Звуки  П, Ф, К, Т, Ш, С 
Тихі, глухуваті.
Звуки  Б, В, Р, Д, Ж, З 
Шумні, дзвінкі.

Якщо чуєш парний звук,
Будь уважний, мій друже,
Звук приголосний перевіряй,
За ним голосний підставляй:
труд - труди, ко - коти -
Будеш грамотним і ти.

Парний дзвінкий приголосний звук
З тобою може пожартувати.
У середині та наприкінці слова
Себе може приголомшити.
Будь уважний, мій друже,
Слово споріднене уяви,
За згодою голосну постав
(або сонорні: Л, М, Н, Р або В):
Грибки - Грибок, Грибний,
Очі - око, око.
Букву потрібну пиши,
З нею, братику, не жартуй!

Першокласник слово лев
Написав би з літерою… ф!
Пише він як чує.
І сидить – не дихає.
Я б так не став поспішати,
Ну навіщо народ смішити?
Адже не те, що чуємо,
Ми часом пишемо!
Слово змінюється
Літера проявляється.
Слово так і сяк кручу,
Отримати відповідь хочу:
Левеня, лева, льова –
Пишна голівка.
Слово тричі змінилося,
Буква тричі виявилася.
А за нею прийшла гра.
Ех, улюблена пора!
Теж хочеш пограти?
Поділюсь словами,
Відкривай скоріше зошит
Та грай-но з нами!
Напиши-но: Виноград.
Кіт. Компот. Праска. ПараД.
Перехід. ВелосіпеД.
Вихід. Вхід. Захід. МопеД.
Написав? Ну ось, тепер
Слово кожне – перевір! Н. Пікульова

Рифмовки-запам'ятки
Нитки, мишка і зошит,
кноПка, скреПка та заклаДка,
коТ, рок, огород,
Місто, холод, парохід -
Все напишемо правильно
І запам'ятаємо правило:
Парний у слові перевіряй,
За ним голосний підставляй!

Обід, завод, ведмідь, ліжко,
Загін, народ, поверх, зошит.
Ніж, стриж, сніг, гараж,
Кінь, труд, ставок, шалаш.

Рибка, грядка, кружка, складка,
Травка, сітка і зошит.
Кришка, лапка, човен, казка,
Книжка, ложка та вказівка.

Ложка, лодка, рибка, грядка,
Жарт, качка і зошит.
Книжка, кришка і сорочка,
Трава, клітина, неваляшка.

Дружки, сніжки, рожки, кружки,
Чоботи, ніжки, пирожки,
Лужки, прапорці та ложки,
Сніжки та босоніжки.

Ведмедик, кішка, очі, лапки,
ДруЖба, книжки та зошити,
Шубка, шапка та чобітки,
І берізка, і сережки.
– Зі слів кожного рядка склади речення.

Ш а р а д і

Авто та літаком керую,
Але букву поміняй – і стану я
Країною, якій немає кінця та краю
(Так давнину завжди звалася країна твоя).

Два короткі перші склади
Ви, як багнет, напевно
Не знайдете у бульдогу,
Але знайдете у бика.
Третій склад дивиться з портрета,
Все ж таки разом слово це –
І не овоч, і не фрукт –
Хлібобулочний продукт… (роги, лик)

З глухим приголосним наливаюся в поле,
З дзвінким – сам брязкаю я на роздоллі.

Зі дзвінким на кінці він означає
Приблизно те, що не старий.
З глухим по ковадлі скаче
Дзвонить у вухах його удар.

Коли я з Т, мені пливуть.
Коли я з Д, мене зірвуть.

З Е – колючий, з У – повзучий.

З буквою О – яр глибокий,
З літерою У – простір широкий,
Де все літо щороку
Їсть траву рогату худобу.

З літерою Е – дерева, трави
І пахучі квіти.
З літерою І – хвалько лукавий.
Хто він? Здогадався ти?

З буквою Д собака це
(Зростання її завжди високий).
З літерою Р за всіма прикметами
Те, що носить носоріг.

З літерою Р червоніє він,
Якщо кинути в окріп.
З літерою М – у саду вирощений,
І тоді вже квітка.

Якщо мене напишеш з літерою О,
Ляжу я під дверима твого дому.
Якщо мене напишеш з буквою І,
На тарілці буду у святкові дні.

З літерою М я дуже солодкий,
І їдять мене охоче.
З Л – холодний, слизький, гладкий,
Для будь-яких ковзанів – знахідка.

Я – місце відпочинку суден
На гладі блакитний,
Але З додай, і я готовий
Стати бігом та боротьбою.

Я – ікло, я мудрий корінний,
Я в тебе в роті,
Але букву заміни, друже мій,
І я в діброві віковий
Шумлю ажурним листям
І багато років зростаю.

Я – зв'язка колод та пливу
Завжди згідно з перебігом,
Але з літерою іншою я стану
Дерев та кущів творінням.

Я - звірятко з назвою все,
Але тільки варто букву змінити,
Стану я деталлю маскараду,
Щоб могла будь-яка особа приховувати.

Я – солодкий, липкий та тягучий,
Але якщо з літерою іншою –
Будь уважніше на випадок,
Коли я під твоєю ногою.

Я – комаха, але стоїть
У мене лише букву поміняти,
І я вже зовсім інше,
І сліз тобі не втримати.

Річка і море їй під стать,
І не страшно хвилі рух,
Але якщо букву поміняти,
До супів і каш додаток.

І річкою, і ставком
Пливу я у ясну погоду.
Але встав лише І, я поведу
Сталевий птах до небосхилу.

Літера Л перед літерою У
Встала попереду.
Літера Г за літерою У
Встала позаду.
І з'явився перед нами раптом
Весь у квітах зелений … . Я. Козловський

Встав пропущені парні по глухості-дзвінкості згодні
і ненаголошені голосні:
Стукав за лісом яскравий лу… .
Мисливець узяв із собою лу… .

Спить біля дверей рудий ко…
Всередину потрапити заважає ... .

Побудували ми з татом пло… ,
Праць старанних дивний пло… .

Старий пру… зовсім заріс.
Я довгий пру… додому приніс.

Люблю село, поле, лу…, але не люблю я чистити лу…!

Пустотливий чарівник-ма…
Перетворює редьку на ма… .

– Де росте морква? – Гря…ка! Нема чого?
- На грязі ... ках. – Немає грядок.
- Літери пишуть де? - А тетра ... як?
- У тетра ... ках. – Немає зошит.
– Що ми чистимо? - Зу..кі?
- Чистимо зу ... Кі. - Змінюємо: зуби.
- Надягаємо в холо ...? – Шу…ки?
– Шу…ки. - Перевіряємо: шуби.
– Любимо сні…? - А сні ... кі?
Грати уві сні ... ки? – Летить сніжок.
Пекти на свято - Піро ... ки?
піро ... ки? - З'їм пиріжок.

«Пташиний» лічилка
Дрофа, стрепет, балобан,
Стерх, погониш та фазан,
Гага, беркут, сип і гриф
Для лічилки просто міф.

Знайди зайві слова:
Дру…ки, сне…ки, ро..ки, при..ки,
Сапо...ки, кро...ки, піро...ки,
Лу...ки, фла...ки і ло...ки,
Круки і кухарі.

Встав пропущені літери:
Ішов Іпат через пру…
Зачепився за пр...
По-над річкою ду… росте
Навколо дуба лу… цвіте.
На лузі окреслено кру…
У тому колі посіяний лу…
Лу… посіяний на лузі
У заповідному тому колі.

Їхав з ярмарку наро… ,
Ве… д…мій поки…ки:
Де… (Ф, ф) едо… – різьблений комо… ,
Ба ... ка (Ф, ф) екла - сту ... кі. І. Мазнін

Жив в Одесі чорний ко…
Він залі… на порох… ,
Із задоволенням у буфеті
З'їв з колба…кой бутербро… . Ю. Моріц

На дворі стоїть моро…,
Нам морози набридли.
Стине ло… і мерзне але…,
Всі від холоду почервоніли.
Покриває землю льо…,
І по льоду ковзає перехожий.
А в барлозі молодій ведмі… реве,
Що до ведмедів у гості він не зможе піти.

За око…ком тріскучий моро…,
У коридорі згорнувся Барбо.
У плити вмивається ...
І про що – то Барбосу співає.
Надворі нікого не видно,
Не виходять хлопці грати.
Навіть диму на вулицю щось
З труби виходити небажання.

Біля гря…ки – дві лопи…ки,
Біля ка…ки – два відра.
Після ранкової зорі ...
Ми працюємо на грязі.
І посадки все в порядку ...
Їх тепер полити час.

Завдань… про к…зу.
Одного разу поставив я питання… :
Як перетворити до ... з на п'ять до ... ?
І сміх пролунав мені у відповіді.
Подумаєш, який секрі ...!
Прив'яжемо до цифри п'ять до ...
І закреслимо при цьому "у".
І п…терих під дзвін стрєко…
Тепер п ... ми будемо до ... . Я. Козловський

Водили звірі хорово.
Навколо зеленої ялинки.
Скачав і кро… , і бігемо…,
Скакали навіть вовки!
Пустився в пля… і дикобра… . Б. Заходер

Як виходить мама в город…
Так і мені лопа…ку подає.

Чекають горобці біля корми…ки годівлі…ки.
Приніс їм Маркуша в карму ... ке моро ... ки.

Роє землю сірий кро… ,
Розорює огорожу… . С. Маршак

На око…ке кро…ку мо…ку
Ло…ко ловить лапою до…ка.

Ховає хитра кедро ... як
У м'який мох горіхи ло...ко.

Летять три пичу ... ки,
Попереду три хати.

Перший льо... і перший сні...
Дуже тішили всіх.

Чорної ночі чорний ко…
Стрибнув у чорний димохо… .

Земля, яку розрили мурав ... і зверху вкрилася брусницею. А під його…кой зародився гри… . Помалу напираючи своєю пружною шляпкою, він підняв вгору свою з брусницею і з'явився на світ. М. Пришвін

Ранковий кле… приніс добрий уло… .
На обидві… – овочевий су…, хле… та зелений лу… .
Де… Оле… озя… . одягнув тулу… і пов'язав кулю… .

Допиши порівняння.
Хоробрий як …
Незграбний як …
Сліпий як …
Довгий як …
Витончений як …
Підказка: лев, ведмідь, кріт, жираф, вже.

Загадки

(наприкінці слова)
Повний я злегка
І круті мої боки,
Але зате гарний капелюшок,
Хоч і ніжка коротка. Гриб.

Всім він подобається, і дуже,
Тому що добрий цілком,
А грибочки та листочки
У нірку носить на спині. Їжачок.
Він, як добрий друже, з тобою,
Хоч спека, хоч з неба ллє:
І від сонечка вкриє,
І від дощу врятує. Парасолька.

Землекоп сліпий копає землю рукою -
Будує товстостінні міста підземні;
У тих міст сто ходів, сто виходів. Кріт.

Він з пишною гривою і до того ж
Досить схожий на твого кота. Лев.

Попроси - і дасть він лапку,
Принесе слухняно шапку,
Спритно кісточку згризе,
Що не сховаєш – все знайде. Пес.

Довгоногий, гарний Високий,
Ховає голову в пісок,
Крила є, але не літає.
Хто ж він, скажи, друже? Страус.

Яка змія не отруйна? Вже.

Чорним, білим я буваю,
І пшеничним, і житнім,
Людям сили додаю
І завжди необхідний. Хліб.

У норі живе звірятко,
Він товстосум і товстяк. Хом'як.

(У середині слова)
Колиску на колесах
Можна часто зустріти,
Малюку легко і просто
У ній на повітрі поспати.
Ну а що це таке,
Чи не хотів би ти сказати? Коляска.

Цілий день вона літає,
Все кричить: ку-ку, ку-ку!
А втомиться – відпочиває,
Примостившись на суку. Зозуля.

Сидить на ложці, звісивши ніжки. Локшина.

Яким музичним інструментом можна щи хлібати? Ложкою.

Якщо в кепці поміняєш,
Мов кубик, КЕ і РЕ,
Відразу казку ти дізнаєшся,
Дорогі дітлахи. «Ріпка»

На доріжку вийшли ріжки:
- Ви не будете бодатись?
Я торкнувся їх трошки,
Ріжки сховалися знову. Равлик.

Не шкодуючи ні щетинки,
Чистить туфлі та черевики,
Любить ваксу, любить крем
І потрібна, звісно, ​​всім. Щітка.

Самодиктант або «Підскажи слівце»

(наприкінці слова)
Вова Маркін дуже радий:
У нього є молодший...

Протікає у полі річка,
Біля річки стоїть овечка.
Як їй перейти річку?
Допоможи їй… знайти. брід

На столі переді мною
Закружляла земна куля.
Арктику, екватор, полюс.
Змістив всю Землю... глобус

Висотою з татовий шафа
Цирковий артист … жираф

Лікар живе у скляній банці.
Лікує він болячки, ранки.
- Ай, як щипає! Ой, як палить!
Дізнаєтесь? Це … йод

У нори мишеня чекає,
Щуря очі, хитрий... кіт

Наш город у зразковому порядку,
Як на параді, збудувалися... грядки.
Наче жива огорожа навколо –
Піки зелені виставив … цибулю

Овочі червоні, як кров,
Називається … морква

Не боїмося погроз і не страшний нам... мороз

Ображається Барбос:
Джміль Барбосу сів на … ніс

Ідуть полиці за рядом ряд –
На Червоній площі … парад
Ми з родиною щороку
Вирушаємо в … похід

Злякався кіт собак,
Задом задкує, як … рак

Я вам, не хвалька, скажу:
«Я всіх друзів омолоджу.
Ідуть до мене зі зморшками,
Ідуть до мене зі складками,
Ідуть дуже милими,
Веселими та гладкими.
Отже, я – надійний друг,
Електрична … праска».

(У середині слова)
Я візьму свою лопатку
І піду викопаю… гряДку

До нас на довгій мокрій ніжці
Дощ скаче по … доріжці

Прокидаюся вранці рано
Разом із сонечком рум'яним.
Заправляю сам ліжечко,
Швидко роблю … зарядку

Вийшли діти по порядку,
Встали дружно на … зарядку

Ось сіль тобі, ось хліб та ложка.
Зварилася до вечері… картопля

У них вірші, картинки, казки,
У них загадки та розмальовки,
Папуги та мавпи.
Що ж це таке? Це … книжки

За річкою, біля узлісся,
Лунає крик... зозулі

Будь то суп або картопля,
Для обіду потрібна … ложка

І в лісі ми, і в болоті,
Нас завжди скрізь знайдете:
На галявині, на узліссі.
Ми – зелені … жаби

У мене чотири вушка,
Кличусь я … подушка

Щодня її беруть
І під голову кладуть.
Дарує людям сновидіння,
Є у всіх без винятку.
Нерозлучна, як подружка,
Дуже м'яка … подушка

Не видно з грядки,
Грає з нами у хованки.
І ніхто б не знайшов,
Та дивись – стирчить хохол!
Потягніть міцно - витягнеться ... ріпка

Похрумкує смачно, міцно
Річка, що налилася соком.

Влітку біля берізки виросли... сережки

Лелека абетку вчив
І п'ятірку одержав.
Він сьогодні без підказки
Сам собі читає...

Ці цифри по порядку запиши у свій … зошит

Капризні сандалії одного разу мені сказали:
«Боїмося ми лоскоту шевської строгої … щітки».

Звуком називається дрібна одиниця мови, яка вимовляється за допомогою органів мовного апарату. Вчені виявили, що при народженні людська чутка сприймає всі звуки, які чує. Весь цей час його мозок відсортує непотрібну інформацію, і вже до 8-10 місяців людина здатна розрізняти звуки, властиві виключно рідній мові, та всі нюанси вимови.

33 літери складають російський алфавіт, 21 з них є приголосними, проте слід відрізняти літери від звуків. Літерою є знак, символ, який можна побачити або написати. Звук можна лише почути і вимовити, але в листі - позначити з допомогою транскрипції - [б], [в], [г]. Вони несуть у собі певне смислове навантаження, з'єднуючись між собою, утворюють слова.

36 приголосних звуків: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п] ], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б"], [з"], [в"], [ д"], [й"], [н"], [к"], [м"], [л"], [т"], [с"], [п"], [р"], [ ф"], [г"], [х"].

Згідні звуки поділяються на:

• м'які та тверді;

дзвінкі та глухі;

парні та непарні.

М'які та тверді приголосні звуки

Фонетика російської мови має суттєву відмінність від багатьох інших мов. Вона містить тверді та м'які приголосні.

У момент вимови м'якого звуку мова сильніше притискається до неба, ніж під час вимовлення твердого приголосного звуку, перешкоджаючи вивільненню повітря. Цим і відрізняється один від одного твердий і м'який приголосний звук. Для того щоб на листі визначити, чи відноситься приголосний звук до м'яких або твердих, слід подивитися на літеру, що стоїть відразу після конкретної згоди.

Згідні звуки відносять до твердих у таких випадках:

• якщо літери а, о, у, е, іслідують після них - [мак], [ром], [гул], [сік], [бик];
• після них стоїть інший приголосний звук - [ворс], [град], [шлюб];
• якщо звук стоїть наприкінці слова - [темрява], [друг], [стіл].

М'якість звуку записується у вигляді апострофа: моль - [мол'], крейда - [м'ел], хвіртка - [кал'ятка], бенкет - [пір'].

Слід зазначити, що звуки [щ'], [й'], [ч'] завжди м'які, і тверді приголосні - тільки [ш], [ц], [ж].

Згідний звук станемо м'яким, якщо після нього стоїть "ь" і голосні: я, е, ю, і, е. Наприклад: ген - [г"ен], льон - [л"он], диск - [д"пошук] , люк - [л"ук], в'яз - [в"яз], трель - [тр"ел"].

Дзвінкі та глухі, парні та непарні звуки

За дзвінкістю приголосні поділяють на дзвінкі та глухі. Дзвінкими приголосними може бути звуки, створювані з участю голоси: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р] , [Н].

Приклади: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [ніс], [рід], [рій].

Приклади: [кіл], [підлога], [тому], [сон], [шум], [щ"ука], [хор], [цар"], [ч"ан].

До парних дзвінких і глухих приголосних відносяться: [б] - [п], [ж] - [ш], [г] - [х], [з] - [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Приклади: буваль - пил, будинок - том, рік - код, ваза - фаза, свербіж - суд, жити - шити.

Звуки, що не утворюють пари: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

М'які та тверді приголосні теж можуть мати пару: [р] - [р"], [п] - [п"], [м] - [м"], [в] - [в"], [д] - [ д"], [ф] - [ф"], [к] - [к"], [з] - [з"], [б] - [б"], [г] - [г"], [ н] - [н"], [с] - [с"], [л] - [л"], [т] - [т"], [х] - [х"]. висота - гілка, місто - гепард, дача - справа, парасолька - зебра, шкіра - кедр, місяць - літо, монстр - місце, палець - перо, руда - річка, сода - сірка, стовп - степ, ліхтар - ферма, хороми - хижа.

Таблиця для запам'ятовування приголосних звуків

Щоб наочно побачити та порівняти м'які та тверді приголосні, таблиця, наведена нижче, їх показує попарно.

Таблиця. Згідні: тверді та м'які

Тверді - перед літерами А, О, У, Ы, Е М'які - перед літерами І, Е, Е, Ю, Я	Тверді та м'які приголосні
	б	бал	б"	битва
	в	виття	в"	повік
	г	гараж	г"	герой
	д	дірка	д"	дьоготь
	з	попел	з"	позіхання
	до	кум	до"	кеди
	л	лоза	л"	листя
	м	Березень	м"	місяць
	н	нога	н"	ніжність
	п	павук	п"	пісня
	р	зріст	р"	ревінь
	з	сіль	с"	сіно
	т	хмара	т"	терпіння
	ф	фосфор	ф"	фірма
	х	худорлявість	х"	хімія
Непарні	ж	жираф	год	диво
	ш	ширма	щ	ліщина
	ц	мета	й	повсть

Запам'ятати приголосні звуки допоможе й інша таблиця.

Таблиця. Згідні: дзвінкі та глухі

Парні	Дзвінкі	Глухі
	Б	П
	У	Ф
	Г	До
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	З
Непарні	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Дитячі вірші для кращого освоєння матеріалу

Літери рівно 33 у російському алфавіті,

Щоб дізнатися, скільки приголосних -

Десять голосних заберіть,

Знаки - твердий, м'який -

Відразу стане ясно:

Виходить число рівно двадцять один.

М'які та тверді приголосні бувають дуже різні,

Але зовсім не небезпечні.

Якщо вимовляємо із шумом, то вони глухі.

Звуки приголосні гордо кажуть:

Вони по-різному звучать.

Тверді та м'які

Насправді дуже легкі.

Одне просте правило запам'ятай назавжди:

Ш, Ц, Ж - тверді завжди,

А ось Ч, Щ, Й – тільки м'які,

Як котячі лапки.

А інші пом'якшимо так:

Якщо додамо м'який знак,

Тоді отримаємо ялина, моль, сіль,

Який хитрий знак такий!

А якщо ми додамо голосні І, Я, Е, Е, Ю,

Отримаємо м'яку приголосну.

Знаки-брати, м'який, твердий,

Ми не вимовляємо,

Але щоб слово змінити,

Їхньої допомоги попросимо.

Вершник скаче на коні,

Кон - використовуємо у грі.

У цьому розділі:

§1. Звук

Звук- Мінімальна одиниця мовлення, що звучить. Кожне слово має звукову оболонку, що складається зі звуків. Звучання співвідноситься зі значенням слова. У різних слів та форм слова звукове оформлення різне. Самі звуки не мають значення, але вони виконують важливу роль: вони допомагають нам розрізняти:

• слова: [будинок] - [том], [том] - [там], [м'ел] - [м'ел']
• форми слова: [дім] - [дама'] - [до'ма].

Зверніть увагу:

слова, записані у квадратних дужках, дано у транскрипції.

§2. Транскрипція

Транскрипція- це спеціальна система запису, що відображає звук. У транскрипції прийнято символи:

Квадратні дужки, які є позначенням транскрипції.

[ '] - Наголос. Наголос ставиться, якщо слово складається більше ніж із однієї мови.

[б'] - значок поруч із приголосним позначає його м'якість.

[j] і [й] - різні позначення одного й того самого звуку. Оскільки цей звук м'який, часто використовують ці символи з додатковим позначенням м'якості: , [й']. На цьому сайті прийнято позначення [й'], звичніше для більшості хлопців. Піктограма м'якості буде використана, щоб ви швидше звикли до того, що цей звук м'який.

Існують інші символи. Вони будуть вводитись поступово, у міру ознайомлення з темою.

§3. Голосні та приголосні звуки

Звуки поділяються на голосні та приголосні.
Вони мають різну природу. Вони по-різному вимовляються і сприймаються, а також по-різному поводяться в мові та відіграють у ній неоднакові ролі.

Голосні- це звуки, при вимові яких повітря вільно проходить через порожнину рота, не зустрічаючи на своєму шляху перешкоди. Вимова (артикуляція) не сфокусована в одному місці: якість голосних визначається формою порожнини рота, яка виступає як резонатор. При артикуляції голосних працюють голосові зв'язки у гортані. Вони зближені, напружені та вібрують. Тому при проголошенні голосних ми чуємо голос. Голосні можна зволікати. Їх можна кричати. А якщо прикласти руку до горла, то роботу голосових зв'язок при виголошенні голосних можна відчути рукою. Голосні – основа складу, вони його організують. У слові стільки складів, як голосних. Наприклад: він- 1 склад, о-на- 2 склади, ре-бя-та- 3 склади і т. д. Бувають слова, які складаються з одного голосного звуку. Наприклад, спілки: і, ата вигуки: О!, А!, У-у-у!та інші.

У слові голосні можуть бути в ударних та ненаголошених складах.
Ударний складтой, у якому голосний вимовляється ясно і виступає у своєму основному вигляді.
У ненаголошених складахголосні видозмінюються, вимовляються по-іншому. Зміна голосних у ненаголошених складах називається редукцією.

Ударних голосних у російській мові шість: [а], [о], [у], [и], [і], [е].

Запам'ятай:

Можливі слова, які можуть складатися лише з голосних, але згодні також необхідні.
У російській мові приголосних набагато більше, ніж голосних.

§4. Спосіб утворення приголосних

Згідні- це звуки, при проголошенні яких повітря зустрічає своєму шляху перешкоду. У російській мові два види перешкоди: щілина та смичка - це два основні способи утворення приголосних. Вид перешкоди визначає характер приголосного звуку.

Щілинаутворюється, наприклад, при проголошенні звуків: [с], [з], [ш], [ж]. Кінчик язика лише наближається до нижніх чи верхніх зубів. Щілинні приголосні можна тягнути: [с-с-с-с], [ш-ш-ш-ш] . В результаті ви добре почуєте шум: при проголошенні [c] - свистячий, а при виголошенні [ш] - шиплячий.

Змичка,другий вид артикуляції приголосних, утворюється при змиканні органів мови. Потік повітря різко долає цю перешкоду, звуки виходять короткими, енергійними. Тому вони називаються вибуховими. Тягнути їх не вдасться. Такі, наприклад, звуки [п], [б], [т], [д] . Таку артикуляцію легше відчути, відчути.

Отже, при виголошенні приголосних чути шум. Наявність шуму - відмінна ознака приголосних.

§5. Дзвінкі та глухі приголосні

За співвідношенням шуму та голосу згодні діляться на дзвінкі та глухі.
При проголошенні дзвінкихзгодних чути і голос, і шум, а глухих- Тільки шум.
Глухі не можна вимовити голосно. Їх не можна прокричати.

Порівняємо слова: хатаі Кіт.У кожному слові за 1-м голосним звуком і по 2 приголосних. Голосні однакові, а згодні різні: [д] і [м] – дзвінкі, а [к] та [т] – глухі. Дзвінкість-глухість - це найважливіша ознака приголосних у російській мові.

пари за дзвінкістю-глухістю:[б] - [п], [з] - [c] та інші. Таких пар 11.

Пари по глухості-дзвінкості: [п] і [б], [п"] і [б"], [ф] і [в], [ф"] і [в"], [к] та [г], [к"] і [г"], [т] і [д], [т"] і [д"], [ш] і [ж], [с] і [з], [с"] і [ з"].

Але є звуки, які не мають пари за ознакою дзвінкості - глухості. Наприклад, у звуків [р], [л], [н], [м], [й'] немає глухої пари, а [ц] і [ч'] - дзвінкою.

Непарні по глухості-дзвінкості

Дзвінкі непарні:[р], [л], [н], [м], [й"], [р"], [л"], [н"], [м"] . Ще їх називають сонорними.

Що означає цей термін? Це група приголосних (всього 9), що мають особливості вимови: при їх виголошенні в ротовій порожнині також виникають перешкоди, але такі, що повітряний струмінь, проходить через перешкоду, утворює лише незначний шум; повітря вільно проходить через отвір, що є в порожнині носа або рота. Сонорні вимовляються з допомогою голосу з додаванням незначного шуму.Багато вчителів цей термін не використовують, але те, що ці звуки дзвінкі непарні, повинні знати все.

У сонорних є дві важливі особливості:

1) вони не приголомшуються, як парні дзвінкі приголосні, перед глухими і наприкінці слова;

2) перед ними не відбувається дзвінкування парних глухих приголосних (тобто позиція перед ними сильна за глухістю-дзвінкістю, як і перед голосними). Докладніше про позиційні зміни див.

Глухі непарні:[ц], [ч"], [ш":], [х], [х"].

Як легше запам'ятати списки дзвінких та глухих приголосних?

Запам'ятати списки дзвінких та глухих приголосних допоможуть фрази:

Ой, ми ж не забували один одного!(Тут тільки дзвінкі приголосні)

Фока, хочеш поїсти щець?(Тут тільки глухі приголосні)

Щоправда, ці фрази не включають пари за твердістю-м'якістю. Але зазвичай люди легко можуть збагнути, що як твердий [з] дзвінкий, а й м'який [з"] теж, як [б], а й [б"] тощо.

§6. Тверді та м'які приголосні

Згодні розрізняються не тільки за глухістю-дзвінкістю, а й за твердістю-м'якістю.
Твердість-м'якість- друга найважливіша ознака приголосних у російській мові.

М'які приголоснівідрізняються від твердихособливим становищем мови. При проголошенні твердих все тіло мови відтягнуте назад, а при виголошенні м'яких зсунуто вперед, а середня частина мови при цьому піднята. Порівняйте: [м] - [м'], [з] - [з']. Дзвінкі м'які звучать вище, ніж тверді.

Багато російських приголосних утворюють пари по твердості-м'якості: [б] - [б'], [в] - [в'] та інші. Таких пар 15.

Пари по твердості-м'якості: [б] і [б"], [м] і [м"], [п] та [п"], [в] та [в"], [ф] та [ф"] , [з] і [з"], [с] і [с"], [д] і [д"], [т] і [т"], [н] і [н"], [л] і [л"], [р] та [р"], [к] і [к"], [г] і [г"], [х] та [х"].

Але є звуки, які не мають пари за ознакою твердості-м'якості. Наприклад, у звуків [ж], [ш], [ц] немає м'якої пари, а [й'] і [ч'] - твердої.

Непарні за твердістю-м'якістю

Тверді непарні: [ж], [ш], [ц] .

М'які непарні: [і"], [ч"], [ш":].

§7. Позначення м'якості приголосних на листі

Відвернемося від чистої фонетики. Розглянемо практично важливе питання: як позначається м'якість приголосних на листі?

У російській мові 36 приголосних звуків, серед яких 15 пар за твердістю-м'якістю, 3 непарних твердих і 3 непарних м'яких приголосних. Згідних літер лише 21. Яким чином 21 буква може означати 36 звуків?

Для цього використовуються різні способи:

• йотовані літери е, е, ю, япісля згодних, крім ш, жі ц,непарних за твердістю-м'якістю, свідчать, що ці приголосні м'які, наприклад: тітка- [т'о' т'а], дядя[так Так] ;
• літера іпісля згодних, крім ш, жі ц. Згодні, що позначаються буквами ш, жі ц,непарні тверді. Приклади слів із голосною літерою і: нитки- [н'і' тк'і], лист- [аркуш], милий- [м'ї'лий'] ;
• літера ь,після згодних, крім ш, ж,після яких м'який знак є показником граматичної форми. Приклади слів із м'яким знаком : просьба- [проз'ба], мілину- [м'ел'], далечінь- [Дал'].

Таким чином, м'якість приголосних на листі передається не особливими літерами, а поєднаннями приголосних літер з літерами і, е, е, ю, я і ь. Тому при розборі раджу звертати особливу увагу на сусідні літери, що стоять після приголосних.

Обговорюємо проблему тлумачення

У шкільних підручниках сказано, що [ш] та [ш'] - непарні за твердістю-м'якістю. Як же так? Адже ми чуємо, що звук [ш'] - це м'який аналог звуку [ш].
Коли я вчилася в школі сама, я не могла зрозуміти чому? Потім у школі навчався мій син. У нього виникло те саме питання. Він у всіх хлопців, які ставляться до навчання вдумливо.

Здивування виникає, тому що шкільні підручники не враховують, що звук [ш'] ще довгий, а твердий [ш] немає. Пари - це звуки, що відрізняються лише однією ознакою. А [ш] та [ш'] – двома. Тому [ш] та [ш'] не є парами.

Для дорослих та старшокласників.

Для того, щоб дотримати коректність, необхідно шкільну традицію транскрибування звуку [ш'] змінити. Здається, що хлопцям легше використовувати ще один додатковий знак, ніж стикатися з нелогічним, незрозумілим твердженням, що вводить в оману. Все просто. Щоб покоління за поколінням не ламало голову, треба нарешті показати, що м'який шиплячий звук довгий.

Для цього в лінгвістичній практиці існує два значки:

1) надрядкова характеристика над звуком;
2) двокрапка.

Використання надрядкового знака є незручним, оскільки він не передбачений набором символів, якими можна користуватися при комп'ютерному наборі. Отже, залишаються такі можливості: використання двокрапки [ш':] чи графеми, що означає букву [щ’] . Мені здається, що перший варіант кращий. По-перше, хлопці спочатку часто змішують звуки та літери. Використання літери в транскрипції створить основу такого змішування, спровокує помилку. По-друге, хлопці тепер рано починають вивчати іноземні мови. І значок [:] при використанні його для позначення довготи звуку їм уже знайомий. По-третє, транскрипція з позначенням довготи двокрапкою [:] чудово передасть особливості звуку. [ш':] - м'який і довгий, обидві ознаки, що становлять його відмінність від звуку [ш], представлені наочно, просто і однозначно.

Що порадити хлопцям, які навчаються зараз за загальноприйнятими підручниками? Потрібно зрозуміти, осмислити, а потім запам'ятати, що насправді звуки [ш] і [ш':] пару за твердістю-м'якістю не утворюють. А транскрибувати їх я раджу так, як цього вимагає ваш учитель.

§8. Місце утворення приголосних

Згодні розрізняються не тільки за вже відомими вам ознаками:

• глухість-дзвінкість,
• твердість-м'якість,
• Спосіб освіти: смичка-щілина.

Важлива остання, четверта ознака: місце освіти.
Артикуляція одних звуків здійснюється губами, інших – мовою, її різними частинами. Так, звуки [п], [п'], [б], [б'], [м], [м'] - губно-губні, [в], [в'], [ф], [ф' ] - губно-зубні, всі інші - язичні: передньомовні [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [с], [с'], [з ], [з'], [ш], [ж], [ш':], [ч'], [ц], [л], [л'], [р], [р'] , середньомовний [й'] та задньомовні [к], [к'], [г], [г'], [х], [х'].

§9. Позиційні зміни звуків

1. Сильні-слабкі позиції для голосних. Позиційні зміни голосних. Редукція

Люди не використовують звуки, що вимовляються ізольовано. Їм це не потрібне.
Мова - це звуковий потік, але потік, певним чином організований. Важливими є умови, в яких виявляється той чи інший звук. Початок слова, кінець слова, ударний склад, ненаголошений склад, становище перед голосним, становище перед приголосним - все це різні позиції. Розбиратимемося, як розрізняти сильні та слабкі позиції спочатку для голосних, а потім і для приголосних.

Сильна позиціята, в якій звуки не піддаються позиційно обумовленим змінам і виступають у своєму основному вигляді. Сильну позицію виділяють груп звуків, наприклад: для голосних це позиція в ударному складі. А для приголосних, наприклад, сильною є позиція перед голосними.

Для голосних сильна позиція під наголосом, а слабка – без наголосу.
У ненаголошених складах голосні зазнають змін: вони коротші і не вимовляються так само виразно, як під наголосом. Така зміна голосних у слабкій позиції називається редукцією. Завдяки редукції у слабкій позиції відрізняється менше голосних, ніж сильної.

Звуки, що відповідають ударним [о] та [а], після твердих приголосних у слабкій, ненаголошеній позиції звучать однаково. Нормативним російською визнається «акання», тобто. нерозрізнення Проі Ау ненаголошеному становищі після твердих приголосних.

• під наголосом: [будинок] - [дам] - [про] ≠ [а].
• без наголосу: [д ама'] -вдома' - [д ала'] -дала' - [а] = [а].

Звуки, що відповідають ударним [а] та [е], після м'яких приголосних у слабкій, ненаголошеній позиції звучать однаково. Нормативним вимовою вважається «ікання», тобто. нерозрізнення Еі Ау ненаголошеному положенні після м'яких приголосних.

• під наголосом: [м'еч'] - [м'ач'] - [е] ≠[a].
• без наголосу: [м'іч'о'м]- меч' м -[м'іч'о'м] - м'ячем – [і] = [і].
• А як же голосні [і], [и], [у]? Чому про них нічого не йшлося? Справа в тому, що ці голосні в слабкій позиції зазнають лише кількісної редукції: вони вимовляються коротше, слабкіше, але якість їх не змінюється. Тобто, як для всіх голосних, ненаголошене становище для них - це слабка позиція, але для школяра ці голосні в ненаголошеному становищі проблеми не уявляють.

[ли´ жи], [в _лу´ жу], [н´и´ т’и] - і в сильній, і в слабкій позиціях якість голосних не змінюється. І під наголосом, і в ненаголошеній позиції ми ясно чуємо: [и], [у], [і] і пишемо літери, якими ці звуки прийнято позначати.

Обговорюємо проблему тлумачення

Які голосні звуки насправді вимовляються в ненаголошених складах після твердих приголосних?

Виконуючи фонетичний розбір і роблячи транскрипцію слів, багато хлопців висловлюють подив. У довгих складних словах після твердих приголосних вимовляється не звук [а], як це стверджують шкільні підручники, а щось інше.

Вони праві.

Порівняй вимову слів: Москва - москвичі. Повтори кожне слово кілька разів і послухай, який голосний звучить у першому складі. Зі словом Москвавсе просто. Ми вимовляємо: [москва'] - ясно чути звук [а]. А слово москвичі? Відповідно до літературної норми, у всіх складах, крім першого мови перед наголосом, а також позицій початку і кінця слова ми вимовляємо не [а], а інший звук: менш виразний, менш ясний, більше схожий на [и], ніж на [ a]. У науковій традиції цей звук позначають позначкою [ъ]. Отже, реально ми вимовляємо: молоко ',[х'рашо'] - добре ,[к'лбаса'] - ковбаса.

Я розумію, що даючи цей матеріал у підручниках, автори намагалися його спростити. Спростили. Але багато хлопців з хорошим слухом, які чують ясно, що звуки в таких прикладах різні, ніяк не можуть зрозуміти, чому вчитель і підручник наполягають на тому, що ці звуки однакові. Насправді:

[в атак´ ] - вода' -[в ъд'інший'] - водяний:[а]≠[ъ]
[інш ава' ] - дрова' -[інш ъв’іно´ й’] - дров'яний:[а]≠[ъ]

Особливу підсистему становлять реалізації голосних у ненаголошених складах після шиплячих. Але у шкільному курсі цей матеріал у більшості підручників не представлений взагалі.

Які голосні звуки насправді вимовляються в ненаголошених складах після м'яких приголосних?

Найбільше співчуття я відчуваю до хлопців, які навчаються за підручниками, які пропонують на місці А,Е, Пропісля м'яких приголосних чути та передавати в транскрипції звук «і, схильний до е». Вважаю принципово невірним давати школярам як єдиний варіант застарілу норму вимови - «екання», що сьогодні зустрічається набагато рідше «ікання», переважно у глибоко літніх людей. Хлопці, сміливо пишіть у ненаголошеній позиції в першому складі перед наголосом на місці Аі Е- [і].

Після м'яких приголосних в інших ненаголошених складах, крім позиції кінця слова, ми вимовляємо короткий слабкий звук, що нагадує [і] і позначається як [ь]. Вимовте слова вісім, дев'ятьта послухайте себе. Ми вимовляємо: [во' с'ьм'] - [ь], [д'е' в'ьт'] - [ь].

Не плутай:

Знаки транскрипції – це одне, а літери – зовсім інше.
Знак транскрипції [ъ] означає голосний після твердих приголосних у ненаголошених складах, крім першого складу перед наголосом.
Літера ъ – це твердий знак.
Знак транскрипції [ь] позначає голосний після м'яких приголосних у ненаголошених складах, крім першого складу перед наголосом.
Літера ь – це м'який знак.
Знаки транскрипції, на відміну літер, даються у прямих квадратних дужках.

Кінець слова- Особлива позиція. У ній спостерігається прояснення голосних після м'яких приголосних. Система ненаголошених закінчень - це особлива фонетична підсистема. У ній Еі Арозрізняються:

Будівля[будинок] - будівлі[будинок], думка[мн’е´ н’ий’е] - думки[мн’е´ н’ий’а], мо´ ре[мо´ р’е] - Моря[мо´р’а], во ля[во´ л’а] - на волі[на_во' л'е]. Пам'ятайте про це, коли робите фонетичний аналіз слів.

Перевірте:

Як вимагає позначати голосні в ненаголошеному становищі ваш учитель. Якщо він використовує спрощену систему транскрипції, то нічого страшного: це широко прийнято. Просто не дивуйтеся тому, що реально ви чуєте в ненаголошеному становищі різні звуки.

2. Сильні-слабкі позиції для приголосних. Позиційні зміни приголосних

Для всіх без винятку згодних сильною позицією є позиція перед голосним. Перед голосними приголосні виступають у своєму основному вигляді. Тому, роблячи фонетичний розбір, не бійтеся помилитися, характеризуючи приголосний, що стоїть у сильній позиції: [дач'а] - так ча,[т'ьл'ів'і' зър] - телевізор,[с'іно' німи] - синоніми,[бір'о'зи] - берези,[карз"і'ни] - кошики. Усі приголосні у прикладах перед голосними, тобто. у сильній позиції.

Сильні позиції з глухості дзвінкості:

• перед голосними: [там] - там,[дам] - Дам,
• перед непарними дзвінкими [р], [р'], [л], [л'], [н], [н'], [м], [м'], [й']: [д'а] - для,[тл'а] - попелиця,
• Перед [в],[ в']: [свій'] - Свій,[дзвін] - дзвін.

Запам'ятай:

У сильній позиції дзвінкі та глухі приголосні не змінюють своєї якості.

Слабкі позиції щодо глухості-дзвінкості:

• перед парними по глухості-дзвінкості: [слаткий] - солодкий,[зу' пк'і] - зубки.
• перед глухими непарними: [апхва'т] - обхват, [фхот] - вхід.
• наприкінці слова: [зуп] - зуб,[дуп] - дуб.
  

Позиційні зміни приголосних за глухістю-дзвінкістю

У слабких позиціях приголосні видозмінюються: із нею відбуваються позиційні зміни. Дзвінкі стають глухими, тобто. приголомшуються, а глухі - дзвінкими, тобто. задзвонюються. Позиційні зміни спостерігаються лише у парних приголосних.

Оглушення-дзвінкування приголосних

Оглушення дзвінкихвідбувається у позиціях:

• перед парними глухими: [фста' в'іт'] - вставити,
• наприкінці слова: [клат] - Скарб.

Задзвонення глухихвідбувається у позиції:

• перед парними дзвінкими: [каз'ба'] - до зьба'

Сильні позиції щодо твердості-м'якості:

• перед голосними: [мат'] - матір,[м'aт'] - м'яти,
• наприкінці слова: [он] - он,[вон’] - сморід,
• перед губно-губними: [б], [б'], [п], [п'], [м], [м'] та задньомовними: [к], [к'], [г], [г' ], [х[, [х'] для звуків [с], [с'], [з], [з'], [т], [т'], [д], [д'], [н ], [н'], [р], [р']: [са'н'к'і] - Саньки(нар. пад.), [с'анк'і] - санки,[бу´лка] - Булочка,[бу' л'кът'] - булькати,
• всі позиції для звуків [л] та [ л']: [лоба] - лоба,[пал'ба] - пальба.

Запам'ятай:

У сильній позиції тверді та м'які приголосні не змінюють своєї якості.

Слабкі позиції щодо твердості-м'якості та позиційні зміни щодо твердості-м'якості.

• перед м'якими [т'], [д'] для приголосних [c], [з], які обов'язково пом'якшуються: , [з'д'ес'],
• перед [ч’] та [ш’:] для [н], який обов'язково пом'якшується: [по´ н’ч’ік] - Пончик,[ка' м'ьн'ш':ік] - каменяр.

Запам'ятай:

У ряді позицій сьогодні можлива як м'яка, так і тверда вимова:

• перед м'якими передньомовними [н'], [л'] для передньомовних приголосних [c], [з]: сніг -[с'н'ек] та , злити -[з'л'іт'] і [з'л'іт']
• перед м'якими передньомовними , [з'] для передньомовних [т], [д] - підняти -[пад'н'а' т'] і [падн'а' т'] , відібрати -[ат’н’а´ т’] і [атн’а´ т’]
• перед м'якими передньомовними [т"], [д"], [с"], [з"] для передньомовного [н] : винтик -[в'і' н"т"ік] і [в'і' нт'ік], пенсія -[п'е' н'с'ій'а] і [п'е' нс'ий'а]
• перед м'якими губними [в'], [ф'], [б'], [п'], [м'] для губних: вписати -[ф"п"іса'т'] і [фп"іс'ат'], рі´ фме(дат. пад.) - [р'і' ф"м"е] і [р'і´ фм"е]

Запам'ятай:

У всіх випадках у слабкій позиції можливе позиційне пом'якшення приголосних.
Писати м'який знак при позиційному пом'якшенні приголосних помилково.

Позиційні зміни приголосних за ознаками способу та місця освіти

Звичайно, в шкільній традиції не прийнято викладати характеристики звуків і позиційних змін, що відбуваються з ними, з усіма подробицями. Але загальні закономірності фонетики слід засвоїти. Без цього важко робити фонетичні розбори та виконувати завдання тестів. Тому нижче представлений список позиційно-обумовлених змін приголосних за ознаками способу та місця освіти. Цей матеріал – відчутна допомога для тих, хто хоче уникнути помилок у фонетичному розборі.

Уподібнення приголосних

Логіка така: для російської характерно уподібнення звуків, якщо вони у чомусь схожі й у своїй виявляються поруч.

Вивчи список:

[c] та [ш] →[ш:] - пошити

[з] та [ж] → [ж:] - Стиснути

[с] і [ч'] - докорінно слів → [ш’:] - щастя, рахунок
- на стику морфем та слів → [ш’:ч’] - розчесати, безчесний,з чим (прийменник з наступним словом вимовляється разом, як одне слово)

[с] та [ш':] →[ш':] - Розщепити

[т] та [c] - у дієслівних формах → [ц:] - усміхається
-на стику приставки та кореня → [ЦС] - відсипати

[т] та [ц] →[ц:] - відчепити

[т] та [ч’] →[ч’:] - Звіт

[т] і [т] і [ш’:]←[c] та [ч’] - відлік

[д] та [ш’:] ←[c] та [ч’] - Підрахунок

Розподоблення приголосних

Розподілення - це процес позиційної зміни, протилежний до уподібнення.

[г] та [к’] →[х’к’] - легкий

Спрощення груп приголосних

Вивчи список:

вств - [ств]: привіт, відчувати
здн - [зн]: пізно
здц - [сц] : під вуздечки
лнц - [нц]: сонце
ндц - [нц]: голландці
вс - [Нш:] ландшафт
нтг - [нг]: рентген
рдц - [рц]: серце
рдч - [рч’]: серце
стл - [сл']: щасливий
стн - [сн]: місцевий

Вимова груп звуків:

У формах прикметників, займенників, дієприкметників зустрічаються буквені поєднання: ого, його. Умісце гу них вимовляється [в]: його, гарного, синього.
Уникай буквального читання. Вимовляй слова його, синього, гарногоправильно.

§10. Літери та звуки

Літери та звуки мають різне призначення та різну природу. Але це співвідносні системи. Тому типи співвідношення потрібно знати.

Типи співвідношення букв і звуків:

1. Літера означає звук, наприклад голосні після твердих приголосних і приголосні перед голосними: погода.
2. Літера не має власного звукового значення, наприклад ьі ъ: миша
3. Літера позначає два звуки, наприклад, йотовані голосні е, е, ю, яу позиціях:
   • початку слова,
   • після голосних,
   • після роздільних ьі ъ.
4. Літера може позначати звук і якість попереднього звуку, наприклад йотовані голосні та іпісля м'яких приголосних.
5. Літера може позначати якість попереднього звуку, наприклад ьу словах тінь, пень, пальба.
6. Дві літери можуть позначати один звук, частіше довгий: пошити, стиснути, мчав
7. Три літери відповідають одному звуку: посміхатися - тьс -[ц:]

Проба сил

Перевірте, як ви зрозуміли зміст цього розділу.

Підсумковий тест

1. Від чого залежить якість голосного звуку?

   • Від форми ротової порожнини в момент виголошення звуку
   • Від перешкоди, що утворюється органами мови в момент виголошення звуку

2. Що називається редукцією?

   • виголошення голосних під наголосом
   • виголошення голосних у ненаголошеному становищі
   • особливе виголошення приголосних

3. Які звуки повітряний струмінь зустрічає на своєму шляху перешкоду: змичку чи щілину?

   • У голосних
   • У приголосних

4. Чи можна глухі приголосні вимовити голосно?

5. Чи беруть участь у виголошенні глухих приголосних голосові зв'язки?

6. Скільки пар утворюють приголосні за глухістю-дзвінкістю?

7. Скільки приголосних немає пари по глухості-дзвінкості?

8. Скільки пар утворюють російські приголосні за твердістю-м'якістю?

9. Скільки приголосних немає пари по твердості-м'якості?

10. Як передається м'якість приголосних на листі?

    • Особливими значками
    • Поєднаннями літер

11. Як називається позиція звуку в потоці промови, в якій він виступає у своєму основному вигляді, не зазнаючи позиційних змін?

    • Сильна позиція
    • Слабка позиція

12. У яких звуків бувають сильні та слабкі позиції?

    • У голосних
    • У приголосних
    • У всіх: і голосних, і приголосних

Правильні відповіді:

1. Від форми ротової порожнини в момент виголошення звуку
2. виголошення голосних у ненаголошеному становищі
3. У приголосних
4. Поєднаннями літер
5. Сильна позиція
6. У всіх: і голосних, і приголосних

Вконтакте

Правила російської орфографії та пунктуації. Повний академічний довідник Лопатін Володимир Володимирович

Глухі та дзвінкі приголосні

Глухі та дзвінкі приголосні

§ 79.Загальне правило. Парні глухі приголосні звуки п, ф, т, с(і відповідні м'які), до, шна кінці слова і перед глухими приголосними можуть передаватися відповідно до літер п або б, ф або в, т або д, з або з, до або г, ш або ж . Тими ж літерами можуть передаватися парні дзвінкі приголосні звуки б, в, д, з(і відповідні м'які), г, жперед парними ж дзвінкими приголосними (крім в). Щоб правильно написати в цих випадках приголосну букву, потрібно підібрати іншу форму того ж слова або інше слово, де в тій же значущій частині слова (тому ж корені, приставці, суфіксі) приголосний перевірений знаходиться перед голосним або перед приголосними р, л, м, н, в(і відповідними м'якими), а також перед j(на листі - перед роздільними ъ і ь , Див. § 27-28). Приклади:

Згідні у корінні та суфіксах:

1) наприкінці слова: ду б (порівн. дуба, дубок), глу п (дурна, дурна), гра б (грабувати), си п (сипати), але з (носи), во з (вози), го д (року), кро т (крота), дружина т (одружений), рука в (рукава), кро в (крові, кров'ю), штра ф (штрафи, штрафувати, штрафний), ви мо до (вимокати, мокнути, мокрий), синя до (синці), мо г (можуть, могла), малі ш (малюка, малеча), монту ж (монтажу, монтажний), дро ж (тремтіти, тремтіти); пор. стомлено зь (морози, морози, морозити) та стомлено сь (спохмурні, мрякати);

2) перед приголосними:

а) перед глухими: ду бкі(порівн. дуби, дубок), тря пка (ганчір'я, ганчірка, ганчір'я, ганчір'я), ку пця (купець), про вця (овець), ло вкий (спритний), рука вчик (рукава), шка фчик (шафи), ні зкий (низький), ми зка (мисок), Ва ська (Вася), Ку зька (Кузя, Кузьма), ка дка (діжок), ме ткий (міток), до гти (кіготь), ло доти (лікоть), бе гство (біжу, біглий), ло жка (ложок, ложечка), кімнату шка (кімнаток), крили шдо (крилець); пор. впереміж жку (перемежуватися) та впереміж шку (перемішати), су пчик (супи) та су бчик (суб'єкт);

б) перед парними дзвінкими (крім в): моло тьба (молотити), сва дьба (весіль, весільний; не перевіряти словом сватати), хо дьба (ходити), про сьба (просити), ре зьба (різати), віл шба (чарівний), бо жба (божитися), брехня жтак (ворожий), жгу (палити, обпалювати), ждати (чекати).

Винятки: у словах отвірі розкритийпишеться з хоча є дієслова відкривати(ся), відкрити(ся) та відкривати(ся), розкрити(ся). У словах абстракція, реакція, корекціяпишеться до (хоча абстрагувати, реагувати, коригувати), у слові транскрипціяпишеться п (хоча транскрибувати); у цих випадках на листі відображаються чергування приголосних у мові-джерелі (латинській). Про співвідношення типу прогноз - прогностичний, діагноз - діагностикадив. § 81, п. 2, Примітка 1.

Примітка. У деяких словах буквою г передається звук х: бог (бога, боги), легкий, легший (легкий), м'який, м'якший (м'який, м'який). Слова м'який, м'якший, розм'якшитиі т. п. не слід перевіряти словами типу м'якуш, розм'якнути, розм'якати.

Згодні у приставках (перед глухим або парним дзвінким приголосним, крім в): входити, вбити(порівн. увійти, залазити), на дколоти (надрізати, надірвати), про бтісати, о бсмажити (обірвати, обрубати, об'їхати), про тговорити про тклик, про традити (відучити), по дкинути, по дкинути, по дпосилати (піднести, надіслати), зробити, зхитрувати (зуміти, змочити, звалити), Пре дкарпаття (Передуралля).

Примітка. Про правопис приставок, що закінчуються на з , Див. § 82.

§ 80.Написання неперевірених приголосних у коренях визначається у словниковому порядку, напр.: а бсент, а бсолютний, ане додот, а птека, а псида, а збест, а фганці, вдруже, дозал, вторий, где, зи гзаг, космона вт, про бщий, о птому, про фсет, рю дозак, збруя, то гтак, фтор, фу тбол, е дозамін.

Неперевіреними є приголосні у наступних приставках, суфіксах, закінченнях.

Приставки.Літера до пишеться у приставках екс-і екстра-: екс-чемпіон, екс-президент, екстериторіальний, екстраординарний, екстра-клас. Літера з пишеться у приставці дис-: дискваліфікація, дискомфорт, диспропорція, дисгармонія, дисбаланс; порівн., однак, дизасоціація, диз'юнкціяде перед голосним і перед jвимовляється та пишеться з .

Суфікси.Літера в пишеться в суфіксах дієприкметників і дієприслівників ?вш(ій), ?вши, ?в: відібравши, прочитавши, взявши, взявши, прочитавши; літера ж - у суфіксі прислівників ? рази: двічі, один раз, чотири рази; літера д перед ц - у числівників, що закінчуються на ?дцять, ?надцять: двадцять, тридцять, одинадцять, шістнадцять.

Закінчення.Літера в пишеться наприкінці форм рід. п. мн. ч. іменників типу будинків, міст, стільців; літера т - Наприкінці форм 3-ї особи од. та багато інших. ч. дієслів: знає, спить, пишуть, малюють, ходять, бурчать; літери ш - Наприкінці форми 2-ї особи од. год. - Буд. часу: знаєш, пишеш, ходиш, даси.

§ 81. Слова з поєднаннями приголосних ск, ст, зг, зд. У цих поєднаннях перший приголос зазвичай є неперевіреним. При написанні слів, що містять ці групи часто згодних, які часто зустрічаються, потрібно керуватися наступними закономірностями поєднання букв.

1. У російській мові немає основ, що закінчуються на буквосполучення сг, сд , а є лише основи на зг, зд (ь ); пишуться: мозок (мозку), брязкіт, вереск, дрібниця; дрізд, спроможний, цвях, гніздо, зірка, поїзд, проїзді т. п. На початку коріння пишуться зг, зд: ні зги (не видно), тут, здоров'я, будівля; виняток: здоба, здобний.

2. На кінці основ переважають буквосполучення ск, ст (ь ); пишуться: пуск (пуску), пошук, ризик, туга, лоск, арабеск, Брянськ, Курськприкметники з суфіксом ?ск- (царський, приморський, заводський); хвіст, лист, хрест, кущ, місце, поки, простий, чистий, помста, заздрість, ненависть, слова з суфіксами ?іст (гітарист, футболіст), ?ість (сміливість, жадібність), ?іст(ий) (горбистий, переривчастий), ?аст(ий) (окористий, зубастий). Те ж поєднання ст - у суфіксах ?ств(про) (багатство, чаклунство, козацтво), ?(ий) (жіночний), ?ствова(ть) (злостити, не спати), у приставці пост- (постмодернізм, пострадянський), на закінчення ?ст (дасть, набридне).

На початку основ та коренів буквосполучення зк, зт відсутні, а пишуться ск, ст , напр.: скребти, скрип, вилиця, стіна, стогін, ступати, країна.

Примітка 1. Буквосполучення ст у складі основ іменників та прикметників пишеться також у тих словах, де на місці ст в інших споріднених словах є поєднання зм , напр.: саркастичний(порівн. сарказм), спастичний, спастика (спазм), атавістичний (атавізм), афористичний, афористика (афоризм), снобістський (снобізм), більшовицький (більшовизм), ентузіаст (ентузіазм); у кількох словах (іншомовних запозиченнях) поєднанню ст відповідає в однокорінних словах згодна з: прогностичний, прогностика (прогноз), діагностичний, діагностика, діагностика (діагноз), парафрастичний (парафраза), перифрастичний (перифраза).

Примітка 2. Буквосполучення зт зустрічається тільки на стику кореня із суфіксом невизначеної форми (інфінітиву) дієслова: лізти, гризти, повзти, везти; буквосполучення зк - тільки на стику кореня та суфікса ?к-, напр.: близький, мерзенний, мастило, візок, бабка. У всіх цих випадках згодна з перевіряється за загальним правилом § 79.

§ 82. Приставки, що закінчуються на з/с. Приставки без-, вз-, воз-, з-, низ-, раз- (троянд), через- (через-) пишуться за особливим правилом: перед літерами, що передають глухі приголосні ( до, п, с, т, ф, х, ц, год, ш, щ), у них пишеться буква з , а в інших випадках - буква з , напр.: некорисний, зорати, скористатися, спокусити, висохнути, обчислити, повалити, розтоптати, розфасувати, розхожий, розцінка, розворушити, розщеплення, розпис, чересмуга; але: бездарний, безвільний, безсмачний, безвідмовний, подрімати, збудити, побити, зносити, звести, розрубати, розшук, череззерниця, надмірний.

Примітка. У складовій приставці спід-пишеться буква з: спідлоба, нишком, знизу.

З книги Велика Радянська Енциклопедія (ГЛ) автора Вікіпедія

З книги Велика Радянська Енциклопедія (ДР) автора Вікіпедія

З книги Велика Радянська Енциклопедія (ЗВ) автора Вікіпедія

З книги Велика Радянська Енциклопедія (ІМ) автора Вікіпедія

З книги Велика Радянська Енциклопедія (ЛА) автора Вікіпедія

З книги Велика Радянська Енциклопедія (НА) автора Вікіпедія

З книги Велика Радянська Енциклопедія (СО) автора Вікіпедія

З книги Велика Радянська Енциклопедія (ФА) автора Вікіпедія

З книги Велика Радянська Енциклопедія (ФР) автора Вікіпедія

З книги Велика Радянська Енциклопедія (ЕК) автора Вікіпедія

З книги Сучасна російська мова. Практичний посібник автора Гусєва Тамара Іванівна

З книги Довідник з правопису та стилістики автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

З книги Довідник з правопису, вимови, літературного редагування автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

З книги автора

2.15. Дзвінкі та глухі згодні Згодні розрізняються не тільки за твердістю/м'якістю, але й за дзвінкістю/глухістю. При проголошенні кінцеві дзвінкі приголосні оглушуються: дуб – ду[п], затока – зали[ф], стог – сто[к]. Однак заміна при вимові дзвінкого приголосного [г]

З книги автора

§ 8. Дзвінкі і глухі згодні 1. Для перевірки написання сумнівної згоди потрібно змінити форму слова або підібрати споріднене слово, з тим щоб за згодним, що перевірявся, стояв голосний звук або один з приголосних л, м, н, нар. Наприклад: мастило – змастити, молотьба –

З книги автора

§ 8. Дзвінкі і глухі згодні 1. Для перевірки написання сумнівної згоди потрібно змінити форму слова або підібрати споріднене слово, з тим щоб за згодним, що перевірявся, стояв голосний звук або один з приголосних л, м, н, нар. Наприклад: мастило - змастити, молотьба -

Кожен першокласник знає, що звук – це одиниця мови, яку ми вимовляємо та чуємо, а букви читаємо та пишемо. Вони в російській мові поділяються на голосні та приголосні. З 33 букв російського алфавіту 21 називаються приголосними. Їх ділять за дзвінкістю та глухістю, м'якістю та твердістю. Вивчати класифікацію букв починають з 1 класу, але використовувати її доведеться учневі до закінчення школи. При вивченні фонетики кожен, хто навчається, повинен навчитися відрізняти глухі звуки від дзвінких. Під час листа вони позначаються транскрипцією – [б]. Розрізняти та запам'ятати парні приголосні звуки допоможе таблиця.

Парні приголосні за дзвінкістю-глухістю

Усі приголосні у російській утворюють пари, дзвінкий приголосний звук протиставлений глухому. Усього парних букв 12, пар виходить 6:

Парні та непарні приголосні необхідно знати, щоб мати успіх у правописі. Багато орфограм російської мови обґрунтовуються на доборі однокорінних слів за даною класифікацією, наприклад:

• м'який - м'який,
• зуб зуби.

У першій парі міститься буква г, яка при вимові невиразно чується і її правопис приносить труднощі. Другі слова є перевірочними, коли орфограма вимовляється виразно. Молодші школярі часто роблять помилки у цих роботах.

Можна помітити, що не всі літери алфавіту утворюють пару. Відбувається це тому, що у фонетиці є правила, які потрібно запам'ятати. Вони засновані на тому, що звуки можуть бути лише дзвінкі або лише глухі. Запам'ятати їх легко, тому що вони мають незначну кількість. Як правило, учні до кінця 1 класу знають їх напам'ять. До них відносяться р, н, л, м, й – сонорні, завжди дзвінкі, ц, ч, ш, х завжди глухі.

Парні приголосні з м'якості-твердості

Згодні прийнято ділити на тверді та м'які. У фонетиці процес пом'якшення відбувається у кількох ситуаціях:

• коли після згоди стоїть голосна: ю, я, е, е, і (завірюха, жовтець);
• або стоїть м'який знак (завірюха, п'ю).

Якщо після приголосного йде голосна, крім е, е, ю, я, і, то вона не дозволяє пом'якшуватися. Наприклад, у словах півонія, земля після приголосного йде голосний, який провокує процес пом'якшення. У таких словах як лампа, вода, немає букв е, е, ю, я, і тому при вимові всі звуки тверді.

Існують також літери, які при їх мовному відтворенні будуть завжди м'якими, або твердими. До них відносяться: щ, год, й, ц, ш, ж. Класифікацію літер та звуків необхідно знати кожному школяреві для успішного навчання.

Запам'ятати парні дзвінкі та глухі допоможе спеціальна таблиця. Нею легко орієнтуватися.

Таку таблицю чи подібну можна іноді зустріти у кабінеті початкових класів. Доведено, що у молодших школярів розвинене більше наочно-образне мислення, тому надавати нову інформацію їм необхідно у вигляді ілюстрацій чи картинок, тоді вона буде ефективна.

Кожен з батьків може створити таку таблицю на робочому столі першокласника. Не варто боятися, що ця підказка призведе до лінощів учня. Навпаки, якщо він часто дивитися на зображення, швидше запам'ятає все необхідне.

Згідних звуків у російській більше, тому запам'ятати їх класифікацію складніше. Якщо перерахувати всі глухі та дзвінкі, то вийти число 12. У розрахунок не беруться літери ч, ш, й, щ, ц, ж, р, н, л, м, вони належать до непарних.

Є підказки для дітей, як швидше навчиться розпізнавати при розборі слова дзвінкий та глухий приголосний. Для цього потрібно притиснути долоню до горла і вимовити окремий звук. Глухі та дзвінкі приголосні будуть вимовлятися по-різному і, відповідно, по-різному відбиватимуться в долоні. Якщо в руку віддає вібрація – це дзвінкий, якщо ні – глухий. Такою підказкою користуються багато хлопців щодо фонетики.

Є й інша вправа, що допомагає з точністю визначати, який перед учнем згодний. Для цього необхідно закрити руками вуха, але бажано повинна бути тиша. Вимовити хвилюючу букву, прослухати її із закритими вухами. Якщо вона не чується, то це – глухий звук, якщо навпаки виразно – дзвінкий.

Якщо постаратися, сьогодні будь-який з батьків може знайти багато цікавих, захоплюючих та пізнавальних вправ та правил, які допоможуть малюкові з легкістю освоювати нові знання. Це зробить процес навчання більш цікавим та цікавим, що вплине у свою чергу на успішність.