Чим небезпечні очікування у стосунках? Опитувальник «Рольові очікування та домагання у шлюбі» (РОП). Основні потреби людини

УДК 159.922.5(045)

Мухордова О.Є., Городилова Н.В.

РОЛЬОВІ ОЧІКУВАННЯ В ШЛЮБІ ТА УЯВАННЯ ПРО СІМ'Ю ЮНАКІВ І ДІВЧИН З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ

Розглядаються рольові очікування та домагання у шлюбі, а також уявлення про ідеальну сім'ю молоді 17 – 18 років. Особлива увага приділяється особливостям шлюбно-сімейних установок та уявлень про сім'ю юнаків та дівчат з обмеженими можливостями, що мають захворювання зору, слуху, опорно-рухового апарату та ін, не пов'язаних з порушеннями в інтелектуальній сфері.

Ключові слова: рольове очікування, установка, сімейна роль, уявлення про сім'ю, ідеальна сім'я, реальна сім'я.

Сучасний стансім'ї багатьом дослідникам не вселяє особливого оптимізму. У чому виявляються кризові явищав сім'ї? Насамперед, у її нестабільності. Про це зазвичай судять на підставі динаміки демографічних показників – загального зниження народжуваності, збільшення питомої вагирозлучень та неповних сімей. У великих містахрозпадаються понад 50% шлюбів (причому, більш ніж у третини сімей, що розпадаються, спільне життя триває до 4-х років).

Але, незважаючи на те, що сучасна сім'я перебуває в кризовому стані і зазнає змін у своїй функціонально – рольовій структурі, «щасливе сімейне життя», за дослідженнями психологів та соціологів, постає як одна з головних цінностей життя молодих людей.

Важливу основудля створення міцної сім'ї молодь бачить у сприятливих міжособистісні відносини, задоволеності

емоційною стороноюспілкування. Такому фактору успішно сімейного життя, як чіткий розподіл обов'язків між подружжям, надається не велике значення. Молоді люди, як правило, до укладення шлюбу не готові обговорювати обов'язки чоловіка та дружини, розподіл ролей у сім'ї. Тим не менш, юнаки та дівчата мають власні уявленняпро необхідне та бажане для себе рольовій поведінціі мають стійкі рольові очікування щодо виконання тієї чи іншої ролі іншим чоловіком, які сформувалися в їхніх батьківських сім'ях.

Можна з упевненістю говорити, що юнаки та дівчата з обмеженими можливостями також орієнтовані створення сім'ї. Але наскільки їхні уявлення про сім'ю та рольові очікування у шлюбі відмінні від «звичайної» молоді? Молодих людей цієї категорії відрізняє занижена самооцінка і насамперед не в інтелектуальній сфері, а в соціальних відносинах. «Кому я такий потрібен?», «Чи захоче хтось пов'язати життя з інвалідом?» - ось що хвилює їх. Це питанняслабо представлений у літературі, що спонукало нас до дослідження у цій галузі. На практиці

знання особливостей уявлень інвалідів про сім'ю необхідне здійснення корекційної роботиу цьому аспекті, т.к. юнаки та дівчата з обмеженими можливостями влаштування в житті, в соціумі, перш за все, пов'язують із сім'єю. Таким чином, метою нашого дослідження стало виявлення особливостей рольових очікувань у шлюбі та уявлень про сім'ю юнаків та дівчат з обмеженими можливостями.

Гіпотези: 1) юнаки та дівчата з обмеженими можливостями надають меншого значення зовнішньої привабливості партнера та сексуальній сфері сімейного життя, ніж їх «здорові» однолітки, і в більшою міроюсхильні очікувати активності від партнера у господарсько-побутовому аспекті сімейного життя.

2) у юнаків та дівчат з обмеженими можливостями в уявленнях про сім'ю емоційний компонент сімейних відносинбуде виражений яскравіше, ніж у «здорових» юнаків і дівчат.

Методики дослідження:

Методика рольових очікувань та домагань у шлюбі (РОП);

Проективна методика «Твір про сім'ю (реальну, ідеальну)»

У проведеному дослідженні взяли участь 26 учнів Сарапульського коледжу для інвалідів віком 17 – 18 років, з них 12 юнаків та 14 дівчат, які склали основну групу. У цій вибірці виділилося п'ять груп захворювань, які мають випробувані:

Кістково-м'язові захворювання (5 чол.),

Захворювання зору (4 чол.),

Захворювання слуху (3 чол.),

Захворювання внутрішніх органів: серця, легень, захворювання крові (8 чол.),

Неврологічні захворювання: ДЦП (3 чол.),

Наслідки травм, опіків (3 особи).

Слід зазначити, що це представники цієї групи мають збережений інтелект.

Контрольну групу склали 25 учнів Сарапульського коледжу радіоелектронного приладобудування віком 17 - 18 років, їх 11 юнаків і 14 дівчат.

Результати та їх обговорення.

У шлюбно-сімейних установках юнаків та дівчат з обмеженими можливостями переважають такі:

Установка на професійну, громадську, ділову активність. Як вказують Кон І.С., результати соціологічного дослідження«Образ сім'ї у виставах молоді»: одне з головних завдань юнацького вікує вибір професії - молоді люди прагнуть здобути освіту, опанувати спеціальність. .

Установка те що, що партнер візьме він функції емоційного лідера сім'ї. Можна припустити: у зв'язку з тим, що з

раннього дитинстваінвалідів намагаються оточити турботою, увагою, того самого вони очікують і у власній сім'ї.

Установка особистісну ідентифікацію з чоловіком, тобто. очікування збігу інтересів, думок, цінностей та способів дозвілля. Це можна пояснити віковими особливостямираннього юнацького віку. Молоді люди, перш за все, хочуть бачити в дружині друга, з яким можна поговорити на різні теми, спільно проводити вільний час, який був би близьким «за духом».

Установка на те, що основні функції з виховання та догляду за

дітьми візьме він партнер, причому в дівчат дана установка виражена більше, ніж в юнаків. Можна знайти пояснення у існуванні культурних стереотипів: жінки, як правило, у сім'ї займають

залежне становище від чоловіка щодо сімейних ролей вони схильні «віддавати» активність партнеру.

Установка те що, що партнер візьме він ініціативу у реалізації господарсько - побутових функцій сім'ї. Це пояснюється тим, що з дитинства інваліди в сім'ї перебувають на щадному режимі, обмежені жалістю оточення, за них все роблять, тому й очікування такі, що їх також доглядатимуть у власній родині.

Слід зазначити, що у перших п'яти значимих аспектах сімейного життя, передусім, домінують очікування піддослідних, що партнер візьме він ініціативу у виконанні тій чи іншій ролі, функції у ній (роль психотерапевта, батька, господарсько - побутові функції). Ступінь готовності молодих людей з обмеженими можливостями взяти на себе ці ролі невелика:

Роль психотерапевта 39%, тому що вони звикли до опіки близьких людей, як правило, втішають та шкодують їх, а не вони когось;

Ініціатива у виконанні господарсько-побутових функцій 30%, швидше за все їм рідко доводилося брати активну участь в організації побуту;

Роль батька 12% можна припустити, що певне значення має страх обтяженої спадковості - мати дітей-інвалідів.

Зовнішня привабливість як власна, і партнера має невелике значення. При цьому юнаки більшою мірою, ніж дівчата, надають значення своєї зовнішності та привабливості дружини. Це можна пояснити статевими особливостями: дівчата критичніше ставляться до свого зовнішньому вигляду, Чим юнаки; вони, як правило, орієнтовані на будову свого тіла, а юнаки на форму одягу.

Статистична обробкаотриманих результатів за допомогою методики Манна - Вітні показала, що між юнаками та дівчатами існують значні відмінності за параметром «Зовнішня соціальна активність - рольові очікування»: юнаки більше, ніж дівчата, схильні заохочувати професійну, громадську, ділову активність партнера (коефіцієнт 43 0, 032). Але, зважаючи на те, що юнаки надають великого значення особистої установки на активність, швидше за дівчата найменш схильні заохочувати соціальну активність юнаків або, висловлюючись іншими словами, дівчата схильні бути

незалежними. Цей фактпідтверджується різними дослідженнями: сучасному суспільствіжінка прагне зайняти активну соціальну позицію, реалізувати себе у професійній, діловій сфері.

Зазначимо, що з високій установці особисту активність і низькою схильністю до заохоченню активності партнера в дівчат спостерігається висока установка те що, що чоловік візьме він ініціативу у реалізації господарсько - побутових функцій, і низька установка особисте домінування у цій сфері сім'ї. Дещо інша картина у юнаків: при значному заохоченні активності дружини та вираженій установці на особисте домінування в господарсько - побутовій сфері спостерігається низька установка на те, що дружина візьме на себе ініціативу в реалізації господарсько - побутових функцій. Таким чином, можна спостерігати маскулінність дівчат та фемінність юнаків, що ще більше посилюється ситуацією інвалідності. Жінки у будь-якій ситуації намагаються адаптуватися та «встати на ноги», «вижити», бути незалежними. Чоловіки ж меншою мірою адаптовані до складнощів життя, частіше в цьому випадку схильні перекладати відповідальність на партнера.

Останнє місце за значимістю займає параметр «Сексуальна сфера», причому виявлено значні відмінності за цим параметром: юнаки надають більше значеннясексуальним відносинам у ній, ніж дівчата (коефіцієнт Манна-Уитни 34,5 за рівня значимості 0,01). Можна припустити, що невідповідність зовнішності загальновизнаним стандартам призводить до недооцінки своєї зовнішності, у дівчат розвинена невпевненість у собі, тому роль сексуального партнера у сім'ї їм найменш значима. Крім того, низькі результати за даним параметром можна пояснити ще й тим, що при всій значущості цієї теми для юнацького віку вони не схильні бути відвертими в цьому питанні.

Отже, в основній групі піддослідних між дівчатами та юнаками виявлено значні відмінності за параметрами "зовнішня соціальна активність", "сексуальна сфера".

Аналізуючи шлюбно-сімейні установки юнаків та дівчат контрольної групи («здорових» юнаків та дівчат), можна виділити переважання наступних:

Установка те що, що чоловік(а) виступатиме у ролі психотерапевта. Це можна пояснити тим, що в ранній юності значно посилюється потреба в розумінні тебе іншим. Як вказує Мудрік А.В., домінанті юнацького спілкування відповідає поява нового типу діалогу, специфічного для юнацького типу спілкування – сповідного.

Встановлення на професійну, громадську, ділову активність. Висока установка на активність пояснюється особливостями юнацького віку: у цей період основними завданнями молодих людей є вибір професії, необхідність здобути освіту, опанувати спеціальність. .

Установка особистісну ідентифікацію з чоловіком, тобто. очікування збігу інтересів, думок, цінностей та способів дозвілля. Виходячи з вікових особливостей раннього юнацького віку, можна

припустити, що молоді люди перш за все хочуть бачити в дружині друга, який поділяє інтереси свого партнера.

Установка те що, що основні функції з виховання і догляду дітей візьме він партнер, причому в дівчат дана установка виражена більше, ніж в юнаків, також дівчата більше орієнтовані виконання ролі батька, ніж юнаки, що підтверджує статистична обробка (коефіцієнт Манна - Уітні 45 за рівня значимості 0,071). Таким чином, юнаки схильні перекладати виконання батьківських функцій на дружину, тоді як дівчата спрямовані на рівноправну участь обох партнерів у вихованні дітей.

Найменш виражені у представників контрольної групи такі шлюбно-сімейні установки:

Установка на те, щоб партнер мав господарсько-побутові здібності та навички і взяв на себе ініціативу в реалізації господарсько-побутових функцій сім'ї. Це можна пояснити тим, що при виборі чоловіка і чоловіка юнаки і дівчата віддають перевагу іншим якостям партнера, ніж вмінню господарювати. При цьому установка на особисте домінування у господарсько-побутовому обслуговуванні більш виражена у юнаків, ніж у дівчат. Цей факт швидше говорить про те, що юнаки надають більшого значення цьому аспекту сімейного життя, ніж дівчата; вони, як показують результати соціологічного дослідження РЦ «Молода сім'я», більше схильні вважати, що сім'ю необхідно створювати на вирішення господарсько-побутових проблем

Установка на активність партнера, заохочення професійної,

ділову активність партнера. Виявлено значні відмінності за цим параметром: юнаки більше, ніж дівчата, схильні заохочувати

професійну, громадську, ділову активність партнера (коефіцієнт 43 за рівня значимості 0, 032). Але, зважаючи на те, що юнаки надають високе значенняособистої установки на активність, швидше за дівчата схильні бути більш незалежними, що підтверджується різними дослідженнями. У сучасному суспільстві жінка насамперед, як правило, прагне реалізувати себе у професійній, діловій сфері, ніж стати домогосподаркою та матір'ю.

Сексуальні стосунки у шлюбі. Можна пояснити тим, що в

юнацькому віці досвід сексуального спілкування обмежений: ні

постійного сексуального партнера, не сформовано уявлення про власну сексуальність (особливо у дівчат), що підтверджують такі автори як Кон І.С., Ковальов С.В. . Крім того, на відміну від інших сфер сімейного життя батьки у розмовах зі своїми дітьми, як правило, уникають питання про сексуальні стосунки у шлюбі – це закрита тема, тому юнаки та дівчата уникають відвертості при відповідях на запитання анкети.

Отже, у контрольній групі між дівчатами та юнаками виявлено значні відмінності за параметрами «зовнішня соціальна активність», «батьківське виховання».

При зіставленні результатів основний і контрольної груп було виявлено значні відмінності за шкалами «батьківське виховання» і «господарсько - побутові цінності сім'ї».

Аналізуючи ставлення молодих людей до батьківсько-виховної функції, відзначимо наступне: виявлено значущі

Відмінності за параметром «батьківське виховання - рольові претензії» -юнаки та дівчата основної групи (інваліди) менше, ніж контрольної, орієнтовані виконання ролі батька (коефіцієнт Манна-Уітні 213,5 за рівня значимості 0,032). Можна припустити, що страх обтяженої спадковості (мати дітей - інвалідів) у юнаків та дівчат з обмеженими можливостями придушує бажання мати своїх дітей, і можлива психологічна неготовність взяти він відповідальність за виховання дитини. У контрольній групі дівчата мають виражену установку виконання батьківської ролі, проти юнаками (коефіцієнт Манна-Уитни 45 за рівня значимості 0,071), у основній групі між дівчатами і юнаками таких відмінностей немає.

Виявлено значні відмінності за параметром «господарсько-побутові цінності – рольові очікування»: молоді люди з обмеженими

можливостями надають більшого значення господарсько - побутовим здібностям та навичкам партнера, ніж звичайна молодь (коефіцієнт Манна-Уітні 210 при рівні значущості 0,028). Це пояснюється тим, що з дитинства інваліди в сім'ї перебувають на щадному режимі, обмежені жалістю оточення, за них все роблять, тому й очікування такі, що їх також доглядатимуть у власній родині. Подібність між молодими людьми основної та контрольної груп виявилося в тому, що юнаки надають більше значення даному аспекту сімейного життя, ніж дівчата. Дані результати узгоджуються з результатами соціологічного дослідження Республіканського центру «Молода сім'я» м. Іжевська - «юнаки більше, ніж дівчата, схильні вважати, що сім'ю необхідно створювати на вирішення господарсько-побутових проблем» .

У таких аспектах сімейного життя, як спільність інтересів та зовнішня соціальна активність, уявлення юнаків та дівчат з обмеженими можливостями (основна група) не відрізняються від уявлень юнаків та дівчат контрольної групи.

Установка на особистісну ідентифікацію з чоловіком має велике значення для молоді незалежно від стану здоров'я, що підтверджується літературними джерелами, авторами яких є Шилов І.Ю., Шнейдер Л.Б. . Це пояснити віковими особливостями раннього юнацького віку. Молоді люди, перш за все, хочуть бачити в дружині друга, з яким можна поговорити на різні теми, спільно проводити вільний час, який був би близьким «за духом».

Високе значення зовнішньої соціальної активностіпояснюється лише тим, що з головних завдань юнацького віку є вибір професії. Як стверджують результати соціологічного дослідження «Образ сім'ї у поданні молоді» та автор психологічних праць про ранню юність Кон І. С., молоді люди прагнуть здобути освіту, опанувати

спеціальністю. . В основній та контрольній групах між юнаками та дівчатами виявлено значні відмінності за даним параметром: юнаки більше, ніж дівчата, схильні заохочувати професійну, громадську, ділову активність партнера. Але, зважаючи на те, що юнаки надають високого значення особистої установки на активність, швидше за дівчата найменш схильні заохочувати соціальну активність юнаків або, висловлюючись іншими словами, дівчата схильні бути незалежними. Цей факт підтверджується різними дослідженнями, зокрема про це говорить Шнейдер Л.Б.: у суспільстві жінка прагне зайняти

активну соціальну позицію, реалізувати себе у професійній, діловій діяльності. .

Для молодих людей з обмеженими можливостями сім'я важлива як сфера емоційної розрядкита релаксації, причому для дівчат більшою мірою, що не відрізняє їх від звичайної молоді. Зазначимо, що результати нашого дослідження узгоджуються з результатами інших дослідників, наприклад, Республіканського центру «Молода сім'я» м. Іжевська: «сім'ю як психологічний тил для людини визначає третина респондентів, серед них більше дівчат, ніж юнаків» . Різниця полягає в тому, що юнаки та дівчата з обмеженими можливостями більшою мірою готові взяти на себе роль емоційного лідера у сім'ї.

Статистична обробка отриманих даних з допомогою критерію Манна - Уитни не показала значних відмінностей за параметром «Значення зовнішньої привабливості». Тим не менше, якщо порівнювати середні значення за цією шкалою в основній та контрольній групах, можна відзначити, що молоді люди з обмеженими можливостями не надають цьому особливої значущості, на відміну від своїх здорових однолітків. Але ставлення до даного аспекту сімейного життя юнаків та дівчат по-різному. Дівчата з обмеженими можливостями надають меншого значення власної зовнішності та зовнішності чоловіка, на відміну від «здорових» однолітків і в порівнянні з юнаками - інвалідами. Юнаки з обмеженими можливостями, навпаки, приділяють особливу увагусвоєї зовнішності (на відміну «звичайних» юнаків), навіть більше, ніж зовнішності дружини. Це, перш за все, пояснюється статевими особливостями: дівчата критичніше ставляться до свого зовнішнього вигляду, ніж юнаки; дівчата, як правило, орієнтовані на будову свого тіла, а юнаки на одяг. Через те, що юнаки основної групи почуваються неповноцінними порівняно зі «здоровими» однолітками, вони прагнуть компенсувати це в стилі свого одягу. Як показує практика, зовнішність, а якщо конкретніше висловитися, одяг - це єдиний спосіб юнаків з обмеженими можливостями привернути увагу. Дівчата з обмеженими можливостями, відчуваючи свою ущербність перед «здоровими» однолітками щодо зовнішності, намагаються не надавати цьому великого значення, слідуючи російським прислів'ям «не родись красивою, а народись щасливою», «зустрічають одягом, проводжають розумом».

Що стосується сексуальної сфери, то молоді люди з обмеженими можливостями також недооцінюють сексуальні відносини в шлюбі, але ще більшою мірою, ніж їхні «здорові» однолітки. Якщо в основній

групі є значні різницю між юнаками і дівчатами (коефіцієнт Манна - Уитни 34,5 за рівня значимості 0,010), то контрольної групі їх немає. Це можна пояснити тим, що дівчата основної групи з невисокої думки про власну зовнішність більш «затиснуті», тоді як їхні «здорові» однолітки почуваються в цьому відношенні досить розкуто.

Як показало вивчення особливостей шлюбно-сімейних установок юнаків та дівчат з обмеженими можливостями, між представниками основної та контрольної групами існують значні відмінності за параметрами «господарсько-побутові цінності – рольові очікування», «батьківське виховання – рольові домагання».

Дані об'єктивного дослідження були доповнені матеріалами проективної методики«Твір про сім'ю (реальну та ідеальну)», оскільки при роботі зі стандартизованими тестами випробувані не мають можливості висловлювати свої думки вільно, обмежені вибором готових відповідей. У рамках проективної методики вони можуть висловлювати свої думки більш розгорнуто, емоційно, нерегламентовано.

При проведенні цієї методики ми зіткнулися з тим, що в основній групі багато випробуваних (близько 45%) відмовилися від виконання завдання, серед них більша частинаюнаків. Мотивування відмов можна звести до наступного: низькі інтелектуальні можливості («не знаю, про що писати»), прояв психологічного захисту та бар'єрів на шляху до усвідомлення своїх взаємин з батьками та іншими членами сім'ї («краще не розповідати про мою сім'ю»). Також можна констатувати наполегливі питання піддослідних про зміст твору, що свідчить про високу соціальну тривожність та особистісну невпевненість юнаків та дівчат з обмеженими можливостями.

У контрольній групі всі випробувані виконали завдання. Проте, аналізуючи твори за обсягом і змістом, можна назвати групу творів, які характеризуються малим обсягом і формальним змістом. Цей факт можна розцінити як пасивну відмову авторів творів від виконання завдання, серед них більше юнаків, ніж дівчат. Загалом у контрольній групі обсяг творів юнаків набагато менший, ніж дівчат, що говорить про закритість юнаків у висловленні своїх думок, почуттів та переживань.

Отже, хлопці основної та контрольної групи виявили замкнутість, викликану або захисними механізмамиособистості, чи незацікавленістю у виконанні завдання. Дівчата, навпаки, були досить відкриті у висловленні своїх почуттів та думок.

За формою викладу твору можна умовно поділити на дві групи: описова форма та проблемна.

В основній групі частіше зустрічаються твори проблемного викладу. Для прикладу наведемо уривок із твору Катерини С.:

«Моя сім'я складається з тата, мами, брата, сестри та мене.<...>Мама до брата з сестрою краще ставиться, ніж до мене. А тато навпаки.

Ідеальна сім'я: Я хотіла б, щоб мама перестала так звертатися до мене, а ставилася так само, як до всіх. Для неї навіть ворог кращий за рідну дочку. Щоб ми жили весело, дружно та без турбот».

У контрольній групі переважна більшість творів має описову формувикладу (про склад сім'ї, заняття членів сім'ї, опис функціонально - рольової структури). Твори дівчат та юнаків з обмеженими можливостями відрізняються більшою емоційністю, відкритістю у вираженні почуттів та переживань, у яких частіше зустрічаються образні визначення.

Твори про ідеальну сім'ю можна розділити на кілька груп:

Є опис «ідеальної родини»,

Немає твору про «ідеальну сім'ю»,

Відкидання існування «ідеальної сім'ї»,

- «Ідеальна сім'я» така, як «моя реальна сім'я».

В основній групі не зустрічаються випробувані, які б казали, що «ідеальних сімей» немає. Твори цієї тематики присутні у контрольній групі. Причому випробувані, які відкидають існування «ідеальної сім'ї», описують свою « реальну сім'юяк конфліктну, або їх твори про «реальну сім'ю» малого обсягу і носять формальний характер; «Ідеальну сім'ю» вони визначають як «родина без конфліктів, сварок, турбот, а такого не буває, - значить, ідеальних сімей бути не може».

Можна припустити, що відсутність твору про «ідеальну сім'ю» свідчить про несформованість позитивного образусім'ї», суперечливості шлюбно-сімейних установок, що дозволяє описати сім'ю, яку вони хотіли б мати. Слід зазначити, що у основний і контрольної групах однакову кількість робіт без творів про «ідеальну сім'ю».

У основній групі рідше зустрічаються твори, автори яких свідчать, що «ідеальна сім'я» така, як «реальна сім'я». Творів, у яких образ «ідеальної сім'ї» збігається з тією сім'єю, де вони живуть зараз, більше у контрольній групі, причому твори про «реальну сім'ю» цих піддослідних відрізняються великим обсягом, емоційністю, розгорнутим. Це, зазвичай, благополучні, повні сім'ї.

твори, де є опис «ідеальної сім'ї», можна розділити на дві групи:

Твори малого обсягу, формального змісту, з використанням переважно загальних фраз, яких в основній та контрольній групах більша частина (близько 60%);

Розгорнуті твори з описом ролей та функцій членів сім'ї, способу життя і т.д., їх приблизно однакова кількість в основній та контрольній групах (40%).

Образ «ідеальної сім'ї» в основній та контрольній групах, як правило, повторює опис «реальної сім'ї» без тих «мінусів», які автори відзначають у своїх творах («конфлікти, сварки», «незабезпеченість, маленька зарплата батьків, незадоволення

потреб», «неповна»; в основній групі до цього списку

додаються – «ізольованість від рідних, близьких, однолітків»). Таким чином, можна припустити, що рольові очікування молодого поколінняформуються у батьківських сім'ях.

Отже, яку сім'ю піддослідні називають «ідеальною», які критерії визначають?

У більшості творів про «ідеальну сім'ю» - це «все разом», включаючи іноді бабусь, дідусів, домашніх вихованців. Випробувані основної групи частіше відзначають склад сім'ї від чотирьох і більше, у тому творах сім'ї, зазвичай, великі, багато родичів, включають домашніх вихованців (собаку, кішку). Можна припустити, що велика родинаасоціюється у них з можливістю емоційної підтримки, стабільністю, впевненістю у завтрашньому дні. Досліджувані контрольної групи склад сім'ї відзначають 3 - 4 особи, тобто схиляються більше до нуклеарного типу сім'ї, рідко згадують свійських тварин.

Як правило, у творах представників основної та контрольної груп сім'я має наступну структуру"мама, тато, діти". У перерахуванні складу сім'ї перше місце піддослідні ставлять «маму», виходячи з цього, можна припустити, що мама більш значуща для піддослідних незалежно від статі та стану здоров'я, у неї більше обов'язків, функцій та ролей у сім'ї. Так Марина Ч. пише у своєму творі: «Коли я розповідаю про свою сім'ю, багато хто дивується. Справа в тому, що вона трохи незвичайна. Хоча такі сім'ї зараз зустрічаються дедалі частіше. Мій тато стежить за нашим вихованням, готує набагато частіше, ніж мати. А мама має стежити за чистотою в будинку та заробляти гроші». Ставлення дівчини до своєї сім'ї та ставлення оточуючих до цієї сім'ї, як «незвичайної», пояснюється тим, що донедавна відповідальність щодо забезпечення сім'ї був зобов'язаний нести чоловік, а жінка займалася вихованням дітей та домашнім господарством, останні кілька років сімейні ролі дещо змістилися . Звертаючись до результатів

методики рольових очікувань та домагань у шлюбі, зазначимо, що дівчата основної та контрольної групи мають виражену установку на особисту активність. Можна припустити, що ця установка у дівчат сформувалася в батьківській сім'ї внаслідок ідентифікації з матір'ю. Слід нагадати, що найбільш традиційною структурою сім'ї, що знайшла своє відображення у старовинному російському побуті, язичницьких віруваннях та православ'ї, є «чоловік – діти – дружина». Але нині особливістю сім'ї стало панування жінки. В.М. Дружинін, вказуючи на те, що відбуваються в соціально- економічного життякраїни зміни, припустив, що й у найближчій перспективі главою сім'ї залишатиметься жінка, а чоловік набуде більше відповідальності за сім'ю, отримавши, зокрема, можливість забезпечувати її матеріально. Очевидно, передача владних функцій із рук матері до рук батька не суперечить установкам, які у молодого покоління. У творах випробувані основний і контрольної груп найчастіше називають

главою сім'ї чоловіка, ніхто не визначив главою сім'ї жінку, говорять про те, що «чоловік виконує чоловічі обов'язки, дружина – жіночі».

Існують різницю між тими критеріями «ідеальної сім'ї», які виділяють випробувані основний і контрольної груп. Одним з найпоширеніших властивостей у творах контрольної групи є «матеріальна забезпеченість, достаток, багата сім'я». В одному з творів дівчат звучить: «ідеальна сім'я - це задоволення всіх потреб кожного члена сім'ї, така сім'я, яка нічого не потребує; це сім'ї великих бізнесменів, політиків та зірок естради». У творах основної групи такий критерій, як «матеріальна забезпеченість» звучить набагато рідше, а Юлія Т. у своєму творі про «ідеальну сім'ю» пише, що «вона не обов'язково має бути багатою».

Юнаки та дівчата з обмеженими можливостями більше говорять про «взаєморозуміння» (цей параметр також часто зустрічається у творах юнаків та дівчат контрольної групи), про «згуртованість, підтримку», «гармонію та згоду». У творах основний і контрольної груп однаково часто зустрічається, що у «ідеальній сім'ї» є «дім», «батьки багато часу приділяють дітям», «разом проводять вихідні, виїжджають улітку природу».

Таким чином, наше дослідження показало, що серед юнаків та дівчат з обмеженими можливостями домінують установки на очікування від партнера виконання тієї чи іншої ролі та функції у сім'ї. Це передусім очікування того, що партнер візьме на себе функції емоційного лідера сім'ї (роль психотерапевта), що виконуватиме основні функції з виховання та догляду за дітьми (роль батька), що візьме на себе ініціативу в реалізації господарсько-побутових функцій у сім'ї ( роль «домогосподаря»). Ступінь готовності молодих людей з обмеженими можливостями самими виконувати ці сімейні ролі невелика. Серед «здорових» однолітків немає явного перекладання виконання функцій сім'ї на партнера, вони схильні до рівноправного розподілу обов'язків у ній.

Дівчата з обмеженими можливостями та їхні «здорові» однолітки більш схильні реалізовувати себе у професійній діяльності, ніж стати домогосподарками та матерями, що знаходить підтвердження у реальній життєвої ситуаціїтовариства.

Між представниками основної та контрольної груп існують значні відмінності у таких сферах сімейного життя як:

- «господарсько – побутові цінності»: молоді люди з обмеженими можливостями більше надають значення господарсько – побутовим здібностям та навичкам партнера, ніж їхні «здорові» однолітки;

- «батьківське виховання»: юнаки та дівчата основної групи меншою мірою, ніж контрольної, орієнтовані виконання ролі батька.

За результатами проективної методики можна зробити такі висновки: юнаки та дівчата з обмеженими можливостями меншою мірою схильні повторювати досвід батьківської сім'ї під час створення власної. Крім того, на відміну від своїх «здорових» однолітків, які схиляються до нуклеарного типу сім'ї (тато, мама та діти), молоді

люди з обмеженими можливостями представляють сім'ю, що складається з великої кількостіродичів; юнаки та дівчата з обмеженими можливостями більшою мірою орієнтовані на емоційний компонент сімейних відносин та, на відміну від своїх «здорових» однолітків, відводять другорядну роль матеріального аспекту сімейного життя.

Таким чином, гіпотеза № 1 про те, що юнаки та дівчата з обмеженими можливостями надають меншого значення зовнішній привабливості партнера та сексуальній сфері сімейного життя, ніж їхні «здорові» однолітки, і більшою мірою схильні очікувати активності від партнера у господарсько-побутовому аспекті сімейної життя, частково підтвердилося.

Гіпотеза № 2 про те, що у юнаків та дівчат з обмеженими можливостями в уявленнях про сім'ю емоційний компонент сімейних відносин буде виражений яскравіше, ніж у «здорових» юнаків та дівчат, підтвердилася повністю.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Віково-психологічний підхід у консультуванні дітей та підлітків/За ред. Г.В. Бурменської, Є.І. Захарової, О.А. Карабанової та ін - М., 2002р.

2. Дружинін В.М. Психологія сім'ї. - М., 1996

3. Ковальов С. В. Бесіди про статеве виховання. – М., Педагогіка, 1980.

4. Кон І.С. Психологія ранньої юності.- М.: Просвітництво, 1989.

5. Кон І.С. Психологія старшокласника. - М: Просвітництво, 1980.

6. Мудрік А. В. Юнацький тип спілкування / / Спілкування як фактор виховання школярів. – М., 1984. – с. 59-69.

7.Образ сім'ї у поданні молоді.// Соціологічне дослідження.

Республіканський центр "Молода сім'я". - Іжевськ, 2001р.

8. Шилов І. Ю. Фамілістика. (Психологія та педагогіка сім'ї). - СПб, Петрополіс, 2000.

9. Шнейдер Л. Б. Психологія сімейних стосунків. - М: ЕКСМО-ПРЕС, 2000.

O. Ye. Мухордова, Н. В. Городилова

Marriage roles expectancy and family assumptions ofphysically handicapped молоді люди and women

Слід зазначити, що ця стаття є величезною роллю виразів і claims, як добре, як усвідомлення ideal family серед молодих людей на початку 17-18. Спеціальне уявлення є спрямоване на специфічні питання і фізичні інтереси фізично сприйнятих молодих людей і жінок, мають позицію дефіциту, широкі трейдери, locomotor system disorders, і не мають disorders в intellectual sphere.

Мухордова Ольга Євгенівна,

Городилова Наталія Володимирівна

Удмуртський державний університет

426034, Росія, м. Іжевськ, вул. Університетська, 1, корп. 6

Дорогі друзі, мені давно хотілося поговорити з вами на непросту тему наші очікування від шлюбу та від чоловіка зокрема. Після чергової сімейної пари в моєму кабінеті ця ідея знову і знову виникала в голові, але на «папір» якось не лягала. Ні для кого не секрет, що найголовніша наша потреба в житті – потреба у коханні. У тій самій безумовного кохання, Яку по-іншому можна назвати «прийняття».

Нам хочеться, щоб нас розуміли, приймали такими, якими ми є, і в цьому вся суть. Кожен з нас вважає себе цілісним, унікальним та гармонійним. Хочеться одного – щоб знайшлася така людина, яка оцінить наші таланти та особливості. Якщо перекласти мовою психолога, то вийде: мені потрібна людина, яка надасть моїй персони значущість. Коли відносини тільки починаються, ми щиро цікавимося новою людиною, її заняттями та інтересами у житті, і цим надаємо їй значущості. Ми намагаємось бути йому цікавим співрозмовникомі партнером, намагаємося показати себе з кращого бокуі цим теж надаємо йому значення. Ось скільки ми даємо цій значущості на самому початку! Від такого «визнання себе коханого» розтане навіть найцинічніший скептик! :-).

Само собою зрозуміло, що наш новий партнер хоче показати себе гідним такої високої значущості, він як би відповідає нам взаємною увагою, підтверджуючи, що «Так, так! Я такий чудовий та унікальний, як ти кажеш!». Ось із цього місця починаються стосунки «ти мені, я – тобі» або, простіше кажучи, запускається баланс. Баланс відносин - непроста тема і про неї ми поговоримо якось окремо. Зазначу лише, що будь-які стосунки існують, доки є баланс. Як тільки баланс порушується – стосунки зводяться нанівець. Люди підсвідомо відчувають, коли баланс у нормі, а коли йому загрожує небезпека.

Причини порушення балансу у відносинах можна звести до двох основних:

Я даю тобі багато, а ти даєш менше (мало не даєш);
Ти даєш мені багато, а я не можу давати стільки ж чи більше.

Що ми беремо та даємо? Звичайно, увага, своя особистий час, подарунки, слова схвалення, підтримку, допомогу, задоволення – все те, про що говорить лікар (можете завантажити за посиланням) у своїх книгах про 5 мов любові. Ми з Вами вже розбирали кожну мову кохання окремо у циклі статей «».

Дисбаланс у відносинах

Чому в одних пар баланс існує довгі роки, а в інших швидко закінчується? Відповідь проста (щоправда, не всі так вважають) – одним вдається підтримувати/підкреслювати значущість один одного, а іншим ні. Як же так, можете обуритися ви, багато хто вивчає купу літератури і знає безліч прийомів і хитрощів, як утримати чоловіка, як пережити період притирання характерів, які вікові циклиіснують, і навіть як помиритися після зради, а толку ніякого - стосунки йдуть під укіс. У чому тут справа?

Для початку необхідно прийняти як факт те, що ми насправді живемо не з конкретною людиною, а зі своїми очікуваннями від нього. Дивно звучить, правда? Але це лише на перший погляд таке. Якщо Ви замислитеся добре, обов'язково зрозумієте, що так воно і є. Поки відносини «зав'язувалися», обидва ідеалізували один одного, надавали існуючі та неіснуючі цінності один одному і паралельно складали список своїх очікувань від спілки з цією людиною. Слід сказати, список очікувань у всіх нас просто величезний. Коли працюєш з реальною подружньою парою, дивуєшся, скільки вони один від одного чекають!

У процесі з'ясовується, що один чоловік поняття не мав, що від нього чекають того й цього, а інший був упевнений, що перший робив це йому на зло))). Ось так зароджується нерозуміння та взаємна образа. У вас свій перелік очікувань, а у нього свій. Ваш написаний зрозумілою тільки для вас мовою, а його зовсім іншою. Чому книги доктора Чепмена такі популярні? Тому що автор знайшов спосіб перекладати списки очікувань різними мовами. Якщо ви знаєте, якою мовою любові говорить ваш чоловік, ви легко «прочитаєте» його список очікувань від вас, а йому зможете пояснити свій.

Отже, що робити, щоб відносини будувалися, а чи не закінчувалися?

Прийміть як даність: всі люди створюють спілки, шлюби (у кого що виходить) для того, щоб підтвердити і підтверджувати в майбутньому свою значущість. Думаю, ви неодноразово чули, а може й говорили, таку фразу: мені потрібна людина, яка б розуміла мене! Ось це теж саме, тільки іншими словами. У слово «розуміє» вкладається не що інше, як «цінує». Нам усім необхідно відчувати свою значущість в очах інших людей, деякі в цьому не зізнаються))).
Прийміть як факт: ми всі живемо не з конкретною людиною (ви ніколи не здогадаєтеся яка вона сама для себе і сама по собі), а зі своїми очікуваннями від неї.
Проаналізуйте свій список очікувань партнера. Які дії та вчинки чоловіка входять до вашого списку, а які – не відповідають цьому списку.
Подумайте, чому деякі ваші очікування не виправдовуються. Може одні ваші очікування суперечать іншим? А може, ви з партнером говорите на різних мовах? Визначте, яка мова вашої любові, а яка дружина. Багато чого відразу проясниться і, можливо, баланс відносин швидко налагодиться. Коли знаєш мову кохання своєї половинки, можна легко знаходити нові ідеї для розвитку стосунків. Наприклад, якщо у чоловіка основна мова « », то статті про масажні та інтимні техніки будуть дуже доречними. Якщо ж основною мовою є , то найкращими помічниками стануть кулінарні сайти, матеріали з дизайну квартири і т.д.

У житті буває і таке, що один із подружжя починає усвідомлювати, що друга половина не відповідає його очікуванням у принципі. У таких випадках кажуть «не зійшлися характерами». Що ж, буває… Для деяких таке відкриття перетворюється на психологічну травму. Не всі можуть бути чесними стосовно себе. Особисто для мене правда – найкраща політика у всьому.

Коли ти чесний із самим собою, обов'язково перебуває людина, яка також чесна із самим собою, і ви без зусиль визначите і мови кохання, і очікування один від одного, і знатимете, як краще підкреслити значущість коханої людини. Баланс у такому разі буде стійким та довговічним.

РОЛЬОВІ ОЧЕКАННЯ МОЛОДІ ВІД ШЛЮБУ

Згідно з багатьма вітчизняними та зарубіжними психологами, основним завданням юнацького віку є встановлення близьких, значних відносинз протилежною статтю.

На думку С.В.Ковальова, дошлюбними факторами, що впливають на успішність адаптації подружжя в перші роки спільного життя, є рольові очікування молодих людей.

Н.М. Обозов та О.М. Обозова виявили, що розбіжність думок подружжя щодо їхніх функцій у ній, особливостей розподілу основних сімейних ролей призводить до психологічної несумісності подружжя.

Наукова новизна дослідження полягає у виявленні взаємозв'язку рольових очікувань у шлюбі та установок юнаків та дівчат, а також проведення порівняльного дослідженняданих параметрів серед респондентів, які перебувають у відносинах із протилежною статтю та тих, хто поки що самотній.

Об'єкт дослідження: рольові очікування від шлюбу та встановлення у парі серед молоді.

Предмет дослідження: взаємозв'язок рольових очікувань молоді та установок від шлюбу у парі.

Гіпотеза. Рольові очікування респондентів вибірки пов'язані зі своїми установками на шлюб: що вища орієнтація респондентів виконання батьківсько-виховної ролі сім'ї, тим паче вони орієнтовані прояв романтичної любові і прагнуть зберегти сім'ю.

Мета: дослідити рольові очікування та встановлення молоді від шлюбу

Завдання: 1) виміряти рольові очікування респондентів вибірки

) виміряти установки в парі серед респондентів, які перебувають у партнерських відносинах і ні, порівняти результати

) провести кореляційне дослідженнярольових очікувань та установок у парі. Методи дослідження: емпіричне дослідженняреалізується через кореляційний аналіз r- Спірмена.

Методики дослідження: 1) Методика «Рольові очікування партнерів» (РОП) Н.Волкової

) Опитувальник «Вимірювання установок у подружній парі» Ю.Є.Алешиної

Вибірка склала 20 дівчат та 12 юнаків: студентів КубДУ у місті Слов'янську-на-Кубані у віці від 18 до 20 років. Респонденти не перебувають у шлюбі. Серед дівчат 13 людей перебувають у парі з протилежною статтю, серед юнаків – 6 осіб.

Опишемо результати дослідження рольових очікувань від шлюбу респондентів:

У респондентів переважає бажання ідентифікуватися з чоловіком (бажання мати спільні інтереси, потреби, ціннісні орієнтації) і бути соціально активним, тобто мати серйозні професійні інтереси та грати активну громадську роль.

Зазначимо, що інтимно-сексуальна гармонія у відносинах видається респондентам як не важлива умоваподружнього щастя, а як і виділяється незначимість своєї зовнішності та привабливості.

Крім того, наголошується на неготовності та слабкому орієнтуванні на власні обов'язки з виховання дітей.

Однак виявлено, що чим менше значення респонденти готові приділяти турботі про зовнішність, тим вища їхня готовність брати на себе обов'язки батька у майбутній сім'ї (r ем. =-0.498 при r кр. =0,396).

Причому, чим більше респонденти готові відповідати за емоційний клімат у сім'ї, тим більше вони чекають, що партнер виконуватиме батьківсько-виховну функцію (r ем. =0.516) і буде соціально активним (r ем. =0.557) Також слід зазначити, що респонденти бажають бачити поруч із собою зовні привабливого партнера. Якщо він зовні привабливий, то більшою мірою партнер від нього чекає на соціальну активність та прояви емоційної та психологічної підтримки (r ем. =0.589).

Опишемо результати дослідження рольових очікувань від шлюбу дівчат:

Респондентки вважають, що саме вони повинні мати серйозні професійні інтереси, а також прагнуть брати на себе роль. сімейного психотерапевта», тобто надавати моральну та емоційну підтримку членам сім'ї, а також відповідати за господарсько-побутову функцію.

У респонденток виражена установка на те, що чоловік повинен займати активну батьківську позицію, а також має надавати моральну та емоційну підтримку всім членам сім'ї, бути привабливим. Крім того, респондентки очікують від партнера активного виконання побутових завдань, тобто висувають вимоги до участі чоловіка в організації побуту. Таким чином, важливо відзначити власне небажання брати на себе відповідальність у відносинах з партнером, а очікування цієї ролі від нього. Можливо, це свідчить про деяку інфантильність у власних рольових обов'язків у шлюбі.

Зазначимо усунення рольових обов'язків у поданні дівчат: вони готові реалізовуватися в соціальному плані, А від майбутнього чоловіка очікують, що він виховуватиме дітей.

Опишемо результати дослідження рольових очікувань юнаків:

У юнаків виражена потреба грати активну громадську роль, мати серйозні професійні ціліта інтереси. Водночас у них відзначено найменший інтерес до піклування про власну зовнішність та менший інтерес до участі у веденні домашнього господарства та виховання дітей.

Юнаки пред'являють вимоги до участі подружжя в організації побуту та вихованні дітей, для них велике значення мають господарсько-побутові вміння подружжя, а також уміння надати емоційну підтримку всім членам сім'ї. Слід зазначити, що респонденти не мають установки мати зовні привабливу дружину, а тим більше соціально активну.

Таким чином, у респондентів спостерігається невідповідність власних рольових очікувань та очікувань від партнера, що може призводити до психологічної несумісності. Причому це відбувається у зв'язку з бажанням дівчат реалізовуватися в професії та соціальному світі, а не в сім'ї, хоча юнаки очікують від них протилежного.

Опишемо результати вимірювання установок у подружній парі:

Найбільш значущими настановами для респондентів є: позитивне ставлення до дітей, значення сексуальної сфери, орієнтація на переважно спільну діяльністьподружжя, на традиційне романтичне кохання, ощадливе ставлення до грошей, негативне ставлення до розлучення.

Установки респондентів, які перебувають у парі та не мають реальних відносин у Наразі, Приблизно однакові: найбільш значущими установками є: позитивне ставлення до дітей, орієнтація на спільну діяльність подружжя, орієнтація на романтичну любов, бережливе ставлення до грошей, негативне ставлення до розлучення. У юнаків, на відміну від дівчат, відзначається не бережливе ставлення до грошей та важливість сексуальної сфери у сімейному житті.

Найважливішими установками є: оптимістичне уявлення про людей, ставлення до патріархального устрою сім'ї та альтернативи між почуттям обов'язку та задоволенням, тобто. вони скоріш не готові сприймати інших оптимістично, більше йдуть за задоволенням, ніж почуттям обов'язку і не обов'язково дотримуються патріархальної сім'ї. При дослідженні взаємозв'язку рольових очікувань та установок у парі, було виявлено, що чим вище орієнтація респондентів на виконання батьківсько-виховної ролі в сім'ї, тим більше вони орієнтовані на прояв романтичного кохання (r ем. =0.467), і прагнуть зберегти сім'ю, не розлучатися (r ем. = 0.524), тобто. результати підтверджують факт того, що діти та прояв романтизму у відносинах скріплюють союз. Чим вище орієнтація респондентів до заробляння та цінності грошей, тим меншою мірою вони здатні та готові вносити свої вклади в емоційно-терапевтичний клімат у сім'ї (r ем. =-0.503).

Таким чином, висунута гіпотеза підтвердилася:

Рольові очікування респондентів вибірки пов'язані зі своїми установками на шлюб: що вища орієнтація респондентів виконання батьківсько-виховної ролі сім'ї, тим паче вони орієнтовані прояв романтичної любові і прагнуть зберегти сім'ю.

На наш погляд, дівчатам необхідно звернути увагу на те, що юнаки готові дотримуватися принципів традиційної сім'ї, де жінці відводиться роль хранительки вогнища, а чоловікові – активного «добувача». Якщо дівчина буде орієнтована на виконання батьківсько-виховної ролі в сім'ї та дасть можливість своєму партнеру виявлятися у соціальному контексті, це сприятиме рольовій узгодженості у шлюбі та встановленню позитивних відносин. А юнакам необхідно враховувати потребу другої половини у соціальній реалізації. Тоді розуміння бажань і домагань одне одного дасть можливість знизити рівень напруженості у ній у зв'язку з розбіжністю рольових очікувань одне одного.

рольова молодь сімейний шлюб

Список літератури

1.Психологія сімейних відносин із основами сімейного консультування: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів/ Є.І.Артамонова, Є.В.Екжанова, Є.В.Зирянова та ін; за ред. Є.Г.Сіляєвої. - / М: Видавничий центр «ACADEMIA», 2002. - 192 с.

.Слобідчик В.І., Ісаєв Є.І. Психологія людини: Ведення у психологію суб'єктивності. Навчальний посібникдля вузів. – М.: Школа-Прес, 1995. – 384 с.

.Обозов Н.М.. Обозова О.М. Три підходи до дослідження психологічної сумісності/ / Питання психології - № 2, 1984. С.64-70.

Я стільки разів чула про те, що обдурені надії та очікування вбивають стосунки. Звучить лякаюче, але частка правди у цьому є. Якщо ваш чоловік не може відповідати тим очікуванням, які ви виношуєте у собі, то любити його та поважати стає важко. Іноді ми навіть можемо почати звітувати про своїх благовірних за те, що вони не здатні нам дати те, чого ми бажаємо.

Щоб уникнути цієї ситуації, деякі люди вважають за краще взагалі нічого не очікувати від відносин. Так простіше: немає очікувань — немає й розчарувань… Це, звісно, цікавий підхід до питання, але не зовсім правильний (чи здоровий).

У здорових відносинахє місце очікуванням і ваш благовірний повинен відповідати вашим вимогам, але тут потрібно проводити чітку межу між можливим та бажаним.

Нижче ми наводимо шість «здорових» очікувань від шлюбу і шість перекручених варіантів, які не приведуть ні до чого доброго:

Очікування 1

Хибне очікування: чоловік повинен у всьому погоджуватися з вами

Хоча ваш чоловік і повинен слухати вас, але він все ж таки не зобов'язаний з вами беззаперечно погоджуватися. Ви абсолютно різні люди. Навчіться приймати думку чоловіка з повагою.

Очікування 2

Здорове очікування: потреба у увазі та близькості

Хибне очікування: увага до вашої персони з вашої забаганки

У здорових відносинах завжди є інтерес один до одного і непідробна увага. Це базові потреби подружжя в шлюбі і ви повинні виконувати їх так само, як і очікуєте від свого чоловіка.

Однак не можна очікувати близькості тоді, коли вам захочеться, особливо якщо ваш чоловік зайнятий, відчуває стрес, втомився або просто не в настрої. Для цього має бути обрано правильний часі місце, тому наберіться терпіння.

Очікування 3

Здорове очікування: потреба у взаємній довірі

Хибне очікування: заборона на спілкування чоловіка з протилежною статтю

Важко переоцінити значення довіри подружжя одне одному у здорових відносинах. Важливо, щоб ви довіряли своєму чоловікові, а він вам. Почуття довіри збереже ваші стосунки від намірів набік, а ваші почуття незмінними.

Однак при цьому у вашого чоловіка напевно є знайомі жіночої статі — і в цьому немає нічого соромного. Він, звісно, може листуватися і спілкуватися із нею. Не хвилюйтеся, їх наявність у його житті ніяк не відіб'ється на ваших відносинах, якщо ви самі не створите передумови для цього.

Чекання 4

Здорове очікування: очікування захисту та прийняття

Хибне очікування: не чекайте постійної опіки

Звичайно ж, ви повинні відчувати себе в безпеці, будучи одруженим. Ваші стосунки не повинні стати розсадником комплексів для вас. Ви не повинні бути під загрозою будь-якого насильства і ви повинні знати, що ваш чоловік приймає вас такими, якими ви є. Немає нічого протиприродного в очікуванні захисту та одруження.

Однак ваш чоловік чисто фізично не в змозі постійно опікуватися вас. Адже він не може весь час перебувати поряд з вами. Часом вам потрібно буде постояти самим за себе, бо ваш чоловік буде десь в іншому місці. Не втрачайте почуття здорової незалежності і знайте, що навіть якщо ваш чоловік і не може бути поряд з вами фізично, він завжди з вами морально.

Очікування 5

Здорове очікування: очікування відповідальності від чоловіка

Хибне очікування: не чекайте, що він заробить для вас мільйони

Ви обидва дорослі люди зі своїми обов'язками і ви не повинні очікувати, що ваш чоловік робитиме все у своєму житті, як ви хочете. Звичайно ж, він має бути відповідальним у тому, що стосується роботи, його батьківських обов'язків, школи, допомоги вам по дому.

Але навіть якщо ваш чоловік буде самим відповідальною людиноюу світі, це не означає, що він обов'язково заробить для вас купу грошей. Не піддавайте його цьому стресові. Він і так робить вам все, що може. Ставте собі реалістичні ціліу питаннях фінансів.

Очікування 6

Здорове очікування: очікування кохання з боку чоловіка

Хибне очікування: очікування безумовного кохання

У всіх нас є недоліки — і в цьому немає нічого поганого, якщо ви сподіваєтеся, що ваш чоловік прийме ваші, так само як і ви його приймаєте. Ну, звичайно, ви хочете, щоб ваш чоловік любив вас без умов і застережень.

Однак на противагу широко поширеній думці, у відносинах не повинно бути місця безумовного кохання, тому що таке кохання не передбачає меж і правил, а ви з вашим чоловіком заслуговуєте на більше. Ви не можете кривдити свого благовірного і зраджувати його, а потім чекати з його боку такого ж відношення, як і раніше.

Тепер, коли ви дізналися деякі тонкощі подружніх стосунків, поділіться ними зі своїм чоловіком і почніть працювати над тим, у чому ваші стосунки пробуксовують. Життя для вас обох наповниться щастям, якщо ви дбатимете про потреби один одного.