Особливості публічного мовлення її підготовка та подання. Усна публічна мова

Громадська мова – це основа ораторського мистецтва. Для того щоб виступ був яскравим і незабутнім, потрібно дотримуватися деяких правил впливу мовлення на слухача:

1) виступаючий повинен сам всебічно опанувати тему, чітко представляти свої завдання та суть питання;

2) він має бути переконаний у своїй правоті і постаратися переконати у ній слухача. Дуже важливо, щоб лектор не сумнівався у відповідях;

3) необхідно продемонструвати особисту зацікавленість у процесі, у темі, у розкритті такої та увагу до аудиторії;

4) намагайтеся психологічно впливати на публіку. Люди повинні поділити ваш творчий пошук, піти за вами;

5) необхідний план вашого виступу: у вигляді тез, записів чи конспекту, щоб мова звучала цікаво та логічно. Але глядач не повинен відчувати цього. Не можна стояти весь виступ, уткнувшись у записі. В ідеалі план має бути у вас у голові;

6) правильну поведінку під час виступу. Сюди входить як зовнішній вигляд оратора, і його культура мови і тактовність поведінки з можливими опонентами.

До цих умов можна зарахувати гарне знання мови та вміння користуватися цим знанням.

Публічне виступ також допускає читання за заздалегідь приготовленим текстом, але це демонструє невміння автора виступати публічно. Переконливіше і зрозуміліше звучить мова, а не зачитувана з листа. Хоча слід зазначити, що на офіційних засіданнях, зборах, де йдеться про цифри та точні дані, потрібно саме читати за підготовленим матеріалом, оскільки приблизність тут неприпустима.

Велике значення під час промови мають вимову, наголос і інтонації. Мова не повинна бути надто швидкою, рясніти надто складними словами або словами іноземною мовою. Слухачі повинні відчувати увагу з вашого боку, має бути зворотний зв'язок з аудиторією. Слід робити невеликі паузи та обговорення під час виступу, щоб зрозуміти, як публіка реагує на зміст. Але це можливо при повному оволодінні матеріалом. Мова виступаючого має бути культурною незалежно від теми. Грамотність є основою будь-якого публічного виступу. Звідси випливає необхідність ретельної підготовки такого, багаторазова виправлення. Виступ не повинен бути розтягнутим, а повинен містити чітко означену думку, ідею автора у розгорнутому вигляді. Неточності, штампи, відсутність логіки роблять найцікавішу тему провальною. Автору можна порадити добре продумати зміст, критично оцінити свою можливість подати матеріал. Це питання включає не тільки гучність і ясність мови, але і вміння швидко осмислити те, що вам належить передати слухачеві.

Між слухачами та оратором має з'явитися психологічний контакт. Особливий інтерес для тих, хто говорить і дослідників звучить, представляють паузи, що супроводжують емоційну мову. Вони передають почуття, що охоплюють того, хто говорить. Хоча надто довгі паузи в промові оратора швидше за все свідчать не про роздуми, а про погане знання предмета.

Публічна мова – складний вид роботи, тому готуватися до виступу слід ретельно та заздалегідь.

ОРАТОР ТА ЙОГО АУДИТОРІЯ

Слово «оратор» (від латів. orare – «говорити») застосовується у двох значеннях:

1) людина, яка вимовляє мову, виступає публічно;

2) людина, яка вміє добре говорити публічно, має дар красномовства, володіє майстерністю слова.

За словами А. Ф. Мерзлякова, «Оратор. намагається не тільки переконати розумом, а й особливо хоче діяти на волю. Переконання розуму служить йому засобом для досягнення мети – найсильнішого запалення пристрастей».

Ораторське мистецтво – це мистецтво побудови і громадського вимови промови з метою бажаного на аудиторію. Під цим мистецтвом розуміються вміле володіння словом, високий рівень майстерності того, хто говорить. Перебуваючи в центрі уваги самої аудиторії, оратор піддається всебічній оцінці, починаючи від зовнішнього вигляду, манери поведінки і закінчуючи особистою чарівністю, тобто, щоб розраховувати на увагу і повагу цієї аудиторії, оратор повинен мати певний набір навичок і умінь. Це має бути людина високоінтелектуальна, ерудована і візуально привертає увагу. Він повинен вільно орієнтуватися як у галузі літератури та мистецтва, так і в галузі науки та техніки.

Особливим моментом у ораторському мистецтві є аудиторія. Людина, яка виступає, повинна враховувати, що на початку лекції чи зборів люди, які сидять перед нею, ще не є аудиторією. Оратор повинен привернути до себе увагу не одного десятка людей, щоб із окремих слухачів вони склалися у соціально-психологічну спільність людей із особливими колективними переживаннями.

Вже сформована аудиторія має деякі ознаки. Наприклад, одна з таких ознак – це однорідність (неоднорідність) аудиторії, тобто стать, вік, рівень освіти та професійні інтереси слухачів. Важливим є і кількісний склад присутніх. Не варто влаштовувати дискусію у великій аудиторії, де важко використати аргументи, зрозумілі для всіх. А ось маленьку аудиторію вирізняє відсутність цілісності. Але нечисленною аудиторією легше керувати та обговорювати з нею спірні питання, можна акцентувати на дискусійний характер спілкування. У цьому випадку оратор повинен дуже добре знати предмет та завдання свого виступу. А ось читати із заздалегідь заготовлених конспектів у цій ситуації навряд чи вдасться.

Почуття спільності - це ще одна ознака, що відрізняє аудиторію. Воно проявляється при певному емоційному настрої слухачів, коли вся зала в одному емоційному пориві аплодує оратору або несхвально хитає головою. У такій аудиторії у кожної людини відсутнє особисте «я», кожен підпорядковується загальному та несвідомому «ми».

Ще один мотив – мотив дії слухачів. Відвідуючи лекцію, люди керуються певними міркуваннями. Психологи виділяють три групи моментів:

1) інтелектуально-пізнавального плану (приходять, оскільки цікава тема);

2) морального плану (повинні бути присутніми);

3) емоційно-естетичного плану (подобається оратор, приємно його слухати). Звідси різні настрої слухачів на сприйняття виступу. Оратор повинен відразу розуміти та враховувати всі перелічені ознаки. Хорошого оратора відрізняє вміння узгодити свої цілі із рівнем підготовки аудиторії.

ОСНОВНІ ВИДИ АРГУМЕНТІВ

У будь-якій суперечці головним є правильно і логічно довести свою думку. Доводити означає встановлювати істинність будь-якого становища. Розрізняють докази пряме та опосередковане. При прямому доказі теза обґрунтовується аргументами без додаткових побудов. При побудові логічного доказу виступаючому необхідно знати і дотримуватися правил висування тези та аргументів. Наприклад, як аргументи мають бути використані справжні положення, реальні факти, де такі явища, як приблизність і неточність, не допустимі. Істинність аргументів має бути доведена незалежно від тези. Аргументи повинні бути достатніми та вагомими для цієї тези. За порушення цих правил відбуваються логічні помилки. Існує безліч класифікацій аргументів. Починаючи з античних часів прийнято ділити аргументи на логічні, звернені до розуму слухача, і психологічні, що впливають на почуття.

До логічних аргументів належать такі судження: теоретичні чи емпіричні узагальнення та висновки; раніше доведені закони науки; аксіоми та постулати; визначення основних понять конкретної галузі знань; твердження про факти.

У процесі аргументації слід розділяти поняття «факт» і «думка».

Факт – це безперечне, реальне явище, те, що сталося насправді.

Думка ж висловлює оцінку, власний чи чийсь погляд на якусь подію, явище. Факти існують самі собою незалежно від нашого бажання, від того, як ми їх використовуємо і ставимося до них. На думки впливають різні суб'єктивні чинники, і навіть можуть бути упередженими і хибними. І саме тому факти є надійнішими аргументами, яким слід довіряти та вірити. Одними з найсерйозніших аргументів є статистичні дані. З цифрами важко посперечатися, але не можна ними зловживати, тому що можна втратити увагу аудиторії. Але головне, щоб ці дані відображали реальний стан справ.

При суперечці між виступаючим і аудиторією важливу роль також відіграють психологічні аргументи. Якщо оратор під час виступу вміло впливає на почуття слухачів, його мова стає барвистішою і краще запам'ятовується. За допомогою психологічних аргументів можна зачіпати будь-які почуття, що допомагає досягти бажаного результату. Даний вид аргументу можна поділити на такі підвиди: до почуття власної гідності; від співчуття; аргумент від обіцянки; від засудження; від недовіри; від сумніву.

З використанням психологічних аргументів не можна забувати, що риторична етика забороняє оратору звертатися до низинним почуттям людей, викликати емоції, які породжують конфлікт між дискусуючими.

Слід пам'ятати, що психологічні аргументи можуть бути використані як хитрощі і спекулятивні прийоми.

Вести суперечка – це ціле мистецтво. Досвідчений оратор не рветься вперед, він вивчає помилки супротивника, але не поспішає скористатися ними. Він намагається завойовувати аудиторію хорошими і правильними репліками, зберігаючи головне для вирішальної частини дискусії. У суперечці завжди треба мати чітке уявлення про предмет суперечки та найсильніші аргументи залишати в запасі.

ПІДГОТОВКА МОВЛЕННЯ: ВИБІР ТЕМИ, МЕТА МОВЛЕННЯ, ПОШУК МАТЕРІАЛУ, ПОЧАТОК, РОЗгортання І ЗАВЕРШЕННЯ МОВЛЕННЯ

Будь-який публічний виступ має бути добре підготовлений. Це велика помилка – сподіватися лише на власні сили. А підготовка мови своєю чергою визначається багатьма чинниками. Слід враховувати вид промови, тему виступу, мету та завдання, які стоять перед виступаючим, і звичайно ж склад аудиторії. Сучасна риторика розглядає такі етапи підготовки до конкретного виступу: вибір теми, визначення мети промови, підбір матеріалу, розгортання, завершення промови, оволодіння матеріалом.

Вибір теми – одне із найважливіших початкових етапів підготовки громадського промови. Найчастіше доводиться не самому вибирати тему виступу, а працювати над тим, що пропонують організатори заходу. У цьому випадку оратор повинен визначити коло питань та конкретизувати цю тему.

Якщо виступаючий сам обирає тему, слід враховувати такі моменти: тема має відповідати його власним інтересам і знанням, краще, якщо це буде тема, підкріплена його теоретичними знаннями, коло питань має бути освітлено таким чином, щоб дати слухачам щось нове.

Бажано, щоб тема була присвячена будь-якій події, тобто доречна в даний момент.

Тема має бути цікавою для всієї аудиторії і була їй чимось корисною. Оратор повинен уявляти проблеми, інтереси даної публіки.

Ефективність мови – це реалізація мети, яка була поставлена на початку роботи. Оратор повинен сформулювати мету як для себе, а й у аудиторії. Виступаючий повинен усвідомлювати, що його тема може і не відповідати рівню знань та інтересам даної аудиторії.

Щоб не було таких невідповідностей, автор має серйозно підійти до пошуку матеріалів для виступу. Успіх публічного виступу визначається насамперед його змістом. Тому матеріал по темі потрібно вибирати якомога цікавіший і корисніший.

Джерела, з яких можна брати матеріал – це офіційні документи; наукова та популярна література; Довідкова література; художня література; газети; соціологічні опитування; спостереження.

Джерел має бути кілька. Потрібно вміти працювати з матеріалом, щоб не проґавити нічого важливого. Невід'ємною частиною підготовки до виступу є складання плану, виготовлення різноманітних виписок та невеликих конспектів.

Для успішного виступу недостатньо вивчити літературу з обраної теми, треба подумати питанням, як розмістити цей матеріал, т. е. над композицією свого виступу. Виступ має містити початок (вступ), розгортання (головну частину) та завершення мови (укладання). Успіх виступу багато в чому залежить від того, як автор розпочав виступ. У вступі слід наголосити на актуальності теми та зацікавити аудиторію.

У розгортанні викладається основний матеріал. У цій частині мають бути доведені основні положення та автор має підвести слухачів до логічного висновку.

Основне правило композиції – це логічність та стрункість викладу матеріалу.

На завершення промови підбиваються підсумки сказаного, робляться висновки та даються відповіді на питання.

Публічна мова - це особлива форма мовної діяльності за умов безпосереднього спілкування, мова, адресована певної аудиторії, ораторська мова .

Публічна мова вимовляється з метою інформування слухачів та надання на них бажаного впливу (переконання, навіювання, наснагу, заклик до дії тощо). За своїм характером вона являє собою монологічну мову, тобто розраховану на пасивне сприйняття, що не передбачає словесної реакції у відповідь. Великий вчений-лінгвіст В.В. Виноградов писав: «Ораторська мова – особлива форма драматичного монологу, пристосованого до обстановки суспільно-побутового чи громадянського «дійства».

На думку фахівців, для сучасного монологу типові значні за розміром відрізки тексту, що складаються з висловлювань, що мають індивідуальну композиційну побудову та відносну смислову завершеність. Ці ознаки властиві і громадського мовлення.

Проте строгих кордонів між монологом та діалогом не існує. Майже у будь-якому монолозі є елементи «діалогізації», прагнення подолати пасивність сприйняття адресата, бажання втягнути його в активну розумову діяльність. Особливо це притаманно ораторської промови.

Якщо розглядати публічний виступ із соціально-психологічної точки зору, то це не просто монолог промовця перед аудиторією, а складний процес спілкування зі слухачами, причому процес не односторонній, а двосторонній, тобто діалог. Взаємодія між розмовляючим та аудиторією має характер суб'єктно-суб'єктних відносин. Та й інша сторона є суб'єктами спільної діяльності, співтворчості, і кожна виконує свою роль цьому складному процесі громадського спілкування.

Ораторська мова характеризується рядом особливостей, що визначають її суть:

1. Наявність «зворотного зв'язку»(Реакція на слова оратора).

У процесі виступу оратор має можливість спостерігати за поведінкою аудиторії та за реакцією на свої слова вловлювати її настрій, ставлення до висловленого, щодо окремих реплік та питань із зали визначати, що на даний момент хвилює слухачів, і відповідно коригувати свою мову. Саме «зворотний зв'язок» перетворює монолог оратора на діалог, є важливим засобом встановлення контакту зі слухачами.

2. Усна форма спілкування.

Публічна мова є живою безпосередньою розмовою зі слухачами. У ньому реалізується усна форма літературної мови. Усна мова, на відміну від письмової, звернена до присутнього співрозмовника і багато в чому залежить від того, хто і як її слухає. Вона сприймається на слух, тому важливо побудувати та організувати публічний виступ таким чином, щоб його зміст одразу розумівся та легко засвоювався слухачами. Вчені встановили, що з сприйнятті письмової мови відтворюється лише 50% отриманої інформації. Те саме повідомлення, викладене усно та сприйняте на слух, відтворюється до 90%.

3. Складна взаємозв'язок між книжковою мовою та її усним втіленням.

Ораторське мовлення, як правило, ретельно готується. У процесі обмірковування, розробки та написання тексту промови виступаючий спирається на книжково-письмові джерела (наукова, науково-популярна, публіцистична, художня література, словники, довідники та ін.), тому підготовлений текст - це, власне, книжкова мова. Але, виходячи на трибуну, промовець повинен не просто прочитати текст промови по рукопису, а вимовититак, щоб його зрозуміли та прийняли.

І тоді з'являються елементи розмовної мови, який виступає починає імпровізувати з урахуванням реакції слухачів. Виступ стає спонтанною усною мовою. І чим досвідченіший оратор, тим краще вдається перейти від книжково-письмових форм до живої, безпосередньої мовлення. Слід мати на увазі, що вже сам письмовий текст виступу повинен готуватися за законами мовлення, з розрахунком на його виголошення.

Таким чином, як пишуть автори підручника «Культура мовлення» (М., 1999), «книжність і розмовність - ось ті небезпеки, які постійно чатують на оратора». Виступаючий повинен постійно балансувати, вибираючи оптимальний варіант мовлення.

4. Використання різних засобів спілкування.

Оскільки публічна мова – це усна форма спілкування, в ній використовуються не тільки мовні засоби,хоча мова - це головна зброя промовця, і мова оратора повинна відрізнятися високою мовною культурою. Важливу роль у процесі виступу відіграють також паралінгвістичні,невербальні засоби комунікації (інтонація, гучність голосу, тембр мови, її темп, особливості вимови звуків; жести, міміка, тип пози, що вибирається та ін.)

Публічна мова та її зміст залежатиме від призначення та основних цілей виступу. Крім цього, важливими характеристиками є місце проведення, особливості аудиторії і підготовленість оратора. Розглянемо цю проблему докладніше.

Розрізняються такі види суспільної мови:

інформаційна;

переконлива;

спеціальна.

Інформаційне публічне мовлення містить у собі нові дані, які забезпечуватимуть їх розуміння та сприятимуть запам'ятовуванню. Вона є найпоширенішим жанром комунікації, що у сучасному суспільстві.

Для того, щоб усне публічне мовлення було успішним, виступаючому необхідно врахувати особливості поінформованості, а також інтелектуальну підготовленість аудиторії. На підставі зможе обрати один із основних видів інформаційного мовлення для виступу:

пояснення, коли надається інформація про явище;

інструкцію, що містить дані про спосіб та порядок дій;

повідомлення про факти та події;

виклад власної точки зору;

звіт, у якому викладається інформація про виконану роботу, яка доповнюється фактичним та цифровим матеріалом.

Переконлива публічна мова має на меті вплив на почуття та свідомість аудиторії, а також зміна у поведінці слухачів. Оратору необхідно врахувати сприйнятливість, і навіть емоційну атмосферу аудиторії. Переконати слухачів буде непросто. Тому рекомендується застосовувати логічні докази, спростовуючи "невигідні" судження. Жанровими різновидами є дебати, заяви, виступ на мітингу тощо.

Спеціальне публічне мовлення призначається для спеціальної події. Вона характеризується рядом особливостей:

наявністю особливого приводу;

індивідуалізованістю;

стислою;

простотою мови;

високим емоційним настроєм.

У спеціальній промові не повинно бути інформації, яку слухачі зможуть розцінити як спірну та дискусійну. Вирізняють кілька її видів: траурна, протокольна; неформальна та урочиста. Розглянемо їх докладніше.

Жалобна має містити слова прощання, і навіть відрізнятися обов'язковим компонентом - словами підтримки, у яких вказуються співчуття близьким, досягнення померлого і його діяльності.

Урочисту промову вимовляють з приводу будь-якої події (свято, ювілей, вручення відзнак, офіційна зустріч, церемонія відкриття тощо).

Неформальну використовують у вільній та публічній обстановці. Найпоширенішою її формою є тостова мова. Вона має низку особливостей. По-перше, в початковій частині представляється згадка про якийсь факт, деталі або подію. По-друге, виділена ситуація має бути доведена до кульмінації. По-третє, у розв'язці позначають тему повідомлення.

Як свідчить дійсність, вдалий тост завжди несподіваний. Аудиторії не рекомендується заздалегідь здогадатися про його тематику. Але кінцевою метою тосту найчастіше стають традиційні (любов, здоров'я, успіх, процвітання); співробітництво та задоволення від виконаної спільної роботи; визнання найяскравіших і характерних особистісних якостей того, кому призначені дані слова, і таке інше.

Керівній особі необхідно завжди бути готовим для того, щоб вимовити будь-який тост. Тому менеджеру рекомендується підготувати тематичні варіанти тостів, що постійно змінюються.

Для того, щоб бути успішним, вміти говорити публічну мову потрібно розвивати, постійно працюючи над цим умінням.

Аж до середини XX ст. у мовному житті національних суспільств та у сучасній цивілізації загалом превалювало друковане слово. Функції звучання слова обмежувалися сферами неформального спілкування (розмовна мова, нормована та ненормована), сільськогосподарського виробництва, примітивної промисловості та ремесел, театру, частково освіти (шкільної, спеціальної середньої та вищої), публічної мови. У цьому російського мовного узусу радянських часів громадська мова обмежувалася вузькими рамками судових процесів, адміністративно-господарських нарад; широкого поширення набули: усна політична пропаганда, проте з жорстким набором обов'язкових, дозволених тем, ритуальних словесних формул, стереотипною композицією усних виступів, і наукова популяризація - у вигляді публічних лекцій дуже обмеженого репертуару, одноманітних за своєю побудовою, зі стандартизованим іллю.

З розвитком радіо, кінематографа і особливо – із середини
XX ст. - лавиноподібного поширення телебачення, підкріпленого прогресом у сфері далекого космічного зв'язку, монополія друкованого слова змінюється дедалі більшої конкуренцією мовлення.

Через війну історичних процесів 1980 – 1990-х гг. набула найширшого розвитку та поширення публічна мова, переважно мова політична, в рамках численних мітингів, виборних кампаній, засідань федерального парламенту та регіональних законодавчих зборів, різноманітних «тусовок» молоді, творчої інтелігенції, культурних акцій тощо.

Різниця між усною та письмовою промовою найяскравіше виявляється при зіставленні фонозапису та письмового запису (стенограми) одного і того ж усного тексту. Як правило, дуже яскраве, емоційне, що називається запальна мова, вимовлена на мітингу, в суді, парламенті тощо, будучи надрукованою, сильно програє порівняно з усним оригіналом. Це пов'язано з тим, що друкований текст не може передати всю силу слова сказаного, гаму експресивних відтінків, що звучать у тексті, що вимовляється, саме внаслідок специфічності промови письмової і промови усної.

Ця специфічність обумовлена різною формою маніфестації мови, а головне - психолінгвістичними відмінностями в породженні та сприйнятті мови, що звучить і відтворюється на письмі. З'ясування таких відмінностей – за рамками справжнього підручника. Обмежимося оцінкою В.В. Вересаєва, цієї вислуханої їм промови відомого адвоката Ф.П. Плевако (чиї виступи в суді відрізнялися яскравою оригінальністю і часто несподіванкою побудови, виразністю, пристрастю переконання) та опублікованому тексту цієї мови в газеті: «Мова ця на папері, у пресі, навіть у віддаленій мірі не передає її приголомшливої сили, яка полягала в інтонаціях , в нездоланні, якийсь прямо чаклунської заразливості почуття ».

Стильову специфіку усних функціональних різновидів літературної мови визначає співіснування в текстах усного книжкового мовлення рис, властивостей книжкового (письмового) мовлення та мовлення розмовної. Найбільш чітко і послідовно гібридний характер організації мовних засобів виявляється у текстах УПР.

Усна публічна мова - функціональний різновид літературної мови, що відноситься до сфери книжкового мовлення. Її тексти консолідуються, об'єднуються в особливий функціональний різновид, в силу, з одного боку, того, що в них знаходить своє мовленнє втілення групова комунікація, яка передбачає мовленнєве спілкування в рамках нестабільних соціальних колективів. У таких колективах носії мови об'єднані будь-яким заняттям, спільною роботою, тимчасовими інтересами, обставинами, наприклад учні школи, класу, працівники фірми, фабрики, люди однієї професії, роду занять, члени парламенту, учасники мітингу, виборці тощо.

З іншого боку, всі тексти цього функціонального різновиду мають усну форму. Важливо також відзначити, що тексти усного публічного мовлення є виступи перед аудиторією. Це завжди виступи на публіці, вони присвячені суспільно актуальним темам, питанням (що передбачає офіційність ситуації, в якій відбувається виступ: вузівська аудиторія, парламент, суд, мітинг тощо). Звідси та її назва: усне публічне мовлення; «усна» - реалізується лише усно, як звучить у вигляді виступу оратора; «публічна» - від латів.- «суспільний». В УПР знаходять здійснення ті самі завдання та цілі соціального спілкування, які притаманні письмовим стилям – публіцистичному, науковому, офіційно-діловому. Відповідно в рамках УПР виділяються фрагменти: політичне красномовство (політична мова; виступи на мітингу, у парламенті, на з'їздах, конгресах, форумах громадських організацій, національних та міжнародних тощо); академічне красномовство (наукова мова: доповідь на науковій конференції, семінарі, участь у науковому диспуті, лекція тощо); адміністративно-юридичне красномовство (судова промова: мова обвинувача, адвоката, судноговорення та ін; доповідь адміністративно-господарського змісту, ділові переговори та ін.).

Очевидно, ці фрагменти УПР співвідносні з публіцистичним, науковим, офіційно-діловим стилями:

За основними функціональними параметрами - завданням і цілям
соціального спілкування у політичній діяльності, у галузі науки, у сфері юридичної, адміністративної та ділової діяльності; у цих фрагментах знаходять реалізацію ті самі суспільні
функції мови, що у відповідних стилях;

За основними лінгвостилістичними категоріями та явищами,
принципам і прийомам поєднання, об'єднання, використання мовних засобів, специфічним для мовної структури кожного
«письмових» стилів, представлених в усних текстах політичного, наукового, адміністративно-юридичного, «ділового» змісту та призначення.

Тим часом УПР розглядається як самостійна функціонально-стильова освіта (функціональний різновид літературної мови), оскільки, з одного боку, в її текстах здійснюється мовленнєве спілкування в умовах групової комунікації. З іншого боку, тексти УПР - усні (стенограма - лише вербально-граматичний «зліпок» усного тексту), де вони читаються, а вимовляються, остаточно створюються у процесі вимови.

Саме усна форма таких текстів і служить тією лінгвістичною (мовленнєвою) основою, яка інтегрує їх - на базі групової комунікації - в особливий функціональний різновид літературної мови.

Найбільш досліджений фрагмент УПР – усне наукове мовлення (УНР).

На мовному матеріалі УНР чітко простежуються основні стильові характеристики УПР, що складаються в результаті співвідношення та взаємодії в її текстах мови письмово-книжкової, загальнолітературної (загальнолітературних мовних засобів) та розмовної (літературної).

Прості пропозиції, як свідчить дослідження синтаксису УНР, становлять 41,6% загальної представленості синтаксичних структур в усній науковій промові. Для найпростіших пропозицій характерно актуальне вживання дієслівного часу. Якщо, у письмовій науковій мові практично не використовуються форми 2-ї особи та займенники ти вияк найбільш конкретні, дуже малий відсоток форм 1-ї особи однини, переважно використовуються форми 3-ї особи та займенники він вона вонояк найбільш абстрактні за значенням, то в УНР всі ці форми (за винятком форм 2-ї особи однини та займенника ти)використовуються активно. Форми 1-ї особи в позиції суб'єкта становлять 53% (21% з них – форма 1-ї особи, виражена займенником яу називному відмінку. Наприклад: я пропоную тимчасове рішення; Ну і з вашого дозволу я теж використовуватиму цей термін.Якщо в письмовій мові займенник мивиступає як «миспільності» і як компонент формули ввічливості, то в УНР мипредставляє реальну множинність та визначеність суб'єкта. Значення «спільності» теж досить активно в УНР (21% із майже 32% усіх вживань), причому в УНР таке ми -не якась абстрактна аудиторія, а та, яка слухає і здійснює разом із тим, хто говорить конкретні дії, тобто. суб'єкт у разі представлений безумовно 2 .

Складносурядні пропозиції.Серед пропозицій відкритої структури (тобто допускають з'єднання більше двох предикативних одиниць) переважають пропозиції із замикаючим союзом іабо а.Наприклад: Ну скажемо / ось у вас / чотири / вісімкові розряди / і вам потрібно виділити ось цей розряд;, від Головного ботанічного саду / у роботі цього конгресу / взяло участь / тридцять три особи / і було зроблено двадцять доповідей.У письмовій науковій мові багато таких конструкцій неможливі.

Серед складносурядних пропозицій закритої структури в УНР привертають увагу сочинительно-распространительные пропозиції із союзом». Друга частина таких пропозицій служить поширення змісту першої. Наприклад: Але наступний конгрес було вирішено скликати в Австралії і він залишився ботанічним конгресом.

Складнопідрядні речення. В УНР найбільш широко використовуються пропозиції з визначальними та з'ясувальними
підрядними. Ці два типи придаткових становлять 73,69% всіх
придаткових речень. .

В УНР спостерігається тенденція до надмірності мови в складнопідрядному реченні, яка проявляється у повторенні в головному та підрядному підлягає, вираженого займенником (що не властиво писемному мовленню). Наприклад: Коли він доводив закон тенденції норми прибутку до зниження, він цим підкреслював, що...

Однак повтори, пов'язані з дублюванням підлягає, вираженого іменником, є відхиленням від норм писемного мовлення, особливо дублювання підлягає головної речення після придаткового (це характерно для УНР): Проблеми,
які стоять перед створенням цієї системи вони різні, ці проблеми.

Для УНР характерна загальна тенденція до скорочення обсягу синтаксичних побудов порівняно з письмовою мовою. Так, для усного мовлення небажані громіздкі, багатокомпонентні [пропозиції з вступними та напівпредикативними конструкціями (причетними та дієпричетними оборотами).

В УПР представлений основний склад лексичних одиниць та складових найменувань (насамперед термінологічних та номенклатурних), актуальний для відповідних «письмових» стилів.< Например, наряду с однословными терминами в УПР используются и такие, как оборотність засобів, тренувальні вправи, кореляційний аналіз, розпад тканини, хворобостійкість рослині т.п.

На відміну від письмових наукових та офіційно-ділових текстів у тексти УПР (у рамках усного наукового мовлення та особливо політичного мовлення) широко залучаються емоційно забарвлені, лексичні та фразеологічні одиниці як з книжкової, так і з! розмовної мови.

Використання в УПР, зокрема у усній науковій мові, стилістично знижених, розмовних й те водночас книжкових експресивно забарвлених лексико-фразеологических одиниць пояснюється чинником адресності виступи оратора (він звертається до певної аудиторії) і функцією впливу, тобто. прагненням оратора надати своїй промові максимальну дохідливість для аудиторії та переконливість. Серед залучених до усних текстів, у тому числі до текстів УНР, експресивних засобів, що виражають емоційно-суб'єктивну оцінку, є лексико-фразеологічні одиниці, що виражають позитивну та позитивну. Ці лексичні одиниці однаково можуть належати як до книжкової, так і до розмовної мови. З книжкового мовлення: незбагненний, феноменальний (феноменальна м'ять), чудовий; мудрість, самовідданість, еліта, корифей науки); еклектичний, надуманий, незрозумілий, схоластика елементи схоластики), красивості (стилю)та ін.; з розмовної мови: здорово, затравка, прикидки (попередні), задум, брехняі т.п. У текстах УНР практикується також метафоричне використання слів. Ці слова в контекстах наукового дискурсу набувають експресії «зниженості».

У аналогічній функції виступають фразеологізми. Наприклад: Щоправда, він трохи перегнув ціпок і вважав, що це взагалі мають психологи.

Отже, усна форма, будучи мовленнєвою основою усної громадської; мови як самостійного функціонального різновиду літературної мови (поряд з умовами створення та існування] усних книжкових текстів у рамках групової комунікації), визначає основні функціонально-стильові характеристики УПР.] особливості використання мовних засобів у її текстах, чітко співвіднесені з мовленнєвою структурою «письмових» стилів .

1) виступаючий повинен сам всебічно опанувати тему, чітко представляти свої завдання та суть питання;

4) намагайтеся психологічно впливати на публіку. Люди повинні поділити ваш творчий пошук, піти за вами;

До цих умов можна зарахувати гарне знання мови та вміння користуватися цим знанням.

Публічна мова – складний вид роботи, тому готуватися до виступу слід ретельно та заздалегідь.