Порядок синтаксичного аналізу простої пропозиції

1. Визначити тип речення за метою висловлювання (Оповідальний, спонукальний, запитальний).
2. Визначити тип речення з емоційного забарвлення (окликувальне, неокликувальне).
3. Знайти граматичну основу речення і довести, що воно просте.
4. Визначити тип пропозиції щодо структури:
а) двоскладовий або односкладовий(певно-особисте, невизначено-особисте, узагальнено-особисте, безособове, називне);
б) поширене чи нерозповсюджене;
в) повне чи неповне(зазначити, який член пропозиції у ньому пропущено);
г) ускладнене (зазначити, чим ускладнено: однорідними членами, відокремленими членами, зверненням, вступними словами).
5. Розібрати пропозицію щодо членів та вказати, чим вони виражені(Спочатку розбираються підлягає і присудок, потім другорядні члени, що відносяться до них).
6. Скласти схему пропозиції та пояснити розстановку розділових знаків.

1) Моє багаття в тумані світить(А. К. Толстой).
Пропозиція оповідальна, неокликова, проста, двоскладова, поширена, повна, нічим не ускладнена. Граматична основа багаття світить мій, Виражене присвійним займенником. До присудка відноситься обставина місця в тумані, виражене іменником у прийменниковому відмінку з прийменником в.
Схема речення. Наприкінці цієї оповідальної пропозиції ставиться крапка.
2) Наприкінці січня, овіяні першою відлигою, добре пахнуть вишневі сади.(Шолохів).
Пропозиція оповідальна, неокликова, проста, двоскладова, поширена, повна, ускладнена відокремленим узгодженим визначенням, вираженим причетним оборотом. Граматична основа сади пахнуть. Підлягає іменником в називному відмінку, присудок — просте дієслівне, виражене дієсловом у формі дійсного способу. До підлягаючого належить узгоджене визначення вишневі, Виразне прикметником. До присудка відноситься обставина часу в кінці січня, виражене словосполученням (сущ. + сущ.) у прийменниковому відмінку з прийменником в, та обставина способу дії добре, виражене прислівником.
Схема речення [ , ]. Наприкінці цієї оповідальної пропозиції ставиться крапка; комами в реченні виділено причетний оборот, який, хоч і стоїть перед визначеним словом, відокремлюється, тому що відокремлений від нього в реченні іншими словами.

Синтаксичний розбір простої пропозиції

Проста пропозиція розбирається за такою схемою:

Наголосити на членах пропозиції.

Вказати тип присудка (присудка): ПГС, СГС, СИС.

Зробити описовий аналіз за наступною схемою:

1. За метою висловлювання:

   - оповідальне,

   — питання,

   - спонукальний.

   За інтонацією:

   - Неокликувальне,

   - оклику.

   За кількістю граматичних основ - просте,

   За наявності одного чи обох головних членів:

   1) двоскладовий.

   2) односкладове. З головним членом

   а) підлягає - називне;

   б) присудкам:

   - безперечно-особисте,

   - невизначено-особисте,

   - Узагальнено-особисте,

   - Безособове.

   За наявності другорядних членів:

   - Розповсюджене,

   - Непоширене.

   За наявності пропущених членів:

   - Повне,

   - Неповне (вказати, який член/члени пропозиції пропущено/пропущено).

   За наявності ускладнюючих членів:

   1) неускладнене,

   2) ускладнене:

   - однорідними членами речення;

   - Відокремленими членами пропозиції;

   - вступними словами, вступними та вставними конструкціями,

   - Прямою мовою;

   - Зверненням.

Наведемо зразок аналізу простої пропозиції.

Зразоксинтаксичного аналізу простої пропозиції:

Швейцар, вийшов у цей момент із дверей ресторанної вішалки у двір покурити, затоптав цигарку і рушив до привиду з явною метою перегородити йому доступ до ресторану , але чомусь не зробив цього і зупинився , безглуздо посміхаючись (М. А. Булгаков).

Як зробити синтаксичний розбір грамотно

Розбір пропозиції та складання схеми входять до базового комплексу знань шкільної програми. Тому такі завдання даються учням вже у початковій школі, де вчаться робити синтаксичний аналіз простої конструкції тексту.

У 5–8 та 9–11 класах завдання ускладнюється: з'являються нові терміни та додаткові характеристики. Повний набір ознак дається вже у 7–8–му класах. Щоб правильно складати схему, треба зрозуміти суть аналізу та запам'ятати кілька правил.

Що таке синтаксичний аналіз пропозиції

Відповідь у самому терміні. Синтаксис – це система правил поєднання між собою різних одиниць. Відповідно, мета синтаксичного аналізу конструкції тексту – показати зв'язок між його компонентами.

Зверніть увагу

Для розбору текст чи потрібна його частина виписується в зошит через рядок, щоб залишилося місце для підкреслень і послід над словами.

Як зробити синтаксичний аналіз пропозиції правильно? Відповісти це питання допоможе ілюстрований прикладами план.

Алгоритм аналізу та характеристика

Існує чіткий порядок синтаксичного аналізу. Якщо його дотримуватись, проблем не виникне.

Проста пропозиція - одиниця системи синтаксису, що має лише одну предикативну частину. Це означає, що у ньому може бути виділено лише одне граматична основа (двосоставное) чи лише одне головний член (односоставное). Порядок його аналізу такий:

1. У двоскладовому знайти і підкреслити підлягає (те, що йдеться) і присудок (те, що говориться); в односкладовому - головний член:

2. Визначити тип за змістом завдання мовця, чи з мети висловлювання:

• Оповідальна: Дрімає підрита дорога. (С. Єсенін)
• Питання: Що робити нам у селі? (А. Пушкін)
• Мотивальне: Поїдемо до Царського Села! (О. Мандельштам)

3. Синтаксичний аналіз пропозиції не обходиться без декількох параметрів:

3.1. За складом:

Двоскладовий – присутні і підмет, і присудок:

Односкладове відрізняється тим, що суб'єкт (те, що йдеться) і предикат (те, що говориться) виражені одним членом. Його не називають «підлягаючим» або «присудком», як у двоскладовому, тому що його значення не зводиться до жодного з цих компонентів. Для позначення цієї одиниці використовують термін «головний член односкладового речення» (ГЧОП).

Також потрібно вказати тип односкладового:

• Определенно-личное – ДЧОП виражається дієсловом 1-го та 2-го особи од. ч. Найбільш близько до двоскладового: неназваний суб'єкт дії відновлюється тим, хто слухає формою дієслова.
  Приклади:
  Люблю піщаний косогор (А. Пушкін)
  Що робиш, люба? (О. Островський)
  Іди, будь ласка, від них, іди швидше. (Ю. Домбровський)
• Невизначено-особисте - ГЧОП виражається дієсловом 3-ї особи множ. ч. При синтаксичному розборі пропозиції важливо розуміти зв'язок форми і сенсу: тут таке дієслово використовується, тому що суб'єкт дії не такий важливий або виражений колективно.
  Приклади:
  «Не щастимо ми автоматів! немає у нас зброї! – кричать із боку вантажівок. (В. Маканін).
  Цегляні, бетонні поверхні стін обробляють штукатуркою (Ландшафтний дизайн. 2003. No2)
• Узагальнено-особисте – ГЧОП виражається дієсловом 2-ї особи од. ч. (рідше – формою 1-ї особи од. та множ. ч.). Значення – узагальнення особистого чи колективного досвіду.
  Приклади:
  Щось для нього робиш, б'єшся, як муха в павутині ... (А. Волков)
  Без лиха друга не впізнаєш (посл.)
  У чужий монастир зі своїм статутом не ходять (після)
• Безособове – виражає прояв процесів чи станів, які відбуваються чи існуючих незалежно від активного діяча. Незалежність дії від суб'єкта, неможливість змінити перебіг подій – ключова особливість цього. У ході синтаксичного аналізу пропозицій до безособових відносять такі одиниці, ГЧОП яких виражений категорією стану, прислівником або інфінітивом.
  Приклади:
  Мені стало страшно – так і бути.
  З Тетяною нам не гадати. (А. Пушкін)
  Ще з вечора йому було не по собі, чи то знобило, чи то ламало. (А. Солженіцин)
• Номінативне (називне) - позначає предмет у просторі, вказує, дає оцінку. Найчастіше ГЧОП виражається іменником, яке стоїть у називному відмінку.
  Приклади:
  Вітру теплого пориви,
  Далекий грім і дощ часом ... (Ф. Тютчев)

3.2. За поширеністю

• нерозповсюджене – є лише головні члени: Виїжджали. (Р. Різдвяний)
• поширене - є і головні, і другорядні: Відмовив гай золотий // Березовим, веселим мовою. (С. Єсенін)

3.3. По повноті

• повне - самодостатньо за змістом: Люблю грозу на початку травня (Ф. Тютчев)
• неповне - сенс незрозумілий поза контекстом: Ти любиш шахи? - Не дуже. (С. Довлатов).Зрозуміти сенс відповіді поза контекстом питання неможливо.

4. Наступний етап синтаксичного аналізу пропозиції – виділення випадків ускладнення:

Однорідними членами:

Я блукав в іграшковій гущавині // І відкрив блакитний грот ... (О. Мандельштам)- Ускладнення однорідними присудками.

Відокремленими членами:

• Причетним оборотом: Прадіда Красових, прозваного на двірні Циганом, зацькував хортами пан Дурново. (І. Бунін)
• Дієпричетним оборотом: … дивлячись на нього, як не згадати конячку? (А. Голяндін)
• Відокремленим додатком: Я зателефонував ще одному своєму другові, дуже великому фермеру з Аргентини… (А. Тарасов)
• Зверненням: Тетя Вася, мене залишили завдання переробляти, а Таня мене чекала ... (Л. Улицкая)
• Вступними конструкціями:
  Ти сам сказав, що ти мій друг. (А. Вампілов)
  А буває ж, ось так вранці поголиться, вмиєшся, одягнешся - зазирнеш у дзеркало - залишишся задоволеним ... (Є. Гришковець)
• Вставними конструкціями:
  Невже навіть якщо ти не хочеш, ти не міг би зробити це для мене?

5. Виділити члени пропозиції – тобто встановити синтаксичну функцію компонентів та зробити відповідне підкреслення. Це найбільший за обсягом розділ. На цьому етапі потрібно бути особливо уважним, тому що одна незручна помилка на початку може призвести до неправильної синтаксичної побудови та оцінки простої конструкції.

Початківцям варто робити аналіз на основі цієї статті чи підручника. Матеріал для аналізу можна підбирати самому або брати задані додому вправи. Досвідчені учні можуть підглядати у теорію лише там, де потрібно. Для закріплення навички треба зробити кілька розборів самостійно і потім перевірити їх. Для звіряння краще звернутися до вчителя, а за відсутності такої можливості зробити синтаксичний аналіз пропозиції по складу онлайн.

Після граматичної основи треба знайти члени пропозиції групи підлягає (тобто ті, до яких задається питання від підлягає) та групи присудка. Кожен член підкреслюється по-своєму:

Над словами підписують тип члена та частину мови, якою він виражений. Приклад: з жорстокістю – обставина образу, виражено сущ. із прийменником у твор. відмінку.

Синтаксичний аналіз складної пропозиції буде неважко освоїти після вивчення попереднього матеріалу. План такий:

1. Виділити всі граматичні основи, порахувати їх та визначити, скільки простих частин складають складне. Скільки основ, стільки та частин.
   Тато сів на коня, і ми поїхали. (Л. Толстой).У цьому складному одиниці дві простих.
2. Знайти союзи та союзні слова.
   Мені шкода, що тепер зима (О. Мандельштам)- Підрядний союз "що".
   Коли Черубіна викрила себе, Маковський приїхав до неї з візитом (М. Волошин)- Підрядний союз "коли".
   Безсонні ночі та напівсонні дні летіли чергою, але не було допомоги нізвідки. (Н. Помяловський)- Противний союз "але".
   На відміну від спілок, союзні слова завжди будуть повноправними членами речення, на них може падати логічний наголос.
   Росія сходиться із Заходом, який на той час був зовсім чужий їй. (А. Хом'яков)
   При труднощі в аналізі можна звернутися до пошукової системи та безкоштовно розібрати пропозицію в інтернеті. Але якщо є можливість поговорити з учителем, краще вирішити проблему в такий спосіб. У російському синтаксисі багато важких місць, розібратися у яких можна лише розмові з викладачем.
3. Вказати значення спілок і, відповідно, визначити характер зв'язку частин між собою. Вони бувають трьох типів:
   Творчі складаються з двох і більш рівноправних компонентів: Вона подала йому свою руку, і обидва вирушили дорогою до її садиби. (І. Тургенєв)
   У підрядних виділяють головну і залежну частини, при цьому від першої до другої запитують і по ньому визначають тип залежного (придаткового) компонента: Через півтори години я прокидаюся, бо сонце починає мені палити щоку (М. Волошин).Запитуємо: прокидаюся чому, чому? Тип залежної частини – додаткові причини.
   Суть безсоюзних ясна із самого терміна. У таких одиницях відсутні будь-які лексичні засоби зв'язку: Кольцов не є лише народний поет: ні, він стоїть вище. (В. Бєлінський)
4. Цей етап синтаксичного аналізу складного речення актуальний лише для складнопідрядних конструкцій. Його зміст – визначення значення придаткових елементів.
   Щойно встиг я накинути бурку, як повалив сніг (М. Лермонтов) – додатковий час.
   Зараз вдавалася до дружини сусідка, казала, що старі люди зібралися біля мечеті і хочуть зупинити тебе (Л. Толстой) - додаткове з'ясування.
   До нього теж йшла назва Моргача, хоча він очима не моргав більше за інших людей (І. Тургенєв) - підрядне поступки.
   Подальшого князь не почув, бо камердинер почав шепотіти. (Ф. Достоєвський) - підрядне причини.
5. Розбір кожного найпростішого компонента у складі складного.

Що таке схема речення

Фінальний акорд аналізу – креслення схеми. Це графічне відображення основної інформації: кількості елементів, їх взаємовідносин, засобів зв'язку та типів залежних елементів.

Малюнок – це абстракція синтаксичних відносин, відмежована від конкретного лексичного наповнення. Правильно складений креслення показує високе розуміння розділу «Синтаксис і пунктуація» та грамотне освоєння синтаксичного аналізу пропозиції.

Межі одиниці позначаються квадратними дужками; після закриває дужки ставиться крапка. Однорідні члени в схемі обводять кружальцями, а дієприкметник обертається в круглі дужки.

У схемі складного відповідно виділяється дві і більше частин. У самому тексті їх розділяють дужками, щоб перенести це відображення у схему, і нумерують по порядку. У схему переноситься лише основа. Оскільки малювати доведеться багато, для рівності креслення використовують трафарет і гострий олівець.

У безспілковому та складносурядному використовують тільки квадратні дужки, щоб показати рівноправність частин:

Для синтаксичного аналізу пропозицій з головною та залежною (залежними) частинами, тобто складнопідрядними конструкціями, існує два види схеми – горизонтальна та вертикальна:

Синтаксичний розбір простих та складних пропозицій в інтернеті

Очевидно, що такий аналіз займає багато часу та сил, потребує певних знань та навичок. Тому багато учнів вважають за краще робити аналіз синтаксичної конструкції за складом онлайн. Це хороший засіб для самоперевірки, але тільки в тому випадку, якщо якість сервісу заслуговує на повагу.

Зробити розбір можна на сайті Главреда (glvrd.ru). Аналіз синтаксису тут відповідає шкільному, але підкаже назви частин мови і визначить деякі члени пропозиції. Для використання:

1. Вставити текст у вікно на домашній сторінці.
2. Виберіть вкладку “Синтаксис” над верхньою лівою частиною вікна.
3. Навести на підсвічене слово та отримати інформацію у білому полі праворуч від вікна.

Ще один ресурс - Шкільний помічник (school-assistant.ru). Його перевага – стислість у викладі матеріалу. Шлях до інформації з аналізу такий:

1. У лівому меню натисніть "Російський".
2. Вибрати потрібний клас (5, 6, 7).
3. Вибрати цікавий розділ.

На сторінці з'явиться коротка теоретична довідка та завдання, які після виконання пройдуть автоматичну перевірку. Щоб зберігати результати, треба зареєструватись в особистому кабінеті.

Скласти схему онлайн

Зіставлення результатів із різних сайтів зі своїм аналізом допоможе перевірити роботу електронного інтелекту та вибрати найкращий серед них. Звертатися до інтернет-помічника краще після самостійного розбору та виконання креслення, щоб стороння інформація не завадила тренуватись.

Розібратися в структурі можна через форуми лінгвістів, де досвідчені фахівці допоможуть вирішити спірні питання. До них теж краще звертатись після того, як якусь частину завдання вже зроблено, щоб був предмет для обговорення.

Велику підтримку нададуть також таблиці та схеми, які у великій кількості розміщені в інтернеті. Всі вказані ресурси та матеріали допоможуть скласти синтаксичний розбір (схему) пропозиції та безкоштовно розібрати його за складом онлайн. Запорука успіху – розуміння теорії та регулярна практика.

Слова і словосполучення - це складові кожної пропозиції на листі та в мовленні. Для його побудови слід чітко розуміти, який має бути між ними зв'язок, щоб побудувати граматично правильне висловлювання. Саме тому однією з важливих та складних тем у шкільній програмі російської мови є синтаксичний розбір речення. При такому розборі проводиться повний аналіз всіх компонентів висловлювання і встановлюється зв'язок, що існує між ними. Крім цього, визначення структури пропозиції дозволяє правильно розставити в ньому розділові знаки, що досить важливо для кожної грамотної людини. Як правило, дана тема починається з аналізу простих словосполучень, а після дітей вчать проводити синтаксичний аналіз пропозиції.

Правила розбору словосполучень

Аналіз певного словосполучення, взятого з контексту є відносно простим у розділі синтаксису російської мови. Для того, щоб його зробити, визначають, яке зі слів виступає головним, а яке - залежним, і визначають, до якої частини мови кожне з них належить. Далі необхідно визначити синтаксичну зв'язок між цими словами. Усього їх виділяють три:

• Узгодження - це свого роду підрядний зв'язок, при якому рід, число та відмінок для всіх елементів словосполучення визначає головне слово. Наприклад: потяг, що летить, летяча комета, сонце, що світить.
• Управління також є одним із видів підрядного зв'язку, воно може бути сильним (коли відмінковий зв'язок слів необхідний) і слабким (коли відмінок залежного слова не зумовлений). Наприклад: поливати квіти – поливати з лійки; визволення міста - визволення армією.
• Примикання - це також підрядний вид зв'язку, проте він відноситься лише до незмінних і не схиляються відмінками слів. Залежність такі слова висловлюють лише змістом. Наприклад: їзда верхи, незвично сумний, дуже страшно.

Приклад синтаксичного аналізу словосполучень

Синтаксичний розбір словосполучення має виглядати приблизно так: «гарно говорить»; головне слово – «каже», залежне – «красиво». Цей зв'язок визначають у вигляді питання: говорить (як?) красиво. Слово «каже» використано нині в однині і третій особі. Слово «красиво» - це прислівник, тому у даному словосполученні виражається синтаксична зв'язок - примикання.

Схема синтаксичного аналізу простої пропозиції

Синтаксичний аналіз пропозиції трохи схожий на аналіз словосполучення. Складається він із кількох етапів, які дозволять вивчити структуру та відношення всіх складових його компонентів:

1. У першу чергу визначають мету висловлювання окремо взятої пропозиції, всі вони діляться на три види: оповідальні, запитальні та оклику, або спонукальні. Для кожного характерний свій знак. Так, наприкінці оповідальної пропозиції, що розповідає про якусь подію, стоїть крапка; після питання, природно, - знак питання, а в кінці спонукального - оклику.
2. Далі слід виділити граматичну основу пропозиції - підлягає і присудок.
3. Наступний етап - опис будови речення. Воно може бути односкладовим з одним з головних членів або двоскладовим з повною граматичною основою. У першому випадку додатково потрібно вказати, якою саме пропозиція є за характером граматичної основи: дієслівною або називною. А далі визначити, чи є у структурі висловлювання другорядні члени, і вказати, поширене воно чи ні. На цьому етапі також слід зазначити, чи ускладнена пропозиція. Ускладненнями вважають однорідні члени, звернення, обороти та вступні слова.
4. Далі синтаксичний розбір речення передбачає розбір всіх слів щодо їх приналежності до частин мови, роду, числу та відмінка.
5. Завершальний етап - пояснення поставлених у реченні розділових знаків.

Приклад синтаксичного аналізу простої пропозиції

Теорія теорією, але практики не можна закріпити жодної теми. Саме тому у шкільній програмі багато часу приділяється синтаксичним розборам словосполучень та речень. І для тренування можна брати найпростіші пропозиції. Наприклад: "Дівчина лежала на пляжі та слухала прибій".

1. Пропозиція оповідальна та неокликова.
2. Головні члени речення: дівчина – підмет, лежала, слухала – присудки.
3. Дана пропозиція двоскладова, повна та поширена. Як ускладнення виступають однорідні присудки.
4. Розбір усіх слів речення:

• «Дівчина» - виступає в ролі підмета і є іменником жіночого роду в однині і називному відмінку;
• «лежала» - у реченні є присудком, відноситься до дієсловів, має жіночий рід, однину і час;
• «на» - це привід, служить зв'язку слів;
• "пляжі" - відповідає на запитання "де?" і є обставиною, в реченні виражено іменником чоловічого роду в прийменниковому відмінку та однині;
• "і" - союз, служить для поєднання слів;
• «слухала» - друге присудок, дієслово жіночого роду в минулому часі та однині;
• «прибій» - у реченні є доповненням, відноситься до іменника, має чоловічий рід, однину і вжито в знахідному відмінку.

Позначення частин речення на листі

При синтаксичному розборі словосполучень та речень використовуються умовні підкреслення, що позначають належність слів до того чи іншого члена речення. Так, наприклад, підлягає підкреслюють однією лінією, присудок - двома, визначення позначають хвилястою лінією, доповнення - пунктиром, обставина - пунктиром з точкою. Щоб правильно визначити, який саме член речення перед нами, слід поставити до нього питання від однієї з частин граматичної основи. Наприклад, на запитання прикметника відповідає визначення, доповнення визначається питаннями непрямих відмінків, обставина вказує на місце, час і причину і відповідає на питання: "де?" "звідки?" і чому?"

Синтаксичний розбір складної пропозиції

Порядок розбору складної пропозиції трохи відрізняється від наведених вище прикладів, а тому не повинен викликати особливих труднощів. Однак усе має бути по порядку, і тому вчитель ускладнює завдання лише після того, як діти навчилися розбирати прості пропозиції. Для проведення аналізу пропонується складний вислів, який має кілька граматичних засад. І тут слід дотримуватись такої схеми:

1. Спочатку визначають мету висловлювання та емоційне забарвлення.
2. Далі виділяють граматичні основи у реченні.
3. Наступний крок – визначення зв'язку, який може здійснюватися за допомогою союзу або без нього.
4. Далі слід зазначити, за допомогою якого зв'язку з'єднані дві граматичні основи в реченні. Це може бути інтонація, і навіть сочинительные чи підрядні союзи. І відразу зробити висновок, якою є пропозиція: складносурядним, складнопідрядним або безспілковим.
5. Наступний етап аналізу - це синтаксичний аналіз пропозиції щодо його частин. Виробляють його за схемою для простої пропозиції.
6. На закінчення аналізу слід побудувати схему пропозиції, де буде видно зв'язок всіх його частин.

Зв'язок частин складної пропозиції

Як правило, для зв'язку елементів у складних реченнях використовуються спілки та союзні слова, перед якими обов'язково ставиться кома. Такі речення називаються союзними. Діляться вони на два види:

• Складносурядні пропозиції, сполучені за допомогою спілок а, і, або, те, але. Як правило, обидві частини у такому висловленні рівноправні. Наприклад: "Сонце світило, а хмари пливли".
• Складнопідрядні речення, в яких використовуються такі спілки та союзні слова: щоб, як, якщо, де, куди, бо, хочата інші. У таких пропозиціях завжди одна частина залежить від іншої. Наприклад: "Сонячні промені заповнять кімнату, як тільки пройде хмара".

План розбору:

• Складносурядне.

  Кількість елементів у складі складного, їх межі (виділити граматичні основи у найпростіших пропозиціях).

  Засоби зв'язку між частинами (вказати спілки та визначити значення складної пропозиції).

  Схема речення.

Зразок розбору:

Була зима, але всі останні дні стояла відлига. (І.Бунін).

(Оповідне, неокликувальне, складне, союзне, складносурядне, складається з двох частин, між першою і другою частинами виражене протиставлення, частини з'єднані протилежним союзом Проте.)

Схема речення:

1 , але 2 .

Порядок синтаксичного аналізу складнопідрядної пропозиції

План розбору:

Вид пропозиції щодо мети висловлювання (оповідальний, запитальний чи спонукальний).

Вид пропозиції щодо емоційного забарвлення (окликувальне або неокликувальне).

• Складнопідпорядковане.

  Головна та підрядна частини.

  Що поширює підрядна частина.

  Чим приєднується додаткова частина.

  Розташування придаткової частини.

  Тип придаткової частини.

  Схема складнопідрядної пропозиції.

Зразок розбору:

Коли вона гралавнизу на роялі 1 , я встававі слухав 2 . (А.П. Чехов)

(Оповідальне, неокликувальне, складне, союзне, складнопідрядне, складається з двох частин. 2-а частина головна, 1-а – підрядна, підрядна частина поширює головну частину і приєднується до неї союзом коли, підрядна частина розташовується перед головною, тип підрядної частини - підрядне часу).

Схема речення:

(союз коли…) 1, […] 2 .

підрядне

Сущ.. дієслов. спілка місць. Дієслово. пр. дод. сущ.

Мандрівники побачили, що вони знаходяться на маленькою галявині. (Повіст., Невоскл., Складне, СПП з прид. Роз'яснювальним, 1) нерозпр., Двосост., Повне. 2) розбрат., двусост., Повдне).

[ ____ ], (що…).

Порядок синтаксичного аналізу безсполучникової складної пропозиції

План розбору:

Вид пропозиції щодо мети висловлювання (оповідальний, запитальний чи спонукальний).

Вид пропозиції щодо емоційного забарвлення (окликувальне або неокликувальне).

• Безспілкове.

  Кількість елементів (виділити граматичні основи у найпростіших пропозиціях).

  Схема речення.

Зразок розбору:

Пісенька скінчилася 1 - пролунали звичайні оплески 2 . (І.С. Тургенєв)

(Оповідальне, неокликувальне, складне, безсоюзне, складається з двох частин, перша частина вказує на час дії того, про що йдеться в другій частині, між частинами ставиться тире.)

Схема речення:

ПРОПОЗИЦІЯ

Пропозиція - це слово чи група слів, які пов'язані за змістом, від слова до іншого можна поставити питання. Пропозиція висловлює закінчену думку.

Перше слово в реченні пишеться з великої літери, наприкінці речення ставиться точка, знак оклику або знак питання.

Кожна пропозиція вимовляється з якоюсь метою.

За метою висловлювання речення бувають : оповідальні, запитальні. спонукальні.

Розповідне речення - це пропозиція, в якій про щось повідомляють (розповідають).

Питальне речення - це пропозиція, в якій про щось запитують.

спонукальна пропозиція - це пропозиція, у якій спонукають до дії, радять чи просять щось зробити.

За інтонацією пропозиції бувають окликові та неокликові.

Вигукова пропозиція - це пропозиція, яка вимовляється із сильним почуттям. Наприкінці оклику пропозиції ставиться знак оклику (!).

Неокликова пропозиція - ця пропозиція, яка вимовляється спокійно, без сильного почуття. Наприкінці неокликувальної пропозиції ставиться точка (.) або знак питання (?).

У реченні є головніі другоряднічлени.

Головні члени речення - це підлягає і присудок.

Підлягає - це головний член пропозиції, який називає те, про кого чи про що йдеться у реченні. Що підлягає відповідає на запитання хто? або що? Те, що підлягає, підкреслюється однією рисою.

Сказуване - це головний член пропозиції, який означає, що йдеться про підлягає, називає те, що робить предмет. Сказане відповідає одне із запитань: що робить? що роблять? що робитиме? що зробив? що зробить? Сказане підкреслюється двома рисами.

Члени пропозиції

Головні
Приклади	Інформація
	Підлягає - головний член пропозиції, який називає того, хто діє, відчуває якесь стан, має певну ознаку. Відповідає на запитання: Хто? Що?
	Сказуване - головний член речення, який називає дію, стан чи ознаку підлягає. Відповідає на запитання: Що робить? Який? Що таке? Хто такий?
Підлягає і присудок - основа пропозиції.

Другорядні

Приклади	Інформація
	Доповнення- Другорядний член пропозиції, який позначає предмет. Відповідає питання непрямих відмінків.
	Визначення- Другорядний член пропозиції, який позначає ознаку предмета. Відповідає на запитання: Який? Чий?
	Обставина- Другорядний член пропозиції, який позначає час, місце, спосіб дії. Відповідає на запитання: Де? Коли? Куди? Звідки? Чому? Навіщо? і як?

Пропозиції

1. Роль у мові	Виражає закінчену за змістом та інтонаційну думку.
3. Види пропозицій щодо кількості граматичних основ	Прості – одна основа, складні – дві або більше граматичних основ.
4. Види речень за метою висловлювання	Оповідальний (містить повідомлення); запитальний (містить питання); спонукальний (спонукання до дії).
5. Види пропозицій щодо інтонації	Вигук, у якому думка супроводжується сильним почуттям, і неоклику.
6. Види пропозицій щодо наявності або відсутності другорядних членів	Поширені (крім головних членів, є і другорядні) і нерозповсюджені (складаються лише з граматичної основи).
7. Види пропозицій щодо ускладненості	Можуть бути ускладнені зверненнями, однорідними членами

Синтаксичний аналіз пропозиції