Чому місяць супутник. Місячні таємниці: чому супутник такий важливий для землі? Фізичні характеристики Місяця

Місяць- Супутник планети Земля в Сонячній системі: опис, історія дослідження, цікаві факти, розмір, орбіта, темна сторона Місяця, наукові місії з фото.

Виберіться подалі від міських вогнів темної ночі і помилуйтеся прекрасним місячним сяйвом. Місяць- це єдиний земний супутник, який виконує обертання навколо Землі понад 3.5 млрд. років. Тобто Місяць супроводжує людство з його появи.

Через яскравість і доступність у прямому спостереженні супутник відбився у багатьох міфах і культурах. Дехто думав, що це божество, а інші намагалися використати, щоби передбачати події. Давайте уважно розглянемо цікаві факти про Місяць.

Немає ніякої «темної сторони»

• Існує багато історій, де фігурує зворотний бік Місяця. Насправді обидві сторони одержують однаковий обсяг сонячного освітлення, але лише одне з них доступне для земного огляду. Справа в тому, що час осьового місячного обертання збігається з орбітальним, а значить, він повернутий до нас одним боком завжди. Але "темний бік" ми досліджуємо космічними апаратами.

Місяць впливає на земні припливи

• Через гравітацію Місяць створює дві опуклості на нашій планеті. Одна знаходиться на поверненій до супутника стороні, а друга – на зворотній. Ці виступи викликають високі та низькі припливи по всій землі.

Місяць намагається втекти

• Щороку супутник віддаляється від нас на 3.8 см. Якщо так продовжиться і далі, то через 50 млрд. років Місяць просто втече. На той момент вона витрачатиме 47 днів на орбітальний проліт.

Вага на Місяці набагато менша

• Місяць поступається земною гравітацією, тому ви важитимете на 1/6 менше на супутнику. Саме тому астронавтам доводилося пересуватись стрибками, як кенгуру.

На Місяці побувало 12 астронавтів

• У 1969 році перший на супутник зробив крок Ніл Армстронг в період місії Аполлон-11. Останнім став Юджин Сернан у 1972 році. З того часу до Місяця відправляють лише роботів.

Немає атмосферного шару

• Це означає, що поверхня Місяця, як видно на фото, позбавлена ​​захисту від космічного випромінювання, метеоритних ударів та сонячного вітру. Також помітні серйозні температурні коливання. Ви не почуєте звуків, а небо завжди здається чорним.

Є землетруси

• Створюються земною гравітацією. Астронавти використовували сейсмографи та з'ясували, що за кілька кілометрів під поверхнею є тріщини та розриви. Вважають, що супутник має розплавлене ядро.

Перший апарат прибув у 1959 році

• Першим на Місяці побував радянський апарат Місяць-1. Він пролетів повз супутник на віддаленості в 5995 км, а потім вийшов на орбіту навколо Сонця.

Стоїть на 5-й позиції за величиною у системі

• У діаметрі земний супутник тягнеться на 3475 км. Земля в 80 разів більша за Місяць, але їх вік приблизно однаковий. Головна теорія полягає в тому, що на початку формування в нашу планету врізався великий об'єкт, що вирвав матеріал у простір.

Ми знову вирушимо до Місяця

• НАСА планує створити на місячній поверхні колонію, щоби там завжди були люди. Роботи можуть розпочатися вже у 2019 році.

1950-го року планували підірвати на супутнику ядерну бомбу

• То справді був таємний проект часів холодної війни – проект А119. Це б показало значну перевагу однієї з країн.

Розмір, маса та орбіта Місяця

Слід вивчити характеристику та параметри Місяця. Радіус складає 1737 км, а маса – 7.3477 х 10 22 кг, тому у всьому поступається нашій планеті. Однак, якщо порівнювати з небесними тілами Сонячної системи, то видно, що за розміром досить велика (на другій позиції після Харона). Показник густини – 3.3464 г/см 3 (на другому місці серед місяців після Іо), а гравітація – 1.622 м/с 2 (17% від земної).

Ексцентриситет – 0.0549, а орбітальний шлях охоплює 356400 – 370400 км (перигелій) та 40400 – 406700 км (афелій). На повний обхід навколо планети йде 27.321582 днів. До того ж, супутник знаходиться в гравітаційному блоці, тобто завжди дивиться на нас однією стороною.

Фізичні характеристики Місяця

Полярний стиск	0,00125
Екваторіальний	1738,14 км 0,273 земних
Полярний радіус	1735,97 км 0,273 земних
Середній радіус	1737,10 км 0,273 земних
Коло великого	10 917 км
Площа поверхні	3,793·10 7 км² 0,074 земних
Об `єм	2,1958·10 10 км³ 0,020 земних
Маса	7,3477·10 22 кг 0,0123 земних
Середня щільність	3,3464 г/см³
Прискорення вільного падіння на екваторі	1,62 м/с²
Перша космічна швидкість	1,68 км/с
Друга космічна швидкість	2,38 км/с
Період обертання	синхронізований
Нахил осі	1,5424 °
Альбедо	0,12
Видима зоряна величина	−2,5/−12,9 −12,74 (при повному Місяці)

Склад та поверхня Місяця

Місяць повторює Землю і також має в своєму розпорядженні внутрішнім і зовнішнім ядром, мантією і корою. Ядро - суцільна залізна сфера, що простягається на 240 км. Навколо неї зосереджено зовнішнє ядро ​​рідкого заліза (300 км).

Також у мантії можна знайти магматичні породи, де заліза більше ніж у нас. Кора тягнеться на 50 км. Ядро охоплює всього 20% від усього об'єкта та вміщує не тільки металеве залізо, а й невеликі домішки сірки та нікелю. Можете побачити, як виглядає будова Місяця на схемі.

Вченим вдалося підтвердити наявність на супутнику води, більша частина якої зосереджена на полюсах у затінених кратерних формуваннях та підповерхневих водосховищах. Думають, що вона з'явилася через контакт супутника із сонячним вітром.

Місячна геологія розходиться із земною. Супутник позбавлений щільного атмосферного шару, тому на ньому немає погоди та вітрової ерозії. Невеликий розмір та низька гравітація призводять до швидкого охолодження та відсутності тектонічної активності. Можна відзначити безліч кратерів і вулканів. Скрізь хребти, зморшки, нагір'я та западини.

Найсильніше помічається контраст між яскравими та темними територіями. Перші називають місячними височинами, а ось чорні - моря. Нагір'я сформувалися магматичними породами, представленими польовим шпатом та слідами магнію, піроксену, заліза, олівіну, магнетиту та ільменіту.

Базальтова порода лягла основою морів. Часто ці ділянки збігаються з низинами. Можна відзначити канали. Вони бувають дугоподібними та лінійними. Це лавові труби, охолоджені та зруйновані з моменту вулканічної сплячки.

Цікава особливість – місячні бані, створені викидом лави у вентиляційні отвори. Вони мають пологи схили, і діаметром в 8-12 км. Зморшки з'явилися через стиск тектонічних плит. Більшість зустрічається біля морів.

Примітна особливість нашого супутника – ударні кратери, що формуються при падінні великих космічних каменів. Кінетична ударна енергія формує ударну хвилю, що веде до депресії, через що виривається багато матеріалу.

Кратери простягаються від невеликих ям до 2500 км та глибини 13 км (Айткен). Найбільші з'явилися у ранній історії, після чого почали зменшуватися. Можна знайти приблизно 300 000 заглиблень із шириною в 1 км.

Крім того, інтерес представляє місячний ґрунт. Вона сформувалася через удари астероїдів та комет мільярди років тому. Каміння розкришилося в дрібний пил, який покрив всю поверхню.

Хімічний склад реголіту відрізняється залежно від позиції. Якщо в горах багато алюмінію та двоокису кремнію, то моря здатні похвалитися залізом та магнієм. Геологію досліджували як телескопічними спостереженнями, а й аналізом зразків.

Атмосфера Місяця

Місяць має слабкий шар атмосфери (екзосфера), через що показник температури сильно коливається: від -153°C до 107°C. Аналіз показує наявність гелію, неону та аргону. Перші два створюються сонячними вітрами, а останній – розпад калію. Також є дані про заморожені водні запаси в кратерах.

Формування Місяця

Існує кілька теорій появи земного супутника. Дехто думає, що вся справа в гравітації Землі, яка притягла вже готовий супутник. Вони разом сформувалися у сонячному акреційному диску. Вік - 4.4-4.5 млрд. Років.

Головна теорія полягає у ударі. Вважають, що у прото-Землю влетів великий об'єкт (Тейя) 4.5 млрд років тому. Вирваний матеріал почав обертатися нашим орбітальним шляхом і сформував Місяць. Це підтверджують комп'ютерні моделі. До того ж, перевірені зразки показали практично ідентичні з нами ізотопні композиції.

Зв'язок із Землею

Місяць обертається навколо Землі за 27.3 днів (зірковий період), але обидва об'єкти переміщуються навколо Сонця одночасно, тому на одну фазу для Землі супутник витрачає 29.5 днів (відомі фази Місяця).

Присутність Місяця впливає на нашу планету. Насамперед йдеться про припливні ефекти. Ми помічаємо це за підвищення рівня моря. Земне обертання відбувається у 27 разів швидше за місячне. Океанічні припливи також посилюються фрикційним зчепленням води із земним обертанням через океанічні підлоги, водною інерцією та коливанням басейнів.

Кутовий момент прискорює місячну орбіту і піднімає супутник з більш тривалим періодом. Через це дистанція між нами зростає, а земне обертання сповільнюється. На рік супутник відходить від нас на 38 мм.

У результаті ми досягнемо взаємного припливного блокування, повторюючи ситуацію Плутона та Харона. Але на це підуть мільярди років. Тож скоріше Сонце стане червоним гігантом і поглине нас.

Припливи відзначаються і на місячній поверхні з амплітудою 10 см протягом 27 днів. Кумулятивний стрес призводить до місячних променів. І вони тривають довше на годину, тому що немає води, яка здатна заглушити вібрації.

Не забуватимемо про таку чудову подію, як затемнення. Це трапляється, якщо Сонце, супутник і наша планета вишиковуються у пряму лінію. Місячне з'являється, якщо повний Місяць показується за земною тінню, а сонячне – Місяць розташований між зіркою та планетою. При повному затемненні можна розглянути сонячну корону.

Місячна орбіта розташована під нахилом 5° до земної, тому затемнення відбуваються у певні моменти. Супутнику потрібно перебувати біля перетину орбітальних площин. Періодичність охоплює 18 років.

Історія спостережень за Місяцем

Як виглядає історія дослідження Місяця? Супутник розташований близько і помітний у небі, тож його могли стежити ще доісторичні жителі. Ранні приклади запису місячних циклів починаються в 5 столітті до н. е. Це зробили вчені у Вавилоні, які відзначили 18-річний цикл.

Анаксагор із Стародавньої Греції вірив, що Сонце і супутник виступають масштабними сферичними скелями, де Місяць відбивав сонячне світло. Аристотель у 350 р. до н.е. вважав, що супутник є межею між сферами елементів.

Про зв'язок припливів і Місяця заявив Селевк у 2-му столітті до н. Також він думав, що висота залежатиме від місячного розташування по відношенню до зірки. Першу віддаленість від Землі та розмір здобув Аристарх. Його дані покращив Птолемей.

Пророкувати місячні затемнення почали китайці в 4 столітті до н.е. Вони вже тоді знали, що супутник відбиває сонячне світло і виконаний у сферичній формі. Альхазен говорив, що сонячні промені не оббиваються дзеркально, а випромінюються з кожної місячної ділянки у всіх напрямках.

До появи телескопа всі вірили, що бачать сферичний об'єкт, і навіть абсолютно гладкий. У 1609 році з'являється перший малюнок від Галілео Галілея, який зобразив кратери та гори. Це спостереження інших об'єктів допомогли просунути геліоцентричну концепцію Коперника.

Розвиток телескопів спричинило деталізації поверхневих особливостей. Усі кратери, гори, долини та моря отримали найменування на честь вчених, художників та видатних діячів. До 1870-х років. всі кратери вважалися вулканічними формуваннями. Але пізніше Річард Проктор припустив, що вони можуть бути слідами від ударів.

Вивчення Місяця

Космічна епоха місячних досліджень дозволила ближче поглянути на сусіда. Холодна війна між СРСР та США стала причиною того, що всі технології розвивалися швидко, а Місяць став головною метою досліджень. Почалося все із запусків апаратів, а закінчилося людськими місіями.

У 1958 році стартувала радянська програма «Місяць», де перші три зонди розбилися об поверхню. Але вже через рік країна успішно доставляє 15 апаратів та видобуває перші відомості (інформація про гравітацію та знімки поверхні). Зразки доставили місіями 16, 20 та 24.

Серед моделей були й інноваційні: Місяць-17 та Місяць-21. Але радянську програму закрили та зонди обмежилися лише зйомкою поверхні.

У НАСА запуск зондів стартував у 60-х роках. У 1961-1965-х роках. діяла програма Рейнджер, яка створювала карту місячного ландшафту. Далі 1966-1968-х гг. висаджували ровери.

1969 року сталося справжнє диво, коли астронавт Аполлона-11 Ніл Армстронг зробив перший крок на супутнику і став першою людиною на Місяці. Це була кульмінація для місії Аполлон, яка спочатку орієнтувалася на людський політ.

На місіях Аполлон-11-17 побувало 13 астронавтів. Вони зуміли видобути 380 кг породи. Також усі учасники займалися різноманітними дослідженнями. Після цього настав тривалий затишок. 1990-го року Японія стала третьою країною, якій вдалося встановити свій зонд над місячною орбітою.

В 1994 США відправляють корабель Климентину, який займався створенням масштабної топографічної карти. 1998 року розвідник зумів відшукати крижані поклади в кратерах.

2000-го року багато країн зайнялися бажанням дослідити супутник. ЄКА відправили корабель SMART-1, який уперше детально проаналізував хімічний склад у 2004 році. Китай запустив програму Чаньє. Перший зонд прибув у 2007 році та пробув на орбіті 16 місяців. Другий апарат зумів сфотографувати також приліт астероїда 4179 Тутатіса (грудень 2012 року). Чанье-3 у 2013 році спустив на поверхню ровер.

У 2009 році на орбіту вийшов японський зонд Кагуя, який вивчає геофізику і створив два повноцінні відео-огляди. З 2008-2009 року на орбіті була перша місія від індійської ISRO Чандраян. Вони змогли створити хімічну, мінералогічну та фотогеологічну карти у високій якості.

НАСА в 2009 році використовували апарат LRO та супутник LCROSS. Внутрішню структуру розглядали ще два додаткові ровери НАСА, запущені в 2012 році.

Договір між країнами свідчить, що супутник залишається спільним володінням, тому всі країни можуть запускати місії. Китай активно готує проект із колонізації і вже тестує свої моделі на людях, яких закривають на тривалий час у спеціальні куполи. Не відстає й Америка, яка також має намір заселити Місяць.

Скористайтеся ресурсами нашого сайту, щоб розглянути гарні та якісні фото Місяця у високій якості. Корисні посилання допоможуть дізнатися максимально відомий обсяг інформації про супутник. Щоб зрозуміти, який Місяць сьогодні, просто перейдіть у відповідні розділи. Якщо не можете купити телескоп або бінокль, подивіться на Місяць в онлайн телескоп в режимі реального часу. Зображення постійно оновлюється, демонструючи кратерну поверхню. Сайт також відстежує фази Місяця та його становище на орбіті. Є зручна та захоплююча 3D-модель супутника, Сонячної системи та всіх небесних тіл. Нижче розташована карта місячної поверхні.

Супутники Землі: від штучного до природного

Астроном Володимир Сурдін про експедиції на Місяць, місце посадки «Аполлон-11» та спорядження космонавтів:

Натисніть на зображення, щоб збільшити

Понад півстоліття після того, як СРСР вивів людство в космос, РФ ледве утримується в трійці світових лідерів за кількістю запусків, поступаючись Китаю, який тільки недавно почав освоювати космос, і США, які досі не навчилися робити своїх ракетних двигунів і закуповують їх у РФ. Вчора "Известия" повідомили, що нове розслідування справи щодо екс-глави підвідомчого "Роскосмосу" НВО "Техномаш" може обернутися арештами в лавах керівництва держкорпорації.

Колишній в.о. гендиректора компанії Дмитра Панова, якого підозрюють у шахрайстві на півмільярда рублів, 29 квітня було на два місяці відправлено Замоскворецьким судом до СІЗО. За даними слідства, він причетний до розкрадання грошей, отриманих на виконання держоборонзамовлення з технічного переозброєння Пермського порохового заводу. Експерти зазначають, що схема виведення грошей, використана злочинною групою, до якої входили, зокрема, посадовці «Роскосмосу», була популярна ще наприкінці 1990-х. За версією слідства, "Техномаш" переклав нічим не примітному ТОВ "Москапбуд" більше 410 млн рублів. Незадовго до цього компанія виграла тендер на реконструкцію виробництва твердого сумішевого палива на ФКП «Пермський пороховий завод» і повинна була приступити до робіт ще в 2017 році. Однак після отримання кількох траншів як аванс субпідрядник своїх зобов'язань не виконав. Крім того, за даними слідства, гарантії Генбанку, надані під контракти, виявились фіктивними.

Таким чином корупція стає реальною проблемою, через яку збільшується відставання Росії від провідних космічних держав. Ось таблиця запусків у космос країнами:

З такими темпами років через п'ять ми боротимемося з Японією та Індією за місце у п'ятірці, тим більше, що індійська космічна програма планує збільшення своєї присутності в космосі вдвічі. Індія має власну пілотовану космічну програму і очікується, що з 2021 року вона розпочне власними силами пілотовані космічні польоти космонавтів-гаганавтів на космічному кораблі «Гаганьян» і стане четвертою космічною наддержавою. У майбутньому там передбачається створення апарату багаторазового використання та багаторазової транспортної космічної системи нового покоління, а в далекому майбутньому (після 2025-2030 рр.) – пілотовані польоти на Місяць у кооперації з іншими країнами або навіть самостійно.

Ні, планів у нас теж багато й не менш амбітних, ніж індійські, та ось із їхньою реалізацією в нинішніх реаліях тугувато, і чим частіше в якусь стратегічну сферу приходять «ефективні менеджери», тим більше там замість польотів процвітає злодійство.

Базова вартість запуску російської ракети-носія "Союз-2.1" з розгінним блоком "Фрегат" становить близько $48,5 млн, або 3 млрд 137,5 млн рублів за нинішнім курсом, повідомила у вівторок компанія "Главкосмос пускові послуги". Запам'ятаємо цю цифру.

Перед цьогорічним святом Дня космонавтики Генпрокуратура відзвітувала, скільки грошей було викрадено на підвідомчих підприємствах Роскосмосу та Ростеха. Як йдеться у доповіді відомства про стан законності та правопорядку в Росії минулого 2018 року, в ході перевірок були виявлені факти неправомірного розпорядження коштами, що виділялися на виконання робіт у рамках оборонного замовлення, завищення вартості самих робіт, зриву термінів їх виконання, а також інші порушення. За матеріалами прокурорських перевірок порушено кримінальні справи. «Керівництво держкорпорації не лише в курсі результатів перевірки Генпрокуратурою підприємств промисловості, а й активно сприяло їй. На підставі даних матеріалів на підприємствах ракетно-космічної промисловості вже наприкінці 2018 року вжито вичерпних заходів для наведення порядку»,- Заявили в Роскосмосі.

Втім, найкраще масштаби розкрадань у галузі показує будівництво так і недобудованого космодрому «Східний», який мав стати гордістю та головним майданчиком виходу до космосу нашої країни. Нагадаємо, космодром почали будувати сім років тому і досі не довели справи до кінця (перший пуск очікувався 2015 року, але був перенесений на весну 2016 року). Вкотре цієї весни Президент Володимир Путін заявив, що будівництво треба завершити. «Ми повинні мати незалежний доступ у космос з російської території, і вже в найближчій перспективі пускові навантаження на космодром "Східний" повинні зрости»,- Заявив глава російської держави. Президент поспішив завершити будівництво комплексів на базі російських космодромів для нових ракет-носіїв «Ангара-А5» та «Ангара-А5М». На думку Путіна, щоб добудувати космодроми «Плесецьк» та «Східний», уряду слід звернути увагу на розцінки. «Вже повідомляли кілька разів, що жодна компанія не береться за завершення робіт із цими розцінками. Треба якось реалістично до цього підходити, обґрунтовано, не завищувати, зрозуміло, нічого»,– вважає Президент.

Щодо розцінок тут питання окреме, але якщо врахувати, скільки там уже вкрадено, то, повернувши лише половину, Росія могла б вийти в лідери з пусків ракет. За фактами розкрадань під час будівництва космодрому «Східний» було порушено десятки кримінальних справ у різних регіонах країни. У розкраданнях звинувачуються колишній голова «Дальспецбуду» Юрій Хрізман, його син Михайло Хрізман, головний бухгалтер підприємства Володимир Ашихмін та екс-спікер Хабаровської крайової думи Віктор Чудов. Як стверджує Слідчий комітет, Юрій Хрізман та головний бухгалтер підприємства Володимир Ашихмін зловживали посадовими повноваженнями при використанні авансів за 11 державними контрактами, що спричинило заподіяння збитків РФ у 5,2 мільярда рублів. Залежно від ролі кожного вони звинувачуються у зловживанні посадовими повноваженнями та розтраті. Декілька кримінальних справ було порушено стосовно підрядників та субпідрядників «Спецбуду». Глава однієї з підрядних фірм Вадим Мітряков отримав чотири роки колонії за розкрадання 1,3 мільярда рублів на будівництві транспортних об'єктів. Інший діяч Анатолій Рязанов теж отримав чотири роки колонії. Разом із спільниками він, за матеріалами справи, вкрав понад 1,1 мільярда рублів на постачання металоконструкцій. http://rapsinews.ru/moscourts_news/20161228/277461800.html Гендиректор проектного інституту «Іпромашпром» Сергій Островський, на думку слідства, викрав майже половину зі 143 мільйонів рублів, виділених з бюджету на будівництво адміністративного комплексу космодрому. Розслідування цієї кримінальної справи продовжується. Раніше Островський вже був засуджений до п'яти років колонії загального режиму та штрафу у розмірі 800 тисяч рублів за скоєння аналогічного злочину - розкрадання коштів, виділених на проектування космодрому «Східний», у розмірі 9,7 млрд. рублів.

Понад 288 мільйонів рублів викрав, як стверджують слідчі, колишній гендиректор «Тихоокеанська мостобудівна компанія» Віктор Гребнєв. На думку слідства, він укладав свідомо невигідні для ТМК договори поруки, збитки перевищили 130 мільйонів рублів. Інший екс-гендиректор ТМК Ігор Нестеренко також викрав на будівництві Східного 104,5 мільйона рублів і був засуджений на три роки колонії. Екс-голова ради директорів ТМК Сергій Юдін, який, за версією слідства, організував скоєння Юрієм Нестеренком розкрадання коштів, був засуджений до трьох років і чотирьох місяців позбавлення волі в колонії загального режиму. Загалом додаємо ще півмільярда до раніше відомих 9,7 млрд, і сума вкраденого збільшується до 10 млрд рублів.

До кінця 2017 року у кримінальних справах, порушених після прокурорських перевірок будівництва, засудили 13 осіб. 21 лютого 2018 року Симонівський суд Москви засудив до термінів від чотирьох з половиною до восьми років колонії чотирьох фігурантів справи про розкрадання коштів під час будівництва космодрому «Східний». І такі справи порушуються знову і знову. А тим часом лише доведена сума вкраденого вже перевищила 10 млрд. рублів. При цьому вартість всього космодрому знаходиться в районі 180 млрд. рублів або 3 млрд. від вартості запуску. Але важливі у разі не гроші, а втрачений час. Вкрадені кошти мали піти на будівництво та повне введення космодрому, а отже, збільшення запусків, корисне навантаження, гроші від запусків, які мали піти на нові розробки, наукові програми та нові прориви. Ми вже втратили через це багато, тепер час наводити лад, доки не втратили все. 58 років тому наші батьки та діди змогли дати людству вихід у космос, сьогодні настав час змінювати підхід, а краще всю систему, щоб історія польоту Гагаріна була історією початку, а не однією з історій колишньої величі.

Конспект уроку з використанням інформаційних технологій (ІКТ)

Предмет:навколишній світ.

УМК:Н.Я. Дмитрієва, А.М. Козаков, що розвиває навчання «Система Занкова Л.В.»

Клас: 2

Тип уроку:ознайомлення із новим матеріалом.

Тема урока: Місяць – супутник Землі

Тривалість: 40 хв.

Анотація: II чверть, модуль «Космос», що вивчається, 5 урок.

Методи, прийоми, форми:

- словесний (бесіда), ігровий;
- Наочний (мультимедійна презентація;);
- Практичні;
– метод самоконтролю;
– проблемний, організація пошукової та дослідницької роботи;

Поєднання фронтальної, індивідуальної, групової та парної форми роботи;

Урок навколишнього світу розроблено відповідно до вимог ФГОС НГО.

Ціль:розширити знання учнів про Місяць.

Завдання:

Освітні завдання:

познайомити із супутником Землі – Місяцем, з її рухом навколо Землі, розмірами та відстанню від Землі;

пояснити, чому видима форма Місяця змінюється протягом місяця.

Розвиваючі завдання:

розвивати просторову уяву, пізнавальний інтерес, кругозір, творчі здібності;

розвивати вміння працювати із глобусом, навчальним текстом;

розвивати навички самоконтролю та контролю, навички практичної роботи в групах;

розвивати пізнавальну активність дітей, уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати та робити висновки.

Виховні завдання:

сприяти формуванню особистості учня, підтримувати потреби та мотиви дізнаватися «нове»;

прищеплювати шанобливе ставлення одне до одного;

формувати емоційно – позитивне ставлення до предмета, показуючи зв'язок предметів, що вивчаються, з життям.

Ціннісні орієнтири:допитливий, що активно і зацікавлено пізнає світ.

Заплановані результати:

Особистісні УУД:

формування цілісного, соціально – орієнтованого погляду світ у його обмеженому єдності;

формувати мотивацію до навчання та цілеспрямованої пізнавальної діяльності;

сприймати однокласників як членів своєї команди (групи);

робити свій внесок у роботу для досягнення загальних результатів;

бути толерантним до чужих та власних помилок, іншої думки та виявляти готовність до їх обговорення.

Метапредметні УУД.

Регулятивні УУД:

спільно з учителем виявляти та формулювати навчальну проблему;

після попереднього обговорення самостійно формулювати тему уроку та мету уроку;

прогнозувати майбутню роботу: визначення мети навчальної діяльності, вибір теми, складання плану;

оцінювати навчальні дії відповідно до поставленого завдання;

звіряти свої дії з метою, вчитися оцінювати результати навчальної діяльності;

виконувати самоперевірку за зразком та коригування своєї діяльності.

Пізнавальні УУД:

орієнтуватися у своїй системі знань;

видобувати та переробляти інформацію для відкриття нових знань;

видобувати інформацію, подану у різних формах (тест, текст, ілюстрація);

переробляти отриману інформацію: робити висновки внаслідок спільної роботи всього класу, групи, пари.

Комунікативні УУД:

доносити свою позицію до інших: висловлювати свою точку зору та намагатися її обґрунтувати, наводячи аргументи;

оформляти свої думки у мовній формі та доносити свою позицію до інших;

слухати інших, намагатися приймати іншу думку, бути готовим змінити свою думку;

спільно домовлятися про правила спілкування та поведінки у групі та слідувати їм;

свідомо вибирати критерій якісної оцінки роботи групи.

Предметні УУД:

вміти пояснювати значення «Місяць – супутник Землі»;

працювати із готовими моделями (глобус);

розширити знання про Місяць.

Технології навчання:технологія навчання, технологія діяльнісного підходу, технологія проблемного навчання, здоров'язберігаюча, технологія оцінки освітніх досягнень.

Устаткування: комп'ютер, мультимедійна презентація уроку, матеріал для роботи в групах: оціночні сигнальні картки, маски для сценки (фази Місяця), словникове слово «кратер».

Хід уроку

I .Мотивація до навчальної діяльності(Діти хором) (слайд 1)

Продзвенів дзвоник

Починається урок.

Щоб природі іншому стати

Таємниці її дізнатися,

Усі загадки розгадати

Вчимося ми спостерігати.

Будемо разом розвивати у себе уважність,

А допоможе все дізнатись, наша допитливість.

Доброго дня, хлопці, подивіться один на одного, посміхніться і сідайте. Нині у нас урок навколишнього світу.

I I . Актуалізація знань

Перш ніж перейти до вивчення нової теми, ми з вами виконаємо тест, тим самим перевіримо, наскільки добре ви засвоїли тему минулого уроку.(Слайд 2 - 7)

Тест (Система контролю та моніторингу якості знань) PRoClass

Планети Сонячної системи...

а) географи;

б) хіміки;

в) астрономи;

г) фізики.

Навколо Сонця обертаються планети. Їх...

А) 7;

Б) 9;

ОБ 11.

Плутон – це...

А) найбільша планета Сонячної системи;

Б) найменша планета Сонячної системи;

В) найближча до Сонця планета Сонячної системи.

Щодо Сонця планети розташовані так:

А) Венера, Земля, Марс, Меркурій, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Юпітер;

Б) Меркурій, Венера, Земля, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпітер, Уран;

У) Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Що таке земля?

А) зірка;

Б) планета;

В) палаюча куля.

III . Формулювання теми уроку, постановка цілі

Я підготувала вам маленький кросворд. Давайте відгадаємо його та подивимося, яке ключове слово в нас вийде. (слайд 8)

Зірка, довкола якої обертається Земля?

Найвіддаленіша від Сонця планета?

Небесне тіло, що обертається навколо Сонця?

Небесне тіло, що само світиться?

Отже, яке ключове слово вийшло? (Місяць)

Значить, про що ми сьогодні говоритимемо? (про Місяць)

Чи бачили ви Місяць?

Що ви про неї знаєте?

А чи всі ви знаєте про неї?

А чи хочете дізнатися більше? (так)

Як ви вважаєте, яка тема нашого уроку? («Місяць – супутник Землі») (слайд 9)

Погляньмо, що ми повинні дізнатися про неї протягом цього уроку? (слайд 10)

1. Місяць - супутник Землі.

Поверхня Місяця.

Місячні фази.

Вивчення місяця людиною.

Щоб дізнатися про все це, ми з вами вирушимо в незвичайну подорож на Місяць. Ви будете справжніми дослідниками, вченими-астрономами. Будете на основі наукових фактів робити висновки.

Отже, готові вирушити у незвичайну подорож?

Пристебніть ремені! Увага! Зліт!

I V. Відкриття нового знання.

Ось ми з вами на місці. Почнемо шукати відповіді на наші запитання?

1. Місяць – супутник Землі. (слайд 11)

Хлопці, перед вами наша планета Земля та Місяць. Що ви можете про них сказати?

Які розміри Місяця проти розмірами Землі?

Місяць, виявляється, у 4 рази менший за Землю.

Яка відстань від Землі до Місяця?

Відстань до місяця приблизно 400 тисяч кілометрів. Це найближче до Землі космічне тіло.

Виявляється, Земля та Місяць, вони як 2 брати, завжди нерозлучні. Місяць рухається навколо Землі, а разом із Землею навколо Сонця. Тому Місяць називають супутником Землі.

Давайте, щоб це все краще уявити, самі ненадовго перетворимося на Сонце, планету Землю та Місяць. Ми з вами спробуємо показати рух Землі довкола Сонця, а Місяця навколо Землі. (Діти демонструють, як рухаються Сонце, Земля і Місяць. Учень - Сонце обертається навколо себе. Учениця - Земля - ​​навколо себе і дуже повільно навколо Сонця. Учениця - Місяць обертається навколо себе та навколо Землі.)

Ось ми побачили наочний рух супутника Землі Місяця.

Молодці, сідайте.

Тепер відкрийте підручники стор.65 та прочитаємо перший абзац. Дізнаємось, що нам пропонують автори підручника? (слайд 12)

Отже, чому Місяць називають супутником Землі? (Відповіді дітей)

2. Поверхня Місяця.(слайд 13)

Що ви бачите на зображенні?

Подивіться на поверхню Місяця і скажіть, який він?

Розгляньте фотографію Місяця і послухайте вірш Джанні Родарі, який розповість нам ваш однокласник. (розповідає один учень). Подумайте, що назвали місячними морями. (Швидше за все, це гори та западини на поверхні Місяця.)

Біля місячного моря

Особливий секрет, -

На море воно не схоже.

Води в цьому морі ні крапельки немає,

І риби не водяться також.

У хвилі його

Неможливо пірнути,

Не можна в ньому плескатися,

Не можна потонути.

Купатися в тому морі

Зручно лише тим,

Хто плавати

Ще зовсім не вміє!

Що йдеться про поверхню Місяця? (Поверхня Місяця кам'яниста і дуже нерівна. Гори чергуються з рівнинами, покритими пилом. На Місяці багато западин, які утворилися від ударів метеоритів об її поверхню).

Хлопці, ці западини називаються кратерами або інакше їх називають «місячними морями».

Давайте повторимо хором це слово – кратер (хором).

Люди навіть дали назви цим морям: Море Спокою, Море Дощів, океан Буря.

Значить, що таке "місячні моря"? (кратери, утворені внаслідок падіння метеоритів - каменів, що впали з космосу).

Фізхвилинка

Не позіхай на всі боки, Буде праворуч поворот.

Ти сьогодні космонавт! Раз – бавовна, два – бавовна,

Починаємо тренування, Повернися ще раз!

Щоб сильним стати і спритним. Один два три чотири,

Руки в сторони поставимо, Плечі вищі, руки ширші.

Правою ліву дістанемо, Опускаємо руки вниз

А потім навпаки - І за парти знову сідай!

3. Місячні фази

- А зараз, хлопці, перегляньте казку, яку ми з вашими однокласниками підготували для вас. Називається вона «Чому місяць не має сукні?» І подумайте, чому її так назвали? (інсценування казки двома учнями)Додаток 1

Яку таємницю розкриває ця казка? (слайд 14)

Чому ж у місяця немає сукні? (Місяць буває різний)

А ви знаєте, від чого різний вид Місяця залежить?

Робота в парах (застосування документа – камери)

- Згадаймо правила роботи в парах, в групах. Додаток 2

- Порівняйте ваші малюнки Місяця з малюнками в підручнику.

Чому ми з Землі бачимо Місяць такий різний? (Повідомлення дітей)

Різний вид Місяця залежить від того, як він освітлений невидимим нам уночі Сонцем. Вигляд Місяця протягом місяця змінюється, тому що він займає різне становище щодо Сонця та Землі. Ще в давнину люди помітили, що Місяць постійно змінює свою форму. То вона схожа на круглу тарілку, то серп, який назвали місяцем. Усьому цьому є пояснення. Сонце - це палаюча куля. Воно випромінює світло. А Місяць не випромінює світла; вона наче дзеркало, відбиває світло Сонця. Промені Сонця висвітлюють її лише з одного боку. Тільки цей освітлений бік Місяця і видно із Землі. У міру того, як Місяць рухається навколо Землі, Сонце висвітлює її по-різному. Залежно від того, яка частина Місяця освітлена, ми бачимо на небі її – то повністю, то половинкою, то тонким серпиком. Якщо спостерігати за Місяцем, ви помітите, серп «молодого», «зростаючого» Місяця відрізняється від Місяця «старіючого». Для цього потрібно з'єднати відрізком прямої лінії кінчики ріжок і трохи подовжити цю лінію вниз. В нас вийде буква «Р», тобто. перша буква слова "зростаючий". Значить, ми намалювали молодий Місяць. А «старіючий» серпик сам про це говорить, тому що він схожий на букву «С» – першу букву слова «старіючий».

Вивчення людиною місяця.(слайд 15)

Хлопці, як ви вважаєте, чи мріяли люди побувати на Місяці? (Повідомлення дітей)

Люди здавна мріяли побувати на Місяці. Справжній штурм Місяця починається з 1959 року. В 1966 станція «Місяць-9» прилунила і передала телевізійне зображення місячного ландшафту. У 1970 році станція «Місяць-16» здійснила буріння і доставила місячний ґрунт на Землю. Вивченням Місяця також займалися інші країни.

А зараз ви дізнаєтесь про те, кому вдалося побувати на Місяці. (Повідомлення дітей)

У 1969 році американські астронавти Ніл Армстронг та Едвін Олдрін побували на Місяці. Їм навіть вдалося поїздити місячним всюдиходом. 1970 року на поверхні Місяця почав свій рух перший вітчизняний самохідний апарат «Місячник – 1». Багато кратерів на Місяці викликано падінням метеоритів, т.к. Місяць не має атмосфери, на відміну від Землі. Через відсутність атмосфери на поверхні Місяця відбуваються різкі коливання температури. На освітленій Сонцем поверхні вона піднімається до +130 градусів, а вночі падає до – 160 градусів.

- Як звали американських астронавтів, які побували на Місяці? ( Ніл Армстронг, Едвін Олдрін)

Що вдалося з'ясувати вченим – астрономам у результаті вивчення Місяця? (Вчені довели, що на Місяці немає повітря, води, а відтак немає тварин та рослин.)

Чи ми отримали відповіді на невідомі раніше нам питання?

А тепер закрийте очі і уявіть, що ми з вами летимо назад на землю. Із успішним приземленням вас, хлопці!

V. Закріплення вивченого матеріалу(слайд 16)

Ось ми з вами багато чого дізналися про супутника Землі Місяцю. А зараз перевіримо, наскільки ви добре запам'ятали все.

Робота у групах

Викласти на столах висловлювання, використовуючи дані слова. Але врахуйте, що не всі слова стануть вам у пригоді.

I група

II група

(

III група

Прочитайте отримані висловлювання.

Однією з груп зустрілося прізвище Гагарін. Хто мені скаже, хто це? (Перша людина полетів у космос).

Назвіть його повне ПІБ. (Юрій Олексійович Гагарін)

А може хтось зможе назвати мені рік, коли Юрій Гагарін здійснив політ? ( 12 квітня 1961 року)

Молодці, хлопці!

VI. Рефлексія навчальної діяльності під час уроку.

- Скоро продзвенить дзвінок

Підіб'ємо скоріше підсумок.

Що нового дізналися на уроці? (про те, що Місяць – супутник Землі, про поверхню Місяця, про фази, про людей підкорили місяць)

Самооцінка роботи

Я пропоную вам, щоб ви оцінили свою роботу на уроці: (На столі у кожного лежать зірочки трьох кольорів)

Крас.зірка- На уроці було легко, цікаво.

Жовта зірка- відчував труднощі.

Корич. зірка- На уроці було нудно, важко, я нічого не зрозумів.

Будинок. Підготувати повідомлення про Місяць від імені астронавта чи вченого астронома.

Список літератури:

Дмитрієва Н.Я., Козаков О.М. Навколишній світ: Підручник для 2 класу: О 2 год. – 8 вид. – Самара: Видавництво «Навчальна література»: Видавничий дім «Федоров», 2012.

Дмитрієва Н.Я., Козаков О.М. Робочий зошит з навколишнього світу для 2 класу – Самара: Видавництво «Навчальна література»: Видавничий дім «Федорів», 2013.

Гулуєва Т.С. Навколишній світ 2 клас. Методичні рекомендації до підручника Дмитрієва Н.Я., Казаков О.М. Навколишній світ 2 клас. - Волгоград: Вчитель, 2009. - 281с.

Додаток 1

Казка «Чому місяць не має сукні»

Заглянув Півмісяць до Кравця,

Не до небесного, а до земного.

-Сшій мені, майстер, ошатне плаття,

Буду по небу у свято гуляти я!

Зняв Кравця з Півмісяця мірку.

Запрошує його на примірку.

Але лише за кілька днів

Вдвічі стався Місяць повнішим.

І в плечах, і в грудях йому тісно

Так одужав Місяць небесний!

Ледве не плаче з досади Кравець:

-Що за біс пожартував з мене!

Ваша милість трохи поповніла

Або від прання матерія села, -

Я, правду кажучи, не зрозумію...

Гаразд! Нову примірку зніму.

Ось проходять за добу добу,

Не втрачає Кравця ні хвилини.

Ну, а Місяць – гуляка нічна

Став тим часом повним Місяцем.

Приміряє він тісне плаття

І, зітхаючи, бурмоче прокляття:

-Гриховодник, шахрай, лиходій!

Посоромився б добрих людей.

За останні три дні та три ночі

Сукня стала тіснішою і коротшою!

Нічого не відповів Портний,

Де вже сперечатися Портному з Місяцем!

Зняв він мірку із замовника знову:

Буде до свята сукня готова.

Шви у сукні Кравець розпоров,

Груди розширив, надставив поділ.

Доопрацювати залишилося трошки,

А вже Місяць стукає у віконце.

Та не Місяць, а тоненький Серп

В цей час він йшов на шкоду,

Не Місяць, а лише половинка:

Тільки ріжки та кругла спинка.

Весь затрясся від гніву Кравець:

-Ні, Досить жартувати з мене!

Догодити вам я намагався здуру.

Щодня, ви міняли фігуру.

То Ви робилися круглими, як млинець.

То худим, як цей аршин.

Шити Вам сукню - порожнє заняття,

Залишайтеся краще без сукні!

Додаток 2

Правила роботи у парах

Працювати мають обидва.

Один каже, другий слухає.

Якщо не зрозумів, перепитай.

Правила роботи групах

У групі має бути відповідальний.

Якщо не зрозумів, перепитай.

Один каже, інші слухають.

Свою незгоду висловлюй ввічливо.

Працювати має кожен на загальний результат.

Додаток 3

Картки з висловлюваннями для роботи у групах.

I група

Марс, Сонце, Місяць, штучний, природний, супутник Землі, Плутон.

(«Місяць - природний супутник Землі»)

II група

Перші люди, тварини, Армстронг, Гагарін, що підкорили, Олдрін, Місяць. ( Перші люди підкорили Місяць - Армстронг і Олдрін»)

III група

Кратери, утворені, комет, від ударів, западини, це, метеоритів. (Кратери - це западини, утворені від ударів метеоритів.)

Додаток 4

Творчий звіт з фотоматеріалами

Місяць – єдиний природний супутник планети Земля.Римляни називали супутник Землі Місяцем, греки – Селеною, стародавні єгиптяни – Іях. Місяць притягував інтерес людей з найдавніших часів . Місяць другий найяскравіший об'єкт у небосхилі після Сонця. Оскільки Місяць обертається по орбіті навколо з часом на місяць, кут між Землею, Місяцем і Сонцем змінюється; бачимо цей ефект як цикл місячних фаз. Період часу між новими почерговими місяцями становить 29,5 днів (709 годин).

Хоча Місяць і крутиться навколо своєї осі, вона завжди звернена до Землі однією і тією ж стороною. Справа в тому, що вона виробляє один кругообіг навколо своєї осі за той самий час (27,3 днів), що і один оберт навколо Землі. Оскільки спрямованість обох обертань збігається, його протилежну бік із Землі побачити неможливо. Але, оскільки обертання Місяця навколо Землі по еліптичній орбіті відбувається нерівномірно, із Землі є можливість бачити 59% місячної поверхні.

Місяць не є тілом, що самосвітитьсяяк і всі планети. Спостерігати його можна лише настільки, наскільки вона освітлюється Сонцем. За особливостями руху наш супутник завжди освітлюється Сонцем тільки з одного боку, але земний спостерігач у різний час бачить освітлену половину по-різному. Місяць змінює свою видиму форму і ці зміни називаються фазами. Фази залежать від відносного розташування Землі, Місяця та .

Місячні фази

Молодий місяць- фаза, коли місяць знаходиться між Землею та Сонцем. У цей момент він невидимий для земного спостерігача.

Повний місяць- Протилежна точка орбіти Місяця, в якій його освітлена Сонцем півкуля видима земному спостерігачеві повністю.

Проміжні фази- положення Місяця між молодим місяцем і повним місяцем, коли земний спостерігач бачить більшу або меншу частину освітленої півкулі, їх називають чвертями.

Гравітаційні сили між Землею та Місяцемвикликають деякі цікаві ефекти. Найвідоміший з них - морські припливи та відливи. Гравітаційне тяжіння Місяця сильніше на тій стороні Землі, яка спрямована до Місяця, і менше в іншій стороні. Тому площину Землі, і особливо океани, розтягуються до Місяця. Якщо б ми подивилися на Землю з боку, ми побачили б дві опуклості, і обидві вони спрямовані у бік Місяця, але перебувають на протилежних краях Землі.

Це явище набагато сильніше в океанській воді, ніж у твердій корі, так опуклість води більша. Оскільки Земля крутиться набагато швидше, ніж Місяць рухається зі своєї орбіті, зміщення опуклостей навколо Землі щодня дає дві високі точки припливу щодня.

Завдяки своєму розміру і складу її іноді зараховують до планет земної категорії нарівні з , Землею та . Тому вивчення геологічної будови Місяця, вчені можуть багато чого дізнатися про будову та розвиток Землі.

Товщина кори супутника в середньому становить 68 км., змінюючись з 0 км під місячним морем Криз до 107 км у північній частині кратера Корольова на зворотному боці. Під корою знаходиться мантія і, можливо, невелике ядро ​​з сірчистого заліза (радіусом приблизно 340 км і масою, яка становить близько 2% маси всього Місяця.

На відміну від мантії Землі, її оболонка лише частково розплавлена.Цікаво, що центр маси Місяця розміщується приблизно 2 км від геометричного центру за спрямованістю Землі. У тій стороні, яка повернута до Землі, кора найвужча.

Вимірювання швидкості супутників «Лунар Орбітер» дозволили створити гравітаційну карту Місяця. З її допомогою були виявлені унікальні місячні об'єкти, названі маскони - це маси речовини підвищеної щільності.

Місяць не має магнітного поля.Але деякі з гірських порід в її площині демонструють залишковий магнетизм, що вказує на те, що, можливо, в історії у Місяця було магнітне поле.

Не маючи атмосфери, магнітного поля, площина Місяця піддається прямому впливу сонячного вітру. Протягом 4 млрд. років водневі іони з космосу потрапляли на поверхню. Таким чином, зразки місячного ґрунту, принесені Аполлоном, виявились дуже значущими для вивчення сонячного вітру. Цей місячний елемент ще може бути застосований як ракетне паливо.

Поверхня Місяця можна поділити на 2 види:Дуже давня гірська область з великою кількістю кратерів (місячні материки) і щодо рівні і молоді місячні моря. Місячні моря, які становлять приблизно 16% усієї площини Місяця, - це величезні кратери, що утворилися внаслідок зіткнень з небесними тілами, які були пізніше затоплені лавою. Більшість поверхні прикрита реголітом - сумішшю тонкого пилу і скелястих уламків, отриманих зі зіткнень з метеоритами. З незрозумілої причини місячні моря зосереджені на зверненій до нас стороні.

Більшість кратерів на зверненій до нас стороні називається іменами відомих людей в історії наук, фізика, астрономія, таких як Тихо Браге, Коперник та Птолемей. Особливості рельєфу на звороті мають найсучасніші назви типу Аполлон, і Корольов - переважно це російські назви, оскільки перші фотографії було зроблено російським кораблем Місяць-3.

На додаток до цих особливостей на звороті Місяця міститься великий басейн кратерів розміром 2250 кілометрів у діаметрі і 12 км глибиною - це найбільший басейн, що з'явився в результаті зіткнення, в , і розташовуватися в західній частині видимої сторони (його видно із землі), який є чудовим прикладом багатокільцевого кратера.

Також відокремлюють другорядні деталі місячного рельєфу - бані, хребти, рівнини та тріщини, які називаються місячними борознами.

До отримання зразків місячного ґрунту, вчені нічого не знали про те, коли і як утворився Місяць.

3 важливих теорії формування Місяця

• Місяць і Земля сформувалися в той же час із газо-пилової хмари
• Місяць відколовся від Землі
• Місяць сформувався в іншому місці і згодом був захоплений магнітним полем Землі.

Але нова інформація, отримана шляхом детального вивчення зразків з Місяця, зокрема, розподілу ізотопів, призвела до наступної теорії: Земля зіткнулася з об'єктом розміром з , (можливо сформувався в одній із точок Лагранжа), цей планетоїд назвали Тейя. Місяць утворивсяз вибитої цим зіткненням речовини. Не всі деталі цієї теорії опрацьовані, але вона сьогодні має найбільшого поширення.

Планетарні характеристики Місяця

• Радіус = 1738 км
• Велика піввісь орбіти = 384400 км.
• Орбітальний період = 27,321661 діб
• Ексцентриситет орбіти = 0,0549
• Нахил орбіти екватора = 5,16
• Температура поверхні = від -160° до +120°C
• Доба = 708 годин
• Відстань до Землі = 384 400 км

Фото місяця

Місія Аполлон

Схід повного місяця над храмом Посейдона (збудований у 450-440 роках до нашої ери). Південна Греція, 26 червня 2010 року, підбір місця та часу знімка з п'ятихвилинною витримкою зайняв у Ентоні Айомамітіса 15 місяців.

Актуальність:

12 квітня наша країна згадує грандіозну подію – політ людини у космос. На уроках ми також обговорювали тему космосу, малювали малюнки. І вчителька попросила нас підготувати цікаві доповіді про космос. Тому я вибрав саме цю тему, бо мені це цікаво. І напередодні цього свята “Дня космонавтики” для нас це актуально, гадаю, що вас зацікавить.

Мої припущення:

Вдома я дістав енциклопедію ”Небесні тіла” та почав читати. Тут я спитав себе, а може Місяць на нас впасти? Я відповів, що, мабуть, Місяць впаде, якщо наблизиться до Землі. А, можливо, її щось тримає із Землею, тому вона не падає і нікуди не відлітає.

Мета та завдання моєї роботи:

Я вирішив докладніше вивчити літературу, як Місяць утворився, як впливає на Землю, що її пов'язує із Землею, і чому Місяць не відлітає в космос і не падає на Землю. І ось що я довідався.

Вступ

В астрономії супутником називається тіло, яке обертається навколо великого за розмірами тіла та утримується силою його тяжіння. Місяць – супутник Землі. Земля-супутник Сонця. Місяць – тверде, холодне, кулясте небесне тіло, яке в 4 рази менше за Землю.

Місяць - найближче до Землі небесне тіло. Якби було можливо, то турист йшов би до Місяця 40 років

Система Земля – Місяць – унікальна у Сонячній системі, тому що жодна планета не має такого великого супутника. Місяць – єдиний супутник Землі.

Вона видно неозброєним оком краще, ніж будь-яка планета в телескоп. Багато загадок таїть у собі наш супутник.

Місяць – це поки що єдине космічне тіло, на якому побувала людина. Місяць обертається навколо Землі так само, як Земля обертається навколо Сонця (див. рис. 1).

Відстань між центрами Місяця та Землі приблизно 384467 км.

Як виглядає Місяць?

Місяць зовсім не схожий на Землю. Там немає ні повітря, ні води, ні життя. Концентрація газів біля поверхні Місяця рівноцінна глибокому вакууму. Через відсутність атмосфери її похмурі курні простори розжарюються вдень до + 120 °С і промерзають вночі або просто в тіні до - 160 °С. Небо на Місяці завжди чорне, навіть увечері. Величезний диск Землі виглядає з Місяця більше ніж у 3,5 рази, ніж Місяць із Землі, і висить у небі майже нерухомо (див. рис. 2).

Вся поверхня Місяця порита лійками, які називають кратерами. Ти можеш побачити їх, придивившись до Місяця в ясну ніч. Деякі кратери такі великі, що в них могло б уміститися величезне місто. Основні варіанти утворення кратерів дві – вулканічна та метеоритна.

Поверхня Місяця можна розділити на два типи: дуже стара гориста місцевість (місячний материк) і відносно гладкі та молодші місячні моря.

Місячні моря, які становлять приблизно 16 % усієї поверхні Місяця, - це величезні кратери, що виникли в результаті зіткнення з небесними тілами, які були пізніше затоплені рідкою лавою. Місячним морям були дані назви: Море Криз, Море достатку, Море Спокою, Море Дощів, Море Хмар, Море Москви та інші.

Порівняно із Землею Місяць дуже маленький. Радіус Місяця дорівнює 1738 км, об'єм Місяця становить 2% від об'єму Землі, а площа – приблизно 7,5%.

Як утворився Місяць?

Місяць та Земля – майже ровесники. Ось одна з версій освіти Місяця.

1. Незабаром після утворення Землі до неї врізалося величезне небесне тіло.

2. Від удару воно розлетілося на безліч уламків.

3. Під впливом гравітації (тяжіння) Землі осколки стали звертатися навколо неї.

4. З часом осколки зібралися разом, і з них утворився Місяць.

Фази Місяця

Місяць щодня змінює свій вигляд. Спочатку вузький серп, потім Місяць повніє і за кілька днів стає круглим. Ще кілька днів повний Місяць поступово стає дедалі менше і знову стає схожим на серп. Серп Місяця часто називають місяцем. Якщо серп повернутий опуклістю вліво, як буква ”С”, то кажуть, що Місяць “старіє”. Через 14 діб та 19 годин після повного місяця старий місяць зникне зовсім. Місяць не видно. Таку фазу Місяця називають "молодиком". Потім поступово Місяць із вузького серпа, повернутого вправо, перетворюється знову на повний Місяць.

Щоб місяць знову ”виріс”, потрібен такий самий проміжок часу: 14 діб та 19 годин. Зміна образу Місяця, тобто. зміна місячних фаз, від повного місяця до повного місяця відбувається кожні чотири тижні, точніше за 29 з половиною доби. Це місячний місяць. Він послужив основою складання місячного календаря. Під час повного місяця Місяць повернуто до Землі освітленою стороною, а під час молодика – неосвітленою стороною. Звертаючись навколо Землі, місяць повертається до неї то повністю освітленою поверхнею, частково освітленою поверхнею, то темною. Саме тому протягом місяця безперервно змінюється вигляд Місяця.

Припливи та відливи

Гравітаційні сили між Землею та Місяцем викликають деякі цікаві ефекти. Найбільш відомий з них – морські припливи та відливи. Різниця рівнів припливу та відливу на відкритих просторах океану невелика і становить 30-40 см. Однак поблизу берегів внаслідок набігу приливної хвилі на тверде дно, приливна хвиля збільшує висоту так само, як звичайні вітрові хвилі прибою.

Враховуючи напрямок обертання Місяця навколо Землі, можна скласти картину проходження приливної хвилі по океану. Максимальна амплітуда приливної хвилі на Землі спостерігається у затоці Фанді у Канаді та становить 18 метрів.

Дослідження Місяця

Місяць привертав увагу людей з давніх часів. Винахід телескопів дозволило розрізняти дрібніші деталі рельєфу (форма поверхні) Місяця. Одну з перших місячних карт склав Джованні Річчіолі в 1651, він же дав назви великим темним областям, іменувавши їх "морями", чим ми і користуємося досі. У 1881 Жюль Янссен склав детальний "Фотографічний атлас Місяця".

З початком космічної ери кількість наших знань про Місяць значно побільшало. Вперше Місяць відвідав радянський космічний корабель "Луна-2" 13 вересня 1959 року.

Вперше вдалося заглянути на зворотний бік Місяця в 1959 році, коли радянська станція "Місяць-3" пролетіла над нею і сфотографувала невидиму із Землі частину її поверхні.

Американська програма пілотованого польоту на Місяць називалася "Аполлон".

Перша посадка відбулася 20 липня 1969 року, а першою людиною, що ступила на поверхню Місяця, став американець Ніл Армстронг. На Місяці побували шість експедицій, але востаннє це було далекого 1972 року, оскільки експедиції дуже дорогі. Щоразу на неї висаджувалися дві людини, які проводили на Місяці до трьох діб. Нині готуються нові експедиції.

Чому ж Місяць не падає на Землю?

Місяць моментально впав би на Землю, якби був нерухомим. Але Місяць не стоїть на місці, він обертається навколо Землі.

Коли ми кидаємо об'єкт, такий як тенісний м'яч сила тяжіння тягне його до центру землі. Навіть кинутий з великою швидкістю тенісний м'яч все одно впаде на землю, але картина зміниться якщо об'єкт знаходиться набагато далі і рухається набагато швидше.

Мій досвід:

Я поставив це питання своєму батькові, і він пояснив мені на простому прикладі. Ми прив'язали на нитку звичайну гумку. Уявіть собі, що ви – це Земля, а гумка – місяць, і почніть її розкручувати. Гумка на нитці буде прямо-таки вириватися з вашої руки, але нитка його не пустить. Місяць так далеко і рухається так швидко, що падіння вниз ніколи не відбувається в одному напрямку. Навіть падаючи постійно, місяць ніколи не впаде на землю. Натомість вона рухається навколо землі постійним шляхом.

Якщо ми обертатимемо гумку дуже сильно, то нитка порветься, а якщо повільно то гумка впаде.

Робимо висновок: якби місяць рухався ще швидше, то він подолав би тяжіння землі і полетів у космос, якби місяць рухався повільніше, сила тяжіння притягла б її до землі. Цей точний баланс швидкості тяжіння створює те, що ми називаємо орбітою, де найменше небесне тіло постійно обертається навколо більшого.

Сила, яка не дає Місяцю “втекти” під час обертання – це сила тяжіння Землі. А сила, яка не дає Місяцю впасти на Землю – це відцентрова сила, що виникає при обертанні Місяця навколо Землі.

Звертаючись навколо Землі, Місяць рухається по орбіті зі швидкістю 1 км/сек, тобто досить повільно, щоб не залишити свою орбіту і "полетіти" в космос, але й досить швидко, щоб не впасти на Землю.

Між іншим...

Ви здивуєтеся, але насправді Місяць... віддаляється від Землі зі швидкістю 3-4 см на рік! Рух Місяця навколо Землі можна уявити як спіраль, що повільно розкручується. Причиною такої траєкторії Місяця є Сонце, яке притягує Місяць вдвічі сильніше, ніж Земля.

Чому ж тоді Місяць не падає на Сонце? А тому що Місяць разом із Землею обертається, у свою чергу, навколо Сонця, і приваблива дія Сонця без залишку витрачається на те, щоб постійно переводити обидва ці тіла з прямого шляху на викривлену орбіту.

- Місяць не світиться, вона лише відображає падаючий на неї сонячне світло;

– Місяць обертається навколо своєї осі за 27 земних діб; за цей час вона робить один оборот навколо Землі;

– Місяць, обертаючись навколо землі, завжди звернений до нас однією стороною, зворотний її бік залишається для нас невидимим;

– Місяць, рухаючись своєю орбітою, поступово віддаляється від Землі приблизно на 4 см. на рік.

– Сила тяжіння на Місяці у 6 разів менша, ніж на Землі.

Тому злетіти ракеті з Місяця набагато легше, ніж із Землі.

Можливо, скоро в далекі міжпланетні рейси космічні кораблі вирушатимуть не із Землі, а з Місяця.

З початком нинішнього століття Китай оголосив про свою готовність досліджувати Місяць, а також збудувати там кілька місячних баз, що мешкають. Після цієї заяви космічні організації провідних країн, зокрема США (НАСА) і ЄКА (Європейське Космічне Агентство) знову розгорнули свої космічні програми.

Що з цього вийде?

Подивимося у 2020 році. Саме на цей рік Дж.Бушем було заплановано висаджувати людей на Місяць. Ця дата випереджає Китай на цілих десять років, тому що в їхній космічній програмі було сказано, що створення місячних баз і висадка на них людей відбудеться лише в 2030 році.

Місяць є найбільш дослідженим небесним тілом, але для людини він таїть у собі ще дуже багато загадок: можливо, він є базою позаземних цивілізацій, можливо життя на Землі було б зовсім іншим, якби не було Місяця, можливо в майбутньому людина оселиться і на Місяці ...

Висновки:

Отже, ми з'ясували, що Місяць – це природний супутник Землі, він обертається навколо нашої планети і разом із Землею рухається орбітою навколо Сонця;

- питання про походження Місяця досі залишається спірним;

- Зміни форми Місяця називаються фазами. Вони існують лише для нас,

Одне з моїх припущень виявилося вірним, Місяць дійсно щось тримає, і це сила тяжіння Землі і відцентрова сила.

А моє інше припущення, що Місяць впаде, якщо наблизиться до Землі не зовсім вірне. Місяць впаде на Землю тоді, коли Місяць перестане обертатися, буде нерухомим, тоді й не спрацює відцентрова сила.

Вивчаючи енциклопедії та інтернет, я дізнався багато нового та цікавого. Обов'язково поділюсь цими відкриттями з однокласниками на уроці світ довкола себе.

Нам вдалося розгадати деякі загадки Місяця, але від цього він не став менш цікавим і привабливим!

Використана література:

1. “Космос. Надновий атлас Всесвіту”, М., ”Ексмо”, 2006р.

2. Нова шкільна енциклопедія "Небесні тіла", М., "Росмен", 2005р.

3. "Чомучка" Дитяча енциклопедія, М., "Росмен", 2005р.

4. Що таке? Хто такий?" дитяча енциклопедія, М., "Педагогіка -

Прес“1995 р.

5. Інтернет - довідники, картинки про космос.

Виконав:учень 3Б класу

Халіулін Ільдар

Керівник:Сакаєва Г.Ч.

МОУ ЗОШ №79, м. Уфа