορίζεται ως το τελικό αποτέλεσμα μιας καινοτόμου δραστηριότητας, που ενσωματώνεται με τη μορφή ενός νέου ή βελτιωμένου προϊόντος που εισάγεται στην αγορά, μιας νέας ή βελτιωμένης τεχνολογικής διαδικασίας που χρησιμοποιείται στην πράξη ή μια νέα προσέγγιση στις κοινωνικές υπηρεσίες.

Το Εγχειρίδιο του Όσλο σημειώνει ότι υπάρχουν δύο τύποι τεχνολογικής καινοτομίας:

* παντοπωλείο?

* επεξεργάζομαι, διαδικασία.

Καινοτομία προϊόντοςκαλύπτει την εισαγωγή νέων ή βελτιωμένων προϊόντων. Επομένως, οι καινοτομίες προϊόντων χωρίζονται σε δύο τύπους:

1) βασικό παντοπωλείο:

2) βελτίωση της τροφής.

Επεξεργάζομαι, διαδικασίακαινοτομία είναι η ανάπτυξη νέων μορφών και μεθόδων οργάνωσης της παραγωγής στην παραγωγή νέων προϊόντων. Αυτό σημαίνει ότι η κυκλοφορία νέων προϊόντων μπορεί να οργανωθεί χρησιμοποιώντας υπάρχουσα τεχνολογία, εξοπλισμό, ενεργειακούς πόρους και χρησιμοποιώντας παραδοσιακές μεθόδους οργάνωσης της παραγωγής και διαχείρισης.

Η καινοτομία μπορεί να διαχειριστεί. Αυτό σημαίνει ότι είναι δυνατή η χρήση διαφόρων μεθόδων και μέσων ελέγχου, επιτρέποντας σε διάφορους βαθμούς να επηρεαστεί η πορεία της διαδικασίας καινοτομίας, να αυξηθεί η διάρκεια του κύκλου ζωής της καινοτομίας, να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της καινοτομίας.

1.3 Ταξινόμηση και λειτουργίες καινοτομιών

Η ταξινόμηση των καινοτομιών προβλέπει την κατανομή των καινοτομιών σε συγκεκριμένες ομάδες σύμφωνα με ορισμένα χαρακτηριστικά προκειμένου να επιτευχθεί ο στόχος.

Η κατασκευή ενός σχήματος ταξινόμησης για καινοτομίες ξεκινά με τον ορισμό των χαρακτηριστικών ταξινόμησης. Το χαρακτηριστικό ταξινόμησης είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα αυτής της ομάδας καινοτομιών, το κύριο χαρακτηριστικό της.

Η ταξινόμηση των καινοτομιών μπορεί να πραγματοποιηθεί σύμφωνα με διαφορετικά σχήματα, χρησιμοποιώντας διάφορα χαρακτηριστικά ταξινόμησης. Στην εγχώρια βιβλιογραφία δίνονται διάφορες ταξινομήσεις καινοτομιών.

Έτσι, για παράδειγμα, ο Α.Ν. Το Tsvetkov προσφέρει μια ταξινόμηση καινοτομιών και επιστημονικών και τεχνικών καινοτομιών με βάση διάφορα χαρακτηριστικά. Παράλληλα, πιστεύει ότι η καινοτομία και η καινοτομία είναι διαφορετικές οικονομικές κατηγορίες. «Η καινοτομία είναι μια διαδικασία. Στο επίκεντρο αυτής της διαδικασίας βρίσκεται η πρακτική εφαρμογή κάποιας καινοτομίας. Η καινοτομία λοιπόν αποτελεί τη βάση περιεχομένου της καινοτομίας ως διαδικασίας», γράφει. Σύμφωνα με το I.T. Balabanov, η καινοτομία και η καινοτομία είναι μία και η ίδια έννοια, προέρχονται από την ίδια αγγλική λέξη innovation, δηλ. καινοτομία.

Π.Ν. Zavlin και A.V. Ο Vasiliev προσφέρει μια ταξινόμηση καινοτομιών με βάση επτά χαρακτηριστικά ταξινόμησης: εύρος, στάδια επιστημονικής και τεχνικής προόδου, βαθμός έντασης, ρυθμός καινοτομίας, κλίμακα καινοτομίας, αποτελεσματικότητα, αποδοτικότητα καινοτομίας (Πίνακας 1.2).

Πίνακας 1.2Ταξινόμηση καινοτομιών κατά Π.Ν. Zavlin και A.V. Βασίλιεφ

Πινακίδα ταξινόμησης	Ταξινόμηση ομαδοποιήσεων καινοτομιών
Περιοχή εφαρμογής	Διοικητικά, οργανωτικά, κοινωνικά, βιομηχανικά κ.λπ.
Στάδια επιστημονικής και τεχνικής προόδου, αποτέλεσμα των οποίων ήταν η καινοτομία	Επιστημονική, τεχνική, τεχνολογική, σχεδιασμός, παραγωγή, πληροφόρηση
Βαθμός έντασης	«Μπουμ», ομοιόμορφος, αδύναμος, ογκώδης
Ο ρυθμός της καινοτομίας	Γρήγορο, αργό, σε αποσύνθεση, ανερχόμενο, σταθερό, άλμα
Κλίμακα καινοτομίας	Διηπειρωτικό, διεθνικό, περιφερειακό, μεγάλο, μεσαίο, μικρό
Αποδοτικότητα	Υψηλό, χαμηλό, μεσαίο
Αποδοτικότητα καινοτομίας	Οικονομικό, κοινωνικό, οικολογικό, ολοκληρωμένο

V.V. Gorshkov και E.A. Η Kretova χρησιμοποιεί δύο χαρακτηριστικά ως βάση του σχήματος ταξινόμησης των καινοτομιών: δομικά χαρακτηριστικά και αλλαγές στόχων.

Από τη θέση των δομικών χαρακτηριστικών, οι καινοτομίες χωρίζονται σε τρεις ομάδες:

* καινοτομίες "στην είσοδο" της επιχείρησης.

* καινοτομίες "στην έξοδο" από την επιχείρηση.

* καινοτομίες στη δομή της επιχείρησης ως συστήματος που περιλαμβάνει επιμέρους στοιχεία και διασυνδέσεις μεταξύ τους.

Σύμφωνα με την αλλαγή στόχου, οι καινοτομίες διακρίνονται σε τεχνολογικές, βιομηχανικές, οικονομικές, εμπορικές, κοινωνικές και διοικητικές.

Εντελώς διαφορετικά χαρακτηριστικά αποτελούν τη βάση για την ταξινόμηση των καινοτομιών από την Ε.Α. Utkin, G.I. Morozova, N.I. Μορόζοβα. Κατά τη γνώμη τους, τα χαρακτηριστικά ταξινόμησης της καινοτομίας είναι ο λόγος για την εμφάνιση της καινοτομίας, το αντικείμενο και το εύρος της καινοτομίας, η φύση των αναγκών που ικανοποιούνται (Πίνακας 1.3).

Πίνακας 1.3Ταξινόμηση καινοτομιών κατά λειτουργικά χαρακτηριστικά

Πινακίδα ταξινόμησης	καινοτομία στη βίζα
1. Αιτία	1.1. πίδακας	Διασφάλιση της επιβίωσης μιας επιχείρησης ή μιας τράπεζας ως απάντηση σε νέους μετασχηματισμούς που πραγματοποιούνται από έναν ανταγωνιστή, προκειμένου να είναι σε θέση να ανταγωνιστεί στην αγορά
	1.2. Στρατηγική	Η εφαρμογή τους είναι προληπτική προκειμένου να αποκτηθούν αποφασιστικά ανταγωνιστικά πλεονεκτήματα στο μέλλον.
2. Αντικείμενο και πεδίο εφαρμογής	2.1. Παντοπωλείο	Νέα προϊόντα και υπηρεσίες
	2.2. Επεξεργάζομαι, διαδικασία	Τεχνολογία, οργάνωση παραγωγής και διαδικασίες διαχείρισης
	2.3. Αγορά	Άνοιγμα νέων τομέων εφαρμογής του προϊόντος, καθώς και δυνατότητα υλοποίησης της υπηρεσίας σε νέες αγορές
3. Η φύση των αναγκών που ικανοποιούνται	3.1. Προσανατολισμός στις υπάρχουσες ανάγκες	Τρέχουσες ανάγκες που δεν καλύπτονται πλήρως ή εν μέρει
	3.2. Προσανατολισμός στη διαμόρφωση νέων αναγκών	Ανάγκες για το μέλλον, που μπορεί να εμφανιστούν υπό την επίδραση παραγόντων που αλλάζουν τα γούστα και τα ενδιαφέροντα των ανθρώπων, τα αιτήματά τους κ.λπ.

Σύμφωνα με το I.T. Balabanov, το σύστημα χαρακτηριστικών ταξινόμησης θα πρέπει να περιλαμβάνει χαρακτηριστικά στόχου, εξωτερικά και δομικά χαρακτηριστικά.

Προτάθηκε από τον Ι.Τ. Η ταξινόμηση των καινοτομιών Balabanov φαίνεται στο σχ. 1.1.

Η οικονομική θεωρία διακρίνει πέντε τύπους καινοτομίας:

* εισαγωγή ενός νέου προϊόντος.

* εισαγωγή μιας νέας μεθόδου παραγωγής.

* Δημιουργία νέας αγοράς:

* ανάπτυξη νέας πηγής προμήθειας πρώτων υλών ή ημικατεργασμένων προϊόντων:

* αναδιοργάνωση της διοικητικής δομής.

Ρύζι. 1.1 Ταξινόμηση καινοτομιών

Η ουσία μιας κατηγορίας εκδηλώνεται στις λειτουργίες της. λειτουργία (λατ. λειτουργία - απόδοση, προμήθεια) μιας οικονομικής κατηγορίας εκφράζει την εξωτερική εκδήλωση των ιδιοτήτων της σε ένα δεδομένο σύστημα σχέσεων. οι λειτουργίες της καινοτομίας αντικατοπτρίζουν τον σκοπό της στο οικονομικό σύστημα του κράτους και τον ρόλο της στην οικονομική διαδικασία.

Η καινοτομία έχει τρεις λειτουργίες:

1) αναπαραγωγικό?

2) επένδυση?

3) διεγερτικό.

αναπαραγωγική λειτουργίασημαίνει ότι η καινοτομία είναι μια σημαντική πηγή χρηματοδότησης για τη διευρυμένη αναπαραγωγή.

Τα ταμειακά έσοδα από την πώληση καινοτομιών στην αγορά δημιουργούν επιχειρηματικό κέρδος, το οποίο λειτουργεί ως πηγή οικονομικών πόρων και ταυτόχρονα μέτρο της αποτελεσματικότητας της διαδικασίας καινοτομίας.

Το κέρδος που προκύπτει από την εφαρμογή καινοτομιών μπορεί να χρησιμοποιηθεί με διάφορους τρόπους, συμπεριλαμβανομένου του κεφαλαίου, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη χρηματοδότηση όλων των επενδύσεων και συγκεκριμένα νέων τύπων καινοτομιών. Έτσι, η χρήση των κερδών από την καινοτομία για επένδυση είναι το περιεχόμενο επενδυτική λειτουργίακαινοτομία.

Η λήψη κέρδους από έναν επιχειρηματία μέσω της εφαρμογής της καινοτομίας αντιστοιχεί άμεσα στην αντικειμενική λειτουργία κάθε εμπορικής οικονομικής οντότητας. Αυτή η σύμπτωση χρησιμεύει ως κίνητρο για τον επιχειρηματία για νέες καινοτομίες. τον ενθαρρύνει να μελετά συνεχώς τη ζήτηση, να βελτιώνει την οργάνωση των δραστηριοτήτων μάρκετινγκ, να εφαρμόζει πιο σύγχρονες μεθόδους οικονομικής διαχείρισης (reengineering, στρατηγική επωνυμίας, συγκριτική αξιολόγηση, fronting κ.λπ.). Αυτό είναι το περιεχόμενο διεγερτική λειτουργίακαινοτομία.

Κατανείμετε τις ακόλουθες πηγές καινοτομίας.

1. Ένα απροσδόκητο γεγονός, που μπορεί να είναι μια ξαφνική επιτυχία, μια απρόβλεπτη αποτυχία.

2. Η ασυμφωνία μεταξύ της πραγματικότητας, όπως είναι, και της αντανάκλασής της στις απόψεις και τις εκτιμήσεις των ανθρώπων.

5. Δημογραφικές αλλαγές.

6. Αλλαγές στην αντίληψη και τις αξίες.

7. Νέα γνώση, επιστημονική και μη.

Ας εξετάσουμε διαδοχικά όλες τις αναφερόμενες πηγές καινοτόμων ευκαιριών.

1. Ένα απροσδόκητο γεγονός μπορεί να συσχετιστεί τόσο με απροσδόκητη επιτυχία όσο και με αποτυχία. Δεν υπάρχει πεδίο που να προσφέρει πλουσιότερες ευκαιρίες για επιτυχημένη καινοτομία από αυτό το είδος επιτυχίας. Ωστόσο, τις περισσότερες φορές παραμελείται, καθώς είναι δύσκολο για τη διοίκηση να το συνειδητοποιήσει. Έτσι, η απροσδόκητη επιτυχία είναι ένα είδος δοκιμασίας ηγετικής ικανότητας. Δεν είναι απλώς μια ευκαιρία για καινοτομία, αλλά η ίδια προκαλεί την ανάγκη για αυτές τις καινοτομίες.

Οι αποτυχίες, σε αντίθεση με τις επιτυχίες, δεν μπορούν να απορριφθούν και σπάνια περνούν απαρατήρητες. Αλλά ως πηγή καινοτόμων ευκαιριών, γίνονται αντιληπτές ακόμη λιγότερο συχνά. Φυσικά, οι περισσότερες αποτυχίες είναι μόνο το αποτέλεσμα σφαλμάτων, ανικανότητας στο σχεδιασμό ή την εκτέλεση. Η αποτυχία υποδηλώνει την ανάγκη για αλλαγή, δηλαδή λανθάνουσες ευκαιρίες καινοτομίας.

2. Η ασυμφωνία μεταξύ της πραγματικότητας και της αντανάκλασής της είναι μια ασυμφωνία, μια ασυμφωνία μεταξύ αυτού που είναι και αυτού που «πρέπει να είναι».

Υπάρχουν οι ακόλουθοι τύποι αποκλίσεων: ασυμφωνία μεταξύ της οικονομικής πραγματικότητας της κοινωνίας. ασυμφωνία μεταξύ της πραγματικής κατάστασης στον κλάδο και των σχεδίων· ασυμφωνία μεταξύ του προσανατολισμού του κλάδου και των αξιών των καταναλωτών των προϊόντων του· εσωτερική ασυμφωνία στο ρυθμό ή τη λογική των τεχνολογικών διαδικασιών.

3. Όταν αλλάζουν οι ανάγκες της παραγωγικής διαδικασίας, μιλάμε για βελτίωση μιας υπάρχουσας διαδικασίας, αντικατάσταση ενός αδύναμου κρίκου, αναδιάρθρωση της παλιάς διαδικασίας σύμφωνα με τις νέες ανάγκες.

4. Με τις αλλαγές στη δομή του κλάδου, συνήθως σχηματίζονται ταχέως αναπτυσσόμενα τμήματα της αγοράς. Μπορείτε να καθορίσετε τους κύριους παράγοντες που υποδεικνύουν αλλαγές στην τομεακή δομή:

* ταχεία ανάπτυξη του κλάδου.

* τη σύγκλιση τεχνολογιών που προηγουμένως θεωρούνταν εντελώς ανεξάρτητες.

* ο κλάδος είναι έτοιμος να ξεκινήσει θεμελιώδεις διαρθρωτικές αλλαγές εάν αλλάξει εντατικά η κατεύθυνση της δραστηριότητας σε αυτόν.

5. Τα δημογραφικά αναφέρονται σε αλλαγές στο μέγεθος του πληθυσμού, τη δομή ηλικίας, τη σύνθεση, την απασχόληση, το επίπεδο εκπαίδευσης και το εισόδημά του.

6. Οι αλλαγές στις αξίες και τις αντιλήψεις είναι δύσκολο να εξηγηθούν από κοινωνική ή οικονομική άποψη. Οι αντιλήψεις δύσκολα μπορούν να μετρηθούν, αλλά αποτελούν πηγή καινοτομίας.

7. Οι καινοτομίες που βασίζονται σε νέες γνώσεις γίνονται αντικείμενο προσοχής και φέρνουν μεγάλα εισοδήματα. Οι καινοτομίες που βασίζονται σε μη επιστημονικές γνώσεις διαφέρουν από όλες τις άλλες σε όλα τα κύρια χαρακτηριστικά: χρονική κάλυψη, ποσοστό αποτυχίας, προβλεψιμότητα.

Ερωτήσεις για αυτοέλεγχο

1. Τι είναι η καινοτομία;

2. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ μιας εφεύρεσης και μιας ανακάλυψης;

3. Τι είναι η καινοτομία;

4. Τι είναι η καινοτομία;

5. Καταγράψτε τα χαρακτηριστικά που διακρίνουν την ανακάλυψη από την καινοτομία.

6. Ποια είναι τα είδη της καινοτομίας;

7. Ποια χαρακτηριστικά ταξινόμησης των καινοτομιών διακρίνονται από διαφορετικούς συγγραφείς;

8. Ποιες λειτουργίες επιτελούν οι καινοτομίες;

9. Ποιες πηγές καινοτομίας γνωρίζετε;

10. Περιγράψτε κάθε πηγή καινοτομίας.

Προπονητικές εργασίες

Ασκηση 1. Σχεδιάζεται να ξεκινήσει η οργάνωση της παραγωγής μιας εντελώς νέας κατηγορίας ηλεκτρικά αγώγιμων σύνθετων υλικών φιλμ. Το υλικό ανήκει στην κατηγορία των σύνθετων υλικών φιλμ με μοναδικό συνδυασμό υψηλής ικανότητας προσρόφησης και χαμηλής ηλεκτρικής αντίστασης. Η υψηλή ηλεκτρική αγωγιμότητα του υλικού μπορεί να αυξήσει δραματικά την επιλεκτικότητα της προσρόφησης, να ελέγξει τον ρυθμό ρόφησης και εκρόφησης, κάτι που είναι απαραίτητο κατά τη δημιουργία επαναχρησιμοποιήσιμων υλικών. Εφαρμογές: βιομηχανία, ιατρική και βιολογία.

α) αντιδραστικό·

β) στρατηγικό.

2. Αυτή η καινοτομία είναι:

μια διαδικασία;

β) παντοπωλείο.

3. Από τη φύση των αναγκών που ικανοποιούνται, η καινοτομία είναι προσανατολισμένη:

α) στις υπάρχουσες ανάγκες·

β) για τη διαμόρφωση νέων αναγκών.

Εργασία 2 . Καθιερώνεται η παραγωγή άμορφων (ταχέως σκληρυμένων) κολλήσεων που προορίζονται για συγκόλληση ομοιογενών και ανόμοιων μόνιμων αρμών: μέταλλο - μέταλλο, μέταλλο - κεραμικά, μέταλλο - γυαλί, κεραμικά - κεραμικά. Ένας από τους κύριους τομείς χρήσης είναι η αντικατάσταση κολλήσεων που περιέχουν ασήμι. Οι καταναλωτές (υπάρχοντες ή δυνητικοί) μπορεί να είναι: βιομηχανία ηλεκτρολογικών και ραδιομηχανικών, μηχανουργικές επιχειρήσεις, μεταλλουργία, εργαστήρια επισκευής εξοπλισμού, εργαστήρια κοσμημάτων.

Επιλέξτε τις σωστές επιλογές απάντησης που χαρακτηρίζουν την περιγραφόμενη καινοτομία:

1. Με βάση το πεδίο εφαρμογής, αυτή η καινοτομία είναι:

α) διευθυντικά·

β) οργανωτική?

γ) κοινωνικό·

δ) βιομηχανική.

2. Αυτή η καινοτομία είναι:

α) παντοπωλείο·

β) διαδικασία.

3. Σύμφωνα με την αποτελεσματικότητα των καινοτομιών, αυτή η καινοτομία είναι:

α) οικονομική·

β) κοινωνικό?

γ) οικολογικό?

δ) αναπόσπαστο.

Εργασία 3 . Οι τράπεζες αντικαθιστούν όλο και περισσότερο τις υπάρχουσες πλαστικές κάρτες με μαγνητική λωρίδα με κάρτες με τσιπ. Η κάρτα τσιπ είναι μια πλαστική κάρτα με έναν μικροεπεξεργαστή (τσιπ) ενσωματωμένο σε αυτήν που λειτουργεί σαν μίνι-υπολογιστής. Τα οφέλη τους είναι προφανή. Η εμφάνιση ενός τσιπ μπορεί να αλλάξει ριζικά ολόκληρο το σύστημα πληρωμών με κάρτα· 80 φορές περισσότερες πληροφορίες μπορούν να τοποθετηθούν σε ένα τσιπ παρά σε μια μαγνητική λωρίδα πλαστικών καρτών. Είναι δυνατή η ταυτόχρονη χρήση πολλών εφαρμογών (προγραμμάτων) σε μία κάρτα. Σε αντίθεση με τις κάρτες μαγνητικής λωρίδας, οι κάρτες chip μπορούν να επεξεργάζονται και να αποθηκεύουν δεδομένα. Προστατεύουν τα στοιχεία του κατόχου της κάρτας από μη εξουσιοδοτημένη χρήση. Οι κάρτες τσιπ είναι πολυλειτουργικές: αντικαθιστούν ταυτόχρονα διαβατήριο, ταξιδιωτικό εισιτήριο, αποθηκεύουν όλα τα δεδομένα για την ασφάλιση υγείας.

Επιλέξτε τις σωστές επιλογές απάντησης που χαρακτηρίζουν την περιγραφόμενη καινοτομία:

1. Λόγω εμφάνισης, αυτή η καινοτομία είναι:

α) αντιδραστικό:

β) στρατηγικό.

μια διαδικασία:

β) παντοπωλείο.

3. Από τη φύση των αναγκών που ικανοποιούνται, αυτή η καινοτομία επικεντρώνεται σε:

α) για τη διαμόρφωση νέων αναγκών:

β) στις υπάρχουσες ανάγκες.

Εργασία 4 . Το σύγχρονο εργοστάσιο «Green Plastic» ξεκινά την παραγωγή φιλμ πολυπροπυλενίου διαξονικά προσανατολισμένου (BOPP). Προβλέπεται η παραγωγή BOPP τριών στρώσεων όλων των τύπων (διαφανές, επιμεταλλωμένο, μαργαριτάρι) πάχους 10 έως 80 microns. Η ταινία προορίζεται για συσκευασία τροφίμων, προϊόντων καπνού, αρωματοποιίας, ελαφριάς βιομηχανίας και πολιτιστικών ειδών, πλαστικοποίηση χαρτιού και χαρτονιού, επιμετάλλωση και παραγωγή συνδυασμένων υλικών φιλμ. Εύρος θερμοκρασίας λειτουργίας από - 30 έως 100 °C. Το πλάτος κοπής ορίζεται κατόπιν αιτήματος του καταναλωτή.

Επιλέξτε τις σωστές επιλογές απάντησης που χαρακτηρίζουν την περιγραφόμενη καινοτομία:

1. Λόγω εμφάνισης, αυτή η καινοτομία είναι:

α) αντιδραστικό·

β) στρατηγικό.

2. Σύμφωνα με το αντικείμενο και το πεδίο εφαρμογής, αυτή η καινοτομία είναι:

μια διαδικασία;

β) παντοπωλείο.

3. Όσον αφορά την εφαρμογή, αυτή η καινοτομία είναι:

α) διευθυντικά·

β) οργανωτική?

γ) κοινωνικό·

δ) βιομηχανική.

Εργασίες δοκιμής

Επιλέξτε τη σωστή απάντηση από αυτές που δίνονται.

1. Στην παγκόσμια οικονομική βιβλιογραφία, η «καινοτομία» ερμηνεύεται ως:

1.1. Μετατροπή της πιθανής επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου σε πραγματική, ενσωματωμένη σε νέα προϊόντα και τεχνολογίες.

1.2. Ανάπτυξη του άμεσου εμπορίου.

1.3. Ξεκίνησε ο πολιτισμός.

1.4. Δεν υπάρχει σωστή απάντηση.

2. Ο όρος «επένδυση στην καινοτομία» σημαίνει συνήθως:

2.1. Χρήματα και κεφάλαια που λαμβάνονται για την παραγωγή νέων προϊόντων.

2.2. Καινοτομία, καινοτομία, καινοτομία, καινοτομία.

2.3. Δεν υπάρχει σωστή απάντηση.

3. Η καινοτομία είναι:

3.1. Η συμφωνία των μερών να αντικαταστήσουν μια υποχρέωση που έχουν συνάψει με μια άλλη, δηλαδή αυτό το αποτέλεσμα είναι μια καινοτομία.

3.2. Καινοτομία.

3.3. Όλες οι απαντήσεις είναι σωστές.

3.4. Δεν υπάρχει σωστή απάντηση.

4. Η καινοτομία είναι:

4.1. «Μια επένδυση στην καινοτομία».

4.2. Το υλοποιημένο αποτέλεσμα που προκύπτει από την επένδυση κεφαλαίου σε νέο εξοπλισμό ή τεχνολογία, σε νέες μορφές οργάνωσης της παραγωγής εργασίας, συντήρησης και διαχείρισης, συμπεριλαμβανομένων νέων μορφών ελέγχου, λογιστικής, μεθόδων προγραμματισμού, ανάλυσης κ.λπ.

4.3. Καινοτόμο προϊόν.

4.4. Συνδυασμός των απαντήσεων 4.1, 4.2 και 4.3.

4.5. Συνδυασμός των απαντήσεων 4.1 και 4.2.

4.6. Συνδυασμός των απαντήσεων 4.1 και 4.3.

4.7. Δεν υπάρχει σωστή απάντηση.

5. Πώς διαφέρει η ανακάλυψη από την καινοτομία:

5.1. Η ανακάλυψη γίνεται, κατά κανόνα, στο θεμελιώδες επίπεδο και η καινοτομία πραγματοποιείται σε τεχνολογικό επίπεδο.

5.2. Μια ανακάλυψη μπορεί να γίνει από έναν μοναχικό εφευρέτη και μια καινοτομία αναπτύσσεται από μια ομάδα και ενσωματώνεται με τη μορφή ενός καινοτόμου έργου.

5.3. Η ανακάλυψη δεν στοχεύει στο κέρδος· η καινοτομία στοχεύει πάντα στην απόκτηση απτού οφέλους.

5.4. Όλες οι απαντήσεις είναι σωστές.

6. Η σφαίρα της καινοτομίας είναι:

6.1. Ο τομέας δραστηριότητας παραγωγών και καταναλωτών καινοτόμων προϊόντων, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας και διάδοσης καινοτομιών.

6.2. Το σύνολο των διαφόρων τύπων πόρων, συμπεριλαμβανομένων υλικών, οικονομικών, πνευματικών και άλλων, απαραίτητων για την υλοποίηση καινοτόμων δραστηριοτήτων.

6.3. Ένα σύνολο καινοτόμων έργων και δραστηριοτήτων, που συντονίζονται ως προς τους πόρους, τους εκτελεστές και τους όρους υλοποίησής τους και διασφαλίζουν την αποτελεσματική ανάπτυξη και διανομή θεμελιωδώς νέων τύπων προϊόντων.

7. Η εφεύρεση νοείται ως:

7.1. Καινοτομία.

7.2. Η διαδικασία λήψης προηγουμένως άγνωστων δεδομένων ή παρατήρησης ενός προηγουμένως άγνωστου φυσικού φαινομένου.

7.3. Νέες συσκευές, μηχανισμοί, εργαλεία, άλλες συσκευές που δημιούργησε ο άνθρωπος.

7.4. Όλες οι απαντήσεις είναι σωστές.

7.5. Δεν υπάρχει σωστή απάντηση.

8. Το άνοιγμα είναι:

8.1. Η διαδικασία λήψης προηγουμένως άγνωστων δεδομένων ή παρατήρησης ενός προηγουμένως άγνωστου φυσικού φαινομένου.

8.2. Νέες συσκευές, μηχανισμοί, εργαλεία, άλλες συσκευές που δημιούργησε ο άνθρωπος.

8.3. Καινοτομία.

8.4. Όλες οι απαντήσεις είναι σωστές.

8.5. Δεν υπάρχει σωστή απάντηση.

9. Οι ακόλουθοι τύποι τεχνολογικής καινοτομίας προσδιορίζονται στο Εγχειρίδιο του Όσλο:

9.1. Βασική και διαδικασία.

9.2. Προϊόν και βασικό.

9.3. Προϊόν και διαδικασία.

9.4. Βασικό και βελτιωτικό.

9.5. Δεν υπάρχει σωστή απάντηση.

10. Η καινοτομία προϊόντων καλύπτει:

10.1. Κατοχή νέων μορφών και μεθόδων οργάνωσης της παραγωγής στην παραγωγή νέων προϊόντων.

10.2. Η διαδικασία λήψης προηγουμένως άγνωστων δεδομένων ή παρατήρησης ενός προηγουμένως άγνωστου φυσικού φαινομένου.

10.3. Εισαγωγή νέων ή βελτιωμένων προϊόντων.

10.4. Όλες οι απαντήσεις είναι σωστές.

10.5. Δεν υπάρχει σωστή απάντηση.

11. Οι καινοτομίες προϊόντων χωρίζονται σε δύο τύπους:

11.1. Διαδικασία και βασική.

11.2. Βασικό και βελτιωτικό.

11.3. Επεξεργασία και βελτίωση.

11.4. Όλες οι απαντήσεις είναι σωστές.

11.5. Δεν υπάρχει σωστή απάντηση.

Περίληψη κεφαλαίου 1

Καινοτομία -το τελικό αποτέλεσμα μιας καινοτόμου δραστηριότητας που ενσωματώνεται με τη μορφή ενός νέου ή βελτιωμένου προϊόντος που εισάγεται στην αγορά, μιας νέας ή βελτιωμένης τεχνολογικής διαδικασίας που χρησιμοποιείται στην πράξη ή σε μια νέα προσέγγιση των κοινωνικών υπηρεσιών.

Η έννοια της «καινοτομίας» συνδέεται στενά με τις έννοιες της «εφεύρεσης» και της «ανακάλυψης».

Η εφεύρεση νοείται ως νέες συσκευές, μηχανισμοί, εργαλεία, άλλες συσκευές που δημιουργούνται από τον άνθρωπο.

Ανακάλυψη είναι η διαδικασία λήψης προηγουμένως άγνωστων δεδομένων ή παρατήρησης ενός προηγουμένως άγνωστου φυσικού φαινομένου.

Υπάρχουν δύο τύποι τεχνολογικής καινοτομίας:

* παντοπωλείο?

* επεξεργάζομαι, διαδικασία.

Η καινοτομία προϊόντων καλύπτει την εισαγωγή νέων ή βελτιωμένων προϊόντων. Επομένως, οι καινοτομίες προϊόντων χωρίζονται σε δύο τύπους:

* βασικό παντοπωλείο

* βελτίωση του παντοπωλείου.

Η καινοτομία προϊόντων διαδικασίας είναι η ανάπτυξη νέων μορφών και μεθόδων οργάνωσης της παραγωγής στην παραγωγή νέων προϊόντων. Ταυτόχρονα, γίνεται κατανοητό ότι η κυκλοφορία νέων προϊόντων μπορεί να οργανωθεί χρησιμοποιώντας υπάρχουσες τεχνολογίες, εξοπλισμό, ενεργειακούς πόρους, καθώς και παραδοσιακές μεθόδους οργάνωσης παραγωγής και διαχείρισης.

Μια στρατηγική ανάγκη είναι η ανάγκη για καινοτομία για το μέλλον. Προκαλείται από προβλέψεις οικονομικής δραστηριότητας, για παράδειγμα, απώλεια ανταγωνιστικότητας ενός προϊόντος, μείωση της εικόνας μιας οικονομικής οντότητας, πιθανή χρεοκοπία της κ.λπ. Ο στόχος της καινοτομίας εδώ είναι να αυξήσει την ανταγωνιστικότητα του προϊόντος και την ολόκληρης της οικονομικής οντότητας στο μέλλον. Μια τέτοια καινοτομία είναι μια αναπτυξιακή καινοτομία.

Η ταξινόμηση των καινοτομιών σημαίνει την κατανομή των καινοτομιών σε συγκεκριμένες ομάδες σύμφωνα με ορισμένα χαρακτηριστικά προκειμένου να επιτευχθεί ο στόχος.

Η καινοτομία εκτελεί τις ακόλουθες τρεις λειτουργίες:

1) αναπαραγωγικό?

2) επένδυση?

3) διεγερτικό.

Υπάρχουν οι ακόλουθες πηγές καινοτομίας:

1. Ένα απροσδόκητο γεγονός, το οποίο μπορεί να είναι μια απροσδόκητη επιτυχία ή αποτυχία.

2. Η ασυμφωνία μεταξύ της πραγματικότητας ως τέτοιας και της αντανάκλασής της στις απόψεις και τις εκτιμήσεις των ανθρώπων.

3. Αλλαγή των αναγκών της παραγωγικής διαδικασίας.

4. Αλλαγές στη δομή του κλάδου ή της αγοράς.

5. Δημογραφικές αλλαγές.

6. Αλλαγές στην αντίληψη και τις αξίες.

7. Νέα γνώση (επιστημονική και μη).

Καινοτόμος δραστηριότητα - μια διαδικασία που αποσκοπεί στην εφαρμογή των αποτελεσμάτων της ολοκληρωμένης επιστημονικής έρευνας και ανάπτυξης ή άλλων επιστημονικών και τεχνικών επιτευγμάτων σε ένα νέο ή βελτιωμένο προϊόν που πωλείται στην αγορά, σε μια νέα ή βελτιωμένη τεχνολογική διαδικασία που χρησιμοποιείται στην πράξη, καθώς και πρόσθετη επιστημονική έρευνα που σχετίζονται με αυτό και την ανάπτυξη.

Αφού μελετήσει την ύλη αυτού του κεφαλαίου, ο μαθητής θα πρέπειΞΕΡΩ :

> βασικές έννοιες και προσεγγίσεις στην έννοια της καινοτομίας·

> κύριοι τύποι και ταξινομήσεις καινοτομιών για διάφορους λόγους·

> κύριες λειτουργίες της καινοτομίας και συνθήκες που επηρεάζουν τη γένεση της καινοτομίας

καιΕΧΩ ΤΗΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΝΑ :

* διάκριση μεταξύ των εννοιών "καινοτομία", "ανακάλυψη", "εφεύρεση".

* Προσδιορισμός της καινοτομίας σύμφωνα με διάφορα κριτήρια ταξινόμησης.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Γενικά χαρακτηριστικά διαχείρισης καινοτομίας

> Η έννοια, η ουσία και το περιεχόμενο της διαχείρισης καινοτομίας

> Ανάπτυξη και τρέχουσα κατάσταση διαχείρισης καινοτομίας

> Στάδια ανάπτυξης διαχείρισης καινοτομίας

> Εξέλιξη αρχών διαχείρισης καινοτομίας

> Λειτουργίες και μέθοδοι διαχείρισης καινοτομίας

> Πρόβλεψη στη διαχείριση καινοτομίας

2.1 Ουσία και περιεχόμενο της διαχείρισης καινοτομίας

Στο φάσμα των εργασιών που επιλύονται επί του παρόντος στη ρωσική οικονομία, αναμφίβολα διαδραματίζεται σημαντικός ρόλος διασφαλίζοντας την πραγματική οικονομική ανεξαρτησία των επιχειρήσεων. Αυτό εξηγεί το αυξανόμενο ενδιαφέρον για τέτοιους τομείς στον τομέα της διαχείρισης, που, ενώ πληρούν τους στόχους βελτίωσης της αποτελεσματικότητας των επιχειρηματικών φορέων, τους επιτρέπουν ταυτόχρονα να διατηρήσουν την οικονομική τους ανεξαρτησία και σταθερότητα σε διάφορες, αναπόφευκτα μεταβαλλόμενες καταστάσεις. Μια τέτοια προσέγγιση οδηγεί στην αναγνώριση προτεραιότητας στον υπό εξέταση τομέα διαχείρισης καινοτομίας, δηλαδή, δραστηριότητες που επικεντρώνονται στην απόκτηση στην παραγωγή ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης και εφαρμογής βέλτιστων διαχειριστικών αποφάσεων μιας νέας θετικής ποιότητας της μιας ή της άλλης προβλεπόμενης ιδιοκτησίας (προϊοντικό, τεχνολογικό, πληροφοριακό, οργανωτικό, διαχειριστικό κ.λπ.).

Διαχείριση καινοτομίαςείναι ένας ανεξάρτητος τομέας οικονομικής επιστήμης και επαγγελματικής δραστηριότητας που στοχεύει στη διαμόρφωση και τη διασφάλιση της επίτευξης καινοτόμων στόχων από οποιαδήποτε οργανωτική δομή μέσω της ορθολογικής χρήσης υλικών, εργατικών και οικονομικών πόρων.

Η διαχείριση της καινοτομίας είναι μια από τις ποικιλίες της λειτουργικής διαχείρισης, το άμεσο αντικείμενο της οποίας είναι οι διαδικασίες καινοτομίας σε όλη την ποικιλομορφία τους.

Έτσι, η διαχείριση καινοτομίας είναι ένα σύστημα (από την ελληνική. systema - σύνολο, που αποτελείται από μέρη) έλεγχος, που αποτελείται από δύο υποσυστήματα: διευθυντής(αντικείμενο διαχείρισης) και διαχειρίζεται(αντικείμενο ελέγχου). Η σύνδεση μεταξύ του υποκειμένου και του αντικειμένου της διαχείρισης πραγματοποιείται μέσω της μεταφοράς πληροφοριών, η οποία (η διαδικασία διάδοσης και μετάδοσης πληροφοριών) είναι η διαδικασία της διαχείρισης.

Το αντικείμενο της διαχείρισηςστη διαχείριση της καινοτομίας μπορεί να υπάρχει ένας ή μια ομάδα ειδικών που, μέσω διαφόρων μεθόδων και μεθόδων διοικητικής επιρροής, οργανώνουν τη σκόπιμη λειτουργία του αντικειμένου ελέγχου.

Αντικείμενο ελέγχουστη διαχείριση της καινοτομίας είναι οι καινοτομίες, η διαδικασία καινοτομίας και οι οικονομικές σχέσεις μεταξύ των συμμετεχόντων στην αγορά καινοτομίας (παραγωγοί, πωλητές και αγοραστές) (Εικ. 2.1).

Ρύζι. 2.1 Σχέδιο διαχείρισης καινοτομίας

Γενικά το περιεχόμενο της έννοιας διαχείριση καινοτομίαςμπορεί να εξεταστεί από τρεις οπτικές γωνίες:

* Επιστήμη και τέχνη της διαχείρισης καινοτομίας.

* το είδος της δραστηριότητας και η διαδικασία λήψης διοικητικών αποφάσεων.

* συσκευή διαχείρισης καινοτομίας.

Ως επιστήμη και τέχνη του μάνατζμεντ, η διαχείριση καινοτομίας βασίζεται στις θεωρητικές αρχές της γενικής διαχείρισης. Ως είδος δραστηριότητας και διαδικασίας λήψης διοικητικών αποφάσεων, η διαχείριση καινοτομίας είναι ένα σύνολο διαδικασιών που συνθέτουν το γενικό τεχνολογικό σχήμα της διαχείρισης της καινοτομίας. Αυτό το σύνολο αποτελείται από ξεχωριστούς τομείς δραστηριότητας διαχείρισης, που συχνά ονομάζονται λειτουργίες διαχείρισης, καθένα από τα οποία χωρίζεται σε ξεχωριστά στάδια που εκτελούνται με μια συγκεκριμένη σειρά.

Η διαχείριση της καινοτομίας ως επιστημονικός κλάδος πληροί τις αρχές της συνέπειας, της πολυπλοκότητας και του δυναμισμού. Αυτός είναι ένας σύνθετος κλάδος, η βάση του είναι μια επιστημονική προσέγγιση στη διαχείριση.

Η εφαρμογή της διαχείρισης καινοτομίας γενικά περιλαμβάνει:

* στοχευμένη αναζήτηση καινοτόμων ιδεών.

* οργάνωση της διαδικασίας καινοτομίας (ανάπτυξη σχεδίων και προγραμμάτων για δραστηριότητες καινοτομίας, εφαρμογή ενιαίας πολιτικής καινοτομίας, παροχή χρηματοδότησης, υλικών πόρων και ειδικευμένου προσωπικού για τα προγράμματα αυτής της δραστηριότητας).

* προώθηση και εφαρμογή καινοτομιών στην αγορά.

Η πιο αποτελεσματική επιλογή για την επίτευξη των στόχων της διαχείρισης καινοτομίας είναι η ανάπτυξη και υλοποίηση βιομηχανικών, τεχνολογικών, ερευνητικών έργων για κάθε εκδήλωση ή για ορισμένους συνδυασμούς τους. Και εδώ, ως ένα από τα πιο αποτελεσματικά σύγχρονα εργαλεία διαχείρισης, η διαχείριση έργων έρχεται στο προσκήνιο. Η διαχείριση έργων ως στοιχείο διαχείρισης καινοτομίας έχει ιδιαίτερη σημασία για τις επιχειρήσεις και τις επιχειρήσεις που βρίσκονται στη ζώνη κινδύνου ή την προσεγγίζουν.

2.2 Η εμφάνιση, η διαμόρφωση, η ανάπτυξη και η τρέχουσα κατάσταση της διαχείρισης της καινοτομίας

Για τη διαχείριση καινοτομίας, καθώς και για τη γενική επιστήμη του μάνατζμεντ, χαρακτηριστική είναι η εξελικτική ανάπτυξη των κύριων θεωρητικών θέσεων και εννοιών. Υπάρχουν τέσσερα σχετικά ανεξάρτητα στάδια στην ανάπτυξη της διαχείρισης της καινοτομίας: προσέγγιση παραγόντων, λειτουργική έννοια, συστημικές και περιστασιακές προσεγγίσεις.

Για σκηνή προσέγγιση παραγόντωνΕίναι χαρακτηριστικό ότι η επιστήμη και η τεχνολογία θεωρούνται από τους σημαντικότερους παράγοντες ανάπτυξης του οικονομικού δυναμικού της χώρας. Η Ε&Α ήταν ένας σταθερός και σημαντικός παράγοντας στην ανάπτυξη του παραγωγικού δυναμικού των βιομηχανικών καινοτόμων επιχειρήσεων (IP). Το επιστημονικό προσωπικό, η υλικοτεχνική βάση, ο επιστημονικός εξοπλισμός και τα κονδύλια πληροφοριών ήταν οι παράγοντες του επιστημονικού και τεχνικού δυναμικού της ΠΕ. Η παραγοντική προσέγγιση περιλάμβανε την ανάπτυξη κριτηρίων αξιολόγησης για κάθε στοιχείο και τη χρήση κυρίως εκτεταμένων μοχλών ανάπτυξης που σχετίζονται με την ποσοτική επέκταση της επιστημονικής και τεχνικής σφαίρας. Αυτό το στάδιο χαρακτηρίζεται από την εμφάνιση εις βάθος έρευνας και πρακτικών εξελίξεων στον τομέα του επιστημονικού και τεχνικού δυναμικού, την αξιολόγηση και την πρόβλεψη της ανάπτυξής του.

...

Παρόμοια Έγγραφα

περίληψη, προστέθηκε 06/11/2010


Η συνάφεια της ανάπτυξης καινοτόμων στρατηγικών για την ανάπτυξη της επιχείρησης. Χαρακτηριστικά της διαχείρισης καινοτομίας. Χαρακτηρισμός της καινοτομικής δραστηριότητας ως μια σκόπιμη, οργανωμένη και ποιοτική αλλαγή στις μορφές και τις μεθόδους οικονομικής δραστηριότητας.

περίληψη, προστέθηκε 14/02/2013


Χρηματοοικονομικός μηχανισμός καινοτόμου επιχειρηματικότητας. Χαρακτηριστικά της επιχείρησης και η καινοτόμος δραστηριότητά της. Τεκμηρίωση αποτελεσματικότητας και επιλογή καινοτόμου έργου. Εξέταση καινοτόμου έργου και ανάπτυξη μηχανισμού διαχείρισης κινδύνων.

θητεία, προστέθηκε 31/10/2008


Ορισμός της έννοιας της διαχείρισης καινοτομίας. Εξέταση αλληλένδετων φάσεων και εργαλείων της διαδικασίας καινοτομίας. Προετοιμασία και εφαρμογή καινοτομιών ως μέρος της δουλειάς του διευθυντή. Περιγραφή της επιχείρησης OOO "Arktik-arena" και ανάλυση διαχείρισης καινοτομίας.

θητεία, προστέθηκε 25/09/2014


Καινοτομίες, η οικονομική τους ουσία και σημασία. Η δομή της διαδικασίας καινοτομίας. Ο προγραμματισμός ως συνάρτηση της διαχείρισης καινοτομίας. Ο ρόλος της καινοτομίας στην ανάπτυξη των επιχειρήσεων. Λειτουργίες οργάνωσης και ελέγχου της διαδικασίας διαχείρισης καινοτομίας στο OAO Volga.

θητεία, προστέθηκε 06/04/2014


Η ουσία της διαχείρισης καινοτομίας. Κύριοι τύποι καινοτομιών και οι λειτουργίες τους. Μηχανισμοί για την ανάπτυξη και εφαρμογή της διοίκησης επιχειρήσεων με βάση μια καινοτόμο προσέγγιση. Μορφές εφαρμογής της πολιτικής καινοτομίας της επιχείρησης. Μηχανισμός διαχείρισης καινοτομίας.

θητεία, προστέθηκε 14/04/2014


Η διαχείριση της καινοτομίας ως συσκευή διαχείρισης καινοτομίας. Η ουσία της λειτουργίας του οργανισμού διαχείρισης καινοτομίας στον οργανισμό. Η έννοια της καινοτόμου συμπεριφοράς, ταξινόμηση και ποικιλίες οργανισμών ανάλογα με τον τύπο, τα διακριτικά χαρακτηριστικά και τις ιδιότητές τους.

δοκιμή, προστέθηκε στις 13/05/2015


Η έννοια της καινοτομίας. Η στρατηγική διαχείριση είναι η βάση του σύγχρονου μάνατζμεντ σε ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον. Αρχές στρατηγικής διαχείρισης καινοτομίας. Αλληλεπίδραση υποκειμένων καινοτόμου δραστηριότητας.

περίληψη, προστέθηκε 02/05/2011


Οργανωτικές μορφές και δομές διαχείρισης καινοτομίας. Διαφορές μεταξύ της σφαίρας της καινοτομίας και της επιστημονικής και βιομηχανικής σφαίρας. Ταξινόμηση καινοτόμων επιχειρήσεων. Βασικές στρατηγικές και μέθοδοι διαφοροποίησης. Ιδιότητες καινοτόμων οργανισμών του μέλλοντος.

περίληψη, προστέθηκε 27/02/2009


Η έννοια, τα είδη και η ταξινόμηση των καινοτομιών ως αντικειμένων διαχείρισης. Οι κύριες πηγές καινοτόμων ιδεών. Στάδια και οργάνωση της διαδικασίας καινοτομίας. Τρόποι και μορφές υπέρβασης της αντίστασης στην καινοτομία. Διαχείριση καινοτομιών στον οργανισμό.

E-mail της Οργανωτικής Επιτροπής: [email προστατευμένο]; [email προστατευμένο]

Διοργανωτές: Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επιστημονικής Συνεργασίας (Νοβοσιμπίρσκ)

Προϋποθέσεις συμμετοχής και στέγασης: 210 ρούβλια ανά σελίδα

Προσκαλούμε επιστήμονες, μεταπτυχιακούς φοιτητές και φοιτητές, θεωρητικούς και επαγγελματίες της καινοτομίας, εκπροσώπους των επιχειρήσεων καινοτομίας και των αρχών να λάβουν μέρος στο διεθνές επιστημονικό και πρακτικό συνέδριο:

Διαχείριση καινοτομίας: θεωρία, μεθοδολογία, πράξη

Οι κύριες κατευθύνσεις του συνεδρίου:

ΤΜΗΜΑ 1. Καινοτόμες δυνατότητες της σύγχρονης οικονομίας.

ΤΟΜΕΑΣ 2. Μηχανισμοί κρατικής πολιτικής καινοτομίας.

ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Υποδομή καινοτόμου δραστηριότητας.

ΕΝΟΤΗΤΑ 4. Θεωρία και πρακτική διαχείρισης καινοτομίας.

ΕΝΟΤΗΤΑ 5. Προβλήματα εμπορευματοποίησης καινοτομιών.

ΕΝΟΤΗΤΑ 6. Συγκριτική αξιολόγηση στη δραστηριότητα καινοτομίας.

ΕΝΟΤΗΤΑ 7. Καινοτόμος δραστηριότητα των πανεπιστημίων.

ΕΝΟΤΗΤΑ 8. Εμπειρία στη δημιουργία μικρών καινοτόμων επιχειρήσεων.

ΕΝΟΤΗΤΑ 9. Καινοτομίες στον κατασκευαστικό κλάδο.

ΕΝΟΤΗΤΑ 10. Καινοτομίες στον κλάδο.

ΕΝΟΤΗΤΑ 11. Καινοτομίες στη μηχανολογία και την ενέργεια.

ΕΝΟΤΗΤΑ 12. Καινοτομίες στη χημεία, τη φαρμακευτική, την ιατρική.

ΕΝΟΤΗΤΑ 13. Καινοτομίες υπηρεσιών.

ΕΝΟΤΗΤΑ 14. Καινοτόμες εκπαιδευτικές τεχνολογίες.

ΕΝΟΤΗΤΑ 15. Διαχείριση κοινωνικών καινοτομιών.

ΕΝΟΤΗΤΑ 16. Τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών.

ΕΝΟΤΗΤΑ 17. Κριτικές Τεχνολογίες XXI αιώνας.

ΕΝΟΤΗΤΑ 18. Διαμόρφωση καινοτόμων ικανοτήτων αποφοίτων ΑΕΙ.

ΕΝΟΤΗΤΑ 19. Νομοθεσία στον τομέα της καινοτομίας.

Ενότητα 20. Ανάπτυξη καινοτόμων τεχνολογιών σε περιφερειακό επίπεδο.

Ενότητα 21. Ξένη εμπειρία στην εφαρμογή της κρατικής πολιτικής καινοτομίας.

ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΥΛΙΚΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ

Μορφή κειμένου: Word για Windows . Μορφή σελίδας: A4 (210×297 mm). Πεδία: 2,5 cm - σε όλες τις πλευρές. Γραμματοσειρά: μέγεθος (μέγεθος σημείου) - 14; τύπος - Times New Roman. Το όνομα είναι τυπωμένο με κεφαλαία γράμματα, η γραμματοσειρά είναι έντονη, στοίχιση στο κέντρο. Παρακάτω, με διπλό διάστημα με πεζά γράμματα, είναι τα αρχικά και το επώνυμο του/των συγγραφέα/ών. Στην επόμενη γραμμή - το πλήρες όνομα του οργανισμού, πόλη. Μετά από μια εσοχή 2 διαστημάτων, ακολουθεί μια περίληψη, λέξεις-κλειδιά, ακολουθούμενη από 2 διαστήματα - κείμενο τυπωμένο σε μεμονωμένα διαστήματα, εσοχή παραγράφου - 1,25 cm, αιτιολογημένη στοίχιση. Ο τίτλος και οι αριθμοί των σχημάτων υποδεικνύονται κάτω από τα σχήματα, οι τίτλοι και οι αριθμοί των πινάκων υποδεικνύονται πάνω από τους πίνακες. Οι πίνακες, τα διαγράμματα, τα σχήματα, οι τύποι, τα γραφήματα δεν πρέπει να υπερβαίνουν τα καθορισμένα πεδία (η γραμματοσειρά στους πίνακες και τα σχήματα πρέπει να είναι τουλάχιστον 11 pt). Παραπομπές σε αγκύλες. Απαιτείται βιβλιογραφία. Μη βάζεις μεταγραφές.Ο συνολικός όγκος μιας δημοσίευσης είναι τουλάχιστον 5 σελίδες.

Στην ηλεκτρονική έκδοση, κάθε άρθρο θα πρέπει να βρίσκεται σε ξεχωριστό αρχείο. Στο όνομα του αρχείου, σημειώστε τον κρυπτογράφηση (KI-7), τον αριθμό ενότητας και το επώνυμο του πρώτου συγγραφέα (για παράδειγμα, KI-7 Τμήμα 17 Petrov).

Η συλλογή είναι καταχωρημένη στη επιστημονικομετρική βάση δεδομένωνRSCI (Russian Science Citation Index)και δημοσιεύεται στην ιστοσελίδα της ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης Elibrary.ru.

Στη συλλογή του υλικού του συνεδρίου αποδίδεται διεθνές ευρετήριο ISBN.

ΠΡΟΣΟΧΗ!

Προκειμένου να επιστραφούν τα έξοδα οργάνωσης, έκδοσης, εκτύπωσης και τα έξοδα αποστολής της συλλογής του υλικού του συνεδρίου στους συγγραφείς, είναι απαραίτητο να καταβληθεί ένα οργανωτικό τέλος 210 ρούβλια ανά σελίδα. Ο αριθμός των δημοσιεύσεων από έναν συγγραφέα δεν είναι περιορισμένος.

Εάν το υλικό για τη συμμετοχή στο συνέδριο είναι γραμμένο σε συν-συγγραφέα, τότε για κάθε συν-συγγραφέα είναι απαραίτητο να πληρώσετε ένα επιπλέον ποσό 350 ρούβλια. Για κάθε πρόσθετη συλλογή, πρέπει να πληρώσετε επιπλέον 350 ρούβλια (με εξαίρεση τους συν-συγγραφείς). Για την αποστολή της συλλογής στις χώρες της ΚΑΚ, επιπλέον 350 ρούβλια.

Yandex money 410011548221071, qiwi - +79139157901.

Όταν πληρώνετε από χώρες του εξωτερικού, είναι υποχρεωτικό να αναγράφεται ο κωδικός VO 20100 για την πληρωμή. Προτιμώμενα συστήματα πληρωμώνΔυτική Ένωση , Αμέσως, Χρυσό Στέμμα,Επικοινωνία.

Πληροφορίες σχετικά με τις προϋποθέσεις για τη δημοσίευση των αποτελεσμάτων της επιστημονικής έρευνας και τις απαιτήσεις για το σχεδιασμό των υλικών μπορούν να ληφθούν καλώντας στο Κέντρο Ανάπτυξης Επιστημονικής Συνεργασίας στο Νοβοσιμπίρσκ:

8-383-291-79-01 Chernov Sergey Sergeevich
8-913-749-05-30 Khvostenko Pavel Viktorovich, κορυφαίος ειδικός του CRNS
Μέσω e-mail:[email προστατευμένο] , [email προστατευμένο]

σε μια ομάδα στο VKontakte http://vk.com/club5014395

Στον ιστότοπο http://zrns.ru/

Θέμα: Καινοτόμες θεωρίες και πρακτικές στην εκπαίδευση.

Η έννοια της «καινοτομίας» έχει διεπιστημονικό χαρακτήρα και είναι από τις πιο δημοφιλείς στη σύγχρονη έρευνα. Σε μετάφραση, σημαίνει "ενημέρωση, καινοτομία ή αλλαγή". Στο πλαίσιο της συστημικής προσέγγισης, η «καινοτομία» ορίζεται ως μια σκόπιμη αλλαγή στη λειτουργία του συστήματος, και με ευρεία έννοια, αυτές μπορεί να είναι ποιοτικές και (ή) ποσοτικές αλλαγές σε διάφορους τομείς και στοιχεία του συστήματος. Η έννοια της «καινοτομίας» χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά στις μελέτες των πολιτισμολόγων τον 19ο αιώνα. και εννοούσε εισαγωγή στοιχείων ενός πολιτισμού σε έναν άλλο. Η πρώτη πληρέστερη περιγραφή των διαδικασιών καινοτομίας παρουσιάστηκε στις αρχές του 20ου αιώνα. ο οικονομολόγος I. Schumpeter, ο οποίος ανέλυσε «νέους συνδυασμούς» αλλαγών στην ανάπτυξη των οικονομικών συστημάτων (1911). Λίγο αργότερα, στη δεκαετία του '30, οι I. Schumpeter και G. Mensch εισήγαγαν τον όρο «καινοτομία» στην επιστημονική κυκλοφορία, τον οποίο θεώρησαν ως ενσάρκωση μιας επιστημονικής ανακάλυψης σε μια νέα τεχνολογία ή προϊόν. Έκτοτε, η έννοια της «καινοτομίας», «καινοτόμων θεωριών» και οι συναφείς όροι «καινοτόμος διαδικασία», «καινοτόμο δυναμικό» και άλλοι έχουν αποκτήσει το καθεστώς γενικών επιστημονικών κατηγοριών υψηλού επιπέδου γενίκευσης και έχουν εμπλουτίσει τα εννοιολογικά συστήματα του πολλές επιστήμες. Ταυτόχρονα, οι καινοτόμες θεωρίες αντικατοπτρίζουν την ουσία και την κανονικότητα των καινοτομιών, καθορίζουν τους παράγοντες καινοτόμου ανάπτυξης, τις μορφές οργάνωσης καινοτόμων δραστηριοτήτων.

Οι θεωρίες έχουν συζητηθεί στο ρωσικό εκπαιδευτικό σύστημα από τη δεκαετία του '80 του 20ου αιώνα και μέχρι τώρα αυτό το φαινόμενο είναι ένα από τα πιο αβέβαια και διφορούμενα από τη σκοπιά του κατηγορηματικού μηχανισμού της παιδαγωγικής. Όπως επισημαίνει ο N. Yu. Postalyuk, ήταν στη δεκαετία του 1980 που τα προβλήματα της καινοτομίας στην παιδαγωγική και, κατά συνέπεια, η εννοιολογική υποστήριξή της έγιναν αντικείμενο ειδικής μελέτης. Οι όροι «καινοτομία στην εκπαίδευση» και «παιδαγωγική καινοτομία», που χρησιμοποιούνται ως συνώνυμοι, τεκμηριώθηκαν επιστημονικά και εισήχθησαν στον κατηγορηματικό μηχανισμό της παιδαγωγικής από τον I. R. Yusufbekova (βιβλίο «Γενικά θεμέλια της παιδαγωγικής καινοτομίας: εμπειρία στην ανάπτυξη της θεωρίας των καινοτόμων διαδικασιών στην εκπαίδευση ”). Στα έργα της, η παιδαγωγική καινοτομία θεωρείται ως ένας ειδικός ανεξάρτητος κλάδος της παιδαγωγικής επιστήμης, ο οποίος έχει το δικό του πρωτότυπο αντικείμενο, θέμα και μεθόδους έρευνας. Αναδεικνύει τα νεολογικά, αξιολογικά και πρακτικά χαρακτηριστικά μιας τόσο περίπλοκης και πολύπλευρης έννοιας όπως η «παιδαγωγική καινοτομία». Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, η καινοτομία περιλαμβάνει την εισαγωγή κάτι νέο στους στόχους, το περιεχόμενο, τις μεθόδους και τις μορφές εκπαίδευσης και ανατροφής και την οργάνωση της παιδαγωγικής διαδικασίας.

Έτσι, η διαδικασία καινοτομίας συνίσταται στη διαμόρφωση και ανάπτυξη του περιεχομένου και της οργάνωσης του νέου. Είναι ένα σύνολο διαδικασιών και μέσων με τα οποία μια επιστημονική ανακάλυψη ή ιδέα μετατρέπεται σε κοινωνική, συμπεριλαμβανομένης της εκπαιδευτικής, καινοτομίας. Η καινοτομία από αυτή την άποψη νοείται ως το αποτέλεσμα της καινοτομίας και η διαδικασία καινοτομίας, στην πιο γενική της μορφή, θεωρείται ως η ανάπτυξη τριών κύριων σταδίων: δημιουργία ιδέας (σε μια συγκεκριμένη περίπτωση, επιστημονική ανακάλυψη), ανάπτυξη ιδέας σε εφαρμοσμένη πτυχή, και εφαρμογή μιας καινοτομίας στην πράξη. Από αυτή την άποψη, η διαδικασία καινοτομίας μπορεί να θεωρηθεί ως μια διαδικασία μεταφοράς μιας επιστημονικής ιδέας στο στάδιο της πρακτικής χρήσης και της εφαρμογής των σχετικών αλλαγών στο κοινωνικοπαιδαγωγικό περιβάλλον. Μια δραστηριότητα που διασφαλίζει τη μετατροπή των ιδεών σε καινοτομία και διαμορφώνει ένα σύστημα διαχείρισης αυτής της διαδικασίας είναι μια καινοτόμος δραστηριότητα.

Ο V. S. Lazarev προσφέρει μια πιο λεπτομερή περιγραφή των σταδίων ανάπτυξης της διαδικασίας καινοτομίας, επισημαίνοντας τις ακόλουθες ενέργειες: προσδιορισμός της ανάγκης για αλλαγές. συλλογή πληροφοριών και ανάλυση της κατάστασης· προκαταρκτική επιλογή ή ανεξάρτητη ανάπτυξη καινοτομίας· λήψη απόφασης για την εφαρμογή (ανάπτυξη)· την ίδια την υλοποίηση, συμπεριλαμβανομένης της δοκιμαστικής χρήσης της καινοτομίας· θεσμοθέτηση ή μακροχρόνια χρήση μιας καινοτομίας, κατά την οποία γίνεται στοιχείο της καθημερινής πρακτικής. Το σύνολο όλων αυτών των σταδίων, από την άποψη του V. S. Lazarev, σχηματίζει έναν ενιαίο κύκλο καινοτομίας.

Όπως γράφει ο N. Yu. Postalyuk, οι καινοτομίες στην εκπαίδευση θεωρούνται καινοτομίες ειδικά σχεδιασμένες, αναπτυγμένες ή «τυχαία ανακαλυφθείσες» ως παιδαγωγική πρωτοβουλία. Το περιεχόμενο της «καινοτομίας» μπορεί να είναι: επιστημονική και θεωρητική γνώση μιας ορισμένης καινοτομίας (V. M. Polonsky), νέες αποτελεσματικές εκπαιδευτικές τεχνολογίες (V. L. Bespalko, V. V. Serikov), ένα έργο μιας αποτελεσματικής καινοτόμου παιδαγωγικής εμπειρίας έτοιμη για εφαρμογή (N. L. Guzik). Οι καινοτομίες είναι νέες ποιοτικές καταστάσεις της εκπαιδευτικής διαδικασίας, οι οποίες διαμορφώνονται όταν τα επιτεύγματα των παιδαγωγικών και ψυχολογικών επιστημών εισάγονται στην πράξη (A. A. Arlamov), όταν χρησιμοποιείται προηγμένη παιδαγωγική εμπειρία (Ya. S. Turbovsky).

Αναλύοντας την παιδαγωγική βιβλιογραφία, ο N. Yu. Postalyuk προσφέρει την ακόλουθη ταξινόμηση καινοτομιών-καινοτομιών.

1) Ανάλογα με τη λειτουργικότητα, όλες οι παιδαγωγικές καινοτομίες μπορούν να χωριστούν σε:

Καινοτομίες - συνθήκες που διασφαλίζουν μια αποτελεσματική εκπαιδευτική διαδικασία (νέο περιεχόμενο εκπαίδευσης, καινοτόμα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, κοινωνικοπολιτιστικές συνθήκες κ.λπ.).

Καινοτομίες-προϊόντα (παιδαγωγικά εργαλεία, τεχνολογικά εκπαιδευτικά έργα κ.λπ.);

Οργανωτικές και διαχειριστικές καινοτομίες (ποιοτικά νέες λύσεις στη δομή των εκπαιδευτικών συστημάτων και διαδικασίες διαχείρισης που διασφαλίζουν τη λειτουργία τους).

2) Ανάλογα με τον τομέα υλοποίησης ή υλοποίησης, οι καινοτομίες μπορεί να είναι:

Στις τεχνολογίες διδασκαλίας, στον τομέα των εκπαιδευτικών λειτουργιών του εκπαιδευτικού συστήματος.

Στη δομή της αλληλεπίδρασης μεταξύ των συμμετεχόντων στην παιδαγωγική διαδικασία, στο σύστημα των παιδαγωγικών μέσων κ.λπ.

3) Ως προς την κλίμακα και την κοινωνικοπαιδαγωγική σημασία, οι καινοτομίες μπορούν να διακριθούν: ομοσπονδιακές, περιφερειακές και υποπεριφερειακές ή τοπικές, που προορίζονται για εκπαιδευτικά ιδρύματα συγκεκριμένου τύπου και για συγκεκριμένες επαγγελματικές-τυπολογικές ομάδες εκπαιδευτικών.

Μια ενδιαφέρουσα τυπολογία καινοτομιών προσφέρεται από τον V. M. Lizinsky. Πιστεύει ότι η καινοτόμος δραστηριότητα περιλαμβάνει μια μακρά «μέτρηση» και σοβαρό προβληματισμό πριν από την εισαγωγή οποιασδήποτε καινοτομίας σε μια καθιερωμένη παραδοσιακή παιδαγωγική διαδικασία. Ο V. M. Lizinsky διακρίνει τρεις τύπους καινοτομιών: τυχαίες, χρήσιμες και συστημικές. Οι τυχαίες καινοτομίες είναι τραβηγμένες και εισάγονται από έξω, δεν προκύπτουν από τη λογική της ανάπτυξης του εκπαιδευτικού συστήματος. Τις περισσότερες φορές, εισάγονται με εντολή ανώτερης διοίκησης και είναι καταδικασμένες σε αποτυχία. Χρήσιμες – καινοτομίες αντίστοιχες με την αποστολή του εκπαιδευτικού ιδρύματος, αλλά απροετοίμαστοι, με αόριστους στόχους και κριτήρια που δεν αποτελούν ενιαίο σύνολο με το σχολικό σύστημα. Οι συστημικές καινοτομίες είναι καινοτομίες που βγαίνουν έξω από το προβληματικό πεδίο με σαφώς καθορισμένους στόχους και στόχους. Είναι χτισμένα με βάση τα ενδιαφέροντα των μαθητών και των δασκάλων και έχουν τη φύση της συνέχειας με τις παραδόσεις. Τέτοιες καινοτομίες προετοιμάζονται προσεκτικά, εξειδικεύονται και παρέχονται με τα απαραίτητα μέσα (προσωπικό, υλικό, επιστημονικό και μεθοδολογικό).

Η εξέταση της διαδικασίας καινοτομίας από την άποψη της συνεργίας καθιστά δυνατό να ξεπεραστεί η μάλλον διαδεδομένη ιδέα που έχει αναπτυχθεί στην παιδαγωγική βιβλιογραφία σχετικά με τις καινοτομίες ως διακριτές καταστάσεις του εκπαιδευτικού συστήματος ή των επιμέρους στοιχείων του. Οι καινοτομίες αντιπροσωπεύονται από «εφάπαξ» διαδικασίες, που σχεδιάζονται και υλοποιούνται μετά την εμφάνιση μιας επιστημονικής ιδέας, που εισάγεται στην παιδαγωγική πράξη. Ταυτόχρονα, πρόσφατες μελέτες αφιερωμένες σε κοινωνικο-πολιτιστικές καινοτομίες (I. I. Lapin, A. I. Prigozhin, κ.λπ.) αναπτύσσουν ενεργά την έννοια των καινοτόμων διαδικασιών στην κατάσταση της συνεχούς ενημέρωσης του αντίστοιχου συστήματος, η οποία προκύπτει ως αποτέλεσμα της σκόπιμης συσσώρευσης καινοτόμων δυνατοτήτων. Σε αυτή την επιστημονική σχολή, η καινοτομία επικαιροποιείται αντικειμενικά μέσω των μηχανισμών αυτοανάπτυξης του συστήματος. Από αυτό, οι καινοτομίες στην εκπαίδευση είναι δυνατές ως συνεχής ανανέωση του παιδαγωγικού συστήματος, που προκύπτει ως αποτέλεσμα της σκόπιμης συσσώρευσης καινοτόμου δυναμικού. Η διαδικασία καινοτομίας ενημερώνεται αντικειμενικά μέσω των μηχανισμών αυτοανάπτυξης του συστήματος.

Για μια πλήρη και ακριβή αναπαράσταση των ιδιαιτεροτήτων των καινοτόμων διαδικασιών που λαμβάνουν χώρα στον σύγχρονο ρωσικό εκπαιδευτικό χώρο, μπορούν να διακριθούν δύο τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στο εκπαιδευτικό σύστημα: παραδοσιακά και αναπτυσσόμενα. Τα παραδοσιακά συστήματα χαρακτηρίζονται από σταθερή λειτουργία, με στόχο τη διατήρηση της τάξης που έχει δημιουργηθεί από τότε. Τα αναπτυσσόμενα συστήματα χαρακτηρίζονται από μια λειτουργία αναζήτησης.

Κατά την ανάπτυξη ρωσικών εκπαιδευτικών συστημάτων, εφαρμόζονται καινοτόμες διαδικασίες στους ακόλουθους τομείς: τη διαμόρφωση ενός νέου περιεχομένου εκπαίδευσης, την ανάπτυξη και εφαρμογή νέων παιδαγωγικών τεχνολογιών, τη δημιουργία νέων τύπων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Επιπλέον, το διδακτικό προσωπικό ορισμένων ρωσικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων εφαρμόζει στην πράξη καινοτομίες που έχουν ήδη γίνει η ιστορία της παιδαγωγικής σκέψης. Για παράδειγμα, εναλλακτικά εκπαιδευτικά συστήματα των αρχών του εικοστού αιώνα των M. Montessori, R. Steiner, S. Frenet κ.λπ.

Δεδομένου ότι μιλάμε για τη διαδικασία κυριαρχίας του νέου, είναι σημαντικό να παρέχουμε τη δομή της διαδικασίας καινοτομίας, ή μάλλον να επισημάνουμε την «πολιτική δομή» (πολλαπλές δομές): / με βάση τα υλικά των M. M. Potashnik και V. S. Lazarev /

Δομή δραστηριότητας- αντιπροσωπεύει ένα σύνολο συστατικών: κίνητρα - στόχος - εργασίες - περιεχόμενο - μορφές - μέθοδοι - αποτελέσματα.

Υποκειμενική δομή- περιλαμβάνει τις καινοτόμες δραστηριότητες όλων των θεμάτων ανάπτυξης του εκπαιδευτικού ιδρύματος: τον διευθυντή, τους δασκάλους, τους επιστήμονες, τους μαθητές, τους γονείς και την ομάδα. Η θεματική δομή λαμβάνει υπόψη τη λειτουργικότητα και την αναλογία ρόλων όλων των συμμετεχόντων σε κάθε ένα από τα στάδια της διαδικασίας καινοτομίας.

Επίπεδη δομή- αντικατοπτρίζει τη διασυνδεδεμένη δραστηριότητα καινοτομίας σε ομοσπονδιακό, περιφερειακό, περιφερειακό και θεσμικό επίπεδο.

Δομή του κύκλου ζωής- εκφράζεται στα εξής στάδια: ανάδυση - ταχεία ανάπτυξη - ωριμότητα - ανάπτυξη - διάχυση (διείσδυση) - κορεσμός (ανάπτυξη από πολλούς) - διάρκεια - εξαντλητικότητα.

Η δομή της γένεσης της καινοτομίας- /πολύ κοντά στο προηγούμενο/: ανάδυση - ανάπτυξη της ιδέας - σχεδιασμός - υλοποίηση - ευρεία χρήση.

Δομή διαχείρισης- περιλαμβάνει την αλληλεπίδραση διαχειριστικών ενεργειών: προγραμματισμός - οργάνωση - διαχείριση - έλεγχος.

MOU - το λύκειο του Τατάρσκ υλοποιεί όλους τους τύπους καινοτόμων δομών. Η πρακτική δείχνει ότι όλες οι παραπάνω δομές στερεώνονται οργανικά μεταξύ τους όχι μόνο με οριζόντιες, αλλά και κάθετες συνδέσεις, και επιπλέον: κάθε στοιχείο οποιασδήποτε δομής της διαδικασίας καινοτομίας εφαρμόζεται στα εξαρτήματα άλλων δομών, δηλαδή αυτή η διαδικασία είναι συστημική .

Με βάση τον στόχο του εκπαιδευτικού ιδρύματος «Διαμόρφωση κοινωνικοποιημένης προσωπικότητας στις συνθήκες της λυκειακής εκπαίδευσης», στο πλαίσιο του εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης, προσδιορίσαμε τις κύριες κατευθύνσεις της καινοτόμου δραστηριότητας. Η υλοποίηση του παρουσιαζόμενου μακροπρόθεσμου προγράμματος είναι δυνατή με την παρουσία του απαραίτητου διδακτικού υλικού για τα γνωστικά αντικείμενα, υλικού, τεχνικού, κανονιστικού και νομικού πλαισίου, στελέχωσης, που διατίθεται στο λύκειο.

μέσω του ρολογιού BUP

Κοινωνικο-ψυχολογική διάγνωση της προσωπικής ανάπτυξης ενός μαθητή Λυκείου, παρακολούθηση της εξέλιξης της διαδικασίας καινοτομίας, η ανάπτυξη στόχων προτεραιότητας, στόχων, ενδιάμεσων δεικτών ανάπτυξης.

Απόκτηση ποιοτικής βασικής εκπαίδευσης με πρόσθετη εις βάθος κατάρτιση των μαθητών του Λυκείου στο προφίλ.

Νομική υποστήριξη εγγυήσεων των δικαιωμάτων στην εκπαίδευση και κοινωνική προστασία των μαθητών (Σχολικό Συμβούλιο, Παιδαγωγικό Συμβούλιο, Μεθοδολογικό Συμβούλιο κ.λπ.). Νομικό πλαίσιο: Χάρτης, τοπικές πράξεις κ.λπ.

Η υλοποίηση αυτών των τομέων διευκολύνεται από την κατάλληλη ρυθμιστική και νομική υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας, συμπεριλαμβανομένων των εγγυήσεων για τα δικαιώματα στην εκπαίδευση και την κοινωνική προστασία των μαθητών.

Η αποτελεσματικότητα της καινοτόμου εργασίας διασφαλίζεται από διάφορους παράγοντες:

Ρυθμιστικό – νομικό

Οργανωτικό και παιδαγωγικό

Προγραμμα-μεθοδικό (τεχνολογικό)

ο Καντρόφ

Κοινωνικο-ψυχολογικό

ελέγχου και προγνωστικής

Η καινοτόμος εργασία που πραγματοποιήθηκε για 7 χρόνια κατέστησε δυνατή τη δημιουργία, τη δοκιμή και την εφαρμογή ενός μοντέλου εξειδικευμένης εκπαίδευσης,

επιτρέποντας στην ουσία να πραγματοποιήσει την ιδέα της ατομικής - διαφοροποιημένης, προσανατολισμένης στον σπουδαστή μάθησης, να μοντελοποιήσει το προφίλ κάθε μαθητή, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία, την προσωπικότητα και τους τρέχοντες δείκτες μάθησης. Η κανονιστική - νομική υποστήριξη αυτού του μοντέλου πραγματοποιείται με βάση τις διατάξεις του Καταστατικού του εκπαιδευτικού ιδρύματος, τοπικές πράξεις κ.λπ.

Το ακαδημαϊκό έτος 2004-2005, με βάση την οργανωτική και παιδαγωγική δομή του λυκείου, διαμορφώθηκαν 3 τάξεις φυσικής και μαθηματικής (8-β, 9-β) και κοινωνικοοικονομικής στο στάδιο προσαρμογής προφίλ.

(8-α) κλάση προ-προφίλ. Κατά συνέπεια, στο στάδιο καθορισμού του προφίλ, διαμορφώθηκαν 4 κατηγορίες φυσικών και μαθηματικών (11-β), πληροφοριακών-μαθηματικών (10-β) και κοινωνικοοικονομικών προφίλ (10-a, 10-b).

Ο αριθμός των μαθητών σε αυτές τις τάξεις ήταν 162 άτομα, το 37,4% του συνολικού αριθμού των μαθητών στο λύκειο. σε σύγκριση με τον λογαριασμό 2003 - 2004. έτος - 38,3%; Ακαδημαϊκό έτος 2002 - 2003 έτος - 29%.

Η διαδικασία ολοκλήρωσης αυτών των μαθημάτων έχει αναπτυχθεί επαρκώς, έχει εισαχθεί στην πρακτική ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος και περιλαμβάνει την παρακολούθηση της κοινωνικής τάξης των θεμάτων της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τα αποτελέσματα των δοκιμών ελέγχου, καθώς και συμπεράσματα σχετικά με την ψυχολογική διαγνωστική.

Ο κύριος παράγοντας που διασφαλίζει την αποτελεσματικότητα της καινοτόμου εργασίας είναι το λογισμικό και η μεθοδολογική υποστήριξη, εντός των οποίων

1. Εκπαιδευτικό ίδρυμα το ακαδημαϊκό έτος 2004-2005 εφοδιάζεται πλήρως με προγραμμα-μεθοδικό και ελεγκτικό-μετρητικό υλικό στα μαθήματα του Π.Π.

2. Τα εκπαιδευτικά και μεθοδολογικά συγκροτήματα προαιρετικών τμημάτων, ειδικών μαθημάτων εισάγονται στο σύστημα.

3.Δημιουργία, δοκιμή και υλοποίηση προγραμμάτων μαθημάτων επιλογής.

Η ανάλυση των αποτελεσμάτων του μετωπικού ελέγχου του επιπέδου διεξαγωγής των μαθημάτων επιλογής στο 3ο επίπεδο εκπαίδευσης δείχνει ότι ο κύριος στόχος των μαθημάτων είναι

Διόρθωση των εκπαιδευτικών επιτευγμάτων του μαθητή (χημεία, 10η τάξη, Shmatko T. M.).

Προσανατολισμός στην απόκτηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων για επιτυχή προώθηση στην αγορά εργασίας (οικονομικά, τάξεις 9-10, Berezina E.I.);

Προπαρασκευαστικές εργασίες για την επιτυχία της εξέτασης. (Ρωσικά, 11η τάξη, Βρετανός N.N.), κ.λπ.

Τα μαθήματα επιλογής παρέχονται με πρόγραμμα που καταρτίζει ο εκπαιδευτικός (τροποποιημένο), εκπαιδευτικό και θεματικό σχεδιασμό. Το ακαδημαϊκό έτος 2005-2006 τα προγράμματα μαθημάτων επιλογής «θα περάσουν από το στάδιο της αναθεώρησης στα τμήματα.

Η τεχνολογική κατεύθυνση της πειραματικής δραστηριότητας διασφαλίζεται από την πληρότητα της χρήσης παιδαγωγικών και πνευματικών τεχνολογιών στον χώρο του εκπαιδευτικού λυκείου.

Η ανάλυση παρακολούθησης μαρτυρεί υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης στην 8η τάξη τόσο στην άλγεβρα όσο και στη φυσική. σταθερά θετικά αποτελέσματα στους βαθμούς 10-α και 10-β. υψηλές επιδόσεις στην 11η τάξη.

Παρακολούθηση της απόδοσης των μαθητών σε εξειδικευμένες τάξεις

(για μαθηματικούς κλάδους)

Η μέση βαθμολογία αξιολόγησης σε άλγεβρα, γεωμετρία, φυσική είναι από 3,7 μονάδες. έως και 4,2 βαθμούς, κάτι που μας επιτρέπει να μιλάμε για σταθερά «καλά» (αλλά όχι υψηλά) αποτελέσματα.

Παρακολούθηση απόδοσης εξειδικευμένων μαθημάτων σε αντικείμενα

(2 εξάμηνο πιστωτικής εβδομάδας) (επιτυχία)

Η στελέχωση συμβάλλει στην υλοποίηση της καινοτόμου κατεύθυνσης της δραστηριότητας: περισσότερο από το 90% των δασκάλων του λυκείου συμμετέχουν στο πείραμα της Ομοσπονδιακής, δημοτικής και λυκειακής κλίμακας.

Αυξάνοντας την επιστημονική και μεθοδολογική προοπτική του δασκάλου, η συνεχής ανάπτυξη του δημιουργικού του δυναμικού πραγματοποιήθηκε μέσω ενός συστήματος παιδαγωγικών συμβουλίων στα ακόλουθα θέματα:

«Ακμεολογικό μοντέλο λυκειακής εκπαίδευσης», «Επικοινωνιακή ικανότητα - νέος τύπος εκπαιδευτικού περιεχομένου», «Η παιδαγωγική επικοινωνία ως όργανο αλληλεπίδρασης στις συνθήκες της λυκειακής εκπαίδευσης», «Ο λυκειακός χώρος εξοικονόμησης υγείας ως προϋπόθεση για τη διαμόρφωση ενός πολιτισμός υγείας» κ.λπ.

ψυχολογικά και παιδαγωγικά σεμινάρια με θέματα:

«Θεωρία πολλαπλών νοημοσύνης» κ.λπ., καθώς και επιστημονικές και μεθοδολογικές δραστηριότητες τμημάτων, δημιουργικών εργαστηρίων.

Η ενεργή συμμετοχή του διδακτικού προσωπικού σε πειραματικές δραστηριότητες σε διάφορα επίπεδα κατέστησε δυνατή την επίτευξη αποτελεσμάτων στην περιφερειακή έκθεση - έκθεση "UchSib - 2005"

Η εισαγωγή και εφαρμογή εκπαιδευτικών πρακτικών στην οργάνωση της λυκειακής εκπαίδευσης επιτρέπει την υλοποίηση των προγραμμάτων «Ικανά και προικισμένα παιδιά», «Υγεία», «Ψυχολογική και παιδαγωγική υποστήριξη μαθητών σε συνθήκες λυκειακής εκπαίδευσης», «Συνέχεια στην ανάπτυξη , Εκπαίδευση και κατάρτιση".

Αποτέλεσμα της υλοποίησης του προγράμματος «Ικανά και προικισμένα παιδιά» είναι οι εκπαιδευτικές και ερευνητικές δραστηριότητες των μαθητών του Λυκείου, που πραγματοποιούνται στο πλαίσιο του NOU, τα κύρια καθήκοντα του οποίου το 2004 - 2005 ήταν εκπαιδευτικά:

Ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας, ερευνητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών του Λυκείου.

Οργάνωση εκπαίδευσης στην εργασία με επιστημονική βιβλιογραφία: επιλογή, ανάλυση και συστηματοποίηση υλικού. σχεδιασμός εκπαιδευτικής έρευνας·

Συμμετοχή μαθητών 7-8 τάξεων για συμμετοχή στο NOU.

Η επίλυση των εργασιών πραγματοποιήθηκε μέσω:

α) δημιουργία και εκτέλεση τράπεζας δεδομένων για τα είδη χαρισματικότητας των μαθητών του Λυκείου· (κυριαρχεί ο ακαδημαϊκός τύπος χαρισματικότητας - γενικές νοητικές ικανότητες) (βλ. διαγνωστικά αποτελέσματα)

β) εγγραφή μιας τράπεζας δεδομένων "Σχετικά με την κοινωνική τάξη των μαθητών λυκείου" κατά τη διαμόρφωση του BUP, η οποία κατέστησε δυνατό να καθοριστεί σε μεγάλο βαθμό η κατεύθυνση και η μορφή των εκπαιδευτικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων (προγραμματισμός, ανάπτυξη έργων και ερευνητικών θεμάτων)

γ) διοργάνωση συνεδρίου γενικού λυκείου, όπου συγκροτούνται τμήματα φυσικών και μαθηματικών, κοινωνικών και φυσικών επιστημών. προτείνονται κριτήρια για την αξιολόγηση της ακαδημαϊκής έρευνας, αναλύονται τα αποτελέσματα της περασμένης ακαδημαϊκής χρονιάς κ.λπ.

δ) συμμετοχή σε ολυμπιάδες, αγώνες, τουρνουά.

Μια ποικιλία μορφών δραστηριότητας μας επιτρέπει να μιλήσουμε για τα ακόλουθα αποτελέσματα:

Στον λυκειακό γύρο των Ολυμπιάδων συμμετείχαν 448 μαθητές 2-11 τάξεων σε 14 μαθήματα, αντίστοιχα, 64 μαθητές λυκείου 3-4 και 6-11 τάξεων στην ξενάγηση της πόλης.

Ως αποτέλεσμα, κατακτήθηκαν 41 θέσεις - 15 - πρώτες θέσεις, 12 - δεύτερες και 14 - τρίτες θέσεις, αντί για 37 θέσεις το 2004-2005. έτος.

Στο επιστημονικό-πρακτικό συνέδριο συμμετείχαν 22 μαθητές, 13 μελέτες υποβλήθηκαν στο περιφερειακό συγκρότημα έρευνας και παραγωγής, 5 από αυτούς έλαβαν τον τίτλο του "Βραβευμένου" του συνεδρίου. Ως αποτέλεσμα, 6 ερευνητικές εργασίες θα λάβουν μέρος στο περιφερειακό επιστημονικό και πρακτικό συνέδριο στους ακόλουθους τομείς: valeology (Schrader K. 9-b, leader Kotova G. N.); βιολογία (Ivanovskaya Yu. 11-b, επόπτης Ponomareva L.I.); μαθηματικά (Trifonov A. 10-b, επόπτης E. G. Odinets); κοινωνιολογία (Ukhvatova G. 11-b, επιβλέπουσα Biryukova I. A.); λογοτεχνική κριτική και γλωσσολογία (Popova T. 9-b, επιβλέπων Yu. V. Barashkovskaya); γεωγραφία (Fursova T. 10-b, αρχηγός Ivanchenko O. S.)

Οι μαθητές των τάξεων 5-6 συμμετέχουν ενεργά στις δραστηριότητες του NOU ως μέρος της οργάνωσης μίνι συνεδρίων, υπερασπίζοντας εργασίες σχεδιασμού για την τεχνολογία (επίλυση του προβλήματος του 1 έτους σπουδών) (για περισσότερες λεπτομέρειες, βλέπε την αναφορά)

Μια θετική στιγμή στην αποτελεσματικότητα του NOU είναι η είσοδος των μαθητών του Λυκείου σε πνευματικούς διαγωνισμούς σε θέματα:

Επίπεδο περιφέρειας:

ιστορία 1η θέση (μαθητές της 7ης τάξης, αρχηγός Biryukova I.A., εσωτερικό παιχνίδι "Μάχη του Στάλινγκραντ")

ιστορία 2η θέση (μαθητές 10-11 τάξεων, αρχηγός Lomakina L.V., πνευματικό παιχνίδι αφιερωμένο στην 60η επέτειο της Νίκης)

Περιφερειακό επίπεδο

31η θέση στο Russian Bear Cub (Vrazhkina L., 5η τάξη Brit N.N.)

56η θέση στο σχολείο "Καγκουρό" (Biryukova E., μαθήτρια 7ης τάξης Ivanova G.I.)

Διαπεριφερειακό επίπεδο

συμμετοχή μαθητών της 9ης τάξης. (Kobyded O., Aleksandrova A., Tyan I.), μαθητές της 10ης τάξης. (Sergeeva G.) στην Ολυμπιάδα φυσικής και μαθηματικών αλληλογραφίας του σχολείου Avangard επιβεβαιώνουν την ικανότητά τους να σπουδάζουν σε μια τάξη με εις βάθος μελέτη των μαθηματικών και της φυσικής.

Η αποτελεσματικότητα της συμμετοχής των μαθητών του Λυκείου σε εξωσχολικές δραστηριότητες σε διάφορα επίπεδα παρακολουθείται με χρήση χαρτοφυλακίου ή φακέλου προσωπικών επιτευγμάτων του μαθητή, σκοπός του χαρτοφυλακίου είναι η διάγνωση της ατομικής προόδου του μαθητή σε ένα ευρύ εκπαιδευτικό πλαίσιο. Ένα σχήμα δομής χαρτοφυλακίου και ένα σχήμα για τον υπολογισμό της εκπαιδευτικής βαθμολογίας ενός μαθητή έχουν εφαρμοστεί και δοκιμαστεί.

Μια ανάλυση της διάγνωσης της δημιουργίας χαρτοφυλακίου δείχνει ότι το 75,3% των μαθητών του λυκείου, ευσυνείδητα με τον δάσκαλο της τάξης, έχουν συντάξει φακέλους προσωπικών επιτευγμάτων και, όπως χρειάζεται, παρακολουθούν την αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων τους.

Ξεχωριστή θέση στις πειραματικές εργασίες του ακαδημαϊκού έτους 2004-2005 συνεχίζει να κατέχει ένα μεγάλης κλίμακας ομοσπονδιακό πείραμα για τη βελτίωση της δομής και του περιεχομένου της γενικής εκπαίδευσης, οι κύριες κατευθύνσεις του οποίου είναι Πειραματική Ανάλυση)

Έγκριση προγραμμάτων-μεθοδικών, εκπαιδευτικών-μεθοδικών συγκροτημάτων υπό τη γενική έκδοση του N. F. Vinogradova.

Έγκριση οργάνων μέτρησης για την παρακολούθηση βασικών εκπαιδευτικών ικανοτήτων.

Διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας στο δημοτικό σχολείο.

Διδασκαλία της πληροφορικής στο δημοτικό σχολείο.

Παρέχονται πειραματικές δραστηριότητες:

Η συμμετοχή ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος στο ομοσπονδιακό πείραμα κατέστησε δυνατή την ενημέρωση της εκπαιδευτικής και υλικής βάσης (ταμείο βιβλιοθήκης λυκείου)

Να ελέγξει το πρόγραμμα σπουδών στην 1η και 2η βαθμίδα εκπαίδευσης.

Να δοκιμάσει το διδακτικό υλικό υπό τη γενική έκδοση του N. F. Vinogradova. συστηματοποίηση υλικών ελέγχου και μέτρησης ανά υποκείμενα·

Διασφάλιση της συνέχειας στη διδασκαλία της επιστήμης των υπολογιστών και μιας ξένης γλώσσας μεταξύ της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας (πλήρης) εκπαίδευσης.

Να λαμβάνει υπόψη και να ελέγχει τη διαδικασία ατομικής ανάπτυξης κάθε μαθητή.

Να πραγματοποιηθεί αύξηση του επαγγελματικού επιπέδου των εκπαιδευτικών - πειραματιστών σε NIPK και PRO.

Επιτεύχθηκαν υψηλά σταθερά αποτελέσματα των μαθητών.

Έτσι, το πρόγραμμα δραστηριοτήτων καινοτομίας για το ακαδημαϊκό έτος 2004-2005 καλύπτει τους κύριους τομείς δραστηριότητας του εκπαιδευτικού ιδρύματος:

- Σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα παρέχονται λογισμικά-μεθοδολογικά, εκπαιδευτικά-μεθοδολογικά συγκροτήματα για τη διαμόρφωση ενός προφίλ: φυσικού και μαθηματικού, πληροφοριακού και μαθηματικού και κοινωνικο-οικονομικού. Στο μέλλον, θα πρέπει να συνεχιστεί η διαμόρφωση ενός ανθρωπιστικού προφίλ, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές δυνατότητες των μαθητών.

- Οι περισσότεροι από τους δασκάλους του λυκείου εμπλέκονται σε πειραματικές και πειραματικές δραστηριότητες καινοτομίας.

Η θεωρητική και πρακτική βάση του δασκάλου διαμορφώθηκε κυρίως μέσω του συστήματος των παιδαγωγικών συμβουλίων, του επιστημονικού και μεθοδολογικού συμβουλίου, των δραστηριοτήτων των τμημάτων, των ψυχολογικών και παιδαγωγικών σεμιναρίων, των δημιουργικών εργαστηρίων.

- Στην εκπαιδευτική διαδικασία έχουν εισαχθεί τα εκπαιδευτικά προγράμματα «Υγεία», «Ψυχολογική και παιδαγωγική υποστήριξη των μαθητών στις συνθήκες της λυκειακής εκπαίδευσης», «Συνέχεια στην κατάρτιση, εκπαίδευση και ανάπτυξη».

- Οι κύριες κατευθύνσεις δραστηριοτήτων με ικανά και χαρισματικά παιδιά πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος «Ικανά και χαρισματικά παιδιά»

· ατομική - ομαδική εργασία με μαθητές του Λυκείου για την προετοιμασία πιθανής συμμετοχής τους σε ολυμπιάδες, διαγωνισμούς, επιστημονικά - πρακτικά συνέδρια διαφόρων επιπέδων.

· άνοιγμα εξειδικευμένων τμημάτων και έγκριση νέων μαθημάτων μέσω BUP, πρόσθετη εκπαίδευση.

Αναπτύχθηκαν οι κανονιστικές πτυχές και οι πτυχές περιεχομένου του «Φατοφυλάκιου Φοιτητών».

Η αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης σε μαθήματα προφίλ και προ-προφίλ σε κλάδους προφίλ είναι σταθερή και θετική.

Αυτό το σύστημα δραστηριότητας καινοτομίας είναι δυναμικό και εφαρμόζεται σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό ίδρυμα με τη μορφή μιας τεχνολογικής αλυσίδας:

Αγαπητοί συνάδελφοι!

Διεθνές Κέντρο Ερευνών "Επιστημονική Συνεργασία"

ΠΟΛΥΤΟΜΟΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ (ΣΕ 9 τόμους)

Η ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΣΤΟ

ΔΕΙΚΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ (RSCI)

Η μονογραφία δέχεται υλικό που πραγματεύεται θέματα σχετικά με σύγχρονα θεωρητικά και εφαρμοσμένα επιτεύγματα σε διάφορους επιστημονικούς τομείς, εκπαίδευση, τεχνολογία και βιομηχανία, τονίζοντας τη θεματική ποικιλομορφία, τις σύγχρονες μορφές παρουσίασης των πιο πρόσφατων ερευνητικών εννοιών, κατευθύνσεων και προσεγγίσεων, εξελίξεις, τεχνολογίες και προϊόντα, επιτρέποντας να αξιολογήσει τις τρέχουσες τάσεις στην ανάπτυξη της επιστήμης και της καινοτομίας, την εμπορευματοποίηση ιδεών, εφευρέσεων και εμπειρίας στην εισαγωγή καινοτομιών στους ακόλουθους επιστημονικούς τομείς:

Αρχιτεκτονική και τέχνη;

Βιολογία;

Γεωλογία;

Γεωγραφία;

Φυσικές Επιστήμες;

Ιστορία;

πολιτισμικές σπουδές;

Επιστήμη των υπολογιστών;

Γλωσσολογία;

Μαθηματικά;

Το φάρμακο;

Παιδαγωγία;

Πολιτικές επιστήμες;

Ψυχολογία;

Κοινωνιολογία;

Τεχνική επιστήμη;

Φιλολογία;

Φιλοσοφία;

Οικονομία;

Νομολογία.

Ι. Απαιτήσεις για το σχεδιασμό του κειμένου συλλογικής μονογραφίας

Γίνεται δεκτό για δημοσίευση πρωτότυπο υλικό συγγραφέα 25-35 σελίδων κειμένου σε μορφή Α4, ο προσανατολισμός σε χαρτί είναι πορτραίτο. Το υλικό πρέπει να περιέχει μια σύντομη εισαγωγή (1-2 σελίδες) και ένα συμπέρασμα (1 σελίδα), και επίσης να χωρίζεται σε πολλά μέρη ίσου όγκου. Υλικά από υποψήφιους και μεταπτυχιακούς φοιτητές γίνονται δεκτά προς εξέταση μόνο εάν υπάρχει έλεγχος του επιβλέποντος (υπογεγραμμένος και επικυρωμένος από τη σφραγίδα του πανεπιστημίου), το οποίο αποστέλλεται σε σαρωμένη μορφή στο mail του κέντρου, μαζί με το παρεχόμενο υλικό. Εάν το έργο είναι γραμμένο σε συν-συγγραφή με τον επιβλέποντα, τότε δεν απαιτείται έλεγχος.

Οι κριτές διατηρούν το δικαίωμα να απορρίψουν υλικά που ελήφθησαν αργότερα από την καθορισμένη προθεσμία, τα οποία δεν πληρούν τις προϋποθέσεις εγγραφής και δεν ανταποκρίνονται στο αντικείμενο της συλλογικής μονογραφίας. Οι συγγραφείς/συν-συγγραφείς φέρουν την πλήρη ευθύνη για το υλικό που παρέχεται. Τα υλικά τυπώνονται στην έκδοση του συγγραφέα.

Το δημοσιευμένο έργο πρέπει να επιμεληθεί προσεκτικά και να διορθωθεί από τον/τους συγγραφέα(-ους). Μορφή Α4, προσανατολισμός χαρτιού - πορτραίτο. Το υλικό παρέχεται στο Microsoft Word 2003/2007. Περιθώρια σε όλες τις πλευρές - 2 εκ. Γραμματοσειρά "Times New Roman", χωρίς αυτόματη μεταφορά, έγχρωμη - μαύρη.

Η σειρά διάταξης (δομή) του κειμένου:

- στο κέντρο (με πλάγιους χαρακτήρες, μέγεθος 14, διάστιχο - ενιαίο) - το επώνυμο του συγγραφέα (συγγραφείς), αρχικά. ακαδημαϊκό πτυχίο, ακαδημαϊκός τίτλος· θέση ή ακαδημαϊκή κατάσταση· όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος ή οργανισμού, πόλη, χώρα· εσοχή μίας γραμμής – τίτλος άρθρου, κεφαλαία γράμματα, όχι Caps Lock!, (έντονη γραμματοσειρά, μέγεθος 14, διάστιχο – μονή).

- εσοχή μία γραμμή - σε πλάτος, το τμήμα κειμένου του άρθρου. μέγεθος 14; διάστιχο - ενάμισι. περίπτωση (παράγραφος) - 1.25.

– εσοχή σε μία γραμμή – βιβλιογραφική αναφορά, σε πλάτος (μέγεθος σημείου – 14, διάστιχο – μονή).

Σχεδιασμός συνδέσμων

Οι υποσημειώσεις απαγορεύονται!

ΠΡΟΣΟΧΗ!

Τα σχήματα, τα γραφήματα και τα διαγράμματα πρέπει να είναι μόνο ασπρόμαυρα, χωρίς έγχρωμα στοιχεία και μικρά (συμπαγή) γεμίσματα. Τα στοιχεία υποβάλλονται σε μορφή ".tif". Η ανάλυση για ασπρόμαυρα σχέδια είναι τουλάχιστον 300 dpi. Λειτουργία χρώματος CMYK.

Ο κατάλογος της χρησιμοποιούμενης βιβλιογραφίας πρέπει να καταρτίζεται σύμφωνα με την Ενοποιημένη μορφή για το σχεδιασμό βιβλιογραφικών λιστών αναφοράς σύμφωνα με το GOST R 7.05-2008 "Βιβλιογραφική αναφορά", η οποία παρουσιάζεται στον ιστότοπο του κέντρου www.sci-cooperation. ru σε αγκύλες, για παράδειγμα: . Δεν επιτρέπεται η χρήση αυτόματων συνδέσμων σελίδας.

II. Έντυπο αίτησης και απαιτήσεις για το σχεδιασμό συλλογικής μονογραφίας

ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗΣ ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑΣ

«Η επιστήμη σήμερα: θεωρία, πράξη, καινοτομία» (τόμος 3)

Τίτλος άρθρου

Αριθμός σελίδων

Χώρο εργασίας

Τίτλος εργασίας

Ακαδημαϊκό πτυχίο, ακαδημαϊκός τίτλος

Ταχυδρομική διεύθυνση (με ταχυδρομικό κώδικα)

Πιστοποιητικό συμμετοχής σε συλλογική μονογραφία (Ρωσική Ομοσπονδία - 230 ρούβλια, CIS - 280 ρούβλια).

Αποστολή υποχρεωτικής συλλογής αντιγράφου της μονογραφίας (RF - 250 ρούβλια, CIS - 480 ρούβλια).

Αριθμός επιπλέον αντιγράφων της συλλογικής μονογραφίας 1 αντίτυπο. (RF - 400 ρούβλια, CIS - 650 ρούβλια).

Πιστοποιητικό που επιβεβαιώνει το γεγονός της αποδοχής υλικών για δημοσίευση (κόστος - RF - 120 ρούβλια, CIS - 150 ρούβλια).

Επεξεργασία της λίστας αναφορών σύμφωνα με το GOST (300 ρούβλια).

Πηγή πληροφοριακής επιστολής

III. Οικονομικοί όροι για την έκδοση συλλογικής μονογραφίας

Το κόστος δημοσίευσης και αναθεώρησης του υλικού μιας συλλογικής μονογραφίας είναι 250 ρούβλια. για 1 σελίδα. Πρόσθετη πληρωμή για έναν συν-συγγραφέα - 500 ρούβλια. Ένας συγγραφέας (κυρίως σε συν-συγγραφή) δικαιούται ένα αντίγραφο της συλλογικής μονογραφίας δωρεάν. Πληρωμή για την αποστολή υποχρεωτικού αντιγράφου μιας συλλογικής μονογραφίας σε συγγραφέα από τη Ρωσία - 250 ρούβλια, για συγγραφείς από τις χώρες της ΚΑΚ - 480 ρούβλια. Το κόστος των πρόσθετων αντιγράφων της συλλογικής μονογραφίας είναι 400 ρούβλια ανά αντίγραφο, συμπεριλαμβανομένων των ταχυδρομικών τελών (Ρωσία) και 650 ρούβλια (CIS). Όλα τα υλικά ελέγχονται ανεξάρτητα, σε περίπτωση θετικών σχολίων από τον κριτικό, θα σας σταλεί μια επιστολή που θα περιέχει το κόστος δημοσίευσης και τα στοιχεία πληρωμής. Η μονογραφία θα εκδοθεί σε σκληρό εξώφυλλο με την ανάθεση του διεθνούς ευρετηρίου ISBN, LBC, UDC και θα σταλεί στις κύριες βιβλιοθήκες στη Ρωσία και στο εξωτερικό και θα καταχωρηθεί στο RSCI.

Σας ζητάμε να παραγγείλετε εκ των προτέρων επιπλέον αντίγραφα της μονογραφίας για τους συν-συγγραφείς, τους επιβλέποντες και τους επιστημονικούς συμβούλους σας.

IV. Επαφές

Παρακαλούμε στείλτε την αίτηση και το υλικό στο e-mail του Διεθνούς Ερευνητικού Κέντρου «Επιστημονική Συνεργασία» [email προστατευμένο]με την ένδειξη "KM2 - T2".

Υπεύθυνος επικοινωνίας για την έκδοση της μονογραφίας είναι η Oksana Pavlovna Chigisheva, Υποψήφια Παιδαγωγικών Επιστημών, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια.

Αγαπητοί συνάδελφοι!

Θα σας είμαστε ευγνώμονες για τη διάδοση αυτών των πληροφοριών σε ένα ευρύ φάσμα ατόμων που ενδιαφέρονται για τη δημοσίευση υλικού.

σε μια συλλογική μονογραφία.