Як працювали органи самоврядування у таборі. План виховної роботи загону у пришкільному таборі

Дитячий оздоровчий комплекс "Промінь" розташовується в екологічно чистому лісовому районі Московської області (приблизно 80 км від Москви) на мальовничому березі річки Кіржач. Тут чисте повітря, віковий ліс та простір розваг!

Розміщення

Діти проживають в одно- та двоповерхових корпусах, у кімнатах від 4 до 7 осіб, залежно від корпусу. Зручності (роздільні туалети та душі) – на поверсі. У житлових корпусах, концертному залі, навчальних класах, їдальні – центральне опалення. Є можливість прання речей у пральній базі, працюють сушарки.

живлення

5-разове харчування проходить у великій їдальні, контролюється медичними працівниками. Діти отримують свіжі фрукти, овочі, соки. Дитячий комплекс "Промінь" має усі необхідні сертифікати від санітарних служб для прийому груп дітей.

Медпункт

Медичний та психологічний супровід відпочинку підлітків здійснюється цілодобово. У разі виникнення серйозних проблем зі здоров'ям дитина може бути оперативно (протягом декількох хвилин) на черговій машині доставлена ​​до лікарні міста Покров (близько 3 км від бази відпочинку).

Педсклад

Наш табір є авторським. Його програма ніколи не повторюється. Щороку від початку і до кінця він розробляється та проводиться командою професіоналів, захоплених своєю справою. Всі інструктори працюють у нашому колективі цілий рік, тому у нас немає плинності кадрів та випадкових людей.
Серед організаторів та провідних таборів: психологи, режисери, художники, аніматори, ігротехніки, IT-фахівці, інструктори з туризму та багато інших. Всі разом ми робимо табір таким яскравим, різноманітним та незабутнім!

Наша атмосфера

Ми пишаємося створеною за багато років атмосферою дружби та взаємоповаги у нашому таборі. Ми із задоволенням допомагаємо кожній дитині адаптуватися до нашої незвичайної програми. Кожного ми сприймаємо як особистість та даємо йому всі можливості реалізувати себе у нашому таборі. Індивідуальний підхід, тренінги на взаєморозуміння, психологічне розвантаження, щоденні розмовні “свічки”, пісні біля багаття, Велика Рада – все це створює в нашому таборі унікальну атмосферу дружби та згуртованості, куди хлопці прагнуть повернутися щороку!

Шкідливі звички.У нашому таборі категорично заборонено куріння (в т.ч. використання електронних сигарет, вейпів), вживання алкоголю, нецензурну лексику та агресивну поведінку. Ці заборони суворо дотримуються, немає винятків і прописані у договорі відпочинку. Порушники заборон негайно видаляються із програми табору. Ми гарантуємо, що Табір Активу - це територія, вільна від шкідливих звичок!

Інфраструктура та послуги у таборі

• Професійна театрально-концертна зала для репетицій, театральних вистав, кінопоказів, танцювальних виступів
• Творчі студії та майстерні для проведення тренінгів та майстер-класів (в т.ч. комп'ютерний клас, ігрові кімнати, художні майстерні)
• Обладнані спортивні майданчики
• Мінібасейни для купання та пристань для байдарок.

Програма дозвілля

Щодня Табори Активу – це 100% активності! Творчість та інтелект, тренінги та майстер-класи, повне занурення у рольові ігри на кілька днів та різноманітні сюрпризи щодня.

Програма Табору Активу складена так, щоб кожен учасник, незалежно від своїх знань та вмінь, зміг повністю розкрити себе та з головою поринути у пригоди. І в кожній з цих пригод ви будете реальними дійовими особами, які впливають на перебіг подій!

Тренінги та майстер-класи Табори Актива:

• Театральні тренінги.Курси акторської майстерності, що дають можливість спробувати себе на сцені – побути режисером та сценаристом, костюмером та декоратором!
• Хореографія.Навчання танцям - від найпростіших, доступних кожному до постановки серйозних танцювальних номерів.
• Спілкування.Розвиток лідерських якостей, спілкування з однолітками, навчання розв'язання конфліктів.
• Творчість.Розкриття талантів, можливості для самореалізації в різних областях.
• Фотозйомка та робота з фотографіями.Навчання фотосправи: можливість побути фотографом, моделлю, навчитися створювати фотокомікси та робити фокуси з фотоефектами.
• Відеозйомка та відеомонтаж.Участь у зйомках відеозаписів для табору в ролі актора, режисера, сценариста. Створення своїх фільмів у найпоширеніших відеоредакторах.
• Журналістика.Участь у веденні блогу та твіттера табору, написання статей та оповідань, можливість висловити свою думку щодо наболілих проблем та питань!
• Дизайн.Створення презентацій та колажів, костюмів для сцени та декорацій; оформлення кімнат та вуличний дизайн.
• Турград.День, цілком присвячений туризму: намети та рюкзаки, багаття та мотузкові переправи, карти та прикмети.
• Туристична стежка чекає на тебе!Триденна військово-спортивна гра "Зірниця". Хто ти – тактик чи стратег? Сильний боєць чи спритний диверсант? Раптова і захоплююча "Зірниця" чекає на тебе!

Щоденний спорт та туризм у Таборі Актива

• Байдарки.В акваторії табору на вас чекає цілий байдарковий флот! І кожен учасник Табору Активу зможе потримати весло в руках та відчути півметра води під кілем:) Звичайно, під керівництвом досвідченого інструктора!
• Курси виживання у лісі.
• Командні ігри.
• Курси виживання у лісі.Поставити намет чи розпалити багаття з одного сірника? Це занадто просто:) Орієнтування в лісі, основи виживання, перша допомога, мотузкові курси чекають на всіх бажаючих!
• Командні ігри.Любите футбол чи піонербол? Чи легко закидаєте трьох-очковий? Ви - найкращий "снайпер" загону? Завдайте очки своїм командам на спортивних майданчиках Табору Активу!
• Олімпійські ігри.Вам подобається легкий, але цікавий спорт? Бадмінтон і фрізбі, "Цар Гори" та салки, стрибки, халахуп та безліч веселих рухливих ігор для вас у Таборі Актива! У деякі дні-сюрпризи звичайний спорт замінюватиметься на щось цікаве та несподіване:). Вам не дадуть нудьгувати!

• Театральні змагання.Гра тіней та маски, сонети та поеми, дуелі та примирення... Опинися на сцені та вдихни життя у свого персонажа!
• Квести та рольові дні.Лицарі та принцеси, маги та чарівниці... Стань тим, ким мрієш!
• Історичні фестивалі.Світова історія та культура, герої та легенди, звичаї та традиції, поети та менестрелі...
• Дні науки та техніки. Інтелектуальні змагання, незвичайні речі із звичайних предметів та неймовірні закони природи. Дізнайся більше про навколишній світ!
• Дитяче самоврядування.Голос підлітка у нашому таборі також важливий, як і голос інструктора. Загонні та загальнотабірні вогники, можливість стати командиром загону та безліч способів проявити себе у справжній справі – це Табір Активу!
• Батьківський день.День, коли батьки можуть взяти участь у програмі Табору Активу разом зі своїми дітьми!
• Велика гра.Сила чи спритність, розум чи хитрість, знання чи досвід? Використовуй усе, що знаєш, пройди понад 30 етапів Ігри та стань Абсолютним Переможцем, назавжди вписавши себе в історію Табору Активу!
• Великий Багаття.Вечір на узліссі біля річки, полум'я багаття, пісні під гітару... Що тобі заманеться розповісти друзям у великому колі?
• Фінальний Концерт та Танцювальне Кафе.Найяскравіші та незабутні події Табору Активу. Все те, що ви побачили за час зміни, все нове, що дізналися на майстер-класах – поділіться новими знаннями та навичками з рештою учасників табору!

У дорозі у вожатого завжди є можливість придивитися, познайомитись із дітьми. Потрібно розпитати хлопців, ким вони були в активі класу своєї школи, в таборі в минулій зміні (року). Не слід поспішати з виборами, якщо немає твердої впевненості у кандидатах.

Актив (рада) загону

Усі рішення всередині загону приймаються на зборі загону. Тому дітям слід знати, що найвищим органом їхнього загону є збір. На зборі відбуваються вибори (можливо у формі рольової гри "Вибори президента загону"). На зборі затверджуються кандидатури та обов'язки активу загону (ми характеризуємо мінімальний склад активу загону):

♦ командир загону - головний помічник вожатого, відповідальний, який користується повагою всього загону, представляє загін на раді табору, допомагає у всіх організаційних моментах.

♦ фізорг загону організовує спортивну роботу загону: відвідування ранкової зарядки, участь дітей загону у спортивних секціях, проведення змагань усередині загону та в таборі з усіх видів спорту. Надає допомогу у підготовці та проведенні загальнотабірних спортивних та туристичних змагань та походів.

♦ санітар відповідає за чистоту та порядок у загоні: заправлення ліжок у палатах, чистоту тумбочок, статі, охайний зовнішній вигляд кожного члена загону, стежить за дотриманням правил особистої гігієни, за чіткість виконання графіка чергування у кімнатах.

♦ староста палати відповідає за дисципліну під час тихої години та ввечері, перед сном. Завжди останнім виходить із палати, залишаючи її в чистоті та порядку.

♦ редактор спираючись на актив загону, бере участь у оформленні загону, організує випуск ранкової «Блискавки» і стежить за наявністю загону на поточний день в загоном куточку.

Об'єднуючий початок

Дитячий тимчасовий колектив – загін (екіпаж, бригада, команда, група тощо) – це об'єднання дітей під керівництвом вихователів-вожатих, яке здійснює свою діяльність відповідно до педагогічної програми. Тому кожному вихователю-вожатому потрібно представляти фактори, що сприяють згуртуванню та розвитку дитячого колективу.

Об'єднуючим початком є ​​життя табору: єдиний розпорядок дня, організоване самоврядування, спільна участь у заходах, подолання труднощів побуту, спільні трудові та творчі відносини.

Символіка - важливий аспект створення колективних традицій усередині загону та табору. Ряд таборів протягом тривалого часу своєї діяльності використовує єдину, традиційну символіку. Нерідко у таборі кожна зміна отримує назву (наприклад, Зоряна, Патріотична, Лісова тощо), у результаті змінюються параметри символіки.

Що слід розуміти під терміном «символіка» і яка символіка використовується в дитячих оздоровчих таборах? Це елементи єдиного одягу(бейсболки, футболки), значки(нерідко виготовлені самими хлопцями за розробленим ними макетом), емблеми(табори, загони, палати), вимпела(видається за досягнення будь-якої мети, наприклад, краще виконання ранкової зарядки), прапор(Також може виготовлятися самими хлопцями всередині загону, і це вітається дітьми).

Вихователям-вожатим слід пам'ятати, що символіка, виготовлена ​​руками самих хлопців, ефективніша у виховному плані.

На основі колективних справ, під впливом особистості вихователя та найбільш авторитетних хлопців-лідерів, поступово вибудовується система правил та норм життя, складаються традиції, формується стиль та культура дитячого колективу.

Ми виділили найбільш значущі традиції у дитячому таборі, які сприяють позитивним результатам у роботі дитячого колективу (загону) та табору в цілому.

Загальна побудова

Ефективний об'єднуючий початок, що сприяє і підтримує життєрадісний, бадьорий емоційний настрій колективу. Мета цієї традиції - провести перевірку готовності та підбити підсумки колективної справи, створити позитивний настрій на майбутню колективну діяльність. Загальна побудова використовується кілька разів протягом дня (перед початком спільних справ, при зустрічі гостей, привітанні з дітьми з досягнутими успіхами в будь-якій справі, з Днем народження тощо)

Групове обговорення підсумків дня (свічка)

Демократична форма вироблення колективної думки. Виходячи з отриманих позитивних результатів проведення вечірніх свічок, важливо наголосити на важливості систематичного проведення підсумків дня. Вихователі-вожаті на свічках отримують оперативний зворотний зв'язок, швидко з'ясовують і дозволяють конфліктні ситуації, підтримують комфортний психологічний клімат.

Мозкова атака

Групове вирішення творчої проблеми, що забезпечується та полегшується рядом особливих прийомів. Для активізації творчої думки тут застосовуються засоби, що знижують критичність та самокритичність людини. Тим самим підвищується його впевненість у собі та полегшуються механізми творчості. Зниження критичності в процесі мозкової атаки досягається шляхом передачі інструкції свідомості (настрій бути вільним, оригінальним, не боятися оцінки своєї ідеї оточуючими) та підсвідомості (співчуття, підтримка та схвалення партнерів мозкової атаки). Відомо, що іноді однієї критичної репліки достатньо, щоб цікава, але ризикована пропозиція на ходу була замінена іншою - перевіреною, нецікавою. У мозковій атаці як полегшується подолання внутрішніх бар'єрів в окремих членів загону, а й відкривається можливість переходу на чужу логіку - логіку сусіда, в такий спосіб, творчі потенціали всіх учасників атаки сумуються.

Ділова гра

Метод навчання та виховання зближує події, далеко розрізнені у практиці, і цим чітко демонструє учасникам роль довгострокових стратегій та його впливом геть ефективність творчої діяльності. Крім максимально емоційного залучення учасників до подій, гра припускає можливість повернути хід та використовувати іншу стратегію. Тим самим вона створює оптимальні умови для розвитку передбачливості, гнучкості мислення та цілеспрямованості. Оскільки гра - захід груповий, вона привчає до колективних дій, прийняття як самостійних, і скоординованих рішень, підвищує здатність і керувати, і підпорядковуватися. Яскравим прикладом ділової гри протягом усієї зміни є «Біржа праці».

Вогнища

Цю традицію не слід розглядати як суто дозвільну, розважальну діяльність. Якщо вихователі продумають сценарій кожного вогнища, пісенний репертуар підберуть відповідно до періоду зміни, то можна гарантувати успіх у вирішенні завдань створення комфортного психологічного клімату в загоні, виховання кращих якостей дитині, духовної культури, любові до навколишньої природи. Адаптованим варіантом багаття також можна вважати кільцювання пісень, в якому основний акцент робиться на пісню, обрану тематику.

Розробка цієї програми організації канікулярного відпочинку, оздоровлення та зайнятості дітей була викликана:

Підвищення попиту батьків та дітей на організований відпочинок школярів в умовах селища;

Необхідністю впорядкувати систему перспективного планування, що склалася;

Забезпеченням наступності у роботі табору попередніх років;

Модернізацією старих форм роботи та запровадженням нових;

Необхідністю використання багатого творчого потенціалу підлітків та педагогів та реалізації мети та завдань програми.

Ця програма за своєю спрямованістю є комплексної, тобто. включає різнопланову діяльність, об'єднує різні напрями оздоровлення, відпочинку та виховання дітей в умовах оздоровчого табору.

За тривалістю програма є короткостроковій,т. е. реалізується протягом табірної зміни. Діяльність у таборі здійснюється за двома напрямками – декоративно-ужиткова та художньо-естетична творчість.

Основний склад табору -діти віком від 6 до 16 років включно, учні освітніх установ. При комплектуванні особлива увага приділяється дітям із малозабезпечених, неповних сімей, із сімей, які мають батьків-пенсіонерів, а також дітям, які перебувають у скрутній життєвій ситуації. Діяльність вихованців під час табірної зміни здійснюється у різновікових загонах по 25 осіб.

Програму розроблено з урахуванням наступних законодавчих нормативно-правових документів:

Конвенція про права дитини;

Конституція РФ;

Закон РФ «Про освіту»;

ФЗ «Про основні гарантії прав дитини до» від 24.07.98г № 124- ФЗ;

Трудовий кодекс РФ від 2006р. № 197-ФЗ;

- «Про затвердження порядку проведення змін профільних таборів, з денним перебуванням, таборів праці та відпочинку» (НаказМінобрнаукиРФ від 13. 07.2001 р. № 2688);

Постанова Уряду Забайкальського краю «Про організацію та забезпечення відпочинку та оздоровлення дітей у Забайкальському краї у 2010 році» від 12.01.2010 р

Концепція програми

Істина свідчить, що тільки здорова людина з гарним самопочуттям, психологічною стійкістю, високою моральністю здатна активно жити, успішно долаючи різні труднощі та досягаючи успіхів у будь-якій діяльності. Тому батьків, педагогів хвилюють питання виховання здорової фізично міцної дитини та розвитку у ній творчих здібностей.

Розвитку творчого потенціалу дітей педагогічний колектив приділяє велику увагу. Педагоги додаткової освіти художньо-естетичної, технічної, прикладної спрямованості одностайно вважають, що за відсутності цілеспрямованого педагогічного на розвиток творчих здібностей відбувається їх згасання.

Проте аналіз здоров'я вихованців табору свідчить про те, що більш як половина з них мають різні хвороби. Найпоширеніші їх: сколіоз, порушення постави, ослаблений зір тощо. Доведено, що якщо дитина хвора, вона не може віддати всі свої сили на творення, на подолання завдань, пов'язаних із творчою діяльністю.

Необхідно також враховувати, що на стан здоров'я впливає такий фактор, як соціальне середовище. Більшість вихованців табору мешкають у неповних сім'ях, у деяких із них батьки-пенсіонери. Навіть у половині неповних сімей доходи становлять лише прожитковий мінімум. Звідси уміле, нераціональне харчування, обмежені можливості у питаннях оздоровлення дітей.

Поняття здоровий спосіб життя необхідно закладати ще в дитинстві. За опитуваннями дітей, батьки багатьох шукають порятунок у медикаментах, недооцінюючи силу на організм і ефективність таких чинників, як рухова активність, загартовування, основи масажу та інших.

За результатами анкетування, 76% дітей вважають, що ведуть здоровий спосіб життя, решта не надає цьому питанню великого значення. Однак усі вихованці вважають, що здоров'я важливе для майбутнього покоління.

Враховуючи все вищесказане, педагогічний колектив літнього оздоровчого табору ставить перед собою наступні ціль та задачі:

Ціль: організація різнобічнорозвивального відпочинку для дітей та підлітків з використанням виховного та здоров'я несучого потенціалу літа та навколишнього середовища.

Завдання:

Створити можливості для розвитку та розкриття творчої активності кожного відпочиваючого у таборі;

Організувати цікаве пізнавальне та захоплююче дозвілля;

Прищепити навички дбайливого ставлення до природи;

Розвинути організаторські здібності через участь дітей в управлінні табором ( Додаток №1).

Принципи:

Індивідуальності: кожна дитина отримує можливість виявити свої індивідуальні здібності;

Гуманізму: до кожної людини ставляться як до особистості, здатної висловити свої ідеї, думки, речення;

Творчості: що характеризує основний бік життя дитячого табору, де творчість є і метою, і цінністю, і засобом;

Довіри та підтримки - заснований на тому, що до кожної людини, до її мотивів, інтересів необхідно ставитися шанобливо, довіряти та підтримувати її.

Механізм реалізації програми

1. Підготовчий етап включає:

Підбір кадрів;

Комплектування загонів, розроблення нормативно-правової бази.

2. Організаційний етап включає:

Знайомство;

Виявлення та постановку цілей розвитку колективу та особистості;

Згуртування загонів;

Формування законів та умов спільної роботи;

Підготовка до подальшої діяльності за програмою.

3. Основний етап включає реалізацію основних положень програми.

Батьки, діти, педагоги, громадські організації-організатори програми:

Пізнають, відпочивають, трудяться;

Роблять відкриття у собі, у навколишньому світі;

Допомагають у проведенні заходів;

Навчаються справлятися з негативними емоціями, долати важкі життєві ситуації;

Розвивають здатність довіряти собі та іншим;

Зміцнюють своє здоров'я.

Під час реалізації програми вихованці оформляють загони, присвячені здоровому способу життя, виставку малюнків. У таборі працює система жетонів, щодня вибирається «Герой дня» за кількістю набраних жетонів.

4. Заключний етап.

Аналіз отриманих результатів

Кадрове забезпечення

Оздоровлення та розвиток дітей значною мірою залежить від ЗУН та підготовленості до роботи тих дорослих, які організовують життєдіяльність табору.

У реалізації програми беруть участь досвідчені педагоги Будинку дитячої творчості, що пройшли навчання з організації роботи з дітьми влітку.

Терміни та умови перебування:Програма реалізується протягом однієї табірної зміни. Фінансуванняздійснюється з бюджету.

Робота з активом табору.Вибір ради табору, підготовка заходів згідно з планом-сіткою, участь в управлінні табором

Робота з батькамипроходить протягом усієї табірної зміни і включає:

Зустрічі з начальником табору, вихователями;

Індивідуальні розмови;

Участь у різноманітних заходах.

Індивідуальна робота з дітьми

Виховний процес здійснюється протягом усієї зміни і включає:

Бесіди за правилами поведінки, культурою спілкування;

Бесіди щодо профілактики негативних ситуацій;

Розмови про здоровий спосіб життя.

Очікувані результати:

Впровадження ефективних форм організації відпочинку, оздоровлення та зайнятості дітей;

Поліпшення психологічної та соціальної комфортності в єдиному виховному просторі табору;

Зміцнення здоров'я вихованців;

Розвиток творчої активності кожної дитини;

Зміцнення зв'язків між різновіковими групами дітей;

За підсумками роботи зміни вибирається лідер (дитина, що набрала найбільшу кількість жетонів).

Додаток 1.

Органисамоврядування в таборі

Актив табору створюється на вирішення питань організації, змісту діяльності табору, розвитку позитивних особистісних якостей дітей.

До складу активу входять вихованці табору, обрані на одну зміну, та дорослі.

Актив, як форма самоврядування дітей із захисту прав та інтересів, діє з метою:

Надання допомоги у проведенні оздоровчих, культурно-масових заходів та творчих справ;

Створення у таборі умов для розвитку фізичного, творчого та інтелектуального потенціалу дітей;

сприяння у створенні сприятливого психологічного клімату;

Розвиток організаторських здібностей.

Актив табору – це Рада табору та Ради загонів, які є органами самоврядування.

Рада загону обирає командира. Командири загонів складають Раду табору. У загонах також обираються відповідальні різні напрями діяльності.

Як рівноправні члени активу входять дорослі: начальник табору, вихователі

Кожен член активу має право:

на участь в обговоренні всіх справ табору та вільне висловлювання своєї думки;

На захист своїх інтересів та прав.

Кожен член активу зобов'язаний:

Відповідально виконувати доручену справу;

Дотримуватися законів спілкування та культури поведінки.

Ірина Коршикова, заступник директора з УВР Будинку дитячої творчості Тунгокоченський район Забайкальський край, учасниця XV Всеросійського конкурсу методичних розробок «Сто друзів».

В прикріплених файлах:

Основний зміст програми та форми роботи.

План-сітка заходів.

Фото: http://primamedia.ru/photo/show.php?f=131886&s=43&p=411

План – це добре продумана програма дій колективу. План потрібен вожатому, щоб чітко усвідомити мету та завдання виховання, вдумливо відібрати зміст та засоби, організаційні форми роботи. План допоможе вожатому уникнути суєти, плутанини, невдач, набути впевненості в собі.

• Ціль - Образ гаданого результату, який загін реально може досягти до чітко визначеного моменту часу.
• Завдання - це приватна мета, «це шлях, з якого можна відміряти процес реалізації мети». Блок цілей і завдань може бути конкретним, реальним, досяжним. Насправді це, що з поставлених завдань важливо сформулювати те щоб: було ясно, чого саме за цей період слід домогтися у діяльності загону;

Для її вирішення були реальні можливості;

Її справді можна було вирішити (досягнути) за той термін, на який вона розрахована.

Головне, щоб завдання узгоджувалося з метою

• Зміст (блоки плану, основні напрямки тощо). Цей розділ містить опис форм та методів, за допомогою яких передбачається реалізувати цілі та завдання. У цій частині плану вказуються заплановані заходи та справи, їх регулярність та послідовність.

• Механізми реалізації (логіка розвитку, режим реалізації плану). Один із найскладніших розділів. Він є опис системи дій із втілення в життя задуму, ідей плану (що необхідно робити, в якому порядку, в які терміни тощо). Головне призначення цього розділу – продумати, як те, що написано на папері, перетворити на реальну діяльність дітей та дорослих у загоні.

• Результати (підсумки).У цій частині плану вказуються очікувані, передбачувані результати, результати виконання плану. Як і завдання, результати мають бути конкретними та реальними. По суті, головним результатом діяльності будь-якого ДОЛ є розвиток дитини. Показники його розвитку (зміцнення фізичних та психічних сил дитини, набуття ним нових знань, умінь, тобто новий позитивний життєвий досвід) – і мають стати результатами діяльності табору.

Вихователь (вожатий) повинен розпочати планування своєї діяльності, ознайомившись з умовами роботи у дитячому оздоровчому таборі, правами та обов'язками, очікуваними труднощами, способами вирішення типових проблемних ситуацій, формами та методами роботи. Це потрібно зробити до початку роботи зміни.

При складанні плану необхідно враховувати:

• модель зміни;
• календар літніх свят;
• завдання оздоровчого періоду;
• традиції оздоровчого табору;
• інформація про дітей;
• інтереси дітей;
• особистісні спогади вихователя (вожатого) про своє дитинство, його очікування.

Вихователю (вожатому) необхідно мати такі види планів: перспективний(план-сітка), план на кожен день(ранок день вечір).

• План-сітка готується до початку роботи дитячого табору (узгоджується з планом-сіткою табору та часом роботи гуртків, а ще краще – пишеться на основі плану-сітки табору).
• У план-сітку включаються по порядку: дні заїзду, від'їзду, банні дні, батьківський день, традиційні свята для дитячого табору; дні чергування; і тільки потім – загони, що плануються, з урахуванням їх періодичності.
• План-сітка зазвичай складається або в рядок, або виглядає як календар. Наприкінці організаційного періоду планується наступний тиждень, заповнюються вільні місця у плані-сітці.
• План-сітку можна вивісити на загону, щоб хлопці знали, що на них чекає. Цю сітку можна використовувати як загінну картку настрою, заштриховуючи клітину дня, що минув, кольором, що відповідає тому, наскільки вдало, на думку загону, пройшов день. Це можна вирішувати під час вечірнього аналізу дня.

Структура плану-сітки

• Ціль;
• виховні завдання;
• відомості про дітей, особливості віку;
• програма діяльності оздоровчого табору;
• план роботи із дітьми;
• взаємодія з адміністрацією оздоровчого табору;
• робота з дитячими об'єднаннями, секціями;
• спортивний інвентар, ігри, книги, навчальні матеріали, які перебувають у загоні;
• зразковий вміст загону.

Титульна сторінка

План сітка ДОЛ « . . .»

Загін ____(назва)___________________________________

Викладач _______________________________

Вихователь __________________________________

Девіз загону __________________________________________

Нижньовартівськ, 2013

Ціль: Провести оздоровлення, розвиток творчих та лідерських якостей хлопців та дівчат . Завдання: Сприяти фізичному розвитку, загартуванням хлопців, формуванню в них потреби у здоровому способі життя; Удосконалювати розвиток особистих якостей хлопців, наповнюючи їх глибоким змістом, цікавими суспільно-корисними справами .

Мета роботи:

Виховні завдання:

Відомості про дітей

Прізвище ім'я

дата народження

Клас

Місто, адреса, контактні телефони

ПІБ супроводжуючої особи

Інтереси

Програма діяльності ДОЗ”. . .»

1 день

Заїзд учасників зміни:

2 день

Загінні справи:

• розміщення;
• КТД-твір загону пісні, кричалки, емблеми; Вечір знайомств-

3 день

загони Вогники

4 день

Тренінги на згуртування

В гостях у казки

Церемонія

Лицарський замок

• Творчі майстерні (створення афіші)
• Підготовка до вистави-казки
• Вистава-казка

День музики

відкриття зміни

5 день

Інструктаж з т/б

Таємний друг

Ігри у загоні

Зоряна мить

• Творчі майстерні
• Історичні події у різних країнах

Відкриття

6 день

День Іменніника :

загін – загін

• Конкурс малюнків на асфальті
• « Назва табору»

Влучний стрілець

Вечір знайомств у Центрі-посвячення у мешканці славного міста (назва табору)

Святковий концерт

малих

День загону

7 день

День Нептуна

• Вітальна радіогазета
• Святковий концерт
• Дискотека «З Днем Народження!»

• Лист другові
• Відвідування музею
• Літературний вечір

День сміху

• Особисті змагання з тенісу, бадмінтону
• Дискотека

Олімпійських Ігор:

Огляд загонових куточків

День

• Творчі майстерні
• Конкурс смішних історій

• Свято

Підготовка до меломан шоу

Церемонія відкриття МОІ

Дублера

"СТАРИЙ І МОРЕ"

Економічна

• Фотографування
• Створення ролика про табір, фотогазети.
• Конкурс фоторобіт

День футболіста

гра «АРБАТ»

• Змагання на воді
• Дискотека

Дискотека

День дублера

• Творчі майстерні
• Командні зустрічі з футболу
• Перегляд кіно

Конкурс репортерів та коментаторів

Закриття зміни

Дискотека

Меломан шоу

• Творчі майстерні
• (Підготовка до ярмарку
• Ярмарок-аукціон
• Вогники

• Концерт
• Костер
• Прощальна дискотека

• КТД – чистий будинок
• Перегляд кіноролика

Запрошення в загін загону «Гостівки»

Життя в таборі

Екскурсія

• Від'їзд

Конкурс сценок

«Коли я стану дорослим»

дата

заходи

• Заїзд, розміщення

мета

завдання

• Вечір знайомств-

Познайомити хлопців один з одним

Загінні справи:

Познайомити хлопців один з одним і згуртувати колектив

Механізм реалізації

загоновий Вогник

1 Дати уявлення про режим табору

• Тренінги на згуртування
• Інструктаж з т/б
• Ігри у загоні
• Вечір знайомств у Центрі-посвячення в мешканці славного міста (назва табору)

1 Формувати уявлення про режим табору

2 Об'єднати інтереси у спільній роботі зі створення пісні тощо…

1. Чітке дотримання режиму

результати

примітка

2 Об'єднати інтереси у спільній справі за честь загону

1. Чітке дотримання режиму

3 Провести розважально-цікаві ігри

3 Здружити у спільному відпочинку

2 Розподіл невеликих завдань

3 Взяти участь у розважально-цікавих конкурсах

дата

заходи

• Церемонія

мета

День музики

відкриття зміни

завдання

Відкриття

• Творчі майстерні караоке-клуб
• Підготовка до меломан шоу
• Меломан шоу

Розвивати розуміння і повагу до музикантів і музичних творів

Механізм реалізації

• Святковий концерт
• Дискотека

1 Домагатися реалізації хлопцями своїх талантів

малих

Формувати повагу до здорового способу життя та занять фізкультурою

1Об'єднати інтереси у спільній роботі з підготовки номерів

результати

2 Об'єднати інтереси у спільній роботі з підготовки номерів

Олімпійських Ігор:Церемонія відкриття МОІ

2 Розподіл невеликих завдань

1 Дати можливість кожному вибрати свою пісню для виступу

примітка

1 Розвивати фізичні здібності дітей

3 Здружити у спільному відпочинку

1Дати можливість кожному вибрати свій вид спорту

2 Організувати допомогу в підборі кастюму

• Конкурс репортерів та коментаторів

2 Формувати творчі спо-

2 Організувати допомогу в підготовці учасників та групи підтримки

собності хлопців

3 Формувати повагу один до одного

дата

заходи

День загону

мета

• Див загінних куточків
• Змагання з настільних ігор

День

завдання

Познакомити дітей з достоїнствами один з одного

В гостях у казки

Дублера

Формувати організаторські способи

Механізм реалізації

1 Формувати фізичні здібності

Запрошення в загін загону «Гостівки»

• Творчі майстерні (створення афіші)
• Підготовка до вистави-казки
• Вистава-казка

Розвивати таланти хлопців і формувати пошану один до одного

Результати

2 Об'єднати інтереси у спільній роботі зі створення куточка

1. Допомога в тренувальному процесі

• Екскурсія
• Конкурс сценок

«Коли я стану дорослим»

2 Формувати повагу один до одного

1 Дати можливість проявити себе як старший

примітка

2 Розподіл невеликих завдань

1 Формувати лідерські якості

3 Здружити у спільному відпочинку

2 Формувати повагу один до одного

2,3 Організувати допомогу та підтримку у підготовці сценки

1 Дати можливість кожному спробувати себе в ролі актора

3. Формувати повагу до старших та їх праці

3 Провести розважально-займальні ігри

2 Розподіл невеликих завдань

3. Розвивати творчі здібності

у створенні декорацій, костюмів

дата

заходи

Лицарський замок

мета

• Творчі майстерні
• Конкурс «Замки на піску та камінні»
• Лицарський турнір

Таємний друг

завдання

День Іменніника :

загін – загін

Формувати культуру поведінки

Механізм реалізації

• Вітальна радіогазета
• Святковий концерт
• Дискотека-З ДнемНародження!

• Лист другові"
• Відвідування музею
• Літературний вечір

1. Чітке дотримання режиму та правил безпеки гри

Розвивати у хлопців творчі та лідерські якості

результати

1. Організувати чітке виконання доручень

3. Активна участь у конкурсах

примітка

2.Розвивати загальну культуру

1 Розвивати творчі здібності

3 Здружити у спільному відпочинку

2.3. Правил поведінки у громадських місцях

2 Об'єднати інтереси у спільній творчості

1. Дати можливість кожному учаснику спробувати себе у справі

2.3. Чітке виконання завдань і дотримання режиму

3 Здружити у спільному відпочинку

дата

заходи

День Нептуна

мета

День фотографа та кінорежисера

завдання

• Свято

Розвивати у хлопців фізичні здібності

1 Об'єднати інтереси у спільній справі

Розвивати таланти хлопців та формувати повагу до талантів

День футболіста

• Фотографія
• Створення газети та ролика про табір
• Конкурс фоторобіт

"СТАРИЙ І МОРЕ"

Механізм реалізації

Розвивати у хлопців фізичні здібності

2 Розвивати фізичні здібності

• Творчі майстерні
• Командні зустрічі з футболу
• Перегляд кіно

• Змагання на воді
• Дискотека

1 Домагатися реалізації хлопцями своїх талантів

результати

1. Чітке дотримання режиму

3 Здружити у спільному відпочинку

1 Дати можливість кожному продемонструвати свій талант

1 Об'єднати інтереси у спільній справі

примітка

2 Об'єднати інтереси у спільній роботі

2. Чітке дотримання правил безпеки та гри

1. 2. Чітке дотримання правил безпеки та гри

3. Активна участь у конкурсах

3 Здружити у спільному відпочинку

2 Розподіл завдань

2 Розвивати фізичні здібності

3 Брати участь у святковому заході

3 Привчати до культурного відпочинку

3. Активна участь у перегляді кіно

дата

заходи

мета

Зоряна мить

завдання

Влучний стрілець

• Конкурс малюнків на асфальті
• Конкурс Містер та Місіс міста
• « Назва табору»

Механізм реалізації

День сміху

Розвивати у хлопців фізичні здібності

• Особисті змагання з тенісу, бадмінтону
• Змагання з баскетболу між загонами
• Дискотека

Розвивати у хлопців творчі та лідерські якості

результати

1 Розвивати фізичні здібності

• Творчі майстерні
• Жартівлива естафета
• Конкурс смішних історій

1 Дати можливість кожному учаснику спробувати себе у справі

1 Розвивати художні здібності

примітка

3 Здружити у спільному відпочинку

2 Об'єднати інтереси у спільній справі

2 Розподіл невеликих завдань

1. Дати можливість кожному учаснику спробувати себе у справі

2 Розподіл завдань

3 Здружити у спільному відпочинку

3 Чітке дотримання режиму

2 Об'єднати інтереси у спільній творчості

2 Розподіл невеликих завдань

3 Чітке дотримання режиму

3 Здружити у спільному відпочинку

3 Чітке дотримання режиму

дата

заходи

Закриття Малих Олімпійських Ігор

мета

• Командні зустрічі з волейболу
• Церемонія закриття, нагородження

Економічна

завдання

Провести цікаве та організоване закриття МОІ

гра «АРБАТ»

Розвивати творчі здібності хлопців та вміння економічно мислити

Механізм реалізації

Дискотека

1 Розвивати почуття відповідальності перед колективом

1 Об'єднати інтереси у грі з метою отримання найкращого результату

• Творчі майстерні
• Ярмарок-аукціон
• Вогники

2 Об'єднати інтереси у грі з метою отримання найкращого результату

1. Вибір учасників для участі в командних змаганнях

результати

2 Розподіл невеликих завдань

примітка

2 Розвивати творчі здібності хлопців та дівчат

1, 2 Розподіл невеликих завдань

3 Здружити у спільному відпочинку

3 Провести розважально-цікаві ігри та конкурси

3 Розвивати відповідальність за доручену справу

дата

заходи

Закриття зміни

мета

• КТД – чистий будинок
• Перегляд кіноролика

• Церемонія закриття нагородження
• Концерт
• Костер
• Прощальна дискотека

Провести цікаве та організоване закриття зміни

завдання

Життя в таборі

Провести прибирання території та організований від'їзд

1 Провести організоване закриття зміни

Механізм реалізації

1 Організувати трудову участь у прибиранні території

2 Розвивати творчі здібності

результати

1. Чітке дотримання режиму

• Від'їзд

примітка

1 Залучити до виконання конкретного завдання

2 Формувати позитивні емоції у р-ті перегляду ролика

2 Розподіл невеликих завдань

3 Формувати повагу між хлопцями

2 Перегляд створеного хлопцями ролика та фотовиставки про табір

3 Організувати організований від'їзд

3 Провести розважально-цікаві ігри та танці

3 Чітко продумати етапи від'їзду

Взаємодія з адміністрацією та працівниками ДОЛ

посада

П.І.Б

Начальник табору

контактний телефон

Заступник начальника з виховної роботи

Заступник з господарської роботи

Керівник фізичного виховання

Інструктор з плавання

Завідувач бібліотеки

Завідувач їдальні

Комендант будівлі

Водій автобуса

Розпорядок роботи гуртків

Найменування

Керівник (ф.в.о.), телефон

Дні та години роботи

Спортивний інвентар, ігри, книги, навчальні матеріали, що знаходяться в загоні

• 1. __________________________________________
• 2. __________________________________________
• 3. __________________________________________
• 4. __________________________________________
• 5. __________________________________________
• 6. __________________________________________
• 7. __________________________________________
• 8. __________________________________________
• 9. __________________________________________
• 10. _________________________________________
• 11. _________________________________________
• 12. _________________________________________
• 13. _________________________________________
• 14. _________________________________________
• 15. _________________________________________
• 16. _________________________________________
• 17. ____________ _____________________________

Загінний куточок – одна із форм наочного відображення життя загону.

Матеріали, розміщені в куточку, повинні відображати діяльність загону та постійно оновлюватись.

Відповідає за оформлення куточка редколегія.

Приклад інформаційних розділів:

• Емблема, назва, девіз загону, пісня;
• План роботи на зміну;
• Сьогодні у загоні;
• "Наші пісні";
• "Вітаємо з Днем народження";
• Спортивні досягнення загону;
• Нагороди загону;
• Лауреати загонових конкурсів;
• Побажання на майбутнє;
• Аркуш («поштова скринька», тумба) – «правдилка»;
• Настрій кольору.
• Матеріали в куточку містяться залежно від актуальності теми загону та віку дітей.

• План щодня пишеться у таборі напередодні ввечері з урахуванням інтересів дітей, моделі табору, завдань загону, погоди. Він коригує загінний план. На день доцільно планувати не більше 3 заходів.
• План роботи загону (перелік справ на кожен день)Дата_______20_________ Ключова справа:___________________________________

День тижня

Час доби

Погода

Негода

Примітки

Вступ

Глава I. Дитяче самоврядування: поняття, ознаки, типи, принципи, завдання, функції, умови формування

1.1. Поняття, ознаки, типи, умови розвитку дитячого самоврядування

1.2. Принципи, функції, завдання самоврядування

Розділ II. Органи самоврядування у дитячому оздоровчому таборі: види, функції. Робота вожатого щодо формування органів самоврядування.

2.1 Види, функції органів самоврядування

2.2 Формування органів самоврядування у загоні

Висновок

Вступ

Однією з актуальних проблем у галузі виховання є підготовка молодої людини до життя у суспільстві, формування у ньому позитивних якостей, допомога у виборі свого місця у сучасному світі. Одним із факторів, що дозволяє процесам самореалізації розвиватися у шкільному віці, є дитяче самоврядування у таборі.

Є.Є. Решетова вважає, що за умов дитячого табору діти отримують можливість набуття нового соціально значимого досвіду. Тому в таборі має бути створена обстановка, при якій кожен вихованець відчуває свою причетність до вирішення завдань, що стоять перед усім колективом. Дитяче самоврядування у таборі допомагає відчути всю складність людських відносин, сприяє розвитку соціальної активності, формуванню лідерських якостей. Організація умов розвитку самоврядування полягає у залученні хлопців у складні взаємовідносини, складаються у колективі .

Л.М. Тарантей стверджує, що беручи участь у вирішенні проблем загону, дитина виробляє в собі якості, необхідних подолання труднощів таборового життя.

В.М. Коротова, виховне значення самоврядування у таборі полягає у підготовці дитини до участі у громадському самоврядуванні, у формуванні в нього головних якостей нової людини.

Відповідно до Н.І. Приходько, завдяки самоврядуванню, у вихованців розвиваються такі вміння, як:

1) вміння проводити аналіз управлінські ситуації, що склалися, і виявляти причини їх виникнення;

2) вміння передбачати результати своїх дій;

3) вміння оцінювати ситуацію, що виникла, і знаходити вихід з неї;

4) вміння сприймати та аналізувати сприйману інформацію;

5) вміння обґрунтовувати та логічно захищати свою точку зору;

6) вміння об'єктивно оцінювати дії органів самоврядування;

7) вміння планувати роботу органів самоврядування, визначати перспективи їх розвитку.

Також Н.І. Приходько пише, що самоврядування у таборі передбачає спільну діяльність вожатих та вихованців, за допомогою якої задовольняються творчі та духовно-моральні потреби та інтереси, складається гармонійно розвинена та соціально-активна особистість.

Тема самоврядування у дитячих оздоровчих таборах порушена у роботах О.С. Газмана, В.Д. Іванова, А.С. Прутченкова, М.І.Рожкова, Л.І. Уманського та інших.

Мета дослідження: вивчити органи самоврядування, їхню діяльність у дитячому оздоровчому таборі.

Об'єкт дослідження: дитячий табір.

Предмет дослідження: органи самоврядування у таборі та їх діяльність.

Завдання дослідження:

1) вивчити поняття «дитяче самоврядування» та розкрити його сутність;

2) визначити принципи організації самоврядування у дитячому оздоровчому таборі, його завдання та функції;

3) охарактеризувати діяльність органів самоврядування у дитячому оздоровчому таборі.

Методи дослідження: теоретичний аналіз літератури, порівняння, узагальнення.

Структура курсової роботи: вступ, два розділи, висновок, список літератури.

Висновок

Таким чином, проаналізувавши і узагальнивши теоретичні дані в організації дитячого самоврядування, можна дійти висновку, що його багатогранність є причиною і джерелом численних тлумачень і визначень.

Вивчивши різні тлумачення сутності самоврядування провідних педагогів, можливо визначили дитяче самоврядування як демократичну форму організації дітей, що забезпечує розвиток їх самостійності у прийнятті та реалізації рішень для досягнення групових цілей. Воно, як і шкільне самоврядування, входить у загальну структуру процесу управління суспільними та соціальними процесами та явищами.

При організації діяльності органів табірного самоврядування пропонується керуватися як загальними, так і специфічними принципами.

Цілі діяльності та розвитку учнівського самоврядування реалізуються шляхом виконання певних функцій. Вихованці повинні робити тільки те, що входить у функціонал органів, які вони представляють. Знання функцій, принципів діяльності учнівського самоврядування сприяє побудові системи його діяльності, його розвитку та вдосконаленню.

Основне призначення дитячого самоврядування - задовольнити індивідуальні потреби учнів, спрямовані насамперед на захист їх цивільних прав та інтересів. Участь самоврядування сприяє формуванню більш чіткої та усвідомленої громадянської позиції та ціннісного ставлення до себе та інших, дозволяє підвищити соціальну компетенцію, розвиває соціальні навички поведінки та установки на самостійне прийняття рішень у проблемних ситуаціях. Самоврядування відкриває багатьом можливості проявити свої особисті здібності, знайти цікаву справу, організувати її виконання, приймаючи він персональну відповідальність у його виконання.

Участь дітей у роботі органів самоврядування - це спосіб практики жити в соціальному просторі прав та обов'язків, можливість продемонструвати унікальність своєї особистості, усвідомити свою причетність до того, що відбувається у суспільстві, освоїти суспільний досвід.

Самоврядування в таборі може складатися з діяльності тимчасових та постійних органів. До тимчасових органів самоврядування належать: діяльність чергового загону, робота творчих та ініціативних груп, робота рад справи. Постійно діючі органи самоврядування включають: рада загону, рада командирів загонів, діяльність клубів, штабів. Вищим органом самоврядування є збирання табору, під час якого вирішуються основні питання життєдіяльності табору, планується робота, відбуваються вибори органів самоврядування, оцінюється їхня робота.