Дресирування ОСЛА Східна притча Жив якось людина, яка мала чудовий осел. Хазяїн дуже любив свого осла і намагався його виховувати, але той не слухався. Людина намагалася використовувати як заохочення всі види вівса, але все безрезультатно.

БІЛЬШЕ СТАРАННЯ Східна притча Якийсь учень кілька років відвідував лекції одного вчителя, не роблячи при цьому жодних спроб навчатися. Нарешті вчитель запросив його на особисту бесіду. — Протягом багатьох років я давав вам вправи та настанови, але не бачу, щоб

КРІЙНОСТІ Східна притча Старець дорікав молодому ченцю: - У твоєму віці я працював по десять годин на день, а ще десять проводив у молитві.

ДОЛЯ Східна притча Хтось запитав Вчителя, що таке доля. Учитель відповів: «Те, що часто називаєш «долею», насправді є припущенням. Ти просто припускаєш, що має статися щось погане чи добре. А ось те, що трапляється в

ПРЯМА ЛІНІЯ Східна притча Одного разу цар Акбар накреслив пряму лінію і запитав своїх міністрів: «Як зробити цю лінію коротшою, не торкаючись до неї?» Бірбал, який вважався наймудрішою людиною в державі, підійшов і накреслив поряд з нею іншу лінію, але довшу

РАДА МУДРЕЦЯ Східна притча До одного Вчителя приходило багато людей з книгами, які вони прочитали і бажали отримати коментар щодо них, або з книгами, які вони написали і хотіли б почути думку про них, або з книгами, принесеними ще з якогось приводу.

ПОШУК ГОЛОЧКИ Східна притча Одного вечора стара жінка щось шукала на вулиці навпроти свого будинку. Навколо неї зібралися люди і спитали, що вона шукає. — Я втратила голку, — відповіла жінка. Усі почали їй допомагати шукати голку. – Вулиця така велика, а голка

Бджоли і мухи Східна притча Одного разу у мудрого старця запитали: - Чому одні люди добрі і благочестиві, а інші злі та аморальні? Мудрець відповів: - Я дізнався з досвіду, що в цьому житті існують дві крайні категорії людей. Муха має

ТРИ СПОСОБИ ОБЛАЗНЕННЯ Східна притча На Сході жив мудрець, який так навчав своїх учнів: – Люди ображають трьома способами. Вони можуть сказати, що ти дурний, можуть тебе назвати рабом, можуть назвати тебе бездарним. Якщо таке трапилося з вами, згадайте просту

МИСТЕЦТВО НЕ СПРИВАТИ Східна притча В одному гірському селищі жила людина, відома тим, що вона ніколи і ні з ким не сперечалася. Якось до нього приїхав кореспондент, щоби взяти у нього інтерв'ю і написати статтю до газети. Між ними відбулася така розмова: - Скажіть, а це

БУДЬ ПО-ВАШОМУ Східна притча - Не могли б ви сказати, котра година? - Зараз три години. - Але зараз не може бути більше половини третьої! - Ну що ж, будь

РІЗНИЦЯ У КОРИСЦІ КУРИЦІ ТА СВИНІ Східна притча Старий чернець збирав благодійність для бідних. Він прийшов до одного багатія, але той захотів позбутися лише маленької пожертви. — Інші, які набагато бідніші за вас, дали значно більше, — натякнув.

ЗОЛОТО В САДУ Східна притча Один скнара сховав золото під деревом у саду. Щотижня він витягував свій скарб і годинами милувався ним. Невдовзі золото вкрали. Коли господар не знайшов золота, він почав голосно волати. Збіглися сусіди. Коли вони дізналися, в чому річ, то хтось

ГНІВ І ГВОЗДІ Східна притча У одного імператора був дуже запальний і нестримний син. Турбуючись про те, як надалі такий спадкоємець зможе керувати його володіннями, він звернувся за допомогою до вчителя дзен.

Я СБУДИВ БИ СЕБЕ Східна притча Розбійник, впевнений, що весь світ – це відображення його самого, вирішив випробувати старого ченця і запитав: – Якби зараз прийшла сюди найкрасивіша з усіх блудниць, зумів би ти не думати про те, як вона гарна і зваблива? - Ні. Але я

Притча «Шматочок глини»

Бог зліпив людину з глини, і залишився в неї один-єдиний невикористаний шматок.

Що ще тобі зліпити? – спитав Бог.

Зліпи мені щастя, - попросив чоловік.

Нічого не відповів Бог, лише поклав людині в долоню шматок глини, що залишився.

Попередній перегляд:

Притча «Невелика різниця»

Один східний пан побачив страшний сон, ніби в нього випали один за одним усі зуби. У сильному хвилюванні він покликав до себе тлумача снів. Той вислухав його стурбовано і сказав:

Володарю, я повинен повідомити тобі сумну звістку: ти втратиш одного за одним усіх своїх близьких.

Ці слова викликали гнів володаря - він велів кинути у в'язницю нещасного і покликати іншого тлумача, який, вислухавши сон, сказав:

Я щасливий повідомити тобі радісну звістку: ти переживеш усіх своїх рідних.

Володар був втішений і щедро нагородив його за це передбачення. Придворні дуже здивувалися:

Адже ти сказав йому те саме, що й твій бідний попередник. То чому його покарано, а ти винагороджений?

Той відповів:

Ми обоє однаково витлумачили сон, але важливо не що, а як сказати.

Попередній перегляд:

Притча «Зміст життя»

Жив один китайський імператор. Він недавно зійшов на престол, був молодий, освічений і допитливий. Побачивши, скільки ще залишилося непрочитаних книг у бібліотеці палацу, він зрозумів, що не зможе їх все прочитати. Тоді він покликав придворного мудреця та наказав йому написати всю історію людства.

Довго працював мудрець. Минали роки і десятиліття… Одного разу слуги внесли до покоїв імператор п'ятсот книг, у яких було описано всю історію людства. Хоча імператор був уже немолодий, потяг до знань не покинув його, але він не міг витрачати роки на прочитання цих книг і попросив скоротити розповідь, залишивши лише найважливіше.

Знову довгі роки працював мудрець, і ось слуги вкотили в покої імператора візок із п'ятдесятьма книгами. Імператор вже зовсім постарів, він розумів, що не встигне прочитати ці книги, і попросив мудреця залишити тільки найголовніше.

Знову мудрець взявся до роботи. Через деякий час йому вдалося вмістити всю історію людства лише в одну книгу, але, коли він приніс її, імператор лежав на смертному одрі і був настільки слабкий, що навіть не зміг розкрити цю книгу. І тоді імператор попросив висловити все ще коротше прямо зараз, поки він не встиг вирушити в інший світ.

Мудрець відкрив книгу і написав на останній сторінці лише одну фразу: «Людина народжується, страждає і вмирає».

Попередній перегляд:

Притча «Юність та мудрість»

Старий мудрий кіт лежав на траві і грівся на сонечку. Поруч промайнуло спритне кошеня. Він шкеребертьом прокотився повз кота, потім жваво підскочив і знову почав бігати кругами.

Що ти робиш? - ліниво поцікавився кіт.

Я намагаюся спіймати свій хвіст! – захекавшись, відповіло кошеня.

Але навіщо? - засміявся кіт.

Мені сказали, що хвіст – моє щастя. Якщо я впіймаю свій хвіст, то впіймаю і своє щастя. Ось я й ганяюсь уже третій день за хвостом, але він весь час вислизає від мене.

Так, - усміхнувся старий мудрий кіт, - колись я так само, як і ти, бігав за своїм щастям, але воно весь час вислизало від мене. Я залишив цю витівку. Згодом я зрозумів, що немає сенсу ганятися за щастям: воно завжди слідує за мною по п'ятах. Хоч би де я був, моє щастя завжди зі мною; потрібно лише пам'ятати про це.

Один східний пан побачив страшний сон, ніби в нього випали один за одним усі зуби. У сильному хвилюванні він покликав до себе тлумача снів. Той вислухав його стурбовано і сказав:

Володарю, я повинен повідомити тобі сумну звістку. Ти втратиш одного за одним усіх своїх близьких.

Ці слова викликали гнів володаря. Він наказав кинути у в'язницю нещасного і покликати іншого тлумача, який, вислухавши сон, сказав:

Я щасливий повідомити тобі радісну звістку - ти переживеш усіх своїх рідних.

Володар був втішений і щедро нагородив його за це передбачення. Придворні дуже здивувалися.

Адже ти сказав йому те саме, що й твій бідний попередник, то чому ж він був покараний, а ти винагороджений? – питали вони.

На що була відповідь:

Ми обидва однаково витлумачили сон. Але все залежить від того, не що сказати, а яксказати.

Для ефективного спілкування педагога з батьками необхідне свідоме використання тактичних прийомів

Правильне звернення.

Насамперед необхідно вибрати оптимальну форму звернення, оскільки саме початок розмови може вплинути на успішність спілкування. Швидше за все, педагог вітатиме батьків словами «добрий день», «добрий день», «рада бачити вас» та ін. на ти". І хоча суворих заборон з цього приводу немає, етика педагогічного спілкування наказує все-таки певні обмеження. Краще називати батьків, принаймні, у стінах дитячого садка чи школи, на ім'я по батькові (а не просто на ім'я) і на «ви» навіть у тому випадку, якщо ви добре їх знаєте. Форма «ви» є більш нейтральною, тому використання її дасть можливість бути менш залежними від співрозмовника і при необхідності повідомити не найприємнішу для нього інформацію, не відчуваючи при цьому незручності.

Якщо педагог зазнає труднощів у запам'ятовуванні імен, то рекомендується скласти список імен та по-батькові всіх батьків і тримати його на видному місці, наприклад під склом на робочому столі або на дверях. Крім того, існують спеціальні техніки запам'ятовування імен та прізвищ. Одна з них полягає в тому, щоб при знайомстві постаратися повторити ім'я співрозмовника в перші хвилини спілкування (можна кілька разів).

Готуючись до виступу перед групою батьків, педагогу також важливо заздалегідь продумати форму звернення. Недоречно називатиме батьків, присутніх на батьківських зборах, «друзі» або «дорогі мої». І хоча цей факт відомий усім, найчастіше на батьківських зборах, на яких присутні, як правило, лише мами, звучать такі звернення, як «дівчата», «матусі», «дами» та ін.

Очевидно, що педагог, звертаючись до батьків вихованців учнів, має виявляти належну повагу та увагу.

2. Яскраве начало.Для того, щоб залучити партнера зі спілкування в контакт, необхідно зробити перші хвилини дивовижними, несподіваними, яскравими. Не варто починати з зауважень чи критики - краще спочатку створити позитивний емоційний настрій. Це може бути щось із життя, щось несподіване, цікаве питання. ПР: вустами немовляти.

Інформація потрібна та зрозуміла.

Безумовно, для того, щоб співрозмовнику було цікаво спілкуватися з вами, необхідно мати потрібну для нього інформацію. Але також необхідно мати достатній словниковий запас, інакше ви ризикуєте просто бути незрозумілим. Причому велике значення має здатність використовувати у мові синоніми та антоніми, вміння будувати речення. У розмові з батьками не варто вживати професійних слів і виразів. Якщо ж ви вважаєте це за необхідне, то, вимовляючи, можливо, незнайомі їм терміни, відразу ж, без паузи, дайте визначення поняття. Такий спосіб допоможе батькам достеменно зрозуміти вас. Крім того, подібна тактика сприяє підвищенню самооцінки мам і тат (і особливо людей похилого віку, яким іноді буває важко перебувати в курсі сучасних змін у мові), а також встановленню контакту, рівноправного спілкування.

Потрібна серйозна підготовка – добре знати матеріал.