ឧទាហរណ៍នៅក្នុងលទ្ធផលរូបវិទ្យា។ ព័ត៌មានសហព័ន្ធ

ការបញ្ចប់ការសិក្សាគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃដំណាក់កាលថ្មីមួយនៅក្នុងមនុស្សគ្រប់គ្នា។ មនុស្សជាច្រើនចង់បន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងទទួលបានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។ យោងតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងលើមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ។ ស្ថិតិ USE ធ្វើឱ្យវាអាចវាយតម្លៃលទ្ធផលតេស្តតាមឆ្នាំ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្សោយបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។

ព័ត៌មានមូលដ្ឋាន

USE គឺជាការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមធ្យមសិក្សា (សាលារៀន, lyceums, gymnasiums) ។ Rosobrnadzor ទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ភាសាដែលប្រើគឺភាសារុស្សី។ ការប្រឡងលើកដំបូងត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំ 2001 នៅតំបន់ Samara និង Rostov ។ ក្នុងឆ្នាំ 2008 ស្ថិតិ USE បានរាប់បញ្ចូលសិស្សជាង 1 លាននាក់ដែលកំពុងប្រឡងនៅក្នុងប្រទេស។ មួយឆ្នាំក្រោយមក ការប្រឡងបានក្លាយជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការចូលរៀន។

លទ្ធផលត្រូវបានកំណត់នៅលើប្រព័ន្ធ 100 ពិន្ទុ។ វាចាំបាច់ក្នុងការយកឈ្នះកម្រិតអប្បបរមាដែលត្រូវបានអនុម័តជារៀងរាល់ឆ្នាំក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជា។ ប្រើប្រាស់ (អប្បបរមា) តាមឆ្នាំ៖

តើច្បាប់កំណត់អាយុទេ? ទេ យោងតាមស្ថិតិអាយុរបស់អ្នកដែលប្រឡងជាប់គឺខុសគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ក្នុងឆ្នាំ 2016 បេក្ខជនអាយុ 78 ឆ្នាំចង់ចូលផ្នែកសារព័ត៌មាន។

កត្តាសំខាន់មួយគឺការរៀបចំផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។ មានករណីដែលសិស្សប្រព្រឹត្តដោយសារតែការប្រឡង។ ក្នុងឆ្នាំ 2016 នៅតំបន់ Volgograd សិស្សសាលាអាយុ 16 ឆ្នាំម្នាក់បានធ្វើអត្តឃាតបន្ទាប់ពីប្រលងជាប់គណិតវិទ្យា។ ក្នុងសំបុត្រអត្តឃាតនាងបានសុំលុបចោលការប្រឡង ហើយលែងធ្វើទារុណកម្មទៀតហើយ ។

មុខវិជ្ជាដែលត្រូវការ

ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រសិស្សត្រូវឆ្លងកាត់ភាសារុស្ស៊ីនិងគណិតវិទ្យា។ មុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសិស្សស្ម័គ្រចិត្ត។ ប្រើស្ថិតិតាមឆ្នាំ (រុស្ស៊ី)៖

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2015 មក គណិតវិទ្យាត្រូវបានបែងចែកទៅជាទម្រង់ និងកម្រិតមូលដ្ឋាន។ ទីមួយគឺចាំបាច់សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ តើស្ថិតិប្រឡងជាប់គណិតវិទ្យាមានអ្វីខ្លះ? និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាច្រើនជាង 6% បរាជ័យក្នុងការសម្រេចបានពិន្ទុអប្បបរមានៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។ ខណៈពេលដែលកម្រិតអប្បបរមានៃភាសារុស្ស៊ីគឺមិនអាចយល់បានសម្រាប់សិស្សសាលា 3.7% ។

ច្បាប់នៃការដាក់ពាក្យ

អ្នកអាចស្វែងយល់អំពីកន្លែងចុះឈ្មោះនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់។ ពាក្យសុំត្រូវដាក់ជូនត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែកុម្ភៈ។ ការប្រឡងមាន ៣ ដំណាក់កាល៖

ដើមឆ្នាំ;
មូលដ្ឋាន;
បន្ថែម។

ការប្រឡងមុនៗ ជាធម្មតាធ្វើឡើងដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំមុនៗ ដែលចង់កែលម្អលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។ សិស្សនៃឆ្នាំបច្ចុប្បន្នអាចប្រឡងបានមុនកាលវិភាគដោយមានការយល់ព្រមពីក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យនៃសាលា។

ស្ថិតិ USE សម្រាប់ឆ្នាំ 2017 រួមមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 86,000 ពីឆ្នាំមុន។ បុគ្គលដែលមិនសម្រេចបានពិន្ទុឆ្លងកាត់អប្បបរមាក្នុងមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ចអាចប្រឡងឡើងវិញបាន។

របៀបមើលលទ្ធផល

នៅពេលដែលលទ្ធផលរួចរាល់ គេអាចមើលតាមអ៊ីនធឺណិតនៅ ege.edu.ru។ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបញ្ចូលទិន្នន័យខាងក្រោម៖

លេខកូដចុះឈ្មោះ។
ទិន្នន័យលិខិតឆ្លងដែន (លេខ) ។
តំបន់។

កម្រិតចំណេះដឹង

ដើម្បីយល់ថាតើកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្សជំនាន់ថ្មីមានភាពប្រសើរឡើងឬយ៉ាងណានោះ ចាំបាច់ត្រូវប្រៀបធៀបលទ្ធផលនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។ ស្ថិតិនៃលទ្ធផល USE តាមឆ្នាំ (2016-2017)៖

ប្រធាន Rosobrnadzor បាននិយាយថាអរគុណចំពោះការងារជាប្រព័ន្ធជាមួយសាលារៀនខ្សោយ មានការថយចុះនៃចំនួនអ្នកចូលរួមដែលមិនបានយកឈ្នះកម្រិតអប្បបរមាក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់។

ក្នុងឆ្នាំ 2017 ស្ថិតិនៃអ្នកដែលចូលប្រឡងមានចំនួន 703 ពាន់នាក់ ដែលក្នុងនោះ 617 ពាន់នាក់ជាសិស្សនៃឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន។ គណិតវិទ្យាប្រវត្តិរូបត្រូវបានឆ្លងកាត់ដោយសិស្ស 391 ពាន់នាក់។

ស្ថិតិ USE សម្រាប់ឆ្នាំ 2017 នៅប្រទេសរុស្ស៊ីក៏បង្ហាញពីភាពប្រសើរឡើងនៃលទ្ធផលផងដែរ។ ពិន្ទុមធ្យមក្នុងគណិតវិទ្យាឯកទេសបានកើនឡើង ១ ពិន្ទុ និងមានចំនួន ៤៧.១។ ចំនួនសិស្សដែលមិនបានរៀនសូត្របានថយចុះ ១%។

ស្ថិតិនៃពិន្ទុ USE ជាមធ្យមបង្ហាញថា មុខវិជ្ជាកំហិត គណិតវិទ្យាគឺពិបាកបំផុតសម្រាប់សិស្ស។ សម្រាប់រយៈពេលប្រាំឆ្នាំកន្លងមកនេះ ពិន្ទុជាមធ្យមគឺទាបជាង 49 ពិន្ទុ។ លទ្ធផលអតិបរមាគឺនៅឆ្នាំ 2013 - 48.7 ។ នៅក្នុងភាសារុស្សី លទ្ធផលល្អបំផុតត្រូវបានកត់ត្រាក្នុងឆ្នាំ 2016។ ពិន្ទុជាមធ្យមគឺ 68 ពិន្ទុ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់។ ប្រភពផ្លូវការចេញផ្សាយទិន្នន័យតិចតួច។ ស្ថិតិ USE សម្រាប់សាលារៀន និង lyceums នៅទីក្រុងមូស្គូ (2015-2016) គឺជាស្ថាប័នអប់រំកំពូលទាំងដប់៖

ស្ថិតិ USE សម្រាប់សាលារៀនផ្តល់កន្លែងដំបូងដល់ lyceum នៃវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវឧត្តមសិក្សាសេដ្ឋកិច្ច។ នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរ - Lyceum លេខ 1535 ។ លំដាប់កំពូលទាំងបីទាក់ទងនឹងចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានបិទដោយមជ្ឈមណ្ឌលលេខ 57 ។

សូចនាករតាមតំបន់

ស្ថិតិ USE តាមតំបន់បង្ហាញលទ្ធផលខុសៗគ្នា។ ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចប៉ះពាល់ដល់កម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។ មានមនុស្សមិនច្រើនទេដែលអាចមានលទ្ធភាពរៀនជាមួយគ្រូ។ នៅតាមតំបន់មួយចំនួន សាលារៀនមិនសូវទទួលបានមូលនិធិ។ ដូច្នេះ គ្រូដែលមានសមត្ថភាពចាកចេញពីទីនោះ។

និន្នាការនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេ។ ឧទាហរណ៍ យោងតាមលទ្ធផលនៃ EIT នៅអ៊ុយក្រែន មានតែ 28.4% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅទីក្រុងដែលមានចំណេះដឹងខ្ពស់។ ខណៈពេលដែលនៅតំបន់ជនបទ តួលេខនេះគឺ 8% ។ ស្ថិតិនៃលទ្ធផល USE បង្ហាញថាលក្ខណៈសេដ្ឋកិច្ច និងការអប់រំកំណត់ពិន្ទុចុងក្រោយដោយ 64% ជាភាសារុស្សី និង 53% ក្នុងគណិតវិទ្យា។

ថ្នាក់ទាបបំផុតត្រូវបានទទួលដោយសិស្សមកពីសាលារៀននៅឆ្ងាយបូព៌ា។ គណិតវិទ្យាប្រវត្តិរូបត្រូវបានឆ្លងកាត់យ៉ាងល្អនៅក្នុងដែនដី Perm និង Udmurtia ។ ប៉ុន្តែពិន្ទុខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានទទួលដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃតំបន់ Orenburg ។ ថ្នាក់ល្អក៏ត្រូវបានទទួលនៅ St. Petersburg និង Perm ផងដែរ។ ចំណែកឯនៅ Dagestan ចំនួនសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុ 100 បានកើនឡើង។

ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងចូលមហាវិទ្យាល័យទាំងអស់នៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ M.V. Lomonosov ទៅសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតទៅការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (USE) ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី 9 (GIA) និងអត្ថបទជាអក្សរសិល្ប៍។ ដំណឹងជ្រើសរើសសិស្សថ្នាក់ទី១១ ទី១០ និងទី៩ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៧/១៨។ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូ
សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ M.V. ឡូម៉ូណូសូវ។ កម្រិតខ្ពស់នៃការរៀបចំបេក្ខជន។

លទ្ធផលនៃការប្រឡង >>

លទ្ធផលប្រឡងឆ្នាំ២០១៧។

រយៈពេលសំខាន់នៃការប្រឡងរដ្ឋ Unified State-2017 ត្រូវបានធ្វើឡើងចាប់ពីថ្ងៃទី 29 ខែឧសភាដល់ថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា។ មនុស្សប្រហែល 703 ពាន់នាក់បានចូលរួមក្នុងការប្រឡងដែលក្នុងនោះប្រហែល 617 ពាន់នាក់គឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន។

អ្នកចូលរួមប្រឡង ភាសារុស្សីបានក្លាយជាមនុស្សជិត 617 ពាន់នាក់។ ភាសារុស្សីគឺជាប្រធានបទដ៏ពេញនិយមបំផុតដែលទទួលយកដោយអ្នកចូលរួម USE។ USE ជាភាសារុស្សីគឺជាមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំនោមមុខវិជ្ជាបង្ខំសម្រាប់ការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា។ ចំនួនពិន្ទុអប្បបរមាសម្រាប់ការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រគឺ 24 ពិន្ទុ។ លើសពីនេះទៀតលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សីត្រូវតែដាក់ជូននៅពេលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ផ្នែកណាមួយនៃការបណ្តុះបណ្តាល (ឯកទេស) ។ សាកលវិទ្យាល័យមិនមានសិទ្ធិកំណត់កម្រិតអប្បបរមានៃការឆ្លងកាត់សម្រាប់មុខវិជ្ជានេះក្រោម 36 ពិន្ទុទេ។

ពិន្ទុជាមធ្យមលើការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សីក្នុងឆ្នាំ 2017 គឺអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងលទ្ធផលឆ្នាំមុន។ កម្រិតអប្បបរមាសម្រាប់ការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ 24 ពិន្ទុមិនត្រូវបានយកឈ្នះដោយ 0.5% នៃអ្នកចូលរួមប្រឡងទេ (ក្នុងឆ្នាំ 2016 ចំនួនរបស់ពួកគេគឺ 1%) ។

ការចូលរួមសរុបក្នុងការប្រឡង នៅក្នុងគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋានមនុស្ស 543.000 នាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅឆ្នាំនេះ។ ពិន្ទុជាមធ្យមនៅលើ USE ក្នុងគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2017 ខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីលទ្ធផលឆ្នាំមុន៖ វាមានចំនួន 4.24 ពិន្ទុ (ក្នុងឆ្នាំ 2016 - 4.15 ពិន្ទុ)។

លទ្ធផលនៃ USE ក្នុងគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋានបានបង្ហាញពីការថយចុះនៃចំនួនអ្នកចូលរួមដែលបរាជ័យក្នុងការយកឈ្នះកម្រិតអប្បបរមាសម្រាប់ការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ (ទទួលបានយ៉ាងហោចណាស់ 3 ពិន្ទុក្នុងចំណោម 5)។ នៅឆ្នាំ 2017 ចំនួនរបស់ពួកគេបានធ្លាក់ចុះដល់ 3.4% ពី 4.6% ឆ្នាំមុន។

នៅក្នុងការប្រឡងសម្រាប់ គណិតវិទ្យាឯកទេសអ្នកចូលរួមប្រហែល 391 ពាន់នាក់បានចូលរួម។ ពិន្ទុអប្បបរមាដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងគណិតវិទ្យានៅកម្រិតទម្រង់គឺ 27 ពិន្ទុ។ ពិន្ទុជាមធ្យមនៃអ្នកចូលរួមបានកើនឡើងជិត 1 ពិន្ទុធៀបនឹងឆ្នាំមុន ហើយមានចំនួន 47.1 ពិន្ទុ។ ចំនួនអ្នកចូលរួមដែលខកខានមិនបានឆ្លងកាត់កម្រិតអប្បបរមា 27 ពិន្ទុបានថយចុះ 1% ។

ការប្រឡងជ្រើសរើសពេញនិយមបំផុត។ វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម. អ្នកចូលរួមប្រហែល 318,000 នាក់បានប្រឡងជាប់រដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គមក្នុងអំឡុងពេលសំខាន់។

លទ្ធផល USE បឋមសម្រាប់ ភូមិសាស្ត្របង្ហាញថាពិន្ទុជាមធ្យមនៃអ្នកចូលរួមមិនមានការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទេការកើនឡើងគឺ 1 ពិន្ទុ - រហូតដល់ 55.1 ពិន្ទុដែលប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2016 ។ ចំនួនអ្នកចូលរួមដែលមិនបានទទួលពិន្ទុអប្បបរមាចំនួន 37 ក្នុងប្រធានបទនេះបានធ្លាក់ចុះដល់ 9.3% ពី 13% ក្នុងឆ្នាំ 2016 ។ ជាសរុបមនុស្សប្រហែល 14 ពាន់នាក់បានប្រឡងភូមិសាស្ត្រនៅឆ្នាំនេះនៅក្នុងរយៈពេលសំខាន់។

ប្រើលទ្ធផលសម្រាប់ ព័ត៌មាន និង ICTក៏អាចប្រៀបធៀបទៅនឹងលទ្ធផលកាលពីឆ្នាំមុនផងដែរ។ ពិន្ទុជាមធ្យមបានកើនឡើងជិត 3 ពិន្ទុដល់ 59.2 ក្នុងឆ្នាំ 2017 ពី 56.6 ក្នុងឆ្នាំ 2016 ។ ចំនួនអ្នកចូលរួមដែលមិនបានយកឈ្នះកម្រិតអប្បបរមា 40 ពិន្ទុបានថយចុះ 2.5% - ទៅ 9.3% (ក្នុងឆ្នាំ 2016 - 12.4%) ។ ចំនួនអ្នកចូលរួមសរុបនៅក្នុង USE ក្នុងផ្នែកព័ត៌មានមានប្រហែល 53 ពាន់នាក់។

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម រូបវិទ្យាបានប្រគល់អ្នកចូលរួមជាង 155 ពាន់នាក់។ ពិន្ទុអប្បបរមាដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងរូបវិទ្យាគឺ 36 ពិន្ទុ។

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម អក្សរសិល្ប៍បានប្រគល់អ្នកចូលរួមជាង 41 ពាន់នាក់។ ពិន្ទុអប្បបរមាដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងអក្សរសិល្ប៍គឺ 32 ពិន្ទុ។

ការប្រឡងនៅលើ ជីវវិទ្យាបានប្រគល់មនុស្សប្រហែល 112 ពាន់នាក់។ ចំនួនអ្នកចូលរួមប្រឡងដែលមិនបានប្រឡងជាប់កម្រិតអប្បបរមា ៣៦ ពិន្ទុ បានធ្លាក់ចុះមកនៅត្រឹម ១៨% ពី ១៨,៣% ក្នុងឆ្នាំ ២០១៦។ ពិន្ទុអប្បបរមាដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងជីវវិទ្យាគឺ ៣៦ ពិន្ទុ។

ពាក្យសុំចូលរួមក្នុងការប្រឡងសរសេរ ភាសាអង់គ្លេសបានដាក់មនុស្សប្រហែល 76 ពាន់នាក់។ ការប្រឡងសរសេរចូល អាឡឺម៉ង់ក្នុងអំឡុងពេលសំខាន់អ្នកចូលរួម 1,8 ពាន់នាក់ចង់យក បារាំង- អ្នកចូលរួមជាង 1,000 នាក់។ ភាសាអេស្ប៉ាញ-អ្នកចូលរួម ១៧៩នាក់។ ពិន្ទុអប្បបរមាដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ USE ជាភាសាបរទេសគឺ 22 ពិន្ទុ។

អ្នកចូលរួមប្រហែល 76.5 ពាន់នាក់បានដាក់ពាក្យសុំផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសនៅថ្ងៃដែលបានកំណត់ទាំងពីរ។ អ្នកចូលរួមប្រហែល 2 ពាន់នាក់ចង់យកភាសាអាឡឺម៉ង់ប្រហែល 1 ពាន់នាក់បារាំង - ប្រហែល 1 ពាន់នាក់អេស្ប៉ាញ - ប្រហែល 200 អ្នកចូលរួម។ ពិន្ទុអប្បបរមាដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ USE ជាភាសាបរទេសគឺ 22 ពិន្ទុ។

ប្រវត្តិសាស្ត្របានប្រគល់អ្នកចូលរួមប្រហែល 110 ពាន់នាក់។ ពិន្ទុអប្បបរមាដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រគឺ 32 ពិន្ទុ។ ចំនួនអ្នកចូលរួម USE ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបានបរាជ័យក្នុងការយកឈ្នះកម្រិតអប្បបរមា 32 ពិន្ទុបានថយចុះ 2 ដងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន ហើយមានចំនួន 8.7% ។

យោងតាមប្រធាន Rosobrnadzor Sergey Kravtsov ក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ វាត្រូវបានគ្រោងនឹងធ្វើ តេស្តប្រវត្តិចាំបាច់នៅថ្នាក់ទី 5 និងការធ្វើតេស្តដោយស្ម័គ្រចិត្តនៅថ្នាក់ទី 6 ។ ប្រហែលជាការងារប្រលងក៏នឹងត្រូវបានទាមទារសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 11 ដែលមិនបានជ្រើសរើសប្រវត្តិសម្រាប់ការប្រលង។

គីមីវិទ្យាបានប្រគល់ប្រហែល 74 ពាន់នាក់។ ពិន្ទុអប្បបរមាដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងគីមីវិទ្យាគឺ 36 ពិន្ទុ។

ប្រភព៖ ទិន្នន័យពីគេហទំព័រនៃវិបផតថលព័ត៌មានផ្លូវការនៃការប្រលងរដ្ឋ ចាប់ពីថ្ងៃទី 01 ខែមិថុនា ដល់ថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2017។

លទ្ធផលប្រឡងឆ្នាំ២០១៦។

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងឆ្នាំ 2016 Rosobrnadzor បានរៀបចំឯកសារដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ពីសក្ដានុពលនៃការឆ្លងកាត់ USE បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2015 ជួរនៃពិន្ទុតេស្តគ្រប់មុខវិជ្ជា ហើយក៏បង្ហាញទិន្នន័យស្ថិតិជាច្រើនទៀតផងដែរ៖

ក្នុងចំណោមលក្ខណៈពិសេសនៃយុទ្ធនាការប្រឡងនៅឆ្នាំនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី លោក Dmitry Livanov បានហៅការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងការប្រលងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ យោងតាមគាត់ផងដែរ ជាទូទៅកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់អ្នកចូលរួម USE សម្រាប់ការប្រឡងបានកើនឡើង ដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនឯងទាំងការកើនឡើងនៃពិន្ទុតេស្តមធ្យមនៅក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន និងការថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃចំនួនអ្នកដែល មិនអាចយកឈ្នះកម្រិតអប្បបរមាដែលបានបង្កើតឡើង។

លទ្ធផលប្រឡងឆ្នាំ២០១៥។

នៅថ្ងៃទី 29 ខែមិថុនា ប្រធានសេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ S.S. Kravtsov បានសង្ខេបលទ្ធផលបឋមនៃការប្រឡងឆ្នាំ 2015 នៅក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មានមួយនៅមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានស្ថានភាពស្តីពីការប្រព្រឹត្តទៅនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។

ស្ថិតិប្រើប្រាស់ឆ្នាំ 2015៖
ពិន្ទុប្រឡងមធ្យមសិក្សាលើមុខវិជ្ជាចំនួនប្រាំបួនបានកើនឡើងបើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។

នៅឆ្នាំ 2015 ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុង 85 ស្ថាប័ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិង 52 បរទេស (សម្រាប់សាលារៀននៅស្ថានទូតអង្គភាពយោធានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងផ្សេងទៀត) ។

ជាសរុបមនុស្ស 725 ពាន់នាក់បានចូលរួមក្នុងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (ក្នុងឆ្នាំ 2014 - 733,368) ដែលក្នុងនោះមនុស្ស 650 ពាន់នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន (ក្នុងឆ្នាំ 2014 - 684,574) ។

សម្រាប់ USE 5,700 PES ត្រូវបានរៀបចំ (ក្នុងឆ្នាំ 2014 - 5,872) ។

មនុស្សជាង 20.000 នាក់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាអ្នកសង្កេតការណ៍សាធារណៈ។

ដើម្បីធានាបាននូវតម្លាភាពនៃនីតិវិធីពិនិត្យ អធិការសហព័ន្ធចំនួន 150 នាក់ និងអ្នកសង្កេតការណ៍សហព័ន្ធចំនួន 2,000 នាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅកាន់តំបន់មួយចំនួន។ ការប្រឡងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យនៅលើវិបផតថល SMOTRIEGE.RF ដោយអ្នកសង្កេតការណ៍លើបណ្តាញជាង 10,000។

មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលពេញនិយមបំផុតដូចឆ្នាំមុនគឺ៖

- វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម (ឆ្លងកាត់ដោយ 51.2% នៃអ្នកចូលរួម USE);
- រូបវិទ្យា (22%);
- ប្រវត្តិសាស្រ្ត (20%);
- ជីវវិទ្យា (១៧,៤%)។

ចំនួនសរុបនៃរយពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងអស់នៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងឆ្នាំ 2015 មានចំនួន 3,922 នាក់ (ក្នុងឆ្នាំ 2014 - 3,705 នាក់) ។

សូមអរគុណចំពោះការដំណើរការនៃប្រព័ន្ធពហុកម្រិតដែលបានរចនាឡើងដើម្បីធានាបាននូវវត្ថុបំណង និងតម្លាភាពនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម និងការពារការបំពាននានា នៅឆ្នាំនេះ វាអាចទៅរួចដើម្បីជៀសវាងពីទេសចរណ៍ការប្រឡងឯកភាពរដ្ឋ ការលេចធ្លាយសម្ភារៈវាស់ស្ទង់ និងបញ្ហាជាច្រើនទៀតដែលអមមកជាមួយ។ ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមកាលពីឆ្នាំមុន។

ប្រភព៖ គេហទំព័រផ្លូវការ Rosobrnadzor http://obrnadzor.gov.ru

ទុកក្នុងប័ណ្ណសារនៅលើទំព័រនេះ៖

USE លទ្ធផល 2014

ផ្អែកលើសម្ភារៈនៃសន្និសីទសារព័ត៌មាន "USE-2014: ទិន្នន័យចុងក្រោយ" ដែលធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 02 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2014 នៅក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី:

ចំនួនអ្នកដែលមិនប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាជាកំហិត (ភាសារុស្សី និងគណិតវិទ្យា) ក្នុងឆ្នាំ ២០១៤ ថយចុះ ២៤% បើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០១៣។

ចំនួនពិន្ទុរាប់រយបានថយចុះបីដង។

ឆ្នាំនេះ ពិន្ទុអប្បបរមានៅក្នុងមុខវិជ្ជាកំហិតត្រូវបានបន្ទាប។ ប្រសិនបើរឿងនេះមិនបានកើតឡើងទេ សិស្ស 28,000 នឹងមិនទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រទេ។

ពីសមា្ភារៈនៃសន្និសីទសារព័ត៌មានខែកក្កដាស្តីពីលទ្ធផលនៃ USE 2014 ដែលធ្វើឡើងនៅ Rosobrnadzor:

ពិន្ទុតេស្តជាមធ្យមក្នុងមុខវិជ្ជា USE ក្នុងឆ្នាំ 2014 និង 2013

សូមអានបន្ថែមនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ Rosobrnadzor៖
http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=4132

លទ្ធផល USE ឆ្នាំ 2013

ពិន្ទុតេស្តជាមធ្យមរបស់អ្នកចូលរួម USE ក្នុងបរិបទនៃមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅក្នុងឆ្នាំ 2013

ប្រភព៖ វិបផតថលព័ត៌មានផ្លូវការនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ege.edu.ru

លទ្ធផល USE ឆ្នាំ 2012

(ផ្អែកលើសម្ភារៈនៃសន្និសីទសារព័ត៌មានដោយមានការចូលរួមពីប្រធាន Rosobrnadzor L.N. Glebovoy ។ ប្រភព៖ គេហទំព័រផ្លូវការ http://obrnadzor.gov.ru)

ស្ថិតិលទ្ធផល និងលក្ខណៈពិសេស៖

ជាសរុបមនុស្ស 843,766 នាក់បានចូលរួមក្នុងដំណាក់កាលសំខាន់នៃ USE ។ ក្នុងចំណោមនោះ អ្នកបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាឆ្នាំ ២០១១ - ៧១២ ៣៨៣នាក់។

3.25 ភាគរយនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន (25,068 នាក់) មិនបានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋទេ។ កាលពីឆ្នាំមុនមាន 2.5 ភាគរយនៃបុរសបែបនេះ។

ចំនួនបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍អំពីលទ្ធផលបានកើនឡើង - ច្រើនជាង 71,000។ ក្នុងចំណោមនោះ 40 ភាគរយពេញចិត្តនឹងការផ្លាស់ប្តូរលទ្ធផល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយចំនួនបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍អំពីការរំលោភលើនីតិវិធីសម្រាប់ការប្រឡងបានថយចុះ - មានតែ 19 ករណីប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងចំណោមលក្ខណៈពិសេសរបស់ USE ក្នុងឆ្នាំ 2012 L.N. Glebova បានកត់សម្គាល់ពីការរឹតបន្តឹងនៃតម្រូវការសម្រាប់ចំណុចទទួលការប្រឡង ការណែនាំអំពីការហាមប្រាមលើការយក និងប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដៃ ការលេចឡើងនៃកម្រិតថ្មីនៃការការពារសម្រាប់ CIMs ការរៀបចំការគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការលើលំហអ៊ីនធឺណិត។ល។

ចំនួនអប្បបរមានៃពិន្ទុ USE ក្នុងឆ្នាំ 2012៖

ភាសាអង់គ្លេស - 20 ពិន្ទុ;
ជីវវិទ្យា - 36 ពិន្ទុ;
ភូមិសាស្ត្រ - 37 ពិន្ទុ;
ព័ត៌មានវិទ្យា និង ICT - 40 ពិន្ទុ;
ភាសាអេស្ប៉ាញ - 20 ពិន្ទុ;
ប្រវត្តិសាស្រ្ត - 32 ពិន្ទុ;
អក្សរសិល្ប៍ - 32 ពិន្ទុ;
គណិតវិទ្យា - 24 ពិន្ទុ;
ភាសាអាឡឺម៉ង់ - 20 ពិន្ទុ;
វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម - ៣៩ ពិន្ទុ;
ភាសារុស្ស៊ី - ៣៦ ពិន្ទុ;
រូបវិទ្យា - ៣៦ ពិន្ទុ;
បារាំង - 20 ពិន្ទុ;
គីមីវិទ្យា - ៣៦ ពិន្ទុ។

ពិន្ទុនៃអ្នកចូលរួម USE ក្នុងឆ្នាំ 2012៖

គណិតវិទ្យា

ភាសារុស្សី

អក្សរសិល្ប៍

រូបវិទ្យា

គីមីវិទ្យា

ជីវវិទ្យា

ភូមិសាស្ត្រ

រឿង

វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម

ភាសាអង់គ្លេស

បារាំង

អាឡឺម៉ង់

ភាសាអេស្ប៉ាញ

ពត៌មានវិទ្យា

លទ្ធផលនៃ USE ក្នុងឆ្នាំ 2011 >>

USE លទ្ធផល 2011 តាមមុខវិជ្ជា

ភាសារុស្សី

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាជាភាសារុស្សីគឺ 36។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមក្នុងភាសារុស្សីគឺ 60.02។
ជាសរុបមនុស្សបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សីក្នុងឆ្នាំ 2011 - 760618 ។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 4.1% ។
ចំនួនមួយរយពិន្ទុគឺ 1437 ។

គណិតវិទ្យា

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាក្នុងគណិតវិទ្យាគឺ 24 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមក្នុងគណិតវិទ្យាគឺ 47.49។
សរុបមក មនុស្សបានប្រឡងជាប់គណិតវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ២០១១ - ៧៣៨៧៤៦។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 4.9% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ 205 ។

វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាក្នុងការសិក្សាសង្គមគឺ 39 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមក្នុងការសិក្សាសង្គមគឺ 57.11។
សរុបមក មនុស្សបានប្រលងជាប់ Unified State Exam ក្នុងការសិក្សាសង្គមក្នុងឆ្នាំ 2011 - 280254។
ពួកគេមិនបានទទួលពិន្ទុអប្បបរមាទេ - 3.9% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ 23 ។

រូបវិទ្យា

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាក្នុងរូបវិទ្យាគឺ 33 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមក្នុងរូបវិទ្យាគឺ 51.54។
សរុបមក មនុស្សបានប្រឡងជាប់ផ្នែករូបវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ ២០១១ - ១៧៣៥៧៤។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 7.4% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ 206 ។

រឿង

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រគឺ 30 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រគឺ 51.2។
ជាសរុបមនុស្សបានប្រឡងជាប់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំ ២០១១ - ១២៩៣៥៤។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 9.4% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ 208 ។

ជីវវិទ្យា

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាក្នុងជីវវិទ្យាគឺ 36 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមក្នុងជីវវិទ្យាគឺ 54.29។
សរុបមក មនុស្សបានប្រឡងជាប់ផ្នែកជីវវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ ២០១១ - ១៤៤០៤៥។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 7.8% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ 53 ។

គីមីវិទ្យា

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាក្នុងគីមីវិទ្យាគឺ 32 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមក្នុងគីមីវិទ្យាគឺ 57.75។
សរុបមក មនុស្ស ៧៧.៨០៦ នាក់បានប្រឡងគីមីវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ ២០១១។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 8.6% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ 331។

ភាសាអង់គ្លេស

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាជាភាសាអង់គ្លេសគឺ 20 ។
ពិន្ទុ USE ជាភាសាអង់គ្លេសជាមធ្យមគឺ 61.19។
ជាសរុបមនុស្សបានប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងឆ្នាំ 2011 - 60651 ។
ពួកគេមិនបានទទួលពិន្ទុអប្បបរមាទេ - 3.1% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ 11 ។

ពត៌មានវិទ្យា

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រគឺ 40 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រគឺ 59.74 ។
សរុបមក មនុស្សចំនួន 51,180 នាក់បានប្រឡងជាប់ Unified State ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 2011។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 9.8% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ ៣១។

អក្សរសិល្ប៍

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាក្នុងអក្សរសិល្ប៍គឺ 32 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមក្នុងអក្សរសិល្ប៍គឺ 57.15។
ជាសរុបមនុស្ស 39,317 នាក់បានប្រឡងអក្សរសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំ 2011 ។
ពួកគេមិនបានទទួលពិន្ទុអប្បបរមាទេ - 5.0% ។
ចំនួនមួយរយពិន្ទុគឺ 355 ។

ភូមិសាស្ត្រ

ពិន្ទុ USE អប្បបរមានៅក្នុងភូមិសាស្ត្រគឺ 35 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រគឺ 54.4 ។
សរុបមក មនុស្ស ១០.៩៤៦ នាក់បានប្រឡងភូមិសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំ ២០១១។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 8.0% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ 25 ។

អាឡឺម៉ង់

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាជាភាសាអាឡឺម៉ង់គឺ 20 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមជាភាសាអាឡឺម៉ង់គឺ 48.99។
សរុបមក មនុស្សបានប្រឡងជាប់ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងឆ្នាំ ២០១១ - ២៧៤៦។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 6.6% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ 2 ។

បារាំង

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាជាភាសាបារាំងគឺ 20 ។
ពិន្ទុ USE ជាភាសាបារាំងជាមធ្យមគឺ 62.97។
សរុបមក មនុស្សបានប្រឡងជាប់ជាភាសាបារាំងក្នុងឆ្នាំ ២០១១ - ១៣១៧។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 1.2% ។

ភាសាអេស្ប៉ាញ

ពិន្ទុ USE អប្បបរមាជាភាសាអេស្ប៉ាញគឺ 20 ។
ពិន្ទុ USE ជាមធ្យមជាភាសាអេស្ប៉ាញគឺ 70.09។
ជាសរុបមនុស្ស 143 នាក់បានចូលប្រឡង Unified State ជាភាសាអេស្ប៉ាញក្នុងឆ្នាំ 2011។
ពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមា - 1.4% ។
ចំនួនរយពិន្ទុគឺ 0 ។

Rosobrnadzor បានសង្ខេបលទ្ធផលនៃដំណាក់កាលសំខាន់ និងបន្ថែមនៃ USE ក្នុងឆ្នាំ 2017 ។ ជាទូទៅ ស្ថិតិបង្ហាញថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំនេះបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងបានជោគជ័យជាងឆ្នាំមុន។ មនុស្សប្រហែល 620 ពាន់នាក់បានចូលរួមក្នុងការប្រឡង។

ចំនួនពីរដងត្រូវបានកាត់បន្ថយពាក់កណ្តាល។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ វាបានកើតឡើងនៅពេលប្រឡងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត តួលេខមានភាពខុសប្លែកគ្នា ប៉ុន្តែពិតជាមានការងារមិនពេញចិត្តតិចជាងនេះ៖ នៅក្នុងជីវវិទ្យា - ដោយ 0.3%, គីមីវិទ្យា - ដោយ 1,1%, នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ - ដោយ 1,5%, នៅក្នុងរូបវិទ្យា - ដោយ 2%, នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម - ដោយ 4 % ជាភាសាបរទេស - ដោយ 25% ។

ចំនួនអ្នកចូលរួមដែលទទួលបានពិន្ទុពី 80 ទៅ 100 ពិន្ទុនៅលើ USE ក្នុងឆ្នាំ 2017 បានកើនឡើង 2% ។

Rosobrnadzor មិនបាត់បង់ការមើលឃើញរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានទេពកោសល្យដែលបានគ្រប់គ្រងពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងមុខវិជ្ជាបីក្នុងពេលតែមួយ។ នៅឆ្នាំនេះមានបុរសបែបនេះចំនួន 6 នាក់: ពីរនាក់មកពី Yekaterinburg និងម្នាក់មកពី St. Petersburg, Penza, Perm និង Kurgan ។ នៅឆ្នាំ 2016 មានតែបីរយពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ: ពី Olenegorsk (តំបន់ Murmansk), Kemerovo និង Kirov ។

ចំនួននៃការបំពានទាក់ទងនឹងការក្លែងបន្លំបានថយចុះមួយភាគបួនធៀបនឹងឆ្នាំមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ "ទទួលបាន" មិនត្រឹមតែនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ ដូច្នេះនៅ Ingushetia នាយកសាលាត្រូវបានបណ្តេញចេញពីការងារសម្រាប់ការព្យាយាមជួយសិស្សនៅឯការប្រឡង Unified State ។ នៅគ្រប់តំបន់ទាំងអស់ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្តេញចេញពីការងារដោយចៃដន្យសម្រាប់ការរោទិ៍ទូរស័ព្ទក្នុងពេលប្រឡង ក៏ដូចជាការពិតដែលថាពួកគេបាន "មើលរំលង" សិស្សដែលយកទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេទៅប្រឡង។ ករណីនៃការសងសឹកបែបបាតុកម្មបែបនេះ (សូម្បីតែប្រឆាំងនឹងគ្រូបង្រៀនដែលមានកិត្តិយសដែលមានបទពិសោធន៍ម្ភៃឆ្នាំ) ជួនកាលបណ្តាលឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើល។

ប៉ុន្តែចំពោះរឿងអាស្រូវឆ្នាំនេះ មិនបានកើតឡើងនៅពេលប្រឡងទេ គឺកើតឡើងលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។ នៅទូទាំងប្រទេស អ្នកចូលរួម USE ត្អូញត្អែរអំពីការមិនអនុលោមតាមច្បាប់សរុបនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។

នៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន គណៈកម្មការជម្លោះបានធ្វើការសម្រេចចិត្តផ្លាស់ប្តូរពិន្ទុ សូម្បីតែមុនពេលចាប់ផ្តើមនីតិវិធីដោយខ្លួនឯង ហើយបានជូនដំណឹងដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបន្ទាប់ពីការពិត (ដោយគ្មានសិទ្ធិប្តឹងឧទ្ធរណ៍ ចាប់តាំងពីពិន្ទុទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងឯកសារចុងក្រោយរួចហើយ។ តាមធម្មជាតិ មិនមានការលើកឡើងពីហត្ថលេខារបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅជាប់ថ្នាក់ចុងក្រោយ ហើយការនិយាយមិនដំណើរការ)។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត អ្នករៀបចំបានរារាំងទាំងការដាក់ពាក្យប្តឹងតវ៉ា និងវត្តមានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកចូលរួម USE នៅឯកិច្ចប្រជុំ (ឧទាហរណ៍ ដោយ "ភ្លេច" ដាក់ឈ្មោះកាលបរិច្ឆេទ ឬចេតនាមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចុះហត្ថលេខាលើឯកសារចាំបាច់សម្រាប់ការចូលរួម)។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក៏បានត្អូញត្អែរថាទឡ្ហីករណ៍របស់ពួកគេមិនត្រូវបានយកមកពិចារណាទេ ហើយការបញ្ជាក់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរសម្រាប់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ត្រូវបានបដិសេធក្នុងការប្តឹងទៅករណីនេះ។ អ្នកជំនាញបានប្រឹងប្រែងអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីរក្សាពិន្ទុដើម ដោយយោងទៅលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃដែលមិនមាន ហើយស្វែងរកកំហុសចំពោះរឿងតូចតាចដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ការដាក់ពិន្ទុទាល់តែសោះ។ ទាំងអស់នេះបានបង្កឱ្យមានរលកនៃកំហឹងក្នុងចំណោមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅកាន់ខ្សែទូរស័ព្ទបន្ទាន់សម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក៏មិននាំមកនូវលទ្ធផលដែរព្រោះនៅចុងបញ្ចប់ឪពុកម្តាយដែលខកចិត្តត្រូវបានប្រាប់ថា "នីតិវិធីសម្រាប់កិច្ចប្រជុំនៃគណៈកម្មការជម្លោះនឹងមិនត្រូវបានជំទាស់" ។

ភាពអយុត្តិធម៌ជាក់ស្តែងចំពោះអ្នកប្តឹងតវ៉ា ក៏ដូចជាការធ្វេសប្រហែសក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់ឯកសារដំបូង - នេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងចងចាំអំពី USE ឆ្នាំ 2017 ។

ការវិភាគលទ្ធផលនៃការបញ្ជាក់របស់រដ្ឋ (ចុងក្រោយ)

នៅក្នុងទម្រង់នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (USE)

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា MBOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ ៦" NMR RT

រូបវិទ្យាឆ្នាំ ២០១៧

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (ហៅកាត់ថា USE) គឺជាទម្រង់នៃការវាយតម្លៃគោលបំណងនៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់មនុស្សដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ដោយប្រើភារកិច្ចក្នុងទម្រង់ស្តង់ដារ (សម្ភារៈវាស់ស្ទង់)។ USE ត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"។ ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់វែងអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសមាសភាគសហព័ន្ធនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ក្នុងរូបវិទ្យា កម្រិតមូលដ្ឋាន និងទម្រង់។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងរូបវិទ្យាត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ថាជាលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលផ្នែករូបវិទ្យា។

ក្នុងការរៀបចំការប្រឡង ការងារទាំងអស់គឺក្នុងគោលបំណងរៀបចំការងារជាក្រុមជាមួយសិស្ស ក្នុងគោលបំណងតម្រង់ទិសការរៀបចំសិស្ស “ខ្សោយ” ដើម្បីយកឈ្នះលើកម្រិតអប្បបរមាដែលត្រូវការ និងក្នុងគោលបំណងតម្រង់ទិសការរៀបចំសិស្ស “ខ្លាំង” ផងដែរ។ ដើម្បីធ្វើការចេញនូវប្រធានបទស្មុគស្មាញ វិភាគលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យកិច្ចការនៃកម្រិតខ្ពស់ និងកម្រិតខ្ពស់។ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការធ្វើជាម្ចាស់លើមុខវិជ្ជារូបវិទ្យានៅក្នុងថ្នាក់រៀន ឯកសារយោងត្រូវបានប្រើ ដែលផ្ទុកនូវចំណេះដឹងជាចាំបាច់លើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។ បានប្រើកំណែសាកល្បងនៅក្នុងការងាររបស់នាង; ដូចគ្នានេះផងដែរនៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងវាត្រូវបានគេគ្រោងនឹងធ្វើម្តងទៀតនូវចំណេះដឹងនិងជំនាញដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលសិក្សាសម្ភារៈនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា។ ការផ្តោតសំខាន់នៃការងារគឺការរៀបចំសកម្មភាពសិក្សាឯករាជ្យសម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចជាក់លាក់ជាមួយនឹងការជួសជុលជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃលទ្ធផលការវិភាគបន្ថែមរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដោះស្រាយកិច្ចការ CIM សិស្សបានដំណើរការព័ត៌មានដែលបង្ហាញក្នុងកិច្ចការដោយឯករាជ្យ ធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងជជែកតវ៉ា។

កំណែនីមួយៗនៃក្រដាសប្រឡងមានពីរផ្នែក និងរួមបញ្ចូលកិច្ចការចំនួន 31 ដែលខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ (តារាងទី 1)។

ផ្នែកទី 1 មាន 23 កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី។ ក្នុងនោះ កិច្ចការ ១៣ ដែលមានចម្លើយសរសេរជាលេខ ពាក្យ ឬលេខ ២ កិច្ចការ ១០ សម្រាប់បង្កើតការឆ្លើយឆ្លង និងជម្រើសច្រើន ដែលចម្លើយត្រូវសរសេរជាលំដាប់លេខ។

ផ្នែកទី 2 មានកិច្ចការចំនួន 8 ដែលរួបរួមដោយសកម្មភាពរួមមួយ - ការដោះស្រាយបញ្ហា។ ក្នុងចំណោមនោះ មានកិច្ចការចំនួន ៣ ដែលមានចម្លើយខ្លី (២៤–២៦) និង ៥ កិច្ចការ (២៧–៣១) ដែលចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ចម្លើយលម្អិត។

តារាងទី 1. ការចែកចាយភារកិច្ចនៃការងារប្រឡងតាមផ្នែកនៃការងារ

សរុបមក ផែនការជាច្រើនត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីបង្កើត KIM USE 2017។

នៅក្នុងផ្នែកទី 1 ដើម្បីធានាឱ្យមានការយល់ឃើញកាន់តែច្រើននៃព័ត៌មាន កិច្ចការ 1-21 ត្រូវបានដាក់ជាក្រុមដោយផ្អែកលើប្រធានបទនៃកិច្ចការ៖ មេកានិច រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល អេឡិចត្រូឌីណាមិក រូបវិទ្យាកង់ទិច។ នៅក្នុងផ្នែកទី 2 ភារកិច្ចត្រូវបានដាក់ជាក្រុមអាស្រ័យលើទម្រង់នៃការបង្ហាញភារកិច្ច និងស្របតាមប្រធានបទ។

នៅក្នុងការប្រឡងបានចូលរួមក្នុងរូបវិទ្យា4 (២២.២%) បញ្ចប់ការសិក្សា។

បានយកឈ្នះលើ "កម្រិត" នៅក្នុងរូបវិទ្យា (ចំនួនអប្បបរមានៃពិន្ទុ - 36) 4 ក្នុងចំណោម 4 និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា (100% នៃចំនួនសរុបនៃអ្នកដែលបានប្រឡងក្នុងរូបវិទ្យា) ។

ពិន្ទុ USE អតិបរមាគឺ - 62 (Nikolaeva Anastasia) ។

ប្រើក្នុងរូបវិទ្យាគឺការប្រឡងជ្រើសរើស និងត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងគោលបំណងខុសគ្នានៅពេលចូលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ សម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះភារកិច្ចនៃភាពស្មុគស្មាញបីកម្រិតត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការងារ។ ក្នុងចំណោមកិច្ចការនៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញ ភារកិច្ចត្រូវបានសម្គាល់ ខ្លឹមសារដែលត្រូវគ្នានឹងស្តង់ដារនៃកម្រិតមូលដ្ឋាន។ ចំនួនអប្បបរមានៃពិន្ទុ USE ក្នុងរូបវិទ្យា (36 ពិន្ទុ) ដែលបញ្ជាក់ថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំទូទៅអនុវិទ្យាល័យផ្នែករូបវិទ្យា ត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើតម្រូវការសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់លើស្តង់ដារកម្រិតមូលដ្ឋាន។

តារាងទី 2 - ផ្នែកនិងប្រធានបទនៃការងារប្រឡងនៃការប្រឡងក្នុងរូបវិទ្យា

លទ្ធផលនៃកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់នៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងរូបវិទ្យាដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា MBOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ 6" NMR RT ក្នុងឆ្នាំ 2017

ការវិភាគកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់នៃផ្នែកទី 1 (1-24) នៃ KIM USE នៅក្នុង PHYSICS នៃកម្រិតផ្សេងៗនៃភាពស្មុគស្មាញ គេអាចកត់សម្គាល់ឃើញថា ជាងពាក់កណ្តាលនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដោយជោគជ័យអាចទប់ទល់នឹងភារកិច្ច។ជាមួយនឹងជម្រើសចម្លើយមេកានិច។

3 នាក់ក្នុងចំណោម 4 នាក់បានផ្តល់ឱ្យ ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី (1) ។

ទិន្នន័យការវិភាគអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺទទួលបានជោគជ័យបំផុតអាចអនុវត្តភារកិច្ចនៃកម្រិតមូលដ្ឋាន 2-4 នៃភាពស្មុគស្មាញដែលវាចាំបាច់ដើម្បីដឹង / យល់អំពីច្បាប់។ទំនាញសកល ច្បាប់របស់ Hooke ក៏ដូចជារូបមន្តសម្រាប់គណនាកម្លាំងកកិត។

ដូចគ្នានេះផងដែរភាគរយខ្ពស់នៃការបញ្ចប់ភារកិច្ចទី 5 នៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញ (3 នាក់ក្នុងចំណោម 4 នាក់) ដែលបានសាកល្បងការបញ្ចូលគ្នានៃគំនិតជាមូលដ្ឋានលើប្រធានបទ "ស្ថានភាពលំនឹងរាងកាយរឹង" "កម្លាំង Archimedes" "សម្ពាធ" ។ "ប៉ោលគណិតវិទ្យានិងនិទាឃរដូវ", "រលកមេកានិចនិងសំឡេង" ។

កិច្ចការទី 7 មានកម្រិតនៃភាពស្មុគ្រស្មាញកើនឡើង ដែលក្នុងកំណែផ្សេងៗគ្នា វាត្រូវបានទាមទារដើម្បីបង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងក្រាហ្វ និងបរិមាណរូបវន្ត រវាងបរិមាណរូបវន្ត និងរូបមន្ត ឯកតារង្វាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាងពាក់កណ្តាលនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានបញ្ចប់កិច្ចការនេះដោយជោគជ័យ៖ 25% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបាន 1 ពិន្ទុ ដោយបានធ្វើកំហុសមួយ ហើយ 50% ទទួលបានពិន្ទុបឋម 2 ដោយបានបញ្ចប់កិច្ចការនេះយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

ការអនុវត្តលទ្ធផលដូចគ្នាត្រូវបានបង្ហាញដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការទី 6 នៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញ។

ដោយរូបវិទ្យាម៉ូលេគុល នៅក្នុងផ្នែកទី 1 នៃ KIM USE កិច្ចការ 3 ត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងជម្រើស និងការកត់ត្រាចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ (8-10) សម្រាប់ការអនុវត្តត្រឹមត្រូវដែល 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់។ សិស្សទាំងអស់បានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទី 8 ក្នុងកិច្ចការទី 9 មនុស្ស 1 នាក់ក្នុងចំណោម 4 នាក់បានធ្វើកំហុស។ លើសពីនេះ កិច្ចការ 2 ដែលមានចម្លើយខ្លី (11-12) ត្រូវបានបង្ហាញ ទាំងនេះគឺជាកិច្ចការសម្រាប់បង្កើតការឆ្លើយឆ្លង និងជម្រើសច្រើន ដែលចម្លើយ ត្រូវតែសរសេរជាទម្រង់លំដាប់លេខ។ សិស្សបានបង្ហាញពីការអនុវត្តជោគជ័យបំផុតពេលបំពេញកិច្ចការចំនួន ១១។ ជាទូទៅជាមួយនឹងភារកិច្ចសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាធ្វើបានល្អក្នុងរូបវិទ្យាម៉ូលេគុល។

ដោយអេឡិចត្រូឌីណាមិក នៅក្នុងផ្នែកទី 1 នៃ KIM USE កិច្ចការចំនួន 4 ត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងជម្រើស និងការកត់ត្រាចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ (13-16) សម្រាប់ការអនុវត្តត្រឹមត្រូវដែល 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ លើសពីនេះ កិច្ចការចំនួន 2 ដែលមានចំលើយខ្លី (17-18) ត្រូវបានបង្ហាញ ទាំងនេះគឺជាកិច្ចការសម្រាប់បង្កើតការឆ្លើយឆ្លង និងជម្រើសច្រើន ដែលចម្លើយត្រូវតែសរសេរជាទម្រង់លំដាប់លេខ។

ទិន្នន័យការវិភាគអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថា ជាទូទៅ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានបំពេញការងារក្នុងផ្នែកអេឡិចត្រូឌីណាមិច អាក្រក់ជាងការងារស្រដៀងគ្នានៅក្នុងមេកានិច និងរូបវិទ្យាម៉ូលេគុល។

កិច្ចការលំបាកបំផុតសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺកិច្ចការទី 13 នៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញ ដែលគំនិតរបស់ពួកគេអំពីចរន្តអគ្គិសនីនៃសាកសព ឥរិយាបទរបស់ conductors និង dielectrics នៅក្នុងវាលអគ្គិសនី បាតុភូតនៃចរន្តអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច ការជ្រៀតជ្រែកពន្លឺ ការបង្វែរ និងការបែកខ្ញែកនៃពន្លឺ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលទទួលបានជោគជ័យបំផុតបានបញ្ចប់កិច្ចការទី 16 នៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញ ដែលវាចាំបាច់ដើម្បីឱ្យមានការយល់ដឹងអំពីច្បាប់របស់ហ្វារ៉ាដេយនៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច សៀគ្វីលំយោល ច្បាប់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការឆ្លុះនៃពន្លឺ វគ្គនៃកាំរស្មីនៅក្នុងកែវ។ (75 %).

កិច្ចការទី 18 នៃកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញកើនឡើង ដែលក្នុងកំណែផ្សេងៗគ្នា វាត្រូវបានទាមទារដើម្បីបង្កើតការឆ្លើយឆ្លងគ្នារវាងក្រាហ្វ និងបរិមាណរូបវន្ត រវាងបរិមាណរូបវន្ត និងរូបមន្ត ឯកតារង្វាស់ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានអនុវត្តមិនអាក្រក់ជាងការងារស្រដៀងគ្នាខាងមេកានិច និងម៉ូលេគុល រូបវិទ្យា។

ដោយរូបវិទ្យា quantum នៅក្នុងផ្នែកទី 1 នៃ KIM USE កិច្ចការចំនួន 3 ត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងជម្រើស និងការកត់ត្រាចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ (19-21) សម្រាប់ការអនុវត្តត្រឹមត្រូវដែល 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ លើសពីនេះទៀត កិច្ចការ 1 ដែលមានចម្លើយខ្លី (22) ត្រូវបានបង្ហាញ។ ភាគរយខ្ពស់បំផុតនៃការបញ្ចប់ (មនុស្ស 2 នាក់ក្នុងចំណោម 2 នាក់) គឺនៅក្នុងករណីនៃកិច្ចការទី 20 នៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញដែលបានសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាលើប្រធានបទ "វិទ្យុសកម្ម" "ប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ" និង "ការបំបែកនិងការលាយបញ្ចូលគ្នានៃនុយក្លេអ៊ែរ។ "។

សិស្សភាគច្រើន (3 នាក់ក្នុងចំនោម 4 នាក់) មិនបានចាប់ផ្តើម ហើយមិនបានពិន្ទុបឋមទេ នៅពេលបំពេញកិច្ចការជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត (ផ្នែក C)។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គួរកត់សំគាល់ថា គ្មានសិស្សណាអាចដោះស្រាយបានដោយជោគជ័យ (ដោយ 3 ពិន្ទុអតិបរមា) ជាមួយនឹងកិច្ចការយ៉ាងហោចណាស់មួយ។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថារូបវិទ្យាត្រូវបានសិក្សានៅសាលានៅកម្រិតមូលដ្ឋានហើយការងារទាំងនេះភាគច្រើនពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសលើមុខវិជ្ជា។

សិស្សបានបង្ហាញពីកម្រិតមធ្យមនៃការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងរូបវិទ្យា។ ទិន្នន័យដែលបានបង្ហាញបង្ហាញថានៅក្នុងផ្នែកទី 1 នៃ KIM USE ក្នុងរូបវិទ្យា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានបញ្ចប់ភារកិច្ចផ្នែកមេកានិច និងរូបវិទ្យាម៉ូលេគុលល្អជាងផ្នែកអេឡិចត្រូឌីណាមិក និងរូបវិទ្យាកង់ទិច។

សិស្សជាច្រើនមិនបានដឹងថាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យថ្មីសម្រាប់ការវាយតម្លៃកិច្ចការតម្រូវឱ្យមានការពន្យល់សម្រាប់រូបមន្តនីមួយៗសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះទេ។

ប្រើលទ្ធផលនៃការវិភាគដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម - 2018 ។

ដើម្បីបង្កើតជាសិស្សនូវជំនាញដែលមានចែងក្នុងស្ដង់ដារអប់រំដែលជាគោលដៅចម្បងក្នុងការបង្រៀនរូបវិទ្យា៖

ពន្យល់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវអំពីបាតុភូតរាងកាយ;

បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងបរិមាណរាងកាយ;

ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការបញ្ជាក់អំពីច្បាប់ជាមូលដ្ឋាន និងផលវិបាករបស់វា។

4. ប្រើច្បាប់នៃរូបវិទ្យាដើម្បីវិភាគបាតុភូតនៅកម្រិតគុណភាពនិងការគណនា។

5. អនុវត្តការគណនាដោយផ្អែកលើទិន្នន័យដែលបង្ហាញជាទម្រង់ក្រាហ្វិក ឬតារាង។

គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យា __________________ / Mochenova O.V. /