Як правильно робити звуко-літерний розбір слова. Звуко-літерний аналіз слів

Фонетикою називають розділ мовознавства, який вивчає звукову систему мови та звуки мови загалом. Фонетика – це наука про поєднання звуків у мові.

Фонетичний розбір, або звуко-літерний, - це аналіз будови складів і звукової системислова. Такий аналіз пропонується виконувати як вправу у навчальних цілях.

Під аналізом розуміється:

підрахунок кількості літер;
визначення числа звуків у слові;
постановка наголосу;
розподіл звуків на приголосні та голосні;
класифікація кожного звуку;
складання транскрипції (графічної форми слова).

При розборі важливо розрізняти поняття «літера» та «звук». Адже перші відповідають орфографічним правилам, а другі - мовним (тобто звуки аналізуються з погляду вимови).

Перш ніж приступити до звуко-літерного аналізу, слід запам'ятати

У російській мові десять голосних звуків:

Перші п'ять позначають, що попередній приголосний є твердим, а другі - м'яким.

І двадцять один приголосний звук:

дзвінкі непарні звуки	[Й’]	[Л]	[М]	[Н]	[Р]
глухі непарні	[Х]	[Ц]	[Ч']	[Щ’]
дзвінкі парні	[Б]	[В]	[Г]	[Д]	[Ж]	[З]
глухі парні	[П]	[Ф]	[До]	[Т]	[Ш]	[С]

Дзвінки називають згодні, які утворюються за участю звуку, а глухі - за допомогою шуму. Парними називають ті приголосні, які утворюють пару глухий/дзвінкий. Наприклад, [Б]/[П], [В]/[Ф], [Г]/[К]. Непарні - ті, які не утворюють пари: [Л], [М], [Р].

При фонетичному аналізіслова варто пам'ятати, що приголосні [Ч'], [Щ'], [Й'] - завжди м'які, незалежно від того, який голосний утворює з ними склад. Згідні [Ж], [Ш] та [Ц] - завжди тверді.

[Й'], [Л], [Л'], [М], [М'], [Н], [Н'], [Р], [Р'] - сонорні звуки. Отже, при вимові цих приголосних звук утворюється переважно голосом, але з шумом. Усі сонорні – дзвінкі звуки.

У російському алфавіті є літери Ь, Ъ. Вони не утворюють звуку. Ь ( м'який знак) служить для того, щоб пом'якшувати приголосні, після яких він ставиться. Ъ ( твердий знак) має роздільну функцію.

Правила розбору на звуки

Транскрипція записується в квадратних дужках: .
М'якість звуку позначається символом ''.
Перед глухими дзвінкі приголосні приголомшуються: нігті - [нокт'и].
Звуки [с], [з] у приставках слів пом'якшуються: роз'єднати - [раз'й'ед'ін'іт'].
Деякі приголосні в словах не читаються: кістковий – [кісний”].
Поєднання букв «сч», «зч» читаються як «щ»: щастя - [щ'аст'й'е].
Подвоєний приголосний позначається «:»: поступовий - [паст'іп'ен:ий'].

Зразок звуко-літерного розбору слова

Записати слово за правилами орфографії.
Розділити слово за складами.
Позначити ударний склад.
Вимовити слово вголос і на підставі цього виконати транскрипцію.
Описати голосні звуки по порядку, позначити, які є ударними, а які - ненаголошеними. Описати приголосні. Охарактеризувати їх: парні/непарні, дзвінкі/глухі, тверді/м'які.
Підрахувати кількість звуків та літер у слові.

Приклади фонетичного аналізу

Для прикладу нижче підібрані слова з найбільш цікавими варіантамифонетичного аналізу.

Як тільки дитина засвоює перші літери, педагоги шкіл ненав'язливо та терпляче готують її до вивчення фонетики. Вимовляє вчитель пропозиції чітко, повільно, на розтяжку, по складах і наголошує на необхідних голосних. Діти навчаються прислухатися до звучання, вимови та змісту слів і правильно повторювати їх.

У російській мові є конкретне визначення: фонетика (від грец. φωνή - "звук", φωνηεντικός - "звуковий") це підрозділ лінгвістики, який вивчає мову і пояснює звукову будову мови (звукосполучення, склади та правила побудови мови).

Фонетичний аналізполягає в тому, щоб розділити слово на склади, правильно поставити наголос, дати докладну характеристику кожної букви та звуку згідно з встановленими правилами. Необов'язково, щоб їх кількість збігалася, деякі літери залежно від місця розташування у слові утворюють відразу два звуки, а також є такі літери, як «ь» і «ъ», які зовсім не є звуками, але впливають на характеристики приголосних, поряд з якими вони знаходяться.

Населення Росії представлене великою кількістюнародів, що різняться мовою та діалектами. Тому звуковий аналіз у регіонах може відрізнятись. Те саме слово іноді звучить по-різному — наприклад, північні народизвикли окали, у деяких областях по-різному вимовляються літери «г» і «т». Наприклад, мешканець центральної Росії наспів вимовить слово: «ха-ра-шо», тоді як на північному Поволжі та в Кіровській області скажуть чітко за буквами: «хо-ро-шо».

Перше, з чого починається фонетичний розбір- Це вивчення звуків, знаходження ударних і ненаголошених голосних. Після закінчення вивчення алфавіту викладач показує дітям, як згрупувати літери і звуки, щоб у подальшому зробити фонетичний розбір.

Літери російського алфавіту поділяються на голосні та приголосні. За деякими рекомендаціями слід вважати й (і короткий) напівголосним звуком.

Голосні, у свою чергу, можуть бути ударними і ненаголошеними: правильно поставити наголос у слові можна за допомогою словника; звуки приголосні поділяються на дзвінкі та глухі. Глухі - ті, що вимовляються як би пошепки: х, п, т, ф, х, ч, ш, щ, ц, дзвінкі - й, к, н, г, з, в, р, л, д, ж, м, б. Згідні звуки в залежності від розташування в словах мають властивості бути м'якими та твердими. Якщо приголосні розташовані після голосних: е, я, е, і, ю та букви «ь», вони вважаються м'якими, якщо після інших голосних — твердими.

Схема фонетичного аналізу

З тексту виписуються вказані вчителем слова, а потім уже через дефіс пишуться з розбивкою по складах. Ставиться наголос, усі літери записуються в стовпчик, поруч із ними — у квадратних дужках записується слово у звуковому чи тому вигляді, як його чується, підводиться риса і підраховується підсумковий результат. Далі проводиться аналіззвуко-літерного аналізу. Різниця між звуками та літерами у слові може бути кількісною, тобто відхилення можуть бути в будь-який бік, та якісною.

Приклади розбору слів за фонетичною ознакою

Як правильно і послідовно розібрати слово по фонетичною ознакоюможна розглянути на прикладах:

Приклад №1

Як зробити звуко літерний розбірслова «весна»:

Весна - вага-на - 2 мови;

В – [в] — согл., глухий, м'який (після стоїть звук е);

е - [е] - голосний, ненаголошений;

с - [с] - согл., глухий, твердий;

н - [н] - согл., Дзвінкий, глухий;

а - [а] - гол., ударний.

5 або 5 б., 5 зв.;

У даному прикладікількість літер і звуків те саме, але після «в» чується і вимовляється «е», оскільки таких звуків, як: е, я, ю — немає.

Приклад №2

Осінь - осінь - 2 мови;

5 б. і 4 зв., Наголос на «о».

У слові «осінь» різниця у кількості літер і звуків утворилася тому, що «ь» пом'якшує приголосний, що стоїть попереду, а самий м'який знак звуком не є.

Приклад №3

Ягода - я-го-да - 3 склади, "я" - ударна;

"Ягода" - 5 б. та 6 зв.

Це тому, що буква «я» спочатку утворює відразу два звуки: «й» і «а».

Приклад №4

Похід - по-хід - 2 склади, ударна - друга «про»;

Цей приклад цікавий тим, що, при тому самому кількості букв і звуків, даному випадкувимова рішуче відрізняється від правопису. Чуємо «орність», пишемо «похід».

Приклад №5

Свято - свято, «а» за наголосом.

В даному випадку при звуковій вимові повністю втрачається буква «д».

Хороший викладач, роз'яснюючи, як правильно зробити звуко-літерний розбір, зможе зацікавити учнів оригінальними прикладами, захопити літерним розбором незнайомих виразів, глибше познайомити з особливостями мови та діалектами народів різних регіонів, показати, що фонетика - це не нудна наука, а вивчення російської мови дозволяє не тільки навчитися грамотно писати, а й розширити свій кругозір та інтелект.

Відео

На прикладі цього відео ви дізнаєтеся, як правильно робити фонетичний аналіз слів.

Чи не отримали відповідь на своє запитання? Запропонуйте авторам тему.

У цій статті ми розповімо про звуко-літерний аналіз слова. І тому розглянемо основні складові цього аналізу.

Щоб зробити правильний звуко-літерний розбір слова, потрібно знати деякі розділи сучасної російської мови, такі як фонетика та орфоепія, а також мати поняття про транскрипцію та співвідношення між звуками та літерами.

Фонетика

Фонетика (від грец. Phone – звук) – область науки про мову, яка вивчає звуки та літери мови.

Звук

Головним предметом дослідженняфонетики є звуки - найменші одиниці мовного потоку, З яких у мові складаються слова.

Звуки мови на листі позначаються так: [а], [с], [д"], [г], [і], [м], [н].

Окремо взяті звуки, на відміну від слова та речення, не мають жодного значення ([о], [у], [п], [с], [д], [і], [к], [м]), але їх виникають слова та його значні частини.

Слова поділяються за кількістю звуків, у тому числі вони створені, набору цих звуків та його послідовності.

Звукова система російської мови налічує 43 звуки: з них 37 приголосних і всього 6 голосних.

Як виникає звук

За способом створення російські звуки та літери розбиваються на голосні та приголосні.

Голосні звуки - це звуки, що виникають голосом. При вимові голосних звуківструмінь повітря, вийшовши з легенів і проходячи гортані, викликає вібрацію зімкнутих напружених голосових зв'язок.

Приголосні звуки- це звуки, що виникають за допомогою голосу та шуму або лише шуму. Коли вимовляється приголосний звук, голосові зв'язкиможуть перебувати в напрузі та вібрувати під тиском повітряного струменя, утворюючи музичний тон(голос), а можуть бути розслабленими і вільно пропускати повітря, що видихається.

Усі слова поділяються на склади. Склад - це найменша одиниця, що вимовляється. Склад може бути утворений з одного або кількох звуків, один з яких обов'язково голосний. Голосні звуки виступають у ролі слогообразующих (що становлять) і утворюють вершину стилю. Кількість голосних звуків у слові визначає кількість складів у ньому. Згодні перестав бути слогообразующими.

Орфоепія

Орфоепія (від латів. Orthos - прямий, правильний, рівний і Epos - слово, мова) - це область науки про мову, що вивчає норми вимови та правила наголосу.

Щоб звуко-літерний аналіз слова було зроблено правильно, потрібно знати деякі особливості вимови звуків.

Вимова голосних звуків

Голосні в російській мові ударними позиціями звучать чітко і виразно.

Так само чітко і ясно вимовляються і голосні [и], [і], [у] у ненаголошених складах.

Ненаголошений [е] при вимові наближається до [и] ( [ши]стій), так само як і ненаголошений [е] наближається до [і].

Ненаголошений звук [о], як і ударний, теж вимовляється голосно, перетворюючись на [а]: вокзал - в[а]кзал.

Вимова приголосних звуків

У дієслівних формахєдиного та множини 3-ї особи теперішнього часу буквосполучення [тися] вимовляється як [ц"]: наближатися - наближа[ц"]я.

Дзвінкі приголосні [б], [д], [в], [г], [ж], [з] перед голосними, як правило, зберігають свою дзвінкість.

Дзвінкі приголосні в середині слова перед глухими і наприкінці слова оглушуються: пробка - про[п]ка, ворог-вра[к].

У деяких словах звук [г] вимовляється як [х]: м'який - м'я[х]кий.

Якщо свистячий приголосний [с] знаходиться перед шиплячими [ш] і [ч], він вимовляється як глухий шиплячий [щ]: щастя - [щ] сть.

Згідні поєднання [тч], [дч] і [тц], [дц] відповідають свистячим звукам [ч"], [ц]: льотчик - ле[ч"]ік.

Сонорні приголосні [л], [м], [н], [р], [й], які не мають глухих відповідностей, вимовляються зазвичай так само, як і пишуться.

Щоб звуко-літерний розбір слова був правильним, необхідно знати основні правила запису фонетичної транскрипції.

Фонетична транскрипція

Транскрипція (від латів. Transcriptio -переписування) - спеціальний спосіб запису звуківу повній відповідності до їх звучання.

Фонетичний алфавіт - система букв та додаткових знаків, за допомогою яких записується жива мова.

Основні правила запису фонетичних транскрипцій:

м'який та твердий знак, а також літери я, ю, е, еу транскрипції не використовуються;
кожному звуку відповідає окрема літера транскрипції (іноді разом із допоміжними позначеннями);
у кожному слові, яке записується у вигляді фонетичної транскрипції, якщо в нього більше одного складу, ставиться наголос;
у транскрипції не використовуються великі літери, всі слова пишуться з малої літери.

Співвідношення між літерами тазвуками

Більшості букв відповідає один звук. Однак літера може передавати і 2 звуки, наприклад:
1. Літера щ передає поєднання 2-х звуків [ш] + [ч].
2. Літера йо завжди означає два звуки [й] і [о].
3. Літери я, ю, еможуть передавати по одному звуку - [а], [у], [е], коли використовуються для позначення м'якості приголосних, а також два звуки, коли виступають:
- на самому початку слова;
- на початку складу після голосної літери;
- за твердими та м'якими знаками.

М'якість приголосних звуків передається за допомогою букв ь, і, е.

Твердість приголосних звуків на листі не відбивається, а роздільної вимови застосовується твердий знак.

Для аналізу слова застосовується спеціальна схема.

Звуко-літерний аналіз слова

Застосування аналізу слова допомагає розкрити його внутрішня будовата організацію.

Схема аналізу така:

Записати слова.
Вказати у ньому кількість букв, кожну букву назвати.
Розділити слово на склади, кожному стилю дати характеристику.
Записати слово фонетичною транскрипцією, вказати скільки в ньому звуків, кожен звук назвати. Якщо кількість звуків та букв не збігається, пояснити, чому.
Виконати фонетичний аналіз, по порядку записавши кожен звук і давши йому характеристику.
Проаналізувати слово з погляду фонетичних змін: вказати на можливість чергування чи спрощення груп приголосних звуків.

Зробимо звуко-літерний аналіз слова:

Магія - [магія] - 3 склади, 5 літер, 6 звуків;
м [м] - звук дзвінкий, твердий, непарний, приголосний;
а [а] – звук ударний, голосний;
г [г] - звук дзвінкий, м'який, приголосний;
і [і] - звук ненаголошений, голосний;
я позначає два звуки:

- [й] – звук дзвінкий, м'який, приголосний;
- [а] - звук ненаголошений, голосний.

Ніколи не славився своїми граматичними даними, тому дуже часто користуюся даним севрисом, щоб перевіряти свої помилки, а іноді шукати підказки. Наприклад. звуко-літерний розбір для мене завжди був межею, тому що саме це давалося мені важко. Але і саме словосполучення має безліч нюансів. Зараз побачив, що багато ще потрібно вивчати, щоб мати ідеальні граматичні знання. Денис Столяров

Я дізналася про цей словник від свого викладача в інституті. Ознайомилася з ним і мені сподобалося наскільки автор легко робить такий складний звуко-літерний розбір слова таким легким для використання в моїх роботах. Цим словником користуватися легко, а також він добре закріплює навички такого розбору, добре налагоджується в пам'яті. Тепер у мене не займає стільки часу займатися розбором слова в моїх курсових, тому що я користуюся цим словником. Світлана

Звуко буквений разбор1 зараз проходять у школі наші дітки виявляється в початкових класах, моя дочка наприклад не справляється без мене з ребром слів, я скажу чесно, з двома вищими освітами, не можу до ладу розібратися в цих схемах. Ваш сайт для мене справжній помічник, все дуже зрозуміло та доступно написано, це рятувальний круг для всіх батьків чиї дітки проходять звуковий та літерний аналіз слів. Наталя

Не можу сказати, що це легке словосполучення, але звуко-літерний розбір онлайн користується популярністю Останнім часому нас у сім'ї. Часом, якщо потрібно дізнатися щось нове, оскільки багато хто забув після того, як закінчив школу 20 років тому. Доводиться дивитися підказки, це набагато краще, ніж копатися та шукати у книжках. Зараз все частіше заходимо сюди, щоб дізнатися та згадати те, що знали раніше. Генадій

Мені сподобалася ця стаття, справді такі підказки як я вже з'ясувалося, я виховую 9-річну дочку дуже потрібні. І те що зараз можна використовувати звуко-літерний аналіз слова онлайн мені підказали знайомі. Тепер ми завжди користуємося цим. Дуже легко, просто і добре запам'ятовується. Скористатися такою послугою може навіть найменший школяр. Не треба в голові пам'ятати багато непотрібних знань. Я тепер рекомендую цю послугу онлайн та мої знайомим батькам. Оксана Соколова

Словник мені підказала наша вчителька, і я залишилася дуже задоволена, як просто можна робити в онлайн звуко-літерний аналіз слова. Тепер для нас із дочкою стало це все просто у доступній формі вивчення такого складного розборуросійських слів. Найголовніше, що легко користуватися, добре запам'ятовуються та закріплюються знання для дітей. Таким словником користуються вже багато дітей у нашому класі. Варто рекомендувати своїм знайомим такий онлайн словник. Вікторія

Я викладач у середній школі. Дізналася про таке звукобуквенному розборіслова і стала застосовувати його у школі зі своїми учнями. Результат став добрим. Мої учні стали грамотніше писати. Користуватися словником можуть навіть молодші класитому, що він складений просто, розібратися в користуванні з ним не важко. Та й можна користуватися в школі, тому що є у самому приміщенні вільний WI-FI. Ніна Волошева

Мені мої колеги по школі підказали про можливий онлайн-звукобуквенний розбір слів. Детально переглянув інформацію на сайті та зрозумів необхідність застосування його у практиці своїй та навченні грамотного писання своїх учнів. Тепер вже успішно застосовуємо розбір по онлайн словнику. Тут добрі пояснення та знання легше засвоюються. На мій погляд, це найпростіший спосіб знайти відповіді на питання правопису. Ігор Самойлов

Залишіть Ваше побажання до сайту, або опишіть знайдену помилку у статті про Звуко-літерний