Akimov cần cư xử tốt. Bố cục về chủ đề: tại sao cần có cách cư xử tốt

Xem trước:

Trường trung học MAOU Galchinskaya

Dự định

Chủ đề: "Cách chuẩn bị cho một bài văn - lập luận"

Hoàn thành bởi: giáo viên dạy tiếng Nga

và văn học

Zaitseva S.S.

Domodedovo 2012

Giới thiệu.

Các giai đoạn của một bài văn - lập luận.

Làm việc với văn bản khi viết một bài văn lập luận.

Sự kết luận.

Thư mục.

Giới thiệu.

Môn học: Làm thế nào để chuẩn bị cho bài văn.

Mức độ liên quan: Tác phẩm gồm những thông tin lý thuyết và kiến ​​nghị thực tiễn chuẩn bị cho nhiệm vụ, có đáp án chi tiết phần C của đề thi thống nhất môn tiếng Nga (soạn - lý luận). Phân tích chi tiết về bài làm của học sinh đã nộp sẽ xác định và hệ thống hóa các vấn đề trong việc chuẩn bị cho học sinh Phần C.

Mục tiêu: Hình thành kiến ​​thức, kỹ năng và năng lực cần thiết để học sinh vượt qua kỳ thi thành công.

Một đối tượng: Các công cụ hỗ trợ giáo dục và phương pháp để chuẩn bị cho việc viết văn-lập luận.

Giả thuyết: Nhiệm vụ của phần C là một bài tập có đáp án chi tiết và là một bài luận-suy luận dựa trên văn bản đã đọc. Nhiệm vụ này là kiểm tra tình trạng kỹ năng thực hành của sinh viên tốt nghiệp (khả năng nói độc thoại, khả năng tranh luận quan điểm của họ) và tình trạng chung của nền văn hóa của họ, đòi hỏi họ phải chuẩn bị một số.

Mục tiêu nghiên cứu:

1. nghiên cứu tài liệu giáo dục và phương pháp luận để chuẩn bị cho việc viết văn-lập luận;

2. nghiên cứu các giai đoạn của công việc trên một bài luận-lý luận;

3. nghiên cứu phân tích ngôn ngữ của văn bản nguồn;

4. nghiên cứu phân tích và đánh giá các bài văn - lập luận.

Ý nghĩa lý thuyết:Công việc này sẽ cho phép sinh viên tốt nghiệp hệ thống hóa kiến ​​thức và kỹ năng để chuẩn bị cho việc viết văn - lập luận.

Ý nghĩa thực tiễn:Việc làm này sẽ được không chỉ giáo viên mà cả học sinh trung học và phụ huynh các em quan tâm.

Phương pháp: 1) phương pháp lý thuyết;

2) phương pháp phân tích;

3) phương pháp thực hành.

Các giai đoạn của một bài văn - lập luận.

Các phương pháp hình thành và phát triển ý chính của văn bản phụ thuộc vào kiểu lời nói được sử dụng trong đó. Theo truyền thống, có ba kiểu ngữ nghĩa chính của lời nói: tường thuật, miêu tả, lập luận.

Lý luận - đây là một sự trình bày bằng lời nói, giải thích, xác nhận bất kỳ suy nghĩ nào. Nhiệm vụ của suy luận là xem xét những thuộc tính quan trọng nhất của các sự vật, hiện tượng và thiết lập mối quan hệ nguyên nhân - kết quả giữa chúng.

Văn bản - lập luận nên bao gồm ba phần:

Luận điểm (những gì đang được chứng minh hoặc giải thích; ý chính yêu cầu chứng minh hoặc giải thích);

Bằng chứng (lập luận, lập luận, biện minh, giải thích, tức là các phán đoán xác nhận tính trung thực của luận điểm);

Sự kết luận

Một cấu trúc tương tự diễn ra trong lý luận đầy đủ; trong lập luận viết tắt, hoặc kết luận bị bỏ qua; hoặc một luận điểm, bởi vì chúng gần gũi về nội dung (một kết luận là một luận điểm đã được chứng minh; một kết luận mở rộng ý nghĩa của luận điểm).

Lập luận khác với mô tả và tường thuật chủ yếu ở các câu phức hợp mở rộng hơn (với các cụm từ biệt lập, nhiều loại liên kết đồng minh và không liên kết) và bản chất trừu tượng của từ vựng, tức là từ biểu thị khái niệm trừu tượng (từ biểu thị sự vật, hiện tượng cụ thể chiếm ưu thế trong văn tự sự):

Bắt đầu nói về nước Nga từ đâu? Đối với tôi, một người Nga, điều này không hề dễ dàng: cái lớn được nhìn thấy từ xa.

Nước Nga lớn. Ba mươi Frances hoặc gần hai Trung Quốc có thể được đặt trên lãnh thổ của nó. Tôi nhớ một giáo viên trong trường đã nói: mặt trời cần mười giờ để đi từ eo biển Bering đến Matxcova.

Có thể bắt đầu cuộc trò chuyện với những gì Nga là khác nhau? Đây là vùng lãnh nguyên băng giá, xuyên suốt và không có cây ở miền Viễn Bắc, và rừng taiga rậm rạp ở Siberia; đây là những ngọn núi của Urals và Transbaikalia, và những cánh đồng lúa mì rộng lớn ở Don và Kuban; đó là những thành phố triệu phú, và những ngôi làng nhỏ bé chưa từng nghe thấy tiếng còi xe lửa (Theo B. Korotkov).

Hầu hết tất cả các văn bản với các kiểu bài khác (tường thuật, miêu tả) đều cung cấp tư liệu để viết một bài văn - lập luận. Để viết được một bài văn kiểu này về các kiểu văn khác nhau, trước hết bạn phải nêu được ý chính mà tác giả muốn truyền tải đến người đọc.

Nhớ lại! Có thể phân biệt các kiểu phát ngôn bằng các câu hỏi: câu hỏi đặt ra cho câu tường thuật chuyện gì đã xảy ra ?, miêu tả - cái gì ?, lập luận - tại sao?

Ý chính của văn tự sự, miêu tả được tác giả thực hiện nhằm mục đích cụ thể, vì vậy, yếu tố nhân quả chắc chắn cũng hiện hữu trong các văn bản này.

Văn bản tường thuật

Lebedinsky trung thực

Mặt trời ngày càng lên cao trên vịnh, làm mờ đi những bóng râm.

Jaeger nói:

“Con thiên nga trắng như tuyết rơi vào đám lau sậy, còn chưa hiểu chuyện gì xảy ra với mình, đã cố bay lên trời xanh. (4) Cánh phải của anh ta rũ xuống vô hồn. (5) Kẻ săn trộm đã tước đi chuyến bay đắt giá nhất của con chim. (6) Con thiên nga nằm bất động trong đám lau sậy. (7) Bạn gái của anh ấy, da trắng Thiên nga , lo lắng. (8) Con chim kêu lên một tiếng kêu đau xé ruột. (9) Bầy chiên đã rời bán đảo và bay xa hơn về phía bắc. (10) Tôi không muốn tụt lại phía sau, nhưng bạn cũng không thể để một người bạn gặp rắc rối. (11) Và rồi cô ấy đến gần, bắt đầu cẩn thận nhặt lông của anh ấy.

(12) Tôi đi thuyền ra vịnh vào sáng sớm. (13) Con thiên nga cất cánh và bắt đầu lo lắng quay tròn. (14) Tôi quyết định kiểm tra lau sậy. (15) Ở đây tôi tìm thấy một con chim bị rơi. (16) Bỏ thiên nga vào nơi an toàn, mang theo thuốc và băng bó cho phần cánh bị thương. (17) Ngày hôm sau tôi lại xuất hiện trên một hòn đảo nhỏ. (18) Đi bộ xung quanh anh ta, đảm bảo rằng không có động vật ăn thịt. (19) “Tên bạn là gì? nghĩ. “Từ giờ trở đi, thiên nga sẽ là Lotus, và thiên nga sẽ là Lily.”

(20) Cả tháng tôi đi thuyền đến đảo thiên nga. (21) Hoa Sen vui mừng và chào đón tôi bằng một tiếng kêu đau xé ruột. (22) Một hôm, khi đến một túp lều, anh ta thấy: một quả trứng đang nằm trong một cái ổ đã được sắp đặt sẵn. (23) Con thiên nga bơi lên thuyền tôi và lấy thức ăn từ tay tôi. (24) Tôi biết rằng Hoa sen sẽ không bao giờ phải bay: cánh đã bị gãy.

(25) Mùa thu đã đến. (26) Thêm hai con thiên nga con bơi vào chỗ cùng với Hoa sen và Hoa huệ. (27) Và lúc này sự ra đi của loài chim đã bắt đầu. (28) Tiếng từ biệt vang lên trên bầu trời suốt đêm. (29) Lily lo lắng lắng nghe họ.

(30) Trước mắt tôi, các con của Hoa Sen và Hoa Huệ đã cất cánh, hòa vào đàn và bay đến những miền đất xa xôi. (31) Con thiên nga lo lắng, nhưng ngay sau đó đã bơi đến chỗ Hoa sen và bắt đầu rỉa lông. (32) Toàn bộ diện mạo của cô ấy nói: “Hãy để con cái chúng ta bay đi để trải qua mùa đông ở những vùng đất ấm áp. Và chúng tôi đang làm tốt ở đây. "

(33) Và ngay sau đó, một bài hát thiên nga đã đến với tôi. (34) Bông sen đẹp trai đã hát nó. (35) Không, đó không phải là một bài hát từ biệt - một bài thánh ca để đời!

(K. Khromov)

Ý tưởng chính cho phép bạn hỏi tại sao? “Tại sao tác giả cho rằng bài Hoa sen không phải là bài hát tiễn biệt mà là bài thánh ca để đời. Câu hỏi này có thể tạo thành cơ sởluận điểm (1) Chứng minh (2)là một mô tả về những gì đã xảy ra với Lotus và cách người bạn trung thành của anh ấy đã giúp đỡ anh ấy trong bất hạnh như thế nào.

Kết luận (3) có thể bằng luận điểm.

Văn bản mô tả

Sương giá đầu tiên.

Đêm trôi qua dưới ánh trăng lớn trong veo, và đến sáng lớp sương giá đầu tiên đã rơi xuống.

Mọi thứ đều xám xịt, nhưng các vũng nước không đóng băng. (3) Khi mặt trời ló dạng và ấm lên, cỏ cây phủ một lớp sương dày đến mức, những cành linh sam nhìn ra khỏi khu rừng tối với những hoa văn sáng chói đến nỗi những viên kim cương trên khắp đất đai của chúng ta sẽ không đủ cho việc trang trí này.

(4) Nữ hoàng, cây thông, lấp lánh từ trên xuống dưới, đặc biệt tốt. (5) Niềm vui nhảy cẫng lên trong lồng ngực tôi như một chú chó non.

(M. Prishvin)

Ý tưởng chính của văn bản cho phép bạn đặt câu hỏi tại sao? “Tại sao ngày băng giá đầu tiên lại khơi dậy niềm vui như vũ bão trong lồng ngực tác giả?” Câu hỏi này có thể tạo thành cơ sở luận văn. Bằng chứngnhư một mô tả về bức tranh của một ngày đông lạnh giá. Sự kết luận có thể bằng nhau luận văn.

Văn bản - lý luận

(1) Vẻ đẹp là gì? (2) Chúng ta có cảm nhận cái đẹp theo cùng một cách không? (3) Có biết quý trọng cái đẹp không? (4) Ý tưởng về vẻ đẹp có thay đổi theo thời gian không?

(5) Chúng ta thường gọi cái đẹp là những gì tương ứng với các chuẩn mực và lý tưởng của thời đại chúng ta. (6) Mỗi ​​thời đại có lý tưởng và thời trang riêng. (7) Nhưng có vẻ đẹp không thể phai mờ, có sức sống lâu bền, mà nhân loại nhất thiết sẽ quay trở lại. (8) Chúng tôi sẽ không bao giờ ngừng hài lòng với tỷ lệ của Parthenon, sự hài hòa và thống nhất với thiên nhiên của Nhà thờ Cầu bầu trên Nerl ... (9) Tôi rất khó chịu mỗi khi nghe câu: “Ở đó Không phải là đồng đội về hương vị và màu sắc ... ”(10) Ngược lại thôi - bạn ngạc nhiên là có bao nhiêu người đánh giá cái đẹp theo cùng một cách.

Ý tưởng chính có thể hình thành cơ sở luận văn : vẻ đẹp chân chính được nhìn nhận như nhau.Bằng chứnglý luận của tác giả về sự liêm khiết của cái đẹp chân chính, bất chấp nhiều yếu tố gắn liền với lý tưởng và thời trang, có thể phục vụ.

Phương pháp liên kết các bộ phận của lập luận.

Trong lập luận, một câu hỏi thường được dùng để chuyển từ luận điểm sang chứng minh. tại sao?, sau cùng là một hạt và các cấu tạo như: và đó là lý do tại sao; điều này có thể được chứng minh như sau; hãy chứng minh điều đó; điều này rất dễ xác minh; và điều này là dễ hiểu.

Kết luận được liên kết với chứng minh thường xuyên nhất thông qua các từ giới thiệu: vì vậy, theo cách này, v.v., các từ và kết hợp; do đó, đó là lý do tại sao ...; những câu như: Tóm tắt tất cả những điều trên. Hãy tóm tắt lại. Từ tất cả những gì đã nói ở trên, nó tiếp nối điều đó, v.v.

Nhiều từ giới thiệu và kết hợp khác cũng có thể chỉ ra sự kết nối và chuỗi suy nghĩ. Ví dụ, thứ nhất, thứ hai, cuối cùng, chẳng hạn, giả sử, chúng tôi sẽ cung cấp, vì vậy, do đó, do đó, v.v.

Một sự kết hợp khác giữa các phần của lập luận cũng có thể: không có liên từ, không có từ giới thiệu, chỉ có nghĩa.

Các cách liên kết các câu trong văn bản.

Khi xây dựng một chứng minh, ta nên nhớ rằng mỗi câu phải liên quan đến câu trước. Chỉ trong trường hợp này, chúng ta mới có thể nói về tính logic và tính nhất quán của lập luận. Sự kết nối các đề xuất này có thể được thực hiện bằng cách sử dụng

Lặp lại từ vựng

đại từ nhân xưng

Từ đồng nghĩa

Antonyma

Công đoàn đối lập

Vật rất nhỏ

Phó từ

đại từ biểu tình

Đại từ với một giới từ

đại từ sở hữu

Các từ gốc đơn. Có những trường hợp không phải một phương tiện giao tiếp được sử dụng mà có một số phương tiện.

LÀM VIỆC VỚI VĂN BẢN KHI VIẾT MỘT LỜI NÓI ĐẦU.

Bản văn.

(1) Cần có cách cư xử tốt hay không. (2) Những cỗ máy mới nhất có thể tính toán tổng tính khí xấu, cáu kỉnh do hành vi thô lỗ và thậm chí không tử tế của con người có thể khiến đất nước phải trả giá như thế nào và cho chúng ta những con số giật gân. (3) Một người cảm thấy bình tĩnh và thoải mái khi ở cùng đồng bào của mình sẽ hiệu quả và táo bạo hơn nhiều lần so với người phải luôn, từng phút, cảnh giác để ngăn chặn sự xúc phạm, thô lỗ và thô lỗ không đáng có. (4) Theo tôi, cư xử tốt là biểu hiện của tinh tế và văn hóa nội tâm, là thuộc tính cần thiết của lối sống lành mạnh.

(5) Nhưng thường thì những người tốt nhất lại xúc phạm những người thân yêu của họ. (6) Và điều này thường xảy ra mà không có bất kỳ ý định xấu nào, không có ý định xúc phạm, làm nhục, xúc phạm, mà chỉ đơn giản - thông qua sự cẩu thả, thiếu suy nghĩ, thiếu chú ý. (7) Những người giỏi này, thường bận rộn với những việc lớn và quan trọng, không tìm thấy thời gian để suy nghĩ về hình thức hành vi của họ, đã không đưa ra những quy tắc đơn giản và hữu ích để bạn có thể cải thiện tâm trạng của cả nhóm, hãy thực hiện cuộc sống dễ chịu hơn, thần kinh khỏe mạnh hơn.

(8) Mỗi ​​người trẻ nên rút ra hai kết luận rất quan trọng. (9) Thứ nhất: thái độ tử tế đối với người khác không đòi hỏi chi phí lớn, không làm kiệt quệ một người. (10) Đây theo nghĩa đầy đủ của từ là một ứng dụng miễn phí vào cuộc sống, sau này khi trở thành thói quen thì nó đã được thực hiện một cách tự động và không mất đi tác dụng hữu ích của nó. (11) Thứ hai: một người học cách đối xử tốt với hàng xóm không chỉ mang lại niềm vui cho họ mà còn nhận được niềm vui vô cùng từ hành vi đó.

(12) Vì vậy, cách cư xử tốt và được rèn luyện tốt không chỉ là đóng góp to lớn của một người cho xã hội. (13) Khoản tiền gửi này mang lại cho người gửi tiền thu nhập có giá trị nhất trên thế giới - tâm trạng vui vẻ và lạc quan.

(Theo N. Akimov)

Để viết được một bài văn - lập luận về văn bản này, em cần thực hiện các công việc sau:

Hãy xem ý tưởng này được thể hiện như thế nào trong văn bản. Đặc biệt chú ý đến những câu mà nó được thể hiện rõ ràng nhất. Trong văn bản của chúng tôi, đây là các câu (3), (4), (11), (12), (13);

Chúng nên được đọc lại để hình thành luận điểm, có thể nghe như thế này:“Cần có cách cư xử tốt không chỉ để trở thành một người cư xử tốt. N. Akimov tuyên bố rằng “hành vi được phát triển một cách chính xác” sẽ cải thiện cuộc sống của cả một cá nhân và toàn xã hội. ”

Để làm bằng chứng, bạn có thể dựa vào các đề xuất đã được liệt kê (xem ở trên):"Và đó là lý do tại sao. Thứ nhất, theo N. Akimov, một người sống trong một đội ngũ những người cư xử tốt cảm thấy hiệu quả hơn nhiều, bởi vì anh ta không phải mất thời gian để đẩy lùi sự hung hăng từ các đồng nghiệp của mình. Thứ hai, cách cư xử đúng mực và tốt thúc đẩy lối sống lành mạnh. Thứ ba, một người có cách cư xử tốt mang lại niềm vui không chỉ cho những người xung quanh. Bản thân anh ấy nhận được rất nhiều niềm vui từ điều này, đang có một tâm trạng tốt.

Kết luận phần đầu của bài tiểu luận.Một người sống trong xã hội, do đó, kiến ​​thức về phép xã giao là đóng góp chắc chắn cải thiện cả cuộc sống của một người và toàn xã hội.

Để truyền tải ý chính và truyền tải nó đến người đọctác giả sử dụng các phương tiện biểu đạt đó là từ đồng nghĩa và chuyển loại. Từ đồng nghĩa ("Và điều này thường xảy rakhông có ý định, không có ý định xúc phạm, làm nhục, xúc phạm, nhưng nó quá đơn giản - do quá giám sát, thiếu suy nghĩ, thiếu chú ý ”) Được tác giả sử dụng để biểu đạt nhiều hơn, vì chúng không cho phép định nghĩa đầy đủ hơn các thuộc tính và bản chất của chủ thể tự sự. Tất cả các từ đồng nghĩa đều được xây dựng dựa trên nguyên tắc phân cấp tăng dần (“... để ngăn chặn xúc phạm, thô lỗ và thô lỗ ”), Điều này cho phép tác giả thể hiện thái độ tiêu cực đối với những hậu quả liên quan đến sự thiếu hiểu biết hoặc thiếu hiểu biết về phép xã giao.

Tiếp theo, bạn nên viết sự đồng ý / không đồng ý của bạn với tác giả, có thể được thể hiện như sau:Tôi đồng ý (đồng ý) với ý kiến ​​của tác giả rằng kiến ​​thức về phép xã giao có tầm quan trọng đối với xã hội. Thật khó chịu nếu họ cố gắng xúc phạm bạn, nếu họ nói chuyện với bạn một cách thô lỗ. Kết quả là một tâm trạng bị hủy hoại, một ngày bị hủy hoại. Và điều này không góp phần tạo nên một lối sống lành mạnh.

Đọc các dòng in nghiêng - và bạn sẽ thấy một bài luận-lý luận mẫu mực về một văn bản nhất định đáp ứng tiêu chí cho kỳ thi.

Sự kết luận.

Điều kiện quan trọng nhất để viết thành công một bài văn lập luận dựa trên văn bản đã đọc là sự hiểu biết về văn bản nguồn, nhận thức đầy đủ về chủ đề của nó, những vấn đề mà tác giả đặt ra và vị trí của tác giả.

Trước khi viết văn bản, hãy làm rõ ý định, thái độ của anh / chị đối với vị trí của tác giả văn bản. Nếu bạn chia sẻ vị trí này, hãy lấy các ví dụ - bằng chứng bảo vệ vị trí đã chọn. Nếu không, thì các lập luận sẽ cho phép bạn phản đối tác giả.

Suy nghĩ về bố cục và thiết kế bài phát biểu của bài luận của bạn. Hãy nhớ rằng bạn đang viết một bài luận, không phải một bản tóm tắt. Văn bản của bạn phải là một diễn giải về các vấn đề được nêu ra trong văn bản gốc, diễn giải của chúng. Suy nghĩ của tác giả có thể được bạn truyền đạt ngắn gọn, diễn giải, trích dẫn, chỉ ra bằng cách tham chiếu đến số câu trong văn bản, hoặc chỉ ra khi trình bày quan điểm của riêng bạn. Lập luận về thái độ của mình (lập trường riêng), người viết không chỉ đồng ý hay không đồng ý với tác giả của văn bản nguồn mà còn phải lập luận một cách thuyết phục ý kiến ​​của mình.

Khi truyền đạt quan điểm của tác giả về một vấn đề cụ thể, cố gắng không làm sai lệch thông tin gốc, đi theo hướng suy nghĩ của tác giả và không đi ra ngoài vấn đề đang thảo luận. Không thể thay thế các dữ kiện được tác giả trích dẫn bằng những dữ kiện khác - đây sẽ được coi là sai lầm thô thiển nhất.

Khi làm một bài luận, hãy nhớ rằng diễn đạt kém, tức là lời nói bị giới hạn bởi dung lượng của từ điển, cách dùng từ không chính xác, cú pháp đơn điệu, làm giảm ấn tượng của tác phẩm và có thể dẫn đến giảm điểm cho tác phẩm. Sử dụng nhiều cấu trúc cú pháp khác nhau, cố gắng sử dụng các từ phù hợp với ý nghĩa và khả năng tương thích từ vựng của chúng.

Danh sách tài liệu đã sử dụng

Gvozdev A.N. Các bài luận về phong cách của ngôn ngữ Nga. M., 1965.

Golub I.B. Bài tập theo phong cách ngôn ngữ Nga. M., 1997.

Golub I.B., Rosenthal D.E. Phong cách giải trí. M., 1988; Họ đang. Một cuốn sách về bài phát biểu hay. M., 1997

Golub I.B. Phong cách ngữ pháp của ngôn ngữ Nga hiện đại. M., 1987

Gorbanevsky M.V., Karaulov Yu.N., Shaklein V.M. Đừng nói bằng ngôn ngữ thô bạo. M., 1999. S. 171-174.

Gorbachevich K.S. Các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học Nga hiện đại. M., 1989.

Graudina L.K. Các vấn đề về bình thường hóa tiếng Nga. Ngữ pháp và các biến thể.

Ippolitova N.A. Văn hóa lời nói của người Nga. M., Flinta, 2004.

Kapinos V.I. , Puchkova L.I., Tsybulko I.P., Gosteva Yu.N. Hướng dẫn đánh giá nhiệm vụ có đáp án chi tiết: Tiếng Nga. - M .: "Unicum-Center", 2004, 2005.

Kapinos V.I. , Puchkova L.I., Tsybulko I.P., Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Lvov V.V., Lvova S.I. Tài liệu phục vụ công việc độc lập của các chuyên gia đánh giá nhiệm vụ có đáp án chi tiết: Tiếng Nga. -M: "Trung tâm Unicum", 2004, 2005.

Kozhina M.N. Phong cách của ngôn ngữ Nga. Ấn bản thứ 3. M., 1993.

Văn hóa nói tiếng Nga và hiệu quả của giao tiếp. M., 1996

Rosenthal D.E. Một nền văn hóa của lời nói. M., 1960; Anh ấy là. Phong cách thực tế của tiếng Nga. M., 1985.

Rosenthal D.E. Sổ tay Chính tả và Chỉnh sửa Văn học. M., 1997.

Ruzavin G.I. Logic và suy luận. M., 1997.

Tiếng Nga cuối thế kỷ XX. M., 1996.

Senkevich M.P. Văn hóa phát thanh và phát thanh, M., 1987.

Skovorodnikov A.P. Về thực trạng văn hóa lời nói trên các phương tiện thông tin đại chúng Nga (kinh nghiệm mô tả những vi phạm điển hình của các chuẩn mực văn học và ngôn ngữ) // Các khía cạnh lý thuyết và ứng dụng của giao tiếp bằng lời nói. Phương pháp khoa học. Bò đực. Số 3. Krasnoyarsk, 1998.

Có rất nhiều sách về "cách cư xử tốt". Những cuốn sách này giải thích cách cư xử trong xã hội, trong bữa tiệc và ở nhà, với người già và trẻ hơn, cách nói và cách ăn mặc. Nhưng mọi người thường rút ra rất ít từ những cuốn sách này. Điều này xảy ra, tôi nghĩ, bởi vì những cuốn sách về cách cư xử tốt hiếm khi giải thích cách cư xử tốt là để làm gì. Có rất nhiều sách về cách cư xử tốt. Nhưng mọi người có xu hướng học ít từ những cuốn sách này, bởi vì chúng hiếm khi giải thích tại sao cần có cách cư xử tốt.

Cơ sở của hướng dẫn để có được cách cư xử tốt là gì? Nó chỉ là một tập hợp các “công thức” ứng xử? Trọng tâm của tất cả các cách cư xử tốt là một mối quan tâm - rằng một người không can thiệp vào một người, rằng mọi người cảm thấy tốt với nhau. Tại sao chúng ta cần "công thức" ứng xử? Trọng tâm của tất cả các cách cư xử tốt đều có một mối quan tâm - rằng một người không can thiệp vào một người.

Chúng ta phải không thể can thiệp vào nhau. Vì vậy, không cần phải tạo ra tiếng ồn. Vì vậy, không cần phải chảnh chọe, to tiếng đặt dĩa, to tiếng trong bữa tối. Bạn không cần phải nói chuyện bằng miệng để hàng xóm không sợ hãi. Và không đặt khuỷu tay lên bàn - một lần nữa, để không gây trở ngại cho người hàng xóm của bạn. Cần phải ăn mặc chỉnh tề vì tôn trọng người khác thể hiện ở chỗ: bạn không nên nhìn vào thì thấy ghê tởm.

Như bạn có thể thấy, có một ý nghĩa sâu sắc trong cái gọi là cách cư xử tốt. Và cần phải giáo dục ở bản thân mình cách cư xử không quá nhiều như những gì thể hiện ở họ - thái độ cẩn thận đối với con người, đối với thiên nhiên. Chúng ta không được nhớ hàng trăm quy tắc, nhưng hãy nhớ một điều - cần có thái độ tôn trọng người khác. Và rồi cách cư xử sẽ đến với bạn, trí nhớ sẽ đến với những quy tắc cư xử tốt, mong muốn và khả năng áp dụng chúng.

Có rất nhiều cuốn sách về cách cư xử tốt. Nhưng mọi người có xu hướng học ít từ những cuốn sách này, bởi vì chúng hiếm khi giải thích tại sao cần có cách cư xử tốt. Tại sao chúng ta cần "công thức" ứng xử? Trọng tâm của tất cả các cách cư xử tốt đều có một mối quan tâm - rằng một người không can thiệp vào một người. Để học cách không gây trở ngại cho nhau, bạn không cần phải gây ồn ào, tán dương, nói to trong bữa tối, đặt khuỷu tay lên bàn; bạn phải ăn mặc gọn gàng. Có một ý nghĩa sâu sắc trong cách cư xử tốt - tôn trọng con người và thiên nhiên. Chúng ta không được nhớ hàng trăm quy tắc, nhưng hãy nhớ một điều - cần có thái độ tôn trọng người khác. Khi đó mong muốn và khả năng áp dụng các quy tắc ứng xử tốt sẽ đến với bạn.

LOẠI TRỪ những lần lặp lại; một hoặc nhiều từ đồng nghĩa; các thành viên riêng lẻ của đề xuất, một số thành viên đồng nhất của đề xuất; công trình làm rõ và thuyết minh; lời giới thiệu (một số, không phải tất cả!); đoạn câu; một hoặc nhiều câu: lược bỏ các câu có chứa sự việc phụ; bỏ qua các câu miêu tả và lập luận; giảm một câu phức tạp do một phần ít thiết yếu hơn.

SIMPLIFICATION hợp nhất một số câu thành một; thay thế một câu hoặc một phần của câu bằng một đại từ chứng minh; thay thế một câu phức bằng một câu đơn giản / chia câu phức tạp thành những câu đơn giản viết tắt; thay thế một đoạn của câu bằng một biểu thức đồng nghĩa: chuyển lời nói trực tiếp thành gián tiếp; sự hình thành một câu phức tạp (hoặc đơn giản với các thành viên đồng nhất) bằng cách hợp nhất hai câu liền kề nói về cùng một chủ đề phát biểu.

NGOẠI LỆ: mức cung cấp Giảm các điều khoản cung cấp riêng lẻ Được đặt trong hộp hấp thụ, than hấp thụ khí độc và thoát ra không khí đã thoáng sạch vốn đã sạch. Được đặt trong một hộp hấp thụ, than hấp thụ khí độc và thoát ra không khí sạch.

Hãy chia một câu phức thành những câu đơn giản viết tắt Hãy cúi đầu trước Người, người trồng bánh mì, và hãy thành thật và tận tâm trước chiến công vĩ đại, vĩ đại và khiêm tốn của Người; Trước khi rời tiệm bánh với một ổ bánh mì hay một viên bánh mì ấm, chúng ta hãy cùng nhau ghi nhớ lại với tấm lòng thành kính về sự tham gia chân thành của những bàn tay đã gieo và lớn lên chiếc bánh mì này. Chúng ta hãy cúi đầu trước người đã trồng bánh mì, và chúng ta hãy nhất tâm trước chiến công vĩ đại và khiêm tốn của Người. Trước khi rời tiệm bánh mì với một viên bánh mì ấm áp, chúng ta hãy ghi nhớ với tấm lòng tham gia chân thành của những bàn tay đã trồng nên chiếc bánh mì này.

NGOẠI LỆ: mức độ câu Elliptation / không đầy đủ ngữ pháp Các bản mở rộng của Nga rất rộng. Than, vàng và đồng ẩn sâu trong lòng đất. Một tay anh ta cầm cần câu, tay kia anh ta cầm một con chim cu đang câu cá. Vùng đất của Nga rất rộng. Trong ruột - than, vàng và đồng. Một tay anh ta cầm cần câu, tay kia - một con chim cu gáy với một con cá.

NGOẠI LỆ: cấp độ microtopic Bỏ qua những câu có chứa sự kiện nhỏ Chuyện xảy ra là vào một ngày lạnh giá, con mèo bay vào cửa sổ đang mở. Hoặc trong các tán nhà. Tôi đã thuần hóa những con vú bay vào ngôi nhà nhỏ của tôi, và chúng nhanh chóng yên vị trong đó. Chuyện xảy ra vào một ngày lạnh giá, ngực bay vào cửa sổ đang mở. Tôi đã thuần hóa những con vú bay vào ngôi nhà nhỏ của tôi, và chúng nhanh chóng yên vị trong đó.

TỔNG QUAN VỀ CẤP ĐỘ CUNG CẤP PHENOMENA CỤ THỂ, DUY NHẤT Các nhà địa chất, kỹ sư, kỹ thuật viên, công nhân bắt đầu xông vào rừng taiga để giành lấy bí mật ấp ủ của nền tảng Siberia - để tìm một mỏ kim cương và cung cấp cho ngành công nghiệp của họ. Mọi người di chuyển đến khu rừng taiga để giành lấy bí mật ấp ủ của nền tảng Siberia - để tìm một mỏ kim cương và cung cấp cho ngành công nghiệp với chúng.

Cách đây không lâu, các nhà khoa học tin rằng thành công trong cuộc sống liên quan trực tiếp đến khả năng trí tuệ của chúng ta. Một người càng hiểu biết và biết cách thì càng có khả năng đạt được nhiều thành tựu trong cuộc sống. Tuy nhiên, hóa ra, theo các nhà khoa học hiện đại, một cái đầu chứa đầy kiến ​​thức vẫn chưa phải là cứu cánh khỏi những thất bại và thất bại nghiêm trọng trong cuộc sống. Những khả năng trí tuệ và kỹ năng cần thiết cho công việc sau này chỉ là nền tảng, là nền tảng. Trên nền tảng này, việc xây dựng thành công nghề nghiệp chỉ có thể được xây dựng nếu một người có những phẩm chất cá nhân nhất định. Và một trong những phẩm chất quan trọng nhất này là khả năng hiểu người khác, cảm nhận tâm trạng của họ, đồng cảm với họ. Các nhà tâm lý học đã đi đến kết luận rằng nhận thức về nghệ thuật, đặc biệt, có thể giúp phát triển khả năng này. Một người thích những hình ảnh đẹp như tranh vẽ hoặc điêu khắc, cảm nhận vẻ đẹp của một câu hát hoặc giai điệu, cảm nhận nhịp điệu của một mẫu - một người như vậy có khả năng trải nghiệm cảm xúc cần thiết cho cuộc sống. Thông qua sự đồng cảm, một người cảm thấy sự tham gia của mình vào những người sống bên cạnh anh ta, tham gia vào những gì đang xảy ra xung quanh anh ta. Vì vậy, có khả năng hiểu, cảm nhận và đồng cảm, một người sẽ có thể duy trì mối quan hệ hài hòa với thế giới, có nghĩa là anh ta sẽ có thể thành công trong thế giới này.

Cách đây không lâu, người ta tin rằng thành công trong cuộc sống phụ thuộc trực tiếp vào khả năng trí tuệ, kiến ​​thức và kỹ năng của chúng ta. Hiện các nhà khoa học đang đi đến kết luận rằng hành trang trí tuệ là điều kiện cần nhưng chưa đủ để thành công. Để thành công, một người, trong số những thứ khác, phải có khả năng hiểu người khác, cảm nhận tâm trạng của họ, đồng cảm với họ. Đặc biệt, khả năng này có thể được phát triển thông qua nhận thức về nghệ thuật. Một người có khả năng trải nghiệm cảm xúc sẽ có thể duy trì mối quan hệ hài hòa với thế giới, có nghĩa là anh ta sẽ có thể thành công trong việc đó.

Tất cả chúng ta đều mong muốn có nhiều bạn bè, làm hài lòng những người xung quanh, tạo ấn tượng tốt với họ. Và đối với điều này, điều quan trọng nhất không phải là có vẻ đẹp bên ngoài, phải ăn mặc đẹp và hợp thời trang. Cũng giống như khả năng kể rất nhiều câu chuyện thú vị, giai thoại, v.v. không phải là điều chính yếu, nghệ thuật làm hài lòng mọi người nằm ở đâu đó bên trong chúng ta và nó được phát triển qua nhiều năm và làm việc chăm chỉ. Những người khôn ngoan nói: “Hãy đối xử với người khác theo cách bạn muốn người khác đối xử với mình. Và đây là quy tắc cơ bản mà tất cả những ai muốn trở thành một vị khách được chào đón trong bất kỳ công ty nào, trong bất kỳ ngôi nhà nào cũng nên tuân theo.

Tất nhiên, khả năng đối xử tử tế với mọi người đóng một vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của mỗi người. Nhưng trong nghệ thuật giao tiếp, khả năng ứng xử đúng mực là rất quan trọng. N.V. Shelgunov lập luận: “Bản thân đức hạnh có thể bị xúc phạm nếu nó được kết hợp với cách cư xử đáng ghét. Bạn không thể có một trí tuệ tuyệt vời, không có một số khả năng độc đáo, không hòa đồng, không được phân biệt bởi vẻ đẹp đặc biệt, nhưng đồng thời gợi được thiện cảm của người khác. F. Chesterfield nói: “Nếu bạn nhận thấy rằng bạn không có thiện cảm với một người không có thành tích cao cũng như tài năng xuất chúng, hãy suy nghĩ về điều đó và theo dõi chính xác điều mà người này đã gây ấn tượng tốt với bạn như thế nào, và bạn sẽ thấy rằng đây là cách cư xử dễ chịu, lịch sự và khả năng cư xử. Thông thường mọi người thích những người thể hiện sự quan tâm chân thành đến họ, biết cách lắng nghe, thấu hiểu, thông cảm hoặc vui vẻ với họ. Mỗi chúng ta đều trải qua nhu cầu về sự chú ý của người khác như vậy. Vì vậy, nếu bạn muốn được yêu thương, được đối xử quan tâm, yêu thương, trân trọng những người xung quanh, hãy tử tế với họ, thể hiện sự chân thành tham gia vào những rắc rối và niềm vui của họ. Nhưng hãy luôn quan sát biện pháp, vì trong cuộc đời mỗi người đều có những lúc muốn được yên để không áp đặt sự quan tâm quá chủ động của mình lên người ấy. Khả năng phân biệt, hiểu ranh giới giữa sự chú ý và ám ảnh nằm ở đâu, ý thức tế nhị là một trong những đặc điểm chính của một người lịch sự.

Chắc hẳn ai trong chúng ta cũng đã hơn một lần nhận thấy rằng những hành động giống nhau trong những hoàn cảnh khác nhau, trong những điều kiện khác nhau, quan hệ với những người khác nhau có thể được nhìn nhận và nhìn nhận theo những cách hoàn toàn khác nhau. Những gì được chấp nhận và thậm chí được hoan nghênh trong một trường hợp này cũng có thể trở thành một chủ đề bị lên án trong một trường hợp khác. Nhưng có những quy tắc chung về giáo dục tốt, luôn luôn và trong mọi trường hợp không thay đổi. Điều này, chẳng hạn, chẳng hạn như một thái độ nhân từ đối với tất cả mọi người mà không có ngoại lệ. Bạn không bao giờ có thể cố tình hình thành quan điểm tiêu cực về một người, nghĩ rằng người đó có nhiều điều xấu hơn là tốt. Tất cả mọi người đều khác nhau - và chúng tôi cũng vậy, có thể không thích ai đó ngay từ cái nhìn đầu tiên. Bạn cũng không thể tạo gánh nặng cho những người xung quanh bằng những mối quan tâm của riêng mình, chuyển một phần công việc sang người khác - họ có những nhu cầu, nhiệm vụ, công việc riêng và điều này phải được ghi nhớ thường xuyên. Vì vậy, chúng ta cũng không nên làm mất nhiều thời gian của một người để giao tiếp mà không hỏi trước rằng liệu chúng ta có đang khiến người ấy rời xa những vấn đề quan trọng hay thậm chí chỉ để nghỉ ngơi. Sự giúp đỡ dành cho bạn nên được chấp nhận với lòng biết ơn, nhưng không đòi hỏi hoặc mong đợi những "hành động tốt" liên tục từ người khác. Việc phô trương công lao được coi là hành vi xấu. Cho dù bạn tự hào về thành tích, tài năng, kiến ​​thức, dữ liệu bên ngoài, v.v. của mình như thế nào, bạn cũng đừng bao giờ khoe khoang chúng với người khác. Nếu những ưu điểm này là có thật, chúng chắc chắn sẽ được chú ý. Và sự khiêm tốn và khả năng im lặng về công lao của bản thân sẽ nhân những đức tính này lên gấp nhiều lần. Rốt cuộc, không phải vì điều gì mà họ nói rằng sự khiêm tốn tô điểm cho một con người. Đó là lý do tại sao bạn không nên thường xuyên nói về bản thân, về những việc làm, sự kiện, sự việc chỉ quan trọng đối với bản thân vì chúng có thể không thú vị và không quan trọng đối với người khác. Nếu một người muốn bạn chia sẻ niềm vui hay nỗi buồn với anh ta, nếu anh ta quyết định tham gia vào số phận của bạn, thì anh ta chắc chắn sẽ tự mình nói ra điều này hoặc nói rõ điều đó theo cách khác. Nếu không, bạn cần hạn chế đề cập đến những điều khiến bạn lo lắng hoặc những gì đã xảy ra trong cuộc sống của bạn. Ngược lại, bạn đừng bao giờ quá cố gắng khiến đối phương nói về những điều họ không muốn. Không phải ai cũng cảm thấy cần phải thảo luận những công việc cá nhân của mình với người lạ - ngay cả với những người bạn thân nhất của họ. Điều này phải được ghi nhớ liên tục. Bạn không thể lúc nào cũng cố gắng đưa ra lời khuyên cho người khác - đặc biệt là khi có sự hiện diện của người khác. Nếu ai đó thực sự quan tâm đến ý kiến ​​của bạn, họ sẽ hỏi ý kiến ​​đó.

Nếu bạn nghĩ rằng lời khuyên của mình sẽ hữu ích, hãy bày tỏ nó một cách kín đáo, một lần và riêng tư. Bởi vì bất kỳ nhận xét nào được phát biểu trước một nhóm người có thể được coi là một sự sỉ nhục. Từ chối một yêu cầu khác là không tốt. Nhưng suy cho cùng, trong cuộc đời của mỗi chúng ta đều có những hoàn cảnh mà vì những lý do khách quan mà chúng ta không thể ưng thuận. Trong những trường hợp này, việc từ chối phải lịch sự và kèm theo lời giải thích chân thành về lý do. Danh sách này có thể tiếp tục trong một thời gian khá dài. Nghệ thuật nghi thức xã giao là một bộ môn khoa học cần được tiếp cận với tất cả sự nghiêm túc và trách nhiệm.

Tất nhiên, nhiều người trong chúng ta đã quen thuộc với các quy tắc cư xử cơ bản trong xã hội. Nhưng không phải ai cũng biết cách sử dụng chúng - hoặc do miễn cưỡng, hoặc do không có khả năng đánh giá chính xác tình hình, hoặc đơn giản là do tính tự cao tự đại của bản thân. Xét cho cùng, điều chính yếu trong nghệ thuật giao tiếp với mọi người là sự chú ý đến họ, và nhiều người trong chúng ta trước hết nghĩ về bản thân mình. Và sau đó họ cảm thấy bị xúc phạm và tự hỏi tại sao người khác không muốn giao tiếp với họ. N. V. Shelgunov viết: “Nhiều người bất lịch sự, không phải vì họ muốn như vậy, mà vì họ không biết cách làm tốt hơn; nhiều người có vẻ tàn nhẫn, tập trung và tự hào, trong khi trên thực tế, họ chỉ nhút nhát. Tất nhiên, sự nhút nhát không phải là một điều đáng ngại. Nhưng những người thực sự được coi trọng trong xã hội luôn cởi mở, sẵn sàng bày tỏ ý kiến, lắng nghe người khác - giao tiếp. Một người nhút nhát tìm cách tránh những tình huống khó xử, sợ xuất hiện không dưới ánh sáng tốt nhất, sai lầm. Chúng ta có thể nói rằng bằng cách này, anh ấy cố gắng bảo vệ mình khỏi những bất tiện nhỏ. Nhưng T. Jefferson lập luận: "Lịch sự là thói quen hy sinh những tiện ích nhỏ nhặt". R. Emerson đã viết về điều tương tự: "Cách cư xử tốt bao gồm những hy sinh bản thân nhỏ". Vì vậy, nếu bạn muốn mọi người thích bạn, bạn cần phải vượt qua được tính nhút nhát và cởi mở trong giao tiếp.

Có ý kiến ​​cho rằng phép lịch sự chỉ là hình thức bên ngoài, phô trương. Tục ngữ Ấn Độ nói: “Không có điều gì tốt đẹp trong tâm hồn bạn - ít nhất hãy có được một vẻ ngoài đẹp đẽ. Nhưng tôi không thể đồng ý với điều này. Đối với tôi, dường như cách cư xử tốt không thể được dạy cho một người xấu xa, ích kỷ, thô lỗ, tự phụ, kiêu ngạo và đố kỵ. Tất cả những khuyết điểm này chắc chắn sẽ tự thể hiện ra, và một phép lịch sự giả tạo, tinh vi, không xuất phát từ tâm, chỉ có thể khiến người khác xa lánh một người như vậy. Xét cho cùng, cách cư xử tốt được thiết kế để trang trí, nhấn mạnh các đức tính của chúng ta, chứ không phải che đậy những khuyết điểm của chúng ta bằng một lớp mặt nạ đoan trang.

F. Bacon lập luận: “Các quy tắc ứng xử là một bản dịch của đức tính sang một ngôn ngữ chung. “Đức hạnh và trí tuệ mà không có kiến ​​thức về các quy tắc ứng xử cũng giống như ngoại ngữ, bởi vì chúng thường không được hiểu trong trường hợp như vậy.” Do đó, hãy học cách cư xử tốt để người khác hiểu bạn, nhìn nhận và trân trọng phẩm giá của bạn, cảm thông chân thành cho bạn nhé!

Bài luận về chủ đề: TẠI SAO BẠN CẦN NHÀ QUẢN LÝ TỐT

1,3 (26,67%) 24 phiếu bầu

Trang này đã tìm kiếm:

• bài luận về cách cư xử tốt
• bạn có cần bài luận về cách cư xử tốt không
• Bài luận về cách cư xử tốt
• Cư xử tốt có cần thiết không?
• tại sao bạn cần cư xử tốt

Các phần: Ngôn ngữ Nga

Mục đích: chuẩn bị cho học sinh cho kỳ thi GIA, kỳ thi thống nhất quốc gia.

Học cách nén văn bản.

Trong khoa học, có ba cách để nén văn bản:

1. Ngoại lệ,
2. sự khái quát,
3. Đơn giản hóa.

I. Ngoại lệ chi tiết, chi tiết, ví dụ cụ thể, dữ liệu số, giải thích của tác giả, lạc đề, v.v.

Đối tượng nén, giảm bớt trong quá trình trừu tượng hóa không chỉ có thể là bản thân thông tin, mà còn là hình thức ngôn ngữ trình bày của nó. Nói cách khác, không cần rút ngắn ý nghĩ, bạn có thể rút ngắn kỷ lục của nó.

II. Sự khái quát một số câu hỏi nhỏ (riêng tư, đơn lẻ) thuần nhất. Trong trường hợp này, học sinh trước tiên phải tìm thấy những dữ kiện cụ thể đồng nhất này trong văn bản, tách biệt cái chung trong chúng, và sau đó chọn hình thức ngôn ngữ để truyền tải khái quát của họ, nghĩa là, định dạng lại tư tưởng bằng lời của họ.

III. Đơn giản hóa (Đơn giản hóa nội dung của một đoạn văn bản; chuyển đổi các câu phức tạp thành câu đơn giản.)

Việc lựa chọn một hoặc một phương pháp nén khác phụ thuộc vào đặc điểm của một văn bản cụ thể.

Theo em, những nhiệm vụ và bài tập nào góp phần phát triển kỹ năng thu gọn thông tin phụ và làm nổi bật thông tin chính, cũng như việc định dạng lại thông tin dưới dạng khái quát?

Hình thức làm việc:

1. Đánh dấu các từ chính trong câu.
2. Biến một câu phức tạp thành một câu đơn giản, giữ nguyên bản chất của nó.
3. Soạn một cụm từ khóa cho đoạn văn bản đã đọc, đây sẽ là chìa khóa để hiểu nó.
4. Tóm tắt nội dung của câu, đoạn, văn bản.
5. Đọc các câu trong đó các từ chi tiết được gạch chân, trước hết là hoàn toàn, sau đó so sánh ý nghĩa của chúng.
6. Gạch chân những từ trong văn bản có thể được lược bỏ mà không ảnh hưởng đến nội dung.
7. Đánh dấu những phần có ý nghĩa của văn bản. Xác định ý chính cho từng phần. Đặt tiêu đề cho từng phần. Nêu ý chính của toàn bộ văn bản.
8. Làm như sau với văn bản:
   a) lập kế hoạch cho nó;
   b) Chọn thông tin cần thiết nhất trong văn bản và viết ra theo kế hoạch.

Mở bài lớp 6.

Môn học: Bản văn. Các kỹ thuật nén văn bản. Chuẩn bị cho một bản tóm tắt

Mục đích của bài học:

1. soạn một thuật toán để viết một bài thuyết trình ngắn gọn;
2. tiếp tục hình thành các kỹ năng phân tích văn bản, làm nổi bật các thông tin chính và phụ trong văn bản;
3. chuẩn bị cho học sinh để viết một bài trình bày ngắn gọn;
4. giáo dục đạo đức học sinh (tại sao chúng ta cần có cách cư xử tốt?)

Trang thiết bị:

1. Tài liệu Didactic (trình bày văn bản - 1 bản cho mỗi học sinh)
2. Từ điển Giải thích của S. Ozhegov.
3. Bản ghi nhớ "Các kỹ thuật nén văn bản."

Trong các lớp học

1. Lời thầy.

Hôm nay chúng ta sẽ chuẩn bị viết một bài tóm tắt ngắn gọn.

Bạn hiểu thuật ngữ này như thế nào? (Nói chung, nội dung của văn bản được sao chép ngắn gọn. Mọi thứ không có mà văn bản vẫn rõ ràng và chắc chắn đều bị loại trừ.)

Chúng tôi tiếp tục cuộc trò chuyện về các khái niệm chính mà công việc này không thể thực hiện được. Bạn có thể đã đoán được những khái niệm mà chúng tôi đang nói đến.

Hãy gọi tên của chúng. (Văn bản, chủ đề vi mô, ý tưởng chính, kế hoạch)

Văn bản là gì? (Đây là hai hoặc nhiều câu có liên quan về nghĩa, cũng như có sự trợ giúp của các phương tiện ngôn ngữ và được sắp xếp theo một trình tự nhất định.)

Kể tên những nét chính của văn bản. (Kết nối, thống nhất, toàn vẹn, hoàn chỉnh.)

Một microtheme là gì? (Đây là những gì được nói trong một phần nhất định của văn bản.)

2. Thuyết minh về vật liệu mới.

1. Em biết gì về tác giả của văn bản này?
2. Đọc văn bản của Viện sĩ D.I. Likhachev.
3. Phân tích văn bản.

- Tin nhắn này nói về cái gì? Xác định ý tưởng chính của nó. (Tại sao cư xử tốt?)

Làm thế nào bạn có thể đặt tên cho nó? (Tại sao cư xử tốt?)

Văn bản này thuộc phong cách nào? Chứng minh ý kiến ​​của bạn.

Văn bản này thuộc kiểu bài phát biểu nào? Chứng minh (suy luận).

Chúng tôi phải sao chép nội dung của văn bản này một cách ngắn gọn.

Đây là những lời nhắc dành cho bạn: Kỹ thuật nén văn bản:

1. Ngoại lệ(mọi thứ mà không có văn bản vẫn rõ ràng và vững chắc bị loại trừ);
2. Sự khái quát(định dạng lại ý tưởng theo cách của bạn);
3. Đơn giản hóa(loại bỏ lặp, thay thế cấu trúc cú pháp phức tạp bằng cấu trúc đơn giản).

Đọc đoạn 1 của văn bản.

Chủ đề vi mô nào có thể được xác định trong đó? (Tại sao cần có cách cư xử tốt.) Đoạn văn này có quan trọng đối với việc tiết lộ chủ đề không?

Có thể sử dụng kỹ thuật nén văn bản nào. Gạch chân các từ chính.

Làm thế nào bạn có thể đặt tiêu đề cho đoạn đầu tiên của kế hoạch?

1. Tại sao chúng ta cần cư xử tốt?

Nhìn vào đoạn văn thứ 2, thứ 3.

Chúng có thể được kết hợp với nhau? Tại sao? (Chủ đề vi mô chung.) Gạch chân các từ khóa.

Có thể sử dụng kỹ thuật nén văn bản nào. (Sự khái quát.)

Bạn có thể đặt tiêu đề cho đoạn thứ 2 của kế hoạch như thế nào?

2. Điều gì làm nền tảng cho “công thức” của hành vi?

Đọc đoạn 4 Xem lại, đánh dấu các từ chính, gạch chân bằng bút chì.

Chúng ta có thể chọn ra chủ đề vi mô nào. Chúng ta có thể sử dụng phương pháp nén văn bản nào? (Đơn giản hóa.). Các câu trong đoạn văn này có quan hệ với nhau như thế nào? (Kết nối chuỗi, sự lặp lại từ vựng có thể được loại bỏ.) Bạn có thể đặt tiêu đề cho điểm 3 của kế hoạch như thế nào?

3. Chúng ta phải không can thiệp vào nhau:

a) đừng làm ồn
b) húp
c) nói to ở bàn
d) đặt khuỷu tay của bạn trên bàn

Nhìn qua các đoạn văn thứ 5, thứ 6. Chúng ta có thể kết hợp chúng không? (Có, một chủ đề vi mô phổ biến.) Chúng ta có thể sử dụng kỹ thuật nén văn bản nào? (Kết hợp giữa loại trừ và khái quát.) Bạn có thể đặt tiêu đề cho đoạn 4 của kế hoạch như thế nào?

4. Quy tắc quan trọng nhất cần nhớ.

Likhachev gửi lời kêu gọi giới trẻ của mình dưới dạng một bức thư, lời văn mời gọi, có sức thuyết phục, giàu cảm xúc. Các phương tiện ngôn ngữ đặc trưng cho ngôn ngữ báo chí được sử dụng: câu hỏi tu từ (không ngụ ý câu trả lời, nhiệm vụ của chúng là thu hút sự chú ý của chúng ta vào vấn đề đang thảo luận), lặp lại từ vựng, đảo ngữ (cần ăn mặc gọn gàng. tại vì).

Đọc phiên bản cô đọng của văn bản. Bạn có thể rút ra kết luận gì cho mình?

Hãy bày tỏ thái độ của mình đối với vấn đề được nêu ra trong văn bản.

Làm thế nào để tránh lặp lại lời nói?

- Hành xử tốt.
- Bí quyết cho hành vi.
- Quy tắc ứng xử tốt.

ETIQUETTE, (làm việc với từ điển).

Giai đoạn tiếp theo của công việc. Phân tích chính tả và dấu câu của văn bản.

1. Những cách viết nào có thể gây ra vấn đề?
2. Dấu câu?

(Sách về cách cư xử tốt hiếm khi giải thích cách cư xử tốt là để làm gì. Ăn mặc gọn gàng là cần thiết vì nó thể hiện sự tôn trọng người khác).

Tóm tắt nội dung bài học. Tóm tắt là gì? Bạn có thể sử dụng những kỹ thuật nén văn bản nào?

Tại nhà: viết Kết luận.

😉 Xin chào các độc giả thường xuyên và mới của tôi! Các bạn ơi, tại sao chúng ta cần cư xử tốt trong thời đại của chúng ta? Hãy thử tìm hiểu xem.

Cách cư xử tốt là gì

Cách cư xử tốt là nền tảng của cách cư xử của một người có nề nếp trong xã hội. Cách đối xử với người khác, các biểu hiện trong lời nói, giọng điệu, ngữ điệu, dáng đi, cử chỉ và nét mặt. Tất cả điều này được gọi là cách cư xử.

Trọng tâm của mọi cách cư xử tốt là quan tâm đến việc người đó không can thiệp vào người đó. Để làm cho mọi người cảm thấy tốt với nhau. Chúng ta phải không thể can thiệp vào nhau. Đừng nghĩ rằng cách cư xử tốt là bề ngoài. Hành vi của bạn tiết lộ bản chất của bạn.

“Mọi thứ đều phải đẹp ở một người: khuôn mặt, quần áo, tâm hồn và suy nghĩ” A.P. Chekhov

Cần phải giáo dục ở bản thân mình cách cư xử không quá nhiều như những gì thể hiện ở họ. Đây là một thái độ cẩn thận đối với thế giới, xã hội, thiên nhiên, động vật và chim chóc. Chúng ta không được nhớ hàng trăm quy tắc, nhưng hãy nhớ một điều - cần có thái độ tôn trọng những người xung quanh.

“Hành vi nên cao siêu, nhưng không kỳ quái. Suy nghĩ nên tinh tế, nhưng không nhỏ nhặt. Nhân vật nên được cân bằng, nhưng không yếu ớt. Cách cư xử phải lịch sự, nhưng không dễ thương. "

Châm ngôn

• Cách cư xử tốt không tốn kém gì.
• Lòng tốt mở ra mọi cánh cửa.
• Đừng tự đề cao mình, đừng làm nhục người khác.
• Một lời nói tốt đối với một người đàn ông giống như mưa trong hạn hán.
• Tính chính xác - phép lịch sự của vua chúa.
• Cúi đầu xuống, đầu sẽ không đứt lìa.
• Một lời tốt bụng và một con mèo được hài lòng.
• Sự im lặng tử tế tốt hơn là cằn nhằn tồi tệ.
• Giữ lưỡi của bạn trên một sợi dây.

Yêu người hàng xóm của bạn như chính bản thân bạn

Quy tắc ứng xử đầu tiên và quan trọng nhất trong xã hội là lịch sự, tử tế và quan tâm đến người khác. Quy tắc này không bao giờ thay đổi.

Nguồn gốc của quy tắc này là Kinh thánh: "Hãy yêu người lân cận như chính mình." Biết cách cư xử đúng mực chỉ là một phần của cách cư xử tốt. Thực hiện chúng mới là điều quan trọng.

Một trong những nguyên tắc cơ bản của cuộc sống hiện đại là duy trì quan hệ bình thường giữa con người với nhau. Mong muốn tránh xung đột. Nhưng trong cuộc sống, chúng ta thường phải đối mặt với sự thô lỗ, thô bạo, thiếu tôn trọng nhân cách của người khác.

Xã hội luôn coi trọng và đánh giá cao đức tính khiêm tốn, biết kiềm chế của con người. Khả năng kiểm soát hành động của bạn. Giao tiếp cẩn thận và tế nhị với người khác.

Cách cư xử xấu được coi là thói quen:

• nói to, không lúng túng trong diễn đạt;
• vênh váo trong cử chỉ và hành vi;
• bất cẩn trong quần áo;
• thô lỗ, thể hiện ở thái độ thù địch hoàn toàn với người khác;
• không có khả năng kiềm chế sự kích thích của một người;
• cố ý xúc phạm nhân phẩm của người khác;
• pas giả;
• ngôn ngữ hôi hám;

"Không có gì khiến chúng ta phải trả giá quá rẻ và không được đánh giá cao bằng sự lịch sự." Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với một số lượng lớn người và phép lịch sự không can thiệp vào điều này. Một người thành công là người lịch sự trong mọi tình huống.

Và nếu bạn không biết cách cư xử tốt là gì, đó là lý do để bạn lo lắng. Nhưng dù bận rộn hay gánh nặng đến đâu, bạn vẫn cần nhớ cách cư xử tốt.

Hành xử tốt

• không thể hiện sự tò mò quá mức;
• dành cho mọi người những lời khen thích hợp;
• Hãy giữ lời;
• giữ những điều bí mật;
• đừng lên giọng;
• biết xin lỗi;
• không chửi thề;
• giữ cửa trước mọi người;
• trả lời câu hỏi;
• cảm ơn vì những gì họ làm cho bạn;
• hiếu khách;
• tuân theo các quy tắc của nghi thức
• không gắp miếng bánh cuối cùng;
• chào tạm biệt khách, hộ tống họ ra cửa;
• lịch sự, nhã nhặn và tử tế;
• không bị mắc kẹt trong hàng.

Tại sao cần có cách cư xử tốt (video)

Các bạn, hãy để lại phản hồi về bài viết "Tại sao trong xã hội cần có cách cư xử tốt". 🙂 Chia sẻ thông tin này trong xã hội. mạng lưới. Cảm ơn bạn!