Які питання можна поставити з байки. І

Вікторини, як правило, складаються із нестандартних питань. І чим цікавіше питання, тим цінніша відповідь. Відповісти на питання вікторини з байок Івана Андрійовича Крилова – це чудовий спосіб перевірити свої знання з предмету, з'ясувати, де є прогалини, і на що потрібно звернути увагу.

І.А.Крилов — оригінальний байкових справ майстер, який користується заслуженим коханням не лише у своїх співвітчизників, а й у представників інших країн.

Вікторина з байок І.А.Крилова містить 11 питань. На всі запитання дано відповіді.

Упорядник вікторини: Ірис Ревю.

1. З якої байки прислів'я?
"Недарма йдеться, що справа майстра боїться".

«Вельможа та Філософ»
«Щука та кіт» +
«Булижник та Алмаз»

2. Назвіть три байки І.А.Крилова, у назві яких є слово «жаба»

Відповідь:«Жаба і Вол»
«Жаба та Юпітер»
«Жаби, що просять царя»

3. Як звали пастуха в байці І.А.Крилова «Пастух», який пас панський овець?

Ігнат
Єгор
Сава +

4. Які «мурави» були у байці І.А.Крилова «Стрекоза і Мураха?

М'які +
Жорсткі
Шовкові

5. Продовжіть фразу:

А скринька просто.. відкривався («Скринька»),
Слона я і.. не примітив («Цікавий»)
Як білка.. в колесі («Білка»)

6. І.А.Крилов був затятим захисником освіти. Про це ми дізнаємося з його байок, які викривають невігластво. Назвіть ці байки.

Відповідь:«Мавпа та Окуляри»,
«Півень та Перлове Зерно»
«Свиня під Дубом»

7. З якої байки ця цитата?
«Коли поважний бути хочеш у людей –
З розбором заводь знайомства та друзів!»

«Розбірлива наречена»
«Рада мишей»
«Селянин та змія» +

8. Знаменитий нечуваний Крилов різко висловлювався проти несправедливого «порядку», беззаконня і насильства, що твориться над селянами-кріпаками, народом. Про це свідчать його байки. Наведіть приклади такого роду байок.

Відповідь:«Вовки та Вівці»
«Селяни та Річка»
«Строкаті вівці»

9. Наведіть приклади байок І.А.Крилова, у назві яких є рослини.

Відповідь:«Свиня під дубом»
«Лисиця та виноград»
«Дуб і тростина»

10. У цій байці іменитий майстер з отруйною іронією доніс до нас образ царя, який безжально розправляється з вільнодумцями. Нечуваний викрив також вдавання і лицемірство царської особи. За життя І.А.Крилова байка надрукована не була. Про якого царя, і про яку байку йдеться?

Про Олександра II, «Селянин та Змія»
Про Миколу I, «Хлопчик і Змія»
Про Олександра I, «Строкаті вівці» +

11. Яка кличка була у кота в байці Крилова «Кіт і Кухар»?

Мурзік
Васька +
Пушок

Сьогодні ми запропонуємо вам варіанти питань для вікторини з байок Крилова. Не дарма твори цього автора називають джерелом народної мудрості. Адже кожна байка несе глибоке значення, яке в жартівливій формі можна донести дітям.

Необхідна для глибокого розуміння мудрих байок Крилова. Крім загальних питань, що стосуються творчості автора, тут можна виявити і ті, які відносяться безпосередньо до одного творіння. Мабуть, почнемо. Для початку дітей варто трохи познайомитись із правилами проведення конкурсу. Про них ви можете прочитати в наступному пункті статті.

Правила проведення вікторини

Перед тим, як ми перейдемо до питань вікторини по Крилову (з відповідями), необхідно обговорити правила гри. Проведення будь-якого розважального заходу потребує особливої підготовки. Перед питаннями необхідно вимовити цікаву вступну промову.

Для проведення конкурсу варто розділити весь клас на дві чи більше груп. Так можна розвинути дух суперництва та спільності команди. Ми пропонуємо таку систему заохочення: кожна правильна відповідь приносить групі один бал. За підсумками необхідно підрахувати кількість зароблених балів, та група, яка має їх більше, отримує приз. Призом може виступати абсолютно все – п'ятірка з літератури, солодкий презент (цукерки) тощо.

Отже, тепер вступна промова, яку варто вимовити перед вікториною з байок. З відповідями до неї ви зможете ознайомитись наприкінці розділу статті з питаннями.

Варіант вступної промови: "Всі ми з самого дитинства любимо читати знамениті казки Івана Андрійовича Крилова. Якою б не була життєва ситуація, в голові миттєво виникають «крилівські» образи. То згадається Моська, яка гавкає на Слона, то Мавпа, що глузує з свого відображення в дзеркалі А як часто ми зустрічаємо людей, яких можна порівняти з Мавпою, яка через своє невігластво розбила цінні окуляри, незважаючи на те, що байки малі за розміром, сенс у них закладений величезний, ці знамениті байки завжди супроводжують нас у житті, допомагаючи усвідомлювати. "Справжні цінності. Перед проведенням найцікавішої вікторини по байках Крилова, ми повинні розділитися на дві групи. Та команда, яка дасть більше відповідей, отримає приз. Не варто викрикувати відповідь, підніміть руку. Якщо відповідь дана без мого дозволу, то бал не зараховується. В" добрий шлях прекрасним світом байок!"

Загальні питання

Перший етап вікторини з байок Крилова міститиме спільні питання щодо життя та творчості письменника. Поїхали!

Наше перше питання: скільки всього байок написав І. А. Крилов? Відповідь може бути не точним (приклад: близько ста, приблизно триста тощо).

Друге питання: хто пам'ятає дерево, на якому ворона намагалася з'їсти сир?

Третє питання: чий спів сподобався ослу більше (солов'ячий або півнячий)?

Четверте питання: які птахи присутні в байці «Зозуля та Півень»?

П'яте питання: чи є спільні риси у казки «Лисичка-сестричка та Вовк» та байки «Вовк та Лисиця»? Якщо так, то які?

Якщо дітям важко дати відповідь, або були зроблені дві невірні спроби у кожної команди, можна сказати вірний. І тут бал не зараховується нікому. Правильні відповіді: 1 – близько двохсот; 2 - ялина; 3 – півня; 4 - Зозуля, Півень і Горобець; 5 - однакові герої, скрізь Лисиця за допомогою обману залишає Вовка голодним.

«Мавпа та окуляри»

Перед вікториною на тему байки Крилова (тур «Мавпа та окуляри»), необхідно прочитати байку дітям. Тільки після того, як твір прослухано, можна ставити запитання:

Яка недуга з'явилася у Мавпи від старості? Відповідь: «слабка очима стала».
Що дістала Мавпа? Відповідь: окуляри.
В якій кількості вона їх набула? Відповідь: півдюжини.
Чому окуляри не допомогли головному герою? Відповідь: вона неправильно їх одягала.
Що сталося з очками? Відповідь: Мавпа їх розбила об камінь.
Хто зможе пояснити своїми словами: яка мораль байки? Відповідь: Іван Андрійович насправді під очками розумів знання. Вони часто розбиваються на деякі перешкоди, серед яких: небажання вчитися, намагатися і самовдосконалюватися. Результат виходить таким: Мавпа залишилася ні з чим через своє незнання та небажання вчитися.

«Лебідь, рак та щука»

Як бачите, питання для вікторини з байок Крилова не складні і дуже цікаві. Вам подобається гра, хлопці? Дочекатися відповіді учнів. Тоді перейдемо до третього туру під назвою «Лебідь, рак та щука».

Для початку, давайте прочитаємо байку. Це може зробити як викладач, і діти. Можна запропонувати читання за рядком чи пропозицією. Для інтересу учнів можна провести невеликий конкурс із виразного читання. Та група, яка читатиме більш виразно, отримує додатковий бал. Якщо хлопці намагалися однаково, то додати по одному балу можна і тій, і іншій групі.

Питання для вікторини по Крилову «Лебідь, рак та щука»:

Що перевозили герої байки?
Куди рвався лебідь?
Куди задкував рак?
Куди воз тягне щука?
Поясніть своїми словами: яка мораль байки?

Відповідь: 1 - віз із поклажею; 2 - у хмари; 3 – назад; 4 - у воду; 5 - мораль байки полягає в тому, що роботу необхідно проводити спільно, в іншому випадку нічого виходити не буде, справи підуть навперейми.

"Бабка та мураха"

Четвертий тур буде присвячений байці І. А. Крилова «Стрекоза та мураха». Запропонуйте дітям читання з ролей. Запитання:

Як автор називає Стрекозу на самому початку байки? Відповідь: пострибунья.
Чим була зайнята Бабка все літо? Відповідь: співала.
До кого Стрекоза звернулася за допомогою? Відповідь: до мурахи.
Ким Мураха доводиться героїні? Відповідь: кумушки.
Що просила Бабка? Відповідь: дати їй притулок до весни.
Що відповів Мураха на прохання кумушки? Відповідь: піди потанцюй.

Ось і всі питання для четвертого туру. Ви непогано впоралися із завданнями. Давайте тепер переходити до останнього туру, в якому ми перевіримо ваші знання байки «Ворона та Лисиця».

«Ворона та Лисиця»

Для ускладнення, перед останнім туром можна не перечитувати байку, а перевірити знання та пам'ять.

Перше питання: у моралі байки сказано, що підлабузник завжди відшукає куточок, де? Відповідь: у серці.

Друге запитання: що Бог послав Вороні? Відповідь: шматочок сиру.

Третє питання: як Ворона тримала сир? Відповідь: у роті.

Четверте запитання: чому Лиса робила компліменти Вороні? Відповідь: вона хотіла вкрасти сир.

Останнє питання: що попросила зробити Лисиця? Відповідь: заспівати.

« Ні-с, книги книгам не дають. А якби, між нами,
Був цензором призначений я,
На байки б наліг. Ох, байки – смерть моя!
Насмішки вічні над левами, над орлами!»
А.С Грибоєдов

Вступне слово до вікторини

Предмет нашої розмови – байка. Байка належить до найдавніших літературних жанрів. Твори такого роду передавали з вуст в уста, переписували набіло, щоб кожне наступне покоління не забували про прості істини, викладені в них. З самого дитинства ми знаємо про Ворона і Лисицю, Слона і Моську, інших персонажів. А що таке байка? Сьогоднішня вікторина присвячена цьому цікавому жанру.

Вікторина на тему «Байка» містить 15 питань. На всі запитання надані відповіді.

Упорядник вікторини Ірис Ревю

1. Що таке байка?
Відповідь:Байка – коротка розповідь, найчастіше у віршах, головним чином сатиричного характеру, складається з вступу, подій та моралі.

2. Людина, яка пише байки, називається ...
Відповідь:байкарем

3. Хто зазвичай є дійовими особами байки?
Відповідь:Тварини, наділені людськими якостями, рослини, речі

4. Яких відомих людей, які зверталися до жанру байки, ви знаєте?
Відповідь:Езоп, Федір, Лафонтен, Лессінг, Сумароков, Хемніцер, Кантемир, Тредіаковський, Ізмайлов, Дмитрієв, Крилов, Дем'ян Бідний, Михалков та інші

5. Про якого байкаря йдеться?

Хто не чув його живого слова?
Хто в житті з ним не зустрівся свого?

Все знав і бачив розум співака допитливий,
Усього сильніше бажаючи одного,
Щоб жили життям вільним та щасливим
Народ його та батьківщина його.

Відповідь:про Івана Андрійовича Крилова

6. Що таке мораль байки?
Відповідь:мораль байки - це короткий повчальний висновок, повчальний висновок з основного оповідання, який дається на початку або в кінці байки

7. Яка структура (композиція) байки?
Відповідь:у загальному випадку - зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка. Іноді будь-яка складова може бути відсутнім

8. Чи завжди є мораль у байці?
Відповідь:як правило, так. Але мораль не завжди може бути представлена у явному вигляді. Іноді вона читається «між рядків», ніби «розчинена» в байці.

9. Яка основна мета байки?
Відповідь:Мета: байки - розтин і позначення людських вад, недоліків та вад суспільного життя. Нагадування про старі істини.

10. У байці, як правило, алегорично зображуються людські вчинки та соціальні відносини. А що таке алегорія?
Відповідь:Аносказальне зображення предмета, явища з метою найбільш наочно показати його суттєві риси. Алегорія - алегорія - зображення абстрактного поняття через конкретний образ.

Я байку написав тим людям у повчання,
Що навколо начальства в'ються без кінця,
Готові вже за вказівку
Вважати звичайне чхання
Вищої особи.

Відповідь:С.Михалков

12. З яких байок І.А.Крилова ці фрази?

«А ви, друзі, як не сідаєте, все в музиканти не годі»;
Відповідь:«Квартет»

"Сир випав - з ним була шахрайка така";
Відповідь:«Ворона та Лисиця»

«Нехай працювала ти в літо, то піди ж потанцюй»;
Відповідь:"Бабка та мураха"

«З того часу до Дем'яна ні ногою»;
Відповідь:«Дем'янова вуха»

«А Васько слухає, та їсть»;
Відповідь:«Кіт і Кухар»

«Зозуля хвалить Півня за те, що хвалить він Зозулю»;
Відповідь:«Зозуля та Півень»

«Коли ти вгору могла підняти рило, тобі було б видно».
Відповідь:"Свиня під Дубом".

13. Що таке уособлення?
Відповідь:Уособлення - наділення людськими якостями тварин, пожвавлення предметів, явищ природи.

14. Що таке «езопова мова»?
Відповідь:езопів мова (на ім'я грецького байкаря Езопа) - вміння замаскувати головну думку.

15. Навіщо нам, жителям ХХІ століття, потрібно вивчати байки?
Відповідь:вади в суспільстві не зникли. Байки не втратили актуальність і в наші дні.

Його байки переживуть століття.К.Н. Батюшків

Ціль:узагальнення знань учнів про байки І.А. Крилова, розвивати пам'ять, увагу, виховувати інтерес до чинення.
І конкурс.
Назвіть байки Крилова про:Лисі («Ворона і Лисиця», «Лисиця та виноград», «Вовки Лисиця», «Добра Лисиця», «Лисиця», «Лисиця та Осел»)
Вовку («Вовк і Ягня», «Вовк на псарні», «Лев і Вовк», «Вовк і Кіт», «Вовк і Пастухи», «Вовки та Вівці»).
Ведмеді («Квартет», «Ведмідь у бджіл», «Пустельник і Ведмідь», «Працьовитий Ведмідь», «Селянин і Працівник»)
Мавпі («Дзеркало і Мавпа», «Мавпа та окуляри», «Мавпи», «Мавпа», «Квартет»)
Людях («Селянин і Працівник», «Кіт і Кухар», «Ларчик», «Цікавий», «Дем'янова вуха», «Селянин та Змія», «Два хлопчики»)

ІІ конкурс.
Кому належать слова?
«Голубку, як гарна! Ну що за шия, що за очі!» (Лисі з байки «Ворона та Лисиця»)
«Все про окуляри лише мені налгали; А користі на волосся немає в них». (Мавті з байки «Мавпа та Окуляри»)
«Друзі! Навіщо весь цей шум? Я, ваш старовинний сват і кум...» (Вовку з байки «Вовк на псарні»)
«Не залиши мене, куме милою! Дай ти мені зібратися з силою...» (Стрекозе з байки «Стрекоза і Мураха»)
«Стривайте! Як йти музиці? Адже ВИ не так сидите» (Марці з байки «Квартет»)

ІІІ конкурс.
Згадайте пропущене слово

"Дві... (бочки)".
"Хлопчик і... (Змія)".
«Лисиця і... (виноград)».
«Працьовитий... (Ведмідь)».
«Трішкін... (кафтан)».
"Бабка та мураха)".
«Осел і... (Соловей)».
"Кіт і... (Кухар)".
"Свиня під... (дубом)".
10. «Вовки та... (Вівці)».

IV конкурс
«Мораль цієї байки така»
- У якій байці була така мораль?

1. «Уже скільки разів твердили світові,
Що лестощі гидкі, шкідливі; але тільки все не на користь,
І в серці підлабузник завжди знайде куточок».
(«Ворона та Лисиця».)

2. «Біда, коли пироги почне печі шевець,
А чоботи тачати пиріжник:
І справа не піде на лад». («Щука та Кіт».)

3. «Нерідко трапляється нам
І працю і мудрість бачити там,
Де варто лише здогадатися
За справу просто взятися». («Ларчик».)

4. «Вперед чужій біді
не смійся, Голубку! («Чиж та Голуб».)

5. «Коли у товаришах згоди немає,
На лад їхня справа не піде,
І вийде з нього не діло, тільки борошно». («Лебідь, Щука та Рак»,)

V-конкурс.
КРИЛАТІ СЛОВА
Багато фраз з байок І.А. Крилова стали крилатими словами. Ми часто вимовляємо «Ларчик просто відкривався» або «А Васька слухає, та їсть», навіть не думаючи, що ці слова вимовили вперше герої Крилова. Таких фраз, що стали крилатими словами, у Крилова дуже багато. Ось деякі з них:

«Та тільки віз і нині там»
«У сильного завжди безсилий винен»
«Сильніше за кішку звіра немає!»

Згадайте, з яких байок ці рядки?
(Відповідно: "Лебідь, Щука і Рак", "Вовк і Ягня", "Миша і Пацюк").
Не лише рядки з байок Івана Андре-кича, а й самі назви байок стали крилатими словами. Хто назве їх? «Трішкін каптан», «Лебідь, Щука і Рак», «Слон і Моська», «Дем'янова вуха», «Зозулям Півень» та ін.)
Найбільший знавець російського слова, І. А. Крилов збагатив нашу літературну мову багатьма образними висловлюваннями, прислів'ями і приказками. Їх використовують у суперечках, тому що підтвердити ними свою думку краще, ніж довгими міркуваннями:

«Бачить око, та зуб нейме»
«Борона в павиче пір'я»
«Пострибунья бабка»
«Трішкін каптан»
«Мартишкова праця»
"Ведмежа послуга"
«А скринька просто відкривався»
«А Васько слухає, та їсть»

VI конкурсди.
1 Кросворд

«Іван Крилов»
По вертикалі:

Письменник, який складає байки (байкар).
Місто, з яким пов'язане дитинство Крилова (Тверь)
Посада, в якій розпочав Крилов свою трудову діяльність (підканцелярист)
Французький поет-байкар, його байки Крилов перекладав російською мовою (Лафонтен)
Музичний інструмент, на якому грав Крилов (скрипка)
Важлива частина у байці, виведення-повчання (мораль)
Твори для театру, які писав Крилов (п'єси)
Професія, в якій Крилов пропрацював 30 років (бібліотекар)
і 10. Герої однієї з найвідоміших байок Крилова (Стрекоза та Мураха)

2 Кросворд

«І.А Крилов»
По вертикалі:
1. «На ту біду … близько бігла» (лисиця).
2. «Проказниця-Мартинка, Осел» Козел, і клишоногий Михайло почали грати ...» (квартет).
3. «Знати вона сильна» що гавкає на слона». Хто це? (Моська).
4. «Голубку, як гарна! Ну що за шия, що за очі!» Хто це? (Гава).
5. «Вороні десь Бог послав шматочок...» (сиру).
6. «По вулицях... водили, очевидно, напоказ» (Слона).
7. «Мавпа тут з досади і з печалі об камінь так вистачила їх, що тільки бризки засяяли* Що це? (Окуляри).
8. «Ягня у спекотний день зайшло до струмка напитися; і треба ж біді статися, що біля тих місць голодний нишпорив...» Хто? (Вовк).

Особистісні:

Тип уроку
Форма уроку: вікторина.
Методи уроку

Вікова категорія: 5 клас

УМК:
- Література.
- Література. 5 клас. Підручник-хрестоматія для загальноосвітніх закладів. О 2 год. /Авт.-упоряд. М.А. Сніжневська та ін. - М.: Мнемозіна, 2011
- Поурочне планування з літератури. 5 клас: Методичний посібник до підручників-хрестоматій Коровіної В.Я., Курдюмової Т.Ф. та ін. «Література. 5 кл. /О.Б.Біломісних. - М: Видавництво «ВАКО», 2002
- роздатковий матеріал;
- Технічні засоби навчання

Засоби наочності :
- Роздатковий матеріал: картки з текстами байок;
— зорова наочність «Презентація до уроку»

Устаткування:

Оформлення:

Епіграф:

І.А.Крилов

Входження у тему уроку.

III . Вікторина.

1) Конкурс-розминка.

— Назвіть, героїню, яка побачила свій образ у дзеркалі. (Мавпа)
— У кого до зими під листом був готовий і стіл і будинок? (у Бабки)
— Хто без бійки «хоче потрапити у великі забіяки»? (Моська)
— Кого «по вулицях вели начебто на показ»? (Слона)
— Якого кольору було для бабки літо? (Червоне)
— На дереві якої породи сиділа ворона? (Ялина)
— Що полонило лисицю? (Сирний дух)
— Якою першою частиною тіла ворони захопилася лисиця? (Шия)

2) Конкурс«Дошка оголошень» (Слайд 2)

Прочитайте оголошення. Кому з героїв байок вони могли належати? Назвіть, з якої байки цей герой.

4) "Конкурс Капітанів".

Час виконання – 5 хвилин.

Квартет

Проказниця-Мартинка,

Так клишоногий Ведмедик

Б'ють, а толку немає.

«Стій, братики, стій! - кричить Мавпа.-

Стривайте!

Я, прима, сяду проти другої.

Вовк на псарні

Потрапив на псарню.

Біжуть: інший з дубом,

Інший з ______________.

Вовк і Ягня

Але ми історії не пишемо;

І треба ж біді статися,

5) "Я тебе знаю"

Все музиканти не годіться. («Квартет»)

На лад їхня справа не піде. («Лебідь, Рак та Щука»)

Лебідь рветься у хмари,
Рак задкує назад, а Щука тягне у воду. («Лебідь, Рак та Щука»)

Ми, мабуть, порозуміємося,
Якщо поруч сядемо. («Квартет»)

Гною купу розриваючи,
Півень знайшов перлове зерно. («Півень та перлове зерно»)

6) «Ребуси» (Слайд 13)

Стою і твердий і прямий.

8) «Ларчик» (Слайд 15-20)

У цьому скриньці зібрані різні предмети. Ви повинні згадати, якому герою вони належать і з якої байки цей герой.

жолуді-свиня «Свиня під дубом»

шматочок сиру - Вороні «Ворона та Лисиця»

тарілка юшки-Дем'яну «Дем'янова юшка»

скрипка-мавті «Квартет»

кисть винограду – хотілося отримати Лисиці «Лисиця та Виноград»

9) "Домашнє завдання"

На уроках ви познайомилися із жанром байки. Прочитали багато байок Івана Андрійовича Крилова. І тепер, думаю, час дізнатися, які ви байкарі. Перевіряємо ваше домашнє завдання.

10) Підбиття підсумків уроку.

IV . (Слайд 21).

Вчитель.У 1855 році в Літньому саду Петербурга було встановлено пам'ятник великому байкару в бронзі. Крилов зображений сидячим у кріслі, задумливим. На кожній стороні високого постаменту – барельєфні зображення персонажів найбільш відомих байок Крилова. Пам'ятник було споруджено за гроші, які зібрали по всій Росії. Таке народне кохання!

Питання класу

Вчитель. Справді, і в нашому житті ми постійно стикаємося із добре знайомими крилівськими персонажами. Як і раніше серед нас Ворона і Лисиця, Лебідь, Рак і Щука, горе-музиканти Мавпа, Осел, Козел і клишоногий Ведмедик. І якщо придивитися, то якісь недоліки ми відкриємо й у собі. Адже людей без недоліків не буває, і зараз, як і в минулі часи, розум сусідить з дурістю, працьовитість - з лінощами, скромність - з хвалькістю, талант - з бездарністю. Я дуже сподіваюся, що моралі Крилова допоможуть вам стати кращими.

Вірш П.Вяземського (Слайд 22):

Забавою він людей виправив,
Змітаючи з них вад пил;
Він байками себе прославив,
І слава ця – наша булань.
І не забудуть цієї були,
Поки російською кажуть,
Її давно ми затвердили,
Її та онуки затвердять.

Як ви розумієте рядки?
Чи згодні ви з автором?

Перегляд вмісту документа
«Урок-вікторина "Знавці байок дідуся Крилова" »

Вікторина: «Знавці байок дідуся Крилова» у 5 класі

Мета уроку-вікторини:

Узагальнити і систематизувати знання хлопців про байку як літературний жанр і байки І. А. Крилова;

Заплановані освітні результати

Предметні:

перевірити освоєння учнями знань про байку як жанр літератури.

перевірити знання текстів вивчених байок І.А. Крилова, вміння знаходити мораль байки, навички виразного читання байок.

Метапредметні:

розвиток мови та творчого мислення учнів;

формування комунікативної компетентності (формування вміння взаємодіяти в колективній діяльності, розвиток таких навичок учнів, як виразне читання та вміння будувати власне усне висловлювання).

Особистісні:

* вміння швидко та злагоджено працювати у групі, самоконтроль;

виховання інтересу до класичної літератури

Тип уроку : комбінований, узагальнюючий.
Форма уроку: вікторина.
Методи уроку : словесні, наочні, творча діяльність, пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, частково-пошуковий.
Форма організації навчальної діяльності : індивідуальна, групова, колективна.
Вікова категорія : 5 клас

УМК:
- література.
- література. 5 клас. Підручник-хрестоматія для загальноосвітніх закладів. О 2 год. /Авт.-упоряд. М.А. Сніжневська та ін. - М.: Мнемозіна, 2011
- Поурочне планування з літератури. 5 клас: Методичний посібник до підручників-хрестоматій Коровіної В.Я., Курдюмової Т.Ф. та ін. «Література. 5 кл. /О.Б.Біломісних. - М.: Видавництво «ВАКО», 2002
- роздатковий матеріал;
- технічні засоби навчання

Засоби наочності :
- Роздатковий матеріал: картки з текстами байок;
- зорова наочність «Презентація до уроку»

Устаткування : картки з текстами творів, твори І.А.Крилова, комп'ютер, проектор.

Оформлення:портрет І.А.Крилова, ілюстрації до байок, виставка книг І.А.Крилова.

Використовувані освітні технології: комп'ютерна презентація до уроку

Епіграф:

Люблю, де нагода є пороки пощипати.

І.А.Крилов

Організаційна структура уроку:

Входження у тему уроку.

Вступне слово вчителя, де повідомляється мета уроку, форма роботи, правила гри.

Хлопці, ми з вами кілька уроків тому знайомилися з творчістю чудового російського байкаря І. А. Крилова.

II . Слово про байкаря І.А.Крилова.

14 лютого виповнюється 245 років від дня народження І.А.Крилова. Він залишив нам у спадок понад 200 байок, пройнятих сатиричною гостротою, яскравою та влучною мовою. Вони викривалися громадські і людські вади. Н.В.Гоголь називав байки Крилова «…книгою мудрості самого народу». І сьогодні ми маємо згадати і закріпити отримані знання.

III . Вікторина. У вікторині беруть участь дві команди.

1) Конкурс-розминка.

Назвіть героїню, яка побачила свій образ у дзеркалі. (Мавпа)
- У кого до зими під листом "був готовий і стіл і будинок"? (у Бабки)
- Хто без бійки «хоче потрапити у великі забіяки»? (Моська)
- Кого «по вулицях водили начебто на показ»? (Слона)
- Якого кольору було для бабки літо? (Червоне)
- На дереві якої породи сиділа ворона? (Ялина)
- Що полонило лисицю? (Сирний дух)
- Якою першою частиною тіла ворони захопилася лисиця? (Шия)

2) Конкурс«Дошка оголошень» (Слайд 2)

- Прочитайте оголошення. Кому з героїв байок вони могли належати? Назвіть, з якої байки цей герой.

Відповіді: Мавпа «Мавпа та окуляри», 2. Бабка «Стрекоза і Мураха», 3. Півень або Зозуля «Зозуля та півень», 4. Ворона «Ворона та Лисиця»

3) Конкурс «Картинна галерея» (Слайди 3-12)

Завдання: вгадати, до якої байки належить ілюстрація. На екрані демонструються слайди з ілюстраціями до байки.

4) "Конкурс Капітанів".

Для проведення конкурсу вчитель готує картки; текст байки з пропущеними словами (однаковими за кількістю) кожної команди.

Завдання: відновити тексти байок І. Крилова, вписавши пропущені слова.

Час виконання – 5 хвилин.

Оцінювання: по 1 балу за кожне правильно вставлене слово.

Квартет

Проказниця-Мартинка,

Так клишоногий Ведмедик

Зіграти Квартет.

Дістали нот, басу, альта, дві скрипки

І сіли на лужок під _____________,-

Зачаровувати своїм мистецтвом світло.

У смички,

Б'ють, а толку немає.

«Стій, братики, стій! - кричить Мавпа.-

Стривайте!

Як музиці йти! Адже ви не так __________.

Ти з басом, Мишенько, сідай проти __________,

Я, прима, сяду проти другої.

Вовк на псарні

Вовк вночі, думаючи залізти до кошари,

Потрапив на псарню.

Знявся раптом весь _______________ двір.

Почувши сірого так близько забіяку,

Пси залилися в хлівах і рвуться на __________;

Псарі кричать: "Ахті, хлопці, злодій!" -

І вмить ________________ на запор;

У хвилину _____________ стала пеклом.

Біжуть: інший з дубом,

Інший з ______________.

Вовк і Ягня

У сильного завжди ________________ винен:

Тому в історії ми темряву прикладів чуємо.

Але ми історії не пишемо;

А ось про те, як у байках говорять.

Ягня у спекотний день ___________ до струмка напитися;

І треба ж біді статися,

Що біля тих місць голодний ____________ Вовк.

Ягня бачить він, на видобуток прагне;

Але, справі дати хоча б законний вигляд і толк,

______________ : «Як смієш ти, нахабу, нечистим рилом

Тут чисте каламутити __________

5) "Я тебе знаю"

За уривками визначте, з якої байки вони взяті.

А ви, друзі, як не сідайте,
Все музиканти не годіться. («Квартет»)

Ворона каркнула на всю ворону горло. («Ворона та Лисиця»)

Коли у товаришах згоди немає,
На лад їхня справа не піде. («Лебідь, Рак та Щука»)

Лебідь рветься у хмари,
Рак задкує назад, а Щука тягне у воду. («Лебідь, Рак та Щука»)

Ти сірий, а я, друже, сивий. («Вовк на псарні»)

У сильного завжди безсилий винен. («Вовк і Ягня»)

А Васько слухає та їсть. («Кіт і кухар»)

Ми, мабуть, порозуміємося,
Якщо поруч сядемо. («Квартет»)

Гною купу розриваючи,
Півень знайшов перлове зерно. («Півень та перлове зерно»)

6) «Ребуси»(Слайд 13)

Відповіді: 1.Стрекоза «Стрекоза і Мураха», 2. Моська «Слон і Моська», 3 Зозуля «Зозуля та Півень», 4. Щука «Лебідь, Щука та Рак»

7) Гра з глядачами (Слайд 14)

Завдання: у уривку з байки Крилова "Дуб і тростина" автор використав 32 літери російського алфавіту. Знайдіть літеру, що бракує. (Ъ)

Не тільки сонця я перешкоджаю променям,

Але, посміюючись і вихорам, і грозам,

Стою і твердий і прямий.

Ніби огороджений непорушним світом.

Тобі все бурею – мені все здається зефіром.

Хоча б ти в колі росла,

Густою тінню гілок моїх покритою,

Від негоди я міг би бути твоїм захистом;

Але вам у спадок природа відвела Брега бурхливого володіння Еолового.

Звичайно, немає зовсім у неї про вас радості.

8) «Ларчик» (Слайд 15-20)

– У цьому скриньці зібрані різні предмети. Ви повинні згадати, якому герою вони належать і з якої байки цей герой. (Учитель із «скриньки» почергово виводить на екран предмети. Завдання учнів назвати героя та байку.)

жолуді-свиня «Свиня під дубом»

шматочок сиру – Вороні «Ворона та Лисиця»

тарілка юшки-Дем'яну «Дем'янова юшка»

скрипка-мавті «Квартет»

кисть винограду – хотілося отримати Лисиці «Лисиця та Виноград»

9) "Домашнє завдання"

- На уроках ви познайомилися з жанром байки. Прочитали багато байок Івана Андрійовича Крилова. І тепер, думаю, час дізнатися, які ви байкарі. Перевіряємо ваше домашнє завдання.

10) Підбиття підсумків уроку.

Оголошення результатів змагання між двома командами.

IV . Заключне слово вчителя . (Слайд 21).

Вчитель. У 1855 році в Літньому саду Петербурга було встановлено пам'ятник великому байкару в бронзі. Крилов зображений сидячим у кріслі, задумливим. На кожній стороні високого постаменту – барельєфні зображення персонажів найвідоміших байок Крилова. Пам'ятник було споруджено за гроші, які зібрали по всій Росії. Таке народне кохання!

Питання класу . Чому нас вчать байки Крилова?

Вчитель . Справді, і в нашому житті ми постійно стикаємося із добре знайомими крилівськими персонажами. Як і раніше серед нас Ворона і Лисиця, Лебідь, Рак і Щука, горе-музиканти Мавпа, Осел, Козел і клишоногий Ведмедик. І якщо придивитися, то якісь недоліки ми відкриємо й у собі. Адже людей без недоліків не буває, і зараз, як і в колишні часи, розум сусідить з дурістю, працьовитість – з лінощами, скромність – з хвастощом, талант – з бездарністю. Я дуже сподіваюся, що моралі Крилова допоможуть вам стати кращими.

Вірш П.Вяземського (Слайд 22):

Забавою він людей виправив,
Змітаючи з них вад пил;
Він байками себе прославив,
І слава ця – наша правда.
І не забудуть цієї були,
Поки російською кажуть,
Її давно ми затвердили,
Її та онуки затвердять.