Культура поведінки та спілкування неповнолітніх. Розмова на тему "культура поведінки та спілкування"

Ціль

: привернути увагу учнів до правил етикету, зацікавити нормами етикету.

Ось деякі загальні правила для приємного ведення бесіди, які допоможуть школяреві бути приємним співрозмовником не лише за столом, а й у будь-якій ситуації.

1. Визначимо для початку, про що не слід говорити. Намагайся не говорити про речі, які можуть неприємно зачепити співрозмовника. Не говори зневажливо про, наприклад, актора маленького зросту «метр із кепкою», якщо той, з ким ти його обговорюєш, і сам невисокий. Не розхвалюй свого пса при товариші, собака якого нещодавно потрапила під машину. Не описуй краси канікулярного відпочинку на Багамах, якщо ти знаєш, що батьки твого товариша-співрозмовника не в змозі вивезти його навіть до найближчого села.

2. Не принижуй інших. Не зачіпай почуттів свого співрозмовника, не намагайся його «підколоти», образити, піднятись за його рахунок.

3. Не пліткуй. Про відсутні говори лише добре. Мало того, що пліткувати взагалі ганебно, твої слова можуть передати «за призначенням» та ще й додадуть свого. Як ти дивитимешся в очі тому, на чий рахунок ти пару днів тому «невинно пройшовся» у розмові тет-а-тет.

4. Не обговорюй надто вузьких проблем, які, окрім тебе, нікому не цікаві.

5. Кожному співрозмовнику – свою тему. З однокласником можна обговорити проблеми новою вчителькою. А бабуся з того всього зрозуміє тільки, що ти не в ладах з викладачкою і тобі загрожує двійка. Ячмінь на оці твого двоюрідного брата навряд чи зацікавить директора школи. А скандал між мамою і тіткою, через те, хто краще пам'ятає події десятирічної давності, краще взагалі ні з ким не обговорювати.

6. На вулиці та в громадському місці не треба розмовляти надто голосно, щоби це чули сторонні. Не думайте, що незнайомі люди звернуть на вас захоплену увагу: «Ах, які вони сміливі!» або «Ах, які дотепні», або «О, боже мій, яка крутість!» Швидше за все подумають: «Яка невихованість!» І нудно відвернуться.

7. Взагалі не слід говорити надто голосно. Якщо на твої слова не звертають уваги, то це, швидше за все, не тому, що ти говориш надто тихо, а тому, що ти говориш нецікаво чи плутано. Можливо, твій співрозмовник не вміє слухати. Тоді не варто витрачати на нього голосові зв'язки.

8. Не говори також і надто тихо, щоб люди не були змушені щосили напружувати слух. Не бурмочіть під ніс. Не говори надто швидко, але й не розтягуй фрази. Якщо ти не впевнений у своєму артистизмі, не вимовляй слів із зайвою афектацією (не знаєш слова – спитай у дорослих).

9. Безтактно не відповідай і не реагуй на запитання.

10. Якщо ти чогось недозрозумів чи недочув, то не перепитуй, як на базарі, "Що?" (а тим більше "Шо?") Скажи: "Вибачте, я не почув".

11. Якщо до двох розмовляючих приєднався третій, знайдіть тему, яка буде цікава всім трьом.

12. Якщо ви помітите, що двоє розмовляють, обговорюють щось інтимне, задля чужого вуха, елегантно вийдіть із розмови, не порушуйте «тет-а-тет». У жодному разі не допитуйтеся: «А про що це ви тут без мене говорили? Не розкажете - я ображуся!», «Секретничати погано.» Але й відповідати на такі справді безглузді питання не слід дуже грубо. «Не твоя собача справа!» не підійде.

13. Дуже погана манера відповідати питанням питанням. Це завжди звучить так, ніби ти вважаєш свого товариша круглим дурнем. Наприклад, тебе запитують: Ти вже обідав?, А ти відповідаєш: А що ж мені, без обіду сидіти, чи що? Це безглуздо та неввічливо.

14. Не засмічай свою промову лайками. Цідаючи крізь зуби «чорні слова», за які наші прабабусі могли потягнути злочинця мити рота з милом, деякі хлопці – а іноді й дівчатка! – здаються дорослими та досвідченими. Насправді це викликає гидливість та жах оточуючих. Маги вважають, що той, хто вживає в промові брудні вирази, притягує до себе сили зла і псує свою долю.

Розширювати запас слів, яким ти користуєшся необхідно, але слід робити це розумно. Почувши якесь нове слово, попроси старшого пояснити тобі його зміст. А ще краще – заглянь у словник! І тільки добре зрозумівши значення нового слова, починай його вживати.

Тоді твоя мова поступово ставатиме багатшими і чистішими. Тобі все легше висловлюватиме свої думки і ти станеш приємним співрозмовником і за столом, і в житті.

Підлітковий вік називають "важким віком", "віком конфліктів", він справді складний і для вихователів і для самих дітей. Ця складність обумовлена ​​значними змінами у фізіології та психіці дитини, в умовах та характері діяльності, відповідно, змінюються зміст, організація та методи виховної роботи з учнями.

Всі ці істотні зміни, з одного боку, полегшують виховання культури поведінки, з іншого - створюють труднощі, яких не відчував учитель початкових класів. Ми зупинимося тільки на тих вікових особливостях, які є важливими при вихованні культури поведінки.

Для підлітків характерні підвищена збудливість, швидка стомлюваність (вони виникають у результаті швидкого загального розвитку організму; дозрівання залоз внутрішньої секреції; значного збільшення об'єму серця, що створює посилену циркуляцію крові в організмі). За несприятливих умов усе це призводить до нестриманості, неврівноваженості, невмотивованих вчинків.

Підлітки емоційні, самолюбні та уразливі. Сила волі розвинена у них недостатньо, саме тому вони не завжди вміють стримуватись. Найменша несправедливість до них може викликати сильний протест у формі грубості, різкості, зухвалості. Усе це вимагає від вчителя великого педагогічного такту, уміння організувати виховання непрямим шляхом.

Часто не визнаючи необхідності дотримання правил культурної поведінки, підлітки виявляють інтерес до цих правил, оскільки вони допомагають визначити форму своїх відносин з іншими: з незнайомими людьми, з дорослими, хлопчиками та дівчатками, старшими та молодшими, у різних ситуаціях (вдома, в гостях) , у походах, у громадських місцях та транспорті).

Вже у молодших підлітків виникає уявлення себе, як " дорослих " . Почуття дорослості впливає виховання культурних навичок і звичок. Підлітки перш за все починають наслідувати зовнішній бік поведінки дорослих. Вони повторюють форму їх спілкування між собою, характер і тон розмови, манери, намагаються бути схожими на дорослих в одязі, зачісках, у ході, жестах. Підлітки шукають самоствердження, але форми при цьому вибирають різні. Одна з них – утвердження себе через неправильно зрозумілу самостійність та сміливість. Підлітки часто поводяться некультурно, розв'язно, грубо, іноді навіть зухвало, тому що вважають, що таким чином вони можуть виявити свою незалежність, прямоту, принциповість, сміливість.

Значно менше уваги підлітки звертають на такі якості, як чуйність, чуйність, ввічливість, дотримання пристойностей. Вони нерідко вбачають уважності, особливо стосовно дорослих, старших і керівників, підлизування, підлабузництво, догідництво.

Зі школярами необхідно проводити систематичну роботу з формування моральних уявлень та понять про гуманність, доброзичливість, скромність, справедливість. Усвідомлення підлітками моральних норм полегшує роботу з конкретними правилами культурної поведінки, багато з яких будуються з урахуванням цих норм.

Класна година з елементами тренінгу

«Поведінка та культура спілкування»

Ібраїмової Флюри Ілдусівни

Сімферополь 2015

Цілі:

Розвивати вміння учнів поводитися відповідно до моральними нормами, правилами поведінки;

виховувати моральні якості;

ознайомити дітей із принципами спілкування.

Завдання:

Спираючись на життєвий досвід дітей, допомогти проаналізувати свої вчинки;

вчити прогнозувати наслідок своїх вчинків

Попередня робота:

Бесіда «За якими правилами ми живемо»;

бесіда «Розкіш людського спілкування»;

класна година «Спілкування – це мистецтво»;

практикум «Можна, не можна»;

психотренінг «Що таке відповідальність?»;

тестування «моральні якості людини».

Обладнання:

Інтерактивна дошка;

Стінгазета;

презентація.

XXIстоліття. Його називають століттям комп'ютеризації та мобільного зв'язку. Але є в нашого століття одна особливість, яка дозволяє назвати його віком спілкування. Ви, хлопці, навчаєтесь, а ми – дорослі, ходимо на роботу. Усі ми виконуємо різні доручення, щодня зустрічаємось із різними людьми. У стінах закладу ви знаходитесь у постійному спілкуванні з людьми: вихователями, вчителями, лікарем, бібліотекарем. Ви маєте майже всі матеріальні умови для правильного, всебічного розвитку, умови для того, щоб ви виросли фізично здоровими, красивими, вихованими людьми. Ми хочемо запалити у ваших серцях невгасимий вогонь людської доброти. І нам, вашим вихователям, гірко часом спостерігати у вас риси, які не відповідають нашій мрії. Ви іноді не поважаєте і не цінуєте чужу працю, не вмієте правильно поводитися, буваєте неохайні. А головне у вас немає часом тієї сердечності, доброти, милосердя, того чуйного і делікатного ставлення один до одного і до людей, які обов'язкові для кожної людини. Ось сьогодні ми з вами поговоримо про це.Тема нашої класної години «Поведінка та культура спілкування» . У процесі проведення нашої класної години ми будемо використовувати тренінги.

Що таке тренінг?

(Це спеціальні тренувальні вправи, в процесі яких люди повинні вчитися розуміти інших людей, вивчати себе та долати свої недоліки. Вчитися керувати своєю поведінкою).

Що означає керувати своєю поведінкою?

(Це прагнення та вміння жити з іншими людьми у злагоді та доброзичливості. Не завдавайте незручностей людям своєю поведінкою).

Що залежить від нашої поведінки та вчинків?

(Ставлення до нас людей, настрій наш і оточуючих).

Ні, не все одно, як людина їсть, ходить, сідає, вітається, звертається до людей, розмовляє з ними, а головне, як вона чинить.

Давайте розберемоситуацію.

Одна дівчинка, якій зауважили, що вона надто неприродно і голосно сміється, скривджено сказала: «Моя поведінка – моя особиста справа!».

Чи правильно вона вчинила? (Розбір ситуації)

В одному випадку правильно тільки тоді, коли людина, як Робінзон живе на безлюдному острові. Ми з вами не Робінзони, ми живемо серед людей, і наші слова, жести, вчинки не байдужі для оточуючих.І поводитися серед людей потрібно так, щоб їм було добре, приємно, зручно з нами, відповідно до норм та правил поведінки.

Що таке правило поведінки?

(Це встановлені норми поведінки).

Де ви зустрічаєтеся з правилами поведінки?

Чи потрібні правила?

Уявіть собі на мить, що немає жодних правил. Що станеться?

Навіщо потрібні правила поведінки?

(щоб був порядок, щоб не помилитися і не робити поганих вчинків)

Чи можна порушувати правила? Чи траплялися випадки, коли ви порушували їх і чим це закінчилося?

Вміння керувати своєю поведінкою, уміння володіти собою залежить не тільки від того, чи знає людина правило поведінки, чи вміє ними правильно користуватися, але ще й від індивідуального рівня вихованості та від вольових якостей людини.

Готуючись до нашої класної години, ми провели тестування. Тест називався «моральні якості людини».

Які ви знаєте позитивні найважливіші людські якості? (Відповіді дітей).

Завдання 1. Потрібно відкрити щось хороше в інших людях. Ви бачите позитивні якості на дошці, назвіть 5 із них, які прикрашають вашого сусіда по парті.

Розумна Допитлива Працьовита

М'яка Різностороння Тлумачна

Мила Стара Ввічлива

Делікатна Тактична Щира

Душевна Чуйна Акуратна

Красива Симпатична Мудра

Надійна Ерудована Добра

Чесна Вихована Справедлива

Ви назвали ті якості, за які люблять та поважають людину.

Як ви вважаєте, чи можна виховати такі якості? Що для цього потрібно? (Бажання, старання та цілеспрямованість).

У кожної людини поряд з позитивними властивостями є і негативні. Один учений назвав їхні «Дракони», які заважають жити та домагатися наміченої мети. У нас це маленькі «Дракончики», які, якщо їх не приборкувати, переростають у дорослого «Дракона».

Завдання 2. Назвіть своїх «Дракончиків»! (Лінь, брехливість, хвалькість, жадібність, брехня, цікавість, нестриманість, хамство, буркотливість, грубість, задиристість, злодійство, неохайність).

Коли ці якості виявляються погано не тільки самій людині, а й людям, що знаходяться поруч.

Завдання 3. Продовжи приказки

У себе як хочеш дорога любов.

Не дорогий подарунок у справах дивись.

Про дрібниці сперечатися про гостей рад.

По одязі не суди не припасена і ложка.

Слово - срібло та навіки сварка.

Хоч не багатий, а в гостях, як наказують.

Від слова порятунок справу проґавити.

На непроханого гостя мовчання – золото.

У селі, де живуть одноногі, і слова смерть.

Від одного слова треба йти на одній нозі.

Гра «Циферблат»

12 учасників утворюють «циферблат годинника» – кожен з них відповідає певній цифрі на ньому. Хтось замовляє час, а "циферблат" показує. Хвилинна стрілка – учасник підстрибує, годинна стрілка – учасник плескає у долоні.

Завдання 4. В образах птахів та звірів висміюють негативні риси людини. Про кого так кажуть?

- «Лиса свого хвоста не забруднює» (Про хитру нечесну людину).

- «Як оса лізе в очі» (Настирливий).

- «Надувся, як миша на крупу» (Вразливий).

- «Дома – півень, а на вулиці – курка» (Хвастливість. Хто грубить ближнім, але не може дати відсіч грубіяну на вулиці).

- «Слизька, як смуток чи вугор» (брехлива, нещира, спритна людина).

-«Сорока, де посидить, там і нашкодить» (Про людську непорядність).

Ми з вами відзначили, що образ тварин і птахів висміюють погані людські якості. На цьому випливає такі завдання.

Завдання 5. «Мені так хочеться бути…»

Якими ви хотіли б себе бачити? Перерахуйте.

Спілкування – це особливий вид поведінки, одне із форм людського взаємодії. У процесі спілкування люди виробляють порозуміння, знаходять спільну мову. Спілкування – це потреба кожної людини. Люди постійно спілкуються один з одним: обмінюються знаннями, думками, радяться, домовляються про щось. І щоб спілкування було приємно, треба володіти мовою. Поговоримо про культуру мови. І для того, щоби висловити свою думку, вам доводиться підбирати слова. Мало того, що мова виходить «корява», деякі з вас використовують «лайливі» слова, що говорить про безкультурність і невихованість. А чи знаєте ви, що з «лайливими» словами жартувати не можна? Порушується зв'язок між тілом та душею. Деякі хлопці вважають, що якщо вони поганословлять, то вони чинять як самостійні, незалежні і майже дорослі люди. А це говорить насамперед про їхню невихованість. І щоб оточуючим було приємно з нами спілкуватися, ми розробили

основні правила спілкування .

Усміхайтеся, випромінюйте позитивні емоції. Весела, життєрадісна, спокійна людина завжди приваблює людей.

Цікавіться із співрозмовником, як особистістю.

Називайте співрозмовника на ім'я.

Слухайте та вмійте розподіляти ініціативу у розмові.

Підтримуйте теми розмови, які запропонував співрозмовник.

Якщо людина вміє спілкуватися використовувати ці прості правила, тоді встановлюються з людьми хороші взаємини.

Перше правило: «Люби ближнього свого як самого себе»

Друге правило: «Завжди роби з іншими так, як хотів би, щоб чинили з тобою»

Завдання 6. «Бумеранг-гра»

Що таке бумеранґ? Це така зброя, яка повертається до того, хто її покинув.

Дано уривки фраз, а ви спробуйте відгадати їх закінчення.

1.«Взявся за перила, а рука натрапила на чиюсь неприємну і липку жуйку. І раптом я згадав...»

Зразкова відповідь: …що теж, приклеювала жуйку абияк, не думаючи про інших людей.

2. «Приїхала на водосховище, а весь берег усипаний консервними банками та брудними пакетами. І раптом я згадала...»

Зразкова відповідь: .... що теж кидала сміття не думаючи про інших людей.

3. «Забула ручку та ніхто не дав запасну. І раптом я згадала...»

Зразкова відповідь: … що теж скупилася і не хотіла ділитися з іншими.

4. «На перерві хтось підставив підніжку, я впала, а всі засміялися було боляче та прикро. І раптом я згадала...»

Зразкова відповідь: …що я теж ставила підніжки однокласникам і сміялася, коли вони падали.

5. «Хтось сховав мій зошит, і я весь урок його шукала, за це отримала зауваження в рапорті. І раптом я згадала...»

Зразкова відповідь: ... що я теж для сміху ховала чужі речі.

6. «Ми прибирали на шкільній ділянці, і мені одній довелося виносити купи листя, бо всі втекли. І раптом я згадала...»

Зразкова відповідь: …що теж іноді відлинювала від збирання, не думаючи, що за мене мою роботу робитимуть інші.

Отже, все, що зробила людина поганого, потім повертається до неї з інших людей. ПАМ'ЯТАЙТЕ ЦЕ!

Треба жити серед людей, ввічливо, делікатно поводитися, поважати, щадити та берегти один одного. Щоб це пам'ятати, давайте з вами згадаємозакони "Ні".

Не поспішай першим сісти за стіл.

Чи не розмовляй під час їжі.

Не забувай закрити рота, коли жуєш.

Не чавкай, утримайся від шляхетної відрижки.

Не рвись у дверях вискакувати першою.

Не перебивай того, хто говорить.

Не кричи і не підвищуй голосу, якщо перед тобою немає глухих.

Не розмахуй руками.

Не показуй пальцем на когось не було.

Не передражнивай того, хто говорить, навіть якщо він заїка.

Не сідай раніше за старшого, без його дозволу.

Не забудь зняти шапку і верхній одяг, входячи в їдальню.

Не повторюй надто часто "Я".

Не май звички спізнюватися.

Не втручайся в чужу розмову, не промовивши «вибачте».

Не забудь вибачитись, якщо ти когось ненароком штовхнула.

Не тримай руки у кишенях.

Не роби того, що іншим може доставити неспокій.

Не вимовляй слів, значення яких ти не знаєш.

Не вважай себе центром Всесвіту, це завжди допоможе тобі вибрати правильний тон у спілкуванні з оточуючими.

Цими законами, хлопці, керуйтеся у повсякденному житті.

Вимірювати себе як особистість потрібно своїм ставленням до людей. Хороша людина перш за все бачить у людях хорошу, а погану

погане. Хороша людина не в змозі образити іншого, погана, навпаки, знаходить задоволення у приниженні, образі іншого.

Коли ми говоримо про культуру спілкування, то вкладаємо в це поняття та здатність керувати своєю поведінкою та вмінням спілкуватися. Ось найважливіші норми моральності, який прагнув передати своїм учням великий російський педагог В.А. Сухомлинський.

Ти мешкаєш серед людей. Не забувай, що кожен твій вчинок, кожне твоє бажання відбивається на людях, що оточують тебе. Знай, що існує межа, тим часом, що тобі здається, що тобі хочеться, і тим, що можна. Перевіряй свої вчинки питанням до себе:Чи не робиш ти зла, незручності людям? Роби все так, щоб людям, що оточують тебе було добре.

Ти користуєшся благами, які створили інші люди. Люди дають тобі щастя, плати їм за це добром.

Всі блага та радості життя створюються працею. Без зусиль не можна чесно жити. Народ вчить:Хто не працює той не їсть. Назавжди запам'ятай цю заповідь. Човен, дармоїд - це трутень, що пожирає мед працьовитих бджіл.Вчення – твоя перша праця .

Будь добрим і чуйним до людей. Допомагай слабким та беззахисним. Допомагай товаришу у біді. Не завдай людям зла.

Не будь байдужим до зла. Борись проти зла, обману, несправедливості. Будь не приміряємо до того, хто прагне жити за рахунок інших людей, завдає зло, обкрадає суспільство.

РЕФЛЕКСІЯ . Підведемо підсумки.

Яку людину називають вихованою?

Навіщо потрібні правила поведінки?

Чи потрібно їх виконувати?

Що потрібно, щоб виховати у собі позитивні якості?

Що залежить від вашої поведінки та вчинків?

Від чого залежить життя у вашому класі?

ВИСНОВОК:

Вихованість, культура поведінки роблять наше спільне життя зручним, приємним, розумним і красивим. Повіримо в це гаряче та щиро. Тоді всім оточуючим: вчителям, вихователям, товаришам та навіть незнайомим людям буде добре з нами. І нам буде добре та радісно серед людей. А без цього, мабуть, щастя не буває!

Підгайна Тетяна
Конспект заняття з формування навичок культури спілкування у дітей та підлітків з ОВЗ «Ми живемо серед людей»

Тема: «Ми живемо серед людей»

Посада: соціальний педагог

Ціль. Формування знань, умінь та навичок культурного спілкуваннята норм поведінки у різних життєвих ситуаціях, розвиток навичокміжособистісної взаємодії з дорослими та однолітками

Завдання:

1. Формувативміння визначати роль дорослих по відношенню до підростаючому поколінню.

2. Вчити дотримуватися етичних норм поведінки стосовно дорослих.

3. Виховувати вміння не втручатися у розмову дорослих, формувати навичкупобудови розмови.

Устаткування: макет «Чарівного дерева», жовті, зелені та червоні «яблука», аркуші паперу, фломастери, кольоровий папір, кольоровий картон, пластилін, ножиці, клей.

Хід заняття.

Вступна частина.

1. Вітання. Вправа "Барометр настрою".

Дітям пропонується назвати своє ім'я та показати настрій (як барометр показує погоду)тільки руками: поганий настрій – долоні стосуються один одного, гарний – руки розведені убік.

Основна частина.

2. Розмова «Ці незрозумілі дорослі».

Культурногоі порядну людину досить швидко можна відрізнити за манерами поведінки і спілкуванняособливо якщо ці прояви ввічливості стосуються шанобливого ставлення до людей старшого покоління.

У сучасному етикеті існує велика кількість правил, які стосуються шанобливого ставлення до людей старшого покоління. Давайте познайомимося з деякими з них:

Враховуйте настрій та зайнятість дорослих.

Уявіть собі, що ваші батьки прийшли додому з роботи втомлені та схвильовані. Їм насамперед необхідно відпочити та заспокоїтися. Ви не повинні їх турбувати своїми проблемами хоча б деякий час. Поставте себе на їхнє місце, і вам одразу стане все ясно і зрозуміло.

Найчастіше говоріть ввічливі слова.

Чемні слова прикрашають людську мову і роблять людські стосунки доброзичливішими. Слова "Дякую", «вибачте», "будь ласка"абсолютно потрібні. Крім цього, необхідно пам'ятати: в спілкуваннівелику роль грає інтонація та тон голосу.

Терпляче вислуховуйте зауваження дорослих.

Доросла людина мудріша і розумніша за вас, тому що у неї великий життєвий досвід. Він краще за вас розбирається в складних життєвих ситуаціях. Тому вам слід прислухатися до зауважень та порад дорослих.

Доросла людина робить вам зауваження з добрих спонукань.

Говоріть завжди правду.

Брехня не фарбує людину. По-перше, брехати невигідно. Дуже велика ймовірність того, що брехня буде розкрита. Але тоді дорослі сердитимуться на тебе не тільки за сам вчинок, а й за що ти їм збрехав!

Не перебивайте старшого.

Молодій людині не можна не тільки перебивати старшого, а й самому починати і закінчувати розмову з людьми похилого віку.

Ми живемо в соціумі, тобто в суспільствіі не можемо обійтися без спілкування, завдяки якому люди обмінюються інформацією, життєвим досвідом та переживаннями. Без діалогу, дискусії, бесіди неможливо уявити людське існування. Для зручності спілкуваннялюдиною були створені правила, серед яких є такі, які стосуються взаємин між людьми різного віку Давайте з деякими з них познайомимося:

1. Кому із дорослих можна говорити «ти»?

2. Чому на вашу думку не сперечаються зі старшими, навіть якщо він не правий?

3. Чому не можна показувати роздратування та свого поганого настрою дорослому, з яким спілкується?

3. Вправа «Бути дорослим – значить»

На мольберті записана фраза "Бути дорослим - значить". Почергово діти записують найголовніші, на їх погляд, якості дорослої людини.

4. Рухлива гра "Будь ласка"

У грі використовується чарівне слово "будь ласка". Дітям пропонується виконати певні команди. Вони виконують їх лише тоді, коли вимовляється слово "будь ласка".

Підніміть руки нагору, будь ласка.

Пострибайте на одній ніжці.

Привітайте із сусідом, будь ласка.

Поплескайте в долоні.

Посмикуйте себе за вухо, будь ласка.

5. Творче завдання «Побажання найдорожчій для мене людині»

Дітям пропонується виготовити листівку з побажанням для найбільш значущої для них людини (мами, тата, дідусі, тітки, вчителі).

Заключна частина.

6. Рефлексія «Чарівне дерево»

Діти називають, що сподобалося найбільше, говорять про свій настрій після проведеного заняття. Їм пропонуються «яблука»для «Чарівного дерева», які вони повинні вибрати для оцінки заняття.

Не сподобалося – зелене,

Не дуже сподобалося – жовте,

Сподобалося – червоне.

7. Ритуал прощання. Вправа «Добре побажання».

Усі діти сідають у коло. Перший учасник встає, підходить до іншого, прощається з ним і говорить йому побажання на сьогоднішній день. Той, до кого підійшов перший учасник, у свою чергу підійде до наступного і т. д., поки кожен не отримає побажання на день.

Публікації на тему:

Конспект заняття Весна прийшла 1. Гра: «Сонце, Дощ, Вітер». Психолог дітям: на три різні сигнали (показ картинок: вітру, хмари, сонце).

Формування навичок комунікативної та моральної культури поведінки у дітей з ОВЗ з метою соціальної адаптації у суспільствіЛюдині доводиться бувати у різних ситуаціях, зустрічатися з різними людьми. Щоб завжди і скрізь виглядати гідно та почуватися.

Конспект заняття «Метелики-красуні» для дітей та підлітків з ОВЗМета: - закріпити вміння дітей та підлітків з ОВЗ працювати у нетрадиційній техніці «монотипія»; - виховувати любов до природи та дбайливе.

Конспект заняття з пізнавального розвитку та соціалізації «Людина серед людей. Дружба» для старшої групиКонспект заняття з пізнавального розвитку Соціалізація Старша група Тема: Людина серед людей. Дружба Лексична тема: «овочі» Автор:.

Світська вітальня

ТЕМА: «Культура поведінки та етика взаємин»

МЕТА: Сприяти

ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ:

Устаткування:

Використовувана література:

Матеріали мережі Інтернет:kpfu.ru, allrefs.net

Підготувала та провела:

Цегельник Н.Ю.

старша вожата

Розмова «Культура поведінки та етика взаємин»

І так у всьому, як хочете,
щоб з вами чинили люди,
так чиніть і ви з ними.
Євангеліє від Луки

Цілі заняття:

Сприяти формуванню у підлітків знань про мовному етикеті, про ввічливість;

Сприяти розвитку у дітей культури спілкування, таких ділових якостей, як безконфліктність, уміння слухати, повага до свого та чужого часу;

Сприяти встановленню атмосфери теплоти та дружелюбності у класі.

Обладнання:презентація, проектор, комп'ютер, екран, буклети пам'ятки.

Хід заходу.

Добридень! Наше заняття сьогодні присвячене культурі стосунків. Чи знаєте ви, що таке етикет?

Так, етикет – це встановлений порядок поведінки людей суспільстві. Знати його необхідно кожному, тому що кожен з вас поважає людину, яка дотримується елементарних правил етикету. Некультурних, брутальних людей скоріше бояться, але не люблять і не шанують.

І сьогодні я хочу запропонувати вам перевірити себе: наскільки добре ви знаєте правила хорошого тону.

Отже, давайте проведемо невелику вікторину:

(У суспільстві добрими манерами вважають скромність, стриманість, делікатність, вміння контролювати свої вчинки, уважно та тактовно спілкуватися з людьми).

2. У яких випадках та як можна вітати один одного?

(Кивок, жест, рукостискання, слово, обійми. Найчастіше – “здравствуйте”; кивок і жест – при зустрічі в транспорті, на вулиці при порівняно великій відстані; обійми – при зустрічі родичів або близьких старих друзів; літній чоловік може вітати нахилом голови сидячи).

3. Хто першим вітається при вході до приміщення?

(Першим вітається завжди вхідний, незалежно від статі та віку).

4. Хто повинен вітатися першим: хто стоїть чи проходить?

(Першим вітається той, хто проходить).

5. Коли ми вперше зустрічаємося з людьми, хто має представлятися першим:жінка, чоловік, молодший, старший, начальник, підлеглий.

(Завжди діє правило: старший подає руку молодшому; жінка – чоловікові; начальник – підлеглому).

6. Ти прийшов на запрошення, але в будинку вже багато гостей. Твої дії?

(Подати руку господині та господареві, а решті, злегка нахилившись, сказати: “Здрастуйте”).

7. Ви запрошуєте гостей за стіл. Хто має сісти першим?

(Коли гості зібралися, господиня, запрошуючи їх до столу, сідає за перший стіл).

8. Хто кого має пропустити: той, хто входить до магазину, чи той, хто виходить?

(Треба пропустити того, хто виходить із магазину).

9. Чоловік і жінка входять до приміщення. Хто має увійти першим?

(Першою входить завжди дама).

10. При вході чи виході з громадського транспорту комусь віддається перевага?

(Перший заходить жінка, потім – чоловік; виходять – навпаки).

У діловій сфері результат вашої діяльності (зокрема самоствердження) часто визначається не офіційними відносинами, зафіксованими в різних статутах, програмах, правилах, а особистісними відносинами, що складаються внаслідок спілкування з тими людьми, які їх виконують. Ваш успіх багато в чому залежить від того, яке враження ви справите на них. То що необхідно знати і вміти діловій людині, щоб контакти з оточуючими людьми були успішними і продуктивними? Якими якостями має мати ділова людина? У чому складаються доданки успіху ділової людини? Ми сьогодні спробуємо відповісти на ці питання.

У багатьох народів століттями у тому чи іншому варіанті існувало "Золоте правило", яке говорить "не робіть іншим того, чого б ви не бажали собі самому". Протягом багатьох тисячоліть "Золоте правило" було зразком етичної поведінки. Скрізь і за всіх часів людина дотримувалася певних цінностей, які називають чеснотами. Їхня наявність відрізняла культурних людей від варварів, становила різницю між хаосом та цивілізованим суспільством. Як же це "Золоте правило" знайшло відображення у російській культурі? Давайте прочитаємо російські прислів'я та приказки.

Прислів'я та приказки

Хтось людей любить, той довго живе.

Худо тому, хто добра не бажає нікому.

Вчись доброму, так худе на думку не піде.

Ласкавими словами і камінь розтопиш.

Чого в іншому не любиш, того й сам не роби.

Люби людей, якщо хочеш, щоб тебе кохали.

Добра людина той, хто здатний робити іншим добро.

Хто дуже любить себе, того не люблять інші.

Зла людина і себе ненавидить.

Хороша людина висуває вимоги до себе, погана – до інших.

З людьми живи у світі, з пороками бійся.

Від ввічливих слів язик не відсохне.

Не копай іншому яму, сам у неї звалишся.

Хто вчора збрехав, тому й завтра не повірять.

У кому правди немає, у тому й добра мало.

Не шукай правди в інших, коли в тобі її нема.

Які якості особистості відображають ці прислів'я та приказки? Чи характерні вони для ділової людини?

Природа дала людині два вуха і тільки одну мову, тонко натякнувши, що краще слухати більше, ніж говорити. Німецький філософ А. Шопенгауер вважав: "Один із найшвидших способів змусити людей думати про вас добре – вислухати їх". Отже, вміння слухати - це найважливіший доданок комунікативної компетентності ділової людини.

Завдання

Давайте з'ясуємо, а як правильно слухати? Виберіть із запропонованих варіантів ті, які, на вашу думку, сприяють діловому, конструктивному спілкуванню.

Переривайте співрозмовника, коли набридне його слухати.

Відволікайтесь на телефонні розмови.

Закінчуйте постійно фрази за співрозмовника.

Уникайте поспішних висновків.

Не переривайте співрозмовника.

Давайте постійно поради своєму опонентові.

Не відволікайтесь.

Дайте зрозуміти, що тема розмови вам не цікава.

Виправляйте співрозмовника, якщо він говорить недорікувато, безграмотно.

Як правильно слухати?

Не переривайте співрозмовника.

Дайте співрозмовнику час висловитись.

Виявляйте повну увагу до партнера.

Поцікавтеся, чи правильно ви розумієте співрозмовника.

Уникайте поспішних висновків.

Не звертайте увагу на розмовні особливості співрозмовника.

Спокійніше реагуйте на висловлювання.

Не відволікайтесь.

Шукайте справжній зміст слів співрозмовника.

Не ставте надто багато запитань.

Не давайте непроханих порад.

У людських відносинах є один цікавий феномен.

Вчені провели психологічний досвід, який дозволив виявити, що люди хочуть виховати у собі та бачити в інших. І ось які дані було отримано.

Люди хотіли розвинути в собі якості:

впевненості, рішучості – 46% опитаних

витримки, врівноваженості – 30 %

цілеспрямованості, сили волі – 30%

терпимості - 12%

доброзичливості – 10%

А от оточуючим людям усі хотіли б додати:

доброти, людяності – 50% опитаних

чесності, порядності – 30 %

взаєморозуміння, співчуття – 22%

терпимості - 16%

щедрості – 12%

Отже, люди бажають собі більше твердості, а оточуючим більше м'якості. Але ж і оточуючі чекають від нас порозуміння, доброти, порядності, а ми твердою ходою йдемо в іншому напрямку. Через війну виникає взаємна незадоволеність, напруга, конфлікт.

У перекладі з латинського слово "конфлікт" означає "зіткнення". Значення слова дає ключі до пояснення його сутності. Конфлікт - це усвідомлене зіткнення, протиборство двох чи кількох людей, груп, їх взаємно протилежних, несумісних потреб, цілей, цінностей та установок.

Давайте разом спробуємо розробити правила запобігання конфліктам.

Завдання

Виберіть із запропонованих висловлювань ті, які, на вашу думку, допоможуть попередити конфліктну ситуацію.

Прагніть домінувати будь-що.

Поводьтеся агресивно.

Виявляйте гнучкість, шукайте компроміс.

Спробуйте "сховатись за чужу спину".

Постійно критикуйте!

Не відступайте, будьте важливі.

Відмовтеся від своєї думки.

Подивіться проблему очима опонента.

Визнайте важливість партнера.

Демонструйте готовність зрозуміти його.

Не приховуйте доброго ставлення до людей.

Чітко сформулюйте предмет конфлікту.

Намагайтеся знайти спільні позиції.

З'ясуйте протиріччя.

Таким чином, уміння попереджати та вирішувати конфлікти, прояв гнучкості та пошук компромісу – важливі якості ділової людини.

У спілкуванні одночасно сприймаються вираз обличчя, жест, поза, причому реакція візуальним каналом часто випереджає вербальну. За твердженням Алана Піза, у взаємодії людей від 60 до 80 % інформації передається невербальними засобами висловлювання і лише 20 - 40 % - вербальними. Невипадково великі політичні діячі, лідери світового бізнесу надають великого значення володінню невербальними методами спілкування, а навчання невербаліці входить у навчальний процес найвідоміших університетів, академій та шкіл бізнесу. Головні недоліки, які роблять особу смішною, а часом і огидною:

занадто часто під час розмови повертати голову з одного боку до іншого;

простягати ноги;

виглядати у дзеркало у суспільстві, підфарбовуватися;

постійно виправляти свою сукню;

класти руки на співрозмовника;

водити на всі боки очима, піднімати їх догори;

підморгувати;

пристукувати ногою;

розгойдуватися на стільці.

Всі ці погані звички дратують оточуючих.

Тому важливо, як нас сприймають оточуючі, як ми хочемо виглядати в їхніх очах. Якщо ці два образи збігаються, ми змогли знайти найкращий варіант поведінки, зуміли створити яскравий особистісний образ.

Завдання

Наш голос – це також частина образу, який ми демонструємо оточуючим. Спробуйте охарактеризувати бажані риси, які ділова людина має розвивати у своєму голосі, своїй промові. (Учні висловлюються)

Відомо, що перше враження формується протягом 5 хвилин знайомства. "По одягу зустрічають, за розумом проводжають" - у цьому виразі дуже тонко помічена роль, яку відіграє одяг у соціальній презентації людини. Вона постає як засіб спілкування, як інструмент на поведінка і ставлення до її власнику інших людей.

У нашому житті з її стрімкими та короткочасними зустрічами бувають ситуації, коли нам просто ніколи виявити свої внутрішні якості, тому максимально сприятливе враження ми можемо справити спочатку за допомогою одягу.

Якщо звернутися до таких видів діяльності, як політична, підприємницька та шоу-бізнес, то в них часто-густо програють ті, хто не приділяє уваги своєї зовнішності… Допустившому такі промахи потім важко надолужити втрачене, навіть маючи гідні особистісно-ділові якості.

І навпаки. Хто заклав у емоційну пам'ять людей свій привабливий образ, той у подальшому спілкуванні з ними може закріплювати це враження.

Імідж (Від лат.) - образ, розумове уявлення конкретної особи, змістовна сторона її характеру.

Три основні складові іміджу:

особиста чарівність – сприяє успіху у професійній діяльності;

моральні характеристики - комунікабельність, здатність до співпереживання, здатність зрозуміти інше, красномовство;

техніка самопрезентації - вміння подати себе з найкращого боку (свої знання, вміння та досвід).

"Точність - ввічливість королів".Королі, як відомо з історії, були різні і відрізнялися один від одного багатьма якостями, в тому числі досить неприємними. Але була в них одна спільна добра риса, як свідчить давня народна мудрість. Це дбайливе ставлення до свого та чужого часу. Берегти свій та чужий час – високий людський такт. У кабінеті письменника М. Кольцова, редактора популярного у 20-ті роки гумористичного журналу "Дивини", перед входом до кабінету висів плакат: "Говори коротше, ти не Гоголь!" А при виході з кабінету: "Як ти ще не пішов?" Чужі хвилини цінує той, хто береже свої. Якщо на зустріч спізнюється людина, яка стверджує, що працює чи не цілодобово, то будьте впевнені: працювати вона не вміє. Зовні проста вимога не запізнюватися насправді вимагає від людини високої самодисципліни. Людина, що постійно спізнюється на зустрічі, у виконанні будь-яких зобов'язань до певного терміну, не може вважатися діловою. Запізнення не тільки забирають чужий і власний час, але й можуть позбавити вас роботи, бізнес-партнера, грошей, зрештою.

Цінуйте час! Бережіть час! Пам'ятайте, що "той, хто дозволяє вислизати свого часу, випускає з рук своє життя, той, хто тримає в руках свій час, тримає в руках своє життя" (Алан Лекейн).

Знаходьте час для РОБОТИ – це умова успіху.

Знаходьте час для РОЗДУМІВ - це джерело сили.

Знаходьте час для ГРИ – це секрет молодості.

Знаходьте час для ЧИТАННЯ – це основа знань.

Знаходьте час для ДРУЖБИ – це умова щастя.

Знаходьте час для МРІЇ – це шлях до зірок.

Знаходьте час для КОХАННЯ - це справжня радість життя.

Знаходьте час для СВАДБА - це муза душі.

Підсумок заняття:

Давайте підіб'ємо підсумок нашої зустрічі. Звичайно, можна навчитися справляти приємне враження на людей, розсипати компліменти, доречно посміхатися. За рахунок цього можна досягти якихось відчутних вигод. Однак навряд чи можна говорити про серйозні ділові відносини з такою особистістю. Правильно помічено: "Щоб справляти враження гідної людини, треба бути нею". Освоїти навички ділового спілкування – річ важлива, але за їх рахунок не вирішити всіх проблем. Напевно, головне тут - розуміння того, що тільки людина, відкрита світові людей і знаюча собі ціну, завжди знайде з оточуючими спільну мову і зуміє спільно з ними вирішити свої життєві завдання. З книги Н. Хілла "Думай і багаті": "Я повною мірою усвідомлюю, що ні багатство, ні становище в суспільстві не можуть бути стійкими, якщо вони не спочивають на правді і справедливості. Тому я не зв'яжу свою совість угодами, які не принесуть вигоди всім учасникам. Я досягну свого, об'єднуючись з іншими людьми. Я придушу в собі ненависть, заздрість, підозрілість, черствість і цинізм, удосконалюючи свою любов до людей, бо знаю, що погане ставлення до оточуючих ніколи не принесе успіху".

РЕФЛЕКСІЯ.

Продовжіть пропозицію:

Культурна людина – це людина, яка…